כיתה ו'.
נושא "הכנה לחיבור על
ציור מאת א.א. פלסטוב "קציר"
נושא השיעור הוא "הכנה לחיבור על פי הציור של א.א. פלסטוב "הקציר"
א.מ. ריבצ'נקובה. ספר לימוד כיתה ו'. חלק ב', תרגיל 488.
כיתה ו'.
מטרות השיעור:
מתפתח:
- להתפתח מיומנויות יצירתיותסטודנטים;
- להכיר את עבודתו של האמן א.א. פלסטוב;
- ליצור את היכולת לנתח את עבודת הציור;
- נמק את תשובתך, סכם את החומר והסק מסקנות;
- לפתח ערנות באיות, יכולות קוגניטיביות(זיכרון, תשומת לב, דמיון)
הדרכות:
- להעשיר ולעדן אוצר מיליםתלמידים, שימו לב במיוחד לשימוש באמצעים פיגורטיביים והבעתיים של שפה - טרופיות;
- לפתח את מיומנויות הסיפור, הנמקה ותיאור;
- היכולת לאסוף חומר, לחבר אותו, לחבר טקסט, לכתוב חיבור על סמך תמונה.
מחנכים:
-לדוגמההיצירתיות של א.א. פלסטוב לחשוף בפני התלמידים את החשיבות הרבה של הציור בחיי האדם;
- לחשוף את היחס בין האדם לטבע בחיים, ביצירות ציור וספרות
- לטפח עניין בשפה הרוסית, ברוחניות, טעם אסתטי, אהבת חיים, גאווה בהיסטוריה של עמם.
צִיוּד:
רפרודוקציות של ציורים מאת א.א. פלסטוב, דיוקן האמן, דפי מידע, גיליונות של חומר עזרלשיעור, טבלאות "סוגי דיבור", ספר לימוד. הַצָגָה
מטרות השיעור:
ללמד לקבוע את כוונת האמן (לזהות את עמדת המחבר), את הנושא והרעיון של התמונה; להציג את אמצעי הביטוי בציור ובספרות; ללמוד לכתוב חיבור על תמונה.
מערך שיעור:
ארגון זמן.
גיבוש הנושא, מטרות ומטרות השיעור.
הכנת התלמידים לתפיסה אקטיבית של התמונה.
שיחה על האמן א.א. פלסטוב
בחינת סטודנטים של רפרודוקציה של הציור "קציר"
ניתוח התמונה.
עבודה עם קלפים
כתיבת תוכנית חיבור.
סיכום (השתקפות)
כתיבת מאמרים על ידי תלמידים.
במהלך השיעורים.
ארגון זמן.
דו"ח חובה
בואו נזכור את הכלל הבסיסי של התנהגותכם בשיעור:
אנחנו יושבים בכיתה
אנחנו לא צועקים ולא עושים רעש
הרם את היד בשקט
אכל זה הכרחי - אנחנו עונים!
II. עדכון ידע בסיסי.
מוֹרֶה. היום יש לנו שיעור פיתוח דיבור. פתחנו מחברות בוא נרשום את המספר, עבודת כיתהונושא השיעור: קומפוזיציה על פי הציור של א.א פלסטוב "קציר".
אני חושב שהנושא של היום אינו הפתעה עבורך. לאחרונה כבר כתבנו חיבור, אבל לפי המילים התומכות.
- איזו תמונה תיארנו? (ציור של אייבזובסקי "הגל התשיעי"
- מה שמם של האמנים המתארים נופי ים (נופים)? (ציירי ים)
- האם היה קל לתאר את ציורו של אייבזובסקי "הגל התשיעי"?. אני מאמין שהיו מעט קשיים, כי. השתמשת במילות מפתח ובקלפים כדי לעזור לך ליצור משפטים.
III הודעה על נושא ומטרות השיעור
היום המשימה שלך קשה יותר. תתאר את התמונה ללא מילות התייחסות, כלומר, באמצעות החוויה של השיעור האחרון, תבחר את המילים בעצמך.
בואו נזכור באיזה סוג נאום תשתמש במאמר שלך.
הזז את הכרטיס אליך - מודיע "סוגי דיבור"
שם סוגי הדיבור
על איזו שאלה עונים במשפט?
מה אומרת ההצהרה
כמה תמונות אתה יכול לצלם
תיאור
איזה?
איזה?
איזה?
איזה?
על פעולות סימולטניות, סימנים
ירייה אחת
תִנוּי
מה?
איפה?
WHO?
מתי
אֵיך?
על אירועים ופעולות עוקבות
יריות מרובות
הַנמָקָה
למה זה כך?
על הגורמים לסימנים, אירועים, פעולות
אף לא תמונה אחת
אילו סוגי דיבור אתה מכיר? (תיאור, קריינות, נימוק)
אם נספר על התמונה, באיזה סוג דיבור נשתמש? (תיאור)
כאשר אנו מתארים תמונה, באיזה חלק בדיבור אנו משתמשים (תארים, תואר)
מה עוד אנחנו קוראים להגדרות יפות צבעוניות (כיתוב)
IV עבודה על נושא השיעור
1.היכרות עם יצירתו של האמן ארקדי אלכסנדרוביץ' פלסטוב .
היום בשיעור נכיר את חייו ויצירתו של אמן רוסי מפורסם אחר ארקדי אלכסנדרוביץ' פלסטוב. פתחו את ספר הלימוד בעמ' 89, בתחתית העמוד מתחת לכותרת "זה מעניין" קראו מאמר קצרעל האמן.
שקופית מספר 1
עכשיו תסתכל על המסך. לפניך דיוקן של האמן. שימו לב לעיניים שלו. הם אומרים: "העיניים הן המראה של נפש האדם. העיניים שלו אדיבות וקשובות.
