"Цэцэрлэг ба гэр бүл"- VTS нээх алгоритм. Гэр бүл үү? хамгийн эртний байгууллагуудын нэг. Төслийн хөгжлийн хэтийн төлөв. SDS дахь нийтийн хоолны зохион байгуулалт. Гэр бүл бол бүхэл бүтэн эрин үеийг даван туулж ирсэн хамгийн эртний байгууллагуудын нэг юм. Том гэр бүл. Түүхэн аялал. Зохиогчдын баг. СДС-ийн багш нарын сурган хүмүүжүүлэх чадварыг дээшлүүлэх зорилгоор.
"Нар"- Екатерина Васильевна Козлова, бага багш. Бид таныг хүлээж байна, хүүхдүүд ээ! Нар. ... Мөн сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй. Хүлээн авах хэсэгт хүүхдүүдтэй уулздаг хөгжилтэй нарны туяа, загвар бүхий кабинетийг сонгохыг санал болгож байна. Бид хүүхдүүдтэй ажилладаг бага нас. Сонирхолтой. Ольга Петровна Чахлова, нэгдүгээр зэрэглэлийн багш.
"Цэцэрлэг"-Цэцэрлэг. Цэцэрлэгийн амьдрал насанд хүрэгчдийн нэгэн адил хатуу хуваарийн дагуу явагддаг. Тиймээс та ээж, аав шигээ өглөө нэгэн зэрэг, сэрүүлэг дуугарах үед босох болно. Энэ юу болохыг та мэдэх үү цэцэрлэг? Цэцэрлэгт өглөө нь дасгал хөдөлгөөнөөр эхэлдэг. Мөн таны ажил бол суралцах, шинэ зүйл сурах явдал юм.
"Цэцэрлэгийн архитектур"- Хятад. Цэцэрлэгийн тухай домог. Сочи. Байгальд ээлтэй архитектур. 1930-аад оны цэцэрлэг. Королев. А.У. Зеленко. Цэцэрлэгийн архитектур. Стокгольм. Австри. 2012 онд Москвад цэцэрлэгийн төслийн уралдаан зохион байгуулсан. Хувиргах боломжтой орон зай. Красногорск дүүргийн цэцэрлэг. Дотоодын барилгын чиг хандлага.
"Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох"- Цочмог үе шатны хүнд байдлаас хамааран дасан зохицох нь: Шийдвэр гаргахдаа тууштай, тууштай байх гэж хуваагддаг. Жижигхэн чухал зүйлс. Амжилттай дасан зохицох нөхцөл: Дасан зохицох. Түүнээс гадна хүүхэд яаж ярихаа мэдэхгүй байсан ч ярих хэрэгтэй. Дасан зохицох үйл явцын үе шатууд: Жишээлбэл, үнсэлт, хүчтэй гар барих, нуруугаа алгадах гэх мэт.
"Ирээдүйн цэцэрлэг"- Ирээдүйн шинэлэг цэцэрлэг (хүүхдийн нүдээр). Үндсэндээ халуун өдрүүдэд үсэрч, “хөргөх” хэрэгтэй. Цөөрөмд амьдардаг загас нь сэтгэлийн байдал, тааламжтай мэдрэмжийг бий болгодог. Бүх амьтад хүүхдэд маш их хайртай. Нил ягаан өнгийн дэнжээс тусгай тээврийн хэрэгсэл бүхий агаарын гулсуурууд эхэлдэг.
Энэ сэдвээр нийт 17 илтгэл тавигдсан
Хуудас дээрх материалыг байнга шинэчилж байх болно!
Хүүхэд мэдрэхүйгээр дамжуулан ертөнцийг мэддэг гэдгийг бид бүгд мэднэ. Ийм өнгөт самбар нь хүүхдийн сэтгэлийг хөдөлгөж, өөрийн гараар хүрэхээс үүдэлтэй өөрчлөлтүүдээр түүнийг баярлуулах болно!
Материал:
- буддаг
- цагаан картон эсвэл картон дээрх зотон
- кино
Уламжлалт бус аргаар зурах нь хүүхдүүдэд маш сонирхолтой байдаг. Энэ нь ер бусын, сонирхолтой бөгөөд туршилт хийх бүхэл бүтэн талбарыг нээж өгдөг. Үүнээс гадна, ашиглаж байгаа ангиуд уламжлалт бус техникзураг зурах нь хүүхдийн айдсыг арилгах, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, өөрийн чадварт итгэх итгэлийг бэхжүүлэх, орон зайн болон уран сэтгэмж, энэ нь хүүхдүүдийг санаа бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэхийг урамшуулдаг бүтээлч арга замуудтүүний шийдвэрүүд. Хүүхдүүд янз бүрийн бүтэц, эзэлхүүнтэй материалтай ажиллахад суралцаж, уран сэтгэмж, бие даасан байдлыг харуулах боломжтой.
Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд хүртээмжтэй, сонирхолтой энгийн аргуудыг доор харуулав.
"Icon" буюу "зурах" тоглоом нь бараг Пабло Пикассотой адил юм.
"Пойнтилизм" техник
(Францын Pointillisme, шууд утгаараа "цэг", Францын цэг - цэг) нь чиглэл юм дүрслэх урлаг, түүний өвөг дээдэс нь Францын нео-импрессионист зураач Жорж Сеурат гэж тооцогддог. Сеурат ердийн сойз, хатуу будсан хэсгүүдийн оронд жижиг олон өнгийн цэгүүдийг ашиглан зураг зурсан. Тэрээр цэвэр өнгөт цэгүүдийг бие биентэйгээ ойрхон байрлуулснаар өөр өөр сүүдэрт хүрч чадсан. Хамгийн их алдартай уран зурагСеуратыг "Ла Гранде Жатте арал дээрх ням гарагийн алхалт" гэж нэрлэдэг.
Ихэвчлэн хүүхдүүдийг сойзоор биш, цэгэн зураасаар зураг зурахыг даалгадаг хөвөн арчдас. Хайлмалаар будаж үзэхийг урьж байна лав харандаа.
"Scratch" техник
Цаасан хуудсан дээр өнгөт дэвсгэр наасан байна. Будаг хатаах үед хуудсыг лав эсвэл лаагаар үрэх хэрэгтэй. Сормуусны будгийг шампунь эсвэл шингэн саван руу хийнэ. Энэ хольцоор хуудсыг бүхэлд нь хучих. Хуудсыг хатаасны дараа та дизайныг үзүүртэй саваагаар зурах хэрэгтэй. Энэ нь орон зай, мод, цэцгийн ваар, ерөнхийдөө таны төсөөлж буй бүх зүйл байж болно.
"Хөөс орон" техник
Усанд шампунь эсвэл саван нэмээд хөвөнөө шахаж өтгөн хөөс үүсгээд шилэн дээрх хөөсийг хөвөнөөр цуглуулж, будаг нэмж, дээр нь цаас тавина. Үүнийг тэгшлээд дээш өргө. Арын дэвсгэр бэлэн боллоо. Ойролцоо сэдвүүд: "Бяцхан лусын дагина зочлох нь", "Байгалийн ид шид", "Халуун эсвэл хүйтэн газар."
Хуулбарлах техник
(Лав харандаа, тосон пастел, лаагаар зурах.)
Цаасан дээр лаа болон лав өнгийн харандаазураг хэрэглэж байна. Дараа нь хуудсыг бүхэлд нь усан будгаар дүүргэнэ.
"Алга, хуруугаараа зурах" техник
Сойзны оронд - алга, хуруу. Будаг руу гараа дүрж, дуслаарай, алгаа цаасан дээр тавь. Хуруугаа ашиглан үүссэн дардас дээр цэг, судлууд зур - хуруу тус бүр дээр - өөр өнгийн хээ. Бяцхан загвар бүтээхийн тулд нимгэн сойз хэрэглэх нь тохиромжтой. Төсөөллийн талбар хязгааргүй юм!
"Диатипи ба монотипи" техник
Diatypia - даавуун арчдас ашиглан картон гөлгөр гадаргуу дээр цайвар будгийн давхаргыг хэрэглэнэ. Дээрээс нь цаас тавиад харандаа эсвэл зүгээр л саваагаар ямар нэг зүйлийг зур. Картонон дээр дарагдсан тал дээр сэтгэгдэл гарч ирнэ.
Монотип - хуудасны нэг тал дээр өөр өөр өнгийн будгийг дуслаарай. Хуудсыг хагасаар нугалж, гараараа тэгшлээд, задлаарай. Ойролцоогоор сэдэв: "Мэлхий", "Цэцэг", "Хус мод толинд харагддаг шиг", "Гайхамшигт эрвээхэйн оронд".
"Мозайк зураг" техник
Цаасан дээр түрхэнэ энгийн харандаагаарзарим объектын дүрс. Зургийг хэсэг болгон хуваа. Зургийн бие даасан хэсгийг өнгөт харандаа, эсгий үзэг эсвэл будгаар дүүргэж, тохирсон, сайхан зохицсон өнгийг сонгох; дэвсгэр өнгөний талаар бод.
