איתך אנחנו נעים במעגלים
ואתה מחזיק לי את היד.
אבל אנחנו לא עייפים בכלל,
ריקוד שמח... (פולקה.)
אל תשבחו בפזיזות
אל תנזוף בחיפזון -
הוא נולד באמריקה
וזה נקרא ... (צ'ה-צ'ה.)
ריקוד לוהט ונלהב
או עדין ויפה.
אתה לא עומד עכשיו כמו כן,
הוא קורא לנו איתך... (רומבה.)
בנשף באולם ענק
הריקוד הזה בוצע.
ועכשיו זה כמעט נעלם
טקסי, גאה... (פולונז.)
הריקוד הזה כל כך יפה
הוא לא כפוף לזמן.
הזוגות זזים, מסתובבים,
והריקוד נקרא... (ואלס.)
ריקוד מהיר ומהנה
זה רק יתפוס אותך!
אוהבים את הזוגות שלנו
ריקוד פולני ... (קרקוביאק.)
הריקוד איטי ורגוע.
ואנחנו רוקדים בכבוד
לא מזורה ולא ואלס,
והישן... (פדגרס.)
תרחישים מתאימים לחג:
- בצעירותו, גיבור היום אהב מאוד לרקוד. לא היו אז דיסקוטקים, היו רק ריקודים...
- מוזיקה "פתיתי שלג". יציאת פתית שלג. מובילים: שלום ילדים, בנות ובן. ובכן איך...
- 1. ערב טוב, חברים! 2. שלום. היום אין לנו קונצרט רגיל, אבל...
- Toastmaster: היום האיגוד שלך בן 25! תן לזה להיות בשבילך רק עם שחר,...
- מצעד ב-8 במרץ, ילדים נכנסים לאולם המעוצב והמקושט בחברת עליז...
- Toastmaster: אנו פוגשים את הצעירים בקול רם בזעקה ברורה, בכי של "מר!" האורחים יוצרים מסדרון ופוגשים…
כל גיליון ספטמבר (מס' 9) של כתב העת Literature, ed. הבית "ראשון בספטמבר" מוקדש לנושא המחול בספרות. יש מצגת נפלאה "כדורים בציור בעולם" על הדיסק המצורף לגיליון, בגיליון יש ראיון עם מטפל בריקוד A.V. Vilvovskaya, שיעורים, מאמרים, חידונים - הכל על ריקוד. בצורה אלקטרונית, הן היומן עצמו והן האפליקציה מחכים לכם בספריית IMC.
N. V. Belyaeva
חידון ספרותי
"ריקודים ורקדנים בספרות הרוסית והעולמית"
…זמן לרקוד.
הברית הישנה: קהלת: ג':4.
אני. רוקדים באגדות: בלבול
1) מורה לריקוד הלך ברחוב באותה תקופה. הוא נראה מאוד חינני. הוא היה ארוך, עם ראש עגול קטן, עם רגליים דקות - הוא נראה או כמו כינור או כמו חגב. אוזנו העדינה, שהורגלה לקול העצוב של החליל ולמילים העדינות של הרקדנים, לא יכלה לסבול את הבכי הרם והעליז של הילדים.
- תפסיק לצעוק! הוא כעס. איך אתה יכול לצרוח כל כך חזק! אתה צריך להביע עונג עם משפטים יפים, מלודיים ... ובכן, למשל ...
הוא התייצב, אבל לא הספיק לתת דוגמה. כמו כל מורה לריקוד, היה לו הרגל להסתכל בעיקר מלמטה לרגליו. אבוי! הוא לא ראה מה קורה למעלה.
הנעל של המוכר נפלה על ראשו.
2) וכך היא מיהרה בריקוד אוויר מהיר, כמו סנונית שנרדפת על ידי עפיפון. כולם היו מרוצים: היא מעולם לא רקדה כל כך נפלא! רגליה הרכות נחתכו כמו סכינים, אבל היא לא הרגישה את הכאב הזה - הלב שלה כאב עוד יותר. היא ידעה שרק ערב אחד נותר לה להתארח אצל מי שלמענו עזבה את קרוביה ואת בית אביה, נתנה את קולה הנפלא וסבלה ייסורים בלתי נסבלים, שלנסיך לא היה מושג עליהם.
3) הנסיך לקח אותה למקום הכבוד והזמין אותה לרקוד. היא רקדה כל כך טוב שכולם העריצו אותה אפילו יותר. עד מהרה הוגשו ממתקים ופירות שונים. אבל הנסיך לא נגע במטעמים - הוא היה כל כך עסוק בנסיכה היפה.
והיא ניגשה אל אחיותיה, דיברה איתן בחביבות ושיתפה בתפוזים שהנסיך כיבד אותה.
האחיות הופתעו מאוד מאדיבות כזו מצד הנסיכה הלא מוכרת.
4) פריץ הניח את מרפקיו על השולחן והביט בטירה הנפלאה עם גברים קטנים רוקדים והולכים במשך זמן רב. ואז הוא שאל:
– סנדק, אבל סנדק! תן לי ללכת לטירה שלך!
היועץ הבכיר של בית המשפט אמר כי לא ניתן לעשות זאת. והוא צדק: זה היה טיפשי מצידו של פריץ לבקש טירה שעם כל מגדלי הזהב שלה קטנה ממנו. פריץ הסכים. עוד דקה חלפה, רבותיי וגברות עדיין הסתובבו בטירה, ילדים רקדו, איש אמרלד עדיין הסתכל מאותו חלון...
5) היא רקדה יפה, באלימות, בקצב, למרות שלא הייתה מוזיקה. היא רקדה את הפולקה, אחר כך את הג'יג הסקוטי, ואז היא עשתה ריקוד אימפרוביזציה. ובמרווח שבין הריקודים היא השתחווה בנימוס, כרעה ונגעה במצחה בשן הארי כהה מנומנמת.
- אלוהים! קראה הפרה, כשרגליה החלו להקיש בריקוד הים. - איזה דבר מוזר! תמיד חשבתי לרקוד כפעילות מגונה. אבל, כנראה, זה לא כך, כי אני עצמי רוקד. אני פרה משכילה לחלוטין.
6) היא הסתכלה על הזקנה, שממילא לא הייתה צריכה לחיות, הביטה בנעליים האדומות - האם זה חטא? - ואז שמתי אותם - וזו לא בעיה, ואז... הלכתי לנשף והלכתי לרקוד.
אבל כאן היא רוצה לפנות ימינה – רגליה נושאות אותה שמאלה, היא רוצה לעשות מעגל מסביב למסדרון – רגליה נושאות אותה אל מחוץ למסדרון, במורד המדרגות, אל הרחוב ומחוץ לעיר. אז היא רקדה כל הדרך אל היער החשוך.
היא נבהלה, היא רצתה לזרוק את נעליה, אבל הן היו הדוקות; היא רק קרעה את גרביה לגזרים; הנעליים שלה נדבקו לרגליה, והיא נאלצה לרקוד, לרקוד בשדות ובכרי הדשא, בגשם ובמזג אוויר שטוף שמש, ובלילה וביום.
7) זה חייב להיות ריקוד יפה מאוד, - […]
- האם תרצה להסתכל? שאל […].
"מאוד," אמר […].
"קום," ציווה […]. בואו נראה לה את הדמות הראשונה. שום דבר שאין לובסטרים... אנחנו יכולים בלעדיהם. מי ישיר?
"שיר אותך," אמר […]. - אני לא זוכר את המילים.