קראתם את המשפט בכתבה: "אהבה לילדים". רק אמיתי אדם נחמדיכול לאהוב ילדים. רובבחייו, האמן חי בכפר, צופה חיים קשים תושבי הכפר. הציור שלו חושף יופי ועוצמה ארץ מוצא, להביע הערצה לאדם - עובד. הגיבורים האהובים על פלסטוב הם ילדי הכפר. הם נוכחים כמעט בכל אחד מהבדים שלו. ("שלג ראשון", ארוחת נהגי טרקטורים", "בכפר", "פשיסט עף על פניו" ועוד רבים אחרים. ארקדי אלכסנדרוביץ' השאיר לנו מורשת מספר גדול שלציורים. הקנבסים שלו עממיים מאוד, כי הם משקפים את החיים אָדָם מִן הַשׁוּרָהעם כל האירועים הלא פשוטים שלו. וכולם ביחד הם מסתכמים כרוניקה נהדרתמדינה, קשה והרואי. תמונה עצובה מצוירת אלינו על ידי אמן על קנבס "הפשיסט עף על פנינו". ברקע טבע יפהיש ילד שנרצח ועדר חיות שהוא רועה. בחודשים האחרוניםמלחמות, הכמיהה לניצחון, והכאב והמרירות הנצחיים של העובדה שרבים כל כך נספו ולא ישובו. את כל זה אפשר להרגיש על ידי התבוננות בו. ולמרות שאין סימני מלחמה ברורים על הבד המעניין אותנו, זה עדיין מועבר על ידי המחבר דרך צבע התמונה. בואו ננסה להרגיש את זה דרך תיאור התמונה. על חֲזִיתקשיש עם ילדים קטנים. מיד נשאלת השאלה מדוע זקן, שצריך לנוח זמן רב, וילדים שאינם יכולים לשאת את העבודה הזו עובדים בעבודה כה קשה. כן, כי כולם מבוגרים אנשים חזקיםנמצאים בחזית, מגינים על המולדת. אז אלה שנשארו חורשים, זורעים, מכסחים: זקנים וילדים צעירים. האמן, כמו קוסם, הראה לנו פרק קטןמהחיים הרחוקים מאיתנו. ונוכל לחוש גם תחושת מרירות וגם תחושת גאווה בארצנו הגדולה.
אני גם רוצה להסב את תשומת לבך לצבע הציורים של פלסטוב. הם מתענגים על הצבעים העשירים והקוליים שלהם, ביופיו של הטבע המתואר בהם. האמן נמשך במיוחד על ידי הקיץ - התקופה של השנה שבה כל הטבע פורח. מהבדים נושבת עמוק אהבה כנהלעם ולארץ המולדת.
2. עבודת אוצר מילים
אתם ילדי העיר שלי ורבים מהחפצים המצוירים בתמונה אינם מובנים לכם. לכן, כעת נגלה איתך את המשמעות של כמה מילים.
רשום: מילון.
- שם הציור הוא "קציר". מה אתה חושב שזה אומר?
קציר - זמן קצירת הלחם (שם העצם נוצר מהפועל לקצור, כלומר לחתוך, מוכן לקציר צמחי דגנים)
באיזו תקופה בשנה הקציר? (סוף הקיץ, תחילת הסתיו)
- עורמים ערימה של חציר ארוז בצפיפות או דגנים דחוסים מתחת שמיים פתוחים, צורה גלילית עם חלק עליון מעוגל.
- אלמה היא חבורה של אוזניים של דגנים הקשורים זה לזה.
- זיפים (זיפים) - שדה חיטה דחוס, שאריות של גבעולים של דגנים דחוסים על השדה (הם קוצניים מאוד כשדורכים עליהם ברגליים יחפות).
3. "צלול לתוך התמונה"
(במהלך ניתוח התמונה, התלמידים רושמים תשובות במחברות שלהם)
מוֹרֶה. לאחר שהכרנו את חייו ויצירתו של הצייר הגדול ארקדי פלסטוב, הבה נצלול לעולם הציור שלו "קציר". רפרודוקציה של תמונה זו נמצאת בספרי הלימוד שלך: עמ' 89, תרגיל 488.
4. שיחה על התמונה.
מה משך את תשומת לבך לראשונה?
שקול את התמונה יותר מקרוב. מיהו האמן בחזית? (בקדמת התמונה אנו רואים קבוצת אנשים. מדובר בחקלאי קיבוצי זקן ושלושה ילדים. הם אוכלים צהריים, נחים לאחר עבודה קשה)
תאר את הזקן, איך הוא? (האיש זקן מאוד, מזוקן. זקנו לבן כמעט לגמרי, שיער עבהעל הראש, מפוזר על ידי הרוח, שזור גם בשיער אפור.)
שימו לב לידיים של הזקן. האמן כתב בקפידה את ידיו הקשוחות והיבלות, הכהות מעבודה. הם גדולים, גדולים. בידו האחת אוחז הזקן חתיכת לחם שחור, וביד השנייה כף עץ, שבעזרתה הוא שורף בזהירות אוכל פשוט מסיר חרס אדמדם. על כתפיו זרק הזקן אפל ישן מעיל חום, מתחתיה נראית חולצת קנבס כחולה.. על רגליו נעליים שבורות ישנות.
