Гол дүрВ.Осеевагийн өгүүллэг "Сайн" - хүү Юра. Нэгэн сайхан өглөө тэр сайн үйл хийхийг хүссэн. Эхлээд тэр эгч нь гэнэт живж эхэлбэл түүнийг аврахыг мөрөөддөг байв. Гэвч энэ үед эгч өөрөө ирж Юратай зугаалахыг хүсэв. Хүү эгчийгээ хажуу тийш даллав - тэр түүнийг зүүдлэхийг нь зогсоож байв.
Дараа нь тэр асрагчийг чононуудаас хэрхэн аврахаа төсөөлж байсан боловч тэр үед тэр асрагчийн аяга тавгаа тавихыг хүссэнээс татгалзав. Дараа нь Трезорка нохой байсан бөгөөд Юра худгаас гаргахыг мөрөөддөг байсан боловч нохой нь маш их цангаж байгааг анзаарсангүй.
Юра хэзээ ч юу ч бодож олсонгүй, гэхдээ тэр сайн ажил хийхийг үнэхээр хүсч байсан. Эцэст нь ээж дээрээ очиж зөвлөгөө авав. Гэвч ээж нь удаан бодсонгүй Юраг эгчтэйгээ зугаалж, асрагчдаа аяга таваг угаахад нь тусалж, нохойнд ус өгөхийг зөвлөв.
Ийм л байна хураангуйтүүх.
"Сайн" үлгэрийн гол утга нь хамгийн сайн, хамгийн сайн үйлс бол эргэн тойрныхоо бүх хүмүүст туслах явдал юм. Ямар нэгэн онцгой сайн үйлс зохиох шаардлагагүй, зөвхөн эргэн тойрноо сайтар ажиглаж, хэнд ямар тусламж хэрэгтэй байгааг ойлгох хэрэгтэй. Энэ түүх таныг хүмүүст анхааралтай хандаж, тусламж хэрэгтэй байгаа хүмүүст туслахыг заадаг. Зүүд зүүдлэх нь ямар ч хор хөнөөлгүй, гэхдээ бодит амьдрал дээр юу болж байгааг анхааралтай авч үзэх нь дээр.
"Сайн" өгүүллэгт Юрагийн ээж түүнд үнэхээр их таалагдсан Сайн зөвлөгөөхүү ямар сайн үйлс хийх ёстой талаар.
В.Осеевагийн “Сайн” өгүүллэгт ямар зүйр үг тохирох вэ?
Та зүүдэндээ амьдрах ёсгүй.
Тусламж нь сайхан сэтгэлтэй хүнд дарамт биш юм.
Ээж бол хамгийн сайн зөвлөгч.
Мөн дахин самбарыг анхааралтай ажиглаж, самбар дээр юу бичсэнийг таахыг хичээ
П О С Р Л Е Т Б В А Л Д
Та ямар үг бодож олов?
Осеева гэж хэн бэ?
IN эхний жилүүдЖүжигчин болохыг мөрөөдөж, жүжигчний ангид хүртэл орсон.
Тэрээр арван зургаан жилийг хараа хяналтгүй хүүхдүүд, гэмт хэрэг үйлдэгчдийг хүмүүжүүлэхэд зориулжээ.
Хүүхдийн байгууллагуудад багшаар ажиллаж байхдаа Осеева чөлөөт цагаараа хүүхдүүдэд үлгэр зохиож, өөрөө жүжиг бичиж, хүүхдүүдтэй хамт тоглодог байв.
Тэрээр хүүхдүүдийн адил тоглоом зохион бүтээх дуртай байсан.
Осеева хүүхдүүдэд зориулж маш их бичсэн - шүлэг, үлгэр, богино түүхүүд.
1952 онд тэр хүлээн авсан Төрийн шагнал"Васьок Трубачев ба түүний нөхдүүд" бүтээлийн төлөө.
Валентина Александровна нэгэн номондоо уншигчдадаа дараах үгээр ханджээ.