והם רקדו בצורה חשובה סביב […], מנופפים בראשם לפי הקצב ולא שמים לב שמדי פעם הם דרכו על רגליה.
8) כשהאורחים קמו מהשולחן, המוזיקה התחילה להתנגן, החלו ריקודים. הלך […] לרקוד עם […]. היא הניפה את שרוולה השמאלי – האגם הפך, הניפה את ימין – ברבורים לבנים שחו על פני האגם. המלך וכל האורחים נדהמו. וברגע שהיא הפסיקה לרקוד הכל נעלם: האגם והברבורים.
9) כולם מיהרו לחפש בן זוג, והומה בלתי נתפסת התעוררה על הדשא. אבל עכשיו נוצרו הזוגות, וכל האזור התחיל לרקוד.
[…] ו […] החלו לרקוד ממבו, ואחרי הסיבוב השלישי הלך להם טוב, […] תפסה בתולת ים קטנה עם אצות בשיער, שחסרה לו כל הזמן זמן, ו... הקטן מבין הקטנים, שהיה מרוצה ממנו בטירוף. מושקרה רקדה לבדה, והמוני צופים מיהרו לרציף מכל רחבי היער, רצים, זוחלים ודוהרים.
איש לא חשב על השביט הבוער שטס לבדו בחלל השחור של הלילה.
10) אבל נעלי ברזל הוכנו לה זה מכבר והונחו על גחלים בוערות... הן נלקחו במלקחיים, נגררו לחדר והונחו מול […]. ואז היא נאלצה להכניס את רגליה לנעליים הלוהטות האלה ולרקוד בהן עד שהיא נפלה מתה על הקרקע.
|
כותרות |
גיבורי האגדות |
|
|
1. יו.אולשה |
1. "בת הים הקטנה" |
1. דרוסלמאייר |
|
2. ח.ק. אנדרסן |
2. "שלושה גברים שמנים" |
2. לִכלוּכִית |
|
3. רוסית סיפור עם |
3. מרי פופינס |
3. Razdvatris |
|
4. צ' פרו |
4. "נעליים אדומות" |
4. בת ים |
|
5. ל' קרול |
5. "לִכלוּכִית" |
5. ג'ינג'י |
|
6. E.T.A. הופמן |
6. "נסיכת הצפרדע" |
6. אליס, קווזי צב, גריפין |
|
7. P. Travers |
7. עליסה בארץ הפלאות |
|
|
8. ח.ק. אנדרסן |
8. מפצח אגוזים |
8. Freken Snork, Moomintroll, Snork, Sniff |
|
9. טי ינסון |
9. שלגיה ושבעת הגמדים |
9. ואסיליסה היפה, איבן צארביץ' |
|
10. האחים גרים |
10. המומינים והשביט |
תשובות:
|
מספר ציטוט |
||||||||||
|
ענה למספרים |
1, 2, 3 |
2, 1, 4 |
4, 5, 2 |
6, 8, 1 |
7, 3, 5 |
8, 4, 10 |
5, 7, 6 |
3, 6, 9 |
9, 10, 8 |
10, 9, 7 |
2. איזה ריקוד הם רקדואליס, הצב הדומה והגריפין (ל' קרול "אליס בארץ הפלאות")?
תשובה: קוודריל.
II. ריקודים ברומן בפסוק מאת א.ס. פושקין "יוג'ין אונייגין"
1. תן שם לדמויות ברומן שרוקדות.
1) רגל אחת נוגעת ברצפה,
אחר מסתובב לאט לאט
ופתאום קפיצה, ופתאום היא עפה,
הוא עף כמו מוך מפיו של איול;
עכשיו המחנה יהיה סובייטי, ואז הוא יתפתח
והוא מכה את רגלו ברגל מהירה.
2) סבלתי בבלט במשך זמן רב,
אבל […] נמאס לי מזה.
3) אפילו יותר נורא, אפילו יותר נפלא:
הנה […] רוכב על עכביש,
כאן על צוואר אווז
מסתובב בכיפה אדומה
הנה […]רוקדת בסקוואט
ומנפנף ומנפנף בכנפיו...
4) פריז של ערי המחוז,
מתאים ל […] […],
ל […] […];[…],
כלה של שנים בשלות
המשורר שלי לוקח את טמבוב,
אומחל, […]
וכולם נשפכו אל האולם.
והכדור זורח במלוא הדרו.
5) […], מחייך בסתר,
מתאים […]. מהר איתה
מסתובב סביב האורחים
ואז הוא שם אותה על כיסא,
מדברים על זה ועל זה...
6) […] עם […] הלך;
מוביל אותה, מחליק ברישול,
והיא מתכופפת, לוחשת בעדינות
איזה מדריגל וולגרי...
תשובות:
1. איסטומינה. 2.דידו. 3. סרטן, גולגולת, טחנת רוח. 4. אולגה, פטושקוב, טטיאנה, לנסקי, חרליקובה, בויאנוב, פוסטיאקובה. 5. אוניגין, אולגה. 6. אוניגין, אולגה.
2. מלאו את החסר בשמות הריקודים המוזכרים ברומן בפסוק (מזורה, ואלס, כותנה, דהירה).
1) נכנס. האולם מלא באנשים;
המוזיקה כבר עייפה מלרעום;
הקהל […] עסוק…
2) מסתובב […] רועש במערבולת;
הזוג מרצד אחרי הזוג...
3) כעבור שתי דקות
שוב איתה […] הוא ממשיך…
4) פעם זה היה
כאשר רעם […]
הכל באולם הגדול רעד,
הפרקט נסדק מתחת לעקב...
5) בכעס קנאי
משורר הסוף […] מחכה
ובעוד […] היא מתקשרת.
6) רעש, צחוק, התרוצצות, קידות,
[…], […], […] ... בינתיים,
בין שתי דודות בטור,
אף אחד לא שם לב
טטיאנה מסתכלת ולא רואה
ההתרגשות של העולם שונאת...
תשובות:
1 - מזורקה. 2 - ואלס. 3 - ואלס. 4 - מזורקה. 5 - מזורקה, כותנה.6 - גרםאלופ, מזורקה, ואלס.
3. האם יש שם ריקוד בין הרשומים כיהאם האורחים רקדו בנשף של פאמוסוב בקומדיה של א.ס. גריבויידוב "אוי מהשנינות"?
תשובה:
כן. וַלס.
IIאני. ריקודים ביצירות של M.Yu. לרמונטוב
1. תן שם את גיבורי הרומן של לרמונטוב "גיבור זמננו" המבצעים ריקודים.
1) היא הניחה ברשלנות את ידה על כתפי, הטתה מעט את ראשה לצד אחד, ויצאנו לדרך. אני לא מכיר מותניים יותר חושניים וגמישים! נשימתה הרעננה נגעה בפניי; לפעמים תלתל, מופרד מחבריו במערבולת של ואלס, החליק לאורך הלחי הבוערת שלי... עשיתי שלושה סיבובים. (היא עושה ואלס בצורה מפתיעה.) היא הייתה חסרת נשימה, עיניה עמומות, שפתיים פקוחות למחצה בקושי יכלו ללחוש את הדרוש: "מרסי, מסייה."
2) [...] כל הערב נרדף […], רקד איתה, או מול E-Vis; הוא טרף אותה בעיניו, נאנח ושעמם אותה בהפצרות ותוכחות. אחרי הקוודריל השלישי, היא כבר שנאה אותו.
