Ид шид, уран зөгнөл нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татдаг. Үлгэрийн ертөнц нь бодит ба хийсвэр амьдралыг тусгах чадвартай. Хүүхдүүд шинэ үлгэрийг хүлээж, гол дүрүүдийг зурж, тоглоомондоо оруулахдаа баяртай байдаг. Хүмүүс шиг ярьж, биеэ авч явдаг амьтдын тухай зохиомол түүхүүд нь хүүхдүүдийн дуртай сэдэв юм. Өөрийнхөө гараар үлгэр хэрхэн бичих вэ? Үүнийг хэрхэн сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм болгох вэ?

Үлгэр яагаад хэрэгтэй вэ?

Хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд үлгэр сонирхож эхэлдэг. Тэд насанд хүрэгчдийн ярьдаг ид шидийн түүхийг анхааралтай сонсдог. Өнгөлөг зургуудыг үзэх дуртай. Тэд дуртай үлгэрийнхээ үг, бүхэл өгүүлбэрийг давтана.

Ийм ид шидийн түүх нь хүүхдэд эргэн тойрон дахь ертөнц, хүмүүсийн хоорондын харилцааг ойлгоход тусалдаг гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг. Баатруудын өнгөлөг зургууд нь хүүхдийг сэтгэн бодоход түлхэц өгдөг. Жишээлбэл, хүүхдүүд сайн ба муугийн үндсэн ойлголтуудыг ялгаж сурдаг. Үлгэрийн эмчилгээ гэх мэт сэтгэл судлалын ийм чиглэл маш их алдартай байдаг нь гайхах зүйл биш юм. Түүний тусламжтайгаар хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, залруулах ажлыг гүйцэтгэдэг.

Хүүхдүүд шиг. Хүний зан чанар бүхий амьтдын тухай ид шидийн түүхүүд нь харилцааны тогтолцоог ойлгоход тусалдаг.

Амьтны үлгэр

Амьтны зан байдлын бодит шинж чанар, сонирхолтой түүх нь хүүхдүүдийг ид шидийн ертөнцөд татдаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тухайн араатны төрөлхийн шинж чанарууд бий болсон. Сайхан сэтгэлтэй, хүчтэй баавгай, зальтай үнэг, бүдүүлэг, хулчгар туулай. Амьтдыг хүмүүн болгох нь тэдэнд хүүхдүүдэд амархан санаж, танигддаг бие даасан шинж чанаруудыг өгсөн.

Амьтдын тухай үлгэр зохиох нь хангалттай хялбар юм. Гол дүр, түүнд тохиолдсон хэд хэдэн ангиудыг сонгох шаардлагатай.

5-6 настай хүүхдүүд өөрсдөө үлгэр зохиож чаддаг. Эхний шатанд насанд хүрсэн хүн тэдэнд тусалдаг. Аажмаар хүүхэд өөрөө гол дүр, түүнд тохиолдсон нөхцөл байдлыг сонгож эхэлдэг.

Амьтны тухай хүүхдийн зохиомол үлгэрүүд

Хүүхдүүдийн зохиосон ид шидийн түүхүүд нь тэдний бодит байдал эсвэл туршлагыг тусгадаг. Тиймээс та хүүхдийн мэдрэмжийг ойлгохын тулд хүүхдүүдийн бие даан зохиосон үлгэрийг анхааралтай сонсох хэрэгтэй.

“Нэг бяцхан бөжин ээжтэйгээ ойд амьдардаг байсан. Ээжийгээ ажилдаа явахад тэр маш их айсан. Бөжин гэртээ ганцаараа үлдэж, ээжийнхээ төлөө санаа зовж эхлэв. Хэрэв ойд саарал чоно түүнтэй таарвал яах вэ? Тэр том нүхэнд унавал яах вэ?Бүжин цонхоор харан нэг л өдөр ээж нь эргэж ирэхгүй байх вий гэж айж байв. Гэхдээ туулайн эх үргэлж гэртээ ирдэг. Тэр бяцхан хүүгээ орхиж чадсангүй. Бүжин унтахынхаа өмнө амттай лууван авчирч, туулай руу үлгэр уншиж өгчээ.

Нас ахих тусам хүүхдүүд сонгосон дүрүүдээс хийсвэрлэж эхэлдэг. Тэд ид шидийн түүхийг бодит амьдралаас тусгаарладаг. Хүүхдүүдийн амьтдын тухай зохиосон үлгэрүүд нь түргэн шуурхай, чин сэтгэлээсээ ялгаатай байдаг.

“Нэгэн удаа нэгэн бяцхан заан байжээ. Тэр шоргоолж, хатагтай шиг маш жижигхэн байсан. Бяцхан заан хүн бүрээс айдаг байсан тул бүгд инээв. Түүний дээгүүр шувуу нисдэг - жижиг заан навчны доор нуугддаг. Зараагийн гэр бүл хөлөө дарж гүйж байна - жижигхэн заан цэцэг рүү авирч нуугдав. Гэтэл нэгэн өдөр заан алтанзул цэцэгт сууж байхдаа үзэсгэлэнтэй дагина байгааг олж харав. Тэрээр түүнд жинхэнэ заан шиг том болохыг хүсч байгаагаа хэлэв. Дараа нь дагина ид шидийн далавчаа дэвсэж, заан ургаж эхлэв. Тэр маш том болсон тул айхаа больж, хүн бүрийг хамгаалж эхлэв.

Хүүхдүүдийн амьтдын тухай зохиосон үлгэрийг шинэ өрнөлөөр үргэлжлүүлж болно. Хэрэв хүүхэд дүрд дуртай бол түүнд тохиолдсон шинэ түүхийг зохиож болно.

Үлгэрт зориулсан насны хүндрэлүүд

Үлгэр нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Тэрээр баатруудтай харьцаж сурдаг. Хүүхдүүд ялангуяа эцэг эхийнхээ зохиосон үлгэрт дуртай байдаг. Та хүүхдэд даалгавар өгч, үлгэрийн эхлэлийг гаргаж, насанд хүрсэн хүн үргэлжлэлийг зохиож болно.

Хамгийн залуу хүмүүсийн хувьд амьтдын тухай зохиосон үлгэрт муу ёрын баатрууд, аймшигтай түүхүүд байх ёсгүй. Энэ нь баатар хэрхэн алхаж, янз бүрийн амьтадтай танилцсан тухай үлгэрийн аялал байж болно. Хүүхдүүд ойн (гэрийн) амьтдын дуу хоолой, хөдөлгөөнийг дуурайж байгаадаа баяртай байдаг.

5 нас хүртлээ хүүхдүүд ид шид гэж юу болохыг ойлгодог. Тэд ид шидтэй үнэг эсвэл шидэт тотьны тухай бодит бус үлгэрт дуртай. Энэ насанд та хор хөнөөлтэй байх таагүй зан чанарыг нэмж болно. Үлгэрийн төгсгөлд бүх амьтдыг эвлэрүүлэхээ мартуузай. Ийм төгсгөл нь хүүхдүүдэд эелдэг байдал, хариу үйлдэл үзүүлэхэд тусалдаг.

Амьтдын тухай зохион бүтээсэн үлгэрүүд нь янз бүрийн дүрүүдийн нарийн төвөгтэй дүрүүд, ид шидийн элементүүдийг агуулж болно. Ихэнхдээ хүүхдүүдээс аймшигтай үлгэр ярихыг хүсдэг - энэ нь тэдэнд айдсаа даван туулахад тусалдаг, уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлдэг.

Амьтны тухай бяцхан үлгэрийг хэрхэн яаж гаргах вэ?

Сургууль, цэцэрлэгт байхдаа заримдаа хүүхдүүдэд үлгэр зохиохын тулд гэрийн даалгавар өгдөг. Энэ асуудлын улмаас хүүхэд эцэг эхдээ ханддаг. Бүх насанд хүрэгчид ид шидийн түүхийг хурдан зохиож чаддаггүй. Тэд танил тал, найз нөхөддөө хандаж: "Надад амьтдын тухай үлгэр зохиоход туслаач!"

Өгүүллэг бичихийн тулд хэдхэн алхам хийхэд л хангалттай.

