1. Bagmuta I.A. מהדורה יקרה, (הסיפור מתאר את הקרב בחורבותיה של אחת הספריות האזוריות)
2. ברנרד האנה העלמה הספרנית ארין, ספרנית צנועה, איבדה כל תקווה למצוא בעל נאמן ואוהב. עכשיו היא רק חולמת על ילד. ואין גברים, אין רומנטיקה!
3. Belyaeva L. I. שבע שנים לא נחשבות
4. ברדבורי, ריי `והרוחות הרעות הגיעו לצבא...` (פנטזיה, על ספרן זכר)
5. בולגקוב M.A. כמה ברוקהאוז הגוף יכול לסבול?
6. וולודין א אידיאליסט
7. ספרנית גלין א.מ
8. דוח גורבונוב נ.ק
9. גורישין ג שלושים שנה
10. Grekova I. קיץ בעיר
11. Dubrovina T., Laskareva E. `Aerobatics` ספרנית מאשה כבר לא האמינה באפשרות של אושר - הגורל מעולם לא פינק אותה במתנות. ופתאום האושר עצמו ממש נפל על ראשה. התברר שהטייס מהמטוס שהתרסק הוא היחיד והאהוב. הראש שלי הסתחרר מרוב עונג. אבל שקרים, תככים של אנשים קנאים ותאונות מטופשות מונעים מהתחושה הבייישנית, המיוחלת, ששמה הוא אהבה, להתחזק בליבה...
12. Elizarov M. `Librarian` bookz.ru/authors/elizarov-mihail/bibliote_873.html פרס ספרות רוסי בוקר עבור הרומן הטוב ביותר בשנת 2008
13. Ilyin V.A. אני אוהב אותך החיים
14. Kaverin V.A. קטטה, או ערבים באי וסילייבסקי (דפים רבים ברומן מוקדשים לספריות)
15. קוזקים יו בית מתחת לתלול
16. כסיל ל"א לב הספרייה: חיבור.
17. קוזנצוב א אש
18. קלצ'ניקובה, ו' נוסטלגיה
האקשן בסיפור מתרחש היום. הגיבורה שלה פולינה היא ספרנית במקצועה. מאוכזבת מהמציאות, פולינה עוזבת לגרמניה, לארוסה. אולם גם שם היא לא מוצאת שלווה: הגבר הגרמני זהיר מדי, יש גם זונות ומכורים לסמים...
19. Karavaeva A. A. מידה של אושר
20. שכונת קרלין ל. ו
21. לידין ו.ג. הספר הוא בן אלמוות סיפור על ראש הספרייה המחוזית, שהצליח להציל חלק גדול מקופת הספרייה בתנאי כיבוש
22. מוות ליטבינוב אנה וסרגיי אודנוקלסניקי. הקוראים ייפגשו שוב עם הגיבורים האהובים עליהם של הליטבינובים - העיתונאי דמיטרי פולואינוב וארוסתו נדיה מיטרופנובה. הם מוצאים את עצמם במוקד של אירועים מסתוריים. נדיה היא ילדה מתוקה, אבל מאוד נכונה וצפויה. ומה יכול להפתיע ספרן צנוע? לכן, כשחברתה לשעבר של נדיה מתה, לא היה לדימה ספק: זו הייתה תאונה. לא ברור מדוע הכלה עצבנית ומתחננת לחקור את מותה של הילדה. במבט ראשון, אין תעלומות: הרצח הביתי הרגיל. אבל נדיה מתעקשת על חקירה. פולויאנוב המסקרן לוקח על עצמו את המקרה הזה ומהר מאוד מגלה: מתברר שנדז'דה השקטה בעבר ניהלה חיים רחוקים מאוד מהחיים הנוכחיים למופת. והיא עשתה אויבים חזקים - כל כך רציניים שגם עכשיו, עשר שנים מאוחר יותר, חייה בסכנה...
23. ליחנובה א.א. ספריית ילדים (הספרייה מוצגת דרך עיניהם של ילדי ימי מלחמה)
24. Matveev M.Yu. ספר אנשים בספרות רוסית של המאה ה-20 כיצד מיוצגים ספריות, ספרנים וביבליופילים בספרות הרוסית של המאה ה-20
25. מוסטוב א"י תנ"ך אוסטרוג
26. Nekrasov V.P. בעיר הולדתו
27. רספוטין V. G. Fire
28. רקמצ'וק א' שלושים שש ושש
29. רוסים, אנה. אישה בחיפוש אחר מוצא מהמבוי הסתום [טקסט]: סיפור / א' רוססקיך / / נבה. - 2008. - № 3. - עמ' 123-138 גורלה הטרגי של ספרנית: שכרות ואכזריות של בעלה, בעיות עם בנו, מות בנו. magazines.russ.ru/neva/2008/3/ru5.html
30. ספרנית הקהילה Rybakova S. www.hram-ks.ru/RS_rassk_v1.shtml
31. Semenov T. V. פנסי רחוב
32. סנצ'ין רומן ילטישבי (ידידות עמים. 2009. מס' 3,4) ולנטינה ויקטורובנה, אם למשפחה שהולכת בהתמדה לקראת מוות מוחלט, היא גם ספרנית, אישה מבוגרת, עייפה וכבדה. לראות אותה עם ספר: דרך כל כך מוכרת לשכוח בחיי היומיום חסרי התקווה אינה עולה על דעתה לא לסופר ולא לגיבורה. איננו מבחינים בה בהצצה לעקרונות וערכים ספריים (במובן של גבוהים). מעת לעת היא זוכרת מי כתב ספר כזה ואחר, שחילקה פעם. לא זוכר, נרגע מהר
33. סולז'ניצין, א.י. `מחלקה לסרטן` אחת הדמויות הוא פלוני אלכסיי פיליפוביץ' שולובין, בצעירותו מפקד קרבי, לימים פרופסור אדום, מורה לפילוסופיה. הוא נמלט מהמחנות הסטליניסטיים, אבל בטבע עבר את כל שלבי ההפחדה וההשפלה. בפעולת הרומן, שולובין הוא ספרן, אדם שבור לחלוטין, אומלל.
34. Strehnin Yu. F. יש נשים בכפרים רוסים
35. טיכונוב נ.ש. חובבי ספרים חסרי פחד חיבור על סגן שאסף ספרים תחת אש גרמנית בחורבות פטרהוף
36. Ulitskaya L. `Sonechka` לודמילה Ulitskaya הוציאה את דמותה הבהירה והבלתי אנוכית להפליא של הספרנית סוניה. בעלה, הבת עוזבת, והיא חוזרת עם נשמתה לספרות גדולה, המספקת מזון לנפש, פיוס, הנאה.
37. אומברטו אקו `שם הוורד` הנזיר המלומד ויליאם מבסקרוויל עם תלמידו אדסון מגיע למנזר הפרנציסקני כדי לחקור סדרה של רציחות מסתוריות. החקירה מובילה אותו לעומקה של הספרייה העצומה של המנזר, והוא מגלה שהרציחות בוצעו בגלל עותק נדיר של החלק השני של הפואטיקה של אריסטו, המוקדש לקומדיה ולצחוק.
38. פריזנר אסתר מוות והספרנית כמה פעמים כבר פגשנו את הסיפור הזה המוות מגיע לקורבן הבא שלו ועוזב, לוגם בלי מלח, אבל, כפי שניתן לראות מהסיפור הזה, העלילה רחוקה מלהיות מוצתה. אסתר פריזנר הצליחה ליצור סיפור ייחודי משלה של הפגישה הקלאסית הזו, תוך שהיא נותנת למוות מספר מאפיינים יוצאי דופן.
39. צ'רנוקוב מ' סופרים. העולם הגחמני של הביבליופילים של רוסיה שלפני המהפכה מופיע על דפי הרומן הזה
40. ימי שגיניאן מ.ש בספרייה הציבורית של לנינגרד
41. שרגורודסקיה איננה המצוד אחר אובצ'קין סיפור אגדה שקרה לספרן צנוע מיכאיל אנטולייביץ' אובצ'קין על גבול העולמות המקבילים ופטרבורג אמיתית מאוד.
42. שוקשין ו' מ' פסיכופת
43. ארנבורג I. G. יום שני, עד השלישי תרנגולים, איש סודו של הקורא
44. יעקבלב יו. יא אבירי הספר
ספריות".
ייעוץ מתודולוגי לתלמידי "בית הספר לספרנית".
חשיבות רבה עבור הספרייה היא התדמית החיובית שלה - התמונה. ניתן להגדיר את הדימוי של ספרייה כדימוי צבעוני רגשי שהתפתח בתודעה ההמונית, הנקבע על פי יחסה של החברה לספרייה, לשירותיה, למשאביה ולמוצריה. תדמית הספרייה משתנה כל הזמן. איכות השינויים הללו תלויה בפעילות הצוות, הנהלת הספרייה, אשר חייבת באופן תכליתי, באופן שיטתי ליצור תמונה המבוססת על המשאבים הזמינים.
כיום, נושא הדימוי של הספרייה הוא אחד הנדונים והמעניינים בחוגי הספרייה. שאלות שעולות בעיתונות המקצועית: "מה משפיע על היווצרות תדמית חיובית של הספרייה בעיני הקורא, איך להפוך את סביבת הספרייה לנוחה יותר, אילו כישורים צריכים לספרן, מה נחוץ לדינמיקה פיתוח הספרייה?"
מדיניות ספריית התמונות היא ארוכת טווח וצפויה, שמטרתה לעצב את דעת הקהל, ליצור ערכים המגדילים את האפשרות לשירותי ספרייה ומידע בעיני המשתמש.
התמונה של הספרייה מורכבת מספרייה חיצונית וספרייה פנימית.
יצירת תדמית חיובית, יצירת מוניטין אמין בקרב הציבור הרחב הופכת לבסיס של מוסד ספרייה מודרני ולעדיפותו.
היווצרות התמונה של הספרייה תלויה במרכיבים הבאים:
אמינות וכשירות מנהלים;
הכשרת כוח אדם,
תרבות התקשורת בספרייה;
עיצוב ספרייה (חיצוני ופנימי);
תרבות מקום העבודה של עובדים;
תנאי נוחות למשתמשים;
איכות משאבי המידע;
פרסום בספרייה;
תיעוד (עמידתו בסטנדרטים של עבודה משרדית מודרנית);
בעל זהות ארגונית משלך;
1. הכשרת כוח אדם.
2. ציוד, סביבה נוחה.
3. פעילות רב תכליתית של ספרייה.
4. שותפות חברתית.
הבה נבחן את המרכיבים החשובים ביותר, מנקודת המבט שלנו, של תמונת הספרייה.
תמונת ספרייה חיצונית - כך נתפסת הספרייה על ידי המבקרים בה, הרשויות המקומיות. היא מורכבת מאיכות השירותים הניתנים למשתמשים, תמונה מוחשית (בניין ספרייה), הופעת צוות ואמצעים שמטרתם לשפר את התדמית (פרסום, מגעים עם עיתונות וכו').
בחברת המידע המודרנית, הפרסום הוא הכלי היעיל ביותר ליידע את הקורא על עושרה של הקרן, על רוחב השירותים הניתנים ויצירת תדמית חיובית. לכן, ניצבת בפני הספריות המשימה של שליטה בתהליך הפרסום של שירותי ומוצרי הספרייה, יצירת פרסום ספרייה מקצועי ואפקטיבי.
פעילות פרסום כחלק בלתי נפרד ממדיניות השיווק של הספרייה תורמת לביסוס התדמית, יוצרת דעת קהל באמצעות יישום מערך אירועים היוצר קשר תקשורתי בין המוסד לבין קטגוריות שונות של אוכלוסייה, גופים ממשלתיים ורשויות. .
לגיבוש מוצלח של תדמית ספרייה, לגיטימי לדבר על התנאים לארגון אפקטיבי של פעילות הפרסום של הספרייה: יצירת תכנית תדמית, החל מתכנון ופיתוח הפרסום (קמפיין פרסומי) וכלה בקביעת האפקטיביות. מפעילות הפרסום של הספרייה. המקור העיקרי לפיתוח אסטרטגיית קמפיין פרסומי הוא התכנית הכללית של פעילות הספרייה. מתוך כך מתגבשים המטרות והיעדים של הקמפיין הפרסומי.
שיתוף פעולה עם תקשורת ההמונים (מדיה) הוא חלק חשוב ממדיניות הפרסום והמידע והתדמית של ספרייה מודרנית. בעבודה עם התקשורת, הספרייה, ככלל, קובעת את מגוון המקורות: עיתונים, מגזינים, חברות רדיו וטלוויזיה המוכנות ביותר לשתף עמה פעולה, מארגנות כותרות קבועות על עבודתה. בעצם, מדובר בדפי תרבות המשקפים עבודה המונית עם האוכלוסייה, חיבורים ספרותיים, סיפורים על אירועי חיי הספרייה, על ספרים, כניסות חדשות לספרייה.
כתוצאה משיתוף פעולה כזה, ספריות משפרות את תדמיתן, נהנות מפרסום חינם של שירותיהן, מושכות את תשומת הלב של הציבור והספונסרים. תשומת לב רבה מופנית לחומרים על האפשרויות של הספרייה לספק לקוראים את האינטרנט, על עבודתם של מתחמי תרבות ובידור. אירועי צדקה, חסות על הספרייה, השתתפות הספרייה בתחרויות ברמות שונות מסוקרים באופן פעיל בתקשורת ההמונים.
בעת סיקור אירועים משמעותיים בחיי הספרייה - ימי נישואין, פתיחת תערוכות, ארגון מחלקות ייעודיות, יצירת שירותים נוספים, מקיימת הספרייה מסיבות עיתונאים.
בעידן הדיגיטלי, ספריות לא יכולות לעמוד בצד היתרונות של אתר אינטרנט. כיום, פרסום באינטרנט הוא כבר סוג פרסום נפוץ למדי, מספר המשתמשים ברשת גדל כל הזמן. ספריות מפרסמות מידע על הספרייה, שירותים, קטלוגים אלקטרוניים באתרי האינטרנט שלהן, מספקות הזדמנות להזמין ספרים בדואר אלקטרוני. האופן שבו אתה מעריך את התוצאות של מסע פרסום מקוון תלוי ביעדים שלו. זה עשוי להיות עלייה במספר המשתמשים, התרחבות מגזר השירותים ועלייה בתנועת האתר. האינטרנט, כסביבת מידע, מספק הזדמנות לא רק להשיג את המידע הדרוש, אלא גם לספק מידע על עצמך לקהילה הרוסית והעולמית.
הצד השני של תדמית הספרייה החיצונית - תדמיתם של מומחי הספרייה - קשור ישירות לביצוע תפקידים מקצועיים ומורכב ממראה, התנהגות ומיומנויות תקשורת. הרושם שעושה ספרן על הסובבים אותו קובע במידה רבה את הצלחתו. דמותו של ספרנית משפיעה על עבודת הספרייה, מעמדה ותפקידה של הספרייה בחברה תלויים בה במידה רבה.
תמונה של ספרנית.
מחברי המאמר שפורסם באינטרנט, T. I. Ivanova "בעיית הדימוי של מקצוע הספרייה בשלב הנוכחי" נותן את הניסוח הבא של הדימוי של ספרן. סטטוס-זה: כמו שצריך. סטטוס קוו: איך אחרים תופסים אותנו. ביחס למקצוע הספרייה זה נראה כך. סטטוס-איט: אשת עסקים, מקצועית, מנהלת מידע. סטטוס קוו: "עכבר אפור", לא איש מקצוע בתחום הזה, אדם אקראי בספרייה. אז, אנחנו יכולים לומר ששאלת הדימוי של מקצוע הספרן היא לגיטימית. הוא האמין כי התמונה צריכה להיות חלק מהפעולות של אנשים ציבוריים. זה נכון במיוחד עבור חברי מקצוע הספרנים.
במשך תקופה ארוכה נוצרה דימוי שלילי של ספרנית בתקשורת, בדיוני (גם ברוסית וגם בעולם), באמנות הקולנוע (מראה משעמם, שיער קשור בלחמנייה, אישה שקטה ולפעמים אפילו מדוכאת). ובאופן מפתיע, הספרנים לא ניסו לשבור את הרעיון הזה של עצמם.