מולו שלושה ילדים. בוא נדבר קודם על הילדה, כי היא יותר קרובה אלינו. ספר לנו על הילדה, מה היא לובשת, מה היא עושה? (ראשה של הילדה מכוסה (קשור בצעיף כותנה לבן, שמתחתיו נוקפים שני צמות. חולצה כהה, שמלה אדומה, גרביים על רגליה תחובים מתחתיה ומגפיים בצבע דובדבן. יש לה גם כפית בפנים היד שלה
מה אתה יכול להגיד על בנים? כנראה האחים שלה. (ליד הילדה יושב אחיה, ילד ג'ינג'י ומסתחרר. הוא לא נחתך כבר הרבה זמן: או שאין זמן, או שאולי אין מי שיעשה לו סדר בראש. ושוב אני נזכר:
אחרי הכל, המלחמה, ואתה אף פעם לא יודע איפה האמא של הילדים האלה. גם הילד הקטן מרוכז באוכל, כמו כל קרוביו.
מה אתה חושב על הבחור השני? (הילד שותה בחמדנות מים מכד חרס, ואולי חלב. הוא בחולצה לבנה מכנסיים רפויים וכהים. ניתן לראות שהוא עייף וצמא מאוד, הוא אפילו לא עומד לאכול).
איך האוכל המשפחתי? (מלפפונים, לחם שחור, תבשיל מונחים על סמרטוט. אוכל איכרי פשוט).
מה אתה יכול לומר על יצור אחר המתואר בתמונה - על כלב?
(כלב בריכוז מסתכלת על הסועדים, מחכה בקוצר רוח שהיא תקבל חתיכה)
10. מה משמאל לסועדים? (משמאל לסועדים - טרי גדול -
מגב שמנת חמוצה שעליו עורמים כלים: חרמש, מגרפה, מגל.
11. מה שמוצג ברקע. (ברקע נמתח האין גבולות
שדה ואותן ערימות חציר ענקיות. ומעל לכל זה עולה סערה קדם אפורה
שָׁמַיִם. (ככל הנראה, בגלל מזג אוויר גרוע, הסבא והנכדים מיהרו לקצור).
!2. באילו צבעים (חמים או קרים) השתמש האמן בציור? (חם - שמלה אדומה, כד אדום-חום, שיער כתום-אדום, הרבה צהוב,
הם הופכים את התמונה לבהירה, קלה; קר - מלפפונים ירוקים, חולצה כחולה, מעיל חום - יוצרים תחושת מרירות
ספר לנו על מצב הרוח שהופיע בך כשהתבוננו בתמונה. מה הרגשת?
5. וזה מה שהרגישה המשוררת טטיאנה אייכמן כשראתה את הציור של פלסטוב "הקציר...
אני אקרא לך קטע. זה נוגע בעיקר לזקן.
טטיאנה אייכמן "קציר"
ויד זקן
ליטף את המערבולות של הקטן.
עיניים עצומות, מרחוק
לראות את אביו
אמור לו: "אני מחזיק מעמד בינתיים,
ואתה נלחם, בני, תילחם!
אנחנו מחזיקים מעמד עם הנכדה. לא קל
החיים בכפר לא קלים...
הו, אלוהים, יש לי עוד שנה!"
שטיח הלחם החל להיחתך
"ושם תגדל הנכדה!"
"אני, סבא, לא קטן עכשיו,
אני יכול עם מגל ופטיש,
אני רץ לכסח אותך! »
מהבקבוק בלגימה כואבת
הזקן לגם, אבל חלב
לא שמח, והושיט את הכלי
ילד קטן, כי הוא צריך להתבגר.
"הו אלוהים, הזיז את שיקול הדעת שלי הצידה!
וסלח לנפש החוטאת
"נו, מה אכלת, חבר,
הגיע הזמן לקום, העבודה מחכה..."
מאחורי המעגל - מעגל, אחרי המעגל - מעגל,
שנה אחר שנה, שנה אחר שנה...
" אלוהים אדירים!" סבא, ולצד הכאב...
מלחמה משתוללת בחזיתות...
סבא ידע שהמדינה תנצח.
תִכנוּן
מוֹרֶה.
כל חיבור הוא טקסט הרמוני המציית לכללים. כדי להפוך את הסיפור שלך על התמונה להגיוני, מעניין, אתה צריך להכין תוכנית.
בואו נזכור את הרכב החיבור
עבודה עם ספר הלימוד
והטבלה בספר הלימוד "טיפים לעוזר" תעזור לנו בכך.
מהו שם אחר לתחילתו של חיבור? (מבוא)
- מה אתה יכול לכתוב על הערך? (על נושא התמונה, הרושם ממנה, על האמן שיצר אותה.)
- לאחר ההקדמה מופיע החלק המרכזי (מה תכתוב בחלק המרכזי? מתוארים התמונה ומה מתואר בה).
- ובכן, בחלק האחרון נכתוב על ההתרשמות שלנו מהתמונה.
לְתַכְנֵן
אני אמן מפורסם- צייר נוף ארקדי אלכסנדרוביץ' פלסטוב
ציור שני "קציר"
. 1. חזית. האנשים בתמונה
א). איש זקן
ב). יְלָדִים.
2. רקע הציור
א) מכסחים
ב) כלים
III. רושם ציור.
אל תשכח את הכלל העיקרי לעיצוב העבודה שלך: אנו מתחילים כל פסקה של החיבור בקו אדום.
7. עבודה מילונית
כאשר אנו כותבים חיבור, לפעמים אין מספיק מילים מדויקות, חזרות קורות. כדי להימנע מחסרונות אלה, אני מציע למצוא מילים נרדפות לכמה מילים.
כתוב במחברת שלך: עבודה מילונית "
א' פלסטוב - אמן, צייר, אומן, סופר.
ציור - קנבס, קנבס, עבודה, רפרודוקציה
הקציר הוא הקציר.
כשמתארים תמונה אנחנו צריכים שמות תואר - הגדרות. איך אנחנו קוראים להגדרות יפות צבעוניות (כיפות)
זקן - איש מבוגר, עייף מעבודה, סבא
פניו של הזקן מזוקנים, זקן עם שיער אפור, המעיד על גילו. השיער על הראש מתפתל ברוח, סבוך.
