"כבר השמיים נושמים בסתיו..."

מטרות: להרחיב את ההבנה של הילדים לגבי מאפייניםסתָיו; ללמוד למצוא אותם בטבע; הבהרת רעיונות לגבי השינויים המתרחשים בסתיו בחיי הצמחים; להמשיך ללמוד להבחין בין כמה עצים; לטפח עניין קוגניטיבי, כבוד לטבע, רגישות לתפיסת יופיו של נוף הסתיו. לטפח דמיון, תשומת לב וזיכרון, יחס ידידותילבני גילם, רצון לשחק יחד;ללמד ילדים להעביר רשמים של הסתיו בציור; באופן עצמאי ויצירתי משקפים את הרעיונות שלהם על יפה תופעת טבעשונה מבחינה פיגורטיבית אמצעי הבעה. לפתח חוש צבע, את היכולת למקם תמונה בהצלחה על גיליון. מתרגלים ציור בגואש (שוטפים היטב את המברשת, מייבשים אותה, מרימים צבע על המברשת לפי הצורך). העלה גישה אסתטיתלטבע. ליצור עניין ב יצירתיות אומנותית. המשך ללמד להעביר חפצים, תופעות של העולם באמצעות ציור.

שילוב אזור:תקשורת, התפתחות חושית, בריאות, סוציאליזציה, יצירתיות אמנותית.

עבודה מקדימה:

• שיחות על הסתיו;
• קריאה יצירות אמנות: "נפילת עלה" מאת א' סוקולוב-מיקיטוב, "יער בסתיו" מאת א' טווארדובסקי, שירים על הסתיו מאת א' ש' פושקין, א' פלשצ'ייב, א' בונין;
• לימוד שירים ואמירות על הסתיו;
• לשיר שירים על הסתיו ולהאזין למוזיקה;
• בחינת איורים ותצלומים המתארים את טבע הסתיו;
• ציור בכיתה לפעילויות אמנויות ועצמאיות פעילות אמנותיתעצים שונים;
• עבודה עם פלסטלינה ומריחה על הבסיס (פלסטלינאוגרפיה);
• צפייה בעצים בטיול
• מלאכת יד מחומר טבעי;
• הכנת גזע ליבנה מפלסטלינה לבנה.

חומרים וציוד:

• איורים המתארים יער מעורב.
• גואש, דפי נייר כהים, מברשות, כוסות מים, מפיות.
• בובת קיפוד מתיאטרון הבובות.
• הקלטה קטע מוזיקלימחזור P.I. צ'ייקובסקי "עונות השנה" (אוקטובר).

התקדמות השיעור

מְחַנֵך: יש לנו היום פעילות לא שגרתית. כנסו והתיישבו על הכיסאות. שמע כמה יפה נשמעת המוזיקה. אילו מילים אתה יכול למצוא למוזיקה הזו? (מהורהר, בהיר, נפלא) ואיזו עונה זה מזכיר לך? (סתָיו)

האזנה (נגינת מוזיקה)

מטפלת : חבר'ה, בואו נזכור באיזו שעה בשנה? (סתָיו)

איזה חודשי סתיו אתם מכירים? (ספטמבר אוקטובר נובמבר)

איך הסתיו? (מוקדם, מאוחר, זהוב)

איזה סתיו עכשיו? (מאוחר)

ובואו נזכור את הסימנים של סוף הסתיו. ענה במשפטים מלאים. ציפורים עפות ל אקלימים חמים יותר. לעתים קרובות יורד גשם, מעונן, קר. אנשים לובשים בגדים חמים (מגפיים, ז'קטים, כובעים). עלים נושרים מהעצים - נפילת עלים החלה. איך העלים? (צהוב, אדום, כתום, חום). הקצירים נקצרים בגנים ובפרדסים בסתיו.

מְחַנֵך: כל הכבוד חברים, תזכרו הכל. בואו נעצום עכשיו עיניים ונדמיין שאנחנו בסיפור אגדה יער סתיו(מוזיקה מתנגנת)

רגע הפתעה

יש דפיקה: נוק-דפוק-דפוק!

(המורה מניח קיפוד בובות על ידו)

מחנך: שלום! חבר'ה שבאו לבקר אותנו ככה?

קִפּוֹד: היי ח'ברה! אני קיפוד. אני גר ביער ושומר עליו. אני מחכה לך הרבה זמן, משעמם לי ביער, אני רוצה לשחק איתך, בואי לקרחת היער הזו.

מטפלת : בשמחה. אתה יודע, קיפוד, כדי שלא יהיה משעמם ללכת לקרחת היער, החבר'ה יודעים הרבה תנועות שונות. וכן, אתה צריך להשתחרר.

