תשובות למשימות. Kutyavina S.V.מחברת מאת קריאה ספרותית. דרגה 3
תשובות לעמודים 48 - 49
1. השוו אגדה ספרותית לאגדה עממית. מה הדמיון והשוני ביניהם? לִכתוֹב.
דִמיוֹן:ובסיפור פולקלור או ספרותי יש אלמנטים של בדיה ופנטזיה. לאגדות תמיד יש משמעות מגבשת. סיפור ספרותי הוא כמו נושאים עממייםשאותם גיבורים פועלים בו כמו בעממיות, פועלים כוחות קסם, יש בו פריטים קסומים ועוזרים שעוזרים לטובים להביס את הרוע. בְּ אגדה של המחבר, כמו במוזיקת עממית, הרוע תמיד נענש, הטוב מנצח. יש התחלה, סוף, שלוש חזרות, מקום פנטסטיפעולות, סגנון השפה קרוב לעם, הרבה מילים מיושנות, קבע ביטויים (יחידות ביטוי, אמרות, פתגמים).
הֶבדֵל:
סיפור עם:
1. המחבר הוא העם.
2. קיים בעל פה
3. כל אגדה קיימת במספר גרסאות (היוצר יכול לבצע שינויים).
4. לא ניתן לקבוע את זמן היצירה.
5. סיפור עם מוגבל לז'אנר מסוים:
- קסום;
- בית;
- על חיות.
סיפור ספרותי:
1. הכותב הוא אדם ספציפי.
2. נוצר בכתב.
3. אסור לבצע שינויים.
4. זמן יצירת האגדה ידוע.
5. לא מוגבל לז'אנר ספציפי; כולל תכונות ו אגדה יומיומית, וקסומים, ואגדות על חיות, ואפילו פנטזיה.
2. מלאו את המילים החסרות בכותרות העבודות וציינו את המחברים.
« כַּתָבָהעל האמיצים ארנב-לונגאוזניים, אֲלַכסוֹנִיעיניים, קצרזָנָב"
"צְפַרְדֵעַ- נוֹסֵעַ»
« קְפִיאָהאיבנוביץ'"
3. קרא את הפתגמים. למי מגיבורי האגדות הנקראות ניתן לייחס אותם?
כשזה מגיע, כך זה יגיב.
לניביצה
יום משעמם עד ערב, אם אין מה לעשות.
לניביצה
מי שמתפאר ייפול מההר
נוסע צפרדע
4. איזה אוסף כולל את סיפור ד.נ. מאמין-סיביריאק בערך ארנב אמיץ? רשום את שמו האם אתה מכיר אגדות אחרות מהאוסף הזה? איזה? לִכתוֹב.
אגדה זו היא מהאוסף "סיפורי אליונושקה". אני עדיין מכיר אגדות מהאוסף הזה: "סיפורו של קומר קומארוביץ' - אף ארוךולגבי מישה הפרוותי -זנב קצר", "סיפורו של קוזיאבוצ'קה", "סיפורו של דרור וורובייך, רוף ארשוביץ' ומטאטא הארובות העליז יאשה«
5. אילו תכונות ניתן לייחס לצפרדע מסע? סימן.
עַרמוּמִי Vבַּעַל תוּשִׁיָה
Vנוֹעָז Vסקרן
צָנוּעַVתַקִיף
V
פַּטפְּטָנִי V
עַלִיז
Vרַברְבָנִי V
בַּעַל תוּשִׁיָה
זָהִיר Vמהיר תפיסה
אפשרויות לעבודת אימות ובקרה על קריאה ספרותית לכיתה ג' במסגרת תכנית פרספקטיבה וכן טיפול הבקרה הסופי לשנה.
מבחן בנושא "ספרים הם החברים שלי"
אפשרות 1
1. איזה תאריך היה בסוף הספר המודפס הראשון?
2. מה היה הספר הראשון שפרסם איוון פדורוב?
א) "פרימר" ב) "שליח"
ג) "ABC" ד) "תנ"ך"
3. מאיזה ספר הונחו הוראות ב"ABC" של איבן פדורוב?
א) מתוך "התנ"ך" ב) מספרי ולדימיר מונומאך
ג) מתוך "השליח" ד) מספרי ירוסלב החכם
4. איזה מלך הניח את היסודות להדפסת ספרים ברוסיה?
א) איוון השלישי ב) פיטר הראשון
ג) איבן ואסילביץ' (גרוזני) ד) בוריס גודונוב
5. סמן ערך נכוןמילים DRUKAR.
א) שר ב) מדפיס
ג) עוזר ד) אמן
6. כיצד מסתיימת הוראתו של ולדימיר מונומאך "היזהרו משקרים, ..."?
א) מזה נכחדת הנשמה והגוף
ד) לכבד את הצעירים כאחים
אפשרות 2
F.I. __________________
התאריך ___________________________
1. מי הפך למדפיס הראשון ברוסיה?
א) איבן פדורוב ב) איבן ואסילייביץ'
ג) הנזיר נסטור ד) פיוטר טימופייב
2. מה הכי הרבה ספר חשבונות כללימודפס על ידי איבן פדורוב?
א) "פרימר" ב) "שליח"
ג) "ABC" ד) "תנ"ך"
3. היכן, בהוראת איוון האיום, נבנה בית הדפוס?
א) בקרמלין ב) ליד Kitay-gorod
ג) על Varvarka ד) ב-Zaryadye
4. איך התחיל כל חלק בספר שפרסם איבן פדורוב?
א) סיום ב) איור
ג) פילגש ד) פתגם
5. סמן את המשמעות הנכונה של המילה זר.
א) זר ב) זר
ג) שונה ד) בניגוד
6. כיצד מסתיימת ההוראה של ולדימיר מונומאך "כבד את הזקן כמו אבא..."?
א) ו מילה טובהתגיד לו
ב) ומה שאין לך, למד
ג) אל תתעצלו בשום דבר טוב
ד) אבל הצעירים, כמו אחים
תשובות. אפשרות 1: 1c 2c 3a 4c 5b 6a. אפשרות 2: 1a 2c 3 b 4c 5a 6d
עבודת אימות בנושא "החיים ניתנים למען מעשים טובים"
1. יצירות שגורמות לנו לחייך, לצחוק, נקראות ____________________________
נ.נוסוב מחזה "מלפפונים".
M. Zoshchenko שיר "אין צורך לשקר".
V. Dragunsky "איפה זה נראה, איפה זה נשמע ..." סיפור
ל' קמינסקי הוראת "קומפוזיציה".
"שלושים שנה מאוחר יותר" ________________________________________________
« משימה קשה» ______________________________________________________
"איפה זה נראה, איפה זה נשמע..." ______________________________________
4. מי היה V. I. Dal: משורר, סופר, אספן אומנות עממית(הדגש את התשובה הנכונה)
5. מה היו שמות הדמויות הראשיות בסיפורו של ו' דרגונסקי "איפה רואים, איפה שומעים..." ____________________
6. מה מנע מפדיה ריבקין לפתור בעיה קשה? ________________________________________________
7. איך קוראים ליצירה שבה העמידה הילדה פנים שהיא חולה? __________________________________________
8. סמן איזה סיפור ל' קמינסקי "קומפוזיציה":
רְצִינִי;
מְשַׁעַשֵׁעַ;
שובבה
9. מדוע, בסיפור "אל תשקר" של מ' זושצ'נקו, אבא, במקום לנזוף בילד על היומן שהוסתר מאחורי ארון הספרים, ניגש ונישק את מינקה? __________________________________________________________________________________________________________________________________
10. איך קראו לדמות הראשית בסיפור "מלפפונים" של נ' נוסוב? ________________________________
מה לא בסדר עם הבנים? __________________________________________________________
מבחן בנושא "החיים ניתנים למען מעשים טובים"
אפשרות 1
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. לאיזה ז'אנר שייכת היצירה של ל' קמינסקי "קומפוזיציה"?
א) סיפור אמיתי ב) סיפור
ג) אגדה ד) אגדה
א) "חולמים" ב) " דייסת משכינה»
ג) " כובע חי» ד) «משימה קשה»
ג) ל. קמינסקי ד) נ. נוסוב
4. מדוע אמרה לליה מיצירתו של מ' זושצ'נקו "שלושים שנה מאוחר יותר" שהיא בלעה כדור ביליארד?
א) רצה לקבל מתנות
ב) רצה להתבדח
ג) רצה להיות נאהב
ד) רצה להפחיד את ההורים
5. סמן את המשמעות הנכונה של המילה SATIRIC.
ד) אמן
6. באיזו עבודה הרעיון המרכזייכול לבוא לידי ביטוי בפתגם "האמת היא שאי אפשר להחביא את המרצע בתיק"?
א) "קומפוזיציה"
ב) "מה מנצח?"
ג) "אל תשקר"
ד) "משימה קשה"
אפשרות 2
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. לאיזה ז'אנר שייכת עבודתו של מ' זושצ'נקו "אל תשקר"?
א) סיפור אמיתי ב) אגדה
ג) אגדה ד) סיפור
2. איזו מיצירותיו של נ' נוסוב נכללת בסעיף "החיים ניתנים למען מעשים טובים"?
א) "מלפפונים" ב) "בדרנים"
ג) "כובע חי" ד) "תיקון"
א) מ. זושצ'נקו ב) ו. דרגונסקי
ג) ל. קמינסקי ד) נ. נוסוב
4. מדוע כינה נ' נוסוב את סיפורו "משימה קשה"?
