Энэ хэсэгт байгаа хэрэгтэй материалууд нь хүүхдүүдтэй дүрслэх урлагийн бүтээлч хичээлүүдийг алхам алхмаар зохион байгуулахад ухаалаг, чадварлаг туслах болно. Зурах, загварчлах, дизайн хийх эсвэл аппликейшн хийх эсэхээс үл хамааран ийм мини арга хэмжээ бүр нь зөв зохион байгуулалт, ухамсартай, ухамсартай хандлагыг шаарддаг.
Таны хувьд - хүүхдийн эерэг бүтээлч урам зоригийн шавхагдашгүй эх сурвалж.
Хэсэгт багтсан:Хэсэг багтана:
19590 оны 1-10 дугаар хэвлэлийг үзүүлж байна.
Бүх хэсгүүд | ISO. Цэцэрлэгийн дүрслэх урлагийн хичээлүүдийн хураангуй
Ахлах бүлгийн "Өнгөт эрвээхэй" оригами техникийг ашиглан дизайн хийх GCD-ийн хураангуй. Оригами техникийг ашиглан дизайн хийх GCD-ийн хураангуй"Өнгөлөг эрвээхэй"ахлах бүлэгт асран хамгаалагч: Глухова Светлана Николаевна Зорилго: Оригами гар урлал хийх сонирхлыг нэмэгдүүлнэ. Хүүхдүүдэд дөрвөлжин цаасыг янз бүрийн чиглэлд нугалж, нугалахыг зааж сур ...
"Ид шидийн цэцэг" ниткографийн техник дэх урлагийн үйл ажиллагааны хичээлийн хураангуй Хичээлийн хураангуйахлах бүлэгт зориулсан уламжлалт бус зургийн техникээр дүрслэх урлагийн тухай сэдэв: "Ид шидийн цэцэг". Зорилтот: уламжлалт бус зургийн техникийг нэвтрүүлэх. Даалгаврууд: тохирох будгийн өнгөний схемийг бие даан сонгох чадварыг бий болгох ...
ISO. Цэцэрлэгийн дүрслэх урлагийн хичээлүүдийн хураангуй - "Хэрэглэх аргын төрлүүдтэй танилцах" бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн ярианы хураангуй.
Нийтлэл "Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн ярианы хураангуй" Үзэл бодолтой танилцах ... "Зорилго: Хавсралтын тухай ойлголт, янз бүрийн төрлийн (хавтгай ба гурван хэмжээст) хэрэглүүртэй танилцах Даалгавар: Боловсрол: Хавтгай ба гурван хэмжээст аппликешны техник дээр ажиллах энгийн арга техникийг бий болгох, элементүүдийн найрлагыг бүрдүүлж сурах. өнгөний хослолууд. Сайжруулах...
MAAM зургийн номын сан
"Бугас мөчир" уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглан ахлах бүлгийн хичээлийн тойм.Уламжлалт бус зургийн арга техникийг ашиглан ахлах бүлгийн хичээлийн хураангуй Сэдэв: "Бурагны мөчир" Хичээлийн зорилго: 1. "Нутгах" аргыг дүрслэх шинэ аргуудыг нэвтрүүлэх (хөвөн арчдас, хөөс резинээр, тэдгээрийн илэрхийлэх чадварыг харуулах. 2. Засах, өргөтгөх ...
"Ид шидийн цэцэг-эрдэнэ шиш" дунд бүлгийн уран сайхны болон гоо зүйн хөгжлийн хичээлийн хураангуйХүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй үргэлжлүүлэн танилцуулж, өнгө, нэрсийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх. Хүүхдэд сойз ашиглан гуашаар цэцэг зурахыг заах. Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Цэцэгт хайрыг төлөвшүүлэх, төрөлх нутаг. Материал: ½ хуудас өнгөт цаас...
"Ид шидийн цэцэг-эрдэнэ шишийн цэцэг" дунд бүлгийн урлаг, гоо зүйн хөгжлийн чиглэлээр багш нарт зориулсан нээлттэй хичээлийн хураангуй.Хөтөлбөрийн агуулга: Хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах, өнгө, нэрсийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх. Хүүхдэд сойз ашиглан гуашаар цэцэг зурахыг заах. Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Цэцэгт хайрыг төлөвшүүлэх, төрөлх нутаг. Материал: ½ хуудас ...
ISO. Цэцэрлэгийн дүрслэх урлагийн хичээлүүдийн хураангуй - "Цэцгийн нуга зурах" цэгийн техник ашиглан зургийн хичээлийн тойм.
Хичээлийн сэдэв: Цэцгийн нуга. Зорилго: хүүхдүүдийг "цэгээр зурах" уламжлалт бус зургийн техниктэй танилцуулах Даалгавар: - хүүхдүүдийг уламжлалт бус аргуудтай танилцуулах - "цэгээр зурах"; - энэ техникээр ажиллахыг заах - төсөөлөл, моторт ур чадвар, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх; ...
"Бяцхан лусын дагина" 9-р ахлах бүлгийн дүрслэх урлагийн нээлттэй хичээлийн конспект.
Гарчиг: "Шидэт хөх"
Зохиогч: Аграфонова Т.А.
Хичээлийн зорилго: "Гжель" будгийн техниктэй танилцах.
Даалгаварууд:
Боловсролын:
Үлгэр жишээг ашиглан хүүхдүүдийг Оросын ардын гар урлалтай үргэлжлүүлэн танилцуул
Gzhel керамик.
Гжель зургийн хээний элементүүдээр бүтээлээ чимэглэж сурна.
Ардын гар урлалын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх.
Хөгжиж байна:
Зохиолын мэдрэмж, хавтгай дээр хэв маягийг сайхан зохион байгуулах чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдэд ардын урлаг, гар урлалын сонирхлыг хөгжүүлэх,
гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх, гоо үзэсгэлэнг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.
Хүүхдийн яриа, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
Ард түмнийхээ авьяасаар бахархах, эзнээ хүндлэх мэдрэмжийг төрүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: танилцуулга "", цайны аяга, цагаан, цэнхэр гуаш, сойз,
асгардаггүй шил, палитр, салфетка.
Урьдчилсан ажил: Ардын гар урлалын танилцуулга: тойм
чимэглэл, зураг зурах, шавар загварчлах, Дымково элементээр будах,
городецын хэв маяг.
СУДАЛГААНЫ ҮЙЛ ЯВЦ
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бидэнд зочид ирлээ. Тэдэнд сайн уу гэж хэлье, тэдэндээ өгье
инээмсэглэл, сайхан сэтгэл. (Хүүхдүүд гар барьж, бие бие рүүгээ инээмсэглэдэг).