3) היא הייתה שרה לנו שירים או רוקדת לזגינקה... ואיך היא רקדה! ראיתי את הצעירות הפרובינציאליות שלנו, הייתי פעם במוסקבה באספה אצילית, לפני כעשרים שנה - אבל איפה הן! בכלל לא!..
תשובות:
1. פצ'ורין והנסיכה מרי. 2. גרושניצקי והנסיכה מרי. 3. בלה.
2. מאילו יצירות של לרמונטוב הם הציטוטים האלה ועל איזה גיבורים הם מדברים?
1) כמה טוב הוואלס החדש! בסוג של התלהבות
הסתובבתי מהר יותר - ורצון נפלא
אני והמחשבה שלי מיהרו למרחוק ללא רצון,
והלב שלי צנח...
2) אתה חיוור.
- רקדתי הרבה.
"תתעשת, מון אמי!" לא קמת.
– כן, נכון, כי לא רקדתי הרבה!
3) הם שרים - והטמבורין שלהם
הכלה הצעירה לוקחת.
והנה היא, ביד אחת
מקיף אותו מעל הראש שלך
ואז פתאום הוא ממהר קל יותר מציפור,
זה מפסיק, נראה
ועיניה הרטובות מאירות
מתחת לריס מקנא;
זה יוביל עם גבה שחורה,
ואז פתאום זה נוטה קצת,
וגולש על השטיח, צף
הרגל האלוהית שלה...
תשובות:
1. "מסכות". נינה. 2. "מסכות". נינה וארבנין. 3) "שד". תמרה.
אניV.ריקודים ביצירות של N.V. גוגול
1. על פי ציטוטים אלה, שמות את יצירותיו של גוגול, שדמויותיו רוקדות.
1) כל גברת נדרה לעצמה נדר פנימי להיות מקסימה ככל האפשר בריקוד ולהראות במלוא הדרו את העליונות של מה שהיה לה הכי מצוין. מנהלת הדואר, מטלטלת, השפילה את ראשה הצידה בכזאת נחישות עד שמשהו לא-ארצי אכן נשמע. גברת אחת חביבה מאוד - שלא באה בכלל לרקוד, בגלל מה שקרה, כפי שהיא עצמה ניסחה זאת, אינקומודיט קטן בצורת אפונה על רגלה הימנית, כתוצאה מכך היא אפילו נאלצה לעטות מגפי קטיפה - לא יכלה לשאת את זה, עם זאת, והיא עשתה כמה עיגולים במגפי קטיפה, בדיוק כדי שמנהל הדואר לא באמת יכניס לראשה יותר מדי.
2) "... את רוצה, אישה, להיות צעירה - זה בכלל לא קשה: את רק צריכה לרקוד; תראה איך אני רוקד...". ואחרי שהשמיעה נאומים כל כך לא קוהרנטיים, קתרינה כבר מיהרה, הסתכלה בטירוף לכל הכיוונים והניחה את ידיה על מותניה. היא רקעה ברגליה בצרחה; בלי מידה, בלי טקט, צלצלו פרסות כסף. צמות שחורות לא קלועות זינקו במורד צווארה הלבן. כמו ציפור, היא עפה בלי לעצור, מנופפת בזרועותיה ומהנהנת בראשה, ונראה היה כאילו, מותשת, היא תתרסק על הקרקע או תעוף מהעולם.
3) ... כמה אנשים אפילו רקדו את המזורקה, והקולונל P *** מהגדוד מעולם לא החמיץ הזדמנות להבחין בכך כשדיברו עם מישהו בחברה. "אצלי," הוא נוהג לומר, כשהוא חובט בבטנו אחרי כל מילה, "אנשים רבים רוקדים את המזורקה; רבים מאוד, אדוני; רבים מאוד, אדוני."
4) - תראו, ילדים ארורים! ככה הם רוקדים? ככה הם רוקדים! אמר, קם על רגליו, מושיט את זרועותיו ובועט בעקביו.
טוב, אין מה להגיד, הוא רקד ככה, אפילו עם ההטמן. צעדנו הצידה, והחזרת הלכה לסובב את רגליו על כל המקום החלק, שהיה ליד ערוגת המלפפונים. אבל בדיוק הגעתי לחצי הדרך ורציתי לשוטט ולזרוק משהו מהדברים שלי עם הרגליים לתוך המערבולת - הרגליים שלי לא מתרוממות, וזה הכל! איזו תהום! שוב הואץ, הגיע לאמצע - לא לוקח! מה שאתה רוצה לעשות: הוא לא לוקח את זה, והוא לא לוקח את זה! רגליים כמו פלדת עץ!
5) "אבותיי!" - התנשם הסבא, לאחר שהביט היטב: איזו מפלצת! פרצופים על הפנים, כמו שאומרים, אינם נראים. מכשפות, מוות כזה, כמו שקורה לפעמים בחג המולד, יפלו בשלג: משוחררים, נמרחים, כמו פאנוצ'קי ביריד. וכולם, לא משנה כמה מהם היו שם, רקדו סוג של טרופאק שטני כמו שיכורים. אבק הרים חלילה מה! אדם שנטבל היה רועד מעצם המראה של כמה גבוה קפץ השבט השדים. למרות כל הפחד, צחוק תקף את סבא כשראה איך השדים לוע כלבים, על רגליים גרמניות, מסתובבים בזנבותיהם, מכורבלים סביב המכשפות, כמו בחורים סביב הבנות האדומות; והנגנים חבטו בלחייהם באגרופיהם כאילו היו טמבורינים, ושרקו באף כאילו הם מנגנים בקרניים.
6) נכון, פקיד הוולוסט, שעזב את בית המרזח על ארבע, ראה שהחודש, ללא סיבה, רוקד בשמים, והבטיח את כל הכפר עם ה'.
7) אנשים, שעל פניהם הקודרים, כך נראה, חיוך לא חמק במשך מאה שנה, רקעו ברגליהם ורעדו בכתפיהם. הכל מיהר. הכל רקד. אבל תחושה מוזרה עוד יותר, עוד יותר בלתי מוסברת, הייתה מתעוררת במעמקי הנפש למראה נשים זקנות, שעל פניהן התפוגגות אדישות הקבר, נדחקת בין אדם חדש, צוחק, חי. רשלן! אפילו בלי שמחה ילדותית, בלי ניצוץ של הזדהות, שהשכרות לבדה, כמו מכונאי של האוטומט חסר החיים שלו, מאלצת לעשות משהו דומה לאנושי, הם הנידו בשקט את ראשיהם הכחושים, רוקדים אחרי האנשים העליזים.
תשובות:
1. נשמות מתות. 2." נקמה נוראית". 3. "איבן פדורוביץ' שפונקה ודודתו". 4. "מקום קסום". 5. "אות חסר". 6. "בלילה שלפני חג המולד". 7. "יריד סורוצ'ינסקי".
2. מי מהגיבורים של "נשמות מתות":
1) "באמצע הקוטיליון... התיישב על הרצפה והתחיל לתפוס את הרקדנים ברצפה"?
2) בנשף אצל מפקד המשטרה, "הוא חיבק את צ'יצ'יקוב כמה פעמים, ואמר בשפך הלב:" את הנשמה שלי! אמא שלי!", ואפילו, נקש באצבעותיו, הלך לרקוד סביבו, מזמזם שיר מפורסם: "אוי, אתה כזה ואיכר קמרינסקי"?
3) אילץ את משפחתו לבצע "קפיצות גבוהות כל כך שסביר להניח שהרקדן התוסס ביותר לא יוכל לעשות בבתי הקולנוע"?
