Vanasõnade uurimine on Kogu maailm, mis on kujunenud meie esivanemate kajadel, on võimalus paremini mõista meie ajalugu, puudutada möödunud põlvkondade elu, mõista, kui oluline oli loovus möödunud sajanditel ja kuidas see on muutunud.
Selgitades lastele vanasõnade tähendust, sotsialiseerivad täiskasvanud lapsi suurel määral. Lapsed õpivad moraalinorme õigesti tajuma ja mõistma. Lastel areneb parem mõtlemis- ja kõneaparaat. Pärast vanasõnade kasutamist muutub lapse kõne rikkalikumaks ja väljendusrikkamaks. Beebi hakkab teatud fraseoloogilisi üksusi paremini tajuma ning tal areneb selge ja arusaadav kõne. Paljud vanasõnad on suunatud just lapse isiksuse arendamisele.
On olemas teatud nimekiri õpetatavatest vanasõnadest. Neid tuleb kaaluda ja võimalusel koos beebiga ellu viia.
Sisestage "selgitage vanasõna"
IN sel juhul Peate oma lapsele selgitama, et vanasõna tuleb õigesti mõista. Peate õpetama lapsele seda oma sõnadega ütlema. Need tegevused arendavad lapse mõtlemist ja õpetavad ka oma järeldusi tegema. Selliseid ütlusi tuleks kasutada iga päev, piisab ühest või kahest päevast ja need aitavad teie lapsel õigesti areneda. Vanasõnu võib öelda nagu vaba vorm(teie valik) ja teatud temaatiliste plokkide kujul.
Tööga seotud vanasõnad:
★ Äri enne naudingut.
★ Meistritöö kardab.
★ Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelku kanda.
★ Kannatlikkust ja natuke vaeva.
★ Veereva kivi peale sammal ei kasva.
★ Isegi kala ei saa ilma raskusteta tiigist välja tõmmata.
★ Äri enne naudingut.
★ Töö toidab inimest, aga laiskus rikub ta ära.
★ Kõigil on õhtuni igav, kui midagi teha pole.
★
Kui soovite kalachit süüa, siis ärge istuge pliidile.
Õppimisega seotud vanasõnad pole vanemate seas vähem levinud:
★ Kui õpid palju, saad tugevamaks.
★ Päike paistab maailmale ja teadmised inimesele.
★ Õppimises on valgus, mitteõppimises aga pimedus.
★ Inimesi tervitavad nende riided, kuid mõistus jätab nad eemale.
★
Ela ja õpi.
Kaasaegsetele lastele meeldivad ka vanasõnad sõpruse kohta, mis sümboliseerivad lahkust ja hoolitsust:
★ Otsige alati sõpra ja kui leiate, siis hoolitsege tema eest.
★ Ära oma 100 rubla, aga sul on 100 sõpra.
★ Tõeline sõber paljastab end hädas.
★ Haned ei ole sigadega sõbrad.
★ Kui sa ütled mulle, kes on su sõbrad, siis ma ütlen sulle, kes sa oled.
★
vana sõber parem kui kaks uut.
Lugemisarmastusele suunatud vanasõnad on väga informatiivsed ja kasulikud:
★ Raamat ei ole ilus mitte oma kirjutamise, vaid intelligentsuse pärast.
★ Raamatutega ei saa igavesti elada.
★ Raamat on küll väike, kuid andis mulle mingi ülevaate.
★ Hea raamat- enamus tõeline sõber.
★ Kes palju loeb, see teab kõike.
★
Raamat on loodud mõistusele nagu soe vihm istikutele.
Vanasõnade teema võib mõjutada ka mõnda objekti (asju):
★ Kõik, mis hiilgab, pole kuld.
★ Väljast näeb kena välja, aga seest on kõik mäda.
★ Mitte välimuse järgi, vaid vaadake äri.
★ See pole pealkirjas endas, vaid algses sisus.
★
Väljast on kõik ilus, aga seest tühi.
Vanasõnad võivad õpetada ka käitumist teatud olukorras:
★ Sõna ei ole varblane, kui ta välja lendab, ei saa te seda kätte.
★ Minu keel on mu vaenlane.
★ Keegi ei tõmba kellelgi keelt.
★ Seitse ei oota ühte.
★ Kui kiirustad, ajad inimesi naerma.
★ Olles teinud kurja, ärge lootke head.
★ Kui võtate puksiiri kätte, siis ärge öelge, et see pole tugev.
★ Kui kasutate otse, lähete kõveraks.
★
Kui see tagasi tuleb, nii see ka reageerib.
Vanasõnu võib seostada ka iseloomuomadustega:
★ Linn võtab julguse.
★ Saate enesekindlalt seista õige eesmärgi eest.
★
Õun ei kuku kunagi puust kaugele.
Kõige levinumad vanasõnade tüübid on kirjeldatud eespool. Ütlused võivad olla seotud looduse, ilmastiku omadustega perekondlikud suhted ja aastaaegadest ning taimestikust ja loomastikust, umbes sularaha, inimese eeliste ja puuduste kohta.
