"Хаврын сэтгэлийн байдал" зургийн талаархи тэмдэглэл
бэлтгэл бүлэгт
Зорилтот: хаврын байгалийн үзэгдлийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, сайжруулах.
Даалгаврууд:
Хүүхдүүдийн хаврын эхэн үеийн зургийг дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх.
Зурахдаа өөр өөр зүйлийг ашигла урлагийн материал(гуаш, усан будаг, пастел, эсгий үзэг).
Яриагаа сэтгэл хөдлөлийн үгсийн сангаар баяжуулаарай.
Бүлгийн төлөвлөгөөг хэрхэн ашиглах талаар мэдэх.
Хэрэглэх чадвараа сайжруул янз бүрийн техник(нойтон дээр зурах, угаалгын алчуураар будах, лаагаар арчих, даавуугаар арчих, хуруугаараа зурах).
Хаврын байгалийн тухай хүүхдийн гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.
Зурах сонирхлыг төлөвшүүлэх хаврын ландшафтууд.
Тайлбар толь бичгийн ажил:"ландшафт", "яруу найраг", "хөгжмийн хэсэг", "Хейро" гэсэн үгсээр үгсийн санг идэвхжүүлэх.
Үзүүлэх материал: ххаврын тухай уран зургийн хуулбар, "Хаврын тухай хүүхдүүдэд зориулсан шүлэг" ном, "Хаврын аялгуу" CD, "Зан үйлийн дүрэм" карт схем.
Тараах материал:гуаш, усан будаг, пастел, маркер, лаа, ус, дэд бүлэгт хуваах карт, чипс.
Арга зүй: хтөлөвлөгөөний шалгалт, хайлтын үйл ажиллагаа, багшийн түүх, уран сайхны үг, асуулт, хөгжим сонсох, бие даасан үйл ажиллагаа.
Урьдчилсан ажил:оролцохыг урьж байна хайх ажилЭцэг эхийн төлөвлөгөөний дагуу бага бүлгийн хүүхдүүд "Хейро" дугуй бүжгийн биеийн тамирын хичээлд хамрагддаг. Урьдчилан дүрслэх лав лааватман цаасан дээрх үүл, хус модны их бие, мөс.
Явц:
Хүүхдүүд төвүүдэд бүлгээрээ чөлөөтэй тоглодог. Эцэг эх нь бүлэгт орж, тавиур дээрээс төлөвлөгөө олдог. Үүн дээр юу дүрслэгдсэнийг шалгаж, тодорхойлоход хүүхдүүдийг урьж байна.
Багш тэдэнд ойртоно.
Хүүхдүүд ээ, та энд юу харж байна вэ? (Төлөвлөгөө)
Энд өөр тоо, сум байна уу?
Тэднийг юу гэж бодож байна вэ? (тэдгээр нь таныг хөдөлж чадна гэдгийг харуулж байна)
Тийм ээ, энд "Хаврын алхалт" гэж бичсэн байна. Төлөвлөгөөний дагуу алхахыг хичээцгээе.
Эхний сум биднийг хаашаа хөтөлнө гэж та бодож байна вэ? ("1" тоо руу)Энэ бол эхний зогсоол юм.
"Хүүхдүүд" гэсэн бичээстэй машин руу ойртож байна. Уран зургийн галлерей" Энэ нь хаврын тухай зураачдын зургуудын хуулбарыг агуулдаг.
Хүүхдүүд ээ, зураг үзэх дүрмийг санацгаая.
Багш "Алс хол явбал илүү ихийг харах болно" гэсэн картын схемийг харуулж байна.
Хүүхдүүд явна.
Уран зурагт жилийн аль цагийг дүрсэлсэн гэж та бодож байна вэ? (хавар)
Яагаад? (Хүүхдийн хариулт)
Яг тийм, энд тод нар, хөх тэнгэр, гэссэн толбо, цайвар мод гэх мэт.
Залуус аа, хар л даа, бүх зургууд нь байгалийг дүрсэлдэг. Эдгээр зургуудыг юу гэж нэрлэдэгийг хэн мэдэх вэ? (Ландшафт)
Зөв. Хүүхдүүд ээ, төлөвлөсний дагуу алхлаа үргэлжлүүлцгээе. Дараагийн зогсоол юу вэ? (Хүүхдүүд "Яруу найргийн №2" зогсоолыг хайж байна, нэрийг уншина уу)
Энд ээж тэдэнтэй уулзаж, хаврын тухай шүлгийн номтой ширээний ард сууж байна.
Сайн байна уу?
Зочин A.N-ийн шүлгийг уншдаг. Плещеев "Хөдөөгийн дуу". Таныг дүрслэлийг үзэхийг урьж байна.
Хүүхдүүд ээ, та шүлэг таалагдсан уу? Яагаад? (Хүүхдийн хариулт)
Энэ нь зөв, хараацай нь ниссэн алс холын улс орнууд, хавар авчирч, бүгд хаврын уур амьсгалтай байв. (Зочиндоо баярлалаа)
Хүүхдүүд ээ, дараагийн зогсоолыг олцгооё. (Тэд 3-р зогсоолыг олдог. Тэд "Мюзикл" гэсэн нэрийг уншдаг. Энд тэдэнтэй өөр ээж уулзав)
Ээж:
Сайн байцгаана уу залуусаа, би та бүхэнтэй хөгжмийн станц дээр уулзсан нь хоосон зүйл биш юм. Миний хийх дуртай зүйл юу гэж та бодож байна вэ? (Хариулт)
Мэдээж би хөгжим сонсох үнэхээр дуртай. Би чамд хөгжим бичсэн диск өгөхийг хүсч байна янз бүрийн хөгжмийн зохиолчидхаврын тухай. Энэ хөгжим намайг үнэхээр тайвшруулж, тайвшруулдаг. Бүгдийг хамтдаа сонсмоор байна уу?
(Багш хүн бүрийг хивсэн дээр хэвтэх эсвэл сууж, ажлыг сонсож, хаврын зургийг төсөөлөхийг урина)
Сонсож байхдаа "Сонс, бүү ярь" гэсэн дүрмийг баримтлахаа мартуузай. Хүүхдүүдэд диаграммыг үзүүлэв. Хүүхдүүд сонсож байна.
Хүүхдүүд ээ, та энэ хөгжмөөр юу төсөөлж байсан бэ? (Хүүхдийн хариулт)
Сайн байна, хүн бүр хаврын тухай зургийг харахад тусалсан таны төсөөлөл надад таалагдсан.
Эрхэм зочдод хаврын тухай маш сайхан ярьж өгсөнд баярлалаа.
Хүүхдүүд ээ, хаврын тухай ландшафтыг хэн зурдаг вэ? (Уран бүтээлчид)
Хэн шүлэг бичдэг вэ? (Яруу найрагчид)
Хөгжмийг хэн гаргаж ирдэг вэ? (Хөгжмийн зохиолчид)
Тийм ээ, хүн бүр хаврын улиралд өөр өөрийнхөөрөө баярлахыг хүсдэг. Бидний алхалтын үеэр таны сэтгэл санаа ямар байсан бэ? (Хөгжилтэй, сайхан, баяр хөөртэй, эелдэг...)