פיזקולטמינוטקה.

פתאום עננים כיסו את השמים(ילדים עומדים על בהונותיהם, מרימים את ידיהם המשולבות.

התחיל לרדת גשם דוקרני.הם קופצים על בהונותיהם, מחזיקים את ידיהם על החגורות.

במשך זמן רב הגשם יבכה

ממיס רפש בכל מקום. הם כורעים, מחזיקים את ידיהם על החגורות.

בוץ ושלוליות על הכבישהם הולכים במעגל, מרימים את הברכיים גבוה.).

הרם את הרגליים למעלה.

קִפּוֹד: שב (ילדים יושבים על השטיח). יש הרבה עצים ביער שלי. אתה יודע איך קוראים להם?

תן שם למשחק העצים

קִפּוֹד: איך עצים דומים? (לכל העצים יש גזע, שורש, ענפים)

ובמה הם שונים זה מזה? (לחלק מהעצים יש עלים, הם נקראים נשירים, בעוד שלאחרים יש מחטים מחטניות, והם נבדלים גם בצבע הקליפה (ליבנה).

קִפּוֹד: חברים, אתם אוהבים לפתור חידות? יש לי כמה כאן.

חידות

1. בין העצים הייתה מוטלת כרית עם מחטים.

היא שכבה בשקט, ואז ברחה לפתע. (קִפּוֹד)

2. מישהו על ענף אכל בליטה והשליך שאריות למטה.
מי קופץ בזריזות לאורך עצי חג המולד ועף אל האלונים?
מי מחביא אגוזים בשקע, מייבש פטריות לחורף? (סנאי)

3. הוא ישן במאורה בחורף מתחת לעץ אורן ענק.
וכשהאביב מגיע, מתעורר משינה. (דוב)

4. נחשו איזה סוג של כובע, זרוע שלמה של פרווה.
האם הכובע רץ ביער, האם הוא מכרסם את הקליפה ליד הגזעים? (אַרנֶבֶת)

קִפּוֹד: כל הכבוד בנים! אתה מכיר את כל החיות ביער. נהניתי לשחק איתך.

מְחַנֵך: קיפוד, עכשיו סתיו ביער, בואו נראה לחבר'ה איך אמנים מתארים את הסתיו. חבר'ה, בואו נסתכל על רפרודוקציות של ציורים על הסתיו

בדיקת רפרודוקציות.

יצירה זו נקראת "סתיו הזהב". ראה כיצד האמן תיאר את יופיו של הטבע. באילו צבעים הוא השתמש? (צהוב, כחול וכו') שימו לב כיצד מסודרים פרטי התמונה: בחזית, העצים והנהר מתוארים גדולים ומובחנים יותר ממה שאנו רואים ברקע. אנחנו גם מבינים שזה יום שמש, כי. צל נופל מהעצים, השמים בהירים. אבל בתמונה אחרת אנחנו רואים סתיו אחר לגמרי. העצים כמעט חשופים, הגשם מטפטף, הרוח נושבת. שמיים אפורים. הנה אמן כל כך שונה ראה והראה לנו את הסתיו. והיום גם נהיה אמנים וגם "נצייר תמונות". כן, כן, זה לכתוב, לא לצייר. אחרי הכל, נכון לומר "צייר תמונות".

Org. רֶגַע. צלילי מוזיקה.

חבר'ה, אתם יכולים לשמוע את המוזיקה של P.I. צ'ייקובסקי "עונות השנה" איזה מצב רוח משדרת המוזיקה הזו: עליז, עצוב, מתחשב וכו'?

בעזרת המוזיקה המלחין נתן לנו את שלו מצב רוח סתיו. אבל אלכסנדר סרגייביץ' פושקין אהב מאוד את התקופה הזו של השנה וכתב עליה שירים רבים. הנה האזינו:

השמיים כבר נושמים בסתיו,

השמש זרחה פחות.

היום הלך והתקצר.

יערות חופה מסתורית

היא התפשטה ברעש עצוב.

שיירת אווזים רועשת

נמשך דרומה. התקרב

זמן די משעמם.

נובמבר כבר היה בחצר...

מה טיבו של השיר הזה? (תשובות של ילדים)

שיחה לאחר קריאה.

על איזו עונה מדבר השיר הזה? (על הסתיו)

על איזו תקופה של הסתיו אנחנו מדברים כאן? סתיו מאוחר)

מצא מילים שתומכות בדעה שלך.

(זמן די משעמם התקרב; נובמבר כבר היה בחצר).

