Projekti teemad
Miks õhupallid kas nad lendavad?
Kuidas sibul kasvab?
Kuidas värve ette valmistada?
Kuidas jääpurikas kasvab?
Kas Marsil on elu?
Kas valge lumi on puhas?
Kuidas puu kasvab?
Miks kärbes laes kõnnib?
Millised linnud linnas elavad?
Mis on pakane?
Kuidas lille kasvatada?
Miks värviline vikerkaar?
Vee saladused
Kuidas valmistada taimseid šampoone?
Nutikas nähtamatu inimene või miks vajate õhku
Millest merekarbid on valmistatud?
Kas seal on kiskjataimi?
Kust leib oma kooriku saab?
Kuidas arst kuuleb, et me hingame?
Kuidas tekib kaste?
Kuidas heli välja näeb?
Kuidas ventilaator töötab?
Miks vulkaan ei maga?
Milline vesi on kõige tervislikum?
Kuhu mesilane lendab?
Mis on krokodilli lõunaks?
Male ajalugu.
Olümpiamängude ajalugu.
Kogu tõde Egiptuse püramiidide kohta.
Mida vaal ütles?
Miks valgus paistab?
Kuidas sipelgad oma maju ehitavad?
Miks kuldnokk laulab?
Kuidas luuletused sünnivad?
Milleks on inimesel nina vaja?
Kas kivi saab ravida?
Kuidas pliiats kirjutab?
Soola saladused.
Kas veel on mälu?
Naer. Mis see on?
Miks viiul laulab?
Kust tuleb magneti külgetõmme?
Kuidas inimesed merd kasutavad?
Kreeka saladused
Miks on inimesel vaja skeletti?
Miks dinosaurused kadusid?
Teemad uurimistöö ja projektid Põhikoolüldised teemad:
Kas kanamuna on tugev?
Kas see mõjutab hambapasta hammaste tugevuse kohta?
Laste fantaasiad
Klaviatuuri mõistatus
Raamatu loomise kunst
Arvutimängud- kas see on hea või halb?
Värvid meie elus
Väike lugu minust suur perekond
Matemaatika köögis
Ilmakeskus "Rahvamärgid" teatab...
Multikad: mis see on?
Lapse maailm: pilk läbi aja
Noorte släng kõnes kaasaegsed koolilapsed
Draakoni kuvand lastekirjanduses
Mõnest looduses ellujäämise viisist
Mida räägivad jalajäljed lumes?
Origami ja matemaatika
Miks on leivas nii palju auke?
Kust tuli leib lauale?
Paberi eelised
Miks on vesi väikestes reservuaarides roheline?
Miks loik kuivas?
Miks laevad ei uppu?
Miks on meri soolane?
Miks me nutame? Kust pisarad tulevad?
Miks on padi pehme ja põrand kõva?
Miks piim hapuks läheb?
Miks popkorn tulistab?
Miks on lumehang triibuline?
Miks on leib must ja valge?
Miks keedetakse teed kuum vesi?
Veepiisa teekond
Nooremate kooliõpilaste kõneagressiivsus või mõned sõnade saladused
Vene kangelane: minu unistuse kehastus
Muinasjutt on vale, aga selles on vihje...
Magada või mitte magada? Selles on küsimus!
Leib on kõige peas!
Värv ja lapsed
Mis on mikroskoop?
Mis on eksperiment?
Mis on meie soolatopsis ja suhkrukausis?
Imelised muutused ehk Mis on juust?
Mina ja mu pere
Uurimisteemad jaoks algklassid perekonna kohta:
Arvuti mõju lastele
Värvide maagia
Sõda ja meie perekond
Minu sugupuu
Laste kohustuste ajaloost
Nimi inimese elus
Minu esivanemad
Minu pere ajaskaala
Auhind meie majas
Puhkus meie perele
Vanaema kiri lapselapsele
Perekonna traditsioonid
Perekonna pärandvarad
Spordielu minu perekond
Meie maja. Meie õu.
Maailm
Uurimistöö teemad põhikoolile loodusest:
Ja meil on ananass!
"Valge kask minu akna all"
Minu kask, minu kask!
Metsa igihaljas ilu
Metsa elu
Kes värvib lehed roheliseks?
Mets on meie sõber
Minu Eedeni aed
Minu lemmikpuuvili on apelsin
Uusaasta iludus
Miks lehed sügisel värvi muudavad?
Latvadest ja juurtest ehk miks oksad sirutuvad päikese poole ja juured maapinnani
Viburnumi kasulikud omadused
Õunapuu portree
Miks seemned õunas ei idane?
Luu teekond
Miks on jõulupuul okkad?
Vene kask
Mida me teame puukoorest?
Mis on kasetoht?
Mis on lehtede langemine?
See Mehhiko võõras on avokaado
Õunapuu ja õun
Merevaik - puude maagilised pisarad
Olen sündinud aednikuna
Toataimed
Algklasside projektitööde teemad toataimedest
Kaktuste kasvatamine kodus
Roheline aknalaud koolis
Kaktus - kipitav sõber
Kes sa oled, hapu sidrun?
kaktuste maailm
Taimemaailm aknalaual
Kas kaktust on võimalik kodus kasvatada? suur suurus?
Kas taime on võimalik siseruumides kasvatada? klaaspurk?
Minu rohelised sõbrad
Minu lemmiklill on begoonia
Minu lilleaed
Minu aed
Minu imelill
Minu hobiks on kaktused
Toataimedest
Miks lähevad puude lehed sügisel kollaseks, toataimedel aga mitte?
"Vanaema geraaniumi" saladused
Hämmastavad kaktused
Violetne emale
Violetsed kingiks vanaemale
Mida me sidrunist teame?
Taimed ja marjad
Algkooli taimede uurimistööde teemad:
Valge vesiroosi külastamine
Kas võililletaime saab kasutada toiduna?
Minu väike metsikute taimede maailm
Võilill - väike päike
Maasika portree
Vaata, võilill!
Miks iga seeme ei sünni? uus elu?
Miks päevalille nimetatakse päikese lilleks?
Miks taim kasvab
Tipudest ja juurtest
Looduslik kooslus - heinamaa
Taimede roll inimese elus
Mis vaarikas see on?
Mida me päevalilledest teame?
Marjade tähestik
Marja arbuus.
Aed
Algklasside juurviljaaeda käsitlevate uurimistööde teemad:
Apteek aias: vanaema kapsas
Oh kartul, kartul!
Oh, porgandid, maitsev!
Ilma akendeta, ilma usteta on ruum rahvast täis
"Lõbusad oad"
Kus sibul kõige paremini kasvab?
Kus luffad kasvavad?
Mõistatused köögiviljade ja puuviljade kohta
Kes ta lahti riietab, valab pisaraid
Lemmikkartul meie pere elus
Kummardus seitsme vaevuse eest
Sibulate arengu jälgimine
Meie sõber - porrulauk
Kas suvikõrvitsa seemikud vajavad väetamist?
Elanikud isiklik krunt
Uba eksperiment. Idanemine
Mahepõllumajandus
Kust tomatid tulid ja miks neid nii kutsuti?
Taimede valik kiviktaimlasse
Kartuli eelised inimeste tervisele
Tomat on tervise vili
Kartulifestival - Bulba
Senor Tomat
Kas oad on aias head või halvad naabrid?
Üks hernes, kaks hernest...
Mis on meie elu? Mäng? Ei – squashi kaaviar!
Elu sammud. Oa seemne elulugu
Ravimtaimed
Teemad uurimisprojektid ravimtaimede algklassid:
Vanaema apteek
Nõges. Mida ma temast tean?
Ravimid - umbrohi
Kas toataimed ravivad külmetust?
Kummeli õrnus - hingele ja kehale
Miks nõges kipitab?
Aloe eelised
Ma ei kõnnin stepis, vaid apteegis...
Lilled
Nooremate kooliõpilaste uurimisteemad lilledest
Forsshüatsint 8. märtsil – “Kingitus emale”
Kasvatame ise tulpe ja kingime siis emmele
Minu lemmikroosid
Imelilled - saialilled
Kingi emale lill
Aed- ja sorditulpide kasvu ja arengu jälgimine
Päevalill - päikeseline lill
Miks lilled lõhnavad?
Miks on lilled värvilised?
Miks on vanaemal suvilas kõige ilusamad lilled?
Reis läbi lillede kuningriigi. maikelluke
Reis läbi lillede kuningriigi. Lootos
Reis läbi lillede kuningriigi. Võilill
Reis läbi lillede kuningriigi. Lumikelluke
Päästke maikuu maikelluke!
Tulp emale
Päikese lill
Lill emale
Lilled kodule ja hingele
Lilled aias ja kodus
Imeline lõhnamaailm
Ma kingin emale kimbu...
Loomad
Algklasside uurimisteemad loomadest:
Dinosauruste elu ja surm planeedil Maa
Miks ma söön õuna?
Krokodilli pisarad
Küülikud
Kes elab meie metsas?
Kes elab tuberkuli all?
Kes ehitab jõe äärde maja?
Kes on siilid ja mida me nende elust teame?
Kes on elevant?
Kes sa oled, koer?
Orava kulinaarsed eelistused
Lemmik lemmikloom
Ma armastan sind, mu karvane sõber!
Uudishimulik loom - orav
Inimesed ja kassid.
Inimesed ja delfiinid
Mammutid - iidsed ja võimsad
Karu on vapustav ja tõeline
Naljakate loomade maailm
Sebra maailm
Vaalade maailm
Hobuste maailm
Koerte maailm
Kas hamster võib asendada bobaki ja boibak hamstrit?
Minu puudel
Minu kass
Minu lemmikloom on saksa lambakoer
Minu lemmikloom on delfiin
Kas hobusega on võimalik sõbruneda?