א) רצה לצחוק על פדיה
ב) המשימה הייתה ממש קשה
ג) רצה לרמוז מדוע המשימה קשה
ד) רצה להציע שיש לחלוק קשיים עם חברים
5. סמן את המשמעות הנכונה של המילה NAZDAK.
א) כלי
ב) מינרל לניקוי מוצרי מתכת
ג) אדם גס רוח
ד) לחם מעופש
6. באיזו עבודה ניתן לבטא את הרעיון המרכזי על ידי הפתגם "לא תגיע רחוק על הונאה"?
א) "מלפפונים"
ב) "מה יותר חשוב?"
ג) "איפה רואים, איפה שומעים..."
ד) "שלושים שנה מאוחר יותר"
תשובות. אפשרות 1: 1b 2d 3b 4c 5a 6c אפשרות 2: 1d 2a 3c 4c 5b 6a
מבחן בקטע "אגדה"
אפשרות 1
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
א) להתחיל ב) גיבורים יוצאי דופן
ג) חזרה משולשת ד) אמירה
א) ציפור האש ב) מים חיים ומתים
ג) עץ תפוח עם תפוחי זהב ד) אלנה היפה
א) אומץ ב) חסד
ג) חמדנות ד) חריצות
4. איזו אגדה מדברת על מכשפה שבעזרת כישוף תפסה את מקומה של הנסיכה?
ב) " ספינה מעופפת»
ג) "לפי פייק פקודת»
ד) " ברווז לבן»
5. מי זה אופי שליליבאגדה "כפור"?
א) מורוזקו
ב) בת חורגת
ג) אם חורגת
ד) זקן
6. באיזו אגדה אפשר לבטא את הרעיון המרכזי בפתגם "עץ מוחזק בשורשים, ואדם בידי חברים"?
א) "ספינה מעופפת"
ב) "בפקודת הפייק"
ג) "ברווז לבן"
ד) "מורוזקו"
אפשרות 2
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. איזו תכונה מבדילה אגדה מסוגים אחרים של אגדות?
א) להגדיר ביטויים ב) סיום
ג) ניסים ד) התחלות
2. מה אינו נס באגדה "איבן צארביץ' והזאב האפור"?
א) ציפור האש ב) סוס בעל רעמת זהב
ג) איבן צארביץ' ד) זאב אפור
3. מאיזו איכות צוחקים סיפורי עם רוסיים?
א) אומץ ב) עצלות
ג) היענות ד) חריצות
4. איזו אגדה מספרת על ילדה שזכתה לתגמול על טוב לבה וידידותה?
ב) "מורוזקו"
ג) "בפקודת הפייק"
ד) "ברווז לבן"
5. מי הדמות השלילית באגדה "ספינה מעופפת"?
א) מלך
ב) טיפש
ג) זקן
ד) מקרר
6. באיזו אגדה אפשר לבטא את הרעיון המרכזי בפתגם "מי שעושה טוב ה' ישלם לו"?
א) "איבן צארביץ' והזאב האפור"
ב) "בפקודת הפייק"
ג) "ברווז לבן"
ד) "מורוזקו"
תשובות. אפשרות 1: 1b 2d 3c 4d 5c 6a אפשרות 2: 1c 2c 3b 4b 5a 6b
כיתה ג' סוף רבע א'
אופציה 1
שם משפחה שם __________________________________________________________
1. זכרו מהו פולקלור. הדגש את הז'אנרים השייכים לפולקלור.
פתלת לשון, סיפור, אגדה, אגדה, חידה, שיר, אגדה, חרוז ספירה, פתגם, שירת ילדים.
2. אילו אגדות מתחילות באילו מילים? התחבר עם חיצים.
"פעם היו זקן וזקנה. נולדו להם שלושה בנים".
"פעם היה מלך ברנדי, היו לו שלושה בנים..."
"פעם - סבא שלי גר עם אישה אחרת. לסבא הייתה בת, ולאישה הייתה בת..."
"היה איש זקן. היו לו שלושה בנים: שניים חכמים, השלישי טיפש..."
"נסיך אחד התחתן עם נסיכה יפה".
"מורוזקו" "ברווז לבן" "ספינה מעופפת" "איבן צארביץ' והזאב האפור" "פו פקודת פייק»
3. מאיזו אגדה הקטעים?
"... היערות הכחולים עוברים ליד העיניים, האגמים נסחפים בזנב. כמה זמן, כמה קצר, הם רצים למבצר גבוה.
______________________________________________________________
"הליבנה הלבן השתרע מאחוריו, והעלמה האדומה עמדה מלפנים" __________________________________________________________________________________
"הטיפש לקח איתו גרזן ונכנס ליער. הלכתי והלכתי ביער וזיהיתי אורן גבוה ... "_____________________________________
4. העבודה "ברווז לבן" היא ____________.
בחר ז'אנר רצויוהוסיפו על השורה: סיפור, אגדה, אגדה, שיר לתינוקות, טוויטר לשון.
5. קראו את כותרת האגדות והמחקו את הנוספת.
"מורוזקו"
"ספינה מעופפת"
"קולובוק"
"הסיפור על הצאר סלטן..."
"איבן צארביץ' והזאב האפור"
6. הדגש את הפתגם שלדעתך מתאים לסיפור האגדה "ספינה מעופפת"
אתה אוהב לרכוב, אוהב לשאת מזחלות.
חוזר כמו בומרנג.
עץ נתמך על ידי שורשים, אבל אדם נתמך על ידי חברים.
7. השלם את המשפט.
האגדה "מוידודיר" נכתבה על ידי ק.י. צ'וקובסקי, ו"בפקודת הפייק" - __________________________________________________________________________
8. מאילו אגדות הם החפצים והגיבורים האלה? התחבר עם חיצים.
סוס בעל רעמת זהב
שיהוקים
בְּעִיטָה
המלך דלמט
מים חיים ומתים
"איבן צארביץ' והזאב האפור" "מאת פייק" "מורוזקו" "ספינה מעופפת" "ברווז לבן"
9. על פי התוכנית, כתוב ביקורת (ביאור) על האגדה הנקראת בנוסף.
2. שם ________________________________________________
3. על מה הסיפור הזה? __________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. איזו מהדמויות אהבת ולמה? __________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. איזה ציור היית מצייר לאגדה? ___________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
עבודת שליטה על הקטע "אגדת קסם"
אפשרות 2
שם משפחה שם ________________________________________________
1. איזו מילה יכולה להשלים את המשפט? בחר וכתוב את התשובה הנכונה.
חידה, בדיחה, אגדה, שיר תינוקות, כינוי - אלו היצירות של __________________________________________________________.
סופרים רוסים; סופרים זרים; פוּלקלוֹר.
2. אילו אגדות מסתיימות באילו מילים? התחבר עם חץ.
"ואיוון צארביץ' התחתן עם אלנה היפה. והם התחילו לחיות, לחיות ולא לדעת צער.
"והוא התחיל לחיות בממלכה ההיא, לעשות כל מיני דברים"
"כאן נגמרת האגדה, ומי שהקשיב כל הכבוד"
"והמכשפה הייתה קשורה זנב סוס, מלמל על פני השדה... ולא היה ממנה זכר, שום זיכרון"
"ברווז לבן" "מאת פייק" "איבן צארביץ' והזאב האפור" "ספינה מעופפת" "מורוזקו"
3. מאיזו אגדה הקטעים?
"אכלתי את השוורים, בוא נאכל אותם - אחד אחרי השני. והלחם כל כך בפה וזורק לחם אחר לחם. כל העגלות ריקות".
_____________________________________________________________
"השרביט קפץ החוצה - ובואו ננצח. האנשים מיהרו, ואמליה חזרה הביתה ועלתה על הכיריים.
_____________________________________________________________
"הם תפסו מיד מגפית, נתנו לו שני בקבוקונים, הורו לאחד לשאוב מים חיים, והשני - מדבר. מגפי עף, הביא מים"
______________________________________________________________
4. העבודה "ספינה מעופפת" היא __________________________.
בחרו את הז'אנר הדרוש לכם והשלימו את המשפט: סיפור, אגדה, אגדה, שיר תינוקות, טוויסטר לשון.
5. קראו את כותרת האגדות והמחקו את הנוספת:
"בפקודת הפייק"
"בקתת חורף של חיות"
"הפרח הארגמן"
"מורוזקו"
6. הדגש את הפתגם המתאים לאגדה "בפקודת הפייק"
סדר הוא הנשמה של הכל.
אם אתה רוצה טוב, תעשה טוב.
חדר נפש, והמפתח אליו אבד.
7. השלם את המשפט.
"סיפורו של דג הזהב" נכתב על ידי א.ש. פושקין, והאגדה "מורוזקו" - ___________________________________________________________________.
8. מאילו אגדות אלו הגיבורים והחפצים? התחבר עם חץ.
סקורוקוד
המלך אתוס
חבית בים
מריה הנסיכה
בת חורגת
מְקוֹרָר
מים חיים ומדברים
"איבן צארביץ' והזאב האפור" "ספינה מעופפת" "מאת פייק" "מורוזקו" "ברווז לבן"
9. כתבו ביקורת (ביאור) לפי התכנית לאגדה קריאה נוספת.
2. כותרת __________________________________________________________
3. מהי העבודה הזו (נושא) על ______________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. איזו דמות תרצה לצייר ולמה?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. מה אהבת ביצירה? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
טבלת התשובות הנכונות.
אופציה 1
אפשרות 2
1. פתלת לשון, סיפור, אגדה, אגדה, חידה, שיר, אגדה, חרוזת ספירה, פתגם, שירת ילדים.
חידה, בדיחה, אגדה, שיר תינוקות, כינוי - אלו יצירות פולקלור.