Алхам 1. Гол дүрийг сонго. Та түүнд нэр өгч, түүнд хувийн зан чанар, гадаад төрхөөр нь бэлэглэж болно.

Алхам 2. Үйл ажиллагаа явуулах газрыг шийд. Хэрэв гол дүр нь гэрийн тэжээвэр амьтан бол тэр хашаанд эсвэл байшинд амьдрах ёстой. ойд амьдардаг, өөрийн гэсэн нүхтэй (үүртэй). Та түүний өдөр тутмын амьдралыг товчхон тайлбарлаж болно.

Алхам 3. Зөрчилдөөн үүсэх эсвэл тодорхой нөхцөл байдал үүсэх. Үлгэрийн оргил үед баатар ер бусын нөхцөлд өөрийгөө олдог. Тэр өөр дүртэй уулзаж, аялалд явах эсвэл зочлох, замдаа ер бусын зүйл олж авах боломжтой. Энд л ер бусын нөхцөл байдалд зан чанарын шинж чанарууд илүү тод харагддаг.Тэр муу байсан бол тэр сайнаар өөрчлөгдөж чадна. Эсвэл эхэндээ тэр сайн баатар байсан бол аврахаар ирээрэй.

Алхам 4. Үлгэрийг дуусгах - нэгтгэн дүгнэх. Баатар ердийн байдалдаа буцаж ирдэг, гэхдээ өөр арга замаар. Хэрэв зөрчилдөөн гарсан бол дүр нь ойлгож, эвлэрч, бусад амьтадтай нөхөрлөсөн. Хэрэв та аялалд явж, замын дүрмийг сурч, янз бүрийн улс орнуудад очиж, найз нөхөддөө бэлэг авчирсан бол. Хэрэв ид шид тохиолдсон бол энэ нь баатар эсвэл түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хэрхэн нөлөөлсөнийг тайлбарлах нь зүйтэй юм.

Та хүүхэдтэйгээ амьтдын тухай богино үлгэр зохиож болно. Дараа нь хүүхдээс баатруудыг зурах эсвэл хуванцараар хэвлэхийг хүс. Хамтарсан бүтээлч байдлын тухай ийм сануулга нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд таалагдах болно. Үлгэр бичихдээ энгийн дүрмийг баримтлах хэрэгтэй.

• Түүх нь хүүхдийн настай тохирч байх ёстой, ойлгомжгүй нөхцөл байдлаас зайлсхийх хэрэгтэй.
• Хүүхдийг зоригжуулж, сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй, илэрхийлэлтэйгээр түүхийг ярь.
• Хүүхдийн сонирхлыг дагаж мөрдөөрэй. Хэрэв тэр уйтгартай байгаа бол та үйл явдлыг өөр хэлбэрээр хөгжүүлэх эсвэл үргэлжлэлийг хамтдаа хийж болно.
• Та хүүхэдтэйгээ хамт дүрээ сонгож, түүний тухай өдөр бүр янз бүрийн түүх бичиж болно.
• Хэрэв үлгэрт харилцан яриа нэмсэн бол нэг дүрийг насанд хүрсэн хүн, нөгөөг нь хүүхэд дуудаж болно.
• Үлгэр бичих, хүүхэдтэйгээ зураг зурах цомог эсвэл ном аваарай.

Өдрийн мэнд, эрхэм уншигчид!

ҮлгэрүүдБи үргэлж сонсох дуртай байсан бөгөөд зөвхөн сонсох төдийгүй зохиох дуртай. Би яагаад өөрөө үлгэр зохиох тухай бичихээр шийдсэн юм бэ? Нэгдүгээрт, миний хэлсэнчлэн би үүнийг удаан хугацаанд хийж байгаа бөгөөд би үүнд үнэхээр дуртай! Би яагаад зөвлөгөө өгөх вэ? Би олон үлгэрийг дэлхий рүү илгээгээгүй ч ядаж хоёр нь уншигчдын төдийгүй шударга шүүгчдийн зүрхэнд цуурайтсан. Тэдний эхнийх нь миний амьдралын хүнд хэцүү үед, том хүүгийн минь бие муудаж байх үед бичигдсэн юм. Энэ бол үлгэрийн "" байсан бөгөөд үүний төлөө үлгэрийн тэмцээнийг зохион байгуулсан Nestle компани 1-р байр эзэлсэн угаалгын машин бэлэглэсэн. Баярлалаатэд өнөөдрийг хүртэл! Тэр үед энэ нь надад маш чухал байсан!

Мөн өнөөдөр би таныг урьж байна үлгэрт зочлох, таны зохиосон үлгэр!

Тэгэхээр ҮЛГЭР гэж юу вэ?

Үлгэр бол худал боловч сайн нөхдөд сургамж болох сэжүүр бий.

Үлгэр бол бодит амьдрал дээр санаанд багтамгүй бүх зүйл тохиолдож болох, дүрмээр бол сайн, аюулгүйгээр төгсдөг зохиомол түүх юм!

Тэгээд тэд аз жаргалтай амьдарч байсан!

Үлгэр бол хүүхдээ болон өөрийгөө өсгөхөд сайн туслагч юм! Үлгэрийн тусламжтайгаар хүн итгэхээс гадна ид шид, гайхамшгийг бодит байдалд багтааж чадна ...

Үлгэр бол халамжтай эхийн аманд, уучлаарай, гарт нь нандигнан шидэт саваа болж чаддаг. Эцсийн эцэст тэр бол гол таблет юм. Үлгэрийн эмчилгээ гэж юу вэ? Энэ бол үлгэрийн эмчилгээ юм. Ямар өвчнийг үлгэрээр эмчилдэг вэ? Үлгэр нь хүнд, хөнгөн хэлбэрийг эмчилдэг Апризит, Нехочухиц, Ленитүүд. Түүнээс гадна үлгэр бол бүх анагаах ухаанд хамгийн тааламжтай эм бөгөөд хүн бүрт таалагдах болно!

Эх хүн бүр өөрийн мөн чанараараа төрсөн цагаасаа эхлэн үлгэрийн эмчилгээ хийх чадвартай байдаг. Эцсийн эцэст, ээж нь нялх хүүхдэд энэ эсвэл өөр амьдралын сургамжийг хэрхэн, ямар хэлбэрээр өгөхийг зөн совингоор мэддэг. За яахав ээжийн үлгэр: үйрмэгийг гудамжинд малгайгаа тайлахгүй байхыг ятгаж, чих нуусан байх ёстой, үгүй ​​бол шог салхи түр зуур чихийг нь аваад, салгах болно гэж хэлэх ... Тэгээд юу вэ? Бид чихгүйгээр хийх гэж байна уу? Эцсийн эцэст, тэднийг буцааж өгөхийн тулд та гашуун эм ууж, өдөржин хэвтэх хэрэгтэй болно ...

Зүрх сэтгэлийн ээж бүр (тэр үүнийг мэдэхгүй байж магадгүй) жинхэнэ бөгөөд дэлхийн хамгийн шилдэг нь юм түүхч.

Хэдийгээр зарчмын хувьд, ХҮН ӨӨРИЙНХӨӨ ӨӨРИЙНХӨӨ ТҮҮХИЙГ БИЧИХ БОЛОМЖТОЙ!

Өөрийнхөө үлгэрийг бий болгохын тулд танд бага зэрэг төсөөлөл, хүсэл, цаг хугацаа хэрэгтэй! За, бид юу оролдох вэ?

Төсөөллөө сэрээ.

Төсөөлөл, авъяас шиг бидний хүн нэг бүрд унтаа байдаг. Үнэн, зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь унтдаг бол зарим нь тайван унтдаг. Гэхдээ бид үүнийг засах болно. Хамгийн гол нь бүтээлч судалдаа итгэж, түүнийг бага зэрэг түлхэж, дараа нь хэрэв хүсвэл энэ нь гайхалтай санаануудын дагуу аажмаар хөдөлж, аажмаар хурдасгах болно.

