טכניקות ציור פרחים לא מסורתיות בגן. דרכים יוצאות דופן של ציור. ציור פנטזיה מקורי

"טכניקות ציור לא מסורתיות בגן ותפקידן בהתפתחות ילדים בגיל הרך".

« מי שמצייר מקבל יותר בשעה אחת,

מאשר זה שצופה רק תשע שעות.

מורה I. Disterweg

ציור הוא עבודה גדולה ורצינית לילד. אפילו שרבוטים מכילים מידע ומשמעות ספציפיים למדי עבור אמן קטן. יתרון מסוים של ציור בהשוואה לסוגים אחרים של פעילות הוא שסוג זה של יצירתיות דורש השתתפות מתואמת של תפקודים נפשיים רבים. להיות מחובר ישירות לתפקודים המנטליים החשובים ביותר - ראייה, קואורדינציה מוטורית, דיבור וחשיבה, ציור לא רק תורם לפיתוח של כל אחת מהתפקודים הללו, אלא גם מחבר אותם יחד, עוזר לילד לייעל את הידע המוטמע במהירות, ליצור ולתקן. מודל של רעיון יותר ויותר מורכב של העולם.

אמצעים לא שגרתיים

*לא מבוסס על מסורת.

* מתרחש שלא בשל מסורת מבוססת, התיישבות שלא על פי המנהג הקבוע. *מובחן במקוריות.

* לא מקפידים על מסורת.

רישום לא מסורתי הוא אמנות התיאור מבלי להתבסס על מסורת.

ילדים מגיל צעיר מאוד מנסים לשקף את התרשמותם מהעולם הסובב אותם באמנות שלהם. ציור בדרכים לא שגרתיות היא פעילות מהנה ומהפנטת שמפתיעה ומשמחת ילדים.
כמה דברים מעניינים מיותרים יש בבית (מברשת שיניים, מסרקים, גומי קצף, פקקים, פלסטיק קצף, סליל חוט, נרות וכו').

יצאנו לטייל, התבוננו מקרוב, וכמה דברים מעניינים יש כאן: מקלות, קונוסים, עלים, חלוקי נחל, זרעי צמחים, מוך של שן הארי, גדילי גדילן, צפצפה. חומרים יוצאי דופן וטכניקות מקוריות מושכים ילדים כי המילה "לא" לא קיימת כאן, אתה יכול לצייר מה שאתה רוצה ואיך שאתה רוצה, ואפילו אתה יכול להמציא טכניקה יוצאת דופן משלך. ילדים מרגישים בלתי נשכחים, רגשות חיוביים, וניתן להשתמש ברגשות כדי לשפוט את מצב הרוח של הילד, לגבי מה משמח אותו, מה מרגיז אותו.

ציור לא מסורתי משמש בגיל צעיר כדי שהילד מצייר מהר, כי עדיין קשה לו להראות התמדה. ועבור ילדים גדולים יותר, ציור לא מסורתי הוא דרך להביע יצירתיות. מכיוון שהתוצאה כבר חשובה לילד גדול יותר, כך שהציור בהיר, יפה ומשקף את כל האירועים. זו הזדמנות מצוינת לילדים לחשוב, לנסות, לחפש, להתנסות, והכי חשוב להביע את עצמם.
העברת שיעורים בטכניקות לא מסורתיות

* עוזר להפיג פחדים של ילדים;

* מפתחת ביטחון עצמי;

* מפתחת חשיבה מרחבית;

*מלמד ילדים להביע בחופשיות את כוונתם;

* מעודד ילדים לחיפושים ופתרונות יצירתיים;

*מלמד ילדים לעבוד עם מגוון חומרים;

* מפתחת תחושה של קומפוזיציה, קצב, צבע, תפיסת צבע; תחושת מרקם ונפח;

* מפתחת מוטוריקה עדינה של הידיים;

* מפתחת יצירתיות, דמיון ועוף פנטסטי.

*במהלך העבודה הילדים זוכים להנאה אסתטית.

ישנן טכניקות ציור לא מסורתיות רבות, והייחודיות שלהן טמונה בעובדה שהן מאפשרות לילדים להגיע במהירות לתוצאה הרצויה. למשל, איזה ילד לא יהיה מעוניין לצייר באצבעות, לצייר בכף היד שלו, לשים כתמים על נייר ולקבל ציור מצחיק. הילד אוהב להשיג תוצאות במהירות בעבודתו.

עם ילדים בגיל הגן מומלץ להשתמש ב:

* צביעת אצבעות

* טביעה עם הדפסי תפוחי אדמה;

*ציור בכפות ידיים;

*בְּטִישָׁה.

ניתן להכיר לילדים בגיל הגן התיכון לטכניקות מורכבות יותר:

* לתקוע עם מברשת חצי יבשה קשה.

* הדפסה עם גומי קצף;

* הדפסה עם פקקים;

*עפרונות שעווה + צבעי מים;

*נר + צבעי מים;

*הדפסי עלים;

*רישומי יד;

*ציור עם צמר גפן;

* חבלי קסם.

ובגיל הגן המבוגר יותר, ילדים יכולים לשלוט בשיטות וטכניקות קשות עוד יותר:

*ציור בחול;

* ציור עם בועות סבון;

*ציור בנייר מקומט;

* סופג עם שפופרת;

*מונוטיפ נוף;

* הדפסה על שבלונה;

* מונוטיפ נושא;

* סופג רגיל;

*פלסטינוגרפיה.

כל אחת מהטכניקות הללו היא משחק קטן. השימוש בהם מאפשר לילדים להרגיש רגועים יותר, נועזים יותר, ישירים יותר, מפתח דמיון, נותן חופש מוחלט לביטוי עצמי.

ציור אצבע - הפנינג.

היכרות עם ילדים לטכניקות ציור לא מסורתיות עדיף עם ציור אצבע - זו הדרך הקלה ביותר לקבל תמונה. בגיל צעיר, ילדים רבים פשוט לומדים להשתמש בכלים אמנותיים, ולכן קל יותר לילדים לשלוט בתנועות האצבע שלהם מאשר עיפרון או מברשת. לכל מברשת אצבע יש צבע משלה. אפשר לצייר עם נקודות, כתמים, כתמים - ויירד שלג ברחוב, ויצא עשן מהצינורות, ואיזה אשכול ענבים, פשוט חגיגה לעיניים.

ילדים אוהבים לצייר עם הידיים. אנחנו טובלים את כף ידו של הילד בצבע, והילד עושה איתה חותם על נייר, ואז משלימים את הציור עם תגיות מהאצבעות, ומקבלים ג'ירפה, לחצנו את כף היד על העמוד וציירנו נקודות עם האצבעות. - יש לנו יער סתיו. ואם אתה מקשט את כף היד שלך בצבעים שונים, אתה יכול לקבל תמנונים מצחיקים, או שמש עליזה ופרפר יפה.

הדפס תפוחי אדמה.

טכניקה זו מאפשרת לך לתאר שוב ושוב את אותו אובייקט, ולהרכיב מגוון רחב של קומפוזיציות מההדפסים שלו. הילד לוחץ את החותם על כרית הדיו ועושה רושם על דף נייר. אפשר להשתמש בחצי תפוח.

טכניקת "טמפינג"

אנו משתמשים בטכניקה זו מגיל צעיר. אנחנו נותנים ספוגית של גומי קצף, וטובלים אותה בצבע, הילדים יוצרים תמונות. מתברר עננים קלים ואווריריים, שן הארי אוורירי.

ציור סטנסיל עם ספוגית .

הילד מורח את השבלונה על הנייר, טובל את גומי הקצף בצבע ומדביק את גומי הקצף על השבלונה, ואז מסיר בזהירות את השבלונה, במידת הצורך, חוזר על ההליך לאחר שהצבע מתייבש.

ציורי קצף .

משום מה כולנו נוטים לחשוב שאם אנחנו מציירים בצבעים אז חייבים להשתמש גם במברשת. לא תמיד, גומי קצף יכול לבוא להצלה. אנו ממליצים לך ליצור ממנו מגוון של דמויות גיאומטריות קטנות ומגוונות, ולאחר מכן לחבר אותן עם חוט דק למקל או לעיפרון (לא מחודד). הכלי מוכן. עכשיו אתה יכול לטבול אותו בצבע ולהשתמש בשיטת החותמת כדי לצייר משולשים אדומים, עיגולים צהובים, ריבועים ירוקים (כל גומי קצף, בניגוד לצמר גפן, נשטף היטב). בהתחלה, ילדים יציירו באופן אקראי צורות גיאומטריות. ואז להציע להכין מהם את הקישוטים הפשוטים ביותר - תחילה מסוג אחד של דמות, אחר כך משניים, שלוש

לתקוע עם מברשת חצי יבשה נוקשה.

אמצעי ביטוי: מרקם של צבע, צבע. חומרים: מברשת קשיחה, גואש, נייר מכל צבע ופורמט, או צללית מגולפת של חיה קוצנית או קוצנית. שיטת קבלת תמונה: הילד מוריד את המברשת לתוך הגואש ומכה אותה על הנייר, מחזיק אותה אנכית. בזמן העבודה, המברשת לא נופלת למים. לפיכך, כל הגיליון, קו המתאר או התבנית מלאים. מסתבר שהוא חיקוי של מרקם של משטח אוורירי או קוצני.

עפרונות שעווה + צבעי מים.

אמצעי אקספרסיבי: צבע, קו, כתם, מרקם. חומרים: עפרונות שעווה, נייר לבן עבה, צבעי מים, מברשות. שיטת קבלת תמונה: הילד מצייר בעפרונות שעווה על נייר לבן. אחר כך הוא צובע את הגיליון בצבעי מים בצבע אחד או יותר. ציור הגיר נותר לא צבוע.

ציור נרות.

ילדים אוהבים לצייר עם נר. על ידי ציור משיכות בלתי נראות או הצבת נקודות, ולאחר מכן החלת צבע על הסדין, אתה יכול לראות גשם או גלים על הסדין, דפוסים על החלון.

טכניקת "מונופיות"

טכניקה זו היא הנפוצה ביותר. לאחר קיפול דף נייר לשניים, מרחו כמה טיפות של צבע נוזלי על חלק אחד של הגיליון, כסו בחצי השני של הגיליון, נפרש, תראו דפוסים יוצאי דופן. בהם ניתן לראות פרחים, עננים, שועל. אם אתה מצייר פרפר עם כנפיים מקופלות בצד אחד, מכסים את התמונה בחצי השני, אתה יכול לראות שהפרפר פרש את כנפיו ועף. באמצעות טכניקות אלו, קל להסביר לילדים את חוק הסימטריה.

טכניקת "Diapitiya"

בעזרת ספוגית או צבע, מרחו שכבת צבע קלה על משטח חלק של הקרטון. הניחו דף נייר מעל והזמינו את הילד לצייר משהו בעיפרון, תוך השתדלות לא ללחוץ יותר מדי על הנייר. בצד שנלחץ על הקרטון מתקבל רושם - תמונת מראה של התמונה בטקסטורה מעניינת ורקע צבעוני.

טכניקת סדין רטוב

כיצד להרטיב כראוי דף ציור

זה הדבר הכי חשוב בטכניקה של ציור על סדין רטוב. אתה צריך למצוא דרך ביניים: יריעה יבשה מדי לא תאפשר לצבע להתפשט יפה. אם יש יותר מדי מים, הצבע יתפשט על כל הגיליון וגם השרטוט לא יעבוד.

צייר על סדין רטוב בנגיעות קלות עם קצה מברשת. כשנוגעים ביריעה רטובה עם מברשת עם צבע, הצבע צריך להתפזר בקוטר של כ-1-2 סנטימטר מסביב למברשת.

אם הצבע לא מתפשט, אז לא הרטבת מספיק את הסדין. אם הצבע מתפשט ללא צורה חזק מאוד, אז יש יותר מדי מים. עודפי מים ניתן להסיר עם מברשת יבשה או ספוג.

