Хүүхдэд зориулсан хөгжмийн эрэл хайгуул. "Зурсан дуу" даалгавар. Харааны материал, тоног төхөөрөмж

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд өөртөө бүртгэл үүсгэнэ үү ( данс) Google болон нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгэм, харилцааны чанарыг хөгжүүлэх хэрэгсэл болох "Эрүүл тоглоом" сурган хүмүүжүүлэх технологи.

Даалгавар (Англи эрэл хайгуул, эсвэл адал явдалт тоглоом) -д үргэлж ямар нэг зүйлийг олох шаардлагатай даалгавар байдаг: объект, зөвлөмж, мессеж, цааш явахын тулд хүүхдүүд урьдчилан боловсруулсан маршрутыг дагаж, эсэргүүцлийг шийддэг. , оньсого болон бусад оюуны оньсого, моторт эсвэл бүтээлч чиг баримжаатай бүлгийн даалгавруудыг гүйцээж, сэжүүр олох. 1970 онд Англид үүссэн. Тоглох боломжтой нас бол 5-7 жил. Quest бол хуйвалдааныг даван туулахын тулд асуудлыг шийдэх хэрэгтэй адал явдалт тоглоом юм. Гол нь дүрмээр бол оньсого тааварыг тууштай шийдэж байж л түүнд хүрэх тодорхой зорилго байдаг. Оньсого бүр нь дараагийн цэг болон дараагийн даалгавар (цэг) -ийн түлхүүр юм. Даалгаврууд нь маш өөр байж болно: идэвхтэй, бүтээлч, оюунлаг. Тэдгээрийг аль болох анхны, сонирхолтой, нөхцөл байдалд тохирсон, тоглогчдоос тусгай мэдлэг, ур чадвар шаарддаггүй байхаар сонгосон. Гайхалтай нь эрэл хайгуулыг бүлэг болон аль алинд нь хийх боломжтой юм хөгжмийн танхим, мөн байгальд, өөрөөр хэлбэл бараг ямар ч орчинд.

Эдгээр ажлуудыг амжилттай шийдвэрлэхийн тулд эрэл хайгуул боловсруулахдаа дараах зарчмуудыг баримтлах шаардлагатай: 1. Хүртээмжтэй байх - даалгавар нь хүүхдэд хэтэрхий хэцүү байх ёсгүй. 2. Тууштай байдал - даалгавар нь хоорондоо логик холбоотой байх ёстой. 3. Даалгавруудын сэтгэл хөдлөлийн агуулга. 4. Боломжийн хугацаа. Хүүхэд ядрахгүй, сонирхолтой хэвээр байхын тулд даалгавраа биелүүлэх цагийг тооцоолох шаардлагатай. 5. Хэрэглээ янз бүрийн төрөлэрэл хайгуулын үеэр хүүхдийн үйл ажиллагаа. 6. Үзэгдэх эцсийн үр дүн байгаа эсэх болон санал хүсэлт. ТОГЛООМЫН ЗАРЧИМ: ЗОРИЛГО: - сурталчлах цогц хөгжилхүүхдүүд сургуулийн өмнөх нас; - нийгмийн болон харилцааны чанарыг хөгжүүлэх (хариуцлагатай байх, өрөвдөх сэтгэл, эерэг хандлага, амьдралын аюулгүй байдлыг бий болгох; хүндэтгэлтэй хандлагаүе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчдэд) хамтын шийдвэрээр нийтлэг даалгавар; - Тоглоомын янз бүрийн нөхцөл байдалд дүрэх замаар танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагааг дэмжих.

Эрэлдлийн тоглоом зохион байгуулах гурван үндсэн нөхцөл: 1. Тоглоом аюулгүй байх ёстой. 2. Асуулт, даалгавар нь насны онцлогт тохирсон байх ёстой. 3. Маргаан, зөрчлийг зөвхөн энхийн замаар шийдвэрлэх ёстой. Тоглоомын бэлтгэлийн төлөвлөгөө - даалгавар нь дараахь заавал байх ёстой зүйлсийг багтаасан болно: - мэдээлэл агуулсан скрипт бичих боловсролын шинж чанар; - хайлт хийх "бүтээгдэхүүн" бэлтгэх (эрдэнэсийн зураг, эрдэнэс, хус холтос захидал, зөвлөмж гэх мэт); аяллын маршрутыг хөгжүүлэх: нэгдүгээрт, энэ нь ер бусын, гэхдээ хүүхдүүдэд аюулгүй байх ёстой, хоёрдугаарт, хүүхдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэхийн тулд хөдөлгөөний арга нь өөр байж болно, гуравдугаарт, байх ёстой. хангалттай тоо хэмжээбага зэрэг судлагдсан "булангууд" -аар зочлох; Даалгавруудыг арга зүйн хувьд боловсруулахдаа зөвхөн хүүхдийн одоо байгаа мэдлэг, ур чадвар, чадварт төдийгүй хүүхдийн ойрын хөгжлийн бүсэд найдах шаардлагатай (Л.С. Выготский). ЧимэглэлХайлтын маршрутын дагуух "зогсоолүүд" нь тухайн сэдэвтэй тохирч, замыг үргэлжлүүлэх зөвлөмжийг агуулсан байх ёстой.

ТОГЛООМ БЭЛТГЭХ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ: 1. Хувилбар боловсруулах 2. Үйлдлийн талбар бүрт орчин бүрдүүлэх. 3. Бэлтгэх хөгжмийн дагалдан. 4. Удиртгал хэсгийн танилцуулга боловсруулах. 5. Харааны материал ("газрын зураг") үүсгэх. 6. Үйл явдлын арга зүй, зохион байгуулалтын талаар бод тоглоомын даалгавар. 7. Шалгалт бүрийг давахад шаардлагатай тулгууруудыг бэлтгэ.