ידיו של הזקן עובדות קשה, חזקות, יבלות, קשות, חשוכות מעבודה. האמן רצה להראות לנו שהזקן הזה הוא עובד קשה.
בגדיו של הזקן הם מעיל ישן כהה, חולצה חומה, כחולה ונעליים ישנות.
יְלָדִים.
ילדה - לבן, מטפחת כותנה, בהירה, אדום, ארגמן, דובדבן, נעליים, מגפיים
בנים:
א) אדום שיער, מסתחרר, לא גזורה.
ב) חולצה לבנה, מכנסיים כהים, שחורים
כלב - מסתכל בריכוז, בחמדנות, רוצה לאכול
תיאור רקע. ספקטרום צבעים.
התמונה נשלטת צהוב, אנו בוחרים מילים נרדפות: זהוב, צהוב בהיר, שמש, קש (זכור את האיות שמות תואר מורכבים)
ישנם גוונים של חום: חום בהיר, חום
8. ציור בעל פה.
מי ינסה ליצור חיבור בעל פה.
תגובות התלמידים.
תִמצוּת.
ספר לנו על מצב הרוח שהופיע בך כאשר שקלו את הציור של פלסטוב "קציר".
האם אי פעם רצית לכתוב חיבור טוב?
שיעורי בית . כתבו חיבור לפי התכנית שנקבעה בשיעור.
סִפְרוּת
ג.א. בוגדנובה. עבודה עם טקסט בשיעור השפה הרוסית. מ.: נאורות, 1999
א.מ. ריבצ'נקובה. ספר לימוד בשפה הרוסית. כיתה ו', חלק ב'. מ.: נאורות, 2014
ל.פ. סטרלקובה. טכנולוגיה של בעיות ולמידה התפתחותית. מ.: מילה רוסית. 2004
משאבי אינטרנט
האמן צייר את התמונה בקיץ 1945.
כשמסתכלים על התמונה, הלב מתמלא באהבה ושלווה. האמן השתמש בחום סכמת צבעים, שלא מרגש את הצופה, אלא מושך תשומת לב. חום נובע מהציור.
ממש במרכז התמונה תיאר ארקדי אלכסנדרוביץ' זקן ושלושה ילדים שישבו לסעוד אחרי עבודה קשה.
אנחנו רואים איש זקן. שערו וזקנו היו לבנים עם הגיל. שיער מתפרק ברישול ברוח. לבוש בחולצה כחולה כהה ומכנסיים. הבגדים כבר בלויים, אבל אף אחד לא שם לב לזה. הזקן לובש גם ז'קט חום ומגפיים בלויים. למרות שזה שיא הקיץ, הזקן לבוש כך. הוא אולי חלה, אבל הוא צריך עזרה בקצירת היבול שהם הצליחו להציל מהנאצים.
יש שלושה ילדים לידו. שני בנים ובת. יש להניח שאלה נכדיו.
הילדה קלעה את שערה בשני צמות, וקשרה לראשה צעיף לבן כשלג. היא לובשת ז'קט כהה וחצאית אדומה. יש לה מגפיים אדמדמות על הרגליים.
ילד אדום שיער יושב לידה. יש לו שיער ארוך ועבה וחולצה ירוקה. ומאחוריו כורע ילד בחולצה לבנה כשלג ומכנסיים כהים. הוא שותה מקנקן.
כולם ישבו לאכול ביחד. לכל אחד יש כף עץ. ובסיר חרס אדום יש תבשיל. בזמנו, זה היה מעדן. אנחנו גם רואים איך משקרים כמה מלפפונים. כלב יושב ליד הזקן. הוא מסתכל בזהירות על האוכל בתקווה שהוא יקבל לפחות חתיכה. ליד הכלב יש סל קטן עם דוקרנים. מאחוריהם אלומות התבואה שאספו. ובאופק אפשר לראות עגלות של אנשים, הם אוספים את האלומות האלה. השמיים בהירים צבע כחול, ללא ענן אחד.
כולם יודעים שהקיץ הקשה ביותר היה ב-1945. זהו הקיץ הראשון לאחר המלחמה. החיילים עדיין לא חזרו כולם לבתיהם, ואנשים משקמים בהדרגה את אדמות הבתולים. האמן הרוסי המפורסם של אותה תקופה פלסטוב ארקדי אלכסנדרוביץ' היה בבעלותו כישרון מיוחד. הוא יכול היה לצייר קנבס במבט חטוף, שעליו אפשר היה להרגיש את מצב הרוח והתחושות של הרגע נתפס על ידי האמן. רוב יצירותיו זכו בפרסים, אך אף פרסים אינם משתווים לאהבתו של הצופה לציורים. אחת מיצירותיו של המחבר הוא הציור "קציר".
תיאור הציור של פלסטובה קציר
זו תמונה נחמדה. במובן - הכל יפה, כולם נחים. ארוחת צהריים בטבע. כאן נמשך הקציר, וזו הפסקה.
הגיבורים כאן הם מבוגרים וצעירים, כמו שאומרים. סבא אחד ושלושה ילדים (בן שמונה - שני בנים ובת). אולי אלו הנכדים שלו (או הילדים של הנכד והשכן). ומימין כלב. זה כמעט משתלב עם צבע השיפון, שלדעתי הם קוטפים. והגיע הזמן! השמיים אפורים-אפורים, כלומר אפשרי גשם, וצריך לאסוף לפני הגשם. אבל בכל זאת, אתה צריך לאכול. הם אפילו לא כיסו שום דבר. כנראה, כדור הארץ חם מאוד, התחמם במהלך הקיץ.