Minu Lemmikloomad
Minu salapärased kassid
Minu kassid
Minu lemmikküülikud
Minu lemmikhobused
Minu lemmik hamstrid
Minu Lemmikloomad
Minu neljajalgsed sõbrad
Minu ustav sõber on koer
Minu lemmikloom on Süüria hamster
Minu lemmikloom on šoti terjer
Minu lemmik on merisiga
Minu kohev südamlik kass Ryzhik
Minu punane tujukas kass
Minu kutsikas: esimene elukuu
Merisiga on ideaalne loom igas vanuses lastele
Minu lemmik kass
Minu lemmik koer
Minu hämmastav kohtumine delfiinidega
Kopra vaatamine
Kuldhamstrite vaatlemine
Küülikupoja arengu jälgimine kunstliku söötmise ajal
Kodu- ja metsikute hiirte vaatlused
Me ei karda halli rotti!
Meie lemmik loomaaed
Ebatavalised faktid tavalise siili kohta
Nora on kodus. Loomamajad
Leopardide kohta
Minu kassi elustiil ja käitumine
Nahkhiirte elustiil
Üks päev hamstri elus
Kasside kohta
Hirved on meie sõbrad
Erinevused suurte ja väikeste koerte käitumises
Väga pika kaelaga loom imelise nimega - kaelkirjak
Kodusigade käitumine
Kassi käitumine
Dinosauruste kadunud maailm
Miks dinosaurused välja surid?
Miks tulevad vaalad pinnale ja vabastavad purskkaevu?
Miks lehm piima annab?
Miks dinosaurused Maal välja surid?
Miks mõõkvaal kriuksub?
Miks on tiiger triibuline?
Miks on Khomkal paksud põsed?
Miks kasside silmad pimedas helendavad?
Ussuri tiigri jälgedes
Minu kasside harjumused ja harjumused
Jäneste kohta...
Karvased veidrikud
Erinevat tõugu hobused
Meie kõrval elavad oravad...
Kas siga on siga?
Koer on inimese sõber
Kas koer on mehe sõber või mees koera sõber?
Koer on tõeline sõber
Kutsika pidamine ja kasvatamine
"Olendid, kes armastavad meid rohkem kui iseennast"
Kellel on pikim saba?
Kellel on keel jalas?
Hämmastavad kassid
Hämmastavad delfiinid
Hiiglaslike dinosauruste hämmastav maailm
Kas dinosaurused võiksid lennata?
Kas delfiinid saavad rääkida?
Kas loomad oskavad lugeda?
Vaimne võimekus kassid
Vurrud, käpad ja saba ehk Mida kass meile öelda tahab?
Sabaga hüdroehitajad.
"Saba, saba, saba"
Hamster otsib tõde
Kohevad hamstrid.
Tuhkur. Kas ta saab kassi asendada?
Dinosauruste kuningas
Kelle nina on parem?
Mille poolest erineb jänes jänesest?
Kuidas elevante ravitakse?
Mida ma tean delfiinidest
Mida ma kasside kohta õppisin
Mida me kasside kohta teame?
Jaguar - majesteetlik kiskja
Olen selle poolt, et armastan kõiki koeri.
Seened
Algkooli uurimisprojektide teemad seente kohta:
Seenekorv
Tema Majesteet Puravikud
Mida ütlevad meile seente nimed?
Hallitus on ka seen!
Sina, rebane, punane seen!
Hämmastav seente kuningriik
Hämmastav leid
Arva ära seen!
Missugusel seenel on peenike vars?
Linnud
Nooremate kooliõpilaste lindude uurimisteemad:
Kuidas varblane talve veedab?
Kes elab pesas?
Kes on linnud?
Kes on vindid?
Kana pole tavaline lind!
Pääsuke – headuse ja õnne sõnumitooja
lind koju
Meie hobide maailm. Viirpapagoid
Linnumaailm
Kas algklassiõpilane võib jaanalindu kodus hoida?
Minu kraanad
Minu lemmikpingviinid
Minu tähelepanekud suitsupääsukese kohta
Minu laulvad kanaarilinnud
Minu sulelised sõbrad
Minu laineline sõber
Minu lemmikloom- papagoi Kesha
Tark Raven
Õpetasime papagoi
Nad tõid kevade tiibadesse...
Söötjat külastavate lindude vaatlemine
Koduhiire elustiili jälgimine ja temperatuuri mõju uurimine tema pesa kujule
Kodus sinikaelpardi käitumise ja paljunemise jälgimine
Linnapääsukese populatsiooni vaatlused
Wagtaili tähelepanekud
Varblaste kohta
Sulelised arhitektid
Lindude käitumine talvel
Tihane käitumine talvel
Sööda linde talvel!
Aitame talvitavaid linde
Corella papagoi. Minu väike uurimus
Miks lind talvel aknale koputab?
Miks kukk laulab koidikul samal ajal?
Miks talvel paljud vankerid ära ei lenda?
Miks viirpapago on viirpapago?
Miks linnud lendavad?
Miks linnud sügisel minema lendavad?
Miks on pullil punane rind?
Linnud on meie sõbrad
Meie kooliõue linnud
Linnud mu akna taga
Linnud on meie sõbrad
Mis lind on varblane?
Mis lind see kikk on?
Ime munast
Kelle pesa see on?
Kelle pesad on paremad?
|
Kahepaiksed |
Põhikooli kahepaiksete projektitöö teemad:
Kes on maod?
Konn printsessi hingega
Minu kilpkonnamaailm
Mu sõber on kilpkonn
Minu lemmikkilpkonn
Konna (Rana arvalis Nilsson) arengu vaatlemine akvaariumis
Ebatavalised sisalikud
Kilpkonnade kohta
Kas maod on ohtlikud?
Kas sisalikud on terved?
Miks on konnad rohelised?
Miks sisaliku saba ära murdub?
Konnaprintsess ehk Kuidas ma ise konna kasvatasin
See vapustav olend on konn
Kala
Algkooli uurimistööde teemad kaladest:
Akvaarium ja selle elanikud
Akvaariumi kalad - mis need on?
Püüdke, püüdke, suuri ja väikseid...
Minu akvaarium
Tegime akvadoomi, kalad lõbutsevad selles
Hariliku ristikarpkala käitumise jälgimine akvaariumis pidamisel
Papagoikala vaatamine
Veehoidlate elanikud
Mageveekogude elanikud
Miks on lesta silmad ühel küljel?
Meie vete kalad
Pole olemas röövellikumat kala kui haug...
Mis sai chum lõhest?
Putukad
Nooremate kooliõpilaste uurimisteemad putukate kohta:
Sääsk: te ei saa hukata, võite halastada ...
Kes elab arvutis?
Kuidas kohaneda ümbritseva maailmaga?
Kes on Medvedka
Kes on ämblikud?
Väike, kuid kauge ehk Kuidas putukad liiguvad
Kallid poisid
Vigade maailm
Kiilide maailm
Minu avastus kärbse kohta
Minu putukakollektsioon
Ants ja nende kuningriik
Sipelga elu
Paabulinnu liblika arengutsükli jälgimine
Palvetava manti elu ja käitumise vaatlemine vangistuses
Colorado kartulimardika arengutsükli vaatlus
Tähelepanekuid sipelgapesa arengust
Putukad minu hoovis
Putukad. Mis need on?
Ämblike kohta
Kust tulid punapead ja kuhu nad meid viivad?
Oh neid sääski!
Oh neid sarvikuid!
Ämblik on inimese sõber
Loomade kaitsevärvimine (Miks on rohutirts roheline?)
Kas me mõistame loomi või kuidas meelitada liblikaid oma aeda
Lehvivad lilled
Miks liblikad linnas ei ela?
Miks vesistrider vee peal kõnnib?
Miks vesistrider ära ei upu?
Sipelgate kohta
Mesilane on inimese sõber
Mesilaste perekond
Kas sipelgad on intelligentsed?
Mitu punkti on lepatriinul?
Hämmastav liblikate maailm
Kiida mesilast!
Miks on ämblikud huvitavad?
Rööviku imeline muutumine liblikaks
Ussid, teod, bakterid, mikroobid
Vihmaussi vaatamine
Minu Achatina, Ulyana!
Ära vaata halvustavalt lihtsat ussi
Oh neid baktereid!
Kes on mikroobid?
"Nähtamatute" maailm meie ümber ehk Kuidas püüda mikroobi?
Geograafia alused
Meie linna vaatamisväärsused
Kas meie külal on tulevikku?
Kas õhus on vett?
Kuidas lumehelves sünnib
Kes elab Aafrikas?
Kes meile ilma ennustab?
Kapten Granti otsingu marsruut (J. Verne'i raamatu "Kapten Granti lapsed" põhjal)
Minu lemmikkoht vaba aja veetmine
Elektrostalis ei tea.
Kelle käest jõgi jookseb?
Kust meile tee tuli?
Miks vesi Maal otsa ei saa?
Miks nimetatakse vulkaani vulkaaniks ja miks see "hingab tuld"?
Miks vulkaanid purskavad?
Miks merevesi soolane?
Miks kosed ilmuvad?
Miks on jõulupuul okkad?
Värvilised mered
Lumeuuringud
Seitse maailmaimet
Seitse Venemaa imet
Seitse Ukraina imet
Merede värv ja nimed
Mis on jäämäed?
Mis on kvarts?
Ökoloogia
Algkooli ökoloogiaalased uurimisteemad:
Rääkisid tolmust
Kodutud loomad on meie kõigi probleem
Elav vesi
Ela, kevad!
Kuidas päästa meie jõgi?
Millist vett me joome?
Millist õhku me hingame?
Kuidas multikad mõjutavad lapse psüühikat
Looduse kaitsmine tähendab maailma kaitsmist
Puhtus minu tänaval. Mida ma saan prügiga teha?
Minu küla ökoloogia
Meie veehoidla ökoloogia
Ökotooted minu aiast.
Kehaline kasvatus ja tervise alused
Algklasside kehalise kasvatuse uurimisteemad:
Kui tahad olla terve
Tervislik pilt elu
Suusaajalugu
Minu dieet
Piim on lastele kasulik
Õueohud
Kaariese ennetamine lastel noorem vanus.
Kas jäätis on tervislik?
Kas pärm on hea või halb?
Kumissi kasulikud omadused
Vitamiinide eelised ja kasutamine.
Pere spordielu
Mis on vitamiinid?
Võimlemine.
Šokolaad – kahju või kasu.
