Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан амьсгалын дасгал. Ярианы зөв амьсгалыг хөгжүүлэх дасгалууд. "Хэн бөмбөгийг хаалга руу оруулах вэ?"

нас.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы амьсгалыг зөв хөгжүүлэх тоглоомын картын файл.

Амьсгалын дасгалыг өдөр бүр хийх ёстой, үүнд эрүүл мэндийг сайжруулах гимнастик хийх; хичээлийн үеэр, түүний дотор зохион байгуулах мөч эсвэл биеийн тамирын хичээлийн минутанд. Дасгалыг хүүхдүүд сонирхолтой, таашаалтайгаар гүйцэтгэхийн тулд тоглоомын хэлбэрээр хийх нь дээр.

Физиологийн амьсгалыг хөгжүүлэх дасгалууд

"Цэцгийн дэлгүүр"

(Бид цэцгийн дэлгүүрт байна. Агаар янз бүрийн үнэрээр дүүрнэ. Зарим цэцгийн үнэр давамгайлна. Үнэрийг хайж олоорой, энэ цэцгийг нэрлэ) Аажмаар, тайван, гүнзгий амьсгаа аваарай. Өргөтгөсөн хамрын нүхээр агаар ямар чимээгүй урсдаг вэ! Цээж нь томорсон (босгодоггүй). Мөрөн - "өлгөөтэй". Амьсгалах. Саатал (хайж, үнэр олсон). Амьсгалах.

"Цачдын тэмцээн"

Ширээний ирмэг дээр цаначдын дүрс (нимгэн картоноор хайчилж авсан) зогсож байна. Хүүхдүүдийг хосоор нь дууддаг. Хүүхэд бүр цаначны эсрэг талд сууна. Багш нь цаначныг зөвхөн нэг амьсгалаар урагшлуулах боломжтой, хэд хэдэн удаа дараалан үлээх боломжгүй гэдгийг анхааруулж байна. "Явцгаая" дохиогоор хүүхдүүд дүрсийг үлээж өгдөг. Үлдсэн хүүхдүүд хэний цаначин цааш явахыг харж байна (ширээн дээр гулгах)

"Аль хөлөг онгоц илүү дээр вэ? »

Хүүхэд бүрт цэвэрхэн шил өгдөг. Багш хэлэхдээ: "Хүүхдүүд ээ, би хөөс рүү үлээх юм бол миний хөөс хэрхэн дуугарахыг хараарай (шээх). Уурын завь шиг дуугарав. Мишагийн уурын усан онгоц яаж дуугарах вэ? » Багш бүх хүүхдүүдийг ээлжлэн дуудаж, дараа нь хүн бүрийг хамтдаа гоншигнохыг урина. Үүнийг санаж байх хэрэгтэй: бөмбөлөг дуугарахын тулд доод уруул нь хүзүүний ирмэг дээр бага зэрэг хүрэх ёстой. Агаарын тийрэлтэт хүчтэй байх ёстой. Хүүхэд бүр толгой эргэхээс зайлсхийхийн тулд хэдхэн секундын турш үлээж чадна.

"Хэн навчис дээр удаан үлээж чадах вэ? »

Багш нь утаснуудад янз бүрийн модны навчтай байдаг. "Хараач, хүүхдүүд ээ. Эдгээр навчис салхитай хамт бидэн рүү нисэв. Тэд маш хөөрхөн, хөнгөн. Салхи салхи шиг эдгээр навчнууд дээр ингээд үлээцгээе. (Хэрхэн үлээхийг харуул). Хэний навч салхинд бусдаас удаан эргэлдэж чадах бол гэж бодож байна. Багш нь хүүхдүүд хацраа цухуйлгахгүй, чангарахгүй, навчийг амархан, тайван үлээж байхыг хардаг.

Хэл ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх дасгалууд

"Модчин"

Хүүхдүүд зогсож байна. Хөл нь мөрний өргөн, гараа доошлуулж, хуруугаа хооронд нь холбоно. Гараа хурдан өргөж - амьсгалаа аваад урагшаа бөхийж, "хүнд сүхээ" аажуухан буулгаж, "хөөх" гэж хэлээрэй! - урт амьсгал дээр.

Хавар ирлээ. Гэхдээ өвөл явахыг хүсэхгүй байна. Тэр уурлаж, цасан шуурга, цасан шуурга илгээдэг. Цасан шуурга уйлж байна: woo. Салхи исгэрнэ: s-s-s-s. Салхи модыг нугалав: ш-ш-ш-ш. Харин одоо цасан шуурга намжиж эхлэв. (Ижил давтана, зөвхөн чимээгүй). Тэгээд чимээгүй болов.

"Далайн дэргэд"

Далайн эрэг дээр өөрийгөө төсөөлөөд үз дээ. Нүдээ ань. Долгион хэрхэн урсаж байгааг сонсоорой: сссс. Элс асгарч байна: s-s-s-s. Салхи дуу дуулдаг: s-s-s-s. Мөн элс цацагдана: s-s-s-s.

Багш амьсгалаа гаргахдаа дууг чанга дууддаг: a-a-a-a. Хүүхэд чимээгүйхэн хариулав: аа-аа-аа-аа. Та эгшиг авиа болон хослолыг ашиглан тоглож болно: ay, wah, io. гэх мэт болон тусдаа үгс: "Өө, Оля! Хөөе Петя! ".

"Хөөс"

Хэдэн хүүхэд толгойгоо бөхийлгөж, гар барин зогсоно. Дараа нь тэд толгой, гараа аажмаар дээш өргөөд: "Хөөлөө, хөөс, том хий, ингээд байгаарай, гэхдээ бүү хагар. "Багшийн дохиогоор:" Бөмбөлөг хагарлаа! » Хүүхдүүд толгой, гараа аажмаар доошлуулж, урт удаан хугацаанд s-s-s гэж дууддаг. эсвэл w-sh-sh., гарч буй агаарыг дуурайлган. Дууг дуудахдаа хүүхдүүд хацраа гаргахгүй байхыг анхаарна уу (хөөс нь агаарыг гадагшлуулдаг, хийлдэггүй).

"Хэрээ"

Хүүхдүүд сууж байна. Гар нь биеийн дагуу доошилдог. Гараа хажуугаар нь хурдан дээш өргөх - амьсгалах, гараа аажмаар буулгах - амьсгалаа гарга. "Ка-а-ар! »

"Сайхан үнэртэй"

Багш нь хоёр, гурван амьд цэцэгтэй, хүүхдүүдэд хамгийн сайн мэддэг, жишээлбэл, хөндийн сараана, нил ягаан, голт борын цэцэг. Цэцгийг тодорхой үнэртэй жимс (улбар шар, нимбэг, алим) эсвэл навч (үхрийн нүд, улиас, шувууны интоор) -аар сольж болно. Хүүхэд цэцэг үнэртэж, амьсгалахдаа "Сайхан үнэртэй" эсвэл "Маш тааламжтай үнэр" гэх мэт хэллэгийг хэлдэг.

"Үгийг хэл"

Багш хүүхдүүдийг гүнзгий амьсгаа авахыг урьж, амьсгаагаа гаргахдаа: "Гучин гурван Егорка зул сарын гацуур модны дэргэд амьдардаг байсан." Гүнзгий амьсгаа аваад амьсгалаа гаргахдаа: "Нэг Егорка, хоёр Егорка, гурван Егорка. »

Хүүхдийг хөвөн ноос, жижиг цаас, хөвсгөр дээр үлээж, улмаар энгийн өрөөг цастай ой болгон хувиргахыг урьж байна. Хүүхдийн уруулыг дугуйруулж, бага зэрэг урагш сунгасан байх ёстой. Энэ дасгалыг хийхдээ хацраа гаргахгүй байхыг зөвлөж байна.

"Усан онгоцууд".

Савыг усаар дүүргэж, хүүхдийг сав газрын хөнгөн зүйл, тухайлбал завь дээр үлээхийг заа. Та тэмцээн зохион байгуулж болно: хэний завь цааш явав. Эдгээр зорилгоор хуванцар өндөгийг "кендер сюрприз" эсвэл машинаас гаргасан гутлын бүрээсээс савлах нь маш сайн.

"Хөлбөмбөг".

Загвар зохион бүтээгч эсвэл бусад материалаас хаалга барьж, ширээний теннисний бөмбөг эсвэл бусад хөнгөн бөмбөгийг аваарай. Мөн хүүхэдтэйгээ хөл бөмбөг тогло. Хүүхэд бөмбөгийг үлээж, хаалга руу оруулах гэж оролдох ёстой. Та хоёр бөмбөг аваад "Хэн хурдан вэ" гэсэн тоглоом тоглож болно.

"Булбули".

Хоёр хуванцар тунгалаг аяга ав. Нэг нь бараг ирмэг хүртэл нь их хэмжээний ус хийнэ, нөгөө рүү нь бага зэрэг хийнэ. Хүүхдээ коктейль хийхэд зориулж сүрлийн тусламжтайгаар "булбулки" тоглохыг урь. Үүнийг хийхийн тулд их хэмжээний усыг хоолойгоор сул үлээх шаардлагатай шилэнд, ус багатай шилэнд хүчтэй үлээж болно. Хүүхдийн даалгавар бол ус асгахгүйн тулд "булбулки" тоглох явдал юм. Хүүхдийн үгэнд анхаарлаа хандуулахаа мартуузай: сул, хүчтэй, их, бага. Мөн энэ тоглоомыг өнгөний талаарх мэдлэгээ нэгтгэхэд ашиглаж болно. Үүнийг хийхийн тулд олон өнгийн аяга, хуруу шилийг авч, хүүхдийг ногоон хоолойгоор дамжуулан ногоон аяга руу үлээхэд урь.

"Шидэт бөмбөлгүүд"

Хүүхдээ хөөсөөр тоглохыг урь. Тэр савангийн хөөсийг өөрөө үлээж чадна, гэхдээ тэр үлээж чадахгүй эсвэл хийхийг хүсэхгүй байгаа бол та бөмбөлгийг үлээж, хүүхэд рүү чиглүүлээрэй. Энэ нь хүүхдийг цохихгүйн тулд бөмбөлөгүүд дээр үлээхийг дэмждэг.

"Хоолой".

Хүүхдийг нарийн хэлээ урагш сунгаж, хэлний үзүүрээр шилэн саванд бага зэрэг хүрэхийг урь. Хэлний үзүүр рүү агаар үлээж, хөөс нь хоолой шиг исгэрнэ.

"Амны гармоника".

Хүүхдээ хөгжимчин болгохыг урь, түүнд гармоник тоглохыг зөвшөөр. Үүний зэрэгцээ таны даалгавар бол түүнд хэрхэн тоглохыг заах явдал биш тул аялгуунд анхаарлаа хандуулах хэрэггүй. Хүүхэд гармоникагаар агаараар амьсгалж, түүгээр амьсгалах нь чухал юм.

Том өнгийн лаа худалдаж аваад түүгээр тогло. Та лаа асаагаад хүүхдээ хөх лаа дээр, дараа нь шар лаа дээр үлээхийг хүс. Та аажмаар үлээх хэрэгтэй, амьсгал нь чимээ шуугиантай байх ёсгүй, хацраа бүү хий. Нэгдүгээрт, лаа хүүхдэд ойртуулж, дараа нь аажмаар арилгаж болно.

"Хадас хадагч".

Энэ дасгалыг маршийн дуунд хийж болно: аялгууны сул хэсэгт амьсгал аваад "хавас татах", хүчтэй бол амьсгалаа гаргаж, "хаусыг шудар".

"Анаш, хулгана"

Зорилго: ярианы амьсгал, зөв ​​дуудлагыг бий болгох.

Хүүхэд босоо зогсож, дараа нь өвдөг сөгдөн, гараа дээш өргөөд, сунгаж, гараа хардаг - амьсгалах (" Анааш том өсөлттэй."). Тэр бөхийж, өвдгөө гараараа атгаж, толгойгоо доошлуулж, амьсгалаа гаргаж, sh-sh-sh дууг дууд (". Хулгана жижигхэн").

Дараа нь хүүхэд очоод нэгэн зэрэг хэлэв:

Манай анааш гэртээ харьсан

Саарал хулганатай хамт.

Анааш том

Хулгана жижиг.

(6-8 удаа давтана.)

"Мэлхийн мэлхий" (Нас - 4 жил)

Зорилго: харааны, сонсголын болон моторт анализаторын зохицуулалтыг хөгжүүлэх, ярианы зөв амьсгалыг бий болгох.

Материал: утас, сандал.

Сайтын голд том тойрог зурсан эсвэл дугуй хэлбэртэй зузаан утсыг байрлуулсан байна. Тойрог дотор - "намаг". Бүлэг хүүхдүүд тойргийн ирмэг дээр байрладаг, үлдсэн хэсэг нь талбайн нэг талд байрлуулсан сандал дээр суудаг. Сандал дээр сууж буй хүүхдүүдийн хамт удирдагч:

Зам дагуу, зам дагуу

Үсрэх, үсрэх мэлхий.

Ква-ква-ква,

Үсрэх, үсрэх мэлхий.

Qua-qua-qua.

Дугуйлан сууж буй хүүхдүүд мэлхий дуурайн дээш доош үсэрдэг. Шүлгийн төгсгөлд сандал дээр сууж буй хүүхдүүд алгаа ташина (тэд "мэлхий" -ийг айлгадаг). "Мэлхийнүүд" "намаг" руу үсэрдэг: тэд шугам дээгүүр үсэрч, доош тонгойж, гүнзгий амьсгалаар "qua-qua" гэж хэлдэг.

Тоглоомын төгсгөлд удирдагч хүүхдүүдийг сунгах, гараа дээш өргөх, тэднийг харах (амьсгалах) хийхийг хүсдэг.

Зорилго: фонемик сонсголыг хөгжүүлэх - хүүхдүүдэд дуу авиаг таних, тэдгээрийг тодруулах, объектын нэрээр дууны байршлыг тодорхойлоход сургах.

"Водичка"

Зорилго: ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх (нэг амьсгалахад дуу чимээ гаргах, удаан хугацаагаар дуудах, дууны зөв дуудлагыг бий болгох C.

Материал: усаар цорго, хүүхдүүдийг угааж байгаа зураг.

Насанд хүрсэн хүн усны цоргыг онгойлгож, хүүхдийн анхаарлыг цоргоноос урсаж буй ус хэрхэн "дуулдаг" (s-s-s) руу хандуулдаг. Дараа нь тэр хүүхдүүдийг угааж байгаа зургийг үзүүлж, хүүхдийн шүлгийг уншина: Водичка, ус, Нүүрийг минь угаа, Нүдийг минь гялалзуулж, Хацрыг минь улайлгаж, Амыг минь инээлгэж, Шүдээ хаз!

Насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэйгээ хамт хүүхдийн шүлгийг 3-4 удаа давтаж, тоглоомын төгсгөлд түүнийг усны дууг "дуулахыг" урьдаг. Хүүхэд "уртын дуу" дуулдаг, өөрөөр хэлбэл тэрээр С дууг зурж дууддаг.

"Ахмадууд"

Зорилго: дууны дуудлагыг амьсгалах эхлэлтэй хослуулах, урт, гөлгөр, хүчтэй амьсгалыг ээлжлэн солих чадварыг хөгжүүлэх; нэг амьсгалахад Ф дууг удаан хугацаагаар дуудах, нэг амьсгалахдаа P (p-p-p) дууг олон удаа дуудах чадварыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлдэг.

Материал: усны сав, цаасан завь.

Жижиг ширээн дээр цаасан завь хөвдөг усны сав байдаг. Хүүхэд сандал дээр суугаад завин дээр үлээж, F эсвэл P дууг дууддаг.

Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг аарцагны ирмэг дээр дүрс бүхий хотуудыг тэмдэглэж, нэг хотоос нөгөө хот руу завь унахыг урьж байна.

Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд завь хөдлөхийн тулд та F дууг хэлэх мэт уруулаа нугалж, аажмаар үлээх хэрэгтэй гэдгийг тайлбарладаг. Та зүгээр л үлээж болно - уруулаа хоолойгоор сунгаж, харин хөөрөхгүй. чиний хацар. Тэгш "салхи" бүхий хөлөг онгоц саадгүй хөдөлж, бай руу итгэлтэйгээр хөвж байна.

"Гэхдээ энд хүчтэй салхи ирж байна" гэж насанд хүрсэн хүн хэлэхдээ "тэгш бус үлээж байна: p-p-p. Хүүхэд давтаж, завийг тодорхой газар руу жолоодохыг хичээдэг.

Насанд хүрсэн хүн F дууг дуудахдаа хүүхэд хацраа гаргахгүй байхыг анхаардаг; P дууг нэг амьсгалахад 2-3 удаа дуудаж, хацрыг нь цухуйлгасангүй. Тоглоомыг дуусгаад хүүхэд, насанд хүрэгчид хамтдаа дуулж:

Салхи, сэвшээ салхи, далбаат завийг тат! Волга мөрөн рүү завь жолоод!

"Анхааралтай радио оператор"

Зорилго: хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, ярианы амьсгалыг бий болгох

Хөтлөгч: "Чи радио оператор байх болно, миний дохиогоор "тогш") алгааныхаа ирмэгээр цохиж, миний хэдэн алга ташсан, ямар хэмнэлээр цохисныг хэлэх ёстой, би алгадах болно."