הדמויות יושבות סביב קערת אוכל. זה כנראה דייסה. הם אוכלים עם כפיות. הכלב מחכה לנתח. סבא יושב במעיל עור כבש, קר לו, כמו לעתים קרובות הזקנים. ולדעתי הוא בנעלי בסט. יש לו זקן (עכשיו זה גם אופנתי)! הוא עדיין מחזיק חתיכת לחם בידו.
ילדה עם צמות וכצפוי בכפר עם מטפחת. יש לה חצאית אדומה, סוג של ז'קט אפור. מאחוריה ילד בחולצת פיסטוק בהירה. השני בלבן. וזה לא ממש יושב, אלא חצי קם ושותה מקנקן. יכול להיות שיש חלב או מים, קומפוט.
הארוחה הזו היא על רקע ערימת שחת, היא אפילו קשורה יפה בחלק העליון. נזרקים כאן כל מיני כלי קציר. כמו קלשון וכדומה... כמה "מגרדים" ענקיים, סמרטוטים משום מה. אבל הכל, כמובן, לא נגרר רק לשטח. יש סל מאחורי הסבא. נראה שהם הביאו ארוחת צהריים.
על רקע כלליעוד אלומות, שדה שנקטף. אולי יש שם עוד אנשים. אני רואה מרחוק עגלה עם סוס. יש אנשים גם...
הגיבורים שלנו אוכלים ברוגע, מרוכז. עדיין לא מדברים, אין מתיחות. פשוט כולם עייפים. הגב שפוף. אבל אם הם אוכלים כאן, אז הם עדיין צריכים להישאר כאן ולעבוד בשטח. וכבר חושך!
רק באופק יש פס בהיר. לא זריחה או שקיעה, אלא בדיוק במקום שבו מסתיים צעיף העננים.
אני עדיין אוהב את התמונה. אני חושב שהם יתרעננו, הכל יסתיים מהר. הם לא ייתפסו בגשם, יהיה להם זמן לדחוס הכל! מה נשאר לעשות?
תיאור מצב הרוח של הציור קציר
נושאים פופולריים כיום
- קומפוזיציה המבוססת על הציור של רפאל סיסטין מדונה
תמונה זו צוירה עבור הכנסייה הקדושה, על בסיס סיפור תנכי. הוא עצום בגודלו, אורכו כמעט שלושה מטרים ורוחבו שני מטרים.
- סבראסוב
פעילות יצירתית צייר נוף מפורסםרב גוני בתוכן. אם תסתכל עבודה מוקדמת Savrasov, אז ביניהם אנו יכולים להבחין בין דברים כמו "נוף של הקרמלין מ גשר קריםבמזג אוויר גרוע"
- קומפוזיציה על פי הציור של דובובסקי ים כיתה ו'
דוברובסקי הוא אחד מאותם אמנים שעובדים ציור נוףעשה שם ענק. הדבר העיקרי שבו השתמש האמן בעבודותיו הוא דימוי של טבע שליו. הוא גם מעולם לא שכח את הפטריוטיות והגאווה בטבעו המקומי.
כנראה שלא כל אדם בחייו יכול היה לצפות ישירות בקצירת הלחם ובאיזה דרך קשה המוצר הטעים הזה מגיע לשולחן שלנו. ציורו של פלסטוב "קציר", כמו גם "חציר" שנכתב ב-1945, מספרים לנו על חיי היומיום של אנשים רגילים, חקלאים קולקטיביים, עסוקים בקציר השדות.
בשביל אלה ציוריםעל עונת הקיץ, ארקדי פלסטוב זכה בפרס סטלין, שבאותה תקופה היה פשוט שיא בלתי מושג עבור אמן סובייטי.
בציור "קציר" תיאר האמן מנוחה קצרה, שבמהלכה אוכלת המשפחה ארוחת צהריים. קציר החיטה נכסח ונסחף לערימות גדולות. כמה ערימות חציר כבר הועמסו על עגלות שנראות באופק. גם זעזועים ענקיים נראים שם, ממתינים לתורם ללכת לזרם.
לסבא, שיצא גם הוא לקצור עם נכדיו המתבגרים, כמובן, לא הספיק לקצור כל כך הרבה. אצל קשיש הכוחות כבר אינם כמו בצעירותו, והוא מתחרט על נכדיו. לא קל להם, כי האב עדיין לא חזר מהחזית, וכל עול עבודת האיכרים הקשה נפל על כתפיהם של זקנים ובני נוער כאלה. אבל בליבם חיה התקווה שהכל יהיה בסדר, לו רק יחזור האב... "אז יהיה יותר קל לאמא", חושבים הילדים. במשך ארבע שנים ארוכות להפליא, הכפר, ששלח גברים לחזית, סיפק למדינה ולחזית מזון. ועכשיו הגיע יום הניצחון המיוחל, אבל הדרך של החיילים הביתה לקרוביהם עוד כל כך ארוכה. ולא כולם ידפקו על דלת ביתם, שם הם עדיין מחכים להם, ויהי מה.
סבא ונכדים אוכלים לאט לאט אוכל איכרים פשוט, גורפים דייסה עבה מהמחבת בכפות עץ מצוירות. מלפפונים מונחים על צעיף. אחד הנערים שותה מים מכד חרס, בו המים נשארים קרירים לאורך זמן. בסמוך, כלב חצר יושב בשקט, אוזניו למעלה, הוא ממתין בסבלנות לחלקים. דמותו של זקן אפור-שיער מזוקן מתוארת בצבעוניות רבה. בזמן העבודה, שיערו היה פרוע מאוד. הוא מחזיק בידיו הגדולות והעייפות חתיכה קטנה של לחם שיפוןוברור לקהל שהוא רק נוגס מזה מדי פעם, מנסה להבטיח שיהיה מספיק אוכל לחבר'ה.
