Наталья Полякова
Багш нарт зориулсан мастер анги “Орчин үеийн уламжлалт бус техникзурах"
Зорилтот: мэдлэгийг өргөжүүлэх уламжлалт бус зургийн техниктэй танилцах замаар багш нар, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сонирхлыг хөгжүүлэх хэрэгсэл болгон дүрслэх урлаг.
Даалгаврууд:
Танилцуулах уламжлалт бус зургийн техниктэй багш нар - сүү, сахлын хөөс;
Тухайн чиглэлээр практик ур чадвар эзэмшүүлэх дүрслэх урлагхэд хэдэн ашиглаж байна уламжлалт бус аргуудзураг дээр;
Түвшинг нэмэгдүүлэхийн тулд багш нарын ур чадвар.
Арга, техник: нөхөн үржихүй, практик, аман, харааны.
Тоног төхөөрөмж: дидактик туслах хэрэгслүүд- хийсэн зураг технологи уламжлалт бус зураг ; ширээ, сандал багш нар; зориулсан материал практик үйл ажиллагаа- гуаш, лонхтой ус, сойз, цомгийн хуудасцаас, сахлын хөөс, PVA цавуу, ил тод хавтан, шүдний оо, нойтон салфетка. багш; аудио медиа - танилцуулга « Уламжлалт бус зургийн техник» , CD тоглуулагч, проектор, зөөврийн компьютер, флаш диск.
Урьдчилсан ажил: энэ сэдвээр интернетийн нөөцийг судлах, тоног төхөөрөмж бэлтгэх.
Хөдлөх магистрын анги:
Уламжлалт бус техник ашиглан зураххүүхдүүдийн сонирхлыг татдаг, татдаг. Энэ бол "хориотой" гэсэн үг байхгүй ч тодорхой материал, багаж хэрэгслийг ашиглах дүрмийг зөрчих боломжтой чөлөөт бүтээлч үйл явц юм.
Бид бүгд бясалгагчид бөгөөд харааны үйл ажиллагаа нөлөөлдөг гэдгийг бид мэднэ цогц хөгжилхувь хүмүүс хүүхэд: бүтээлч, гоо зүйн, боловсролын гэх мэт, ийм учраас би сонгосон энэ чиглэлтэргүүлэх ач холбогдол өгдөг сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа.
Хүн төрөлхтөн зогсохгүй, бид байнга хөгжиж, шинэ зүйлийг гаргаж ирдэг. Үүний нэгэн адил урлагийн салбарт олон шинэ хүмүүс гарч ирэв. уламжлалт бус техникБи өнөөдөр танд хэлэхийг хүсч байна.
1. Тугалган цаасан дээр зурах.
Зурахтугалган цаас нь цаасан дээр маш их ялгаатай. Нэгдүгээрт, та өнгө хэрхэн холилддогийг тодорхой харж болно, хоёрдугаарт, будаг нь сайн гулсдаг. Нялх хүүхдийн мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд тохиромжтой. Та хуруугаараа зурж болно, сойз, хөвөн арчдас.
2. Зурах PVA цавуу дээрх шүдний оо.
Цаасан дээр PVA цавуу асгаж, шүдний оо эсвэл хөвөн арчдасаар тэмдэг зур.
Хэрэв та ил тод хуванцар тагийг, жишээлбэл, цөцгийтэй савнаас суурь болгон ашигладаг бол дизайныг хатаасны дараа жишээлбэл, зүрхийг нь хайчилж аваад утсан дээр модон дээр өлгөх боломжтой.
3. Сүү дээр зурах.
Зоригтой бүтээлч туршилтуудын хувьд танд маш энгийн бөгөөд аюулгүй байдал хэрэгтэй болно Найрлага:
Бүхэл бүтэн сүү, энэ нь тослоггүй байх нь чухал бөгөөд энэ нь гар хийцийн байвал илүү дээр юм;
Усанд шингэлсэн хүнсний будаг;
Хавтгай хавтан эсвэл гүехэн тавиур;
Шингэн саван эсвэл аяга таваг угаагч бодис.
Эхлэхийн тулд аяганд бага зэрэг сүү асгаж, хүүхдэд лонхтой будаг өг, тэр сүүн дээр янз бүрийн өнгөт будгийн хэд хэдэн дуслыг санамсаргүйгээр нэмж өгөх ёстой. Үүссэн зураг нь аль хэдийн маш сонирхолтой байх болно. Гэхдээ энэ нь бүгд биш юм. Та манай саванд бага зэрэг шингэн саван эсвэл аяга таваг угаагч бодис дусаах хэрэгтэй.
Гадаргуу дээр унах дусал бүр цэцэгсийн гайхалтай бүжигийг эхлүүлдэг.
Хүүхэд энэ үйл явц болон түүний гэнэтийн үр дүнд үнэхээр дуртай байх болно.
ажигла гайхалтай өөрчлөлтүүдмаш сонирхолтой бас сургамжтай. Нэмж дурдахад энэхүү гайхалтай цуврал өөрчлөлтийн зургийг авч, сонирхолтой хийсвэр гэрэл зургуудыг хэвлэх замаар үр дүнгээр чимэглэх боломжтой. хамтарсан бүтээлч байдалхүүхэдтэй интерьер. Хавтан дахь хөдөлгөөн, хувирал үргэлжлэх тул маш олон гэрэл зураг байж магадгүй юм урт хугацаа. Ийм сонирхолтой туршилт хийсний дараа дараагийн удаа та хүүхдийг энэ үйл явцад өөрөө оролцохыг урьж, зураг зурахыг оролдож болно.
Үүний төлөө бэлтгэл үе шатижил байх болно, гэхдээ бид аяга таваг угаагч шингэнийг сүүнд асгадаггүй, харин энгийн хөвөнг дүрж, хүүхдэд өгнө. Түүнийг сүүнд оруулахад өөрчлөлтийн үйл явц эхэлж, хүүхэд хэв маягийг бий болгоход оролцох боломжтой болно.
4. 3D эффект үүсгэхийн тулд цавуу.
Маш сонирхолтой зургуудӨөр нэг төлөвлөгөөг PVA цавуугаар авдаг. Энэ эсвэл халуун цавуу нь зургийн эзэлхүүн, тусламжийг өгөхөд ашиглаж болно.
5. 3D зураг.
Хүүхдэд зориулсан 3D бол хөгжлийн шинэ чиг хандлага юм бүтээлч байдалхүүхдүүдэд орон зайн төсөөлөл, харах чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйлсмөн тэдгээрийг цаасан дээр дамжуулах. Гурван хэмжээст зураг нь хүүхдэд жинхэнэ ид шид юм, учир нь зурсанХэдийгээр объект онгоцон дээр байгаа ч энэ нь үнэхээр бодит мэт санагддаг. Хамгийн бяцхан хүүхэд хүртэл хийж чадах хамгийн энгийн 3D зураг бол далдуу модны зураг юм.
Ажлын хувьд бид зузаан цагаан цаас, энгийн харандаа, баллуур, хар цаас авдаг эсгий үзэг, өнгөт харандаа. Эхлээд бид хүүхдийн нээлттэй далдуу модыг тоймлодог. энгийн харандаагаар, ингэснээр зөвхөн түүний тоймыг олж авна. Ямар ч тохиолдолд та үүнийг тоймлож болохгүй, эс тэгвээс та эзэлхүүний нөлөө үзүүлэхгүй!
Одоо бид далдуу модноос бусад хуудасны бүх орон зайг бие биенээсээ ижил зайд хэвтээ шугамаар сүүдэрлэдэг. Үүний үр дүнд бид далдуу модны сүүдэртэй цаас авдаг.
Бид далдуу модыг ижил хараар сүүдэрлэдэг эсгий үзэг, дэвсгэр хэлбэрээр, гэхдээ хэвтээ шугамаар биш, харин гүдгэр шугамаар ирмэгийг нь ирмэгтэй холбодог. хэвтээ шугамууддалдуу модны контурын гадна талд.
Бид ямар ч өнгөний схемд өнгөт харандаа ашиглан гүдгэр ба хэвтээ шугамын хоорондох зайг буддаг. Бидний зураг бэлэн болсон, зөвхөн хананд өлгөж, богино зайд хөдөлж, эзлэхүүний нөлөө мэдэгдэхүйц болно. Таны харж байгаагаар энэ техникЭзлэхүүнийг бий болгох нь маш энгийн бөгөөд үүнийг өөр ямар ч объектыг дүрслэх боломжтой бөгөөд хүүхэд үүнийг эзэмшсэн тохиолдолд сэтгэл хөдөлгөм 3D үйл ажиллагаанд ахихад хялбар байх болно. зурах.
6. Давсны зураг.
Загварыг PVA цавуугаар түрхэж, давс цацаж, хатаана. Дараа нь сойз ашиглан будгийг аваад давсны суурь дээр дусаана. Будаг нь өөрөө тархаж, сайхан холилддог.
Биеийн тамирын цахим хичээл явуулах багш нар"Баяртай хулгана".
7. Сахлын хөөс зурах.
Зурахсахлын хөөс - үйл явц нь сэтгэл хөдөлгөм, сонирхолтой юм. Хөөс нь хүрэхэд тааламжтай, шинэ зүйл өгдөг хүрэлцэх мэдрэмжмөн тааламжтай үнэр. Гар, хувцас, ямар ч гадаргууг амархан угаана.
Үүнийг ашиглан бүтээлч байдал уламжлалт бус зургийн техникбий болгодог эерэг урам зоригруу зурах, тайвширч, төсөөллийг сэрээж, маш их эерэг сэтгэл хөдлөлийг өгдөг!
"Эзлэхүүн"буддаг
Танд хэрэгтэй болно: сахлын хөөс 2 хэсэг + 1 хэсэг PVA цавуу + будаг.
Эхлээд та цавуу, будгийг холих хэрэгтэй, дараа нь сахлын хөөс нэмнэ. Бүгдийг сайтар холино. Будаг бэлэн болсон, тэдгээрийг эцсийн тойм дээр хэрэглэж болно, эсвэл (мөн)өөрийн төсөөллийг харуул - өөрөө зураг зур.
Хамтарсан сахлын хөөс техникийг ашиглан багш нартай зурах"Эзлэхүүн"чөлөөт сэдвээр зурдаг.
"Хоолой"
"Эзлэхүүн"будгийг зузаан хүнсний уутанд хийнэ (эсвэл хоолой). Цүнхний үзүүрийг хайчаар хайчилж авбал нэг төрлийн нарийн боовны тариур авна. Будгийн уут дээр дарснаар бид хэв маягийг бий болгодог.
Массыг загварчлахад бэлтгэхийн тулд бид хэрэгтэй болно:
400 грамм цардуул + 100-200 грамм хөөс + будаг
Бөөгнөрөл үүсэх хүртэл бүх зүйлийг гараараа сайтар холино. (материал нь зуслангийн бяслаг эсвэл нойтон элсний үр тариа шиг харагдаж байна). Тоглож дууссаны дараа загварчлах массыг бүү хая, харин ердийн уутанд хийнэ эсвэл нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоом хий.
Тоглоом бүтээхийн тулд танд загварчлах материал хэрэгтэй болно. бөмбөлөг, юүлүүр, наалдамхай массыг түлхэх саваа.
8. Хүүхдэд зориулсан пуунтилизм.