"Өглөөний мэнд нар, шувууд,
Өглөөний мэнд инээмсэглэсэн царайнууд
бүгдэд нь өглөөний мэнд
Сайхан сэтгэлтэй, сайн найзууд."
(хүүхдүүд өнгөрч, сандал дээр сууна)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бид дэлхий рүү ер бусын аялал хийх болно
гоо үзэсгэлэн, эелдэг байдал, гар урчуудын гайхалтай бүтээлүүдийн ертөнцөд.
Бид цэнхэр-цэнхэр үлгэрийн аялалд явж байна. Түүнийг яагаад ингэж дууддаг юм бэ?
Одоо та өөрийгөө ойлгох болно.
Би чамд үлгэр ярьж өгье.
Тэгэхээр. Москвагаас холгүй Оросын тодорхой нэг хаант улсад,
Гжель тосгон байдаг. Тэнд хүмүүс энгийн байдаг ч авъяас чадвараас ангид байдаггүй.
Нэгэнт нийлж, ур чадвараа хэрхэн харуулах талаар бодож эхэлсэн, тийм ээ
ард түмэнд таалагдах, нутаг орноо алдаршуулах. Тэнгэр, гол руу хараад бид гарч ирэв.
Тэд жижигхэн хажуу талаасаа цагаан, цагаан өнгийн гайхамшигт шавар олж, түүнээс хэв гаргахаар шийджээ
өөр өөр аяга таваг, тэдгээрийг янз бүрийн сүүдэртэй цэнхэр будгаар будна.
Уран зураг нь гараар хийгдсэн бөгөөд энэ нь танд олон сонголтыг бий болгох боломжийг олгодог
мөн ижил гоёл чимэглэлийн хээ. Тэд цэцэг, дусал,
судал, тор.
Гжель цайны савыг хараад нүд нь томорно. Тэд маш сайн! Нэг мастер
цайны савыг сохорлоо: кокерелын толгой хэлбэртэй цорго, таган дээр нь тахиа гялалзаж байна.
Гжель мастеруудын төсөөлөлд хязгаар байхгүй. Өөр нэг мастер тослогч хийжээ
гайхалтай.
Тэгээд өөр нэг давс сэгсэрэгч гарч ирэв. Тэр түүнийг гайхалтай загасны дүрд сохлов. инээмсэглэж байна
загас, сүүлээ даллаж, сэрвэээндээ аяга барьдаг. Давс сэгсрэгч гайхалтай болж хувирав.
Гжель мастерууд бол том мөрөөдөгч юм. Шатарыг юу зохион бүтээсэнийг хараарай.
Баримал бүр нь урлагийн бүтээл юм.
Гжель гар урчууд амьтан, шувууг сийлсэн. Гар урлал бүр бөөмсийг зөөдөг
мастерийн сүнс, тиймээс онцгой.
Тэд мөн Гжель хотод цаг үйлдвэрлэдэг. Тэдний хэлбэр нь нарийн төвөгтэй, хачирхалтай. Тэдгээрийг доор зурсан байна.
харагдахгүй цэцэгстэй орой хүртэл. Янз бүрийн амьтдыг урлан бүтээсэн байдаг.
Уран бүтээлч бүр өөрийн дуртай хээтэй бөгөөд тус бүр нэг талыг тусгасан байдаг
хонгор минь. Түүний өвс торгомсог, уулс нь өндөр, гол мөрөн нь хурдан, цэцэг нь хавар юм
гайхмаар гар урлал.
Тиймээс мастер бүр ур чадвараараа хүн бүрийг баярлуулсан. Таны хүүхдүүд болон
Ач зээ нараа сайн дархан болоосой гэж янз бүрийн мэх заажээ. Ганцхан
өнгө ... Тэгээд ямар дэгжин, баярын зураг гарч ирэв.
Багш: Миний түүх таалагдсан уу?
Хүүхдүүдийн хариулт:
Үлгэрийн яриа.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Энэ түүх ямар салбарын тухай вэ?
Гжель гар урчууд юугаар бүтээгдэхүүнээ хийдэг вэ?
Мастерууд бүтээгдэхүүнээ ямар загвараар чимэглэдэг вэ?
Гар урчууд шавраар ямар бүтээгдэхүүн хийдэг байсан бэ?
Багш: За амарцгаая.
Физминутка "Гжель".
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав, (нударгаа нугалж, нугалах)
Бид тантай хамт зурах болно (бие бие рүүгээ эргэх)
Зураас, зураас, (богино зураас, дараа нь хоёр урт зураасыг дүрсэл
гар)
Дусал ба цэгүүд. ("бороо" дүрслээд дараа нь хоёр гараараа "цэг тавих")
Зүгээр л одоо биднийг санаарай (гараа толгойгоо сэгсэрнэ үү)
Бид тантай хамт Gzhel хэрхэн зурсан. (гараа доош, хажуу тийш)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, залуус аа, та бүгдийн ширээн дээр цайны аяга байна, гэхдээ тэд
бүрэн цагаан. Хүүхдүүд ээ, та нар урчууд болж, эдгээрийг чимэглэх цаг болжээ
Гжель хээтэй цайны аяга. Зөвхөн гар урчууд л аяга тавгаа будгаар буддаг байв
кобальт, мөн та үүнийг гуашаар хийх болно. Та нарын хүн бүр өөрийн гэсэн загвартай байх болно, гэхдээ элементүүд
уран зураг адилхан. Би чамд цэцэг хэрхэн зурахыг зааж өгье.(эзэлзэн дээр үзүүл).
Та хил хязгаараа өөрөө сонгож болно.
Цэцэг хаана байрладаг вэ? (Дунд нь).
Цэцгийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд юу вэ? (Дунд ба дэлбээнүүд).
Цэцгийн дэлбээнүүд ямар харагддаг вэ? (Дусал дээр).
Дусал бол Гжель мастеруудын дуртай элементүүдийн нэг юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та илүү хөгжилтэй ажиллахын тулд "Намайг бүү март" дууг сонсоорой
Гжель"
Хүүхдүүдийн бие даасан ажил, багш нь амаар урамшуулдаг, тусалдаггүй
амжилттай хүүхдүүд.
Хичээлийн төгсгөлд хүүхдүүд өөрсдийн бүтээлээ үзэсгэлэнд авчирдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та бүх зүйлийг нэг сэдвээр зурсан бөгөөд хамтдаа үзэсгэлэнтэй болсон.