Sisestage "jätka vanasõna"
See tegevus hõlmab juhi ja lapse osalemist. Esimene inimene ütleb esialgne osaütlused ja laps peab need varem välja mõtlema või kasutama teadaolev lõpp vanasõnad. Lisatarvikuna saate valida mis tahes majapidamistarbed. Näiteks pall või mänguasi. Saatejuht hääldab fraasi algust ja viskab eseme lapsele. Laps püüab eseme kinni ja viskab selle tagasi, väljendades ütluse väljamõeldud lõppu. Iga laps naudib sellist sündmust ja tajub seda mänguna, mis mõjutab soodsalt mõtlemise arengut. Kui laps ei mõista vanasõna esimese osa tähendust, võite anda talle selgituse mis tahes sobivas vormis - see pole vajalik. tõsine vestlus. IN lõbus mäng laps mäletab kiiremini ja paremini kasulik materjal.
"Kellel on rohkem" tüüp
Sel juhul osaleb ka täiskasvanu (üks lapse vanematest või õpetaja lasteaed) ja laps ise. Sündmus meenutab teatud tingimustega mängu. Nii täiskasvanud kui Väike laps vaheldumisi häälda valjusti erinevaid vanasõnu. See jätkub seni, kuni üks neist ei suuda oma "vastasele" vastata. Siin saate seda kasutada nagu juba varem mängijatele teadaütlused, mõlemad mängu ajal fiktiivsed, kuid loogiliselt tähendusrikkad."Võtke vanasõna üles" tüüp
Siin ka olulist rolli mängib täiskasvanu rolli. Lapsele räägitakse muinasjuttu või novell. Pärast loo kuulamist peab laps valima sobiva, sisuka ja loogiliselt kõlava ütluse, mis vastab teoses jälgitavale mõttele. See võib mõjutada nii loo süžeed kui ka olemasoleva kangelase eripära. See harjutus moodustatud ka mängu kujul, võib see arendada loogikat ja õpetada mõistma konkreetse kirjandusteose tähendust, tegema loogilisi järeldusi ja esitama neid moraali vormis."Mõtleme välja ütluse" tüüpi
See meetod võimaldab teil õpetada oma last iseseisvalt koostama tähenduslikke ütlusi ja vanasõnu. Mõned neist võivad olla sarnased olemasolevate väljenditega, kuid sõnastatud erinevalt. Kui vaatame ütlusi üksikasjalikumalt, siis märkame, et mõned neist sisaldavad sõnu “selline ja selline”, “nagu ja nii” ja palju teisi, mis on omavahel kaashäälikuliselt ühendatud. Näiteks kõige levinumad kaashäälikufraasidega ütlused:
★ Igaüks, kellele meeldib lahe olla, pole kellegi sõber.
★ Need, kes esmaspäeval jõude on, ei tööta ka teisipäeval.
★ Ükskõik, kuidas hunti toidad, vaatab ta ikka metsa.
★ Nii nagu käed õmblesid riideid, nii võeti õlad ära.
★ Kes tööd ei tee, see ei eksi.
★ Kes kevadel pikali ei heida, see saab aasta läbi täis.
★ Seda, kes on igal pool, pole kusagil.
★
Nagu isa nii ka poeg.
Sellised tunnused võib võtta aluseks uute ütluste loomisel. Sel viisil loodud mäng meeldib igale lapsele. Mängu protsess võimaldab lapsel arendada mõtlemist ja loogikat – need teadmised tulevad talle hilisemas elus kasuks.
Lapse õpetamisel mitmesugused vanasõnad, on vaja konkreetse väite tähendust hoolikalt selgitada. Tuleb teha kõik võimalik, et laps saaks ütluse olemusest aru, mitte ei õpiks seda pähe. See võimaldab lapsel korralikult areneda. Tal on edaspidi palju lihtsam, kui väga õrnas eas on paljude asjade mõte elus selge. Õige käitumine köidab kaaslaste tähelepanu, tal on palju sõpru, sest inimesega, kes suudab oma mõtteid õigesti väljendada, on ikkagi huvitavam suhelda.
“Rahva geniaalsus, vaim ja iseloom avalduvad tema vanasõnades” (F. Bacon)
Rahvapärased vanasõnad ja kõnekäänud osa vaimne pärand mille me pärisime oma esivanematelt. See on tõesti kullakaevandus rahvatarkus kogunenud paljude sajandite jooksul. Need hõlmavad peaaegu kõiki meie elu aspekte, seega on see väga kasulik varases lapsepõlves tutvustage oma lapsele vanasõnu ja ütlusi, jätke need meelde, selgitage nende tähendust, kus ja millistel juhtudel neid kasutatakse, õpetage neid igal võimalusel kasutama.
VENE RAHVAÕNASÕNAD JA ÄÄNED.
Elamine ei ole põld, mida ületada.
Iga Jegorka kohta on ütlus.
Lille vanasõna, marja vanasõna.
Kui sa fordi ei tunne, ära mine vette.