“Хүндэт залуусаа, би та нар шиг байхдаа би томчуудын тусламжгүйгээр уншиж чаддаг байсан болохоор их дуртай байсан.
- Танд түүх таалагдсан уу?
Би хариулсан:
-Мэдэхгүй ээ. Би түүний тухай бодоогүй.
Ээж их бухимдсан.
Тэр цагаас хойш үлгэрийг уншаад охид хөвгүүдийн сайн муу үйлийн тухай, заримдаа өөрийнхөө тухай бодох болсон. Тиймээс, энэ нь надад амьдралд хэрхэн тусалсан бэ, би танд хялбар болгох үүднээс богино өгүүллэг бичсэнуншиж, бодож сур."
Өнөөдөр бид ангид ямар ажилтай танилцах вэ?
Энэ түүх юуны тухай ярьж болохыг та тааж чадах уу?
"Сайн" гэдэг үг ямар утгатай вэ? ("Сайн" - энэ яаж байна?)
Бид ямар тохиолдолд "сайн" гэдэг үгийг ашигладаг вэ?
П Юрий өглөө том болсон. Би цонхоор харав. Нар гэрэлтэж байна. Сайхан өдөр байна.
Тэгээд хүү өөрөө сайн зүйл хийхийг хүссэн.
Тиймээс тэр суугаад бодож байна:
"Миний дүү живж байхад би түүнийг аварсан бол яах вэ!"
Миний эгч яг энд байна:
Надтай хамт алхаарай, Юра!
1 зогсоол
Зайл, намайг бодоход битгий саад болоорой!
Дүү маань гомдоод яваад өгсөн.
Тэгээд Юра бодож байна:
"Хэрэв чононууд асрагч руу дайрвал би тэднийг буудах байсан бол!"
Тэгээд асрагч яг тэнд байна:
Юрочка, аяга тавгаа тавь.
2-р зогсоол
Юра асрагчийн хүсэлтийг биелүүлнэ гэж бодож байна уу? Яагаад?
Үүнийг өөрөө цэвэрлэ - надад цаг алга!
Эмээ толгой сэгсэрлээ. Тэгээд Юра дахин бодлоо:
"Хэрвээ Трезорка худаг руу унавал би түүнийг гаргаж авах байсан бол!"
Трезорка яг тэнд байна. Түүний сүүл нь гашилж: "Надад ундаа өгөөч, Юра!"
3 зогсоол
Юра Трезоркад уух юм өгсөн гэж та бодож байна уу?
Зайл! Битгий бод!
Трезорка амаа хаагаад бут руу авирав. Тэгээд Юра ээж дээрээ очоод:
Би ямар сайн зүйл хийж чадах вэ?
Ээж Юрагийн толгойг илээд:
4 зогсоол
- Юрагийн ээж юу гэж хариулсан гэж та бодож байна вэ?
Эгчтэйгээ зугаалж, асрагчдаа аяга таваг тавихад тусал, Трезорт ус өг.