Уран зургийн хамгийн сонирхолтой, ер бусын чиглэлүүдийн нэг. Энэ бол ердийн, тасархай эсвэл тусдаа зураасаар зураг зурах арга юм тэгш өнцөгт хэлбэр. Зураачид зотон дээр цэвэр будаг түрхэж, үзэгчдийн нүдэн дэх өнгөний оптик хольцыг тооцож, амжилтанд хүрсэн. Энэ нь хүүхдүүдэд зориулагдсан техник нь нарийн төвөгтэй, тиймээс би та бүхний анхааралд санал болгож байна уламжлалт бусхүүхдүүдэд зориулсан цэгтизм.
Уран зураг дахь хөдөлгөөний нэр нь пуунтилизмаас гаралтай Франц үгцэг гэсэн утгатай "Цэгээр бичих". Пуантилизмын хэв маягаар ажиллаж байсан зураачид өмнө нь палитр дээр холилдож байгаагүй цэвэр будгийг зотон дээр түрхсэн. Өнгөний оптик холих нь үзэгчдийн зургийг хүлээн авах үе шатанд аль хэдийн үүссэн.
Гурван цэвэр үндсэн өнгө, хэд хэдэн хос нэмэлт өнгөний оптик холилдох нь пигментүүдийг механик аргаар холихоос хамаагүй илүү тод байдлыг олж авах боломжийг олгодог.
Би танд мастераа санал болгож байна техник"Пойтилизм"түүний хувьд тийм ч уламжлалт бус материалыг ашиглах - өнгөт тэмдэглэгээ (эсгий үзэг) . Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд харааны материалыг туршиж үзэх дуртай. Санал болгож буй цэг дүрслэлийн аргыг ашиглан эсгий үзэгСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, тэдний тэсвэр тэвчээр, өнгө мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх төдийгүй сэтгэл хөдлөлийн байдлыг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог, учир нь зураг нь тусламжтайгаар эсгий үзэг(өнгөт маркер)хатаах шаардлагагүй, будгийн цус алдалт, буруу холилдохгүй.
10. Гризайл (Францын Grisaille gris - саарал)- энгийн төрөл (монохром)ижил өнгийн өөр өөр өнгөөр хийсэн зураг. Өөрөөр хэлбэл, бүх ажлыг зөвхөн нэг эсвэл хоёр өнгийн будгаар хийдэг, гэхдээ өөр өөр өнгөтэй (хаа нэг цайвар, хаа нэгтээ бараан, илүү гэрэл гэгээтэй газар).
11. Фроттаж
Техникцаас эсвэл даавуун дээр загвар зурах. Загвар гаргахын тулд цаасны арын хэсэгт байрлах рельефийн гадаргууг ашигладаг (даавуу; энэ тусламжийн гадаргууг цаасны урд талд харуулав. (даавуу)будах материалын үрэлтээр (жишээ нь харандаа).
Хамгийн алдартай объектуудын нэг бол модны навч юм.
Шинэ болон хуурай навч хоёулаа ажилд тохиромжтой. Та навчны хэлбэр, хэмжээг шийдэж, найрлагыг нь угсрах хэрэгтэй. Маш олон удаа ордог ур чадварнэг хуулбарын олон гадаргууг ашиглах.
Нягт материал нь фротаж хийхэд тохиромжгүй. Хамтран ажиллах нь дээр бичих цаас, янз бүрийн зөөлөн харандаа эсвэл лав өнгийн харандаа, пастел ашиглана. Гэсэн хэдий ч энэ нь илүү тендер байх тусмаа сайн гэсэн үг биш юм. Тайвшралыг харуулахын оронд бүрхсэн маш зөөлөн харандаа. Та янз бүрийн чиглэлд цус харвалт хийхийг оролдож болно - үр нөлөө нь мэдэгдэхүйц ялгаатай байж болно. Үрэлтийг нь хийдэг болгоомжтой: Та цаасан хуудсыг доороос нь дүрсийг хөдөлгөхгүйгээр барих хэрэгтэй. Хоёрдугаарт сонголт: навчийг хөдөлгөхгүйн тулд тэдгээрийг цаасан дээр нааж болно (зурагны арын талд, дараа нь зурахянз бүрийн өнгийн өнгийн харандаа. Уран сайхны үр дүнд хүрэхийн тулд онгоцыг сүүдэрлэсэн өнгө нь бие биенээ нөхөж, бүрхсэн байдаг.
12. Zentangle болон doodling.
Хослол (zendoodle) – зургийн техник, В Сүүлийн үедасар их нэр хүндтэй болж байна. Тэднийг сонирхож байгаа нь тэд байгаатай холбоотой юм сайн байдлаарХэрхэн яаж хийхээ мэдэхгүй байсан ч тайвшир, хөгжилтэй, бүтээлч байдлаа харуул будагсонгодог утгаараа. Эдгээр технологиНасанд хүрэгчид болон дөнгөж барьж сурч буй бяцхан хүүхдүүдэд тохиромжтой зургийн хэрэгсэл.
DOODLING (Англи хэлнээс Doodle - ухаангүй зурах)- Энэ зурахэнгийн элементүүдийг ашиглах (тойрог, муруй, очир алмааз, цэг, саваа гэх мэт). Энэ бол амар амгалангийн тухай юм. Гэсэн хэдий ч эдгээр энгийн элементүүд нь төсөөллийг гайхшруулдаг нарийн төвөгтэй найрлагыг бий болгож чадна. Гэхдээ үндсэндээ энэ нь зөвшөөрдөг ухамсаргүй зураг юм "тархиа унтраа", энэ нь дүрэм журмаар хязгаарлагдахгүй цэвэр бүтээлч байдалд хүрэх замыг нээж өгдөг. Ийм зурахБидний олонхи нь сургуулийн уйтгартай хичээлд дуртай байсан. Эцэст нь юу болохыг бид мэдэхгүй бөгөөд тэр гар өөрөө зурдаг. Эдгээр нь янз бүрийн ургамал уу, байхгүй ертөнц үү эсвэл зүгээр л геометрийн хэлбэр үү гэдэг нь чухал биш юм. Хамгийн гол нь үйл явцаас таашаал авах явдал юм зурах
ZENTANGLE (зэнээс - тайван, тайван, тэгш өнцөгт - тэгш өнцөгт)бясалгал ба хослол юм зурах. Уламжлал ёсоор зурах Zentangle нь 9х9 см хэмжээтэй квадратуудыг ашигладаг. (цэгүүд, тойрог, очир алмааз, таны төсөөлөл юу ч байсан). Zentangle нь тайван байдал, төвлөрлийг нэмэгдүүлэх, сэтгэлзүйн амралт, дотоод тайван байдлыг хангах, харааны зохицуулалт, нарийн моторт ур чадварыг сайжруулж, бүтээлч байдал, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Энэ хоёрын холимог техникч – ЗЭНДУДЛИНГ(Zendoodling)- хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаанд тохиромжтой. Хамгийн хялбар сонголт бол амьтан, цэцэг, шувууны өнгө, тоймыг ашиглах явдал юм. stenciled, мөн хүүхдийг бөглөхөд урь энгийн элементүүд, дараа нь тэдгээрийг будна. Та даалгаврыг хүндрүүлж болно - зургийг хэсэг болгон хувааж, үүссэн хэсгүүдийг бөглөнө үү янз бүрийн хэв маяг. Өөр нэг сонголт бол хүүхдийг санал болгох явдал юм өөрөөрамьтан, объект гэх мэт ижил төстэй зургийг бөглөх.
Дүгнэлт
Хүүхдүүд үнэхээр дуртай зурах уламжлалт бус аргууд. Энэ нь бүтээлч сэтгэлгээ, төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх, бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. зурах, гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлж, гарын булчинг сургаж, гараа бичихэд бэлтгэдэг.
Ангиуд уламжлалт бус
Маш олон санааг оруулсан.
Заримдаа өдөөн хатгасан байдаг
Гэхдээ хүүхдүүдэд сонирхолтой.
Тэд ер бусын байдлаар нийлдэг
Материал ба хэрэгсэл.
Мөн бүх зүйл гайхалтай болж байна
Мөн хайхрамжгүй хүмүүс байдаггүй!
Интернэт ашигласан - нөөц:
ttp://tsvetyzhizni.ru/tvorcheskaya-minutka/kak-my-risovali-penoj.html
https://www.babyblog.ru/community/post/education/1711457
http://vk.com/wall-2756772_88621
http://www.supersadovnik.ru/masterclass.aspx?id=1113
http://mamamozhetvse.ru/igry-s-penoj-dlya-britya.html
http://moreidey.ru/tvorcheskie-igryi/risovanie-penoy-dlya-britya.htm
https://www.babyblog.ru/user/Liolik33/91943
http://magicaldecor.ru/puhlyie-kraski/
Харааны үйл ажиллагааны чадвар нь бага наснаас эхэлж, хүрдэг хамгийн өндөр хөгжилсургуулийн өмнөх боловсролд. Хүүхэд бүр амьдралынхаа зарим үед урам зоригтойгоор зурдаг. Харааны үйл ажиллагаанд хүүхэд өөрийгөө илэрхийлж, хүч чадлаа сорьж, чадвараа сайжруулдаг. Энэ нь түүнд таашаал өгдөг ч юуны түрүүнд ертөнцийн талаарх түүний санаа бодлыг баяжуулдаг. Та анхны бүтээлийг ямар чгүйгээр хийж болох олон арга техник байдаг уран сайхны ур чадвар.
Зурсан их үнэ цэнэхүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд. Зурах болон хүүхдийн сэтгэхүйн хоорондын холбоо нь онцгой чухал юм. Үүний зэрэгцээ харааны, моторт, булчингийн мэдрэгчтэй анализаторуудыг ажилд оруулсан болно. Түүнчлэн зураг зурах нь хүүхдийн оюуны чадвар, ой санамж, анхаарал, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлж, сэтгэн бодох, дүн шинжилгээ хийх, хэмжих, харьцуулах, зохиох, төсөөлөхөд сургадаг.
Харааны үйл ажиллагаа үүсэхэд нөлөөлдөг үгсийн санмөн хүүхдийн уялдаа холбоотой яриа. Эргэн тойрон дахь объектуудын янз бүрийн хэлбэр, янз бүрийн хэмжээ, өнгөний олон янз байдал, орон зайн тэмдэглэгээ нь зөвхөн хүүхдийн үгсийн санг баяжуулахад хувь нэмэр оруулдаг.
Харааны үйл ажиллагааны явцад сэтгэцийн болон Идэвхтэй хөдөлгөөн хийххүүхэд. Зураг зурахын тулд та хүчин чармайлт гаргах, шаргуу ажиллах, тодорхой ур чадварыг эзэмших хэрэгтэй. Эхлээд хүүхдүүд харандаа эсвэл сойзны хөдөлгөөнийг сонирхож эхэлдэг, цаасан дээр үлдсэн тэмдэг нь аажмаар гарч ирдэг - үр дүнд хүрэх, тодорхой дүр төрхийг бий болгох хүсэл эрмэлзэл;
Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн зан үйлийн дүрэм, өөрийн мэдрэмжтэй тусдаа ертөнц гэдгийг санах нь зүйтэй. Хүүхдийн амьдралын туршлага илүү баялаг, олон янз байх тусам түүний төсөөлөл, зураг илүү тод, ер бусын байдаг. "Хүүхдийн чадвар, авъяас чадварын гарал үүсэл хурууны үзүүрт байдаг. Хуруунаас эхлээд эх сурвалжийг тэжээдэг хамгийн нарийн утаснууд байдаг бүтээлч сэтгэлгээ. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн гарт хэдий чинээ их ур чадвар байна илүү ухаалаг хүүхэд"гэж В.А. Сухомлинский хэлэв.