אבל הזמן חלף, והיה עניין בתפיסה של אחרים את המקצוע שלהם. זאת בשל שינויים בארץ ובקהילת הספריות עצמה. ספרנים הולכים לרמה הבינלאומית, מתקשרים עם עמיתים ממדינות שונות, וכתוצאה מכך מגיעה הבנה של עצמם ושל מקומו של המקצוע שלהם בעולם. יש צורך להסתכל על עצמו מבחוץ, יש בעיה של התדמית של מקצוע הספרייה.
בעיית הדימוי של הספרייה והספרנית נחקרת במדינות רבות (אך, למרבה הצער, לא ברוסיה). מחקרים אוסטרליים מראים שספרנים שומרים על תדמית שלילית משלהם. בשנת 1990 P.G. שומאן ציין כי הדימוי של ספרן מתמקד לעתים קרובות בסטריאוטיפים פיזיים. הביקורת מתבטאת לא כל כך בדמותה של עוזרת זקנה ביישנית, אלא בחוסר מודעות לחובותיו של ספרן. משומרי ידע העונים על שאלות התייחסות בודדות, על הספרנים לעבור לתפקיד של אנשי מקצוע פעילים המסייעים למשתמש בפתרון בעיותיו. בארצות הברית נערך מחקר "התמונה של ספרן של ספריות רפואיות בארה"ב. תוצאותיה הראו שמצד אחד הספרנים נתפסים כאנשים משכילים שמוכנים לעזור, ומאידך כאנשים מיושנים, ביישנים, מרוכזים בעצמם, העוקבים אחר אות החוק.
בארצנו לא נערכו מחקרים דומים על תדמיתם של ספרנים.
מה צריך לעשות כדי ליצור דמות של ספרנית?
קודם כל, כדי לשבור את התפיסה השלילית בחברה של דימוי של ספרן, יש צורך לשבור את התפיסה הזו בנפשו של כל אחד מאיתנו.
דמות הספריות תישפט על פי דמותו של כל אחד מהספרנים. ואם אנחנו רוצים שלתושבי העיר תהיה תפיסה של ספרן כמומחה בתחום המידע, ולא "חפץ להנפקת ספרים", אז צריך לגבש בהם דימוי הולם של עצמנו. ובשביל זה, הם צריכים לחוות דעה מסוימת עליך. לכן אתה צריך ליצור תמונה.
תפיסת האדם לפי בגדיו, האיפור, התסרוקת שלו, נקראת "תמונה ממדית" (חיצונית). לעתים קרובות אנו שומעים תלונות מתמדות של ספרנים על מחסור בכסף, במניות ספרים וכו'. אבל אם אתה שואל את השאלה: "האם ניסית לשנות את המצב (מצא עבודה עם משכורת ראויה, כתוב תוכנית קרן וקבל כסף עבור זה)?" - אז בתגובה תשמעו: "כן, מי אני? אני רק ספרן!"
אני לא יכול שלא להגיב על עמדה זו עם ציטוט מספרה של נטליה פרבדינה "אני אוהבת את עצמי": "אם תרגיש חופשי - תהפוך חופשי, תרגיש עצמאי - תהפוך לעצמאי, כי המחשבות שלך משפיעות גם על האופן שבו אתה תנועה ואיך אתה מתחיל לדבר ואפילו המהירות וקלות ההליכה שלך. אבל תחילה עליך לטפח גישה כלפי היתרונות שלך. עידוד ההצלחה שלך יכול להגביר את קצב הצמיחה שלהם כמה פעמים... אישה מרגישה איך שהיא נראית... אולי נחשוב שאולי לא מעריכים אותנו? מה זאת אומרת לא ראוי? אחרי הכל, הכבוד נקבע על ידי היחס שלך לעצמך. זה המחיר שאנחנו מציבים לעצמנו. ומסתבר שככל שאנו מעריכים את עצמנו יותר, כך גדל הסיכוי שנקבל הערכה נכונה. וככל שאנו מעריכים את עצמנו, כך זה מתבטא במראה ובמעשינו. אישה שמעריכה את עצמה מאוד לא תאפשר לה להופיע בפומבי עם שיער לא חפוף, בחולצה מעופשת, בנעליים בלויות.
אחת המשימות המרכזיות בעיצוב תדמית מקצוע הספרייה היא יצירת משיכה (משיכה), יצירת חוות דעת נעימה על מומחים בתחום זה. ואם אפשר שלא ליצור מכשולים מלאכותיים בדרך זו, אז צריך לעשות זאת.
תוכן פעילותו של הספרן כחלק בלתי נפרד מתדמיתו.
הדימוי של הספרנים קשור ישירות לקיומם המקצועי. אם ספרנים קודמים שעשו את עבודתם היטב יכלו להיות בטוחים בקיומם, הרי שספרנים מודרניים צריכים לשווק באופן פעיל את עצמם ואת תפקידם בחברה.ספרנים לא צריכים להיות אדישים לאופן שבו הם נראים מבחוץ, כי דרך הרושם שהם והספריות שלהם עושים על המשתמשים, טמונה הדרך לקבוע את מעמדן ותפקידן של ספריות אלו.
J. Kogep סבור שהתמונה נוצרת בהשפעת מגוון השירותים שמספקת הספרייה. לפיכך, אם הספרנים אינם נתפסים כעובדי מידע, אז הם אינם יכולים לקחת אחריות על מתן שירותי מידע. ספרנים צריכים להיות פעילים במתן שירות מידע שישפיע על תדמיתם. בחברה של היום יש לראות בספרנים אנשי מקצוע בתחום המידע.
לא יכול להיות שאלה של תמונה כלשהי של ספרן אם אין לו חינוך מקצועי.
לפיכך, ידוע שספרן, ביבליוגרף הם אותם מומחים כמו מורה, רופא, מהנדס. ולעבודה של ספריות יש פרטים משלה, שהם יותר מובנים, מוכרים, מבוצעים על ידי אנשים, הוכשר במיוחד במקצוע זה.ובעל המקצוע הוא זה שלמרות השכר הנמוך, יצור ספרייה מודרנית. כי לימדו אותו כך, אבל הוא לא יכול אחרת. "עידן הסבתות הישנות" שמילאו את הספריות צריך להיכנס לשכחה. מעסיקים חייבים להבין, ועלינו להיות מסוגלים להוכיח להם, שיותר יקר לעצמנו להעסיק אדם שאינו מומחה.
א) פעילות פרסום של הספרנית.
רמת ההכשרה המקצועית של ספרן כמומחה בעל חשיבה שיווקית, המתעניין בביקוש למידע שנאסף בקרנות, באה לידי ביטוי.
לכן, אני רואה צורך בעבודה מוצלחת ויצירת תדמית אישית חיובית לשלוט ביסודות יחסי הציבור והפרסום. פרסום הוא אחת הפעילויות החשובות ביותר של הספרייה ואחד ממרכיבי התדמית שלה . ואם הדימוי של הספרייה נוצר בהשפעת מגוון השירותים שספרייה זו מספקת, אז מהפרסום של ספרייה זו תלמד על השירותים הללו. יש צורך ביצירת זהות ארגונית בכל ספרייה (נוכחות כרטיס ביקור, חוברת פרסום של הספרייה, פליירים, ניירות מכתבים עם סמל הספרייה). איך אנחנו מציגים את עצמנו קובע איך אחרים תופסים אותנו.
ב) מחקר שיווקי בפעילות ספרנית
חיי הספרייה המודרניים בלתי אפשריים ללא מושגים כמו ניהול, שיווק, גיוס כספים. אבל לא מספיק להכיר את המושגים האלה, יש לשלוט בטכנולוגיות של היישום המעשי שלהם. אז, גיוס כספים הוא פעילות של הגשת בקשה להקצאה או תרומה של כספים ליישום כל פרויקט או תוכנית.
ספרנים רבים מאמינים שכדי ליצור תדמית של ספרייה, מספיק לצייד אותה בציוד משרדי, במחשב ולבצע תיקונים. אבל העיקר בעבודה שלנו הוא שירות מידע, לספק למשתמשים את המידע הדרוש. ורק החזקת שיטות השיווק מאפשרת לך לערוך מחקר שיווקי בספרייה שלך ולענות על השאלות: "האם מה שאתה עושה מבוקש? אילו סוגי שירותים דרושים בספרייה שלך? כיצד השתנו צרכי המידע של משתמשי הספרייה המודרניים? אילו אוספים חדשים נדרשים בספרייה זו?
ב) צמיחה מקצועית כחלק בלתי נפרד מתדמית הספרנית.
הצורך בהכשרה מתמדת, שיפור הכישורים וכתוצאה מכך שינוי במרחב סביב עצמו. אם קודם לכן ספרייה עם קרן ספרים טובים הייתה החלום האולטימטיבי, הרי שמצב המידע הנוכחי והופעתם של מוצרי מידע לא מסורתיים חדשים עבור הספרייה מעלה את השאלה של יצירת ספריות מדיה המבוססות על ספריות. הודות לאינטרנט, השימוש במחשבים ובציוד משרדי בעיסוק בספריות, עלתה השאלה של הכשרת ספרנים בטכנולוגיות מידע מודרניות והשפעתם של האחרונים על היווצרות דמותו של ספרן מודרני.
היכולת לעבוד על מחשב, התמצאות חופשית באינטרנט מאפשרת ללמוד על הפעילות של עמיתיהם הרוסים והזרים, להשתתף בפרויקטים ותחרויות וללמוד מרחוק. כפי שניתן לראות, החיים המודרניים מעלים כל הזמן את רמת הדרישות שספרנים מודרניים צריכים לעמוד בהן, וקשה מאוד לשמור על רמה זו.
3. תמונה תוך ספרייתית.
תדמית הספרייה הפנימית נקבעת על פי הנורמות והערכים (שליחות הספרייה), ארגון התקשורת הפנימית, ההיסטוריה של הספרייה, המיקרו אקלים החברתי-פסיכולוגי של הצוות. הגישה הרציונלית ביותר היא לשקול את דימוי הספרייה הפנימית באמצעות שלושה מושגים: ניהול, אקלים סוציו-פסיכולוגי ותרבות ארגונית.
ביחס לתדמית הספרייה הפנימית, יש חשיבות רבה לתכונות הבאות של מנהיג: התמדה סבירה, נחישות, אנרגיה, כנות, משמעת עצמית גבוהה ויכולת לתמוך בכפופים. בהיעדר סגנון מנהיגות אידיאלי, נראה שההנחה המשכנעת ביותר היא שהמנהיג הטוב ביותר הוא זה שאחראי לכל מה שנכלל באחריות התפקיד שלו.
האקלים הפסיכולוגי-חברתי בספרייה כמצבו הפסיכולוגי של הצוות מורכב משביעות רצון ממערכת הניהול, יחסי אנוש והערכת תנאי העבודה בצוות. זה חשוב לא רק לארגון האופטימלי של העבודה, אלא גם בגלל שבלעדיו, כל עבודה לשיפור התמונה היא כמעט חסרת תועלת. סיבות רבות להידרדרות האקלים הפסיכולוגי-חברתי בספרייה הן "נצחיות", שכן אינן תלויות בגורמי סוגה, גודל הצוות וכדומה (עימותים עם ההנהלה, חוסר התאמה פסיכולוגית של עובדים וכו').
בין הגורמים העיקריים של האקלים הפסיכולוגי-חברתי בקולקטיב העבודה, אנו יכולים לציין את הקשר אנכי ואופקי; סגנון ונורמות תקשורת; ארגון ותנאי עבודה; מערכת תמריצים. בהתאם למצבם של גורמים אלו, מתפתח מצב רגשי יציב פחות או יותר של חברי הצוות. חשיבות לא קטנה היא להרכב הצוות מבחינת ההתאמה הפסיכולוגית של חבריו.
הנורמות של אינטראקציה עסקית שאומצו בצוות מתגבשות לכדי נימוס משרדי, הקובע את כללי ההתנהגות במצבים שבהם אנשים פועלים בתפקידים רשמיים של מנהיג וכפוף.
נימוסי שירות יוצרים את סגנון היחסים בצוות, שבו אלמנטים פורמליים ובלתי פורמליים של אינטראקציה שירות שלובים זה בזה. הוא כולל אלמנטים לא פורמליים כמו מצב רוח, אופן הברכה והפנייה לראש לעובדים, צורות ושיטות ביקורת. הכרת נימוסי משרד היא תכונה מקצועית הכרחית שיש לרכוש ולשפר כל הזמן.
מוסרי ביחסי "ספרן-ספרן" הוא הרצון של כל עובד להסתיר מצב רוח רע, תכונות אופי שליליות, דחיית ביקורת ובכך לשמור על תדמיתו האישית ברמה הנדרשת. תכליתיות מוסרית זו תורמת ליצירת אווירה פסיכולוגית חיובית למימוש נדיבות ויצירתיות, הזדמנויות מקצועיות, הן עבור ספרן בודד והן עבור הצוות כולו.
תרבות ארגונית היא דרך חשיבה ופעולה של צוות הספרייה שמטרתה להרמוני מערכות יחסים בצוות וליצור יחס חיובי כלפי הספרייה מהציבור. תרבות ארגונית יכולה להיחשב בשלושה היבטים: א) כיכולתו ורצונו של כל עובד ספרייה להגן על האינטרסים שלו, לסייע בחיזוק סמכותו; ב) כאמינות, נאמנות ומחויבות לספרייתו; ג) כיצד התנהגות העובד מחוץ לספרייה, לרבות הרושם שהוא עושה על אחרים. ככלל, התרבות הארגונית היא זו שתורמת לביטוי המאפיינים העיקריים של הדימוי: זיהוי הספרייה על ידי החברה, השוני מספריות אחרות וגיבוש מוניטין.
תמונת קורא- מרכיב חשוב בתמונת הספרייה הפנימית. הוא כולל את התמצאות הקורא, תחומי עניין וצרכיו בקריאה, מוכנות לתהליך העבודה בספרייה (זמינות חומרי הכתיבה הדרושים), חזות הקורא. עמידה בכללי ההתנהגות בספרייה מאפיינת גם את רמת הדימוי החיובי של הקורא.
מאידך, הספרנית פועלת כמורה ביחס לקוראים, מיישמת הלכה למעשה שיטות להשפעה עליהם בתהליך של שיחות פרטניות, המלצה על ספרים. כך משיגים את ההשפעה התדמיתית של הספרן על הקוראים, אשר, בתורה, מחייבת את הספרן לשפר את כישוריו המקצועיים על מנת לענות על הצרכים של כל הקטגוריות של מבקרי הספרייה.
בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה.
1. Averyanova N.V. תדמית הספרייה כגורם לפיתוח שלה // http://nashaucheba.ru
2. Altukhova, G. A. יסודות תמונת הספרייה [טקסט]: שיטת לימוד. קצבה / ג' א' אלטוחוה. – M.: Litera, 2008. – 224 עמ'. - (ספרייה מודרנית. גיליון 33).
5. Vaneev, A. N. קונפליקטים בספרייה: מניעה ופתרון [טקסט] / A. N. Vaneev. - St. Petersburg: Professia Publishing House, 2001. - 121p. - (סדרה "סדנת ספרייה").
2014 -> האדם בתקשורת: מסיווג רגשות לבלשנות רגשית
2014 -> תכנית חינוכית של המוסד החינוכי התקציבי העירוני לגיל הרך גן מס' 504 לשנת הלימודים תשע"ה
ספרן לאחר שקיבל הזמנה לראיון בספריית המטרופולין, הסטודנט פלין קרסן אפילו לא חשב שעבודה זו תהפוך למשמעות חייו. עם זאת, מה שהציעו לו מעסיקיו היה שונה מאוד מהעבודה היומיומית של חצי שינה של ספרן ממיין כרטיסי ביקור וסידור ספרים על המדפים. מסתבר שלספרייה יש צד שני, סודי, נסתר מעיני תושבי העיר... ארה"ב, 2004 במאי: פיטר וינזר.
נישואי נוחות הספרנית המחוזית הייתה משוכנעת שנישואים נעשו בגן עדן. אבל כשחוב ענק נתלה עליה ועל אביה, היא החליטה למצוא בדחיפות בן זוג עשיר שיסדר את כל הבעיות החומריות. לאחר חיפושים רבים, הבינה הגיבורה שהיא יכולה לסמוך רק על עצמה ... רוסיה, 2002 במאי - י. פבלוב. שחקנים: N. Kurdyubova
קרימזון ריברס רמי, ספרן תורשתי של קולג' יוקרתי בהרי האלפים, לא מופיע ישירות בסרט - הוא נרצח באכזריות לפני תחילת המותחן. אבל כשחוקר מפריז ושוטר מקומי מתחילים לחקור את הפשע הזה ועוד כמה רציחות נוראיות שהתרחשו כאן, מתברר שהצעיר היה מעורב בניסויים גנטיים בין כותלי המכללה... והספרנית פעלה כסרסור, מושיב את הקוראים בזוגות, על פי תוכנית משרד הרקטור. צרפת, 2000 במאי: מתיו קאסוביץ.