תשובות:
1. נוזדרב. 2. יושב ראש. 3. פלושקין.
V. ריקודים ביצירותיו של ל.נ. טולסטוי
1. על פי ציטוטים אלה, שמות הזוגות הרוקדים ברומן מאת ל.נ. טולסטוי "מלחמה ושלום".
1) מהר יותר, מהר יותר ויותר, יותר, יותר ויותר נפרש […], עכשיו על קצות האצבעות, עכשיו על עקבים ממהר סביב […] ולבסוף, מפנה את הגברת שלו למקומה, עשה את הצעד האחרון, הרים את רגלו הרכה , מרכין את ראשו המיוזע בפנים מחייכות ומנופף ביד ימין בתוך שאגת מחיאות הכפיים והצחוק .... שני הרקדנים עצרו, נושמים בכבדות ומנגבים את עצמם בממחטות קמבריות.
2) עכשיו הקיף אותה, עכשיו מימינו, אחר כך על ידו השמאלית, ואז נפל על ברכיו, הקיף אותה סביבו, ושוב קפץ ומיהר קדימה בכזו זריזות, כאילו התכוון, בלי לקחת נשימה, לרוץ על פני כל החדרים; ואז הוא יפסיק לפתע שוב ויעשה ברך חדשה ובלתי צפויה.
3) ... ברגע שהוא אימץ את הגוף הדק והניוד הזה, והיא נרתעה כל כך קרוב אליו וחייכה כל כך קרוב אליו, יין קסמיה היכה אותו בראשו: הוא הרגיש מחייה ומתחדש כאשר, תפס את שלו. נשימה ועזב אותה, הוא עצר והחל להסתכל על הרקדנים.
4) היא הרימה את ידה בחיוך והניחה אותה, מבלי להביט בו, על כתפו […]. […], אמן מלאכתו, בביטחון, לאט ומדוד, מחבק את גברתו בחוזקה, יצא לדרך עם שביל הגלישה הראשון שלה, לאורך קצה המעגל, בפינת האולם, הרים אותה יד שמאל, סובב אותו, ובגלל צלילי המוזיקה המואצים תמיד, נשמעו רק נקישות מדודות של שלוחות הרגליים המהירות והמיומנות […], וכל שלוש מידות בפנייה, שמלת הקטיפה של גברתו הבזיקה, כשהיא היו, מרפרפים.
תשובות:
1. הרוזן איליה ניקולאביץ' רוסטוב ומריה דמיטרייבנה אחרוסימובה. 2.ואסילי דניסוב ונטשה רוסטובה. 3.אנדריי בולקונסקי ונטשה רוסטובה. 4. הרוזנת רוסטובה ומנהלת עזר.
2. איזה ריקוד רקדו הרוזן רוסטוב ומריה דמיטרייבנה ביום השם של בני הזוג רוסטוב?
תשובה: דנילה קופורה, סוג של אנגלי.
3. מי מהדמויות בסיפור "ילדות" משתתפת בריקודים אלו?
1) כמה מתוק היא חייכה כשהושיטה לי עט בשלשלת! כמה מתוק, התלתלים הבלונדינים שלה קפצו בקצב של ראשה, וכמה בתמימות היא עשתה הרכבה סילון עם רגליה הקטנטנות! בדמות החמישית, כשגברתי רצה מולי לצד השני וכאשר אני, מחכה לקצב, התכוננתי לעשות את הסולו, [...] כיווץ את שפתי ברצינות והתחלתי להסיט את מבטי. אבל לשווא היא פחדה בשבילי: באומץ עשיתי צ'אס-אן-אוואנט, צ'אס-אן-ארייר, גליסה, ותוך כדי התקרבות אליה, בתנועה שובבה, הראיתי לה כפפה עם שתי אצבעות בולטות החוצה. היא פרצה בצחוק נורא וטיפשה את רגליה עוד יותר מתוקה על הפרקט.
2) בזמן שהלכנו ישר קדימה, הדברים עדיין התנהלו איכשהו, אבל בסיבוב שמתי לב שאם לא אנקוט באמצעים שלי, בהחלט אמשיך. כדי להימנע מצרות כאלה, עצרתי, מתוך כוונה לעשות את הברך בדיוק שהצעיר בזוג הראשון עשה כל כך יפה. אבל ממש ברגע שבו פרשתי את רגלי ועמדתי לקפוץ, הנסיכה, מיהרה להתרוצץ סביבי, הביטה ברגלי בהבעה של סקרנות והפתעה עמומה. המבט הזה הרג אותי. הייתי כל כך המום שבמקום לרקוד רקעתי ברגליים במקום, בצורה הכי מוזרה, בלי טקט, בשום אופן לא עקבי עם שום דבר, ולבסוף עצרתי לגמרי.
תשובות
1. Sonechka Valakhina וניקולנקה אירטנייב. 2. ניקולנקה אירטנייב והנסיכה.
4. הכנס את שמות הריקודים במקום הפערים (לפי הסיפור "ילדות").
1) - Il ne fallait pas danser, si vous ne savez pas! *) - אמר קולו הזועם של אבא מעל אוזני, ודחף אותי קלות, הוא לקח את ידה של גברתי, יצא איתה לסיבוב הופעות בסגנון הישן. דרך, באישור רם של הקהל והביא אותה למקום. […] הסתיים מיד.
*) לא היית צריך לרקוד אם אתה לא יודע איך! (fr.)
2) כשהבטתי במבט נחוש ברחבי המסדרון, שמתי לב שכל הנשים נלקחו, מלבד עלמה אחת גדולה שעמדה בפתח חדר האורחים. צעיר גבוה ניגש אליה, כפי שסיכמתי, במטרה להזמין אותה; הוא היה במרחק שני צעדים ממנה, בזמן שאני בקצה הנגדי של המסדרון. כהרף עין, החלקתי בחן לאורך הפרקט, עפתי בכל החלל המפריד ביני לבינה, ודשדשתי את רגלי בקול תקיף הזמנתי אותה […].
3) אני גם זוכרת איך, כשעשינו עיגול וכולם החזיקו ידיים, היא כופפה את ראשה ובלי להסיר את היד שלי, שרטה את האף שלה על הכפפה. כל זה נמצא כעת לנגד עיניי, ואני עדיין יכול לשמוע […] מבתולת הדנובה, לצליליה כל זה קרה.
תשובות:
1. מזורקה. 2. ריקוד קאנטרי. 3. קוודריל.
5. שמות הזוגות - "הוא והיא" - רוקדים ברומן "אנה קרנינה".
1) - טוב שהגעת בזמן, - אמר לה, מחבק את מותניה, - אבל איזו דרך לאחר.
היא הניחה את ידה השמאלית כפופה על כתפו, וכפות רגליה הקטנות בנעליים ורודות נעו במהירות, בקלות ובמדודה לקצב המוזיקה על הפרקט החלקלק.
"את נחה תוך כדי ואלס איתך," הוא אמר לה, ופתח בצעדים האיטיים הראשונים של הוואלס. "מקסים, איזו קלות, דיוק," הוא אמר לה את מה שאמר כמעט לכל מכריו הטובים.
2) היא חיכתה בנשימה עצורה למזורקה. נדמה היה לה שהכל צריך להחליט במזורקה. העובדה שהוא לא הזמין אותה למזורקה במהלך הקוודריל לא הפריעה לה. היא הייתה בטוחה שהיא רוקדת איתו את המזוריה, כמו בנשפים קודמים, והיא סירבה למזורקה עד חמש, ואמרה שהיא רוקדת.