Төсөөлөл, уран зөгнөл бол хүүхдийн амьдралын хамгийн чухал хэсэг юм. Мөн төсөөлөл нь ялангуяа 5-15 насны хооронд эрчимтэй хөгждөг. Хүүхдүүдийн бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэхийн тулд харааны үйл ажиллагааны тусгай зохион байгуулалт шаардлагатай.
Одоогийн байдлаар дүрслэх урлагийн үйл явцад хүүхдүүдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог олон төрлийн уламжлалт бус зургийн техникүүд байдаг. Жишээ нь: Блотографи, утас зүй, урт цаасан дээр хамтдаа зурах, гурван хос гараар нууцаар зурах, цэгэн зураг, хөөсөн зураг, лав өнгийн харандаа, лаа, хайрга будах, хуруугаараа зурах арга, монотип, нойтон цаасан дээр зурах. , коллаж гэх мэт.
Би цэцэрлэгт багшаар ажиллахдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харааны үйл ажиллагааны агуулга, даалгавар хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг ажиглаж байна. Одоогоор шинээр болон нэлээд ашиглаж байна сонирхолтой хөтөлбөрүүдмөн pedtechnologies, хүүхдүүдэд өөрсдийн үзэл бодлыг тулгахгүй байхыг хичээдэг дэлхий, гэхдээ тэдэнд өөрийгөө илэрхийлэх, ухамсарлах боломжийг олгох бүтээлч боломж.
Миний ажил, ямар ч багшийн ажлын гол зүйл бол хичээл зөвхөн авчрах явдал юм эерэг сэтгэл хөдлөл. Чадваргүй хэвээр байгаа зүйлд хөрөнгө оруулалт хийх шаардлагагүй сул гархүүхдэд харандаа эсвэл сойз авч, түүнийг тарчлаа. Эхний бүтэлгүйтэл нь урам хугарах, бүр цочроох болно. Хүүхдийн үйл ажиллагаа амжилттай байгаа эсэхийг анхаарч үзэх хэрэгтэй - энэ нь түүний өөртөө итгэх итгэлийг бэхжүүлэх болно. өөрийн хүч.
Хүүхдийг хэрхэн чөлөөлж, тэдний ур чадварт итгэх итгэлийг төрүүлж, тэднийг маш амархан бяцхан зураач болж, цаасан дээр гайхамшгийг бүтээж чадна гэдэгт итгүүлэх талаар би бодсон. Ийм бодолтойгоор би хүүхдэд дүрслэх урлаг заах бүх төрлийн уран зохиолыг судалж эхэлсэн. Тэгээд би хэрэгтэй зүйлээ олж чадсан. Энэ нь хүүхдүүдэд уламжлалт бус арга техникийг ашиглан зурж сургах явдал юм.
БЛОКГРАФИ
Энэ нь хүүхдүүдэд толбо (хар, олон өнгийн) хийхийг заахаас бүрдэнэ. Дараа нь 3 настай хүүхэд тэднийг харж, зураг, объект эсвэл бие даасан нарийн ширийн зүйлийг харж болно. "Томбо ямар харагддаг вэ?", "Энэ нь хэн эсвэл юуг санагдуулдаг вэ?" - Эдгээр асуултууд маш хэрэгтэй, учир нь ... сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх. Үүний дараа хүүхдийг албадахгүйгээр, харин түүнд үзүүлэх замаар бид дараагийн үе шат руу шилжихийг зөвлөж байна - толбыг арилгах эсвэл дуусгах. Үр дүн нь бүхэл бүтэн төлөвлөгөө байж болно.
ХӨӨСӨН ЗУРАГ
Төрөл бүрийн жижиг геометрийн дүрсийг хөөс резинээр хийж, нимгэн утсаар саваа эсвэл харандаагаар холбодог (хурц биш). Одоо та үүнийг будганд дүрж, тамга ашиглан улаан гурвалжин, шар дугуйлан, ногоон дөрвөлжин зурж болно (бүх хөөс резин нь хөвөн ноосноос ялгаатай нь сайн угаадаг). Эхлээд хүүхдүүд геометрийн дүрсийг эмх замбараагүй зурдаг. Дараа нь тэднээс энгийн гоёл чимэглэл хийхийг санал болго - эхлээд нэг төрлийн дүрс, дараа нь хоёр, гурваас.
Цавууны зураг
Цаасан дээрх зураг дээр цавуу шахаж, хатааж, дараа нь тайвшрал үүсгэхийн тулд дээр нь будна.
ХӨӨСӨН ЗУРАХ
Коктейлийн хувьд будаг, шампунь, ус, шил, сүрэл ав. Мөн шилэн дээрээ олон өнгийн бөмбөлөг хөөс. Дараа нь хүүхдүүдтэй хамт цаасыг олон өнгийн хөөсөнцөр дээр түрхэж, цэцэг, салют, зайрмаг болон бусад зүйлсийг та болон таны хүүхэд харж болно.
ЛАААР ЗУРАХ
Өнцөг лав лааЗургийг цагаан цаасан дээр зурдаг (зул сарын гацуур мод, байшин эсвэл бүхэл бүтэн талбай). Дараа нь сойз, эсвэл илүү сайн хөвөн ноос эсвэл хөөс резинийг ашиглан будгийг бүхэлд нь зураг дээр хэрэглэнэ. Будаг нь лаа шиг тод зурганд наалддаггүй тул зураг нь хүүхдүүдийн нүдэн дээр гэнэт гарч ирж, өөрөө илэрдэг. Та эхлээд бичгийн хэрэгслийн цавуу эсвэл нэг ширхэгээр зурснаар ижил үр нөлөөг авч болно угаалгын саван. Үүний зэрэгцээ үгүй сүүлчийн үүрэгСэдвийн дэвсгэр дээр тохирсон тоглодог.
НИТОГРАФИЙН АРГА
Энэ арга нь ихэвчлэн охидод байдаг. Гэхдээ энэ нь өөр хүйсийн хүүхдүүдэд тохиромжгүй гэсэн үг биш юм. Мөн энэ нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ. Нэгдүгээрт, 25х25 см хэмжээтэй дэлгэцийг картон дээр наасан байна. Дэлгэцэнд зориулж ноосон эсвэл хагас ноосон утас бүхий хөөрхөн цүнх бэлдвэл сайхан байх болно. янз бүрийн өнгө. Энэ арга нь дараахь шинж чанарт суурилдаг: ноосны тодорхой хувийг агуулсан утаснууд нь фланел эсвэл хилэн цаасанд татагддаг. Та зүгээр л тэдгээрийг хавсаргах хэрэгтэй хөнгөн хөдөлгөөнүүддолоовор хуруу. Ийм утаснаас та хоол хийж болно сонирхолтой түүхүүд. Төсөөлөл, амтлах мэдрэмж хөгждөг. Ялангуяа охидууд өнгө сонгохдоо чадварлаг суралцдаг. Зарим утаснуудын өнгө нь цайвар фланелтай тохирдог, гэхдээ огт өөр нь харанхуй фланелтай тохирдог. Ийнхүү тэдэнд маш хэрэгтэй гар урлал болох эмэгтэйчүүдийн гар урлал руу аажмаар орох зам эхэлнэ.
ДАВСАР ЗУРАХ
Эдгээр хэсгүүд дээр цавуугаар будаж, давс цацвал яах вэ? Дараа нь энэ нь гайхалтай болж хувирна цасны зураг. Тэд хөх, хөх, ягаан өнгийн цаасан дээр хийгдсэн бол илүү гайхалтай харагдах болно. Оролдоод үзээрэй, маш сэтгэл хөдөлгөм!
МОНОТОПИЙН АРГА
Харамсалтай нь энэ аргын талаар хэдэн үг хэлэх нь ховор байдаг. Тэгээд дэмий л. Учир нь энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сэтгэл татам олон зүйлийг агуулдаг. Товчхондоо, энэ нь гилгэр хальсан дээрх зураг бөгөөд дараа нь цаасан дээр шилждэг. Гөлгөр гилгэр хальсан дээр би сойз, хөвөн ноос эсвэл хуруугаараа будгаар буддаг (нэгдмэл байдал шаардлагагүй). Будаг нь зузаан, тод өнгөтэй байх ёстой. Тэгээд тэр даруй, будаг хатахаасаа өмнө тэд зурагтай гилгэр хальсыг цагаан зузаан цаасан дээр эргүүлж, зургийг бүдгэрүүлж, дараа нь дээш өргөв. Үүний үр дүнд хоёр зураг гарч ирнэ. Заримдаа зураг нь гилгэр хальсан дээр, заримдаа цаасан дээр үлддэг.
ТҮҮХИЙ ЦАСАН ДЭЭР ЗУРАХ
Саяхан болтол будгийг зөвхөн хуурай цаасан дээр хийж болно гэж үздэг байсан, учир нь будаг нь хангалттай усаар шингэлсэн байдаг. Гэхдээ чийгтэй цаасан дээр зурахад илүү тохиромжтой хэд хэдэн объект, объект, зураг байдаг. Жишээлбэл, хүүхэд дүрслэхийг хүсч байвал хоёрдмол утгатай, тодорхойгүй байх шаардлагатай дараах сэдвүүд: "Манан дундах хот", "Би зүүдэлсэн", "Бороо", "Шөнийн хот", "Хөшигний цаадах цэцэг" гэх мэт. Та сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд цаасыг бага зэрэг чийгтэй болгохыг заах хэрэгтэй. Хэрэв цаас хэт чийгтэй байвал зураг ажиллахгүй байж магадгүй юм. Тиймээс чийгшүүлэхийг зөвлөж байна цэвэр уснэг хэсэг хөвөн ноосыг шахаж аваад цаасан дээр бүхэлд нь, эсвэл (шаардлагатай бол) зөвхөн тусдаа хэсэгт нь үрнэ. Мөн цаас нь тодорхой бус зураг гаргахад бэлэн байна.
БЯЗГААНЫ ХӨГЖИЛ
Цэгүүдээр зурах нь ер бусын зүйлсийн нэг юм энэ тохиолдолд, хүлээн авалтууд. Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд та эсгий үзэг, харандаа эсвэл энгийн чих цэвэрлэх саваа авч болно. Гэхдээ хамгийн сайн хийх зүйл бол будгаар зурсан цэгэн зураг юм.
Өнгө бүрийн хувьд танд тусдаа саваа хэрэгтэй болно. Энэхүү техникийг ашигласнаар голт борын цэцэг эсвэл мимоза цэцэг маш сайхан ургадаг. Эсгий үзэг ашиглан салбар шугамыг зур. Мөн савхаар цэцгийн баглаа хий. Гэхдээ энэ бол аль хэдийн нисэх онгоц! Илүү энгийн зүйлийг зурах - цэцэг, жимс (ишийг эсгий үзэгээр зурж болно) нь таны хүүхдэд багагүй таашаал авчрах болно. Эсвэл та цаасан дээрээс даашинз (ороолт, ширээний бүтээлэг, бээлий) хайчилж, цэгэн чимэглэлээр чимэглэж болно.
КИНОНТОЙ ЗУРАХ
Будгийг картон эсвэл цаасан дээр шахаж, дээр нь хальс тавьж, хөвөн ноосоор тэгшлээд дараа нь хальсыг огцом татна. Ийнхүү нар жаргах, далай тэнгис, гал түймэр сайн ажилладаг...