בלוז של עלים נושרים ספרנית צעירה קסניה, שעד לא מזמן פתרה את הבעיות המשפחתיות והפיננסיות הרבות שלה, הופכת יום אחד לבעלים של ירושה - דירה ענקית, חשבון בנק ומרצדס חדשה, ואיתה הרבה סודות ותעלומות. קסניה מבינה ששום דבר לא קורה בחיים האלה... רוסיה, 2006 במאי: אלכסנדר מיכאילוב. שחקנים: יבגניה דוברובולסקיה, איליה רוטברג, יוליה רוטברג ואחרים.
מאוהב מרצונו החופשי גיבורת הסרט היא ספרנית צעירה, מתוקה, משכילה, אך לא מושכת כלפי חוץ, עם חיים אישיים שלא מתפתחים בשום צורה. במקרה, היא נתקלת בספורטאי לשעבר בראגין ברכבת התחתית. הוא עזב את הספורט, ואשתו עזבה אותו, הוא שתה את כל מה שצבר במהלך שנות הקריירה הספורטיבית שלו ועובד במפעל בתור טרנר, מה שלא משמח אותו כלל. לאחר השיחה, הם הגיעו למסקנה שאפשר להתאהב לא ממבט ראשון, אלא כרצונו, באדם שאתה רק מתאר. והם החליטו לבדוק את התיאוריה הזו, הבנויה על אימון אוטומטי והיפנוזה עצמית... ברית המועצות, 1982 במאי: סרגיי מיקאליאן בהשתתפות: יבגניה גלושנקו, אולג ינקובסקי.
בחור כזה חי סיפור על נהג אלטאי צעיר פאשה קולוקולניקוב, שמסכן את חייו, מונע שריפה במשאית דלק. ג'וקר וג'וקר, מצחיק ונוגע ללב פשקה אוהב להשוויץ. הוא פגש את נסטיה, ספרנית מקומית, במועדון, אבל הילדה מעדיפה מהנדס אורח על פניו, שאינו רואה בה שווה לה. לכן, כאשר עמד מול מהנדס בספרייה, הוא לא יכול היה לרדת מתחת לקפיטל של קרל מרקס בהרגלי הקריאה שלו. "טוב, למה אני יותר גרוע ממנו?" - פשקה מתייסרת מהשאלה, וכל הסרט של שוקשין מאשר שפשקה לא "גרוע יותר". ברית המועצות, 1964 במאי: וסילי שושין. שחקנים: ליאוניד קורבלב, בלה אחמדולינה, לידיה אלכסנדרובה, לריסה בורקובה ואחרות.
ליד האגם הספרנית לנה ברמינה היא הדמות הראשית של הסרט "ליד האגם", שרעם על כל המדינה לפני יותר מ-30 שנה. הסרט מספר על בניית מפעל עיסת נייר באגם באיקל, שהורס את הפנינה של סיביר. לנה היא רומנטית, נשגבת, היא חווה את הטרגדיה של באיקל כאילו הייתה שלה. והיא אוהבת את מנהל המפעל בבנייה, ואסילי צ'רנייך, שמבצע ביושר ובמצפוני את העבודה שהופקדה עליו, ומאמין באמת ובתמים שהכל מחושב, והוא לא יפגע באיש. אחת הסצנות המרכזיות בסרט הייתה הסצנה בספרייה. לנה ברמינה קוראת את שירו של בלוק "סקיתים": הו, עולם ישן, עד שתמות, בעודך נמק בקמח מתוק, עצור, חכם כאדיפוס, לפני הספינקס עם חידה עתיקה. לפי כוונת הבמאית, מאחורי שורותיו של בלוק היא מסתתרת הצהרת אהבה לגיבור שוקשין, שהקשיב להם, עומד בפתח חדר הקריאה וחושש להאמין שהוא הבין נכון. הדמויות בסרט אף פעם לא מדברות ישירות על רגשותיהן. ברית המועצות, 1970 בימוי סרגיי גראסימוב ב-ch. שחקנים: N. Belokhvostikova, V. Shukshin.
The Name of the Rose סרט באנגלית המבוסס על רומן הפולחן מאת אומברטו אקו. זמן הפעולה הוא 1327. בחברת הטירון הצעיר אדסון, הנזיר הצרפתי וויליאם מבסקרוויל חוקר סדרה של מקרי מוות טרגיים של נזירים במנזר בנדיקטיני בצפון איטליה. מאחורי כל מקרי המוות הללו מסתתר סוד נורא, הוא קשור לכתב יד עתיק, המאוחסן בספרייה הסודית של המנזר. אנגליה, 1986 בימוי: ז'אן ז'אק אנאוד שחקנים: כריסטיאן סלייטר, שון קונרי.
אקדח בארנקה של בטי לו הגיבורה של בלשית הקומדיה האמריקאית בטי לו פרקינס עובדת בספרייה פרובינציאלית שקטה. היא מעריצה את בעלה - שוטר, אבל הוא נלהב מדי לעבודה ולא שם לב אליה. בטי הצנועה והביישנית מודאגת, נדמה לה שלא רק בעלה, אלא שאר העולם לא לוקחים אותה ברצינות, כולם רואים רק את הסרבול והשכחה שלה. יום אחד, בטי מוצאת אקדח אמיתי על גדת הנהר, מכניסה אותו לתיק שלה, ואז... בסרט, שופט מכובד קורא בהערצה: "אנחנו צריכים ללכת לספרייה לעתים קרובות יותר!" ארה"ב, 1992 בימוי אלן מוילי. בפרק. שחקנים: פנלופה אן מילר.
מירנדה עם קרח גיבור הסרט, שניתן להגדיר את הז'אנר שלו כמותחן רומנטי עם הומור אנגלי קליל, הוא ספרן צעיר פרנק. הוא מתאהב בילדה יוצאת דופן מירנדה בלי זיכרון, אפילו בלי לדבר איתה פעם אחת. היא נראית לו נוגעת ללב ופגיעה, אבל בזמן שהוא ממהר לדייט, מירנדה מבצעת הונאה עם מכירת הבניין שבו נמצאת ספרייתו... 2002 בימוי מארק מונדן. בפרק. שחקנים: ג'ון סים, כריסטינה ריצ'י.
מומיה (המומיה) אוולין, גיבורת סרט המדע הבדיוני "המומיה" היא אחת מאלה שמחפשות את אוצרות הפרעה במדבר המצרי. אבל היא לא רק הרפתקנית, היא גם היסטוריונית וספרנית, היא יודעת את השפה העתיקה והמורכבת ביותר, היא חולמת לקרוא את ספר המתים. ובזכות ידיעתה של אוולין גיבורי הסרט מביסים את המומיה שעלתה מהקבר. את התפקיד של אוולין מגלמת רייצ'ל וייס. ארה"ב, 1999 בימוי: סטיבן זומרס
וולודין, א אידיאליסט. לתיאטרון ולקולנוע: מחזות / א' וולודין. - מ.: אמנות, - 312 עמ'. "היא יושבת (הספרנית, הדמות הראשית של ההצגה - ב"ש) ליד שולחנה וקצת נבוכה אומרת: "הספרייה שלנו מתחקה אחר מוצאה משנת 1926. אז לא היינו רחוקים מכאן, בכנסייה ישנה קטנה. עם זאת, הספרייה הייתה רק שם. הספרים נערמו כך שלא ניתן היה לפתוח את הדלתות. בלי קטלוג, בלי טפסים, כלום. אבל רציתי לספר על הקוראים שלנו..." והיא מספרת כיצד פגשה לראשונה את אחד מקוראיה הוותיקים, ש.נ. בקלז'אנוב, שהפך כעת לפרופסור, למדען בולט... במפגש-דיאלוג ראשון זה, הגיבורה שלנו כולה. המחברת אפילו לא מזכירה את שמה. היא אידיאליסטית (גם אחת הסטריאוטיפים של דעת הקהל לגבי מקצוע הספרן). יתר על כן, הגיבורה מספרת מספר דיאלוגים נוספים עם הקורא הזה ועם בנו, שגם הפך לקורא של ספרייתה. אתה באמת משוכנע שלא הגיל ולא הקשיים בחיים שינו את התפיסה הרומנטית שלה את העולם.
ארנבורג, י.ג. יצירות אסופות בשמונה כרכים. ת. 3. חייו הסוערים של לזק רויטשוואנץ; יום שני; ספר למבוגרים: רומנים / I.G. ארנבורג. - מ.: ספרות, - 607 עמ'. כשמסתכלים על גיבורת הרומן הזה, הספרנית נטליה פטרובנה גורבצ'בה, "אנשים חשבו שהיא נראית כמו באג ספרים ושרק מספרים קטלוגיים נמצאים בראשה. לאחרים זה נראה כמו מכתב מכוער גדול... נטליה פטרובנה גורבצ'בה לא הצילה את חייה, או את הטוב, או את המהפכה. היא הצילה ספרים. היא הייתה בודדה, בגיל העמידה ומכוערת. אף אחד אפילו לא ידע את שמה - אמרו: ספרנית. הם לא הכירו את נטליה פטרובנה... היא התקרבה אליהם ולחשה בקובלנות: "חברים, נא להיזהר!" היא סבלה כי איש מהאנשים הללו לא חש כלפי הספרים את האהבה שהכריעה את לבה. הם לקחו ספרים בתאווה, כמו לחם, ולא היה להם זמן להתפעל... נטליה פטרובנה, מתייפחת במבוכה, אמרה: "ספרים הם דבר גדול! ... לא ניתן לשרוף אותם, יש לאחסן אותם..."
סולז'ניצין, א.י. מקרה סרטן: סיפור / א.י. סולז'ניצין. - מ.: ספרות, - 462 עמ'. אחת הדמויות היא פלוני אלכסי פיליפוביץ' שולובין - בצעירותו מפקד צבאי, לימים "פרופסור אדום" - מורה לפילוסופיה. הוא נמלט מהמחנות הסטליניסטיים, אבל בטבע עבר את כל שלבי ההפחדה וההשפלה. בפעולת הרומן, שולובין הוא ספרן, אדם שבור לחלוטין, אומלל. מקצוע הספרן התברר כגבול הקיצוני אליו ניתן להשפיל אדם. הנה מה שהוא אומר על חייו ופועלו האמיתי: "...תגיד לי, האם אדם הוא בול עץ?! יומן זה אדיש - בין אם הוא שוכב לבד או ליד יומנים אחרים. ואני חי בצורה כזו שאם אני מאבד את ההכרה, נופל על הרצפה, אמות, השכנים לא ימצאו אותי במשך כמה ימים ... אני עדיין נזהר, אני מסתכל מסביב! … האם היית צריך להודות בטעויות? זיהיתי אותם! הייתי צריך לוותר? ויתרתי! איזה אחוז שרד? אז נכנסתי לאחוז הזה. ...האם הייתי צריך לעזוב את ההרצאות? בסדר, עזבתי אותם. עזבתי לעזור, אני מסכים להיות קטן! .."
שוקשין, ו' מ' עד התרנגולים השלישיים: סיפורו של איוואן השוטה, בצאתו לארצות רחוקות כדי לזכות בדעת - שכל / ו.מ. שוקשין. - מ.: רוסיה הסובייטית, - 96 עמ', ill. באגדה, הגיבורים הספרותיים המתחדשים מכנים את הספרנית "וולגרית", ותוכן השיחה שהיא מובילה לא רק שאינו מושך מעריצים אל הגיבורה, אלא להיפך, הופך את דמותה של הספרנית לפרימיטיבית ווולגרית. : "איכשהו בספרייה אחת, בערב, בערך בשעה שש, התווכחו דמויות הספרות הקלאסית הרוסית. גם כשהספרנית הייתה במקום, הם הביטו בה בעניין מהמדפים - הם חיכו. הספרנית סוף סוף דיברה עם מישהו בטלפון... היא דיברה מוזר, הדמויות הקשיבו ולא הבינו. נראית כמו אובלומוב. אובלומוב חייך: "הם הולכים לגן החיות..."
קלצ'ניקובה, ו' נוסטלגיה / ו' קלצ'ניקובה // כוכב. - - 9. - ג המעשה בסיפור מתרחש בימינו. הגיבורה שלה פולינה, ספרנית במקצועה, "דוברת אנגלית וצרפתית... היא אספה הרבה חומר (לעבודת הדוקטורט שלה - B.S.), אתה רק צריך לחפור קצת בארכיון הגרמני...". היא אישה מודרנית חכמה והחלטית (סוג של ספרנית רוסית חדשה) ומה שחשוב מאוד, קריאה מאוד - "כל חייה היא לא עשתה דבר מלבד לקרוא ספרים". יחד עם זאת, היא נחרדת מחוסר הרוחניות שמסביב, ההתמכרות לסמים, הזנות: "... מתחת לקומוניסטים... היה סדר... אפשר היה לצפות בטלוויזיה. ועכשיו אנחנו מציגים סרטי מין... השאלה היא מאיפה הגיע הדבר המגעיל הזה? מאוכזבת מהמציאות, פולינה עוזבת לגרמניה, לארוסה. אולם גם שם היא לא מוצאת שלווה: הגבר הגרמני זהיר מדי, יש גם זונות ומכורות לסמים... סופו של הסיפור טרגי. פולינה מתה בתאונת דרכים. הסיפור הזה הוא סמלי. בו, באחד הראשונים בספרות המודרנית הרוסית, דימוי הספרן ניחן בפוטנציאל אינטלקטואלי גבוה, המסוגל לתקשר בשוויון נפש עם צבע האומה (במקרה זה, אנשי אקדמיה).
Ulitskaya, L. Sonechka / L. Ulitskaya // עולם חדש. - - 7. - עם לודמילה אוליטסקאיה בסיפור "סונצ'קה" הוציא את דמותה הבהירה, חסרת האנוכיות והמפתיעה של הספרנית סונצ'קה: "במשך עשרים שנה תמימות, משבע עד עשרים ושבע, קראה סונצ'קה כמעט ללא הפרעה. היא נפלה לקריאה כמו עילפון, והסתיימה בעמוד האחרון של הספר.... היה לה כישרון קריאה יוצא דופן, ואולי סוג של גאונות. ההיענות שלה למילה המודפסת הייתה כל כך גדולה עד שדמויות בדיוניות עמדו בשורה אחת עם אנשים חיים וקרובים... " ל. אוליצקאיה "רוסיה היא המדינה הקוראת ביותר בעולם" - המיתוס הזה על ארצנו הוא אחד מהמיתוסים ביותר נעים. אני עצמי שייך לדור הקריאה, שמילדות למד לברוח מהמציאות, להתחפר בדפי ספרים. קריאה עבור אנשים רבים החליפה בחלקה את החיים עצמם, היא לא הייתה אחד ממרכיביה, אלא, אולי, הטובה והמשמעותית ביותר. גיבורת "סונצ'קה", כאילו בהתעלפות של שנים רבות, קוראת ספרים בשקיקה, אבל מציאות החיים - אהבה, משפחה, אמהות - דופקת אותה מקריאה... הזקנה מגיעה: בעלה מת, בתה עוזב - וחוזרת בנפשה אל הספרות הגדולה, הנותנת מזון לנפש, פיוס, הנאה... הספרות כדת חיים. מיתוס רוסי, כל כך קרוב וכל כך לא יציב. כמו כל מיתוס".
רוריך נ.ק. ספר יונים. 1922 ספר יונים. ניקולאי זבולוצקי. 1937 בינקות שמעתי הרבה פעמים סיפור של סבא רבא נשכח למחצה על ספר סודי... מעבר לנהר קרן השחר המדממת הייתה בוערת קצת, הגיע הזמן לישון, זה כבר צעיף לבן ערפל מתגנב מהעולם הנהר והלב קופא, כבר העולם העני, שוכח את סבלו, נרגע הכל, ורק מרחוק גראסהופר, פועל קטן של היקום, הכל עובד, שר, לא דורש תשומת לב - לבד, בשפה לא מובנת.. .