гоёмсог цуглуулга. Чи түүнд таалагдаж байна уу? Оросын ард түмэн "Уран бариач тийм
зүүчин өөртөө болон хүмүүст баяр баясгаланг авчирдаг. Тэр чиний тухай. Таны өгсөн ажлаараа
өөртөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүст баяр баясгалан.
Өнөөдөр бид ямар салбарын тухай ярьж байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Урт хугацааны төлөвлөгөөний зорилтууд:
- урлагийн бүтээлийг мэдрэх чадвар, гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
- дүрслэх урлагт байнгын сонирхол, түүнтэй байнга харилцах хүсэл эрмэлзэлийг бий болгох;
- уран зураг (ландшафт, натюрморт, хөрөг зураг), уран баримал, архитектур, дизайны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг гүнзгийрүүлэх;
- хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хүрээг шинэ төрлийн гоо зүйн туршлагаар баяжуулах;
- дүрсний объектуудын онцлог шинж чанарыг шилжүүлэхийг заах (охин ба цасан охин, хөвгүүн ба одой, хөгжилтэй, гунигтай, хавар, намар);
- ажлын байрыг зохион байгуулах, зургийн сэдэв, материал, зургийн арга, зургийн сэдэв, үйл ажиллагааг төлөвлөх, төсөөлсөн зүйлийг зураг болгон хөрвүүлэхэд хүүхдийн бие даасан байдлын хүсэл эрмэлзлийг дэмжих;
- агуу мастеруудын урлагийн бүтээлүүд, өөрсдийн зурсан зураг, бусад хүүхдүүдийн бүтээлийг шинжлэх чадварыг бий болгох.
ХӨТӨЛБӨРИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ДАГУУ ХИЧЭЭЛИЙН СЭДВҮҮД:
Есдүгээр сар(8 цаг)
нэг). "Цэцэг" зурах
Зорилтот:үндсэн болон хоёрдогч өнгөний тухай ойлголтыг нэгтгэх; гуаш будгаар зурж сурах, тэдгээрийг холих, янз бүрийн арга техникийг ашиглах - цус харвалт, праймер, эргүүлэг.
Материал:"Гуаш" будаг; хөгжим P.I. Чайковский "Щелкунчик" балетаас "Цэцгийн вальс".
2). "Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ" зураг зурах
Зорилтот:зууван, дугуй хэлбэртэй объект (улаан лооль, өргөст хэмх, алим, чавга, лийр, интоор, манжин, лууван) зурж сурах; бөөрөнхий зураасаар будаж, холино
Материал:"Гуаш" зурдаг, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний тухай оньсого.
3). "Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ" загварчлал
Зорилтот:дугуй ба зууван хэлбэрийн объектын хэлбэрийг (лууван, манжин, өргөст хэмх, улаан лооль, лийр, чавга) дамжуулах, дэлгэрэнгүй мэдээллийг нэмнэ үү - нүх, ховил, стек ашиглан.
Материал: plasticine, стек, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний дээж.
дөрөв). "Улаан лооль" програм
Зорилтот:дөрвөлжин хэлбэртэй дугуй зүсэж, улаан лоолийг өнгөөр нь цэгцлэх: ногооноос шар-ягаан хүртэл, улаан хүртэл (асуудалтай ажил), хэмжээ.
Материал:өнгөт цаас, хайч, цавуу; улаан лооль тариалж буй зураг.
5). "Алим ба лийр" програм
Зорилтот:дөрвөлжин дээрээс дугуй, тэгш өнцөгтөөс зууван зүйлийг хайчилж, вааранд хийнэ.
Материал:өнгөт цаас, хайч, цавуу; нэг аяга жимс.
6). "Натюрморт" зураг
Зорилтот:"натюрморт" гэсэн ойлголтыг тайлбарлах, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний бүлгийг дүрсэлж сурах, хэлбэр, өнгийг нь дамжуулах, зураг дээр зөв байрлуулах.
Материал:"Гуаш" будаг; натюрморт зургийн хуулбар; m / f "Plasticine Crow" (А. Кушнерийн шүлгүүд дээрх "Уран зургийн тухай")
7). "Усан үзэм" зурах
Зорилтот:зарим жимс нь бие биенийхээ ард нуугдаж, дугуй эсвэл зууван (заавал биш) хэлбэрийн хагасыг алддаг усан үзмийн багцыг хоёр хавтгай зураг дээр дүрслэх; Будаг холих замаар жимсний онцлох зүйлсийг дамжуулаарай.
Материал:гуашийн будаг, хөгжим П.И. Чайковский "Нойрсож буй гоо бүсгүй" балетаас, вальс.
найм). Хэрэглээ - "Натюрморт" оньсого
Зорилтот:ямар ногоо, жимсийг огтлохыг хоосон талбайн өнгө, хэлбэрээр тодорхойлох, дугуй, зууван объектыг огтлох чадварыг нэгтгэх.
Материал:өнгөт цаасны хоосон зай, хайч, цавуу; хүнсний ногоо, жимс жимсгэний тухай оньсого.
Аравдугаар сар(9 цаг)
нэг). "Манай аквариум" зураг
Зорилтот:тойрог, зууван хэлбэрээр амьтдыг дүрслэх чадварыг нэгтгэх, өнгө, нэмэлт мэдээллийг холих замаар олон янз байдлыг дамжуулах, янз бүрийн чиглэлд сэлэх загасны найрлагыг дүрслэх.
Материал:"Гуаш" будаг; А.Вивалдигийн хөгжим "Хавар".
2). "Тахиатай тахиа" програм
Зорилтот:Тахиагаа янз бүрийн байрлалаар, бие биетэйгээ ямар ч харилцаатай ажиллаж, зүсэж, нааж сур.
Хичээлийн хэлбэр:багш (тахиа сийлбэр) болон хүүхдүүдийн хамтын бүтээл.
Материал:өнгөт цаасны хоосон зай, хайч, цавуу; шувууны фермийн зураг.
3). "Гал шувуу" зурах
Зорилтот:Гайхамшигтай шувууг зурж, танил зургуудыг нэгтгэж, одоо байгаа зургуудаас ялгаатай нь түүний өнгөлөг, ер бусын байдлыг илтгэнэ.
Материал:"Гуаш" будаг; П.Чайковскийн "Щелкунчик" балетын "Хоньчдын бүжиг" хөгжим.
дөрөв). "Гэрийн тэжээвэр амьтад" зурах
Зорилтот:хот, хөдөөд амьдардаг амьтдын тухай ярианд хүүхдүүдийн санаа бодлыг нэгтгэх; тойрог, зууван ашиглан 2-3 амьтныг зурж сурах, амьдрах орчныг (байшин, өвс, орон сууц) дамжуулах.