Elu on antud heade tegude eest.
Kõne on vanasõnana ilus.
Usalda Jumalat ja ära tee ise viga.
Maja ei saa ehitada ilma nurkadeta, kõnet ei saa öelda ilma vanasõnata.
Märg vihma ei karda.
Väike, aga kauge.
Kellegi teise poole pealt olen oma väikese varesega rahul.
Kes end piima peal ära põletab, puhub vee peale.
Hunt on argpükslikule jänkule känd.
See oleks lõuna, aga lusikas leiaks.
Juba ammusest ajast on raamat inimest üles kasvatanud.
Oma maa on magus ka peotäies.
Aah ja aah ei anna abi.
Seda, mida olete ebatõe kaudu saanud, ei kasutata edaspidiseks kasutamiseks.
Kui kord valetad, saab sinust igaveseks valetaja.
Ema kõigub kõrgel, aga lööb vaid kergelt, kasuema madalalt, aga lööb kõvasti.
Minu kodupoolel on kivike ka tuttav.
Parem on andestada kümnele süüdlasele kui hukata üks süütu.
Kus mänd on küps, seal on ta punane.
See on halb sellele, kes kellelegi head ei tee.
Ilma juurteta koirohi ei kasva.
Nõelus on terav ja keel on teravam.
Ilma sõbrata on südames lumetorm.
Lind käes on põõsas kaht väärt.
Kui sul sõpra pole, siis otsi ta üles, aga kui sul on, siis hoolitse tema eest.
Valetaja on alati truudusetu sõber, ta valetab sulle ümberringi.
Omapoolne pool on ema, võõras pool on kasuema.
Kus elada, seal olla teada.
Teid tervitavad teie riided, kuid teie mõistus jätab teid eemale.
Külalisena on hea olla, aga kodus on parem.
Lind, kellele tema pesa ei meeldi, on rumal.
Kui lähed külla, siis peaksid ka need enda juurde viima.
Häda on häda ja toit on toit.
Teisest küljest pole isegi kevad ilus.
Iga mees on oma õnne sepp.
Teisel pool kutsutakse isegi pistrikut vareks.
Jumal leotab sind, Jumal kuivatab sind.
Õpetage lapsi ilma inimesteta.
Äikesetorm tabab kõrget puud.
Altyn hõbedast ei tee sinu ribidele haiget.
Pettusega rikkaks ei saa, küll aga vaesemaks.
Lähed päevaks, võtad nädalaks leiba.
Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelku kanda.
Nagu ketraja, nii on ka särk, mida ta kannab.
Kes teisi ei armasta, see hävitab ennast.
Parem vaikida kui valetada.
Kui te ei tea, kuidas kullaga õmmelda, lööge seda haamriga.
Andja käsi ei vea alt.
Kui ta vaid teaks, kuhu ta kukkus, oleks ta siia põhku laotanud.
Silmad kardavad, aga käed teevad.
Talveks suvetööd ja suveks talvetööd.
Kes lapsi hellitab, poetab hiljem pisara.
Teadlase jaoks antakse kolm mitteteadlast ja isegi siis nad ei võta seda.
Rahvarohkes, kuid mitte hullus.
Mis ümberringi läheb, tuleb ümber.
Valmistage suvel kelk ja talvel käru.
Kes palju teab, see palju küsib.
Tõuse varakult, mõtle targalt, tee seda usinalt.
Võib-olla ei too nad mingil moel midagi head.
Meistritöö kardab.
Mängige, mängige, kuid tehke tehinguid.
Töö lõpetatud – minge turvaliselt jalutama.
Isegi kala ei saa ilma raskusteta tiigist välja tõmmata.
Kade silm näeb kaugele.
Tervist ei saa osta – mõistus annab selle.
Aeg äriks, aeg lõbutsemiseks.
Õhtuni on päev pikk, kui midagi teha pole.
Kes ei tööta, see ei söö.
Kui suvel ringi jalutad, jääd talvel nälga.
Osavad käed ei tunne igavust.
Kannatlikkust ja natuke vaeva.
Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelke kanda.
Tuleb päev - tuleb süüa.
Töö toidab inimest, aga laiskus rikub ära.
Võtke see kokku, see ei ole liiga raske.
Hoiduge probleemidest, kui need on kadunud.
Käsitöö ei küsi juua ja süüa, vaid toidab ennast ise.
Lumi on valge, aga nad tallavad jalge alla, moon on must, aga inimesed söövad.
Laps, kuigi kõver, on isale ja emale armas.
Lõbutseb mitte kirves, vaid puusepp.
Ärge istuge tegevusetult, teil ei hakka igav.
Päev õhtuni on igav, kui midagi teha pole. 
Veereva kivi peale sammal ei kasva.
Jõude elamine tähendab taevast suitsetamist.
Lükka jõudeolek edasi, aga ära lükka asjade tegemist edasi.
Ära torma keelega, kiirusta oma tegudega.
Käsitlege iga ülesannet oskuslikult.
Kui oleks tahtmist, sujus töö hästi.