Тоглоомын технологи 1. Даалгавар - тоглоом нь хүүхдүүдэд зорилго тавьсан бүлэгт эхэлдэг. Эхний ажлууд нь үргэлж оюун ухаантай байдаг - кроссворд, таавар, эвхдэг оньсого. 2. Оюуны даалгавруудыг шийдвэрлэхдээ хүүхдүүд тоглоомоор асуудлыг шийдвэрлэх, тэдгээрийг ойлгох, стандарт бус шийдлийг олох хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Дараа нь хүүхдүүд даалгавраа зөв гүйцэтгэсний дараа зөвлөгөө авч, баг нь хаашаа явахыг хараарай. 3. Талбайн нэг нь үргэлж спортын талбай (биеийн тамирын заал), хүүхдүүд спортын буухиа уралдааны хэлбэрээр даалгавар гүйцэтгэдэг, тоглоомын агуулгатай (цээжинд хүрэх гэх мэт) урамшууллын жетон авдаг. Хийх замаар биеийн тамирын дасгалхүүхдүүд энэ даалгаварт оновчтой (утгатай) хандлагыг олохыг хичээдэг (жишээлбэл: оньсого таавар та "вэб" -ээр мөлхөж, зөв ​​хариултыг арилгах хэрэгтэй). Та бас ашиглаж болно Замын тэмдэг: зөвшөөрөх ба хориглох! 4. Эцсийн хэсэг (эрдэнэсийг олох) нь заавал амтат гэнэтийн бэлэг эсвэл бэлэг бүхий тод, өнгөлөг, сэтгэл хөдлөлтэй байх ёстой. Даалгаврын нуугдах газрууд нь тэмдэглэл бүрийг (дараагийн даалгавар бүхий дугтуй) авч, олох ёстой байх ёстой.

БАЯР ХҮРГЭЕ!!! Одоо та эрэл хайгуулын талаар мэддэг бөгөөд үүнийг оюутнуудтайгаа зохион байгуулж болно. Бүгд таны гарт!!! Зохиогч - эмхэтгэгч: Ирина Владимировна Сосунова, Кавалерово дахь 22-р MBDOU-ийн ахлах багш.

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

Замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу эрэл хайгуул "Замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу тоглоомын талбайг төлөвлөхөд дутагдаж буй шинж чанарыг хайх"

Манай улсад төдийгүй дэлхий дахинд техник технологи хөгжихийн хэрээр зам тээврийн ослын тоо нэмэгдсээр байгаа бөгөөд ослын хохирогчдын арав дахь хүн бүр хүүхэд байна. Ихэнхдээ энэ нь дараах шалтгааны улмаас тохиолддог ...

Quest - "Залуу экологич" тоглоом (цэцэрлэгийн талбай дахь бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом)

"Залуу экологич" тоглоомыг цэцэрлэгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт явуулдаг. Тоглолтод 2 хөтлөгч (багш) болон 2 хүүхдийн баг оролцдог. Тоглоомын эхэнд хүүхдүүд ... гэж хуваагддаг.

"Хамтдаа тоглоцгооё" төслийн хүрээнд сургуулийн өмнөх насны (5-6 нас) хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомын үйл ажиллагааны хураангуй "Хойд зүг рүү аялах" эрэл хайгуул.

Залуус явна Хойд туйл, тэд станцуудаар аялж, эцэг эхтэйгээ хамт туршилт хийж, дүгнэлт хийж, эцэст нь хойд зүгийн загвар хийдэг ....

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан эрэл хайгуул.

Зорилтот:Бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх ба хөгжмийн чадвархүүхдүүд янз бүрийн аргаар хөгжмийн үйл ажиллагаа, сурагчдын амьдралыг хамгийн сонирхолтой, утга учиртай, хөгжмийн бүтээлч байдлын баяр баясгалангаар дүүргэх.

Даалгаварууд:

- Хөгжүүлэх: динамик сонсгол, эв найрамдлын мэдрэмж, хэмнэлийн мэдрэмж, дууны болон дуулах чадварыг бэхжүүлэх;

- Хүүхдийн хөдөлгөөний идэвх, чадварыг сайжруулах бүтээлч төсөөлөл, уран зөгнөл, импровизаци;

— Суралцагчдыг идэвхи санаачлагатай болгох, бие даан шийдвэр гаргах, зорилго тавих, үр дүнд хүрэх чадварыг хөгжүүлэх, санал бодлоо идэвхтэй илэрхийлж сурах.

Урьдчилсан ажил:Дуу, дууг сурах; Чайковскийн хөгжмийг сонсох нь П.И. "Щелкунчик" балетаас; хөгжим, хөгжмийн зохиолч, найрал хөгжмийн төрөл, хөгжмийн зэмсгийн тухай хүүхдүүдтэй хийсэн яриа; найрал хөгжимд тоглох танил аялгууг сурах.

Хичээлийн явц:

Хөгжмийн өрөөг өнгөлөг чимэглэсэн: төв ханан дээр өнгөт нот, гурвалсан товчлуур, хөгжмийн зэмсгийн дүрс байдаг. Хөгжим нь П.И.Чайковскийн "Щелкунчик" балетын "Чавганы дагины бүжиг" юм. Хүүхдүүд танхимд орж, тойрог хэлбэрээр алхаж, төв хананы ойролцоо хагас тойрог хэлбэрээр зогсдог.

Хөгжмийн найруулагч: Сайн байцгаана уу, хайрт хөгжим сонирхогч залуус аа, би та бүхнийг харсандаа маш их баяртай байна. Үүнийг хэн бичсэнийг санацгаая гайхалтай хөгжим? Тийм ээ, энэ бол Петр Ильич Чайковскийн "Щелкунчик" балетын хөгжим бөгөөд та үүнийг санаж байгаад маш их баяртай байна. Энэ хөгжмийн зохиолчийн бүтээлийг бид нэг бус удаа сонсох болно. Өнөөдөр би таныг шилээр дамжуулан хөгжмийн ертөнцөд ер бусын аялалд урьж байна. Надтай хамт явмаар байна уу, тэгвэл эхлээд мэндэлцгээе!

Дуу дуулж байна - мэндчилгээ "Сайн уу!" Хүүхдүүд текстийн дагуу хөгжимд хөдөлгөөн хийдэг.

Та алхаж, алхаж, алдахгүй байх ёстой.

Та алхаж, алхаарай - өөртөө ханиа сонго.

Алгаараа сайн уу, хөлөөрөө сайн уу гэж хэлээрэй.

Мөр, тохойгоороо, мэдээж хэлээрээ: "Сайн уу!"

Хөгжмийн найруулагч:Би чамд гэнэтийн бэлэгтэй шидэт хайрцаг авчирсан! Хэрэв та миний оньсого тааварлавал дотор нь юу байгааг олж мэдэх болно!

- Асаалттай тэд -аялгуу тоглож байна,

Тэд дуу бүжиглэж,

Бүтээлч байдлын мөчүүдийг өгдөг -

Хөгжимт…. хэрэгслүүд!»