Хөтлөгч алга ташиж, "алга" гэж хэлдэг. Хүүхэд хэмнэлийг сонсож, "тогш" гэж хэлдэг:

a) эгнээ нэмэгдэхэд: тук - алга таших; тогших, тогших - алга таших, алгадах; тогших, тогших, тогших - алга таших, алгадах, алгадах гэх мэт;

б) хурдны өөрчлөлттэй (хурдан - удаан);

в) дууны түвшний өөрчлөлт (чимээгүй хагас шивнэхээс чанга дуу хоолой хүртэл) болон моторын хүчин чармайлт (хөнгөн хүрэлтээс хүчтэй товших хүртэл).

www.maam.ru

Хүүхдийн ярианы амьсгал, ярианы сонсгол, үе мөчний аппаратыг хөгжүүлэх дасгалууд

1. Хэл ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх дасгалууд

Ярианы дуу чимээ үүсэх эх үүсвэр нь хоолойн, залгиур, амны хөндий эсвэл хамараар дамжин уушигнаас гарах агаарын урсгал юм. Ярианы зөв амьсгалах нь хэвийн дуу авиа үүсэхийг хангаж, ярианы хэмжээг хэвийн байлгах, түр зогсолтыг чанд дагаж мөрдөх, ярианы уян хатан байдал, аялгууны илэрхийлэлийг хадгалах нөхцлийг бүрдүүлдэг.

1) "Бөмбөлгийг үлээх"

Зорилго: ярианы зөв амьсгалыг хөгжүүлэх - нэг амьсгалахад F гийгүүлэгч авиаг удаан дуудах.

Хүүхдүүдийг энэ тоглоомыг тоглохыг урь: хивсэн дээр зогсож, гараа өргөн тарааж - чи бөмбөг аваад дараа нь F дууг удаан хугацаанд дуудаж, гараа урдуураа нийлүүлж байна - бөмбөг унав. Төгсгөлд нь мөрөө тэврээрэй - бөмбөлөг унтарлаа.

Бөмбөг тоглоцгооё! Гараа хажуу тийш нь сунга - тэгээд л болоо! Энд том бөмбөгнүүд байна. Гэнэт бөмбөлөгт жижиг нүх үүсч, тэр нь унтарч эхлэв. Бөмбөлөгөөс агаар гарч ирдэг: F-F-F! Бөмбөг унтарсан!

Бөмбөлөг хөөрөхийн хэрээр агаар амьсгалж, дараа нь F дууг гаргаснаар аажмаар амьсгалахыг хүүхдүүдэд сануул. Та агаар авч чадахгүй.

2) "Могой"

Зорилго: ярианы зөв амьсгалыг хөгжүүлэх - нэг амьсгал дээр Ш гийгүүлэгч авиаг удаан хугацаагаар дуудах.

Хүүхдүүдийг цаасан шувуу тоглоход урь. Тоглоомыг хивсэн дээр тоглодог.

Цаасан шувуу тоглоцгооё! Могойнууд нүхнээсээ гарч наранд жаргаж байна. Могойнууд исгэрэн: "Чшш! »

Хүүхдэд урт удаан хугацаанд гүнзгий амьсгаа авч, исгэрэхийг сануул. Ш дууг удаан дуудах үед агаар авах боломжгүй.

3) "Насос"

Зорилго: ярианы зөв амьсгалыг хөгжүүлэх - нэг амьсгалахад гийгүүлэгч С дууг удаан хугацаагаар дуудах.

Хүүхдүүдийг шахуурга тоглоход урь. Тоглоомыг шалан дээр тоглодог бөгөөд дугуйг насосоор шахаж дуурайдаг хөдөлгөөнүүд дагалддаг.

Та нарын хэн нь дугуй унах дуртай вэ? Машинаар яах вэ? Хүн бүр хайртай. Гэтэл заримдаа машин, дугуйны дугуй цоорч, хийсдэг. Шахуургуудаа аваад дугуйнуудаа шахъя - үүнтэй адил! "S-S-S" - насосууд ажиллаж байна!

Насанд хүрсэн хүн насосны хөдөлгөөнийг харуулж, насос ажиллаж байх үед та илүү их агаар амьсгалах хэрэгтэй гэж тайлбарлаж, дараа нь аажим аажмаар амьсгалж, C дууг дуудна. Дууны дуудлага хийх явцад агаар авах боломжгүй. Хүүхэд дараагийн амьсгалах үед завсарлага авсны дараа насос үргэлжлүүлэн ажиллах боломжтой. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд хэт ачаалал өгөхгүй байх шаардлагатай.

4) "Инээдтэй дуу"

Зорилго: ярианы зөв амьсгалыг хөгжүүлэх - нэг амьсгал дээр хэд хэдэн ижил үеийг дуудах - LA-LA.

Багш хүүхэлдэй эсвэл үүрлэсэн хүүхэлдэйг авчирч, хүүхдүүдийг хөгжилтэй дуу дуулахыг урьж байна.

- Өнөөдөр Катя хүүхэлдэй бидэн дээр ирлээ. Хүүхэлдэй бүжиглэж, дуу дуулж: "ЛА-ЛА-ЛА! ЛА-ЛА-ЛА! » Катятай хамт дуулцгаая!

Дуу дуулж байхдаа хүүхдүүд нэг амьсгаагаар гурван үеийг дараалан хэлж байгаа эсэхийг шалгаарай. Аажмаар та нэг амьсгаагаар урт дууг дуулж сурах боломжтой - дараалан 6-9 үе. Хүүхдүүд хэт ядрахгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

5) "Аз жаргалтай аялал"

Зорилго: ярианы зөв амьсгалыг хөгжүүлэх - нэг амьсгал дээр хэд хэдэн ижил үгсийг хэлэх - BI-BI, TU-TU.

Хүүхдүүдэд гадаа тоглоом санал болго.

Та нарын хэн нь аялах дуртай вэ? Машин унасан хүн гараа өргө. Одоо галт тэргэнд явсан гараа өргө. Машинаар тоглоцгооё - машин явж, дохио дуугарна. "Тэгээд одоо галт тэрэг болцгооё -" TU-TU! »

Машин хэрхэн жолооддогийг харуул - өрөөг тойрон алхаж, төсөөлж буй жолоогоо эргүүлээрэй. Галт тэргийг дүрслэн гараа тохойгоороо нааш цааш эргүүлнэ.

Хүүхдүүд нэг амьсгалахад дараалан хоёр үеийг хэлж байгаа эсэхийг шалгаарай. Аажмаар та нэг амьсгаагаар олон үеийг дуудаж сурах боломжтой: BE-BE-BE! ТУ-ТУ-ТУ-ТУ! Хүүхдүүд хэт ядрахгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

6) "Бидний эргэн тойрон дахь дуу чимээ"

Зорилго: ярианы зөв амьсгалыг хөгжүүлэх - нэг амьсгал дээр A, O, U, Y эгшгийг дуулах.

Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг ийм тоглоом тоглохыг урьж байна.

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцөд янз бүрийн дуу чимээ сонсогддог. Хүүхэд яаж уйлдаг вэ? "А-А-А!" Мөн теди баавгай шүд нь өвдөхөд яаж санаа алддаг вэ? "Өө-өө-өө!" Тэнгэрт онгоц дуугарч байна: "У-У-У!" Голын усан онгоц: "S-S-S" гэж дуугарав! Миний араас давт.

Насанд хүрсэн хүн дуу чимээ бүрийг нэг амьсгалаар удаан хугацаанд хэлэх ёстой гэдэгт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулдаг.

2. Ярианы сонсголыг хөгжүүлэх дасгалууд

Ярианы (фонемик) сонсгол гэдэг нь төрөлх хэлний дуу авиаг (фонем) чихээр сонсож, ялгах чадвар, түүнчлэн янз бүрийн дуу авианы хослолууд - үг, хэллэг, текстийн утгыг ойлгох чадвар юм. Ярианы сонсгол нь хүний ​​яриаг дууны хэмжээ, хурд, тембр, аялгуугаар ялгахад тусалдаг.

1) "Туулай" дасгал

Зорилго: Хүүхдэд ярианы хэллэгийг хэн эзэмшдэгийг танихыг заах. Энэ дасгалыг хийхийн тулд хүүхдүүд жолоочийг сонгож, нүдийг нь нимгэн алчуураар боож өгнө. Дараа нь хүүхэд бүр дуугаа өөрчилснөөр "Туулай, туулай, үсэрч буй туулай, над дээр цай ууж ир, би самовар авъя. Гэхдээ эхлээд хэн таныг дуудсаныг таах хэрэгтэй, олж мэдээрэй! ". Хөтлөгчөөр дуу хоолойгоо таньсан хүүхдүүд өөрсдөө удирдагч болдог.

2) "Баавгай" дасгал

Зорилго: хүүхдүүдэд найзаа дуу хоолойгоор танихыг заах.

Энэ дасгалын хувьд жолоочийг сонгосон бөгөөд түүнд теди баавгай өгдөг (та өөр тоглоом авч болно). Дараа нь хүүхдүүдийг жижиг хагас тойрогт суулгаж, удирдагч тэднээс бага зэрэг зайд суугаад нуруугаа эргүүлнэ. Дараа нь хүүхдүүдийн нэг нь багшийн хэлээгүй тушаалаар баавгайг дуудаж: "Мишенка, ирээрэй". Жолооч нь баавгайг хэн дуудсаныг таахад хүрч, тэр хүүхдэд ойртож, баавгай шиг архирах болно.

"Үгийг санаж, давтах" дасгал

Зорилго: Үгсийн санг хуримтлуулах, үүний үр дүнд ой санамжийг хөгжүүлэх.

Fanta-г энэ тоглоомонд бэлтгэж байгаа бөгөөд энэ нь цаасан дээрээс хайчлагдсан од, туг гэх мэт байж болно. Дасгал эхлэхээс өмнө хүүхдүүдэд хэд хэдэн ширхэг фанта өгдөг. Дараа нь багш хүүхдүүдэд тоглоомыг тайлбарладаг. Тоглоом эхэлнэ. Багш хэд хэдэн үгийг дараалан дууддаг (5-6 үг, хүүхдүүд тэднийг багшийн дуудсан дарааллаар давтах ёстой. Хэрвээ хүүхэд давтахдаа алдаа гаргасан, өөрөөр хэлбэл тэдгээрийг солих эсвэл бүрмөсөн мартсан бол дараа нь) Энэ нь аль хэдийн хожигдолд тооцогдож байгаа бөгөөд хүүхэд тоглоомд үргэлжлүүлэн оролцохын тулд өөрийн эрх ашгийнхаа нэгийг өгдөг. Илүү олон хожигдолтой хүүхэд хожно.

3) "Болгоомжил" дасгал хийх

Зорилго: Хүүхдүүдийн үгсийн санг өргөжүүлж, объектыг түүний үйлдлээр зөв тодорхойлохыг заах.

Багш нь хүүхдүүдэд энэ дасгалын явцыг тайлбарладаг: тэр буруу гэж хэлэхэд гараа өргөх шаардлагагүй, эс тэгвээс энэ нь алдаа гэж тооцогдоно. Хүүхдүүд сандал дээр суугаад тайвширч, багшийг анхааралтай сонсож эхэлдэг. Багш нь хүүхдүүдийн эсрэг талд суудаг бөгөөд ингэснээр хүн бүр түүнийг харах болно. Тэр эхлээд аажуухан, хэллэг бүрийг тодорхой хэлж, "Машин хөдөлж байна" гэж хэлдэг (хүүхдүүд гараа өргөдөг). Цааш нь: "Хэрээ нисдэг, нохой хуцдаг гэх мэт." Дараа нь багш "андуурч" эхэлдэг, жишээлбэл: "Үхэр хуцаж байна, морь нисч байна гэх мэт" гэсэн үг хэллэг буруу байгаа тул анхааралтай сонссон хүүхдүүд гараа өргөх ёсгүй. Хүүхдүүд энэ дасгалыг хэрхэн хийхийг сурах үед энэ нь төвөгтэй байж болно, өөрөөр хэлбэл, залууст санал болгох удирдагч байх болно.

4) "Халуун - хүйтэн" дасгал

Зорилго: Хүүхдүүдэд "халуун", "хүйтэн" гэсэн ойлголтыг илүү нарийвчлалтай ашиглахыг заах.

Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийг шалан дээр хагас тойрог хэлбэрээр суулгаж (хивсэн дээр бөмбөг өгдөг. Хүүхдүүд бөмбөгийг шалан дээр бие биен рүүгээ өнхрүүлэх ёстой. Үүний зэрэгцээ бөмбөгийг илгээж буй хүүхэд хэлэв. : "Хүйтэн" гэдэг нь бөмбөгийг илгээсэн хүүхэд гараараа тайвнаар авч чадна гэсэн үг юм. Хэрэв хүүхэд "халуун" гэдэг үгийг хэлвэл та бөмбөгөнд гараараа хүрч болохгүй.

3. Артикуляторын аппаратыг хөгжүүлэх дасгалууд.

1) хусуур

Ам нь нээлттэй, өргөн чөлөөтэй хэл нь доод уруул дээр байрладаг.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Бид явна, зугаална

Бид бүх хусуурыг авч, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд очно.

Надад хүрз байна

Өргөн, гөлгөр.

2) "Аяга"

Ам нь том ангайсан. Өргөн хэлний урд болон хажуугийн ирмэг нь өргөгдсөн боловч шүдэнд хүрч болохгүй.

Та цай уух дуртай юу?

Тэгвэл эвшээх хэрэггүй!

Амаа нээ

Аягыг тавь.

3) "Сум"

Ам нь нээлттэй. Нарийхан хэлийг урагшлуулсан.

Амаа том нээ

Тэгээд хэлээ урагш тат.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав -

Бид сумыг гүйцэтгэнэ.

4) "Хоолой"

Ам нь нээлттэй. Хэлний хажуугийн ирмэг нь дээшээ бөхийлгөсөн байна.

Хэлээ урагш татах

Тийм ээ, түүний ирмэгийг нугална.

Ямар сайн юм бэ

Манай хоолой бол хоолой юм!

5) "Мөөгөнцөр"

Ам нь нээлттэй. Тэнгэрт хэлээ наа.

Жинхэнэ ойн мөөг шиг хэл нь босч, наалдсан.

Мөн ойд мөөг ургадаг

Тэд маш амттай байдаг.

Бидний авсан мөөгөнцөр шиг хэлийг оруулав.

Бид ойд зугаалахаар явлаа

Мөн мөөг цуглуул.

Динамик хэлний дасгалууд

1) "Үзэх"

Ам нь нээлттэй. Уруул инээмсэглэл болон тэнийв. Нарийн хэлний үзүүрээр ээлжлэн багшийн дансны доор амны булан хүртэл сунгана.

Амаа илүү өргөн нээх

Хэл урагшаа

Зүүн баруун,

тийм гэж тэмдэглэ

Цаг яг цаг дээр байна.

Бид амаа илүү өргөн нээдэг

Бид хэлээ баруун тийш чиглүүлдэг.

Илүү өргөн нээ

Бид хэлээ зүүн тийш чиглүүлдэг.

Зүүн - баруун, зүүн - баруун,

Хэлний үзүүр, бидэнтэй хамт байгаарай.

Хэл гэх мэт

Энэ цаг өлгөөтэй байна.

Бид явна: хачиг, хачиг.

Бид алхам бүрийг хийдэг.

Бид явна гэдэгт итгэлтэй байна

Бид хэзээ ч хоцрохгүй.

2) "Могой"

Ам нь том ангайсан. Нарийн хэлийг хүчтэй урагшлуулж, амны хөндийн гүн рүү зайлуулна.

Сандал дээр юу байгаа вэ?

Энэ бол бидний могой.

Нимгэн, урт

Тэгээд маш чухал.

3) "Савлуур"

Ам нь нээлттэй. Хэл нь чангарч, ээлжлэн хамар, эрүү, эсвэл дээд ба доод шүдэнд хүрнэ.

Өнөөдөр бид дуу дуулсан

Мөн савлуур дээр дүүжин

Хэл нь бас ганхав.

Яаж харуулах вэ? бололтой.

Дээш - доош, дээш - доош,

Хэл, битгий залхуу бай!

Эрүүгээ ав

Мөн хамрын талаар бүү мартаарай!

Байшингийн дээгүүр

Савлуур дээр

Бид хөөрлөө.

4) "чихрийг нуу"

Ам нь хаалттай. Хүчтэй хэлээр нэг эсвэл нөгөө хацрыг нь наа.

Нэг - Би баруун хацрынхаа ард чихэр харж байна,

Хоёр - Би зүүн хацрынхаа ард чихэр харж байна,

Гурав - Би ямар ч чихэр харахгүй байна!

Бид гараа хажуугийн самбар руу татна, бидэнд чихэр нуух хэрэгтэй.

5) "Ороомог"

Ам нь нээлттэй, хэлний үзүүр нь доод шүдэнд наалддаг, хажуугийн ирмэгүүд нь дээд хажуугийн шүдний эсрэг дарагдсан байдаг. Өргөн хэл нь урагшаа "эргэлдэж", амны гүн рүү татагдана.

Намайг ороомог гэдэг

Гэхдээ би чиний тоглоом биш.

Утаснууд намайг тойрон ороосон байна

бүх өмдөө оё.

6) "Морь".

Тэнгэрт хэлээ наа, хэлээ дар. Аажмаар, хүчтэй дарж, hyoid ligament-ийг татна.

Цок - цок - цок!

Бид бүгд хэлсэн

морь яаж давхисан.

Энд морьд давхив

Хэл, бидэнтэй хамт дарна уу.

Хөөе, инээмсэглэл хаана байна?

Шүд, наалдамхай.

7) "Баян хуур"

Ам нь нээлттэй. Хэлний өргөн үзүүртэй, сойз шиг бид дээд шүднээс зөөлөн тагнай руу хөтөлдөг.

Антошка баян хууртай.

Жаахан тоглоцгооё.

C - C бие даасан авианы дуудлагад зориулсан дасгалууд

"S" авиаг зөв дуудвал уруул нь дараагийн эгшгийн байрлалыг авч, шүд нь нийлүүлж, хэлний үзүүр нь доод шүдэнд наалдаж, хэлний ар тал муруй, ховил үүсдэг. түүний дундуур амьсгалсан агаарын урсгал нь зүслэг рүү чиглэнэ. Зөөлөн авиаг "s" гэж хэлэхэд хэлний ар тал нь хатуу тагнай руу илүү муруйж, хэл бүхэлдээ чангардаг; хэлний үзүүр нь шүдэнд илүү хүчтэй наалддаг.

