Хүүхэд амнаас эвгүй үнэртэй болох олон шалтгаан бий. Үүнд хувийн ариун цэврийг сахих, хоолны дэглэм зөрчсөн гэх мэт. Заримдаа асуудал нь халдварт шинж чанартай өвчний хөгжлийн суурь дээр гарч ирдэг. Амны хөндийтэй холбоотой асуудлуудаас зайлсхийхийн тулд энэ нь яагаад гарч ирсэн, түүнийг хэрхэн арилгах талаар олж мэдэх нь чухал юм.
Шинжээчдийн дүгнэлт
Бирюков Андрей Анатольевич
эмч имплантологич ортопедийн мэс засалч Крымын анагаах ухааны дээд сургууль төгссөн. 1991 онд институт. Эмчилгээний, мэс заслын болон ортопедийн шүдний эмч, түүний дотор имплант судлал, имплант дээр протез хийх чиглэлээр мэргэшсэн.
Мэргэжилтнээс асууШүдний эмчид үзүүлэхэд та маш их зүйлийг хэмнэж чадна гэж би бодож байна. Мэдээжийн хэрэг би шүдний эмчилгээний талаар ярьж байна. Эцсийн эцэст, хэрэв та тэдгээрийг анхааралтай ажиглавал эмчилгээ нь үнэхээр хүрэхгүй байж магадгүй юм - энэ нь шаардлагагүй болно. Шүдний бичил хагарал, жижиг цооролтыг энгийн оо ашиглан арилгаж болно. Хэрхэн? Бөглөх оо гэж нэрлэгддэг. Би өөрийнхөө хувьд Denta Seal-ийг онцолдог. Та бас үзээрэй.
2 настай хүүхэд амнаас эвгүй үнэртэй байж болно
Гадаад төрх байдлын гол шалтгаанууд
Хүүхдийн амнаас эвгүй үнэр гарахад олон хүчин зүйл нөлөөлж болно.
- хоол хүнс (чихэр, эрдэнэ шиш, сармис, сүүн бүтээгдэхүүн, сонгино) - практик дээр тэд амнаас эвгүй үнэр үүсгэдэг, гэхдээ та анх удаа шүдээ угаах үед энэ нь алга болдог;
- амны хөндийд үүсдэг мөөгөнцрийн шинж чанартай халдварууд - шүд дээрх товруу, хэл дээрх хуримтлал нь энэ асуудлыг өдөөдөг;
- хоол боловсруулах тогтолцооны үйл ажиллагаатай холбоотой асуудлууд - ходоодны үйл ажиллагаа алдагдах, хүчиллэг өөрчлөгдөх, хий үүсэх болон бусад;
- янз бүрийн эрхтэн, биеийн тогтолцооны эмгэгүүд - эвгүй үнэр нь янз бүрийн өвчний үр дагавар тул шалтгааныг өөрөө тодорхойлж чадахгүй бол эмчид хандах хэрэгтэй;
- амны хөндийн эрүүл ахуйг үл тоомсорлох - энэ нь шүд, бохьны эдэд хуримтлагдах нь ихэвчлэн эвгүй үнэр үүсгэдэг;
- nasopharynx, амны хөндийн үрэвсэл - гүйлсэн булчирхай, тонзиллит болон бусад өвчний үрэвсэлийг хэлнэ;
- Ноцтой стрессүүд нь ихэвчлэн биеийн байдлыг бүхэлд нь улам дордуулдаг бөгөөд тэдгээрийн арын байнгын асуудлын нэг бол амны хөндийн дотоод орчны өөрчлөлттэй холбоотой эвгүй үнэр гарах явдал юм.
Амнаас эвгүй үнэр гарах олон шалтгаан байж болно.
Өөрөөр хэлбэл, асуудлын үндсэн шалтгаан нь байж болно өөр дүр, түр зуурынх эсвэл бие махбодид ноцтой гэмтэл учруулж болзошгүй. Ноцтой үр дагавраас зайлсхийхийн тулд зөвхөн үр дагаврыг бус үнэрийн шалтгаан, түүнд үзүүлэх нөлөөллийн ёроолд хүрэх нь чухал юм.
Болзошгүй эрсдэл: үнэр нь дохио
Энэ үнэр нь өөр байж болно. Түүний онцлог шинж чанарт үндэслэн бид өвчний хөгжлийг таамаглаж болно, тухайлбал:
- Муудсан. Ходоодны эмгэгийг илтгэнэ - дисбактериоз, гастрит, хий үүсэх, гэдэсний хямрал, шингэн алдалт, улаан хоолойн үйл ажиллагаа алдагдах.
- Муудсан. Энэ нь ходоодны хүчиллэгийг бууруулах шинж чанартай байдаг. Энэ нь шүд цоорох өвчин, шүдний өвчин - стоматит, пародонтит, фарингит, пародонтит, тонзиллит, герпес болон бусад өвчинд илэрдэг. Энэ нь амны хөндий, хамрын хөндийд үйлчилдэг эмгэг төрүүлэгч микрофлорын улмаас үүсдэг. Өөр нэг идээт үнэр нь үрэвсэлт аденоид, ханиадны шинж чанартай байдаг.
- Исгэлэн. Хүчиллэг ихсэх эсвэл ходоодны шүүс улаан хоолой руу орохыг илтгэнэ.
- Аммиак. Шээсний үнэртэй төстэй нь бөөрний үйл ажиллагааг зөрчиж байгааг илтгэнэ. Түүний эрч хүч нь асуудлын ноцтой байдлыг харуулдаг - бөөр нь хорт бодис, хорт бодисыг зайлуулах ажлыг даван туулж чадахгүй.
- Амтат. Цагаан товрууны харагдах байдал дагалддаг - Хөөндөй. Энэ нь антибиотик, цардуул ихтэй хоол хүнс хэрэглэх, цацраг туяа эмчилгээ болон бусад хүчин зүйлээс үүдэлтэй мөөгөнцрийн халдвар юм. Энэ нь мөн элэгний хатуурал, гепатит, элэгний үйл ажиллагаа хэвийн бус байгааг илтгэж болно.
- Иод. Бие дэх энэ элементийн агуулгыг заана. Ихэнхдээ далайд урт удаан аялал хийх арын дэвсгэр дээр үүсдэг. Бамбай булчирхайн төлөв байдлын шинжилгээг хийхийг зөвлөж байна.
- Ацетон. Энэ нь ханиад, ацетонемийн хам шинж, эсвэл арын дэвсгэр дээр илэрдэг чихрийн шижин. Мэргэжилтнүүдийн зөвлөгөө шаардлагатай.
Хүүхдийн амнаас гарах амны үнэр нь эрүүл мэндийн асуудалд дохио өгдөг
Зөвшөөрөгдсөн эмчилгээ
Эмгэг судлалын үйл явцын шалтгааныг оношлох, тодорхойлох үр дүнд үндэслэн эмчилгээг томилж болно.
Та асуудлыг засахыг хичээх хэрэгтэй ардын арга. Эмийн ургамлын декоциний хамт зайлж угаана - царс модны холтос, yarrow, calendula, зуун настын шүүс, calamus, шарилж, echinacea - амнаас эвгүй үнэрийг арилгахад тусалдаг. Энэ аргагуйлсэн булчирхайд, бохь, стоматит үрэвслийн эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх үүрэг гүйцэтгэдэг.
Хүүхдэд зориулсан эмийн эмчилгээ нь антисептик шинж чанартай хлоргексидины уусмалыг хэрэглэх явдал юм.
Хүүхдийн аманд шүд, хэл дээр хуримтлал үүссэн тохиолдолд тэдгээрийг шүдний сойз, хэл хусуураар арилгаж болно. Амны хөндийн эрүүл ахуйг дагаж мөрдөхийг хянах шаардлагатай.
Та хүүхдийнхээ амыг цэвэрлэхийн тулд хэл хусагч ашиглаж болно.
Амьсгалахын тулд гаа цай ууна.
Хэрэв эцэг эх нь амнаас эвгүй үнэр гарч байгааг анзаарсан бол эмчид хандах шаардлагатай. Мэргэжилтэн биеийн байдлыг үнэлнэ, хэрэв эргэлзэж байвал шинжилгээнд илгээнэ.
Та шүдний эмчид очихоосоо өмнө сандарч байна уу?
ТиймээҮгүй ээ
Эмчилгээний нэг бүрэлдэхүүн хэсэг бол хоолны дэглэм юм. Асуудлын үндсэн шалтгаанаас хамааран хүчиллэг хоол хүнс эсвэл чихэрлэг, цардуултай хоолыг хязгаарлах болно. Хоол тэжээл нь тэнцвэртэй байх ёстой.
Хоолны дэглэм барих нь маш их чухал цэггалитозын эмчилгээнд
Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ
Хүүхдийн амнаас амны хөндийн үнэр гарахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүүхдийн эрүүл мэндийг хангахад шаардлагатай урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг санах хэрэгтэй.
Үндсэн дүрмүүд нь:
- эхнийх нь шүдлэсний дараа өдөр бүр шүдээ тогтмол угаах;
- хоолны дэглэмд чихэр, шоколад хамгийн бага байх ёстой, зөгийн бал нь маш сайн орлуулагч юм;
- шүдний эмчид тогтмол урьдчилан сэргийлэх үзлэг хийх;
- өсөн нэмэгдэж буй организмд шаардлагатай бодис, витаминыг хангах хоолны дэглэмийг бий болгох;
- зөв уух дэглэм - ус ууххүүхэд, насанд хүрэгчдийн ажилд шаардлагатай.