- Манай шидэт хайрцгийг нээх цаг боллоо (хайрцагыг онгойлгосон ч дотор нь ямар ч хөгжмийн зэмсэг байхгүйг мэдээд гайхсан дүр үзүүлэв)Би юу ч ойлгохгүй байна, өнөө өглөө би өөрөө хөгжмийн хайрцагт хөгжмийн зэмсгүүдийг хийсэн тул та бид хоёр найрал хөгжимд тоглох боломжтой болсон, одоо зөвхөн зураг л үлдлээ. (шоу)мөн зарим нэг танил бус газрын зураг. Энэ бүгд хаашаа явсан бэ? Юу болсон байж болох вэ, та нар бодож байна уу? (Хариулт).

Хөгжмийн найруулагч:(эргэлзэнгүй эргэн тойрноо хараад асуув): Чи хэн бэ? Энэ хэний хоолой вэ, бидэнд өөрийгөө харуулаарай!

“Щелкунчик” балетын аймшигт хөгжим тоглож, проекторын дэлгэц дээр дүрс гарч ирнэ Хулганы хаан. Хөгжмийн найруулагч болон хүүхдүүд түүний тусламжгүйгээр хөгжмийн зэмсгүүд хайрцагнаас алга болсон гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. Хайрцагнаас хүүхдүүд мөн Хаан хүүхдүүдээс хөгжмийн зэмсэг авч, Хөгжмийн харагдацын шилэнд нууж, хайж олох газрын зураг үлдээсэн гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн захидал олдог.

Хөгжмийн найруулагч:Залуус аа, бид юу хийх ёстой вэ? Надад таны тусламж үнэхээр хэрэгтэй байна! Үүссэн асуудлыг яаралтай хэлэлцэхийг санал болгож байна.

“Бод, ярилц, шийд” сургалт явагдаж байна. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, хөгжим дуугарч, микрофоныг тойруулан дамжуулж, хөгжим зогсоход гартаа микрофон барьсан хүн тойрог руу гарч, үүссэн асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх талаар санал бодлоо илэрхийлдэг. .

- Баярлалаа залуусаа, та бүхний зөвлөгөө зөв байна. Нэг зүйл тодорхой байна: бид хэрэгслүүдээ яаралтай аврах хэрэгтэй. Хөгжимт харагдацын шил рүү хурдан явцгаая, гэхдээ тэнд зам ойрхон биш бөгөөд та зөвхөн Хөгжмийн параплан дээр очиж болно. Бид парапланаа аваад нисцгээе.

Хүүхдүүд хөнгөн даавууг аваад 4 булангаар сунгана. Үлдсэн хэсэг нь даавууны доор зогсож байна.

- Суудалдаа суу! Ингээд манай Хөгжимт Параглайдер холын аянд гарлаа! Нисье!

Чайковскийн "Цэцгийн вальс" хөгжим тоглогдоно. Шүхэр онгоц "нисдэг". Дараа нь дохио сонсогддог: "Бид бууж байна! Бидний доор "Шилээр дамжуулан хөгжим" байна!

— Анхаар, залуусаа, Долоон толгойт хулганы хааны газрын зургийг нээцгээе. Энд эхний даалгавар байна: бид Хөгжимт кино театрт очиж асуулт хариултын асуултанд хариулах хэрэгтэй.

Хүүхдүүд газрын зураг дээр заасан маршрутыг бие даан тодорхойлж, "Хөгжмийн кино" тэмдэг рүү зөв чиглэлд шилждэг.

“Хөгжмийн асуулт хариултын тэмцээн” явагдаж байна. Дуут асуулт бүхий слайдууд проекторын дэлгэц дээр гарч ирнэ. Хүүхдүүд бие даан шалгалтын асуултуудад ээлжлэн хариулдаг.

- Сайн байна, залуус аа, та бүх асуултанд гайхалтай хариуллаа. ​​Би Харцын шилээр аяллаа үргэлжлүүлэхийг санал болгож байна: (бүх хүүхдүүд газрын зургийг хардаг). Хар даа, энэ хотод өөрийн гэсэн “Хөгжмийн зэмсгийн музей” бий. Би чамайг тэнд аялан тоглолт хийхийг санал болгож байна!

Хөгжмийн удирддаг - дидактик тоглоом"Хөгжмийн зэмсгийн музейд хийсэн аялал". Хүүхдүүд музейн үзмэрүүдийг үзэж, хөгжмийн зэмсгийн төрлүүд (гар, чавхдас, үлээвэр хөгжим, шуугиан, цохивор хөгжим), тоглох арга барилыг тодорхойлж, нэрлэж, найрал хөгжим гэж юу болох, ямар найрал хөгжим байдаг, хэн удирдаач болохыг санаж байна. байна.

- Тийм ээ, залуус аа, та хөгжмийн хичээл дээр бидний туулсан бүх зүйлийг санаж байсан ч Музейн нэг тавиур хоосон байгааг би харж байна. Энд ямар төрлийн хөгжмийн зэмсэг дутагдаж байна вэ?

Энэ нь тавиур нь болж байна бөмбөрбагажууд хоосон болсон.

- Зөв, тэд энд байхгүй байна! Хараач, хайрцаг энд байна, энэ нь тийм ч хялбар биш юм даалгавар тоглоом: Хулганы хаан цохилтот хөгжмийн зэмсгээр зургийг хайчилж авав!

Би чамд дуртай тоглоомоо тоглохыг санал болгож байна,

Хөгжмийн тааварыг хурдан цуглуулаарай!

Хүүхдүүд ээ, эвшээх хэрэггүй,

Мөн зураг цуглуул!

“Хөгжмийн оньсого угсар” дидактик тоглоом тоглож байна. Хөгжимд хүссэн хүмүүс цуглардаг цохивор хөгжимхэсэг болгон хуваасан зургуудаас.

- Гайхалтай, залуус аа, та энэ хэцүү даалгаврыг даван туулж чадсан, за, цааш явцгаая!

Хүүхдүүд буцаж параплан дээр сууна. Чайковскийн хөгжим эгшиглэж байна. Шүхэр онгоц дахин нисч байна. Дараа нь дохио сонсогддог: "Бид бууж байна! Бидний доор - хөгжмийн тосгон"C major". Газардцгаая!" Хүүхдүүд танхимын төв рүү явдаг.

- Биднийг энэ ер бусын тосгонд оруулахын тулд хүн бүр П.И.Чайковскийн "Щелкунчик" балетын хөгжимд бүжиглэх хэрэгтэй.

Балетын хэсгээс "Цай", "Оросын бүжиг" тоглодог. “Бүжгийн импровизаци” болж байна.