Тэгээд яагаад? (Туйлын шөнө дуусч, нар хурц гэрэлтэж, гадаа дулаарлаа)
Хүүхдүүд ээ, та бид хоёр хаана амьдардаг вэ? (Хойд зүгт)
Туйлын шөнийн дараа бидэнд юу байсан бэ? (Нар)
Үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг та мэдэх үү? хойд ард түмэннартай уулзах баяр уу? (Хейро)
Та наранд жаргахыг хүсч байна уу?
Тэгвэл хүүхдүүдтэйгээ баяр хөөрөө хуваалцаж, дугуй бүжигт урьцгаая.
(Хөрш зэргэлдээх бүлгийн хүүхдүүд орж ирээд дугуй бүжиглэдэг "Хейро" биеийн тамирын хичээл)
Хейро! (баруун хөлөө баруун тийш алх - гараа дээш өргөх)
Хейро! (зүүн хөлийг баруун тийш, баруун тийшээ авч - гараа доошлуул)
Нар гэрэлтэж байна! (баруун тийш ижил хөдөлгөөнүүд)
Хейро, гейро, бид хавар угтаж байна! (зүүн хөлөөс зүүн тийш ижил хөдөлгөөнүүд)
Хэйро, Хейро, хавар нь хүүхдүүд (бие биедээ хавар хийх)
Хейро, баатар минь, зүрх сэтгэлээсээ хөгжилдөөрэй!" (дээш алга таших)
2 удаа давтана.
Талархаж байна залуусаа! Та бие биенээ маш их баярлуулсан. Одоо сэтгэл санаа ямар байна? (сайн)
Хүүхдүүд ээ, хэрэв байгаа бол та үргэлж юу хийхийг хүсдэг вэ? сайн төлөв байдал? (Хүүхдийн хариулт)
Мөн надад үргэлж зурах хүсэл байдаг. Би хаврын тухай том зураг зурахыг санал болгож байна. Манай цэцэрлэгийн бүх зочид, хүүхдүүд түүнийг хараад хаврын уур амьсгалтай байг. Та санал нийлж байна уу?
Зурахад хялбар болгохын тулд баг болгон хувааж, хэсэг хэсгээр нь зурж, дараа нь тэдгээрийг наа.
"Хэн хурдан багаа бүрдүүлэх вэ" тоглоом тоглоцгооё.
Янз бүрийн өнгийн чипс сонгохын тулд багуудад хуваагдана. Гурван ширээн дээр "гол", "дэлхий", "тэнгэр" гэсэн гурван өөр карт байдаг.
Хэн чиптэй цэнхэр өнгөтэй, тэд булгийн голыг зурах болно. Хүрэн чиптэй тааралдсан хүн газар зурдаг. Мөн шар өнгөтэй хүмүүс тэнгэрт тод нарыг буддаг.
Залуус аа, ямар материал ашиглахаа бодож үзээрэй? Угаалгын алчуур, салфетка, өнгийн харандаа гэх мэт зүйл юунд зориулагдсан вэ?
Хүүхдүүд ширээн дээр байгаа бүх зүйлийг нэрлэнэ.
Би чамайг нүдээ аниад юу зурахаа төсөөлөхийг санал болгож байна.
Хүүхдүүд цас, гэссэн хэсэг, цасан ширхэг, нахиатай мод, нар, шувууд, усан дээрх мөс, хаврын завь гэх мэтийг нэрлэнэ.
Та найзуудтайгаа санал нийлж, зурж эхлэх боломжтой. "Бусдад бүү саад бол" гэсэн дүрмийг санаарай! (Багш "санамсаргүйгээр" ватманы цаасан дээр ус асгав)
Хүүхдүүд ээ, санаа зоволтгүй, хаврын салхи намайг түлхсэн байх. Бид хайлсан цасан дээр зурна гэж төсөөлөөд үз дээ нойтон навч. Мөн зураг нь жинхэнэ хавар байх болно. Би үлдсэн хуудсыг усаар чийгшүүлэхийг санал болгож байна.
Мөн энэ нь таны ажилд туслах болно хаврын аялгуу. (Хаврын аялгууны дууг тоглох)
Хүүхдүүд ээ, зочид ээ, тэд ч бас сайхан сэтгэлтэй байгаа гэж найдаж байна, бас хаврын зураг зурахыг урьцгаая.
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн дэд бүлгүүдтэй хамт зураг зурахад нэгддэг.
Хичээлийн төгсгөлд бүх зургийг хар.
Юу зурсанаа надад хэлээч?
Та хэнийг зурахад тусалсан бэ?
Та юу зурахдаа хамгийн их таалагдсан бэ?
Таны хувьд юу нь тийм ч сайн болоогүй вэ?
Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн зурсан зургуудад харилцан дүн шинжилгээ хийх.
Хичээлийн хураангуй.
Зурж байхдаа сэтгэл санаа ямар байсан бэ?
Та зурсан зургандаа сэтгэл хангалуун байна уу?
Яагаад?
За, зурагнууд хатах болно, бид тэдгээрийг нааж, бүх хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд хаврын том ландшафтыг үзүүлнэ.
Хаврын сайхан сэтгэлийг өгсөн бүх хүмүүст баярлалаа!
багш
MDOU "Тундровичок 8-р цэцэрлэг"
Норильск, Красноярскийн нутаг дэвсгэр
Сутурина Оксана Юрьевна
Албан тушаал:багш
Боловсролын байгууллага: MBDOU "ДСОВ № 79"
Орон нутаг: Эрхүү муж, Братск
Материалын нэр:Хийсвэр
Сэдэв:Хийсвэр нээлттэй хичээл"Хавар ямар өнгөтэй вэ?" Бэлтгэл бүлэг
Нийтэлсэн огноо: 13.03.2016
Бүлэг:сургуулийн өмнөх боловсрол
MBDOU "DSOV No 79" Нээлттэй зургийн хичээлийн хураангуй
"Хавар ямар өнгөтэй вэ?"