5-р анги
1. Оросын ардын үлгэрүүд
"Мэлхийн гүнж", "Иван - тариачин хүү”, “Тогоруу ба баатар”, “Цэргийн пальто”
2. Хуучин Оросын уран зохиол
"Өнгөрсөн жилүүдийн үлгэр": "Киевийн эр зориг ба захирагч Претичийн заль мэх"
I.A. Крылов "Хэрээ ба үнэг", "Чоно ба хурга", "Царсны доорх гахай", "Үрж байгаа чоно"
4. В.А. Жуковский "Нойрсож буй гүнж", "Аяга"
5. А.С. Пушкин "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр"
6. Энтони Погорельский "Хар тахиа буюу газар доорх оршин суугчид"
7. П.П. Ершов "Бөгтөр морь"
8. В.М. Гаршин "Аталиа Принцепс"
9. М.Ю. Лермонтов "Бородино"
10. Н.В. Гоголь "Ид шидтэй газар", "Зул сарын өмнөх шөнө"
11. Н.А. Некрасов "Тариачдын хүүхдүүд", "Хяруу, улаан хамар", "Ижил мөрөн дээр"
12. I.S. Тургенев "Муму"
13. Л.Н. Толстой " Кавказын хоригдол»
14. А.П. Чехов "Мэс засал"
15. I.A. Бунин "Хадуучид"
16. В.Г. Короленко "Муу нийгэмд"
17. П.П. Бажов " зэс уулэзэгтэй"
18. К.Г. Паустовский " халуун талх", "Туулай сарвуу"
19. С.Я. Маршак "Арван хоёр сар"
20. А.П. Платонов "Никита"
21. V.P. Астафьев "Васюткино нуур"
22. Саша Черный "Кавказын хоригдол", "Игорь-Робинсон"
23. Даниел Дефо "Робинзон Крузо"
24. Ханс Кристиан Андерсен Цасан хатан хаан»
25. Жорж Санд "Цэцгүүд юу гэж хэлдэг"
26. Марк Твен "Том Сойерын адал явдал"
27. Жек Лондон "Кишийн үлгэр"
6-р анги
1. Хуучин Оросын уран зохиол
"Өнгөрсөн жилүүдийн үлгэр": "Белгород Кисселийн домог"
I.I. Дмитриев "Нисдэг"
I.A. Крылов "Хуудас ба үндэс", "Бүгээ", "Илжиг ба булшин"
3. А.С. Пушкин
"Талийгаач Иван Петрович Белкиний үлгэрүүд": "Залуу хатагтай-тариачин эмэгтэй";
"Дубровский"
4. I.S. Тургенев "Бежин нуга"
5. Н.А. Некрасов "Төмөр зам"
6. Н.С. Лесков "Зүүн талын"
7. А.П. Чехов "Зузаан ба нимгэн"
8. А.И. Куприн "Гайхамшигт эмч"
9. А.П. Платонов "Үл мэдэгдэх цэцэг"
10. А.С. Ногоон "час улаан дарвуулууд"
11. V.P. Астафьев "Ягаан дэлтэй морь"
12. В.Г.Распутин "Франц хэлний хичээл"
13. Ф.Искандер "Геркулесийн арван гурав дахь эр зориг"
14. В.М. Шукшин "Crank", "Шүүмжлэгчид"
15. Домог Эртний Грек. Геркулесийн хөдөлмөр
16. М.де Сервантес Сааведра "Дон Кихот"
17. П.Мерими "Маттео Фалконе"
18. Антуан де Сент-Экзюпери "Бяцхан ханхүү"
7-р анги
1. "Илья Муромец ба дээрэмчин булшин", "Волга ба Микула Селянинович", "Садко" туульс.
2. "Калевала"
3. "Роландын дуу"
4. Хуучин Оросын уран зохиол
"Муромын Петр ба Феврониа нарын үлгэр"
5. А.С. Пушкин "Полтава" Хүрэл морьтон”,“ Борис Годунов ”,“ Станцын дарга ”
6. М.Ю. Лермонтов "Залуу харуул, зоригтой худалдаачин Калашниковын Цар Иван Васильевичийн тухай дуу"
7. Н.В. Гоголь "Тарас Бульба", "Иван Иванович Иван Никифоровичтэй хэрхэн маргасан тухай үлгэр"
8. I.S. Тургенев "Бирюк"
9. Н.А. Некрасов "Оросын эмэгтэйчүүд", "Үүдний хаалганы эргэцүүлэл"
10. А.К. Толстой "Василий Шибанов", "Ханхүү Михайло Репнин"
11. М.Э. Салтыков-Щедрин "Нэг хүн хоёр генералыг хэрхэн тэжээсэн тухай үлгэр", "Зэрлэг газрын эзэн"
12. Л.Н. Толстой "Хүүхэд нас"
13. А.П. Чехов "Хамелеон", "Халдамхай", "Холимог"
14. I.A. Бунин "Тоонууд", "Лапти"
15. Максим Горький "Хүүхэд нас", "Изергил хөгшин эмэгтэй"
16. VA.V. Маяковский "Владимир Маяковскийтэй зуслангийн байшинд тохиолдсон ер бусын адал явдал", " Сайн харилцааморь руу"
17. Л.Андреев "Кусака"
18. А.П. Платонов "Юшка"
19. Федор Абрамов "Ямар морь уйлдаг"
20. Евгений Носов "Хүүхэлдэй", "Амьд дөл"
21. Юрий Казаков "Чимээгүй өглөө"
22. Д.С. Лихачев "Уугуул нутаг", "Сайн сэтгэлийн захидал"
23. М.М. Зощенко "Буудал"
24. О.Генри "Ид шидийн бэлэг"
25. Р.Д. Брэдбери "Амралт"
8-р анги
1. Александр Невскийн амьдрал
2. Д.И. Фонвизин "Доорх ургамал"
3. А.С. Пушкин "Пугачевын түүх", "Ахмадын охин"
4. М.Ю. Лермонтов "Мцыры"
5. Н.В. Гоголь "Ерөнхий байцаагч", "Пальто" өгүүллэг
6. I.S. Тургенев "Анчны тэмдэглэл": "Дуучид", "Хор ба Калинич"
7. М.Э. Салтыков-Щедрин "Нэг хотын түүх"
8. Н.С. Лесков " хуучин суут ухаантан"," Цагийн хүн "
9. Л.Н. Толстой "Бөмбөгийн дараа"
10. А.П. Чехов "Хайрын тухай", "Хэрэгт байгаа хүн"
11. I.A. Бунин "Кавказ"
12. А.И. Куприн "Голт борын бут"
13. I.S. Шмелев "Би хэрхэн зохиолч болсон бэ"
14. М.А. Осоргин "Пенс-нез"
15. Таффи "Амьдрал ба хүзүүвч"
16. М.М. Зощенко "Өвчний түүх"
17. А.Т. Твардовский "Василий Теркин"
18. V.P. Астафьев "Миний байхгүй гэрэл зураг"
19. В.Шекспир "Ромео Жульетта"
20. Ж.-Б. Мольер "Язгууртны худалдаачин"
21. В.Скотт "Айвенхоу"
9-р анги
1. Игорийн дэглэмийн тухай нэг үг.Өнгөрсөн он жилүүдийн үлгэр. (Зохиолын орчуулга)
2.Д.И.Фонвизин "Ургачин"
3.А.Н.Радищев "Санкт-Петербургээс Москва хүртэлх аялал"
4. Н.М.Карамзин "Хөөрхий Лиза"
5. А.С.Грибоедов "Сэтгэлээс халаг"
6. А.С.Пушкин "Евгений Онегин", "Бяцхан эмгэнэлт явдал"
7.М.Ю.Лермонтов "Манай үеийн баатар"
8. Н.В.Гоголь " Үхсэн сүнснүүд", "Петербургийн үлгэрүүд"
9.Ф.М.Достоевский "Цагаан шөнө"
10. А.Н.Островский "Ядуурал бол муу зүйл биш"
11. Л.Н.Толстой "Бага нас", "Залуу нас"
12. И.А. Бунин " Харанхуй гудамжууд»
13. А.И. Солженицын " Матрениний хашаа»
14. В.Шекспир "Гамлет"
Аугаа эх орны дайны сэдэв: М.А. Шолохов "Хүний хувь заяа", Б.Васильев "Энд үүр цайх чимээгүй...", Б.Полевой "Жинхэнэ хүний үлгэр", А.Фадеев "Залуу харуул", Г.Бакланов "Үүрд- арван есөн"
10-р анги
Учир нь заавал унших
1. I.S. Тургенев. "Аав хөвгүүд".
2. А.Н. Островский "Аянгын шуурга".
3. А.И. Гончаров. "Обломов".
4. Н.А. Некрасов. "Орос улсад хэнд амьдрах нь сайхан байдаг." Дууны үг
5. Л.Н. Толстой. "Дайн ба энх".
6. Ф.М. Достоевский. "Гэмт хэрэг ба шийтгэл".
7. А.П. Чехов. " Интоорын цэцэрлэг". "Хэрэгт байгаа хүн". "Ионич". "6-р тойрог". "Үхрийн нүд".
8. М.Э. Салтыков-Щедрин. "Хотын түүх".
9. А.А. Фет. Дууны үг
10. Ф.И. Тютчев. Дууны үг
11. А.К. Толстой. Дууны үг
Нэмэлт унших зорилгоор
1. I.S. Тургенев. " Эрхэмсэг үүр". "Рудин"
2. А.Н. Островский. "Инж". "Манай хүмүүс - эвлэрье."
3. А.И. Гончаров. "Энгийн түүх"
4. Н.А. Некрасов. "Оросын эмэгтэйчүүд"
5. Л.Н. Толстой. "Анна Каренина"
6. Ф.М. Достоевский. "Тэнэг"
7. А.П. Чехов. "Мезанинтай байшин". "Нохойтой хатагтай". "Үсрэгч".
8. М.Э. Салтыков-Щедрин. "Ноёд Головлевууд"
-аас гадаадын уран зохиол(Оюутны сонголтоор 2-3 бүтээл)
Гай де Мопассан. Богино өгүүллэгүүд ("Хүзүүний зүүлт", "Пышка" гэх мэт)
П.Мериме. Зохиолууд ("Этруск ваар", "Цэнхэр өрөө", "Локис" гэх мэт)
Ф.Стендаль. Ванина Ванини. "Парма хийд". "Улаан ба хар".
О.Бальзак. "Евгения Гранде". "Гориот эцэг"
C. Диккенс. "Их найдвар"
В.Такерей. "Vanity Fair".
11-р анги
Бүтээлийн жагсаалт зуны унших
Заавал уншуулах бүтээл 1. М.А. Шолохов. " Чимээгүй Дон»
2. М.А. Булгаков. "Мастер Маргарита хоёр"
3. Б.Л. Parsnip. "Доктор Живаго"
4. A.M. Гашуун. "Доод хэсэгт".
5. А.И. Куприн. "Дуэль"
6. Н.А. Островский. "Ган дарагдсан шиг"
7. А.Фадеев. "Маршрут"
Агуугийн тухай бүтээлүүд Эх орны дайн(Оюутны сонголтоор 3-4) 1. Бондарев Ю. "Халуун цас". "Батальонууд гал гуйдаг." "эрэг". "Сонголт".
2. Б.Васильев. "Энд үүр цайх нь нам гүм байна ..." "Би жагсаалтад гараагүй"
3. В.Быков. "Обелиск". "Сотников"
4. V. Астафьев. "Хоньчин ба хоньчин эмэгтэй". "Хараал идээд алчихлаа."
5. В.Некрасов. "Сталинградын траншейнд"
6. Горбатов Б. "Бүгээгүй"
7.Б. Распутин. "Амьд ба санаж"
8. К.Воробьев. "Москвагийн ойролцоо алагдсан"
9. М.Владимов. "Генерал ба түүний арми".
10. М.Шолохов. "Тэд эх орныхоо төлөө тэмцсэн"
11. А.Фадеев. "Залуу хамгаалагч"
Орчин үеийн уран зохиол(Оюутны сонголтоор 2-3 ажил)
Т.Толстай. "Кис"
В.Пелевин. "Болор ертөнц".
Л.Улицкая. "Сонечка". "Оросын чанамал"
А.Битов. "Пушкины гэрэл зураг"
В.Маканин. "Лаз". "Кавказын хоригдол". "Газар доорх эсвэл бидний үеийн баатар"
М.Владимов. "Итгэлт Руслан"
Дистопи
1. Э.Замятин. "БИД" (унших шаардлагатай)
2. О.Хаксли. "Зоригтой шинэ ертөнц"
3. Ж.Орвелл. "1984". "Барниар".
Утопиа Т.Мор. "Утопи".
