Сургууль-лицей №5 им. I.V. Панфилова
Сэдэв: "Домог ба домог Эртний Грек"
Сэдэв: Оросын уран зохиол
Анги: 6 "Б"
Багша: Кузембаева Р.А.
Кызылорда
2014-2015 оны хичээлийн жил Г.
Хичээлийн зорилго:
Эртний домог судлалын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх, танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгох, оюутнуудын харилцааны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Хичээлийн зорилго:
1) Яруу найргийн текстийг тайзан дээр буулгах, илэрхий унших чадварыг заах, домог ярих, олж авсан мэдлэгээ амьдралд ашиглах сонирхолтой байдаг;
2) Хүлээн авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, урьдчилан таамаглах, асуулт асуух, үзэл бодлоо илэрхийлэх, нотлох чадварыг хөгжүүлэх; хөгжүүлэх Бүтээлч ур чадварзалуус;
3) Эртний Грекийн домогт дурлал, сонирхлыг төлөвшүүлэх, хүн төрөлхтний үндсэн үнэт зүйлсийн үндсэн дээр оюутнуудын ёс суртахууны туршлагыг баяжуулах: сайн ба муугийн тэмцэл, хүмүүс ба байгалийг хайрлах; гоо сайхны мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Хичээлийн төрөл: судалж буй материалыг нэгтгэн дүгнэх хичээл
Заах арга: эвристик, судалгаа (хэсэгчилсэн хайлт)
Зохион байгуулалтын хэлбэрүүд суралцах үйл ажиллагаа: урд талын, ганцаарчилсан, жижиг бүлгүүдэд ажиллах.
Тоног төхөөрөмж: интерактив самбар, Эртний Грекийн домогт зориулсан слайд, видео, хүүхдийн зураг, чимэглэл.
Эртний үе бол амьд булаг,
олон зууны турш хүний сэтгэлгээг тэжээдэг
орчин үеийн Европын бүх соёл иргэншлийн хөрс.
А.Тахо-Годи.
Хичээлийн үеэр:
1. Хичээлийн эхлэлийн зохион байгуулалт(Хичээлийнхээ эхэнд Грек сонсогддог. ардын дуу хөгжим sirtaki, слайдтай хамт).
1. Мэндчилгээ. Хичээлийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох.
Сайн уу залуусаа! Та Грекийн аялгууг сонссон ардын бүжиг Hellenes, i.e. Элласын оршин суугчид (Грекчүүд эх орноо гэж нэрлэдэг) слайдыг харав.
Өнөөдрийн хичээл юуны тухай байх болно гэж та бодож байна вэ? (Эртний Грекийн домог, домгийн тухай).
Зөв. Бид "Эртний домог зүй" хэмээх Оросын уран зохиолын тухай маш сонирхолтой, мэдээлэл сайтай хэсгийг судалж дуусгаж байна. Өнөөдөр хичээл дээр бид уншиж байсан эртний Грекийн домог, домгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэж, системчилж, оюуны, бүтээлч, харилцааны чадвараа илчлэх боломжийг олгодог олон ажлыг гүйцэтгэх болно.
2. Гэрийн даалгавраа шалгах:
Гэртээ та эртний домог судлалын асуулт хариултын асуултуудыг бодож үзэх хэрэгтэй байсан бөгөөд зарим залуус зөрчилдөөний алимны тухай үлгэр домгийн жүжиг бэлтгэх шаардлагатай байв. Энэ дүр зургийг харцгаая.
"Apple of Discord" тайзнаа тавигдсан.
Сайн хийлээ! Залуусаа алга ташъя.
3. Бүлэг болгон хуваах:
Хичээл дээрх ажил маань идэвхтэй, үр дүнтэй байхын тулд бүлгүүдэд хуваагдъя.
Эртний Грек бол театрын өлгий нутаг юм. Олимпийн наадам, уран илтгэл, тэр ч байтугай ардчилал. Үүнээс гадна "цагаан толгой" гэдэг үг бидэнд танил болсон бага нас, Грек гаралтай, учир нь Грек цагаан толгойн эхний хоёр үсгийн нэрнээс үүссэн: альфа ба бетта. Грек цагаан толгойн эхний 4 үсгийн аль нэгийг (альфа, бетта, гамма, дельта) сонгоод бүлгүүдэд хуваа.
4. Хичээлийн сэдэв, эпиграфын зарлал:
Тиймээс бид бүлгүүдэд хуваагдсан. Бидний хичээлийн сэдэв Шидэт ертөнцЭртний домог" гэж би бодож байна. Энэ нь эртний Грекийн домог, үлгэр домгийг биширдэгийг илэрхийлдэг гэж би бодож байна. Хичээлийн эпиграф нь алдартай судлаачийн үг байх болно. эртний уран зохиолА.Тахо-Годи: “Эртний үе бол хүн төрөлхтний сэтгэлгээг олон зууны турш тэтгэж ирсэн амьд рашаан, орчин үеийн Европын бүх соёл иргэншлийн хөрс юм”.
2. 1 даалгавар.
Та гэртээ эртний домог судлалын асуулт хариултын асуултуудыг бэлдсэн. Парисын Афинд өгсөн алимыг ашиглан бие биенээсээ асуулт асууцгаая. Тэгэхээр, би эхэлж байна: бурхадын аль нь "үхэшгүй мөнхийн эцэг" гэж нэрлэгддэг вэ? (Зевс). Гэх мэтчилэн гинжин хэлхээгээр.
Сайн хийлээ! Та сайн мэдлэгээ харуулсан, одоо бид бүлгээрээ ажиллах болно.
3. 2 даалгавар.
Би баг бүрт Грекийн бурхад эсвэл баатруудад хамаарах 3 шинж чанарыг санал болгодог. 1 минутын дараа шаардлагатай. эздийг нь нэрлэ.
Аянга цахилгаан (Зевс аянга)
Trident (Посейдон - далайн бурхан)
Лаврын хэлхээ, цитара (Аполло - урлагийн бурхан)
Эмгэнэлт маск (Melpomene - Эмгэнэлт явдлын музей)
Бөмбөрцөг (тэнгэрийн булш) ба хэмжүүр (луужин) (Ураниа - Одон орон судлалын музей)
Усан үзмийн мод (Bacchus - усан үзмийн тариалан, дарс үйлдвэрлэлийн бурхан)
Арслангийн арьс (Геркулес - ардын баатарЭлла)
Бамбай, дуулга, сэлэм (Паллас Афина)
Нум, сум, далавч (хайрын бурхан)
Caduceus (хоёр могойтой ороосон саваа), дуулга дээрх далавч (Гермес)
Бөмбөлөг утас (Моира - хувь заяаны бурхан)
Жинлүүр (Фемида - нүдийг нь тагласан шударга ёсны бурхан)
Багшийн үнэлгээ: Хэрэв та бүх асуултанд хариулвал ногоон таван хошуутай од, хоёрт хариулбал шар дөрвөлжин; хэрэв нэг дээр байвал - улаан гурвалжин.
4. 3 даалгавар:
Эртний бурхад хаана амьдардаг байсан бэ?
Зөв! Бүх бурхад амьд үлдсэн өндөр уулОлимп, үргэлж хүмүүсээс үүлээр хаагдсан. Бурхад бүр өөрийн гэсэн бизнес эрхэлдэг, гар урлаа ивээн тэтгэдэг эсвэл дэлхийн тодорхой хэсгийг хариуцдаг байв. Дэлхий дээрх хүмүүс бурхдад залбирч, тэдэнд зориулж сүм хийд барьж, бэлэг, тахил өргөдөг байв. Эртний Грекийн сүм хийдийн тухай богино хэмжээний видеог үзье.
Эртний Грекийн архитектурын тухай видео үзэх (2 мин).