Бэлтгэл бүлэг Эмхэтгэсэн багш: Сутурина Оксана Юевна Братск 2016 он
Хөтөлбөрийн агуулга: Хүүхдэд алсын харааг сургах уран сайхны дүр төрх, агуулга, хэлний нэгдмэл байдал ландшафтын зураг. Гол зүйлийг харж сурах, хаврын ландшафтыг мэдрэхдээ зураачийн сонирхлыг юу татсан талаар бодох, зургийн агуулгыг илэрхийлэх хэрэгсэлтэй уялдуулах. Хүссэн өнгийг олж авахын тулд будгийг хэрхэн холих, палитр ашиглах, хаврын өнгийг харгалзан янз бүрийн төрлийн модыг дүрслэх талаар үргэлжлүүлэн суралцаарай. Нойтон цаасан дээр арын дэвсгэрийг будаж, гэссэн толбо бүхий хаврын тэнгэр, дэлхийг бүтээгээрэй. Байгалийн хаврын илрэлүүдэд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, үзэсгэлэнтэй дүр төрхийг яруу найргийн дүр төрхтэй уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн яриаг сэтгэл хөдлөлийн үгсийн сан, гоо зүй, урлагийн нэр томъёогоор баяжуулах; гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх. Материал: Зургийн хуулбар: I.I. Левитан - "Хавар. Том ус» A.K. Саврасов - "Дэгээнүүд ирлээ." Бакшеев - " Цэнхэр хавар» Янз бүрийн улирлын мод, ландшафтын дээж, П.И. Чайковский "Улирал". Усан болон гуашийн будаг, багс, өнгөт цаас, ус, Материал уламжлалт бус зураг(шүдэнз, хөөс резин, үрчгэр цаас, хөвөн нахиа, сүрэл. Өмнөх ажил: Байгаль дахь хаврын өөрчлөлтийн явган аялалд хийсэн ажиглалт; чимэглэл, уран зураг, тэдгээрийн талаархи яриаг судлах: Левитан I.I. "Хавар. Том ус", А.К. Саврасов "Рокууд ирлээ". хавар, модны тухай шүлэг, оньсого сурах.
хүүхдүүдэд зурган дээр дүрслэхийг заах өөр өөр үеүүдсанах ой, төсөөллөөс үүдэлтэй; Байгаль дахь амьдралын нөхцөл хурдан өөрчлөгддөг (дулаарч, өдрийн гэрэл ихсэж, газар гэсч, цас мөс хайлж, их хэмжээний ус тогтдог тул бүх ургамал амилах) улирлын тухай хүүхдийн мэдлэгийг тодруулж, нэгтгэх; навч, цэцэг цэцэглэдэг, шавж амьтдаг); тохирох өнгөний схемийг сонгож сурах; хүүхдүүдэд мод зурахдаа сойз (төгсгөл, бүх үстэй) хэрхэн зөв хэрэглэхийг үргэлжлүүлэн заах; хүүхдүүдийг зураг зурахад ашиглахыг заах төрөл бүрийн материал(паролон, цаас, хуванцар, шүдэнз, хөвөн ноос); хүүхдэд хэрхэн ашиглахыг үргэлжлүүлэн заах янз бүрийн техникзураг зурах (цэг, зураас, зураас, зураас); өнгө засах, хэрэглэх: саарал, шар, хүрэн, хөх, ногоон, улаан, хар, цагаан, ягаан өнгийг илэрхийлэх; Хаврын тухай гүнзгийрүүлсэн санаан дээр үндэслэн урлагийн хичээлийн үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх хүүхдүүдэд ижил утгатай үгсийг ярианд ашиглахыг заах (гэрэл - нарлаг - хөгжилтэй, дэгжин - үзэсгэлэнтэй - баяр - баяр хөөртэй - инээх); Ангид найрсаг орчин бүрдүүлэх, өөрийн чадварт итгэх итгэлийг бэхжүүлэх; ой санамж, төсөөлөл, танилцуулга, анхаарал, оюун ухаан, логик сэтгэлгээхаврын янз бүрийн үеийг харьцуулах үед; хичээлийн сонирхлыг бий болгох; уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
ТОЛЬ БИЧГИЙН АЖИЛ.
Баяжуулах, идэвхжүүлэх үгсийн санхүүхдүүд: нэр үг: хавар, мод, горхи, дусал, мөсөн гулсалт, үер, бороо, гэссэн хэсэг, өвс, солонго, аадар бороо; нэр үг: хавар, эрт, нарлаг, цайвар, саарал, бүдэг,
удаан хүлээсэн, баяр баясгалантай, хөгжилтэй, хувирамтгай, инээж, ногоон, тод, алаг, цайвар ногоон, залуу, тендер, шүүслэг, дэгжин, баярын, маргад, дуугарах, чимээ шуугиантай, сул, мөхлөг; үйл үг: ирсэн, цагираг, гүйж, бувтнаж, гялалзаж, яарав, дуулж, баярлаж байна; adverbs: үзэсгэлэнтэй, дэгжин, хөгжилтэй, гэрэл, дулаахан, нарлаг, баяр, дуугарах.
ХИЧЭЭЛИЙН МАТЕРИАЛ:
- Хаврын 3 үеийг дүрсэлсэн 4 ширээ, 3 самбар, 3 хуудас ватманы цаас, зураачдын 3 зураг (А.Рылов “Гол мөрөнтэй ландшафт”, А.Саврасов “Дэгээнүүд ирлээ”, И.Левитан “Хавар. Том Ус” ?), бичигдсэн ишлэл бүхий зөөврийн компьютер хөгжмийн бүтээлүүдП.И. Чайковский "Улирал" (3, 4, 5-р сар), усан будгийн будаг, гуаш, нимгэн багс, хөөс резин, үрчийсэн цаас, шүдэнз, хүүхэд бүрт зориулсан лонхтой ус, цаасан салфетка, даавуун салфетка, бохир цаасны таваг, А-3 форматын хуудас.
УРЬДЧИЛСАН АЖИЛ:
багшийн ангиуд: "Шувуудын эх нутаг руугаа их нүүдэл", "Сэрээгүй байгаа хүмүүс", "Үер. Модон дахь туулай, завин дахь хэрэм”, “Хавар ирж байна - хавар замаа гарга”, “Ойн хэрэг. Шавжны гацуур мод. Шоргоолжны үүр хөдөлж эхлэв”, “Нэгдэлийн хуанли. Гайхалтай нахиа. Нууцлаг нүхнүүд"; "Роксууд ирлээ" цэцэрлэгт хүрээлэнгийн аялал; “Бидэнд хурдан алхаатай хавар ирж байна” асуулт хариултын тэмцээн “Хаврыг бахдан бахдан ирж байна...” “Хэзээ нь” Хаврын тухай зүйр цэцэн үг цээжлэх; байгальд хийсэн ажиглалт; хаврын тухай оньсого асуух.
ХИЧЭЭЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ:
1. Уран зургийн урилга (3) 2. “Гэрэл зураг” цэцэрлэгийн зааланд болно. (3) 3. Уран зураг үзэх, өнгөний тухай яриа өрнүүлэх. (5)
4. Биеийн тамирын дасгал “Урсгал” (3) 5. Дидактик тоглоом“Уран бүтээлчид тусалцгаая.” (4-5) 6. Хурууны тоглоом“Урсгал” (1-2) 7. Хүүхдийн бие даасан ажил. (10-15) 8. Хүүхдийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх, хаврын тухай өгүүллэг зохиох (2-3) ба тэр (37) ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ: (Багш бүлэгт орж шүлэг уншина, энэ үед хүүхдүүд ойртоно. ) Хаврын ой руу, зугаалахаар би чамайг явахыг урьж байна. Залуус бид үүнээс илүү сонирхолтой адал явдал олдохгүй байна. Бие биенийхээ ард зогсоод, гараа чанга атгаж, зам дагуу, зам дагуу, ойд зугаалцгаая. Магадгүй бид хаврын ойд цэцэг түүдэг болов уу? Восс: Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр бидэнд маш их зүйл байна сонирхолтой үйл ажиллагаа: чи бид хоёр урлагийн студид очиж өөр булаг зурах болно (гэрэлтсэн, гэрэлтэй, гэрэлтэй, эсвэл хувирамтгай, бага зэрэг үүлтэй, шинэхэн), ямар ч булаг, замдаа таныг юу хүрээлж байгааг анхааралтай ажиглаарай, магадгүй Бид хаврын шинж тэмдгүүдтэй тулгарах болно, хэрэв бид хаврын шинж тэмдгийг яг олж харвал бид тэдний зургийг авах нь гарцаагүй. (хүүхдүүд багшийн хамт коридороор явж, замдаа "шүлгэр", "үүлэрхэг үүл", "залгих", "гол горхи", "дэгээ", "бургас", "нар", "цэцэг" -тэй уулздаг; энэ зургийг авах шаардлагатай эсэхийг ярилцдаг. эсвэл тэр объект) Урлагийн студийн ойролцоо байрлах Стенд нь гурван зургийн хуулбарыг харуулж байна (И.И. Левитан - "Хавар. Том ус" А. К. Саврасов - "Дэгээнүүд ирлээ." Бакшеев - "Цэнхэр булаг")
Вос-л: Манай нутаг улирал болгондоо сайхан, улирал болгон өөр өөрийн гэсэн сайхан. Гэхдээ байгальд байгаль сэрэх жил гэж байдаг өвлийн унтахмөн бүх зүйл дулаан, нарыг хүлээж амьдардаг. Энэ цагийг "хавар" гэж нэрлэдэг. Тэгээд дахиад нойр алга. Энэ нэрээр баяр баясгалантай, тайван бус зүйл сонсогдож байна. Хавар хүн бүрт хайр дурлал, амьдрал, бүтээлч байдлын баяр баясгаланг авчирдаг. Энэ мэдрэмж бүх хүмүүсийг хамарч, яруу найрагчид шүлэг бичдэг, хөгжмийн зохиолчид хөгжим бичдэг, зураачид уран зураг бичдэг. Хавар нь өөрийн гэсэн өнгөний палитртай ирдэг. Үүн дээр ямар өнгө байгаа вэ? Одоо бид уран бүтээлчид хаврын тухай хэрхэн ярьсаныг харах болно. - Энэ зургийг хэн зурсан, юу гэж нэрлэснийг санаж байна уу? -Тэр бол Исаак Ильич Левитан. "Хавар. Том ус." - Зураач байгальд ямар сонирхолтой зүйлийг харж, зотон дээрээ дүрсэлсэн бэ? -Тийм ээ, зураач голын хаврын үер, зөөлөн налуу эргийг үерлэж буйг дүрсэлсэн. Мод нь усанд үзэгдэж, илүү өндөр харагдаж байна. Зураач энэ гайхалтай зургийг зурахдаа ямар өнгө сонгосон бэ?............... - Энэ зургийг хар, нэр, зураачийг санаарай. - Та зураач И.К. - Зураач ямар сонирхолтой зүйлийг харж, зурсан бэ? - Зураач хаврын эхэн үед зурсан, цас хэвээр байгаа, харанхуйлж, сул, саарал болсон. Зарим газарт цас хайлж, шалбааг харагдаж байна. Дэгдээхэйнүүд өнгөрсөн жилээс хуучин хус мод руугаа үүрэндээ буцаж ирэв. Тэд хаврын улиралд баярлаж, үүрээ засдаг. Энд ямар өнгөт палитр ашигласан бэ? - Одоо хүүхдүүд шүлгээ унших болно, та шүлгийн агуулгад ямар зураг тохирохыг таахыг хичээ. Асар их хүч ойртож, санаанд оромгүй хөндий ус руу ойртож, - Хавар дулаарсан дов толгодоос хайлсан цаснаас гүйж ирэв. А.Коринфский. -Таны бодлоор энэ шүлэг ямар зурагтай таарч байна вэ? - Энэ бол "Хавар". Том ус." Хавар нь моднууд дээр тосгон байгуулжээ. Салхи эхлэхэд моднууд бүгд ганхаж,
Мод найгаж байна Тосгон найгаж байна Дэгээнүүд салхинд хийсэхгүй Тэд хашгирч, хашгирав Тэд шуугиан дэгдээж, өдөө унагаж байна. В.Мусатов - Энэ шүлэг ямар зурагт багтах вэ? - Тийм ээ, Саврасовын "Рокууд ирлээ". - БА сүүлийн зурагхэн бичсэн, юу гэж нэрлэдэг. - Тийм ээ, зураач Бакшеевийн "Цэнхэр хавар" - Зураач ямар сонирхолтой зүйлийг харж, зурсан бэ? -Тийм ээ, зураач зурсан хус төгөл, хаана ч цас байхгүй. Дулаан анхилуун агаарыг мэдэрч, ялзарсан навч шиг үнэртэх шиг болно. Тэнгэр өндөр, цэлмэг, цэнхэр. Шувуудын дуулахыг хүртэл сонсож болно. Ашигласан өнгө нь тод, цайвар: цагаан, ногоон, цэнхэр. - Залуус аа, зургуудыг харахад ямар сэтгэл хөдлөл, ямар мэдрэмж төрдөг вэ? -Тийм ээ, байгалийн хаврын сэрэлээс эмзэглэл, сэтгэл татам мэдрэмж, дулааныг хүлээж буй баяр баясгалангийн мэдрэмж байдаг. Хаврын гол шинж тэмдгүүдийн нэг нь цас хайлж, цас хайлж, горхи урсах үед “Урсгал” тоглоом тоглохыг санал болгож байна. (Хосоороо хуваагдан (ихэвчлэн хөвгүүн-охин, хөвгүүн-охин...) тоглогчид ээлж дараалан зогсоод, гараа барьж, толгой дээрээ өргөв. Нэг төрлийн коридор үүсдэг. Үлдсэн нэг нь Хос нь урсгалын "эх сурвалж" руу явж, дараа нь атгасан гараараа зам тавьж, найз залуу эсвэл найз охиноо сонгодог. хосууд алхаж байнаурсгалын төгсгөл хүртэл, ганцаараа үлдсэн тоглогч эхэнд очно. Тэгээд бүх зүйл давтагдана).