Төсөөлөл- энэ бол ердийн зүйлээс ер бусын зүйлийг олж харах, дүр төрх, хуйвалдаан үүсгэх, амьгүй, бодит бус зүйлийг сэргээх чадвар юм. Төсөөлөл нь тодорхой түүхий эд дээр ажилладаг бөгөөд түүнийг боловсруулах явцад үлгэр төрдөг. Төсөөллийн түүхий эдийг хаанаас ч олж болно. Эдгээр нь амьдралын нөхцөл байдал (алдаа дутагдал, асуудал, амжилт, ололт) байж болно. Уран бүтээлчдийн уран зураг, сонгодог болон орчин үеийн хөгжим, кино ертөнцийн зургууд, аль хэдийн мэддэг үлгэрүүд нь урам зориг өгөх эх сурвалж болж чадна. Байгальтай ганцаардал нь ертөнцийн санаа зовнилоос "ядарсан" толгойд ч гэсэн санааг сэрээж чаддаг.

Хүүхэдтэй харилцах нь уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхэд тусална. Тэргүүлэх асуултуудад хүүхэд өөрөө үлгэрт юу болох, яаж болох талаар хариулах болно. Хүүхдүүдтэй үлгэр зохио- хөгжилтэй, боловсролтой. Эцсийн эцэст тэд хамгийн сонирхолтой, амьд төсөөлөлтэй байдаг!

Өөрийн төсөөллийг нээж, амьгүй зүйлийг сэргээ. Хаалга ярь, унтахын өмнө ор тоглож эхэлнэ, эсвэл зам хөл доороос зугтах болно ...

Өөрийнхөө тухай мөрөөдөж, мөрөөдлөө үлгэрийн хэлбэрээр дүрсэл. Гэхдээ! Анхаар! Энэ арга нь ГАЙХАМШИГ-ыг бодит бус байдлаас бодит байдалд авчирч, мөрөөдлөө биелүүлэх чадвартай. Тиймээс эерэг байгаарай!

Мөн түүнчлэн урам зоригийг сэрээхбясалгалаар хийж болно. Бясалгалхүний ​​бодол санаа, сэтгэл хөдлөлөө "суллах", хянахын тулд биеийг тайвшруулах явдал юм. Бясалгалын үеэр болон дараа нь эелдэг зөөлөн түүхүүд төрдөг.

Урам зориг өгөх шидэт тарни нь нисэх, хөөрөх байдлыг мэдрэхэд тусална. Сэтгэлээ эрч хүч, хүч чадал, урам зоригоор дүүргэ.

Гол дүрийн тухай бод

Өгүүллийн гол дүр- үйл явдал, гайхамшгууд эргэлддэг гол цөм. Гол дүр нь таны хүүхэд, эсвэл таны нялх хүүхдийг маш санагдуулдаг хүү эсвэл охин байж болно. Гол дүр нь дуртай тоглоом, хүүхэлдэйн киноны дүр, амьтан эсвэл шувуу, машин, энгийн овойлт, аяга таваг, ширээ, компьютер, утас байж болно. Юу ч байсан!

Баатарт энгийн, ер бусын шинж чанаруудыг өг. Жишээлбэл, ширээг сэргээх нь өөрөө ер бусын зүйл боловч үүнтэй зэрэгцэн та гэрийн даалгавраа хийж, дэлхий даяар аялж болно.

Ирээдүйн түүхийн төлөвлөгөөг зур

Өөрөөр хэлбэл, урьдчилан бэлтгэ. Таны түүх юу эсвэл хэний тухай байх талаар бодож үзээрэй. Та сонсогчдод яг юуг хүргэхийг хүсч байна вэ? Төлөвлөгөө бичих. Төлөвлөгөө нь дараахь зүйлийг агуулсан байх ёстой.

• Түүхийн эхлэл (хаана? хэн? хэзээ?)
• Үйл явдал (юу болсон бэ? зөрчил, асуудал)
• Хэцүү бэрхшээлийг даван туулах (оньсого таавар, нөхцөл байдлаас гарах арга замыг хайх)
• Үр дүн (үлгэрийг буцаах эсвэл өөр байдлаар дуусгах)

Мэдээжийн хэрэг, энэ бол маш бүдүүлэг төлөвлөгөө юм. За ингээд бидний сайн мэдэх "Цагаан гаатай хүн" үлгэрийн төлөвлөгөөний жишээ энд байна.

1. Эмээ, өвөөгийн гэр. Өвөө эмээгээсээ боов жигнэхийг хүсдэг.
2. Шатаасан боов нь амь орж, зугтдаг.
3. Колобок туулай, чоно, баавгайн дүрээр аюулаас амжилттай зугтаж чадсан.
4. Мөн хөгшин эмэгтэйд нүх байна, үнэг нь боовыг давж гарав.

Үлгэрийн маш сонирхолтой, хялбар төлөвлөлтийг үйрмэг үлгэр бүтээхэд тусгаж болно. Үлгэр - нялх хүүхэд, энэ бол хэд хэдэн догол мөртэй маш жижиг үлгэр юм. Үлгэрийн нялх хүүхдийг шууд утгаараа явж байхдаа зохион бүтээдэг. Жишээлбэл: бөмбөлөг үлгэр.

Тэнд бөмбөг амьдардаг байв. Тэрээр маш удаан хугацаанд бусад ижил төстэй бөмбөлөг бүхий том хайрцагт жижиг, унтарсан хэвтэж, нэг өдөр нарны хурц гэрэл харахыг мөрөөддөг байв. Тэгээд нэг өдөр тэр хүний ​​гарт оров. Тэр хүн түүнийг хөөрөгдөж эхлэв. Бөмбөг ургаж, улам бүр нэмэгдэж эхлэв. Тэр үрчлээстэй, муухай байхаа больсон. Одоо энэ нь тэнгэрт нисэхэд бэлэн том улаан бөмбөлөг байв. Гэтэл тэр хүн жаахан хүүхдэд өгсөн. Мөн хүүхэд гартаа бөмбөгийг чанга атгав.

Тэр бөмбөгөнд маш их дуртай байсан тул хүүхэдтэй тоглохыг үнэхээр хүсэхгүй байв. Тэгээд тэр зугтахыг оролдсоор байв. Дараа нь сэвшээ салхи үлээж, бөмбөг боломжоо ашиглаад, жижиг алганаас мултарч, мултарсан. Бөмбөлөг тэнгэрт хөөрөв. Тэгээд улам өндөрт нисэв. Тэр эрх чөлөөдөө маш их баяртай байсан тул чангаар инээж эхлэв. Тэр хагартал зогсоож чадалгүй буцаад газар унав ...

Хэрэв та үлгэрийн үйрмэг дээр сургах юм бол цаг хугацаа өнгөрөхөд та том, сонирхолтой үлгэрийг амархан гаргаж авах болно!

Хуучин үлгэрийг дахин бүтээ

Аливаа үлгэрийг үндэс болгон авч, түүнд ямар нэг зүйлийг өөрчил. Үлгэрт шинэ дүрийг оруулах эсвэл хуучин дүрд шинэ зан чанар, чадварыг бэлэглээрэй. Жишээлбэл, Маша ойд төөрч, цэвэрхэн баавгайн гэрт биш, харин гурван гахайн гэрт орцгооё. Эсвэл боов нь хоолны дуршил сайтай, анхилуун үнэртэй биш, харин хуучирсан, муу байх болно, үүнээс бүх амьтад гүйж, нуугдаж, зөвхөн үнэг л ойн оршин суугчдыг аврах арга замыг гаргаж ирсэн (жишээлбэл, боовыг өвөө эмээдээ буцааж өгөх, хийх). үүнээс жигнэмэг).

Хүүхдүүд үргэлж дараа нь юу болохыг сонирхож байна уу? Жишээлбэл, Пиноккио өсч том болоод хэн болсон бэ? Эсвэл хуримын дараа Алёнушка болон түүний мангас нөхөрт юу тохиолдсон бэ, час улаан цэцэг үрийг нь тарааж, үржвэл юу болох вэ?

Эсвэл үлгэрээс хэд хэдэн ассоциатив үгсийг авч, тэдгээрт огт өөр үг нэмж оруулаарай. Жишээлбэл, "Чоно ба долоон хүүхэд" үлгэр. Ассоциатив цуврал нь дараах байдлаар байж болно: чоно, хүүхдүүд, ямаа, байцаа, дуу хоолой, шинэ үг нэмнэ - утас. За, одоо түүхэнд юу болох вэ?