Та 5 минутын дотор зурагт хуудас дээрээ дүрслэх ёстой эртний бурхадДараах өгүүлбэрт миний бодож байсан баатрууд, тэдгээрийн шинж чанарууд:
1) Энэ бурхныг үргэлж залуу, царайлаг, нарийхан гэж дүрсэлсэн байдаг, тэр ч байтугай "Үзэсгэлэнтэй, .." гэсэн үг хэвээр үлджээ. Тэр бол харанхуй ба муу ёрын сүнснүүдийн ялагч, гэрэл ба нарны бурхан, урлаг, урам зоригийг ивээн тэтгэгч юм. (Аполлон)
2) Энэ титан - үеэлЗевс, түүний нэр нь "бодох", "урьдчилан харах" гэсэн утгатай. Түүнийг мөн бурхдын дур зоргоос хүмүүсийг хамгаалагч, аврагч гэж нэрлэдэг. Олимп уулнаас гал хулгайлсан тул Зевс түүнийг хатуу шийтгэв. (Прометей)
3) Ромчууд түүнийг Геркулес гэдэг. (Тэд ингэж нэрлэсэн нь санамсаргүй хэрэг биш юм овъёосны будаахүч чадал өгдөг). Төрөхдөө түүнд Алкид гэдэг нэр өгсөн. Тэр байсан хамгийн агуу баатар 12 бүтээлээрээ алдартай. (Геркулес)
4) Энэхүү лир дуучин нь дуучин, хөгжимчин гэдгээрээ алдартай байсан ид шидийн хүчзөвхөн хүмүүст төдийгүй бурхад, тэр байтугай байгальд дуулгавартай байсан урлаг. Түүнийг насан туршдаа могойд хатгуулж нас барсан ганц эмэгтэйг хайрласан моногам гэж нэрлэж болно. (Орфей)
Зурж, домгийн баатрыг яагаад ингэж зурснаа тайлбарлаж, зохио cinquainтүүний тухай:
1. Нэр үг.
2. Хоёр нэр үг.
3. Гурван үйл үг.
4. Утга зүйн өгүүлбэр.
5. Сэтгэл хөдлөлийн хандлага.
Үнэлгээ "Хоёр од ба нэг хүсэл"
5.4 даалгавар:
Одоо би танд 1 минут санал болгож байна. эртний домог судлалын тестийн асуултанд хариулна уу. Хариултаа баруун баганад нэг үгээр бичнэ үү.
| 1. Бүхэл бүтэн систембурхад ба баатруудын тухай гайхалтай санаанууд. | |
| 2. Ромчууд далайн бурхан Посейдоныг юу гэж нэрлэдэг байсан бэ? | |
| 3. Хэнийг "аав" гэж нэрлэдэг байсан. Грекийн эмгэнэлт явдал"? | |
| 4. Афродита аль арал дээр төрсөн бэ? | |
| 5. домогт баатардалайн гахайгаар аврагдсан. | |
| 6. Бурхадын ундаа. | |
| 7. Бүжгийн музей. | Терпсихор |
| 8. Аяны оролцогчид Алтан ноосны төлөө Колхид ямар хөлөг онгоцоор явсан бэ? | |
| 10. Театрын тоглолт зохион байгуулах зардлыг өөрөө өөртөө авсан чинээлэг иргэн. |
Цаг дууслаа. Одоо тэмдэглэлээ шалгаад өөрийгөө үнэлээрэй:
"5" - 9 - 10 хариулт
5.4 даалгавар:
Бид эрт дээр үеэс бидэнд ирсэн хэлц үг хэллэгийг ихэвчлэн ашигладаг. Би танд тайрах хэллэг бүхий дугтуй өгч байна, та тэдгээрийг цуглуулж, утгыг нь тайлбарлах ёстой. Эдгээр хэлц үгсийг ямар нөхцөлд ашиглаж болох вэ гэсэн асуултанд хариулна уу. Сэтгэн бодох хугацаа - 2 мин.
2. Дамоклийн сэлэм бол байнга заналхийлдэг аюул юм.
3. Тантал тарчлаан зовоох - хүссэн зорилгыг эргэцүүлэн бодож, түүндээ хүрч чадахгүй байгаагаас үүдэлтэй тарчлал.
4. Икарын нислэг - зоримог боловч эрсдэлтэй зориг
5. Ахиллесийн өсгий - сул тал
6. Гордиан зангилаа - нарийн төвөгтэй, ойлгомжгүй асуудал
7. Альфа ба омега - эхлэл ба төгсгөл
8. Ariadne-ийн утас - хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олоход туслах арга
9. Зөрчилдөөний алим - хэрүүлийн шалтгаан
10. Нарциссист - өөрийгөө биширдэг хүн
11. Пандорагийн хайрцаг - гамшгийн эх үүсвэр
12. сандрах айдас- бодит байдлаас бус төсөөллөөр бий болсон үндэслэлгүй айдас.
Оюутны үнэлгээ: Хэрэв танд хариулт таалагдсан бол бид ногоон дохионы картыг босгож, тийм ч шар биш, муу - улаан дохионы карт.
Тусгал:
Эртний Грекийн домог, домог одоо ч амьд хэвээр байна: тэд зураач, хөгжимчин, зохиолч, яруу найрагчдын бүтээлээр бидэнд хүрч ирсэн. домогт дүрүүд I.A-ийн үлгэрт дахин дахин дурдсан байдаг. Крылов, Г.Р. Державин, В.А. Жуковский, А.Фет, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, А.Блок болон бусад.
Эртний домог судлалын шинж тэмдэг, нарийн ширийн зүйлийг та бидний эргэн тойрон дахь амьдралын хаана ажигладаг вэ?
Ариаднагийн утас гэдэг домгийн утгыг та бүгд мэднэ. Энэ бол миний танд дамжуулахыг хүсч буй сэдэв юм. Хүссэн хүн бүр "Эртний домог зүй" хэсгээс шинэ зүйл сурсан тухайгаа ярь.
Дүгнэлт: бид бүгдийг нэгтгэсэн эртний домог зүй.
Гэрийн даалгавар:
Уншсан зүйл дээрээ үндэслэн үлгэр домог бодож олоорой, эсвэл аль нэг сэдвээр эссэ бичээрэй.
1. Эртний Грекийн домгийн миний дуртай баатар.
2. Олимпийн бурхад. Тэд юу вэ?
Санал хүсэлт.
Зорилго: үлгэр домог, домог, уламжлалын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх; тэдгээрийн заримыг танилцуулах; хичээл дээр олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх; сэтгэлгээ, ой санамж, яриаг хөгжүүлэх.
Төлөвлөсөн үр дүн: сэдэв: ном сонгох чадвар бие даасан унших, сэдэвчилсэн болон цагаан толгойн каталогид анхаарлаа хандуулж, зөвлөмжийн жагсаалтуран зохиол, унших үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх, зохицуулалт хийх, ойлгох, олж авахын тулд лавлах эх сурвалжийг ашиглах нэмэлт мэдээлэл, бие даан товч тайлбар бичих; мета сэдэв:
- хичээлийн сургалтын даалгаврыг боловсруулах, багштай хамтран хичээлийн сэдвийг судлах үйл ажиллагааг төлөвлөх, хичээл дээр хийсэн ажлыг үнэлэх;
- уншсан текстэд дүн шинжилгээ хийж, онцлон тэмдэглэх үндсэн санаа,
- уран зохиолын текст дээр үндэслэсэн асуултын хариулт, багшийн асуултанд хариулсан бүлэгт хэлэлцүүлэг, өөрийн үзэл бодлыг нотлох; хувийн: илрэл болгоомжтой хандлагаруу уран зохиолын ном, түүний ашиглалтын нарийвчлал.
Тоног төхөөрөмж: хичээлийн сэдвээр номын үзэсгэлэн (Kun N.A. Эртний Грекийн домог ба домог. М., 1992; Немировский А.И. Домог Эртний Элла. М., 1992.)
Хичээлийн үеэр
I. Зохион байгуулалтын мөч
II. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах
1. Сонирхолтой үг хэллэгтэй ажиллах
- Сфинксийн илэрхийллийн оньсого ямар утгатай болохыг та нарын хэд нь мэдэх вэ? (Хүүхдийн хариулт.)
Сфинкс гэдэг үг яагаад ойлгомжгүй зүйлд удаан хэрэглэгдэж байдгийг тайлбарласан түүх энд байна. нууцлаг хүмүүс, мөн Сфинксийн илэрхийллийн оньсого нь аливаа ухаалаг, шийдэгдэх боломжгүй асуудлыг илэрхийлдэг.
Эртний домогт Сфинкс бол эмэгтэй хүний нүүртэй, арслангийн биетэй, далавчтай мангас байсан гэж ярьдаг. махчин шувуу. Сфинкс Тебес хотын ойролцоох хадан цохион дээр аялагчдыг хүлээж, хүн бүрээс оньсого асуув.