Восс: Тэгээд бид урлагийн студидээ ирлээ (хаалганы дэргэд шүлэг уншиж байна) Бүх цасан шуурга чимээ шуугиан тарьж, хяруу шажигнахгүй байна. Дээврээс дуслууд урсаж, мөсөн бүрхүүлүүд дараалан унав. Илүү хөгжилтэй, дулаахан өдрүүд нарлаг болж байна. Манай цэцэрлэгт гудамжинд гэссэн хэсгүүд аль хэдийн харагдаж байна. Цонхныхоо дэргэд чанга дуугарах шижир... Удахгүй жинхэнэ хавар манай хаалгыг тогших болно! (тэд урлагийн студид орж, бүгд нэг ширээнд сууна) Вос-л: - Бид наашаа явах замдаа ямар гайхалтай гэрэл зургууд авсныг хар л даа... одоо би чамд тус бүр нэг карт аваад гурван багт хуваагдахыг санал болгож байна: гэрлийн булаг. , усны булаг, цэцэгсийн булаг ба баг бүр хүссэн монтрын ойролцоо байр эзэлнэ. (Хүүхдүүдийн өмнө янз бүрийн булаг зурах дэвсгэрийг мольбертэнд хавсаргасан) "Зураачдаа тусалъя" дидактик тоглоом явагдана. (Хүүхдүүдээс зураг бүрийг хаврын улирал бүрийн онцлог шинж чанартай байгалийн үзэгдлийг харуулсан картуудтай тааруулахыг хүснэ). Бидний карт алдагдсан уу? Хаврын гэрэлд ямар үзэгдлүүд байдаг вэ? Зураач булаг усны ойролцоо юу зурахаа мартсан бэ? Хаврын цэцэг? Хурууны тоглоом: Салфетка цэцэглэх "Урсгал" Би хүүхдүүдийг нүдээ аниад шидэт балаар эдгээр зургуудыг зураачийн зурахыг хүссэн зураг болгон хувиргахыг урьж байна. Арын дэвсгэрийг сонгоцгооё (хэн аль хавар зурахыг хүсч байгаагаас хамаарна). Сүүлийн хичээл дээр бид үүнийг аль хэдийн эхлүүлсэн
будаг. Та одоо юу зурах вэ? (Мод, горхи, өвс, хөвж буй мөс...) Бүх мод ижил зурсан уу? Хэрхэн хус зурах вэ? улиас, улиас, улиас, алимны мод? (их бие, мөчир). Хүүхдүүд гар, хуруугаараа их бие, мөчрийг хэрхэн зурахыг хэлж, харуулдаг. Зураг зурахад ямар материалыг ашиглаж болох вэ? (Даавуу, цаас, хөөс резин, шүдэнз, хөвөн арчдас, гуаш, усан будаг, багс гэх мэт). Залуус аа, та нарт саяхан зурсан зурган дээрээ тулгуурлан Хаврын тухай ярьж өгье (хүүхдийн зурсан зурган дээр үндэслэн хаврын тухай үлгэр зохиох). Өнөөдөр та хавар будсан: тод, нарлаг, баяр хөөртэй, хөгжилтэй, баярын, ногоон. Таны зурсан зургууд таалагдсан уу? Манай зочид тэдэнд таалагдсан уу?
Хийсвэр ангиуд By зурахВ ахлах бүлэг « Эрт...»
Maam.ru > Хичээлийн тэмдэглэл
Төлөвлөгөө- хийсвэр ангиуд By зурах(ахлах бүлэг) сэдвээр...
Уламжлалт бус техник зурах « Эрт хавар" ахмад бүлэгт. Зорилго: хүүхдийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэх хаварболон тэмдэг Хийсвэрзориулсан үйл ажиллагаа уламжлалт бус технологи зурах (зураххуванцар сэрээ) хуучин бүлэгт. "Би ирлээ хавармөн зараа ...
Nsportal.ru > Хичээлийн төлөвлөгөө
Төлөвлөгөө- хийсвэр ангиуд By зурах(ахлах бүлэг) сэдвээр...
Хийсвэр GCD явуулж байна By зурахахмад бүлэгт. Сэдэв: Эрт хавар. Дэгээний ирэлтийг "Дэгээнүүд ирлээ" гэж нэрлэдэг ангиудТа үүнийг илүү нарийвчлан авч үзэх боломжтой. - Залуус аа, өнөөдөр бид маш их ярилцлаа хавар, бодож байсан ...
Nsportal.ru > Хичээлийн төлөвлөгөө
Хийсвэр ангиуд By зурахсэдвээр: " Хавар"
Хийсвэр By зурах « Хавар». бэлтгэл бүлэг. Гребнева О.А.2 бэлтгэсэн. Төрөл бүрийн уламжлалт бус техникээр ажиллах чадварыг бэхжүүлэх зурах: нудрах, хатуу хагас хуурай сойзоор нудрах, мөн ажил дээрээ эзэлхүүнтэй аппликейшн хэрэглээрэй.
Infourok.ru > Хичээлийн тэмдэглэл
Хийсвэр ангиуд By зурахсэдвээр: " Эрт хавар.»
Pandia.ru > Хичээлийн тэмдэглэл
Хийсвэр GCD By зурахсэдвээр: Хаварашиглаж...
ХийсвэрУламжлалт бус технологи ашиглан GCD зурах Хаварклиринг Зохиогч: Елена Владимировна Шалнова, MBDOU 391-р цэцэрлэгийн багш. Самара тайлбар: энэ материалсурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулагдсан.
Ped-kopilka.ru > Зураг зурахад зориулсан GCD-ийн хураангуй
Зурахахлах бүлэгт " сэдвээр Эрт хавар» ( хийсвэр...)
Хөдлөх ангиуд: Залуус аа, манайх ангиамжилттай болсон бол бид сайхан сэтгэлийг "дуудах" хэрэгтэй. Гараа барьцгаая, найз аа, залуус аа, эхэлцгээе зурах, мөн таныг ажиллах урам зориг өгөхийн тулд та Оросын хөгжмийн зохиолч П.Чайковскийн хөгжмийг татах болно.
Detsad-169.ru > Ахлах бүлэгт зураг зурах
Анги By зурахбэлтгэл сургуулийн бүлэгт...
Эрт хавар– цэлмэг хөх тэнгэр, гэссэн хэсэг дээр – саарал эсвэл хар дэлхий, ногоон өвс; хайлсан цас, цэнхэр горхи, хаашаа ч харсан, эргэн тойрон дахь бүх зүйл гэрэл гэгээтэй байдаг. Татаж авах хийсвэр ангиуд By зурахсургуулийн бэлтгэл бүлэгт " Хавараялгуу."
Vospitatel.com.ua > Зургийн анги
Фрагмент ангиуд By зурах. Сэдэв " Эрт хавар"(1 хэсэг)
Сэдэв " Эрт хавар" (2-р хэсэг) - Үргэлжлэх хугацаа: 1:56 Елена Кузина 328 удаа үзсэн. Анги By зурахсургуулийн бэлтгэл бүлэгт - Үргэлжлэх хугацаа: 17:42 Светлана Беляева 16,470 үзсэн.
Youtube.com > Хичээлийн хэсэг
Хийсвэрнээлттэй ангиуд By зурах"Ямар өнгө хавар?...