Нууцлаг ЗУРАГ
Нууцлаг зургуудыг дараах байдлаар авч болно. Ойролцоогоор 20х20 см хэмжээтэй картоныг аваад хагасаар нугалав. Дараа нь 30 см урт хагас ноосон эсвэл ноосон утсыг сонгож, түүний төгсгөлийг 8-10 см зузаан будгаар дүрж, картон дотор хавчуулна. Дараа нь та энэ утсыг картон дотор шилжүүлж, дараа нь гаргаж аваад картоныг нээнэ үү. Үр дүн нь эмх замбараагүй дүр төрх бөгөөд үүнийг насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд шалгаж, тоймлож, дуусгадаг. Үүссэн зургуудад гарчиг өгөх нь маш ашигтай байдаг. Энэхүү сэтгэцийн ярианы цогц ажил нь харааны ажилтай хослуулах болно оюуны хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.
ХУРУУ БУДАГ
Энэ бол бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг дүрслэх өөр нэг арга юм: хуруу, далдуу, нударга, хөл, магадгүй эрүү, хамараараа. Хүн бүр ийм мэдэгдлийг нухацтай авч үзэхгүй. Шоглох, зурах хоёрын хоорондох зааг хаана байна вэ? Яагаад бид зөвхөн сойз эсвэл эсгий үзэгээр зурах ёстой гэж? Эцсийн эцэст гар эсвэл бие даасан хуруу нь ийм тусламж юм. Түүнээс гадна долоовор хуруу баруун гарХүүхэд харандаанаас илүү сонсдог. Хэрэв харандаа хугарч, сойз нь элэгдэж, тэмдэглэгээ дуусвал яах вэ - гэхдээ та зурахыг хүсч байна. Өөр нэг шалтгаан бий: заримдаа сэдэв нь хүүхдийн далдуу эсвэл хурууг асуудаг. Жишээлбэл, хүүхэд бусад багаж хэрэгслээс илүү гараараа мод зурах чадвартай байх болно. Тэр хуруугаараа их бие, мөчрийг зурж, дараа нь (хэрэв намар бол) түрхэнэ. дотоод талгар, шар, ногоон, улбар шар өнгийн будагмөн дээр нь час улаан зандан модыг зурдаг. Мөн хэд хэдэн өнгө, сүүдрийг холих нь сайн хэрэг. Жишээлбэл, эхлээд шар будаг түрхээд дараа нь хүрэн эсвэл улбар шар өнгөтэй бол энэ нь сэвсгэр болж хувирдаг!
Хэрэв бид хүүхдүүдэд хуруугаа оновчтой ашиглахыг зааж өгвөл сайн байна: зөвхөн нэг долоовор хуруу биш, харин бүгдийг нь.
ШҮДНИЙ ЗУУДААР ЗУРАХ
Эсвэл өвлийн ландшафтыг өөр аргаар бүтээцгээе - шүдний оо ашиглан будах. Нэгдүгээрт, хүүхдэд энэ бол бүтээлч эрэл хайгуул гэдгийг тайлбарлах ёстой бөгөөд энэ нь шүдний оо хэрэглэх нь түүнийг шал, тавиур, ширээн дээр шахаж гаргах эрхгүй юм. Хүүхэдтэйгээ хамт харандаагаар мод, байшин, цасан шуурганы цайвар контурыг зур. Аажмаар шахаж байна шүдний оо, бүх тоймтой контурын дагуу алхаарай. Ийм ажлыг хатааж байх ёстой бөгөөд бусад зургийн хамт хавтсанд хийхгүй байх нь дээр. Бүтээлч байдлын хувьд дотоодын бүтээгдэхүүнийг ашиглах нь хамгийн сайн арга юм - энэ нь илүү хурдан хатдаг.
НУДАХ АРГААР ГУАЧААР ЗУРАХ
Танд гуаш, сойз, цомгийн хуудас хэрэгтэй болно. Хүүхэд гартаа сойз барьж, цаасан дээр перпендикуляр байрлуулна. Таны сойз хэрхэн үсэрч байгааг надад харуул! Энэ нудрах аргыг ашигласнаар та салют зурж, өнгөөр будаж болно сэвсгэр муур(муурыг эсгий үзэг эсвэл харандаагаар урьдчилан зурсан байх ёстой), та мөн цэцэг өнгөөр будаж болно.
НАВЧТЭЙ ЗУРАХ
Хүүхэдтэйгээ хамт навч цуглуул өөр өөр мод. Навчны ёроолд (судлууд цухуйсан газарт) жигд давхарга түрхэнэ. Хуудсыг цаасан дээр будсан талыг нь доош нь болгоомжтой байрлуулж, дээрээс нь салфеткааар бүтцийг дар. Одоо та салфетка, цаасыг арилгаж болно, цаасан дээр сайхан дардас үлдэх болно. Намрын зураг зурахын тулд цаасан дээр янз бүрийн модны навчны улаан, шар, ногоон, улбар шар өнгийн хэвлэмэл зур.
ШҮРШИХ ТЕХНИК
Энэ тийм ч их биш энгийн техник. Үүний мөн чанар нь будгийн дусал цацах явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд бид шүдний сойз, шүдний сойз хэрэглэдэг. "Цас унах", "Навч унах" сэдэвт зураг. Үүнтэй адилаар та stencil ашиглан зураг хийж болно. өнгөт цаасстенил түрхэнэ. Эдгээр нь янз бүрийн цэцэг, байшингийн дүрс, мод байж болно. Тарагны саванд будгийг нимгэн шингэлнэ. Шүдний сойзоо будаг руу дүрээд сойзны үсний дагуу зураасыг өөр рүүгээ чиглүүлж, дүрсний эргэн тойронд будаг цацна. Арын дэвсгэрийг бүхэлд нь толботой байлгахыг хичээ. Стенилийг авч, зургийн "толбогүй" хэсэгт дэлгэрэнгүй мэдээллийг нэмнэ үү. Та мөн модны навчийг stencil болгон ашиглаж болно. Энэ бол нарийн төвөгтэй техник бөгөөд хүүхдүүд үүнийг шууд эзэмшдэггүй, гэхдээ үүнээс үл хамааран ажил нь сэтгэл ханамжийг авчирдаг.
ХАЙРГА БУДАХ
Мэдээжийн хэрэг, ихэнхдээ хүүхэд том чулуун хавтанг онгоцон дээр, цаасан дээр, эсвэл асфальтан дээр зурдаг. Цаасан дээрх байшин, мод, машин, амьтдын хавтгай дүрс нь өөрийн гэсэн гурван хэмжээст бүтээлийг бүтээх шиг тийм ч сонирхол татахуйц биш юм. Үүнтэй холбогдуулан далайн хайрга хамгийн тохиромжтой. Тэдгээр нь гөлгөр, жижиг, өөр өөр хэлбэртэй байдаг. Хайрганы хэлбэр нь заримдаа хүүхдэд энэ тохиолдолд ямар дүр төрхийг бий болгохыг хэлж өгдөг (заримдаа насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд тусалдаг). Нэг хайрга чулууг мэлхий, нөгөөг нь алдаа гэж будсан нь дээр, гурав дахь нь гайхамшигтай мөөгөнцөр үүснэ. Хайрга дээр тод, зузаан будаг түрхэж, зураг бэлэн боллоо. Үүнийг ингэж дуусгах нь дээр: хайрга хатсаны дараа тагла тунгалаг лак. Энэ тохиолдолд хүүхдийн гараар хийсэн том цох эсвэл мэлхий гялалзаж, гялалздаг. Энэхүү тоглоом нь бие даасан хүүхдийн тоглоомуудад нэгээс олон удаа оролцож, эзэндээ ихээхэн ашиг тусаа өгөх болно.
ХАЧИН ХИЙГДҮҮЛЭГЧ
Whatman цаас, жижиг жүрж (мандарин) эсвэл бөмбөг авч, хуудсан дээр өөр өөр өнгийн будаг асгаж, бөмбөгийг хуудасны дагуу өнхрүүл. өөр өөр чиглэлүүд. Дараа нь хүлээн авсан зүйлээ "амил".
ГЭРЭЛ ЗУРГИЙН ХУУЛИАР
Цагаан хуудсан дээр лаатай зураг зур. Хар бэхээр будна.
ШИДЭТ ЗУРАХ АРГА
Энэ аргыг ингэж хэрэгжүүлдэг. Лав өнгийн харандаа ашиглан зургийг цагаан цаасан дээр (зул сарын гацуур мод, байшин, эсвэл бүхэл бүтэн талбай) зурдаг. Дараа нь сойз, эсвэл илүү сайн хөвөн ноос эсвэл хөөс резинийг ашиглан будгийг бүхэлд нь зураг дээр хэрэглэнэ. Будаг нь лаа шиг тод зурганд наалддаггүй тул зураг нь хүүхдүүдийн нүдэн дээр гэнэт гарч ирж, өөрөө илэрдэг. Та эхлээд оффисын цавуу эсвэл угаалгын савангаар зурснаар ижил үр нөлөөг авч болно. Энэ тохиолдолд сэдвийн дэвсгэрийг сонгох нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Жишээлбэл, лаагаар зурсан цасан хүнийг цэнхэр будгаар, завийг ногоон будгаар зурах нь дээр. Зурах явцад лаа, саван сүйрч эхэлбэл санаа зовох хэрэггүй болно. Энэ нь тэдний чанараас хамаарна.
ҮРЧИН ЦААС ХЭВЛЭХ
Хүүхэд үрчгэр цаасыг бэхний дэвсгэр дээр дарж, цаасан дээр дардас хийдэг. Өөр өнгө авахын тулд таваг болон үрчийсэн цаасыг хоёуланг нь өөрчилдөг.
ХУВАНЦАР ЗУРАГ
Энэ техниктэвчээр, тэвчээр, аливаа зүйлийг эцсээ хүртэл харах хүсэл эрмэлзэл шаарддаг. Ахмад бүлгийн хүүхдүүдтэй бид зурсан " Хунт нуур"," Тоть ", мөн бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт "А.С.-ийн үлгэрүүд" сэдвээр бүтээлч хичээл хийлээ. Пушкин."
ГАЙХАЛТАЙ ЗУРАХ
Эхлээд харандаагаар зураг зур. Дараа нь үр тариа асгах хэв маягийн гадаргуугийн хэсгийг PVA цавуугаар болгоомжтой хучих хэрэгтэй. Хэрэв бид зургийг олон өнгийн болгохыг хүсвэл янз бүрийн үр тариа хэрэглэж болно, эсвэл тэдгээрийг будаж болно. Энд бас олон сонголт бий. Үр тариаг энгийн өнгөт шохойгоор сайн будаж болно (шохойг эхлээд нилээд буталж, үр тариатай хольж, саванд хийнэ, үр тариа бүрийг аль болох өнгөтэй болгохын тулд сайтар сэгсэрнэ).
СУРВАЛЖ БАЙГУУЛЖ СУРЧ БАЙНА
Ихэвчлэн хүүхдүүд цагаан цаасан дээр зурдаг. Ингэснээр та үүнийг илүү тодорхой харж чадна. Энэ нь илүү хурдан юм. Гэхдээ зарим түүхүүд суурь мэдээлэл шаарддаг. Мөн би хэлэх ёстой, хүүхдийн бүх бүтээл урьдчилж хийсэн дэвсгэр дээр илүү сайн харагддаг. Олон хүүхдүүд сойзоор дэвсгэрийг хийдэг, мөн энгийн, жижигхэн байдаг. Хэдийгээр энгийн бөгөөд байдаг найдвартай арга: хөвөн ноос эсвэл усанд дүрсэн хөөс резинээр дэвсгэр хийж, будна.