Nad kohtuvad sinuga oma kleidi järgi, nad näevad sind eemal oma intelligentsuse järgi.
Lugema ja kirjutama õppimine on alati kasulik.
Ja jõud annab teed mõistusele.
Kui oled tark, ütle üks sõna, kui oled loll, siis kolm ja mine talle ise järele.
Targal peal on sada kätt.
Mõistus on hea, aga kaks on parem.
Sa ei saa elada ilma päikeseta, sa ei saa elada ilma oma kallimata.
Nagu on mõistus, nii on ka kõned.
Targas vestluses omandate intelligentsuse, rumala vestluse puhul kaotate oma.
Tea rohkem ja ütle vähem.
Loll läheb hapuks, aga tark näeb kõike läbi.
Lind on ilus oma laulus ja inimene on ilus oma õppimise poolest.
Ebateaduslik inimene on nagu teritamata kirves.
Ei tea, et valetab, aga teadmine ulatub kaugele.
Kui soovite rulle süüa, ärge istuge pliidile.
Aknast ei näe kogu maailma. 
Õppimine on valgus ja teadmatus on pimedus.
ABC on teadus ja lapsed õpivad.
Vana sõber on parem kui kaks uut.
Sõber vaidleb, aga vaenlane nõustub.
Ära tunne sõpra ära kolme päeva pärast, sõpra ära tunne kolme aasta pärast.
Sõber ja vend on suurepärane asi: te ei saa seda niipea.
Olin sõbra juures, jõin vett – magusamat kui mesi.
Kui teil pole sõpra, siis otsige seda, aga kui leiate, siis hoolitsege selle eest.
Leidke uusi sõpru, kuid ärge kaotage vanu.
Sõbra jaoks ei ole seitse miili eeslinn.
Orb ilma sõbrata, pereisa sõbraga.
Seitse ei oota ühte.
Leinas tuntakse hobust ja hädas sõpra.
Päikese käes on soe, ema juuresolekul hea.
Pole sellist sõpra, nagu su enda ema.
Milleks see aare, kui peres valitseb harmoonia?
Vennaarmastus on parem kui kiviseinad.
Lind rõõmustab kevade üle ja beebi rõõmus ema üle.
Onn on lastele lõbus.
Kogu pere on koos ja hing on paigas.
Ema kiindumusel pole lõppu.
Emaviha on nagu kevadine lumi: palju langeb maha, aga see sulab varsti ära.
Armsal lapsel on palju nimesid.
Vanaema - ainult vanaisa pole lapselaps.
Annuška on tubli tütar, kui ema ja vanaema teda kiidavad
Samast ahjust, aga rullid pole samad.
Ja alates hea isa sünnib hullunud lammas.
Lind on pesas sügiseni ja lapsed on majas piisavalt vanaks saamiseni.
Halvast seemnest ei saa oodata head tõugu.
Lapsepõlves kapriisne, vanuses kole.
Kõik lapsed on võrdsed – nii poisid kui tüdrukud.
Onn on lastele lõbus.
Kunstnik Pieter Bruegeli maal pealkirjaga "Ütlused".
Kunstnik Pieter Bruegeli (1525/30–1569) maal pealkirjaga “Ütlused”. Nimi räägib enda eest, maalil on kujutatud enam kui kaht tosinat erinevat õpetlikku ütlust. Siin on mõned neist: peaga vastu seina löömine, üksteise ninapidi juhtimine, sigade ees pärlite valamine, kodarate ratastesse panemine, kahe tooli vahel istumine, läbi sõrmede vaatamine ja muud. Kus pildil on kujutatud, otsi ise, milline vanasõna.
Eelkooliealised lapsed ja koolieas kohtumine venelastega vanasõnad lähevad kasuks, sest need tabavad kujundlikud väljendid õpetavad elu ja teevad targemaks. Kuid mitte kõik vanasõnad pole lastele lihtsad ja arusaadavad. Paljudel neist on varjatud tähendus, sisaldavad iidseid, vananenud sõnu ja metafoore. Sellel lehel oleme püüdnud koguda kõige rohkem lihtsad vanasõnad kooli- ja eelkooliealiste laste tervisest.
Tervis on tähtsam kui raha.
Kes pole kunagi haige olnud, ei hinda tervist.
Terve - hüppab, haige - nutab.
Suitsetamine on tervisele kahjulik.
Kes ei suitseta ega joo, kaitseb oma tervist.
Tervis on lähedal: otsige seda kausist.
Tervislik ravi tähendab esmalt õppimiseks lonkamist.
Söögiisu jookseb haige eest ära, aga läheb terve poole.
Ei ole rahul haige ja kuldse voodiga.
Anna valule vabad käed, see painutab sind kaarega.
Kellel on valus, see räägib sellest.
Hoidke oma pea külm, kõht näljas ja jalad soojas – elate maa peal sada aastat.
Mida rohkem sa närid, seda kauem sa elad.
Puhtus on tervise võti.
(raamatust “Koolilapse sõnaraamat. Vanasõnad, kõnekäänud, idioomid", autor O. D. Ushakova)
Tervisel pole hinda.