2. "פעם היו זקן וזקנה. היו להם שלושה בנים ... "(" ספינה מעופפת ")
"פעם היה הצאר ברנדי, היו לו שלושה בנים..." ("איבן צארביץ' והזאב האפור")
"פעם - סבא שלי גר עם אישה אחרת. לסבא הייתה בת, ולאישה הייתה בת ... "(" מורוזקו ")
"היה איש זקן. היו לו שלושה בנים: שניים חכמים, השוטה השלישי..."("בפקודת הפייק")
"נסיך אחד התחתן עם נסיכה יפה" ("הברווז הלבן")
"ואיוון צארביץ' התחתן עם אלנה היפה והם התחילו לחיות, לחיות ולא לדעת צער." ("איבן צארביץ' והזאב האפור")
"והוא התחיל לגור בממלכה ההיא, לעשות כל מיני דברים" ("ספינה מעופפת")
"הנה סוף האגדה, ומי שהאזין כל הכבוד" ("בפקודת הפייק")
"והמכשפה הייתה קשורה לזנב של סוס, הם חיטטו בשדה... ולא היה ממנה זכר, לא נשאר זיכרון" ("ברווז לבן")
3. "... היערות הכחולים עוברים ליד העיניים, האגמים נסחפים בזנב. כמה זמן, כמה קצר, הם רצים למבצר גבוה. ("איבן צארביץ' והזאב האפור")
"הליבנה הלבן השתרע מאחוריו, והעלמה האדומה עמדה מלפנים" ("ברווז לבן")
"הטיפש לקח איתו גרזן ונכנס ליער. הלכתי והלכתי ביער והבחנתי בעץ אורן גבוה..."("הספינה המעופפת")
"אכלתי את השוורים, בוא נאכל אותם - אחד אחרי השני. והלחם כל כך בפה וזורק לחם אחר לחם. כל הקרונות ריקים" ("הספינה המעופפת")
"השרביט קפץ החוצה - ובואו ננצח. האנשים מיהרו, ואמליה חזרה הביתה ועלתה על הכיריים "("בפקודת הפייק")
"הם תפסו מיד מגפית, נתנו לו שני בקבוקונים, הורו לאחד לשאוב מים חיים, והשני - מדבר. מגפי עף, הביא מים "(" ברווז לבן ")
4. היצירה "ברווז לבן" היא אגדה.
היצירה "ספינה מעופפת" היא אגדה.
5. "כפור"
"ספינה מעופפת"
"קולובוק"
"הסיפור על הצאר סלטן..."
"איבן צארביץ' והזאב האפור"
"בפקודת הפייק"
"בקתת חורף של חיות"
"הפרח הארגמן"
"מורוזקו"
6.1 האם אתה אוהב לרכוב, אוהב לסחוב מזחלות.
חוזר כמו בומרנג.
עץ נתמך על ידי שורשים, אבל אדם נתמך על ידי חברים.
ללא מאמץ, אתה לא יכול לתפוס דג מהבריכה.
6.2 סדר הוא הנשמה של כל עסק.
כשזה מגיע, כך זה יגיב.
אם אתה רוצה טוב, תעשה טוב.
חדר נפש, והמפתח אליו אבד.
7. האגדה "מוידודיר" נכתבה על ידי ק.י צ'וקובסקי, ו"בפקודת הפייק" - העם הרוסי.
"סיפורו של דג הזהב" נכתב על ידי א.ש. פושקין, והאגדה "מורוזקו" היא העם הרוסי.
8. "איבן צארביץ' והזאב האפור": סוס בעל רעמת זהב, המלך דלמט, מים חיים ומתים, המלך עפרון.
"מורוזקו": כלבלב, פנקייק, בת חורגת.
"ברווז לבן": דג קטן, מכשפה, מים חיים ומדברים.
"ספינה מעופפת": גרזן, שוט, אלון עם בלוטים, סקרוקוד, צונן.
"בפקודת פייק": פייק, תנור, חבית בים, הנסיכה מריה.
9. סקירה של עבודה נוספת שנקראה יכולה להיות מוערכת בנפרד מעבודת הבקרה.
עבודת שליטה על הקטע "אגדת קסם"
1. חתמו על חלקי חיבור האגדות.
(ציורים - חתול באייוןצריף על רגלי תרנגולת)
2. כתבו לפחות שלושה סימנים של אגדה.
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
3. אילו אגדות מתחילות במילים כאלה? התחבר עם קווים.
"שם חיו - היו זקן וזקנה. נולדו להם שלושה בנים"
"פעם היה הצאר ברנדי, היו לו שלושה בנים..."
"פעם - כך היה - סבא גר עם אישה אחרת: לסבא הייתה בת, ולאישה הייתה בת..."
"היה איש זקן. היו לו שלושה בנים: שניים חכמים, השלישי טיפש..."
"נסיך אחד התחתן עם נסיכה יפה"
"מורוזקו" "ברווז לבן" "ספינה מעופפת" "איבן צארביץ' ו זאב אפור» «לפי פקודת הפייק»
4. גלה ורשום את שם האגדה בקבוצת מילים.
א) שוטה, זקן, הרד, סקרוקוד, מלך. ____________________________
ב) איבן, אלנה היפה, ציפור האש, הצאר ברנדי. __________________________________________
5. מאילו אגדות הם החפצים והגיבורים האלה? חבר קווים את העמודה הראשונה והשלישית עם השנייה.
סוס בעל רעמת זהב
זמורישק
בְּעִיטָה
"איבן צארביץ' והזאב האפור"
"מורוזקו"
"ספינה מעופפת"
"ברווז לבן"
"בפקודת הפייק"
הצאר קוסמן
מים חיים ומתים
6. הגדירו התחלות וסופים. התחבר עם קווים.
"חי פעם אחת...".
"הם התחילו לחיות, לחיות ולהטיב...".
"בממלכה מסוימת, במצב מסוים...".
"הייתי שם, שתיתי בירה-דבש, היא זרמה לי במורד הזקן, אבל היא לא נכנסה לי לפה...".
"לארצות רחוקות, במדינה השלושים...".
התחלה סוף
7. איזו אגדה מדברת על מכשפה שבעזרת כישוף תפסה את מקומה של הנסיכה?
א) "איבן צארביץ' והזאב האפור"
ב) "ספינה מעופפת"
ב) "בפקודת פייק"
ד) "ברווז לבן"
8. מי הדמות השלילית באגדה "מורוזקו"?
א) מורוזקו ב) בת חורגת ג) אם חורגת ד) זקן
9. איזו אגדה מספרת על ילדה שזכתה לתגמול על טוב לבה וידידותה?
א) "איבן צארביץ' והזאב האפור"
ב) "כפור"
ב) "בפקודת פייק"
ד) "ברווז לבן"
10. מי הדמות השלילית באגדה "ספינה מעופפת"?
א) מלך ב) שוטה ג) זקן ד) קר
מבחן בנושא "אוהב את כל היצורים החיים"
אפשרות 1
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. באיזה ספר לדעתך ניתן למקם את עבודתו של ק' פאוסטובסקי "אף גירית"?
2. לזהות את הגיבור לפי תיאור.
כנפיו הן כמו שתי שקתות הפוכות, ומתחתיהן מטפסות, נפרשות, כנפיים אחרות: דקות, שקופות, רחבות ואריכות מהעליון. הוא התחיל לנשוף, לשתוק: "אוף! פיו! פיו! זה כאילו המנוע מתניע.
א) מודד ב) פרעוש
ג) חרושצ' ד) חגב
3. באיזו עבודה של המדור "אוהב את כל היצורים החיים" אתה יכול לפגוש את הגיבורים האלה: חרושץ', מודד, חיפושית טחונה?
ב) V. Bianchi. "הרפתקאות הנמלה"
ג) ב זכודר. "חתול רע"
ד) "גירית"
4. מדוע הילד וובה מיצירתו של ב' זכודר "החתול המזיק" מעולם לא למד את שיעוריו?
א) החתול הפריע לו ב) המשימות היו קשות
ג) הוא היה מוסח כל הזמן ד) הוא חיכה לפטיה
5. באיזו עבודה ניתן לאפיין את פעולות הגיבור בפתגם "אין זמן לפרק את הרעבים"?
ג) "גירית" ד) "חתול רע"
6. איזו עבודה מדברת על החיים וההרגלים של נמלים?
א) "הרפתקאות הנמלה" ב) "אף גירית"
ג) "גירית" ד) "ממלכת הנמלים"
אפשרות 2
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. באיזה ספר לדעתך ניתן למקם את עבודתו של V. Bianchi "הרפתקאות הנמלה"?
א) סיפורי עם רוסיים ב) שירים על הטבע
2. לזהות את הגיבור לפי תיאור.
החיה לא נראתה. הוא התרוצץ סביבנו בדאגה, רשרש דרך הדשא הגבוה, נחר וכועס, אבל הוא אפילו לא הוציא את אוזניו מהדשא.
א) גירית ב) גור
ג) נמלה ד) חגב
3. באיזו עבודה של המדור "אוהב את כל היצורים החיים" אתה יכול לפגוש את הגיבורים האלה: חרגול, ליף רולר, מייקר?
א) או. פולונסקי. "ממלכת נמלים"
ב) ק.פאוסטובסקי "אף גירית"
ג) V. Bianchi "הרפתקאות הנמלים"
ד) ו' ברטוב "גור החתול"
4. מדוע אהבה אותה החתולה מעבודתו של V. Berestov "גור החתול". בן מאומץ?