Үг тоглоом тогло

Үг- гайхалтай бүтээлийн эсүүд. Та тэдэнтэй тоглож болно, магадгүй шинэ зүйл төрөх болно.

Хоёр өөр үг ав (та хэн нэгнээс танд үг хэлэхийг хүсч болно, эсвэл номонд санамсаргүй байдлаар хуруугаа нугалж болно). Мөн эдгээр үгсээр хэд хэдэн түүх зохио.

Жишээлбэл, үгсийг ав - цайз ба буга. Энд таны бодож болох зарим түүх байна:

1. Гүнжийн шилтгээнд өдөр бүр нэгэн зэрэг нэгэн буга ирж, хашааны цаадах алимны модонд хүрэхийг оролджээ.

2. Нэгэн хааны шилтгээнд ярьж чаддаг сайхан буга амьдардаг байжээ.

3. Эрт урьд цагт бүхэл бүтэн цайзыг эвэр дээрээ зүүсэн гайхалтай буга байжээ.

Зөрчилдөөнийг авч, түүх зохио. Жишээлбэл, гал ус, дуусаагүй, дахин хуваарилагдсан, үзэсгэлэнтэй муухай гүнж, микро онгоц ба онгоц, хаан зарц, зун, өвөл.

Сэтгүүл, сонин, номноос цөөн хэдэн гарчиг бич. Хольж, гурвыг нь санамсаргүй байдлаар авна. Нийтлэг хэллэгийг олж, түүх бич. Заримдаа абракадабрагаас өөрөөс нь гайхалтай бүтээл төрдөг, жишээлбэл, Л.Кэрроллын "Алиса гайхамшгийн оронд".

Дүгнэлт

Сонсогч олж, түүнд үлгэр ярь

Үлгэрч хүнд үлгэрт дуртай хүмүүс зайлшгүй хэрэгтэй. Түүхийг энгийн үг, энгийн өгүүлбэрээр ярь. Тод дүрсэлсэн дүрс, аль болох олон нэр үг ашигла. Илүү чанга эсвэл нууцлаг чимээгүй ярьж, аялгуу, дуу хоолойгоор идэвхтэй тогло.

Эсээгээ хайртай хүндээ, ээждээ, найз охиндоо, хөршдөө хэлээрэй. Хамгийн сайн нь хамгийн талархалтай сонсогчдод -! Үнэлгээ өгөхийг ч гуйлгүй хэлээрэй. Тэдний нүднээс та үлгэрийнхээ үнэлгээг харах болно .... Энэ нь танд шинэ эр зоригийг урамшуулах болно!

Миний хамгийн сүүлийн үлгэр ""-тэй танилцана уу! Магадгүй энэ нь сайн түүхчдийн оронд очих таны эхлэл байх болно!

Үлгэрч хүний ​​авьяас өөрөө төрдөггүй. Тэр бол газрын үр тариа шиг, ургахын тулд түүнд хүчин чармайлт, цаг хугацаа хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч, хэзээ нэгэн цагт үзэсгэлэнтэй цэцэглэдэг мод болж хувирах нь үнэ цэнэтэй юм. Өөр хэнтэй ч адилхан харагдахгүй, өөрийнхөөрөө үзэсгэлэнтэй мод!

Энд үлгэр дуусч, хэн сонссон - Сайн байна!

ҮлгэрүүдБи үргэлж сонсох дуртай байсан бөгөөд зөвхөн сонсох төдийгүй зохиох дуртай. Би яагаад өөрөө үлгэр зохиох тухай бичихээр шийдсэн юм бэ? Нэгдүгээрт, миний хэлсэнчлэн би үүнийг удаан хугацаанд хийж байгаа бөгөөд би үүнд үнэхээр дуртай! Би яагаад зөвлөгөө өгөх вэ? Би олон үлгэрийг дэлхий рүү илгээгээгүй ч ядаж хоёр нь уншигчдын төдийгүй шударга шүүгчдийн зүрхэнд цуурайтсан.

Тэдний эхнийх нь миний амьдралын хүнд хэцүү үед, том хүүгийн минь бие муудаж байх үед бичигдсэн юм. Энэ бол үлгэрийн уралдааныг зохион байгуулсан Nestle компани надад 1-р байр эзэлсэн угаалгын машин бэлэглэсэн "Нестлегийн ид шидийн орон" үлгэр байсан. Баярлалаатэд өнөөдрийг хүртэл! Тэр үед энэ нь надад маш чухал байсан!

Өөр нэг үлгэр саяхан бичигдсэн бөгөөд сетература блог дээр зохиогдсон уран зохиолын уралдаанд оролцов. Тэр уралдаанд би шагнал аваагүй (тэртэй тэргүй уралдааны даалгаварт бага зэрэг таарахгүй байсан болохоор. Эцсийн эцэст үлгэр биш, харин захидлын төрөлд нийтлэл бичих шаардлагатай байсан). Гэсэн хэдий ч тангарагтны шүүгчдийн хоёр гишүүн (миний хүндэлдэг үгийн хатан хаан) надад блогоос нээлттэй холбоосыг өгсөн (заримдаа дүрэм зөрчих нь ялалтад хүргэдэг! Эцсийн эцэст, тэр үед эдгээр холбоосууд надад маш чухал байсан) , мөн уншигчид надад өгсөн "Ард түмний сонголт" шагнал. Бүгдэд нь баярлалаа!!!

Мөн өнөөдөр би таныг урьж байна үлгэрт зочлох, таны зохиосон үлгэр!

Тэгэхээр ҮЛГЭР гэж юу вэ?

Өгүүллэг- худлаа, гэхдээ сайн нөхдөд сургамж болох сэжүүр бий.

ӨгүүллэгБодит амьдрал дээр санаанд багтамгүй бүх зүйл тохиолдож болох, дүрмээр бол сайн, аюулгүй төгсдөг зохиомол түүх юм!

Тэгээд тэд аз жаргалтай амьдарч байсан!

Үлгэр бол хүүхдээ болон өөрийгөө өсгөхөд сайн туслагч юм! Үлгэрийн тусламжтайгаар хүн итгэхээс гадна ид шид, гайхамшгийг бодит байдалд багтааж чадна ...

Үлгэр бол халамжтай эхийн аманд, уучлаарай, гарт нь нандигнан шидэт саваа болж чаддаг. Эцсийн эцэст тэр бол гол таблет юм үлгэрийн эмчилгээ. Үлгэрийн эмчилгээ гэж юу вэ? Энэ бол үлгэрийн эмчилгээ юм. Ямар өвчнийг үлгэрээр эмчилдэг вэ? Үлгэр нь хүнд, хөнгөн хэлбэрийг эмчилдэг Апризит, Нехочухиц, Ленитүүд. Түүнээс гадна үлгэр бол бүх анагаах ухаанд хамгийн тааламжтай эм бөгөөд хүн бүрт таалагдах болно!

Эх хүн бүр өөрийн мөн чанараараа төрсөн цагаасаа эхлэн үлгэрийн эмчилгээ хийх чадвартай байдаг. Эцсийн эцэст, ээж нь нялх хүүхдэд энэ эсвэл өөр амьдралын сургамжийг хэрхэн, ямар хэлбэрээр өгөхийг зөн совингоор мэддэг. За яагаад болохгүй гэж ээжийн үлгэр: нялх хүүхдийг гудамжинд малгайгаа тайлахгүй байхыг ятгаж, чих нь нуугдмал байх ёстой гэж хэлэх, тэгэхгүй бол шог салхи чихийг нь аваад хэсэг хугацаанд булаана ... Тэгээд бид чихгүй яах вэ? Эцсийн эцэст, тэднийг буцааж өгөхийн тулд та гашуун эм ууж, өдөржин хэвтэх хэрэгтэй болно ...

Зүрх сэтгэлийн ээж бүр (тэр үүнийг мэдэхгүй байж магадгүй) жинхэнэ бөгөөд дэлхийн хамгийн шилдэг нь юм түүхч.

Хэдийгээр зарчмын хувьд, ХҮН ӨӨРИЙНХӨӨ ӨӨРИЙНХӨӨ ТҮҮХИЙГ БИЧИХ БОЛОМЖТОЙ!