ТӨЛӨВЛӨГӨӨ АНГИ: 1. Урлагийн урилга (3) 2. “Гэрэл зураг” хүлээн авна. хаварцэцэрлэгийн танхимд. (3) 3. Уран зураг үзэх, өнгөний тухай яриа өрнүүлэх. (5) 4. Биеийн тамирын дасгал “Горхио” (3) 5. “Уран бүтээлчид тусалъя” дидактик тоглоом (4-5) 6. “Урсгал” хурууны тоглоом...
Portalpedagoga.ru > Нээлттэй байдлын хураангуй
Хийсвэр ангиуд By зурахсэдвээр ахлах бүлэгт ...
Урьдчилсан ажил: тухай яриа хавар, анхааралдаа авах " хавар» ландшафтууд, зураххөвөн арчдасаар хатгах арга, зурахзурлага цаасны техникийг ашиглан ид шидийн өнгө By зурах. (хэрэглэх By зурахцэнхэр будаг ба бичээс гарч ирнэ).
Konspekty-zanyatij.ru > Хичээлийн тэмдэглэл
Хийсвэр ангиуд GCD By зурахэнэ сэдвээр: Эрт хавар...
Хийсвэрцогц ангиудВ залуу бүлэгСэдэв: Зөгийтэй тоглоцгооё. Хийсвэр GCD By зурахүрчгэр цаасан дээр: Өвлийн зураг.
Akrosta.ru > GCD хичээлийн тэмдэглэл
Хийсвэр ангиуд ByШидтэний зураг Хавар
Хийсвэрнээлттэй ангиуд By зурахсургуулийн өмнөх бүлэгт. Бие махбодийн болон хазайлтыг мэргэшсэн залруулах ажлыг нэн тэргүүнд хэрэгжүүлдэг нөхөн олговрын төрлийн GDOU 24-р цэцэрлэг. сэтгэцийн хөгжилсурагчид.
Sundekor.ru > Хичээлийн тэмдэглэл
Хийсвэрэцсийн ангиуд By зурах(... ашиглах)
Сургуулийн өмнөх боловсрол. Хичээлүүд. Хийсвэрэцсийн ангиуд By зурах(уламжлалт бус техникийг ашиглах зурах) “Нэг зочлоход Сэдэв: “Айлчлахад хавар" Зорилго: Гоо сайханд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг төлөвшүүлэх хаварбайгаль. Даалгаврууд
Kopilkaurokov.ru > Финалын тойм
Хийсвэр ангиудуламжлалт бус технологид зурахсэдвээр...
Хийсвэр ангиуд By зурахсэдвээр: "Ямар өнгөтэй хавар” МХХТ ашиглах. Зорилтот ангиуд
Gendocs.ru > Хичээлийн тэмдэглэл
Хийсвэрнэгдсэн gcd By зурах, байгалийн ертөнц...
Материал: цомгийн хуудасноорогтой зурах, Ф.В.Сычковын "Мокша асгарсан", "Мөсөн гулсмал", "Асгарсан", "Уран зургийн чимэглэл. Эрт хавар", усан будгийн будаг, сойз, чийгтэй хөвөнтэй хавтан. Хөдлөх ангиуд
PlanetaDetstva.net > Нэгдмэл байдлын хураангуй
Анги Byсэдвээр урлагийн үйл ажиллагаа " Эрт хавар" - Тэмдэглэл...
Хийсвэр ангиуд By дүрслэх урлагбэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй ерөнхий сул хөгжиляриа. Эмхэтгэсэн, удирдсан багш Елена Николаевна Трифонова. Сэдэв: Эрт хавар. Хөтөлбөрийн даалгавар: 1. Боловсролын: 1.1.
Mdoucombi105.ucoz.ru > Хичээл
Хийсвэр ангиуд Byсэдвээр бэлтгэл бүлэгт дүрслэх урлаг...
Хүүхдүүд: Эртмөн хожимдсон хавар... Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм шүү. Хийсвэр ангиуд By зурах"зараа" Хийсвэр ангиуд By зурах"зараа". Интеграци боловсролын бүсүүд: танин мэдэхүй, хөгжим, харилцаа холбоо, нийгэмших, эрүүл мэнд.
Nashideto4ki.ru > Дүрслэх урлагийн хичээлийн тэмдэглэл
NOSCO.docx - Хийсвэр ангиуд Byдүрслэх урлаг... - Знанио
Хийсвэр ангиуд Byбэлтгэл бүлгийн харааны үйл ажиллагаа Зурахсэдвийн дагуу: " Хаваргудамжинд" Зорилго ангиуд: Боловсролын: Хүүхдийн зураг зурах чадварыг хөгжүүлэх эрт хавар; дотор ашиглах зурахөөр...
Znanio.ru > NOSKO.docx - Хичээлийн тэмдэглэл
Хийсвэрнэгдсэн ангиуд By зурахахлахдаа...
Үүсгэсэн: 2015/03/24 | нэгдсэн ангиуд By зурахахлах бүлэгт "Мод хавар" Хөтөлбөрийн агуулга: 1. Хүүхдэд сойз хэрхэн зөв барих талаар үргэлжлүүлэн сургах...
Dohcolonoc.ru > Нэгдмэл байдлын хураангуй
Хийсвэр ангиудуламжлалт бус технологид зурахсэдвээр...
Хийсвэр ангиуд Byуламжлалт бус техникээр дүрслэх урлаг зурахсэдвээр: "Ямар өнгөтэй хавар” МХХТ ашиглах. Зорилтот ангиуд: Хөгжүүлэх уран сайхны ойлголт ландшафтын зураг, уран зургийн агуулга, илэрхийлэх арга хэрэгслийн алсын хараа...
Gendocs.ru > Хичээлийн тэмдэглэл
Анги 57. Эрт хавар (Зурахусан будаг)
Тэмдэглэл ангиуд ByТэд юу гэж нэрлэдэгийг санаарай хаварсар. ХаварЭнэ нь аажим аажмаар ирдэг: 3-р сард цас хайлж, 4-р сард нахиа энд тэндгүй хавдаж, 5-р сарын сүүлээр мод, цэцэг цэцэглэж эхэлдэг, бүх зүйл амилдаг.
Xn----7sbb3aaldicno5bm3eh.xn > Хичээл 57. Хаврын эхэн үе
Полунина Е.В., MBDOU-ийн багш цэцэрлэг хосолсон төрөл №12
"Алтан загас", Карачев, Брянск муж
Програм хангамжийн даалгавар:
"Урлагийн синтез" технологийг ашиглан:
Хүүхдүүдийн хаврын улиралд байгалийн улирлын өөрчлөлтийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, танилцуулах хөгжмийн дагалдантеатрын үйл ажиллагааны элементүүд;
Хүүхдийн хийж бүтээх сонирхол, хүсэл сонирхлыг төрүүлэх хамтын бүрэлдэхүүнашиглах уламжлалт бус техникзурах (монотип, зурах нойтон цаас, үрчгэр цаасан дээр зурах, цус харвалтаар зурах, тампон хийх, stencil дор зурах, тэмдэг, "шидэт алга"), янз бүрийн урлагийн материалтай ажиллахдаа техникийн ур чадварыг дээшлүүлэх;
Эрүүл мэндийн технологийг ашиглан ангид хүүхдийн биеийн тамирын дасгалыг оновчтой болгох ( амьсгалын дасгалууд, хурууны гимнастик), дугуй бүжгийн тоглоом, биеийн тамирын дасгал;
Бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх, янз бүрийн дүрслэлийг ашиглан өмнө нь сурсан дүрслэх аргуудыг бүтээлчээр хэрэгжүүлэх чадварыг нэгтгэх. илэрхийлэх хэрэгсэл, хийсэн ажлаас хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.