ContentURL" src="http://images.myshared.ru/4/173182/slide_37.jpg" width="800" align="left" alt="(!LANG:Selçuk Demirel Tomasz Walenta הוא אמן פולני שנולד ב- הוא חי ולמד בקנדה בשנת 1974. לפני עשר שנים הוא חזר לפולין. לקוניזם אולטימטיבי, שנינות, סגנון שלט." title="Selçuk Demirel Tomasz Walenta הוא אמן פולני יליד 1974 שחי ולמד בקנדה. לפני עשר שנים חזר לפולין. לקוניות אולטימטיבית, שנינות, סגנון שלט."> !}
עבודתו של הצלם האמריקאי הנפלא ג'רי אולסמן נעשתה ללא שימוש בפוטושופ. אולסמן יוצר תצלומים מתשלילים רבים, עובד על כל קומפוזיציה במשך זמן רב בחדר חושך. עבודתו של הצלם האמריקאי הנפלא ג'רי אולסמן נעשתה ללא שימוש בפוטושופ. אולסמן יוצר תצלומים מתשלילים רבים, עובד על כל קומפוזיציה במשך זמן רב בחדר חושך.
מרפסת תצפית ליד נהר Yenisei, ממנה נראה בבירור הכפר Ovsyanka, שם הסופר V.P. האנדרטה הוקמה בשנת 2004 לרגל 80 שנה לסופר. מרפסת תצפית ליד נהר Yenisei, ממנה נראה בבירור הכפר Ovsyanka, שם הסופר V.P. האנדרטה הוקמה בשנת 2004 לרגל 80 שנה לסופר.
חצר הפקולטה הפילולוגית של אוניברסיטת סנט פטרסבורג. "הרהור על הנסיך הקטן", האמן ארסן אווטיסיאן. כאן, על ערימת ספרים, כמו על כס מלכות, יושבת תמונה אלגורית של פילוסוף החיים, מחפש האמת וליצן נושא האמת ומחזיק בידיו את הדפים הפתוחים של הסיפור הנפלא של אקזופרי. קצת יותר רחוק ניצבה דמותו השברירית של הנסיך הקטן. חצר הפקולטה הפילולוגית של אוניברסיטת סנט פטרסבורג. "הרהור על הנסיך הקטן", האמן ארסן אווטיסיאן. כאן, על ערימת ספרים, כמו על כס מלכות, יושבת תמונה אלגורית של פילוסוף החיים, מחפש האמת וליצן נושא האמת ומחזיק בידיו את הדפים הפתוחים של הסיפור הנפלא של אקזופרי. קצת יותר רחוק ניצבה דמותו השברירית של הנסיך הקטן.
על מה להתפלל, חבר? יהיה שפע של ספרים... שיעורי הוראס עם ספרים מזינים את הנוער. זקנה משעשעת, אושר מקושט, באסון מביאים נחמה בבית, בבקשה, ולא בבית אל תתערבו. קיקרו זה דבר טוב לאסוף ספרים טובים, אבל כדאי יותר לפנות אליהם לעתים קרובות יותר ו קרא אותם. אבנית
הספר תמיד היה עבורי יועץ, מנחם, רהוט ורגוע, ולא רציתי למצות את יתרונותיו, לשמור אותם לאירועים החשובים ביותר. ג'ורג' סאנד כשספר מתנגש בראש ובו בזמן נשמע צליל ריק עמום, האם הספר תמיד אשם? ק. ליכטנברג
אתה צריך להכיר את הספר. אתה צריך לאהוב אותה ולהאמין בה. יש צורך לפתח את היכולת והמיומנות המעשית לעבודה בעזרת ספר. NA Rubakin סופר אמיתי נבדל בכישרונו. כישרון בעסקי הספרים זהה למוזיקליות. V. G. Lidin ספרן טוב ובעל ידע הוא עוזר נאמן לכל חוקר רציני ופשוט אפילו אדם המאורס ברצינות V. V. Stasov
חומר המשמש במצגת: 1. Brazhnikova S. A. דימוי של ספרנית ביצירות ספרותיות [משאב אלקטרוני] / S. A. Brazhnikova. - מצב גישה: אוסף של מדפי ספרים. כורסה של חובב ספרים [משאב אלקטרוני]. – מצב גישה: 3. תמונה של ספרנית בקולנוע [משאב אלקטרוני]. – מצב גישה: אנדרטה לספר [משאב אלקטרוני]. - מצב גישה: רפרודוקציות של ציורים [משאב אלקטרוני]. – מצב גישה: בהתאמה. מהדרים Dedyulya A. V. Malysheva N. G. הספרייה המדעית והטכנית של המכון הלאומי למסחר וכלכלה של קרסנויארסק
גודל: px
התחל רושם מהדף:
תמליל
1 המחלקה לתרבות והגנה על מורשת תרבותית חפצי מחוז וולוגדה מוסד תקציבי לתרבות של מחוז וולוגדה ספריית הילדים האזורית של וולוגדה המחלקה לחדשנות ומתודולוגית דמותו של ספרן דרך הפריזמה של הסיפורת וולוגדה
2 עמיתים יקרים! המדריך שאתה מחזיק בידיך מוקדש לאחד הגורמים המשפיעים על היווצרות דימוי ספרייה, כלומר מיצוב של ספרן וספרייה ביצירות ספרותיות. זה לא סוד לך ולי שספרנים מודרניים צריכים לשווק באופן פעיל את עצמם ואת תפקידם בחברה. יחד עם זאת, חשוב מאוד לדעת כיצד הם מעריכים אותנו ואת עבודתנו מבחוץ, שכן מעמד הספרייה תלוי בכך באופן ישיר. דעת הקהל והייצוג נוצרים על ידי תקשורת ההמונים, הקולנוע והסיפורת, כאשר הספרן או הספרייה מופיעים במידה זו או אחרת. אנו מזמינים אתכם "להכיר" את עמיתינו לספרים - גיבורי היצירות הבדיוניות. התמונות שהוצגו על ידי המחברים שונות מאוד, לפעמים אפילו שליליות: מקנאי אציל של ספרנות למפלצת צמאת דם 2
3 תוכן: א. אנשי ספר. WHO? איפה? מתי? 4 C. II. מגוון ז'אנרים. מגוון תמונות...10 עמ' ג'. רשימת המשאבים בשימוש.37 עמ' 3
4 "מה אם אני יותר טוב מהמוניטין שלי?" Beaumarchais P.O., המחזאי הצרפתי I. Book people. WHO? איפה? מתי? הדימוי של הספרנים המודרניים קשור ישירות לקיומם המקצועי. אם ספרנים קודמים שעשו את עבודתם היטב יוכלו להיות בטוחים בעתיד, היום עלינו לחשוב כיצד המקצוע שלנו והספרייה נתפסים על ידי אחרים, איזה דימוי סטריאוטיפי של ספרן נוצר כרגע. חוץ מזה, אנחנו לא יכולים לדבר על התפתחות התודעה המקצועית שלנו עד שנדע מספיק על עצמנו. רוב החוקרים מציינים מחלוקת משמעותית בנושא זה בין דעותיהם של ספרנים לדעות החברה. Ivanova T.V., ראש הספרייה של בית הספר הבינלאומי לחינוך "אינטגרציה של המאה ה-21", מגדירה את המחלוקת הזו כסטטוס-זה: איך זה צריך להיות וסטטוס קוו: איך אחרים תופסים אותנו. ביחס למקצוע הספרייה זה נראה כך. סטטוס-איט: אשת עסקים, מקצועית, מנהלת מידע. סטטוס קוו: "עכבר אפור", לא איש מקצוע בתחום הזה, אדם אקראי בספרייה. Kalegina O.A., דוקטור לפדגוגיה, פרופסור ל-FGBOU HPE "אוניברסיטת קאזאן לתרבות ואמנויות", מציינת כי "יוקרה מושפעת באופן משמעותי מהסטריאוטיפים של מקצוע הספרייה, שנוצרים אצל אנשים על בסיס דימויים אמנותיים המוצגים במגוון סוגי אמנות, בעיקר בספרות ובקולנוע. נתמקד בדימוי של ספרן בסיפורת. Matveev M.Yu., חוקר בכיר במחלקה לתולדות הספרנות של הספרייה הלאומית של רוסיה, מועמד למדעים פדגוגיים, בהתחשב בנושא זה, מדבר כדלקמן: "בסיפורת, הסיבות לכך שספרייה הופכת לאטרקטיבית או להיפך , דוחה אנשים מוכשרים מתוארים לעתים קרובות למדי". ארבע
5 "למרות כל שפע הסטריאוטיפים והתיאורים הלא מושכים, סיפורת היא מקור מידע מעניין מאוד, שכן השקפתו של סופר תמיד שונה מזו של ספרן מעשי ותיאורטיקן של ספריות. ההבדל הזה מאפשר לנו לדמיין בצורה מדויקת יותר את מקומו ותפקידו של מקצוע הספרייה בחברה". "ניתוח ז'אנרים שונים של ספרות מאפשר לנו לזהות בדיוק רב את התיאורים האופייניים של ספריות ועובדי ספריות ולקבוע בדיוק כיצד "מציגים" ספרנים על ידי סופרים לקהל הרחב". אכן, דעתם של סופרים היא סמכותית לחברה ולכן דורשת התייחסות, לימוד, ניתוח מדוקדק במיוחד ותגובתנו לאחר מכן לסטריאוטיפ שנוצר. התמונות של ספריות וספרנים בספרות הרוסית והזרה מאוד מעניינות וסותרות. מחברי הספרים מציינים את המאפיינים האופייניים לתקופה היסטורית מסוימת, מראים את עמדת הספריות בחברה, וגם יוצרים דימויים ואסוציאציות ספרותיות גרידא, סטריאוטיפים יציבים של ספרנים. Matveev M.Yu. מחלק משנה את כל הספרות הרוסית הזמינה בנושא זה לחמש תקופות: סוף שנות ה-19. לפני המהפכה, הדימוי של הספרייה בסיפורת הרוסית היה מגוונת למדי. ספריות מתוארות בצורה חיובית מאוד, ואפילו פואטית, אם כי כבר היו כמה תנאים מוקדמים להפצת סטריאוטיפים שליליים בשנות החמישים. בתקופה זו עדיין נשמרו מסורות טרום-מהפכניות בדמותן של ספריות, ובמקביל עלה דמותו של ספרנית חדשה, "סוציאליסטית". 5
שנים 6 לגבי יצירות שנכתבו במהלך המלחמה הפטריוטית הגדולה או זמן קצר לאחריה, אנו יכולים לומר שהן מכילות את התמונה החיובית ביותר של הספרייה בכל הספרות הרוסית. בשנות החמישים, מלבד נושאים צבאיים, תיאר הספרות גם את השתתפותו של ספרן בשיקום הכלכלה הלאומית. ככלל, העבודות של שנות ה-90 שעסקו בנושאי ספריות היו מועטות במספר: סופרים הקדישו תשומת לב בעיקר למקצועות "הרואיים", ויצרו רעיון של מקצוע הספרייה כצנוע ביותר בעולם. עם זאת, עד סוף שנות ה-50. דמותו של הספרנית הייתה אידיאלית במובנים רבים ולעתים קרובות ייצגה "אביר הספר" חסר עניין בשנות ה-30. מאז שנות ה-60 ירידה הדרגתית ביוקרה של מקצוע הספרייה והתבססות של סטריאוטיפים "ספריות" החלו לא כדימויים נפרדים, אלא כמערכת יציבה של רעיונות. ולמרות שמספר היצירות "בהשתתפות" של ספרנים גדל במהלך תקופה זו, מספר המצבים שבהם הוצגו ספריות וספרנים היה קטן. זה מאפשר לנו לדבר על אחידות מסוימת של גישות הסופר. הספרייה אינה מתוארת בפני עצמה, אלא רק כמוסד התרבות הנרחב ביותר המופיע במהלך בניית כל מתחם תעשייתי גדול או עיר חדשה. במקרה זה, הספרן מתברר לרוב כגיבור חיובי, אך הוא מוצג לא כאיש מקצוע, אלא פשוט כאדם שמשתתף באופן פעיל בחיים הציבוריים ומעורב בסוג של סכסוך (עם פקידים, בנייה) מנהלים וכו'). אחד הסטריאוטיפים הנפוצים בסיפורת הוא היכרות בספרייה שמתפתחת לסיפור אהבה. עלילה סטריאוטיפית נוספת היא העבודה המוצלחת על חלוקת שנים. תחילת המאה ה-21 בשנות ה-90 ובתחילת המאה העשרים ואחת. תיאורי הספרנים עברו שינויים: מניעים של עוני וחיים אישיים מעורערים החלו להיות מודגשים יותר. גם השפעת הנטיות האופייניות לספרות זרה של המאה ה-20 הפכה בולטת יותר. (פחד מהכרת הספרים, היחס של הספרייה עם סוף העולם וכו'). מאז שנות ה-90 האידיאל המוסרי של הספרן החל להישחק. 6
7 בספרות רוסית הקשורה למקצוע הספרייה M.Yu. Matveev מזהה את התמונות האופייניות הבאות של ספרנים: 1) סגפן או קדוש. זהו סוג של ספרן צדיק שאינו שם לב לצורך ולרעב, חושב רק על רווחת הספרייה בה הוא עובד. ספרנים כאלה רואים את מטרת חייהם ואת האושר שלהם בשימור ספרים לדורות הבאים ובעזרה לאנשים על ידי מתן ידע ומידע. לעתים קרובות יותר, תמונה כזו היא די חיובית, אבל במקרים מסוימים "קדושה" כזו מובילה למצבים טרגיקומיים. 2) אידיאליסט שחולם להכיר לכל הקוראים את "הסביר, החביב, הנצחי". ספרנים מהסוג הזה רוצים לראות רק ספרות "רצינית" בידי קוראיהם. 3) חוסר הסכמה עם המערכת הפוליטית והסדר הקיים בחברה. ספרנים כאלה רואים בספרייה מקלט כפוי, המדרגה הנמוכה ביותר בסולם החברתי. 4) עובד ישר ועני. זהו הסוג הנפוץ ביותר של ספרנים. דימויים של ספרנים בסיפורת הופכים בקלות רבה לסטריאוטיפים כאשר אותו מצב "משוכפל" ביצירות רבות, או כאשר מתחילים לגבור תיאורים שטחיים (ופוגעניים מאוד) של מקצוע הספרייה. אז, הספרן בדמותם של סופרים רבים הוא נזיר אקסצנטרי שאינו עושה דבר מלבד "לקרוא ספרים". המראה שלו, ככלל, הוא קריקטורי (והוא, למעשה, לא עוקב אחרי המראה שלו), עבודתו מונוטונית, ואין לו סיכויים. סטריאוטיפים דומים ניתן למצוא באותן יצירות שבהן דמותו של ספרן חיובית למדי, אפילו אצילית. לספרות זרה יש שני הבדלים עיקריים מהספרות המקומית: תמונות של ספריות וספרנים בספרות זרה 7
8 מחברים, מצד אחד, מבריקים ומורגשים יותר, ומצד שני, הרבה יותר לא מושכים. לדברי חוקרים זרים, רוב הסיפורים הבינלאומיים הנפוצים הקשורים לספריות ולעובדיהן התעוררו בתקופה שבין שתי מלחמות העולם, כלומר. משנת 1914 לערך 1939. בתחילה הייתה זו נערה צעירה שחלמה לברוח מספרייה אפלה וקודרת. בתס. דימוי זה הוחלף על ידי התמונות של "המשרתת הזקנה" ו"האגנית הזקנה". בסוף שנות ה-40, וגם בשנות ה-40. לא היו שינויים משמעותיים בתדמית הספרנית (וגם הספרייה, אגב) בספרות. סופרים הציגו לעתים קרובות את הספרנים כאינדיבידואלים לא מאוזנים מבחינה נפשית, ואת הספרייה כסמל לקריסת תוכניות החיים. בשנים סטריאוטיפים מבוססים נמשכים. הם ממשיכים להישאר על דפי הרומנים, ואפילו התכתבותם הקלה עם המציאות אינה מפריעה לכך. אחת הסיבות העיקריות למצב זה היא שכותבים "מגזימים" בכוונה בגלל ה"שגרה" החיצונית של המקצוע. היחס לספריות בקרב סופרים זרים, באופן כללי, מורכב מאוד: הערכה חיובית של פעילותם יכולה להתקיים במקביל לדימוי של קריפטה, יראת כבוד למקדש ספר עם הכרה בבידודו מהחיים וכו'. לפיכך, שלושה "טיפוסים "ניתן להבחין בספרני ספרות זרה: 1) עוזרת זקנה קפדנית שעושה עבודה מונוטונית ולא מעניינת. 2) "יצור זכר" בגיל בלתי מוגדר עם מספר מוגבלויות נפשיות או פיזיות, ראש קירח גדול ומשקפיים מסיביים. 3) נערה צעירה (לעתים נדירות צעירה), המבקשת לשנות את תחום פעילותה. 4) דמותו של ביבליופיל אקסצנטרי ש"עבר" מהספרות של המאה ה-19 בולטת במקצת. בספרות של המאה העשרים. הופעתו של אספן הספרים, ככלל, היא קריקטורית או מכובדת כוזבת, ותפקידו לרוב מתברר כטרגיקומי. בסופו של דבר, התמונה של ביבליופיל היא קצת יותר מ-8