Тэгээд оньсого нь: "Өглөө дөрвөн хөлтэй, үдээс хойш хоёр, орой гурван хөлтэй хэн алхдаг вэ?" Удаан хугацааЭнэ асуултад хэн ч зөв хариулж чадаагүй. Сфинкс төсөөлөөгүй хүмүүсийг хөнөөжээ.
Гэхдээ нэг удаа цуст мангасын өмнө Тебаны хаан Эдипийн хүү байжээ. "Хариулаа" гэж Сфинкс архирав, "хэн өглөө дөрвөн хөлтэй, үдээс хойш хоёр, орой гурван хөлтэй алхдаг вэ?" Ханхүү зөв хариултыг олсон: "Энэ бол хүн. Хүүхэд байхдаа (өглөө) дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж, боловсорч гүйцсэн (үдээс хойш), хоёр хөл дээрээ алхаж, хөгшрөхөд (орой) мөн саваа түшдэг. Ичиж ичсэн Сфинкс цөхрөнгөө барсандаа уйлж, хадан дээрээс өөрийгөө далай руу шидээд үхэв.
2. Номын үзэсгэлэн үзэх
Өөрийн авчирсан номнуудаа нэрлэ. Эдгээр бүтээлүүдэд зохиогч бий юу? Эдгээр номыг хэн зурсан бэ? Хичээлийн сэдвийг нэрлэнэ үү (сэдвийг самбар дээр бичсэн).
- Домог гэж юу вэ? (Үлгэр жишээ хариулт. Энэ бол үндэслэлгүй өгүүллэг юм бодит баримтууд; ихэвчлэн түүний баатрууд ер бусын хүмүүс байдаг бөгөөд энэ нь домог бол зохиомол түүх гэсэн үг юм. Гэсэн хэдий ч ихэнхдээ тэдний ачаар хүн ойлгож чаддаг орон нутгийн ёс заншил. Домог юм ардын үлгэртухай домогт баатрууд, бурхад.)
- Үлгэр домгийн баатруудыг нэрлэ. Хүн бүр нэртэй байдаг. Та тэдний талаар юу мэдэх вэ?
Та Зевсийн талаар юу мэдэх вэ?
- Хера, Афродита, Аполлон гэж хэн бэ?
Геркулесийн тухай надад хэлээч. Түүний нэр нь "эр зориг гаргах" гэсэн утгатай.
Тесус ямар эр зориг гаргасныг хэн мэдэх билээ? (Минотавр Прокрустыг ялсан.)
-Өөр юу хэлмээр байна?
-Домог гэж юу вэ? (ойролцоогоор хариулт. Энэ бол ардын аман зохиолын төрөл юм: тухай мэдээллийг агуулсан аман зохиол түүхэн хүмүүс, үйл явдал, газар, үеэс үед уламжлагдан ирсэн. Ихэнхдээ гэрчүүдийн ярианаас үүссэн уламжлалыг дамжуулах явцад яруу найргийн үнэ төлбөргүй тайлбарладаг. Аливаа үйл явдлын төвд байдаг тод зан чанар: ханхүү, хүү, дээрэмчин.)
Та ямар домог мэддэг вэ?
- Та манай хот байгуулагдсантай холбоотой домог, түүний нэртэй холбоотой байдаг гэдгийг мэдэх үү?
-Домог гэж юу вэ? (Заримуудын тухай яруу найргийн домог түүхэн үйл явдалшашны агуулгатай байж болно. Домогт Бурхан ба гэгээнтнүүд хүн, амьтадтай зэрэгцэн ажилладаг.)
Домог нь домогтой маш төстэй юм. Гэхдээ үүнд ихэнхдээ бодит амьдрал дээрх хувь хүмүүс үйлдэгдэж, бодит байдалд болсон үйл явдлуудыг дүрсэлсэн байдаг. Гэсэн хэдий ч энэ нь домог цаг хугацааны явцад өөрчлөгддөггүй гэсэн үг биш юм.
- Домогуудаас та хамгийн олон асуултын хариултыг авах боломжтой янз бүрийн үзэгдэлхүрээлэн буй ертөнц. Таны бодлоор эдгээр тайлбарууд нь шинжлэх ухаан эсвэл урлаг уу? Яагаад?
- Яагаад далайчид тайлбарлаж чадах уу? хүчтэй хүмүүс? Үүнийг “Ээжүүдийн домог” хэрхэн тайлбарласныг эндээс үзнэ үү.
(Багшийн хичээлийн материалыг үзнэ үү. Илэрхий уншихОюутнуудын урьдчилан бэлтгэсэн "Ээжүүдийн домог". Уншсан зүйлийн талаархи харилцан яриа.)
Юуны тухай домог вэ?
Хүүгээ гэртээ байхад алс холын тэр орны эмэгтэйчүүд ямар байсан бэ?
Ээжүүд хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ? Яагаад?
-Эмэгтэйчүүд ямар талаараа домгийн эхнээс дуустал өөрчлөгдөөгүй үлдсэн бэ?
- Домогт уран зохиол гэж юу вэ, үнэн нь юу вэ?
Домог нь үлгэр шиг ямар байдаг вэ? Ялгаа нь юу вэ? (Үлгэрийг ихэвчлэн зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэлийн зорилгоор ашигладаг бөгөөд үлгэр домог нь сургамж авах ёстой бодит тохиолдол гэж нухацтай авч үздэг.)
III. Биеийн тамирын минут
IV. Хичээлийн сэдэв дээрх ажлын үргэлжлэл
"Эртний Грекийн домог" уран зохиолын асуулт хариулт
Энэ баатар Медуза Горюнагийн толгойг авч, далайн мангасыг алж, Андромедаг чөлөөлөв. (Персей.)
Дайчид, баатруудын ивээн тэтгэгч, мэргэн ухаан, мэдлэгийн бурхан. (Афина Паллас.)
Олимп уулнаас гал хулгайлж, хүмүүст авчирсан Титан. (Прометей.)
Лаваар бэхэлсэн өдний далавч дээр олзлогдлоос ниссэн залуу. Тэр хэт өндөрт авирч, нар лавыг хайлуулж - залуу далайд унав. (Икар)
Тайфонтой хэн тулалдсан бэ? (Аполлон.)
Немеан арслантай хэн тулалдсан бэ? (Геркулес)
Эримант ууланд амьдардаг мангас. Түүнийг нүд рүү нь оруулан Геркулес ялагдсан нарны туяа. (Эримантын гахай.)
Бид хичээлээ эхлүүлж, тайлбартайгаар дуусгах болно алдартай илэрхийлэл. Юу гэж байгаан Procrustean ор? (Түүнд тохиромжгүй зүйлийг хүчээр тохируулах хэмжүүр.)
Тантал гурил яах вэ? (Хэдийгээр ойр байгаа ч зорилгодоо хүрэх боломжгүйгээс болж тэвчихийн аргагүй зовлон шаналал.)
V. Хичээлийг дүгнэж байна
- Үлгэр, туульс, уламжлал, домог, домог юуг нэгтгэдэг вэ? (Эдгээр нь аман зохиолын төрөл юм ардын урлаг.)
- Тэд юугаараа ялгаатай вэ?
Багшийн материал
Ээжүүдийн домог
Хайрт хүү минь! Магадгүй та бидний амьдралын талаар олон гайхалтай зүйлийг сурч мэдсэн байх. Гэхдээ далайчид хаанаас хүчээ авсныг та мэдэх үү? Та мэдэхгүй байна? Дараа нь сонс.
Эрт дээр үед хүмүүс Хар тэнгисийн эрэг дээр амьдарч байжээ. Тэднийг юу гэж дууддаг байсныг одоо санахгүй байна. Тэд газар хагалж, мал хариулж, зэрлэг ан амьтдыг агнадаг байв. Намрын улиралд хээрийн ажил дуусч хүмүүс далайн эрэг дээр очиж, зохион байгуулав баярын мэнд: тэд дуулж, асар том галын эргэн тойронд бүжиглэж, сум шидэх - аз жаргалын сумаар төгссөн тоглоом тоглов.
Залуу хүн анчин болохыг хүсвэл ойн зүг, хоньчин бол сүргийн зүг, анжисчин бол талбайн зүг харвадаг байв.