Тэд Санад соосог өгчээ

Тэр бидэнтэй чимээгүйхэн сууна.

3 - Zb "z", "z" "дууг дуудахдаа "s", "s" авиаг дуудахтай адил артикуляция горим нь зөвхөн дууны атираа хаалттай, чичиргээтэй, дуу хоолой.

Жалга довны цаана ойн дэргэд.

Могой зигзаг хэлбэрээр мөлхөж байв.

Ц "ц" авиа нь "т" ба "с" ("ц") авиаг хурдан нэгтгэсний үр дүнд үүсдэг.

Манай Василий сайн байна,

Даршилсан өргөст хэмх идсэн.

"Ш" дууг дуудахдаа артикуляторын аппаратын хэсгүүд дараахь байрлалыг эзэлдэг.

-уруулыг бага зэрэг урагш сунгасан;

- хэлний үзүүр нь тэнгэрт өргөгдсөн боловч түүнд хүрдэггүй, цоорхой үүсгэдэг;

- хэлний хажуугийн ирмэгийг дээд араа шүдэнд нааж, ирмэгийн дагуу амьсгалсан агаарын урсгалыг дамжуулдаггүй.

Наташа эмээ шивнэв:

"Битгий алчуураа, ач охин Паша! »

Хурдны зам дээр машин байна

Түүний дугуй цоорчээ.

Zh "Ж" авиаг дуудахдаа ярианы эрхтнүүдийн байрлал нь "у" авиаг дуудахтай ижил, зөвхөн хоолойны атираа хаагдаж, чичирч, дуу чимээ гардаг.

Цох өвсөн дээгүүр эргэлддэг

Мөн энэ нь шуугиан дэгдээж, чимээ шуугиантай байдаг.

3 - F Бутны доорх ногоон дор

Зараа өөртөө зориулж байшин барьдаг.

"H" дуу нь "t" зогсолтын дууг дараагийн ховилтой "u" -тай хурдан холбосны үр дүнд үүсдэг.

Пиглет ба Винни Пүүх

Тодорхой тойрог зур.

"У" авиа нь урт "ш" авиа шиг сонсогддог бөгөөд уруулыг урагш сунгаж, хэлний үзүүрийг дээш өргөх, "ш" авиаг дуудах үед завсарлага үүсгэдэг, хэлний үндэс дээш өргөгддөг. .

Хүйтэн бидний хацрыг хатгаж,

Духыг чимхэж, хамар хавчих.

"Л" дууг дуудахдаа уруулын байрлал нь дараагийн дуудагдсан эгшигээс хамаарна. Дээд болон доод шүд нь бие биенээсээ бага зэрэг зайд байрладаг. Хэл нь үзүүрээрээ дээд шүд эсвэл буйлны эсрэг байрладаг. Хэлний хажуугийн ирмэг нь араа шүдтэй хаагддаггүй тул амьсгалсан агаар нь хажуу талдаа үлддэг. Хэлний үндэс нь дээш өргөгдсөн тул хэл нь эмээл хэлбэртэй байдаг.

Зөөлөн "л" авиа нь хэлний язгуур хэсэг биш, харин нурууны дунд хэсэг дээш өргөгддөгөөрөө хатуу дуунаас ялгаатай.

Муур сүүгээ тэвэрдэг

Түүний гэдэс бөөрөнхий болжээ.

"p" дууг дуудахдаа уруулын байрлал нь дараагийн дуу чимээнээс хамаарна. Дээд болон доод шүдний хооронд тодорхой зай байдаг. Хэл нь халбага хэлбэртэй байдаг. Түүний хажуугийн ирмэгүүд нь дээд араа шүдтэй зэрэгцэн оршдог бөгөөд урд ирмэг нь (хэлний үзүүр) цулцангийн хэсгүүдэд хүрч, тэдгээрт хүрч, амьсгалсан агаарын даралтын дор чичирдэг.

Зөөлөн "r" авиа нь хэлний арын хэсэг тагнай хүртэл нэмэгдэн, урагшлах хөдөлгөөнөөр хатуу дуунаас ялгаатай байдаг.

Рома өнөөдөр аз жаргалтай байсан -

Тэр аавтайгаа хамт жагсаалд явсан.

Лара нугад алхав

Тэгээд тэр панамаа алдсан.

www.maam.ru

Сэдвийн ярианы эмчилгээний арга зүйн хөгжил: Эрүүл мэндийг хэмнэх арга: Хэл ярианы бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх.

Амьсгалын дасгалын зорилго- амьсгалын хэмжээг нэмэгдүүлэх;

түүний хэмнэлийг хэвийн болгох, жигд, хатуу, хэмнэлттэй амьсгалыг хөгжүүлэх.

Нас: 3 наснаас эхлэн

1) Хичээл хөгжлөөс эхлэх ёстой физиологийн амьсгал.

Физиологийн амьсгалыг хөгжүүлэхэд хамгийн чухал нь гэж нэрлэгддэг зүйл юм сонгодог дасгалууд.

Тэдний зорилго:амны хөндийн болон хамрын амьсгалыг зохицуулах, диафрагмын идэвхтэй оролцоотойгоор амьсгалын доод хэсгийн амьсгалыг хөгжүүлэх.

2) Ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх ажлыг дараахь дарааллаар гүйцэтгэдэг.

• яриагүй,

Дунд, ахлах бүлгийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоомууд

Хэл ярианы эмчилгээний ангиудад ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх. Хэл ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоомууд

Тодорхойлолт: Энэхүү нийтлэлийг багш нар эцэг эхийн хурал дээр эцэг эхчүүдтэй ярилцах, арга зүйн нэгдлүүдийн хамт олонтой ярилцахдаа ашиглаж болно. Доор тайлбарласан тоглоомуудыг ярианы эмчилгээний хичээл, сурган хүмүүжүүлэгчдийн шууд боловсролын үйл ажиллагаанд ашиглаж болно. Хэл ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоомууд нь дунд болон түүнээс дээш насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулагдсан.

Амьсгалын систем нь ярианы системийн эрчим хүчний суурь болохоос өөр зүйл биш тул ярианы хөгжилд зөв амьсгалах шаардлагатай. Амьсгал нь дууны дуудлага, хэл яриа, дуу хоолойд нөлөөлдөг.

Хүүхдийн амьсгалын дутагдлыг дараахь байдлаар арилгаж болно.

1) гүнзгий амьсгал, урт амьсгалыг хөгжүүлэх;

2) хүүхдийн ярианы явцад зөв амьсгалах чадварыг хөгжүүлэх.

Бид хүүхдэд дасгалуудыг зөвхөн тоглоом хэлбэрээр өгдөг, бидний хажууд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд байдаг бөгөөд тэдний хувьд тоглоом хамгийн түрүүнд байдаг гэдгийг бүү мартаарай.

Хүүхдийн амьсгалыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тоглоом тоглохдоо амьсгалын дасгал нь түүнийг хурдан ядрааж, толгой эргэх шалтгаан болдог гэдгийг санаж байх хэрэгтэй. Тиймээс тоглоомыг амрах завсарлагатай 3-5 минутаар хязгаарлах хэрэгтэй. Амьсгалыг хөгжүүлдэг бүх тоглоомд дүрмийг чанд баримталдаг гэдгийг санах нь зүйтэй: амьсгалах нь цээжний тэлэлттэй, амьсгал нь нарийссантай давхцдаг. Хэл ярианы явцад хүүхдүүд хамраараа бус зөвхөн амаараа амьсгалж сурдаг тул ярианы үйлдлээс гадуур хийх ёстой.

Хүүхдийн амьсгалыг хөгжүүлэхийн тулд амьсгалах олон тоглоомыг ашигладаг.

Цасан ширхгүүд, цаас, хөвсгөр ширээ, гараас үлээх;

хөнгөн бөмбөг, харандаа, лаа дээр үлээх;

нугас, сав газарт хөвж буй завь, бүх төрлийн эргэлтийн тавцан дээр үлээх гэх мэт;

хийлдэг тоглоом, бөмбөлөг, бөмбөлөг үлээх;

Манай цэцэрлэгт амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоомууд нь ярианы эмчилгээний ангиудад төдийгүй сурган хүмүүжүүлэгчдийн шууд боловсролын үйл ажиллагаанд идэвхтэй ашиглагддаг.

Манай ангиудад хэрэглэгддэг зарим тоглоомуудын тайлбарыг энд оруулав.

1. "Дракошагийн төлөө гоол оруул"

Зорилтот: хүчтэй тасралтгүй амьсгалах, уруулын булчинг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: ширээний теннисний хөнгөн бөмбөг (хөөс бөмбөг ба бусад), луу тоглоом.

Тоглоомын явц: Өнөөдөр та бид хоёр хөлбөмбөгчин болох бөгөөд та Дракошад аль болох олон гоол оруулах хэрэгтэй.

Бид уруулаа хоолойгоор сунгаж, бөмбөгийг зөөлөн үлээж, Дракоша хаалга руу оруулдаг. Үүний зэрэгцээ багш лууг өөрийн гараар хөдөлгөж, улмаар гоол оруулахад хүндрэл учруулдаг.

Анхаар! Хүүхэд хацраа хөөргөхгүй байгаа эсэхийг шалгаарай. Шаардлагатай бол тэдгээрийг хуруугаараа барьж болно.

2. "Хэн бөмбөгийг хаалга руу оруулах вэ"

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: ширээний теннисний бөмбөг эсвэл хөвөн бөмбөг, аяга тарагнаас хаалга.

Тоглоомын явц:- Залуус аа, өнөөдөр бид бөмбөгийг хаалга руу оруулах тэмцээн зохион байгуулж байна. Тиймээс бид эхэлнэ. Оролцогчид инээмсэглэж, доод уруул дээрээ өргөн хэлээ тавиад (Хусуур дасгал) бөмбөгийг зөөлөн цохино.

Анхаар! Хүүхдийн хацрыг ажиглаж, түүнийг дуудаж байгааг нь ажиглаарай, өөрөөр хэлбэл агаарын урсгал нь нарийхан, тархаагүй байна.

3. "Хамгийн хурдан харандаа"

Зорилго: урт, жигд амьсгалыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: гөлгөр эсвэл хавиргатай гадаргуутай өнгөт харандаа.

Тоглоомын явц: 20 см-ийн зайд ширээн дээр сууж буй хүүхдийн өмнө харандаа тавь. Нэгдүгээрт, бид өөрсдөө хүүхдэд харандаа дээр хэрхэн үлээхийг зааж өгдөг бөгөөд ингэснээр ширээний эсрэг талын ирмэг рүү эргэлддэг. Та энэ тоглоомыг бие биенийхээ эсрэг суугаад хамтдаа тоглож, харандаагаа бие биедээ өнхрүүлж болно.

4. "Шидэт эрвээхэй"

Зорилтот:урт тасралтгүй аман амьсгалыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: хиймэл цэцэг (цаасан цэцэг, будсан цэцэг) өнгөлөг (цул өнгөтэй) цаасан эрвээхэй.

Тоглоомын явц:- Надад ямар үзэсгэлэнтэй, ид шидтэй цэцэг байгааг хараарай. Түүн дээр эрвээхэй амьдардаг гэдгийг та мэдэх үү? Гэвч гол асуудал бол муу ёрын шидтэн тэднийг илбэн, тэд хэрхэн нисэхээ мартсан байна!

Тэд дахин тэнгэрт нисэхийн тулд тэднийг чамтай хамт урам хугарцгаая. Намайг яаж хийхийг хараарай (багш эрвээхэйг үлээж байна). Одоо чиний ээлж!

5. "Эрвээхэй нисдэг"

Зорилтот: урт гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: зуны нуга хэлбэрээр хийгдсэн гутлын хайрцаг, утастай холбоотой цаасан эрвээхэй.

Тоглоомын явц:- сайхан, дулаахан өглөө ирж, нар тэнгэрт мандсан. Энд шувууд сэрж, дуулж, туулайнууд хоол хайхаар давхив. Аа, тэнгэрт эрвээхэй нисэж байгааг хар даа.

Яаж харуулах вэ?

6. "Халуун цай"

Зорилтот:хүчтэй гөлгөр, урт амьсгалыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: өнгөт цаасан аяга.

Тоглоомын явц:- Сайн байна уу охид, хөвгүүд ээ! Өнөөдөр та миний зочид, би хүн бүрийг халуун цайгаар дайлж, чамайг шатаахгүйн тулд би үлээхийг санал болгож байна!

7. "Цас эргэлдэж, нисч, нисч байна"

Зорилтот:хүчтэй гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:өвлийн хээгээр чимэглэсэн гутлын хайрцаг, утсан дээр унжсан цаасан цасан ширхгүүд.

Тоглоомын явц: Өвөл ирж, тэнгэрээс цас оров. Хүүхэд цасан ширхгүүдийг үлээж байна.

8. "Анхаарал"

Зорилтот: хүчтэй зорилготой амьсгалыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:жижиг хэсэг хөвөн.

Тоглоомын явц: Чи бид хоёрыг илбэчид гэж дүр эсгэе. Гэрийнхэнд мэхээ үзүүлэхээсээ өмнө чи бид хоёр дадлага хийх хэрэгтэй.

Бид амаа нээдэг. Бид "аяга" хийдэг (хэлний хажуугийн ирмэгийг дээд уруул дээр дарж, дунд хэсэгт нь ховил үлддэг). Хамар дээр нь жижиг хөвөн тавь. Бид хамраараа амьсгалдаг.

Бид хөвөн ноосыг амаар нь хүчтэй үлээж, дээшээ нисдэг.

Хүүхдүүдтэй хийх үйл ажиллагаанд зориулж би Microsoft Office PowerPoint програмын тусламжтайгаар цомог хийсэн - үлээгч, картон дээр хэвлэсэн хуудас, хүүхдүүдэд зараа навчны доор мөөг олоход нь туслах, гүнжийг хөнжил үлээж сэрээхэд нь туслах сонирхолтой заавар авсан. түүнийг унтрааж, загасыг өтөөр тэжээх, нар харагдахын тулд үүлийг тараах, chanterelle-д зориулсан цай хөргөх гэх мэт.

Дасгалын зорилго нь хүчтэй, удаан үргэлжилсэн амьсгалыг хөгжүүлэх явдал юм.

Үр дүн:Хэл ярианы эмч, сурган хүмүүжүүлэгч бүрийн гахайн банкинд ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоомууд байдаг бөгөөд энэ нь маш чухал юм. Эдгээр тоглоомууд нь: амьсгалын ялгавартай хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг; урт, жигд, жигд амьсгалах; уруулын булчинг идэвхжүүлдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн яриаг засах явцад сайн үр дүнд хүрэхэд тусалдаг.

Амьсгалын дасгалууд

Хүүхдийн амьсгалыг хөгжүүлэх

Хэрвээ хүүхэд сайн ярьдаггүй, дараа нь ажиллаж эхэлнэ ярианы хөгжилюуны түрүүнд байх ёстой амьсгалыг хөгжүүлэх замаар. Төрөл бүрийн аргууд нь амьсгалыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. тоглоом ба дасгалууд . Энэ юунд зориулагдсан бэ?

Зөв (физиологийн) амьсгал нь хүүхдэд тусална ярьж суртайван, гөлгөр, яаралгүйгээр. Зарим дасгалууд амьсгалын хөгжилМөн хүүхдэд тодорхой дуу авиаг зөв дуудаж сургахад тусална.

Хэрэв хүүхэд ярихдаа хацраа хийвэл түүний яриа яг энэ шалтгааны улмаас бүдгэрдэг. Тайзыг эхлүүлэхийн өмнө, жишээлбэл, исгэрэх чимээ, хүүхдэд агаарын тийрэлтэт онгоцыг зөв хөгжүүлэхийг заах шаардлагатай. Би танд санал болгож байна хүүхдийн зөв ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд:

Амьсгалын дасгалууд

Зорилтот: урт, гөлгөр, хүчтэй амьсгалыг хөгжүүлэх, уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Нэг хүүхэд савангийн хөөс үлээж, үлдсэн хүүхдүүд нь тэдэн дээр үлээж, унахыг зөвшөөрдөггүй.

"Хөөс"

Зорилтот:

Хүүхдүүд бөмбөлгийг дуурайлган толгойгоо доошлуулан дугуйлан зогсож байна. Дараа нь насанд хүрэгчдийн дараа "хөөсийг хий, томыг нь хий, ингээд байгаарай, гэхдээ бүү хагар!" гэж давтан хэлэхэд хүүхдүүд толгойгоо өргөж, аажмаар буцаж, том тойрог үүсгэдэг. Насанд хүрэгчдийн "Хөөс хагарлаа" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд гарч буй агаарыг дуурайн "С" гэж дуудаж, тойргийн төв рүү явна.

Зорилтот: урт, жигд амьсгалах, уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Нимгэн өнгийн цаасаар хийсэн шувууд ширээний ирмэг дээр байрладаг. Хоёр хүүхэд шувуудын өмнө зогсож байна. Дохиогоор: "Шувууд нисэв!" хүүхдүүд баримал дээр үлээж байна.

Та шувууг зөвхөн нэг амьсгалаар урагшлуулж чадна. Үлдсэн хүүхдүүд хэний шувуу илүү хол нисэхийг харж байна.

"Эрвээхэй - нисдэг"

Зорилтот:

Насанд хүрсэн хүн ээлжлэн хүүхдүүдэд эрвээхэйтэй цаас авчирдаг (ногоон картон, ул мөрний цаасаар хийсэн хөнгөн эрвээхэй, цаасан дээр утсаар боосон). Хүүхэд бүр жигдхэн амьсгалах ёстой бөгөөд ингэснээр эрвээхэй цэцэгнээс жигд нисч, огцом эсвэл огцом биш байх ёстой.

"Данделион"

Зорилтот: урт, гөлгөр, хүчтэй амьсгалыг хөгжүүлэх.