Тайлбар толь бичгийн ажил:
үгсийн санг баяжуулах: монотип, цус харвалт, тампон, тэмдэг, stencils.
Тоног төхөөрөмж, материал:
самбар - дэвсгэр "Глад", хүүхдийн костюмПүрш, янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй өнгөт хуудас, уламжлалт бус зурах материал: нудрах, стенил, сойз өөр өөр хэмжээтэй, хөвөн нахиа, лав өнгийн харандаа, энгийн харандаа, усан будаг, гуашь, хөөс резин, лонхтой ус, салфетка, 2 нум, 2 зам, хөгжмийн дагалдан.
Урьдчилсан ажил:
Хаврын тухай яриа, хаврын шинж тэмдгүүд;
"Хавар" цомгийн тойм;
Алхаж байхдаа хаврын шинж тэмдгийг ажиглах;
Хийсэн. тоглоом "Оменыг нэрлэ";
"Зургаан хөлтэй хүүхдүүд" шавьжны амьдралын тухай хичээл;
"Шавж", "Эрвээхэй" цомгийн тойм;
Манай ойн амьтдын тухай зургуудыг судлах, зэрлэг амьтдын амьдрал, зуршлын талаархи яриа;
Төрөл бүрийн уламжлалт бус техникээр зурах;
Сурахгүй байна хурууны гимнастик"Хавар"
"Хавар" дугуй бүжиг сурах
Хаврын сэдэвтэй хөгжим сонсох,
Ind. театрын үйл ажиллагааны элементүүдийг дадлагажуулахын тулд хүүхдүүдтэй ажиллах;
Хийсэн. "Надтай танилц", "Сэтгэлийн ханиа гүйцээ" тоглоомууд.
Залуус аа, над дээр ирээрэй, би нүдийг чинь хармаар байна, одоо бие биенийхээ нүд рүү хараарай. Гараа бариад бие бие рүүгээ инээмсэглэ, над руу, би чам руу инээмсэглэ. Одоо сэтгэл санаа ямар байна? (сайн). Хүн сайхан сэтгэлтэй байх үед түүний эргэн тойрон дахь бүх ертөнц гайхалтай үзэсгэлэнтэй болдог.
Надад хэлээч, гоо үзэсгэлэн гэж юу вэ? (хүүхдийн хариулт).
Дэлхий дээр гоо үзэсгэлэнгийн бүхэл бүтэн хаант улс байдгийг та мэдэх үү - энэ бол байгалийн ертөнц юм. Мөн дөрвөн уран бүтээлч энэ гоо сайхныг бүтээдэг. Эдгээр уран бүтээлчдийн нэр хэн бэ? (хариулт).
Тийм ээ, эдгээр уран бүтээлчид цасан цагаан өвөл, Алтан намар, өнгөлөг зунмөн зөөлөн эмзэг булаг. Одоо ямар зураач зургаа зурж байна вэ? Мэдээж хавар. Тэгээд тэр энд байна. (Весна охин орж ирэв).
Хавар: Өвөл өнгөрөх болнохүйтэн,
Хаврын өдрүүд ирэх болно,
Нар халуунаар хайлна
Цас лав шиг сэвсгэр.
Маргад навч
Ой мод ногоон болж,
Мөн хилэн өвстэй хамт
Анхилуун цэцэг ургана.
Залуус аа, би та бүхнийг миний хаврын ойгоор аялж, хавар сонсохыг урьж байна. Нүдээ ань! Нэг хоёр гурав! (хаврын дууны хөгжим: дусал, шувууны дуу)
Сонсооч, хаврын ямар чимээ сонсогдож байна вэ? (хүүхдийн хариулт)
Одоо гүнзгий, гүнзгий амьсгаа аваарай. Хавар ямар үнэртэй вэ? (хариулт). Хамраа ав. Дахин гүнзгий амьсгаа ав. Энэ шинэ амьсгалхавар. Нүдээ нээ.
Хавар: Би чамайг хаврын нугад минь очихыг урьж байна.
Та эдгээр ойн замаар тэнд очиж болно. Охидууд зөв замаар, хөвгүүд зүүн замаар явдаг. (хүүхдүүд нуман хаалганы доор мөлхөж, зам дагуу алхдаг).
Мөн энд цэвэрлэгээ байна. Сайн хараарай, жилийн хэдэн цагт клирингийн газар байдаг вэ? (хүүхдийн хариулт)
Эрхэм хавар аа, яагаад таны нугад хаврын шинж тэмдэг тийм ховор байдаг вэ?
Весна: Өө, надад хийх зүйл маш их байна! Өвлийн нойрноос нь сэрээх цаг ч надад байгаагүй!
Залуус аа, Веснад тусалцгаая. Цэлмэг газарт бид юуг эсвэл хэнийг дүрсэлж хавар шиг болгох вэ? (хаврын шинж тэмдгүүдийн талаархи хүүхдүүдийн хариулт).
Та ямар хаврын тэмдгийг дүрслэхийг хүсч байгаагаа бодоорой, зөвхөн нэг нөхцөл - та ер бусын зурах хэрэгтэй. уламжлалт бус аргаар: stencil дор, нудрах, монотип, нойтон цаасан дээр эсвэл бусад аргаар.
Эхлэхээсээ өмнө хуруугаа бэлдье.
Хурууны гимнастик
"Хавар".
Тоншуул илүү чанга тогшиж байна
Титмич дуулж эхлэв,
Нар эрт манддаг
Эх дэлхийгээ дулаацуулахын тулд.
Урсгал урсдаг,
Бүх цас хайлж,
Мөн хуучин өвсний доороос
Цэцэг аль хэдийн харж байна.
Хонх нээгдэв
Нарс модтой сүүдэрт.
"Ding - ding" гэж чимээгүйхэн дуугарав.
"Динг, хавар ирлээ!"
Одоо өөрөө сонго шаардлагатай материал, суугаад ажилдаа ор. (чимээгүй хөгжим сонсогддог; ажил дууссаны дараа тэдгээрийг "Glade" самбар дээр байрлуулна).
Бидний клиринг хэрхэн бодитой болсныг хараарай. Надад хэлээч, манай нуга дахь хаврын шинж тэмдгүүдийн аль нь танд хамгийн их таалагдсан бэ? Яагаад? (хүүхдийн хариулт).
Аль хаврын тэмдэг хамгийн тод вэ? Хэн зурсан бэ? Хэрхэн? (түүний ажлын тухай хүүхдийн түүх).