א) אמהות תמיד אוהבות את ילדיהן
ב) הגור היה יפה מאוד
ג) החתול לא הבין שהבן הוא גור ולא חתלתול
ד) החתול לא ראה טוב ולא הצליח להבחין בין גור לחתלתול
5. באיזו עבודה ניתן לאפיין את מעשי הגיבור בפתגם "לכל פדורקה יש תירוצים משלו"?
א) "אף גירית" ב) "הרפתקאות הנמלה"
ג) "חתול רע" ד) "גור של חתול"
6. איזו יצירה מספרת על חייה של גירית?
א) "ממלכת הנמלים" ב) "שירי היפופוטמים"
ג) "אף גירית" ד) "גירית"
תשובות. אפשרות 1: 1c 2c 3b 4c 5a 6d אפשרות 2: 1d 2a 3c 4a 5c 6d
מבחן מספר 2 בסעיף "אוהב את כל היצורים החיים"
אפשרות 1
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
א) לטפל בבעלי חיים ב) להתבונן בחיי בעלי חיים
ג) להבין חיות ד) לפגוע בבעלי חיים
2. מאיזו עבודה הם הגיבורים האלה: ויטליק, סריוז'ה, מורז'יק, אמא?
א) "ממלכת הנמלים" ב) "אף גירית"
ג) "דרור" ד) "קראסיק"
3. מצאו פרק נוסף (חלק) מהיצירה "דרור".
א) שיחה עם אמא-דרור
ב) על הקרקע
ג) ישועה
ד) הצלת מורזיק
4. הכירו את העבודה על ידי מילות מפתח: פה צהוב, עזוב, נדחק, באומץ, בבטחה.
5. איזו עבודה מדברת על איך שהברווז נשאר לבלות את החורף על הנהר?
א) " צוואר אפור" ב) "דרור"
ג) "שירי היפופוטמים" ד) "קראסיק"
6. באיזו עבודה ניתן לבטא את הרעיון המרכזי בפתגם "עדיף האמת המרה מאשר השקר המתוק"?
א) "צוואר אפור" ב) "קראסיק"
ג) "דרור" ד) "חתול רע"
אפשרות 2
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. מה לא מלמדות היצירות מהסעיף "אוהב את כל היצורים החיים"?
א) אוהב חיות ולטפל בהן
ב) עינויים ופגיעה בבעלי חיים
ג) להיות קשוב לבעלי חיים
ד) לטפל בבעלי חיים
2. באיזו עבודה של המדור "אוהבים את כל היצורים החיים" אפשר לפגוש את הגיבורים האלה: פודיק, אמא, אבא, חתול?
א) ד מאמין-סיביריאק. "צוואר אפור"
ב) ק.פאוסטובסקי. "אף גירית"
ג) מ. גורקי. "דְרוֹר"
ד) נ.נוסוב. "קראסיק"
3. מצאו פרק נוסף (חלק) של העבודה "אף גירית".
א) יציאה דרומה ב) ערב באגם
ג) אורח בלתי צפוי ד) תרופה לגרית
4. גלה את העבודה לפי מילות מפתח: FLIGHT, HARE, WINTER, FOX, HUNTER, POLYNYA, LEADERS.
א) "אף גירית" ב) "צוואר אפור"
ג) "דרור" ד) "ממלכת נמלים"
5. איזה סיפור מספר כיצד הילד רצה להסתיר את האמת על החיה שלו מאמו?
א) "קראסיק" ב) "דרור"
ג) "אף גירית" ד) "צוואר אפור"
6. באיזו עבודה אפשר לבטא את הרעיון המרכזי בפתגם "כשתגדל עם אמא שלך תדע הכל"?
א) "צוואר אפור" ב) "קראסיק"
ג) "דרור" ד) "גור של חתול"
תשובות. אפשרות 1: 1d 2d 3d 4c 5a 6b אפשרות 2: 1b 2c 3a 4b 5a 6c
עבודת שליטה על הקטע "אוהב את כל היצורים החיים"
משימה 1. מה היה שמו של גיבור יצירתו של מ' גורקי "דרור"? להדגיש.
קוזיק. לונטיק. פודיק. Funtik.
משימה 2. בין הכותרות הללו, הדגש את כותרות העבודות שנכתבו על ידי V. Bianchi.
גור חתול. הרפתקאותיה של נמלה. אף גירית. חתול מזיק.
משימה 3. כמה דמויות יש בסיפור "קראסיק" של נ' נוסוב? הקף אותו.
2; 3; 4; 5; 6; 7.
משימה 4. בין העבודות של המדור יש טקסטים שעזרו לנו להבין שהכל בטבע קשור זה בזה. חשבו וכתבו באיזה סוג של יצירות מדובר (אל תשכחו לציין את המחבר).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
משימה 5. תן דוגמה לסיפור שמדבר על הרגלים של בעלי חיים. אתה יכול גם לספק דוגמאות לעבודות שלך.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
משימה 6. קראו קטע מתוך עבודה והדגישו לאיזה ז'אנר שייכת העבודה הזו.
"השלג הראשון ירד במהרה, והנהר עדיין לא נכנע לקור. כל מה שקפא בלילה, המים נשברו. הקרב לא היה על הבטן, אלא עד המוות. המסוכנים ביותר היו הברורים, לילות זרועי כוכביםכשהכל היה שקט ולא היו גלים על הנהר. הנהר כאילו נרדם, והקור ניסה לכבול אותו בקרח מנומנם.
ז'אנרים: סיפור קצר, שיר, אגדה, חידה, מאמר באנציקלופדיה.
משימה 7. מאיזו עבודה הקטע? להדגיש.
"בעירה לנו שריפה בחניון. שרפנו אותו כל היום וכל הלילה כדי לגרש את הזאבים - הם יללו חרישית לאורך החופים הרחוקים של האגם. הם הפריעו לעשן האש ומזעקות אנושיות עליצות.
W. Bianchi. הרפתקאות הנמלים. נ.נוסוב. קראסיק.
ק פאוסטובסקי. אף גירית. מ' גורקי. וורובישקו.
או פולונסקי. ממלכת נמלים. ד' מאמין-סיביריאק. צוואר אפור.
משימה 8. סקירה (לעבודת קריאה במדור בנוסף או עבודה לקריאה חוץ-ביתית).
כותרת העבודה __________________________________________
ז'אנר היצירה ____________________________________________
במה עוסק הטקסט ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
איזו דמות אהבת ולמה? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
מה אהבת ביצירה הזו? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
תשובות נכונות
משימה 1 פודיק
משימה 2 "הרפתקאות של נמלה"
משימה 3 "6"
משימה 4 V. Bianchi "הרפתקאות הנמלה", או. פולונסקי "ממלכת הנמלים"
משימה 5 K. Paustovsky "אף גירית" או גרסה משלך
משימה 6 אגדה (ד. מאמין-סיביריאק "צוואר אפור")
משימה 7 ק. פאוסטובסקי "אף גירית"
מבחן על הקטע "תמונות של הטבע הרוסי"
אפשרות 1
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. מה השם מכשיר ספרותיכאשר משווים פריט אחד לאחר?
א) כינוי ב) מטפורה
2. איזה מצב רוח יוצר שירו של נ' נקרסוב? סתיו מפואר!..»?
ג) עליז ד) חרד
3. איזה שיר מאת I. Bunin ממוקם בחלק "תמונות הטבע הרוסי"?
א) "שלג ראשון"
ב) "עבה יער אשוח ירוקבדרך"
ג) "נפילת עלים"
ד) "פרחי בר"
4. למה משווה משורר העשבים בשיר "סתיו"?
א) עם גוש ב) עם כדור
ג) עם כדור ד) עם כדור
5. איזה מהשירים על הסתיו כתב א.פט?
ג) "שלג ראשון" ד) "עלים"
6. ציין את השורות מתוך שירו של ק' בלמונט.
אפשרות 2
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. מה שמה של הטכניקה הספרותית כאשר חפצים דוממים ניחנים ביכולות ותכונות אנושיות?
א) כינוי ב) מטפורה
ג) השוואה ד) האנשה
2. איזה מצב רוח יוצר שירו של א.פט "סתיו"?
א) נלהב ב) עצוב
ג) עליז ד) חרד
3. איזה שיר של פ' טיוצ'ב ממוקם בחלק "תמונות הטבע הרוסי"?
א) "לא בכדי החורף כועס..."
ב) "קסם חורף..."
ג) "יש בסתיו הראשוני ..."
ד) "עלים"
4. עם מה משווה המשורר את העלים בשיר "סתיו מפואר!..."?
א) עם שטיח ב) עם צעיף
ג) עם כיסוי מיטה ד) עם שמיכה
5. באיזה שיר מצייר המשורר תמונה של החורף הקרוב?
א) "סתיו מפואר! .." ב) "סתיו"
ג) "שלג ראשון" ד) "פתית שלג"
6. ציין את השורות מתוך שירו של נ' נקרסוב.
א) "בתנופה שלו היא מתנחמת, בסופות השלג שלו היא מסתובבת בפראות."
ב) "האם לא עדיף לנו לעוף אחריהם!"
ג) "אני טס במהירות לאורך מסילות ברזל יצוק, אני חושב שהמחשבה שלי..."
ד) "השדות והיערות הדיפו ריח של קור חורף ..."