רישומים אמינים מאוד, שהנושא שלהם קשור איכשהו למים: דגים בבריכה או באקווריום, בים, עננים עם גשם. פרחים הם מאוד תוססים.

אתה יכול לצייר רקע לציור עתידי רק על סדין רטוב. ואתה יכול להשתמש בסטנסיל כדי לצייר דמות כלשהי (למשל, חיה) ולהפוך את הרקע לרטוב רק סביב הדמות הזו.

לומדים לעשות רקע.

בדרך כלל ילדים מציירים על נייר לבן. אז אתה יכול לראות את זה בצורה ברורה יותר. אז מהר יותר. אבל חלק מהסצנות דורשות רקע. ואני חייב לומר, כל עבודות הילדים נראות טוב יותר על רקע שנעשה מראש. ילדים רבים עושים את הרקע עם מברשת, יתר על כן, רקע רגיל וקטן. למרות שיש דרך פשוטה ואמינה: לעשות את הרקע עם צמר גפן או חתיכת גומי קצף ספוג במים וצבע. אפשר לעשות את הרקע בסוף העבודה עם עפרונות שעווה.

טכניקה "בלוטוגרפיה"

משחקים עם כתמים (בלוטוגרפיה) מפתחים היטב את הדמיון. הילד גורף גואש בכף פלסטיק ויוצק על נייר. התוצאה היא כתמים בסדר אקראי. ואז הסדין מכוסה בסדין נוסף ולוחץ. ילדים מסתכלים על התמונה, קובעים: "איך זה נראה? ".

טכניקת "כתיבה פתיל"

טכניקה זו גורמת לעונג רב אצל ילדים. תצטרכו חוטי כותנה, סט של צבעי גואש או צבעי מים מדוללים שצריך לערבב מדי פעם, ונייר. חותכים את החוטים כך שיהיה נוח לילדים לעבוד איתם, 10-15 ס"מ, הורידו את החוט לתוך הצבע כך שיהיה רווי. מחזיקים אותו בקצה, מניחים אותו בזהירות על דף נייר ומכסים בגיליון נוסף כך שקצה החוט יבלוט. החזק את הסדין העליון ומשוך את החוט. יש תמונה יפה מאוד.

ציור עם גלויות .

למעשה, כמעט בכל בית יש הרבה גלויות ישנות. עברו עם הילדים על גלויות ישנות, למדו אותם לגזור את התמונות הדרושות ולהדביק אותן למקום, לתוך העלילה. תמונת מפעל בהירה של חפצים ותופעות תיתן אפילו לציור הפשוט והלא יומרני עיצוב אמנותי לחלוטין. איך ילד בן שלוש, ארבע ואפילו חמש יכול לצייר כלב וחיפושית? לא. אבל לכלב ולחרק הוא יוסיף את השמש, הגשם, והוא ישמח מאוד. או אם, יחד עם הילדים, גזרו גלויה ותדביקו על בית אגדה עם סבתא בחלון, אז ילד בגיל הגן, מונחה על ידי דמיונו, ידע באגדות וכישורי אמנות, ללא ספק יצייר משהו עבור אוֹתוֹ.

טכניקת ריסוס

טכניקת ה"ריסוס" היא ריסוס של טיפות, אשר מברשת שיניים וסרגל, מסרק יכולים להתמודד איתם בגן. אנו מרימים צבע עם מברשת שיניים ומציירים סרגל לאורך פני המברשת כלפיך. נושאים לציור יכולים להיות כל דבר. לדוגמה, על דף נייר אנו מניחים קומפוזיציה של צמחים יבשים. אנו מיישמים את השבלונה של האגרטל ואת השבלונה של הפרפר. סובב את מברשת השיניים ממך (זיפים למעלה) והתחל "לסרק" אותה עם סרגל, החלק מלמטה למעלה. אל תפחד להתיז, אם תעקוב אחר כל השלבים נכון, אז ניתזי צבע ומים יעופו לעבודה. רססו את הקומפוזיציה שנוצרה לאורך קו המתאר, בחרו עבור זה צבעים כהים ורוויים יותר (בורדו, אדום, ירוק כהה). אתה יכול לצייר שלג ככה.

טכניקת ציור סולת.

ציור מוחל על גיליון נייר עם עיפרון (או נלקחים דפי צביעה מוכנים). ואז, בזה אחר זה, מרכיבי התבנית נמרחים בדבק ומכוסים בסולת. תן להתייבש, לנער את עודפי הדגנים. כאשר הציור מתייבש, אנו מציירים בגואש.

טכניקת צביעת נסורת.

שיטה זו פשוטה, נגישה כמעט לכל ילד. . ציור מוחל על פני המוצר בעיפרון (או נלקחים צבעים מוכנים).

ואז, בזה אחר זה, מרכיבי התבנית נמרחים בדבק ומכוסים בנסורת צבעונית. העץ הטוב ביותר הוא ליבנה ואספן, נסורת צריכה להיות לבנה. אם לא ניתן להכין נסורת ליבנה או אספן, אז נסורת עץ רכה תתאים. נסורת שנקטפה מיובשת ומנופה דרך מסננת דקה. נסורת גולמית מנופה בצורה גרועה מאוד. לאחר מכן, החומר המוכן מוכתם בצבעים. אנו משתמשים בצבעי גואש. צבעים מדוללים במים בריכוז הנכון. כמות המים נקבעת באופן אמפירי. ככל שיותר מים, חומר הצביעה יהיה חיוור יותר, לכן, רווית הצבע של הנסורת עצמה תשתנה. נסורת מוכנה מוזגת לתוך מרליצ'קה, קשורה (לא בחוזקה) ומלאה בתמיסות צביעה (מערבבים ביסודיות). להספגה טובה יותר, אנו משאירים את הנסורת בתמיסה למשך יום (ערבוב מעת לעת, ולאחר מכן אנו מתירים את הגזה, שמים אותם על סרט ומייבשים אותם ליד הסוללה. אנו מאחסנים את הנסורת הצבועה והמיובשת במיכלי פלסטיק.

ציור מחק

הצל את הגיליון כולו בעיפרון פשוט. אחר כך אנחנו לוקחים מחק, מתווים את אמצע הפרח ומוחקים את עלי הכותרת בעזרת מחק וכך מציירים זר שלם, כשסיימתם "לצייר" עם מחק, תוכלו לצבוע את המרכז הצהוב ועלי הקמומיל הירוקים בצבעים.

ציור מלח.

תחילה אנו מציירים עם עיפרון פשוט. אנו מציירים קטע קטן מהתמונה בצבעי מים. מפזרים מלח. המלח סופג עודפי מים ונדבק לעלה. מנערים את עודפי המלח. אנחנו ממשיכים לעבוד באותה רוח עד הסוף. השימוש במלח נותן אפקט יוצא דופן. נסה את זה - אתה תראה.

טכניקות ציור לא מסורתיות כאמצעי לתיקון הנפש מאפשרות להתגבר על תחושת הפחד. ניתן לומר שהוא מאפשר לאמן הקטן להתרחק מתמונת הנושא, לבטא את רגשותיו ורגשותיו בציור, לתת חופש, להשרות ביטחון ביכולותיו. על ידי רכישת הניסיון המתאים בציור בטכניקות לא מסורתיות, הילד מתגבר בכך על הפחד. יצירתיות נוספת תיתן לו רק הנאה, אפילו מעבודה רק עם מברשת וצבעים.

ולנטינה קורגאיבה
תקציר של שיעור על טכניקת ציור לא מסורתית "הקיץ בפתח"

יַעַד: להכיר לילדים טכניקת ציור נייר מקומט, פיתוח יכולות ותפיסה אמנותיות ויצירתיות.

משימות:

פיתוח חשיבה יצירתית, דמיון.

פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות.

לעורר תגובה רגשית לדרך ציור חדשה.

לטפח כבוד לטבע.

לטפח דיוק.

חוֹמֶר: נייר כהה, גואש בצבעים שונים שנשפך לצלחות קטנות, גיליונות נייר בגדלים שונים.

התקדמות השיעור:

מטפלת: חבר'ה, איזה עונות אתם מכירים? (תשובות של ילדים).

עוד מעט הקיץואיך ידעת מה עומד לקרות קַיִץ? (תשובות של ילדים).

כי האביב מגיע קַיִץ. גם אנשים וגם צמחים מחכים לו.

כל השדות, כרי דשא בפרחים

כמו בצעיפים צבעוניים.

אנחנו כל כך אוהבים את זה

השמש שלנו... (קַיִץ) .

מטפלת: נחשו חבר'ה חידות:

אתה מחמם את כל העולם

ואתה לא יודע עייפות.

מחייך אל החלון

וכולם קוראים לך... (שמש)

סוס רך,

או אולי היפופוטם

או אולי סתם מוך

צף מעלינו. (ענן)

איך שמים ושמש בקיץ? מי מכם היה קַיִץבאחו ומה ראית שם? איזה פרחים ראית שם? (תשובות של ילדים).

משחק אצבעות:

פרחים צבעוניים פותחים את עלי הכותרת שלהם

(אצבעות קפוצות לאגרוף מתיישרות לאט)

הבריזה נושמת מעט, עלי הכותרת מתנודדים

(האצבעות נוטות בעדינות ימינה ושמאלה).

עלים רב צבעוניים מכסים את עלי הכותרת

(האצבעות מתכרבלות לאט לאגרוף).

הם מנידים בראשם, נרדמים בשקט.

(מצלמות מתנדנדות לאט וחלק מצד לצד).

מטפלת: בואו נסתכל על תמונה על הקיץ. איזה הקיץ בהיר, נעים. כמה בהיר השמש זורחת, עננים לבנים צפים על פני השמים, ופרחים שונים פורחים באחו.

בוא נצייר קַיִץ! אנחנו לוקחים כמה פיסות נייר בגדלים שונים ומתקמטים לגושים. אנחנו טובלים את הגושים בצלחות עם צבע ולוחצים את הגושים לגיליון נייר, משאירים הדפסים בצורת שמש, עננים, דשא. לאחר מכן אנו מציירים פרחים רב צבעוניים.

חבר'ה, תראו איזה ציורים נפלאים קיבלנו!

פרסומים קשורים:

תקציר שיעור משולב על טכניקות ציור לא מסורתיות, עם חותמת "לפת" משימות: 1. הזכירו לילדים את התוכן של המוכר.

תוכן התוכנית: 1. הציגו לילדים טכניקת ציור חדשה - גירוד (שריטה); 2. לגבש ולהכליל את הידע של ילדים.

מטרות: 1. להכיר לילדים את הטכניקה החדשה של ציור "כותנה על נייר קטיפה". 2. לטפח את היצירתיות של הילדים. ז. התקשר.

תקציר שיעור פתוח על טכניקות ציור לא מסורתיות בקבוצה הצעירה השנייה "השמש שזורחת עלי"מטרה: להמשיך ולהציג את הדרך הלא מסורתית של ציור בכף היד. משימות: לפתח תפיסת צבע ווויזואלית-מוטורית.

תקציר שיעור על יצירתיות אמנותית בטכניקת ציור לא שגרתית (משחת שיניים) "נוף חורף"מטרה: ללמד ילדים לצייר נוף חורפי בטכניקה לא שגרתית עם משחת שיניים. מטרות: חינוכית: להכיר לתלמידים לא מסורתיים.

סיכום שיעורים על טכניקות ציור לא מסורתיותשיעור לקבוצה הצעירה: "כפות ידיים צבעוניות" מטרה: לגבש רעיונות על עולם האהבה והרגשות הטובים; לפתח שאיפה אצל ילדים.

תקציר של שיעור על טכניקות ציור לא מסורתיות בקבוצה הצעירה הראשונה "קיפוד"סיכום שיעורים על טכניקות ציור לא מסורתיות. בקבוצת הצעירים הראשונה. נושא: "קיפוד". (ציור עם צמר גפן) מטרה: 1. המשך.