Өөрийнхөө үлгэрийг бий болгохын тулд танд бага зэрэг төсөөлөл, хүсэл, цаг хугацаа хэрэгтэй! За, бид юу оролдох вэ?

Тиймээс, зөвлөмжийн дугаар 1.

Төсөөллөө сэрээ.

Төсөөлөл, авъяас шиг бидний хүн нэг бүрд унтаа байдаг. Үнэн, зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь унтдаг бол зарим нь тайван унтдаг. Гэхдээ бид үүнийг засах болно. Хамгийн гол нь бүтээлч судалдаа итгэж, түүнийг бага зэрэг түлхэж, дараа нь хэрэв хүсвэл энэ нь гайхалтай санаануудын дагуу аажмаар хөдөлж, аажмаар хурдасгах болно.

Төсөөлөл- энэ бол ердийн зүйлээс ер бусын зүйлийг олж харах, дүр төрх, хуйвалдаан үүсгэх, амьгүй, бодит бус зүйлийг сэргээх чадвар юм. Төсөөлөл нь тодорхой түүхий эд дээр ажилладаг бөгөөд түүнийг боловсруулах явцад үлгэр төрдөг. Төсөөллийн түүхий эдийг хаанаас ч олж болно. Эдгээр нь амьдралын нөхцөл байдал (алдаа дутагдал, асуудал, амжилт, ололт) байж болно. Уран бүтээлчдийн уран зураг, сонгодог болон орчин үеийн хөгжим, кино ертөнцийн зургууд, аль хэдийн мэддэг үлгэрүүд нь урам зориг өгөх эх сурвалж болж чадна. Байгальтай ганцаардал нь ертөнцийн санаа зовнилоос "ядарсан" толгойд ч гэсэн санааг сэрээж чаддаг.

Хүүхэдтэй харилцах нь уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхэд тусална. Тэргүүлэх асуултуудад хүүхэд өөрөө үлгэрт юу болох, яаж болох талаар хариулах болно. Хүүхдүүдтэй үлгэр зохио- хөгжилтэй, боловсролтой. Эцсийн эцэст тэд хамгийн сонирхолтой, амьд төсөөлөлтэй байдаг!

Өөрийн төсөөллийг нээж, амьгүй зүйлийг сэргээ. Хаалга ярь, унтахын өмнө ор тоглож эхэлнэ, эсвэл зам хөл доороос зугтах болно ...

Өөрийнхөө тухай мөрөөдөж, мөрөөдлөө үлгэрийн хэлбэрээр дүрсэл. Гэхдээ! Анхаар! Энэ арга нь ГАЙХАМШИГ-ыг бодит бус байдлаас бодит байдалд авчирч, мөрөөдлөө биелүүлэх чадвартай. Тиймээс эерэг байгаарай!

Мөн түүнчлэн урам зоригийг сэрээхбясалгалаар хийж болно. Бясалгал- энэ нь тэдний бодол санаа, сэтгэл хөдлөлийг "суллах", хянахын тулд биеийг тайвшруулах явдал юм. Бясалгалын үеэр болон дараа нь эелдэг зөөлөн түүхүүд төрдөг.

Урам зориг өгөх шидэт тарни нь нисэх, хөөрөх байдлыг мэдрэхэд тусална. Сэтгэлээ эрч хүч, хүч чадал, урам зоригоор дүүргэ.

Зөвлөгөө №2

Гол дүрийн тухай бод

Өгүүллийн гол дүр- үйл явдал, гайхамшгууд эргэлддэг гол цөм. Гол дүр нь таны хүүхэд, эсвэл таны нялх хүүхдийг маш санагдуулдаг хүү эсвэл охин байж болно. Гол дүр нь дуртай тоглоом, хүүхэлдэйн киноны баатар, амьтан эсвэл шувуу, машин, энгийн овойлт, аяга таваг, ширээ, компьютер, утас байж болно. Юу ч байсан!

Баатарт энгийн, ер бусын шинж чанаруудыг өг. Жишээлбэл, ширээг сэргээх нь өөрөө ер бусын зүйл боловч үүнтэй зэрэгцэн та гэрийн даалгавраа хийж, дэлхий даяар аялж болно.

Зөвлөгөө №3

Ирээдүйн түүхийн төлөвлөгөөг зур

Өөрөөр хэлбэл, урьдчилан бэлтгэ. Таны түүх юу эсвэл хэний тухай байх талаар бодож үзээрэй. Та сонсогчдод яг юуг хүргэхийг хүсч байна вэ? Төлөвлөгөө бичих. Төлөвлөгөө нь дараахь зүйлийг агуулсан байх ёстой.

• Түүхийн эхлэл (хаана? хэн? хэзээ?)
• Үйл явдал (юу болсон бэ? зөрчил, асуудал)
• Хэцүү бэрхшээлийг даван туулах (оньсого таавар, нөхцөл байдлаас гарах арга замыг хайх)
• Үр дүн (үлгэрийг буцаах эсвэл өөр байдлаар дуусгах)

Мэдээжийн хэрэг, энэ бол маш бүдүүлэг төлөвлөгөө юм. За ингээд бидний сайн мэдэх "Цагаан гаатай хүн" үлгэрийн төлөвлөгөөний жишээ энд байна.

1. Эмээ, өвөөгийн гэр. Өвөө эмээгээсээ боов жигнэхийг хүсдэг.
2. Шатаасан боов нь амь орж, зугтдаг.
3. Колобок туулай, чоно, баавгайн дүрээр аюулаас амжилттай зугтаж чадсан.
4. Мөн хөгшин эмэгтэйд нүх байна, үнэг нь боовыг давж гарав.

Үлгэрийн маш сонирхолтой, хялбар төлөвлөлтийг үйрмэг үлгэр бүтээхэд тусгаж болно. Үлгэр - нялх хүүхэд, энэ бол хэд хэдэн догол мөртэй маш жижиг үлгэр юм. Үлгэрийн нялх хүүхдийг шууд утгаараа явж байхдаа зохион бүтээдэг. Жишээлбэл: бөмбөлөг үлгэр.

Тэнд бөмбөг амьдардаг байв. Тэрээр маш удаан хугацаанд бусад ижил төстэй бөмбөлөг бүхий том хайрцагт жижиг, унтарсан хэвтэж, нэг өдөр нарны хурц гэрэл харахыг мөрөөддөг байв. Тэгээд нэг өдөр тэр хүний ​​гарт оров. Тэр хүн түүнийг хөөрөгдөж эхлэв. Бөмбөг ургаж, улам бүр нэмэгдэж эхлэв. Тэр үрчлээстэй, муухай байхаа больсон. Одоо энэ нь тэнгэрт нисэхэд бэлэн том улаан бөмбөлөг байв. Гэтэл тэр хүн жаахан хүүхдэд өгсөн. Мөн хүүхэд гартаа бөмбөгийг чанга атгав.

Тэр бөмбөгөнд маш их дуртай байсан тул хүүхэдтэй тоглохыг үнэхээр хүсэхгүй байв. Тэгээд тэр зугтахыг оролдсоор байв. Дараа нь сэвшээ салхи үлээж, бөмбөг боломжоо ашиглаад, жижиг алганаас мултарч, мултарсан. Бөмбөлөг тэнгэрт хөөрөв. Тэгээд улам өндөрт нисэв. Тэр эрх чөлөөдөө маш их баяртай байсан тул чангаар инээж эхлэв. Тэр хагартал зогсоож чадалгүй буцаад газар унав ...

Хэрэв та үлгэрийн үйрмэг дээр сургах юм бол цаг хугацаа өнгөрөхөд та том, сонирхолтой үлгэрийг амархан гаргаж авах болно!

Зөвлөгөө №4

Хуучин үлгэрийг дахин бүтээ

Аливаа үлгэрийг үндэс болгон авч, түүнд ямар нэг зүйлийг өөрчил. Үлгэрт шинэ дүрийг оруулах эсвэл хуучин дүрд шинэ зан чанар, чадварыг бэлэглээрэй. Жишээлбэл, Маша ойд төөрч, цэвэрхэн баавгайн гэрт биш, харин гурван гахайн гэрт орцгооё. Эсвэл боов нь хоолны дуршил сайтай, анхилуун үнэртэй биш, харин хуучирсан, муу байх болно, үүнээс бүх амьтад гүйж, нуугдаж, зөвхөн үнэг л ойн оршин суугчдыг аврах арга замыг гаргаж ирсэн (жишээлбэл, боовыг өвөө эмээдээ буцааж өгөх, хийх). үүнээс жигнэмэг).