Olen jalgrattur.
Vene keel ja kirjandus
Doktor Aiboliti teekond muinasjutus K.I. Tšukovski "Aibolit".
Muinasjutuvälised mõtisklused muinasjutust (loomamuinasjuttude tegelaste peamiste iseloomujoonte analüüs).
Pinocchio ja Buratino
Mööda Faabula radu
Otsige sõnu-verbe, mis pole kokku kirjutatud.
Tsaar Saltani lugu.
Matemaatika
Algkooli uurimisteemad matemaatikas:
Autoriülesanded matemaatikas 1. klassi õpilastele.
Aritmeetika on arvuteadus.
Lõbusad mõistatused
Lõbus matemaatika rong
Lõbusad väljakutsed"Metsamatemaatika".
Lõbusad mõistatused noortele kaluritele.
Muistsed pikkuseühikud
Mõõtühikud sisse Vana-Vene
Probleemid joonistel
Ülesanded tähelepanelikele ja kiire taibuga inimestele.
Välistööd
Muinasjutu probleemid
Numbrite äraarvamise kunst
Kuidas kiiresti korrutustabelit õppida
Kui hea on lugeda!
Matemaatika kassi elus.
Matemaatilised vanasõnad
Matemaatika värvimislehed 1. klassile.
Matemaatilised jutud
Matemaatiline kaleidoskoop.
Mõõtmed ja nende mõõtmised
Minu kodutöö
Minu lemmik number
Kas naturaalarve saab nimetada üllatavateks?
Minu toredad sõbrad on numbrid
Matemaatika tunnis
Naturaalarvud inimese elus.
Meie loovus matemaatikas.
Umbes tollides, toppides ja sentimeetrites.
Lisamisest jagamiseni
Kiire loendustehnika
Umbes nullist
"Üks, kaks, kolm, neli, viis, hakkame mõõtma"
Arendusülesanded matemaatikas
Rääkige nullist
Ma lahendan probleeme rõõmuga
Korrutustabeli saladused
Pikkuse mõõtmise süsteem
Kui palju maksab kilogramm minu aia kartuleid?
Muistsed rahaühikud
Iidsed pikkuse, mahu ja kaalu mõõdud vene vanasõnades ja ütlustes.
Hea matemaatika riik
Korrutustabel sõrmedel
Kas loomad oskavad lugeda?
Kirega korrutamine
Numbrilised hiiglased
Imeline probleemide lahendaja.
Keemia alused
Kristalli kasvatamine soolast
Kristalli kasvatamine vasksulfaat.
Kristallide kasvatamine kodus.
Arvutiteaduse alused
Eelkooliealiste arvutiteaduse uurimisprojektide teemad:
Arvuti ajalugu.
Nagu meie esivanemad uskusid
Kontode tüübid erinevates riikides.
Esimene elektriline loendusseade.
Muusika
Algklasside muusikaalased uurimisteemad:
“Luuletused, mis laulavad” (laulud luuletaja-jutuvestja S.G. Kozlovi luuletuste põhjal).
Bayu-bayushki-bayu (vene ja jakuudi rahvaste hällilaulud).
Muusika nägemine läbi joonistamise.
Muusika mõju akvaariumi kalad.
Harmoonia meie peres.
Laste muusikariistad
Laste omad löökpillid
Ksülofoni huvitav ajalugu.
Ühe pilli ajalugu.
Balalaika tekkelugu.
Lusikad nagu muusikainstrument.
Minu vanaema lemmiklaulud.
Muusikalised värvid
Räägime emast muusikaga.
Sergei Prokofjev. Muusika lastele.
Muinasjutt muusikas.
Jutud numbrite kohta.
Elukutsed ja hobid
Autod on kaasaegsed ja vanad.
Vanad autod
Perekonna elukutsete kalender.
Minu hobiks on vanaautod.
Minu putukakollektsioon.
Margid.
Meie unistuste elukutsed
Meie vanemate elukutsed.
PORTAAL LASTELE, VANEMATELE JA ÕPETAJATELE
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html
OSA "LASTEPROJEKT"
"Rukkilille lilled!"
Margarita on väga rõõmsameelne ja naeratav tüdruk. Armastab joonistada guašš- ja vahakriitidega. Margarita teab palju luuletusi ja laulab laule.
Projekt "Päevalille kasvutingimused"
Dasha sai teada, millistes tingimustes võib päevalille võrs kasvada. Dasha valmistas materjali krundile seemnete istutamiseks lasteaed ja viis katse läbi kodus.
Projekt "Vitamiini seep"
Dasha ja tema ema tegid kodus seepi.
Projekt "Nõel on nõid"
Kui poleks paeltikandit, oleksid tooted igavad ja neil poleks omanäolist välimust.
Projekt "Kas inimesel on saba?"
Loomamaailma esindajatest raamatut lugedes mõtlesin, miks inimesel saba pole? Tahtsin sellest probleemist aru saada ja tegin uuringu teemal "Kas inimesel on saba?"
Projekt "Meresead"
Projekt sisaldab teavet merisigade kodustamise, hooldamise, hooldamise ja söötmise kohta.
Projekt "Kuidas ma õppisin heli [R] hääldama"
Selle projekti viis lõpule laps, kellel oli probleeme heli hääldamisega. Projektis kirjeldatakse helide [P] ja [P"] seadistamise ja automatiseerimise tööd.
Projekt "Päästa puu"
Uurimisprojekt, kuidas saab kasutada vanapaberit, luua kodus paberit ja seeläbi aidata kaasa metsade säilimisele.
Projekt "Sügisine mets vees"
Esimesed avastused saate teha traditsioonilises joonistamises, näiteks otsides ebastandardset kunstilist lahendust objektide kujutamiseks vees.
Projekt "Esimene suusarada"
Esimene avastus võib olla erinev. Täna jagan oma kogemust koolieelikutest, kes avasid oma esimese suusaraja päris metsas.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html
Projekt "Veealune maailm"
IN kujutav kunst Areneb lapse loovus: lapsed loovad töid individuaalse plaani järgi, katsetades ebatraditsiooniliste visuaalsete materjalidega.
Trellise meetod kurkide kasvatamiseks
Trellise meetod võimaldab teil saada suuremat kurgisaaki, pikendada selle põllukultuuri viljaperioodi ja suurendada värskete köögiviljade tarbimise aega, mis on tervislikum.
Projekt "Väikese mehe suur edu"
Töö esitab kasvuprobleemi analüüsi lastekirjanduse, eepose kangelaste, teaduse ja kunsti edukate tegelaste näitel, kes demonstreerivad stereotüübi ebaühtlust, et edu ja kiire kasv käivad käsikäes.
Projekt „Amuletid. Tagasi juurte juurde"
Projektitegevused õppimiseks ja amulettide valmistamiseks, et aidata lastel hirmudest üle saada.
Projekt "Piim ja piimatooted"
Projekti eesmärk: rikastada laste teadmisi piimast kui väärtuslikust ja kasulik toode lapse keha kasvu jaoks.
Projekt "Vee saladused"
Informatiivne, huvitav projekt, mis aitab paremini mõista vee omadusi. On imeline lisamaterjal tundideks ümbritsevast maailmast ja koolivälisteks tegevusteks.
Projekt "Esimene kevadlill"
Hüatsint on ebatavalise iluga lill, mis köitis kõige rohkem laste tähelepanu ja siis soovisid lapsed selle lille kohta rohkem teada saada, selle päritolu ja kasvutingimuste kohta.
Projekt "Uurimised Sherlock Holmesiga"
Katsed on lapse jaoks alati huvitavad. Seetõttu on mul hea meel lisada erinevaid väikesed katsed. Ja ühel päeval hakkas meid huvitama, kuidas kurjategijat tabatakse!
Kuidas mõjutab mineraal- ja kraanivesi Kalanchoe lillede kasvu?
Uurida kraani- ja mineraalvee “Tassai” mõju Kalanchoe lille kasvule. Võrrelge Kalanchoe lillede kasvu pärast kraani- ja mineraalveega kastmist.
Projekt "Ebastandardsed mänguasjad"
Kohandatud mänguasjad on valmistatud jäätmematerjal, lisa- ja tekstiil. Sellised mänguasjad arendavad kujutlusvõimet ja soodustavad nende valmistamisel ebatavaliste lahenduste otsimist.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10
Projekt "Närimiskumm: kasu või kahju"
Näts. Mis on selles rohkem: kasu või kahju? Pühendasin sellele oma töö, uurides närimiskummi tekkelugu, koostist ja omadusi.
Projekt „Õuemängud. Minevik ja olevik"
Eakaaslastega elav suhtlus ja õuemängud on minevik. Seetõttu oli tungiv vajadus nendest mängudest saadav rõõm lastele tagasi tuua, järgides kaasaegse meedia kasutamise tasakaalu ja norme.
Projekt "Kuidas kaunistada puud?"
Igal aastal edasi Uus aasta Nad kaunistavad kuuse ja kased hakkavad alles kevadel oma rohelisse riietuma. Kuidas saab kaske talvel kaunistada? No muidugi värviliste vanikutega!
Projekt "Vikerkaar on rõõm"
Selle projekti raames uurisime vikerkaart igast küljest, viisime läbi katseid ja jõudsime järeldusele, et vikerkaar pakub rõõmu.
Projekt "Pariisi raudne leedi"
«Ta on juba ammu 90-aastane, kuid näeb noorem välja ja seisab täiesti sirge. ... Ta pole eriti atraktiivne. Mõned väidavad isegi, et ta on kole, kuid elu ilma temata oleks siiski pisut teistsugune. Kellest ma räägin?
Projekt "Miks on isa nii tähtis?"
Lapsed vajavad isa. Nende jaoks on oluline, et isa nendega mängiks, loeks ja jalutaks. Olgu selleks siis kalapüük, matk või mõni mäng, et laps saaks öelda: "Aga ma olen alati issiga...".
Projekt "Kuu ja mered"
Ühel päeval, kui Kuu oli taevas täis, märkasin, et sellel on mõned laigud. Mõtlesin, mis see olla võiks? Ja ma tahtsin sellest rohkem teada.