3) - קיטי, את לא רוקדת את המזורקה?
"לא, לא," אמרה קיטי בקול רועד מדמעות.
"הוא קרא לה למזורקה שמולי," אמר נורדסטון, בידיעה שקיטי תבין מי הוא והיא. – אמרה: האין אתה רוקד עם הנסיכה שצ'רבצקיה?
"אה, לא אכפת לי!" ענתה קיטי.
תשובות:
1. קיטי שצ'רבצקיה ויגורושקה קורסונסקי. 2. קיטי שצ'רבצקיה וורונסקי. 3. אנה קרנינה וורונסקי.
6. על פי ציטוטים אלו, שמות את היצירות של ל. טולסטוי והוסיפו את שמות הדמויות שרוקדות בפערים:
1) לפי החוק, כביכול, לא רקדתי איתה את המזורקה, אבל במציאות רקדתי איתה כמעט כל הזמן. היא, לא נבוכה, עברה לעברי ישר את המסדרון, ואני קפצתי בלי לחכות להזמנה, והיא הודתה לי בחיוך על כושר ההמצאה שלי. כשהובילו אותנו אליה והיא לא ניחשה את איכותי, היא, נתנה את ידה שלא אליי, משכה בכתפיה הדקות וחייכה אלי כאות של רחמים ונחמה. כאשר היווצרות הדמויות של המזורקה על ידי הוואלס, הלכתי איתה זמן רב, והיא, נושמת לעתים קרובות, חייכה ואמרה לי: "הדרן". ואני הלכתי שוב ושוב ולא הרגשתי את הגוף שלי.
2) היה ברור שפעם רקד יפה, אבל עכשיו הוא סבל מעודף משקל, והרגליים שלו כבר לא היו אלסטיות מספיק לכל הצעדים היפים והמהירים האלה שהוא ניסה לעשות. אבל הוא עדיין עבר בזריזות שתי הקפות. כאשר, כשהוא פושט את רגליו במהירות, הוא חיבר אותן שוב, ולמרות שהן בכבדות משהו, נפל על ברך אחת, והיא, מחייכת ומיישרת את החצאית שתפס, הלכה סביבו בנחת, כולם מחאו כפיים בקול רם.
3) […], בהיותו פקיד למשימות מיוחדות, רקד בדרך כלל; כחוקר שיפוטי, הוא כבר רקד כחריג. הוא כבר רקד במובן זה, אמנם במוסדות חדשים ובכיתה ה', אבל אם זה נוגע לריקוד, אז אני יכול להוכיח שבסוג הזה אני יכול לעשות את זה יותר טוב מאחרים. לכן, מדי פעם בסוף הערב הוא רקד עם […] ובעיקר במהלך הריקודים הללו וניצח […]. היא התאהבה בו.
תשובות:
1. "אחרי הכדור". איבן ואסילייביץ' וארנקה. 2. "אחרי הכדור". קולונל וארנקה.רוּסִי סִפְרוּת... ממש כמו חִידוֹן, הצג קטעים...
ניוזלטר של מינהלת סנט פטרסבורג מס' 38 (889) מיום 13 באוקטובר 2014
עלון חדשות... « סִפְרוּתראשון עוֹלָם"... ולדימירובנה בליאייבה- ... מקצועי רקדניםמצגת הקדוש... חִידוֹן, ביצוע ... צוות אולם נשפים לִרְקוֹד"רטרו... סִפְרוּתִיההרכב יבוצע על ידי המשתתפים סִפְרוּתִי... מפורסם רוּסִיקָצִין...
ניוזלטר של מינהלת סנט פטרסבורג מס' 39 (840) מיום 14 באוקטובר 2013
עלון חדשות... רקדנים, פנים ... מכון רוּסִי סִפְרוּת RAS... ולדימירובנה בליאייבה ... סִפְרוּתִיסלון "יום השנה לליציאום", מוקדש לחייםויצירתיות של הגדולים רוּסִיהמשורר א.ס. פושקין. בתוכנית: חִידוֹן... כוכב לכת לִרְקוֹד» מותק... עוֹלָם ...
משימות:
- לזהות את איכות ורמת השליטה בידע ובמיומנויות הנרכשות בשיעורי המחזור האסתטי
- צור סביבה יצירתית לעבודה בכיתה
- לפתח חשיבה מרחבית, יכולת לסווג מושגים בכוריאוגרפיה, מוזיקה ואומנויות יפות. לנסח תשובות לשאלות, לפתח מיומנויות תקשורת בעבודה בקבוצות, לפתח עניין קוגניטיבי; להסביר את התכונות:, patterns:, analyt:, compare:, השוו את המידע שהתקבל.
נושא:קֶצֶב
מעמד:עֲשִׂירִית
סוג שיעור:חזרה, שיטתיות והכללה של ידע
טופס שיעור:לא סטנדרטי, שיעור חידון
משך השיעור: 45 דקות
מבנה מוצר מדיה:
| P n | אלמנטים מבניים | יישום זמני | שקופית |
| 1. | ארגון זמן | 3 דקות | 1 |
| 2. | 4 דקות | 1 | |
| 3. | חלק ראשי | 35 דקות | 2-54 |
| 4. | סיכום שיעור | 3 דקות | 55 |
מערכת ניווט:האובייקטים המוצגים במסגרות משתנים בלחיצת עכבר.
מערך שיעור
| № P n |
אלמנטים מבניים | פעילות המורה | פעילות תלמידים | זְמַן |
| ארגון זמן | חלוקת תלמידים לקבוצות. | גיבוש צוות. ערוך לתחרות |
3 דקות | |
| הסבר על החידון | הסבר על כללי החידון | תפיסת ההסברים של המורה | 4 דקות | |
| חלק ראשי | עריכת חידון | התלמיד "זוכר" את מה שהוא יודע ודן בו בקבוצה | 35 דקות | |
| סיכום שיעור | מסכם את החידון, עורך הרהור | דיון, הרהור | 3 דקות |
הציוד והחומרים הדרושים לשיעורים:
מקרן מולטימדיה, מסך, מחשב למצגת Power Point עם משימות, אסימונים אדום, ירוק, צהוב, כחול.
התקדמות השיעור
1. רגע ארגוני (3 דקות)
התלמידים נכנסים לכיתה.
המורה: חבר'ה, היום יש לנו שיעור יוצא דופן. עלינו לענות על שאלות החידון "בעולם האמנות". כדי לעשות זאת, אנחנו צריכים לפרוץ לצוותים. יש לי קופסה של אסימונים צבעוניים בידיים. אני מבקש מכולם לקחת אסימון אחד. אתה לא יכול להחליף אסימונים. (המורה מחלק אסימונים).
נא להתייצב בקבוצות. (צבע אחד של האסימון מתאים לצוות אחד).
2. הסבר על החידון (4 דקות)
המורה: האם הצוותים מוכנים? עליך לענות על שאלות בשלוש דרגות קושי. שאלות בעלות ערך של 1 נקודות קלות, שאלות בעלות ערך של 2 נקודות קשות מעט יותר ושאלות בעלות ערך של 3 נקודות קשות. שאלות ניתנות לכל צוות בתורו. אם קבוצה לא עונה על שאלה או עונה לא נכון, השאלה מועברת לצוות אחר. אסור לצעוק תשובות!