טכניקות אמנות לא מסורתיות המשמשות בגן עוזרות לילדים, שעדיין אינם מסוגלים לשלוט במלואו בעפרונות ובמברשות, לא רק לתפוס את העולם סביבם, אלא גם להעביר אותו באמצעות ציור. כל מה שהילדים ראו בטיול מתואר בפשטות רבה על נייר בעזרת אמצעים מאולתרים. זה מפתח את הדמיון היטב.

העלים שנשרו מהעצים בסתיו יעזרו לתאר חצר מכוסה בעלווה. אתה רק צריך להוריד אותם בצלוחית עם צבע ולחבר לנייר. ניתן להשוות טביעת יד לעקבות של בעלי חיים שנותרו בשלג.

שיעורי ציור מפתחים היטב את הדמיון של הילדים ומעניקים הזדמנות ליצירתיות והשראה, כמו גם לתחושת יופי. יחד עם זאת, אישיותו של הילד זוכה להתפתחות הרמונית.

השימוש בטכניקות ציור לא מסורתיות מאפשר לילדים לפתח חשיבה אמנותית, ולא דפוסית. אפילו, ליתר דיוק, אמנותי ופיגורטיבי, הקשור ישירות ליצירתיות והתבוננות, כמו גם לתכונות רוחניות.

וזה לא משנה כמה טוב הילד מכיר את טכניקת הציור, כי העיקר כאן יהיה ללמד את הילדים לשים את המחשבות והרגשות שלהם על הנייר, ולהעביר את מצב הרוח שלהם בעזרת צבעים שונים.

חשיבה אמנותית מתפתחת היטב כאשר ילדים מתארים אגדה על דפי נייר עם צבעים ואמצעים מאולתרים. צורת אימון זו יכולה להיות לא רק פרטנית, אלא גם קבוצתית. לשם כך, יש להזמין כל ילד לתאר את הבנתו את העלילה באזור מסוים של נייר הציור הכללי. לאחר שהכל מוכן, הילדים שמחים להוסיף לציור, ובכך להמציא המשך של האגדה.

בתהליך כל כך מעניין ומורכב כמו שציור מיועד לילדים, עדיף להשתמש בטכניקות שונות. כולם מחדירים אהבה לאמנויות היפות. טכניקות ציור לא שגרתיות בגן ראויות לתשומת לב רבה, המעניקות לילדים מקום לדמיון.

הם מוצגים מגיל צעיר מאוד, אבל בהתחלה, בזמן שהילד לומד לחשוב בצורה פיגורטיבית ולפעול נכון עם הידיים, מבוגר צריך להיות מעורב ישירות בתהליך הזה. הם אטרקטיביים עבור ילדים עם היכולת להשיג את התוצאה הרצויה במהירות רבה.

צורת התפתחות זו טובה כי היא מאוד מעניינת עבור כל ילד. ילדים תמיד נמשכים לציור באצבעותיהם ובכל כף היד, כמו גם להפיכת כתם רגיל לדמויות משעשעות.

חומרים וטכניקות לא מסורתיים המשמשים בפעילות חזותית תורמים להתפתחות הילד לא רק חשיבה פיגורטיבית, אלא גם שליטה עצמית, התמדה, קשב, תפיסה ויזואלית והתמצאות במרחב, תפיסה מגע ואסתטית, כמו גם מוטוריקה עדינה. כישורי ידיים.

על ידי ביצוע עבודה זו, ילדים לומדים גם לפנטז ולהעלות את רגשותיהם על הנייר באמצעות צבעים שונים.

שקול כמה טכניקות ציור לא מסורתיות בגן הילדים:

"לצייר באצבעות"("ציור אצבע", פיגרוגרפיה, "פלטת אצבעות")

אתה יכול להמציא כלל: לכל אצבע יש צבע מסוים, זה טוב במיוחד לצייר כאשר אין מברשת בהישג יד. לשם כך, צבעי גואש נוחים, אשר מוזגים לצלחות שטוחות, מכסים מצנצנות גואש.

• 1. על ידי טבילת קצות האצבעות בצבע, אתה יכול לצייר: "קונפטי ראש השנה", "חרוזים מרוסקים", "אורות על עץ חג המולד", "אפונה כיפית", "טביעות רגליים", "דפוסים על שמלות", "שלג רך ", "ארנבות שטופות שמש", "שן הארי", "הערבה התנפחה", "גרגרי יער מתוקים", "צרורות של אפר הרים", "פרחים לאמא", "ערפל משרוקית".
• 2. אם טובלים את צד האצבע בצבע ומצמידים אותו לנייר, מקבלים "עקבות" של חיות גדולות יותר, "עלי קיץ וסתיו", "סלט ירקות", "עלי חג".

אם, אם כן, לצייר קווים באורכים שונים, שוב להרים צבע, אז אתה יכול לצייר חפצים מורכבים יותר: עצים, ציפורים, בעלי חיים, תמונות נוף ואפילו דפוסים דקורטיביים, בשילוב עם ציור עם קצה האצבע.

• 3. מהדקים את היד לאגרוף ומניחים על הצבע (מדולל בצלחת ישנה), מזיזים מצד לצד כך שהצבע נמרח היטב על היד ואז מרימים ומצמידים לנייר - גדול הדפסים נשארים "ניצני פרחים", "חיות תינוקות", "ציפורים" וכו'.
• 4. אם מצמידים את הצד של האגרוף לגיליון נייר, ואז עושים הדפסים, אז מופיעים על הגיליון "זחלים", "דרקונים", "גוף מפלצת", עצים מדהימים וכן הלאה.

טיפים: לפני שמתחילים, צרו מספר הדפסות של חלקים שונים של היד על דף נפרד כדי לראות אילו צורות תוכלו לקבל, החליפו ידיים כך שטביעות האצבע והאגרוף יתכופפו לכיוונים שונים.

מונוטייפ.תזדקק לגואש או צבעי מים, נייר לבן או שחור, נייר צילום (בהיר), צלופן, זכוכית, סרט פלסטיק.

סוגי עבודה:

• 1. דף נייר מקופל לשניים. כתמים (חמים או קרים) מורחים על אחד החצאים; המחצית השנייה נלחצת נגד הראשונה, מוחלקת בזהירות לכיוונים שונים ונפרשת נחשו מה קרה? תמונת מראה (פרפר, פרחים, לוע של חיות וכו') אפשר לתת צורה מוגמרת של פרפר וגם למלא צד אחד בכתמים (היה פרפר לבן מכושף - הזמינו ילדים להתפנק - צבעו אותו יותר במונוטייפ דֶרֶך);
• 2. ניתן לקפל דף נייר לא רק אנכית, אלא גם אופקית - אתה מקבל תמונות סימטריות או תאומים (אחים תאומים, "שתי תרנגולות", "דובים מצחיקים", "עיר על הנהר" - צייר עיר על מקופל אופקי נייר, נפתח - העיר משתקפת על הנהר), "מסכות" לשנה החדשה וחגים עממיים אחרים.
• 3. הרטיבו מפית נייר בצבע מדולל והצמידו אליה צורות שונות של חפצים - ריקים, ולאחר מכן הדפיסו אותם על דף נייר נקי או על משטח חלק.
• 4. כתמים או ציור גואש מורחים על זכוכית, מראה, לוח פלסטיק, נייר, סרט פלסטיק, דף נייר מוצב מעל ומודפס. התחל עם פיסת נייר קטנה, ואז - בגודל של אלבום גיליון וכו'. נושאי העבודות מגוונים מאוד: "חיים בצפון", "אקווריום", "אגרטל עם פירות וירקות", "יער".

דיאטיפיות.אתה צריך תיקיית קרטון, שכבת צבע (גואש) מונחת על פני השטח החלק שלה עם ספוגית סמרטוט. לאחר מכן מונח מעל גיליון נייר לבן, מצויר עליו בעזרת מקל מחודד או עיפרון (אבל אל תפעיל לחץ על הנייר בידיים שלך!). מתברר חותם - חזרה במראה של התבנית.

ילדים אוהבים תמונות נוף "לילה ביער", "עיר לילה", "זיקוקים" ואחרות. הכל תלוי בצבע הגואש הנבחר, כלומר. לוח הצבעים כבר מחושב.

אֲרִיזָה.אתה צריך לעשות טמפונים מגזה או חתיכת גומי קצף.

• 1. כרית חותמת נקייה או רק חתיכה מרובעת של גומי קצף שטוח יכולים לשמש כפלטה. פעילות מרגשת זו לילדים מעניקה את המיומנויות של נגיעה בעדינות ובקלות בנייר עם ספוגית עם צבע בכל צבע כדי לצייר משהו אוורירי, קל, אוורירי, שקוף, חם, חם, קר (עננים, שמש, קרני שמש, שן הארי - דיוקנאות של שמש, שלג, גלי ים וכו')
• 2. אם אתה לוקח ספוגיות גדולות, אתה יכול לצייר הרבה תרנגולות רכות סקרניות, ברווזונים, ארנבות מצחיקות, אנשי שלג, גחליליות בהירות (מסיימים את הפרטים הקטנים הדרושים).
• 3. בגיל מבוגר יותר ניתן לשלב טכניקה זו עם טכניקת ה"סטנסיל". ראשית, חותכים שבלונה, ואז, לוחצים אותה באצבעותיך לגיליון נייר, מעגלים סביב קו המתאר עם נגיעות קלות תכופות של הספוגית. הרם בזהירות את השבלונה - איזה סימן ברור וברור נשאר על הנייר! אתה יכול לחזור על זה שוב עם צבע אחר ובמקום אחר כמה פעמים שאתה רוצה!

חותמות, הדפס.הם מאפשרים לך לתאר שוב ושוב את אותו אובייקט, להרכיב קומפוזיציות שונות מההדפסים שלו, לקשט אותם בכרטיסי הזמנה, גלויות, מפיות, "צעיפים", "פרחים על הדשא", "ערוגות סתיו", תמונות נוף וכו'.

קל להכין חותמות וחותמות מירקות (תפוחי אדמה, גזר), מחק, לצייר תבנית קונקרטית על חתך או קצה ולחתוך כל מיותר. בצד השני של הירק או המחק, חורצים חתך ומכניסים גפרור ללא גופרית - מקבלים ידית נוחה לאיטום המוגמר.

עכשיו אתה צריך ללחוץ אותו על הכרית עם צבע, ואז - גיליון נייר, אתה צריך לקבל הדפסה אחידה וברורה. אתה יכול לעשות כל קומפוזיציה, הן דקורטיבית ועלילה.

ילדים גדולים יותר יוצרים קומפוזיציות מורכבות יותר, מוסיפים את הפרטים הדרושים להדפסים ומרחיבים את החפצים להדפסים: סוליות מגפיים לילדים עם דוגמה גלית (אפשר לתאר חמנייה ענקית, עץ ענק וכו'), הדפסים גדולים הם במיוחד טוב לקישוט אולם, אתרי משתלות קיץ.

ניתן להחליף שלטים בעלים יבשים מעצים ושיחים שונים (עלים לעשבים). הכינו גואש, מברשות או חתיכת גומי קצף, דף נייר. בוא עם מה שאנחנו רוצים לצייר (קיץ, חורף, סתיו או אביב), כלומר. בחרי צבע. הופכים את הגיליון היבש עם הצד השמאלי (קמור) כלפי מעלה, צובעים היטב, ואז הופכים בזהירות את הצד הצבוע על נייר, תוך התחשבות בקומפוזיציה, ולוחצים קלות עם האצבע, הסר - נקבל חותם, טביעה דומה ל- צללית של עץ או שיח (אם זה לא יריעה מעוגלת גדולה). הגזע הוא קצת לצייר, והענפים הם הוורידים המוטבעים של העלה.

באמצעות טכניקה זו, ניתן ללמד ילדים לנווט על דף נייר, לחשוב על שתיים או שלוש קומפוזיציות מתוכננות, לפרוס עלים יבשים על דף נייר, ולאחר מכן לצבוע ולהדפיס אותם.