Тоглоомыг хөдөө эсвэл цэцэрлэгт хүрээлэнд тоглож болно. Хүүхдүүд бүх хөвсгөрийг үлээхийн тулд Dandelions дээр үлээлгэдэг.

"Эрвээхэй"

Зорилтот: урт, жигд амьсгалах, уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Хүүхэд уруулаа хоолойгоор сунгаж, хацараа хийлгүйгээр эрвээхэйг үлээж, нисдэг (утас дээрх эрвээхэйг бариултай тэгш өнцөгт хүрээтэй хавсаргасан).

"Хэний шоо илүү өсөх вэ?"

Зорилтот: диафрагмын амьсгалыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүд хивсэн дээр хэвтэж, ходоодонд хөнгөн хуванцар шоо тавьдаг. Хүүхдүүд хамраараа гүнзгий амьсгаа авч, хамраараа амьсгалаа гаргадаг бол насанд хүрсэн хүн шоо нь дээш гарахыг хардаг.

"Ахмадууд"

Зорилтот: урт гөлгөр, хүчтэй амьсгалыг ээлжлэн солих, уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Хүүхдүүд хагас тойрогт сууна. Жижиг ширээн дээр голд нь устай том сав байдаг. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг нэг хотоос нөгөө хот руу завь унахыг урьж, аарцагны ирмэг дээр дүрс бүхий хотуудыг тэмдэглэдэг.

Завь хөдлөхийн тулд та "F" дууны хувьд уруулаа нугалж, аажмаар үлээх хэрэгтэй. Усан онгоц жигд хөдөлж байна. Гэтэл энд "P-p-p .." хүчтэй салхи ирж байна.

Та хацраа хийлгүйгээр, уруулаа гуурсаар сунгах хэрэгтэй. Дуудагдсан хүүхэд ширээ рүү түлхсэн жижиг сандал дээр сууж байхдаа үлээж байна.

Сайн уу? Намайг Екатерина гэдэг бөгөөд таныг сайтад тавтай морилно уу." Хүн бүрт зориулсан ярианы эмчилгээ"Хэрэв танд сайтын материал таалагдсан бол шинэ хэвлэлд бүртгүүлэх боломжтой RSSэсвэл имэйл. Мөн манай ярианы эмчилгээний бүлэгт нэгдээрэй Facebookболон -тай холбоотой.

www.logolife.ru сайтаас авсан материал

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө. Бага 2-р бүлгийн хүүхдүүдийн ярианы амьсгал, дуу хоолойг хөгжүүлэх боловсролын дасгалууд, тоглоомууд

(Амыг хаасан. Шүд нь нүцгэн. Хэлний хурц үзүүрээр шүдээ цохиж, “t-t-t” гэж олон удаа давтана.)

Хажууд нь лаазтай будаг байна. Хашаа шинэчлэх шаардлагатай байна. Манай хашаа танигдахын аргагүй. ("Зураач" дасгал.) Бидний хэл ажлаа дуусгав. - Би морьтой зугаалах болно, ("Морь" дасгал.) Би түүнд зориулж гаанс тоглоно. ("Хоолой" дасгал.) Уулын ард нар алга болов, ("Толгод" дасгал.) Хэл нь гэртээ харив.

Тэр хаалгаа түгжив. Тэр орондоо хэвтээд чимээгүй болов.

Хэл ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх дасгал, тоглоом

Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг бол ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх явдал юм. Амьсгалын гимнастикын зорилго: хүчтэй, гөлгөр, удаан үргэлжилсэн амны хөндийн урсгалыг хөгжүүлэх.

Та хүүхдээ хурдан гүнзгий амьсгаа авч, дараа нь гөлгөр урт амьсгалыг тоглоомын тусламжтайгаар зааж өгч болно: хоолой, шүгэл, мөн савангийн хөөс үлээх үед. Амаар амьсгалыг хүчтэй, зорилготой болгохын тулд хүүхдийг эргүүлэх тавцан, цаасан тоглоом, данделион, хөнгөн өд, хөвөн дээр үлээхэд урь. Тоглоом дээр үлээж байхдаа хүүхэд мөрөө өргөхгүйгээр амьсгалах ёстой (өөрөөр хэлбэл гэдсээ хий), гэхдээ тасралтгүй амьсгалах хэрэгтэй.

Амьсгалахдаа эгшиг дуулах: A, O, U, I, Y. Дууны үргэлжлэх хугацаа нь наснаас хамаарна. Тэгэхээр 2 настай хүүхэд нэг авиаг 2 секунд татах (эсвэл хоёр өөр эгшгийг дараалан дуулах), 3 настай хүүхэд нэг авиаг 3 секунд (эсвэл гурван өөр эгшгийг дуулж чадна. эгнээ), 4 настай хүүхэд 4 секундын дотор дуу авиа татдаг. Дүрэм нь энгийн: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд секундын дотор нэг амьсгалах дуулах хугацаа нь бүтэн жилийн тоотой тохирч байна.

1. Завсарлагатай дасгалын нийт үргэлжлэх хугацаа 5 минутаас ихгүй байна.
2. Гүйцэтгэлийн давтамж: өдөр бүр.
3. Дасгалыг агааржуулалттай өрөөнд хийдэг.
4. Хүүхдийн үлээж буй тоглоом нь хүүхдийн уруулын түвшинд, 10-15 см зайд байх нь чухал нөхцөл юм.
5. Амьсгалын дасгал хийх үед хацрыг ямар ч тохиолдолд шахаж болохгүй - та түүнд хацрыг нь алгаараа барихыг санал болгож болно.
6. Дасгал нь богино хугацааны (хэдэн секундээс хэдэн минут хүртэл)
7. Хоолны дараа шууд дасгал хийж болохгүй (сүүлийн хоолны дараа 1.5-2 цагийн дараа хийхийг зөвлөж байна).
8. Өдөрт зөвхөн нэг төрлийн дасгал хийхийг зөвлөж байна. Давталтын тоо 2-3 удаа байдаг бол хүүхдийн сайн сайхан байдлыг хянах нь зайлшгүй шаардлагатай: толгой эргэх, сулрах тохиолдолд дасгалаа зогсоо.

Амьсгалын эрхтнийг сургадаг тоглоом, дасгалууд

Дасгал 1. "Харандаагаа өнхрүүл."

Хүүхдийг хамараар амьсгалж, амаараа амьсгалж, дугуй харандаагаар ширээн дээр эргэлдүүлэхийг урьж байна.

Дасгал 2. "Навчсан чимээ".

Нимгэн ногоон цаасан туузыг санал болгож, навч хэлбэрээр хайчилж, "салбар" -д хавсаргана. "Сэвшээ салхи үлээв" гэсэн дохиогоор хүүхэд навчнууд дээр зөөлөн үлээж, хазайж, чимээ шуугиан тарьдаг.

Дасгал 3. "Цасан ширхгүүд нисч байна."

Нимгэн цаасаар хайчилж авсан хөвөн ноосны хөнгөн хэсгүүд эсвэл цасан ширхгүүдийг утаснуудад наасан байна. "Цасан ширхгүүд нисч байна" гэсэн дохиогоор хүүхдийг удаан хугацаанд үлээхийг урьж байна.

Дасгал 4. "Бөмбөгийг хаалга руу чиглүүл."

1. Хоолойгоор уруулаа урагш татаж, хүүхдийн өмнө ширээн дээр хэвтэх хөвөн юм уу хөөсөн бөмбөлөг (2-3 см диаметртэй) дээр зөөлөн үлээж, хоёр шоо эсвэл өөр ямар нэгэн тохиромжтой зүйлийн хооронд явуул. (Энэ бол "хөлбөмбөгийн гоол".) .

Дасгал 5. "Салхин тээрэм".

Энэ тоглоомонд элсний багцаас салхин тээрмийн тоглоом эсвэл эргүүлэгч хэрэгтэй. Хүүхэд тоглоомын ир дээр үлээж, насанд хүрсэн хүн дагалддаг

яруу найргийн текст дэх хүүхдийн үйлдлүүд:

"Салхи, салхи, чи хүчтэй, чи сүрэг үүл хөөдөг!"

А.С. Пушкин.

эрвээхэй

Жижиг эрвээхэйг цааснаас хайчилж, утсан дээр өлгө. Хүүхдийг эрвээхэй дээр үлээхийг урь, ингэснээр тэд нисэх болно.

Усан онгоцоо хөөргө

Усанд ванн эсвэл сав руу ус асгаж, усанд хөнгөн завь тавьж, хөвөхийн тулд үлээлгээрэй.

Артикуляторын аппаратыг хөгжүүлэхийн тулд ономатопеийн үгс, амьтны дуу хоолой, хошигнол-цэвэр үгс, үржүүлгийн шүлгийг өргөн ашигладаг.

Жишээлбэл:

"Болох байсан - яндангаас утаа байна",

"Ша-ша-ша - бид хүүхдээ усанд оруулдаг"

Материал dohcolonoc.ru

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд | Pandia.ru нийгмийн сүлжээ

Доминиканы хойд эргийн аялал жуулчлалын дэд сайдын баталсан сүлжээний бизнес. Бид бүтцийг бий болгодог. Skype дэмжлэг.

Москва хотын Хойд дүүргийн боловсролын хэлтсийн хосолсон төрлийн 000-р цэцэрлэг GBOU

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсрол, хүмүүжилд ярианы эмчилгээний шинэлэг технологийг ашиглах.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд

(ГБОУ д. С. № 000 SOUO-ийн ярианы эмчилгээний багш нарын туршлагаас

Дергачева Е.В., Красавина Н.В., Соколова Н.А.)

Москва

2012

Амьсгал нь ярианы үйл ажиллагаанд гол үүрэг гүйцэтгэдэггүй бол чухал үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгийг мэддэг. Ярианы амьсгалыг зөв зохион байгуулах нь ярианы гөлгөр, бүрэн бүтэн байдал, тасралтгүй байдлыг хангадаг.

Хэл ярианы хөгжлийн эмгэг бүхий хүүхдүүдэд, ялангуяа гацдаг хүүхдүүдэд энэ функц ихэнх тохиолдолд алдагддаг. Ийм хүүхдүүд юуны түрүүнд уушгины эзэлхүүнийг хөгжүүлж, цээж-хэвлийн амьсгалын хэлбэрийг бий болгох хэрэгтэй. Учир нь энэ нь ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх үндэс суурь болдог.

2010 оноос хойш манай бүтээлч баг нь Анагаахын шинжлэх ухааны докторын удирдлаган дор Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн ярианы эмчилгээний тэнхимийн багш нарын боловсруулсан хэл ярианы эмгэг бүхий сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх арга зүйг турших ажилд идэвхтэй оролцож байна. профессор

Белякова Л.И.

А.Н.Стрельниковагийн парадоксик амьсгалын дасгалын тодорхой заалтуудыг багтаасан энэхүү аргын дагуу сургалт нь гацаж буй хүүхдүүдэд ярианы жигд байдлыг хэвийн болгох, ярианы аялгуу илэрхийлэлийг мэдрэх, бие махбодийг бүхэлд нь сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг.

(хэвлэн нийтлэгч, Москва, 2005), хэл ярианы эмгэг бүхий хүүхдүүдийн амьсгалын замын үйл ажиллагаа, ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх ажлын үе шатуудыг нарийвчлан тодорхойлсон.

Энэхүү аргын дагуу хүүхдүүдтэй ажиллаж, түүний үндсэн заалтуудыг туршиж, амьсгалын замын үйл ажиллагаа, амьсгалын хэмжээ, амьсгалын тоо, дасгалын үеэр хүүхдийн идэвхжил, сэтгэлийн байдлыг хянах үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, бид тоглоом хэлбэрээр, Ихэнх хүүхдүүдэд амьсгалын замын чадварыг эзэмшүүлэх нь илүү хурдан явагддаг.

Тоглоомын дасгалууд нь хүүхдүүдэд баяр баясгалан, эерэг сэтгэл хөдлөл, өөртөө итгэх итгэл, оролцох хүсэл эрмэлзлийг төрүүлдэг тул хүүхдүүдтэй хийсэн хамтарсан ажлын үр нөлөө нь илүү мэдэгдэхүйц байх ёстой.

Нэмж дурдахад бид засч залруулах, хүмүүжлийн ажлыг төлөвлөхдөө үргэлж санаж, анхаарч үздэг. Тоглоом бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үндсэн үйл ажиллагаа юм.

Аргачлалд санал болгож буй алхам бүрийн хувьд,

Бид сонгосон тоглоомууд.

Цээж-хэвлийн хэлбэрийн амьсгалыг хөгжүүлэх бэлтгэл

Зорилтот:

амьсгалын замын эрхтнүүдийн хөдөлгөөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх, голчлон диафрагм ба хэвлийн урд талын хана нь амьсгалын хэвлийн төрөлд тохирсон байдаг.

Энэ үе шатанд хүүхдийн анхаарал амьсгалах, амьсгалах хугацаа биш харин диафрагмын ажилд төвлөрдөг. (Хүүхэд диафрагмын агшилт, сулралтыг нүдээр, тэмтрэлтээр дагадаг. Нэг бол түүнийг чангалж, хэвлийн урд ханыг дээшлүүлж, дараа нь тайвширч, буулгана)

Энэ үе шатны тоглоом, тоглоомын дасгалуудыг дараалан гүйцэтгэдэг: эхлээд хэвтэж, дараа нь сууж, зогсож, ярианы эмчийн хэлсэн үг хэллэг дагалддаг.

Тэдгээрийн заримыг энд харуулав.

Дэлгэрэнгүй мэдээллийг www.pandia.ru сайтаас авна уу

Урьдчилан үзэх:

Хэл ярианы бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх ярианы эмчилгээний технологи (Л. И. Беляковагийн найруулсан) нь хэл ярианы бэрхшээлтэй 5-6 насны ихэнх хүүхдүүдэд амьсгалын чадварыг эзэмшүүлэхэд чиглэгддэг. А.Н. Стрельникова ба Лобановын амьсгалын дасгалууд.

Бүлэгт нэгэн зэрэг 7-8-аас илүүгүй хүн оролцох нь зүйтэй.

I үе шат Уламжлалт аргын дагуу цээж-хэвлийн хэлбэрийн амьсгалыг хөгжүүлэх бэлтгэл

Зорилго: Амьсгалын эрхтнүүдийн хөдөлгөөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх, голчлон диафрагм ба хэвлийн урд талын хана нь цээж-хэвлийн амьсгалын төрөлтэй тохирдог.

Үе шат нь дөрвөн дасгалаас бүрдэнэ. Дасгал бүрийн үргэлжлэх хугацаа 4-5 минут байна. Өдрийн турш дасгалуудыг 2-3 удаа давтана.

Дасгал бүрийг долоо хоногийн турш хийдэг.

Эхний үе шат нь цээж-хэвлийн хэлбэрийн амьсгалыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай хэмжээгээр үргэлжилдэг.

Шатны ойролцоогоор үргэлжлэх хугацаа дөрвөн долоо хоног байна. Энэ хугацаанд хүүхэд дасгалуудыг эхлээд хэвтээ байрлалд, дараа нь сууж, зогсоод тогтмол хийдэг.

Эхний хичээлүүдэд амьсгалын дасгал хийхдээ хүүхдийн анхаарлыг идэвхтэй байлгах шаардлагатай.

II үе шат А.Н. Стрельниковагийн амьсгалын дасгалын элементүүдийг багтаасан цээж-хэвлийн амьсгалын хэлбэрийг хөгжүүлэх.

Зорилго: диафрагмын булчингийн агшилтын үйл ажиллагааг цаашид хөгжүүлэх, түүнчлэн их бие, мөчний амьсгал, хөдөлгөөн гэсэн хоёр функцийн хоорондын уялдаа холбоог хөгжүүлэх.

Энэ үе шат нь моторт даалгаврын дэвшилтэт хүндрэлийг гүйцэтгэдэг гурван багц дасгалаас бүрдэнэ.

Шатны ойролцоогоор үргэлжлэх хугацаа нь 12-14 долоо хоног байна.

Хэл ярианы эмч нь хүүхдүүдэд амьсгалын тусгай дасгал хийх арга техникийг заах үүрэг даалгавартай тулгардаг (ЗҮҮЛЭЛТ: Тайзыг дүрслэхдээ зохиогчид А. Н. Стрельниковагийн парадоксик амьсгалын дасгалын зарим заалтад тулгуурласан). Дараахь нөхцөл байдалд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

1. хүүхдийн идэвхтэй анхаарлыг амьсгалах үе шатанд татах;

2. амьсгалах нь биеийн тамирын дасгал хийх үед хийгддэг;

3. Бүх дасгалыг хүүхдэд тохиромжтой хэмнэл, хэмнэлээр хийдэг.

Гүн амьсгалах хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд гипервентиляци амархан үүсдэг. Энэ онцлогийг харгалзан тунгаар "хурдан амьсгалах" аргыг боловсруулсан (Зүүлт: "Цаашид "хурдан амьсгал" гэсэн нэр томъёо нь эдгээр тусгай амьсгалын замын хөдөлгөөний бэлгэдэл болно) хамараар хийдэг. Хамрын хөндийгөөр дамжин өнгөрөх агаар нь хамгийн их чимээ шуугиан, хамрын нүхийг хамрын таславчтай холбоход дагалддаг.

Хүүхдүүд амьсгалын дасгалын гүйцэтгэлийг зөв ойлгож, эзэмшихийн тулд ярианы эмч дараах зааврыг санал болгож байна: "Амьтдын адил агаарыг үнэрлэхийг хичээцгээе, жишээлбэл: нохой - чимээ шуугиантай, хурдан. Амьсгал нь алгаа ташихтай адил - "үнэрлэх".

Ур чадвар нь хоёр "хурдан амьсгал" дараалан гүйцэтгэхэд зориулагдсан. Хэл ярианы эмч нь харааны болон сонсголын (давхар дуу чимээ) хүүхдийн "түргэн амьсгал" гүйцэтгэлийг хянадаг. Хүүхдүүдийн анхаарлыг хамрын нүхний хөдөлгөөнд татдаг, i.e. булчингийн агшилт, давхар дуу чимээ.