COLLAGE
Энэхүү үзэл баримтлал нь өөрөө энэ аргын утгыг тайлбарладаг: энэ нь дээр дурдсан хэд хэдэн зүйлийг нэгтгэдэг. Ерөнхийдөө бид дараахь зүйлийг чухал гэж бодож байна: сургуулийн өмнөх насны хүүхэд зөвхөн сайн мэддэггүй бол сайн. янз бүрийн техникзураг, гэхдээ тэдний тухай мартдаггүй, харин өгөгдсөн зорилгоо биелүүлэхийн тулд тэдгээрийг зохих ёсоор ашигладаг. Жишээлбэл, 5-6 настай хүүхдүүдийн нэг нь зун зурахаар шийдсэн бөгөөд үүний тулд тэр тасархай хээ (цэцэг) ашигладаг бөгөөд хүүхэд хуруугаараа нарыг зурж, ил захидал, жимс, хүнсний ногоо хайчилж, тэр тэнгэр, үүлийг даавуугаар дүрслэх болно. Дүрслэх урлагт сайжруулалт, бүтээлч байдалд хязгаар байхгүй.
Та юу ч зурж болно: өөдөс, цаасан салфетка (олон удаа нугалах); бохир ус, хуучин цайны навч, кофены үндэс, жимсний шүүсээр зур. Энэ нь лааз, шил, дамар, хайрцаг зэргийг будахад тустай.
Төрөл бүрийн арга техник нь хүүхдийн бүтээл дэх дүрсийг илэрхийлэхэд хувь нэмэр оруулдаг гэж бид итгэлтэйгээр хэлж чадна.
Миний ажлын туршлагаас харахад дүрслэх арга техникийг эзэмших нь хүүхдийн үйл ажиллагааны онцлог, насны онцлогийг харгалзан бүтээсэн тохиолдолд хүүхдэд жинхэнэ баяр баясгаланг авчирдаг. Тэд нэг хуудас цаасыг толбо, зураас, зураасаар аз жаргалтайгаар бүрхэж, агаарт эргэлдэж байгааг дүрсэлдэг. Намрын навч, дараа нь цасан ширхгүүд жигдхэн газарт унана. Хүүхдүүд урлагийн материалыг зоригтойгоор авдаг бөгөөд хүүхдүүд өөрсдийн олон янз байдал, бие даасан сонголтоос айдаггүй. Тэд үүнийг хийх явцад маш их таашаал авдаг. Хүүхдүүд энэ эсвэл өөр үйлдлийг олон удаа давтахад бэлэн байдаг. Хөдөлгөөн нь илүү сайн болох тусам тэд амжилтаа харуулж байгаа мэт давтаж, баярлаж, насанд хүрэгчдийн анхаарлыг ололт амжилтад нь татдаг.
Агафонова Ирина Александровна
ЗӨВЛӨЛДӨГӨӨ:
"Уламжлалт бус зургийн арга техник, тэдгээрийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжилд гүйцэтгэх үүрэг"
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Похлебалова Н.А.
2015 он
Ярославль
Уламжлалт бус зургийн арга техник, тэдгээрийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжилд гүйцэтгэх үүрэг"
"Урлаг бол ер бусын зүйлээс жирийн зүйлийг, ер бусын зүйлээс энгийн зүйлийг олоход оршдог." Денис Дидро
Сургуулийн өмнөх нас бол харааны үйл ажиллагаа нь зөвхөн "ялангуяа" авьяастай хүүхдүүдэд төдийгүй бүх хүүхдүүдэд тогтвортой хобби болж чаддаг үе юм. Урлагтай харилцах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амьдралд маш их таашаал авчирдаг.
Бүх хүүхдүүд сайн байхдаа зурах дуртай. Харандаа, сойз ашиглан зурах нь зурах арга техникийг өндөр түвшинд эзэмшсэн байх, ур чадвар, мэдлэгийг дээшлүүлэх, ажиллах арга техникийг шаарддаг. Ихэнхдээ ийм мэдлэг, ур чадвар дутмаг байгаа нь хүүхдийг зурахаас хурдан холдуулдаг, учир нь түүний хичээл зүтгэлийн үр дүнд зураг буруу болж хувирдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн ойролцоо зураг авах хүсэлд нийцэхгүй байна. түүний төлөвлөгөө эсвэл түүний дүрслэхийг оролдож буй бодит объект.
Цэцэрлэгт зургийн үр дүнтэй байдлын талаархи ажиглалт нь сурагчдын амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгож, зурах тогтвортой сэдлийг бий болгох уламжлалт бус арга техникийг ашиглах шаардлагатай гэсэн дүгнэлтэд хүргэдэг.
Эрхэм сурган хүмүүжүүлэгчид ээ, та уламжлалт бус гэдэг үг ямар утгатай гэж бодож байна вэ?(багш нарын хариулт) Уламжлалт бус - уламжлалд үндэслэдэггүй. Тогтсон ёс заншлаас шалтгаалахгүй, тогтсон ёс заншлаар зохицуулагдаагүй. Өвөрмөц байдлаараа онцлог. Уламжлалыг баримтлахгүй байх.
"Уламжлалт бус" гэдэг үгийн ижил утгатай үгийг ол.(багш нарын хариулт) Үг - синоним: тус тусдаа, дээр шинэ зам, ер бусын, өвөрмөц, стандарт бус, өчүүхэн бус, анхны, шинэ арга замаар, өөрийн гэсэн арга барилаар, анхны, бие даасан, өвөрмөц, өвөрмөц.
"Уламжлалт бус зураг" гэсэн хэллэг нь юу гэсэн үг вэ?(багш нарын хариулт)
Уламжлалт бус зураг гэдэг нь уламжлалд тулгуурлахгүйгээр дүрслэх урлаг юм.
Зурах уламжлалт бус аргаар, хүүхдүүдийг гайхшруулж, баярлуулдаг хөгжилтэй, сэтгэл татам үйл ажиллагаа.
Уламжлалт бус харааны үйл ажиллагааны зорилго:
1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн уран сайхны бүтээлч байдал, төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх. Дүрслэх урлагт уламжлалт бус техник, материалыг ашиглах замаар хувь хүний, оюуны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
2. Төрөл бүрийн уламжлалт бус материал, уламжлалт бус арга техникийг бие даан бүтээх, хэрэглэх, уран сайхны бүтээлч байдалд ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Уламжлалт бус зургийн арга техникийг сонирхох, хөгжүүлэх: уран сайхны бүтээлч байдлын сэдвийг хөгжүүлэх орчинг бүрдүүлэх;
2.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уламжлалт бус зургийн арга барилыг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх; объект, үзэгдлийг дүрслэх стандарт бус (бүтээлч) аргыг олох;
3.Харааны чадварыг хөгжүүлэх, олж авсан мэдлэгээ системчлэх;
4. Техникийн уран сайхны ур чадварба зарчмын дагуу ур чадвар: энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү (дүрслэлийн энгийн уламжлалт бус аргуудаас илүү төвөгтэй хэлбэр рүү шилжих);
5.Өнгө, хэлбэр, найрлага, орон зайн төсөөлөл, уран сайхны болон гоо зүйн амтыг мэдрэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;
6. Байгальд ажиглалт хийх, дотоод засал чимэглэлийн гоёмсог эд зүйлс, уран бүтээлчдийн хуулбарлах, ном, цомог дээрх чимэглэл, сонгодог хөгжим сонсох, үзэсгэлэнт газруудаар зочлох зэргээр гоо үзэсгэлэнгийн тухай ойлголтыг өргөжүүлэх. соёлын газруудхотод: урлагийн салон, үзэсгэлэн.
7. Хамтарсан бүтээлчээр хүүхдийн багийг нэгтгэх.
8. Туршилт хийх хүслийг хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн тод мэдрэмжийг харуулах: гайхшрал, эргэлзээ, шинэ зүйл сурах баяр баясгалан.
9. Хүүхдийн урлагийн янз бүрийн төрлүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, баяжуулах;
10. Шаргуу хөдөлмөр, өөрийн хөдөлмөрөөр амжилтанд хүрэх хүслийг төлөвшүүл.
11. Анхаарал, нарийвчлал, шийдэмгий байдал, өөрийгөө бүтээлчээр ухамсарлах чадварыг төлөвшүүлэх.
Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахдаа "Уран сайхны бүтээлч байдал" боловсролын чиглэлийг дараахь зүйлтэй хамгийн үр дүнтэй нэгтгэдэг. боловсролын бүсүүд:
. "Харилцаа" - үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны үйл явц, үр дүнгийн талаар насанд хүрэгчид, хүүхдүүдтэй чөлөөтэй харилцах харилцааг хөгжүүлэх, оюутнуудын ярианы хэм хэмжээг практик эзэмших;
. "Танин мэдэхүй" - мэдрэхүйн хөгжил, ертөнцийн цогц дүр төрхийг бий болгох, олон тооны дүрслэх урлаг, бүтээлч байдал, анхан шатны мэдлэгийг бий болгоход өөрийн алсын харааг өргөжүүлэх. математик дүрслэл;
. "Уншаж байна уран зохиол» - урлагийн бүтээлийг ашиглах, тухайн салбарын агуулгыг баяжуулах, хөгжүүлэх хүүхдийн бүтээлч байдал, урлагийн төрөл бүрийн танилцуулга, хөгжил уран сайхны ойлголтболон урлагийн амт;
. « Биеийн тамир» - нарийн болон бүдүүн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, ашиглах боловсролын үйл ажиллагаабиеийн тамирын минутын уран сайхны болон бүтээлч мөчлөг, моторт даалгавар, зөв байрлалыг бий болгох;
. "Хөгжим" - тухайн салбарын агуулгыг баяжуулах, хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, урлагийн төрөл бүрийн танилцуулгад хөгжмийн бүтээл ашиглах;
. "Хөдөлмөр" - хөдөлмөрийн ур чадварыг төлөвшүүлэх, хичээл зүтгэлийг төлөвшүүлэх, өөрийн ажил, бусад хүмүүсийн ажил, түүний үр дүнд үнэ цэнэтэй хандлагыг төлөвшүүлэх. Ажлын байраа бэлтгэх, цэвэрлэх, гарын авлага, материалд болгоомжтой хандах, тоглоом, боловсролын үйл ажиллагааны дараа цэвэрлэгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх;
. "Аюулгүй байдал" - өөрийн амьдралын аюулгүй байдлын үндэс суурийг бий болгох янз бүрийн төрөлбүтээмжтэй үйл ажиллагаа;
. "Эрүүл мэнд" - өнгөт эмчилгээ, эрүүл мэндийн сэдвүүдийг дүрслэхдээ эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи анхны санаа бодлыг бий болгох. Боловсролын үйл ажиллагаанд нүдний гимнастикийн уран сайхны болон бүтээлч мөчлөгийг ашиглах, хурууны тоглоомууд, гар өөрөө массаж хийх арга техник;
. "Нийгэмшил" - жендэр, гэр бүлийн харьяалал, эх оронч сэтгэл, дэлхийн хамтын нийгэмлэгт харьяалагдах мэдрэмжийг бий болгох, "насанд хүрсэн хүүхэд" түншлэлийн харилцааг хэрэгжүүлэх.