Projekt "Köögilabor"
Projekt, mille käigus õpilane otsib küsimust, mille poolest sarnaneb köök keemialaboriga.
Projekt "Jahunõid"
Projektiga uuritakse, et jahust saab valmistada mitmesuguseid tooteid: kondiitritooteid, pagaritooted ja palju muud.
Loominguline projekt “Piparkoogid minu linnale”
Kujutasin ette, et hakkan ettevõtjaks, korraldan oma äri oma kodulinnas Kogalymis, valmistan suveniir-piparkooke.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20
Projekt "Mis on lumi?"
Kord ühel ekskursioonil vaatasime lund, vaatasime lumehelbeid ja mind hakkas huvitama, mis on lumi, kuidas see tekib, millised omadused lumel on. Sellepärast tahtsin lund uudistada.
Projekt "Hällilaulud"
Hiljuti juhtus meie peres rõõmus sündmus: sündis mu nõbu. Märkasin, kuidas talle meeldis hällilaulu kuulates magama jääda. Mind hakkas huvitama: miks neid laule nii kutsutakse, millised hällilaulud seal on, mille poolest need teistest lauludest erinevad? Nii tekkis minu uurimistöö teema.
Projekt "Cavalier Stari aretamine"
Töö tutvustab kogemusi hippeastrumi seemnete kasvatamisel seda tüüpi toataimede aretamiseks.
Projekt "Kõige populaarsem puu"
Kodulootunnis viisime meie klassi lastega läbi miniuuringu, mille käigus lugesime kokku meie kooli ümbruse puid. Mõtlesin, et mis on meie küla populaarseim puu ja miks?
Projekt "Minu lapsepõlv"
Projekt on pühendatud mänguväljakule, mis laguneb seitsmeaastase lapse silme all. Projekti autor mõtiskleb, mida saaks teha oma õue ja lapsepõlve päästmiseks.
Uurimisprojekt "Labürindid"
Projekti eesmärk: tõestada igast rägastikust väljumise võimalust.
Projekt "Linnud söötjas"
Projektiprogrammis on kavas läbi viia söötmiskohtadesse saabuvate lindude vaatlused, et jälgida lindude käitumise ja toitumise iseärasusi.
Projekt “Leiutamisvajadus on kaval”
Fraseoloogiliste üksuste uurimine, mida õpetajad lastega töötamisel kasutavad, ja õpilaste arusaamise määramine nende tähendustest.
Projekt “Lugemine kui noorema kooliõpilase arengu alus”
Ettekandes esitatakse teavet algklassiõpilaste lugemisomaduste kohta kaasaegses koolis.
Projekt "Moomiksid: mis see on?"
Mulle, nagu kõigile lastele, meeldib väga multikaid vaadata. Tahtsin end animaatorina proovida.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400
Projekt "Õhupallid – lõbus ja kasulik!"
Uurimustöö õhupallide mõjust aastal hingamisharjutused laste tervisele, kopsude elutähtsuse suurendamisele.
Projekt “Altai aegadel ja saatustes: kohtumised kosmonautipilootidega”
Uurimistöö on pühendatud külalisteks olnud astronautidele Keskkool Nr 38 Barnaulis erinevatel aastatel.
Projekt "Afgaani päevik"
Teos on pühendatud 80ndate poistele, Barnauli 38. keskkooli lõpetajatele, kes täitsid Afganistanis oma rahvusvahelist kohustust.
Projekt "Matryoshka – vene lemmikmänguasi"
Õppetöö eesmärk: luua pesanukkudest õlgedest inlay tehnikas dekoratiivne kompositsioon.
Projekt “Venekeelsete tervitussõnade levitamine ja kasutamine”
Teos on pühendatud tänapäeva ühiskonnas kasutatavatele tervitussõnadele. Eelkõige võetakse arvesse 5. klassi õpilaste poolt kasutatavaid tervitusi.
Uurimistöö "Jumala sulane"
Usun, et mesilast kutsutakse "Jumala sulaseks", sest Jumala, looduse looja, käsul toob see kasu ümbritsevale loodusele.
Projekt “Meie kaasmaalane: kunstnik Fjodor Semjonovitš Torkhov”
F.S. Torkhov on kuulus kaasaegne kunstnik, kes on tuntud nii meil kui ka välismaal. Suur sõber Mongooliast, mida ta peab oma teiseks kodumaaks. Avaliku elu tegelane.
Projekt "Skulptor Sergei Gennadievitš Mozgovoy"
Teos on pühendatud kaasaegsele Altai skulptorile Sergei Mozgovoyle, kes tegeleb juurplastika, jää- ja pargiskulptuuridega.
Mänguväljakute isetehtud skulptuuride uurimine
Tutvustame mänguväljakute sotsiaalset keskkonnaseiret. IN see projekt Uuriti ja pildistati mitut ühes mikrorajoonis asuvat laste mänguväljakut.
Vene luuletajate armastuslaulude sõnavara
Lugedes erinevate luuletajate luuletusi armastusest, mõtlesin kunagi, kas need luuletused on sajandite jooksul muutunud? Ja nii sündiski minu projekti idee.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410
Projekt "Kust tuli leib lauale?"
See projekt seab endale karjäärinõustamise ülesande: tutvustada inimesi erinevad ametid seotud leiva tootmisega.
Projekt "Kas kõik jogurtid on tervislikud?"
Tänapäeval on müügil palju jogurteid: Danone, Campina, Erman jne. Seetõttu seisime silmitsi probleemiga: kuidas valida õige jogurt, et see oleks meie kehale kasulik?
Projekt "Arvutimängud – kas need on head või halvad?"
Enamik koolilapsi veedab palju aega arvuti taga, see on nii lahutamatu osa oma elu, kuid mitte kõik ei tea, milliseid reegleid tuleb oma tervise säilitamiseks järgida.
Projekt: "Nukk – rahvamänguasi"
Uuringu eesmärk: äratada lastes huvi vene keele vastu rahvakultuur. Valmistage amulette ja mängunukke.
Projekt "Tahkejäätmete kõrvaldamise probleem"
Mind hakkas huvitama, kuhu peaksid inimesed prügi viskama, kuidas seda taaskasutada ja kuidas meie küla puhtamaks muuta. Ja ma otsustasin teha oma uurimistööd.
Uurimisprojekt “Värv ja lapsed”
See töö viidi läbi selleks, et uurida õppeasutuse ruumide värvikujunduse mõju kooliõpilaste meeleolule, käitumisele ja õppimisele.
Projekt “Scrapbooking – ilus hobi”
Scrapbooking on see, mis see on tundmatu sõna. Otsustasin tema kohta kõike teada saada ja kõigile rääkida. Minu uurimistöö räägib oma kätega fotoalbumi tegemisest.
Projekt "Kas hambapasta mõjutab hammaste tugevust?"
Käesolevas projektis uuritakse hambapasta mõju hammaste tugevusele, tehakse katseid ja vaatlusi, mille tulemusena tehakse järeldused.
Projekt "Traditsioonide roll minu perekonnas"
Minu töö eesmärk: selgitada välja traditsioonide roll tugeva ja sõbraliku pere kujunemisel.
Projekt "Paradiisi lumepall"
Täiskasvanud ja lapsed armastavad jäätist. Mind huvitas, millal jäätis ilmus ja kas see on tervislik.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380
Projekt "Miks Duremarule kaanid on?"
Kui lugesime A. Tolstoi muinasjuttu “Kuldvõti ehk Pinocchio seiklus”, mõtlesime, miks Duremar kaanid müüb ja oli kindel, et need on ravivad. See huvitas meid ja otsustasime nende kohta rohkem teada saada.
Projekt “Loomade elustiil talvel ja nende koostoime lume omadustega”
Selles artiklis püstitatakse hüpotees, et lume teatud omadused avaldavad talvel loomadele suurt mõju.
Projekt "Vana kase saladus"
Uurimistöö on pühendatud uuringule erinevatel viisidel kase vanuse määramine ja praktikas rakendamine.
Projekt "Lehe hingamine"
Projekti eesmärk: välja selgitada, milliselt lehepoolelt õhk taime siseneb.
Projekt "Kass on lemmikloom"
Minu töö eesmärk oli harida ja harida meid tõeliselt loomi armastama ja kaitsma.
Projekt "Magnetite mõju toataimede arengule"
Uuringu eesmärk: välja selgitada, kas ja kuidas magnet mõjutab taimede arengut.
Töö on sügav võrdlusuuringud nikerdamise tehnoloogiad sisse erinevaid valdkondi: kokandus, sport, juuksur jne.
Projekt "Lohe kuvand lastekirjanduses"
Kõige kuulsam ja populaarsem müütilised olendid on draakonid. Oma töös otsustasin teile rääkida, millised on draakonid ja millistesse rühmadesse nad jagunevad.
Projekt: Meteoroloogiakeskus "Rahvamärgid" teatab...
Töös käsitletakse rahvapäraste ilmamärkide usaldusväärsuse probleemi tänapäevases kliimas. See on interdistsiplinaarne (koostav) ja eksperimentaalne. Sisaldab teavet selle kohta looduslik fenomen, esivanemate lood, rahvaluule, rahvatraditsioonid, perekonna ilmaennustusoskuse saladused.
Ekraanimudeli ja kilpkonna liikumise uurimine LogoWorldsis
Selles töös leiti katseliselt kilpkonna koordinaadid põlluala piiridel. On tõestatud, et nende vahekäikude väli on ristküliku kujuga ja esindab ristkülikukujulist koordinaatsüsteemi. Ja ekraan, millel kilpkonn liigub, väljaspool ristkülikut, on torus. Koostatud on mänguprogrammid psühholoogile.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370
Projekt "Võidu laulud"
Uurimisobjektiks olid laulud Suure Isamaasõja perioodist. Meie töö projektitooteks on multimeediaalbumi “Songs of Victory” loomine.
Mis määrab tintide ja värvide “kleepuvuse” kangale ja paberile?
Pikaajaline uurimistöö põhineb praktilise (7 katset) ja teoreetilise osa vaheldumisel.