- Бид бага зэрэг халж, амарсан, та гурав дахь шалгалтанд бэлэн үү? Хулганы хааны газрын зургийг шалгацгаая. Бидэнд хэрэгтэй Хөгжмийн номын сан, хамтдаа хайцгаая . (Хүүхдүүд газрын зураг дээр ажиллаж байна). Энд байна, нааш ир, хөгжмийн зохиолчдын бүх ном, хөзөр, хөрөг зургийг сайтар харцгаая.

“Дөрөв дэх нэмэлт хэрэгслийг ол” хөгжимт дидактик тоглоом явагдаж байна. (Зургууд дээр санал болгож буй олон төрлийн зэмсгүүдээс хүүхдүүд гурван цохивор хөгжим, нэг нэмэлт цохилтот бус хэрэгслийг сонгоод хариултаа тайлбарлана уу).

Дараа нь хүүхдүүд номын санд хөрөг нь байгаа хөгжмийн зохиолчдын нэрийг нэрлэнэ.

Хөгжмийн найруулагч хүүхдүүдийг "дуулах усан оргилуур" руу хөтөлдөг. Чайковскийн хөгжим эгшиглэж байна. Хүүхдүүд усан оргилуурын дэргэд суугаад хөгжим сонсож, түүний ойролцоо байрлах хөгжмийн зэмсгийг шалгадаг.

- Хараач, энэ бол ид шид! Биднийг нисэх үед жинхэнэ гайхамшиг тохиолдов. Манай цохивор хөгжмийн зэмсгүүд дуулах усан оргилуур дээр гарч ирэв. Мөн энд цахилгаан утас байна. Хулганы хаан бидэнд илгээсэн. Уншцгаая: "Хонгорхон хүүхдүүд ээ, би та нарыг шидэт дэлгэцээр харж байсан, та ямар мундаг хүн бэ, та миний бүх даалгаврыг гүйцэтгэсэн, андуурсангүй, та ямар авьяастай вэ! Би ч гэсэн илүү сайхан, хөгжилтэй болсон. Тийм бай, би чиний цохиур хөгжмийн зэмсгийг танд буцааж өгнө үү!

Найзуудынхаа төлөө тоглоорой

Чи найрал хөгжимд илүү хөгжилтэй байдаг!"

- Залуус аа, гайхамшиг тохиолдов! Муу долоон толгойт хулгана хааныг бид сайн болгон хувиргасан. Тэд бидний дуртай хөгжмийн зэмсгийг аварсан!

"Хөгжилтэй хөгжимчид!" Хөгжимт дидактик тоглоом явагдаж байна. Хүүхдүүд бие даан нэг хүнийг удирдаачаар сонгож, түүний үзүүлбэрийн дагуу тоглодог. Тэр нэг зэмсэгтэй хөзрийг үзүүлэхэд энэ зэмсэгтэй хүүхэд соло тоглодог. Дараа нь удирдаач хоёр хөгжмийн зэмсгийн зургийг үзүүлэв - хүүхдүүд дуэт хөгжим тоглодог. Энэхүү тоглоомыг Чайковскийн "Щелкунчик" балетын дууны хөгжим дээр тоглодог.

— Харагдах шилээр дамжин мюзикл үзэх бидний гайхалтай аялал өндөрлөлөө. Өөрсдийгөө харуулсан бүх хүмүүст баярлалаа хөгжмийн авьяасболон чадварууд. Сайхан хөгжимгайхамшиг, сайн сайхныг бүтээх чадвартай. Би "Дуулах усан оргилуур" дууны хөгжим өгөхийг санал болгож байна. Тэд олон өнгийн байх болно:

Улаан тэмдэглэл нь: "Аялал надад үнэхээр таалагдсан" гэсэн утгатай.

Шар тэмдэглэл нь: "Би маш их сонирхолтой зүйл сурсан эсвэл сурсан" гэсэн утгатай.

Цэнхэр тэмдэглэл нь "Би уйдсан" гэсэн утгатай.

Би бүх хүүхдүүд, зочдод дуртай тэмдэглэлээ сонгохыг урьж байна.

Амралт - "Дуулах усан оргилуурыг өнгөт нотоор чимэглэцгээе" тоглоом. П.И.Чайковскийн "Щелкунчик" балетын "Цэцгийн вальс" хөгжимд хүүхдүүд болон зочид өөрсдийн сэтгэл хөдлөлийн дагуу өнгөт нотыг сонгодог.

Хөгжмийн эрэлөсвөр насныханд зориулсан "Хөгжим биднийг холбосон"

Багш аа хамгийн дээд ангилал. Эстрада шоуны дарга дууны студиСмирнова Марина Николаевна.

Зорилго: Өсвөр үеийнхэнд сонгодог болон орчин үеийн хөгжим сонсох идэвхтэй сонирхлыг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

1. Идэвхтэй хөгжүүлэх танин мэдэхүйн үйл ажиллагааөсвөр насныхан
2. Сонгодог болон орчин үеийн хөгжим судлах сонирхол, хүслийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах
3. Хөгжмийн гоо зүйн амтыг бий болгох.

Даалгаврын явц:

1. Хөгжмийн кроссворд(5 минутын турш - 1м - 5 оноо, 2м - 3 оноо)

2. Хөгжмийн жүжиг(3 мин) 1м - 5 оноо, 2м - 3 оноо)

3. Хөгжимчдийн зураг (Хөгжимчинг таах - тус бүрд 1 оноо)

4. Хөгжимд тулгуурлан хөгжмийн зохиолчийг таамаглах (тус бүрд 2 оноо)

5. Зурган дээрээс хөгжмийн зохиолчийг тааварлаарай (тус бүрд 2 оноо)

6. Аяыг таах (10 дуу, таасан аялгуу бүр 2 оноотой, хэрэв та буруу таамаглаагүй бол оноо нь өрсөлдөгчид чинь очно)

7. Тухайн сэдвээр дуу дуулах: (хамгийн сүүлд хэн нь тухайн сэдвийг ялна -5 оноо)

Тээвэрлэлт

Өнгө

Нэр

Байгалийн үзэгдэл гэх мэт.

Хэрэглээ:

Хөгжмийн кроссворд:

"Хөгжмийн тухай" сэдэвт кроссворд

Хэвтээ

1. Хөгжмийн найруулгахоёр хөгжмийн зэмсэг буюу хоёр хоолойт хөгжмийн зэмсгийн дагалдан

2. Сонгодог симфони дахь хэсгүүдийн тоо

5. Хамгийн доод мөр бөхийлгөсөн хэрэгсэл симфони найрал хөгжим

7. Норвеги улсын хөгжмийн зохиолч

8. Симфони найрал хөгжимд хамгийн өндөрт ордог үлээвэр хөгжмийн зэмсэг

9. Нэр нь бүрдсэн хөгжмийн зэмсэг Итали үгс, "чанга", "чимээгүй" гэсэн утгатай орчуулагдсан.