Н.Г. Чернышевский. "Юу хийх вэ?" (заавал унших)
Гуравдугаар анги төгсөж байна. Хүүхдүүд зуны улиралд хэрхэн уншихаа мартахгүйн тулд өдөрт дор хаяж 2 удаа 30 минут унших хэрэгтэй. Өглөө босоод шүдээ угааж, ороо засч, өглөөний цайгаа ууж, ном уншлаа. Би бас унтахынхаа өмнө уншдаг. Мөн ачаа биш, ашиг тусын тулд. Хүүхдэд 1-р ангиасаа эхлэн ийм зуршил бий болгох нь сайхан байх болно ... Гуравдугаар ангиас хойшхи зуны уран зохиолын жагсаалтууд үнэхээр гайхалтай юм. Тэд аль хэдийн том номтой болсон. Минутанд 90 үг уншдаг хүүхдүүдийн хувьд жагсаалтад орсон бүх зохиолыг унших нь бодитой биш байж магадгүй юм. Гэхдээ багш нар энэ бүх номыг уншихыг шаардах ёсгүй. Хамгийн ихийг сонго хүүхдэд сонирхолтой. Бүх номыг хамрахыг хичээ, өдөр бүр унш, гэхдээ багшийн өгсөн бүх зохиолыг уншиж чадахгүй байх нь хамаагүй.
UMK Planet of Knowledge 3-р ангид зуны улиралд унших уран зохиолын жагсаалт
- Дэлхийн ард түмний домог (эртний Грек, Шумер, Славянуудын нэг)
- Дэлхийн ард түмний үлгэрүүд (Орос, Армен, Итали, Энэтхэг тус бүр нэг)
- Оросууд ардын туульсИлья Муромец, Алёша Попович, Добрынья Никитич нарын тухай тус бүр нэг
- Крутогоров Ю.Александр Невский, Оросын баптисм, Куликовогийн тулаан.
- А.П. Гайдар "Халуун чулуу", " цэнхэр аяга”, “Чук ба Гек”, “Тимур ба түүний баг”, “РВС”, “Цэргийн нууцын үлгэр”.
- Р.Киплинг “Тэмээ яагаад бөгстэй байдаг вэ?”
- Алексеев С. Их Москвагийн тулалдааны тухай түүхүүд.
- Твен М. "Том Сойерын адал явдал"
- А.Некрасов "Ахмад Врунгелийн адал явдал"
- Кир Булычев "Сая адал явдал"
- Эрих Распе "Барон Мюнхаузены адал явдал"
- В.Катаев "Ролкын хүү"
Бид уншигчдын өдрийн тэмдэглэл хөтөлдөг (тэмдэглэлийн дэвтэр):
Harmony хөтөлбөрийн 3-р ангиас хойшхи уран зохиолын жагсаалт
- Н.Носов. Витя Малеев сургууль болон гэртээ
- А.Лингрен. Junibacken-ийн Мадике, Пимс нар
- С.Прокофьев. Астрел ба ойн хамгаалагч. Шидтэний шавь. Шар чемоданы адал явдал
- I. Акимушкин. Үл үзэгдэх араатны ул мөр
- Д.Сабитова. Хайрцаг дахь цирк
- Т.Крюкова. Гайхамшиг нь хуурамч биш юм
- И.Токмакова. Маруся буцаж ирнэ
- Ю.Алешковский. Нэг гутал, хоёр цүнх
- В.Голявкин. Миний сайн аав
- В.Чаплин. амьтны хүрээлэнгийн тэжээвэр амьтад
- П.Ершов. Бяцхан бөхөг морь
- Б.Житков. Юу болов
- С.Козлов. Манан дахь зараа
- Т.Жансон. Moomintroll болон бусад
- Э.Левитан. Үлгэрийн адал явдалбяцхан одон орон судлаач
- В. Курчевский. Харандаа, будгийн тухай үнэн түүх
- В. Дуров. Миний уран бүтээлчид. Миний амьтад
- Г.Пивоварова. Хөгжилтэй газарзүйн хуудсуудаар дамжуулан
- А.Чехов. цагаан нүүртэй
- И.Ларри. Карик, Вали хоёрын ер бусын адал явдал
- С.Алексеев. Суворов ба Оросын цэргүүдийн тухай түүхүүд
- Г.Чернено. Роботуудын орон руу аялах
- В.Крапивин. Сквайр Кашка
- С.Аксаков. Багровын ач хүүгийн бага нас
- Болотов. Андрей Болотовын амьдрал, адал явдал, түүний үр удамд зориулж өөрөө бичсэн
- К.Ушинский. Хүүхдийн ертөнцболон уншигч
- Л.Чарская. Бяцхан сурагч охины тэмдэглэл
- Б.Житков. Далайн түүхүүд
- К.Чуковский. Мөнгөн сүлд
3-р ангийн Занковын системийн дагуу зуны улиралд санал болгож буй уран зохиолын жагсаалт (4-р анги руу очно уу)
- Е.Н. Успенский "Маша Филипенкогийн 25 мэргэжил";
- V. P. Krapivin "Цагаан гөлөг эзэн хайж байна";
- А.П.Гайдар "Тимур ба түүний баг";
- Н.И.Дубов "Оргодол";
- С.Т.Аксаков "Чавгар цэцэг";
- К.Г.Паустовский "Савхай бор шувуу";
- Ян Эххолм "Анхны бөгөөд цорын ганц Тутта Карлссон, Арван дөрөв дэх Людвиг ба бусад";
- Ян Ларри "Карик, Вали хоёрын ер бусын адал явдал";
- Л.А.Касил "Кондуит ба Швамбраниа";
- Кир Булычев "Алисын аялал";
- Ж.Р.Р.Толкиен, Хоббит эсвэл Тэнд ба Дахин буцаж;
- В.Ф.Одоевский "Хөөрөг дэх хот";
- А.Погорелский " хар тахиа, эсвэл Газар доорх оршин суугчид".
Занковын өөр нэг жагсаалт
- Оросын ардын үлгэр далайн хаанба Мэргэн Василиса.
- Былина Садко
- Лермонтов М.Ю. Бородино
- Андреев Л.Петка улсад
- Чехов А.П. Ванка. Гриша. Цагаан нүүртэй.
- Куприн А. Заан.
- Берестов В. Шүлэг
- Бажов П. Цэнхэр могой. Синюшкин сайн.
- Алексин А. Мөнхийн амралтын оронд.
- Bulychev K. Үлгэрийн нөөц.
- Schwartz E. Алдагдсан цаг хугацааны үлгэр.
- Коваль Ю. Юра Куролесовын адал явдал.
- Veltisov E. Адал явдал электроник.
- Твен М. Том Сойерын адал явдал.
- Бернет Ф. бяцхан эзэнФаунтлерой.
- Барри Д.Питер Пэн.
- Сент-Экзюпери А. Бяцхан ханхүү.
- Линдгрен А.Рони, дээрэмчний охин. Ленобергээс Эмилийн адал явдал.
- Raud E. Clutch, Half Shoe and Moss Beard.
- Худалч хүмүүсийн нутагт Родари Д.Гельсамино.
- Maeterlinck M. Цэнхэр шувуу.
- Хоффман Э.Щелкунчик буюу хулганы хаан.
Сургууль 2100 хөтөлбөрийн дагуу зуны ном зохиолын жагсаалт
- Куприн А.И. "Цагаан пудель"
- Гарин-Михайловский Г.М. "Хүүхэд насны сэдэв"
- Алексеев С.П. 1812 оны дайны тухай үлгэрүүд; Оросын түүхийн зуун түүх
- Гайдар А.П. "Тимур ба түүний баг"; "Бөмбөрийн хувь заяа"
- Гуриан О.“Холмогорийн хүү”
- Коваль Ю. "Вася Куролесовын адал явдал"
- Крюкова Т. "Суралгүй сургамж"
- Лагин Л. “Өвгөн-Хоттабыч”
- Носов Н. "Витя Малеев сургууль болон гэртээ"
- Ю.Олеша Ю. "Гурван тарган хүн"
- Осеева В.“Васек Трубачев ба түүний нөхдүүд”, “Трубачевын отряд тулалдаж байна”
- Гауф V. Үлгэр: "Хүйтэн зүрх"; "Бяцхан урт хамар"
- Hugo V. "Gavroche"; "Козетта"
- Лагерлёф С. Гайхамшигтай аялалЗэрлэг галуутай Нилс”
- Сетон-Томпсон E. Амьтны тухай түүхүүд. - Амьтны баатрууд. Бяцхан зэрлэгүүд
- Воскобойников В.М. “Гайхамшигт хүүхдүүдийн амьдрал” 1,2,3-р ном.
- Крапивин В. "Сквайр Кашка", "Каравелийн сүүдэр" үлгэр
- Томин Ю.Г. "Хотын дээгүүр тойруулан" Гайхалтай түүх
- Линдгрен А. “Мио, миний Мио!” Үлгэр-үлгэрүүд
- Маетерлинк М. "Цэнхэр шувуу"
- Ilyina E. "Дөрөв дэх өндөр"
- Катаев В. "Ролкын хүү"
ОХУ-ын зуны 3-р сургуулийн уран зохиолын жагсаалт
- М.Лермонтов. Ашик Кериб
- П.Ершов. Бяцхан бөхөг морь
- И.Крылов. Чоно ба тогоруу. Квартет
- В.Одоевский. Хайрцаг доторх хот
- А.Чехов. хөвгүүд
- В.Гаршин. Бах сарнайн үлгэр
- С.Аксаков. Час улаан цэцэг
- Л.Андреев. Ниппер
- Э.Шварц. Алдагдсан цаг хугацааны үлгэр
- Б.Житков. Би хүмүүсийг яаж барих вэ?
- К.Паустовский. Худалдааны сагсанд гацуур боргоцой. тэргүүн баавгай
- М.Зощенко. Зул Сарын мод
- В.Бианчи. Улбар шар хүзүү
- Мамин-сибирь. Батлагдсан
- А.Куприн. Барбос, Жулка нар
- V. Астафьев. Үс засалт
- Ю.Коваль. Вася Куролесовын адал явдал
- Э.Вельтисов. Адал явдалт электроник
- К.Булычев. Алисын аялал
- Д.Свифт. Гулливерийн аялал
- Г.Х. Андерсен. Лусын дагина
- М. Твений адал явдалТом Сойер
- Ф.Баум. Оз
- Ф.Бёрнет. Бяцхан лорд Фонтлерой
- Д.Бэрри. Peter Pan
- А.Линдгрен. Кид ба Карлсон
- Р.Бредбери. Бүх зун нэг өдрийн дотор
- Т.Янссон. Moomintroll-ийн үлгэрүүд
- А.Сент-Экзюпери. Бяцхан ханхүү
Мөн хоёр дахь нь:
ОХУ-ын сургуулийн 3-р ангиас хойшхи зуны уран зохиолын жагсаалт
- Ханс Кристиан Андерсен "Цасан хатан", "Муухай дэгдээхэй"
- Аркадий Петрович Гайдар "Цэнхэр цом".
- Bazhov P. "Малахит хайрцаг", "Уралын үлгэрүүд".
- Булычев К.Алис ба түүний найзууд цуврал.
- Волков А. "Маргад хотын шидтэн" (үргэлжлэл).
- Губарев В. Үлгэр "Аялал Үүрийн цолмон", "Тахир тольны хаант улс".
- Lagerlöf S. "Ниэлсийн зэрлэг галуутай хийсэн аялал".