Projekt "Kuhu kaob prügi?"
Õppetöö käigus tehakse katseid ja katseid jäätmete taaskasutamise kohta. Töö on mõeldud harimiseks ökoloogiline kultuur nooremate kooliõpilaste seas.
Projekt "Kas ube on võimalik sügisel kasvatada?"
Ekskursioonil märkasime, et sügise saabudes surevad kõik rohttaimede maapealsed osad ära. Nii valmistuvad taimed talveks. Tekkis küsimus: "Kas on võimalik klassiruumis kunstlikult luua tingimusi rohttaimede sügisel kasvamiseks ja arenguks?"
Projekt "Miks laevad ei uppu"
Tööd saab kasutada ümbritseva maailma ja füüsika tundides. Autor tõestab loogiliselt, ligipääsetavalt ja mõistlikult Archimedese seadust.
Projekt “Kaasaegne õpetaja ja tema roll ühiskonnas”
Oma töös püüan selle ameti kohta rohkem teada saada: kes on õpetaja? Millal see ilmus? Millised olid õpetajad varem ja millised on nad praegu? Ja rääkige sellest oma eakaaslastele.
Projekt “Noorte žargoon tänapäeva kooliõpilaste kõnes”
Jälgisin oma klassi õpilaste kõnet tunnuste tuvastamiseks verbaalne kommunikatsioon koolilapsed. Koostasin 4. klassi õpilastele iseloomulike ja sagedamini kasutatavate sõnade sõnastiku.
Projekt "Mis tõmbab magnetit ligi?"
Töö käigus katsetati magneti mõningaid omadusi.
Projekt "Toakasetaime juurdumine"
Projekti eesmärk: välja selgitada ja kontrollida, millistel tingimustel “kase” raie kiiresti juurdub.
Projekt "Suhtumine kodulinna: Perm ja Jekaterinburg"
Permi ja Jekaterinburgi võrdlev analüüs suhtumise näitel kodulinn mõlema linna elanikud.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360
Projekt "Miks inimestele meeldib reisida?"
Mulle ja mu perele meeldib reisida. Olime sees erinevad riigid, külastas paljusid meie kodumaa linnu. Tahtsin teada: miks inimesed armastavad reisida?
Projekt "AVZ Suure Isamaasõja ajal"
Oleme huvitatud oma linna ajaloo õppimisest. Tema territooriumil asus sõja ajal AVZ asukohas üks tehas. Seetõttu valisime teemaks "AVZ Suure Isamaasõja ajal".
Projekt "Kuidas säästa vett"
Oma keskkonnatundides kuulsin, et maailmas on ainult 3% magedat vett. Siis otsustasin uurida, kuidas vett säästa ja õppida seda ettevaatlikult kasutama.
Projekt "Kuidas taimed elavad?"
Taimemaailm on väga mitmekesine. Mida vajab taim eluks? Milline on suhe looma ja taimestik? Meie projekt räägib sellest.
Projekt „Uurali unustatud pärand. Ühe ekskursiooni lugu."
Uurides mõnda mahajäetud õigeusu kirikud Sverdlovski piirkond.
Projekt "Mis on õnn?"
Väga sageli kirjutavad nad järgmised sõnad: "Soovin teile õnne!" või "Ole õnnelik!" Uurimistöös otsustasin välja selgitada, mis on õnn ja mida tähendab sõna “õnn”.
Projekt "Kes teeb vale mett?"
Seda tööd saab kasutada praktilise juhendina mee kvaliteedi kontrollimisel.
Projekt “Nooremate koolilaste kõneagressiivsus või mõned sõnasaladused”
Mõtlesime: miks inimesed räägivad üksteisele haiget ja kas on võimalik olukorda parandada?
Projekt "Vene kangelane: minu unistuse kehastus"
Teos “Vene kangelane: minu unistuse kehastus” on pühendatud vene kangelase kuvandi loomisele, mis põhineb kirjandus- ja kunstiteoste uurimisel.
Projekt "Puu- ja köögiviljapatarei"
Selles artiklis tutvustatakse puu- ja juurviljade kui võimalike keemiliste elektriallikate uurimist ning käsitletakse ka nende praktilist rakendamist.
Projekt "Taimed ja valgus"
Millist rolli mängib valgus taimede elus? Kuidas see taimi mõjutab? Kuhu tuleks taimed paigutada, et need ilusad oleksid? Püüdsin neile küsimustele vastuseid leida.
Projekt "Aegunud sõnad Puškini loos"
Miks Puškini kangelased nii imelikult räägivad? Kas ma olen ainuke, kes neist sõnadest aru ei saa? Ja mis kõige tähtsam, miks Puškin neid oma töös kasutas? Nii sündis minu uurimisprojekt.
Projekt "Miks linnud lendavad?"
Mulle väga meeldivad loomad, nende kohta käivaid saateid vaadata, raamatuid lugeda, nendega askeldada. Kultuurimaja lähedal on palju tuvisid ja ma vaatan neid sageli. Mõnikord lendavad tuvid kõrgelt hoone katusele. Kuidas nad seda teevad? Mõtlesin, mis aitab lindudel lennata. Tahtsin seda mõistatust lahendada.
Projekt "Miks pilved hõljuvad?"
Tuuletu päev, ükski leht ei liigu ja pilved kõrgel taevas millegipärast ei seisa paigal, vaid hõljuvad. Lõppude lõpuks pole tuult, miks pilved hõljuvad?
Uurimistöö „Tektoonika. Mis see on?"
Õpin moderntantsustuudios ja tahtsin teada, kust tuleb Tektoniku suund?
Projekt "Kutsumata külalised"
2010. aasta sügisel tulid meie linna karud. Nad leiti prügikastide lähedusest ja tapeti. Miks karud linna tulid? Miks inimesed nad tapsid? Olin sellest probleemist põnevil ja otsustasin seda oma projekti raames uurida.
Projekt "Rastergraafika vormingud"
Projekti käigus tutvusin rastergraafikaga töötamiseks vajalike tehniliste arvutiressurssidega.
Projekt "Minu perekonna kultuuripärand"
Projekti eesmärk: säilitada oma perekonna kultuuripärandit ja anda seda edasi järgmistele põlvkondadele.
Projekt "Meie emadele kevadpäeval"
Mida kinkida emadele 8. märtsil, kuidas neile meeldida? Nagu nad ütlevad kuulus luuletus"Ma tean, et ema armastab nelke ja sireleid. Aga märtsis pole sireleid, nelke ei saa...” Ja siis otsustasid lapsed lilli kasvatada.
Projekt "Mida ma tean kosmoseuuringute ajaloost?"
Projekti koostas 2. klassi õpilaste rühm algklasside õpilaste üldise kosmoseuuringute teemalise teadlikkuse probleemist.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340
Projekt “Muinasjutt on vale, aga selles on vihje...”
Iga muinasjutt õpetab meile midagi. Peate lihtsalt seda lähemalt vaatama ja kuulama. Töö eesmärk: jälgida, kuidas vene inimesed muinasjuttude kaudu lapsi oma vanematega suhtlema õpetasid.
Projekt "Matemaatika köögis"
Projekt "Kuhu Chuk ja Gek reisisid?"
Arkadi Gaidari teos "Tšuk ja Gek" algab sõnadega: "Sinimägede lähedal metsas elas üks mees." Aga kus need Sinimäed on? Kuhu kangelased kadusid? Vastust sellele küsimusele ei leitud ei kaardilt ega internetist.
Projekt: "Meie, loodus ja meie tervis"
Projekti eesmärk: Koguda “tervisekorvi” saladusi, viise tervise säilitamiseks ja parandamiseks.
Projekt "Hallitus on osa elust Maal"
Projekti eesmärk: hallituse kui bioloogilise struktuuri teoreetiline ja eksperimentaalne uurimine.
Projekt "Miks seebimullid on ümmargused?"
Miks on seebimullid ümmargused? Võib-olla, kui kasutate mulli puhumiseks kuubi või kolmnurga kujulist traatraami, saate teistsuguse kujuga mulli? Mõtleme...
Projekt "Vanaisa võit on minu võit!"
Igal perel on oma väike sõjalugu ja me peame võimalikult palju õppima oma vanaisade ja vanavanaisade - kuulsusrikaste kodumaa kaitsjate - saavutustest!
Projekt "Kuidas sünnib viltsaabas?"
Tekkis huvi teada saada, kuidas saab tavalisest villasest tükist vildisaapad ja kas vildist saapaid on võimalik kodus teha.
Projekt "Matemaatika ja muusika"
Milline seos võib olla matemaatika, kõigi teaduste targa kuninganna ja muusika vahel? Teen ettepaneku leida neile küsimustele vastused, tõestada, et muusika ja matemaatika vahel on seos.
Projekt "Vahatiib Moskva regioonis"
Vaatluste ja uurimistöö tulemusena saab õpilane linnust arusaamise. Määrab vahatiiva elupaiga ja elutingimused selles kodumaa. Saab teada, mida Moskva piirkonna talv lindudele ähvardab.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330
Projekt "Kas on võimalik kaalust alla võtta 10 päevaga?"
See töö räägib sellest tõhus kaalulangus 3-4 kg võrra 10 päeva jooksul ilma lapse keha kahjustamata.
Projekt "See nõid on meie vesi"
Koos lastega uurime vee omadusi, õpime veevarusid kaitsma, käituma praktilisi katseid vee omaduste uurimisest.
Projekt "Lapse maailm: pilk läbi aja"
Muusikatundides mängiti sageli P.I. “Lastealbumi” palasid. Tšaikovski. Muusikat kuulates mõtlesin, kas Tšaikovski-aegsete laste huvid on sarnased minu eakaaslastega. Minu töö on pühendatud sellele küsimusele vastuse leidmisele.
Projekt "Kogu tõde šokolaadist"
Šokolaad on delikatess mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele. Kuid vähesed teavad, kuidas ja kus see ilmus, selle kasu ja kahju.
Projekt "Kas lumemantel peaks olema puhas?"
Projekti eesmärk: uurida erinevates sulavetes idandatud taimede omadusi.