ציור על נייר גולמי (רטוב).דף נייר מורטיב במים נקיים (טמפון, גומי קצף או מברשת רחבה), ולאחר מכן מורחים תמונה עם מברשת או אצבעות.

על נייר רטוב ניתן לצייר בצבעי מים החל מקבוצת הגיל הצעירה. ספר לילדים על האמן - צייר החיות א.י. צ'רושין, שהשתמש באמצעי ביטוי כזה, המתאר חיות קטנות ורכות, אפרוחים, מצחיקים וסקרנים, כמו ילדים קטנים. קחו בחשבון את הספרים שהוא כתב ואייר.

ויש הרבה לטכניקה כזו: "עננים חיים קסומים", שהופכים מקווים וכתמים לבעלי חיים שונים, "פעם היו דגים באקווריום", "ארנבות וארנבות", "חבר טוב קטן". (גור, חתלתול, תרנגולת וכו')".

כדי שהנייר לא יתייבש זמן רב יותר, מניחים אותו על מטלית לחה. לפעמים התמונות יוצאות כאילו היו בערפל, נשטפות בגשם. אם אתה צריך לצייר פרטים, עליך לחכות עד שהציור יתייבש או להרים צבע עבה מאוד על המברשת.

לפעמים נעשה שימוש בדרך אחרת לטשטוש התמונה. קח קערת מים, צייר קווים על פיסת נייר, למשל קווי המתאר של עצי הסתיו, בחלק העליון - קו כחול (שמיים). לאחר מכן שים את הגיליון הזה עם התמונה למטה על פני המים, המתן קצת והרם אותו בחדות. מים מתפזרים על הנייר, מטשטשים את הצבע, הצבע נופל על הצבע, וכתוצאה מכך תמונה בהירה ויוצאת דופן. כאשר הוא מתייבש, אתה יכול בנוסף לסיים את הפרטים הדרושים, למשל, ענפים, תא המטען, כלומר. כל הפרטים הדרושים. אתה יכול גם להדגיש את קווי המתאר עם מברשת דקה עם צבע שחור.

אפשרות נוספת - מתיחת צבע - ניתן להציע לילדים כאשר הם רק מתחילים לצייר את התמונה, הנוף או העלילה שלהם והם צריכים למלא את כל הגיליון, את כל החלל. או כשילד יודע שתהיה לו קומפוזיציה דו מימדית, והשמים יתפסו מקום מסוים. לשם כך, נלקח הצבע הרצוי ומצייר קו בחלק העליון של הסדין, ואז הוא נמתח ונשטף אופקית במים.

ציור על נייר מקומט (בעבר מקומט).טכניקה זו מעניינת בכך שבמקומות שבהם הנייר מקופל (שם המבנה שלו שבור), הצבע, כאשר צובעים אותו, הופך עז יותר, כהה יותר - זה נקרא "אפקט הפסיפס" .

אתה יכול לצייר על נייר מקומט בכל גיל, כי. זה מאוד פשוט. וילדים גדולים בעצמם מקמטים בזהירות דף נייר, מיישרים אותו ומציירים עליו. אז אתה יכול להכניס ציורי ילדים למסגרת ולארגן תערוכה.

ציור בשני צבעים בו זמנית.טכניקה זו מאופיינת על ידי נושאים משמחים שונים: ערבה אביבית, כמו דרור, המביטה מתוך ניצן.

שני צבעים נלקחים על המברשת בו זמנית, אפור (גואש) על כל הערימה ולבן בקצה. בעת מריחת צבעים על גיליון נייר מתקבלת האפקט של תמונה "נפחית". פרחים הם גם יפים ובהירים בצורה יוצאת דופן, במיוחד מדהימים, עצי נס או ציור אורל-סיבירי יוצא דופן, כאשר שני צבעים נלקחים על מכחול שטוח, והמברשת, כביכול, רוקדת באצבעותיו של המאסטר, משאירה פירות יער, פרחים ועלים על עץ, קליפת ליבנה, מתכת.

ציור "פלאפיז".לשם כך, קו המתאר של הציור הרטוב נמרח במברשת יבשה וקשה ופרחים, מתקבלים עצי אביב פורחים, אלמנטי ציור, אפרוחים, שן הארי וכדומה.

ניתן לקבל את אותן תמונות אקספרסיביות עם מברשת קשה יבשה (זיפים), אם היא מוחזקת אנכית ביחס לגיליון ומיושמת במשיכות קופצניות על נייר יבש על סקיצה שנעשתה בעיפרון פשוט, או מתארת ​​מיד בעלי חיים, רך שלהם. שיער, שיחי לילך פורחים, עצי תפוח או דובדבן ועוד.

ילדים טובים במיוחד בציור דיוקנאות של הצעצועים האהובים עליהם, עבורם הם מציירים קו מתאר, ולאחר מכן מיישמים משיכות חדות, עוברים לקו המתאר של התמונה.ככל שהמשיכות תכופות יותר, כך המרקם (רכות) מועבר טוב יותר.

לאחר שיעורים כאלה, אתה יכול לארגן תערוכה של דיוקנאות של הצעצועים האהובים עליך או תמונות מהאגדות. או אולי לארגן תערוכה אישית של אמן צעיר - צייר בעלי חיים.

דפוס מנוקד.הציור מוחל עם קצה מברשת, אצבעות בגדלים שונים וצבעים בצבעים שונים. מתברר דפוס פסיפס או שוב "פלאפי".

ציור שבץ.כדי לתאר במהירות בעלי חיים, ציפורים, להמציא ולהגשים תמונות אגדות יוצאות דופן, אתה יכול לבקר בארץ המדהימה "גרף".זה לא על המפה הגיאוגרפית, אבל זה בכל מקום שבו חיים ילדים סקרנים.

כדי לעשות זאת, אתה רק צריך להרים שרביט קסמים, שיכול להיות כל עיפרון, עט לבד, שעווה או עפרון פשוט, סנגווין, פסטל, עיפרון אמנותי - רוטב.

גע בדף נייר ודלתות הארץ הזו "גרף" ייפתחו. כולם כאן אוהבים לצייר, לצייר, לכתוב. למדינה הזו יש שפה משלה: קו, קו, כתמים, קו מתאר, צללית, קו דקורטיבי, כתם דקורטיבי, דוגמה גיאומטרית.

חוקי היופי הבסיסיים הם חוקי הקומפוזיציה, הכוללים קצב, איזון, סימטריה, ניגוד, חידוש, עלילה ומרכז קומפוזיציה.

שבץ הוא קו, קו שיכול להיות קצר וארוך, משופע ואחיד, מעט מורגש ובהיר, גלי ונע במעגל, חוצה וחופף זה את זה.

בעזרת מכה ניתן לספר על אופי החפץ, על תכונות החומר, להעביר את הרכות, האווריריות, העדינות שלו, אך גם כבדות, קדרות, חדות, חדות, אגרסיביות ולחשוף את דמותו של הגיבור. , היחס שלו לסביבה.

סדרת תרגילים "תמונה »:

שבץ, נוגע מעט בנייר;

לחץ עולה בהדרגה;

שבץ קצר וארוך;

שינוי הפסקות - מרווח בין פעימות;

שבץ מתקצר בהדרגה והפסקות משתנות - פערים;

שבץ - זיגזג עם הארכה וקיצור הדרגתי;

שינוי שיפוע השבץ;

שיפוע לצד אחד

שבץ גלי - זיגזג;

שבץ במספר שורות;

שבץ נע במעגל;

שבץ המגיע ממרכז המעגל.

על המחנך לתאר את כל התרגילים הללו בעצמו, להראות לילדים מה ניתן לעשות בזכות השבץ. שיעורים בגרפיקה הם פשוטים, הם קלים יותר מציור ופיסול. פשוט, ציור - גרפיקה היא מאוד מעניינת, היא מפתחת דמיון מרחבי, חשיבה יוצאת דופן, שמלמדת אותך לחשוב, לפנטז, לקבל החלטות עצמאיות, מחנכת את הילד לחפש נושאים קשים יותר. : "אני" (לעצמי), "גשם", "עצים", "יער".

אם אתה מצייר עם עיפרון רך (רוטב) - אתה יכול לשפשף אותו עם האצבע שלך (גוון), אשר ייתן רכות לתמונה.

Aquatype.הכרחי: פרספקס (זכוכית עם פינות מעוגלות חלקות), גיליון נייר, סבון, צבעי מים, דיו, מברשות.

על הזכוכית מורחים צבעים (צבעי מים עם סבון או דיו), מניחים דף נייר על המשטח המיובש ולוחצים אותו היטב. אפשר להזיז מעט את הסדין על הזכוכית - ההדפסה תהיה מעניינת יותר.

בהדפסים אלו אנו מחפשים תמונות, תמונות נוף ומסיימים ציור בעפרונות, עפרונות צבעוניים, טושים.

קְלִישֵׁה.הדפסה גדולה; על גוש עץ או גליל קרטון מודבקת דוגמה של נייר עבה או חבל בצד אחד, על הגליל על פני כל המשטח. צבע מגולגל ומוטבע - פרחים, עלים, שטיחים, מפיות, טפטים לחדרי בובות, בד לבובות מטוסים, נייר אריזה למתנה וכו'.

למוט או לגליל יש ידיות כדי שיהיה נוח לאחיזה, החתמה או הכנת פוסטר (צילינדר).

דיו אקווה.הכרחי: נייר, גואש, דיו, מים מוזגים לתוך כלי שטוח גדול (אגן).

דלל גואש וצייר תמונה. כשהגואש מתייבש, מכסים את כל היריעה בדיו אחת (שחור). לאחר שהדיו מתייבש, הורידו את השרטוט לאגן (אמבטיה) עם מים, כלומר. "לְהַפְגִין". במים, גואש נשטף, ודיו - רק חלקית. הנייר צריך להיות עבה, התמונה גדולה, מתקבל אפקט של צילום.

ילדים מוזמנים להיות צלמים. בשיעורי העיצוב הקודמים - להכנת "מצלמה" מנייר, בהליכה באתר, אפשר לצלם מישהו, מה שאוהבים, ואז "להראות" במעבדה בטכניקת "דיו אקווה".

אופציה נוספת לעבודה על שכבה שומנית: שכבה שומנית מוחלת מראש על דף נייר - עם נר (אפשר למרוח בכף היד), סבון (טמפון) וכו' וכבר מורחים צבעים מלמעלה.

הציור מתגלה כ"פלאפי", כאילו זיפי (פרוותי).

מימיקה בציורים.בשיעורי פסיכו-התעמלות ניתן לאמן את היכולת לזהות מצב רגשי על ידי הבעות פנים - תנועה אקספרסיבית של שרירי הפנים, על ידי פנטומימה - תנועה אקספרסיבית של כל הגוף, לפי הבעות פנים קוליות - תכונות הבעה של דיבור.

בואו נחשוף הבעות פנים בציורים. ניתן לאמן את היכולת לזהות מצב רגשי לאורך קו בעזרת תבניות חתוכות – מעין פיקטוגרמות. זוהי ערכת קלפים שעליה מתוארים רגשות שונים באמצעות סימנים פשוטים, 5 פיקטוגרמות:

1. פנים צוהלות

2. פנים במצוקה

5. הפתעה

ראשית, הילדים שוקלים, שם את מצב הרוח, ואז הקלפים נחתכים לאורך הקו המחלק את החלק העליון והתחתון של הפנים. הם מתערבבים ומוצאים שוב במשימה, או כאלה שהם אהבו. אתה יכול לסיים לצייר את הגוף, להראות על עצמך הבעות פנים מול מראה וכו' תהליך הציור עצמו יכול להשפיע על הילדים, הם הופכים רגועים ונגישים יותר.