Ер бусын материалТэгээд анхны техникүүд"Үгүй" гэсэн үг энд байдаггүй, хүссэнээрээ, хүссэнээрээ зурж болно, бүр өөрийн гэсэн ер бусын техникийг гаргаж чаддаг тул тэд хүүхдүүдийг татдаг. Хүүхдүүд мартагдашгүй, эерэг сэтгэл хөдлөлийг мэдэрдэг бөгөөд сэтгэл хөдлөлөөр нь хүүхдийн сэтгэлийн байдал, түүнийг юу баярлуулж, юу гунигтай байгааг дүгнэж болно.
Бүтээлч үйл ажиллагаа явуулж байна урлагийн үйл ажиллагаауламжлалт бус техникийг ашиглах:
Хүүхдийн айдсыг арилгахад тусалдаг;
Өөртөө итгэх итгэлийг бий болгодог;
Орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлдэг;
Хүүхдэд үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх;
Хүүхдүүдийг урамшуулдаг бүтээлч хайлтуудболон шийдвэр;
Хүүхдүүдийн янз бүрийн материалаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх;
Найрлага, хэмнэл, өнгө, бүтэц, эзэлхүүний мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлдэг;
Бүтээлч байдал, уран сэтгэмж, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх;
Үйл ажиллагааны явцад хүүхдүүд гоо зүйн таашаал авдаг.
Та ажилдаа уламжлалт бус зургийн техник ашигладаг уу? Та ямар уламжлалт бус будгийн техник ашигладаг вэ? (багш нарын хариулт).
Уламжлалт бус аргууд: хурууны зураг, далдуу модны зураг, янз бүрийн хэвлэмэл зураг, монотип, зураас, нитографи, лаа, нүүрсээр зурах, цэгэн зураг (цэгэн зураг), даавуун дээр зурах, blotography, үлээх гэх мэт.
Уламжлалт зургийн техник, харааны үйл ажиллагааны уламжлалт бус аргуудын үндсийг хослуулсан нь эерэг үр дүнг өгч, хүүхдүүд уран сайхны үйл ажиллагаанаас жинхэнэ сэтгэл ханамжийг авдаг.
Танай оюутнууд олж авсан мэдлэг, ур чадвараа уламжлалт бус харааны үйл ажиллагаанд бие даан ашигладаг уу? Ямар уламжлалт бус материал, техникийг ашигладаг вэ? (багш нарын хариулт)
Хүүхдүүдтэй бага сургуулийн өмнөх боловсролнасыг ашиглахыг зөвлөж байна:
хурууны зураг;
Төмс, лууван, хөөсөн полистиролоор хийсэн марк бүхий дардас;
Алгаар зурах.
Хүүхдүүд дунд сургуулийн өмнөх боловсролнас илүү танилцуулж болно нарийн төвөгтэй техникүүд:
Хатуу, хагас хуурай сойзоор нудрах.
Хөөс резинэн хэвлэх;
Үйсэн бөглөөтэй хэвлэх;
Лав өнгийн харандаа + гуаш
Лаа + усан будаг;
Навчны хэвлэмэл;
далдуу модны зураг;
Хөвөн арчдастай зураг зурах;
Шидэт олс;
Сэдвийн монотип
IN ахлах сургуулийн өмнөх боловсролХүүхдүүд бүр илүү хэцүү арга, техникийг эзэмшиж чадна:
Давс, элс, үрийн шингэнээр зурах;
Савангийн бөмбөлөгөөр зурах;
Үрчийсэн цаасаар зурах;
Хоолойтой блотографи;
Ландшафтын монотип;
Дэлгэц хэвлэх;
Блотографи нь ердийн зүйл юм;
Пластинографи
Зураас.
Чухал үүрэгХөгжиж буй бүтээлч орчин нь хүүхдийн хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийг идэвхтэй байхад түлхэц өгөх ёстой.
Харааны үйл ажиллагаанд сэдвийг хөгжүүлэх бүтээлч орчинг зохион байгуулахдаа хүүхдийн хэрэгцээг харгалзан үзэх шаардлагатай. Мөн тэдний хэрэгцээ бол уламжлалт болон уламжлалт бус харааны материалыг бүлэгт чөлөөтэй, бие даан, хялбар ашиглах чадвартай байх нь хувь хүний онцлог, зурах мэдлэг, ур чадвар, чадварыг харгалзан үзэх шаардлагатай сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нас.
Бүтээлч булангийн зорилтууд: хүүхдийн сонирхол, дүрслэх урлагт оролцох хүслийг хөгжүүлэх; зураг зурах, загварчлах, хэрэглэх ур чадварыг нэгтгэх; өнгө, шинж чанар, чанарын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх төрөл бүрийн материал; хурууны моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, бүтээлч төсөөлөл, бүтээлч төсөөлөл.
Танай бүлэгт хүүхдийн уламжлалт бус уран сайхны бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх ямар орчин бий болсон бэ? (багш нарын хариулт)
Бүлэгт харааны үйл ажиллагаа явуулах сэдвийг хөгжүүлэх орчин цэцэрлэгагуулсан байх ёстой:
Гоо сайхны булан:
Уран зураг, жижиг баримал, график бүтээл, номны хуулбар сайхан дүрслэлүүд, ардын урлаг, гар урлалын мастеруудын жинхэнэ бүтээгдэхүүн; дүрслэх урлагийн хүүхдийн нэвтэрхий толь бичиг; Сайхан намуухан аялгуутай CD-үүд, сонгодог хөгжим, Бичлэгийн тоглуулагч.
Дүрслэх урлагийн булан:
будах ном; уламжлалт бус зургийн аргын картын индекс; "Городец тоглоом" үзэх цомгууд, " Хохлома зураг" гэх мэт; -тай цомгууд өөр өөр зургуудөвс, мод, нар, байшин гэх мэт дидактик тоглоомуудбүтээлч чадвар, төсөөллийг хөгжүүлэх;
Гуаш, усан будгийн будаг, лав харандаа, пастелийн өнгийн харандаа, лав өнгийн харандаа, эсгий үзэг, янз бүрийн зузаантай маркер, өнгөт харандаа, бал харандаа, багц бал үзэг, хөвөн ноос, хөвөн арчдас, хөөс хөвөн, нудрах, нүүрс, сангвиник, лаа, коктейлийн хоолой, янз бүрийн хэлбэрийн хэвлэмэл, утас, хуурай навч гэх мэт; шавар, хуванцар, зуурмаг, чимэглэлийн материал; янз бүрийн бүтэц, хэмжээтэй цаас, картон, PVA цавуу;
Багаж хэрэгсэл: Nylon сойз эсвэл байгалийн үстэй №2-аас 10-р (зураг дээрх нас, даалгавраас хамааран) болон үс №7, 8, хайч, палитр, загварчлах самбар, тэмдэг, бул, саваа, тамга, хөөс резин. , сэдвийн дагуу stencils; Хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэнгийн самбар, соронзон самбар, мобайл; тосон даавууны ширээний бүтээлэг, давхар лонхтой, цистийн тавиур.
Тиймээс уран сайхны сэдвийг хөгжүүлэх орчин нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүртээмжтэй байх зарчим, хамгийн тохь тухтай байдлыг хангах ёстой.
Та урлагийн үйл ажиллагаанд дүрслэх материалыг сонгох эрх чөлөөг олгодог уу? (Багш нарын хариулт)
Уран сайхны бүтээлч үйл ажиллагаанд хүүхдүүдэд харааны материалыг сонгох эрх чөлөөг олгох шаардлагатай. Хэрэглэхэд хэрэгтэй янз бүрийн материал: будаг, өнгөт харандаа, өнгийн харандаа. Энэ нь хүүхдэд уран сайхны материалыг өөрийн үзэмжээр сонгох, ажилдаа бие даасан байдал, танин мэдэхүйн болон туршилтын үйл ажиллагаа, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
Дууссан бүтээлийг хичээлийн төгсгөлд самбар дээр харуулах эсвэл ширээн дээр эсвэл хивсэн дээр байрлуулах ёстой. Урлагийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой бөгөөд юуны түрүүнд хүүхдүүд үйл ажиллагааныхаа үр дүнг харж, харааны асуудлыг шийдэж сурдаг. Хүүхдүүд тэдний бүтээлийг үзэж, ярих дуртай. Багш энэ үйл ажиллагааг дэмжиж, хөгжүүлэх ёстой. Ажлын дүн шинжилгээ нь холбоотой байх ёстой харааны даалгавар. Хүүхэд өөрөө биш, харин түүний зурсан зургийг үнэлдэг.
Хүүхдүүдийн сонирхлыг татахын тулд багш тэднийг дуртай бүтээлээ үзүүлэхийг урьж, яагаад дуртайг нь хэлж болно. Өөр нэг тохиолдолд, багш өөрөө зохиолч руу ханддаг бөгөөд яагаад энэ хэлбэрийг сонгосноо тайлбарлаж, уран бүтээлч бүрийг өөрийн ажлыг үнэлэхийг урьж байна. Бүхэл бүтэн бүлэг үүнийг дүгнэж байна.
Уламжлалт бус арга техникийг сонирхох сонирхолыг хөгжүүлэх амжилт нь багш тодорхой агуулгыг хүүхдүүдэд хүргэх, дүрслэх урлагийн мэдлэг, ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд ямар арга, арга хэрэглэж байгаагаас ихээхэн хамаардаг. Хүүхдүүдэд уламжлалт бус тодорхой арга барилыг үзүүлэхээс өмнө багш энэ техник, түүний арга зүйн бүх нарийн ширийн зүйлийг судлах нь чухал юм. Үр дүн нь зөв сонгосон материал, тоног төхөөрөмж, үйлдлүүдийн дарааллын талаархи тайлбараас хамаарна. Багш нь уламжлалт бус зургийн уран зохиолыг сонгох, судлах, материалын эрүүл ахуй, аюулгүй байдлыг харгалзан материалыг сонгох, хүүхдийн нас, бие даасан шинж чанар, зурах ур чадварыг харгалзан төлөвлөх, өөрөө бүтээлч хүн байх; мөн зурах дуртай.
Дүрслэх урлагт ашиглах ёстой аргууд:
Мэдээллийг хүлээн авах чадвар; нөхөн үржихүйн; судалгаа; эвристик; материалын асуудалтай танилцуулга.
Мэдээлэл хүлээн авах арга нь дараахь арга техникийг агуулдаг: шалгалт; ажиглалт; аялал; харилцан яриа; хөгжим сонсох; уран зохиол унших; багшийн үзүүлэх тоглолт.
Нөхөн үржихүйн арга нь хүүхдийн мэдлэг, чадварыг нэгтгэхэд чиглэсэн арга юм. Өөрөөр хэлбэл, энэ нь зурах арга техникийг эзэмших явдал юм. Зурах арга бол зураачийн хэл, зурах арга барилыг эзэмшээгүй байх нь зурган дээрх сэтгэгдэл, мэдрэмжийг илэрхийлэх чадваргүй гэсэн үг юм. Энэхүү дасгалын арга нь харааны чадварыг автоматизмд хүргэдэг.
Эвристик арга нь зураг зурахад бие даасан байдал, бүтээлч байдлын илрэл, уран сайхны үйл ажиллагаанд төсөөлөл;
Судалгааны арга нь хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, туршилт хийх чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг урлагийн материалдүрслэх урлаг дахь арга техник;
Материалыг асуудалтай танилцуулах арга бол асуудлын нөхцөл байдал, асуултын шийдлийг олох явдал юм. Багш нь хүүхдүүдэд ийм хүндрэлтэй нөхцөл байдлыг бий болгодог.
Уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглан уран сайхны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх нь дараах үе шаттайгаар явагддаг.
Бие даасан объектыг зурахаас эхлээд хуйвалдааны хэсгүүдийг зурах, цаашлаад зураг зурах хүртэл;
Уламжлалт бус зургийн аргуудын хамгийн энгийн төрлүүдийг ашиглахаас эхлээд нарийн төвөгтэй арга хүртэл;
Бэлэн тоног төхөөрөмж, материалыг ашиглахаас эхлээд өөрсдөө үйлдвэрлэх ёстой хэрэглээ хүртэл;
Дуураймал арга хэрэглэхээс эхлээд төлөвлөгөөг бие даан хэрэгжүүлэх хүртэл;
Зураг зурахдаа нэг төрлийн техникийг ашиглахаас эхлээд хэд хэдэн уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглах;
Ганцаарчилсан ажлаас эхлээд уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглан объект, объектыг хамтад нь дүрслэх.
Бүтээлч үйл явц бол жинхэнэ гайхамшиг юм. Уламжлалт бус техник бүр нь жижиг тоглоом юм. Тэдгээрийн хэрэглээ нь хүүхдүүдэд илүү чөлөөтэй, зоригтой, аяндаа мэдрэх, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, өөрийгөө илэрхийлэх бүрэн эрх чөлөөг өгдөг. Хүүхдүүд өөрсдийн өвөрмөц чадвараа илчилж, бүтээл тэдэнд авчирдаг баяр баясгаланг мэдэрдэг. Энд тэд бүтээлч байдлын ач тусыг мэдэрч эхэлдэг бөгөөд алдаа нь бүтээлч байдал болон амьдралынхаа бүхий л талбарт саад тотгор биш харин зорилгодоо хүрэх алхамууд гэдэгт итгэдэг. Хүүхдэд "Бүтээлч байдалд буруу зам гэж байдаггүй, зөвхөн өөрийн гэсэн зам байдаг" гэж төлөвшүүлэх нь дээр.
Хүүхдийн ажлын үр дүн олон талаараа түүний сонирхолоос хамаардаг тул сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн анхаарлыг нэмэгдүүлж, нэмэлт урамшууллын тусламжтайгаар урлагийн үйл ажиллагаанд оролцохыг дэмжих нь чухал юм. Ийм урамшуулал нь дараахь байж болно.
Тоглоом (дидактик, туршилтын тоглоом, бүтээлч) нь хүүхдийн гол үйл ажиллагаа бөгөөд тэднийг идэвхжүүлдэг.
Уран сайхны төсөөллийг хөгжүүлэх тоглоомууд: "Энэ ямар харагддаг вэ", "Зургийг тайлах", "Зургийг үргэлжлүүл", " Шидэт зургууд"", "Зургийг гүйцээ", "Бидний алга ямар харагддаг вэ", "Ид шидийн толбо", "Шидэт утас", "Хөгжим юуны тухай өгүүлэв", "Байхгүй амьтан, ургамал", "Өнгөт үлгэр" ", "Сэтгэлийн байдлыг зур", "Squiggles" ", "Зургийг үргэлжлүүл", "Төсөөлөл", "Цэг, цэг."
· гэнэтийн мөч - дуртай үлгэр эсвэл хүүхэлдэйн киноны баатар зочлохоор ирж, хүүхдийг аялалд урьж байна;
· тусламж хүсэх, учир нь хүүхэд туслахаас хэзээ ч татгалзахгүй, тэдэнд чухал гэдгийг мэдрэх нь чухал;
· асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох;
· хөгжмийн дагалдан, уран зохиолын үг унших гэх мэт.
· Уламжлалт бус материалтай ажиллах арга барилын талаар хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн тайлбар өгөх, үзүүлэх янз бүрийн техникуламжлалт бус зураг.
Ангидаа зурахдаа уламжлалт бус аргуудыг ашиглахад бэрхшээлтэй тулгардаг уу? Ямар асуудал үүсдэг вэ?
Уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглахад тулгарч буй бэрхшээлүүд нь дараахь зүйлийг агуулж болно.
Хүүхдүүдийн нас, бие даасан онцлогийг харгалзан ангиудын тогтолцоог төлөвлөх, бий болгох;
Тоног төхөөрөмж, материалыг сонгохдоо;
Хүүхэдтэй ажиллах арга, техникийг бие даасан шинж чанарт үндэслэн хэрэглэхэд;
Хүүхдийн мэдлэг, ур чадвар, чадварын хөгжлийн түвшинг хянах шалгуурыг боловсруулахдаа.
Уламжлалт бус зураг нь харааны үр дүнтэй, дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, мөн дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэхтэй нягт холбоотой байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд зураг дээр ажиллахдаа объектын шинж чанар, чанар, гадаад шинж чанар, үндсэн болон туслах нарийн ширийн зүйлийг тодорхойлох, объектын нэг хэсгийг нөгөөтэй нь зөв тогтоох, холбох, пропорцийг дамжуулах, хэсгүүдийн хэмжээг харьцуулах, тэдгээрийн зургийг байгальтай харьцуулах зэрэгт суралцдаг. , үе тэнгийнхнийхээ хөдөлмөрөөр.
Зурах явцад хүүхдүүд үндэслэл гаргаж, дүгнэлт хийж сурдаг. Тэдний үгсийн сан баяжуулсан. Амьдралаас зураг зурахдаа хүүхдүүд төсөөлөн бодохдоо анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлдэг.
Уламжлалт бус арга техникийг ашиглан урлагийн үйл ажиллагаанд хүүхдүүд ойролцоогоор хөгждөг - судалгааны үйл ажиллагаа, төсөөлөл, ой санамж, гоо зүйн амт, танин мэдэхүйн чадвар, бие даасан байдал. Хүүхэд өнгийг сэтгэлийн байдал, туршилтыг дамжуулах хэрэгсэл болгон ашигладаг (будаг холино савангийн хөөс, өнгөт өнгийн харандаагаар дүрсэлсэн объектод гуаш түрхэнэ). Хуруугаараа будагтай шууд харьцах замаар хүүхдүүд түүний шинж чанарыг олж авдаг: зузаан, хатуулаг, зуурамтгай чанар. Зурганд үлгэрийн зургуудер бусын, гайхалтай шинж тэмдгүүдийг дамжуулах чадвар гарч ирдэг.
Уламжлалт бус зургийн техниктэй ажиллах нь зургийн үйл ажиллагаанд эерэг сэдэл төрүүлж, хүүхдүүдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг төрүүлж, будгийн айдас, зурах үйл явцыг даван туулах чадваргүй болохоос айдаг. Олон төрлийн уламжлалт бус зураг нь харааны хөдөлгөөний зохицуулалтын хөгжлийн түвшинг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Жишээлбэл, шилэн дээр зурах, даавууг будах, хилэн цаасан дээр шохойгоор зурах.
Эдгээр аргууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ядраадаггүй; Уламжлалт бус дүрслэх аргуудыг ашиглах нь хувь нэмэр оруулдаг танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, сэтгэцийн үйл явц, ерөнхийдөө сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн хүрээг засах.
Олон төрлийн уламжлалт бус зураг нь харааны хөдөлгөөний зохицуулалтын хөгжлийн түвшинг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Хэт их бол идэвхтэй хүүхэдХэрэв түүний анхаарал сарнисан, туйлын тогтворгүй байвал түүний үйл ажиллагааны бүс нь нарийсч, хөдөлгөөний далайц багасдаг. Том, тодорхой бус гар хөдөлгөөн нь аажмаар илүү нарийн, нарийвчлалтай болдог. Уламжлалт бус дүрслэх арга техник нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, сэтгэцийн үйл явцыг засах, ерөнхийдөө хувийн хүрээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Зурах үйл ажиллагааны ачаар хүүхдийг сургуулийн боловсролд бэлтгэхэд уран сайхны бүтээлч байдал нь маш чухал бөгөөд хүүхдүүд биеийн тодорхой байрлал, гар, харандаа, сойзны хазайлт, цар хүрээ, хэмнэл, даралтыг тохируулах, тодорхой цагийг хангахад суралцдаг; , ажлаа дүгнэж, эхлүүлсэн зүйлээ эцэс хүртэл авчрах. Оролцсоноор бүтээлч үйл явц, хүүхдүүд байгалийн ертөнц, өнгө, хэлбэрийн зохицолыг сонирхдог. Энэ нь тэдэнд хүрээлэн буй орчноо онцгой байдлаар харж, бүх амьд биетийг хайрлах хайрыг бий болгох боломжийг олгодог.
Ажилдаа та зорилтот алхалт, гэрэл зургийн үзэсгэлэн, зургийн үзэсгэлэн, уралдаан тэмцээн, зугаа цэнгэл зэрэг зохион байгуулалтын хэлбэрийг ашиглах хэрэгтэй.
Хүүхдийн олж авсан мэдлэг нь системтэй болдог. Тэд ажлын явцад стандарт бус материалыг ашигласнаар дүрслэх урлагт гарч буй өөрчлөлтийг анзаарч сурдаг. Уламжлалт бус техникээр зурах зохих туршлагыг олж авснаар хүүхэд бүтэлгүйтэх айдсыг даван туулж, дараа нь ажилдаа дуртай болж, зургийн улам олон шинэ техникийг эзэмшихэд саадгүй шилжих болно.
Оюутнуудынхаа бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд нь амжилт хүсье!
Хуудас дээрх материалыг байнга шинэчилж байх болно!
Хүүхэд мэдрэхүйгээр дамжуулан ертөнцийг мэддэг гэдгийг бид бүгд мэднэ. Ийм өнгөт самбар нь хүүхдийн сэтгэлийг хөдөлгөж, өөрийн гараар хүрэхэд гарч буй өөрчлөлтөд баярлах болно!
Материал:
- буддаг
- цагаан картон эсвэл картон дээрх зотон
- кино
Уламжлалт бус аргаар зурах нь хүүхдүүдэд маш сонирхолтой байдаг. Энэ нь ер бусын, сонирхолтой бөгөөд туршилт хийх бүхэл бүтэн талбарыг нээж өгдөг. Үүнээс гадна, ашиглаж байгаа ангиуд уламжлалт бус техникЗураг зурах нь хүүхдийн айдсаас ангижрах, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, өөрийн чадварт итгэх итгэлийг бэхжүүлэх, орон зайн болон дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийн санаа бодлыг чөлөөтэй илэрхийлэх, эрэл хайгуул хийхэд тусалдаг. бүтээлч арга замуудтүүний шийдвэрүүд. Хүүхдүүд янз бүрийн бүтэц, эзэлхүүнтэй материалтай ажиллахад суралцаж, уран сэтгэмж, бие даасан байдлыг харуулах боломжтой.
Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд хүртээмжтэй, сонирхолтой энгийн аргуудыг доор харуулав.
"Icon" буюу "зурах" тоглоом нь бараг Пабло Пикассотой адил юм.
"Пойнтилизм" техник
(Францын Pointillisme, шууд утгаараа "цэг", Францын цэг - цэг) нь дүрслэх урлагийн хөдөлгөөн бөгөөд үүсгэн байгуулагч нь Францын нео-импрессионист зураач Жорж Сеурат гэж тооцогддог. Сеурат ердийн сойз, хатуу будсан хэсгүүдийн оронд жижиг олон өнгийн цэгүүдийг ашиглан зураг зурсан. Тэрээр цэвэр өнгөт цэгүүдийг бие биентэйгээ ойрхон байрлуулснаар өөр өөр сүүдэрт хүрч чадсан. Хамгийн алдартай зурагСеуратыг "Ла Гранде Жатте арал дээрх ням гарагийн алхалт" гэж нэрлэдэг.