איזה חודש הוא סוף הסתיו? (נוֹבֶמבֶּר)

מהי עוד תקופה של סתיו? (מוקדם)

אילו חודשים הם תחילת הסתיו? (ספטמבר אוקטובר)

אילו סימני סתיו מזכירה המשוררת?

איך אתה מבין את המילים

"יערות, החופה המסתורית נחשפה ברעש עצוב..."

(עלים מתעופפים מעצים, וזה נהיה עצוב ועצוב).

מה פירוש המילה קרוון?

(נע חוּט - אחד אחרי השני)

מי הזיז את הקרון? (אווזים)

לאן הם זזו? (טס דרומה)

אילו עוד ציפורים עפות דרומה לחורף? למה דרום?

החבר'ה, אבל לא רק מלחינים וסופרים, הקדישו את יצירותיהם לסתיו, אלא גם אמנים מפורסמים ציירו תמונות המתארות את היופי של העונה הזו. בואו נצייר סתיו מאוחר.

עבודה מעשית.

אנחנו תופסים את המקומות שלנו. לפני תחילת העבודה, חשבו קצת מה בדיוק אתם רוצים לתאר על דף הנייר שלכם, איך תסדרו את הרעיון שלכם. איזה צבעים אתה צריך. אם אתה צריך לערבב צבעים כדי לקבל גוונים אחרים, יש לך פלטה.

ילדים מציירים.

סקירת עבודות.

בסיום העבודה נתלים הציורים על המעמד, הילדים בוחנים אותם, מעריכים אותם ומשתפים את התרשמותם.

מטרת השיעור:

• כדי לגבש ולהרחיב את הרעיון של סימני הסתיו, עונות השנה.
• כדי לגבש את המיומנויות של ציור עצים (רצף, שם החלקים: גזע, ענפים, כתר, עלים).
• לגבש ידע בשמות העצים, ידע של צבע.

התקדמות השיעור

המורה מקריאה לילדים שיר של א' קוזנצובה "עונות".

האם המציאה שמות לבנותיה:

הנה קיץ וסתיו, חורף ואביב.

האביב מגיע - השדות הופכים ירוקים,

והקיץ הגיע - הכל פורח תחת השמש,

ופירות יער בשלים שואלים בפה.

לָנוּ סתיו נדיבמניב פרי -

שדות ומטעים נותנים יבולים.

החורף מכסה את השדות בשלג

בחורף, האדמה נחה ונרדמת.

זהו שיר על עונות השנה. היום קראתי לך את זה, ואז תלמד את זה בקבוצה. זה יעזור לך לזכור את העונות טוב יותר.

באיזו שעה בשנה זה עכשיו?

האם זה מוקדם או סוף הסתיו עכשיו?

כן, הסתיו הגיע. היא שימחה אותנו עם עלים צבעוניים, נפילת עלים. עכשיו סוף הסתיו.

חבר'ה מסתכלים על התמונה. (מסתכל על תמונה על הסתיו.)

מה מוצג בו? אילו שמות עצים אתה מכיר? באילו צבעים צבע הסתיו את העצים? (אדום - אספס, ליבנה צהוב ולינדה, כתום - מייפל, אלונים - ירוק, אורנים ואשוחים נשארו ירוקים כמו בקיץ.)

באיזה צבע ראית את העלים? (צהוב, אדום, חום, ארגמן, זהוב, צהוב-ירוק, מנוקד, כתום.)

חבר'ה, היום נצייר יער סתיו. ניתן לסדר עצים בדרכים שונות: בחצי עיגול, לאורך הכביש, על גבעה, 1-2 עצים בחזית ואחרים במרחק. גזעי עצים משתנים בעובי, בגובה ובצבע.

ילדים מציירים גזעים וענפי עצים על יריעת נוף לבנה, על הקרקע וליד העצים. בירוק- דשא.

חבר'ה, שימו את הציורים שלכם בצד, תנו להם להתייבש, ועכשיו נעשה תרגילים, ואז נצייר כתר - עלים ונפילת עלים.

דקת חינוך גופני

אנחנו עלים, (עמדו בחופשיות, ידיים למעלה.)

אנחנו עלים

אנחנו - עלי שלכת(לְכַשְׁכֵּשׁ).

ישבנו על ענף

נשבה הרוח - הם עפו (התפזרו).

טסנו, טסנו (ריצים, מסתובבים)

ואז נמאס להם לעוף (התכופף).

הרוח הפסיקה לנשוב

כולנו כפנו במעגל (התכופף)

הרוח נשבה פתאום שוב (הם מתפזרים שוב)

והעלים התפוצצו במהירות (הניפו בידיהם).

כל העלים עפו

והם התיישבו בשקט על הארץ (הם הולכים למקומותיהם).