Материал:"Гуаш" будаг; гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай шүлэг, оньсого
5). "Тэжээвэр амьтдыг" загварчлах
Зорилтот:зууван хэлбэр, тойрог (бөмбөг) ашиглан хуванцараар амьтдыг баримал хийж сурах, хүүхдийн бие даасан бүтээлээс хамтран зохиох.
Материал:хуванцар, стек; өмнөх хичээлийн тэжээвэр амьтдын зураг.
6). "Амьтны хүрээлэн" зурах
Зорилтот:амьтны хүрээлэнд үзсэн зэрлэг амьтдыг (баавгай, заан, хиппопотам, анааш) дүрслэх, тэдгээрийн онцлог шинж чанар, онцлог шинж чанаруудыг дүрслэн харуулах, тойрог, дөрвөлжин хэлбэрийг зурах.
Материал:"Гуаш" зураг, зэрлэг амьтдын тухай оньсого, С.Маршакийн шүлэг "Амьтдын тухай залууст"
7). "Цирк дээр" зураг
Зорилтот:акробатын дугаар хийдэг амьтдын хөдөлгөөнийг дамжуулах (бөмбөг дээрх заан, бөмбөгтэй нохой, бөмбөр дээрх бөжин гэх мэт).
Материал:"Гуаш" будаг; "Аида" дуурийн Ж.Вердигийн "Ялалтын марш" хөгжим
найм). "Цирк" загварчлал
Зорилтот:хамтран ажиллаж сурах, талбайд тоглож буй амьтдаас найруулга хийх - нэмэлт зүйлээр циркийн жүжиг хийх.
Материал:хуванцар, стек, өмнөх хичээлээс "Цирк дээр" хүүхдийн зураг.
9). "Олсны амьтад" зурах
Зорилтот:Нэмэлт дэлгэрэнгүй мэдээллийг нэг гөлгөр салшгүй шугамаар (олс) амьтдыг зурж сур. Хар ба цагаан зураг.
Материал:цаас, нүүрс.
Арваннэгдүгээр сар(8 цаг)
нэг). "Намрын мод" зурах
Зорилтот:модыг "илүү ойр", "цаашид" зохион байгуулж сурах; сойзны нимгэн үзүүрээр модны мөчрүүдийг зурах; "Модны өмнө" (хуудасны доод талд), "модны ард" (дээд талд) гэсэн ойлголтуудыг бий болгох.
Материал:
2). "Мод ба бут" зурах
Зорилтот:мод, бутны бүтцийн ялгааг илэрхийлэхийг заах, "илүү ойр - хол" байршлын аргыг нэгтгэх.
Материал:"Усан будаг" будаг; А.Вивалдигийн хөгжим "Намар".
3). "Мөөг" програм
Зорилтот:том, хоёр жижиг гэсэн гурван мөөгний найрлагыг илэрхийлж сурах; ижил хэсгүүдийн хосолсон зүсэлтийг засах.
Материал:өнгөт цаасны хоосон зай, хайч, цавуу; мөөгний зураг.
дөрөв). "Амьтдыг таах" програм (намрын навчнаас)
Зорилтот:навчийг түүж, цаасан дээр буулгаж, амьтан болж хувирах, эсгий үзэг ашиглан нарийн ширийн зүйлийг зурж сур.
Материал:хатаасан намрын навч, цавуу, эсгий үзэг.
5). "Өнгөлөг намар" зурах
Зорилтот:нойтон цаасан дээр усан будгаар зурж сурах, будгийг тараах арга техникийг ашиглан зураглалыг өнгөөр харж, онцлон тэмдэглэх чадварыг хөгжүүлэх.
Материал:"Усан будаг" будаг; хөгжим В.-А. Моцарт "40-р симфони".
6). "Намрын үүлтэй өдөр" зураг зурах
Зорилтот:өнгө сонгох замаар цаг агаар, сэтгэл санааг дүрслэн харуулахыг заах; Тэнгэр, газар, борооны өнгө аяслах техникийг ашигла.
Материал:"Усан будаг" будаг; А.Вивалдигийн хөгжим "Улирал" хийлийн концертын 2-р хэсэг "Намар"
7). "Намрын ландшафт" зурах
Зорилтот:Намрын зургийн цомог хийж, ландшафтын зураглал, сэтгэл хөдлөлийг сонгож, харааны материалыг хослуулж сур.
Материал:"Гуаш", "Усан будаг", өнгөт харандаа, өнгийн харандаа, эсгий үзэг, нүүрсээр буддаг; А.Вивалдигийн хөгжим "Намар", хийлийн концертын 3-р хэсэг "Улирал"
Арванхоёрдугаар сар(7 цаг)
нэг). "Бид байшин барьдаг" зураг
Зорилтот:дөрвөлжин ба тэгш өнцөгт объектуудын дүр төрхийг бий болгох - байшин, цонх, хаалга; "архитектур" гэсэн ойлголтыг танилцуулах.
Материал:өнгөт харандаа, өнгийн харандаа, нүүрс.
2). "Тээвэр" зураг
Зорилтот:нийтийн болон ачаа тээврийн хэрэгслийг дүрсэлж сургах; тэдгээрийн олон талт байдал, ялгааг дамжуулах; Хагас нугалсан цааснаас машины тоймыг хайчилж ав. Харандаа, өнгийн харандаагаар будна.
Материал:өнгөт харандаа, өнгийн харандаа, хайч.
3). "Цэнхэр тэнгэрийн дор" зураг
Зорилтот:агаарын тээврийг (нисдэг тэрэг, нисдэг тэрэг, бөмбөлөг, агаарын хөлөг) дүрсэлж сурах; тэдгээрийн бүтцийн онцлог, газраас ялгаатай байдал (шинжлэгдсэн хэлбэр, далавч) зэргийг дамжуулах.
Материал:өнгөт харандаа, усан будаг, агаарын тээврийн загвар; хөгжим В.-А. Моцарт, "Ле ноззе ди Фигаро" дуурийн увертюра.
дөрөв). "Ийм өөр машинууд" програм
Зорилтот:Төрөл бүрийн зориулалтаар автомашины их биеийг (цистерн, өөрөө буулгагч, ачааны машин), кабин, дугуйг огтлох, машины эд ангиудыг эмхэтгэх, дэлгэрэнгүй мэдээллээр дүүргэх ур чадварыг нэгтгэх.