מוּסִיקָה.לאחר האזנה למנגינה, קטע מוזיקלי, על הילדים להרים קלף אחד (פיקטוקול). בהתחלה בשקט, ואחר כך כאילו הם מתארים את התחושות שנגרמות מקטעי מוזיקה מנוגדים, ומתאמים אותם עם מפות מצב רוח. אתה יכול להשתמש בהגדרות קוטביות: עליז - עצוב; עליז - עייף; חולה - בריא; נועז - פחדן וכו'. לאחר מכן הצע לצייר את התמונה הנראית בקלפים, שנשמעת במוזיקה.

ילדים לעתים קרובות אוספים פרצופים שמחים ועליזים, פחות - עצובים או עם מצבי רוח אחרים.

משחקים אלה מממשים את היכולת ליצור אינטראקציה. בדרך כלל, ילדים מציירים את הפרטים החסרים בכרטיס מבלי להנחות: עיניים, שיער, אוזניים, לפעמים כיסוי ראש, קשתות, משקפיים, או לעשות רקע. משימות כאלה עוזרות בעתיד לצייר דיוקן של חבר, אמא או עצמך.

פנטומימה בציורים.ילדים אוהבים במיוחד שיעורים במהלכם תנוחות שונות מתוארות על נייר בעזרת דמויות מותנות. ילדים קוראים להם "שלדים" , וטוב יותר - "גברים קטנים" .

לאחר שקיבלו כרטיס עם תמונה של פסלון בתנוחה כזו או אחרת, הילדים מסיימים לצייר אותו - הם משננים איזו תנוחה מתאימה לאיזה מצב רגשי. ילדים מתחילים לצייר במהירות תנוחות של אנשים ובאופן אקספרסיבי למדי, כבר בלי להסתמך על דמויות מותנות.

מיומנויות חדשות שנרכשו כתוצאה ממשחק עם דפוסים, פסלונים וכתמים, הילדים משתמשים אז בציורים החופשיים והנושאיים שלהם.

משחקים הם בלתי נראים.אתה צריך נייר ועפרונות פשוטים (גרפיט).

ילדים גדולים יותר מוזמנים לעצום עיניים ולצלילי המוזיקה (ואלס) לצייר קווים לא רצוניים על דף נייר בעיפרון (קשקושים, שרבוטים - ילדים קוראים להם כך), בקצב של יצירה מוזיקלית (דקה אחת). .). פקחו את העיניים, הביטו בקווים ומצאו תמונה נסתרת ביניהם (ציפורים, בני אדם, עצים, כלי רכב). בעזרת עפרונות צבעוניים או עטי לבד, הדגש אותם, מעגל אותם כדי שיהיה ברור, הוסף מעט אלמנטים לתמונה שאתה רואה.

אופי המוזיקה יכול להיות שונה מאוד. בהתחלה, אתה יכול לתת מוזיקה רגועה, ואז מהר יותר, עליז יותר, ובהתאם לכך, הקצב של קווי העיפרון המיושמים יהיה שונה, כך שהתמונות ייראו אחרת.

פנטזיה של ילדים תספר, הדמיון שלהם בהיר מאוד. במשחקים הראשונים כאלה יש צורך בעזרה של מורה, כי. ילדים לפעמים הולכים לאיבוד, הם לא תמיד רואים את הבלתי נראים הנסתרים.

ציור עם נר או עפרונות שעווה.דרך הציור הזו מפתיעה גם ילדים, משמחת אותם, מלמדת אותם להתרכז, לדייק ולדייק בציור. שיטה זו שימשה זמן רב על ידי אומנים עממיים בעת ציור ביצי פסחא.

השורה התחתונה היא שהצבע מתגלגל מהמשטח עליו מוחזקים עפרון השעווה או הנר. נלקח חוט חליל או טמפון גדול עם צבע ונמשך על הסדין - דוגמה מופיעה על רקע צבעוני: "עץ מכוסה כפור", "יער בלילה", "דפוסי סנטה קלאוס על זכוכית חלון", "פרווה". מעיל לעלמת השלג", "פתיתי שלג", "מפיות תחרה, צווארונים, פאנלים", "המלכה הצפונית" .

גרסה נוספת:לצייר שרבוטים עם נר או פשוט לסדר את הקווים באופן אקראי, ואז לצייר תמונה של חיה, ציפור עם צבע הגיוני; ראשית, קו המתאר, ואז לצייר מעל הכל - מתברר "פלופיות" (אל תצבע על השעווה), או שריון של צב, או פסים של נמר, תאים של ג'ירפה. גן חיות מהנה מאוד! מהיר, קל ומהנה!

ציור על בד.הבד מודבק למסגרת (רצוי משי, רגיל) הציור מוחל בדיו, צבעי מים, טושים, עטים, מקל מושחז, נוצת ציפורים וכו'. לאחר מכן מגהצים את הציור.

זוהי טכניקה מאוד אלגנטית, עדינה, קפדנית הדורשת התמדה, סבלנות ודיוק מילדים. עבודות כאלה לכרטיס מתנה, למזכרת (הדפסה על הקיר).

ציור פלסטלינה.מגררים דף נייר עבה בצבע פלסטלינה, שנחשב כרקע (עובי 1 מ"מ). ואז עם טמפון מלמעלה, לשים חתיכות של פלסטלינה, יצירת תמונה קמורה "בס-תבליט".

ניתן להציע גירוד, הסרת פלסטלינה (כמו בטכניקת הגירוד). מסגרת אותו, וקבלו הדפס לעיצוב חדר, במתנה. הדפסים מעניינים כאלה - לוחות נעשים באופן קולקטיבי.

בכל האפשרויות המוצעות להעברת שיעורים בטכניקות ציור לא מסורתיות, יש צורך בעזרה של מורה.

עבודה עם נייר העתקה.נייר העתקה מונח על גבי גיליון נייר לבן; הציור מוחל על העותק עם אצבע, ציפורן, מקל. ואז נייר ההעתקה מוסר ונשאר - ציור גרפי.

נייר העתק להציע לילדים - צבע.

סָרִיג.הטכניקה של גירוד, זה שימש ברוסיה ונקרא "ציור על כרית שעווה".

מכסים נייר עבה בשעווה, פרפין או נר (שפשפו את הסדין במשיכות שעווה בחוזקה זה לזה). בעזרת מברשת רחבה או ספוג, מרחי שכבת מסקרה מספר פעמים. לצפיפות הצביעה אפשר להכין את התערובת הבאה: להוסיף מעט שמפו (או סבון) לגואש או למסקרה ולערבב הכל היטב בשקע.

כאשר הוא מתייבש, הציור מוחל על ידי גירוד במחט סריגה, מקל חד ומראה לבן. יוצא מאוד דומה לחריטה!

ניתן לצבוע את הצבע הלבן של הנייר עם כתמים צבעוניים או לטמפון בצבע אחד, תלוי מה אתה מתכנן לתאר, ואז לאחר גירוד, הציור הופך לצבעוני, ילדים קוראים לנייר כזה "קסם" , כי לא ידוע איזה צבע יכול להראות מבעד לשכבת השעווה השחורה. הם מופתעים, מרוצים ומתעניינים מאוד בעבודה. כתוצאה מכך, תמונות מדהימות מאוד אקספרסיביות: "פרח קסם", "ציפור האש", "חוכלומה עליזה", "ממלכה מתחת למים".

לינוטייפ או "חוטים צבעוניים".אתה צריך חוט (או מספר חוטים) באורך 25-30 ס"מ, צבע אותו בצבעים שונים, פרש אותו כרצונך על צד אחד של דף נייר מקופל לשניים. הוציאו את קצוות החוט (חוטים). מקפלים את חצאי היריעה, לוחצים ביד שמאל למעלה, מחליקים. לאחר מכן, מבלי להסיר את כף היד השמאלית מהסדין, ביד ימין מושכים בזהירות חוט אחד אחרי השני או רק אחד. הרחב את הגיליון, ויש ציור קסום: "ציפורי ברבור", "פרחים ענקיים", "תחרה וולוגדה", "דוגמאות כפור" (אם החוטים צבועים בלבן ומונחים על רקע צבעוני).

ואין סוף לפנטזיה, למשחק הדמיון. ושוב תערוכה יפה! אתה יכול רק לצייר קצת, איפה זה הכרחי.

יישום מעלים יבשים: פרפר, פטריות, ברווזון, עץ, פרחים - התמונות הפשוטות ביותר. לחלופין, על ידי הצמדת עלה יבש מעץ לנייר, הקיפו את קווי המתאר בצבע, הסירו אותו וצביעה על הכתם הלבן כרצונכם - כך נראה.

בלוטוגרפיה.משחקים עם כתמים עוזרים לפתח את העין, תיאום תנועות, פנטזיה ודמיון. משחקים אלו בדרך כלל עוזרים להפיג מתחים אצל ילדים חסרי עכבות רגשית.

• 1. שימו כתם גדול ובוהק (דיו, צבעי מים) כך שטיפת הכתם "חיה", אם מנערים פיסת נייר היא מתחילה לזוז, ואם נושפים עליה (רצוי מקשית או א. שפופרת מיץ), ואז הוא ירוץ למעלה, מותיר אחריו שובל. נשוף שוב, הפוך את הסדין לכיוון שבו תמונה כלשהי כבר נראית. אתה עדיין יכול להפיל כתם בצבע אחר ולנשוף שוב - לתת לצבעים האלה להיפגש, לחצות זה את זה, להתמזג ולקבל צבע חדש. תראה איך הם נראים, אם אתה צריך לצייר מעט על אלמנטים סמנטיים.
• 2. אתה יכול לקבל תמונה פנטסטית מבלי לפוצץ את האוויר, אלא על ידי ניעור הנייר, והטיפות-כתמים עוברות על הגיליון. ואם אתה מיישם תחילה קווי שעווה על גיליון נייר עם נר, ולאחר מכן מטפטף צבע או דיו, אז הכתם "רץ" במהירות על הנייר ומשאיר עקבות מעניינים רבים.
• 3. קח דף נייר גדול ארוך (הצד האחורי של טפט או ציורים ישנים מודבקים), הנח אותו על הרצפה או השביל. ילדים לוקחים נר (חתיכות) ומציירים קשקשים, קווים כאוטיים, ואז הם לוקחים דיו (שחור, אדום) או צבע ומרססים אותו על כל פני השטח של מסלול הנייר (בהנחיית המורה), ואז, שוכבים על הרצפה זו מול זו לאורך המסילה, תתחיל לפוצץ כתמים. זהו משחק מהנה, אימפרוביזציה - כתמים רצים, מתגלגלים, מתנגשים, בורחים, מוצאים זה את זה. כשהם שיחקו, ציירו באוויר, קמו, נרגעו וראו מה קרה? - שביל תחרה, תמונת אגדה, תמונות בודדות (שטן, אוזני ארנבת, ציפורים, דגים, עצים, שיחים וכו'). אם אתה רוצה, אתה יכול לסיים אותו או להשאיר אותו בצורה זו ולקשט את הקיר במסדרון, במעבר, בחדר ההלבשה, באולם.
• 4. מבין עזרי ההוראה הנלווים, היעיל והמארגן ביותר הוא המוזיקה. ניתן לשלב בלוטוגרפיה עם מוזיקה. תנו לילדים פיסות נייר קטנות, פזרו טיפות צבע או דיו. נוטלים פיסת נייר בידיהם, הילדים נעים לצלילי המוזיקה וקצב גופם מועבר לטיפה ה"חיה", שגם מציירת תוך כדי הריקוד. ראה מה קרה ובמידת הצורך סיים לצייר. אופי המוזיקה עשוי להיות שונה.

תַרסִיס.או נתזי צבע. טכניקה זו פשוטה ומוכרת לרבים. המהות שלו היא ריסוס טיפות עם מברשת שיניים או מברשת לניקוי בגדים, ערימות (מקל עץ או פלסטיק בצורת אזמל, סכין). צבע נאסף על המברשת, המברשת נמצאת ביד שמאל, והערימה נמשכת על פני המברשת בתנועות מהירות אליך. שפריצים יעופו על נייר, אם ממוקמת עליו סטנסיל, הם לא יתיזו - ויצרו צלליות לבנות.