לאחר דקת התרבות הפיזיתילדים מציירים כתרים ונפילת עלים עם תנועות (עלים מתעופפים מעצים ונשכבים על האדמה). חבר'ה, שסיימו, שימו את העבודה שלכם בצד.

בזמן שהעבודה מתייבשת, הילדים נשאלים שאלות: מדוע נושרים העלים בסתיו?

הגננת מבהירה את תשובות הילדים: “מפילים את העלים, העצים מתכוננים לקור החורף. העלים מכסים את הקרקע בשטיח מוצק ומגנים על העצים מפני כפור. הקרקע מתחת לעלי השלכת לא קופאת עמוק, תחת משקל השלג היא לא נדחסת במיוחד, שומרת על אוויר, דבר שחשוב מאוד לתושבי האדמה השונים - חרקים שמשחררים את הקרקע והופכים אותה לפורייה. באביב, כאשר השלג נמס, האדמה שומרת על לחות לאורך זמן. עלי שלכת על האדמה אינם זבל. הם נחוצים מאוד לאדמה ולצמחים שגדלים עליה.

תקציר של שיעור ציור טכניקה לא מסורתית

נושא: "סוף הסתיו הגשום".

(קבוצה בכירה)

תוכן התוכנית:

לפתח את הרעיון שבאמצעות בחירת הצבעים ניתן לשדר בשרטוט מזג אוויר ומצב רוח מסוימים האופייניים לסוף סתיו גשום. הציגו לילדים דרך חדשה להביע את הצבע של סוף הסתיו באמצעות ציור נרות שעווה. כדי ליצור את המיומנויות של נייר גוון רטוב עם צבעי מים, כמו גם הדפסת עלים יבשים צבועים בצבע. לפתח רגשות רגשיים ואסתטיים, דמיון ופעילות יצירתית לטפח עניין ב ציור נוףולתהליך הציור עצמו.

עבודה מקדימה:

קריאת שירים של משוררים רוסים א.נ. פלשצ'ייב, א.ס. פושקין ואחרים. בחינת רפרודוקציות "הזעף" (סתיו) מאת S. Zhukovsky, "ערפל. סתיו", "סוף הסתיו" מאת I. I. לויתן ואחרים. האזנה למוזיקה של פ.י. צ'ייקובסקי "עונות השנה" "סתיו" תצפית על שמיים, עצים, גשם בטיול. איסוף וייבוש עלי שלכת, עיצוב עשבוניות.

חומר וציוד:

גיליונות נייר לבן לציור צבעי מים, גואש עפרונות פשוטים מברשת רחבה להרטבת נייר מברשות סנאי מס' 6, מס' 2 חתיכות של נר פרפין לבן צנצנות מים, מחזיקי מברשות, שעוונית, מפיות

התקדמות השיעור

1 חלק. גיבוש הרעיון
המורה מזמינה את הילדים להסתכל מבעד לחלון, מפנה את תשומת הלב לכך שהסתיו הזהוב הסתיים. לעתים קרובות יותר ויותר השמים מכוסים בעננים אפורים כבדים, וגשם מטפטף קר יורד. כל העלים נפלו מהעצים אל האדמה הכהה הרטובה. סוף הסתיו הגיע. המשורר M. P. Chekhov כתב על הזמן הזה: הכל גשם וגשם. שלוליות בכל מקום, נחלים זורמים על הקרקע מהגג. כל יום מעונן וגרוע יותר, ומקור הסתיו החד לא יודע איפה למצוא מחסה.
כל הגשם והגשם... הוורדים קמלו, פרחים קפואים, לא פורחים, ויש רק דמעות על העצים... עוד שבוע וכפור הם יגיעו אלינו בצורה מאיימת מהצפון.
המורה מפנה את תשומת הלב לרפרודוקציות של ציורי סוף הסתיו ומציעה לקבוע את טווח הצבעים שבהם השתמשו האמנים כשציירו את סוף הסתיו ( אפור, חום, שחור הכל צבעים כהיםודי קצת צהוב, אדום וכו'.) מזמינה ילדים להפוך לאמנים ולצבוע את הסתיו המאוחר שלהם עם מזג אוויר גשום סגרירי.
המורה מראה טריק חדשציור גשם: - לפני שתתחיל לצייר, אני אלמד אותך טכניקה אחת פשוטה, אבל מאוד מעניינת ויוצאת דופן שאתה עדיין לא מכיר. אני אראה לך איך לצייר גשם על נייר. בואו ניקח עיפרון פשוט ועל דף נייר לבן אנו מתווים סילוני גשם אלכסוניים. זכרו את החידה "ארוכות רגליים תקועים באדמה". בואו לא נשכח לסמן בעיפרון את קו כדור הארץ ולצייר איך הגשם יורד מהשמים אל האדמה.
– ועכשיו בואו ניקח חתיכת נר – היא על שולחנכם – ונחזיק בה, לוחצים בכוח בינוני, לאורך קווי העיפרון של הגשם. המורה שואל שאלה:
איך נוכל לראות גשם בתמונה? מה צריך לעשות? (גיליון צבעים עיתון).
המורה מזמינה את הילדים להיזכר כיצד ניתן לקבל גוונים מטושטשים ליצירת רקע התמונה (קבלת גוון נייר על רטוב). המורה מבהיר את הטכניקה של ציור גולמי: - אני רוצה להזכיר לכם את הטכניקה של חיטוב על גלם. גיליון נייר נרטב מעט במים עם משיכות רחבות של מברשת רחבה. ואז על ידי סדין רטובאנו מורחים את הצבע מהצבע שאנו צריכים ואת זה המתאים לצבע הנתון של התמונה, אנו מורחים אותו כך שגבולות הצבע יהיו במגע, אפילו מעט חופפים זה לזה. אז עם צבע אחד אתה יכול להדגיש את כדור הארץ, ועם אחר את השמים, והגבול ביניהם מטושטש. המורה שואל שאלה: -באיזה טווח צבעים תשתמש בעת ציור מזג אוויר קודר, גשום ומעונן? ( אפור, שחור, סגול, חום, כחול כהה…) המורה מבקשת מהילדים לחשוב: - כיצד ניתן לתאר עצים חשופים באמצעות הטבעה עם עלים יבשים? ( אתה יכול לצבוע לא על כל הסדין המיובש, אלא למרוח צבע במברשת עבה רק לאורך הוורידים שלו).