3. החלק העיקרי (35 דקות)
מורה: צוותים יקרים, תתכוננו לענות על שאלות בשווי נקודה אחת. (שקופית 2)
שאלה 1 ( שקופית 3) מי מתואר בציור המפורסם של V.M. ואסנצוב?
א שלושה גיבורים
ב. שלושה חזירים קטנים
ב. שלושה מוסקטרים
ד שלושה אנשים שמנים
(שקופית 4)
(לאחר כל תשובה, המורה מתקן את התשובות הנכונות בטבלה)
שאלה 2 ( שקופית 5) מה שם הציור מאת I. Repin?
א. "מובילי דוברות על הג'יגולי"
ב. "מובילי דוברות על הוולגה"
V. "מובילי דוברות על זפורוז'ץ"
ז. "קוזקים על האוקה"
(שקף 6)
שאלה 3 ( שקופית 7) מה שמו של ההרכב הכוריאוגרפי הרוסי המפורסם בעולם?
א. "צפצפה"
ב. "ליבנה"
V. "ריאבינושקה"
ג. "איבושקה"
(שקף 8)
שאלה 4 ( שקופית 9) באיזה ז'אנר הכי הרבה ציורים מפורסמיםאיוון שישקין? ( שקופית 10) (נוֹף)
שאלה 5 ( שקופית 11) איזו עיר אירופאית נחשבת למקום הולדתו של הוואלס? ( וינה, ומכאן השם ואלס וינאי)
שאלה 6 ( שקופית 12) איזו דמות גיאומטרית הפכה לכלי נגינה? (משולש)
שאלה 7 ( שקופית 13) תן שם ל"היושבת" הראשית אייבזובסקי ( יָם)
שאלה 8 ( שקופית 14) שמו של איזה כלי מכיל את שני המונחים "רועש" ו"שקט"? (שקף 15) (פסנתר)
שאלה 9 ( שקופית 16) פירוש השם של איזה כלי נגינה בצרפתית הוא "מלכותי", "מלכותי"? ( שקופית 17) (פְּסַנְתֵר)
שאלה 10 ( שקופית 18) ריקוד עם צעקות "אסה!" - זה מה? ( לזגינקה)
המורה: בואו נסכם קצת. (צוותים עם המורה סופרים את הנקודות. ( שקופית 19)) ועכשיו תתכוננו לענות על שאלות בשווי 2 נקודות.
שאלה 11 ( שקופית 20) מה שמותיהם של אמנים שמציירים ללא מכחולים וצבעים? (קְפִיאָה)
שאלה 12 ( שקופית 21) באיזה סימן בית ספר "חי"? גלריית טרטיאקוב? (שקופית 22) (פ.פ. רשתניקוב "שוב דוס").
שאלה 13 ( שקופית 23) איך קראו לרקדנית האמריקאית איזדורה דאנקן בשנות ה-20? ניתנות
א סנדל גדול
ב.סנדל גדול
ב.נעל נהדרת
G. פוינט נהדר
שאלה 14 ( שקופית 24) איזה מלחין כתב את המוזיקה לבלטים "אגם הברבורים", "היפהפייה הנרדמת", "מפצח האגוזים"? ( שקופית 25) (פיטר איליץ' צ'ייקובסקי)
שאלה 15 ( שקופית 26) מה היה שמם של ארבעת ליברפול המפורסמת, שלנצח רשמו את שמם בהיסטוריה של מוזיקת הרוק העולמית? ( שקופית 27) (החיפושיות)
שאלה 16 ( שקופית 28) אילו חיות עזרו ליורי ניקולין להפוך לא רק לשחקן פופולרי, אלא גם זמר פופ? (שקופית 29) (ארנבות)
שאלה 17 ( שקופית 30) איזה כלי עממי דומה מאוד בצליל לקסטנייטות הספרדיות? ( שקופית 31) (כפיות)
שאלה 18 ( שקופית 32) איזו להקת רוק קשורה ישירות לשמו של הסופר האנגלי המפורסם, הסופר רומנים בלשיים? (שקופית 33) (אגטה כריסטי)
שאלה 19 ( שקופית 34) מה שמו של הז'אנר של רוסית שיר עממי, פופולרי בקרב האנשים, מבוסס על חזרה חוזרת ונשנית של צמד המילים קטן? ( דיטים)
המורה: בואו נסכם קצת. ( צוותים עם מורה ספירת נקודות.) (שקופית 35) ועכשיו תתכוננו לענות על שאלות בשווי 3 נקודות. אלו שאלות בעלות מורכבות מוגברת.
שאלה 20 ( שקופית 36) בברזיל מוקצים גם סובסידיות של המדינה וגם מענקים ציבוריים כדי ללמד ילדים על אמנותה. תן שם לריקוד הזה. ( שקופית 37) (סמבה)
שאלה 21 ( שקופית 38) פוקסטרוט, סמבה, פאסו דובל, רומבה, טרנטלה, קוויקסטפ. בין הריקודים הללו, רק אחד אינו ריקוד סלוני. מה זה? ( שקופית 39) (טרנטלה הוא ריקוד עם איטלקי.)
שאלה 22 ( שקופית 40) מדוע גיאולוגים וגיאוגרפים אוהבים מאוד את ציורו של ק' מלביץ' "ריבוע שחור"? ( כי הריבוע השחור במפות פירושו מרבצי פחם)
שאלה 23 ( שקופית 41) באיזה כלי נגינה ניגנה נטשה רוסטובה, גיבורת הרומן "מלחמה ושלום" של ל. טולסטוי? ( שקופית 42) (נֶבֶל)
שאלה 24 ( שקופית 43) מה שמו של הכוריאוגרף של המייסד הראשון של להקת ריקודי העם. ( שקופית 44) (איגור מויסייב)
שאלה 25 ( שקופית 45) מה שמו של המוזיקאי האיטלקי שנכנס לתולדות המוזיקה ככנר המצטיין בכל הזמנים והעמים. ( שקופית 46) (נ פגניני)
שאלה 26 ( שקופית 47) מה שמו של הילד האיטלקי, בעל קול גבוה ייחודי, שהיה ידוע לכל העולם בשנות ה-60 של המאה הקודמת ( שקופית 48) (רוברטינו לורטי)
שאלה 27 ( שקופית 49) מה שמו של המוזיקאי המוכשר, הכנר, ראש האנסמבל הוירטואוזי במוסקבה? ( שקופית 50) (ו' ספיבקוב)
שאלה 28 ( שקופית 51) ששיריו שימשו את מ' טאריוודייב ברומן שבוצע על ידי א' פוגצ'בה ומתחיל במילים: "אני אוהב שאתה לא חולה עליי..." ( שקופית 52) (M. Tsvetaeva)
שאלה 29 ( שקופית 53) איזה זמר אופרהמקרסנויארסק ניצחה תהילת עולם, זכה בתואר הקול הטוב ביותרשנים" כשהיה רק בן 27? ( שקופית 54) (דמיטרי חורוסטובסקי)
IV. סיכום שיעור (3 דקות)
(שקף 55)
המורה: בואו נסכם. אנחנו סופרים את הנקודות. הקבוצה עם הכי הרבה נקודות היא המנצחת.
חבר'ה, היום בשיעור ענינו על שאלות שינה שהתקיימו בשיעורי המחזור האסתטי. אבל גם החידון עזר ללמוד הרבה דברים חדשים. ספרו לי איזו שאלה הכי אהבתם? (חברים עונים)
תודה לכל הצוותים! (הקפד לסמן את השחקנים הטובים ביותר). הֱיה שלום!
בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה:
- Ageeva I.D.חומרים משעשעים על אמנות. מ.: TC SPHERE. 2006.-134p.
- Ageeva I.D.חומרים משעשעים על מוזיקה, תיאטרון, קולנוע. מ.: TC SVERA. 2006.-160s.
- www.tphv.ru
- www.maly.ru
- www.vtropinin.ru
- www.rodon.ord
- www.ruvr.ru
- www.tagafi.narod.ru
- www.esenin.niv.ru
- www.lankon.com.ua
- www.klocha.com
- www.biblioteka.ru
נושא השיעור:שיעור - חידון "בעולם הכוריאוגרפיה"
מטרת השיעור:ליצור תנאים לגיבוש הידע, הכישורים והיכולות של תלמידים בני שניים קבוצת גילעל ידי שימוש ב שיטות לא סטנדרטיותכוריאוגרפיה לזהות את רמת הפיתוח של התכנית במחצית הראשונה של השנה.
משימות:
הדרכות:
ליצור תנאים לחינוך נוח לילדים;
קבע את רמת השליטה בידע ובמיומנויות בכוריאוגרפיה במחצית הראשונה של השנה עבור תלמידים משתי קבוצות.
מתפתח:
לפתח חשיבה מרחבית, יכולת לסווג מושגים לפי כוריאוגרפיה, לגבש תשובות לשאלות;
לפתח מיומנויות תקשורת בעבודה בקבוצות.
חינוכי:
ליצור רגשות אסתטיים, היכולת להתנהג בצוות;
לְהַפְעִיל מיומנויות יצירתיות;
שיטות עבודה בסיסיות:
ויזואלי (הדגמה מעשית);
מילולי;
מִשְׂחָק.
ציוד ומלאי:
מרכז מוזיקה;
לוח מגנטי, מגנטים;
קלפים עם משימות (צבעים אדום וירוק);
גיליונות פורמט - A 4;
תמונות עם תמונה של סמיילים.
במהלך השיעורים
1. רגע ארגוני.
כניסה לאולם הריקודים;
מוֹרֶה:שלום סטודנטים ואורחים יקרים. אנחנו מתחילים את השיעור. היום יש לנו שיעור יוצא דופן, והוא יתקיים בצורה לא סטנדרטית. במהלך מפגש זה, אנו:
בואו נכליל ונעשה שיטתיות של הרעיונות שהושגו בעבר על כוריאוגרפיה והשימוש המעשי שלהם.
נשתדל להקשיב היטב ולבצע את המשימות במהירות האפשרית.
ואת כל זה נעשה בעזרת משחק כוריאוגרפי - חידון, כעת אני מביא לידיעתכם את כללי החידון. לאחר הסבר כללי החידון, התלמידים, עומדים בשני שורות, מתפזרים לצלילי המוזיקה בפינות שונות באולם ותופסים את מקומם. בסמוך לוח מגנטי עם יריעות מחוברות אליו - A 4, שבו ירשמו נקודות לתשובה.
אז אנחנו מתחילים את המשחק שלנו.
2. חלק הכנה.
כרגיל נתחיל את השיעור בחימום, החימום יהיה בחידות ועל מה יספרו החידות? מה אתה חושב? (ילדים עונים). חידות נכונות יהיו על ריקוד. ניתן לענות על תשובות לחידות במקהלה, העיקר עבורנו כעת הוא להתכוונן לעבודה יצירתית ופורייה! המורה מכין חידות לתלמידים:
בואו נחזיק ידיים ביחד
בואו נעמוד מסביב - זה הכרחי.
הלכנו לרקוד, ועכשיו -
מסתובב... (ריקוד עגול.)
איתך אנחנו נעים במעגלים
ואתה מחזיק לי את היד.
אבל אנחנו לא עייפים בכלל,
ריקוד שמח... (פּוֹלקָה.)
הריקוד הזה כל כך יפה
הוא לא כפוף לזמן.
הזוגות זזים, מסתובבים,
זה נקרא ריקוד... (וַלס.)
בעל שמות שונים
אבל עדיין גלוי סגנון כללי.
דומה לשמצה בלי סבל
רוסית פשוטה... (קוודריל.)
כל גיבורי ההצגה רוקדים על הבמה -
הם לא שרים, הם לא מנגנים, הם לא מציירים...
אין הופעה טובה יותר בתיאטרון
וזה פשוט נקרא ...(בַּלֶט.)
חבר'ה, כל הכבוד! אתה מוכן לעבודה, בואו נתחיל את התחרות הקבוצתית!
3 . חלק ראשי.
מוֹרֶה:האם הקבוצות מוכנות? יש לענות על שאלות, בכרטיסים האדומים יש משימות מעשיות, ובקלפים הכחולים משימות תיאורטיות. כל צוות בוחר משימות בתורו. אם הצוות לא עונה על השאלה או עונה לא נכון, המשימה מועברת לצוות אחר. אסור לצעוק תשובות!
משימות תיאורטיות
1. נעלי בלרינה?
א) דירות בלט
ב) ג'אז;
ג) נעלי פוינט.
2. יום הריקוד הבינלאומי?
3. תן שם לאלת הריקוד:
א) מאיה פליסצקיה;
ב) איזדורה דאנקן;
ג) טרפסיכורה.
4. מה המשמעות של en face?
א) חזרה לקהל;
ב) מול הקהל;
ג) הצידה לקהל.
5. איך קוראים לחצאית הבלט?
חבילה;
ב) מטריה;
ג) עיפרון.
6. מהי התעמלות רצפה?
א) התעמלות על הרצפה;
ב) התעמלות בבר;
ג) התעמלות ברחוב.
7. כמה עמדות ידיים יש בריקוד הקלאסי?
8. תן שם למכשיר המשמש כתמיכה לרקדנים:
מכונה;
9. תן שם את כיווני הכוריאוגרפיה. (ריקוד עם, ריקוד קלאסי, כוריאוגרפיה מגוונת, כוריאוגרפיה עכשווית, ריקוד רחוב)
10. ריקוד "פרי" של כל המלחים.
א) קלמנטינה;
ב) אפרסק;
בְּדִיוּק.
הצג את מיקומי הידיים והרגליים.
הצג תנועות רגליים ("צלבה").
הצג תנועות ידיים ("חצים" ו"תופסים").
הצג גשר.
הצג גלגל.
הצג "חוט" (אורכי ורוחבי).
הצג "ליבנה" עם הפיכה ב"חצי חוט".
הצג את האלמנטים הבסיסיים של ריקוד ה"שטיפה".
הצג את המרכיבים הבסיסיים של ריקוד התרגיל.
10. הצג את התנועות הבסיסיות של ריקוד הפולקה (בזוגות).
4. החלק האחרון.
תִמצוּת.
מוֹרֶה:בואו נסכם. אנחנו סופרים את הנקודות. הקבוצה שכבשה המספר הגדול ביותרנקודות הוא המנצח. בואו לתת לצוות הזה מחיאות כפיים.
חבר'ה, היום בשיעור ענינו על השאלות שלמדנו במחצית הראשונה של השנה. תגיד לי, למדת משהו חדש או מעניין? (חברים עונים)
תודה לכל הצוותים! (הקפד לסמן את השחקנים הטובים ביותר).
הִשׁתַקְפוּת.
אשמח לדעת גם את מצב הרוח שלכם לאחר השיעור שלנו, לכל צוות יש תמונות עם תמונות של אמוטיקונים על השולחן, התייעצו ובחרו את התמונה המתאימה לכם. (ילדים בוחרים את התמונה הנכונה).