9 שונה מהדימוי של הספרן, וההשפעה השלילית ההדדית של זה רק מתעצמת. סטריאוטיפים "גבריים" ו"נשים" של ספרן הם בינלאומיים באופן עקרוני, אולם סופרים מקומיים מתארים ספרן גבר לא כקומיקס, אלא כדמות טרגיקומית. תמונות נשים יכולות להיות פסיביות ואקטיביות כאחד, אבל עדיין יש להן תכונה אחת משותפת האופיינית לספרות הרוסית: לעתים קרובות הן חושבות על התועלת של המקצוע שלהן. בספרות הזרה, הסטריאוטיפ ה"נשי" של ספרנית עלה מאוחר יותר מזה ה"גברי", אך הוא הפך במהרה לדומיננטי בשל המוזרויות של התפתחות המקצוע. ספרים שבהם ספריות וספרנים תופסים את המקום המרכזי, כמו גם יצירות שבהן הם מוזכרים באופן אפיזודי, הם רבים ומגוונים. M.Yu. מטבייב מזהה כמה דפוסים כלליים הטבועים בסופרים מקומיים כאשר חושפים את דמותו של ספרן כאשר מתארים ספרייה: 1. סופרים מקומיים מציגים לעתים קרובות את הספרנים כגיבורים חיוביים, אך ככלל, התכונות האישיות שלהם מתוארות, ולא מקצועיות. הספרייה, לעומת זאת, מופיעה בדרך כלל בהופעתו הראשונה של ספרן הגיבור על דפי הספר, ואזכורים נוספים שלה, ככלל, הם אפיזודיים. 2. בעיות ספרניות מוצגות לרוב על ידי המחברים בהקשר של בעיות אחרות וקונפליקטים עלילתיים. יחד עם זאת, ככל שהסופר גדול יותר, כך הביקורות על הספרייה מגוונות וחדות יותר. 3. עבודת הספרייה נראית לרוב המחברים כמונוטונית ומונוטונית למדי, ולכן קשה מאוד לתאר אותה. 4. התייחסויות מזדמנות לספרנים בספרות מתבררות פעמים רבות כשטחיות ולא מושכות. אולם בתיאור מפורט של פעילות הספרייה חושף הכותב הרבה פרדוקסים וסתירות הגלומות במקצוע הספרייה. בספרות הזרה, במשך שנים רבות, דימוי שלילי של הספרייה והספרנית ממשיך להתקיים. א 9
מקצוע הספרייה זוכה לא פעם לביקורת, גם באותן יצירות שבהן מתוארת עבודת הספריות בצורה אובייקטיבית למדי ואף לא בלי אהדת המחבר. II. מגוון ז'אנרים. גיוון דימויים בכל הנוגע לז'אנרים ספרותיים, כאשר בוחנים ספרים המתארים ספרן, בהקשר זה, ניתן להיתקל במגוון רב. מסתבר שניתן "לפגוש" את הספרנית בספרי מדע בדיוני, בלשים וספרי אימה להלן אנו מספקים תיאור מפורט של ספר אחד או שניים בז'אנר מסוים עם רשימה של 1 יצירות שבהן ספר, קריאה, ספרייה, ספרנית להיפגש. הספרים המוצגים בפרק זה שונים הן בז'אנר והן בזמן הכתיבה. עם זאת, דימויי הספרנים שהוצגו על ידי המחברים ביצירות אלו שונות זו מזו כמו יום מלילה. לא פלא שאומרים: "כמה אנשים, כל כך הרבה דעות". ספרות לילדים ובני נוער בשל העובדה שספריית הילדים פועלת בעיקר עבור קוראים-ילדים, אנו מייחדים ספרות לילדים ומתבגרים כקבוצה נפרדת. ביצירות אלו, שנכתבו בז'אנרים שונים (הרפתקאות, פנטזיה לילדים, רומנים היסטוריים וכו'), יש גם ספרנית וספרייה. Bogdanova I.A. החיים במבט חטוף: סיפור / I.A. בוגדנוב. מ': בלאגוזבוניצה סיבירית, עמ'. פעולת הספר מתרחשת בתקופת שלטונו של הצאר ניקולאי השני. המחבר מספר על חייו של ילד בן עשר, טימושקה, שאחרי שהתייתם, לא רצה להישאר "פה נוסף" עם דודתו, שנזפה בו ללא הרף וברחה לגאצ'ינה. שם, לפי רצון הגורל, הילד רוכש 1 הרשימות מבוססות על חומרי האתרים (קישורים מצוינים ברשימת המשאבים המשומשים) ואינן מתיימרות להיות שלמות. עשר
11 בשם אביו של הרופא פיוטר סרגייביץ' מוקייב והדודה הטובה סימה, איתה עבר לאחר מכן לסנט פטרסבורג. הילד מפתיע את הקורא באופיו הטוב, הסלחנות והרצון לעזור לכולם. ליבו הטוב היה הסיבה שטימותי רכש חברים רבים. ונראה שהכל מסודר: לטימקה יש משפחה, חברים, הוא מתחיל ללמוד בגימנסיה, אבל אסון אירע. בזמן המלחמה טימקה וחבריו לא ישבו בחיבוק ידיים אלא העניקו את כל הסיוע האפשרי לחיילים הפצועים, אולם לא מדובר במלחמה. כפי שהוזכר לעיל, היו לטימושקה חברים רבים, ואחד מהם היה סבע, בנו של הנסיך יז'רסקי. הנסיך, כאדם עשיר, היה הבעלים של ספרייה ביתית גדולה, ששימשה כספרנית. הקורא פוגש את הספרנית לראשונה בחלקו השני של הספר, כאשר סבע וטימושקה הולכים לספרייה להתבונן ברפרודוקציות של צייר הקרבות V.V. ורשצ'אגין, אותו פגש טימקה כשהוא וחבריו ערכו התרמה למען קורבנות המלחמה. האמן ורשג'ין ואביו של סבע, הנסיך יז'רסקי, מתו במלחמה בקרב אחד. ועכשיו סבע, מודע לכך שיש להם רפרודוקציות של האמן, מזמין חבר לבקר בספרייה, שאותה החל סבא רבא שלו לאסוף בתקופתה של הקיסרית אליזבת פטרובנה. ועתה אנו רואים את הספרן אפולון סידורוביץ' "איש עבות קומה וקירח עם אף גדול בצורת אגס, לבוש במעיל שמלת מיושן". יחד עם זאת, המחבר מציין כי הביטוי "חתיך כמו אפולו" אינו מתאים לאדם זה כלל. הספרנית מטפלת בספרים בזהירות ובאהבה רבה. לפני שהוא מרים ספר, הוא עוטה על עצמו כפפות סרוגות לבנות כשלג (שהוא דורש גם מבנים), ואחרי שחבריו הסתכלו באלבום עם רפרודוקציות, אפולון סידורוביץ' בוחן את הסדינים בזכוכית מגדלת: "היית צריך להסתכל בזהירות רבה יותר, הוד מעלתך, כאן התנשאת להשאיר כתם. אז תשליך את כל הירושה היקרה שלך. ספרים הם לא לבנים בשבילך. הספרן האשים פעם את טימושקה בעובדה שהילד הגיע ל"מחסן החוכמה" עם כפתור לא כפתור על מעיל ההתעמלות השמלה שלו ובכך הראה את יחסו חסר הכבוד לספרים. אחד עשר
12 בפעם השנייה, טימושקה הולך לספרייה לבקשת חייל פצוע שחלם לקרוא ספרים מפתים: לחשי תופת והברון השודד. אי אפשר שלא לשים לב ליחס המכבד של הילד לספרן: טימקה מתייחס לאפולון סידורוביץ' רק כ"מר ספרן", "אפולון סידורוביץ' היקר". כשהילד שם את הכותרות של הספרים הדרושים, הספרן זעם: - "לחש תופת?" הוא שאג בקול שנשמע יותר כמו שריקת סירת קיטור בערפל. השודד ברון! הגעת למקום הלא נכון. זה לא מעגל רקמה למשרתות, אלא ספרייה של הנסיכים יז'רסקי. אין ספרות כזו ולא יכולה להיות! לך מפה! עם זאת, כשהספרן גילה שהחייל הפצוע זקוק לספרים הללו, הוא שינה במהירות את כעסו לרחמים, וציין כי אין להם "ספרים מטופשים" כאלה, המליץ לקרוא את עבודתו של א.ש. את "סיפורו של בלקין" של פושקין, שלאחר מכן החיילים קראו בקול בהנאה על ידי כל החדר. הספרייה, לפי אפולון סידורוביץ', היא מקדש מלא בחוכמת אבות. עבור טימושקה, הספרייה עם מספר הכרכים המדהים שלה מעוררת תחושת יראה, והמעבר התת-קרקעי הנסתר מעיניים סקרניות, המסתתר מאחורי כוננית ספרים, יוצר תחושה של מסתורין וקסם. בביקורו השלישי בספרייה התיידד טימושקה עם אפולון סידורוביץ' והפך למבקרו התדיר ולקורא הקבוע בספרייה. Bogdanova I.A. החיים במבט חטוף: סיפור. סֵפֶר. 2 / I.A. בוגדנוב. מ': בלאגוזבוניצה סיבירית, עמ'. לחייהם המדודים של אנשי פטרוגרד פלשה המהפכה, שבנוסף להפלת הצאר הביאה עמה הרבה דם, שוד ועוול. האוכלוסייה חולקה ל"לבנים" ו"אדומים". טימושקה, כיום טימותי, סיים את לימודיו באקדמיה לרפואה צבאית ועבד כרופא בבית החולים סנט פנטלימון. להיות לא רק רופא, אלא גם החביב ביותר 12
13 נשמות כאדם, טימותי לא יכול היה להצטרף לא ל"לבנים" ולא ל"אדומים", מתאזן איפשהו באמצע ובמידת הצורך נחלץ לעזרה, הן לראשון והן לשני. המהפכה השפיעה גם על אולמות הספרייה השלווים. הקומוניסטים הציבו את המועצה הצבאית המהפכנית באחוזת הנסיכים יז'רסקי, והצטיידו בחדר חקירות בספרייה, לאחר שקודם לכן הורו לסלק את הספרנית לרחוב, ולחלק את הספרים לעובדים כדי לחמם את הספרן. תנורים. אפולון סידורוביץ' ארז בדחיפות את הספרים היקרים ביותר. הספרן התמרמר: מול עיניו קרעו המלחים המהפכנים בגלילי סיגריות את מהדורת חייו של המשורר טרדיקובסקי! פקיד הספרים יעדיף להתעוור, רק לא לראות את הביזיון הזה. דאגה לספרים והנסיך הצעיר יז'רסקי הובילו לכך שהספרנית הגיעה לכלא, שם, לאחר זמן מה, הגיע גם טימותי. הספר השני חושף בצורה ברורה מאוד את טבעו של הספרן, את הרגליו. למרות גילו, אפולון סידורוביץ' התנהג יפה בכלא, שמר על רוחו ולרגע לא שכח שהוא ספרייה. וכששכן חדש, הפושע הידוע לשמצה ואסיאן, מופיע בתא, לאפולון סידורוביץ' יש עבודה. אנחנו גם למדים שהספרן הוא גורמה אמיתי, וקוביית סוכר תמיד בכיס שלו! אהבה קצת ילדותית למתוקים, לכאורה לא טבועה בשומר החוכמה, ועוד יותר במצב כזה ובמקום כזה (הספרנית הייתה בכלא), נוגעת בקורא. לאחר הרפתקאות בכלא, אפולון סידורוביץ' מצטרף למשפחתו של טימופי. למרות הרדיפה המתמדת, המחסור בכסף ובמזון, המשפחה חסה על שלושה יתומים. והרווק אפולון סידורוביץ', שמעולם לא ידע אושר משפחתי, הראה את עצמו כסבא אוהב ומורה דרך ומורה חכם. משיחות הספרנית עם הילדים עולים חייו לפני שנכנס לשירותו של הנסיך יז'רסקי. ילדותו של אפולו עברה בעוני. אביו, צייד, נעלם ביער, בניסיון להשיג גחית לבנה יקרה. אמא, לעומת זאת, שירתה בבית האחוזה, ואפולו חייב את שמו לה ולפנים הבית הזה. על אחד השטיחים בלובי של בית האחוזה ראתה אמא את דמותו של האל אפולו, שפגעה בה עד היסוד, וללא היסוס נתנה את השם החריג הזה לבנה. מעל 13 קטן
14 הסוחר ראסולוב ריחם על אפולו ולקח אותו כנער שליחויות. בתו של הסוחר, דוסיפה ניקנדרובנה (הגיבורה המסתורית של הספר הראשון), הבחינה באהבתו של הילד לספרים ולימדה אותו באוניברסיטה על חשבונה. לבקשת דוסיפי ניקנדרובנה התקבל אפולון סידורוביץ' לשירות הנסיך יז'רסקי. בהיעדר משפחה, הספרן העניק את כל אהבתו שלא ניצלה לספרים. המהפכה, למרות כל השלכותיה הרעות, הביאה אושר משפחתי לאפולון סידורוביץ'. על הספרנית והספרייה תוכלו לקרוא את הספרות הבאה לילדים ולבני נוער: אלקסין א. לא נכון אלקסין א. יומנו של החתן בוגדנוב I.A. החיים במבט חטוף (ספר 1 וספר 2) בראון L. D. The Cat Who Knew Shakespeare Dahl R. Matilda Kopfer J. Very Scary Mrs. Murphy Krapivin V. כתום מנומר דיוקן Likhanov א. ספריית ילדים Rodari D. אגדות בטלפון רוי או שומרים. מאסטר הספרים רולינג ד' הארי פוטר ואבן החכמים פרוזה אמנותית, קלאסית, מודרנית, אינטלקטואלית, פילוסופית אליזארוב מ.יו. ספרנית / M.Yu. אליזרוב. - מ. : הוצאת אד מרגינם, עמ'. הספר מורכב מ-2 חלקים. הראשון מסביר את המצב הכללי ומעדכן את הקורא, מתאר את האירועים הקשורים לספרי הסופר גרמוב. השני כתוב בגוף ראשון (מטעם הדמות הראשית-ספרנית), אלכסיי ולדימירוביץ' ויאזינטסב, ומתרחש בשנות ה-90-2000. ארבעה עשר
15 הסיפור המיסטי מתחיל בהופעתם על מדפי חנויות הספרים של ספרים יוצאי דופן מאת הסופר דמיטרי אלכסנדרוביץ' גרומוב. לספרים שנראים כבעלי כותרות רגילות וחסרות משמעות, למעשה, הייתה השפעה פסיכולוגית עצומה על הקוראים, אולם לשם כך על הקורא לקרוא את הספר כולו מבלי להסתכל על עניינים זרים, ומבלי לפספס תיאורים והסטות לא מעניינים. לאחר שגילה את סוד הספר, העביר אותו האדם לחבריו ו/או קרוביו. כך הופיעו חדרי קריאה (גיבוש קטן סביב ספר). על בסיס חדר הקריאה הייתה יכולה לקום ספרייה. לעומת זאת, ספרייה קטנה יכולה להצטמצם לחדר קריאה. חדרי הקריאה חיו בשלווה, כשהם מסתפקים במה שיש להם, הספריות ביקשו להשיג כמה שיותר ספרי גרומוב ולהיפטר ממתחרים, והם עשו זאת בכל דרך, לפעמים מאוד אכזרית ועקובה מדם. כמו כן, הספרייה שונה מחדר הקריאה בכך שהקוראים נאלצו לתת חלק ממשכורתם כדי לחפש ספרים ולתמוך במבנים ארגוניים. הוקם גוף של כוח והנהלה, מועצת הספריות, שאישר פסק דין המבטיח חסינות לחדרי קריאה. עם זאת, במציאות, המועצה ביטלה לעתים קרובות חדרי קריאה מעוררי התנגדות, והקצאה את הקוראים לספרייה הקרובה ביותר. למי קוראים ספרן? הספרן במקרה זה הוא ראש חדר הקריאה והספרייה. בעל הספר, ממניעים שונים (לרוב אנוכיים, למשל, לשלוט באחרים), סמך על סודו לחברים, מכרים ובחר בקבוצה של קוראים. כך נוצר חדר קריאה או ספרייה, שנקראה על שם הספרנית. הספר/הספרים, כמו גם התפקיד, עברו בירושה או יכלו להיות מופקדים בידי אדם שנבחר על ידי הקוראים. למרות שהיו מאות חדרי קריאה, ספריות ובהתאם גם ספרנים, המחבר מתאר בפירוט את פעילותם של חדרים משמעותיים יותר. ספרן לגודוב. הכל התחיל בלגודוב. מבקר הספרות ולריאן מיכאילוביץ' לגודוב, לאחר שקרא 2 ספרים של גרמוב וחש את השפעתם, הקים שבט (ספרייה), שבו, בעזרת פסיכולוג, הוא גייס אנשים מיואשים, מדוכאים, אינטלקטואלים שהיו בחיים קשים. מצב, כמו גם קצינים בדימוס וחיילים לשעבר, לחמו באפגניסטן. אז הספרייה שלו היא בת 15