- Лари Ю "Карик, Вали хоёрын ер бусын адал явдал".
- Линдгрен A. "Хүүхэд ба Карлсон", "Пиппи урт оймсгэх мэт."
- Milne A. "Винни Пух ба бүх, бүгд, бүгд."
- Медведев В. "Баранкины үл мэдэгдэх адал явдал", "Ахмад Соври-толгой".
- Некрасов А. "Ахмад Врунгелийн адал явдал".
- Олеша Ю."Гурван тарган хүн."
- Осеева V. "Васек Трубачев ба түүний нөхдүүд".
- Preysler O. "Бяцхан Баба Яга", "Бяцхан ус".
- Родари Д. "Циполлиногийн адал явдал".
- Сетон-Томпсон Э. "Амьтдын тухай түүхүүд."
- Twain M. "Том Сойерын адал явдал".
- Ишимова А. Оросын түүх хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрүүд.
- Житков Б. Мөсөн дээр.
- Кассил Л. Гол арми.
- Полкийн хүү Катаев В.
- М.Зощенко, түүхүүд.
- Н.Носов "Нарлаг хотод мэдэхгүй".
- Медведев "Баранкин, эр хүн бай."
3-р ангийн зуны уран зохиолын жагсаалт, Перспектив хөтөлбөр
Дотоодын уран зохиол
- С.Т. Аксаков. Час улаан цэцэг
- А.П. Чехов. Каштанка
- А.М. Гашуун. Хүмүүст
- Л.Лагин. Өвгөн Хоттабыч
- V. Катаев. полкийн хүү
- А.Погорелский. Хар тахиа эсвэл газар доорх оршин суугчид
- Ю.Олеша. гурван тарган эр
- Н.Г. Гарин-Михайловский. Тиомагийн бага нас
- К.Булычев. Алисын адал явдал
- Г.А. Скребницкий. Зам хайгчийн үлгэрүүд. ойн дуу хоолой
- Н.И. Сладков. Ойн үйлчилгээний товчоо
- Г.Я. Снегирев. Бяцхан мангас (онлайнаар унших эсвэл pdf татаж авах)
Гадаадын уран зохиол
- Үлгэр: Ч.Перро, Ах дүү Гримм, Г.Х.Андерсен
- Л.Кэрролл. Гайхамшигт оронд Алисагийн адал явдал
- М.Твен. Том Сойерын адал явдал
- Э.Т.А.Хоффман. Щелкунчик ба хулганы хаан
- Ж.Свифт. Гулливерийн адал явдал
- Э.Распе. Барон Мюнхаузены адал явдал
- А.С.Экзюпери. Бяцхан ханхүү
- В.Гюго. Гаврош. Козетта
- C. Диккенс. Оливер Твистийн адал явдал
Мөн хоёр дахь нь:
Perspective хөтөлбөрийн уран зохиолын жагсаалт:
- Эртний Грекийн домогт түүхүүд.
- Оросууд үлгэрүүдболон үлгэрүүд янз бүрийн ард түмэн"Бяцхан Хаврошечка", "Несмейана гүнж", " Нисдэг хөлөг онгоц"," Финист - цэвэр шонхор», « Шидэт чийдэнАладдин (араб үлгэр)
- Киевийн мөчлөгийн туульс
- Эзопын үлгэрүүд
- Крыловын үлгэрүүд
- Н.Гарин-Михайловский. Тиомагийн бага нас
- C. Перро. Тастай рикет
- А.Милн. Винни Пух болон бусад
- Ю.Коваль. Nightingales
- Ю.Дмитриев. Том, жижиг байгалийн тухай
- А.Гайдар. халуун чулуу
- К Паустовский. ган бөгж
- Л.Петрушевская. Үлгэрүүд
- С.Козлов. Үлгэрүүд
- Ян Ларри. Ер бусын адал явдалКарика, Вали нар
- С.Лагерлёф. Нильсийн зэрлэг галуутай хийсэн аялал
- Д.Дуррел. Манай гэр бүл болон бусад амьтад
- Д.Харрис. Ремус авга ахын үлгэрүүд
- С.С.Льюис. Арслан, шулам, хувцасны шүүгээ
- Д.Родари. Худалчны нутагт Гельсомино, Цэнхэр сумны адал явдал
- Р.Киплинг. Тэмээний бөгсийг юу болгодог вэ
- Э.Распе. Мюнхаузены адал явдал
- Э.Сетон-Томпсон. Гудамжны дуучин
- Ф.Баум. Озын илбэчин
- О.Прейслер. бяцхан сүнс
- П.Траверс. Мэри Поппинс
- В.Голявкин. түүхүүд
- Ю.Раскин. Аавыг бага байхад
- Э.Хогарт. Мафин ба түүний хөгжилтэй найзууд
- Е.Успенский. Матар Гена болон түүний найзууд
- В.Губарев. Тахир тольны хаант улс
- С.Прокофьев. Шидтэний шавь
- Л.Лагин. Өвгөн Хоттабыч
болон бүх хөтөлбөрүүдийн GEF-ийн жагсаалт:
Ирээдүйн 4-р ангийн зуны уран зохиолын жагсаалт No1
- П.П.Ершов "Бөгтөр морь"
- A.S. Пушкин - шүлэг, үлгэр
- 3. М.Ю.Лермонтов "Ашик-Кериб"
- Ф.И.Тютчев - шүлэг
- А.А.Фет - шүлэг
- Н.А. Некрасов - шүлэг, шүлэг
- В.Ф.Одоевский "Хөөрөг дэх хот"
- С.Т.Аксаков "Чавгар цэцэг"
- Э.Л.Шварц "Алдагдсан цагийн үлгэр"
- С.А.Есенин - яруу найраг
- 13. М.И.Цветаева - яруу найраг
- Э.И.Чарушин - амьтдын тухай түүхүүд
- Е.С.Велтистов "Электроникийн адал явдал"
- К.Булычев "Алисын аялал"
- Д.Свифт "Гулливерийн аялал"
- Г.Х.Андерсен "Бяцхан лусын дагина"
- М.Твен "Том Сойерын адал явдал"
- В.Железников "Айдас"
- Э.Т.А.Хоффманн "Щелкунчик ба хулганы хаан"
- "Одтой хүү"
- "Бяцхан урт хамар"
- Р.Киплинг "Маугли"
- Ю.Олеша "Гурван бүдүүн хүн"
- Р.Распе "Барон Мюнхаузены адал явдал"
- А.Погорелский "Хар тахиа буюу газар доорх оршин суугчид"
- П.Траверс "Мэри Поппинс"
3-аас 4-р анги руу шилжих үед бүх нийтийн жагсаалт No2
1. Туульс: “Илья Муромец чөлөөлөгдөнө”, “Илья Муромецын анхны тулаан”, “Добрынья ба могой”, “Владимир хунтайжийн элчин сайд Добрынья”, И.В.Карнауховагийн дахин өгүүлэх “Садко”.
2. А.К.Толстой "Илья Муромец"
3. А.С.Пушкин "Алтан хорхойн үлгэр", "Тахилч ба түүний ажилчин Балдагийн үлгэр"
4. М.Ю.Лермонтов "Гурван далдуу мод", "Хоёр аварга", "Тэр хүүхэд байсан ...", "Казак бүүвэйн дуу"
5. Л.Н.Толстой "Хэрээм ба чоно", "Милтон ба Булка", "Өвгөн ба алимны мод", "Цар ба цамц"
6. А.П.Чехов "Оргодол", "Хүүхдүүд", "Цагаан хөмсөг", "Каштанка"
7. Ф.И.Тютчев "Арванхоёрдугаар сарын өглөө", "Би тавдугаар сарын эхээр аянга цахилгаантай бороонд дуртай ...", "Эдгээр ядуу тосгонууд ...", "Тэнгэрт үүл хайлж байна ..."
8. А.А.Фет “Есдүгээр сарын сарнай”, “Би чам дээр мэндчилгээ дэвшүүлсэн ...”, Тэднээс суралц - царс мод, хус мод ...”, “Гайхамшигтай зураг ...”
9. А.Н.Плещеев "Эмээ, ач охид", "Миний цэцэрлэг", "Хүүхэд нас", "Өнгөрсөн"
10. И.С.Никитин "Нууран дээрх өглөө", "Хүүхэд насны дурсамж", "Ойн хөгжим", "Саран тосгоныг хөгжилтэйгээр гэрэлтүүлж байна ..."
11. И.А.Бунин "Цөөрөм дээр", "Хойд хус", "Цас хайлж байна ...", "Анхны өглөөний үдэш ..."
12. В.Ф.Одоевский “Хөөрхий Гнедко”, “ Энэтхэгийн үлгэрдөрвөн дүлий хүн"
13. П.П.Бажов "Цэнхэр могой", "Алтан үс", "Гал-Рэп"
14. Э.Л.Шварц "Сэтгэлгүй шидтэн"
15. В.Ю.Драгунский "Садоваяд том хөдөлгөөн болж байна", "Нохойн хулгайч"
16. В.В.Голявкин “Бороотой тэмдэглэлийн дэвтэр”, “Вовкатай хийсэн бидний яриа”, “Би яаж танилцсан бэ” Шинэ он”, “Калейдоскоп”
17. Б.С.Житков "Пудя", "Жакдав", "Зул сарын гацуур модны доорх аяга"
18. К.Г.Паустовский "Туулайн сарвуу", "Хирс цохны адал явдал", "Муурын хулгайч", "Бүлээн талх"
19. М.М.Зощенко “Галош ба зайрмаг”, “Тэнэг түүх”, “Зоригтой, ухаалаг”, “Ухаалаг амьтад”
20. В.Я.Брюсов "Бүүвэйн дуу", "Би канарт дуртай", "Коляда", "Анхны цас"
21. С.А.Есенин "Бор шувуу", "Нунтаг", "Шувууны интоор цас асгаж байна ...", "Өглөөний мэнд!"
22. М.И.Цветаева “Номын төлөө”, “Бямба гаригт” (ишлэл), “Үлгэрээс үлгэр рүү” (ишлэл)
23. Д.Н.Мамин-Сибиряк "Алдарт хаан вандуй ба түүний үзэсгэлэнт охид Кутафья, гүнж Горошинка нарын тухай үлгэр", "Баян эр ба Еремка", "Шүлс"
24. А.И.Куприн "Таксины жолооч Петр", "Старлингс", "Цагаан пудель"
25. М.М.Пришвин “Шилэн дээрх тахиа”
26. Е.И.Чарушин, Тюпа, Томка хоёрын тухай өгүүллэгийн циклүүд
27. В.П.Астафьев "Хаврын арал", "Ягаан дэлтэй морь"
28. Б.Л.Пастернак "Гуравдугаар сар", "7-р сар", "Мэнжери"
29. Д.Б.Кедрин "Нүдний шилний хяруу"
30. Н.М.Рубцов "Баавгай", "Залгих", "Бор шувуу", "Туулайн тухай"
31. С.Д.Дрожжин “Ин тариачин гэр бүл”, “Тосгон”, “Микула Селяниновичийн дуу”, “Цас гялалзаж, ялаа”
32. К.Булычев "Дэлхий гарагийн охин"
33. Г.Х.Андерсен "Эмгэн хумс ба сарнайн бут"
34. М.Твен "Дик Бейкер ба түүний муур"
35. С.Лагерлеф " Гайхамшигтай аялалНилс Холгерссон Шведийн тухай", "Христийн үлгэр" (ишлэл)
Бүх нийтийн жагсаалт:
- Туульс: Садко, Илья Муромецын эдгэрэлт, Илья Муромец ба Булшин - дээрэмчин.