תשובות. אפשרות 1: 1c 2a 3a 4d 5b 6a אפשרות 2: 1d 2b 3d 4a 5c 6c
עבודת בקרה על הקטע "תמונות של הטבע הרוסי"
שם משפחה שם פרטי ___________________________________________________________
סתיו מפואר
פְּתִית שֶׁלֶג
שלג ראשון
הסתיו כבר התמקם בגן
ק פאוסטובסקי
פ טיוצ'ב
ק. באלמונט
נ' נקרסוב
משימה 2. מצא וסמן את ההשוואה
א) הסתיו כבר התמקם בגן... האדרים נשרפו בסגול כהה, האונימוס הפך לוורוד, ענבי בר התכווצו על הסוכה. אפילו במקומות מסוימים הופיעו גדילים צהובים על עצי ליבנה בגן, כמו שערו האפור הראשון של אדם צעיר ...
ב) הירוקים הדקים שלהם,
כמו מחטים של קיפודים
למרות שהוא אף פעם לא הופך צהוב,
אבל אף פעם לא טרי...
משימה 3. מצא וסמן את ההאנשה
א) כולם ישנים בערב,
בחוץ חשוך.
העלה נופל יבש
בלילה הרוח כועסת
כן, דופק על החלון...
ב) אבל הציפורים שרו,
הפרחים דהו
הקרניים התפוגגו
זפירים נעלמו...
משימה 4. מצא וסמן את הכינויים
האובך הזה התבהר, נעשה שקוף יותר, דרכו כבר נראו המדינות הרחוקות והעדינות של עננים זהובים וורודים.
משימה 5. מאיזו עבודה הם השורות הללו. ציין את הכותרת והמחבר.
א) בקרני הזוהר
שקופיות, מיומנות,
בין הפתיתים הנמסים
נשמר לבן.
____________________________________________________________________
ב) לקרוע, למהר,
אנחנו לא רוצים לחכות
עוף עוף!
אנחנו טסים איתך!
____________________________________________________________________
ג) סתיו שמח! בריא, נמרץ
אוויר כוחות עייפיםממריץ;
הקרח שביר על הנהר הקפוא
כאילו שקר המסת סוכר; …
_________________________________________________________________
כותרת העבודה __________________________________________________________
ז'אנר היצירה __________________________________________________________________
במה עוסק הטקסט ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
מה אהבת ביצירה הזו? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________ _______________________
(שמו המלא של התלמיד) (תאריך)
מבחן בנושא "סופרים רוסים גדולים. א.ס. פושקין"
אפשרות 1
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. באיזו שנה נולד א.ש. פושקין?
א) בשנת 1899 ב) בשנת 1799
ג) בשנת 1977 ד) בשנת 1877
2. מה היה שמה של המטפלת של א.ס. פושקין שסיפרה לו אגדות?
א) ארינה רודיונובנה ב) אלינה רודיונובנה
ג) ארינה רומנובנה ד) אלנה רומנובנה
3. ציין את הדמות השלילית מתוך "סיפורו של הצאר סלטן ..." מאת א.ס. פושקין.
א) הנסיך גוידון
ב) הצאר סלטן
ג) באבא בבאריכא
ד) נסיכת הברבור
א) חריצות ב) קנאה
ג) אומץ ד) היענות
5. ציין את הפרשנות הנכונה של המילה Svetlitsa.
א) נר ב) כוכבית
ג) חדר ד) שם הילדה
6. איזה גיבור של "סיפורו של הצאר סלטן..." מתאים לפתגם "חזקה מכל הנצחונות היא הסליחה"?
א) טווה
ב) לבשל
ג) מלכה
ד) באבא בבאריכא
אפשרות 2
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. באיזו עיר נולד א.ש. פושקין?
א) בסנט פטרסבורג ב) בפריז
ג) במוסקבה ד) באודסה
2. באיזו שפה דיבר א.ש. פושקין מילדות?
א) ברוסית ב) באנגלית
ג) בצרפתית ד) בגרמנית
3. ציין טובמהאגדה מאת א.ס. פושקין.
א) טווה
ב) הנסיך גוידון
ג) באבא בבאריכא
ד) לבשל
4. מאיזו איכות צוחק א.ש פושקין ב"סיפורו של הצאר סלטן..."?
א) הונאה ב) אומץ
ג) סבלנות ד) חסד
5. ציין את הפרשנות הנכונה של המילה DYAK.
א) רשמי ב) סבא
ג) דוד ד) כהן
6. איזה גיבור מ"סיפורו של הצאר סלטן..." מתאים לפתגם "קנאה באושר של מישהו אחר מתייבש"?
א) נסיכה
ב) לבשל
ג) מלכה
ד) הנסיך גוידון
תשובות. אפשרות 1: 1b 2a 3c 4b 5c 6c אפשרות 2: 1c 2c 3b 4a 5a 6b
מבחן הכללה על הסעיף "סופרים רוסים גדולים"
אפשרות 1
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
א) "קוף ומשקפיים" ב) "מראה וקוף"
ג) "העורב והשועל" ד) "הזבוב והדבורה"
2. לאיזה ז'אנר שייכת היצירה של ליאו טולסטוי "כריש"?
א) סיפור ב) אגדה
ג) סיפור אמיתי ד) אפוס
3. באיזו יצירה של ל.נ טולסטוי נאמר על ידידות בעלי חיים?
א) "האריה והכלב"
ב) "ברבורים"
ג) "וולגה ווזוזה"
ד) "איך האווזים הצילו את רומא"
4. לזהות את הגיבור לפי תיאור.
הוא המריא ורץ אל התותחים. הוא סובב את תא המטען, נשכב על התותח, כיוון ולקח את הפתיל.
א) קפטן ב) ילד
ג) תותחן ד) מלח
5. קבעו מאיזו אגדה השורות הללו: "ואתם, חברים, לא משנה איך אתם יושבים, אתם לא טובים במוזיקאים."
6. באיזה אגדה אפשר לבטא את הרעיון המרכזי בפתגם "צחקת על אחר, אתה תבכה על עצמך"?
א) "העורב והשועל"
ב) "צ'יז' ויונה"
ג) "שפירית ונמלה"
ד) "מראה וקוף"
אפשרות 2
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. איזה אגדה לא כתב א.א. קרילוב?
א) "רביעייה" ב) "קמומיל וורד"
ג) "פיל ופאג" ד) "שפירית ונמלה"
2. לאיזה ז'אנר שייכת יצירתו של ל.נ. טולסטוי "האריה והכלב"?
א) סיפור ב) אגדה
ג) סיפור אמיתי ד) אפוס
3. באיזו עבודה של ל.נ טולסטוי נאמר על טיסה קשה?
א) "כריש"
ב) "ברבורים"
ג) "וולגה ווזוזה"
ד) "איך האווזים הצילו את רומא"
4. לזהות את הגיבור לפי תיאור.
הוא קפץ לפתע, זינק, החל להצליף בזנבו בצדדים, זרק את עצמו על דופן הכלוב והחל לכרסם את הברגים ואת הרצפה.
א) כלב ב) אריה
ג) קוף ד) כריש
5. קבע מאיזו אגדה השורות האלה: "זה מה שנותן לי את הרוח שאני, בלי להילחם בכלל, יכול להיכנס לבריונים גדולים."
א) "צ'יז' ויונה" ב) "פיל ופאג"
ג) "עורב ושועל" ד) "רביעייה"
6. באיזה אגדה אפשר לבטא את הרעיון המרכזי בפתגם "אין מיומנות קלה"?
א) "העורב והשועל"
ב) "צ'יז' ויונה"
ג) "רביעייה"
ד) "פיל ופאג"
תשובות. אפשרות 1: 1d 2a 3a 4c 5d 6b אפשרות 2: 1b 2c 3b 4b 5b 6c
מבחן קריאה ספרותית במדור "סופרים רוסים גדולים" כיתה ג', רבע ג'
1. ציין את הסימנים של אגדה ביצירתו של א.ס. פושקין "סיפורו של הצאר סלטן ...".
גיבורי קסם
טרנספורמציות קסם
פריטי קסם
2. ציין את התכונות של "סיפורו של הצאר סלטן ...".
חזרות על אירועים
מבחנים
3. כתבו את המילה המתאימה בכל משפט על מנת לקבל את ההצהרה הנכונה.
אגדה היא סיפור קצר ... (מלמד) המתרחש ב... (שירה) או ב... (פרוזה).
גיבורי האגדה הם לרוב ... (בעלי חיים).
האגדה לועגת לאדם... (פגמים).
כל אגדה מכילה ... (מוסרי).
4. ערכו שינויים בתוכנית עבודתו של ל.נ. טולסטוי "כריש" כך שתתאים לתוכן.
1) הייתה ירייה.
2) שחייה בים הפתוח.
3) כריש ובנים.
4) שחייה במפרש.
"לא משנה איפה אתה, תפגשי איתם את מוסק."
"ברבור צעיר אחד עף מאחורי כולם. כוחו נחלש".
"כולם הולכים עכשיו למחלקות:
שריון מאיר בשער,
ותעמוד לעיני המלך
שלושים ושלושה גיבורים.
"הסערה מכסה את השמים בערפל..."
"היו איתנו שני נערים על הספינה".
"אל תצחק על חוסר המזל של מישהו אחר, יונה."
אפשרות 1
ביצעתי את העבודה:_____________________________________
התאריך:______________________
1) מה שם אוסף האגדות מאת ד.נ. מאמין - סיביריאק?
א) "סיפורי אנושקה"; ב) "סיפורי אליונושקה";
ג) "סיפורי משנקה"; ד) "סיפורי מרינה";
2) גלה את שם האגדה לפי מילות המפתח: חרוץ, אכפתי, אדיב, סימפטי, יהיר, גס רוח.
3) מאיזו עבודה הן השורות הבאות: "מנקת הארובות פרש את צרורו, שם חתיכה של לחם שיפוןשממנה כללה ארוחת הצהריים שלו……..”