16 היה מבנה לחימה רציני עם שירותי מודיעין וביטחון. לגודוב שמר בקנאות על ספרייתו, ראה בעצמו את הנבחר ומאפשר לרחוק מכולם לגשת לספרים. למרות זאת, היו בספרייה גנבים ובוגדים שניסו להוציא את ספריו של גרומוב ולהשתמש בהם לצרכים אישיים (קוראים נמלטים). עריקים, רכילות, ידע פעילות מיסיונרית על גרומוב התפשט עוד ועוד, נוסדו ספריות אחרות. היו התכתשויות ומריבות תכופות בין ספריות על מכירת ספרים מזויפים. עד תחילת שנות התשעים התוודעו אספנים לשישה ספרים שנקראו על שם השפעתם: ספר הכוח, ספר הכוח, ספר הזעם, ספר הסבלנות, ספר השמחה וספר הזיכרון. הוצע גם קיומו של ספר שביעי של ספר המשמעות. העבודות השלמות נתפסו כלחש ענק, שהיה אמור לתת איזו תוצאה גלובלית לא ידועה. ספרנית שולגה. ניקולאי יוריביץ' שולגה נכלא אך ורק "בזכות" ספר הזעם של גרומוב. לאחר קריאתו הרג שולגה את חבריו הציידים והמדריך, ועל כך קיבל גזר דין. חינוך לאומנויות ליברליות ותנאים בריאותיים חלקיים השפיעו על הגדרת פעילותו בכלא; הוא מונה לספרן. בספריית המחנה מצא שולגה ספר נוסף של גרמוב והבין שבאמצעות הספרים אפשר להשפיע על הסובבים אותו. בעזרת הספר התגונן שולגה מפני הזקנים בהיררכיית הכלא והחזיק אסירים מושפלים בכוחו. לאחר ששוחרר, חיפש ניקולאי חברים למחנה והחל לאסוף ספרים. הספרייה שלו הייתה מסוכנת למדי, מכיוון ששולגה מצאה קוראים בתחתית החברתית. הספרייה הזו חוותה פיצול שליו ב-1979: שני קוראים רצו מנהיגות וכוח אישיים, ושולגה, מחשש לפגיעה, הוביל אותה בעצמו. הספרנית של מוכוב. אליזבטה מקרובנה מוחובה, אחות יהירה שעבדה במחלקת נשים, הבינה כיצד פועל ספר הכוח לאחר שראתה את תגובתן של מטופלות זקנות. זועמת ונמרצת לאחר קריאת ספר הזקנים והזקנים, חלק מהצוות הרפואי, כמו גם אנשי עדות, השתלבה מוחובה בספרייתה. עקרון האמהות הקולקטיבית וההבטחה לחיי נצח החזיקו את בעלות הברית, והרכילות בכניסה והסבתות-מנקות, סבתות-שומרות בכל מקום עזרו למוחובה לעקוף את 16
17 ספריות מובילות באוסף ספרי גרומוב. למעשה, הנשים הזקנות הראו את עצמן אכזריות וערמומיות, ולכן ספריות אחרות ראו בשבט מוכובאיה מסוכן ויצרו נגדה קואליציה של 16 ספריות ומתנדבים מחדרי הקריאה. כתוצאה מכך נפל צבא מוכוב. הספרן ויאזינטסב. החלק השני של הספר מספר על חדר הקריאה שירונין, שהספרן שלו, לאחר מות דודו, אלכסיי ולדימירוביץ' ויאזינטסב, ירש את ספר הזיכרון ואת תפקיד הספרן כדי לאתחל. עם חלומות להיכנס לתיאטרון, אלכסיי למד בפוליטכניקה, התבלט בארגון KVN. הגשמת חלומו נבלמה עוד יותר בשל המחסור בכסף, והוא נכנס למכון לתרבות בעיר הולדתו כמנהל הצגות תיאטרון וחגים, תוך כדי עבודה חלקית בחברת טלוויזיה ורדיו. ויאזינטסב הצעיר מהספינה לנשף נכנס לעימות עקוב מדם בין חדרי הקריאה. לאחר שהפך לספרן ולבעלים של ספר הזיכרון, אלכסיי עיכב את רגע הקריאה במשך זמן רב למדי, ותחת כל תירוץ, התנער מחובותיו הרשמיות. בשום פנים ואופן לא היו אלה גבורה וחוסר פחד, אלא הלם, אימה פרועה ופחד לחייו שלו שהעניקו השראה לאלכסיי להישג בהגנה על חדר הקריאה ודחפו אותו להיכנס לתפקיד. ניתן להתייחס ליחס של הקוראים לספרן החדש כמכבד, הם תמיד פנו לוויאזינטסב ב"אתה", שמרו עליו, האכילו והגנו עליו בכל דרך אפשרית. אלכסי עצמו לא היה מוכן, כמו קוראים וספרנים אחרים, לתת את חייו למען הרגשות והתחושות שניתן לחוות לאחר הקריאה. כן, הוא הרגיש כמה מחויבויות כלפי הכפופים החדשים שהוטבעו, אבל הוא לא הצליח להבין עד הסוף את האנשים חסרי הפחד שמוכנים לתת הכל עבור הספר. ויאזינטסב הוא שקיבל משולח לא ידוע את ספר המשמעות השביעי, שלא נראה עד כה. אלכסיי הבין את התוכנית הגדולה של הסגפנות ואת האלמוות האינדיבידואלי הקשור בה, החבוי בספר, שנראה לו נורא. כמו כל קורא של ספריו של גרמוב, ויאזינטסב וקוראי ספרייתו יכלו לצפות להתקפה בכל רגע. תקיפות, קרבות עם מתחרים ושודדים, רציחות וחיפושים, סכסוך עם מועצת הספרייה, התוצאה של זה הייתה בריחה לכפר נידח. חדר הקריאה המנודה נתפס על ידי חדרי קריאה וספריות אחרות 17
18 כטרף קל והותקף יותר מפעם אחת, תוך סיכון להיפרד מהספר ומהחיים. אווירה חסרת מנוחה, ציפייה מתמדת למוות, קרבות תכופים, בריחה זמנית מהמציאות בזמן קריאת הספרים - כך הם חיי הספרנים והקוראים בספרו של מיכאיל אליזרוב. עם זאת, אם נפשט מהתוכן הפנטסטי של הספר ונעביר את המצב הכללי, תוך ביטול הגזמות, לחיי ספרייה אמיתיים, אז אפשר אפילו לקנא במידה מסוימת בספריות של גרמוב. אולי בעיית התחרות מוגזמת מדי, אבל הקבלות ברורות מאוד עולות בראש בעת הקריאה. עזרה הדדית ועזרה הדדית היא דבר נפוץ אצל ספרנים. וההשפעה החיובית של הקריאה היא יותר ממובן מאליו: ההיכרות עם הספריות הצילה אלכוהוליסטים רבים, נואשים ופושעים. ספרנים שעומדים עד מוות על כל עותק של האוסף שלהם, עבור הצוות, עבור הספריות/חדרי הקריאה שלהם. קוראים המשרתים נאמנה ספרים, מוכנים להגן על הספרנית והספרייה שלהם בזיעה ובדם. ואפשר ללמוד רק מהיכולת שלהם למשוך קוראים! Ulitskaya L. Sonechka / L. Ulitskaya. מ': אסטרל, עמ'. הספר מספר לנו על סיפור חייה של הספרנית סוניה. אם לשפוט לפי הביקורות בבלוגים המוקדשים לספרות ולעבודה של לודמילה אוליצקאיה, דמותה של הספרנית בספר זה שנויה במחלוקת מאוד. עבור חלק מהספרנים, הוא אידיאל מבחינה מקצועית, וסוניה עצמה היא מושא להנאה, עבור אחרים, ספרנית כזו זועמת. אנסה לגשת לתיאור בצורה אובייקטיבית ככל האפשר. סונצ'קה היא קוראת. קורא הרבה ובקנאות. במשך 20 שנה (מ-7 עד 27) היא קראה ללא הפרעה. במקביל, סוניה צללה כל כך עמוק לתוך אוקיינוס הספרים שהיא כבר לא יכלה להחליט היכן נמצא העולם התת-ימי הבדיוני ואיפה חוף המציאות. אירועים המתרחשים עם גיבורי הספרים ועם 18 אמיתיים
19 אנשים חיים עוררו את אותם רגשות אצל הילדה. במשך שנים רבות, סוניצ'קה החשיבה כל יצירה כתובה כיצירת מופת, אך עם הזמן היא למדה להבין ספרות. באשר למראה החיצוני, לסוניה הייתה גזרה מגושמת מאוד ומראה יוצא מן הכלל: "אפה היה בצורת אגס, מעורפל, ולסוניה עצמה, רזה, רחבת כתפיים, עם רגליים יבשות ותחת צנום מבוזבז, היה רק חזה אחד גדול של אישה. ." הילדה גלגלה כתפיים, התכופפה, לבשה קפוצ'ונים רחבים ומשקפיים. לאחר שסיימה את לימודיו בבית הספר הטכני של הספרייה, החלה סונצ'קה לעבוד במחסן המרתף של הספרייה הישנה. העבודה הסבה לה הנאה, וכפי שכותבת מחברת הספר, "סונצ'קה הייתה אחת מבנות המזל הנדירות, שבכאב קל של הנאה קטועה, עזבה את המרתף המאובק והמחניק שלה בסוף יום העבודה, בלי הגיע הזמן להספיק מסדרת כרטיסי אינדקס או דפי דרישות לבנבן במהלך היום, שהגיעו אליה מלמעלה, מחדר הקריאה, וגם לא מהמשקל החי של הכרכים שנפלו לידיה הדקות. הבוס שכנע את סונצ'קה להיכנס לאוניברסיטה בפקולטה לפילולוגיה רוסית, אבל התוכניות של אוהבי הספרים לא נועדו להתגשם, המלחמה החלה. יחד עם אביה פונתה סונצ'קה לסברדלובסק, שם שוב קיבלה עבודה בספרייה. סונצ'קה פגשה את בעלה רוברט ויקטורוביץ' בספרייה, לשם הגיע בחיפוש אחר ספרים בצרפתית. אבל אתה לא צריך להניח שבחורה שלא התקלקלה בתשומת לב גברית נמשכה מיד לרמה האינטלקטואלית של קורא גבר. בהתחלה, הספרנית דאגה רק אם היא עושה טעויות בכך שהיא מוסרת לקורא ספרים שיש לה זכות לשחרר רק לחדר הקריאה. הניסיון הראשון והאחרון שלה עם המין השני התרחש במהלך שנות הלימודים שלה והתברר כלא מוצלח ביותר. מאז, כנראה שהחליטה אפילו לא להראות את אפה בחיים האמיתיים יותר, צללה סונצ'קה אל תוך ספרים. עם זאת, הגברת הצעירה הקריאה לא יכלה לעמוד בפני מתנת החתונה שהוצגה במהלך הפגישה השנייה (שוב בספרייה) (הדיוקן שלה, שצייר רוברט ויקטורוביץ' במו ידיו) והצעת נישואין. נישואים נמהרים התרחשו בחורף הצבאי הראשון. 19
20 בעלה בן הארבעים ושבע של סונצ'קה, חושש מתלות ואחריות, צרכן ורודף נשים, היה בגלות בסברדלובסק לאחר חמש שנים במחנות. הוא עבד כאמן בהנהלת המפעל. לפני הסיכום, רוברט ויקטורוביץ' חי בצרפת וצייר שם תמונות. ראוי לציין כי לאחר מותו של האמן, ציוריו זכו לתהילה בצרפת. הרעיונות של סונצ'קה ובעלה על חיים טובים לא תאמו. רוברט ויקטורוביץ' היה רגיל להסתפק בדברים קטנים, ולכן חשב שהחדר נטול החלונות במרתף הנהלת המפעל היה מצוין. סונצ'קה, לעומת זאת, רצתה "בית אנושי רגיל עם ברז מים במטבח, עם חדר נפרד לבתה, עם בית מלאכה לבעלה, עם קציצות, לפתנים, עם סדינים מעומלנים לבנים". בשם המטרה שנקבעה לעצמה, סונצ'קה עבדה בשתי עבודות וחסכה כסף מבעלה בסתר. רוברט ויקטורוביץ' מעולם לא התלבט בנושאי בית, כלכליים וחומריים ובחר במקצועות מאוד לא רווחיים (רואה חשבון, רואה חשבון, שומר). עם זאת, הגילוי הנורא ביותר עבור הקריאה Sonechka לא היה סתירה זו בדעות על החיים, אלא העובדה שבעלה היה אדיש לחלוטין לספרות הרוסית! כך, מילדה נעלה, סוניה הפכה למארחת מעשית. הבעל והבת טניה נראו לאושרה הנשי הבלתי ראוי. נראה שחייה שלה נראים מדהימים בעיני סונצ'קה, כאילו קראו אותה באיזה ספר. "קראתי" שבעלי נסחף על ידי חברתה הצעירה של בתי, והרשמים זהים שאחרי הקריאה זה משעשע, מדהים, אבל המצב הנוכחי לא מדאיג אותה יותר מדי, ואולי אפילו משמח ומסקרן, כמו העלילה של ספר מעניין. הדמות הראשית רק לזמן מה "מגיחת" ממעמקי הספר כדי ליצור משפחה. אבל כשם שמסע חייה של סונצ'קה התחיל ב"שחייה" על אוקיינוס הספרים, הוא מסתיים בטבילה בו. גראבמן V. ספרן: חלומות [משאב אלקטרוני] / V. Grubman. מצב גישה: הסיפור הזה של הסופר הישראלי המודרני ולדימיר גרובמן מתאים לשלושה עמודי A4, אבל נראה כאילו קרא זה עתה כרך עבה של עמודים. כי, צולל לתוך החלום של הגיבור - 20
21 ספרנים, אתם מובלים אל העתיד וכאילו אתם חווים עידן שלם. הדמיון מצייר ללא הרף את התמונות של המתרחש בחברת המידע החדשה, אלו הבעיות והחוויות שמטרידות את הספרנית של ספרייה אוניברסיטאית בצפון מזרח ירושלים במאה ה-20. הספרן, באופן מוזר, הוא גבר. הרים, נופי ים, רגועה, מדודה, עבודת ספרייה שגרתית, שיחות רגילות, בלתי משתנה עם עמית, קריאה מרגיעה של בריטניקה זורמת לחלום חסר מנוחה ומטריד. הבעיות המעסיקות את מנהלי החשבונות בעידן המחשוב המתהווה אינן חדשות: ילדים כפויי טובה, סגירת בית ספר ספרייה, אנשים שלא קוראים וכו'. חלום מפוצץ מראה מה, לדעת ספרנית, דחייה מסיבית של ספרים יכולים לגרום. נוצרו מאגרים דיגיטליים, ספרים נעלמו בהדרגה, ואז אנשים החלו להיעלם. מוח המחשב שינה תופעות רבות בחיים. אבל, כפי שהתברר, זהו רק חלום, בעוד חלום. אנו ממליצים לך גם לקרוא את העבודות הבאות: Aksyonov V. The Moscow Saga Akutagawa R. בארץ של אנשי המים אנטונוב ס. ספרייה א. בעלים של Barikko א. טירות זעם בארנס ד בית פילצ'ר Belyaeva L.I. שבע שנים אל תספור בניקסן V. Genatsid Borges H. L. Bronte Library of Babylon S. Sherley Bulgakov M.A. כמה ברוקהאוז הגוף יכול לסבול? בולגקוב מ.א. ספרן בונין I. חיי ארסנייב בנקס I. מדרגות על זכוכית וולודין א אידיאליסט הסה ג' ספרמן גינזבורג ע' מסלול תלול גורבונוב נ.ק. דו"ח גורנשטיין פ. צ'וק-צ'וק 21
22 Grekova I. קיץ בעיר Grishkovets E. Darwin Dovlatov S. Zone Elizarov M. ספרנית Zvyagina N. Voroshilov Zoshchenko M. Craving for reading Ilyin I. שר לב. ספר ההתבוננות השקטה Kaverin V.A. קטטה, או ערבים באי ואסילייבסקי קלצ'ניקובה V. Nostalgia Karavaeva A.A. מידת האושר קאסיל ל.א. לב הספרייה Kuznetsov A. Ogon Karelin L.V. Microdistrict Konichev K.I. תולעת הספרים של Pronya Coelho P. ורוניקה מחליטה למות Coelho P. אחת עשרה דקות קראולי ד. מצרים סימניה של Krzhizhanovsky S. Kundera M. הקלילות הבלתי נסבלת של להיות Likhanov A. עונש מוות לו E. המדינה הטובה בעולם או עובדות על פינלנד Myron W דיואי. החתול מהספרייה שטלטל את כל העולם מילר ג' פלקסוס מוריירה ר' דה ס סופר מורקמי ה' ארץ הפלאות ללא בלמים וסוף העולם מוסטוב א' תנ"ך אוסטרוג נבוקוב ה' הזמנה להוצאה להורג אורוול ד' זיכרונותיו של מוכר ספרים Pavich M. Khazar dictionary (גרסה זכר) Rampa L. מדליק אש Rasputin V.G. אש רקמצ'וק א. שלושים ושש ושש ריו מ. רובין ארכיפלג ד. כתב ידו של ליאונרדו רוסקיך א. אישה בחיפוש אחר מוצא מהמבוי הסתום ריבקובה ס. ספרית הקהילה סמיונוב ג. ו. פנסי רחוב סנצ'ין ר. אלטישבה סולז'ניצין א.י. בניין הסרטן 22