12. Гар-үлээвэр хөгжмийн зэмсэг, хөгжмийн зэмсгийн хамгийн том төрөл

13. Балетын нэр П.И. Чайковский Шинэ жилийн сэдэв, цагаан тугалга цэрэг хулганы хаантай тулалддаг.

15. Тоглолтын үйл ажиллагаа (үйлдэл) эсвэл концертын хэсгүүдийн хоорондох завсарлага

16. Гуулин хөгжмийн зэмсэг, гуулин хөгжмийн зэмсгүүдээс хамгийн өндөр дуугаралттай

19. Дөрвөн хөгжимчинтэй чуулга, түүнчлэн нэг алдартай үлгэрийн нэрийг И.А. Крылова.

20. Хөгжмийн чуулгагурван хөгжимчин, гоцлол хөгжимчин эсвэл хөгжмийн зэмсэгчдийн

Босоо

1. Хөгжмийн чуулга (оркестр, найрал дуу, дуурь гэх мэт) сурах, тоглох удирдагч

3. Римский-Корсаковын бичсэн дуурийн нэр

4. Цохивор хөгжим

6. Модоор хэзээ ч хийж байгаагүй ч модон овогт хамаарах үлээвэр хөгжмийн зэмсэг. Зохион бүтээгч Адольф Саксийн нэрээр нэрлэгдсэн

10. Симфони найрал хөгжмийн D жижиг октаваас А (В хавтгай) гуравдугаар октав хүртэлх уянгалаг, уран хийцтэй модон үлээвэр хөгжим.

11. Хөгжмийн зохиолч Чайковскийн нэр

12. Янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг дээр нэг бүтээл тоглож буй хэсэг хүмүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

14. Дуу авиа бичих тусгай тэмдэг

17. Гурав ба түүнээс дээш дуу авианы гийгүүлэгч хөгжмийн дуу чимээөөр өөр өндөр

18. Симфони найрал хөгжмийн хамгийн намхан үлээвэр хөгжим

Тоглоом "Аяыг таах".Нэг дуунд 3 оноо.

1. Түүхийн өмнөх амьтны дуу. (“Ээж нялх мамонтын төлөө” хүүхэлдэйн киноны Хүүхдийн мамонтын дуу.)

2. Дэлхий тэнхлэгээ тойрон эргэхийг тайлбарласан дуу. "Баавгайн тухай дуу"

3. Галт шувуу, алтан морь хоёртой учирдаг улсын тухай дуу (Бяцхан орон)

4. Инээмсэглэлийг цахилгаан болгон ашиглах тухай дуу. (Инээмсэглэл).

5. Баярын дуу хүүхэлдэйн киноны баатрууд, хувцасласан үлгэрийн баатрууд. (“Алив, нааш ир, гараад бүжиглэ!”)

6. 10-11 насны хүүхдүүдийн өдөр тутмын үйл ажиллагааны тухай дуу (“Тэд сургуульд юу заадаг вэ”)

7. Гэрийнхэн бүхэлдээ үзэн яддаг гэрийн тэжээвэр амьтны тухай дуу (“Хар муур”)

8. Тэнгисийн цэргийн дүрэмт хувцасны хэсэг ("Цагаан оройгүй малгай, судалтай зах..." хүүхдийн дуу тоглодог)

9. Амьгүй биетийг энэрэн нигүүлсэх үйлс (“Бяцхан гацуур өвлийн улиралд хүйтэн байдаг, бид гацуурыг ойгоос гэртээ авчирсан”)

10. Хөгшин хүний ​​гэрийн тэжээвэр амьтдыг хайрлах тухай дуу (“Эрт урьд цагт манай эмээтэй саарал ямаа амьдардаг байсан”)

Оролцогч бүр тоглолтоо "Би энэ аялгууг ... нотоос таамаглах болно" гэсэн үгээр эхэлдэг. (7 нотоос хамгийн багадаа гурав. Хамгийн бага дууг сонгосон хүн таамаглана. Хөгжим нэг хоолойт аялгуу хэлбэрээр сонсогддог. Хөтлөгч ая тоглохын өмнө аман санааг өгдөг.)

Хөгжмийн дуунууд:

ЧАРАДА №1 Миний эхлэл бол тэмдэглэл, Дараа нь - бугын гоо үзэсгэлэн. Ерөнхийдөө энэ бол газар юм Замын хөдөлгөөн идэвхтэй		ЧАРАДА №2 Миний эхний үе бол тэмдэглэл, Мөн хоёр дахь үе нь. Хоёр үе хоёулаа хамт Тэд шош шиг харагдаж байна.
ЧАРАДА №3 Үгийн эхний хэсэг нь холбох холбоос юм. Хоёр дахь нь Орос дахь гол юм. Гэхдээ ерөнхийдөө - дуулах шувуу.		ЧАРАДА №4 Үгийн эхний хагас нь ЧАНГА. Хоёр дахь хагас нь ЧИГГҮЙ байна. Ерөнхийдөө энэ бол хөгжмийн зэмсэг юм.
ЧАРАДА №5 Үгийн эхний хэсэг нь том эсвэл бага, Хоёр дахь нь хүүхдийн сонсголын эрхтэн юм. Гэхдээ ерөнхийдөө энэ бол хүүхдийн тоглоом юм.

Хийсвэр хөгжмийн хичээлбэлтгэл сургуулийн бүлэгт

СЭДЭВ : "Даалгавар - тоглоом: "Хөгжмийн улс руу аялах"

ЗОРИЛТ : Орчин үеийн аргаар хувь хүний ​​болон хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх тоглоомын технологиэрэл хайгуул.

ДААЛГАВАР :

Боловсролын

1. Өмнө нь олж авсан мэдлэгээ шинэчилж, даалгавраа бие даан гүйцэтгэх арга барилд сур.

2 Дууны гүйцэтгэл, хөгжмийн зэмсэг тоглох чадварыг бэхжүүлэх.

3. Сурагчдыг элементүүдтэй танилцуулах хөгжмийн тэмдэглэгээ

Боловсролын:
1. хөгжлийг дэмжих бүтээлч байдалхүүхдүүд: хөгжмийн хэмнэлтэй, тембрийн сонсгол;
2. Харааны загварчлалын тусламжтайгаар сэтгэлгээ, санах ой, төсөөллийг хөгжүүлэх;

Боловсролын:
1. Хөгжмийн сонирхол, хайрыг төлөвшүүлэх, баяжуулах хөгжмийн сэтгэгдэл, сонсох соёл.
2. Хүүхдэд өрөвдөх сэтгэл, болж буй үйл явдалд оролцох, сайн санаа, эелдэг байдлыг төлөвшүүлэх.