Боловсролын байгууллага: Хотын төсөв боловсролын байгууллагадундаж иж бүрэн сургуульх. Тир Тирского хөдөөгийн сууринУлчский хотын дүүрэгХабаровскийн нутаг дэвсгэр
Орон нутаг: Тир тосгон Хабаровск мужУлчский дүүрэг
Төрөл боловсролын материал: Арга зүйн хөгжилХолбооны улсын боловсролын стандартыг 2-р ангид хэрэгжүүлэх хүрээнд уран зохиолын унших хичээл: "В. Осеева "Сайн"
Зүйл: Уран зохиолын уншлага
UMK: "Эв найрамдал"
Сэдэв: В. Осеева "сайн»
Хичээлийн төрөл: шинэ мэдлэгийг анхлан танилцуулах хичээл
Хичээлийн зорилго:В.Осеевагийн “Сайн” өгүүллэгийг оюутнуудад танилцуулах
Хичээлийн зорилго:
Боловсролын:
Өгүүллийн гол санааг цогцоор нь бий болгоход хувь нэмэр оруулах;
Боловсролын болон мэдээллийн ур чадварыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх: чөлөөтэй, ухамсартай, зөв унших, текстээс олох. түлхүүр үгс, баатрын дүр төрхийг тодорхойлох боломжийг танд олгоно;
Илэрхий унших нөхцлийг бүрдүүлэх;
Хөгжлийн:
Урлагийн бүтээлийн тексттэй ажиллахдаа харилцааны болон ярианы чадварыг хөгжүүлэх; бүтээлийг сонсох, унших үед сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх;
Боловсролын:
Хүмүүжил ёс суртахууны мэдрэмжболон ёс зүйн ухамсар: эв нэгдлийг дэмжих хүүхдийн бүлэг, харилцан туслалцах, харилцан дэмжлэг үзүүлэх үндсэн дээр багаар найрсаг харилцаа тогтоох, оюутнуудын нөхөрлөл, дэмжлэг, харилцан туслалцааны үнэ цэнийг ухамсарлах;
Шаргуу хөдөлмөрийг төлөвшүүлэх: хөдөлмөр, бүтээлч байдлыг хүндэтгэх, болгоомжтой хандлагаөөрийн болон бусад хүмүүсийн ажлын үр дүнд хүрэх, үнэ цэнийг ухамсарлах хамтарсан үйл ажиллагаа;
Төлөвлөсөн үр дүн УУД-ийг сургах, бүрдүүлэх:
Сэдвийн ур чадвар:
Зураг ашиглан текстийн тоймыг гаргах;
Мета сэдвийн ур чадвар:
Зохицуулалт:
Алгоритм дээр үндэслэн сургалтын даалгаврыг гүйцэтгэх;
Сургалтын даалгаврыг гүйцэтгэсний үр дүнг зохих ёсоор үнэлэх;
Танин мэдэхүйн:
Бүтээлийн сэдэв, гол санааг тодорхойлж, санал бодлоо зөвтгөх;
Ажилдаа зүйр цэцэн үг сонгож, сонголтоо зөвтгөх;
Харилцааны:
Боловсролын даалгаврыг гүйцэтгэхдээ хос, бүлгээр хангалттай харилцах;
Хувийн ур чадвар:
Урлагийн баатарт сэтгэл хөдлөл, үнэ цэнэд суурилсан хандлагыг харуулах;
Тоног төхөөрөмж:
Сурах бичиг O.V. Кубасова "Уран зохиолын уншлага" 2-р анги, 3-р хэсэг, Смоленск "21-р зууны холбоо", 2012 он.
В.Осеевагийн номнуудын үзэсгэлэн;
Ажлын аргууд: шүүмжлэлтэй сэтгэлгээний технологи, хувийн туршлагад уриалах.
Хичээлийн үеэр:
Урам зориг.
- Залуус аа, өнөөдрийн хичээлээр шинэ мэдлэг олж авахын тулд бидэнд зөгийтэй адил зан чанарын шинж чанарууд хэрэгтэй. Тэднийг нэрлэ! ( шаргуу хөдөлмөр, харилцан туслалцаа, нөхөрлөл, анхаарал, тэвчээр, хичээл зүтгэл)
- Бид эдгээр бүх чанаруудыг ангидаа авч явдаг, тэдгээр нь бидэнд маш их хэрэгтэй болно.
Мэдлэгийг шинэчлэх, боловсролын даалгавруудыг тодорхойлох.
Өнөөдөр хичээл дээр бид шинэ бүтээлтэй танилцах болно. Таны судалсан бүтээлүүдээс зохиолч танд аль хэдийн танил болсон. Үсэг ашиглан овог нэрийг нь зохио.(Слайд 1)
В.Осеевагийн номын үзэсгэлэнг авч үзье.(Слайд 2) Та ямар номыг мэддэг вэ? (“Сайн гэрийн эзэгтэй”, “Бүгд хамтдаа”,"Харуул", "Түүнийг хэн шийтгэв?", "Муу")
Уран зохиолын уншлагын хичээл дээр бид бүх бүтээлийг уншсан уу? (Үгүй. В. Осеевагийн бүтээл "сайн"Бид үүнийг хараахан уншаагүй байна.)