א) "סיפורי אליונושקה"; ב) "סיפורו של דרור וורובייך ... ..";
ג) "פו הדוב"; ד) מורוז איבנוביץ';
4) מצא את העודף בהגדרה של אשת מחט
א) מגיב ב) חרוץ;
ב) אדיש ד) אכפתיות
5) מהגיבורים הרשומים, מצאו שניים מאותה אגדה: עצלן, אורג, חייל, מנקה ארובות, זאבים, פו הדוב, מתופף, ליבנה.
א) עצלן ומוגלי; ב) מנקה ארובות ומתופף;
ג) חייל ולבנה; ד) אורגים וזאבים;
6) מה קרה בתגובה?
לפתע, ללא הזמנה, הופיע החזיר.
איפה המקום שלי? היא נאנקה מהסף.
א) הראה מקום בגן; ב) ציין מקום ליד השולחן;
ב) אמר בנימוס: "להתראות". ד) הצביע על הדלת;
7) מה שמו של אודויבסקי?
א) ולדימיר פדורוביץ'; ב) וסבולוד מיכאילוביץ';
ג) ולדימיר איבנוביץ'; ד) ולדימיר מיכאילוביץ';
8) איזו אגדה כתב אודויבסקי?
א) "מורוזקו"; ב) "שתי כפור";
ג) "מורוז איבנוביץ'"; ד) "איבן מורוזוביץ'";
9) לאיזו יצירה ניתן לייחס את הפתגם: "אי אפשר לשכנע עקשן בכלום"?
א) "סיפורו של בז הכסף"; ב) "ילד עקשן";
ג) "מורוז איבנוביץ'"; ד) האחים של מוגלי;
10) מצא הצעות על סיפור עם.
א) האגדות הללו הופיעו לפני זמן רב.
ב) במשך זמן רבהם נאמרו בעל פה ובפשטות.
ד) האגדות האלה תמיד מקוריות, אינדיבידואליות, יוצאות דופן.
11) למי מהכותבים מתייחס הקטע הנ"ל?
אביו נפטר כשהילד היה רק בן עשר. חולה וחלש מילדות, הילד אהב מוזיקה (לקח שיעורי כינור) וספרים. הוא חלם להיות מוזיקאי או אמן.
לאחר שלוש שניםלאחר לימודיו בסמינר קיבל תעודת מורה ובגיל 17 החל ללמד בית ספר יסודימְקוֹמִי בתי ספר כפריים. הוא היה מאוד מיודד עם החבר'ה והמציא עבורם משחקים מצחיקים, פיתוח חשיבה ופנטזיות.
א) ד נ מאמין - סיביר; ב) י' רודארי;
ג) ו.פ. אודויבסקי; ד) וי' דאל;
מבחן בנושא "אגדה ספרותית"
אפשרות 2
עשיתי את העבודה:__________________________________________
התאריך:______________________
1) מי כתב את סיפורי אליונושקה?
א) וי' דאל; ב) ד"נ מאמין - סיביר;
ג) ב זכודר; ד) V. F. Odoevsky;
2) מצא סימנים של אגדה ספרותית
א) הם נוצרו על ידי האנשים.
ג) אין להם גיבורים - חיות.
ג) אגדות הן רק ישנות.
3) מאיזו אגדה ניתנות השורות?
היה חשוך ביער, והיה חשוך עוד יותר. צמרות האורנים הגבוהים כופפו ברוח החזקה. ולפתע הבזיק ברק מסנוור, ואחריו רעם מחריש אוזניים. מלבד עצמו מפחד מיהר העז הקטן אל הברווז.
א) "פו הדוב"; ב) "ילד עקשן";
4) גלה את העבודה לפי מילות המפתח: משרת, מהיר מחשבה, אמיץ, פריט קסם, מגן החלשים.
א) "תוף קסם"; ב) "האחים של מוגלי";
ג) "מורוז איבנוביץ'"; ד) "סיפורו של דרור וורובייך ... ..";
5) מצא את העודף בהגדרה של עצלן.
א) יומרני; ב) סוג;
ב) אדיש ד) כפוי טובה;
א) "סיפורו של בז הכסף". ב) מורוז איבנוביץ'.
ג) פו הדוב. ד) "עז עקשנית".
7) מה שמו של מאמין - סיבירי?
א) דמיטרי נרקיסוביץ'; ב) דניאל נרקיסוביץ;
ג) דמיטרי ניקולאביץ'; ד) דמיטרי מיכאילוביץ';
8) המחט שאלה את הזקן שלוש שאלות. מצא "תוספת".
א) על דשא ירוק; ב) על הבאר;
ג) על פתיתי שלג בחורף; ד) על דפיקות חלונות בחורף;
9) ניתן לומר על אחד מגיבורי היצירות הנקראות שהוא עקשן, טיפש, קטן.
א) זאב ב) מורוז איבנוביץ';
ב) עז; ד) מוגלי;
10) הכנס את המילה החסרה לפתגם.
……… והברזל נשבר, ומכה ציפור במעופו.
א) כפור ב) טורף;
ב) צייד ד) סופת שלגים;
11) הקטע הנ"ל מתייחס לאחד הכותבים. להכיר אותו.
מחזור שלם של אגדות מאת סופר זה צמוד לסיפורי האגדות על הטבע. הוא כתב אותם עבור בתו החולה. לאחר מכן, אחד החברים הגה את הרעיון לפרסם אותם.
א) דנ' מאמין - סיביר; ב) V. F. Odoevsky;
ג) ב זכודר; ד) ו' דאהל;
מבחן מספר 2 בקטע "אגדה ספרותית"
אפשרות 1
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. איזו איכות חסרה לאשת המחט מהאגדה של V.F Odoevsky "מורוז איבנוביץ'"?
א) חריצות ב) חסד
ג) כעס ד) היענות
2. למד אגדה בתחילתה.
השעה הייתה שבע בערב סוער בהרי ציון כשהתעורר האב זאב לאחר מנוחה של יום...
א) י. קובל. "סיפורו של בז הכסף"
ב) ג'יי רודארי. "תוף קסם"
ג) ר' קיפלינג. "האחים של מוגלי"
3. מצאו פרק נוסף (חלק) מהאגדה של ג'יי רודארי "תוף הקסם".
א) החייל השיג שלוש שידות זהב והתעשר.
ב) החייל עזר לכל מי שפגש בדרכו.
ג) החייל חתך חור בתוף והרס אותו.
ד) החייל שיחרר את הבז מהמלכודות.
4. לזהות את הגיבור לפי תיאור.
היא קמה מוקדם, בעצמה, בלי מטפלת, התלבשה, ויצאה מהמיטה, הלכה לעניינים.
א) עלמת השלג ב) אשת מחט
ג) ילדת ליבנה ד) סבתא
5. איזה סיפור מספר על איך הזאבים קיבלו גור אדם ללקה?
א) "פו הדב" ב) "נערת שלג מיידן"
6. באיזה אגדה אפשר לבטא את הרעיון המרכזי בפתגם "אל תעשה לזולת מה שאינך מאחל לעצמך"?
א) "סיפורו של דרור וורובייך, ערש ארשוביץ ומטאטא הארובות העליז יאשה"
ב) "מורוז איבנוביץ'"
ג) האחים של מוגלי
ד) "פו הדוב"
אפשרות 2
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. איזו איכות לא הייתה לעצלן מהאגדה של V.F. Odoevsky "מורוז איבנוביץ'"?
א) חריצות ב) קנאה
ג) חמדנות ד) עצלות
2. למד אגדה בתחילתה.
פעם היו זקן וזקנה, לא היו להם לא ילדים ולא נכדים...
א) ג'יי רודארי. "תוף קסם"
ב) V. Odoevsky. "מורוז איבנוביץ'"
ג) V. Dahl. "נערת שלג מיידן"
ד) ד מאמין-סיביריאק. "הסיפור על דרור וורובייך, רוף ארשוביץ' ומטאטא הארובות העליז יאשה"
3. מצא פרק נוסף (חלק) מהאגדה של ר' קיפלינג "האחים של מוגלי".
א) ידידותו של ירש ירשוביץ' עם דרור וורובייך.
ב) אורח לא מוזמןבמערה - תן טבאקי.
ג) גור אדם - תושב חדשמערות.
ד) החלטה שהתקבלה על סלע הסובייטים.
4. לזהות את הגיבור לפי תיאור.
הוא היה עני מאוד, אבל מצב רוחו היה מצוין, כי הוא היה חוזר הביתה, שם לא היה הרבה שנים.
א) חייל ב) זקן
ג) צייד ד) מנקה ארובות יאשה
5. על איזו עבודה מדברת גיבור אגדותמאנגליה?
א) "פו הדוב" ב) "תוף קסם"
ג) "סיפור הירח" ד) "האחים של מוגלי"
6. באיזה אגדה אפשר לבטא את הרעיון המרכזי בפתגם "בעבודה ובשכר"?
א) "נערת שלג מיידן"
ב) "מורוז איבנוביץ'"
ג) "סיפורו של בז הכסף"
ד) "סיפור הירח"
תשובות. אפשרות 1: 1c 2c 3d 4b 5d 6a אפשרות 2: 1a 2c 3a 4a 5a 6b
מבחן מספר 3 בסעיף "אגדה ספרותית"
אפשרות 1
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
א) שלוש פעמים חזרה ב) התחלה
ג) נכתב על ידי סופר ד) ניסים
2. מאיזו עבודה הם הגיבורים האלה: חייל, זקנה, שודדים?
א) "ילד עקשן"
ב) "תוף קסם"
ג) "נערת שלג מיידן"
3. ציין את הדמות השלילית מהסיפור על בז הכסף.