הילדים אמנם לובשים בגדים קלים, אבל ז'קט חום בלוי נזרק על כתפיו של הזקן. אולי הוא לא בריא לגמרי ולכן חושש להצטנן ולהירדם. אז יהיה למשפחה אפילו יותר קשה לנהל את משק הבית.
פלסטוב מתאר שדה הנמתח מקצה לקצה, החיטה עליו כבר נקצרה כמעט כולה ורק הזיפים צובעים אותה בצבע צהוב-ירוק. פלסטוב תמיד העדיף להשתמש בצבע ובגוונים שאפיינו בצורה המדויקת ביותר את הנושא, העבירו את יחסו לאירוע המתואר.
ליד המגב אפשר לראות את כלי העבודה של משפחת איכרים זו. ככל הנראה, הסבא עבד עם חרמש, שאותו נשען על ערימת שחת לשאר, והבנים עם מגל. בתמונה נראה גם מגרפה מעץ. אולי הילדה גרפה איתם את החוצים.
נכון לעכשיו, הציור "קציר" מוצג במדינה גלריית טרטיאקוב, גורם לעצב בוהק מההתבוננות במרחבי השדות האינסופיים ובארוחה הצנועה של האיכרים לאחר המלחמה.
קְצִיר
פלסטוב בציורו קציר מתאר זקן מוקף בילדים צעירים שלקחו הפסקה מהעבודה כדי לאכול משהו. אולי הם מאותה משפחה או סתם מאותו כפר והילדים עוזרים למבוגר לכסוח. האיש שמולנו הוא מבוגר, אבל ברור שהוא חזק פיזית וחכם יותר מניסיון; על הרקע שלו, הדמויות היותר ניידות וצעקניות של ילדים מנוגדות.
האמן חילק את החלק הקדמי של הקומפוזיציה, כביכול, לשני חצאים, מצד אחד ערימת שחת, מצד שני - אנשים. כפי שגילינו קודם, אוזן חיטהיכול להתייחס לסמליות של מחזור הטבע, אבל גם המחצית השנייה של החיבור מדברת על כך. אנו רואים לא רק את המשכיות הדורות, אלא גם מעגל החיים, שמתגלם באנשים ספציפיים.
הזקן יאריך ימים את הזקן שלו, הילדים האלה יבואו להחליף אותו, גם להם יהיו ילדים וגם יזרעו ויקצרו, יעבדו את האדמה ויצרו, יעבדו ויצרו, כדי להפרות את האדמה בעצמם ולהנביט שוב. . כזה הוא המחזור הנצחי, התנועה המתמשכת של הקיום.
בתמונה, פלסטוב תיאר פרספקטיבה רחוקה, הנוף נמתח ככל שהעין יכולה לראות ומעבר לו. כשאתה מסתכל, נראה שאתה יכול לכסות את כל הפלנטה בעיניים שלך. זה, לדעתי, האמן מדגיש את הרעיון שלו.
מצד אחד, לפנינו פרט של תנועה מתמדת, המורכב מ אנשים רגילים. מצד שני, האופי המקיף של התנועה הזו, שמתפרשת ללא גבול ויש הרבה אנשים כאלה, זקנים וילדים. כמו קוצים בערימת שחת נלחצים זה על זה, כך אנשים נלחצים זה על זה ומרכיבים שלם.
כשמסתכלים על תמונה כזו, סוג של עצב קל מתחבק. געגוע ממגבלות הקיום האנושי, לעומת זאת, והשמחה במימוש גדולתו של העולם הזה.
בְּ תרבות מסורתיתסֵמֶל דוקר חיטהתמיד היה קשור לרעיון של שיבה נצחית, מחזוריות טבעית והטבע הנצחי של הנשמה. בדיוק כשאוזן חיטה נופלת לאדמה כדי לנבוט ולהפוך למשהו חדש, כל המבנה הזורם של היקום נבנה.
לפעמים ברית המועצותאנשים ניסו להתרחק אמונה דתיתומיסטיקה. עם זאת, כמעט בלתי אפשרי לקחת את המודעות וההבנה של העולם לחלוטין מאדם ואנשים תמיד מבינים את היקום. במיוחד כשזה מגיע אנשים יצירתייםכגון אמנים.
אפשרות 2
"קציר" - ציור של המפורסמים אמן רוסיפלסטוב ארקדי אלכסנדרוביץ'. המחבר מתאר את ארוחת הערב של משפחת איכרים פשוטה בשדה במהלך הקציר.
בני משפחת איכרים התיישבו ליד ערימת שחת גבוהה. הם עבדו קשה והגיע הזמן לאכול ולנוח בהפסקת הצהריים. הציור מתאר זקן, שני בנים וילדה. לזקן יש זקן אפור ארוך, מדובלל לא חתוך שיער שיבה, ידי איכרים גסות. למרות שהם חמים ימי קיץ, סבא לבש ז'קט חום ולבש מגפיים. הילדים לובשים בגדים קלים יותר: הבנים יושבים בחולצות ובמכנסיים, והילדה לובשת שמלה אדומה, סוודר ומכסה את ראשה בצעיף. אחד הבנים שותה מקנקן חרס, שאר הילדים אוכלים. כלב מביט באיכרים במבט מעורר רחמים, מתחנן מהם לאוכל לעצמו.
לצד גיבורי התמונה נמצאים כלי העבודה שלהם: מגרפות, מגל, חרמש. הבנים עובדים עם מגל, והילדה, כנראה, עובדת עם מגרפה, וגורפת את אוזני החיטה המכוסות לערמות. הזקן אפור השיער עובד באלכסון. כל גיבורי התמונה עושים עבודה קשה מאוד: הבנים והילדה צריכים לעבוד בלי ליישר את הגב, והסבא עובד קשה עם חרמש. לא רחוק מהזקן והילדים שאוכלים ארוחת ערב, יש עוד אנשים שכמו הדמויות הראשיות בתמונה, עובדים בשטח. בשדה יש אלומות גדולות, דגמי חיטה וסוסים נראים.