Эдгээр тоглоомуудыг үзэхийн тулд далай тэнгисийн хаан Далай ван далайн гүнээс гарч ирэв. Энэ бол маш аймшигтай хаан, нүд нь том, бөмбөлөг шиг цагаан, сахал нь ногоон - замаг, бие нь хөх-ногоон, далайн өнгө юм. Тэр тоглоом үзэх болгондоо инээж:
"Хүмүүс хүч чадлаараа гайхуулж байсан ч тэд надаас айдаг: тэдний хэн нь ч миний эзэмшил рүү сум харвах шийдвэр гаргаагүй байна.
Хэн ч далайд азаа сорьж зүрхлэхгүй гэдэгт итгэлтэй байсан учраас ингэж хэлэв.
Нэг удаа залуус гал руу явав. Тэд гэнэт далай руу эргэж, бүгд нэг дор сум харваав. Далай ван ямар их уур уцаартай болов!
"Би та нарыг бүгдийг нь далайн гүнд булна!" гэж тэр архирлаа.
Эмэгтэйчүүд хөвгүүдээ хараад: Далайн хаан үнэхээр хүүхдүүдээ далайд булж чадна гэж бодов.
Миний яриад байгаа хүмүүсийн бахархал бол хүчтэй, үзэсгэлэнтэй, хэзээ ч хөгширдөггүй эмэгтэйчүүд юм.
Бүсгүйчүүд бодож, бүх хүчээ хөвгүүддээ зориулахаар шийджээ. Залуус ээжийнхээ хүчийг аван далайн эрэгт ойртлоо. Тэднийг уснаас гаргахгүйн тулд Далай ван асар том гол шидсэн боловч залуус эсэргүүцэж, бөхийлгөж, буцаж гүйсэнгүй. Харин түүнээс хойш ээжүүд сул дорой болсон.
Чи миний хүүг харсан сул дорой эмэгтэйчүүд? Хэрэв та тэдэнтэй дахин уулзвал битгий инээ; энэ эмэгтэйчүүд чам шиг хүүхдүүдэд хамаг хүчээ өгсөн. Тэгээд одоо цааш сонс.
Далай ван залуучууд хүнд босоо амны довтолгоог тэсвэрлэж байгааг хараад тэрээр зэрлэгээр инээж, ууртайгаар эмэгтэйчүүд рүү хашгирав:
-Чиний хөвгүүд эрэг дээр миний хүчийг эсэргүүцэх болтугай, харин далайд би тэдний гарыг урах болно!
Эмэгтэйчүүд дахин бодов: тийм ээ, далайн хаан үүнийг хийж чадна, манилагийн ургамлын хүчтэй судалтай.
Тэднийг бодож байтал далайн хааны охид усны гадарга дээр гарч ирэв. Тэд аав шигээ царай муутай байсан.
Далай вангийн охид гарч ирээд:
“Эмэгтэйчүүд ээ, бидэнд гоо үзэсгэлэнгээ өгөөч; Үүний тулд бид далайн ёроолоос хүчтэй манила өвс авч, хөвгүүдэд чинь судал хийж, тэдний гар аавынх шиг хүчтэй байх болно.
Эмэгтэйчүүд тэр даруй зөвшөөрч, далайн хааны охидод гоо үзэсгэлэнгээ бэлэглэв.
Хайрт хүү минь, хэрэв та хаа нэгтээ муухай эмэгтэйг харвал түүнээс бүү нүүр бур, тэр хүүхний төлөө гоо үзэсгэлэнгээ золиосолсон гэдгийг мэдээрэй.
Далай ван хаан охидынхоо заль мэхийг мэдээд ихэд хилэгнэж, далайгаас шидэж, цахлай болгожээ.
Чи сонссон уу, хүү минь, далайн дээгүүр цахлай хэрхэн уйлж байгааг сонссон уу? Тэд л гэртээ харихыг гуйдаг ч харгис эцэг нь тэднийг буцаахгүй, өөдөөс нь ч хардаггүй.
Далайчид үргэлж цахлай руу харж, хангалттай харж чаддаггүй, учир нь цахлайнууд ээжийнхээ гоо үзэсгэлэнг өмсдөг.
Гартаа хүч чадал, мөрөндөө хүч чадал мэдэрсэн залуус эцэст нь далайд гарав. Тэд гараад алга болжээ. Ээжүүд хүлээж, хүлээдэг - хөвгүүд эргэж ирдэггүй.
Далай ван дахин эмэгтэйчүүдийн өмнө гарч ирээд чангаар инээв. Түүний инээдээс далайн давалгаа хүртэл гарч ирэв.
"Одоо хөвгүүдээ хүлээх хэрэггүй!" Нептун инээв. -Тэд тэнүүчилж байна. Далай дээр зам, зам байхгүй гэдгийг та мартсан байна.
Тэгээд тэр дахин аймшигтай инээв.
Дараа нь эмэгтэйчүүд хашгирав:
“Бидний нүдэн дээр гэрэл багасаж, одод эх орныхоо дээгүүр улам бүр тодрох болтугай, ингэснээр хөвгүүд нь төрөлх эрэг рүүгээ замаа олох болтугай.
Хичээлийн зорилго: 1. Домог амьдралын хэв маяг болох тухай ойлголтыг бий болгох. эртний хүн.
2. Персеусын домогт хүүхдүүдийг танилцуулах.
Хичээлийн материал нь хүүхдүүдэд үлгэр домгийн тухай ойлголтыг өгдөг. Грекийн домогбаатруудын тухай өгүүлдэг.Баатрууд бол хүмүүс биш, харин хагас бурхад юм.Хүүхдүүд "Персей" домгийн агуулгатай Уншигчаас танилцана. Агуулга дээр ажиллах явцад хүүхдүүд Оросын ардын "Цар Салтаны үлгэр ..." болон "Персей" домгийн нийтлэг шинж чанарыг олж хардаг. Мөн Оросын дүрс тэмдэг "Гэгээн Жорж могойг алж байгаатай танилцах нь маш чухал юм" "Хүүхдүүд Персей, Андромеда, Жорж, Елиша нарын түүхээс ижил төстэй зүйлийг олж хардаг.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Кожевниковская дунд иж бүрэн сургууль №1.
Гадуурх үйл ажиллагаа уран зохиолын уншлага.
Анги: 3
Сэдэв: Эртний Грекийн домог ба домог. Персей.
Хичээлийн төрөл: судалгаа.
Зорилго:
- хэлбэр ерөнхий санаадомог бол байгалийн ертөнцтэй харилцаа тогтооход тусалдаг эртний хүмүүсийн амьдралын хэв маягийн тухай;
- хүүхдүүдийг Персеусын домогт танилцуулах;
- Оросын ард түмний туульд хүүхдүүдийн сонирхлыг бий болгох.
Даалгаварууд:
1) боловсролын:Оросын үлгэрийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг шалгах; Уншсан текстэд дүн шинжилгээ хийх, текстээр аялах, өргөжүүлэх толь бичигхүүхдүүд.
2) хөгжүүлэх: мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлөөр дамжуулан хандлагаа илэрхийлэх, санах ой, анхаарал хөгжүүлэх.
3) боловсролын: Унших дуртай, яриа, сэтгэхүй, төсөөллийг хөгжүүлэх. Ардын аман урлагийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх. Харилцааны ур чадварыг бий болгох. Хүүхдүүдийн эерэг өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсрол, арга зүйн дэмжлэг:
Уран баримлын зураг Грекийн бурхадба баатрууд;
Н.А.Кун "Эртний Грекийн домог ба домог" ном.
Уран зохиолын уншлага дээр уншигч 3-р анги.
Хэрэгжүүлэх хугацаа: 40 мин.
Хэвлэл мэдээллийн бүтээгдэхүүний бүтэц: танилцуулгын дараалсан хүрээ.
Хавсралт.
Н.Гумилев "Кановагийн баримал"
Музачууд түүнийг эртнээс хайрласаар ирсэн.
Тэр залуу, сэргэлэн, баатар юм.
Тэр Медузагийн толгойг өргөв
Ган шиг хурдан гараараа.
Тэр мэдээж харахгүй,
Сэтгэлд нь үргэлж аянга цахилгаан байдаг тэр хүн,
Ямар сайн, ямар хүн чанар вэ
Нэг удаа аймшигтай нүд.
Өвдөлт намдаах шинж чанарууд
Одоо хөөрхөн царайтай...