א) חייל ב) ילדה
ג) סבא ניקולאי ד) טמא
4. הכירו את גיבור האגדה מאת ס' מיכאלקוב "הילד העקשן" מאת שלו תכונות מאפיינות: קטן, טיפש, עקשן, אסיר תודה.
א) עז ב) שקנאי
ג) זאב ד) דרור
5. איזו עבודה מדברת על הידידות בין הארנב והזאב?
א) "ילד עקשן" ב) "נערת שלג מיידן"
ג) "סיפור הירח" ד) "האחים של מוגלי"
6. איזה גיבור מהאגדה של ר' קיפלינג "האחים של מוגלי" יכול להתאפיין בפתגם "היכן שיש אומץ, יש ניצחון"?
א) Shere Khan ב) מוגלי
ג) טבק ד) רקסו
אפשרות 2
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. ציין מאפיין מבדלסיפורים ספרותיים.
א) מעובד על ידי הכותב ב) ביטויים מוגדרים
ג) סיום ד) ניסים
2. מאיזה עבודה הם הגיבורים האלה: חייל, טמא, עץ ליבנה, סבא ניקולאי?
א) "מורוז איבנוביץ'"
ב) "תוף קסם"
ג) "נערת שלג מיידן"
ד) "סיפורו של בז הכסף"
3. ציין את הדמות השלילית מיצירתו של ר' קיפלינג "האחים של מוגלי".
א) Shere Khan ב) Bagheera
ג) באלו ד) רקשא
4. הכירו את גיבור האגדה מאת ס' מיכאלקוב "הילד העקשן" לפי תכונותיו האופייניות: חכם, אדיב, מכובד, קשוב.
א) עז ב) ציצים
ג) אנפה ד) מלרד
5. איזו עבודה מדברת על איך בעלי חיים הצילו תינוק מצרות?
א) "פו הדוב" ב) "ילד עקשן"
ג) "סיפור הירח" ד) "האחים של מוגלי"
6. איזה גיבור ביצירתו של ר' קיפלינג "האחים של מוגלי" יכול להתאפיין בפתגם "הדיבור הוא כמו דבש, אבל המעשים הם כמו לענה"?
א) Shere Khan ב) מוגלי
ג) טבק ד) רקשא
תשובות. אפשרות 1: 1c 2b 3d 4a 5c 6d אפשרות 2: 1a 2d 3a 4d 5b 6c
מבחן בנושא "תמונות של טבע יליד"
אפשרות 1
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. איזה שיר שייך לעט של א' טולסטוי?
א) "שן הארי" ב) "הפעמונים שלי..."
ג) "ג בוקר טוב!" ד) "אביב"
2. באיזה ספר ניתן להכניס את יצירתו של מ' פרישווין "אחו הזהב"?
א) סיפורים על ילדים
ב) שירים על הטבע
3. איזה שילוב של מילים בשירו של פ. טיוצ'ב " סופת רעמים אביבית»היא האנשה?
א) הנחל זורם ב) רעמים רעמים
ג) פניני גשם ד) זרם זריז
4. מה מצב הרוח של שירו של ש' יסנין "דובדבן ציפור יוצק שלג..."?
א) עצוב ב) נלהב
ג) חרד ד) רגוע
5. באיזה שיר נושא מרכזי- המאבק של החורף והאביב?
א) "אביב" ב) "סופת רעמים אביבית"
ג) "דובדבן הציפור זורקת שלג..." ד) "עננים נמסים בשמיים..."
6. איך מסתיים הפתגם "אביב אדום מפרחים, ..."?
א) לעוף מפה עד החורף
ב) וסתיו - פירות
ג) והאביב יספר את שלו
ד) ומחר, מי יודע
אפשרות 2
F.I. __________________________________________________
התאריך ___________________________
1. איזה שיר נכתב על ידי פ' טיוצ'ב?
א) "עננים נמסים בשמים..." ב) "הפעמונים שלי..."
ג) "דובדבן הציפור זורקת שלג ..." ד) "אביב"
2. באיזה ספר ניתן להכניס את יצירתו של ג' יודין "משוררים"?
א) סיפורים על ילדים
ב) שירים על הטבע
3. איזה צירוף מילים בשירו של א' מייקוב "אביב" הוא האנשה?
א) להתווכח עם המלכה ב) מרכבת זהב
ג) ניתוק של פרפרים ד) החורף התגנב
4. מה הלך הרוח בשירה של סשה צ'רני "בקיץ"?
א) שמח ב) עצוב
ג) חרד ד) עצוב
5. באיזה שיר הנושא המרכזי בוקר קיץ?
א) "בקיץ" ב) "בוקר טוב!"
ג) "הפעמונים שלי..." ד) "עננים נמסים בשמים..."
6. כיצד מסתיים הפתגם "סנונית מתחילה את היום, ..."?
א) ולחצר שלנו
ב) אבל לא עלינו
ג) האביב בחצר
ד) והזמיר גומר
תשובות. אפשרות 1: 1b 2c 3a 4b 5a 6b אפשרות 2: 1a 2d 3d 4a 5b 6d
מבחן גמר על קריאה ספרותית כיתה 3 EMC "פרספקטיבה"
שם מלא_______________________________________________________________
קרא את הטקסט, בצע את המשימות עבורו.
איך צפרדע בגודל חסר תקדים שתתה את כל המים במרכז אוסטרליה ומה קרה אחר כך
זה היה לפני הרבה מאוד זמן. חום ובצורת הגיעו לארץ. ולא היו מים בשום נהר, בריכה או נחל. אנשים, חיות וציפורים החלו ליפול ולמות. עננים ועננים נעלמו, והצל היחיד על פני כדור הארץ היה צל המוות.
הציידים הפסיקו לרדוף אחרי ציד ומתו יחד עם החיות.
אלה שעדיין היו בחיים התאספו בבור ההשקייה הראשי שהתייבש והחלו לדון לאן נעלמו כל המים בארץ.
מסתבר שצפרדע בגודל חסר תקדים שתתה אותו.
ומי שעדיין היה בחיים, אנשים, חיות וציפורים, החליטו להצחיק את הצפרדע כדי שכל המים ישפכו ממנה בחזרה. אבל לשווא צחקה הציפור הצוחקת מול הצפרדע, לשווא הקנגורו קפץ מצחיק מולה והעגור רקד על רגל אחת. הצפרדע בגודל חסר תקדים צמצמה בחוזקה את פיה ולא רצתה לצחוק.
ואז תולעת קטנה זריזה טיפסה על בטנה והחלה לדגדג אותה בקצה זנבו.
הצפרדע הענקית החזיקה מעמד זמן רב, אך לבסוף לא עמדה בה, רועדת מצחוק, ומים זלגו כמו מפל מפיה הענק.
והנהרות, הבריכות והנחלים התמלאו מיד במים, וחיי כל היצורים החיים ניצלו.
שאלות ומשימות
היכן מתבצעת הפעולה?
א) ליד נהר יבש
ב) בבור השקיה הראשי שהתייבש
ג) על ידי נחל יבש
איך היית מכנה את הטקסט?
קבע את הז'אנר של העבודה.
א) סיפור ב) אגדה
ב) סיפור ד) משחק
חלקו את הטקסט לארבעה חלקים. תן להם כותרת.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
באילו מילים היית משתמש כדי לתאר צפרדע?
נסח את הרעיון המרכזי של הטקסט.
_______________________________________________________________
איך אתה מבין את הביטוי: "הצל היחיד היה צל המוות".
מבחן סופי של כישורי קריאה
קרא את הטקסט ובצע את המשימות.
מ' פרישווין
דוב
(מְקוּצָר)
אנשים רבים חושבים שאתה יכול ללכת רק ליער, שבו יש הרבה דובים, וכך הם יתנפלו ויאכלו אותך, והרגליים והקרניים של העז יישארו. זה כזה שקר!
דובים, כמו כל חיה אחרת, הולכים ביער בזהירות רבה, ומריחים אדם, הם בורחים ממנו כך שלא רק כל החיה, אלא אפילו לא תראה הבזק של זנב.
פעם בצפון הצביעו לי על מקום שיש בו הרבה דובים. המקום הזה היה בחלק העליון של נהר הקודה, הנשפך לתוך הפינגה. מאוד רציתי לתפוס דוב אוכל איפשהו בקרחת יער, או הלאה דיגעל גדות הנהר, או בחופשה. עם נשק ליתר בטחון, ניסיתי ללכת ביער בזהירות כמו חיות... אבל הדוב עצמו, לא משנה כמה הלכתי, לא הספקתי לפגוש את הפעם ההיא.
הגיע הזמן שאעזוב. הלכתי למקום שבו החבאתי את הסירה והאספקה. פתאום אני רואה: גדול כפת אשוחיתרעד מולי והתנדנד בעצמו.
"איזושהי חיה," חשבתי.
לקחתי את התיקים שלי, נכנסתי לסירה ושחיתי. וממש מול המקום שבו נכנסתי לסירה, בצד השני, תלול וגבוה מאוד, בבקתה קטנה גר צייד מסחרי אחד. תוך שעה או שעתיים הצייד הזה רכב בסירה שלו במורד הקודה, עקף אותי ומצא אותי בבקתה הזו באמצע הדרך שבה כולם עוצרים.
זה הוא שסיפר לי שמהחוף שלו הוא ראה דוב, איך הוא נופף מהטייגה ממש מול המקום שממנו הלכתי לסירה שלי. אז נזכרתי איך, בשלווה מוחלטת, כפות אשוח התנודדו מולי.