Тэдний хаврын тэмдгийн талаар хэн ярихыг хүсч байна вэ?
Сайхан амраарай, залуусаа!
Сайн уу, солонго - нуман!
Та хавар цэцэглэсэн.
Таны доор шувууд дуулж эхлэв.
Бутны дор туулай зугаалж байна.
Шувууд, эрвээхэй, навчис,
Бүх зүйл нойрноосоо сэрлээ
Эцсийн эцэст, хавар энд ирлээ!
За, хавар боллоо, хүүхдүүдийн ажил таалагдсан уу?
Весна: Мэдээж надад таалагдсан! Таны тусламжинд баярлалаа, саарал ойн цэвэрлэгээжинхэнэ хаврын хаант улс болж хувирсан!
Хүүхэд: Бид хавар зурсан,
Бид хаврын тухай маш их зүйлийг сурсан.
За, хавар, чамд мөргө!
Бид бүгд хаврын тухай дуулах болно.
Хүүхдүүд Веснатай хамт "Хавар" дугуй бүжиг тоглодог.
Үйл явдлын сэдэв
Бүлэг
Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд
Хичээлийн зорилго
Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
"Хаврын шинж тэмдэг" сэдэвт бэлтгэл бүлгийн хичээлд дүн шинжилгээ хийх "Хавар ирлээ, шувууд ирлээ."
Бэлтгэл бүлгийн хичээлд дүн шинжилгээ хийх.
Үйл явдлын сэдэв: "Хаврын шинж тэмдэг. "Хавар ирлээ, шувууд ирлээ" зураг
Байгуулагдсан огноо, газар. Хэн удирдсан: 03/11/2016 MBOU "Зоркинская СОШДС" Комарова Ж.В.
Бүлэг: богино оршин суух бүлэг
Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: тоглоом, харааны, харилцааны, танин мэдэхүйн судалгаа, хөгжим, ойлголт уран зохиолболон ардын аман зохиол.
Хичээлийн зорилго: хаврын шинж тэмдгийг тодруулах; зураг зурахдаа байгалийн зургийг дамжуулахыг сурах; цаасан дээрх зургийг сайхан зохион байгуулах дасгал хийх; сэдвүүдэд илэрхий шийдлийг ашиглах чадварыг нэгтгэх янз бүрийн материалгоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх; Байгаль сэрэх үе болох хаврын тухай санаа бодлыг бий болгох; хаврын анхны цэцэгсийн нэрийг нэгтгэх.
Үйл ажиллагааны хэлбэр, агуулгыг сонгох сэтгэл зүйн үндэслэл:Хичээл нь боловсролын болон хөгжлийн зорилго, сурагчдын хөгжлийн түвшин, тэдгээрийн онцлогт нийцдэг насны онцлог. Хичээлийн явцад үүнийг хэрэгжүүлдэг Багийн ажилбагш, хүүхдүүд.
Хичээлийн явцыг ажиглахад:Багш Ю.Морицын "Хавар" шүлгээр үйл ажиллагаагаа эхлүүлсэн нь удахгүй болох үйл ажиллагааны зорилго, зорилтыг оюутнуудад тодорхой, сэтгэл хөдлөлөөр илэрхийлэх боломжийг олгосон. Шүлэгт дүн шинжилгээ хийх ажил нь утга учиртай, сонирхолтой бүтэцтэй байв. Багш нь Весна Мартовна Подснежникова, Весна Апрелевна Скворешникова, Весна Маевна Черешникова нарын тод хүүхэлдэйг ашигласан. Хүүхдүүд өөрсдийн ажиглалт дээр үндэслэн хаврын шинж тэмдгийг тайлбарласан;
Багш нь завсрын үр дүнг үнэлсэн; Хүүхдүүд багшийн хамт "Хаврын дуудлага - Бидэн рүү ирээрэй, хавар, баяр хөөртэй" дууг цээжилдэг. Нөхөн үржихүйн шинж чанартай асуултууд, сэтгэцийн үйл ажиллагаа шаарддаг асуултуудыг Ж.В.Комарова ашигладаг.
Хүүхдүүдийн шинэ материалын талаархи ойлголтын зөрүүг арилгах, эцсийн үр дүнг үнэлж, эерэг динамикийг ажиглана. Үр дүнд хүрсэн.
Хичээл нь нийгмийн чиг баримжааг бий болгох, хөгжүүлэх зорилготой гоо зүйн ойлголт. Багш тохиромжтой арга техникийг ашигладаг боловсролын даалгавар, нас ба хувь хүний онцлогхүүхдүүд.
Нийт үнэлгээ боловсролын арга хэмжээ
Энэ хичээларга зүйн хувьд зөв хийгдсэн, сэдэв, зорилго нь тодорхой харагдаж байна. Ялангуяа хичээлийн туршид хэрэгжүүлсэн ажлуудыг онцлон тэмдэглэв.
Хичээл нь үе шатуудаас бүрдэх бөгөөд багш тус бүрт тодорхой зааварчилгаа өгдөг. -аас эхэлсэн зохион байгуулалтын мөч, энд хүүхдүүдийн анхаарал илүү идэвхтэй болсон. Хичээлийн туршид оюутнууд урам зоригтой байсан. Төрөл нь аажмаар өөрчлөгдсөн боловсролын үйл ажиллагаа. Хүүхдүүд өөрсдөө оролцогчид байсан тоглоомын мөчүүдмөн идэвхтэй байсан. Лексик материалыг нас, насыг харгалзан сонгосон ярианы онцлогхүүхдүүд. Нарийн төвөгтэй байдлыг нэмэгдүүлэх дарааллаар байрлуулсан олон төрлийн арга зүйн техникийг ашиглах нь онцгой анхаарал татаж байна. Багш ашигладаг янз бүрийн төрөлхарагдац. Комарова Ж.В. эргэцүүлэл хийх цаг завгүй байсан, багш хүүхдүүдийг нөхцөл байдал, тэдний үйл ажиллагаанд хандах хандлагаа илэрхийлэхийг уриалаагүй.
Багшийн үйл ажиллагааны дүн шинжилгээ:Комарова Ж.В. Хүүхдийн санаачлага, бие даасан байдлыг харуулах, субьектив байдлыг илэрхийлэхийг дэмжих, хүүхдийн бие даасан амжилтыг урамшуулдаг. Багш анхааралдаа авдаг сэтгэл хөдлөлийн байдалбүлэг, даруу байдал, идэвхгүй сурагчдыг өдөөж, идэвхтэй хүүхдүүдийг урамшуулдаг.
Зоркинскийн нэрэмжит хүүхдийн сургуулийн нэрэмжит хотын төсвийн боловсролын байгууллагын захирал_____________I.G. Савельева
MBOU "Хүүхдийн сургуулийн Зоркинская дунд сургууль"-ийн ахлах багш ________________S.V. Суфан
Багш аа анхан шатны ангиуд _______________________ Н.В.Кудиевская
Ачааж байна...