Tervele inimesele on kõik suurepärane.
Oled terve, saad kõik.
Tervis on rikkus.
Tervist ei saa osta.
Terved ja ebatervislikud on terved.
Tervis tuleb päevadega ja kaob tundidega.
Vaim ja tervis on väärtuslikumad kui miski muu.
Kaotatud raha - kaotanud midagi, kaotanud aega - kaotanud palju, kaotanud tervise - kaotanud kõik.
Kui oleks tervist, oleks ka ülejäänud.
Õnne ja tervist hinnatakse siis, kui mõlemad puuduvad.
Tervist ei ravita.
Kui ma vaid terve oleksin, on palju päevi ees.
Tundub, nagu oleks see alasile kokku löödud.
Nii terve, et saad selle maasse ajada.
Olen terve nagu härg ja ma ei tea, mida teha.
Silushka jookseb nagu tuli läbi soonte.
Nii terve, et kui oks rusikasse pigistada, hakkab vesi voolama,
Kuigi ta pole kehale nähtav, on ta tervis hea.
Tervete jaoks pole lein ja ebaõnn kunagi halb.
Ole terve sada aastat.
(raamatust “Venelased rahvapärased vanasõnad ja ütlemised”, autor A. M. Žigulev)
Kui olete haige, saage ravi, aga kui olete terve, siis hoolitsege.
Puhtus on tervise võti.
Haigus ei levi metsa, vaid inimeste kaudu.
Hea on olla terve ja haige.
Terve inimene vaatab mõlema silmaga ja töötab kahe käega.
Tervis tuleb naelades ja untsides.
Tervis on kõige tähtsam.
Raha eest tervist ei osta.
Kes tervist ei tunne, pole kunagi haige.
Patsiendi jaoks on kõik kibe.
Patsient ei ole kuldse voodiga rahul.
Vana haigust on raske ravida.
Kellel on valu luudes, see küllatulekule ei mõtle.
Ebatervislikul inimesel on kõik ebamugav.
(raamatust “Vene vanasõnad ja vanasõnad”, autor M. A. Rybnikova)
Terve inimene ei vaja arsti.
Terve kerjus on õnnelikum kui haige kuningas.
Terve inimene on rikas inimene.
Tervis on sõjas kaks korda kallim.
Tervis ei ole raha, seda ei saa laenata.
Sa rikud oma tervise, aga uut osta ei saa.
Sa hakkad oma tervist väärtustama, kui selle kaotad.
Ta pakatab tervisest ja hingab julgust.
Kui oled terviselt nõrk, pole sa hingelt kangelane.
(raamatust “Rahvatarkuse entsüklopeedia”, autor N. Uvarov)
Terve nagu härg, terve kui vits. Tugev nagu metsamees.
Tervislik toiduks, aga haige tööks.
Kes koolerat ei karda, see kardab seda.
Enda ravimine ainult rikub teid.
Mängi, ära näitle; parane, ära parane!
Ja koer teab, et rohtu kasutatakse tervendamiseks.
Vastikud (kibedad) paranevad, magusad aga riknevad.
Sibul ravib seitset haigust. Sibul seitsmest haigusest.
Mädarõigas ja redis, sibul ja kapsas - nad ei luba tormakat inimest.
Bathhouse on teine ema. Aurutad luud, juhid kogu keha.
Andku jumal mulle head tervist, aga ees on palju päevi (ja me leiame õnne).
Terved ja ebatervislikud on terved ning ebatervislikud ja terved on ebatervislikud.
Haige pole mitte see, kes haigena lamab, vaid see, kes istub valust kõrgemal.
Raske on olla haige ja veel raskem on valu üle istuda.
Haigus ei tee inimesele head välimust.
Haige inimene isegi ei maitse mett, aga terve inimene sööb kivi.
Haigus ise ütleb, mida tahab. See, mis suhu läheb, on kasulik.
Kui jumal ei andnud teile tervist, ei tee seda ka arst.
(raamatust “Vene rahva vanasõnad”, autor Dal V.I.)
Silmapaistev õpetaja K.D. Ušinski kirjutas: "Vene vanasõnad on vene keele algõpetuses olulised esiteks nende vormi ja teiseks sisu poolest." Raamatus" Omapärane sõna", mis on mõeldud õpilastele algklassid, K.D. Ushinsky sisaldas umbes 300 vanasõna ja ütlust ning mitu lugu, mis paljastavad mõne tähenduse. L.H. Tolstoi kirjutas kirjaoskajatele ka mitu vanasõnade põhjal lugu. Täpselt kell Põhikool vajalik Erilist tähelepanu pöörake tähelepanu vanasõnadele.
I-IV klassis töö ei piirdu aktiivne tutvumineõpilased vanasõnadega, nende päheõppimine. Õpetaja peab õpetama lapsi vanasõnade tähendust paljastama ja neid oma kõnes vastavalt kõneolukorrale rakendama.