הרגשתי עצבני על עצמי על שעשיתי רעש על הדוב. אבל הצייד גם אמר לי שהדוב לא רק חמק מעיני, אלא גם צחק עליי... מסתבר שהוא רץ קרוב מאוד אליי, הסתתר מאחורי העקדה ומשם, עומד על רגליים אחוריות, התבונן בי: ואיך יצאתי מהיער, ואיך נכנסתי לסירה ושחיתי. ואז, כשסגרתי את עצמי בפניו, טיפסתי על עץ והתבוננתי בי במשך זמן רב כשירדתי במורד הקודה.
התעצבנתי שהדוב צחק עלי. אבל זה קורה אפילו יותר מעצבן כשמדברים שונים מפחידים ילדים עם חיות יער ומייצגים אותם בצורה כזו שאם נראה שאתה מופיע רק ביער בלי נשק - והם ישאירו ממך רק קרניים ורגליים.
1. לאיזה ז'אנר ניתן לייחס את היצירה הזו?
א) סיפור ב) אגדה
ג) אגדה ד) אפוס
2. סיים את ההצהרה.
הטקסט אומר בעצם...
א) על הרגלי הדוב החום.
3. סיים את ההצהרה.
לאחר קריאת הטקסט התברר כי...
א) דוב הוא חיה זהירה.
ב) דוב הוא חיה עם חוש הומור.
ג) הדוב הוא חיה פחדנית.
ד) הדוב הוא חיה טיפשה.
4. סיים את ההצהרה.
מהטקסט ברור ש...
א) דובים אוהבים לרמות אדם.
ב) המספר אינו מכיר את הרגלי הדובים.
ג) קל לפגוש דובים ביער.
ד) דובים תוקפים אדם מיד.
5. מצא משפט בטקסט. כתוב במילה החסרה.
הרגשתי את עצמי שעשיתי רעש של דוב...
6. מצא משפט בטקסט. הוסף אותו.
התעצבנתי שהדוב מעלי ______________________________.
7. ציינו את סדר התרחשות האירועים.
8. המילה EVERYWARD נתקלה בטקסט, מצא את הפירוש הנכון שלה.
א) גבעת נמלים גדולה ב) גבעת עפר
ג) עץ שנפל ד) קנה שורש של עץ גדול נעקר מהאדמה
9. אם אתה רוצה ללמוד עוד על תנאי החיים וההרגלי החיים של דובים, איזה ספר היית לוקח מהספרייה?
א) מודרני מילוןשפה רוסית
ב) סיפורי בעלי חיים
ג) אנציקלופדיה "חיות ו עולם הירקותכדור הארץ"
ד) סיפורים על בעלי חיים
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
תשובות נכונות: 1א, 2ב, 3א, 4ב, 5 מעצבנים, 6 צחקו, 7 - 4132, 8ד, 9ג
מִבְחָןבקריאה ספרותית
כיתה 2
מדור: "עולם סיפורי העם".
F.I. __________________________________________________
1. מלא את המילה החסרה בהגדרה.
יצירות של אמנות עממית בעל פה עם דמויות בדיוניותואירועים נקראים ________________________________
2. רשום מה זה אגדות.
1) _________________________________
2) _________________________________
3) _________________________________
3. באילו מילים מתחילות סיפורי עם?
1) זה היה מזמן.. 2) פעם.... 3) זה קרה……
4. הגדירו את האגדה לפי הדמויות הראשיות שלו: הסבתא הזקנה, הנכדה הצוחקת, התרנגולת-קלוכטושקה, העכבר הקטן.
1) טרמוק 2) בקתת חורף 3) לפחד יש עיניים גדולות
5. מצא גיבור נוסףבאגדה "בית חורף"
1) פרה 2) שור 3) איל
6. ממי פחדו גיבורי האגדה "פאף"?
1) חיה איומה 2) ארנבת 3) קיפוד
7. זכור את האגדה "האחות אליונושקה והאח איבנושקה". למה קרה לאיוונושקה צרות?
1) היה חם 2) לא הקשיב לזקנים 3) ברח מהאחות
8. זכור את אגדת ננאי "איוגה". לאיזה גיבור הסיפור מתייחסות המילים האלה: "היא הלכה אל הנהר והביאה כמה מים שצריך"
1) אמא 2) ילדה שכנה 3) איוגה
9. מאיזו אגדה הן המילים הללו: "המוכה הבלתי מנוצח הוא בר מזל"?
שועל וארנב 2) שועל וזאב 3) חתול, תרנגול ושועל
10. הסבירו את המשמעות של מילים וביטויים באמצעות מילות הבחירה.
הם עמדו על עקבותיהם - __________________
סמקנוט - ____________________________
טיפול - ____________________________
לרמות - ____________________________
מילים לבחירה:טיפול; ברח במהירות; לנחש, לנחש; רמאי, ערמומי.
11. אסוף פתגם.
האם אתה אוהב לרכוב ולחוד משועמם
לגרום לזמן, לחתוך פעם אחת
צמוד, שעת כיף
למדוד אהבה שבע פעמים ולשאת מזחלות
12. חברו את הקטעים מהאגדות עם שמותיהם בחצים.
ציון המורה שלי בכיתה
מפתחות למבחן הקריאה "עולם סיפורי העם"
תשובה נכונה: סיפור - 1 נקודה
תשובה נכונה: קסום, ביתי, על חיות- 2 נקודות;
אם רק 2 תשובות נכונות - 1 נקודה;
תשובה אחת - 0 נקודות.
תשובה נכונה: 2). ז'ידי-היו- נקודה אחת;
התשובה השנייה היא 0 נקודות.
תשובה נכונה: 3) לפחד יש עיניים גדולות- נקודה אחת;
התשובה השנייה היא 0 נקודות.
תשובה נכונה: 1) פרה- נקודה אחת;
התשובה השנייה היא 0 נקודות.
תשובה נכונה: 2) ארנבת- נקודה אחת;
התשובה השנייה היא 0 נקודות.
תשובה נכונה: 2) לא הקשיב לזקנים- נקודה אחת;
התשובה השנייה היא 0 נקודות.
תשובה נכונה: 2) ילדה שכנה- נקודה אחת;
התשובה השנייה היא 0 נקודות.
תשובה נכונה: 2) "השועל והזאב"- נקודה אחת;
התשובה השנייה היא 0 נקודות.
כמות מקסימלית – 4 נקודות
תשובה נכונה: הם עמדו על עקביהם - הם ברחו במהירות;
לנחש - לנחש, להבין, להבין;
לטפל - לטפל;
רמאי הוא רמאי, ערמומי, ערמומי.
כמות מקסימלית – 4 נקודות(על כל תשובה נכונה - נקודה אחת)
תשובה נכונה: האם אתה אוהב לרכוב, אוהב לשאת מזחלות;
זמן עסקים, שעת כיף;
קרובים זה לזה, אבל משעמם בנפרד;
שבע פעמים למדוד לחתוך פעם אחת.
כמות מקסימלית - 9 נקודות(על כל תשובה נכונה - נקודה אחת)
27 - 25 נקודות "5"
24 - 20 נקודות "4"
19 - 14 נקודות "3"
פחות מ-14 נקודות "2"
בקרה על עבודת הקטע " סיפורי אגדה»
1. חתמו על חלקי חיבור האגדות.
2. כתבו לפחות שלושה סימנים של אגדה.
______________________________________________________________________________________________________________________
3. אילו אגדות מתחילות במילים כאלה? התחבר עם קווים.
"שם חיו - היו זקן וזקנה. יש להם"מורוזקו"
היו לו שלושה בנים
"פעם היה צאר ברנדי, היה לו"ברווז לבן"
שלושה בנים…"
"פעם - זה היה פעם - סבא שלי גר עם אחר"ספינה מעופפת"
אישה: לסבא הייתה בת, ולאישה הייתה
בת..." "איבן צרביץ' ו
"היה איש זקן. היו לו שלושה בנים:זאב אפור"
שני חכמים, הטיפש השלישי..."
"נסיך אחד התחתן עם נסיכה יפה""בפקודת הפייק"
4. גלה ורשום את שם האגדה בקבוצת מילים.
א) שוטה, זקן, הרד, סקרוקוד, מלך. ____________________________
ב) איבן, אלנה היפה, ציפור האש, הצאר ברנדי.
__________________________________________
5. מאילו אגדות הם החפצים והגיבורים האלה? חבר קווים את העמודה הראשונה והשלישית עם השנייה.
6. הגדירו התחלות וסופים. התחבר עם קווים.
"חי פעם אחת...".
"הם התחילו לחיות, לחיות ולהטיב...". זכין
"בממלכה מסוימת, במצב מסוים...".
"הייתי שם, שתיתי בירה-דבש, היא זרמה לי במורד הזקן, אבל היא לא נכנסה לי לפה...". סִיוּם
"לארצות רחוקות, במדינה השלושים...".
7. איזו אגדה מדברת על מכשפה שבעזרת כישוף תפסה את מקומה של הנסיכה?
ב) "ספינה מעופפת"
ב) "בפקודת פייק"
ד) "ברווז לבן"
8. מי הדמות השלילית באגדה "מורוזקו"?
א) מורוזקו ב) בת חורגת ג) אם חורגת ד) זקן
9. איזו אגדה מספרת על ילדה שזכתה לתגמול על טוב לבה וידידותה?
א) "איבן צארביץ' והזאב האפור"
ב) "כפור"
ב) "בפקודת פייק"
ד) "ברווז לבן"
10. מי הדמות השלילית באגדה "ספינה מעופפת"?
א) מלך ב) שוטה ג) זקן ד) קר
טוען...