Материал:өнгөт цаас, хайч, тээврийн хэрэгслийн зураг.
5). "Дэлгүүр рүү машин явсан" зураг
Зорилтот:хэтийн төлөвийг шилжүүлсэн хоёр хавтгай зургийг дүрслэх (цаашид - ойртох, машин барилгын нэг хэсгийг хаадаг).
Материал:харандаа, өнгийн харандаа; F. Liszt "Chromatic gallop" хөгжим.
6). "Бид шинэ хот байгуулж байна" хамтын өргөдөл.
Зорилтот:байшин, цэцэрлэг, дэлгүүр, машин, модны ерөнхий найрлагыг хэрхэн хийхийг заах; хамтын ажиллагааны ур чадвар, үйл ажиллагааны үндсэн төлөвлөгөөг бүрдүүлэх.
Материал:өнгөт цаас, хайч, цавуу.
Нэгдүгээр сар(7 цаг)
нэг). "Өвлийн үлгэр" зурах
Зорилтот:Цасан доорх мод, бут, эд зүйлсийг график техник ашиглан дүрсэлж сурах (цагаан “Гуаш” бүхий хар цаасан дээр зурах).
Материал:хар цаас, гуашийн будаг; хөгжим В.-А. Моцартын "Уран зөгнөл"
2). "Зул сарын гацуур модны дэргэд цасан охин" зураг зурах
Зорилтот:баярын өдөр, цасан охины тод хувцас, сайхан зул сарын гацуур модыг харуулсан хуйвалдааны зургийг бүтээ.
Материал:"Gouache", шинэ жилийн картыг буддаг; "Игорь хунтайж" дуурийн А.Бородин "Половцын бүжиг" хөгжим
3). "Охин цасан хүнийг сийлэв" уран баримал
Зорилтот:үслэг дээлтэй охины дүрийг энгийн хөдөлгөөнөөр баримал хийж сур (бөөн эргэлдэж), хажууд нь цасан хүн байрлуул.
Материал: plasticine, stecks, A. Vivaldi "Winter" хийлийн концертын "The Seasons" хөгжим.
дөрөв). "Өвлийн улиралд зугаалж буй хүүхдүүд" загварчлал
Зорилтот:хуйвалдааны дагуу хүүхдийн дүрүүдийн хамтын найрлагыг бий болгох (чага, цанаар гулгах, цасан бөмбөг тоглох, бөмбөг өнхрүүлэх)
Материал:хуванцар, стек.
5). "Өвлийн хөгжилтэй" зураг
Зорилтот:өвлийн алхалтыг дүрслэх - янз бүрийн дүр төрхтэй хүүхдүүд, өвлийн байгаль, цас; зургийн зохиомж, зохиомжийг зурах.
Материал:усан будгийн будаг, өнгийн харандаа; П.И.Чайковскийн "Щелкунчик" балетын "Трепак" хөгжим.
6). "Цасан ширхгүүд" програм
Зорилтот:атираат цааснаас цасан ширхгийг жижиг хэсгүүд, зүслэгээр хайчилж сур.
Материал:цагаан цаас, хайч; П.И.Чайковскийн “Щелкунчик” балетын “Драгигийн бүжиг” хөгжим.
Хоёрдугаар сар(8 цаг)
нэг). "Тоглоом алиалагч" програм
Зорилтот:алиалагчийн энгийн хөдөлгөөнийг гар, хөл, толгойны байрлалаар дамжуулах; тоглоомын техникийг ашигла - самбар дээр бүдүүвч алиалагчийг үзүүл, хүүхдүүд алиалагч нь ижил хөдөлгөөн хийдэг хүнийг хайж байна.
Материал:өнгөт цаас, хайч, тоглоомын алиалагч.
2). Хөрөг зурагтай танилцах
Зорилтот:хөрөг зураг, түүний онцлог, дүрслэх хэрэгслийн талаархи санаа бодлыг бий болгох; аман болон зургийн хөрөг зурахыг заах. "Тодорхойлолтоор таах" тоглоом.
Материал: m / f "Plasticine crow" (А. Кушнерийн шүлгүүд дээрх "Уран зургийн тухай"), хөрөг зураг.
3). "Ээжийн хөрөг" зурах
Зорилтот:эхийн дүр төрх, сэтгэл санааны ижил төстэй байдлыг зураг дээр илэрхийлэхийг заах; зөв нүүрний онцлог.
Материал:"Гуаш", "Усан будаг" будаг; Ж.Массенегийн "Бясалгал" хөгжим.
дөрөв). "Хөгжилтэй ба гунигтай" зураг
Зорилтот:Өмнө нь зураг дээрх хэд хэдэн хүүхэлдэйн царайг шалгаж үзсэний дараа хүний сэтгэл санааг янз бүрийн аргаар илэрхийлж сурах (өргөн, нарийхан нүд, амны булан дээш эсвэл доошоо, хөмсөг өргөгдсөн, доошилсон).
Материал:өнгөт харандаа, өнгийн харандаа, нүүрс; А.Вивалдигийн хөгжим "Улирал" ("Хавар", "Намар")
5). "Хөгжилтэй гномууд" зурах
Зорилтот:хүн ба гном хоёрын ялгааг олж харахыг заах, дүрс, өнгөөр дамжуулан гномын инээдэм, гайхалтай байдлыг зурах.
Материал:"Гуаш" будаг; П.И.Чайковскийн хөгжим "Щелкунчик" балетын "Март"
6). "Миний аав бол ... (тогооч, барилгачин, инженер)" зураг
Зорилтот:мэргэжлийнхээ дагуу хүний гадаад төрх байдал, байрлалыг дүрслэх.
Материал:өнгөт харандаа, өнгийн харандаа.
7). "Найзын хөрөг" зурах
Зорилтот:найзыгаа дүрсэлж, түүний зан чанар, зуршил, хобби зэргийг илэрхийлэх; хуйвалдаан хийх.
Материал:"Gouache", өнгөт өнгийн харандаагаар буддаг.
найм). "Эмч над дээр ирлээ" зураг
Зорилтот:хүн, хүрээлэн буй орчныг дүрсэлсэн зураг зурах.
Материал:өнгөт харандаа, өнгийн харандаа; "Хүүхдийн цомог"-оос П.Чайковскийн "Хүүхэлдэйн өвчин" хөгжим.
Гуравдугаар сар(8 цаг)
нэг). "Ээждээ зориулсан ил захидал" зургийн програм
Зорилтот:ээждээ (эмээ, эгч) бэлэг бэлдэж, дүрслэх хэрэгслийг бие даан сонгох, хосолсон харааны материалаас (өнгөт цаас, будаг, хуванцар) найрлага зохиох.