Хүүгийн хүсэл зориг
Ямар ч саад, төгсгөл байхгүй.
Хичээлийн дүн шинжилгээ.
Үлгэр хүүхдийн амьдралд эхийн сүүтэй хамт орж ирдэг. Хүүхдүүд, тэднийг ярьж, сонсож, ойлгох чадваргүй байдаг. Дараа нь тэд өөрсдөө уншдаг. Дараа нь хүүхдийн амьдралд аман ардын урлагийн жижиг төрлүүд орж ирдэг: оньсого, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг, шившлэг, шоолон, тоолох шүлэг. Энэ бүхэн хүүхдүүдийн жинхэнэ сонирхлыг төрүүлж, ном унших хүслийг төрүүлдэг.
"Эртний Грекийн домог ба домог" сэдэвт хичээл. Персей." Ардын аман зохиолын жижиг жанрууд домогтой холбоотой байдгийг харуулахыг хүссэн. Эцсийн эцэст домог бол байгалийн ертөнцтэй харилцаа тогтооход тусалдаг эртний хүмүүсийн амьдралын хэв маяг юм. Оросын үлгэрийн нэгэн адил домог олон зууны турш зохиогдож, өөрчлөгдөж, нэмэгдсээр ирсэн. Тэд үлгэрт гардаг шиг баатруудын хүмүүст тусалдаг тухай ярьдаг. Тэд сайхан сэтгэл, хүч чадлаар дүүрэн байдаг. Үлгэрт гардаг шиг баатрууд жирийн хүмүүсийн хийж чадахгүй зүйлийг хийдэг - мангасуудын газрыг цэвэрлэж, дэг журам, шударга ёсыг тогтоодог.
Персеус бол Эртний Грекийн баатар, хагас бурхан, бурхны хүү боловч үлгэрийн баатар Жорж шиг эелдэг, шударга, хүчтэй, царайлаг юм.
Хичээл авчирсан гэж бодож байна их ашигХүүхдүүд домогт гардаг үйл явдлуудыг, баатар Персейд чин сэтгэлээсээ хандсан тул тэд хэцүү даалгавартай байсан ч идэвхтэй ажилласан.
Дараагийн хичээлээр бид Эртний Грекийн шинэ домог болох Прометейтэй танилцах болно.
Үлгэр домгийн тухай ойлголт. Домог ба домог.
Зорилтот:
Бүтээлч байдлын нэг хэлбэр болох домгийн тухай ойлголтыг өгөх; эртний хүмүүсийн ертөнцийн бүтэц, нийгмийн бүтцийг хэрхэн тайлбарласан тухай домог, үзэл бодолтой танилцах;
монолог ярианы ур чадварыг эзэмшүүлэх; харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадвар;
Сэдвийн сонирхол, уран сайхны амтыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн үеэр
I. Зохион байгуулалтын үе шат
II. Шинэчлэх
Багшийн үг.
- Сайн уу залуусаа! Та зуны турш өсч, хөгширч, илүү боловсорч гүйцсэн. Таны унших сонирхол, сонголт өөрчлөгдсөн. Тиймээс бид шинэ зүйлтэй тулгарч байна Сургалтын зорилго. Таны Оросын уран зохиолын шинэ сурах бичгийг харцгаая, зохиогч, редактор, график дизайнер, зураг чимэглэл зохиогчдын нэрийг олж мэдье.
Одоо юу гэдгийг санацгааябүрхэвч, ялааны навч, гарчиг хуудас, гаралт, мөн бид үүнийг сурах бичгийнхээ жишээн дээр харуулах болно.
- "Агуулга" нэртэй хуудсыг харна уу. Ямар төрөл уран зохиолын бүтээлүүдбид суралцах уу? Тэд танд танил уу? Тэдгээрийн аль нь таны хувьд хамгийн их зүйлийг бүтээсэн бэ? хүчтэй сэтгэгдэл?
Залуус аа, мэдээжийн хэрэг, 5-р ангийн уран зохиолын хичээл дээр бид антропоморфизм, анимизм, тотемизм зэргээр тодорхойлогддог домог, домог ухамсрын тухай ярьж байсныг санаж байна. Эдгээр нэр томъёо нь ямар утгатай болохыг санацгаая.
III. Үйл ажиллагааны шинэ ойлголт, арга барилыг бий болгох.
Сурах бичигтэй ажиллах.
Оюутнууд "Танилцуулга" хэсгийг (х. 3-5) уншиж, дараа нь хэлэлцүүлэг явуулна.
Яриа.
Үндэстэн бүр өөрийн гэсэн домог зүйтэй байдаг - үлгэр домгийн санааны багц, гэхдээ домог бол бүтээл юм аман урлаг. Хүмүүсийн оршин тогтнох үед домог өөр өөр шалтгаануудалдаж болно (жишээлбэл, олон Славян домог). Үлгэр домгийн зарим хэсгийг үлгэрт тусгаж болно.
Эртний Грекийн домог зүйг бусад хүмүүсийн домог зүйгээс илүү сайн мэддэг, учир нь үүнийг Гесиод (МЭӨ VIII-VII зуун) "Теогоний" шүлэгт тэмдэглэж, системчилсэн байдаг. баатруудын тухай домогуудын яруу найргийн мөчлөгт тусгагдсан байдаг.
Залуус аа, домог хэрхэн үүссэнийг бидэнд хэлээрэй.
Эртний хүмүүс домгийн тусламжтайгаар юу тайлбарлахыг оролдсон бэ?
Үлгэр домгийг хүмүүс зугаа цэнгэлийн зорилгоор бүтээгээгүй гэдгийг анхаарна уу. Хүмүүс өөрсдийн домог зүйгээ хөгжүүлж байсан тэр үед хүмүүс шинжлэх ухааныг хараахан мэддэггүй, байгалийн янз бүрийн үзэгдлүүдийг үүсгэдэг шалтгааныг ойлгодоггүй байсан - шуурга, хар салхи, аянга цахилгаан, үер; тэд байгалийг амьд ба амьгүй гэж хуваагаагүй, тэд ертөнцийг бүхэлд нь, нэг организм гэж үздэг. Мөн домог яриагаар дамжуулан хүмүүс орчлон ертөнц, хүний мөн чанар, энэ ертөнц дэх байр суурийг ойлгохыг хичээсэн.
Домогийн баатрууд яагаад гэр бүл, овгийн харилцаагаар ихэвчлэн холбоотой байсан бэ?
Домогт цаг гэж юу вэ? Энэ тухай хэлээч.
Үлгэр домог уран зохиолтой ямар холбоотой вэ?
Үлгэр домог гэж юу вэ?
3. Тайлбар толь бичгийн ажил.
Оюутнууд дэвтэрт ойлголтын тодорхойлолтыг бичдэг домог, домог зүй.
домог (Грек) - домог, домог. Эдгээр нь хүмүүсийн төсөөллөөр бүтсэн бүтээлүүд юм. Тэд ертөнц ба хүний үүсэл, эртний бурхад, баатруудын үйлсийн тухай өгүүлдэг.
Домог зүй - домог ба домогт дүрслэлийн багц.
IV. Өргөдөл. Ур чадвар, чадварыг бий болгох.
Бүлгийн ажил.
Бүлэг бүр өгөгдсөн илэрхийлэлд зориулж дүрслэл үүсгэж, танилцуулга бэлддэг.
Тайлбар толь бичгийн ажил.
Сурагчид дэвтэр дээрээ илэрхийллийн товч тайлбарыг бичнэ.
"Сисифийн хөдөлмөр"- хүнд, утгагүй ажил.
"Сандрал айдас"- хяналтгүй айдас, айдас.
"Тантал тарчлал"- хүнд тарчлал, хомсдол, зовлон.
В. Мэдээллийн үе шат гэрийн даалгавар
1. Сурах бичгийн 3-5-р хуудасны өгүүллийг уншина уу.
VI. Тусгалын үе шат
Хичээлийн зорилго:
1. Сурагчдын домог судлалын мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх; эртний Грекийн домог, Оросын ардын үлгэрүүдтэй харьцуулах үндсэн дээр Ненецийн домог зүй, ардын аман зохиолын үндэсний онцлогийг харуулах.
2. Хамтран ажиллах аналитик чадварыг хөгжүүлэх уран сайхны текстболон лавлах ном, мөн бүтээлч төсөөлөлболон оюутнуудын уншигчид.