- А.Погорелский. Хар тахиа, эсвэл газар доорх оршин суугчид.
- А.Гайдар. Тимур ба түүний баг. алс холын улс орнууд.
- Д.Григорович. Гуттаперча хүү.
- Н.Некрасов. Мазай өвөө ба туулай.
- Д.Мамин-Сибиряк. Фостер. Анчин Емеля.
- А.Волков. Шар манан. Хаягдсан цайзын нууц.
- Кир Булычев. Алисын аялал.
- Д.Свифт. Лемюэл Гулливерийн адал явдал.
- М.Твен. Том Сойерын адал явдал.
"RG"-ийн уншигч зургадугаар ангийн хүүхдэдээ зуны улиралд уншихыг сургуулиас зөвлөсөн номын жагсаалтыг илгээжээ. Нийтдээ зуу орчим (!) бүтээл бий. Ардын балладуудХамелны Грозный ба Домна, Пид Пайпер, Р.Саутэйгийн Пушкиний Полтава, Бленхаймын тулаан, Сервантесийн Ж.Свифт, Гулливерийн аялал, Э.Шварцын Луу, Тристан Изольдын романс" Ж.Бедиер...
Энэ нь зөвхөн асар том биш юм. Яагаад ийм олон "насанд хүрсэн" бүтээлүүд байдаг вэ? Уран зохиолыг ямар үндэслэлээр сонгодог вэ? Энэ тухай "RG" Москвагийн №57 сургуулийн орос хэл, уран зохиолын багш, "Уран зохиол" сэтгүүлийн ерөнхий редактор Сергей Волковтой ярилцаж байна.
Сергей Владимирович, уран зохиолын багш нар зуны уншлагын жагсаалтыг хэрхэн гаргадаг вэ?
Сергей Волков:Хэд хэдэн арга байдаг. Зарим багш нар ангид заах зүйлсийн жагсаалтыг гаргадаг: хүүхдүүд бэлэн байхын тулд номоо урьдчилан олж, ангидаа авчрах боломжтой. Нөгөөтэйгүүр, энэ нь ойлгомжтой: хэрэв хүүхэд зуны улиралд бүх гол бүтээлийг уншдаг бол дундуур нь уншдаг хичээлийн жилтэд түүний хувьд "анхны сэтгэгдэл"-ийн хурц байдлыг алдах болно. Мөн давталт нь түүнийг сонирхохоо больж магадгүй юм. Тиймээс, хоёр дахь стратеги нь бүх хөзрийг илчлэх биш, харин хүүхдэд сонирхолтой байж болох зүйл, түүний алсын харааг өргөжүүлэх, "хөтөлбөрийн эргэн тойронд" ном өгөх явдал юм. Тиймээс өргөтгөсөн жагсаалтууд гарч ирдэг бөгөөд үүнээс та амралтаараа ямар нэг зүйлийг сонгож, таашаал авах боломжтой.
Сергей Волков:Үгүй Таны илгээсэн жагсаалтын логик нь надад ойлгомжтой. Энэ нь хоёр стратегийн огтлолцол дээр баригдсан. Багш үнэнч шударга ажиллав: энд гол уран зохиол, энд нэмэлт, зун юу унших, хичээлд хэрэгтэй зүйл энд байна. Мөн энд заавал "багц" харьцангуй бага байна.
Багш нар үндсэндээ үнэ төлбөргүй байдаггүй, учир нь тэд стандарт, хөтөлбөрт тусгагдсан ажлуудыг давах ёстой гэдгийг анхаарна уу. Сурах бичгийн бүх мөр нь стандартад чиглэгддэг. Тэдэнд 12 настай хүүхдүүд сонирхолгүй байж болох ч багшийн заавал үзэх ёстой бүтээлүүд байдаг.
Өөр нэг асуудал: мөнөөх 7-р ангид долоо хоногт ердөө 2 удаа уран зохиолын хичээл, жилд 68 хичээл ордог. Энэ хугацаанд та олон ном уншиж, ил тод хэлэлцэхгүй. Мөн хөтөлбөрүүд нь асар том юм. Нөгөөтэйгүүр, багш хүүхдийг уншиж эхлэхийн тулд "дэгээд" чадах бусад номыг мэддэг. Мөн тэрээр эдгээр бүтээлүүдийг хөндөхийг хүсч байна. Хэзээ? Заримдаа энэ нь хичээлээс гадуурх уншлагын үеэр тохиолддог хичээлийн цагэсвэл завсарлагааны үеэр ч гэсэн. За, илгээсэн жагсаалтад Юрий Коваль байна. Үүнгүйгээр яаж? Тэр хөөрхөн. Хөтөлбөрт ороогүй байсан ч хүүхдүүдэд гулсуулж өгөх хэрэгтэй. Тиймээс багш нь гарах ёстой.
Гэхдээ жагсаалтын агуулгын талаархи асуултууд байсаар байна уу?
Сергей Волков:Тиймээ. Миний бодлоор энэ жагсаалтад шүлгийг оруулбал түүхэн баллад байсан ч гэсэн "өнгөрсөн буудлага" гэсэн утгатай. Гэсэн хэдий ч долдугаар ангийн хүүхдүүд өөрсдөө уншихгүй. Зуны улиралд энэ нь шаардлагагүй, уран зохиолын хичээлийг уншихад хангалттай байх болно. Жагсаалт тэр даруй буурах болно - эцэг эхийг айлгасан "зуу зуун бүтээл" дунд олон шүлэг байдаг.
Танилцуулсан жагсаалт нь Тамарченко, Стрельцова нарын хөтөлбөрт чиглэгдсэн гэдгийг та ойлгох хэрэгтэй, энэ нь ерөнхий боловсролын бус хүмүүнлэгийн чиг баримжаатай ангиудад зориулагдсан хөтөлбөр юм. Гимнастик, лицейд ийм анги байдаг бөгөөд тэдгээрт илүү олон уншлагын жагсаалт байдаг.
Багш бол хүүхдийг шаардлагагүй уншлагад ачсан дайсан биш гэдгийг ойлгоорой. Түүний хувьд жагсаалтын асуудал маш хэцүү байдаг. Нэг талаараа хүүхэд энэ "далай"-г хардаг, түүнээсээ сонголтоо хийгээрэй гэж их зүйл өгмөөр байна. Нөгөөтэйгүүр, эдгээр боть нь хэн нэгэнд шантарч магадгүй юм. Хэрэв эцэг эхчүүд зуны жагсаалтыг хүнд булшны чулуу гэж үзвэл энэ нь харамсалтай нь мэдээжийн хэрэг. Хэрэв эцэг эхчүүд ямар нэг зүйлтэй санал нийлэхгүй байгаа бол асуулт байвал эдгээр асуултуудыг асуух хэрэгтэй. Юуны өмнө багш. Сургууль одоо яриа хэлэлцээрт нээлттэй байна. Олон сурган хүмүүжүүлэгчид олон нийтийн сүлжээнд идэвхтэй байдаг. Бидэнд утас байна Имэйл- гэж асуу.
Зарим бүтээлээс сургуулийн жагсаалтфилологийн факультетийн оюутнууд нухацтай судалж байна: Шварц, Астафьев, Бедиер, Сервантес ... 12 настай хүүхдүүд ийм зүйлийг эзэмшинэ гэж бодъё. ноцтой романтикДон Кихот шиг үү?
Сергей Волков:Сургуульд олон бүтээлийг "өсөлтийн төлөө" өгдөг. Дунд ангид хүүхдүүд тэс өөр хөгждөг. Зарим нь аль хэдийн уншиж байна ноцтой уран зохиолбусад нь зөвхөн комикс эсвэл шинжлэх ухааны уран зөгнөлт зохиолыг биширдэг байхад үүнийг мэдрэх болно. Ийм том жагсаалт нь хүн бүрийг "дэгээдэх" боломжийг олгодог. чухал хэсэг гэдгийг бид мэдэж байх ёстой сургуулийн сургалтын хөтөлбөрхүүхдэд зориулж огт бичээгүй. "Дон Кихот", "Гэмт хэрэг ба шийтгэл", "Дайн ба энх", "Үхсэн сүнснүүд", "Евгений Онегин" зэрэг зохиолуудыг 9-р ангийн сурагчид ч, 10-р ангийнханд ч зориулаагүй. Тэд насанд хүрсэн уншигчдад зориулж бичсэн. Багш нь лавлагааны том, нарийн төвөгтэй жагсаалтыг өгөхөд тэр - ийм итгэл найдвар байдаг - юу хийж байгаагаа ойлгодог. Энэ нь үндсэндээ тодорхой анги, түүний чадвар, сонирхолд анхаарлаа хандуулдаг.
Сервантесийг 7-р ангид сурч байгаа нь мэдээжийн хэрэг бүрэн биш юм. Уг зохиолоос хүүхдүүд гол дүрийн дүрийг мөнх болгосон хамгийн тод, сонгосон бүлгүүдийг л уншдаг. Хүүхдэд зориулсан "Дон Кихот" нь удаан хугацааны туршид бий болсон. Түүнтэй танилцах нь сайн хэрэг. Долдугаар ангид байхдаа зохиолын бүлгүүдийг хэрхэн сонирхон уншиж, хүүхдүүд түүн дээр хэрхэн тод томруун бүтээл туурвиж байсныг би олон удаа харсан.
Ер нь хүүхдэд ямар нэг зүйл хэцүү гэж хэлэхгүй бол уран зохиолын ноцтой бүтээлүүдийг хөвөн шиг шингээдэг.
Түүхэн баллад байсан ч шүлгээ энэ жагсаалтад оруулна гэдэг нь “өнгөрсөн буудна” гэсэн үг. Долдугаар ангийн хүүхдүүд өөрсдөө уншихгүй
Агуу багш Зоя Александровна Блюмина манайд 57-р сургуульд ажилладаг байсан: тэр тавдугаар ангийн хүүхдүүдэд Пастернакийн "Хоёрдугаар баллад" -ыг насанд хүрэгчдэд зориулсан маш төвөгтэй шүлэг уншиж өгдөг. Ангидаа чангаар унш. Нэг хоёр гурав. Хүүхдүүд бүгдийг ойлгоогүй, зүгээр л түүний араас давтаж, үгсийн хэмнэл, ид шидийг мэдэрч, эдгээр шүлгүүд тэдний дотор амьдарч эхлэв - тэд өөрсдөө "Пастернакийг уншъя" гэж асуув.