Материал:өнгөт цаас, будаг, хуванцар, харандаа, өнгийн харандаа; Л.Делибесийн "Сильвия" дуурийн хөгжим, Пиццикато.
2). "Бүжиглэж буй эрчүүд" зурах
Зорилтот:хүний дүр төрх, түүний харьцааг бүдүүвч дүрсээр дамжуулах, тэдгээрээс жижиг бүжгийн найруулга хийхийг заах.
Материал:харандаа, өнгийн харандаа; П.И.Чайковскийн хөгжим "Щелкунчик" балетын "Хятад бүжиг".
3). "Хөгжилтэй алиалагч" зурах
Зорилтот:алиалагчийг хөдөлгөөнтэй, объекттой (жонглёр, бүжиг, үзүүлбэр, акробатын дугаар) дүрсэлж сурах.
Материал:өнгийн харандаа, усан будаг, хөгжим I. Strauss "Gallop"
дөрөв). Загвар өмсөгч "Алиалагч нар талбай дахь"
Зорилтот:алиалагчдын тоглолтыг дүрсэлсэн хамтын найруулга хийх; алиалагчийнхаа дугаар, хувцасыг бие даан сонго.
Материал:хуванцар, стек.
5). "Циркийн зурагт хуудас" зураг, хэрэглээ.
Зорилтот:хамтран зурагт хуудас зохиож сурах, ажлынхаа чиглэлийг бие даан сонгох, нийтлэг зохиол зохиох.
Материал:будаг, харандаа, өнгийн харандаа, өнгөт цаас, хайч.
6). загварчлал
a) "Үнсгэлжингийн бөмбөгөнд"
б) "Сансар руу нисэх"
Зорилтот:охид, хөвгүүд хүмүүсийг (Үнсгэлжин, хунтайж, сансрын нисгэгч, харь гарагийнхан) дүрсэлсэн янз бүрийн найрлагыг гүйцэтгэдэг.
Материал:хуванцар, стек.
Дөрөвдүгээр сар(8 цаг)
нэг). "Миний дуртай үлгэр" зурах
Зорилтот:хуйвалдааныг бие даан сонгож, зургийн найрлагыг зохиох; үлгэрийг танигдахуйц байхын тулд гол дүрүүдийг дүрсэл.
Материал:"Гуаш", "Усан будаг" будаг; хөгжим C. Debussy "Хүүхэлдэйн бялуу алхах".
2). "Хаврын аадар бороо" зураг зурах
Зорилтот:ландшафтын дүр төрхийг дүрслэх: нартай эсвэл үүлэрхэг өдөр, бороо, байгаль эсвэл хот, амьтан эсвэл хүмүүс.
Материал:"Усан будаг" будаг; хаврын тухай шүлэг; П.Чайковскийн төгөлдөр хуур, найрал хөгжимд зориулсан "1-р концерт" хөгжим.
3). "Манан дахь ой" зураг
Зорилтот:чимээгүй өнгө, пастелийн өнгийг ашиглан ландшафтыг цагаан будгаар холих.
Материал:"Усан будаг" будаг; Ж.Оффенбахын хөгжим "Баркаролле"
дөрөв). "Хээтэй хавтан" загварчлал
Зорилтот:өргөн, хавтгай таваг баримал хийж сурах, могой, цэгийн гурван хэмжээст хээгээр чимэглэх.
Материал:пластилин, хавтангийн дээж.
5). "Жимсний ваар" загварчлал
Зорилтот:нарийн төвөгтэй хэлбэрийн аяга таваг баримал, гурван хэмжээст хэв маягаар чимэглэх чадварыг нэгтгэх; хэрэв хүсвэл цутгасан жимс нэмнэ.
Материал: plasticine, жимсний аяганы загвар.
6). "Аяга тавагны үзэсгэлэн" загварчлал
Зорилтот:загварчлах объектыг бие даан сонгох, загвар зохион бүтээх, ямар нэгэн элементээр (ер бусын хэлбэр, үзэг, тавиур) бүтээлээ тодруулж сурах, ингэснээр үзэсгэлэнд сонгогдох.
Материал:хуванцар, аяга тавагны дээж.
Тавдугаар сар(8 цаг)
нэг). Дымковогийн "Нуга дахь морь" зураг
Зорилтот: Dymkovo уран зургийн элементүүдийг танилцуулах - тойрог, цэг, цус харвалт; Дымковогийн зураг шиг загварчлагдсан тод хээтэй морины дүрсийг зурж сур.
Материал:"Гуаш" будаг; Дымково зургийн дээж эсвэл зураг; хөгжим V.A. Моцартын "Соната" киноны "Турк Рондо" "Мажор".
2). Городецын зураг "Цэцгийн зүүлтээр чимэглэсэн аяга"
Зорилтот:Городецын зургийг танилцуулах - нахиа, навч, ягаан, цэнхэр цэцэг, Городецын зургийн цэцгийн хэлхээ бүхий аяга зурж сур.
Материал:"Гуаш" будаг; Городецын зургийн дээж эсвэл зураг; С.Рахманиновын хөгжим "Италийн полька"
3). Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан зурагт ном
Зорилтот:Тод том зураг, энгийн бичвэр бүхий эвхдэг ном хийж сурах, бие даан зураг төсөл, дүрс сонгох.
Материал:картон, өнгөт цаас, будаг, харандаа, өнгийн харандаа, хайч, цавуу.
дөрөв). "Сайхан зун" зурах
Зорилтот:Зуныг дүрслэх - мөрөөдөл, та үүнийг уран зөгнөлд хэрхэн зарцуулахыг хүсч байна, өөрийн үзэмжээр дүрслэх хэрэгслийг сонго.
Материал:будаг, харандаа, өнгийн харандаа; зуны тухай шүлэг; П.Чайковскийн "Щелкунчик" балетын "Цэцгийн вальс" хөгжим.
(Энэ материал нь ахлах болон бэлтгэл бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүдэд ашигтай байх болно, үйл ажиллагааны хураангуй нь зураачийн мэргэжил, түүний бүтээлч шинж чанарын талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг төлөвшүүлэхэд чиглэгдэж, зураачийн ашигласан объект, дүрслэлийн материалын нэрийг засахад тусална. зураач; зураг зурах явцад хүүхдүүдийг илэрхийлэх янз бүрийн хэрэгслийг ашиглахыг урамшуулах).
Даалгаварууд:
Боловсролын:
- Зураачийн мэргэжлийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх.