3. Төрөлх нутгаа хайрлах, Ямалийн уугуул иргэдийн ёс заншил, уламжлалыг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:
1. Гэрэл зургийн үзэсгэлэн, "Ямалу-75" дүрслэлийн материал.
2. Үзэсгэлэн бүтээлч ажилоюутнууд "Миний нутаг".
3. ТСО: “Уренгой”, “Умардын хээ” слайд киног үзүүлэх мультимедиа компьютер; үндэсний дууны бичлэг бүхий дуу хураагуур.
4. Текстийн цуглуулга, мэдээллийн хуудас (No1 “Нэр томъёоны тайлбар толь”, No2 “Толь бичиг”).
Хичээлийн урьдчилсан бэлтгэл:
Эхний бүлэг. Текстийг өөрийн зураг, дүрслэлээр танилцуулах (ба / эсвэл сонгон унших).
Хоёрдугаар бүлэг. Оюутнуудын илгээлтүүд ("Ненецсийн үзэмж дэх дэлхийн архитектур", "Ненецийн бурхдын пантеон").
Гурав дахь бүлэг. Чимэглэлд бэлгэдэлтэй илэрхийлсэн Ненецийн ёс суртахууны санааг харуулсан "Умардын хэв маяг" слайд киноны танилцуулга.
Хэн нэг соёлыг мэддэг - хэнийг ч мэдэхгүй.
Макс Мюллер
(Завсарлагаанаар хичээл эхлэхийн өмнө "Уренгой" слайд кино үзүүлж, үндэсний аялгуу тоглодог)
Хичээлийн үеэр:
Багшийн үг.
Яриа. Мэдлэгийн шинэчлэл.
Өмнөх хичээлүүдээр бид эртний Грек, Хойд Америкийн индианчуудын үлгэр домогтой танилцсан. Та орос хэл сайн мэдэх үү? ардын үлгэр. Домог гэж юу вэ? Домог хэрхэн төрсөн бэ? Үлгэр домог домогоос юугаараа ялгаатай вэ? Эртний хүн ямар бодолтой байсан бэ? Хэрэв тэр даруй хариулахад хэцүү байвал дэвтэр, толь бичгээ хараарай (мэдээллийн хуудас №1).
Оюутны хариултад зориулсан дипломын ажлын төлөвлөгөө
- Эртний хүн харь шашинтай байсан бөгөөд олон бурхад шүтдэг байв. Тэрээр түүнийг хүрээлж буй бүх зүйлийг: тэнгэр ба газар, далай ба уулс, ой мод, талбайг амьдруулсан.
- Тухайн эрин үед хүн ертөнц, түүний хууль тогтоомжийг тайлбарласан үлгэр домог зохиосон. Домог нь бурхад, баатруудын үйлсийн тухай өгүүлдэг. Үлгэр домог нь зугаа цэнгэлийн зорилгоор бүтээгдээгүй тул өгүүлэгч, сонсогчид ярьж буй зүйлд итгэдэг байв. Үлгэр домог нь ихэвчлэн сонсогч-үзэгчдийн өмнө тоглож, эсвэл зан үйлийн дүр төрхийг олж авдаг байв.
- Түүх нь тухай өгүүлдэг жирийн хүмүүс("язгууртан" эсвэл "бага" гарал үүсэл); сонсогчид уран зөгнөл, уран зохиол гэж үздэг; Үүнийг голчлон зугаа цэнгэлийн зорилгоор хэлдэг. Домогоос ялгаатай нууц мэдлэг) үлгэр нь олон нийтэд нээлттэй.
- Энэ домог нь түүх, газарзүйн хувьд "уягдсан" бөгөөд дүрүүд нь тодорхой хүмүүс юм. Хэдийгээр зарим нь байгаль бурханлаг биш юм домогт сэдвүүдмөн зургууд хадгалагдана.
Бүлгийн ажил
Эхний бүлэг. Бүтээлийг өөрийн зураг, дүрслэлээр танилцуулах (ба / эсвэл сонгон унших).
Хэлэлцэх асуудлууд:
Та яагаад энэ хэсгийг сонгосон бэ? Та үүнээс юу сонсож, юу харсан бэ? Таныг юу гайхшруулж, гайхшруулж чадах вэ?
Баатруудын талаар та ямар бодолтой байна вэ? Ажил хэрхэн баригдаж байна вэ?
Тэднийг Оросын ардын үлгэр, эртний Грекийн домогтой харьцуул. Үүнтэй төстэй болон ялгаатай талууд юу вэ?
Бид хамтарсан дүгнэлт гаргадаг
1. Ненецийн үлгэр, домог, домогт дүрүүд цөөхөн байдаг, ихэвчлэн гурван дүр байдаг: хоёр ах, эгч (“Каллаха баатар”), гурван анчин (“Бэр ба Том хөлийн тухай”) гэх мэт.
2. Залуус талбайн сэтгэл татам байдлыг тэмдэглэж, түүний гэнэтийн эргэлтүүд. Баатрууд үргэлж хөдөлж, бузар муугийн хүрээнд байдаг сайн хүчнүүд, тэдэнтэй нэгдэх эсвэл тулалдах, нууцад нэгдэх, замдаа ямар нэгэн зүйл алдах эсвэл олж авах (асар том бугын сүрэг, талх, элсэн чихэр, цөцгийн тос бүхий чарга, "баазын тав тухтай, аз жаргалтай амьдрахад шаардлагатай бүх зүйл").
3. Төрөл бүрийн ард түмний үлгэрийн яруу найрагт нийтлэг байдаг тул хүүхдүүд үлгэрийн ялгаатай бүтэц, баатруудыг сайн ба муугаар хуваах, атаархал, доромжлолыг нинжин сэтгэл, авъяас чадварын ялалтыг тэмдэглэв. Би залуусын анхаарлыг хэр зохион байгуулалттай байгаад татдаг домогт орон зай. Энэ нь үргэлж төв, дээд, доод хэсгийг онцолж өгдөг. Славян домог зүйд ийм төв нь Дэлхийн мод юм. Ненецийн домог зүйд босоо чиглэлийн санаа нь уул, толгод, модны дүр төрхийг илэрхийлэхэд тусалдаг. Тэд баатруудад сайн ба муу, амьдрал ба үхлийг хуваалцахад тусалдаг. Уулан дээр Велло овгийн анхны хүн хумаа тавьж, тэнгэрт, наранд ойртуулдаг. Модны үндэснээс (Доод ертөнцийн) буга мастерын охид, "Вылка далайд хэрхэн явсан тухай" үлгэрийн баатар олддог.
Домог, үлгэрийн орон зай нь сүнсгүй, төвийг сахисан зүйл биш юм: энэ нь өөрийн эсвэл өөр хэн нэгнийх, сайн эсвэл хүмүүст дайсагнасан орон зай гэж тооцогддог. Тэд сонгосон чиглэлийнхээ дагуу муу эсвэл сайн хүчний бүсэд ордог. Хоёр анчин ах нар эгц эрэг бүхий том голыг гаталж, ойн эмэгтэй Палснегийн ("Тэр кикиморагийн ойд амьдардаг байсан") нутагт оров. Түнкэвхи хэмээх эмээгийн ач хүү хоригийг зөрчиж, голын доод хэсэгт бууж, шидтэний гарт орох шахсан. Хүнд сорилтыг даван туулсан залуу нөхөрлөл, харилцан туслалцааны үнэ цэнийг ойлгодог. Анчин эмээгийнхээ майханд буцаж ирээд: "Бид илбэчин, идэгчдээс айхгүй сайн хүмүүсийг хайцгаая" гэж санал болгов. Тэд удаан хугацааны турш тайга, тундрын дундуур алхаж, эцэст нь Айваседогийн хуаранг олов. Тэнд тэднийг баяртайгаар угтан авав.
4. Үлгэр домог, үлгэрт оршихуйн бүхий л тал – муу ба сайн, гэрэл ба харанхуй гэсэн боломжийн харьцаа байдаг. Хэрэв хэн нэгний хүслээр тэнцвэр эвдэрсэн бол эв найрамдал эвдэрч, тэнцвэрийг сэргээхээр дуудагдсан баатар гарч ирнэ.