עם הזמן, הטיפות יהיו קטנות יותר, הן ישכבו בצורה אחידה יותר ואיפה שהן צריכות להיות. נוח לעבוד עם טכניקה כזו בקיץ על המרפסת או בקבוצה בערב עם תת-קבוצה קטנה של ילדים או בנפרד. הנושא לטכניקה זו יכול להיות הפתעות, ברכות מתנה (כרטיסי הזמנה, גלויות, פוסטרים, הודעות): "מפיות לאמא", "שלג", "סתיו מוזהב מסתובב", "תמונות אביב".

תצוגה משתנה היא אחד הגירויים החשובים ביותר לצבירת ניסיון אמנותי בילדים בגיל הגן. אלו עצות, עזרה, שיחות, שבחים, הוראה ומשחק, סיפור והצגה. תוך שימוש יצירתי בהמלצות המוצעות, אתה יכול לעורר בילדים עניין קבוע בציור, לעזור להם לשלוט במיומנויות אמנות.

לפיכך, טכניקות ציור לא מסורתיות, ועדיין יש הרבה כאלה, יעזרו לילדים להרגיש חופשיים, יתנו להם את ההזדמנות להיות מופתעים וליהנות מהעולם, להכיר את הטכניקה של אמנים רבים ולנסות ליצור יופי בעצמם.

שיעורי ציור לתלמידים צעירים יותר

כיתת אמן ציור. "באחו הפרחים. פָּרַת מֹשֶׁה רַבֵּנוּ"

מַטָרָה: סדרת שיעורי ציור לתלמידים צעירים יותר "על אחו הפרחים": "פרת משה רבנו", "דבורה" ו"פרפר"

ניתן להשתמש בציורים לקישוט הפנים או להשתתף בתחרות, או כמתנה.

יַעַד: פיתוח יכולות יצירתיות של ילדים באמצעות פעילות אמנותית וויזואלית.

משימות:

למד ילדים לצייר תמונה אקספרסיבית של פרת משה רבנו באחו פרחים

לגבש את כישוריהם של ילדים בעבודה עם עפרונות שעווה וצבעי מים;

לפתח חשיבה ודמיון מרחביים;

להראות לילדים את האפשרות להרכיב קומפוזיציה קולקטיבית פנורמית ממספר רב של רישומים, כדי לטפח עניין ביצירה משותפת;

לטפח את היכולת לראות את יופיו של הטבע, להבין את שבריריותו, לגרום לרצון להגן

הטבע של הפלנטה שלנו הוא העושר שלנו, שעלינו להעריך. המשימה שלנו היא לשמור על כל המגוון והעושר של הטבע. תן לנו להתפעל מהטבע שלנו כמו שיר! בואו נהפוך לחבר שלה ונטפל בה!

אחרי הכל, להגן על הטבע, להגן עליו פירושו לאהוב את כדור הארץ המולד שלנו.

קיץ חסר דאגות

זמן הזהב

חג השמש והאור

נותן שמחה בבוקר.

אין דבר יותר יפה

בחורשת שירת הציפורים,

חינניות צהובות עיניים

ריסים לבנים.

פרחי תירס כחול עז

בדשא אמרלד

ואובך לילך

מעל הנהר עם עלות השחר.

פטל בשל

מיץ מתוק על השפתיים

כמו הסימן של יולי

ביערות ליד מוסקבה. (I. Butrimova)

כמה נחמד בקיץ על אחו ירוק ומוצף! בין עשבי התיבול השופעים, פרחים ריחניים בהירים מלאים בפרחים. פרפרים אלגנטיים, דבורים ודבורי בומבוס מרפרפים מעליהם.

באמצע מרחב קסום

אני אאבד את הלב שלי!

יש כאן כל כך הרבה יופי, הנה הממלכה

חלום פנטזיה נפלא!

כל האחו מלא טעם ונושם,

דבורים ודבורים שרים כאן,

והפרפרים במערבולת הגבוהים ביותר

שמחתי לחפש את הפרחים האלה

שהם נותנים להם את הצוף הכי מתוק! -

כמה משכר הכל כאן! -

מעוף הנשמה כאן הוא הגבוה ביותר! -

קוראים לו אושר! (N. Klubnichkina "על אחו הפרחים")

היום זה השיעור הראשון. תלמדו את העלילה של הציור שלנו מחריזת החידה:

אני באג לא מזיק

לא נמלה, לא ג'וק!

אני לא מתבכיין ואני לא דוחק,

למרות שאני קוראת לעצמי פרה!

במקום צופרים, אנטנות

על הגב, כמו חרוזים,

אפונה שחורה,

כאילו נזרק על ידי מישהו.

אני פרת משה רבנו

אני יושב על קמומיל!

יש הרבה מאיתנו

כולנו כמו תאומים!

תסחב אותי

לפרח השדה

כנפיים אדומות

לנקודה השחורה! (נ. אילבה "פרת משה רבנו")

זה נכון, נלמד לצייר פרת משה רבנו על קמומיל. מאז ומתמיד, קמומיל היה סמל לטבע הרוסי. בקרב העם הסלאבי הקדום, הוא נחשב לאחד מ-7 הצמחים הקדושים - לוז, קמומיל, אלון, כשות, פלאקון, ערבה ודבקון.

השם קמומיל מגיע מהמילה הלטינית, שמשמעותה "רומית" בתרגום לרוסית. בספרות הרפואית של ימי הביניים הוא כונה "הפרח הרומי". במצרים העתיקה, הקמומיל הוקדש לאל השמש רא. והשם היווני מתורגם כ"צבע לבן בסדר".

לעבודה אנחנו צריכים:גיליון נוף, עפרונות שעווה צבעוניים, מברשת (סנאי או פוני מס' 2), כוס מים, צבעי מים.

הנח את גיליון האלבום בצורה אופקית. בואו נתחיל לעבוד ממרכז הגיליון.

במה ראשונה.

קח עיפרון שעווה אדום וצייר אליפסה. בואו נצייר קשת באמצע.

צייר קשת עם עיפרון שחור - זה יהיה הראש. על הסגלגל האדום, בסדר אקראי, צייר עיגולים קטנים-נקודות.

בואו נצייר עיניים ואנטנות. פרת משה רבנו מוכנה.

צייר אליפסה עם עיפרון שעווה צהוב. זה יהיה מרכז הקמומיל.

עם עיפרון כחול, אנו מתחילים לצייר את עלי הכותרת. בצורתם, הם דומים אליפסות מוארכות של צורה לא סדירה.

אנו משלימים את ההרכב עם עלים ירוקים.

שלב שני: צבע את הציור שלנו באמצעות צבעי מים. נתחיל עם פרת משה רבנו. אני מציע לקחת שני גוונים של אדום. במקרה שלי, זה קראפלק אדום כהה וצבעי מים ארגמן.

נצייר "גולמי". כדי לעשות זאת, יש צורך להרטיב את האזור הרצוי ולהכניס צבע לשם. צבע המים עצמו יתחיל לטשטש על פני המים בסדר אקראי, והוספת גוון נוסף תיצור דוגמה ייחודית. העיקר לא לערבב את הצבע, אלא לתת לו להתפשט לבד. עיפרון השעווה יחזיק מים וצבע באזור הרצוי של הציור.

צבע על ראשה של פרת משה רבנו בצבע שחור.

עבור אמצע הקמומיל, אני מציע לקחת שלושה צבעים של צבעי מים: אוקר זהוב, צהוב וכתום.

הרטיבו את כל הסגלגל הצהוב ומרחו צבעי מים צהובים סביב הקצה. לאחר מכן מוסיפים אוקר זהוב ולבסוף צבע כתום.

לקמומיל אמיתי יש עלי כותרת לבנים כשלג, אבל בציור שלנו הם לא יוצאים ככה (אלא אם כן תצייר, אבל ככה העבודה תיראה לא גמורה). לעלי הכותרת אני מציע לקחת צבעי מים לימון וטורקיז - בשמש הצבע הלבן מקבל גוונים שונים.

מכיוון שהמים מתייבשים במהירות, אני מציע להרטיב לא את כל עלי הכותרת, אלא רק ארבעה מלכתחילה. אנו מציגים צבע לימון קרוב יותר למרכז הפרח.

הכנס טורקיז לחלק החופשי של עלה הכותרת.

עכשיו אנחנו מרטיבים עוד שלושה עלי כותרת ומכניסים טורקיז קרוב יותר למרכז, וגוון לימון לאורך הקצוות.

צבעי מים לסירוגין בדרך זו, צבעו מעל עלי הכותרת של הקמומיל הנותרים. שינוי הצבע יוצר נפח ונותן תנועה לעלי הכותרת.

עם צבע צהוב, צבע על המרחק החופשי בין עלי הכותרת במרכז הפרח.

עבור העלים אנו משתמשים בשני גוונים של ירוק: ירוק וירידי וצבעי מים צהוב-ירוק.

כך נראית העבודה שלנו באופן כללי.

עכשיו בואו נוסיף קצת דשא ירוק בתחתית העלה. לשם כך, הרטיבו את החצי התחתון של הגיליון וצבעו בצבעי מים צהוב-ירוק. לאחר מכן אנו מציגים ירוק וירידיאן.

בחלק העליון של הגיליון, צייר שמים שטופי שמש. כדי לעשות זאת, קח צבעי מים ארגמן, לימון וטורקיז.

עבודה "גולמית" מציגה בהדרגה את כל שלושת הצבעים.

טכניקת הציור ה"גולמית" היא שיכולה ליצור מעברים חלקים כל כך.

בואו נצבע על עיניה של פרת משה רבנו ונקודות על הכנפיים בצבעי מים סגולים.

שלב שלישי:ציור פרטים קטנים בעפרונות שעווה. עם עיפרון ירוק כהה, צייר את הוורידים על העלים ותוכל לצייר את קווי המתאר של העלים.

להלן נצייר גבי דשא.

הציור שלנו מוכן.

אני יושב על ספסל, אני מסתכל על קמומיל,

חרק מצחיק משוטט בו בשקט,

שש רגליים, אנטנות וגב אדום,

יש שלוש נקודות על הגב - בהמת אלוהים:

אני לא אנחש לפי קמומיל היום!

הרי איפה בוקשקה היפה לזחול אז?....

אקח את הקמומיל בזהירות בגבעול...

אקח את בוקשקה החתיך לאחו,

יש חינניות מוארות! ותלתן ודייסה!

שם מחכה למכון האהוב עליה ביותר!!! (אירינה איל "פרת משה רבנו!!!")

אם כל יצירות הילדים מונחות בשורה אחת, אז אתה מקבל אחו קמומיל שלם עם פרת משה רבנו (עבודת צוות פנורמית). ואתה יכול להכניס את התמונה למסגרת ולתת אותה למישהו.

פרת משה רבנו - חרק אדום,

ישב על כותרת קמומיל,

פאשניסטת התחום - קמומיל, כל כך שמחה

סיכה אדומה על שמלה לבנה.

הוא מהנהן בראשו אל החברות שלו:

"תראה! תראה! עכשיו זה יעוף משם!" (ל' אליניקובה "סיכה אדומה")

להלן חלק מעבודות הילדים.

אני מאחל לך הצלחה יצירתית!!! עד שניפגש שוב באחו הפרחים.

למה אתה צריך ציור כזה

• שלא כמו ציור מסורתי, לילד יש הרבה יותר הזדמנויות להראות ולפתח את היכולות היצירתיות, הפנטזיה והדמיון שלו.
• הילד לומד לעבוד עם חומרים שונים.
• מרגיש חומרים ומרקמים, הוא מפתח מוטוריקה עדינה.
• בתהליך העבודה הילד מתוודע לנפח, למרקם ולמרחב.
• הילד עובד עם צבע, לומד לערבב ולהתאים צבעים, מפתח טעם אומנותי.
• ציור לא מסורתי מרגיע ושובה לב, מקדם פיתוח התמדה, מעודד חיפוש אחר פתרונות לא סטנדרטיים.
• אין "לא" בפעילות זו. ראינו קונוסים, עלים, פירות יער, שקית תה - כל זה יכול להועיל.
• רישומים בטכניקות לא מסורתיות מתקבלים בסדר גודל מהיר יותר מאלו הקונבנציונליים. זה משחק תפקיד עצום עבור ילדים צעירים כאשר אין להם את ההתמדה והסבלנות להשלים את עבודתם.
• שיעורים כאלה מוסיפים ביטחון בעצמך וביכולות שלך, ופשוט גורמים להנאה גדולה.