המבנה הראשי ליציאה מהאולם (שתי שורות בדוגמת לוח שחמט).
נושא השיעור: שיעור - חידון "בעולם הכוריאוגרפיה"
מטרת השיעור: ליצור תנאים עבוראיחוד ידע, מיומנויות ויכולותתלמידים משתי קבוצות גיל המשתמשות בשיטות לא סטנדרטיות של כוריאוגרפיה.קבע את רמת הפיתוח של התוכנית למחצית הראשונה של השנה.
משימות:
הדרכות:
ליצור תנאים לחינוך נוח לילדים;
קבע את רמת השליטה בידע ובמיומנויות בכוריאוגרפיה במחצית הראשונה של השנה עבור תלמידים משתי קבוצות.
מתפתח:
לפתח חשיבה מרחבית, יכולת לסווג מושגים לפי כוריאוגרפיה, לגבש תשובות לשאלות;
לפתח מיומנויות תקשורת בעבודה בקבוצות.
חינוכי:
ליצור רגשות אסתטיים, היכולת להתנהג בצוות;
להפעיל יכולות יצירתיות;
שיטות עבודה בסיסיות:
ויזואלי (הדגמה מעשית);
מילולי;
מִשְׂחָק.
ציוד ומלאי:
מרכז מוזיקה;
לוח מגנטי, מגנטים;
סַמָן;
קלפים עם משימות (צבעים אדום וירוק);
גיליונות פורמט - A 4;
תמונות עם תמונה של סמיילים.
במהלך השיעורים
1. רגע ארגוני.
כניסה לאולם הריקודים;
קשת.
מוֹרֶה: שלום סטודנטים ואורחים יקרים. אנחנו מתחילים את השיעור.היום יש לנו שיעור יוצא דופן, והוא יתקיים בצורה לא סטנדרטית. במהלך זהשיעוריםאָנוּ:
בואו נכליל ונעשה שיטתיות של הרעיונות שהושגו בעבר על כוריאוגרפיה והשימוש המעשי שלהם.
נשתדל להקשיב היטב ולבצע את המשימות במהירות האפשרית.
ואת כל זה נעשה בעזרת משחק כוריאוגרפי - חידון.כעת אני מביא לידיעתכם את כללי החידון. לאחר הסבר כללי החידון, התלמידים, עומדים בשני שורות, מתפזרים לצלילי המוזיקה בפינות שונות באולם ותופסים את מקומם. בסמוך לוח מגנטי עם יריעות מחוברות אליו - A 4, שבו ירשמו נקודות לתשובה.
אז אנחנו מתחילים את המשחק שלנו.
2. חלק הכנה.
כרגיל נתחיל את השיעור בחימום, החימום יהיה בחידות ועל מה יספרו החידות? מה אתה חושב? (ילדים עונים). חידות נכונות יהיו על ריקוד. ניתן לענות על תשובות לחידות במקהלה, העיקר עבורנו כעת הוא להתכוונן לעבודה יצירתית ופורייה! המורה מכין חידות לתלמידים:
בואו נחזיק ידיים ביחד
בואו נעמוד מסביב - זה הכרחי.
הלכנו לרקוד, ועכשיו -
מסתובב...(ריקוד עגול.)
איתך אנחנו נעים במעגלים
ואתה מחזיק לי את היד.
אבל אנחנו לא עייפים בכלל,
ריקוד שמח...(פּוֹלקָה.)
הריקוד הזה כל כך יפה
הוא לא כפוף לזמן.
הזוגות זזים, מסתובבים,
זה נקרא ריקוד...(וַלס.)
בעל שמות שונים
אבל עדיין הסגנון הכללי גלוי.
דומה לשמצה בלי סבל
רוסית פשוטה...(קוודריל.)
כל גיבורי ההצגה רוקדים על הבמה -
הם לא שרים, הם לא מנגנים, הם לא מציירים...
אין הופעה טובה יותר בתיאטרון
וזה פשוט נקרא...(בַּלֶט.)
חבר'ה, כל הכבוד! אתה מוכן לעבודה, בואו נתחיל את התחרות הקבוצתית!
3 . חלק ראשי.
מוֹרֶה: האם הקבוצות מוכנות? יש לענות על שאלות, בכרטיסים האדומים יש משימות מעשיות, ובקלפים הכחולים משימות תיאורטיות. כל צוות בוחר משימות בתורו. אם הצוות לא עונה על השאלה או עונה לא נכון, המשימה מועברת לצוות אחר. אסור לצעוק תשובות!
משימות תיאורטיות
1. נעלי בלרינה?
א) דירות בלט
ב) ג'אז;
ג) נעלי פוינט.
2. יום הריקוד הבינלאומי?
3. תן שם לאלת הריקוד:
א) מאיה פליסצקיה;
ב) איזדורה דאנקן;
ג) טרפסיכורה.
4. מה המשמעות של en face?
א) חזרה לקהל;
ב) מול הקהל;
ג) הצידה לקהל.
5. איך קוראים לחצאית הבלט?
חבילה;
ב) מטריה;
ג) עיפרון.
6. מהי התעמלות רצפה?
א) התעמלות על הרצפה;
ב) התעמלות בבר;
ג) התעמלות ברחוב.
7. כמה עמדות ידיים יש בריקוד הקלאסי?
א) 2;
ב) 4;
ב 3.
8. תן שם למכשיר המשמש כתמיכה לרקדנים:
מכונה;
ב) מקל;
ג) חישוק.
9. תן שם את כיווני הכוריאוגרפיה. (ריקוד עם, מחול קלאסי, כוריאוגרפיה פופ, כוריאוגרפיה מודרנית, ריקודי רחוב)
10. ריקוד "פרי" של כל המלחים.
א) קלמנטינה;
ב) אפרסק;
בְּדִיוּק.
משימות מעשיות
הצג את מיקומי הידיים והרגליים.
הצג תנועות רגליים ("צלבה").
הצג תנועות ידיים ("חצים" ו"תופסים").
הצג גשר.
הצג גלגל.
הצג "חוט" (אורכי ורוחבי).
הצג "ליבנה" עם הפיכה ב"חצי חוט".
הצג את האלמנטים הבסיסיים של ריקוד ה"שטיפה".
הצג את המרכיבים הבסיסיים של ריקוד התרגיל.
10. הצג את התנועות הבסיסיות של ריקוד הפולקה (בזוגות).
4. החלק האחרון.
תִמצוּת.
מוֹרֶה: בואו נסכם. אנחנו סופרים את הנקודות. הקבוצה עם הכי הרבה נקודות היא המנצחת. בואו לתת לצוות הזה מחיאות כפיים.
חבר'ה, היום בשיעור ענינו על השאלות שלמדנו במחצית הראשונה של השנה. תגיד לי, למדת משהו חדש או מעניין?(חברים עונים)
תודה לכל הצוותים!(הקפד לסמן את השחקנים הטובים ביותר).
הִשׁתַקְפוּת.
אשמח לדעת גם את מצב הרוח שלכם לאחר השיעור שלנו, לכל צוות יש תמונות עם תמונות של אמוטיקונים על השולחן, התייעצו ובחרו את התמונה המתאימה לכם. (ילדים בוחרים את התמונה הנכונה).
המבנה הראשי ליציאה מהאולם (שתי שורות בדוגמת לוח שחמט).
קשת.
טוען...