5. Домог судлалын хамгийн эртний давхарга руу эргэж харвал өөр өөр ард түмэн Гал, Ус, Дэлхий, Тэнгэр гэсэн дөрвөн элементийг шүтдэг байсныг бид харж байна. Эртний хүмүүс орчлон ертөнцийг эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс бүрдүүлсэн гэж үздэг. Ненецүүд Дэлхий, Гал, Усыг онцгой хүндэтгэдэг: ус руу нулимах, гал руу нулимах нь өршөөшгүй доромжлол гэж тооцогддог. Галыг ихэвчлэн улаан хүрэмтэй эмэгтэй төлөөлдөг бөгөөд тэрээр ирээдүйг урьдчилан таамаглаж, шажигнасан, шуугиантай хоолойгоор ярьдаг. Тиймээс Ненецийн домгийн гол дүр бол Байгалийн дүр төрх юм.
6. Ненецийн философийн үндэс нь байгаль ба хүн хоёрын нэгдэл, бүх зүйлийн харилцан уялдаа холбоо гэсэн санаа юм. Орчлон ертөнц, Дэлхий, Хүн, амьтан ба хүнсний ногооны ертөнцсалшгүй мэт харагдаж байна. Иймээс үлгэр, домогт хувиргах нь маш амархан (мөн маш олон удаа) байдаг: анчин мод, охин жимс ("Нэрс" үлгэр), азгүй эх хөхөө (үлгэр" болж хувирдаг. Хөхөө”), залуу “Охин ба лоон”), салхи - цурхай руу ("Цэнхэр цурхай"), бөө - буга руу ("Вахандэ, Нойсама").
Энэ хорвоод өчүүхэн, муу шумуул үхэх нь хүртэл аймшигтай үр дагавартай бөгөөд үүнийг зөвхөн тахил өргөсөн бөө л зогсоож чадна (“Шумуулын үхэл”).
Хоёрдугаар бүлэг. Оюутны захиасууд: "Ненецүүдийн үзэмжээр дэлхийн архитектоник", "Ненецийн бурхдын пантеон".(Энэ үед бусад оюутнууд хэрэв хүсвэл бурхдын хөрөг зураг эсвэл дэлхийн бүтцийн зургийг зурдаг).
Хэлэлцэх асуудлууд
Ненецүүд дэлхийн бүтцийг хэрхэн төсөөлж байсан бэ? Дэлхий ба хүнийг бүтээх үү?
Ненецийн бурхдын шатлал юу вэ?
Ненец болон эртний Грекчүүдийн домгийн үзэл бодлыг харьцуул.
Оюутнуудын мессежүүдийн товч хураангуй
Ямало-Ненецийн бүс нутаг бүрт орчлон ертөнц үүссэн тухай домог автономит мужөөрийн гэсэн тайлбартай. Бид тундрын Nenets-ийн домгуудыг танд танилцуулах болно. Тэдний санаа бодлын дагуу ертөнц нь дээд, дунд, доод гэсэн гурван түвшингээс бүрддэг бөгөөд тэдгээрийн хооронд Ненецийн бурхдын пантеон бүхэлдээ тархсан байдаг. Дэлхийг хавтгай, дунд нь бага зэрэг бөхийж, далайгаар хүрээлэгдсэн байдлаар дүрсэлсэн байв. Долоон тэнгэр сунадаг (Ненецчууд Христийн шашинтай танилцахаас өмнө олон давхаргат тэнгэрийн тухай ойлголттой байсан). Тэнгэр нь гүдгэр хэлбэртэй бөгөөд ирмэг нь хөмөрсөн аяга шиг газарт хэвтдэг. Доор нь долоон газар байна. Учир нь газар доорх оршин суугчидманай дэлхий бол тэнгэр.
Орчлон ертөнцийг бүтээгч нь Num бөгөөд түүнд Нга тусалсан. Тэд ах дүүс байсан. Тэдний хооронд хэрүүл маргаан гарсан ч хурдан эвлэрсэн. Нум гэрлийг бүтээсэн газар болгонд Нга харанхуйг бүтээжээ.
Домогт өгүүлснээр эхэндээ ус байсан. Нум хязгааргүй усыг хараад дэлхийг бүтээхээр шийдэв. Нга тусалж эхлэв. Нум түүн рүү лун дуудаж, усны гүнд шумбаж, гүнээс газар авчрахыг тушаав. Лун гурван удаа шумбав. Гурав дахь удаагаа тэр хошуундаа лаг шавар авчирч, тэндээс газар бий болжээ. Нга дэлхийг том, жижиг амьтадтай, ус нь загасаар, тэнгэр нь шувуудтай байв. Нутаг сайхан байсан. Нум ахдаа гуйсан ч өгөхийг хүссэнгүй. Нга Нумд гомдож, хөл нь гишгэсэн газарт намаг гарч ирэв. Нум уурандаа дүүгээ таягаараа цохиход газар чичирчээ. Нга уурлан хүйтэн амьсгалаа газар амьсгалав. Дэлхий бүхэлдээ мөс, цасан шуургаар бүрхэгдсэн, моднууд хөлдөж, ургамал үхэж байв. Хойд зүгийн хүйтэн салхи дэлхийг нэвчив.
Удаан хугацааны турш ах нар хэрэлдэж байсан тул хэн ч түрүүлж ойртож зүрхэлсэнгүй. Ах дүү нар эвлэрч, нар сарыг хийхээр шийджээ. Нум Нарыг бүтээх ажлыг гүйцэтгэж, Сарыг бүтээх ажлыг Нгад даатгажээ. Нумын гарт нар гэрэлтэж, халуун болж, бүх дэлхийг амьдрал туяагаар гэрэлтүүлэв. Дэлхий цэцэглэж, амьтан, шувууд сэрлээ. Гэхдээ моднууд нь жижиг хэвээр үлдэж, хүйтнээс мушгирсан байв. Нга Нума үзэсгэлэнтэй, халуун нартай болсныг хараад, тэр үүнийг илүү сайн болгохоор шийдэв. Гэвч түүний хүйтэн амьсгалаас сар хөлдөв. Нум дүүдээ битгий бухимдаарай гэж зөвлөв: шөнө харанхуй байдаг тул энэ хугацаанд түүний сар дэлхийг гэрэлтүүлнэ.
Дараа нь тэд хүнийг бүтээх ажилд оров. Нум гартаа шавар бариад хүмүүсийн биеийг баримал хийж эхлэв. Нга дахин шавар авчрахаар явсан бөгөөд буцаж ирэхэд тэр хүн дуусч, Нум түүнд амь оруулахаар бэлдэж байгааг харав. Нга гомдоод ах нар дахиад л хэрэлдэв. Цаг хугацаа өнгөрч, тэд ингэж тохиролцов: хоёулаа хүний амьдралыг амьсгалж, түүний дотор сайн муу тэмцэлдэх болно. Тэдний нэг нь ялах ёстой байсан. Тэгээд сэтгэлийн эзэн нь эхлэл нь ялсан хүн болжээ. Тэр хүнтэй ойртохын тулд Нга Нумаас түүнд далд ертөнцийг өгөхийг гуйв. Нум зөвшөөрч, тэр өөрөө тэнгэрт амьдрахаар үлдэв.
Ненецийн хамгийн хүндэтгэлтэй бурхад: Num - дээд бурхан; Я-мал Васоко бол газрын эзэн, Илебямпертя түүнд захирагддаг - тоглоомын өгөгч, түүний хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд хүний туслах; Ту - Хада - галын эзэгтэй; Бугын эзэн; Мяд - Пухуця - тахлын эзэгтэй. Нга бол Доод ертөнцийн эзэн, хүйтэн ба харанхуйн эзэн бөгөөд түүнийг Нга - үхэл гэж нэрлэдэг. Дээд ертөнцийг Дундад ертөнц - Дэлхийтэй олон талаараа төстэй улс гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Дэлхий дээрх хэв маягийн дагуу зохион байгуулагдсан өөрийн гэсэн амьдрал байдаг. Тэнгэр нь түүний дээр гэрэлтэж, нар, сар, одод мөн гэрэлтдэг. Энд амьдар тэнгэрлэг хүмүүс, тус бүр өөрийн гэсэн гэр бүлтэй, chum, буга бэлчээдэг. Тэнгэрээс орж буй бороо нь доод талд цас хайлж байна тэнгэрлэг газар. Аянга бол тэнгэрлэг хүмүүсийн унадаг чаргачдын чимээ юм. Доод ертөнцийн хүмүүсийн амьдрал бас сонирхолтой биш юм. Бөө бол гурван ертөнцийн хамгийн чухал холбоос юм.