פיזמינוטקה

2 חלק. פעילות עצמאיתיְלָדִים.

המורה מציעה לילדים להתחיל לעבוד בשלבים:

סקיצה של הגשם בעיפרון פשוט וציור הגשם עם נר שעווה. גוון רטוב של נייר באמצעות מגוון כהה של צבעים. הדפסה עם עלי עץ יבשים.

(בזמן, עבודה עצמאיתילדים, הפעל את ההקלטה של ​​המוזיקה של פ.י. צ'ייקובסקי "עונות השנה", "סתיו").

חלק 3 ניתוח עבודת ילדים.

ילדים מסתכלים על העבודה. תן כותרות לציורים שלך. הסבר איזה חודש ואיזה מזג אוויר מצויר. ספר איך הם ציירו. באילו חומרים השתמשת איזה מצב רוח מעוררים ציורי הילדים?

המורה מציעה להאזין לקטע משיר של נ' רובצוב.
קטן, מנומנם, ללא מידה, כאילו מהרבה נפות גשם מצמרר ואפור הכל מטפטף, מטפטף.. קציר, עצים וחומות ברשתות הרטובות של חצי חושך כאילו מחכה לשינוי חורף נקי ומהנה!
- נדמה לי, חבר'ה, שהשיר הזה משקף היטב את הלך הרוח שהציורים שלכם יוצרים. ומחדיר בנו את השמחה על בואו הקרבה של החורף המיוחל. כולכם עשיתם עבודה נהדרת היום. תודה על היצירתיות שלך.

ציור עם ילדים בני 6-7. סיכומי שיעורים Koldina Darya Nikolaevna

נושא השבוע הוא "סתיו זהב"

נושא השבוע הוא "סתיו זהב"

שיעור 13. סתיו משמח

(ציור בצבעי מים)

תוכן תוכנה.סכמו את הידע של הילדים על חודשי הסתיו, על תקופות הסתיו השונות, תכונותיו האופייניות, באמצעות רפרודוקציות של ציורים ושירים. תרגול ציור עצים שונים. להביא ילדים להבנה שבתמונה יש קדמה ורקע. חיזוק היכולת לדלל צבעי מים במים לקבלת צבעים בהירים. למד כיצד לטשטש.

חומר הדגמה.

נְדָבָה.גיליונות נייר בצבעי מים, עפרונות פשוטים, צבעי צבעי מים, מברשות, צנצנות מים, סמרטוטים, פלטות.

התקדמות השיעור

זיכרו עם הילדים את שמות חודשי הסתיו.

שקול רפרודוקציות של ציורים, קבע באיזו עונה הציירו האמנים. לשים מול הילדים מצב בעיהלמה הסתיו כל כך שונה? ( תקופות שונותסתיו.) בתחילת ספטמבר, השמש עדיין מחממת את כדור הארץ, עד סוף החודש מופיעים על העצים בהדרגה עלים צבעוניים, נפילת עלים מתחילה באוקטובר, ובנובמבר העצים כבר חשופים, מתחיל כפור, שלג יורד. .