Өнөөдрийн хичээл дээр бид юу заана гэж бодож байна вэ? (В.Осеевагийн тухай бидний мэддэг зүйлээ санаж, бүтээлийг чөлөөтэй, чадварлаг уншиж сур, яагаад энэ бүтээлийг судалж байгааг олж мэдээрэй.)
Хараач(Слайд 3) зохиолчийн амьдралын бичлэгийг бичиж, зохиолчийн амьдралын тухай огноогоор санаж байна. (Валентина Александровна Осеева 1902 онд төрсөн. Украинд. 1923 онд Осеевын гэр бүл Москва руу нүүжээ. 1937 оноос хойш тэр номоо хэвлэж эхэлдэг. Түүний шүлэг, үлгэр, хүүхдүүдэд зориулсан богино өгүүллэгүүд нь "Улаан муур", "Улаан муур" цуглуулгад багтсан болно. Шидэт үг", "Аавын хүрэм", "Энгийн асуудал". Залуу Осеева гудамжны хүүхдүүдэд зориулсан хүүхдийн колонид багшаар ажилладаг байв. Тэрээр 16 жил багшаар ажиллаж, хүүхдүүдийг баяр баясгалантай болгож, эх орныхоо зохистой иргэн болоход нь тусалсан. 1951 онд тэрээр "Васек Трубачев ба түүний нөхдүүд" өгүүллэгээрээ Сталины шагнал хүртсэн.)
Түүний номыг уншиж буй хүүхдүүдэд зориулж тэрээр энэхүү захидлыг бичжээ.(Слайд 4)
Тэр хүүхдүүдэд юу заахыг хүссэн бэ? ( Охид, хөвгүүдийн сайн муу үйлсийн тухай, заримдаа өөрийнхөө тухай уншиж, бодож сур)
Өнөөдөр бид ангид В.Осеевагийн "Сайн" өгүүллэгтэй танилцах болно. Энэ түүх юуны тухай болохыг тааварлаж байна уу? (Самбар дээрх таамаглах модыг бөглөнө үү)
Ойлголт: анхан шатны ойлголт, шинэ материалыг өөртөө шингээх.
- Багш үлгэр уншиж байна.
Түүх юуны тухай болохыг хэн зөв тодорхойлсон бэ?
Энэ ямар түүх вэ - инээдтэй эсвэл гунигтай юу? Яагаад?
Гол дүрийн нэр хэн бэ?
Юрик нэг удаа ямар хүсэл байсан бэ (Өөртөө сайн зүйл хийх)
Хүү юу мөрөөдөж байсан бэ?
Тэр эгч, асрагч Трезоркадаа хэрхэн хариулсан бэ?
Хүү юу ч хийж чадах байсан гэж та бодож байна уу? хүмүүст сайнхэн түүнийг хүрээлсэн бэ? Яагаад?
Түүхийг яагаад "Сайн" гэж нэрлэсэн бэ? (Сайн зүйлийг бодолд биш үйлдлээрээ хийх ёстой)
Биеийн тамирын дасгал.
Бид бага зэрэг ядарсан байна
Одоо бүгд хамтдаа бослоо.
Нэг удаа - бид босож, сунгав,
Хоёр - нугалж, шулуун,
Гурав гурван алга ташилт,
Толгойгоо гурван дохих.
Дөрвөн гар нь илүү өргөн,
Тав - гараа даллаж,
Зургаа - шулуун зогс.
Боловсролын материалыг хоёрдогч нэгтгэх
Түүхийг гинжин хэлхээнд хосоороо уншина уутүүний юу сайн байсныг тэмдэглэ.
Хэсэг нь юугаараа сайн бэ? (Юрагийн бодол, хүсэл.)
Юу нь таалагдаагүй вэ? (Хүүгийн үйлдэл. Тэр хэн нэгэнд туслахыг мөрөөддөг байсан, гэхдээ баатар болох нь гарцаагүй.)