23 Ulitskaya L. Sonechka Fischer T. Bookworm Fry M. About the Library Frans A. Rise of the Angels Hornby N. The Long Fall of Chapek K. Where Do Books Chernokov M. Scribes Shaginyan M.S. יום בספרייה הציבורית של לנינגרד Shalamov V. Vishera Sherin A.V. דמעות של דברים שנברון ס. גלולות של אושר שישקין מ. נטילת ישמעאל שמיט ע.-ה. כת האגואיסטים שוקשין ו.מ. הפסיכופט שוקשין V.M. עד השלישי תרנגולים Eco W. שם הוורד ארנבורג I.G. יום שני בלש, מותחן, אימה King S. Library Police: רומן / סטיבן קינג; לְכָל. מאנגלית. אָב. סנינה. מ': AST, p. ברומנים של סטיבן קינג, הדמויות מרבות לבקר בספרייה, וגיבור יצירותיו הוא לעתים קרובות ספרנים, לשעבר או נוכחיים. אלה הם נדודי שינה, שק של עצמות, מעיינות של תקווה נצחית, Kaj, מגדל אפל III. Badlands וכו'. ספר ה"ספרייה" המפורסם ביותר של קינג הוא משטרת הספרייה. מהי "משטרת הספרייה"? מההקדמה מתברר שהשימוש בביטוי זה טבוע באמריקאים. זהו סוג של סיפור אימה לילדים, כמו באבא יאגה שלנו, רק תחום השימוש במושג זה מוגבל (הוא משמש רק בתחום הספרייה). שוטרי ספרייה, חסרי פנים ואכזריים, עלולים לפרוץ 23
24 הביתה אם הספרים שנלקחו מהספרייה לא יוחזרו בזמן. כרזה שנתלתה בספריית הילדים מתארת את משטרת הספרייה כך: "ילד וילדה, כבני שמונה, הצטופפו יחד בפחד ונסוגו מאיש ענק במעיל ובכובע אפור. גובה הענק היה לפחות מטר אחד; הצל שלו נפל מבשר רעות על פניהם של הילדים המורמות בפחד. גם כובע רחב שוליים בסגנון שנות ה-40 הטיל צל, ועיניים עמוקות נצצו בצורה מאיימת. נראה היה שהמבט העוקצני פילח את הילדים המסכנים כל הזמן. ביד מושטת נוצץ תג עם כוכב מוזר למראה", "הקריאה בתחתית הכרזה הייתה כזו: אל תתקלו במשטרת הספרייה! ילדים וילדות טובים מגישים את הספרים שלהם בזמן!" גיבורים רבים של יצירותיו של "מלך הזוועות" הם אנשים שסבלו מטראומה פסיכולוגית או פחדים בילדות או בגיל ההתבגרות. ספר זה אינו יוצא מן הכלל. היא התבססה על כל הפחדים שחווה סטיבן קינג ביחס לספרייה בילדותו: הפחד ללכת לאיבוד במבוך המדפים, הפחד להיסגר בספרייה בלילה, הפחד מספרן קפדן שתמיד עמד על שתיקה, וכמובן, זה החשש של משטרת הספרייה. הפעולה מתרחשת בספרייה של עיירה קטנה באיווה בשנת 1990. הגיבור סם פיבלס, בעלים ועובד של חברת נדל"ן וביטוח, נאנס בילדותו על ידי אדם שהזדהה כשוטר הספרייה. עם הזמן, סאם הכריח את עצמו לשכוח את הזוועה הזו, אבל הספרייה הפכה עבורו לאזור אסור. סם נאלץ ללכת לספרייה הציבורית של העיר צומת בגיל ארבעים כדי להתכונן לנאום בליל נואם. התמונה המפחידה של האולמות הריקים של הספרייה עוררה פחדים ילדותיים אצל האיש, קירות גבוהים, תקרות ומדפים הודחקו: "דמדומים אפורים שלטו בפנים", "צללים מעורפלים-קורי עכביש האפילו בצורה מפחידה בפינות". הכרזות האיומות בספריית הילדים, ובפרט הכרזה המתארת את שוטרי הספרייה, הכניסו את סם לאימה עמוקה. בעיניו של סאם, הספרייה נראית כמו "קופסת גרניט קודרת" או "קריפטה ענקית", וחזיתה הייתה כמו "פיזיונומיה קודרת של אליל אבן". 24
25 במבט ראשון, הספרנית ארדליה לורץ נראית יפה מאוד: "אישה חזקה ואפורת שיער כבת חמישים וחמש קטנה ושמנמנה", "פניה היפות, שעדיין לא מקומטות, היו ממוסגרות בשיער כסוף, כנראה לאחר סלסול. ” הבעיות שמדאיגות את גב' לורץ נראות מאוד רגילות ורגילות: העירייה קיצצה את התקציב בשמונה מאות דולרים, חשבונות החשמל ארדליה לורץ הוכיחה כי היא מקצועית באיתור ספרות: הספרים הדרושים נמצאו במהירות מספקת, והספרנית קבעה את מיקומו של מידע לעמוד המדויק. אבל זה "אימה"! ובהתאם, במסווה של ספרנית מסתתר יצור נורא שניזון מפחדים של ילדים. סיפור הרקע מראה באיזו מיומנות ספרנית הילדים מיס לורץ מפילה את עיניהם של מבקרי הספרייה המבוגרים, איך היא מאיימת על הילדים בסיפורים ובפוסטרים נוראיים כדי לקבל את האוכל הרצוי של פחד ילדים. סם פיבלס, מציל את חייו ואת חיי חבריו, נכנס למאבק נגד מפלצת ספרנית ערמומית, ואולמות הספרייה הופכים לשדה הקרב, בז'אנר זה נמצא הספרן, הספרייה, הספר והקריאה ביצירות הבאות: אקונין ב'. חיפוש ארווינד א. מרצח לפני ההתנקשות ביינהארט ל. הספרן או איך לגנוב את כיסא הנשיא בראון ד. קוד דה וינצ'י ברדבורי ר. משהו נורא בא גראנג' ג'יי קיי סגול ריברס גרובר מ. ספר האוויר והצללים דונצובה D. Quasimodo על עקבים גבוהים King R. Bookplate King S. Insomnia King S. Library Police King S. Bag of Bones King S. Springs of Eternal Hope King S. Kaj King S. The Dark Tower III. Badlands King S. Rita Hayworth and the Shawshank Rescue Kostova E. Historian 25
26 המלכה אי (תחת השם הבדוי של ברנבי רוס) המקרה האחרון של דרורי ליין קולומב א. שישה אווזים אפורים קורצווייל א. שעות של רשע ליטווינוב א' וחבריו לכיתה של ס. סמרטי מרינינה א' השישים מתות ראשון Pinecofer M. The Brotherhood of Runes Palahniuk Ch. Lullaby Polyakov Yu השמים של הקטבים שנפלו י. מלך הפטריות ריס ד. ספר הצללים Safon KR הצל של הרוח Strandon A. סיוט ברחוב אלם שק ד. הקונספירציה הפרנציסקנית הארווד ד. הרוח. של הסופר בדיוני, פנטזיה קוזלוב יו.V. ציד לילה: רומן פנטזיה / Yu.V. קוזלוב // ברזל מלאך: סיפור פנטזיה ורומן / יו.וו. קוזלוב. M. : Voenizdat, S רומן פנטסטי מאת יורי קוזלוב מתאר את אירועי העתיד הלא כל כך רחוק בשנת 2201. כל היצורים החיים נמצאים על סף הכחדה. התנאים של "שיפור מתמיד של הדמוקרטיה" הולידו את חוק החיים הבסיסי - החירות (על כל ביטוייה): פוליטי, כלכלי, אישי, מיני וכו'. קרינה, וירוסים קטלניים, מחסור במזון ומים נורמליים, וכמו כן. תוצאה של חופש מופרז, אלכוהוליזם נרחב, התמכרות לסמים ושודדים כל זה הוביל לתוחלת חיים קצרה ותמותה גבוהה. לא רק אנשים מתו, אלא גם מינים שלמים של בעלי חיים, דגים וציפורים מתו. רק 26 הבינו וכיבדו
27 כוח ואכזריות. יחד עם זאת, היה מאבק על השלטון בכל מקום: בכנופיה, בעיר, במחוז, במדינה, בעולם. על פי השמועות, החיים הנורמליים נותרו רק באנטארקטיקה, שם שגשגו הטוטליטריות, הקולקטיביזם והקומוניזם. בעולם שבו כמעט ולא ניתן היה לפגוש אדם שלא חווה את השפעות הקרינה, מפוכח וללא סמים בדם, ללא ספק, הרבה השתנה, ולא לטובה. העבודה חושפת את השינויים שחלו בכל תחומי החיים והחברה החברתית: חינוך, בריאות, תרבות וכו'. המחבר מתייחס לבעיית אי הקריאה ברצינות רבה. לא מפתיע שבמצב הנוכחי ספרים לא נכתבו ולא יצאו לאור. עם זאת, הספרים המשיכו לחיות, כי מורשת העבר שרדה. נותרו קוראים מעטים בלבד, ואחד מהקוראים הללו היה הדמות הראשית אנטון, שערק מחזית העבודה, ככל הנראה כשהוא מחשיב את החופש שמעניקה הדמוקרטיה אל מול השלטון כבלתי מספק. ברח ממוות בעולם מלא סכנות, אנטון מצא זמן לקרוא ולקרוא את דון קישוט בהנאה. הספר הרשים את הגיבור עד כדי כך שהוא חשב עליו רבות והשווה לא פעם את אירועי דון קישוט עם אירועי חייו. "הסיבה המגוחכת הזו (קריאת ספרים במצב הנוכחי) מעידה על כך שמעלות אנושיות יסודיות אפשריות גם בעולם של חירות, בעולם, כך נראה לי, חופשי לחלוטין מכל מיני סגולות". "עד לאחרונה נדמה היה לאנטון שספרים, כמו כוכבים נדירים, צפים באוקיינוס של ראשים שחורים. ראשים בודדים נדלקים מספרים כמו נורות. אמנם בשטח מוגבל, אבל החושך הולך ופוחת. אנטון היה עצוב שבעולמות החופשיים והיפים ביותר היו מעט ספרים והרבה חושך. לפי רצון הגורל, אנטון הצטרף לכנופיה שמנהיגה ביקש לתפוס את השלטון באחד המחוזות. לאחר שהשיג את המטרה, המנהיג בוחר את עמו לממשלה, וממנה את אנטון לשר התרבות. ואנטון מחליט לבקר בספרייה שבתחום השיפוט שלו. ומה הוא רואה? "הספרייה הייתה ממוקמת ממש בפאתי רובע הממשלה בבניין עלוב ומתפורר במרתף. הברזל שבו רופדה הדלת היה כה חלוד עד שהדלת נראתה כבת 27
28 לבושה במעיל אדום עם כתמים מלוכלכים. השביל היה מכוסה עשב ובורדק". הספרייה עצמה הייתה "חדר קטן עם שני חלונות סורגים". האווירה הלא נוחה, שמזכירה קצת בית סוהר, הושלמה בהיעדר ספרים. כל הספרים והעיתונים היו במחסן הספרים, והדלת אליו ננעלה במנעול אלקטרוני מורכב. כדי להיכנס למחסן הספרים נדרש אישור שניתן היה לקבל רק בשליחת פנייה למרכז. רק שלושת הגיליונות האחרונים של כל דבר דפוס תקופתי נחשבו חובה לאחסון. עם הגעת חדשים, הומלץ להשמיד את השאר "בשריפה" על מנת לשמור על "מצב אקולוגי יציב" בארץ. בספרייה ביצע את שירותו השומר-ספרן, הסבא, שיכור לנצח, פוקי. "הדלת נפתחה לא רק על ידי שיכור, לא סתם התעורר, אלא ככל הנראה על ידי סבא אדום עיניים שיכור והתעורר עכשיו עם זקן אדמדם-חלוד, כדי להתאים לדלת, זקן מדובלל. הזקן הוסט לצד אחד משכיבה ממושכת על הצד, שממנה נראה היה שהסב עומד על מפוח רוח, למרות שלא היה מפוח רוח. לשאלתו של אנטון "איפה כל הספרים והעיתונים?" הספרן הערמומי, במסווה של אדם פשוט, עונה: "שלוש זה שלוש! אני מגיש את המנה! איך להכניס חדש לגמרי לתנור! וספרים לא יצאו לאור במחוזנו כבר מאה שנה. בשנת 2114 הם פרסמו את "לוח השולחן של הדמוקרטים", וכיצד הוא נקטע. הספרנית ה"מכניסת אורחים", והמוכרת במשרה חלקית של moonshine, ניסתה לא פעם לפנק את שרת התרבות שזה עתה הוטבעה. אבל סבא פוקי אינו פשוט כפי שהוא רוצה להיראות. אם בפגישה הראשונה אנטון רואה רק שיכור עם 50 שנות ניסיון בספרן, אז בביקור השני בספרייה השומר חושף את כל הקלפים. הספרייה מתגלה כמרכז בקרת המציאות במחוז באמצעות מחשב, והספרנית היא גאון מחשבים. במהלך שנות שירותו, סבא פוקי הבין את האלקטרוניקה, למד "על מה העולם מבוסס וכיצד הוא נשלט". על ידי שינוי התוכנית, סבא יכול לשנות את החיים במחוזות, ואפילו ברחבי העולם, אבל חושש 28
מוסד חינוך ממלכתי אזורי "פנימיית סנטוריום" עבודת מחקר "האם תלמידי בית ספר מודרניים קוראים ספרים על המלחמה?" השלימו: תלמיד כיתה ה' פוליאקוב
НГЕЁТ АЖК ИЙМ УХЧ 09/18/17 1 of 6 РБВЯ ЬЪЫ ПЛДЦШЩ ОСЗЭФЮ 09/18/17 2 of 6 ННГНОГОО ННЕННОЕОО ННЁНОЁОО ННТНОТОО ННАНОАОО ННЖНОЖОО ННКНОКОО ННИНОИОО ННЙНОЙОО ННМНОМОО ННУНОУОО ННХНОХОО ННЧНОЧОО ННРНОРОО ННБНОБОО
חיבור על נושא המקוריות האמנותית של הרומן דון שקט הרומן דון השקט, שזכה להכרה עולמית, הוא אפוס, והוא (יותר מ-700) נקבע על פי מקוריות הז'אנר של הרומן של שולוחוב. עדיין לא רואה
סקירת ספרים - ימי נישואין על המלחמה מדי שנה המלחמה הפטריוטית הגדולה מתרחקת. המשתתפים במלחמה עוזבים, לוקחים מהם את סיפוריהם המרושעים. הנוער המודרני רואה את המלחמה בסדרות ביוגרפיות, סרטים זרים,
BBK 74.480.0 EN KHARITONOVA ספרות אמנות קריאה במבנה פעילויות הפנאי של סטודנטים NB ChSU im. I.N. ULYANOVA במהלך העשור האחרון, הסטטיסטיקה מראה כללית
היווצרות עניין של ילדים בקריאה הוכנה על ידי: Dubodelova Lyubov Vasilievna, מחנכת מקטגוריית ההסמכה הגבוהה ביותר MDOBU "גן ילדים 2" מפתח הזהב "עמ' Arkhara, 2015 המשפחה היא הבסיס לגיבוש
מוסד תקציבי ממלכתי לחינוך נוסף "המרכז האקולוגי והביולוגי לילדים אזורי בלגורוד"
אני מורה שאני רואה במקצוע ההוראה הכי חשוב בעולם. הוראה היא אמנות, עבודה לא פחות יצירתית מזו של סופר ומלחין, אבל קשה ואחראית יותר. המורה מדבר אל הנשמה
חיבור הדמות האהובה עלי לספר בלילה שלפני חג המולד מאפיינים בולטים של אסיה בסיפורו של טורגנייב אסיה אני מבקש את הכותרת ההיסטורית של הסיפור בלילה שלפני חג המולד חיבור הגיבור האהוב עליי. דמותו של נפח
מה מעריך טולסטוי באנשים ברומן חיבור מלחמה ושלום הסופר הרוסי הגדול לב ניקולאייביץ' טולסטוי נחשב למלחמה ושלום, הידוע בכל העולם, כסוג זה של יצירה. ערך
הנושא של מעשה הגבורה של העם הסובייטי במלחמה הפטריוטית הגדולה הוא אחד המרכזיים ביצירתו של אמן הספרות המצטיין של הריאליזם הסוציאליסטי, מיכאיל אלכסנדרוביץ' שולוחוב. "הם
בשנת 2016 הושק הפרויקט "ספר גדול - מפגשים במחוזות" באזור אוליאנובסק. אירועים במסגרתו נערכו בין התאריכים 13-14 בספטמבר באוליאנובסק, כמו גם סנגילבסקי, צ'רדקלינסקי ומלקסקי.