Algklassiõpilastele võib pakkuda spetsiaalseid vihikuid või albumeid, kuhu vanasõnu ja kõnekäände üles kirjutada.
Peamised allikad, millest õpilased vanasõnu ja kõnekäände võtavad, peaksid olema Aabits, vene keele õpikud ja kirjanduslik lugemine, kui ka laste ilukirjandus ja Interneti-ressursse. Lisaks saavad õpilased kasutada spetsiaalseid kogusid: “Vene vanasõnad, kõnekäänud, kõnekäänud”, “Vene vanasõnad ja kõnekäänud”: haridussõnastik, “Ida rahvaste vanasõnad ja kõnekäänud” jne.
Algkooliõpilastel võib soovitada vanavanemate, vanemate sõnade järgi vanasõnu üles kirjutada, kuna selline töö aitab tugevdada perekondlikke sidemeid. Õpilased peaksid sel juhul laskma õpetajal kirjapandu üle kontrollida ja alles pärast parandamist vanasõnad või ütlused albumisse ümber kirjutada, et vältida õigekirjavigu.
Mõned õpetajad juhivad õpilaste tähelepanu lasteraamatutesse trükitud vanasõnadele ja ütlustele. perioodika: ajalehed ja ajakirjad.
See töö muutub huvitavamaks ja vaheldusrikkamaks, kui paluda õpilastel otsida mitte ainult vene rahvapäraseid vanasõnu ja kõnekäände, vaid lisada otsingusse ka võõrkeelseid lööklauseid. Neid saab teemade kaupa kombineerida, võrrelda, õppida analooge leidma erinevaid keeli. Nii võib vene vanasõnale “Kala puudumisel on vähk nagu kala” leida analoogi Itaalia keel: "Kus pole apelsinipuid, läheb peet apelsini vastu."
Lisaks huvile vanasõnade uurimise enda vastu aitab selline töö õpilasi kurssi viia rahvuslikud eripärad erinevad rahvused, kasvatage lapsi rahvustevahelise sallivuse vaimus.
Lapsed kaunistavad selliseid märkmikke ja albumeid suure rõõmuga: teevad raame ja ilusaid pealkirju, valivad ja joonistavad ise illustratsioone üksikute vanasõnade ja temaatiliste rühmade jaoks.
Omades arvutioskusi, saavad lapsed seda tööd teha elektroonilisel kujul.
Mida mitmekesisem kaunistus album vanasõnade ja ütlustega, seda huvitavam on see töö õpilastele.
Märkmikud ja albumid võivad olla nii individuaalsed kui ka kollektiivsed, kui ühes albumis tööd teevad lapsed kordamööda või rühmades.
Kogemus näitab, et töö vanasõnadega peaks algama juba esimeses klassis. Seda on kõige parem teha siis, kui õpilased on õppinud tähestikku, st omandanud kirjutamise. Niisiis, tutvustades õpilastele n-tähte, juhib õpetaja nende tähelepanu ütlusele Hoolitse oma nina eest sügavas pakases ja palub neil leida sõna tähega, mille õigekirja nad just õppisid. Õpilased loevad vanasõna, paljastavad selle tähenduse ja leiavad vajaliku tähega sõna. Pärast seda kutsub õpetaja õpilasi üles hoidma vihikuid, kuhu vanasõnu ja kõnekäände üles kirjutama, ning annab ülesande: liimi järgmiseks päevaks selle vihiku esimesele lehele talve kujutav postkaart või pilt. Võite kutsuda õpilasi, kes soovivad ise joonistada, kuidas lastel läheb lume naine, mäest alla sõites.
Järgmisel päeval vene keele tunnis mäletavad õpilased ütlust, mille nad olid eelmisel päeval pähe õppinud. Õpetaja küsib, milliseid vanasõnu ja ütlusi talve kohta nad veel teavad. Kui keegi ei tea, siis õpetaja ise tsiteerib seda ütlust Külm pole suur, aga see ei käsi seisma jääda, mis sisaldab ka ь-tähte. Õpilased kirjutavad mõlemad ütlused pildi alla vihikusse.
Nii et töö jätkub. Olles kohanud vanasõna lugemisraamatus või vene keele õpikus, räägivad õpilased, kuidas nad selle tähendusest aru saavad, analüüsivad ja selgitavad üksikute sõnade õigekirja. Kodus kirjutatakse vanasõna vihikusse, valides vastava pildi või tehes joonise.
Kaasaegsetes õpikutes on muidugi vanasõnu ja ütlusi, kuid vene keele tundideks ja kirjanduslikuks lugemiseks peavad õpetajad ise vanasõnad välja valima. Selleks peab õpetaja kõigepealt valima vanasõnad, mis oleksid oma sisult esimese klassi õpilastele arusaadavad, määrama, millises vene keele või lugemise tunnis, millise teema uurimisel seda või teist vanasõna kasutada saab. Tunni väljamõtlemisel tuleks vanasõna või ütlus loogiliselt tunni materjaliga siduda.
Teema "Rõhuta täishäälikud sõna juurtes" valdamisel saate vanasõnadega töötada järgmiselt.