קראו לילדים את השיר "סתיו" מאת ל' שבצ'נקו והזמינו את הילדים לחשוב לאיזו תמונה ניתן לייחס את השיר הזה ומדוע:

שֶׁקֶט. הכל קפוא

לאור ספטמבר

איפה אתה, אמן?

מה השם שלך?

מי צייר את העלים

לא ברור לי:

כל עצי היער

באש זהב

נכון, השיר מתאר את תקופת הסתיו המוקדם (הזהוב).

שאל את הילדים:

אילו צבעים יש לתחילת הסתיו? (ירוק, צהוב, כתום, אדום, אוקר, סגול.)

סתיו בתקופה זו יכול להיקרא משמח, זהוב. שימו לב לחבר'ה איך האמן מעביר חפצים, עצים קרובים ורחוקים. (מה שקרוב מצויר בגדול, והרקע קטן יותר ולא כל כך מפורט, חֲזִיתמאיר מאחור.)

הזמינו את הילדים לחשוב איך הם יציגו סתיו זהוב. החבר'ה מציירים קו אופק, יוצרים סקיצה בעיפרון ומציירים את הציור בצבע, בטכניקת שטיפת המברשת ממש על הסדין. בסוף, הקפידו לצבוע מעל את שאר פיסות הנייר הלבן.

שיעור 14. סתיו עצוב

(מציירת בגואש)

תוכן תוכנה.סכמו את הידע של הילדים על סוף הסתיו ומאפייניו האופייניים. למד לתאר סתיו קודר, שמיים מעוננים, רוח חזקה, גשם קר, עצים חשופים. למד להעביר את החזית והרקע בציור. לפתח את היכולת להעביר את הצבע המאפיין את סוף הסתיו, לבחור צבעים רצויים. למדו להעביר את מצב הרוח בתמונה.

חומר הדגמה.רפרודוקציות של ציורים המתארים את תחילת הסתיו המאוחרת.

נְדָבָה.דפי אלבומים, עפרונות פשוטים, גואש, מברשות, צנצנות מים, סמרטוטים, פלטות.

התקדמות השיעור

שקול רפרודוקציות של ציורים, לקבוע איזה מהם מתאר את סוף הסתיו. בסוף הסתיו, יש מעט מאוד עלים על העצים והשיחים, יורד גשם, העצים מתנדנדים מהרוח.

שאל את הילדים:

איזה צבע הוא סוף הסתיו? (חום, אפור, שחור.)

קראו לילדים את שירו ​​של ו' אבדיאנקו "סתיו":

טיולי סתיו לאורך השביל

להרטיב את רגליה בשלוליות.

יורד גשם

ואין אור.

אבוד איפשהו

הסתיו מגיע

הסתיו נודד.

רוח עם עלי מייפל

שטיח חדש מתחת לרגליים

צהוב-ורוד -

אֶדֶר.

שאל את הילדים:

- איזה סתיו דמיינת כשהאזנת לשיר הזה? (עצוב, גשום.)

הזמינו את הילדים לחשוב איך הם יכולים לדמיין סתיו גשום מאוחר. אתה יכול להשתמש בציור על דף נייר רטוב. החבר'ה מציירים קו אופק, עושים סקיצה בעיפרון (מזכירים להם את החזית והרקע), מציירים ציור בצבע בעזרת צבעי סתיו עצוב.

מתוך הספר דוגמנות ויישום עם ילדים בני 6-7. הערות שיעור מְחַבֵּר קולדינה דריה ניקולייבנה

נושא השבוע הוא "מה הסתיו יביא לנו?" שיעור 2. פירות וירקות ( נייר צבעוני. יישום נפח) תוכן התוכנית. כדי לגבש את היכולת לגזור את אותן צלליות מנייר מקופל באקורדיון. ללמד ילדים להעביר בצורה מדויקת יותר את צורת החפצים וליצור

מתוך הספר ציור עם ילדים בני 6-7. הערות שיעור מְחַבֵּר קולדינה דריה ניקולייבנה

נושא השבוע הוא "סתיו זהב" שיעור 7. חורשת הזהב (נייר צבעוני ו חומר נוסף. קולאז'. עבודת צוות) תוכן התוכנית. לעורר בילדים עניין בעבודה עם מגוון חומרים בטכניקת הקולאז'. למד לזהות את תוכן האפליקציה ו