Projekt "Minu vanavanaisa"
Ma tahan, et paljud teaksid, milline suurepärane vanavanaisa mul oli, et ta elas läbi kogu sõja ja tegi oma kodumaad kaitstes palju tegusid.
Projekt "Perekond on ruumiosake"
Autor võrdleb inimelu Universumi ehitusega, võttes aluseks tähtede elu ja inimese elu perekonnas. Selgub, et samade seaduste järgi pole üles ehitatud mitte ainult inimelu, vaid ka kogu maailm – meie universum.
Projekt "Väike lugu minu suurest perest"
Ma elan väikeses kasakate külas. Tahtsin väga teada oma perekonna ajalugu ja seda, kuidas me leidsime uus kodumaa, kus leidsin häid sõpru ja leidsin õnne.
Projekt "Mis on päevitamine ja kas see on inimestele kasulik?"
Minu uurimistöö eesmärk: välja selgitada, miks päevitamine toimub ja kas see on inimorganismile kasulik.
Projekt "Kas kasukas hoiab soojas?"
Tööga viidi läbi katse erinevate kangaste ja materjalide soojusjuhtivuse võrdlemiseks. On näidatud, et udusulest ja villast valmistatud riided on kõige soojemad.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320
Projekt "Uusaasta suveniir"
Projektis kirjeldatakse lapse tööd oma kätega uusaastapuhkuseks kingituse tegemisel kusudama tehnikas.
Projekt "Lepatriinu metamorfoosid"
Nägin linnukirsi lehtedel vastseid lepatriinud. Olin üllatunud, et lapsed olid oma vanematest täiesti erinevad ja otsustasin nende muutumist jälgida.
Projekt "Tikandid hingele"
Otsustasin uurida üksikasjalikult kogu tikkimisprotsessi, selle etappe, materjale ja tutvuda selle tekkelooga.
Projekt "Vene muinasjutud ja Jaapani muinasjutud"
Uuringu eesmärk: välja selgitada, kas vene ja jaapani muinasjutud on sarnased?
Projekt "Hallid varesed linnas"
Oma töös kirjeldasin oma tähelepanekuid hallid varesed kui nad oma pesa ehitavad.
Projekt "Vitamiinide pank"
Teades, et köögiviljad ja puuviljad - peamine allikas vitamiine, eeldame, et kui neid regulaarselt dieeti lisada, väheneb haigete laste arv.
"Andekas skulptor on meie linna uhkus"
Sain teada, et meie linnas Frolovos elab tõeline skulptor. Olen uhke, et elame samas linnas, ja unistan ka saada tõeliseks skulptoriks.
Projekt "Sõja elav legend"
Frolovo linnas on palju meeldejäävaid kohti, mis räägivad osalemisest nõukogude inimesed Suures Isamaasõjas, nende vägitegudest. Otsustasin kohtuda sõjas osaleja Kostina Maria Aleksandrovnaga.
Projekt "Tulpide kasvufaktorid"
Et oma lähedastele meeldida ja talvel kingitusi teha, otsustasime istutada rühmas lilled potti, kasvades oma kätega kohal.
Projekt "Meie piirkonna talvised linnud"
Kui talvel lindude elutingimusi muuta, siis võib-olla kõik rändlinnud sinna ei lenda soojemad ilmad? Talvivad linnud on ju linnud, kes suudavad kohaneda erinevate tingimustega.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300
Projekt "Klaviatuurimüsteerium"
Miks on klaviatuuri klahvid nii paigutatud? Minu uurimistöö eesmärk on välja selgitada parameetrid, millest sõltub klaviatuuril tippimise kiirus.
Projekt "Dekoratiivrottide koolitus"
Töös käsitletakse näriliste treenimise küsimust, olenevalt nende temperamendist ja iseloomust. Rottide taltsutamise edukus sõltub nende suhetest inimestega.
Projekt "Miks kits piima annab?"
Töö hõlmab isikliku talu kitsede vaatlemist. Projekti eesmärk: välja selgitada, miks kõik kitsed ei anna piima ja kuidas neid õigesti hooldada.
Projekt "vahuvee saladus"
Väga sageli kuuleme vanematelt järgmisi sõnu: "Soda on kahjulik, te ei saa seda juua." Miks poed vahuvett müüvad? Otsustasin kontrollida, kas sooda on tegelikult kahjulik.
Projekt "Kiskjataimed"
Hiljuti sain teada, et Maal on taimi, mis on valinud toitainete hankimiseks hämmastava viisi. Nad püüavad ja seedivad putukaid. Selliseid taimi nimetatakse röövtaimedeks.
Projekt "Värvid meie elus"
Värvidel on meie elus suur koht. Ilma värvideta oleks meie maailm hall, nii et inimene on alati püüdnud leida viisi, kuidas tegelikkust heledamaks muuta.
Projekt "Millest räägib teile tilk vett"
Praegu on puhta magevee puuduse probleem väga terav. Kas me mõtleme sageli sellele, millist vett me joome? Inimeste tervis sõltub vee kvaliteedist.
Projekt "Geotropismi nähtus taimede elus"
Uurimistöö on suunatud hüpoteesi kinnitamisele: seemnete õige istutamine (juured maha) annab kiired ja terved istikud.
Projekt "Emotsioonide manifestatsioon papagoi poolt"
Papagoid hõivavad lemmikloomade seas erilise koha. Papagoi käitumine sõltub sellest emotsionaalne seisund ja ta väljendab oma emotsioone erineval viisil.
Projekt "Miks kasside silmad pimedas helendavad?"
Valisin selle teema, sest ma armastan oma kassi väga ja mulle meeldib teda vaadata. Otsustasin uurida, kas kassi silmad tõesti helendavad pimedas.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290
Projekt "Jäälilled"
Projekt "Minu väike kodumaa"
Projekt "Lill emale"
Projekt “Seal on imesid, seal eksleb saatan...”
Töö sisaldab analüüsi ja laste vaadet vene rahvajuttude negatiivsetele kangelastele.
Projekt "Jäälilled"
Minu töö eesmärk oli välja selgitada, kuidas tekivad akendele lumemustrid. Miks on korteris mustreid, kui väljas on pakane? Miks on lumemustrid erineva kujuga?
Projekt "Kalachinski linna talvituvad linnud"
Teos räägib, milliseid linde nägi Nastja talvel Omski oblastis Kalatšinski linnas oma toitja juures.
Projekt "Elus - elav, elav - elutu"
Uurimisprojekt annab vastused küsimustele elusate ja elutute elusate ja elutute objektide kategooriate kohta.
Projekt „Rahva tervis. Suitsetamine"
Suitsetamine on meie aja tõeline nuhtlus. Oma töös räägin ma loo suitsetamise ilmumisest maa peale ja selle tekitatavast kahjust.
Projekt "Minu väike kodumaa"
Noorema põlvkonna isamaalise kasvatuse probleem on tänapäeval üks aktuaalsemaid. Uurimisaine: diviisi loomise ajalugu, linnake, raketisõdurite teenistus.
Projekt "Amazing Crystals"
Paljudel ainetel on kristalne struktuur. Kristalle leidub elus väga sageli, kuid lapsed teavad neist vähe.
Projekt "Lill emale"
Projekt “Jalad, tiivad ja... reaktiivmootor”
Aastavahetuse tähistamiseks valmistudes puhusin õhupalle, üks neist pääses mu käest ja lendas minema. Küsisin endalt küsimuse: mis palliga juhtus?
Projekt "Ringid lapsevanematele"
Mu vanemad armastavad teed juua. Emale meeldib soe tee ja isale kuum tee. Tee jahtub erinevates kruusides erinevalt. Mõtlesin, millest see oleneb.
Projekt "Saturn – Päikesesüsteemi planeet"
Uurimistöö on pühendatud küsimuste uurimisele: Miks nimetatakse planeeti Saturniks? Millal ja kes seda uuris?
Projekt "Origami ja matemaatika"
Kuninganna Dasha uurimisprojekt origami kunsti ja matemaatika vahelise seose tuvastamise teemal.
Projekt "Oh, need dinosaurused!"
Selles töös tutvustab Danil nende olendite elulugu ja elupaika. Teos on huvitav oma esitluse poolest, milles on kasutatud palju fotosid.
Projekt "Sõrmetants balletis"
Valisin selle teema, sest mulle meeldib ballett. Tahtsin teada, kuidas õnnestub baleriinidel püsti seista ja saavutada tantsus kõrge meisterlikkus.
Projekt "Väike tilk suurest maailmast"
See artikkel kirjeldab tiikide loomise ajalugu Kirovi oblastis Yaransky rajoonis Verkhouslino külas.
Projekt "Kuidas toataimed meie elu mõjutavad"
Paljud elanikud veedavad siseruumides kuni 20 tundi päevas. Heaolu parandamiseks tuleb neis kasvatada toataimi.
Projekt “Ilmaprognoos veebruaris 2011”
Ilmaprognoosi vaatamine ja temperatuuride võrdlemine 2010. aastaga.
Projekt "Yarani jõgi"
Selles töös uuritakse Yarani jõe allikat, selle lisajõgesid, taimi ja loomamaailm sellest veehoidlast. Uuritakse endised kohad suplemine. Selgub, et jõgi on muutunud madalaks, selle kaldad on kinni kasvanud ja ujumiskohti pole enam jäänud. Käimas on küsitlus “Kus lapsed ujuvad?”
Projekt "Pehme mängujänku"
Selles artiklis uuritakse pehmete mänguasjade päritolu ajalugu. Määratakse kindlaks pehme mänguasja “Bunny” valmistamise peamised etapid.
Projekt "Daamide asjad"
See töö on huvitav, sest lühikest aega saate aidata oma lähedastel kleite ja ülikondi, kotte ja kingi ümber kujundada ja kaunistada.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270
Projekt "Sibul" õnn
Huvi sibulakasvatuse probleemi vastu tuleneb sellest, et sibul on üks neist köögiviljadest, mida söövad kõik.
Projekt “Kostüüm minevikust”.
Uurimus tutvustab tšuvaši rahva traditsioone ja eripärasid rahvarõivas. Väga oluline on teada põhilisi sümboleid ja märke, mida naise kleidi kaunistamiseks kasutati.