התמונה מעוררת מגוון שלם של רגשות אצל הצופה. מצד אחד היא משדרת טוב לב, חום ואכפתיות, כשבני המשפחה עובדים יחד ועובדים יחד. ילדים קטנים עוזרים לזקן כבר בזה גיל מוקדם. עם זאת, מצד שני, הצופה מצטער מאוד על האנשים האלה, כי הם צריכים לעשות עבודה קשה מאוד כדי להאכיל את עצמם.
פלסטוב נגיש מאוד הצליח להעביר את המרכיב הרגשי של התמונה. המחבר מתאר את חייה הקשים של משפחת כפר טיפוסית, שבה פועלים גם "מבוגרים וגם צעירים". "קציר" - תמונה הממחישה את אחד ממאות אלפי הפשוטים משפחות איכריםרוּסִיָה.
תיאור הציור קציר
כאשר אתה מסתכל על הבד הזה, אתה צריך לזכור את השנה שבה הוא נכתב. זה 1945! זה שליו סצנה ביתית, המוצג לנו, מתרחש או בצבא עדיין 1944, או ב-1945 הראשון שלאחר המלחמה. כן, והארבעים וחמישה הוא שליו על תנאי: האבות והאחים שנותרו עדיין לא חזרו, באוגוסט יהיה טבח חדש - מלחמה על המזרח הרחוקעם יפן האימפריאליסטית, הלוויות חדשות יגיעו למשפחות רבות ...
בחזית, חקלאי קיבוצי זקן עם נכדו ושתי נכדות קטנות אוכלים חטיף אחר הצהריים בשדה שיפון או חיטה, יושבים על הזיפים ליד האלומות. אוכל כפרי פשוט: דייסה, אותה הם לוקחים בזהירות עם כפיות עץ, לחם, מלפפונים וחלב בכד.
האיכר הזקן עושה רושם מיוחד. הוא עבה, חזק, למרות גילו. ברור מיד שהאיש הזה נאלץ לסבול הרבה, אבל הניסיונות לא שברו אותו ולעולם לא ישברו אותו.
נכדיו של הזקן נראים בניגוד ובו בזמן בהרמוניה. הם עדיין צעירים מאוד, הם צריכים לשחק, ולא לעבוד בשדה, אבל החיים אילצו אותם, כמו סבא שלהם, לגדל ולקצור לחם, אז הכרחי למולדתובצדק, הם אוכלים את האוכל הפשוט שלהם בשטח.
התמונה הזו שומרת אותך בסביבה, קוראת לך לחשוב ולהבין אילו ניסיונות נפלו על המגרש באותם ימים. אנשים פשוטיםגם מבוגרים וגם ילדים!
חיבור בנושא זה נכתב בכיתה ו'.
- קומפוזיציה המבוססת על הציור של ציפלאקוב פרוסט והשמש דרגה 9 (תיאור)
Tsyplakov V. G. רוב ציוריו הוא צייר מנופים רוסיים יפהפיים, ויצר בדים נפלאים המתארים את עונות השנה, מזג האוויר והטבע הנפלא.
- קומפוזיציה המבוססת על הציור Portrait of A.P. סטרויסקי רוקוטובה
בציורים של רוקוטוב, תמיד הייתה כריזמה וקסם מסוימת מצד הדגם לתמונה. ניתן לראות מהתמונות כי בעת כתיבתן, המחבר ניסה לשים לב לפרצוף ולהסתכל פחות על כל השאר.
- קומפוזיציה על הציור ילד האיכר ונקה ז'וקוב צ'כוב כיתה ו'
ילד איכרואנקה ז'וקוב, זו התמונה של הדמות ביצירתו של א.פ. צ'כוב "ונקה". מגיל צעיר, ילד עם שנים מוקדמות, קיבל את תורת הסנדלר
- קומפוזיציה על פי הציור של Vasnetsov שטיח מעופף 5, כיתה 6
ואסנצוב אהב מאוד לצייר את ציוריו על בסיס רוסית אגדות עם. אחד מהבדים הללו היה הבד "מטוס שטיח". הוא צויר על ידי אמן רוסי מפורסם ב סוף התשע עשרהמֵאָה.
- קומפוזיציה מבוססת על הציור Thaw Vasiliev כיתה 4
בקדמת הבד נמצאת דרך ארץ. למרות העובדה שהנוף כולו עשוי פנימה צבעים כהים, העונה מנחשת - תחילת האביב.
ציור הוא צורת אמנות ייחודית. בעזרת צבעים, מכחולים ועפרונות, אמנים יכולים לקחת אותנו לעבר הרחוק, לצייר את מה שיכול לקרות במאות שנים וללכוד אירועים שיהפכו להיסטוריה ברגעים. ציור מובן יותר ממוזיקה, ולעתים קרובות המשמעות שלו ברורה ושקופה יותר מזו של תמונות מילוליות. זה דורש מהצופה רק דבר אחד - "שותפות", אמפתיה, הכללה באותו דיאלוג אילם שהאמן מקיים איתנו.
פלסטוב - זמר רוסיה העממית
ארקדי פלסטוב שייך לאותה גלקסיה יוצאת דופן של אדוני המכחול, שהטביעו חותם עמוק על האמנות הרוסית. הקנבסים שלו פופולריים מאוד, מכיוון שהם משקפים את חייו של אדם פשוט עם כל האירועים הפשוטים שלו. וכולם ביחד הם מצטברים לכרוניקה הגדולה של המדינה, קשה והרואית. "רוסיה האיכרית" - דמות ראשיתכל יצירותיו. וזה לא רק אנשים, אלא גם הטבע. היא לא רק רקע שעוזר לחשוף את העלילה, אלא משתתפת מלאה בכל האירועים. ההוכחה לכך היא תיאור הציור "קציר" מאת פלסטוב א.א.