III үе шат Амьсгалын авианы хөгжил

Зорилго: авианы (дуутай) амьсгалыг хөгжүүлэх.

Энэ үе шат нь долоон дасгалыг багтаасан бөгөөд энэ үеэр хүүхдүүдийн анхаарлыг "түргэн амьсгал" биш харин амьсгалах үед гарах дуу хоолой руу чиглүүлдэг.

Шатны ойролцоогоор үргэлжлэх хугацаа нь найман долоо хоног байна.

IV үе шат Хэл ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх

Зорилго: өөрийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх.

Энэ үе шат нь суурь юм. Энэ нь ярианы төлөвлөлтийг бий болгох ярианы эмчилгээний ажилтай нягт холбоотой юм. Амьсгалах явцад хүүхдүүдэд эхлээд үе, бие даасан үгс, дараа нь хоёр хэллэг, дараа нь гурав, дөрвөн үгтэй богино яруу найргийн бичвэрүүдийг хэлэхийг заадаг.

Эхний хичээлүүдэд аман бус зааврыг идэвхтэй ашигладаг: гараа нээлттэй алгаа дээшээ хурдан хөдөлгөх нь амаар хурдан амьсгалах эхлэлийг хэлнэ. Хүүхдүүд ярихаасаа өмнө бие даан амьсгалж эхэлдэг тул ийм зааврын тоо буурдаг.

Дасгал бүр таван минутаас илүүгүй үргэлжлэх бөгөөд өдөрт 3-4 удаа давтана.

Шатны ойролцоогоор үргэлжлэх хугацаа таван долоо хоног байна.

V үе шат Зохиолын текстийг дуудах явцад ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх

Үе шатын зорилго: зохиолыг дуудах явцад ярианы амьсгалыг сургах.

Шатны ойролцоогоор үргэлжлэх хугацаа дөрвөн долоо хоног байна.

Багш ярианы эмч:
Карпова Евгения Валерьевна

Хүүхдийн ярианы зөв амьсгал нь ярианы хөгжлийн үндэс юм.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ярианы амьсгалын дутагдалтай байдаг.
1. Амьсгалах, амьсгалах нь маш сул, чимээгүй, бараг сонсогдохгүй ярианд хүргэдэг. Энэ нь ихэвчлэн бие махбодийн хувьд сул дорой хүүхдүүдэд, мөн ичимхий, ичимхий хүүхдүүдэд ажиглагддаг.
2. Амьсгалах агаарыг хэмнэлтгүй, жигд бус хуваарилах. Үүний үр дүнд хүүхэд заримдаа эхний үгээр агаарыг бүхэлд нь гаргаж, дараа нь хэллэгийг шивнэж дуусгадаг. Ихэнхдээ үүнээс болж тэр ярьж дуусдаггүй, үг, хэллэгийн төгсгөлийг "залгидаг".
3. Амьсгалыг үгийн дагуу хуваарилах чадваргүй. Хүүхэд үгийн дундуур амьсгалдаг (ээж бид хоёр дуулдаг - (амьсгалах) - зугаалцгаая).
4. Үг хэллэгийг тасалдалгүй, онгодоор, "бахьлзах" хэлбэрээр яаран хэлэх.
5. Амьсгал нь жигд бус шуугиантай: яриа нь чанга эсвэл чимээгүй, бараг сонсогдохгүй сонсогддог.
Олон дуу чимээ гаргахын тулд хүчтэй агаарын урсгалыг хөгжүүлэх шаардлагатай.
Хүүхдүүдийн амьсгалын дутагдлыг тусгай тоглоом, дасгалын тусламжтайгаар даван туулдаг. Үүний зэрэгцээ, толгой эргэхээс зайлсхийхийн тулд эдгээр тоглоомуудын үргэлжлэх хугацааг 3-5 минутаар хязгаарлах хэрэгтэй (бид 10 секундээс илүүгүй үлээж, амрах, дахин үлээх).

Хөгжлийн дасгалууд
физиологийн амьсгал
болон агаарын тийрэлтэт үүсэх:

"Бөмбөгийг хаалга руу түлхэх"(урт, чиглэсэн агаарын тийрэлтэт онгоц үйлдвэрлэх).
Хоолойгоор уруулаа урагш сунгаж, хөвөн дээр удаан хугацаанд үлээж, хоёр шоо дөрвөлжингийн хооронд нисэхийг хичээ.
"Хэн цааш бөмбөгийг жолоодох вэ"(хэлний дунд гөлгөр, тасралтгүй тийрэлтэт урсгалыг хөгжүүлэх).
Инээмсэглэж, хэлний урд талын өргөн ирмэгийг доод уруул дээр тавь. Агаарын урсгал нь хэлний голд орохын тулд удаан хугацаанд үлээж, хөвөн ноосыг ширээний эсрэг талын ирмэг рүү үлээнэ.
"Галт тэрэгний шүгэл"(гөлгөр, тасралтгүй тийрэлтэт онгоцыг хөгжүүлэх).
Цэвэр шил аваад амандаа аваач. Хэлний үзүүрийг зөвхөн хүзүүний ирмэг дээр хүрэхийн тулд бага зэрэг сунгана. Бөмбөлөг рүү агаарыг аажмаар гарга. Шүгэл байх ёстой.
"Фокус", "Шүхэр"(хэлний дундах агаарын тийрэлтэт урсгалын чиглэл).
Амаа ангайж, хэлээ урагшлуулж, дээш өргөөд хамрын үзүүр дээр хэвтсэн хөвөн, эсвэл оосор дээр зөөлөн гаргана.
"Анчин намаг дундуур алхдаг"(хажуу тал дээр агаарын тийрэлтэт хуваарилалт).
Инээмсэглэсэн уруул, шүдний хооронд хэл. Амьсгалахдаа алгаа хацар дээрээ алгадахад чимээ шуугиан гарах болно.
"Буурцагны уралдаан"(хэлний дундуур хүчтэй, тасралтгүй тийрэлтэт онгоцыг үйлдвэрлэх).
Чихрийн хайрцаг нь гүйгчдэд зориулсан зам болох "шош" -оор тоноглогдсон бөгөөд тэд коктейлийн хоолойноос "салхи" -ын тусламжтайгаар гүйж эхэлдэг. Ялагч бол гүйгчээ барианд илүү хурдан хүргэх хүн юм.
"Хэний баримал хамгийн хол нисэх вэ"(уруулын гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх, уруулын булчинг идэвхжүүлэх).
Ширээн дээр шувууд, эрвээхэй, цэцэг, загас, цасан хүний ​​дүрсийг нимгэн цаас эсвэл салфеткагаар хайчилж авав. Хүүхэд бүр өөрийн дүрсний өмнө суудаг. Зургийг зөвхөн нэг амьсгалаар урагшлуулах ёстой, дараалан хэд хэдэн удаа үлээх боломжгүй юм. "Ниссэн", "хөвсөн", "гүйсэн" гэсэн дохиогоор зарим хүүхдүүд дүрсийг үлээж, бусад нь дагаж мөрддөг.
"вандуй самар эсрэг"(ээлжлэн урт гөлгөр, хүчтэй амьсгалах).
Тоглолтыг "хөлбөмбөгийн талбай" (хайрцагтай чихэр) дээр тоглодог, "саваа" нь коктейлийн хоолой юм. Өрсөлдөгчийнхөө хаалга руу "тоглогчдоо" хурдан цохисон хүн ялна. "Тоглогчид" (2 - 3 вандуй, 2 - 3 самар талбай даяар тархсан.
"Шинэ жилийн хоолой - хошигнол"(урт гөлгөр, хүчтэй амьсгалыг хөгжүүлэх).
Амьсгалах агаарын нөлөөн дор цаасан хэл тайлагдана.
"Хөлөг онгоц" (хүчтэй, урт гөлгөр амьсгалыг ээлжлэн солих).
Танд усны сав, цаасан завь хэрэгтэй болно. Завь жигд хөдөлж, хүчтэй салхитай байхын тулд сул салхиг дуурайлган хийх шаардлагатай. Та гуурсаар уруулаа сунгасан боловч хацраа хийлгүйгээр, эсвэл хэлээ ховил болгон нугалж болно.
"Хөөс"(амьсгалах тийрэлтэт онгоцны нарийвчлалыг хөгжүүлэх).
Ялагч бол хамгийн том бөмбөлөг үлээлгэсэн эсвэл хамгийн их хөөс авсан хүн юм. Энэ нь цагираг руу яг үлээх шаардлагатай, эс тэгвээс бөмбөлөг байхгүй болно.

Дараах тоглоомууд нь амьсгалыг хөгжүүлэхэд тустай.

1. Цасан ширхгүүд, цаас, хөвсгөр зэргийг ширээн дээрээс, гараас нь үлээж ав.
2. Хөнгөн бөмбөлөг, харандаагаар үлээж, утсанд өлгөгдсөн бүх төрлийн эргэдэг тавцан, цаасан дүрс, хөвөн бөмбөлөг зэргийг ширээн дээр өнхрүүлэх; боловсорч гүйцсэн данделионуудын стаменуудыг үлээлгэх.
3. Хийлдэг тоглоом, бөмбөлөг хийлээрэй.
4. Хөвсгөр, хөвөн ноос, цаас, савангийн хөөс зэргийг үлээнэ.
5. Хүүхдийн үлээвэр хөгжмийн зэмсэг (хоолой, гармоника) тоглох, дуулах.

Эдгээр тоглоом, дасгалууд нь амьсгалыг ялгаж, урт, жигд, жигд амьсгалыг хөгжүүлдэг.

Дүгнэлт:Хүүхдийн ярианы хөгжил. Амьсгалын ярианы хөгжил. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх дасгалууд. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх тоглоомууд. Амьсгалын дасгалууд. Амьсгалын тогтолцоог хөгжүүлэх дасгалууд.

Ярианы дуу чимээ үүсэх эх үүсвэр нь хоолойн, залгиур, амны хөндий эсвэл хамараар дамжин уушигнаас гарах агаарын урсгал юм. Ярианы зөв амьсгалах нь хэвийн дуу авиа үүсэхийг хангаж, ярианы хэмжээг хэвийн байлгах, түр зогсолтыг чанд дагаж мөрдөх, ярианы уян хатан байдал, аялгууны илэрхийлэлийг хадгалах нөхцлийг бүрдүүлдэг.

Амьсгалын эмгэг нь ерөнхий сулрал, аденоидын өсөлт, зүрх судасны янз бүрийн өвчин гэх мэт үр дагавар байж болно.

Амьсгалах, амьсгалах яриа, агаарын хангамжийг бүрэн шинэчлэх гэх мэт хүүхдийн ярианы хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг ярианы амьсгалын дутагдал нь буруу хүмүүжил, насанд хүрэгчдийн хүүхдийн ярианд хангалтгүй анхаарал хандуулсантай холбоотой байж болно. Амьсгалах, амьсгалах нь суларсан хүүхдүүд чимээгүй ярих хандлагатай байдаг бөгөөд урт хэллэгийг хэлэхэд хэцүү байдаг. Агаарыг зүй бусаар ашигласнаар ярианы гөлгөр байдал алдагддаг, учир нь хэллэгийн дунд байгаа хүүхдүүд агаар авахаас өөр аргагүй болдог. Ихэнхдээ ийм хүүхдүүд үгээ дуусгадаггүй бөгөөд хэллэгийн төгсгөлд шивнэх байдлаар хэлдэг. Заримдаа урт өгүүлбэрээ дуусгахын тулд амьсгалах үедээ ярихаас өөр аргагүйд хүрдэг бөгөөд энэ нь яриаг бүдэг бадаг, таталттай, амьсгал боогдуулдаг. Богиносгосон амьсгал нь таныг логик түр зогсолтыг ажиглахгүйгээр хэллэгийг хурдасгахад хүргэдэг.

Хүүхдийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх нь юуны түрүүнд зайлшгүй шаардлагатай амаар хүчтэй гөлгөр амьсгалыг бий болгоно. Үүний зэрэгцээ хүүхдэд хугацаа дуусах хугацааг хянах, агаарыг хэмнэлттэй ашиглахыг заах шаардлагатай. Үүнээс гадна хүүхэд агаарын урсгалыг зөв чиглэлд чиглүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг.

Нийтлэлд дурдсан тоглоомуудын үеэр амьсгалын зөв байдлыг тогтмол хянах шаардлагатай.

Амаар амьсгалах зөв параметрүүдийг санаарай.

Амьсгалахын өмнө хамараар хүчтэй амьсгалах - "цээж дүүрэн агаар авах";
- амьсгал нь гөлгөр биш, жигд явагддаг;
- Амьсгалах үед уруул нь хоолойд нугалж, уруулаа шахаж болохгүй, хацрыг нь хий;
- Амьсгалах үед амаар дамжин агаар гарах, хамараар агаар гарахыг хориглоно (хэрэв хүүхэд хамраараа амьсгалвал та хамрын нүхийг чимхэж, агаар хэрхэн гарахыг мэдрэх болно);
- агаар гарах хүртэл амьсгалах;
- дуулж, ярьж байхдаа ойр ойрхон богино амьсгалын тусламжтайгаар агаар авч чадахгүй.

Хүүхдийн амьсгалыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тоглоом хийхдээ амьсгалын дасгал нь хүүхдийг хурдан ядрааж, толгой эргэх шалтгаан болдог гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Тиймээс ийм тоглоомууд нь цаг хугацаагаар хязгаарлагдах ёстой (та элсэн цаг ашиглаж болно), бусад дасгалуудыг ээлжлэн хийхээ мартуузай.

Доор жагсаасан тоглоом, дасгалууд нь таны хүүхдийг хүчтэй чиглүүлсэн агаарын урсгалаар амаар жигд амьсгалахыг заахад тусална.

Амны хөндийн гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд

Нисээрэй, эрвээхэй!

Зорилтот: урт тасралтгүй аман амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: 2-3 тод цаасан эрвээхэй.

Тоглоомын явц: Хичээл эхлэхээс өмнө эрвээхэй бүрт 20-40 см урт утас уяж, утсыг бие биенээсээ хол зайд холбоно. Эрвээхэйнүүд зогсож буй хүүхдийн нүүрний түвшинд өлгөгдсөн байхаар утсыг татна.

Багш нь хүүхдэд эрвээхэйг үзүүлж, тэдэнтэй тоглохыг санал болгодог.

Ямар үзэсгэлэнтэй өнгөлөг эрвээхэйг хараарай! Тэд нисч чадах эсэхийг харцгаая.
Багш эрвээхэйг үлээж байна.
- Хараач, нис! Ямар амьд байна! Одоо чи үлээх гэж оролдоно. Аль эрвээхэй хамгийн хол нисэх вэ?

Хүүхэд эрвээхэйний дэргэд зогсож, тэднийг үлээлгэнэ. Хүүхэд шулуун зогсож, амьсгалахдаа мөрөө өргөхгүй байх шаардлагатай. нэг амьсгаагаар үлээж, агааргүй,тэр хацраа ил гаргасангүй, харин уруулаа бага зэрэг урагшлуулав.

Та толгойгоо эргүүлэхгүйн тулд түр зогсолтоор 10 секундээс илүүгүй хугацаанд үлээж болно.

Сэвшээ салхи

Зорилтот:

Тоног төхөөрөмж: цаасан султанууд (паникулууд).

Тоглоомын явц: Тоглоом эхлэхээс өмнө үймээн самууныг бэлтгэх шаардлагатай. Үүнийг хийхийн тулд өнгөт цаасан туузыг d-д хавсаргана модон саваа. Та нимгэн салфетка, эсвэл Христийн Мэндэлсний Баярын чимэглэл "бороо" ашиглаж болно.

Багш хумсны тусламжтайгаар тоглохыг санал болгож байна. Цаасан туузан дээр хэрхэн үлээхийг харуулж, дараа нь хүүхдэд үлээхийг санал болгодог.

Энэ бол ид шидийн мод гэж төсөөлөөд үз дээ. Сэвшээ салхи үлээж, навчис мод дээр шуугив! Үүн шиг! Тэгээд одоо чи үлээж байна!

Хоёр дахь тохиолдолд хүүхдүүд нэгэн зэрэг үймээн дээрээ үлээлгэдэг.

Намрын навч

Зорилтот:

Тоног төхөөрөмж: намрын агч навч, ваар.

Тоглоомын явц: Хичээл эхлэхээс өмнө хүүхэдтэйгээ хамт намрын навчны баглаа (илүү сайн, урт иштэй бол агч) цуглуулж, вааранд хийнэ. Навч дээр үлээхийг санал болго.

Бид цэцэрлэгт хүрээлэнд сайхан навч цуглуулсан. Энд шар навч, энд улаан байна. Навчнууд мөчир дээр хэрхэн шуугиж байсныг санаж байна уу? Навчнууд дээр үлээлгэе!
Насанд хүрсэн хүн хүүхэд эсвэл хэсэг хүүхдүүдтэй хамт вааранд хийсэн навчнууд дээр үлээж, навчны чимээ шуугиан дээр тэдний анхаарлыг татдаг.

навч унах

Зорилтот: гөлгөр чөлөөтэй амьсгалах сургалт; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: шар, улаан, улбар шар өнгийн навчийг нимгэн хоёр талт өнгөт цаасаар таслав; хувин.

Тоглоомын явц: Багш ширээн дээр ухуулах хуудас тавьж, хүүхдүүдэд намрын тухай сануулдаг.

Намар боллоо гэж төсөөлөөд үз дээ. Модноос улаан, шар, улбар шар навчис унав. Салхи үлээв - газар дээрх бүх навчийг тараав! Салхи хийцгээе - навчнууд дээр үлээлгээрэй!

Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдтэй хамт бүх навч шалан дээр байх хүртэл навчийг үлээлгэдэг. Үүний зэрэгцээ амаар амьсгалах зөв хэрэгжилтийг хянах, түүнчлэн хүүхдүүд хэт их ачаалал өгөхгүй байх шаардлагатай.