Намайг оюутан байхад хүү маань дөнгөж мэндэлж байхад багш байсан Гүржийн уран зохиолзалуу эцэг эх надад автомат кредит өгсөн. Харин хүүгээ том болоход нь "Ирвэлийн арьсан баатар" шүлгийг уншиж өгөх болзолтойгоор. Дараа нь мэдээжийн хэрэг, би үүнийг амархан амласан: хэрвээ тэд шалгалтыг хийвэл. Хүү нь өсч том болоход тэр санав үг өгсөн. Тэгээд тэр хүүхэд байхдаа Заболоцкийн орчуулсан шүлгийг уншиж эхлэв. Хэцүү синтакс, гоёмсог үгс, ер бусын хэмнэл. Юу ч тодорхойгүй юм шиг байгаа ч хүү улам ихийг шаардав. Тэр ямар нэгэн онцгой учраас биш - зүгээр л үзэсгэлэнтэй, хүчтэй сэтгэлийг татдаг. Дараа нь хоёр дахь хүүтэй ижил заль мэхийг давтав ...
Тиймээс нарийн зохион байгуулалттай ажилтай уулзалт нь хүүхдүүдэд маш сайн нөлөө үзүүлдэг. Энд гол зүйл бол ямар нэг зүйлийг хүчээр шахах, "түлхэх" биш, харин хүүхдийг усанд сэлэхийг зөвшөөрөх, сурч чадах бүхнээ өгөх явдал юм.
Infographics WG / Антон Переплетчиков
Хүүхдийг уран зохиолд хэрхэн дурлах вэ?
Сергей Волков:Хүнийг хайрлаж сургах боломжтой юу? Та чадах хамгийн дээд тал нь, өөрийгөө сонирхож, уншиж, энэ тухай урам зоригтойгоор ярьж, чангаар унш ... Уран зохиолд амьдарч буй насанд хүрсэн хүнийг хараад хүүхэд өөрөөсөө асуудаг: тэр эдгээр номноос юу олж мэдсэн бэ? Ингэж л сонирхол төрдөг.
Нэгэн удаа сургуулийн сурагч сонирхолтой номны талаар ярилцаж байхдаа унших дуртай гэдгээ гэнэт мэдэв. Энэ бол онцгой ид шид, бид үүнийг дор хаяж хэсэгчлэн эзэмших ёстой. Яг нарийн жор байхгүй: энд танд сэтгэл татам байдал, сэтгэл татам байдал, технологийн ноу-хау хэрэгтэй.
- "Роландын дуу"
- В.Скотт "Роб Рой"
- Н.Асеев "Цэнхэр хусарууд"
- Е.Баратынский "Бөгж"
- Г.Р. Хаггард "Шударга Маргарет"
- А.А. Бестужев-Марлинский "Туршилт"
- Артур хаан ба дугуй ширээний баатруудын зохиолууд
- Г.К. Честертон "Сапфир загалмай"
- А.Даудет "Тарасконы Тартарины ер бусын адал явдал"
- М.Друон "Тисту - ногоон хуруутай хүү"
- И.Ефремов "Экуменийн ирмэг дээр"
Ефим Рачевский, ОХУ-ын Ардын багш, 548-р "Царицыно" боловсролын төвийн захирал:
Зуны уран зохиолын жагсаалтыг заавал биш харин санал болгож байна. Багш нар үүнийг сургуульд хүлээн зөвшөөрсөн үндсэн дээр зохиодог боловсролын хөтөлбөр. Энэ нь эргээд Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон үлгэр жишээ хөтөлбөрт үндэслэсэн. Нөхцөл байдал миний бодлоор утгагүй юм. Хичээлийн жилд шаардлагатай бүх бүтээлийг сайн аргаар уншиж болно. Зуны улиралд зориулсан жагсаалтууд нь уламжлалыг хүндэтгэдэг цаашЗХУ-ын үеэс хойш. Зөвлөлт Холбоот Улс дэлхийн хамгийн урт амралтын өдрүүдтэй байсан. Тэдний хэлснээр "цэргүүд завгүй байх тусам тэд хурдан ялзардаг". Тиймээс багш нар хүүхдүүдийг "тайвшруулахгүй" гэж сургуулийн хүүхдүүдэд уран зохиол ачиж байв.
Эцэг эхчүүд энэ жагсаалтыг хараад юу хийх ёстой вэ? Юуны өмнө сандрах хэрэггүй. Хүүхэдтэйгээ хамт тэдний хамгийн сонирхолтой бүтээлийг сонгоод, дуртайяа уншаарай. Хэн ч тэднийг бүх эзлэхүүнийг эзэмшихийг албадахгүй. том нууцЕсдүгээр сарын 1-нд сургуулийн хүүхдүүд зуны уран зохиолын жагсаалтыг уншсан уу гэж цөөхөн багш асуудаг гэвэл би нээхгүй. Залуус бүхэл бүтэн жагсаалтыг эзэмших болно гэдгийг хэн ч тэднээс хүлээхгүй.
Жулиус Гусман, кино найруулагч:
Мигель Сервантесын "Дон Кихот" зохиолыг зөвхөн зөв биш, зургадугаар ангидаа унших ёстой гэдэгт би итгэдэг. Би өөрөө үүнийг уншсан бага сургууль- хоёрдугаар ангид байхдаа бүх зүйл надад ойлгомжтой байсан. Энэ ном их үүнээс дээрманайд хэвтэж байгаа "хог" номын дэлгүүрүүд. Бурханд баярлалаа, Дон Кихот зургадугаар ангийн уншлагын жагсаалтад байна. Та програмистуудын хувьд тайван байж болно хичээлээс гадуур уншихсургуулийн сурагчдад зориулсан. Маш ухаалаг сонголт.
Павел Лунгин, найруулагч:
Зургаадугаар ангидаа Дон Кихотыг уншихад эрт байна гэж би бодож байна. Анх энэ номыг яг тэр үед аваад ойлгоогүй байснаа санаж байна. Тэр миний ой санамжинд нэлээд уйтгартай, ойлгомжгүй ном болон үлдсэн. Би тоглолтыг бүхэлд нь ойлгосонгүй. Би дараа нь Сервантес руу буцахыг оролдсон боловч үнэнийг хэлэхэд би эргэж ирээгүй. Зарим бүтээлийг эрт уншиж эхлэх нь ерөнхийдөө маш аюултай. Насанд хүрсэн хойноо Достоевскийг уншсан хүмүүс, сургуулиа төгсөөд "Дайн ба энх"-д буцаж ирсэн хүмүүс аз жаргалтай байдаг. Хэдийгээр асуулт нь мэдээжийн хэрэг маргаантай байдаг. Зургаадугаар ангид байхдаа нүдээ аниад "Дон Кихот" байхгүй гэж дүр эсгэвэл дараа нь хэн ч авахгүй. Энэ бол мөнхийн зөрчил юм. Соёл, уран зохиолын мэдлэгээ тэлэх хэрэгтэй ч харамсалтай нь соёл урлаг, номноос таашаал авах нь бага насандаа “түлхэгддэг”.
Александр Кабаков, зохиолч:
Би Сервантесын "Дон Кихот"-ыг бараг наснаасаа уншиж байсан. Дон Кихот бол дэлхийн хамгийн агуу зохиолуудын нэг юм. Ном нь хүн бүрт агуу юм. Бусдаас илүү жирийн нэгэн галзуу ирээдүйд өөрийгөө олж буй баатарт зориулсан гайхалтай санаа. Үнэн хэрэгтээ "Дон Кихот"-ын дүрүүдээс дэлхийн бүх уран зохиолын асар олон тооны бусад дүрүүд өссөн. Достоевскийн "Тэнэг" зохиолын ханхүү Мышкиныг эргэн санахад хангалттай. Дон Кихот бол романы бүх нийтийн хэв маяг юм. "Дон Кихот" бол олон дахин унших ёстой номуудын нэг гэж би боддог. Эхний удаад зургаа, долдугаар ангид, дараа нь насанд хүрсэн хойноо. Энэ ном бол зүгээр л унших ёстой зүйл юм. Олон хүнд "насанд хүрэгчдийн" бүтээлийн анхны уншлагыг хойшлуулах нь буруу юм, учир нь ийм байдлаар та бүх уран зохиол, тэр дундаа Дайн ба Энх тайвныг хойшлуулж болно. Хэрэв та уншихаа хойшлуулбал эдгээр номыг илүү их уншаарай хожуу насмаш хэцүү байх болно. Хэрэв гучин настай хүн "Дон Кихот"-ыг амьдралдаа анх удаа авбал түүнийг дуустал нь уншиж чадахгүй.
Елена Постнова, филологийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, ОХУ-ын зураачдын эвлэлийн гишүүн, тавдугаар ангийн сурагчийн ээж:
Ном зүй нь эцэг эхийн хувьд сайн "хууран мэхлэх хуудас" юм. Зун болгон хүү бид хоёр түүнээс ном сонгодог. Одоо хүүхэд Жек Лондонгийн түүхийг сонирхож, түүнээс өмнө Стивенсоны "Эрдэнэсийн арал" болон бусад номыг уншсан. Би түүнд Диккенсийн "Оливер Твистийн адал явдал" зохиолыг санал болгох бодолтой байна. Сургуулийн жагсаалтад орсон бүх бүтээл бол дэлхийн уран зохиолын шилдэг жишээ, насанд хүрэгчид дахин уншихад илүүдэхгүй байх ёстой хамгийн зохистой жишээнүүд юм. Гэхдээ зуны турш бүхэл бүтэн жагсаалтыг эзэмших нь утопи юм. Тиймээс багш нар өгдөг том сонголтмөн гэр бүл бүр өөртөө зориулж ямар нэг зүйлийг олох боломжтой. Мөн хаа сайгүй - маш өөр өөр уламжлал. Залуус хаа нэгтээ "Евгений Онегин"-ийг аль хэдийн 12 настайдаа уншдаг, хаа нэгтээ ном уншихаар ч суудаггүй.
Бэлтгэсэн: Ксения Колесникова, Наталья Соколова
11-р ангийн уран зохиолын жагсаалт
- I. A. Буниний шүлэг, өгүүллэгүүд: "Сан Францискогийн эрхэм", " Нарны цохилт"," Харанхуй гудамж "(цуглуулгын 2-3 түүх).
- A. I. Куприн "Олеся", " Анар бугуйвчболон бусад зохиол.
- A. T. Averchenko зохиолоос сонгох боломжтой (2-3 өгүүллэг).
- M. M. Zoshchenko зохиолоос сонгох (2-3 өгүүллэг).
- В.Я.Брюсов, К.Д.Балмонт, Н.С.Гумилев, М.И.Цветаева нарын үг.
- М.Горький "Доор талд", "Хөгшин эмэгтэй Изэргил".
- А.А.Блок "Тухайн шүлгүүд үзэсгэлэнтэй бүсгүй", шүлэг" Арван хоёр.
- С.А.Есениний шүлгүүдээс сонгох боломжтой.
- В.В.Маяковскийн шүлэг, "Өмдтэй үүл" шүлэг.
- М.А.Булгаков " нохойн зүрх", "Мастер Маргарита хоёр"
- Платоновын зохиолоос сонгох боломжтой (2-3 өгүүллэг).
- А.Н. Толстой "Петр I" (санал асуулгын судалгаа).
- А.А.Ахматова "Реквием" шүлэг, сонгох шүлгүүд.
- Б.Л.Пастернак "Доктор Живаго" романы шүлгүүд.
- М.А.Шолохов "Чимээгүй Дон", сонгох түүхүүд.