- Хүүхдүүдийн харааны материал, зурах аргын талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх.
- Бүтээл дэх уран бүтээлчид өөрсдийн хандлагыг илэрхийлж, тэдний бодол санаа, мэдрэмжийг илэрхийлдэг гэсэн ойлголт өгөх.
Хөгжиж байна:
- Уран зургийн илэрхийлэлтэй хэрэгсэл - өнгөтэй танилцаж үргэлжлүүлээрэй.
- Харааны анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
- Урлагт сонирхолтой байх, урлагийн бүтээлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.
Боловсролын:
- Уран бүтээлчдийн бүтээлийг сонирхох, тэдний бүтээлийг хүндэтгэх.
- Анхаарал, нарийвчлал, зорилготой байх, өөрийгөө бүтээлчээр ухамсарлах чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"Танин мэдэхүй", "Харилцаа", "Уран сайхны бүтээлч байдал", "Хөгжим".
Тоног төхөөрөмж, материал: зураачийн хувцас; "Зураач ба түүний туслахууд" тоглоомын материал; алдартай зураачдын хуулбар; В.Перовын "Тройка" хуулбар; тоглоомын материал "Зураг зурах"; "Өнгийг холих" туршилтын тоглоомын материал; М.Мусоргскийн хөгжим "Үзэсгэлэн дээрх зургууд", "Ид шидийн сойз"; харааны материал: хүүхдийн тоогоор зурах хуудас, будаг, сойз; инээмсэглэлгүй царайтай хүний дүрс.
Урьдчилсан ажил:уран бүтээлчдийн тухай ном унших, урлагийн хуанли үзэх; "Бүтээлч мэргэжил" цомгийг үзэх, үзсэн зүйлийн агуулгын талаархи яриа; уран сайхны болон дидактик тоглоомууд "Алга болсон өнгө", "Өнгийг таах", "Уран зураг", хүүхдийн уран зөгнөл "Хэрэв би зураач байсан бол"; чөлөөт зураг.
Цэцэрлэгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зураачийн мэргэжлийн талаар "Уран бүтээлч гэж хэн бэ?"
асран хамгаалагч(зураачийн хувьд):Сайн уу залуусаа. Би хэн бэ?
Надад харандаа байна
өнгөлөг гуаш,
усан будаг, палитр, сойз
Мөн зузаан цаас
Мөн түүнчлэн - tripod,
Учир нь би ... зураач хүн.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зөв. Би зураач хүн. Мөн зураач хүн юу хийдэг вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм ээ, зураач гэдэг нь дүрслэх урлагаар хичээллэдэг, уран зураг, урлагийн бүтээл туурвидаг хүнийг хэлдэг. Тэгээд зураачийн туслахуудыг дуудъя? (Багш "Зураач ба түүний туслахууд" дидактик тоглоомыг явуулдаг - Хавсралт 1)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нэг зурган дээр зураач хичнээн их зүйлийг хэлж чадахыг хараарай. (Багш хүүхдүүдэд алдартай зураачдын хуулбарыг үзүүлдэг).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Эдгээр зургууд танд таалагдаж байна уу? Уран бүтээлчид уран зурагтаа юуны тухай ярьдаг вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид том, гайхалтай ертөнцөөр хүрээлэгдсэн байдаг. Байгаль, объект, хүмүүс. Мөн уран бүтээлчид хүн бүр бидний эргэн тойрон дахь гоо сайхныг харахыг хүсдэг. Мөн зураачид бусад хүмүүсийн баяр баясгалан, уй гашууг зурсан зургуудаараа дамжуулдаг бөгөөд ингэснээр бид тусламж хэрэгтэй байгаа хүмүүст туслах болно. (В. Перовын "Тройка" зурагтай ажиллах).
Зураг ямар мэдрэмжийг төрүүлдэг вэ?
Та түүнийг хараад баярлаж байна уу эсвэл гунигтай байна уу?
Зурган дээрх хамгийн чухал зүйл юу вэ?
Хүүхдүүдийн царайг дүрсэл.
Зураач В.Перов бүтээлээрээ юу хэлэхийг хүссэн бэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Өөрийнхөө бүтээлийг бүтээцгээе! Хамгийн гол нь юу байх вэ, үлдсэн зүйлсийг хэрхэн цэгцэлж, бодит дүр зургийг олж авах талаар бодож үзье. (Багш "Зураг зурах" дидактик тоглоом явуулдаг - Хавсралт 1)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та уран бүтээлч байх хэцүү гэж бодож байна уу? (Хүүхдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм ээ, уран бүтээлчид уран бүтээлээ туурвихын тулд маш их аялж, ажиглаж, төсөөлдөг. Зөвхөн дараа нь тэд онцгой дуртай зүйлээ зурдаг. Ихэнхдээ зураач амрах, зугаацах цаг байдаггүй. Гэхдээ та эрүүл мэнддээ анхаарал тавих хэрэгтэй гэдгийг бид бүгд мэднэ. Хэрэв та ядарсан бол бага зэрэг амрах хэрэгтэй. Би танд цэнэглэхийг санал болгож байна. (Биеийн тамирын минут).