СУРГАХ АРГА ЗҮЙ : тоглоом, аман, харааны, асуудал хайх

ХИЧЭЭЛИЙН ХУГАЦАА: 30 минут.

ОЮУТНЫ БҮЛГИЙН ОНЦЛОГ : (хосолсон бүлгүүд

тоо - 10 хүн;

нас - 6-7 жил;

ХИЧЭЭЛ ХИЙХ ХЭЛБЭР : эрэл хайгуул.

Хичээлийн явц:

(Хүүхдүүд хөгжим дагалдан танхимд орж, тойрог дээр зогсож, хүүхдүүдтэй мэндчилдэг).

М.Р : Сайн уу залуусаа. Би чамайг хөгжмийн өрөөнд харж байгаадаа баяртай байна. Залуус аа, надад хэлээч, энэ үг ямар утгатай вэ?"Сайн уу" ? (Хүүхдүүд хариулдаг). Энэ нь зөв, энэ нь танд эрүүл энхийг хүсч байна гэсэн үг юм! Тиймээс бүгдээрээ хамтдаа сайн уу гэж хэлцгээе.

Тоглоом "Сайн уу"

Сайн уу, алтан нар аа! (Үзүүлэх"Нар" : гараа зөрүүлж, хуруугаа дэлгэсэн.)

Сайн уу, хөх тэнгэр! (Үзүүлэх"тэнгэр" : гараа дээш өргөв.)

Сайн уу, чөлөөт сэвшээ салхи!(Гараа толгойноосоо дээш гөлгөр хөдөлгөөн.)

Сайн уу, бяцхан царс мод! (Шуу нь хоорондоо холбогдсон, гараа дэлгэсэн -"модны титэм" .)

Өглөөний мэнд!(Баруун тийш дохио зангаа.)

Өдрийн мэнд!(Зүүн тийш дохио зангаа.)

Бид сайн уу гэж хэлэх ёстой(хоёр гараа цээж рүү) залхуурал биш (гараа хажуу тийш нь сунга!

(Дуу сонсогдож байна ид шидийн хөгжим, бөмбөг нисч, түүнд захидал хавсаргасан)

М.Р : Өө, ямар сайхан бөмбөг вэ. Мөн дээр нь захидал байна. Энэ нь хэнээс байж болох вэ? Уншаад үзье.

М.Р. захидал уншдаг : "Сайн уу найзуудаа! Үлгэр танд бичиж байнаХөгжим . Миний ид шидэнд хөгжмийн оронгай зовлон тохиолдож, Муу шулам бүх оршин суугчдыг илбэдэж, манай ид шидийн хаант улсад хөгжим сонсогдохоо больсон. Хөгжмийн орны оршин суугчдын сэтгэлийг гонсойлгохын тулд та олон ажлыг гүйцэтгэх хэрэгтэй, би ганцаараа үүнийг хийж чадахгүй.Та нарыг их сэргэлэн, хурдан ухаантай хүүхдүүд гэж сонссон, амжилт гаргана.INаялал таны туслах Үлгэрийн карт байх бөгөөд гарч ирэх болно шидэт үг, мөн зам нь харуулах болно Гурвалсан түлхүүр! Чамд хүсье Сайн аялал!»

М.Р.: Залуус аа, хөгжмийн орноор аялцгаая? Хөгжмийн дагина энэ нутгийн оршин суугчдад ид шид өгөхөд нь тусалцгаая гайхалтай улс? (Хариулт)

М.Р.: Дараа нь бид аялалд гарна. Адал явдал руу урагшлаарай!

М r: Тэгээд бидний ид шидийн аялалЭнэ эхэлсэн, би чамайг үл үзэгдэх шидэт чихэрээр дайлах болно. Хэлээ бэлд, би чихэр шидэж байна. Энийг барь!

Артикуляцийн дасгал"Чихрээ нуу"

Нэг удаа - Би баруун хацрынхаа ард чихэр харав.Хүүхдүүд хэлээ ардаа нуудаг баруун хацар

Хоёр - Би зүүн хацрын ард чихэр харж байна.Хүүхдүүд хэлээ зүүн хацрынхаа ард нуудаг

Гурав - Би чихэр харахгүй байна!Хүүхдүүд өргөн нээгддэг

Бид өөрсдийгөө чихэрээр дайлсан,Хүүхдүүд уруулаа долоодог

Тэгээд тэд шидтэн болж хувирав.

М r: Залуус аа, шидэт карт гарч ирэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?(Хүүхдүүд хариулдаг) Дараа нь давтанаби : Үлгэрийн карт, үзүүлээрэй, үлгэрийн карт үзүүлээрэй!(Хүүхдүүд давтаж, хөгжим, газрын зураг гарч ирнэ)

М.Р. (Хүүхдүүдтэй газрын зургийг харна). Аль нь сонирхолтой газрын зураг! Бид ажлаа хаанаас эхлэх вэаялал ? (Хүүхдүүд эхлэлийг гурвалсан тасархайгаар зааж өгсөн гэж хариулдаг.)

M.R: Хөгжмийн газрын ид шидийн арлууд энд байна. Бие биенээ дагацгаая, битгий хоцороорой. (хөгжим, танхимыг тойрон эргэлддэг). Энд бидний анхны арал гэж нэрлэгддэг"Хөгжмийн зэмсэг" ( слайд)

М.Р. Бид эхний даалгавраа хаанаас хайх вэ?

(хүүхдүүд газрын зургийг хараад эхний даалгавар хаана нуугдаж байгааг олоорой)

Хүүхдүүд : Цээжинд.

М.Р.: Энэ арал дээр хөгжмийн зэмсэг амьдардаг. Гэхдээ энд төөрөгдөл үүсч, Муу шулам бүх хэрэгслийг хольсон бөгөөд одоо тэд юу гэж нэрлэгддэгийг санахгүй байна.Тэд ямар бүлэг хэрэгслүүдэд хамаарах вэ?

M.R: Авдраа нээцгээе... Өө, залуус аа, хөгжмийн зэмсгийн тухай оньсого байдаг. Таацгаая. (Хөгжмийн найруулагч оньсого хийдэг, хүүхдүүд таамаглаж байна, дэлгэцэн дээр зэмсгийн дүрс байдаг).