Õpetaja N.K. Korovkina (kool nr. 50, Rostov Doni ääres) hakkas vene keele tunnis täishäälikuid kordama, töötades vanasõnade kallal. Moskvat kujutava maali alla oli riputatud plakat vanasõnadega:
Moskva on kõigi linnade ema.
Kes pole Moskvas käinud, pole ilu näinud.
Nendes vanasõnades leidsid õpilased ja nimetasid sõnu, mis sisaldasid rõhutuid täishäälikuid, mida kinnitas
reenium (ilu, nähtud) ja kontrollimatud kirjaviisid, st sõnaraamatusõnad (Moskva, linnad).
Esimeses klassis saab lugemistundides ja vene keele tundides kasutada vanasõnu: Isamaast:
Pole midagi ilusamat kui meie kodumaa.
Üks inimese kohta sünni ema, tal on üks kodumaa.
Tööst, raskest tööst, laiskusest:
Kangelased sünnivad töös.
Oskus leiab rakendust kõikjal.
Armasta oma tööd ja sinust saab meister.
Kõigi ametite tungrauaga ei ole kunagi igav.
Tellimine säästab aega.
Töö lõpetatud – minge turvaliselt jalutama.
Seda tehti kähku ja tehti naljana.
Õpingutest, raamatutest:
Teadlane armastab kõike.
Õppimine on parim rikkus.
Lugema ja kirjutama õppimine on alati kasulik.
Juba ammusest ajast on raamat inimest üles kasvatanud.
Siin on näiteks mõned vanasõnad ja kõnekäänud, mille panid kirja 49. kooli (Doni-äärse Rostov) esimese klassi õpilased (õpetaja P.K. Danilova):
Suures külmas hoolitsege oma nina eest.
Õppimine on valgus ja teadmatus on pimedus.
Palju lund tähendab palju leiba.
Kui päike on soe - kui emal on hea.
Pole paremat sõpra kui su enda ema.
Märtsis joob kana läve all vett.
Aprillis variseb maa.
Tööjõud toidab, aga laiskus rikub.
Pole midagi ilusamat kui meie kodumaa.
Õppimine on tee oskuste juurde.
Töö vanasõnadega jätkub 2. klassis. Õpilased peavad ka vihikuid, kuhu kirjutavad üles vanasõnu ja kõnekäände. Näiteks:
Elada tähendab teenida kodumaad.
Sure ise, aga aita oma kaaslast.
Äri enne naudingut.
Võõras kohas, metsa sees.
Iga teekond on koos lõbusam.
Kui sul sõpra pole, siis otsi teda, aga kui leiad, siis hoolitse tema eest.
Julged leiavad, kus arglikud kaotavad.
November naelaga, detsember sillaga.
Märts veega, aprill rohuga.
Mai on külm – viljakas aasta.
Juuli on heinateo aeg.
Kevad on lilledest punane, sügis leivaga ja talv lumega.
Oluline on vaid see, et õpetaja ise tunneks hästi vanasõnu ja ütlusi, oskaks nendega leksikalist ja grammatilist tööd üles ehitada ning neid oma kõnes oskuslikult kasutada.
III-IV klassis saate vanasõnadega tööd jätkates kutsuda õpilasi pidama nn temaatilisi albumeid. Nendes jaotatakse vanasõnad teemade järgi, mille õpetaja on eelnevalt välja toonud. Teemade arvu määravad õpetaja ja lapsed ise.
Töö temaatilise albumiga peaks algama vestlusega teemal, mille kohta õpilased peavad leidma ja üles kirjutama vanasõnad. Vestluse käigus tuletatakse meelde õpilastele juba tuntud vanasõnu. Seejärel kirjutatakse albumi esimesele lehele õpetaja poolt nimetatud teema. Õpilastele antakse ülesanne: valige sellel teemal mitu vanasõna. Kogemus näitab, et õpilased tulevad ülesandega hõlpsalt toime ning koguvad rikkalikku ja mitmekesist materjali, mida õpetaja saab hiljem kasutada nii lugemistundides kui ka vene keele tundides. Ühes tunnis loetakse ette õpilaste leitud vanasõnu. Parimad vanasõnad salvestatud albumitesse.
Siis antakse uus teema.
Aeg-ajalt, arvestades sisu kirjandusteosed, millega õpilased tunnis või kodus tutvuvad, kui ka vene keeles õpitava materjali olemusega, pöördub õpetaja tagasi juba salvestatud teemade juurde ja kutsub õpilasi juba olemasolevatele vanasõnu juurde lisama.
Kui neljandas klassis saavad õpilased vanasõnade teemadeks liigitamise hästi hakkama, oskavad nad kohe kõik oodatud teemad nimetada. Sel juhul peavad õpilased, olles leidnud vanasõnad, ise kindlaks määrama, milliste teemadega nad igal konkreetsel juhul seotud on.
III klass -
1) aastaajad;
2) loodusnähtused (lumi, vihm, pakane, tuul jne);
3) kodu- ja metsloomad;
4) raamat, kiri;
6) emast, isast.