שבוע ספרי ילדים 2017 לכל אחד יש את החג האהוב עליו. מישהו אוהב את השנה החדשה, מישהו מסלניצה, מישהו יום הולדתו. גם לספרים יש חגים - אלו הם "ימי שם הספר". מה זה החג הזה
עצה להורים "מאיפה באים פחדים?" הוכן על ידי מחנכים: Medvedeva L.A. Galaktionova L.A. מאיפה באים פחדים? רבים מאיתנו עדיין זוכרים איך כילדים פחדנו לצאת.
"אמנים צעירים של מחוז רז'ב" דובר: מורה המחלקה לאמנות של MOU DOD DSHI של מחוז רז'ב, מטווייבה מריה אלכסנדרובנה 2015 תפקידם של ערכי המשפחה בהקשר של היסטוריה
ייעוץ להורים הורים יקרים, בהתאם לדרישות לתנאים פסיכולוגיים ופדגוגיים המפורטים בחלק 3 של סעיף 2, סעיף 1 של התקן החינוכי של המדינה הפדרלית
מכתב לוותיק קומפוזיציות-מכתבים של תלמידי כיתה 4B MBOU תיכון 24 שלום ותיק יקר במלחמה הפטריוטית הגדולה! בכבוד עמוק כותב לך תלמיד כיתה ד' ב', בית ספר 24 של העיר אוזרסק. מִתקַרֵב
קומפוזיציה במה שהגיבורים האהובים של טולסטוי רואים את משמעות החיים בחיפוש אחר משמעות החיים על ידי הדמויות הראשיות של הרומן מלחמה ושלום. הדמות האהובה עליי ברומן מלחמה ושלום * בפעם הראשונה טולסטוי מציג לנו אנדריי קרא חיבור
חיבור על נושא התרשמותי מהרומן אבות וילדים תפקיד הנוף ברומן מאת א.ס. טורגנייב אבות וילדים
Somova Olga Vyacheslavovna St. Petersburg, PEI "גימנסיה סנט פטרסבורג "Alma Mater", מחלקה ללמידה במשרה מלאה ומרחוק, מורה לשפה וספרות רוסית תכונות עבודה
יוג'ין אונייגין הוא גיבור הרומן מאת א.ס. פושקין, יוג'ין אונייגין ... כמה פעמים שמעתי את המילים האלה, עוד לפני שקראתי את הרומן. בחיי היומיום, השם הזה הפך כמעט לשם דבר. מ ה
שעה בכיתה. כולנו שונים, אבל יש לנו יותר במשותף. מחברת: אלכסייבה אירינה ויקטורובנה, מורה להיסטוריה ומדעי החברה שעת כיתה זו בנויה בצורה של דיאלוג. בתחילת השיעור הילדים מתיישבים
חיבור בנושא מפגש עם גיבור ספרותי
ניתוח יחסי משפחה (DIA) הורה יקר! השאלון המוצע מכיל הצהרות על גידול ילדים. ההצהרות ממוספרות. אותם מספרים נמצאים ב"טופס לתשובות". לקרוא
IVAN ALEKSEEVICH BUNIN (1870-1953) "כששכחתי את האבל והסבל, אני מאמין שבנוסף להבל, על פני האדמה יש עולם של קסם, עולם נפלא של אהבה ויופי." שנות החיים הראשונות. משפחה. נולד ב-22 באוקטובר 1870.
בית הספר שלנו גאה בהרבה מורים נפלאים, אבל יש אחת שהקדישה 52 שנים מחייה להוראת היסטוריה, מרגריטה אפימובנה שלאייבה. באנו לבקר בפעם הראשונה, נפתחה לנו דלת נמוכה
תקציר אירוע הגמר עם ילדים "מסע חינוכי לתוך העולם הפואטי של ש.י.א. מרשק" לקט: ברייטמן מ.ס., מורה GBDOU d/s 61 "ברי" "יש ארץ נפלאה בעולם, הספרייה שלה
מרינה צווטאייבה 1892 1941 חיים ועבודה במסגרת חגיגת יום השנה ה-125 להולדתה של מרינה איבנובנה צווטאייבה, חדר הקריאה של הספרייה הלאומית של הרפובליקה של ארמניה אירגן תערוכת ספרים "מרינה צווטיבה.
מוסד חינוכי אוטונומי עירוני לגיל הרך של העיר ניז'ניברטובסק גן ילדים 80 "אשליה" תזכיר לילדים ולהורים על מניעת פעולות בלתי חוקיות נגד קטינים,
מחבר: OI GIZATULINA, מורה לשפה וספרות רוסית, גוליסטן, אוזבקיסטן בשיעור זה נערוך היכרות עם עבודתו של מ. גורקי "אישה זקנה איזרגיל", המתייחסת לתקופת עבודתו המוקדמת.
חיבור על האם אפשר להיות מאושר לבד ואין אושר גדול יותר מאשר להיות בחיים, לחיות וליהנות משלום על פני כדור הארץ. לא כדאי אני מסכים עם מה שכתב המחבר עצמו במאמרו. בתחילת
שיקוף קומפוזיציה ההבנה שלי את האושר האנושי קומפוזיציות קומפוזיציות טולסטוי קומפוזיציות מלחמה ושלום המבוססות על יצירה ל.נ. טולסטוי, נטשה רוסטובה כבשה את ליבי, נכנסה לחיי נכון
חיבור על תפקידו של חיבור הרומן בחשיפת דמותו של פצ'ורין. זה קבע גם את החיבור המיוחד של הרומן. קוראים לו גריגורי פצ'ורין, הוא הועבר לקווקז בגלל תקרית לא נעימה. פְּסִיכוֹלוֹגִי
לוח תאריכים משמעותיים תערוכת ספרים לתלמידי כיתות ה'-ו'. "שיעול מאוקטובר, מהר הביתה, אל תצטנן, קורא שלי!" סעיף 1. מורה על דפי ספרים. יום המורה! חג שמח לך
Www.pavelrakov.com PAVEL RAKOV כל הנשים הן כמו נשים, אבל אני טיפש למיליון על המוטיבציה של תוכנית ההכשרה לנשים "למעשה, אני חכם, אבל אני חי כמו טיפש" AST Moscow Publishing House UDC 159.923 BBK 88.52 R19 Rakov,
תלמיד אנטון צ'כוב (1860-1904) מטלות לטקסט 1. ענה על השאלות לטקסט. 1) איך היה מזג האוויר במהלך היום, עד הערב? מזג האוויר היה טוב, שקט, ציפורים בכו ביער ועליזות
ליסאום כמוזיאון ענק טיול לסנט פטרסבורג יום האם דקת תהילה שנה חדשה! יצירתיות של תלמידי הליציאום שלנו יום נישואין של לרמונטוב זה מעניין... 2 12 ו-13 בדצמבר הליציאום שלנו הפך למוזיאון ענק עם הרבה
אנחנו מחפשים מקום לחופשה, מגשימים משאלות ונהנים מגלידה איך לגדל אבא? בשיר הילדים האהוב "אבא יכול" זה בהחלט על מיכאיל ברנובסקי מותק, אני יותר טוב מכלב! המשך של סיפור
תרחיש של קונצרט הניצחון ב-9 במאי מוסיקה נשמעת, הוודות הראשון המובילות יוצאות. בפריחה של עשבים, אביב נוסף הגיע אחרי השמש האביבית אחרי הפעם השבעים מדינה אהובה פוגשת בחג הזה את יום הניצחון!
חיבור על מדוע נטשה רוסטובה בגדה בנסיך אנדריי ולכן הנסיך אנדריי ראה את השמיים מעל אוסטרליץ (מסה על דמותה של נטשה רוסטובה ברומן מלחמה ושלום, הגיבורה האהובה על טולסטוי. נושאים
הקדמה לאלבומים המדעיים והחינוכיים של ז'אן-פייר פטיט ז'אן-פייר פטיט הוא מדען צרפתי מפורסם, פרופסור, פיזיקאי (תיאורטיקן ונסיין), מתמטיקאי שיצר יצירות מקוריות ומעמיקות
פדורובה אירינה אלכסייבנה, מורה-פסיכולוגית, SBEI "בית ספר 904" יחידה מבנית 11 לגיל הרך
את העבודה השלימה: וינוגרדובה יאנה, תלמידת כיתה ז' סבא שלי, הגיבור שלי שאגת רובי מטח... האש סוחפת הכל מסביב... בעשן הילד מושך את ידיו... המלחמה סגר מעגל נורא.. אני רואה את זה
יומן הקורא האלקטרוני שלי דמיטרי סאריצ'ב, תלמיד כיתה ד' MBOU תיכון 8 Poronaysk יומן הקורא האלקטרוני שלי: משמש בעת קריאה מתקן את מה שנקרא מטרת יומן הקורא:
"אהבה תגיע פתאום כשהכי פחות מצפים לה" המלצות להורים "אם מתבגר מאוהב" אהבת נוער היא משהו מיוחד, שונה מאהבה של מבוגרים. הורים צריכים לדעת
Fifty Shades Darker הורדה חינם pdf >>> Fifty Shades Darker הורדה חינם pdf Fifty Shades Darker הורדה חינם pdf
נובמבר 1972 1-2 בנובמבר 1972 (שיחה עם סוג'אטה) איך סאטפרם? אני חושב טוב, אמא יקרה. ואתה, מה שלומך? ורציתי לשאול: איך הולך עם אמא יקרה? אמא לא "הולכת"! אין יותר אישיות
מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגיל הרך "גן ילדים משולב סוג 2 "שמש" מבעד לדפי התהילה הצבאית של הסבים והסבים שלנו מדי שנה חוגגת ארצנו את היום
חיבור על נושא אמיתי ופנטסטי בסיפור אפו של גוגול אם לא היו סיפורי גוגול בספרות שלנו, אז לא היינו יודעים דבר טוב יותר. נושא זה חריף במיוחד, למשל, בהתחלה
שיעור 21 1. מה הייתה הבעיה בין אברם ללוט? מכיוון שגם לאברם וגם ללוט היו כל כך הרבה צאן ובקר, לא היה מספיק עשב כדי להאכיל את החיות. 2. מדוע בחר לוט לחיות
תלמידי שנה א' של ההתמחות "מדעי הספרייה" של מחלקת ההתכתבות של TOKKiI קיימו דיון בנושא "דימוי ספרן וספרייה בסיפורת" (הדיסציפלינה "אתיקה ופסיכולוגיה של פעילות מקצועית").
ההתמקדות הייתה בתמונות מעניינות ושנויות במחלוקת של ספרנים בסיפורת רוסית וזרה.
לניתוח, התלמידים לקחו את היצירות הבאות של סופרים מקומיים, בתקופה הסובייטית והפוסט-סובייטית: Babel I.E. "ספרייה ציבורית" (זולוטיק ק.ש.), ליחנוב א.א. "ספריית ילדים" (Samorukova E.S.), Georgievskaya S.M. "מילה כסף" (Berestova V.P.), Elizarov M.Yu. "הספרנית" (פטינה יו.נ.), Ulitskaya L.E. "Sonechka" (Podshchekoldina I.V.).
יצירותיהם של סופרים זרים, המאופיינים בסטודנטים, היו שונות בגיוון הז'אנרי: מיירון, וי.דיואי. "החתול מהספרייה שהרעיד את העולם כולו" (Golodok E.S.), בל לוגאן "הספרנית" (Kotukhova A.S.), טרי פראצ'ט "הצוות והכובע" (Tatarnikova Zh.E.) לארי ביינהארט. "הספרנית, או איך לגנוב את כיסא הנשיא" (Pechnikova O.V.), יון קולפר "העלמה המפחידה מאוד מרפי" (קוטובה א.ד.) הנה סיפור בלשי פוליטי, ורומן נשים, ופנטזיה לילדים. חלק מהמחברים נותנים תיאור ספציפי של הגיבורה - ספרנית, אחרים פותחים את עולמו הפנימי של ספרנית באמצעות פעולה, לרוב בנושא מופשט.
ספריה מנתחת את הסטריאוטיפים של הספרייה באופן מפורט ומדויק, ומאפשרת לאדם בור לדמיין את מקומו ותפקידו של מקצוע הספרייה בחברה.
לעתים קרובות מאוד, דמותו של ספרנית אינה תואמת את הדימוי העצמי שלנו. כפי שמראות דוגמאות מסיפורת, ספרן הוא אדם מאוד לא מתאים בעיני סופרים, עיתונאים, כלומר אלה שמשמיעים ובו בזמן קובעים מראש את דעת הקהל.
עם זאת, יש צורך לקרוא ספרות על אנשים במקצועם: כל הסוגים והמצבים הפסיכולוגיים מתוארים ומנתחים כאן. ואנחנו לא יכולים לדבר על התפתחות התודעה המקצועית שלנו עד שנדע מספיק על עצמנו.
טוען...