(Сонсогчдын анхаарлыг шалгахын тулд илтгэгчид агуулгын талаар хэд хэдэн асуулт асууна. Намаг хэрхэн үүссэн бэ? Сар яагаад хүйтэн, нар халуун байдаг вэ? Хүн яагаад сайн муу аль аль нь байж чаддаг вэ? Илтгэгчид бүтцийн схемийг цуглуулдаг. Хүүхдүүдийн зурсан ертөнц, мөн тэдний ширээн дээрээс бурхдын хөрөг зураг, шилдэг зургуудыг самбар дээр байрлуулсан болно).
Бид хамтарсан дүгнэлт гаргадаг
домог янз бүрийн ард түмэнмаш төстэй: ижил ойлголт " гурван ертөнц”, анхдагч эмх замбараагүй байдлаас эмх цэгцтэй сансар огторгуй руу шилжих ижил хөдөлгөөн, сайн ба муу хүчний ижил тэмцэл, хүмүүсийн амьдралд бурхдын оролцоо.
Гурав дахь бүлэг. Слайдын танилцуулга - үндэсний Ненецийн хувцасны дээж бүхий "Умардын хэв маяг" кино, ойрын зураг - гоёл чимэглэл, хэв маягийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл. Киноны үзүүлбэртэй зэрэгцэн "Нум өвгөний дүрэм" домгийн хэсгээс уншина.
Хэлэлцэх асуудлууд
Домог нь түүний үеийн хүмүүсийн талаар юу гэж хэлсэн бэ?
Хүмүүс юу мөрөөддөг байсан бэ? Та ямар хуулийн дагуу амьдарч байсан бэ?
"Нум өвгөний дүрэм" домгийг сонгон унших.
“...Тэнгэрийн бурхан Нум ууган хүүдээ: “Газар дээрх бүх хүнийг суулга” гэж айлдсан. Тэр хүмүүсийг газарт аваачиж, тэнд үлдээв. Гурван жил өнгөрч, Нум өвгөн түүнээс яаж амьдарч байгааг нь харахыг гуйв. Хүү нь тэнгэрээс бууж ирээд дэлхий дээр ямар ч дэг журам байхгүйг харав. Намрын эр гөрөөс шиг туранхай хүн хүн болгоныг шоолж байна. Тэрээр бүх эмэгтэйчүүдийг майхандаа оруулаад бусад эрчүүдийг оруулдаггүй. Хүүгийнхээ түүхийг сонсоод Нум харамсаж: "Энэ сайн биш байна. Явж, тэднийг хоёр, өөрөөр хэлбэл эмэгтэй бүрийг эрэгтэй хүнээр хуваа. Тэнгэрийн бурхны хүү ч мөн адил дэг журам зөрчсөн хүнийг нумаар алав.
“...Нум дэлхийг даган цааш явж, эрэгтэй, эмэгтэй хоёртой таарав. Тэр гараа даллаж, тэдний дунд буга, чарга, малици, мэлхий, зулзага гарч ирэв. "Энэ бүхэн чинийх, аз жаргалтай амьдар" гэж Нум хэлээд "Гэхдээ та хуулийн дагуу амьдрах ёстой. Тэд энд байна: муурнууд дээрх гоёл чимэглэл. Энэ бол зүгээр нэг зураг биш. Kitty гурвалжин бол таны хань, хөндлөн зураас нь хориглолт, өөр нэг гурвалжин бол chum дээрх утаа юм. Мөн муурны хамрын дээд ирмэг нь таны толгой дээрх тэнгэр юм. Янз бүрийн чиглэлд зураас нь нарны туяаг илтгэж болно. Муурын зулзагануудын эргэн тойрон дахь гоёл чимэглэл нь та тэнгэрийн дор ганцаараа биш гэсэн үг юм; Таны тахлын эргэн тойронд бусад хүмүүс амьдардаг ..."
"... Тэгээд одоо бид таны хувцасны гоёл чимэглэлийн тухай ярих болно" гэж Нум эрэгтэй рүү эргэж, "Өвдөгний доорх хөндлөн зураасууд нь эмэгтэй хүнийх шиг хориотой байдаг. Цааш нь... Өвдөгний дөрвөлжин зураасыг чарган дээрх суудал гэж ойлгох хэрэгтэй. Мөн гарч буй уртааш судлууд нь морины бүс юм. Хөл, хөлний орой дээрх хээ нь хүмүүсийн толгой юм. Мөн тэд чамайг дэлхий дээр ганцаараа биш гэдгийг сануулж байна.
Бид хамтарсан дүгнэлт гаргадаг
Домог, домог, үлгэрт тусгагдсан ёс суртахууны үзэл баримтлал нь хүн хэзээ, аль улсад амьдарч, амьдарч байгаагаас үл хамааран бүх нийтийн шинж чанартай байдаг. Хайр, гоо үзэсгэлэн, гэр орон, гэр бүл бол түүний хувьд туйлын үнэт зүйл юм. "Өшөө авалт" үлгэр нь хууран мэхлэгч байж болохгүй, хүмүүсийг хайрлахыг заадаг. Үлгэрийн баатар - гомдсон Панхи хавар ариун газар руугаа явав. Тэрээр дайсныхаа дүрсийг төмрөөр хийж, дархан цаазат газарт өлгөв. Тэгээд одоо Панхи буцаж явтал гэнэт түүний толгой дээр "Чиний хийсэн үйлдлээс хойш үр удам чинь муудахгүй биз дээ?" гэх дуу сонсогдов. Хэн нэгний хорон муугийн хүслийг тойрог болгосноор хамгийн түрүүнд хэлсэн хүнд хүрдэг гэдгийг хүмүүс мэдэж байх ёстой.
Хичээлийг дүгнэж байна
Домог нь тундрын хүний амьдралын бараг бүх талыг хамардаг: нэр, овог, орон байр, дотоод засал чимэглэл, гадаад байршил. Хувцас, гутлын гоёл чимэглэл, янз бүрийн бэлгэ тэмдэг, газарзүйн нэр, төрийн бэлгэдэл, баяр ёслол, ёслол, зан үйл гэх мэт бүх зүйл онцгой утгатай. Та энэ тухай E.G-ийн номноос уншиж болно. Сусой "Зууны гүнээс", П.Г. Турутина "Салхины байшин". Орчин үеийн хүнд эртний домог яагаад хэрэгтэй вэ? Тэд харагдахуйц, байгаа бүх зүйлийн эв нэгдлийн мэдрэмжийг өгдөг. Хүн, уул, намаг, мод, тэнгэр - бүх зүйл хэн нэгний үл мэдэгдэх хүсэл зоригоор боссон нэг барилгатай төстэй. Мөн энэ туршлагын хажууд өөр зүйл бий: дэлхийг хамгийн нарийн ширийн зүйл хүртэл бодож үздэг. Дээр үл үзэгдэх хэн нэгэн гоо үзэсгэлэн, хайр дурлалын хуулийн дагуу ертөнцийг бүтээсэн. Энэ домог нь зөвхөн өнгөрсөнд төдийгүй ирээдүйд ч хэрэгждэг, учир нь энэ нь гоо үзэсгэлэн, хайрын хууль өөрчлөгдөөгүй гэдгийг баталж байна.
Гэрийн даалгавар
"Хичээлийн талаархи миний сэтгэгдэл" сэдвээр бичсэн ажил.
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт
- Беспалова Л.Г., Беспалов Ю.М. Тюмень муж ба 18-19-р зууны зохиолчид. Екатеринбург, Дундад Уралын номын хэвлэлийн газар, 1998 он.
- Хойд булаг. Ямало-Ненецкийн автономит тойргийн сургуулиудад зориулсан утга зохиол, орон нутгийн түүхийн уншигч. Сыктывкар, 1995 он.
- Susoy E.G. Олон зууны гүнээс. Тюмень, 1994 он.
- Турутина П.Г. Салхины байшин. М., Вилад, 2000.
- Иванов Н.Н. Домог судлалын талаархи 300 асуулт, хариулт. Ярославль, 1997 он.
Ачааж байна...