תולדות הבריאה
הבד צויר בשנת 1945, שנה חשובה מאוד למדינה. החודשים האחרונים של המלחמה, הציפייה הנלהבת לניצחון והכאב והמרירות המתמשכים מכך שרבים מתו על שדותיה ולא ישובו - אלו הם הלכי הרוח המרכזיים של אז. את כל זה ניתן לחוש באמצעות תיאור הציור "קציר" מאת פלסטוב, שנמצא בגלריה המפורסמת טרטיאקוב במוסקבה. האמן עבד על קנבס בשמן, גודל הבד די גדול - 166X219 ס"מ. בסיס היסטוריעבודות אינן מקריות בעבודתו של המאסטר. לפני "הקציר", הוא צייר תמונה נוספת, טרגדיה בולטת - "הפשיסט הגיע". ולמרות שאין סימני מלחמה ברורים על הבד המעניין אותנו, זה עדיין מועבר דרך הצבע הכללי. בואו ננסה להרגיש זאת דרך תיאור הציור "קציר" מאת פלסטוב.
מאפיין קנבס
בקדמת התמונה אנו רואים קבוצת אנשים. מדובר בחקלאי קיבוצי ותיק ושלושה ילדים. הם אוכלים ארוחת צהריים, לאחר שסיימו את הקושי שלהם עבודת איכרים. האיש כבר די זקן, זקנו לבן כמעט לגמרי, ושערו העבה, מפוזר ברוח ובעבודה קשה, שזור לגמרי בקורי עכביש של שיער אפור. מיד, תיאור הציור "הקציר" מאת פלסטוב מעורר הרהורים כאלה: מדוע הזקן, שכבר הקדיש כמעט כל חייו לאדמה ולעבודה, במקום מנוחה, יצטרך לקרוע את עצמו בצורה בלתי נסבלת כל כך? עוד על כך בהמשך, אך לעת עתה נמשיך לשקול את גיבור העבודה. 
האמן כתב בקפידה את ידיו הקשוחות והיבלות, הכהות מעבודה. באחד הוא אוחז חתיכת לחם שחור, באחר כף עץ, שבעזרתה הוא שורף בזהירות אוכל פשוט מסיר חרס אדמדם. החקלאי הקיבוצי זרק על כתפיו מעיל חום כהה ישן, בלוי, שמתחתיו נראית חולצת פשתן כחולה. על רגליו מגפיים שבורות ישנות. המשך הקומפוזיציה המבוססת על הציור "קציר" מאת פלסטוב, בואו נשים לב לגיבורים האחרים שלה. מדובר בשני בנים ובת, בחורים בגילאי 10-12. אולי זה סבא עם הנכדים שלו. הילדה יושבת הכי קרוב אלינו. היא קשרה את ראשה בממחטת כותנה לבנה, שמתחתיה שני צמות נדפקות החוצה בנגיעות, יורדות על צוואר דק. המצח מכוסה בפאנג מולבן שמש. חולצה כהה, שמלה אדומה, גרביים על רגליה תחובים תחתיה ו פריחת הדובדבןמגפיים - זה התלבושת הפשוטה של כל הנכדה. יש לה כפית ביד. נשענת קלות לעבר הסיר ואוכלת תבשיל איכרים מימי, שבשנות המלחמה היה מעדן של ממש. אחיה הקטן יושב מאחוריה - ילד מסתחרר אדום שיער. המספריים לא נגעו בראשו זמן רב - או שלא היה זמן, או שאולי לא היה מי שיעשה לו סדר בראש. ושוב אני נזכר: המלחמה, אחרי הכל, ואי אפשר לדעת איפה אמא של הילדים... גם הילד הקטן מרוכז באוכל, כמו קרוביו. אבל השלישי מהילדים נאחז בקנקן חרס ושותה בתאווה מים או חלב. הוא לובש חולצה לבנה, מכנסיים כהים. ניתן לראות שהוא היה עייף מאוד, וצמא, אפילו לא לפני שאכל! הגיבור החמישי בתמונה הוא אהוב נפוץ, כלב מצחיק. הוא בוהה בריכוז בסועדים, מחכה בקוצר רוח לתורו.
רקע ציור
הציור "קציר" מאת פלסטוב הוא סיפור על קרב דרמטי על הקציר של מי שנותרו בעורף בשנות המלחמה ועזרו לגבש ניצחון בכל הכוח, סיפק לחזית ולאזרחים את הדבר החשוב ביותר - לחם. . לכן הזקן בשנותיו המתקדמות נאלץ, והילדים שיצטרכו לרוץ לבית הספר, לקחת קלשונים ומגרפות, חרמשים ומגלים, כי בניהם הבוגרים, אבותיהם ואחיהם, ואפילו אמהות, יצאו למלחמה - להגן על מולדתם. אז הם חורשים, זורעים, מכסחים, עובדים, מותשים, אלה שנשארו. משמאל לסועדים ערימה גדולה מקושקשת טרי, עליה נערמים חרמשים, מגרפות וכלים חקלאיים אחרים. ברקע משתרע שדה אינסופי ואותם ערימות חציר ענקיות. ומעל לכל זה מתנשאים שמיים אפורים, סוערים מראש. ככל הנראה, בגלל מזג האוויר הגרוע, הסב ונכדיו מיהרו לקצור. לכן התמונה נקראת "קציר". גוונים זהובים חמים מעניקים לו מגע מיוחד. מהבד נושמת אהבה כנה עמוקה לאנשים ולארץ המולדת.
טוען...