Хүүхдүүд үргэлж дараа нь юу болохыг сонирхож байна уу? Жишээлбэл, Пиноккио өсч том болоод хэн болсон бэ? Эсвэл хуримын дараа Алёнушка болон түүний мангас нөхөрт юу тохиолдсон бэ, час улаан цэцэг үрийг нь тарааж, үржвэл юу болох вэ?

Эсвэл үлгэрээс хэд хэдэн ассоциатив үгсийг авч, тэдгээрт огт өөр үг нэмж оруулаарай. Жишээлбэл, "Чоно ба долоон хүүхэд" үлгэр. Ассоциатив цуврал нь дараах байдлаар байж болно: чоно, хүүхдүүд, ямаа, байцаа, дуу хоолой, шинэ үг нэмнэ - утас. За, одоо түүхэнд юу болох вэ?

Зөвлөгөө №5

Үг тоглоом тогло

Үг- гайхалтай бүтээлийн эсүүд. Та тэдэнтэй тоглож болно, магадгүй шинэ зүйл төрөх болно.

Хоёр өөр үг ав (та хэн нэгнээс танд үг хэлэхийг хүсч болно, эсвэл номонд санамсаргүй байдлаар хуруугаа нугалж болно). Мөн эдгээр үгсээр хэд хэдэн түүх зохио.

Жишээлбэл, үгсийг ав - цайз ба буга. Энд таны бодож болох зарим түүх байна:

1. Гүнжийн шилтгээнд өдөр бүр нэгэн зэрэг нэгэн буга ирж, хашааны цаадах алимны модонд хүрэхийг оролджээ.

2. Нэгэн хааны шилтгээнд ярьж чаддаг сайхан буга амьдардаг байжээ.

3. Эрт урьд цагт бүхэл бүтэн цайзыг эвэр дээрээ зүүсэн гайхалтай буга байжээ.

Зөрчилдөөнийг авч, түүх зохио. Жишээлбэл, гал ус, дуусаагүй, дахин хуваарилагдсан, үзэсгэлэнтэй муухай гүнж, микро онгоц ба онгоц, хаан зарц, зун, өвөл.

Сэтгүүл, сонин, номноос цөөн хэдэн гарчиг бич. Хольж, гурвыг нь санамсаргүй байдлаар авна. Нийтлэг хэллэгийг олж, түүх бич. Заримдаа абракадабрагаас өөрөөс нь гайхалтай бүтээл төрдөг, жишээлбэл, Л.Кэрроллын "Алиса гайхамшгийн оронд".

Дүгнэлт

Сонсогч олж, түүнд үлгэр ярь

Үлгэрч хүнд үлгэрт дуртай хүмүүс зайлшгүй хэрэгтэй. Түүхийг энгийн үг, энгийн өгүүлбэрээр ярь. Тод дүрсэлсэн дүрс, аль болох олон нэр үг ашигла. Илүү чанга эсвэл нууцлаг чимээгүй ярьж, аялгуу, дуу хоолойгоор идэвхтэй тогло.

Эсээгээ хайртай хүндээ, ээждээ, найз охиндоо, хөршдөө хэлээрэй. Хамгийн сайхан нь, хамгийн талархалтай сонсогчдод - хүүхэд рүү! Үнэлгээ өгөхийг ч гуйлгүй хэлээрэй. Тэдний нүднээс та үлгэрийнхээ үнэлгээг харах болно .... Энэ нь танд шинэ эр зоригийг урамшуулах болно!

Миний хамгийн сүүлийн үеийн үлгэр "Инээдмийн дэлгүүр"-тэй танилцаарай! Магадгүй энэ нь сайн түүхчдийн оронд очих таны эхлэл байх болно!

Үлгэрч хүний ​​авьяас өөрөө төрдөггүй. Тэр бол газрын үр тариа шиг, ургахын тулд түүнд хүчин чармайлт, цаг хугацаа хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч, хэзээ нэгэн цагт үзэсгэлэнтэй цэцэглэдэг мод болж хувирах нь үнэ цэнэтэй юм. Өөр хэнтэй ч адилхан харагдахгүй, өөрийнхөөрөө үзэсгэлэнтэй мод!

Энд үлгэр дуусч, хэн сонсов - Сайн байна!

Жич: Та хүүхэддээ өөрийнхөө тухай үлгэр ярьж өгч болно гэдгээ мэдэх үү? Та "Таны хүүхдийн тухай үлгэр"-ийн талаар аль хэдийн сонссон байх? Эдгээр нь таны хүү эсвэл охины гол дүр болох өвөрмөц номууд юм. Мөн одоо та энэ номыг 50% хямдралтай авах боломжтой. Би энэ компанийн хамтрагч учраас нийт уншигчиддаа хүргэж байна. Хамгийн гол нь захиалга өгөхдөө купоны дугаарыг оруулна уу:50FNNU 00

11.03.2016

Үлгэр нь бусад уран зохиолын төрлүүдийн нэгэн адил тодорхой бүтэцтэй байдаг. Хэрэв та үүнийг дагаж мөрдвөл хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан хөгжилтэй түүхийг хялбархан авах боломжтой. Нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн В.Я.Пропп ид шидийн түүхийг бүтээх загварыг боловсруулсан. Түүний зохиолууд дээр үндэслэн үлгэрийн бүтэц нь дараах дүрмүүд дээр суурилдаг гэж хэлж болно.

1. Гол ба хувиршгүй элемент нь гол дүрүүдийн үүрэг буюу үйлдэл юм. Тэд түүхийн мөрүүдийг холбодог. Шинэхэн түүхч хүн баатруудын бүх үйлдэл түүхийн явцад нөлөөлөх ёстой гэдгийг санах хэрэгтэй. Үгүй бол тэд зүгээр л хэрэггүй болно.
2. Функцийн тоо хязгаарлагдмал. Пропп үлгэрийн ертөнцөд мэддэг ердөө 31 үйлдлийг онцолсон.
3. Үйл явдлын өрнөлөөс үл хамааран үйл ажиллагааны дараалал ижил байна.


Үлгэрт зөвхөн 7 дүр байдаг. Үүнд: илгээгч, гүнж эсвэл түүний эцэг, баатар, хуурамч баатар, туслагч, өгөгч, антагонист. Гэсэн хэдий ч оролцсон бүх дүрүүд дүрээ өөрчилж, өөрчилж чадна.

Ардын үлгэрийн бүтэц: дэлгэрэнгүй мэдээлэл

Аливаа ид шидийн түүх бэлтгэл хэсгээс эхэлдэг. Энд боломжит сонголтууд байна:
1. Байхгүй байх. Баатруудын нэг нь явах, дайнд явах гэх мэт.
2. Хориглох. Баатар зарим шинж тэмдгийг хүлээн авдаг. Жишээлбэл, замаас гарахгүй эсвэл өрөөнд орохгүй байх.
3. Зөрчил. Баатар хоригийг мартдаг.
4. олж мэдэх. Антагонист мэдээлэл авахыг оролдож байна.
5. Мэдээлэл гаргах.
6. Заль мэх. Гол дүр нь шинэ дүр төрхийг оролддог. Жишээлбэл, Чоно эх ямааны дуу хоолойг хэрхэн дуурайж байсныг бид санаж байна.
7. Туслах. Баатар өөр дүрийн оролцоотой үйлдэл хийдэг (жишээлбэл, хордлоготой хоол иддэг).
8. Анхны асуудал эсвэл хомсдол. Баатар алга болох эсвэл өвчтэй болох, гүнж хулгайлагдсан гэх мэт.
Бэлтгэл хэсгийн дараа тэнцсэн байна. Үлгэрийн бүтцэд дараахь функцээр илэрхийлэгддэг.
1. Зуучлах. Баатар өөр дүрээс мэдээлэл эсвэл удирдамж хүлээн авдаг.
2. Эсэргүүцлийн эхлэл. Гол дүр нь түүний хувьд ер бусын үйлдлээр "азаа туршиж үзэх" зөвшөөрлийг авдаг.
3. Илгээх. Баатар замдаа явж байна.