Газар дээрх бүх навчнууд ... Навчийг хувингаар цуглуулцгаая. Багш, хүүхдүүд ухуулах хуудас цуглуулдаг. Дараа нь тоглоом дахин давтагдана.

Цас орж байна!

Зорилтот: гөлгөр урт амьсгал үүсэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: хөвөн хэсэг.

Тоглоомын явц: Багш нь ширээн дээр хөвөн ноосыг тавьж, хүүхдүүдэд өвлийн тухай сануулдаг.

Өвөл байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Гадаа цас орж байна. Цасан ширхгийг үлээцгээе!

Насанд хүрсэн хүн хөвөн ноосыг хэрхэн үлээхийг харуулж байна, хүүхдүүд давтана. Дараа нь хүн бүр хөвөн ноосыг өсгөж, тоглоом дахин давтагдана.

Dandelion

Зорилтот: амаар дамжин гөлгөр урт амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоглоомын явц: Тоглоомыг гадаа - данделион ургадаг клиринд тоглодог. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг аль хэдийн бүдгэрсэн шар данделионуудын дундаас олж, сонгохыг урьж байна. Дараа нь тэр бүх хөвсгөр нисэхийн тулд Dandelion дээр хэрхэн үлээж болохыг харуулж байна. Үүний дараа тэрээр хүүхдүүдийг данделион дээрээ үлээхийг урьж байна.

Dandelions дээр үлээцгээе! Нэг удаа үлээлгээрэй, гэхдээ хүчтэй - ингэснээр бүх хөвсгөр нисэх болно. Хараач, хөвсгөр бяцхан шүхэр шиг нисдэг.

Та тэмцээн зохион байгуулж болно: хүүхэд бүр өөрийн Dandelion дээр нэг удаа үлээж байна. Цэцгийн толгой дээр ганц хөвсгөр байхгүй хүүхдүүд ялдаг.

Та мөн "Өвөө эсвэл эмэгтэй хүн үү?" Тоглоом зохион байгуулж болно.

"Өвөө эсвэл эмэгтэй хүн үү?" тоглоом тоглоцгооё! Данделион дээрээ ганцхан удаа үлээлгээрэй. Хэрэв цэцгийн толгой дээр хөвсгөр үлдээгүй бол энэ нь халзан толгой юм. Ингээд л өвөө болж таарсан. Хэрэв хөвсгөр хэвээр байвал энэ нь толгой дээрх үс юм - энэ нь эмэгтэй хүн болж хувирав. Өвөөг авсан хүн ялна!

дугуй

Зорилтот:

Тоног төхөөрөмж: ээрэх тоглоом.

Тоглоомын явц: Тоглоом эхлэхээс өмнө ээрэх тоглоом бэлтгэ. Та өөрөө цаас, модон саваагаар хийж болно.

Хүүхдэд эргэдэг тавиурыг үзүүл. Гудамжинд салхины амьсгалаас хэрхэн эргэлдэж эхэлснийг харуул. Дараа нь өөрөө үлээхийг санал болго:

Салхи хийцгээе - эргэдэг тавцан дээр үлээлгээрэй. Ийм л болсон! Бүр илүү хүчтэй үлээх - пинwheel илүү хурдан эргэлддэг.

Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно.

салхины дуу

Зорилтот:

Тоног төхөөрөмж: Хятадын салхин хонх "салхины дуу".

Тоглоомын явц: Хонхыг хүүхдэд тохиромжтой зайд (зогсож буй хүүхдийн нүүрний түвшинд) өлгөж, дээр нь үлээхийг санал болго. Дуу нь хэр уянгалаг болохыг анхаарч үзээрэй. Дараа нь илүү хүчтэй үлээхийг санал болго - дуу нь чанга болов.

Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно.

Нисээрэй, шувууд!

Зорилтот: урт чиглэсэн гөлгөр аман амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: 2-3 өнгөлөг шувууг цаасаар нугалав (оригами).

Тоглоомын явц: Хүүхэд ширээн дээр сууж байна. Нэг шувууг хүүхдийн өмнө ширээн дээр тавьдаг. Багш хүүхдийг аль болох хол нисэхийн тулд шувууг үлээхийг урьж байна (та нэг удаа үлээж болно).

Чи ямар үзэсгэлэнтэй шувуу вэ! Тэгээд тэр нисч чадах уу? Шувуу нисэхийн тулд үлээлгээрэй! Та нэг удаа цохиж болно. Амьсгалж, илүү их агаар аваарай. Шувуу нисэв!

Бүлгийн тоглолтын үеэр та хоёр, гурван хүүхдийн хооронд тэмцээн зохион байгуулж болно: тус бүр шувуугаа цохино. Шувуу нь хамгийн хол ниссэн нь ялна. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүд хацрыг нь хийсгэж, ганц удаа үлээж, хэт их ачаалал өгөхгүй байхыг анхаардаг.

Өнхрөх, харандаа!

Зорилтот: урт гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: гөлгөр эсвэл хавиргатай гадаргуутай харандаа.

Тоглоомын явц: Хүүхэд ширээн дээр сууж байна. Ширээн дээр хүүхдээс 20 см зайд харандаа тавь. Нэгдүгээрт, насанд хүрсэн хүн харандаа дээр хэрхэн хүчтэй үлээж, ширээний эсрэг талын төгсгөлд өнхрөхийг харуулдаг. Дараа нь тэр хүүхдийг харандаа дээр үлээхийг урьж байна. Тоглоомын хоёр дахь оролцогч ширээний эсрэг талд харандаа барина. Та бие биенийхээ эсрэг сууж, ширээний нэг захаас нөгөө зах руу харандаагаа өнхрүүлэн тоглоомоо үргэлжлүүлж болно.

Бүлэгт тоглоом зохион байгуулснаар та тэмцээн зохион байгуулж болно: хоёр хүүхэд ширээн дээр сууж, харандаа нь тэдний өмнө байна. Та харандаа дээр зөвхөн нэг удаа үлээж болно. Харандаа нь хамгийн хол эргэлддэг хүн ялна.

Хөгжилтэй бөмбөг

Зорилтот:

Тоног төхөөрөмж: хөнгөн хуванцар бөмбөг.

Тоглоомын явц: Бөмбөгийг харандаатай ижил аргаар тоглож болно (өмнөх тоглоомыг үзнэ үү). Та тоглоомыг улам хүндрүүлж чадна. Ширээн дээр шугам зур. Дараа нь бөмбөгийг аваад ширээний голд (шугам дээр) тавь. Хоёр хүүхэд бие биенийхээ эсрэг талын ширээн дээр, шугаман дээрх бөмбөгний эсрэг талд сууж байна.

Бөмбөгийг ширээний эсрэг тал руу эргэлдүүлэхийн тулд бөмбөгийг үлээх шаардлагатай. Бөмбөг таны ширээний хэсгийг цохихгүйн тулд та хичээх хэрэгтэй. Та илүү хүчтэй үлээх хэрэгтэй. Эхэлсэн!

Ширээний эсрэг талд бөмбөгийг шугаман дээгүүр цохиж чадсан хүн ялагч болно.

Бөмбөлөг

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр аман амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: утас дээрх ердийн бөмбөлөг; хийн бөмбөлөг.

Тоглоомын явц: Бөмбөлгийг хүүхдийн нүүрний түвшинд өлгө. Бөмбөлөг өндөрт нисэхийн тулд үлээж, дараа нь хүүхдийг үлээхэд урь.
Тоглоомын илүү төвөгтэй хувилбар боломжтой. Бөмбөлөг дээш шид. Бөмбөлөг шалан дээр удаан унахгүйн тулд хүүхдийг хэд хэдэн удаа үлээхийг урь.

Бөмбөлөг доошоо унахгүйн тулд үлээлгэе. Үүн шиг! Илүү хүчтэй!

Та хий дүүргэсэн бөмбөлөгөөр тоглож болно. Энэ тохиолдолд бөмбөгийг сандал дээр эсвэл шалан дээр ямар нэгэн зүйлээр холбодог (утас нь урт хэвээр байх нь зүйтэй). Бөмбөгийг аль болох урагшлахын тулд бөмбөгийг үлээх хэрэгтэй.

Хэрэв тоглоомыг бүлгээр тогловол та тэмцээн зохион байгуулж болно: хоёр хүүхэд (эсвэл жижиг баг) бие биенийхээ эсрэг талд бөмбөг рүү (бөмбөг хүртэлх зай 50-60 см) зогсож, нэгэн зэрэг үлээж эхэлдэг. Бөмбөгийг эсрэг тал руу илгээж чадсан хүн ялагч болно (та бүс нутгийг тууз эсвэл олсоор хувааж болно).

Сэлж, завь!

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр чиглэсэн амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: цаас эсвэл хуванцар завь; устай сав.

Тоглоомын явц: Намхан ширээн дээр цаасан завь хөвөх усны савыг тавь. Эхлээд цаасан завь хурдан шингэж, живдэг тул хуванцар завь ашиглах нь дээр. Насанд хүрсэн хүн завин дээр үлээж, дараа нь хүүхдийг үлээхийг санал болгодог.

Далай гэж төсөөлөөд үз дээ. Завиа хөдөлгөцгөөе. Салхи ямар хүчтэй болохыг хараарай! Манай хөлөг ямар хурдан хөдөлсөн бэ. Одоо чи оролд. Сайн хийлээ!

Хүүхдийг нэг хотоос нөгөө хот руу завь унахыг урьж, аарцагны ирмэг дээр дүрс бүхий хотуудыг тэмдэглэснээр тоглоом нь төвөгтэй байж болно. Энэ тохиолдолд амаар амьсгалах үед агаарын урсгал нь зөвхөн хүчтэй төдийгүй чиглэсэн байх ёстой.

Та бүлгээрээ тоглож болно. Энэ тохиолдолд тэмцээн зохион байгуул: хэний завь зорилтот тал руугаа илүү хурдан явах болно.

нугас

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр чиглэсэн амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: дэгдээхэйтэй резинэн нугас (усанд орох багц); усанд хөвдөг бусад хөнгөн резин эсвэл хуванцар тоглоом.

Тоглоомын явц: Нэг аяга устай намхан ширээн дээр тавь. Багш нь хүүхдэд нугастай нугас үзүүлж, тоглохыг санал болгодог.

Үүнийг нуур гэж төсөөлөөд үз дээ. Нугас дэгдээхэйтэй нугас нууранд ирэв. Нугас ингэж сэлж байна.

Насанд хүрсэн хүн тоглоомон дээр үлээж, хүүхдэд үлээхийг санал болгодог. Дараа нь тоглоом улам хэцүү болно.

Хараач: дэгдээхэйнүүд эхээсээ холдов. Нугас дэгдээхэйгээ түүн рүү дууддаг. Нугас дэгдээхэйг эх нугас руу сэлж аль болох хурдан тусалцгаая!

Энэ тохиолдолд амаар амьсгалах үед агаарын урсгал нь зөвхөн хүчтэй төдийгүй чиглэсэн байх ёстой. Та хүүхдүүдийн бүлэгт тоглож болно.

Булки

Зорилтот: амны хөндийн хүчтэй амьсгалыг хөгжүүлэх; сүрэлээр үлээж сурах; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: нэг аяга ус, өөр өөр диаметртэй коктейлийн хоолой.

Тоглоомын явц: Хагас усаар дүүргэсэн шилэн аяганд коктейлийн хоолойг буулгаж, үлээлгэх - чанга дуугарах бөмбөлөгүүд гадаргуу дээр гарч ирнэ. Дараа нь гуурсыг хүүхдэд өгч, үлээхийг санал болгоно.

Хөгжилтэй бөмбөлөгүүд хийцгээе! Сүрэл аваад нэг аяга ус руу үлээнэ. Хэрэв та сул үлээж байвал жижиг бөмбөлөгүүд гарч ирнэ. Хэрэв та хүчтэй үлээх юм бол бүхэл бүтэн шуурга болно! Шуурга хийцгээе!

Усан дахь "шуурга" -аар та амьсгалын хүч, түүний үргэлжлэх хугацааг хялбархан үнэлж чадна. Хичээлийн эхэнд хоолойн диаметр нь 5-6 мм байх ёстой бөгөөд ирээдүйд нимгэн хоолойг ашиглаж болно.

Сүрлээр уутнаас шүүс ууж дассан олон хүүхдүүд тэднээс юу шаардагдахыг шууд ойлгодоггүй тул ус ууж эхэлдэг (тиймээс цэвэршүүлсэн ундны ус хэрэглэх нь дээр). Энэ тохиолдолд эхлээд хоолойноос агаар гарч байгааг мэдрэхийн тулд ширээн дээрх хөвөн даавуун дээр эсвэл алган дээрээ хоолойгоор үлээхийг санал болго.

Өөр нэг боломжит асуудал бол хүүхэд зөөлөн сүрэл дээр хазаж, зажлах эсвэл нугалж болно. Энэ тохиолдолд та гель үзэгний биеийг ашиглаж болно - хатуу хуванцараар хийсэн тунгалаг хоолой.

Нэмж дурдахад хүүхэд гуурсыг уруулдаа барьж, хамраараа агаар гаргаж чаддаг. Энэ тохиолдолд та хүүхдийн хамрыг хуруугаараа зөөлөн чимхэж, дахин үлээхийг санал болгох хэрэгтэй.

Өсөх, хөөс!

Зорилтот: амны хөндийн хүчтэй амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: нэг аяга ус, өөр өөр диаметртэй коктейлийн хоолой, аяга таваг угаагч шингэн.

Тоглоомын явц: Шилэн ус руу хоолойгоор сайн үлээж сурсны дараа энэ тоглоомыг хүүхдэд санал болгож болно (ус уудаггүй, хоолойг нугалахгүй). Усанд аяга таваг угаагч шингэн нэмж, дараа нь сүрэл аваад ус руу үлээнэ - чанга дуугарах үед хүүхдийн өмнө цахилдаг бөмбөлөгүүд үүснэ. Дараа нь хүүхдийг үлээхэд урь. Хөөс ихтэй үед нь үлээж болно.

Одоо би хокус покус хийж байна! Би аяга тавагны шингэнийг авч, ус руу дусаана ... Одоо би хөндлөнгөөс оролцох болно - are-bars-top-top-top! Би гаанс аваад үлээж байна. Юу болсныг хараач! Энэ бол жижиг, том бөмбөлгүүдийн хөөс юм! Одоо чи үлээх гэж оролдоно.

Хүүхдүүд бие даасан хичээл дээр хэрхэн зөв ажиллах талаар сурсны дараа - хоолой руу үлээх, ус асгаж болохгүй гэх мэтчилэн та ийм хичээлийг бүлгээр хийж болно.

Төрсөн өдөр

Зорилтот: хүчтэй урт гөлгөр амаар амьсгалах хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: шоколад эсвэл зефир дэх зефир; бялуунд зориулсан жижиг лаа; Тедди баавгай.

Тоглоомын явц: Шоколад эсвэл зефир дээр зефир бэлтгэж, нэг буюу хэд хэдэн баярын лаа наа - өнөөдөр "баавгайн төрсөн өдөр". Хүүхэдтэйгээ хамт тоглоомон аяга таваг ашиглан ширээ засаж, зочдыг - туулай, хүүхэлдэйг урьж, баавгайд зориулж дуу дуул. Дараа нь лаа асааж "төрсөн өдрийн бялуу" -ыг ёслол төгөлдөр авчир.

Баавгай өнөөдөр төрсөн өдөртэй. Тэр нэг (эсвэл түүнээс дээш) настай. Баавгайд баяр хүргэе! Энд төрсөн өдрийн бялуу байна - баавгайд лаа үлээхэд туслаарай.

Хүүхэд лаагаа үлээх үед амьсгал нь урт, хүчтэй, жигд байх ёстой. Хүүхдэд хэд хэдэн оролдлого байгаа бөгөөд тус бүрийг зөвхөн нэг удаа үлээж болно гэдгийг тайлбарла. Хэрэв лаа унтараагүй бол бид дахин цээж рүү агаар татаж, дахин оролдоно.

Олон хүүхэд зөв амьсгалахдаа амьсгалсан агаарын урсгалыг зөв чиглүүлж чадахгүй - лааны дөлөөр дамжин өнгөрдөг. Энэ тохиолдолд зузаан цаасан (диаметр 3-4 см) хоолойд үлээхийг санал болгох нь ойлгомжтой байх болно. Хоолойг ашиглан амьсгалах агаарын чиглэлийг хянах боломжтой.

Эхлээд лаагаа хүүхдээс 30 см орчим зайд байрлуулна. Хүүхэдээс лаа хүртэлх зайг аажмаар 40-50 см хүртэл нэмэгдүүлж болно.Хүүхдэд лаа руу хэт ойртох ёсгүй гэдгийг тайлбарла.

Галыг унтраах дараагийн тоглоомуудын хувьд тогтвортой суурьтай лаа авах эсвэл найдвартай лааны тавиур дээр зогсох хэрэгтэй. Та тоглоомын өөр төлөвлөгөө гаргаж болно, эсвэл зүгээр л галыг унтраахыг санал болгож болно. Аюулгүй байдлын үүднээс энэ тоглоомыг дангаар нь тоглодог. Энэ нь хүүхдэд лаа хүрч, тогшиж болохгүй гэдгийг анхааруулах шаардлагатай.

Өд, нис!

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр чиглэсэн амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: шувууны өд.

Тоглоомын явц: Өдөө дээш шидээд доошоо уналгүй үлээнэ. Дараа нь хүүхдийг үлээхэд урь. Та өдний агаарын урсгалыг доороос дээш чиглүүлж, хүчтэй үлээх хэрэгтэй гэдгийг анхаарч үзээрэй.

Бөмбөлөг

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: савангийн уусмалын шил, бөмбөлөг үлээх хүрээ, янз бүрийн диаметртэй сүрэл - зузаан цаасаар хийсэн коктейль, ёроолтой хуванцар сав.