מתוך הספר ציור עם ילדים בני 4-5. הערות שיעור מְחַבֵּר קולדינה דריה ניקולייבנה

נושא השבוע הוא "הבית שלי" שיעור 21. בניית בית (דוגמנות מפלסטלינה) תוכן התוכנית. ליצור אצל ילדים את היכולת לפסל בית מעמודים מגולגלים, להניח אותם זה על גבי זה ולחבר ביניהם בחוזקה. חזקו את היכולת להשתמש בערימה. לְפַתֵחַ

מתוך הספר דוגמנות עם ילדים בני 4-5. הערות שיעור מְחַבֵּר קולדינה דריה ניקולייבנה

נושא השבוע הוא "מה יביא לנו הסתיו" שיעור 3. טבע דומם של פירות הסתיו (ציור גואש) תוכן התוכנית. המשך להכיר לילדים את ז'אנר טבע דומם ורפרודוקציות של טבע דומם. המשך ללמוד כיצד לצייר טבע דומם, המורכב מפריט הגשה ו

מתוך הספר דוגמנות עם ילדים בני 3-4. הערות שיעור מְחַבֵּר קולדינה דריה ניקולייבנה

נושא השבוע הוא "סתיו" שיעור 8. עלי סתיו (הדפסי עלים. גואש) תוכן התוכנית. למדו את הילדים לעשות הדפסים עם עלים. למד לערבב גואש אדום וצהוב כדי לקבל צבע כתום. למד להבחין בשמות עצים, לזהות עלים.חומר.

מתוך הספר ציור עם ילדים בני 5-6. הערות שיעור מְחַבֵּר קולדינה דריה ניקולייבנה

נושא השבוע הוא "הבית שלי" שיעור 21. בתים לבובות קינון (ציור בעפרונות צבעוניים) תוכן התכנית. ללמד ילדים לצייר חפצים קטנים וגדולים, המורכבים מריבוע ומשולש. המשך ללמוד להלחין הרכב העלילה. לטפח היענות

מתוך הספר יישום עם ילדים בני 3-4. הערות שיעור מְחַבֵּר קולדינה דריה ניקולייבנה

נושא השבוע הוא "סתיו" שיעור 8. השמש בעננים (נאלפ של פלסטלינה) תוכן התוכנית. המשך ללמוד כיצד לגלגל כדורים קטנים של פלסטלינה, לשטח אותם עם האצבע על קרטון, ליצור צורה רצויהנושא. לפתח את היכולת לנחש חידות.

מתוך הספר ציור עם ילדים בני 3-4. הערות שיעור מְחַבֵּר קולדינה דריה ניקולייבנה

נושא השבוע הוא "סתיו" שיעור 7. השמש קורנת (מריחת פלסטלינה על פני השטח) תוכן התוכנית. המשיכו ללמד ילדים למרוח פלסטלינה על פני השטח, שטחו את הכדור בכף היד. למד להחליף תשומת לב במודע. חיזוק יכולת הניתוח

מתוך הספר הורים צרפתים לא מוותרים. 100 טיפים להורות מפריז מְחַבֵּר דרוקרמן פמלה

נושא השבוע הוא "הבית שלי" שיעור 22. בית לארנבת ותרנגול (דוגמנות מפלסטלינה) תוכן התוכנית. לחזק את היכולת של ילדים להביא את המוצר אליו תמונה רצויהבאמצעות פלסטלינה. למד לספר אגדות מחדש על סמך איורים חומר הדגמה. גיבורים

מתוך הספר משחק מדע. 50 תגליות מדהימות שתגלו עם ילדכם מאת שון גלאגר

נושא השבוע הוא "סתיו צבעוני" שיעור 13. גשם צבעוני (ציור בצבעי מים לפי נייר רטוב)תוכן התוכנית. המשך להציג את הטכניקה של ציור על נייר רטוב. למד להציג את מצב מזג האוויר (גשם) באמצעות טכניקות לא מסורתיות.

מתוך ספרו של המחבר

נושא השבוע הוא "הבית שלי" שיעור 41. בקתת קרח (ציור בעפרונות פסטל) תוכן התוכנית. המשך להכיר לילדים גוונים קרים. ללמד לשדר מאפייניםפריטים באמצעות קור סכמת צבעים. הכירו את האפשרויות

מתוך ספרו של המחבר

נושא השבוע הוא "סתיו" שיעור 7. השמש בעננים (מפיות צבעוניות. שבירת קו המתאר ומריחה מגושי נייר גדולים) תוכן התוכנית. ללמד ילדים ליצור קומפוזיציה עלילה מעיגול שנשבר לאורך קו המתאר וגושים מקומטים של מפיות. למד להדביק