Ихэвчлэн хүүхдүүдийг сойзоор биш, цэгэн зураасаар зураг зурахыг хүсдэг хөвөн арчдас. Хайлмалаар будаж үзэхийг урьж байна лав өнгийн харандаа.
"Scratch" техник
Цаасан хуудсан дээр өнгөт дэвсгэр наасан байна. Будаг хатсаны дараа хуудсыг лав эсвэл лаагаар үрэх хэрэгтэй. Сормуусны будгийг шампунь эсвэл шингэн саван руу хийнэ. Энэ хольцоор хуудсыг бүхэлд нь хучих. Хуудсыг хатаасны дараа та дизайныг үзүүртэй саваагаар зурах хэрэгтэй. Энэ нь орон зай, мод, цэцгийн ваар, ерөнхийдөө таны төсөөлж буй бүх зүйл байж болно.
"Хөөс орон" техник
Усанд шампунь эсвэл саван нэмээд хөвөнөө шахаж өтгөн хөөс үүсгээд шилэн дээрх хөөсийг хөвөнөөр цуглуулж, будаг нэмж, дээр нь цаас тавина. Үүнийг тэгшлээд дээш өргө. Арын дэвсгэр бэлэн боллоо. Ойролцоо сэдвүүд: "Бяцхан лусын дагина зочлох нь", "Байгалийн ид шид", "Халуун эсвэл хүйтэн газар."
Хуулбарлах техник
(Лав харандаа, тосон пастел, лаагаар зурах.)
Зургийг цаасан дээр лаа, лав өнгийн харандаагаар зурдаг. Дараа нь хуудсыг бүхэлд нь усан будгаар дүүргэнэ.
"Алга, хуруугаараа зурах" техник
Сойзны оронд - алга, хуруу. Будаг руу гараа дүрж, дусаагаад, алгаа цаасан дээр тавь. Хуруугаа ашиглан үүссэн дардас дээр цэг, судлууд зур - хуруу тус бүр дээр - өөр өнгийн хээ. Бяцхан загвар бүтээхийн тулд нимгэн сойз хэрэглэх нь тохиромжтой. Төсөөллийн талбар хязгааргүй юм!
"Диатипи ба монотипи" техник
Diatypia - даавуун арчдас ашиглан картон гөлгөр гадаргуу дээр цайвар будгийн давхаргыг хэрэглэнэ. Дээрээс нь цаас тавиад харандаа эсвэл зүгээр л саваагаар ямар нэг зүйлийг зур. Картонон дээр дарагдсан тал дээр сэтгэгдэл гарч ирнэ.
Монотип - хуудасны нэг тал дээр янз бүрийн өнгөт будгийг дуслаарай. Хуудсыг хагасаар нугалж, гараараа тэгшлээд, задлаарай. Ойролцоогоор сэдэв: "Мэлхий", "Цэцэг", "Хус мод толинд харагддаг шиг", "Гайхамшигт эрвээхэйн оронд".
"Мозайк зураг" техник
Энгийн харандаагаар объектын дүрсийг цаасан дээр зур. Зургийг хэсэг болгон хуваа. Зургийн бие даасан хэсгийг өнгөт харандаа, эсгий үзэг эсвэл будгаар дүүргэж, тохирсон, сайхан зохицсон өнгө сонгох; дэвсгэр өнгөний талаар бодож үзээрэй.
"Пластинаар будах" техник
Зузаан картон дээр ирээдүйн зургийн харандаа ноорог зур. Объектуудыг хуванцараар "будсан" - жижиг хэсгүүдэд түрхэнэ.
"Шүрших" техник
Шүдний сойз эсвэл сойзны төгсгөлд бага зэрэг будаг тавьж, сойзоо хуудасны дээгүүр хазайлгана
овоолгын дээгүүр саваа гүйлгэнэ. Цацрагууд нь хуудсан дээр тархах болно. Шүршигчийг аль хэдийн үүсгэсэн зургийн нэмэлт эффект болгон эсвэл цаасан дээр хайчилж авсан тодорхой дүрсийг хэрэглэж болно. Доор үзүүлсэн шиг алхам алхмаар шүрших нь сонирхолтой эзэлхүүний эффект өгдөг.
"Намрын навчаар хэвлэх" техник
Унасан агч модны навчжишээлбэл, зөөлөн сойзоор гуаш будгаар хучиж, бэлтгэсэн цаасан дээр, доош нь будсан цаасан дээр тавь. Цаасыг дээр нь тавиад гараараа дар.
"Үрчийсэн цаасаар зурах" техник
Нимгэн цаасыг буталж, будганд дүрээд дараа нь зузаан цаасан дээр бөөнөөр нь тавь. тодорхой газар- үүлний тор, өтгөн титэмийг дүрслэхийг хүсч буй газар намрын модэсвэл салют, энэ бүхэн зөвхөн таны санаанаас хамаарна.
"Болор бүтэц" техник
25 см урт утаснууд нь янз бүрийн өнгөөр будагдсан байдаг. Цаасан хуудсан дээр ямар нэгэн байдлаар байрлуул. Утасны төгсгөлийг гаргаж ир. Дээрээс нь өөр нэг хуудас цаас тавиад далдуугаараа тэгшлээрэй. Бүх утсыг нэг нэгээр нь сугалж, дээд хуудсыг арилгана.
"Нойтон самбайгаар зурах" техник
Нойтон самбайг цаасан дээр байрлуулж, гуашаар зурсан байна. Будаг бага зэрэг хатах үед самбайгаа арилгана. Дэлгэрэнгүй мэдээллийг нимгэн сойзоор (үслэг амьтдын зураг, үзэсгэлэнт газар нутаг гэх мэт) дуусгасан.
Алексеенко Галина Михайловна
ЗорилтотСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харааны бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх арга хэрэгсэл болох уламжлалт бус зургийн техниктэй танилцах замаар багш нарын мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Даалгаварууд:
Багш нарыг уламжлалт бус зургийн техниктэй танилцуулах - давстай будах.
Зурахдаа уламжлалт бус хэд хэдэн аргыг ашиглан дүрслэх урлагийн чиглэлээр практик ур чадвар эзэмшүүлэх.
Багш нарын ур чадварын түвшинг дээшлүүлнэ.
Арга, техник:нөхөн үржихүйн, практик.
Тоног төхөөрөмж:уламжлалт бус зургийн техник ашиглан хийсэн зураг. Багш нарт зориулсан ширээ, сандал; практик үйл ажиллагаанд зориулсан материал - гуаш, лонхтой ус, сойз, цомгийн хуудас, цавуу, давс, PVA цавуу, дугуй өөр өөр хэмжээтэй, багш бүрт зориулсан салфетка.
Урьдчилсан ажил: боловсруулах тусгай уран зохиолэнэ сэдвээр; тоног төхөөрөмж бэлтгэх.
Мастер ангийн явц:
Өдрийн мэнд, эрхэм хамт олон. Өнөөдрийн мастер ангийн сэдэв: "Уламжлалт бус зургийн техник нь дүрслэх урлагийн сонирхлыг хөгжүүлэх хэрэгсэл". Би та нарт тэдний талаар бага зэрэг хэлье.
Альтернатив аргуудын тухай
Би чамд бага зэрэг хэлмээр байна.
Түүний илүү үр ашиг
Тэд үүнийг баталж чадсан.
Уламжлалт бус хичээлүүд
Маш олон санааг оруулсан.
Заримдаа өдөөн хатгасан байдаг
Гэхдээ хүүхдүүдэд сонирхолтой.
Тэд ер бусын байдлаар нийлдэг
Материал ба хэрэгсэл.
Мөн бүх зүйл гайхалтай болж байна
Мөн хайхрамжгүй хүмүүс байдаггүй!
Бид хүүхэд байхдаа ихэвчлэн зурдаг байсан
Газар дээрх энгийн саваа.
Өвлийн улиралд цонх манантай байв -
Бид шилэн дээр зурсан.
Ер бусын зүйлс
Бид хүндрэлгүйгээр зурдаг.
Хуучин шүдний сойз
Давс ба лав лаа.
Шүдэнзний хайрцагны доороос
Мөн хатаасан навч.
Мөн азарган тахиа, наймалж
Таны гарын алганаар хийсэн.
Хэрэв та сойзоор нудвал,
Өөрөөр хэлбэл нудрах замаар зурах,
Энэ нь шуугиан болж хувирах болно
Зөөлөн тансаг сүүлтэй.
Бүгдийг зурж, угаацгаая
Тэгээд бид алгаа арчих болно.
Мөн зурсан зургуудаараа
Бид үүнийг дараа нь биширнэ.
Ингэж л бид бие биенээ бага багаар таньдаг
Аливаа зүйлийн шинж чанар, чанараараа.
Маш олон боломж байгаа нь гайхалтай!
Маш олон санаа байгаа нь гайхалтай.
Өнөөдөр би таныг ландшафтын зураач болохыг урьж, зурж үзээрэй хаврын ландшафт, бүтээлдээ хэд хэдэн уламжлалт бус зургийн арга техникийг ашигласан. Аргачлалаас эхэлье
Давстай зураг зурах.
Зурахын тулд танд хэрэгтэй: өнгөт картон, PVA цавуу, нарийн давс, усан будгийн будаг.
1. Загварыг цавуугаар зур. Цавууны тууз нь өргөн байх ёстой.
2. Зургийг давсаар хучих,
3. Бага зэрэг хүлээгээд зурган дээрх илүүдэл давсыг сэгсэрнэ
Зураг нь зүгээр л гайхалтай юм! Та үүнийг ийм байдлаар үлдээж болно, жишээлбэл, өвлийн сэдэв.
4. Усан будгаар будна. Та хатахыг нь хүлээж болно, эсвэл нойтон байхад нь будаж болно.
Бид "Spotwise" өнгийг түрхэж, давс нь өөрөө өнгөт усыг шингээдэг тул сойз нь хангалттай чийгтэй байх ёстой.
Үр дүн нь шууд харагдах бөгөөд зурах үйл явц нь өөрөө маш сонирхолтой юм.
1. Дугуй хэлбэртэй, ямар ч хэмжээтэй тэмдэг авна.
2. Хүссэн сүүдэрт будгаар дүрж, илүүдэл будгийг сайтар сэгсэрнэ
3. Модны доорх хуудасны дагуу аль ч чиглэлд өнхрүүлээрэй
Цэцэггүй ямар их цэвэрлэгээ вэ.
4. Цэцэг зур нудрах арга. Хөвөн арчдасыг дурын өнгөт будганд дүрж, дундуур нь нүхлээрэй.
5. Бид ишний навчийг сойзоор будаж, навч руу түрхэнэ.
Танилцуулсан аргуудын аль нь таны сонирхлыг хамгийн ихээр татсан бэ?
Та тэдгээрийг хаана ашиглаж болох вэ?
Та ямар ашиглагдаагүй арга замуудыг судлахыг хүсч байна вэ?
Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Сонирхож байгаад баярлалаа Идэвхтэй оролцооВ магистрын анги, ард гайхалтай уран зургууд. Хамтран ажилласанд баярлалаа!
Өдөр тутмын ажлын үр дүн -
Ид шидийн нислэгийн таашаал!
Энэ бүх гайхалтай үзэгдэл -
Урам зоригоос үүдэлтэй үйл ажиллагаа.
Ачааж байна...