Түүний төсөөлсөн үйлдлүүдийг баатарлаг гэж хэлж болох уу? Яагаад?
Баатарлаг үйлсийг хүнд хэцүү нөхцөлд хийсэн үйлдэл гэж нэрлэж болно, энэ нь эелдэг бөгөөд Эрхэмсэг үйлдэлбусад хүмүүсийн хувьд. Би одоо биелүүлнэ гэж бодъё баатарлаг үйлс, боломжгүй, энэ бол төлөвлөөгүй үйлдэл юм.
Юрагийн бүх мөрөөдөл биелж байна гэж төсөөлөөд үз дээ: түүний дүү живж, тэр түүнийг аварчээ.
Энэ мөчид эгч тань юу мэдэрч байна вэ? (айдас, айдас)
Эмээ Трезорка юу мэдэрч байна вэ?
Юра үнэхээр хэний тухай бодож байна вэ? Яагаад?
Та ямар хүүг төсөөлдөг вэ? Толь бичгээс(Слайд 5) авах зөв үгс. (Бүдүүлэг, ширүүн, эелдэг бус, мөрөөдөгч)
Хэдэн ширхэг тэмдэгтүүдүлгэрт?
Залуус аа, сурах бичгийн текст рүү орцгооё: "Юра бодож байна ..." гэсэн зохиогчийн үгийн дараа үгийг хэн унших ёстой вэ?
Трезорка үгтэй юу? Үүнийг уншсан. (Нохой юу гэж бодож байна, тэр хэлэхийг хүсч байгаа юм шиг)
Бүлэгт зориулсан даалгавар: дүрүүдийг хуваарилж, дүрүүдийн дагуу илэрхийлэлтэй унших бэлтгэл.
Сурагчдын даалгавар, үнэлгээг шалгах.
Сурах бичгийн 35-р хуудсанд өгүүллэгийн зураглал бий. Зургийг дарааллаар нь дугаарлаж, зураг бүрийн гарчиг сонгоно уу.
Оюутнуудын ажлын гүйцэтгэлийн хамтын шалгалт.
Юрик сэрлээ.
Эгчийн хүсэлт.
Эмээгийн хүсэлт.
Трезорка ус хүсч байна.
Ээжийн зөвлөгөө.
Зургийг дарааллаар нь тавихад юу болсон бэ? ( зургийн төлөвлөгөө)
Зураг болгонд гарчиг өгөхөд юу болсон бэ? (аман төлөвлөгөө гаргасан)
В.Осеева энэ түүхийг нэлээд эрт бичсэн. Өгүүллэгийг анх хэвлэхэд "Би ямар сайн зүйл хийж чадах вэ?" - гэж Юра асуув. Ээж нь: "Эгчтэйгээ зугаалж, асрагчдаа туслаач, нохойд ундаа уугаарай" гэж хариулдаг. Дараагийн хэвлэлд В.Осеева энэ түүхийн төгсгөлийг өөрчилсөн. Та яагаад бодож байна вэ?
Та Юратай ямар холбоотой вэ?
Та Юрад ямар зөвлөгөө өгөх вэ?
Аль зүйр үг манай түүхэнд тохирох вэ? Яагаад?(Слайд 6)
Тусгал
Аль нь сурах даалгаварбид хичээлээ тавьсан уу?
Бид асуудлыг шийдэж чадсан уу?
В.Осеевагийн "Сайн" өгүүллэг юуг сургадаг вэ?(Слайд 7)
Та өдөр бүр ямар сайн үйлс хийж чадах вэ?
Та үүний төлөө шагнал хүлээх үү?
Гэрийн даалгавар: В.А.Осеевагийн түүхийг дахин ярь.Өөрийнхөө хийсэн сайн үйлсийн тухай түүх бэлтгэ.
- Залуус аа, би хичээлээ энэ үгээр дуусгамаар байна(Слайд 8)
Би хчи эелдэг байсан!
Шидэт үгсийг бүү мартаарай!
руу сайхан үгс
Та найзуудтайгаа ярьж байсан!
Ачааж байна...