מתוך ספרו של המחבר

נושא השבוע הוא "הבית שלי" שיעור 22. בית לארנבת ותרנגול (נייר צבעוני. יישום מחלקים מוכנים מהנושא) תוכן התכנית. לטפח חמלה וחסד. למדו את הילדים ליצור שלם מכמה חלקים; למרוח דבק על החלק ולהדביק

מתוך ספרו של המחבר

נושא השבוע הוא "סתיו" שיעור 7. גשם סתיו (ציור בעפרונות צבעוניים) מטרה. ללמד ילדים לצייר קווים קצרים בעפרונות צבעוניים, להעביר טיפות גשם יורדות; לחזק את היכולת להחזיק עיפרון בצורה נכונה. למד לנתח ולהבין תוכן

מתוך ספרו של המחבר

85. 50/50 אינו מדיום שמח על ידי התעקשות על שוויון מלא במטלות הבית ובטיפול בילדים, אתה יכול לגרום לאי שביעות רצון וגירוי אצל בן הזוג. כלל 50/50 עובד רק לעתים רחוקות. נסה לדלל את הדעות הפמיניסטיות שלך בצרפתית מיושנת

מתוך ספרו של המחבר

32. ממוצע הזהב: 7-9 חודשים רמת קושי: תחום מחקר גבוה: ניסוי התפתחות קוגניטיבית לניסוי זה, קח שלוש חתיכות קרטון, קפל כל אחת מהן לשלישים והנח אותן על משטח אופקי. צריך

תקציר של שיעור ציור ב קבוצת הכנהאוריינטציה מפצה

"סתיו מאוחר".

הוכנה וניצחה על ידי המורה: ניקוליבה סבטלנה לבובנה.

יַעַד:

לעורר בילדים עניין בסוף הסתיו, לפתח את היכולת להיות מוסחת רגשית על ידי מצב הרוח של עצב, עצב, המועבר בשירה. לעורר את הרצון לבטא מצב זה בעזרת צבע בציור נוף.

משימות:

1. תיקון וחינוכי:

התעמלות במתן שמות לסימני הסתיו להעשרה אוצר מיליםיְלָדִים;

צור רעיונות לגבי צבעים ניטרליים (שחור, לבן, אפור כהה, אפור בהיר, חום), השתמש בצבעים אלה בעת יצירת ציורים של סוף הסתיו;

לפתח את היכולת להעביר באופן עצמאי בציור את הנוף של סוף הסתיו, את צבעו (חוסר צבעים בהיריםבטבע);

תרגול ביכולת לצייר עצים בעלי מבנה שונה ושיחים ללא עלים;

תקן טכניקות ציור עם קצה המברשת;

המשך לפתח את היכולת לתאר תופעות טבע בצורה לא שגרתית(תקיעה בקבלה מקלוני כותנה- שלג).

המשך לפתח את היכולת לעבוד עם פלטה, להמציא ערכת צבעים, לקבל גוונים אפורים עמומים ורכים.

2. תיקון-פיתוח:

המשך לפתח את היכולת להרגיש, להבין ולשחזר את הדימויים של שפת השיר;

לפתח תיאום תנועות, דיבור מלווה;

לְפַתֵחַ מוטוריקה עדינהידיים באמצעות משחק אצבע;

לפתח דמיון;

3. תיקון וחינוכי:

לטפח אהבה לשירה, טבע יליד;

העלה תפיסה אסתטיתטֶבַע;

להחדיר לילדים עניין בציורים, רצון להתחשב, לדבר עליהם.

חוֹמֶר:

דוגמה שנעשתה על ידי המחנך. גיליונות נייר בצבע אלבום. גואש, צבעי מים, פלטה, מברשות מס' 2 או 3, בקבוקי מים, תחתיות, מפיות, צמר גפן.

עבודה מקדימה:

קריאת שירים של משוררים רוסים על הסתיו מאת A.N. Pleshcheev, A. S. Pushkin, ואחרים.

שירי שינון על הסתיו "סתיו" מאת מ' חודיאקוב ו"הסנוניות נעלמו" מאת א.פט.

שיחה על סוף הסתיו, הסימנים שלו.

מתבונן ברפרודוקציות של ציורים אומנים מפורסמיםבמצגת "סוף הסתיו דרך עיניהם של אמנים".

בחינת איורים, תמונות, רפרודוקציות.

תצפית על שמיים, עצים, גשם, שלג בטיול.

התקדמות השיעור:

חברים, באיזו שעה בשנה?

איזה חודשי סתיו אתם מכירים? איזה חודש זה? נובמבר הוא חודש שעברסתָיו.

האזינו לשיר של א' פלשצ'ייב, על איזה סתיו מדבר המשורר?

הסתיו הגיע

פרחים מיובשים,

ונראה עצוב

שיחים חשופים.