ציור עם אצבעות וכפות ידיים

זו בדרך כלל הטכניקה הראשונה שבה ילדים מתחילים לצייר עוד לפני שהולכים לגן. הציור מתקבל מהר מאוד, וזה חשוב ביותר בעבודה עם ילדים צעירים מאוד. טובלים את ידו של הילד בצבע ונותנים לתינוק להטביע חותם על פני השטח. תראה איך זה נראה. אולי זה סוג של חיה? שאל את התינוק מה צריך לסיים כדי לקבל את התמונה המוגמרת. אולי אוזניים, אף או זנב? פרטים חסרים ניתן לצייר באצבעות. הרבה יותר קל לשלוט באצבעות ובכפות הידיים מאשר במברשת. לכן, זה יותר מעניין עבור ילדים צעירים.

כדי לעשות זאת, אתה צריך רק צבעי אצבעות. אם ילדכם עדיין קטן מאוד, אל תטיל ספק בכך שהוא יהיה מכוסה בצבע. לכן, עדיף לשלוח אותו מיד לאמבטיה ולחלק שם צבעים. אל תדאג לגבי תיקונים. צבעי אצבעות טובים ישטפו גם את האמבטיה וגם את האריח ללא בעיות.

הצבעים האלה טובים, אבל יקרים. חבילה אחת עולה כ 500 רובל. לוקח אותה כמה פעמים. אחרי הכל, ילדים לא עומדים על טקס עם שום חומר וגוזלים לא כמה שהם צריכים, אלא כמה שהם יכולים להכניס להם ביד.

חותמות

זוהי גם טכניקה די פופולרית עבור ילדים צעירים. תצטרכו כל חפץ שהוא לא חבל וגואש או כל צבע אחר (אבל עדיף לא לקחת צבעי מים). הטכניקה פשוטה - טובלים את החפץ בצבע ועושים טביעה על נייר.

ניתן להכין חותמות מתפוחים, תפוחי אדמה, פקקי יין, חוטים, קונוסים, קונכיות וחומרים רבים אחרים. הדרך הקלה ביותר לעשות זאת היא עם תפוחי אדמה אם יש לך חותכי עוגיות מתכת. פשוט דוחסים את התבנית לתוך תפוחי האדמה וחותכים בזהירות את החלקים העודפים מסביב לשוליים בעזרת סכין.

אפשר לעשות את זה אפילו יותר קל. קחו קופסה קטנה, ספוג או פקק, הדביקו חומרים שונים על משטח הצד או עטפו אותם בחוטים בצורה כאוטי.

רולים עם דפוס הם גם עניין. הם נמכרים בחנויות לחומרי בניין ובחנויות יצירה.

טביעות העלים משמחות במיוחד. בחרו עלים בצורות שונות, צבעו אותם בצבע והצמידו אותם לנייר. כל המרקם של הגיליון מודפס היטב על נייר.

ציור קצף

כולנו נוטים לחשוב שאפשר לצייר רק עם מברשות, אבל זה לא כך. גומי קצף מתאים למדי לעבודה יצירתית. חתכו חתיכה קטנה מספוג רגיל ותנו לילדכם. הדפסי צבע עם גומי קצף שונים לחלוטין משיכות. יש להם מרקם משלהם ושטח כיסוי גדול. תוך כמה דקות, אתה יכול ליצור רקע יפה באמצעות שניים או שלושה צבעים בלבד. ובשימוש בשבלונות מתקבלים קישוטים מדהימים.

ציור עם מברשת חצי יבשה קשה

טכניקה זו משמשת לציור חפצים דוקרניים וצמריריים. תצטרך מברשת קשה וגואש. מברשת מיותרת תתאים. אנחנו לא מרטיבים את המברשת, מורידים אותה מיד לתוך הצבע ומציירים. טכניקה זו תהיה שימושית בבית הספר בעת ציור חיות. בינתיים, אתה יכול להראות לתינוק איך לצייר, למשל, עץ חג המולד.

ציור בצבעי מים על נייר רטוב

לשם כך תזדקק לגיליון נייר עבה (רצוי בצבעי מים), צבע המים עצמו ומברשת. מרטיבים את כל העלה בצורה אחידה במים כך שהוא ספוג היטב, אך לא בו זמנית כדי שלא יהיו שלוליות. הרם קצת צבע על המברשת והתחל ליצור. כל מריחה מתפשטת על הנייר בסנטימטר אחד או שניים. זה הזמן להראות לילד את ערבוב הצבעים ולהסביר מהם גוונים.

אם הצבע לא רוצה להתפשט, אז הסדין יבש, אם הוא מתפזר לכל הכיוונים, הוא רטוב מדי. אנחנו צריכים למצוא את האמצעי הזהוב. בשיעור זה, הראה לילדך שכל התנועות נעשות בקלות ובחלקות. אין צורך ללחוץ את המברשת לתוך הנייר, כפי שילדים רבים אוהבים לעשות. מגע קל מספיק.

קורי העכביש בתמונה הימנית מצוירים באמצעות נר שעווה. קרא על זה למטה.

בטכניקה זו, זה טוב לצייר רקעים. במיוחד מים. ואחרי הייבוש אפשר להמשיך לצייר דגים ואצות כרגיל.

ציור בשעווה ובצבעי מים

הילד מצייר קווים, דפוסים וכו' בעפרונות שעווה, ואז מכסה את כל הגיליון בצבעי מים. אזורים שעברו שעווה אינם חופפים עם צבעי מים. מסתבר שזה רקע מעניין למדי. לאותה מטרה, במקום עפרונות שעווה משתמשים בנר חסר צבע רגיל. מכיוון שהקווים שמציירים הנר אינם נראים על נייר לבן, הציור הסופי יהיה הפתעה.

"בלוטוגרפיה" ו"ספריי"

בטכניקת ה"בלוטוגרפיה", ילדים מרימים צבע על מכחול בכמויות גדולות, מתיזים על הציור בצורה כאוטי, ואז מנסים להבין איך הוא נראה. עם דמיון מפותח מספיק, אתה יכול לקבל עלילה שלמה. הפרטים מצוירים בעפרונות צבעוניים.

טכניקת ה"ריסוס" דומה. ניתזים רק עם מברשת שיניים וסרגל. צבע נאסף על המברשת ונמשך לאורכה עם סרגל כלפיך. אם הכל נעשה כמו שצריך, אז לא יהיו שפריצים של צבע על עצמך. אבל סביב הסדין בהחלט יכול להיות. לכן, אתה צריך לחשוב מראש על מה הסדין יהיה קבוע, וכיצד לאבטח את החלל סביבו.

"מונוטייפ"

אנחנו לוקחים דף נייר רגיל. שמנו ציור על חצי אחד, מקפלים את הסדין לשניים ומקבלים ציור חדש. לדוגמה, כנף פרפר מצויירת בצד שמאל תודפס בצד ימין. התוצאה היא פרפר שלם. במהלך שיעורים כאלה, קל מאוד להסביר לילד את חוק הסימטריה.

קולאז'

זה לא באמת ציור, אלא רק שלב ביניים. אין ספק שבבית שלכם יש גלויות ישנות שאין בהן צורך, אבל חבל לזרוק אותן. הגיע הזמן להשתמש בהם. גזרו אלמנטים בודדים ותנו לילד לסדר אותם על נייר. לצורך כך מתאימים גם גזרי עיתונים ומגזינים. לאחר שהילד מחליט על מיקום החפצים, הושיטו לו מברשת ודבק ותנו לו להדביק הכל בעצמו. אלמנטים מוכנים שימושיים מאוד לילדים מתחת לגיל שלוש. אחרי הכל, הם עדיין לא יודעים לצייר חפצים מורכבים, אבל הם בהחלט יוכלו להוסיף להם פרטים.

ציור עם חול, גרגרים או נסורת

נושא: "שלום קיץ"

מטרת השיעור:

- להכיר לילדים סוג חדש של טכניקת ציור לא מסורתית "בלוטוגרפיה". הכירו לילדים את שיטת הציור בקשית ואת שיטת הציור עם צמר גפן ואורז.כדי ליצור את היכולת לבחור באופן עצמאי את ערכת הצבעים של צבעים התואמת את מצב הרוח הקיץ העליז. לפתח תפיסת צבע, לשפר את המוטוריקה העדינה של האצבעות והידיים. לגרום לתגובה חיובית לתוצאות היצירתיות שלהם. בְּלטפח עניין, אהבה וכבוד לטבע.

חומרים:

גיליונות נייר לבן לציור צבעי מים, גואש. קש קוקטייל, כוסות קש, אורז, דבק, מברשות, מפיות, צלחות.

התקדמות הקורס. 1. יצירת מצב רוח רגשי.

בואו נחזיק ידיים ביחד

ומחייכים אחד לשני

אנחנו לא מפחדים מחסומים

אם אנחנו ידידותיים!

2. רגע הפתעה.

מְחַנֵך.

מישהו זרק לנו בחלון

תסתכל על המכתב

אולי זו קרן שמש

מה שמדגדג לנו את הפנים

אולי זה דרור

נפל טיסה?

אתם רוצים לדעת מי כתב לנו את המכתב?

"היי ח'ברה!

שמי לסוביץ'וק. תקשיב לסיפור שלי. פעם היו הרבה יערות. אבל עכשיו אנשים לא מגנים על הטבע. לכן, היערות הופכים פחות ופחות. אנשים כרתו עצים, לא נטעו דבר. הנהרות והאגמים התייבשו, החיות כולן מתו ללא מים. ולבסוף, אנשים הבינו מה הם עשו, אבל זה היה מאוחר מדי. עזרו לי וליער שלי".

מְחַנֵך:

חבר'ה, אנחנו יכולים לעזור לסוביץ'? נצייר יער?

ומה עוזר לנו לצייר עם כל החפצים האלה ואחרים? (בעזרת שאלות מובילות, אם הילדים לא עונים מיד, קבלו את התשובה הנכונה - יד ואצבעות).

תגיד לי, כדי להיות מוכנים ליום ארוך ומעניין, להרגיש עליז ועליז, מה עושים בבוקר? מה אנחנו עושים? (טְעִינָה).

נכונה! אז כדי שנתחיל לצייר, אנחנו צריכים להכין את האצבעות לעבודה. בואו נשחק איתם.

משחק אצבעות"

חינניות"

אנחנו פרחים יפים

(לסחוט ולשחרר את האצבעות)

עשים אוהבים אותנו כל כך

(כופף אצבעות לסירוגין)

הם אוהבים פרפרים וחרקים.

ילדים קוראים לנו "חינניות"

(כווץ ושחרר את האצבעות)

לכל אמא יש תינוקות

(החלק את האצבעות בתורו)

כולם יפים וטובים.

מְחַנֵך:

- חבר'ה, אתם רוצים לצייר? אז תפסו את המקומות שלכם ליד השולחנות.

מה עוד אפשר לצייר? (טוש, גיר, מברשות וצבעים)

בואו נזכור ביחד ונמנה את העונות.

באיזו שעה בשנה זה עכשיו?

חברים, מה צבע הקיץ? (ילדים מפרטים את הצבעים הבהירים הטמונים בקיץ שטוף שמש חמים)

ואיזה סוג של חרקים אתם מכירים שעפים רק בקיץ ודומים מאוד לפרחים? (פרפרים)

חלק מעשי:

מְחַנֵך:

הם נטעו זרע, נשפו אותו דרך שרביט קסמים, והוא התחיל לצמוח יותר ויותר. ועץ גבוה וענף צמח.