Тоглоомын явц: Хүүхэдтэйгээ савангийн хөөс тогло: эхлээд багш хөөс үлээж, хүүхэд тэднийг харж, барьж авдаг. Дараа нь хүүхдээ өөрөө хөөс үлээхэд урь. Савангийн хөөс үлээх нь нялх хүүхдэд нэлээд хэцүү ажил гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүүхдэд туслахыг хичээ - янз бүрийн хүрээ, гуурс ав, ингэснээр хүүхэд аль нь үр дүнд хүрэхийг хичээж, сонгох болно. Усанд аяга таваг угаагч шингэн, элсэн чихэр нэмснээр та өөрөө савангийн хөөс хийж болно. Хүүхдийн аюулгүй байдалд хяналт тавихаа бүү мартаарай - түүнд шингэн уухыг бүү оролдоорой.

Шүгэл

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: янз бүрийн шувууд, амьтдын хэлбэртэй хүүхдийн керамик, модон эсвэл хуванцар шүгэл.

Тоглоомын явц: Хичээл эхлэхээс өмнө шүгэл бэлтгэх хэрэгтэй. Хүүхдүүдэд шүгэл өгч, тэднийг үлээхэд урь.

Таны шүгэл тоглоом ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай! Маша шувуутай, Ваня бугатай. Ойн концерт зохион байгуулцгаая - амьтан, шувууд тус бүр өөрийн дууг дуулдаг!

Тоглоомыг хэд хэдэн удаа давтаж болно. Хүүхдүүд ачаалалгүйгээр үлээж байгаа эсэхийг шалгаарай, хэт их ачаалал өгөхгүй байх. Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно.

Цагдаа

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: шүгэл.

Тоглоомын явц: Хичээл эхлэхээс өмнө шүгэл авч, үлээхэд хялбар шүгэлийг сонгох хэрэгтэй. Хүүхдүүдэд шүгэл тарааж, тэднийг цагдаа тоглоход урь.

Жинхэнэ цагдаад юу байдгийг хэн мэдэх билээ. Гар буу, сум, мэдээж шүгэл. Энд танд шүгэл байна - цагдаа нартай тоглоцгооё! Энд цагдаа зөрчигчийг харсан - бид шүгэлдэж байна!

Тоглоомыг хэд хэдэн удаа давтаж болно. Хүүхдүүд ачаалалгүйгээр үлээж байгаа эсэхийг шалгаарай, хэт их ачаалал өгөхгүй байх. Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно.

Хоолой руу үлээх!

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: янз бүрийн үлээвэр хөгжмийн зэмсэг: хоолой, хоолой, эвэр, гармоника.

Тоглоомын явц: Хичээл эхлэхээс өмнө та багаж хэрэгслийг авах хэрэгтэй. Үлээвэр хөгжим тоглох нь амьсгалыг хөгжүүлэх хамгийн хэцүү дасгалуудын нэг гэдгийг санаарай. Тиймээс зэмсгүүдийг урьдчилан шалгаж, тоглоход илүү хялбар хэрэгслийг сонго.

Хоолойнуудыг хүүхдүүдэд тарааж, эхлээд ээлжлэн, дараа нь бүгдийг нь тоглуулахыг урь.

Хөгжмийн парад хийцгээе! Хоолойг ав - тоглож эхэлцгээе!

Хэрвээ хүүхдүүдийн аль нэг нь хоолойноос дуу чимээ гаргаж чадахгүй бол түүнийг зөв үлээж байгаа эсэхийг шалгаарай: амаар амьсгалах нь хүчтэй байх ёстой бөгөөд хоолойны үүрэнд яг унах ёстой бөгөөд үүний тулд түүнийг уруулаараа чанга хавчих ёстой. хамараар агаар гарах ёсгүй.

Та мөн тоглоход зориулж лимбэ, эвэр, гармоник санал болгож болно. Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно. Хэрвээ хүүхдүүдийн аль нэг нь амжилтанд хүрэхгүй бол бүү шаард. Магадгүй дараа нь хүүхэд бага зэрэг том болсон үед энэ ажилдаа буцаж очих нь дээр байх.

Хөгжмийн хөөс

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: цэвэр шилэн сав (лонхны өндөр 7 см орчим, хүзүүний диаметр 1-1.5 см).

Тоглоомын явц: Багш хүүхдүүдэд хөөс үзүүлж, тоглоомыг санал болгодог.

Энэ нь юу болохыг та яаж ойлгох вэ? Энэ нь зөв, хөөс. Бөмбөлөгөөр юу хийж чадах вэ? Түүнд ус хийнэ. Витаминыг шилэнд хийнэ. Өөр юу гэж? Мэдэхгүй! Одоо би чамд заль мэхийг үзүүлье! Энд ийм хөгжмийн бөмбөлөг байна - бүрээ шиг шуугиж байна.

Багш бөмбөлгийг уруул дээрээ аваачиж, хүзүүнд нь үлээж, түүнээс дуу гаргана. Дараа нь тэр хүүхдүүдийн нэгийг өөр хөөс рүү үлээхийг урив. Үүнийг санаж байх хэрэгтэй: бөмбөлөг дуугарахын тулд доод уруул нь хүзүүний ирмэг дээр бага зэрэг хүрэх ёстой. Агаарын тийрэлтэт хүчтэй байх ёстой. Цохилт нь ачаалалгүйгээр хэдхэн секунд байх ёстой. Тоглоомонд шилэн бөмбөлөг ашиглах ёстой тул аюулгүй байдлын үүднээс тоглоомыг дангаар нь эсвэл бүлгийн хичээлээр тоглодог тул хүүхдүүд ээлжлэн бөмбөлөг үлээлгэдэг. Хэрвээ хүүхдүүдийн аль нэг нь энэ даалгавраа биелүүлж чадахгүй бол тулгаж болохгүй. Магадгүй дараа нь хүүхэд бага зэрэг томрох үед буцаж ирсэн нь дээр байх.

Тоглоом хийлээрэй!

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: төрөл бүрийн жижиг хийлдэг тоглоом; Бөмбөлөг.

Тоглоомын явц: Багш нь сайн угаасан резинэн хийлдэг тоглоомыг хүүхдүүдэд тарааж, хийлэхийг санал болгодог. Агаарыг хамараар амьсгалж, тоглоомын нүх рүү аажмаар амьсгалах хэрэгтэй.

Хараач, бидний тоглоомууд маш их өвчтэй - нимгэн, гэдэсгүй ... Бид тэдэнтэй хэрхэн тоглох вэ? Тоглоомууд дахин махлаг, эрүүл, хөгжилтэй байхын тулд тэдгээрийг хийцгээе!

Тоглоомыг хийлдэг хүн түүгээр тоглож болно.

Энэ даалгавар нь үүссэн хүчтэй амьсгалыг шаарддаг. Нэмж дурдахад, хүүхдүүдээс агаар гарахгүйн тулд тоглоомыг хэрхэн зөв барихыг зааж өгөх шаардлагатай. Хүчтэй гөлгөр амьсгал аль хэдийн үүссэний дараа л энэ тоглоомыг санал болго.

Дараагийн ангиудад та бөмбөлөг хийлэхийг санал болгож болох бөгөөд энэ нь бүр ч хэцүү байдаг. Хэрвээ хүүхэд амжилтанд хүрэхгүй бол бүү шаард.

цаасан туг

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр тасралтгүй амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: нимгэн өнгийн цаасан тууз (хэмжээ: 15х2.5 см).

Тоглоомын явц: Хичээл эхлэхээс өмнө цаасан туузыг бэлтгэ. Хүүхдүүдэд туузыг доод уруул руу нь аваачиж хэрхэн үлээхийг үзүүл (туузыг эрхий, долоовор хурууны хооронд барина).

Цаасан туузыг жинхэнэ туг болгон хувиргацгаая. Үүнийг хийхийн тулд та салхи хийх хэрэгтэй - иймэрхүү! Тугнууд салхинд хийсч байна!

Энэ бол тийм ч хялбар дасгал биш, тэр даруйд хол байгаа хүүхдүүдэд үүнийг олж авдаг. Магадгүй дараа нь хүүхэд бага зэрэг томрох үед буцаж ирсэн нь дээр байх. Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно.

Нийтлэлд ярианы амьсгалын дасгал, дикцийн дасгал, дуу хоолойг хөгжүүлэх дасгалуудыг толилуулж байна. Энэхүү дидактик материал нь бага сургуулийн нас, сургуулийн нас, өсвөр насныхан, насанд хүрэгчдэд зөв ярианы амьсгал, маш сайн дикторыг бий болгоход тусална.

Толь бичгийн дасгалууд

1. Дараах дуу авианы хослолыг хэл.

дита - дита
tadito - tadityo
taditu - tadityu
tadity - taditi
tadite - tadite datida - datidya
датидо - датидио
датиду - датиду
датидууд - датиди
datide - огноо

Rla - rly - rly - rl - rl - rl - rl - rl - rl - rl
Mfa - mfya - mfo - mfyo - mfu - mfyu - mfe - mfe - mfy - mf
Drda - drde, drdo - drde, drdu - drde, drde - drde, drde - drde
Vzva - vzra - fstra - оруулах - fksta

2. Хэл мушгиа гэж хэл:

Модлог цэцэрлэгээс авсан Rhododendrons.
Манай арын хашаанд цаг агаар чийглэг болсон.
Гучин гурван хөлөг онгоцыг бэхэлсэн боловч барьж чадаагүй.
Хатан хаан Клара Чарльзыг шүрэн хулгайлсан хэргээр хатуу шийтгэв.
Тэр мэдээлсэн ч мэдээгүй, мэдээлсэн ч мэдээлсэн.
Осип сөөнгө, Архип сөөнгө.
Далай хатаж, ганзага, ганзага үхэв.
Боломжит үйл явдал.
Challenger Precedent.
Константин мэдэгдэв.
Хоёр гол: Гжаттай Вазуза, Гжаттай Вазуза.
Ромаша ээж тарагнаас шар сүү өгсөн.
Thaler хавтан тавиур.
Би халваг магтдаг.
Хаан бол бүргэд.
Либретто "риголетто".
Нэхмэлчин Танягийн ороолтонд зориулж даавуу нэхэж өгдөг.
Тэгээд ч би өвдөхгүй байна.
Усан зөөгч нь усан хангамжийн дороос ус зөөж байсан.
Бух бол тэнэг шоо, мохоо амтай бух, бухын цагаан уруул мохоо.
Ларингологийн чиглэлээр чадварлаг маневр хийж, ларингологич ларингитийг амархан эдгээв.
Bombardier Бранденбургийг бөмбөгдөв.
Илгэн дээр хийсэн Жаспер хөвдтэй.
Хонхны гадасны дэргэд, хаалганы дэргэд хонх байдаг.
Бүх хэлийг эргүүлж, та дахин ярьж чадахгүй, хэт их ярьж чадахгүй.

3. Доорх үгсийг нэг өрөөнд чамаас холгүй сууж байгаа хүнд сонсогдохуйцаар шивнэх боловч тодорхой бөгөөд тодорхой хэлээрэй.

авлигын үйл ажиллагаа,
шуугиан дэгдээх
нөхцөлтэй
тээвэрлэх боломжтой,
суусан,
гэрчлэх
хэрэгцээтэй,
гамшигт,
Хельсингфорс,
их буу.

Ижил үгсийг бага зэрэг чанга, гэхдээ өөр өрөөнд сууж буй хүнд сонсогдохуйц тод, тод хэлээрэй.

Амьсгалын дасгалууд

Би та нарт хамгийн гайхалтай, хамгийн гайхалтай, хамгийн гайхамшигтай, хамгийн гайхамшигтай, хамгийн үзэсгэлэнтэй, хамгийн гайхалтай, хамгийн ховор, хамгийн ер бусын, хамгийн гайхалтай, хамгийн гэнэтийн, хамгийн агуу, хамгийн өчүүхэн, хамгийн энгийн, хамгийн гайхалтай, хамгийн гайхамшигтай, хамгийн атаархмаар зүйл ...

2. Нэг амьсгаагаар хэл эргүүлэхийг уншихыг хичээ:

Хэрхэн хорин хоёр Егорка толгод дээрх толгод дээр амьдардаг байсан бэ, нэг Егорка, хоёр Егорка, гурван Егорка, дөрвөн Егорка ... гэх мэт 22 Егорок хүртэл.

Нэг амьсгалахад хэдэн "Егорок" багтах вэ?

3. "Цэцгийн дэлгүүр".

Эхлэх байрлал - зогсож байна. Удирдахын тулд зүүн гараа гэдсэн дээрээ, баруун гараа хавирга дээрээ тавь. Амьсгалах (p-ff). Үүний зэрэгцээ гэдэс дотогшоо татагдах болно. Гүйцэтгэл: амьсгалахдаа цэцэг үнэрлэж байна гэж төсөөл. Үүний зэрэгцээ ходоод урагш хөдөлж, хавирга өргөжиж, ходоодны түлхэлтээр амьсгалыг засч, хэвлийн доод хэсгийг татаж (ханиалгах эсвэл ханиалгах). Үүний дараа p-ffff дээр аажмаар, жигд амьсгалж эхлэхэд ходоод аажим аажмаар татагдаж, хавирга доошилж, амьсгал богино, амьсгал нь урт байна. Дасгалыг хоёроос гурван удаа давтана.

4. "Лаа" (гөлгөр эрчимтэй амьсгалах).

Нарийхан цаас (2-3 см өргөн, 7-10 см урт) аваад, лаа гэж төсөөлж, дээр нь үлээлгээрэй. Энэ нь чамаас хазайсан - энэ бол "дөл" хазайсан. Ийм лаа нь амьсгалсан агаарын урсгалын жигд байдлыг нүдээр хянах боломжийг олгодог; жигд амьсгалах - цаас нэг байрлалд - хазайсан (лааны "дөл" -ийг тавьж, энэ байрлалд байлгана). Диафрагм ба завсрын булчингийн хэсэгт бага зэрэг хурцадмал байдлыг анхаарч үзээрэй. Хүчтэй "амьсгалах бүс" нь амьсгалсан агаарын урсгалын жигд байдлыг хангадаг.

5. Текстийг уншиж, зөвхөн яруу найргийн мөр бүрийн төгсгөлд амьсгал аваарай.

Хязгааргүй хүсэл тэмүүлэлд, амжилтын хязгааргүй / амьсгалах - добор /,
Тавдугаар сарын өглөөг хайрладаг хэн бүхэн хаврын цагийг үүрд хүлээх ёстой / амьсгалах - добор /.
Түргэн зуурын мөч бүрт гэрэлтэх нь санал / амьсгалах - нэмэлт /,
Алтан мөрөөдөл нь элсний ширхэгээр бүтээгддэг / түр зуур амьсгалах /.
Агшин зуур тэнгэрт од хэлбэртэй цасан ширхгүүд эргэлдэж / амьсгалах - добор /,
Салхинд тэд дэлхий рүү унаж, цагаан давхарга шиг хэвтдэг / амьсгалах - добор /,
Гэхдээ цасан ширхгүүд нойрыг эрхэмлэдэг, дараа нь - цэцгийн хөвсгөр / амьсгалах - добор /,
Нойтон хавартай зөөлөн, шинэхэн Dandelion /түр зогсолтоор амьсгалах/.
К.Балмонт

Дуу хоолойн дасгалууд

1. "Маляр".

Та цонхны хүрээг "ба дээш, доош, дээш, доош, дээш, доош ..." гэсэн үгсээр гарынхаа хөдөлгөөнийг (босоо хөдөлгөөн) дагалдаж байна гэж төсөөлөөд үз дээ.

Гар нь чөлөөтэй, хөдөлгөөн нь хөнгөн, зөөлөн байх ёстой. Нэгдүгээрт, зөвхөн гараараа жижиг цус харвалт. Дараах үгс нь яг л богинохон.

Хөдөлгөөнүүд нь илүү итгэлтэй болж, илүү өргөн (тохойноос) болон үгс нь томорч, гарны хөдөлгөөнтэй зэрэгцэн дуу хоолой нь улам өндөрсдөг. Дараагийн давалгаа - мөрөн дээрээс, дуу хоолой нь улам өндөрсөж, бүр доошоо унадаг.

Та шатаар өгсөж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Дуугаа өндөрсгөж шалыг тоол (1-ээс 10 хүртэл):

мөн гуравдугаар давхар гэх мэт.
болон хоёрдугаар давхар
болон нэгдүгээр давхар

Хичээл байгаа гэж төсөөлөөд үз дээ. Та коридорт зогсож байгаа бөгөөд багш нарт саад учруулахыг хүсэхгүй байгаа тул өрөөний нөгөө үзүүрт цонхны дэргэд зогсож буй сурагчийг дуудах ёстой. Түүний нэрийг Сережа гэж хэлье. Одоо завсарлага эхэллээ, та хөндлөнгөөс оролцохоос айхгүй, илүү чанга дуудна.

Головина Анастасия Ивановна,
ярианы эмчилгээний багш,
MBOU Тесинская 10-р дунд сургууль

Артикуляцийн гимнастик

Өнөөдөр би сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дууны дуудлагыг хөгжүүлэх, залруулахад артикуляторын гимнастикын утга учир, зохион байгуулалтын талаар ярихыг хүссэн. Энэхүү мэдээлэл нь бага насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ашигтай байх болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд аль хэдийн хэл яриаг их хэмжээгээр эзэмшсэн боловч хэл яриа нь хангалттай цэвэр биш хэвээр байна. Энэ насны хүүхдүүдэд хамгийн онцлог шинж чанартай хэл ярианы дутагдал:

1. Гийгүүлэгчийг зөөлөн дууддаг ("lezetsk" - халбага).

2. Шүгэлдэх чимээ s, h, cхангалттай тод дуудагдахгүй, алгасах ("абака" - нохой, "амок" - цайз); солигдсон байна: s-f("фобака" - нохой), s-in("вамок" - цайз), c-f("fyplenok" - тахиа), s-t("тобака" - нохой), w-d("хатагтай" - цайз), c-t("тветок" - цэцэг).