M R: Дараагийн даалгавар. Таны өмнө олон тооны хөгжмийн зэмсэг (самбар дээр) - гитар, балалайка, хийл, босоо ятга, төгөлдөр хуур байна. Ямар хэрэгсэл дутуу байна вэ?

М.Р.: Сайн байна залуусаа. Хөгжмийн зэмсгийн арал дээрх бүх даалгаврыг биелүүлсэн эсэхийг харцгаая?

М.Р. уншина: Та хөгжмийн зэмсгүүдийг сайн мэддэг, одоо тоглох цаг болжээ.

"Жинхэнэ удирдаач"

Даалгаварууд: дуурайх мэргэжлийн үйл ажиллагаадамжуулагч.
Тоглоомын явц: "Дүржлэгч" сонгогдлоо. Үлдсэн хүүхдүүдийг 3-4 дэд бүлэгт хувааж, багаж хэрэгслийн бүлгүүдийн дагуу байрлуулна. Хөгжим тоглодог (хөгжмийн найруулагчийн сонголтоор). Удирдагч нь найрал хөгжмөө удирддаг - удирдаач, аль хөгжмийн зэмсгийг тоглох, хэзээ хүн бүрт хамтдаа тоглох, сонгосон гоцлол дуучдад хэзээ тоглохыг харуулдаг.

M.R: За, залуус аа, бид энэ арал дээрх бүх даалгавраа гүйцэтгэсэн, одоо энд байна бүрэн захиалга, тэгээд бид цаашаа явна. (хөгжим) Тэгээд дараагийн арал"Бүжиглэх" (слайд)

M.R: Залуус аа, газрын зургийг анхааралтай хар, даалгавар хаана байна?

Д: Эрвээхэй дотор. (Хүүхдүүд олдог)

М.Р. уншиж байна: Манай арал дээр асуудал бол бид хэрхэн бүжиглэхээ мартсан явдал юм. Найзууд аа, бидэнд туслаач.

M.R: 1 даалгавар. Залуус аа, та анхааралтай сонсох хэрэгтэй хөгжмийн зохиол, таагаарай.

(Хүүхдүүд "Щелкунчик" балетаас "Цэцгийн вальс" сонсдог)

M.R: Ямар бүжиг? Хөгжмийн зохиолч нь хэн бэ? Та өөр ямар бүжиг мэддэг вэ?

М.Р. Сайн байна залуусаа. Одоо дараагийн даалгавраа уншъя.

"Бид таныг хосоороо босч бүжиглэхийг урьж байна."

(Полка бүжиг)

M.R: За залуусаа. Мөн энэ арал дээр дэг журам бий, бүх ажил дууссан. Одоо цааш явах цаг боллоо.Мөн бидний хамгийн сүүлчийн арал руу очиход тусална ид шидийн газрын зураг, ер бусын үлгэрийн тээвэр - topatundel. Үүнийг эхлүүлэхийн тулд хүн бүр дараах үгсийг хамтдаа хэлэх хэрэгтэй.Topatundel - topatundel - topatundel - booms!

М.Р : Энд бид тантай хамт байнаөөрсдийгөө олсонхэмээх арал дээр"Домисолка". (слайд) Хөгжилтэй тэмдэглэлүүд энэ арал дээр амьдардаг.

M.R: Залуус аа, даалгавар хаана нуугдаж байгааг хараарай?

Д : Анхаарна уу. (Тэд үүнийг олдог).

М.Р. Уншиж байна. Хайрт найзууд, тэмдэглэлийг гэртээ, байрандаа буцаахад тусална. Залуус аа, тэмдэглэл амьдардаг байшингийн нэр юу вэ? (Хариулт). Хөгжимд хэдэн нот байдаг вэ? Тэдгээрийг юу гэж нэрлэдэг вэ? Тэмдэглэлүүдийг олж, улих байшинд байрлуулцгаая. (Ширээн дээр тулгуур, хүүхдүүд танхимын эргэн тойронд тэмдэглэл хайж, захирагчдад тэмдэглэл хавсаргана).

M.R: Залуус аа, хэрэв та тэмдэглэлээ нийлүүлбэл юу авах вэ?(Хүүхдийн хариулт: дуу ). Та дуу дуулах дуртай юу?(Хүүхдийн хариулт).

(Дэлгэцэн дээр та бид хоёрын сайн мэддэг дуу шифрлэгдсэн байдаг )

M.R.: ( Дуу, найрал дууны ажил)

"Өө" тэгээд доошоо "би тэгж дуулдаг"

"А" А - а-а-а-а - хавар бидэнд ирлээ,

"Мөн" ба -ба -ба -ба -ба - зочид бидэн дээр ирэв.

"LA" la-la-la-la-la - энэ бол бүхэл бүтэн дуу юм! До мажор: c-d-e-f-g -g-f-e-d-c.

(хөгжим сонсогдож, Хөгжмийн дагина орж ирдэг).

Хөгжмийн дагина: Эрхэм залуус аа, та сүүлчийн арал дээр ирлээ. Та маш ухаалаг, найрсаг, хөгжилтэй, бүх даалгаврыг амжилттай даван туулсан. Шулмын хорон муу шившлэг сарниж, манай хаант улсад дахин хөгжим эгшиглэж эхлэв. Баярлалаа.

M.R: Сайн байна уу, эрхэм дагина, залуус бид хоёр танд болон "Хөгжим" хэмээх энэ гайхалтай улсын оршин суугчдад тусалсандаа баяртай байсан. Нээрээ залуусаа? (хариулт)

(Үлгэр хүүхдүүдтэй тэврэлт тоглоом тоглодог)

Хөгжмийн дагина: Хөгжмийн эх орныхоо дурсгалд зориулж танд жижиг бэлэг (медаль) өгье.М.Р. Одоо та гэртээ буцаж болно.

Хөгжмийн дагина: Бяцхан найзуудаа дахин уулзацгаая. Баяртай.

М.Р.: За залуусаа, ээлж дараалан босоод дуртай цэцэрлэгтээ явцгаая. (Хөгжим)

Тусгал - 2 мин

М.Р.: Энд бид тантай хамт байна цэцэрлэг. Манай аялал танд таалагдсан уу? Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ? За одоо баяртай гэж хэлэх цаг боллоо

Хөгжмийн найруулагч (дуулах). Баяртай.
Хүүхдүүд (дуулах): Баяртай

7 хоногийн хугацаанд таны хүүхэд хөгжмийн гэр бүлийн баатруудтай танилцаж, сонирхолтой тоглоом тоглох болно. хөгжмийн тоглоомууд, тэдний дууг таньж, дуулах болно.