המורה מסבירה.

שמים טיפת צבע על תחתית הגיליון, מביאים את קצה הקשית, תוך כדי כיוון התנועה כלפי מעלה, שינוי כיוון - אנחנו עושים ענפים.

מְחַנֵך:

מה עוד צריך לצייר? מה אתה חושב?

יְלָדִים:

שמש

מְחַנֵך:

זה נכון, ואנחנו נצייר את השמש עם אורז! אה כן! ממנו לא רק לבשל דייסה, אלא גם לצייר. ראשית, דבק נמרח במברשת, תן לו להתייבש, ואז אנו מציירים את השמש והקרניים בצבע. תראה כמה יפה זה יצא. השמש נראתה עוצמתית וחמה, חמימה. ואתה יכול להשתמש בניצני צמר גפן כדי לצייר פרחים.

ועכשיו הגיע הזמן להתחיל לעבוד.

מה צריך לעשות כדי שהציור יהיה יפה?

אתה צריך להתאמץ ולבצע את הציור באהבה. ילדים מציירים.

פעילות עצמאית של ילדים.

כל ילד מצייר עץ וענפים על ידי נשיפה מתוך כתם.

ציירנו היום וכנראה עייפים

בוא נעשה קצת פעילות גופנית.

חינוך גופני "העץ מתנדנד"

העץ מתנדנד

אי שם בעננים, (גו מתנדנד ימינה ושמאלה)

העננים מתנדנדים

על הידיים שלו. (ידיים למעלה)

הידיים האלה חזקות

ממהר לפסגה

שמור על השמיים כחולים

כוכבים וירח.

הרוח נושבת בפנים שלנו

העץ התנדנד. (הנדת הגוף ימינה ושמאלה)

רוח שקט שקט, (סקוואט)

העץ הולך ועולה. (לעמוד על קצות האצבעות, להתמתח)

הרוח מרעידה בעדינות את המייפל,

הטיה ימינה, שמאלה: (הנדת פלג הגוף העליון שמאלה וימינה)

מדרון אחד ושני מדרון, (מדרונות אביביים)

המייפל רשרש בעלים. (הרם ידיים למעלה, נופף בהן)

ניתוח עבודת ילדים.

ילדים מסתכלים על העבודה.

תן כותרות לציורים שלך.

ספר איך הם ציירו.

באילו חומרים השתמשת

איזה מצב רוח מעוררים ציורי הילדים?

חבר'ה, אנחנו בהחלט נשלח את הציורים שלנו ללסוביץ'. אני מקווה שעזרנו לו.

יום טוב חברים יקרים! טטיאנה סוחיך נמצאת בקשר. אני רוצה להעמיק מעט את הנושא: סוגי ציור לא מסורתיים בגן. למרבה הצער, לא כל ההורים מבינים כמה חשוב לא רק לתת לילד עיפרון או מברשת מוכרים, אלא גם לאפשר לו לסטות מהקנונים ולהניע אותם להתנסות. רק במקרה זה תוכל לגדל אישיות נועזת עם תחומי עניין מגוונים.

ואם בגן פשוט אין לגננת את היכולת הפיזית להראות לילדים את כל דרכי הציור, הפיסול והאפליקציה, אז להורים צריך להיות זמן לילד אחד או שניים. כיצד ניתן להשתכנע שאמנות תיאור החפצים, שאינה מבוססת על מסורת, היא דרכו של הילד להצלחה בחיים? אולי תשכנע ספרות נושאית?

"UchMag" ארגנה הצעה מפתה: חידוש החשבון האישי שלך ותוכל לבקר בסמינר הלא מקוון "חומרים קלאסיים ולא מסורתיים באמנות ילדים" בחינם. אני ממליץ לעמיתים ולהורים פעילים לנצל את ההזדמנות הזו!

"Labyrinth.ru" הכין מבחר מצוין של ספרים. כל מה שמעניין אותך לגבי השימוש בטכניקות לא מסורתיות באמנויות יפות, תמצא בפורטל זה.

"OZON.RU" יעזור לך לנווט בכל מגוון השיטות הלא סטנדרטיות. אז אני ממליץ על הספרים הבאים:

"צייר באצבעות" - טכניקה ללמד ילדים בני 1-3 שנים לסוג מרתק זה של יצירתיות;

"22 שיעורי ציור לגיל הרך. טכניקות לא קונבנציונליות" הוא מדריך מתודולוגי לאנשי חינוך וראשי סטודיו לאמנות, וכן להורים שרוצים להכיר לילדיהם את עולם האמנות;

"טכניקות מקוריות של פעילות חזותית" - לפניכם 60 תיאורי פעילויות עם ילדים בגיל הגן. המדריך מדגים כל מיני טכניקות ודרכים לא מסורתיות לשימוש בחומרים יוצאי דופן ליצירתיות;

"טכניקות ציור לא קונבנציונליות בגן" - הספר יזכה להערכה בעיקר על ידי קלינאי תקשורת לילדים והורים לילדים עם מוטוריקה לא מפותחת של אצבעות.

מדוע חשוב לתת לילדכם את האפשרות להתנסות?

אני כל כך מוקסם מהנושא הזה, שאני חושב שהחינוך העצמי שלי כמורה חייב לכסות בהכרח את כל טכניקות הציור הלא מסורתיות והשפעתן על התפתחות הילדים. איך אתה חושב ש?

אז מה נותן לילד ציור יוצא דופן?

• הנאה אסתטית מהתהליך ומהתוצאה;
• פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות;
• מעוף של פנטזיה ופיתוח דמיון;
• מוטיבציה למצוא דרכים חדשות לתאר את מה שהיה מיועד;
• הזדמנות להביע את השקפתך על העולם;
• נותן חופש ומעלה אומץ;
• מפתחת תחושה של קומפוזיציה, תפיסת צבע, קצב, צבע;
• נותן הבנה ברורה של הצורה והמרקם של חפצים;
• מרחיב את הדעת;
• מטפח אינטליגנציה וחשיבה לא סטנדרטית;
• מאמן חשיבה מרחבית;
• מציג שיטות לשימוש במגוון חומרים;
• נותן ביטחון ביכולות ובחוזקות שלהם.

האם אתה יודע שאבחון פסיכולוגי של ילד מתבצע באמצעות ציור לא מסורתי? בעזרת טכניקה מיוחדת, ניתן לקבוע עד כמה מפותחים הדמיון, הפנטזיה, הכישורים הטכניים של ילד בגיל הגן ובעתיד להתמקד בתיקון של כמה ביטויים.

מה אני יכול לומר, הרלוונטיות של טכניקות לא מסורתיות בחינוך של אדם מודרני היא גבוהה. המחנך או ההורים מקבלים הרבה יותר הזדמנויות אם הם משתמשים בגישה לא סטנדרטית בהוראת ילדים את האמנויות היפות.

אני כבר במאמר "דרכים יוצאות דופן של ציור: אל תפחד להתנסות!" הגשתי רשימה של טכניקות לא סטנדרטיות לשיקולך, אבל היו גם כמה סודות בלעדיים "הולכים" בארסנל שלי.

איך להכניס יצירתיות לשיעורי ציור?

הרשימה שהצעתי אינה כוללת טכניקות מעניינות - ציור בנוצות ציפורים ובבועות סבון.

אם טובלים נוצה בצבע, ואז מעבירים אותה על הנייר, מקבלים קווים חלקים ויפים מאוד שמהם אפשר ליצור דוגמה. כמו כן, בדרך זו, אתה יכול לתאר דשא, כתר העצים, זנבה של ציפור האש וכל מה שדורש עדינות של ביצוע.

בועות סבון קצת יותר מסובכות: אתה צריך לערבב צבע (גואש) ודטרגנט או שמפו. לנער היטב את הבקבוק כדי לקבל קצף גבוה. כשהקצף הצבעוני עולה, מצמידים אליו דף נייר - מקבלים הדפס מצחיק. אנחנו מנחשים מה זה מזכיר לנו ומציירים את הפרטים הדרושים.

לבסוף, אנחנו יודעים את כל הטכניקות, אנחנו עדיין צריכים להבין איך לעניין את הילדים.

אני מציע לגוון את הפעילויות שלך עם תינוקך בדרכים הבאות:

• ציור זוגי. זה מאוד מעניין ומהנה! קח דף נייר כפול או חתיכה ארוכה של נייר גליל. אנו מזמינים את הילדים לתאר כל אחד משלהם או עלילה משותפת. בכל מקרה, התוצאה תגרום לרגשות חיוביים, בנוסף - הילדים יקבלו את הכישורים לעבוד בזוגות;
• ציור סודי. זו אטרקציה שלמה! זה נוח לעשות זאת בחברת מבוגר. המשמעות היא כדלקמן: מבוגר מצייר חלק מחפץ כלשהו או גוף של חיה, צמח וכו'. הגיליון מקופל כך שיכסה כשליש מהציור. הילד צריך להמשיך לצייר, תוך התמקדות בחלק הגלוי. הרחבת הציור המוגמר, לפעמים אנחנו מקבלים תוצאה מאוד לא צפויה ומצחיקה!
• דיוקן עצמי. למרות שזהו נושא מסורתי בציור, ילדים ממעטים לתאר את עצמם. אך לשווא. זה באמת יכול להתברר כפרויקט מעניין - באמצעות טכניקות שונות, ילדים מציירים את עצמם כפי שהם תופסים את עצמם. תוכלו להבין היטב מה התינוק חושב על עצמו ומה ההערכה העצמית שלו.
• אנחנו מציירים על אבנים. ציור ממש לא שגרתי, ציור על חלוקי ים הוא מאוד פופולרי היום. צפיתי בכיתת אמן מעניינת ולבסוף קיבלתי השראה לצייר אבנים שטוחות עם בני. אבל אתה יכול להשתמש בכל גזע, אם כי חימר מורחב, אשר בצורתו דומה ליצורים קטנים שונים.

• ציורי קולאז' - נעשה שימוש בטכניקות שונות ליצירת קומפוזיציה אינטגרלית. נניח שאנו מתארים עצים בטכניקה של טביעה מעלים יבשים, דשא - ציור אצבעות, פרחים - שיטת הפיקה היבשה וכו'.
• ציור עם גשם. ילד משועמם אם יורד גשם ולא יוצא החוצה? זה הזמן לצייר עם הגשם לזוג. זה מאוד מגניב - שמנו כתמים "שמנים" בצבעים שונים על הנייר כך שכל גיליון הנייר יתמלא. לאחר מכן אנו חושפים את הציור בגשם ומתבוננים ביצירתיות הרטובה. תקבל אפקט מעניין של דפוס רטוב.

מה ניתן לצייר עם ילדים באמצעות טכניקות אלטרנטיביות?

הציעו לילדים פעילות מעניינת - ציור פרחים בדרכים לא מסורתיות. בואו ננסה לצייר ערוגה גדולה בטכניקה שתיארתי לכם.

לדוגמה, אסטרים יתבררו היטב אם תציירו אותם בנוצות. לפרחים אלה יש ניצנים שופעים וחדי עלים בדיוק עבור שיטה זו. הם יכולים להיות מתוארים גם עם שיניים של מזלג. אגב, צבעונים מצוינים עם מזלג עם שלוש שיניים. יש צורך להטביע לא רק את השיניים, אלא גם את הבסיס.

תקע יבש יעשה עבודה מצוינת עם גלדיולי, וענפים גדולים של מימוזה, חבצלות העמק, לילך עדיף לצייר עם האצבעות. אם אתה עושה חותמות מתפוחי אדמה, אז הילד יוכל לצייר כל פרחים. הדפסים יפים יוצאים מתחתית בקבוק פלסטיק - הם דומים לפרח.

אני מאוד אוהב להשתמש בטכניקות לא מסורתיות לתיאור חורף עם ילדים.