IV klass -
1) Rodina, Moskva;
2) sõprus;
3) kõne, sõna;
4) teadmised, teadmatus;
5) julgus, argus;
6) põllumajanduse kohta;
7) vanasõnadest, ütlustest.
Toome näitena 49. kooli (Doni-äärse Rostov) Ljuda M. neljanda klassi õpilase temaatilise albumi.
Albumi esimesele lehele pani ta vanasõna kohta vanasõnad:
Vanasõna on abiline kõigis küsimustes.
Mitte ilmaasjata ei öelda vanasõna.
Ilma vanasõnata ei saa elada.
Vana kõnekäänd ei purune kunagi.
Loll jutt ei ole vanasõna.
Tema albumi järgmisel lehel on postkaart, millel on kujutatud Moskvat ja kirjutatud vanasõnad kodumaa kohta:
Ärge säästke oma jõudu ega elu oma kodumaa heaks.
Kodumaa on väärtuslikum kui sinu elu.
Peal uus leht Albumi pilt - õpilased lähevad kooli. Siit leiame vanasõnu õppimise ja raamatute kohta:
Raamat pole ilus mitte kirjalikult, vaid oma meelest.
Kirjaoskamatu inimene on sama, mis pime.
Inimene ei eksi õppimisega.
Ärge jätke tähelepanuta õppimist juba noorelt.
Kui sa hommikul üles ei tõusnud, kaotasid sa lapsena päeva, kui sa ei õppinud.
Vanasõnad:
Slobil ja lörtsil pole isegi korralikku särki.
Tehtud kiirustades ja naeruväärseks tehtud – illustreeritud postkaardiga, millel on kujutatud sasitud, kasimatut riides tüdruk. Tema jalge ees lebavad rebenenud raamat, supilusikatäis ja pall.
Albumi teisel leheküljel on illustratsioon: vastu valget kaske toetudes istuvad jõekaldal kaks poissi. Nende taga on nende ustav sõber – koer. Selle pildi vanasõnad:
Aidake üksteist nagu ühe kotka tiivad.
Seltsimees on südamevalgus, hädas toeks, haiguse ajal arst.
Ainus viis sõbra saamiseks on olla sõber.
Töö kohta on valitud mitmesuguseid vanasõnu:
Ärge õppige jõude, vaid õppige käsitööga.
Ilma tööta pole puhkust.
Meistritöö kardab.
Ärge kiirustage oma sõnadega, olge kiire oma tegudega.
Käsitöö ei küsi juua ja süüa, vaid toidab ennast ise.
Inimesed ei sünni meisterlikkusega, kuid nad on omandatud meisterlikkuse üle uhked.
Õpilastele meeldib väga töötada vanasõnadega albumiga. See mitte ainult ei õpeta rahvaütlusi koguma, vaid soodustab ka nende päheõppimist. Valik illustreeriv materjal paneb õpilasi mõtlema vanasõnade tähenduse üle ja mõnikord avaldama nende sisu omapärasel viisil. Näiteks neljanda klassi õpilane Lyuba Yu vanasõna tähendus Luiki kutsuvad hääled ning inimesi ühendavad mõtted ja käed avatud kahe pildiga - ühel on kujutatud luike, kes hakkab lendama taevasse ja ühineb lõunasse lendava luigeparvega, teisel on kujutatud talupoegi heinateol.
Teine õpilane vanasõna juurde Väike säde võib põhjustada suure tulekahju Võtsin kätte postkaardi – illustratsiooni lastemuinasjutule “Kassi maja süttis”. Kuid sel juhul on vaja laste tähelepanu juhtida piltlik tähendus see vanasõna.
Albumite kunstiline kujundus: valik värvilisi postkaarte, õpilaste joonistused, erinevad ekraanisäästjad, värvilised raamid - kõik see aitab kaasa esteetiline haridusõpilased. Vanasõnu ja ütlusi sisaldavate albumitega on vaheldusrikas ja huvitav õppekavavälised tegevused. Kuid neid kasutatakse peamiselt lugemis- ja vene keele tundides.
Seda tüüpi töö projekti tegevused, äärmiselt populaarne ja nõutud kaasaegne kool. Ja igal projektil peab olema loogiline järeldus, sealhulgas õpilased tutvustavad oma tegevuse tulemusi. See võib olla märkmike ja albumite näitus, stendide ja seinalehtede kujundus või esinemine kooli teadus- ja praktilisel konverentsil.
Siinkohal tasub mainida, et paljud kaasaegsed lapsed omad head arvutikasutamise oskust, oskad kasutada internetiressursse ja luua arvutiesitlused. Sel juhul saab ülalkirjeldatud tööd teha elektrooniliselt ja tulemuseks on esitlus klassikaaslastele.
Projekti tegevused on väga olulised kaasaegsed koolilapsed, kuna see võimaldab neil näidata iseseisvust ja oma individuaalsust ning tulemuste mitmekesisus muudab töö veelgi huvitavamaks.
Laadimine...