"Хөгжмийн гэр бүлтэй танилцах нь эсвэл хүүхэдтэйгээ хэрхэн хөгжмийг энгийн бөгөөд хөгжилтэй байдлаар сурах вэ" хөгжмийн эрэл хайгуулын хүрээнд бид Мария Шарогийн нэрэмжит хөгжмийн ордонд суралцахыг зөвлөж байна. Хэрэв та манай бусад хөтөлбөрүүдэд аль хэдийн оролцсон бол курс бүр дүрүүдийг танилцуулсан богино хэмжээний хүүхэлдэйн киногоор эхэлдэг гэдгийг та мэднэ. Харин энэхүү эрэл хайгуулд бүтэн өдрийн турш хүүхэлдэйн кино, тоглоомын цагийг дүр болгонд зориулдаг бөгөөд хүүхэд тухайн дүрүүдтэй нарийн танилцаж, тэдний дууг тайван хэмнэлээр сурах боломжтой болдог.

Таны хүүхэд ердөө 7 хоногийн дараа гэхэд та гайхах болно.

• бүх нотыг сурч, энгийн дуунуудаа дуулах болно
• Хөгжилтэй хөгжмийн тоглоом тоглоход таатай байх болно
• өнгө сурах эсвэл нэгтгэх, хөгжмийн оньсого тааварлах, логик, оюун ухааныг хөгжүүлэх

Эрэл нь мөн хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг, үнэмлэхүй хөгжмийн чихмөн хүүхдийн яриа!

Оролцох:

1. сагсанд курс нэмэх,
2. захиалга өгөх мэдээллийг оруулна уу
3. өөрт тохирсон байдлаар төлбөрөө төлнө. Хэрэв танд ямар нэгэн асуудал байгаа бол эсвэл өөр төлбөрийн хэрэгсэл хүсвэл дэмжлэг рүү бичнэ үү

Төслийн зохиогчМария Шаро:

7 шүүмж дээр Хөгжмийн эрэл хайгуул "Хөгжмийн гэр бүлтэй танилцах"

Жулиа - 16.05.2017

Миний хүү энэ сургалтанд дуртай! 2 долоо хоногийн турш бид сонсож, тоглож, дуулсан! Миний хүү (5 настай) хөгжмийн гэр бүлийн баатруудаас их урам зориг авч, өөрөө тэдний дууг төгөлдөр хуураар тоглож, дуулдаг байсан. Хэрэв би энд зураг, видео нэмж болох юм бол бид авсан зүйлээ нэмэх байсан. Учир нь тэд хүүхэд ямар сонирхолтой байсныг харуулж байна! Гэхдээ хэрэв хэн нэгэн хүсвэл та миний VK хуудаснаас холбогдох зургийн цомог болон өөр 2 видеог үзэх боломжтой. Тэр үед бид өвдөж байсан нь үнэн, та нар үүнийг сонсож байсан. Гэхдээ энэхүү эрэл хайгуул нь биднийг өвчин эмгэг, гэртээ хоригдохоос илүү хялбар даван туулахад үнэхээр тусалсан! 🙂
https://vk.com/id48387400

Дариа - 27.06.2017

Мария, эрэл хайгуул хийсэнд баярлалаа, тэр бол хөгжмийн багш юм. 6.5 настай охинтойгоо хамт би хөгжилтэй, хүртээмжтэй байдлыг үнэлдэг байсан, бид өдөр бүр гэр бүлийн шинэ гишүүнийг хүлээж, гэр бүлдээ зориулж байшин барьж, охин өөрөө гар дээр өнгө, нэрний наалт наасан. Хэрэв тэр ямар нэгэн зүйл эсвэл цэцэг харвал тэр үүнийг өнгөөр ​​нь тодорхойлдог бөгөөд энэ сэдэвт гэр бүлийн аль гишүүн дуртай вэ, бид загалмайтны тухай дуу дуулж, гурван гараараа тоглодог, би дагалддаг. нэг хуруугаараа re-mi гэх мэт. Хүүхэлдэйн кинонууд нь энгийн бөгөөд үр дүнтэй, маш их ажил хийгдсэн бөгөөд Мариягийн дуу хоолой нь гэр бүлийн гишүүн бүрт танигдах боломжтой) Танд амжилт хүсье

Наталья Алексеева - 30.06.2017

Би хүүхдүүддээ зориулж энэхүү эрэл хайгуулыг худалдаж авсандаа маш их баяртай байна. Том охин 4.5 настай, хамгийн бага нь хоёр. Аль аль нь тэмдэглэлээс их урам авсан. Бид үүнийг асааж, бараг өдөр бүр сонсдог. Хамгийн бага нь дуулахыг хичээдэг, тэр ч байтугай сайн ажилладаг. Тэд нотыг дуугаар нь ялгаж сурсан гэж би хэлэхгүй, гэхдээ хамгийн гол нь тэд сэржээ. их сонирхолхөгжимд, би тэдэнтэй хамт. Хөгжмийн зэмсэгБидэнд хараахан байхгүй, гэхдээ бид онлайнаар төгөлдөр хуур байдгийг мэдсэн бөгөөд одоо үүнийг байнга нээдэг, мөн Мариягийн эрэл хайгуулын төгсгөлд ярьдаг тэр хонхнуудыг худалдаж авахаар төлөвлөж байна. Мария, таны ажилд баярлалаа! Цаашид таны арга хэмжээнд нэгээс олон удаа оролцоно гэдэгт итгэлтэй байна! Танд болон танай хамт олонд амжилт хүсье!!!

Ольга - 21.08.2017

Анна - 12.11.2017

Бид хоёр дахь удаагаа даалгавраа маш их баяртайгаар гүйцэтгэсэн. Охин нь өөрөө тоглоом, дуунд санаачилга гаргасан. Тэр надаас өглөө, оройд нот тоглохыг хүссэн. Машинд дуу дуулж байсан.
Материалыг хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулж маш сайн сонгосон. Би ямар ч байсан хөгжмийн боловсрол, гэхдээ энэ материалыг боловсролгүй байсан ч би даалгавраа амархан даван туулж чадахаар бүтээсэн.
Эцэст нь бид синтезатороо ашиглаж эхэлсэн, тэгэхгүй бол энэ нь хэвтэж, тоос цуглуулдаг. 🙂
Мария Шаро, түүний баг, бидэнтэй хамт байсан бүх охидод маш их баярлалаа. Маш их сонирхолтой санаануудБи охинтойгоо ирээдүйн тоглоомд зориулж худалдаж авсан.