3. Шигших чимээ w, w, h, uхангалттай тод дуудагддаггүй, алгассан: ("апка" - малгай, "ук" - цох гэх мэт); сольж байна w-s, f("сапка", "фапка" - малгай), f-h, in("зук", "вук" - цох), h-ts, t("otski", "otki" оноо), Чшш, th("торон", "авга эгч" - сойз).

4. Дуу l ба rалгассан ("ампа" - чийдэн, "ука" - гар); дуу чимээгээр солигддог өө("дэнлүү" - чийдэн, "бөглөө" - гар), th("ямпа" - чийдэн, "юкка" - гар).

Эдгээр ярианы дутагдлыг даван туулахын тулд үе мөчний гимнастикын системчилсэн хичээлд туслах болно.

Артикуляцийн гимнастик- энэ бол ярианы аппаратын булчинд (уруул, хацар, хэл) зориулсан гимнастик юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд үе мөчний гимнастик нь ярианы эмгэгтэй тэмцэхэд төдийгүй урьдчилан сэргийлэхэд тустай байдаг. Та хоёр, гурван настайдаа ийм гимнастик хийж болно, ингэснээр хүүхэд аль болох эрт дуу авиа, үгсийг зөв дуудаж сурдаг. Артикуляцийн гимнастик нь зөв боловч дуу чимээ багатай, "амандаа будаа" гэж хэлдэг хүүхдүүдэд хэрэгтэй байдаг.

1. Эхлээд дасгалуудыг аажмаар, үргэлж толины өмнө хийдэг, учир нь хүүхдэд харааны хяналт шаардлагатай байдаг.
2. Дасгалыг өдөрт 2 удаа (өглөө, орой) 5 минутын турш системтэйгээр хийх шаардлагатай.
3. 3-4 настай хүүхдүүдтэй ажиллахдаа үндсэн хөдөлгөөнийг сурч байгаа эсэхийг шалгаарай.
4. Хүүхдээсээ шалгах асуулт асуух нь тустай. Жишээ нь: Уруул юу хийдэг вэ? Хэл юу хийдэг вэ? Энэ нь хаана байрладаг (дээш эсвэл доош)?
5. Дасгал хийхдээ хүүхдэд зөвхөн хөдөлгөөн хийхэд шаардлагатай ярианы аппаратын булчингууд ажилладаг эсэхийг шалгаарай. Хүүхэд шаардлагагүй хөдөлгөөн хийх ёсгүй - нүдийг нь тойруулан, мөрөө дээшлүүл.
6. Хөдөлгөөний үнэмлэхүй нарийвчлалд нэн даруй хүрэх шаардлагагүй. Хэрэв хүүхэд анх удаа ямар нэгэн хөдөлгөөн хийж чадаагүй бол түүнийг ойролцоогоор хий. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам үйлдлүүд сайжирна.

"Хөгжилтэй хэлний тухай" үлгэр
Ам - байшин, уруул - хаалга.
Энэ байшинд хэн амьдардаг вэ?
Энэ байшинд найз минь
Хөгжилтэй хэл амьдардаг.
Өө, тэр ухаалаг хүү юм
Бас жаахан завхай. ("Сум" дасгал.)
Бидний хөгжилтэй хэл
Хажуу тийшээ эргэж харав.
Зүүн тийшээ харж байна

Баруун тийш харав ... ("Харах" дасгал.)
Тэгээд дахин урагшаа
Энд жаахан амраарай. ("Хуушуур" дасгал)
Хэлний цонхыг нээж,
Мөн гадаа дулаахан байна.
Бидний хэл сунасан, ("Sting" дасгал)
Тэр бидэн рүү өргөн инээмсэглэв, ("Инээмсэглэл" дасгал).
Тэгээд тэр зугаалахаар явлаа
Саран дээр наранд шарах.
Би үүдний тавцан дээр хэвтэв ("Хуушуур" дасгал)
Би савлуур дээр гүйсэн
Дээш, доошоо зоригтойгоор хөөрөв ... ("Савлуур" дасгал.)
Гэхдээ ажилдаа орох цаг болжээ.
Би хашаандаа яаравчлан,
Хашаа засахын тулд.
Тэр хурдан ажилдаа орсон.
Тэгээд ажил буцалж эхлэв. ("Хашаа" дасгал.)
Хумс, алх, бахө -
Мужааны зайлшгүй шаардлагатай зүйлс.
Алх "тогш-тогш!"
Хэл бол түүний хамгийн сайн найз юм.
(Амыг хаасан. Шүд нь нүцгэн. Хэлний хурц үзүүрээр шүдээ цохиж, “t-t-t” гэж олон удаа давтана.)

Хажууд нь лаазтай будаг байна.
Хашаа шинэчлэх шаардлагатай байна.
Бийр бүжиглэж эхлэв,
Манай хашаа танигдахын аргагүй. ("Зураач" дасгал.)
Бидний хэл ажлаа дуусгав.
Тэр аюулгүй амарч чадна
- Би морьтой хамт алхах болно, ("Морь" дасгал.)
Би түүнд зориулж лимбэ тоглох болно. ("Хоолой" дасгал.)
Нар уулын ард нуугдаж, ("Слайд" дасгал.)
Хэл нь гэртээ харьсан.
Тэр хаалгаа түгжив.
Тэр орондоо хэвтээд чимээгүй болов.

Хэл ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх дасгал, тоглоом

Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг бол ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх явдал юм. Амьсгалын дасгалын зорилго: хүчтэй, гөлгөр, удаан үргэлжилсэн амны хөндийн урсгалыг хөгжүүлэх Та хүүхдээ хурдан гүнзгий амьсгаа авч, дараа нь гуурсан хоолой, шүгэл, мөн үлээх үед тоглоомын тусламжтайгаар гөлгөр удаан амьсгалахыг зааж болно. савангийн хөөс. Амаар амьсгалыг хүчтэй, зорилготой болгохын тулд хүүхдийг эргүүлэх тавцан, цаасан тоглоом, данделион, хөнгөн өд, хөвөн дээр үлээхэд урь. Тоглоом дээр үлээж байхдаа хүүхэд мөрөө өргөхгүйгээр амьсгалах ёстой (өөрөөр хэлбэл гэдсээ хий), гэхдээ тасралтгүй амьсгалах хэрэгтэй.

Амьсгалахдаа эгшиг дуулах: A, O, U, I, Y. Дууны үргэлжлэх хугацаа нь наснаас хамаарна. Тэгэхээр 2 настай хүүхэд нэг авиаг 2 секунд татах (эсвэл хоёр өөр эгшгийг дараалан дуулах), 3 настай хүүхэд нэг авиаг 3 секунд (эсвэл гурван өөр эгшгийг дуулж чадна. эгнээ), 4 настай хүүхэд 4 секундын дотор дуу авиа татдаг. Дүрэм нь энгийн: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд секундын дотор нэг амьсгалах дуулах хугацаа нь бүтэн жилийн тоотой тохирч байна.

1. Завсарлагатай дасгалын нийт үргэлжлэх хугацаа 5 минутаас ихгүй байна.
2. Гүйцэтгэлийн давтамж: өдөр бүр.
3. Дасгалыг агааржуулалттай өрөөнд хийдэг.
4. Хүүхдийн үлээж буй тоглоом нь хүүхдийн уруулын түвшинд, 10-15 см зайд байх нь чухал нөхцөл юм.
5. Амьсгалын дасгал хийх үед хацрыг ямар ч тохиолдолд шахаж болохгүй - та түүнд хацрыг нь алгаараа барихыг санал болгож болно.
6. Дасгал нь богино хугацааны (хэдэн секундээс хэдэн минут хүртэл)
7. Хоолны дараа шууд дасгал хийж болохгүй (сүүлийн хоолны дараа 1.5-2 цагийн дараа хийхийг зөвлөж байна).
8. Өдөрт зөвхөн нэг төрлийн дасгал хийхийг зөвлөж байна. Давталтын тоо 2-3 удаа байдаг бол хүүхдийн сайн сайхан байдлыг хянах нь зайлшгүй шаардлагатай: толгой эргэх, сулрах тохиолдолд дасгалаа зогсоо.

Амьсгалын эрхтнийг сургадаг тоглоом, дасгалууд

Дасгал 1. "Харандаагаа өнхрүүл."

Хүүхдийг хамараар амьсгалж, амаараа амьсгалж, дугуй харандаагаар ширээн дээр эргэлдүүлэхийг урьж байна.

Дасгал 2. "Навчсан чимээ".

Нимгэн ногоон цаасан туузыг санал болгож, навч хэлбэрээр хайчилж, "салбар" -д хавсаргана. "Сэвшээ салхи үлээв" гэсэн дохиогоор хүүхэд навчнууд дээр зөөлөн үлээж, хазайж, чимээ шуугиан тарьдаг.

Дасгал 3. "Цасан ширхгүүд нисч байна."

Нимгэн цаасаар хайчилж авсан хөвөн ноосны хөнгөн хэсгүүд эсвэл цасан ширхгүүдийг утаснуудад наасан байна. "Цасан ширхгүүд нисч байна" гэсэн дохиогоор хүүхдийг удаан хугацаанд үлээхийг урьж байна.

Дасгал 4. "Бөмбөгийг хаалга руу чиглүүл."

1. Хоолойгоор уруулаа урагш татаж, хүүхдийн өмнө ширээн дээр хэвтэх хөвөн юм уу хөөсөн бөмбөлөг (2-3 см диаметртэй) дээр зөөлөн үлээж, хоёр шоо эсвэл өөр ямар нэгэн тохиромжтой зүйлийн хооронд явуул. (Энэ бол "хөлбөмбөгийн гоол".).

Дасгал 5. "Салхин тээрэм".

Энэ тоглоомонд элсний багцаас салхин тээрмийн тоглоом эсвэл эргүүлэгч хэрэгтэй. Хүүхэд тоглоомын ир дээр үлээж, насанд хүрсэн хүн дагалддаг

яруу найргийн текст дэх хүүхдийн үйлдлүүд:

"Салхи, салхи, чи хүчтэй, чи сүрэг үүл хөөдөг!"

А.С. Пушкин.

эрвээхэй

Жижиг эрвээхэйг цааснаас хайчилж, утсан дээр өлгө. Хүүхдийг эрвээхэй дээр үлээхийг урь, ингэснээр тэд нисэх болно.

Усан онгоцоо хөөргө

Усанд ванн эсвэл сав руу ус асгаж, усанд хөнгөн завь тавьж, хөвөхийн тулд үлээлгээрэй.

Артикуляторын аппаратыг хөгжүүлэхийн тулд ономатопеийн үгс, амьтны дуу хоолой, хошигнол-цэвэр үгс, үржүүлгийн шүлгийг өргөн ашигладаг.

Жишээлбэл:

"Болох байсан - яндангаас утаа байна",

"Ша-ша-ша - бид хүүхдээ усанд оруулдаг"

"Шу-шу-шу - би хүүхдэд мөөг өгнө"

"Ши-ши-ши - хүүхдүүд хаана алхдаг вэ?"

"Жа-жа-жа - бид зараа харсан"

"Жу-жу-жу - бид зараанд мөөгөнцөр өгнө"

"Zhi-zhi-zhi - зараа хаанаас мөөг авдаг вэ?"

"Хаана-хаа-хаана-хаана, хаанаас ирсэн бэ?"

Бороо дуслуулж байна - CAP-CAP.

Үслэг баавгайн сарвуутай.

IST - IST - IST

Энд ногоон навч байна.

OST - OST - OST

Васка урт сүүлтэй.

ЧКА - ЧКА - ЧКА

Цэцэг дээрх эрвээхэй.

CHKI - CHKI - CHKI

Цуккини орон дээр.

ЧКУ - ЧКУ - ЧКУ

Бид цүнх худалдаж авсан.

ЧКО – ЧКО – ЧКО

Хүүхдүүд сүү уусан.

Тик-ток цаг чагнаж байна

Сумнууд цохилтын дагуу хөдөлдөг.

Зөгий дуугарав - жу-жу-жу-жу!

Би дэмий хоосон биш.

ҮЗЭЭРЭЙ – ҮЗЭЭРЭЙ – ҮЗЭЭРЭЙ

Эгчийн номууд.

TRU - TRU - TRU

Би өглөө босно.

ТРА - ТРА - ТРА

Бид өглөө дуулдаг.

ТРА - ТРА - ТРА

Бид галын дэргэд сууж байсан.

ХУВЬЦААНЫ - ХУВЬЦААНЫ - ХУВЬЦААНЫ

Цэнхэр дэлбээ.

SHIELD - SHIELD - SHIELD

Миний гөлөг чичирч байна.

ЧАТ - ЧАТ - ЧАТ

Бөжин, туулай.

СТА - СТА - СТА

Бид өрөвтас харсан.

"Үнэг ба хулгана" харилцан яриа

Хулгана, хулгана, хамар чинь яагаад бохирдсон юм бэ?

Газар ухаж байна.

Та яагаад газар ухсан юм бэ?

Усны булга хийсэн.

Та яагаад усны булга хийсэн бэ?

Та нараас нуугдах гэж үнэгнүүдээ.

Хулгана, хулгана, би чамайг хүлээж хэвтэх болно.

Мөн би усны булга дотор унтлагын өрөөтэй.

Хоол идмээр байвал гараад ир.

Би усны булга дотор агуулахтай.

Бяцхан хулгана, бяцхан хулгана, би чиний усны булга зэргийг сүйтгэх болно.

Би чамаас хол байна - бас ийм байсан.

4. "Баавгай ба үнэг" харилцан яриа

Чи хаашаа явж байна, баавгай? - Хаана тавих вэ?

Хотын зул сарын гацуур модыг хараарай. - Би үүнийг гэртээ, орон сууцанд аваачна,

Чи яагаад түүнд хэрэгтэй байгаа юм бэ? Та яагаад ойд огтолж аваагүй юм бэ?

Шинэ жилээ тэмдэглэх цаг болжээ. -Уучлаарай, би авчирсан нь дээр байх.

5. "Кисонка-мурисонка" харилцан яриа.

Китти-мурисонка, Ус хаана байна?

Хаана байсан бэ? Бухнууд уусан.

Тэр адуугаа бэлчээв. Бухнууд хаана байна?

Морьнууд хаана байна? Тэд уулыг давав.

Тэд хаалга руу явав. Уул хаана байна?

Хаалга хаана байна? Хорхойнууд гадагшиллаа.

Гал шатсан. Нугаснууд гахайлав.

Ус үерлэсэн.

Ийм дасгалууд нь хүүхдүүдэд асуултын аялгууг эзэмшиж, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд ингэснээр хатуу, зөөлөн дууны дуудлагыг бэхжүүлдэг.

Бид танд үе мөчний гимнастикийн хэд хэдэн дасгалуудыг санал болгож байна. Мэдээжийн хэрэг, өөр олон зүйл бий, гэхдээ эдгээр нь эхлэгчдэд хангалттай.

Уруулын статик дасгалууд.

Хоолойгоор уруулаа урагш татах;
- шүдээ харагдахгүйн тулд инээмсэглээрэй;
- битүү шүдтэй байгалиас заяасан инээмсэглэл;
- шүдээ хааж, уруулаа дугуйлж, урагш сунгана;
- өмнөх дасгалуудыг ээлжлэн хийх: эхнийх нь хоёр дахь, гурав дахь нь дөрөв дэх;
- шүдээ хааж, дээд уруулаа өргөж, дээд шүдний шүдийг ил гарга.

Уруулын динамик дасгалууд.
- гуурсаар уруулаа урагш сунгаж, дараа нь инээмсэглэн сунгана;
- ээлжлэн шүдээ эхлээд дээд, дараа нь доод уруулаараа маажиж, хазах;
- уруулаа хоолойгоор урагш сунгаж, дараа нь өөр өөр чиглэлд хөдөлгөж, тойрог хэлбэрээр эргүүлнэ;
- уйтгартай дуугаар уруулаа бие бие рүүгээ алгадах;
- хацрыг нь хүчтэй зурж, дараа нь цохих чимээгээр амаа огцом нээх;
- амаа том ангайж, уруулаа амандаа татаж, шүдэндээ чанга дар.

Хацар, уруулын дасгалууд.
- хацраа үрэх, алгадах, хазах;
- хацраа хийлэх (эхлээд хоёуланг нь нэг дор, дараа нь ээлжлэн);
- хацрыг нь зурж, энэ байрлалд барих;
- амаа хааж, хоёр хацраа гаргаж, нударгаараа эсвэл алганаараа цохиж, хүчтэй чимээ шуугиантайгаар агаарыг гарга.

Хэлний статик дасгалууд.
- амаа том ангайж, хэлээ амны хөндийд яг тааруулахын тулд амраах;
- амаа ангайж, хэлээ амрааж, доод уруул дээрээ тавь;
- амаа том нээж, урд болон хажуугийн ирмэгийг шүдэнд хүргэхгүйн тулд дээш өргөх;
- амаа ангайж, чанга хэлээ аль болох урагш сунгах;
- амаа том ангайж, хэлний үзүүрийг доод шүдэндээ нааж, дунд хэсгийг дээш өргө.

Динамик хэлний дасгалууд.
- амаа бага зэрэг онгойлгож, уруулаа инээмсэглэн тэнийлгэж, хэлээ амны булан руу ээлжлэн сунган хэмнэлээр тоолох (дүүжин шиг);
- амаа ангайлгаж, хэлээ ээлжлэн хамар, эрүү (эсвэл дээд ба доод шүд) хүртэл сунгана;
- амаа хааж, хэлээ аажмаар дугуйлан шүдээ тойруулан хөдөлгө;
- амаа аль болох өргөн онгойлгож, хэлээ аль болох урагшлуулж, дараа нь хэмнэлтэй тоолохын тулд ам руугаа гүн оруулах;
- амаа хааж, хэлээ ээлжлэн нэг эсвэл нөгөө хацар дээр тавь.