- В.П.Некрасов "Сталинградын траншейнд" эсвэл К.Д.Воробьев "Москвагийн ойролцоо алагдсан"
- В.В.Быковын зохиолоос сонгох боломжтой.
- К.М.Симонов, Н.С.Тихонов, А.А.Сурков болон бусад зохиолчдын дайны тухай шүлгүүд.
- A. I. Солженицын "Иван Денисовичийн амьдралын нэг өдөр", "Матрёна Двор".
- A. T. Tvardovsky, сонгох ажил.
- В.Г.Распутин "Матератай баяртай"
- V. P. Астафьевын зохиолоос сонгох боломжтой (2-3 өгүүллэг).
- В.М.Шукшин зохиолоос сонгох (2-3 өгүүллэг).
- А.В.Вампилов "Ахмад хүү"
- В.В.Набоков эсвэл И.С.Шмелевийн зохиолоос сонгох боломжтой (2-3 өгүүллэг).
- А.А.Галич, В.С.Высоцкий, И.В.Талков, В.Р.Цой, Б.Ш.Окуджава нарын шүлэг (дуунууд).
- I. A. Efremov, K. Bulychev, A. N. болон B. N. Strugatsky зохиолоос сонгох.
- Т.Н.Толстай "Тэд алтан үүдний танхимд суув ...", "Ёрик", "Кыс".
- L. E. Гудамжны зохиолоос сонгох боломжтой.
- Одоогийн тогтмол хэвлэлүүдийн тойм: "Аравдугаар сар", " Шинэ дэлхий" мөн бусад.
11-р ангийн өөр ном зүй
- A. P. Чеховын түүхүүд. Заавал: "Түшмэлийн үхэл", "Хэргийн хүн", "Үхрийн нүд", "Хайрын тухай", "Ионич", "Нохойтой хатагтай". "Интоорын цэцэрлэг", "Цахлай" жүжиг тоглодог.
- AI Куприны түүхүүдээс сонгох боломжтой. үлгэр ( сонгох нэг): "Олеся", "Анар бугуйвч", "Дуэль".
- I. A. Буниний шүлэг, түүхээс сонгох боломжтой. Заавал: « Антоновын алим", "Харанхуй гудамж", " Хялбар амьсгал"," Сан Францискогийн эрхэм.
- Л.Н.Андреев "Долоон өлгөгдсөн үлгэр", "Иуда Искариот".
- V.G-ийн өгүүллэгүүд. Короленко, А.Т. Аверченко, М.М.Зощенко.
- И.А.Ильф, Е.П.Петров нарын түүхүүд, "12 сандал", "Алтан тугал".
- М.Горький эртний зохиол : "Хөгшин эмэгтэй Изэргил", "Макар Чудра", "Шонхорын дуу". "Доод талд" жүжиг.
- Дууны үгийг В.Я.Брюсов, И.Ф.Анненский, К.Д.Балмонт, А.Белый, А.А.Блок, Н.С.Гумилев, А.А.Ахматова, О.Е.Манделстам, В.В.Маяковский, В.Хлебников, И.Северянин, Б.С.А.Панаке, Б.Л. М.И.Цветаева, С.Черный, Теффи, Ч.де Габриак, Н.А.Заболоцкий
- A. S. Серафимович "Төмөр урсгал"
- I. E. Babel "Морин цэрэг", "Одессын түүхүүд".
- Б.А.Лавренев "41 дэх".
- А.А.Фадеев "Рут", "Залуу харуул" (дахин ярих боломжтой).
- Н.Г.Чернышевский "Юу хийх вэ?" ( товчилбол боломжтой).
- E. I. Замятин "Бид".
- Ж.Орвелл "Амьтны ферм".
- А.П.Платонов "Чевенгур", "Үзэсгэлэнтэй, ууртай ертөнцөд".
- E. L. Schwartz "Сүүдэр", "Луу" эсвэл бусад жүжиг.
- М.А.Булгаков "Турбины өдрүүд", "Иван Васильевич" эсвэл бусад жүжиг, "Нохойн зүрх", "Мастер ба Маргарита", ямар ч түүх.
- А.А.Блок "12".
- А.Н. Толстой "Ибикус, эсвэл Невзоровын адал явдал", "Могой".
- М.А. Шолохов "Доныг нам гүм урсдаг" эсвэл "Хөхөрсөн онгон хөрс", "Хүний хувь заяа".
- В.В.Набоковын богино өгүүллэгүүдээс сонгон авах боломжтой роман.
- М.В.Исаковский, О.Ф.Бергголц, К.М.Симонов, М.И.Алигер, Ю.В.Друнина нарын шүлэг.
- K. M. Симоновын зохиолоос сонгох боломжтой.
- A. T. Твардовский "Василий Теркин".
- Б.А.Ахмадулина, Б.Ш.Окуджава, Р.И.Рождественский, А.А.Вознесенский, Е.А.Евтушенко, Р.Ф.Казакова, Н.М.Рубцов, Д.Самойлов, Б.А.Слуцкий, И.А.Бродский нарын шүлгүүд.
- Ю.В.Бондаревын зохиолоос сонгох.
- Г.Я.Баклановын зохиолоос сонгох боломжтой.
- К.Д.Воробьевын зохиолоос сонгох боломжтой.
- В.В.Быковын зохиолоос сонгох боломжтой.
- B. L. Васильевын зохиолоос сонгох боломжтой.
- V. I. Беловын зохиолоос сонгох.
- VP Астафьевын зохиолоос сонгох.
- Б.А.Можаевын зохиолоос сонгох.
- В.М.Шукшиний зохиолоос сонгох боломжтой.
- Ч.Т.Айтматовын зохиолоос сонгох боломжтой.
- В.Г.Распутины зохиолоос сонгох боломжтой.
- F. A. Абрамовын зохиолоос сонгох боломжтой.
- D. A. Гранины зохиолоос сонгох боломжтой.
- VD Dudintsev зохиолоос сонгох.
- Ю.В.Трифоновын зохиолоос сонгох.
- V. S. Маканины зохиолоос сонгох боломжтой.
- А.М.Володин "Таван үдэш".
- А.В.Вампилов "Нугасны ан".
- А.И. Солженицын "Иван Денисовичийн амьдралын нэг өдөр" (заавал), "Гулаг Архипелаг", "Хорт хавдрын тойрог", "Эхний тойрогт", "Матриона Двор" (заавал биш).
- B. L. Пастернак "Доктор Живаго".
- А.А.Галич, Ю.И.Визбор, В.С.Высоцкий, Ю.Ч.Ким, И.В.Талков, В.Р.Цой нарын шүлэг (дуунууд).
- А.Н.Рыбаков "Арбатын хүүхдүүд".
- А.И.Приставкин "Алтан үүл хоносон".
- A. G. Битов "Пушкины байшин".
- V. O. Pelevin зохиолоос сонгох боломжтой.
- T. N. Сонгох зузаан зохиол.
Бяцхан хүүхдүүдэд зориулав
Елена Николаевна НИКЛЯЕВА, багш бага сургууль 61-р сургууль им. Н.М. Иванова анхааруулж байна: хүүхдэд ном унших нь шийтгэл байх ёсгүй.
Хүүхэд эцэг эхтэйгээ уншигчдын өдрийн тэмдэглэл зохиож, уншсан зүйлээ тэдэнтэй ярилцах үед унших амт гарч ирдэг. Сургууль нь эргээд сайн дүнгээр урам зориг өгдөг. Зуны жагсаалтад байгаа номнууд нь эцэг эхийн үзэмжээр санал болгож буй ном юм. Та бүтээлийн жагсаалтаас ямар нэг зүйлийг сонгож, өөрийн сонголтоо нэмж эсвэл бүхэлд нь уншиж болно. Нэгдүгээр ангийн жагсаалт нь ардын аман зохиолоос эхэлж, хүүхэд, амьтдын тухай үлгэрээр төгсдөг бөгөөд бид хоёр, гурав, дөрөвдүгээр ангийн жагсаалтаас ижил төстэй дарааллыг ажиглаж болно. Толстой, Драгунский, Бианки зэрэг гол зохиолчдын "утас" байдаг: тэдний бүтээлийг нэгдүгээр ангиас дөрөвдүгээр анги хүртэл судалдаг.
” Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлхамгийн залуу оюутнууд мөн бөглөнө: Елена Никляевагийн тайлбарласнаар түүний зан үйлийг багш ихэвчлэн үнэлдэг, учир нь унших хичээлээс гадна хичээлээс гадуур унших гэх мэт хичээл байдаг.
Өдрийн тэмдэглэлийн загвар нь хүүхдийн наснаас хамааран өөр өөр байдаг. Энэ бол ердийн дэвтэр, хэвлэсэн хувилбар байхгүй. Бид сургуулийнхаа 1-р ангийн сурагчдад бүтээлийн зохиогч, түүний нэрийг зүгээр л бичиж, зураг зурах, хуванцараар хийсэн гар урлал хийхийг санал болгож байна - ажлын хэлбэр нь хамгийн энгийн зүйл юм. Дараа нь тэмдэглэл хөтлөх нь илүү хэцүү болно. Хоёрдугаар ангийн сурагчид уншсан зүйлийнхээ асуултанд хариулж, номны сэдэв, гол санааг тодруулж, өөрсдөө зохиож байна. Гуравдугаар ангид сурагчид толь бичигтэй ажиллаж, текстээс танил бус үгсийг бичиж, хувийн туршлагадаа тулгуурлана: жишээлбэл, амьтдын тухай ном нээхдээ тэдний тухай мэддэг зүйлээ бичиж, уншсаны дараа бичдэг. богино тойм. Дөрөвдүгээр ангид эдгээр тоймууд нь жижиг эссэ болдог. Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлийг зуны улиралд болон хичээлийн жилийн туршид хадгалах боломжтой.
” Технологийн дэвшилд хүрсэн хүүхдийн уншлага: Нэгдүгээр ангийн сурагчид ч гэсэн ном уншихаа больж, сонсохоо больсон.
Унших гэдэг нь юуны түрүүнд хүүхдийн номтой харилцах, бие даасан үйл ажиллагаа, - гэж Елена Никляева хэлэв.- Гэхдээ хэрэв хүүхэд аялалд явж байгаа бол аудио ном сонсохыг зөвшөөрдөг. Боломжит формат цахим ном. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь туйлын хэмжүүр боловч ийм тохиолдол байдаг сургуулийн номын сан хүссэн номҮгүй, гэхдээ дүүрэгт тэд үүнийг аравхан хоногийн турш өгөх боломжтой бөгөөд үүний дараа та захиалгаа сунгах эсвэл номоо өгөх хэрэгтэй. Хэрэв гэр бүл амралтаараа явах юм бол энэ нь маш эвгүй юм. Энд байгаа зөвлөмж нь хоёрдмол утгагүй юм: гол зүйл бол ажилтай танилцах, цаасан дээр эсвэл цахим хэлбэрээр хийх нь өөр асуулт юм.
Дүрэм 1
Ном бол шийтгэл биш гэдгийг санаарай. Сургуульд уншихыг хүссэн тул та яаралтай ном уншихыг захиалж хүүхдийн тоглоомыг тасалдуулж болохгүй. Хүүхэд унших хүсэлтэй байх нь чухал.