Projekt "Kool"
Käime iga päev koolis. Mõtlesin: mis kool seal enne oli?
Projekt "Ettevaatust – TOIT!"
Mina ja mu sõbrad ostame nälja ja janu kustutamiseks krõpse, kirieshki, gaseeritud jooke. Kuid kuuleme pidevalt, et see on kahjulik. Ja otsustasin selle välja mõelda: kas kiirtoidud on tervislikud või kahjulikud?
Projekt "Värvide mõju inimeste tervisele"
Värv ümbritseb inimest kõikjal. Minu töö eesmärgiks on uurida värvide mõju probleemi inimese vaimsele tervisele.
Projekt "Nižnevartovsk nimedes"
Minu uurimus kutsub kõiki oma nimede peale mõtlema, sest need antakse inimesele vaid üks kord.
"Kas dinosauruste sugulased on tänapäeval olemas?"
Tahtsin mõista, kuidas nad elasid, miks nad välja surid ja kas neil oli meie maailmas sugulasi. Lõppude lõpuks on paljud olemasolevad loomad sarnased dinosaurustega.
Projekt "Klaver – parim muusikainstrument"
Uuringu eesmärk: selgitada välja, miks peetakse klaverit kõige universaalsemaks (populaarsemaks) muusikainstrumendiks.
Projekt "Linnud talvel"
3. klassi õpilaste kujundus- ja uurimistööd.
Projekt "Minu kodu sõbrad"
HUVITAVAT TÖÖD TEILE, KOLLEEGID!
Praegu peetakse algkoolis uurimistööd kohustuslikuks hariduse omandamisel. Uurime välja sellise töö eesmärgid, eesmärgid, suunad. Siin on valmis uurimistööd põhikooli jaoks.
Uurimistöö olulisus
Vene hariduses on toimunud tõsised reformid. Klassikalisele haridussüsteemile iseloomulikud esimese põlvkonna standardid on asendatud uute osariigi haridusstandarditega. Need tähendavad organisatsiooni algharidus mitte ainult võimalusena koolinoortele teatud aineteadmisi omandada. Uuendatud standardid on suunatud laste kohanemise arendamisele eluga sotsiaalses ühiskonnas. Pärast esimese õppeastme läbimist peaksid kooliõpilased arendama universaalseid õppimisoskusi.
Kujundus- ja uurimistöö põhikoolis tuleb selliste ülesannetega edukalt toime, aitab õpetajal koostada iga õpilase jaoks individuaalseid haridustrajektoore.
Oskused, mille laps omandab nooremas haridusastmes, aitavad tal probleeme vältida kognitiivne tegevus tulevikus.
Laste uurimistööd põhikoolis tehakse sageli vanemate juhendamisel, mis on suurepärane kasvatuslik aspekt, mis aitab tugevdada pereväärtusi. Näiteks otsib koolilaps koos vanematega teavet selle kohta perekonna kombed, põlvest põlve edasi antud rituaalid.
Omandatud oskused
Põhikoolis valminud uurimistööd esitleb autor klassikaaslaste ees. Lapsed õpivad analüüsima teiste kooliõpilaste tegevust, esitama küsimusi ja neile vastama. Kogemused loov mõtlemine, Läbiviidud katsed ja katsed annavad sügava arusaama vaadeldava töö olulisusest ning suurendavad nooremate koolinoorte huvi teadusliku töö vastu.
Algklassiõpilaste uurimistöö on progressiivne vorm haridusprotsess kaasaegses koolis. Rikkalik kogemus, mille lapsed saavad vanemate ja õpetajatega ühistegevuse käigus, annab neile tõelise võimaluse näidata oma loomingulisi ja intellektuaalseid võimeid.
Otsingumeetodi eesmärk põhikoolis
Uurimistöö põhikoolis on suunatud kooliõpilaste esmaste katsete ja katsete läbiviimise oskuste arendamisele, kohanemismeetodite valdamisele. sotsiaalelu. Füsioloogilised omadused sellest vanusest kinnitavad seitsme- kuni kaheksa-aastaste laste bioloogilist vajadust õppida ja saada uusi elukogemusi.
Huvitavad uurimisprojektid algkoolis aitavad sisendada lastes soovi saada tõelisteks teadlasteks. Uute kogemuste janu peaks õpetaja ära kasutama.
Uurimistöö teemad algklassides on sageli seotud eluslooduse ja pereväärtuste uurimisega. Need peaksid julgustama algajat teadlast aktiivselt tegutsema, soovima mõista materjali, mille ta on oma tööks valinud.
Uurimise tunnused
Paljud algklasside uurimisprojektid viiakse läbi looduses. Lapsed mitte ainult ei vaatle taimi, vaid õpivad ka nende eest hoolitsema. Näiteks algkoolide uurimisprojektid võivad puudutada konkreetselt tingimuste kindlaksmääramist kiire areng teatud toataimed.
Õpetaja peaks kasutama nii palju kui võimalik sisemine soov laps uurima maailma, selle mitmekesisust ja ainulaadsust. Uurimistöö põhikoolis muudab mitte ainult õpilaste mõtteviisi, vaid ka käitumist.
Disainireeglid
Kuidas toimub uurimistöö algkoolis? Selle kujundus ei erine kooliõpilaste teadustööde kohta kehtivatest reeglitest. Iga projekt või töö peab olema tiitelleht. Sellel on märgitud kooli nimi, mille alusel tööd tehti. Samuti kirjutatakse üles töö pealkiri, õpilase ees- ja perekonnanimi, samuti juhendajana tegutsenud õpetaja.
Põhikoolis valminud uurimistöö eeldab sisu (sisukorra) olemasolu. See sisaldab selles töös olevate peamiste osade loendit. Samuti on märgitud leheküljed, millel on esitatud teave iga uuringupunkti kohta.
Kõik põhikoolis lõpetatud uurimistööd peavad olema asjakohased ning sisaldama uudsuse ja unikaalsuse elementi. Laps seab koos õpetajaga oma uurimistööle konkreetse eesmärgi. Individuaalne uurimistöö algkoolis, lõpetatud projektid peab olema konkreetne eesmärk. Näiteks võib laps plaanida oma uurimistöös uurida, kuidas aedmaasikaid ümber istutada. Allpool esitame algkooli uurimistöö näidise, et demonstreerida kooliprojekti täielikku ülesehitust.
Lisaks eesmärgile tuleb töös ära näidata ülesanded, mille noor teadlane on endale seadnud. Et lapsel oleks kergem teoreetilise materjali otsimine, märkige teema ja objekt.
Mida teadustöö põhikoolis veel sisaldab? 4. klass on põhihariduse viimane aasta, nii et lapsed oskavad juba oletusi teha. Uuring viitab hüpoteesile, mida algaja teadlane kavatseb oma katsetegevuse käigus kinnitada.
Uurimuse põhiosa annab põhjaliku ülevaate erinevatest valitud uurimuse probleemi käsitlevatest raamatutest. Kui teema on seotud praktiline tegevus, siis on töösse kaasatud laborikatsed. Iga uuringu viimane osa on see, kus laps peab tegema järeldused ja andma soovitusi oma uurimistöö probleemi kohta.
Mida veel hõlmab uurimistöö põhikoolis? 3. klass juba oskab tööd teha kirjanduslikud allikad Seetõttu sisaldab töö autori kasutatud viidete loetelu.
Kirjanduslike allikate kujundamine
Raamatud on loetletud tähestikuline järjekord, märkida autor, teose pealkiri, väljaandja, ilmumisaasta. Kas algklasside uurimistöödel on rakendusi? Teemad: “Minu toa 3D kujundus”, “Unistuste aed”, “Köögiviljaaed aknalaual” hõlmavad töö täiendamist fotode, piltide, diagrammidega.
Kui uurimistöö käigus kasutati lisaks raamatutele ka allikaid Internetist, siis on need viidatud ka kirjanduse loetelus.
Uurimistööd ei tee ainult lapsed. Teemad: “Algkooli 3. klass: õppemeetodid ja -tehnikad”, “Uurimistöö tähtsus hariduse esimeses etapis” võivad muutuda valikuteks teaduslik tegevusõpetajad.
Kooliõpilaste tööd
Siin on näited algkoolis tehtud uurimistöödest, välja arvatud tiitelleht.
Mida me teame hernestest?
Herneid peetakse üheks vanemaks toidutaimed. Seda teadsid inimesed juba siis, kui keegi polnud Euroopas kapsast, kartulist ega porgandist isegi kuulnud. Miks see taim nii kuulus oli? Mis on herneste toiteväärtus? Kas herneid saab kasutada rahvameditsiin? Kuidas seda saaki tavalises suvilas kasvatada? Millised tegurid mõjutavad herneste kasvu? Oma töös püüan neile küsimustele vastuseid leida ning katse tulemusi seostada võetud pinnase kvaliteediga.
Mis on herned ise? Ma püüan selle välja mõelda. Arheoloogiliste andmete kohaselt on hernes üks iidsetest põllukultuuridest keskmine vanus umbes 20 tuhat aastat.
Hernes on külmakindel kultuur, mis talub külma vaid kuni 0 kraadini. Selle seemned hakkavad idanema umbes kahe kraadi Celsiuse järgi. Seetõttu saab seda kasvatada Venemaa põhjapoolsetes piirkondades, kus põllumajandus on vastuvõetav. Lisaks on sellel taimel lühike kasvuperiood, see ei ületa kolme kuni kuut kuud. Herned ei talu põuda hästi, on valgust armastav kultuur. Hernestel on tajuuresüsteem ja nõrk vars, mille pikkus ei ületa 2,5 meetrit. Lehed mitme paari lehtedega ja pikkade kõõlustega, mis lõppevad lehega. Kõigi lehtede põhjas on kaks poolsüdamekujulist kandelehte, mis on suuremad kui leht ise.