Гол хэсэг нь донорын дүр төрхийг агуулдаг. Түүнтэй холбоо тогтоохын тулд баатараас хариу үйлдэл үзүүлэх шаардлагатай. Дараа нь тэр ид шидийн эмчилгээ (судас, морь, шидэт хэллэг гэх мэт) хүлээн авдаг. Бэлэгтэй хамт баатар өөр хаант улс руу нүүнэ. Энд түүнийг барилдаж, тамгалах нь гарцаагүй (түүнийг үргэлж таних тусгай тэмдгийг олж авдаг). Баатар ялсны дараа бэлтгэл хэсгийн хомсдол арилна: хаан эдгэрч, хаан охин шоронгоос гарч ирэв. Дараа нь баатар гэртээ буцаж ирдэг. Энэ үе шатанд түүнийг эрэлхийлж, аврах боломжтой.

Заримдаа үлгэр нь нэмэлт шугамаар үргэлжилж болно. Хуурамч баатар үүнд аль хэдийн ажиллаж байна. Тэрээр хорлон сүйтгэх ажиллагаа (жишээ нь олз хулгайлах) үйлдэж, жинхэнэ баатар дахин хөдөлж, шинэ ид шидийн арга олохоос өөр аргагүй болно. Дараах функцуудыг энд хийх боломжтой.
1. Төрөлх хотдоо нууцаар ирсэн.
2. Өөр нэг дүр нь баатрыг ялна гэж мэдэгддэг.
3. Баатар хүнд хэцүү даалгавар өгдөг.
4. Шийдэл хайх.
5. Баатрыг бусад дүрээр таньсан байдал.
6. Зэмлэх буюу үнэнийг илчлэх.
7. Хувиргах. Зарим үйлдлээс болж баатар өөрчлөгддөг. Жишээлбэл, ид шидийн рашаанд усанд орж, өмнөхөөсөө илүү үзэсгэлэнтэй болдог.
8. Гэм буруутай этгээдийг шийтгэх.
9. Хурим эсвэл элсэлт.

Үлгэрт тайлбарласан бүх функцийг агуулсан байх албагүй. Ид шидийн түүх бол таны хүссэнээр цуглуулж болох оньсого юм. Хэрэв та функц бүхий картуудыг урьдчилан бэлдсэн бол хүүхэдтэйгээ үлгэр "цуглуулж" болно. Тодорхой болгохын тулд хуйвалдааны хэсгүүд, жишээлбэл, хуйвалдаан, онцгой нөхцөл байдал (хориг, өвчин гэх мэт), сорилт, туслахын дүр төрх, баатрын ялалт, гэм буруутнуудын шийтгэл, аз жаргалтай сургамжтай төгсгөл. Дараа нь түүхийг бичих явцдаа түүхийн хэсгүүдэд бусад онцлогуудыг нэмж оруулаарай.

Үлгэрийн онцлог

Өмнө нь үлгэр домогоос гайхалтай зургуудыг цуглуулдаг байв. Тиймээс ид шидийн түүх нь аливаа үндэстний хувьд түгээмэл байдаг. Эдгээр нь ертөнцийн тухай анхдагч санаанууд дээр суурилдаг бөгөөд ихэнх бүтээлч элементүүд нь санаачилга, нөгөө ертөнцийг эргэцүүлэн бодох санаанаас үүдэлтэй юм. Эхэндээ үлгэр аз жаргалтай төгсгөлтэй байдаггүй. Туслагч, өгөгч гэсэн дүрүүд гарч ирэх үед ийм үгүйсгэл боломжтой болсон.


Үлгэрт өгүүлснээр хүмүүс хэрхэн амьдарч байсан, юу мөрөөдөж, юунаас айдаг болохыг тодорхойлоход хялбар байдаг. Энэ нь одоо байгаа уламжлалыг үргэлж тусгадаг. Тиймээс Бяцхан улаан малгайтны анхны хувилбаруудын нэгд охин эмээгийнхээ шарилыг идэж байжээ. Энэ тухай дурьдсан нь каннибализм хараахан хатуу хориг болоогүй байсан үеийг хэлж байна. Охидын сагсанд зөвхөн бялуу, цөцгийн тос төдийгүй нэг шил дарс, шинэ загас, залуу бяслагны бүхэл бүтэн толгой байж болно. Эхлэгч түүхч үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Сайн түүх нь танил соёлын кодуудтай байдаг. Ид шидийн ертөнц өөрөө хэдий чинээ ойлгомжтой байх тусам өгүүлэмжүүд төдий чинээ ойр, үр дүнтэй байдаг.

Үлгэрийн гол зорилго бол мэдлэгийг дамжуулах явдал юм. Энэ нь өнөөдрийг хүртэл боловсролын бүрэлдэхүүнээ алдаагүй байна. Гэхдээ дидактик материалыг гүн гүнзгий нуух нь маш чухал юм. Хүүхэд түүнийг зааж байна гэж таамаглах ёсгүй. Энэ бол үлгэрийн хамгийн чухал шинж чанар юм.

Ардын үлгэрийн бүтцийг мэддэг тул та өөрийнхөө түүхийг хялбархан зохиож чадна. Та зөвхөн хүүхдийг зугаацуулахын тулд төдийгүй түүний хамгийн хэцүү асуултанд хариулахын тулд үүнийг хийж чадна.

Бид Добранич вэб сайт дээр 300 гаруй үнэ өртөггүй үлгэр зохиосон. Нутгийнхаа тахилгад нойрсох гайхамшигт хувь нэмрийг дахин сэргээж, түрүү булаам, халуун дулааныг давтах нь прагматик юм.Та манай төслийг дэмжмээр байна уу? Сонор сэрэмжтэй байцгаая, шинэ хүч чадлаар бид танд зориулж үргэлжлүүлэн бичих болно!

2-3-р ангийн зарим сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг уран зохиолын унших сурах бичигт бие даан үлгэр, үлгэр зохиох даалгавар байдаг. Үнэн хэрэгтээ үүнийг хийхэд хэцүү биш, та зүгээр л санаагаа барьж авах хэрэгтэй. Ихэнхдээ энэ нь зөвхөн үлгэр зохиохын тулд биш, харин тодорхой сэдвээр үлгэр зохиоход зориулагдсан байдаг, жишээлбэл, зарим зүйр үг нь түүний утга учир болох ёстой. Энэхүү хөтөлбөрт мэдлэгийн гараг орно, жишээлбэл: "сайн үйлсийг чадварлаг даван туулах" эсвэл таны сонгосон бусад хүмүүс.

Зохиосон үлгэрүүд

Нэгдүгээрт, урьдчилан тодорхойлсон сэдэвгүйгээр энгийн зүйл дээр дадлага хий (жишээлбэл, Оросын сургалтын материалын сургуульд үлгэр зохиох даалгавар байдаг). Магадгүй та амьдралаас ямар нэгэн сонирхолтой, сургамжтай тохиолдлыг санаж байгаа байх, та өөрөө үүнийг гаргаж ирж болно. Алдарт үлгэрийн үлгэртэй зүйрлэснээр та өөрийнхөөрөө зохиож болно. Хүүхдүүдийн зохиосон үлгэрийн жишээг энд оруулав, тэд танд өөрөө бичихэд урам зориг өгөх болтугай.

Туулай яагаад урт чихтэй байдаг вэ?

Тэнд жаахан туулай байсан. Тэр ямар нэг зүйлийн талаар байнга сайрхаж байв. Тэрээр цагаан сэвсгэр сүүл, хурц шүд, хурц нүдээрээ сайрхав. Нэгэн өдөр тэр хожуул дээр суугаад энэ ойн хамгийн өндөр довцог дээгүүр харайж чадсан гэж бүх ойд гайхуулж байв. Чоно түүний араас хэрхэн мөлхөж ирээд чихнээс нь барьж авсныг бөжин анзаарсангүй. Бөжин зугтаж, зугтаж, хүчээр зугтаж байна. Өөрийгөө харвал чоно чихээ сугалж авав. Одоо туулай урт чих рүүгээ харж, бутны дор чимээгүйхэн сууж, наалддаггүй.