Үүнийг хийхийн тулд эцэг эх эсвэл багш нар хичээлээс гадуурх цагаар янз бүрийн арга техникийг ашигладаг. Жишээлбэл, насанд хүрсэн хүн уншиж эхэлдэг - хүүхдийг үргэлжлүүлэн уншихыг хүсдэг; зургийн дор жижиг текст уншихыг хүсдэг, текстийн үлдсэн хэсгийг насанд хүрсэн хүн уншдаг; тэд бүхэл бүтэн гэр бүлийнхэнтэйгээ ном уншдаг (аав эхэлж, ээж үргэлжлүүлж, хүүхэд дуусдаг).
Дүрэм 2
Дүрэм 3
Дүрэм 4
Холын аялалд (машин, галт тэрэг, онгоцоор) хүүхдээ аудио ном сонсохыг урь. Түүнтэй аль дүрд нь таалагдсан, тэр (тэр) энэ зохиолчийн номыг сонссон хэвээр байх байсан талаар ярилц.
Дүрэм 5
Бие даасан болон уран зохиолын санал болгож буй жагсаалт гэр бүлийн уншлагазуны улиралд 1-р ангийн сурагчид (тэнхимийн ахлах багш М.В. Бойко эмхэтгэсэн) анхан шатны боловсрол SPb APPO, сургалтын хамтран зохиогч " Уран зохиолын уншлага» EMC "Оросын сургууль", EMC "Перспектива"
- В.Г.Сутеев “Мөөгний дор”, “Алим”, “Авга ах Миша”, “Ёлка”, “Муур загасчин”, “Алимны уут”.
- А.Прайсен "Арав хүртэл тоолж чаддаг хүүхдийн тухай", "Шинэ жилийн мэнд хүргэе".
- Л.Мүүр "Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суудаг хүн".
- А.Балинт "Одой Гномыч ба үзэм".
- Э.Блайтон " алдартай дэгдээхэйТим".
- Н.Н.Носов " амьд малгай", "Мөрөөдөгчид", "Зугаагчид".
- В.В.Бианчи “Анхны ан”, “Гэртээ яаран буй шоргоолж шиг”, “Хэний хамар дээр”, “Ойн байшингууд”, “Шар шувуу”, “Хэн юу дуулдаг вэ?” болон бусад түүхүүд.
- М.С.Пляцковский "Дурсамжийн нар".
- М.М.Зощенко "Ухаалаг амьтад", "Үлгэр жишээ хүүхэд".
- В.Г.Кротов "Игнатиус хэрхэн нуугдаж тоглосон бэ", "Игнатиус өт хорхой хэрхэн луу болох шахсан".
- Д.Биссет "Бүх зүйл орвонгоороо оршдог".
- F. S. Хитрук "Топтыжка".
- G. B. Oster "Сүүлний дасгал".
- Г.М.Цыферов "Ромашковогийн галт тэрэг".
- E. I. Чарушин "Тюпа", "Томка ба шаазгай".
- С.В.Михалков "Гурван бяцхан гахай".
- Е.Н.Успенский "Матар Гена ба түүний найзууд".
- Оросууд ардын үлгэр"Кокерел ба буурцагны үр", "Теремок", "Чоно ба үнэг", "Морозко".
Гэрийн даалгавар
(Хэрэв та үнэхээр хүсч байвал ...)
Хүүхдүүдийг уншсан номондоо зураг зурахад урь. Тэднийг зурж эхлэхээс өмнө текст (ном) дотроос зураг дээр дүрслэхийг хүсч буй хуудсыг олохыг хүс. Зургийн доор тайлбар бичихийг хүүхдүүдийг урамшуулан дэмж (магадгүй гарчиг эсвэл текстээс өгүүлбэр).
Хэрэв таны хүүхэд уран баримал хийх дуртай бол хамгийн их таалагдсан эсвэл мартагдашгүй хэсгийг хуванцараар дүрслэхийг санал болго. байгалийн материал(боргоцой, мөчир, spikelets). Ажилд гарын үсэг зурахыг санал болго.
2-р ангийн сурагчид (ахлах багш М. В. Бойко эмхэтгэсэн
- T. I. Александрова "Кузка Брауни".
- С.В.Михалков "Дуулгаваргүй байдлын баяр".
- С.Г.Козлов “Сэгсэр! Сайн уу!".
- А.К.Уэстли "Аав, ээж, эмээ найман хүүхэд ба ачааны машин".
- Э.Хогарт "Маффин ба түүний хөгжилтэй найзууд".
- М.Ю.Мокиенко "Баба Яга үлгэрийг хэрхэн аварсан".
- Э.Ю.Шим "Ойн үлгэрүүд".
- В.Ю.Постников "Пирамидуудын оронд харандаа ба Самоделкин".
- С.А.Могилевская "Гонделупын улсын тамга".
- Е.Н. Успенский "Алиалагчдын сургууль".
- В.В.Голявкин "Боб ба заан".
- О.В.Перовская "Залуус ба амьтад".
- Э.Рауд "Clutch, Half-She and Moss Beard"
- B. S. Житков "Амьтдын тухай түүхүүд."
- Б.В.Заходер "Гдетотам арал".
- А.Милн "Винни Пух ба бүх зүйл."
- Н.Н.Носов "Баяртай гэр бүл".
- А.Н.Толстой "Алтан түлхүүр буюу Буратиногийн адал явдал".
- Е.Н.Успенский "Авга ах Федор, нохой, муур".
- В.Бианчи "Анхны агнуур", "Ойн байшингууд", "Хэний хамар дээр вэ?", "Сүүлт", "Үлгэр торх", "Ойн цагаан гаатай хүн - Spiny Side", "Нисгэгч аалз".
- А.С.Пушкин "Цар Салтаны үлгэр, түүний алдарт хүү Гвидон ба үзэсгэлэнтэй гүнжХунгууд.
- Оросын ардын үлгэрүүд "Эгч Алёнушка ба Иванушка ах", "Терешечка", "Галуу-Хун".
Гэрийн даалгавар
(Хэрэв та үнэхээр хүсч байвал ...)
Хүүхдүүдийг уншсан бүтээлүүд дээр үндэслэн хүүхэлдэйн кино хийх, слайдын доор тайлбар бичихийг урь. Эсвэл уншсан текстийнхээ агуулгыг нөхөхөд урь: эхлэлийг өөрчилж, зураг, тэмдэг хэлбэрээр бичиж, текстийн өөр төгсгөлийг гаргаж, зураг, тэмдэглэлийн тусламжтайгаар дүрслэн үзүүлээрэй.
Магадгүй та залуустай хамт уншсан бүтээл дээр үндэслэн хүүхэлдэйн кино хийх болно. Текстийн хэсгүүдийг хүүхэлдэйн кинонд оруулах, хүүхэлдэйн киноны баатруудыг загварчлах, олон зураг авах, дуу хоолойгоо гаргах.
Зуны улиралд бие даан болон гэр бүлээрээ уншихад зориулсан уран зохиолын жагсаалтыг санал болгож байна3-р ангийн сурагчид (ахлах багш М. В. Бойко эмхэтгэсэнСанкт-Петербургийн Төгсөлтийн дараах боловсролын академийн бага боловсролын тэнхим,"Уран зохиолын уншлага" курсын хамтран зохиогч, UMK "Оросын сургууль", UMK "Перспектива"
- Н.Н.Носов "Витя Малеев сургууль болон гэртээ."
- А.Линдгрен "Жунибаккений Мадике ба Пимс".
- С.Л.Прокофьев "Астрель ба ойн хамгаалагч", "Шидтэний шавь", "Шар чемоданы адал явдал".
- I. I. Акимушкин "Үзэгдэхгүй амьтдын ул мөр".
- Д.Р.Сабитова "Хайрцаг дахь цирк".
- Т.Ш.Крюкова "Гайхамшиг бол дүр эсгэдэггүй."
- I. P. Tokmakova "Маруся буцаж ирнэ."
- Ю.Алешковский "Буудах ба хоёр портфолио".
- В.В.Голявкин "Миний сайн аав".
- В.В.Чаплин "Амьтны хүрээлэнгийн тэжээвэр амьтад".
- П.П.Ершов "Бөгтөр морь".
- Б.С.Житков "Юу болсон бэ."
- С.Г.Козлов "Манан дахь зараа".
- Т.Жансон "Мумин ба бусад".
- E. P. Levitan "Бяцхан одон орон судлаачийн гайхалтай адал явдал".
- В.В.Курчевский "Харандаа ба будгийн тухай үнэн түүх."
- В.Л.Дуров “Миний уран бүтээлчид. Миний амьтад."
- Г.П. Пивоварова "Зугаа цэнгээний газарзүйн хуудсуудаар".
- А.П.Чехов "Цагаан хөмсөг".
- И.Ларри "Карик, Вали хоёрын ер бусын адал явдал".
- S. P. Алексеев "Суворов ба Оросын цэргүүдийн тухай түүхүүд".
- Г.Т. Черненко. Роботуудын орон руу аялах.
- Ю.И.Коваль "Вася Куролесовын адал явдал".
- В.П.Крапивин "Сквайр Кашка".
- А.С.Пушкин "Үлгэр үхсэн гүнжмөн долоон баатрын тухай.
Гэрийн даалгавар
(Хэрэв та үнэхээр хүсч байвал ...)
Бүтээлүүд дээр уншсан мэдээллийг "нислэгийн бүртгэл", "хоёр хэсэгтэй өдрийн тэмдэглэл" хэлбэрээр танилцуулж болно. Бүртгэлийн дэвтэр - ерөнхий гарчиг янз бүрийн заль мэхбичих заах, үүний дагуу оюутнууд сэдвийг судалж байхдаа бодлоо бичдэг. Бүртгэлийн дэвтрийг хамгийн энгийн хэлбэрээр ашиглах үед оюутнууд материалыг унших эсвэл өөр аргаар судлахын өмнө дараах асуултын хариултыг бичнэ.
Би энэ сэдвийн талаар юу мэдэх вэ? (Байгалийн тухай сэдэв, амьтдын тухай, зохиолчийн тухай, нэрээр).
Би текстээс юу сурсан бэ? Би юу санаж байна вэ? Намайг юу гайхсан бэ?
Текст дэх гол санааг олж мэдсэний дараа оюутнууд тэдгээрийг дэвтэртээ бичдэг. Унших, завсарлага, зогсолт хийх үед оюутнууд судалж буй сэдвийг ертөнцийг үзэх үзэл, үзэл бодолтой нь холбож, дэвтрийн баганыг бөглөнө. хувийн туршлага. Ийм ажлыг гүйцэтгэхдээ багш оюутнуудтай хамт бүх үйл явцыг ил тод харуулахыг хичээдэг бөгөөд ингэснээр дараа нь оюутнууд үүнийг ашиглах боломжтой болно.
Хоёр хэсэгтэй өдрийн тэмдэглэл нь уншигчдад текстийн агуулгыг өөрийн хувийн туршлагатай холбох боломжийг олгодог техник юм. Давхар өдрийн тэмдэглэлийг хичээл дээр текст уншихад ашиглаж болох боловч сурагчдад гэртээ том текст унших даалгавар өгөх үед энэ техникийг ашиглах нь ялангуяа үр дүнтэй байдаг. Тэр иймэрхүү харагдаж байна.
Ачааж байна...