Nad mängivad fotosünteesi protsessis tohutut rolli. Lehtedel on tavaliselt sinine-roheline värv. Õied on suured, 1,5-3,5 cm pikad, valge, harvem kollaka või punaka õieõiega. Hernes on isetolmleja, kuid kuuma ilmaga toimub risttolmlemine. Oad on enamasti sirged, mõnikord kõverad, peaaegu silindrilised, ligikaudu kolm kuni kümme sentimeetrit pikad, valge või kahvaturohelise kestaga (koorega). Igaüks sisaldab kolme kuni kümmet suurt seemet pallide kujul, mida nimetatakse hernesteks.
Mis on taime tervendav jõud? Herned on valgusisalduse osas tõeline meister. See on rikas oluliste aminohapete poolest: tsüstiin, lüsiin, askorbiinhape ja sisaldab isegi karoteeni. Tänu aktiivsete bioloogiliste ja toitumiskomponentide tasakaalule hakati hernest pidama eriti väärtuslikuks dieettooteks (see tundus mulle meie ajal väga asjakohane) erinevate haiguste puhul.
Selle taime õhust valmistatud osad, mida kasutatakse infusioonina, aitavad suurepäraselt neeruprobleemide korral. Diureetiline toime on seletatav suurenenud kaaliumisisaldusega selle rohelistes osades. Nahahaavandite korral aitavad hernejahust valmistatud puldid põletikulisi kohti pehmendada. Hernejahu sobib hästi kõvade rinnakasvajate lahjendamiseks.
Mõõdukal kuumusel röstitud, jahvatatud ja osa sigurikohviga segatud hernetera asendab India kohvi! Kuidas valmistada ravimjooke? Mind huvitas see küsimus nii palju, et vaatasin läbi palju raamatuid vanade retseptidega. Retseptide arvu järgi otsustades on hernestel tõesti suur väärtus, ja seetõttu ei eksinud ma selle katse jaoks valides.
Niisiis, olles hoolikalt uurinud kõiki herneste omadusi, otsustasin jätkata praktilise osaga: valmistada muld, külvata herned, koristada, kuivatada seemned, valmistada neist üks ravimroog ja analüüsida roa kasutamise mõju. .
Töö praktiline osa.
Seadsin endale järgmised ülesanded:
Kasvatada hernest kahes katsepeenras, analüüsida katse tulemusi, võrrelda kahte hernesorti;
Analüüsige iga koha mulla kvaliteeti;
Tee järeldus umbes ökoloogiline olukord suvilas;
Valmistage koristatud saagist vanad retseptid vähemalt üks roog, analüüsida selle tarbimise tulemusi;
Katse läbiviimisel jõudsin järgmistele järeldustele:
Herned on saadaval suhkru- ja koorikutega.
See on nõudlik valgustuse ja tuule mõju suhtes.
Herned istutatakse ainult hästi soojendatud pinnasesse.
Herneõied on külmaõrnad.
Kasvu kiirendamiseks tuleb herned kobestada.
Herned on kapriissed ja vajavad kastmist.
Suhkruherned vajavad tuge, muidu läheb osa saagist kaotsi.
Mida sagedamini koristate, seda suuremaks see muutub.
Taimede seisundi ja sõidutee läheduse vahel on otsene seos.
Suhkruherned on pehmemad ja maitsvamad, kuid seemned riknevad kiiremini.
1. Heitgaaside mõju vähendamiseks taimede kasvule tuleb suvila krunt piirata teest aiaga puude istutamisega.
2. Parem on herned istutada hiljem, hästi soojendatud mulda.
3. Umbrohutõrjet tuleks teha alles siis, kui taimede kõrgus on 2–3 cm (juurtesüsteem on tugevdatud).
4. Parem on kasta herneid sooja veega.
5. Istutamist saab teha ilma herneid eelnevalt leotamata.
Töö vee kallal
Inimesed on mitu sajandit otsinud võimalusi erinevate haiguste raviks, märkamata, et mõned meetodid on läheduses. Selliseks abinõuks võiks olla näiteks paljude haiguste ravi sulaveega. Esimest teavet vesiravi kohta leidub Vana-India ja Vana-Egiptuse traktaatides, mis on kirjutatud enne meie ajastut. Egiptusest kandus ravimeetod Pythagorase poolt Kreekasse. Arst Asclepiades toimetas Kreekast Rooma. Meie esivanemad hoidsid kolmekuningapäeva lumest sulavett haiguse puhuks kannudes.
Praegu kasutatakse vesiravi laialdaselt mitmesuguste haiguste ravis, seetõttu see teema võib pidada üsna asjakohaseks ja huvitavaks.
Kahjuks pole praegu nii lihtne leida lund, mis pärast sulamist muutuks inimesele puhtaks ja tervislikuks joogiveeks. Ta ei ole tema ise ravim. Aga just vesi tagab organismi eneseregulatsiooni, parandab ainevahetust, tõstab iga raku elutegevust. Seda saab seletada selle molekulaarstruktuuri sarnasusega rakkudevahelise vedelikuga. See vesi on aktiivne ja inimkehas kergesti omastatav. Sellel on teatav särtsakuse, kerguse energialaeng, mida inimesed nii vajavad talvine aeg. Värske sulavesi tugevdab inimkeha.
Minu töö eesmärk: saada sulavett ja testida selle ravivõimeid.
1. Hankige külmutades sulavett.
2. Uurige olemasolevaid sulaveega töötlemise meetodeid.
3. Tehke oma katse.
Sulavee saamiseks võite kasutada mitmeid meetodeid:
1. Kui elad mägedes, pole sul vaja muud teha kui lumi kokku korjata ja see siis sulatada. Sel juhul võetakse ainult puhas, kuiv, hiljuti sadanud lumi. Selle sulatamiseks võite kasutada emaili ämbrit, mis on kaanega suletud. Protsessi kiirendamiseks võite asetada ämbri kuuma veega täidetud basseini. Ämbri seintel ei tohiks olla vaigust setet, kui on, siis on vesi tarbimiseks kõlbmatu. Taimejäätmetest vabanemiseks filtreeritakse vesi läbi mitme kihi marli. Seejärel valatakse see sisse klaasnõud ja sulgeda tihedalt kaanega. Selle säilivusaeg ei tohiks olla pikem kui nädal.
2. Vesi viiakse kiiresti +94... +96°C-ni ehk tekivad mullid, aga vesi veel ei kee. Seejärel eemalda pann tulelt ja jahuta. Seejärel valage see purki ja külmutage.
3. Valage külm kraanivesi plastnõusse. Seejärel kaetakse see kaanega, seejärel asetatakse külmiku sügavkülmikusse pappvoodrile. Kui vesi umbes pooles mahutis täielikult külmub, tuleb jää eemaldada ja ülejäänud ära visata. Kõik lisandid jäävad alles vedelasse vette. Praktikas võib eemaldatud “soolvee” maht olla kolmkümmend kuni seitsekümmend korda suurem kui algselt valatud vee kogumaht.
Vaid mõne katse järel jõudsin järgmistele järeldustele:
Sulavesi on teie tervisele tõesti hea;
Sulaveetöötlus on kõigile kättesaadav.
Kuid töötlemine sulaveega ei ole universaalne ravim. Sellel, nagu igal ravimil, on vastunäidustused.
Kas sulavee omadusi praktikas kasutada tasub, on teie enda otsustada.
Järeldus
Ülaltoodud algkooli uurimistööde näited näitavad projekti põhistruktuuri. Selline tegevus soodustab analüütilist mõtlemist: kogutud materjali võrdlemist, liigitamist, üldistamist.
Sellise tegevuse käigus tutvuvad lapsed erinevate uurimismeetoditega ning rakendavad teoreetilisi oskusi isiklikus uurimistöös.
Projektitegevusest kirglik laps õpib oma isiklikku aega organiseerima. Oluline punkt Iga projektitöö hõlmab tehtud töö tulemuste tutvustamist teistele õpilastele ja õpetajatele.
Oma esinemise säravaks ja meeldejäävaks muutmiseks kasutavad kooliõpilased aktiivselt juba hariduse algstaadiumis infotehnoloogia. Õpetaja tutvustab neile esitluse tegemise põhireegleid. Ettevalmistuse ajal avalik esinemine Uuringu tulemuste abil õpib laps ületama hirmu publiku ees.
Lisaks kujuneb kõnekultuur, mis aitab õpilast kooli edasiõppimisel. Algkoolis teadustegevus viiakse läbi teatud algoritmi järgi. Esiteks valitakse teema. Seejärel määratakse kindlaks uurimistöö eesmärk ja eesmärgid. Järgmisena püstitatakse töö jaoks hüpotees.
Pärast kirjandusliku ülevaate läbiviimist (erinevate raamatutega tutvumist) valib laps teooria ja valib oma katsete läbiviimiseks metoodika. Millised on põhitingimused nooremate kooliõpilaste uurimisoskuste arendamiseks?
Oluline on süsteemsus, motivatsioon, süsteemsus, õpetaja autoriteet, psühholoogiline keskkond, võttes arvesse individuaalset ja vanuselised omadused koolipoiss.
Föderaalne haridusstandardid Teine põlvkond hõlmab nelja oskusteploki kujundamist, mida õpilane projektitegevustes vajab.
Organisatsioonioskused hõlmavad töökoha organiseerimist ja tegevuskava koostamist.
Uurimisplaani oskused hõlmavad teema valimist, eesmärgi seadmist, uurimismeetodi valikut ja vajaliku teabe otsimist.
Laps õpib valima suurest mahust ainult seda materjali, mis on tema uurimistööga otseselt seotud.
Neljas plokk hõlmab oskuste omandamist oma töö esitlemisel. Üliõpilane tutvub saadud tulemuste demonstreerimise vormidega, uurib esineja kõnele esitatavaid nõudeid ja töö tulemuste esitamise võimalust.
Propedeutiliste tegevuste läbiviimiseks kasutab õpetaja heuristlikku, probleemipõhist lähenemist kasvatusprotsessile.
Sellistes tundides õpivad lapsed probleemi tuvastama ja määrama selle lahendamiseks mõeldud toimingute algoritmi. Täpselt nii probleemipõhine õpe võimaldab algkooliõpetajatel kaasata oma õpilasi uurimistöösse.
Laadimine...