| Би үргэлж зураач болохыг мөрөөддөг байсан | Толгойгоо гараараа түшин мөрөөдөж буй дохио зангаа. |
| Тиймээс би хаа сайгүй зурсан. | Гараа дээшээ сунгаж агаарт зурах. |
| Ийм хуудсан дээр үзэг | |
| Зотон дээр ийм сойз түрхээрэй | Гараа урагш сунган агаарт зурах. |
| Ширээн дээрх харандаа | Цээжний түвшинд гараараа агаарт зур. |
| Мөн зам дээрх өнгийн харандаанууд. | Шалны түвшинд гараараа агаарт зур. |
| цасанд гутал, | Шалан дээр хөл зурах. |
| Би мөсөн дээр гулгадаг. | Хөлөөрөө шалан дээр зурах. |
| Мөчиртэй элсэн дээр, | Шалан дээрх төсөөлөлтэй мөчрөөр агаарт зурах. |
| Лиш цэцэг бүхий самбар дээр. | Төсөөллийн лиш цэцэг бүхий агаарт зурах. |
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зургийг үнэхээр үзэсгэлэнтэй болгохын тулд зураач жинхэнэ илбэчин шиг будгийг сонгож, холино. Мөн будгийг хольж, шинэ сүүдэр авахыг хичээцгээе. Гэхдээ бид үүнийг палитр дээр биш, харин шидэт саванд хийх болно. (Багш "Будаг холих" туршилтыг явуулдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Гэхдээ зураг зурахын тулд зөвхөн будгийг холих чадвар хангалтгүй. Зураач хүн бүх зүйлийг анзаарч, сайхан зурахын тулд эргэн тойрныхоо ертөнцийг ажиглаж, сонсож чаддаг байх ёстой. Дараа нь зураас, цэг, толбоноос та жинхэнэ ид шидтэй болно. Энгийн шугам, цэг, толбоноос юу гарч болохыг хараарай. (Багш толбо, шугам, цэгээс зурахыг харуулж, тайлбарладаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо би та бүгдэд бийрээрээ хүрч, жинхэнэ уран бүтээлч болгох болно. (Багш хүүхэд бүрт сойзоор хүрч, нэрийг нь дууддаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо та жинхэнэ зураачдын хувьд гайхамшгуудаа зурж чадна. Материалаа аваад, цаасан дээрх дүрсүүдийг гайхалтай, ер бусын зүйл болгон хувиргаарай. Таныг ажлаа дуусгахад бид бүгд таны юу хийснийг таахыг хичээх болно. (Хөгжим сонсогддог. Хүүхдүүд бие даан зурдаг, багш асуултанд хүндрэлтэй байгаа хүүхдүүдэд тусалдаг.).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та агуу бөгөөд хэцүү ажил хийсэн. Танд таалагдсан эсэхээс үл хамааран бид олж мэдэх болно. Хэрэв та сонирхож байсан бол миний бяцхан эр рүү баяр хөөртэй инээмсэглэл, үгүй бол гунигтай инээмсэглээрэй. (Хүүхдүүд даалгавраа хийдэг).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо та зураг зурж сурахын тулд биднийг хүрээлж буй бүх сайхан зүйлсийг харж, таашаал авах хэрэгтэй гэдгийг та мэднэ.
Хавсралт 1
Уран сайхны бүтээлч хичээлд зориулсан дидактик тоглоомуудын картын файл
"Уран бүтээлч гэж хэн бэ?"
"Зураач ба түүний туслахууд" дидактик тоглоом
Даалгавар:зураачийн мэргэжил, түүний ажлын хэрэгслийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх
Тоглоомын дүрэм:Хүүхдүүд нэг төрлийн бус объектуудаас зөвхөн зураачид зураг бүтээхэд шаардлагатай дүрслэх урлагийн объектуудыг сонгодог.
Тоглоомын үйлдлүүд:Хүүхдүүд дүрслэх урлагийн объектыг ээлжлэн нэрлэж, багш үүнийг ерөнхий харааны хүрээнээс сонгож, зураачийн "сагс" -д хийнэ.
тоглоомын материал: зураачийн "сагс", харааны хүрээ: зургийн цаас, гуаш, пастел, будаг, сойз, энгийн харандаа, өнгөт харандаа, палитр, даавуу, хүүхэлдэй, бичгийн машин, хуванцар гэх мэт.
Тоглоомын явц:Багш хүүхдүүдийн өмнө янз бүрийн зүйлийг тавьдаг. Хүүхдүүд зөвхөн зураачийн багаж хэрэгсэл болох зүйлсийг сонгохыг урьж байна. Хүүхдүүд ээлжлэн дүрслэх урлагийн сэдэв, түүний зорилгыг дуудаж, багш үүнийг зураачийн "сагс" -д хийнэ.
Дидактик тоглоом: "Зураг зурах"
Даалгавар:хүүхдүүдэд олон талт агуулга бүхий найруулга зохиох, үндсэн хэмжээг тодотгох, нийтлэг сэдэвтэй объектуудыг хослуулах дасгал хийх.
Тоглоомын дүрэм:Хүүхдүүд харааны хүрээнээс зураг сонгож, зураг хийдэг.
Тоглоомын үйлдлүүд:Хүүхдүүд нийтлэг сэдвээр нэгтгэсэн объектуудыг нэрлэж, тэдгээрийн найрлагын зохион байгуулалтыг зааж өгдөг. Багш нь зотон дээр (фланограф) объектуудыг байрлуулдаг.
тоглоомын материал: фланелграф, сэдэвчилсэн зураг.
Тоглоомын явц:Хүүхдүүд үндсэн сэдвийг нэрлэнэ, багш үүнийг зотон (фланограф) төвд байрлуулна. Хүүхдүүд энэ зүйл яагаад гол үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг тайлбарлаж, том хэмжээтэй болохыг харуулж байна. Дараа нь хүүхдүүд нийтлэг сэдвээр нэгтгэж болох бусад объектуудыг сонгож, нэрлэж, тэдгээрийн найрлагын байрлалыг зааж, чиг баримжаа-орон зайн ойлголтыг (зүүн, баруун, дээд, доод, дунд гэх мэт) засдаг. Багш нь фланелграф дээр "зураг бүтээдэг".
Тоглоом - "Өнгийг холих" туршилт.
Даалгавар:Өнгө, сүүдэр, хүрээлэн буй объект, байгалийн объектуудын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэж, баяжуулж үргэлжлүүлээрэй.
Тоглоомын дүрэм:Янз бүрийн өнгөт будгийг лонхтой усаар хольж, сүүдрийг нь олж авдаг.
Тоглоомын үйлдлүүд: Хүүхдүүд холих зориулалттай будгийг нэрлэнэ, багш тэдгээрийг саванд устай холино.
тоглоомын материал: өөр өөр өнгийн будаг, лонхтой ус, усанд будгийг хутгах саваа.
Тоглоомын явц:Хүүхдүүд янз бүрийн өнгөт сүүдэр авахыг зөвлөж байна. Хүүхдүүд шинэ өнгө, сүүдэр авахын тулд холих шаардлагатай хоёр будгийг нэрлэнэ. Багш будгийг хольж, үр дүнг хүүхдүүдэд харуулдаг. Хүүхдүүд үүссэн өнгө, сүүдрийг нэрлэнэ. Багш нэг буюу өөр өнгө, сүүдэр авахын тулд ямар өнгийг холихыг асуухад та тоглоомын өөр хувилбарыг ашиглаж болно.
Гарчиг: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан харааны үйл ажиллагааны хичээлийн хураангуй "Уран бүтээлч гэж хэн бэ ?!"
Нэр дэвшүүлэх: Цэцэрлэгийн лекцийн тэмдэглэл, GCD / харааны үйл ажиллагаа
Албан тушаал: сурган хүмүүжүүлэгч
Ажлын байр: MBDOU "50-р цэцэрлэг"
Байршил: Ачинск, Красноярскийн хязгаар.
Ачааж байна...