царс.

Бяцхан царсны боргоцой малгайгаа гээгээд хайж явав. Тэр папа царс модны үндэс дээгүүр үсэрч, хатсан өвсийг сэгсэрч, навчны доор харав:

- Энэ миний малгай биш, надад хэтэрхий том, том байна!
"Мөн энэ давхар нь ихэр царсанд багтах болно."
- Энэ бол өнгөрсөн жил, энэ улиралд тэд өмсөхөө больсон!

Удаан хугацааны турш царсны боргоцой малгайгаа хайж, ядарч, унтжээ. Тэр хавар сэрсэн, нар дулаарч, дулаахан байна. Тэр харвалт биш, харин жижиг царс мод бөгөөд түүнд малгай хэрэггүй болсон.

Гэрлэн дохионы тухай үлгэр.

Уулзвар дээр шинэ гэрлэн дохио суурилуулсан. Тэр өндөр, туранхай, өөрийгөө хүндэлдэг байсан.

Өнгийг ээлжлэн асаах хэрэгтэй гэж хэн хэлэв, бүх өнгөөр ​​нэг дор гялалзах нь илүү үзэсгэлэнтэй юм гэж гэрлэн дохио шийдээд 12 нүдээ зам руу ширтэв.
- Хөөе чи юу хийж байгаа юм! - Машинууд хашгирав.

Тэд айсандаа бөөгнөрч, сохор зулзага шиг бие бие рүүгээ хамраа цухуйлгалаа.

Чи зүсмэл загас шиг харагдаж байна! - гэрлэн дохио тэдэн рүү дээрээс хашгирч, инээвхийлэв.

Нэг охин гарам дээр гарч ирэв. "Ямар хөөрхөн юм бэ!" гэж гэрлэн дохио бодоод нэгэн зэрэг гурван өнгөөр ​​түүн рүү нүд ирмэв. Ахиад л ууртай тоормозны хашгирах чимээ гарлаа.

"Зүгээр л бодоод үз" гэж гэрлэн дохио гомдов. "Энд би үүнийг аваад унтраах болно! Надгүйгээр яаж амьдрахыг чинь харцгаая!"

Би тэгж бодоод гараад явчихлаа.
Тэгээд маргааш нь уулзвар дээр өөр нэг хариуцлагатай, найдвартай гэрлэн дохио тавьжээ.

Нэр, утга нь зүйр цэцэн үгсийн нэг байж болох үлгэр, үлгэр зохио.

1. Тэнэг хүнээр олсоноос ухаантай хүнээр алдсан нь дээр.
2. Толгой нь зузаан, гэхдээ толгой нь хоосон.
3. Тэд жадаар бус оюун ухаанаараа цохидог.
4. Хэрэв оюун ухаан байсан бол рубль байх байсан.
5. Тэнэг оюун ухаан ертөнцийг зөвшөөрдөг.

Толгой дээр нь зузаан, гэхдээ толгой нь хоосон

Нэг жижиг хотод үзэсгэлэнтэй цэнхэр нүдтэй, шаргал буржгар үстэй охин амьдардаг байв. Бүх охидын адил тэр сургуульд сурдаг байсан бөгөөд тэд маш их хичээл асуудаг байв. Тэр үүнд тийм ч их дургүй байсан: хичээл дээр тэр өөрийгөө ямар үзэсгэлэнтэй гэж бодож, гэртээ толинд өөрийгөө биширдэг байв. Олон тооны сам, үсний хавчаар түүнд татагддаг байсан ч өглөө бүр гэрийн даалгавраа хийх ёстой байв. Нэгэн өдөр тэр эсэргүүцэж чадалгүй сурах бичигт суухын оронд өөртөө сайхан үс засалт хийхээр шийджээ. Тэр сураагүй хичээлтэй сургуульд ирсэн. Түүнийг самбар дээр дуудахад тэр юу гэж хариулахаа мэдэхгүй эргэлзэв. Багш охин болон түүний сайхан үс засалт руу зэмлэн хараад: Толгой дээр нь зузаан, гэхдээ толгой нь хоосон байна. Тэр маш их ичиж, буржгар буржгар нь таалагдахаа больсон.

Тэнэг оюун ухаан ертөнцийг зөвшөөрдөг

Нэгэн удаа нэг залуу нэмэлт мөнгө олохоор шийджээ. Өгө, би хөршүүддээ тусална гэж тэр бодож байна, тэд надад үүний төлөө мөнгө өгнө. Тэр анхны хөрш дээрээ ирж, нохойтойгоо зугаалахыг санал болгов. Хөрш нь зөвшөөрөв. Хүү нохойг оосорноос нь салгахад охин зугтав. Хөрш нь түүнд мөнгө өгөөгүй, тэр байтугай нохойны мөнгө хүртэл нэхэмжилжээ. Хүү бусад хөршүүд дэлгүүр хэсэх нь илүү хялбар гэж боджээ. Тэдэнд санал болгов. Тэгээд тэр мөнгөө нүхтэй халаасанд хийчихээд замдаа тэд унасан. Хоол ч үгүй, мөнгө ч үгүй, дахиад л хөршдөө өгөх хэрэгтэй болсон. Энд тэрээр суугаад гуравдагч хөршүүдэд хэрхэн тусалж, үүний төлөө урамшуулал авах талаар бодож байна. Тэнэг оюун ухаан ийм л ертөнцийг зөвшөөрдөг!

Хэрэв оюун ухаан байсан бол рубль байх байсан

Хоёр ах байсан. Хоёулаа өндөр, нарийхан, хар үстэй - харахад таатай байдаг, гэхдээ нэг нь ухаалаг, нөгөө нь тийм ч сайн биш. Нэг удаа тэд эрдэнэсийн газрын зураг дээр гараа авав. Ах нар тэднийг хайхаар шийдэв. Өтгөн ойд эрдэнэс нуугдаж байсныг газрын зураг дээр харуулсан. Ах нар ойн захад байх том гацуур мод руу ойртлоо. Үүнээс хойш та хойд зүг рүү явах хэрэгтэй. Ах нь шоргоолжны модны аль талд нь шоргоолжны үүр босгосон, хаана хөвд их, хаана бага байгааг хардаг, харин хойд хэсэг нь хаана байгааг мэддэг. Бага нь толгойныхоо ар талыг маажиж байсан ч томыг нь дагасан. Баавгай тэдэнтэй нүүр тулж байна. Том нь модонд авирч, залууг нь дуудаж, саваа шүүрч аваад баавгайг шогложээ. Түүнийг тэвчих. Хүү гүйхээр гүйхэд зөвхөн өсгий нь гялалзаж байв. Тэгээд ахлагч модноос бууж эрдэнэсийг ухаж авав. Хэрэв оюун ухаан байсан бол рубль байх байсан!

Тэд жадаар бус оюун ухаанаараа цохидог

Нэгэн цагт Ивашка амьдардаг байжээ. Тэр аялахаар шийдсэн. Тэр бялуу аваад дэлхийг тойрохоор явав. Ивашка агуй олжээ. Тэнд тэр хоёр аваргатай уулзсан. Тэд Ивашкаг маш сул дорой гэж бодож, тэмцээн зохион байгуулахаар шийджээ. Хэн илүү хүчтэй вэ? Ялсан хүнд агуй өгнө. Эхний тэмцээн: чулуунаас шүүсийг шахаж авах шаардлагатай. Ивашка түүнтэй бялуу авч явснаа санав. Тэр бялуу гаргаж ирээд дүүргэгчийг шахав. "Чи хүчтэй" гэж аварга хэлэв. Хоёр дахь тест: та чулууг өндөрт шидэх ёстой. "Чиний чулуу газарт унасан ч миний чулуу унахгүй." Ивашка хажуугаар өнгөрч байсан шувууг барьж аваад бөөлжээ. Шувуу ниссэн. Аварга Ивашкад агуй өгөв. Тэд жадаар бус оюун ухаанаараа цохидог.