"Пластинаар будах" техник
Зузаан картон дээр хий харандаа ноорог ирээдүйн зураг. Объектуудыг хуванцараар "будсан" - жижиг хэсгүүдэд түрхэнэ.
"Шүрших" техник
Шүдний сойз эсвэл сойзны төгсгөлд бага зэрэг будаг байрлуулж, сойзоо хуудасны дээгүүр хазайлгана
овоолгын дээгүүр саваа гүйлгэнэ. Цацралт нь хуудсан дээр тархах болно. Шүршигчийг аль хэдийн үүсгэсэн зургийн нэмэлт эффект болгон эсвэл цаасан дээр хайчилж авсан тодорхой дүрсийг хэрэглэж болно. Доор үзүүлсэн шиг алхам алхмаар шүрших нь сонирхолтой эзэлхүүний эффект өгдөг.
"Намрын навчаар хэвлэх" техник
Унасан агч навчжишээлбэл, зөөлөн сойзоор гуаш будгаар хучиж, бэлтгэсэн цаасан дээр, доош нь будсан цаасан дээр тавь. Цаасыг дээр нь тавиад гараараа дар.
"Үрчийсэн цаасаар зурах" техник
Нимгэн цаасыг буталж, будганд дүрээд дараа нь зузаан цаасан дээр бөөнөөр нь тавь. тодорхой газар- үүлний тор, өтгөн титэмийг дүрслэхийг хүсч буй газар намрын модэсвэл салют, энэ бүхэн зөвхөн таны санаанаас хамаарна.
"Болор бүтэц" техник
25 см урт утаснууд нь янз бүрийн өнгөөр будагдсан байдаг. Цаасан хуудсан дээр ямар нэгэн байдлаар байрлуул. Утаснуудын үзүүрийг сугалж ав. Дээрээс нь өөр нэг хуудас цаас тавиад, далдуугаараа тэгшлээрэй. Бүх утсыг нэг нэгээр нь сугалж, дээд хуудсыг арилгана.
"Нойтон самбайгаар зурах" техник
Нойтон самбайг цаасан дээр байрлуулж, гуаш ашиглан зураг зурна. Будаг бага зэрэг хатах үед самбайгаа арилгана. Дэлгэрэнгүй мэдээллийг нимгэн сойзоор (үслэг амьтдын зураг, үзэсгэлэнт газар нутаг гэх мэт) дуусгасан.
Хүүхэд нас бол хүүхдийн амьдралын маш чухал үе юм. Яг цагтаа энэ насандХүүхэд бүр үл таних, гайхшралыг олохыг тэсэн ядан, гайхшруулдаг бяцхан судлаач байдаг. бидний эргэн тойрон дахь ертөнц. Хүүхдийн үйл ажиллагаа илүү олон янз байх тусам хүүхдийн төрөлжсөн хөгжил амжилттай болж, түүний боломжит чадвар, бүтээлч байдлын анхны илрэлүүд хэрэгждэг. Тийм ч учраас хүүхэдтэй хийх ажлын хамгийн ойр, хүртээмжтэй төрлүүдийн нэг бол харааны үйл ажиллагаа бөгөөд хүүхдийг татан оролцуулах нөхцлийг бүрдүүлдэг. өөрийн бүтээлч байдал, үүний явцад үзэсгэлэнтэй, ер бусын зүйлийг бий болгодог. Үүнийг энгийнээс эхлээд нарийн төвөгтэй болгон алхам алхмаар зааж өгөх хэрэгтэй. Мөн энэ эрхэм зорилгыг эзэмшсэн сурган хүмүүжүүлэгчид даатгадаг амьдралын туршлагаболон тусгай мэдлэг.
Дүрслэх урлаг нь хүүхдүүдэд маш их баяр баясгаланг авчирдаг. Зурах хэрэгцээ нь генетикийн түвшинд байдаг: хүрээлэн буй ертөнцийг хуулбарлах замаар тэд үүнийг судалдаг. Эхэндээ хүүхдийн бүх урлаг нь юу зурах, юун дээр зурахаас биш харин түүний уран зөгнөл, төсөөллөөс хамаардаг. орчин үеийн хүүхдүүдхангалттай илүү. Багшийн даалгавар бол хүүхдэд хэрэглэхийг заах явдал юм уламжлалт бус аргуудзургууд.
Уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглах нь объект, тэдгээрийн хэрэглээ, материал, шинж чанар, хэрэглээний аргын талаархи хүүхдийн мэдлэг, санаа бодлыг баяжуулахад тусалдаг. Хүүхдүүдийг зөвхөн будаг, харандаа, эсгий үзэг төдийгүй будгаар зурахыг заадаг. савангийн хөөс, лаа, зурахдаа цавуу хэрхэн ашиглахыг харуулах гэх мэт. Хүүхдүүд цаасыг будах янз бүрийн арга, тухайлбал өнгөт зуурмаг, будаг цацах аргатай танилцаж, зөвхөн цаасан дээр төдийгүй тусгай шилэн дээр зурж чаддаг болохыг мэддэг. Тэд далдуу, хуруу, нударга, далдуу модны ирмэгээр зурахыг хичээдэг, хиймэл аргаар (утас, олс, хөндий хоолой) ашиглан зураг авахыг хичээдэг. байгалийн материал(модны навч). Уламжлалт бус дүрслэлийн аргыг ашигладаг ангиудад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд боломж олгодог. Хуруугаараа будагтай шууд харьцах замаар хүүхдүүд түүний шинж чанарыг (зузаан, хатуулаг, зуурамтгай чанар) олж авдаг. өөр өөр тоо хэмжээусан будгаар ус авах янз бүрийн сүүдэрөнгө. Тиймээс хүрэлцэх мэдрэмж, өнгө ялгах чадвар үүсдэг. Ер бусын бүх зүйл хүүхдүүдийн анхаарлыг татаж, тэднийг гайхшруулдаг. Хүүхдүүд шинэ зүйл сурах, судалгаа хийх, туршилт хийх хүсэл эрмэлзэлийг бий болгодог. Хүүхдүүд багш, бие биенээсээ асуулт асууж эхэлдэг үгсийн сан. Та бүхний мэдэж байгаагаар хүүхдүүд тэдэнд санал болгож буй загварыг ихэвчлэн хуулбарладаг. Уламжлалт бус зургийн техник нь багшийн оронд үүнээс зайлсхийх боломжийг олгодог дууссан дээжзөвхөн үйл ажиллагааны аргыг л харуулдаг уламжлалт бус материал, багаж хэрэгсэл. Энэ нь хөгжилд түлхэц өгдөг
төсөөлөл, бүтээлч байдал, бие даасан байдлын илрэл, санаачлага, хувь хүний илэрхийлэл. Хэрэглэх, хослуулах янз бүрийн арга замуудНэг зурган дээрх зургууд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сэтгэж, ямар техник ашиглахаа бие даан шийдэж сурдаг бөгөөд ингэснээр энэ эсвэл тэр зураг нь хамгийн тод харагдаж байна. Дараа нь тэд үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, ажлаа харьцуулж, илэрхийлж сурдаг өөрийн үзэл бодол, тэд дараагийн удаа зурсан зургаа илүү сонирхолтой, бусдаас өөр болгох хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Уламжлалт бус зургийн техник нь гүйцэтгэсэн үйлдлийн дарааллыг дагаж мөрдөхийг шаарддаг. Тиймээс хүүхдүүд зурах үйл явцыг төлөвлөж сурдаг. Уламжлалт бус дүрслэлийн техниктэй ажиллах нь өдөөдөг эерэг урам зоригхүүхдэд баяр хөөртэй байдлыг бий болгож, зурах үйл явцын айдсыг арилгадаг. Олон төрөл уламжлалт бус зураггар нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлэх түвшинг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг (жишээлбэл, шилэн дээр зурах, даавууг будах, хилэн цаасан дээр шохойгоор зурах гэх мэт). Залруулга нарийн моторт ур чадварХурууны харагдах байдлыг жишээлбэл, гараараа зуурмаг дээр зурах гэх мэт уламжлалт бус зургийн техникээр хөнгөвчилдөг. Энэ болон бусад техник нь хөдөлгөөний нарийвчлал, хурдыг шаарддаг (будаг хатаахаас өмнө дараагийн үйлдлийг хийх шаардлагатай), материал эсвэл багаж хэрэгсэлд үзүүлэх даралтын хүчийг зөв тодорхойлох чадвар (цаас урагдахгүй, өнгийн харандаа эвдэрдэггүй), тэвчээр, нарийвчлал, анхаарал (эс тэгвэл үр дүн нь хүрч чадахгүй). Уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглан зураг зурах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ядраадаггүй; Уламжлалт бус арга техник нь багшийг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог хувь хүний хандлагахүүхдүүдийн хүсэл, сонирхлыг харгалзан үзэх. Бүтээлч байдлын хамтын хэлбэр болох хэд хэдэн гараар зурах нь хүүхдүүдийг нэгтгэдэг. Тэд харилцааны ур чадварыг хөгжүүлж, үе тэнгийнхэнтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн халуун дулаан харилцааг хөгжүүлдэг. Хүүхдүүд ёс суртахууны хэм хэмжээ, зан үйлийн дүрмийг амархан сурдаг.
Тиймээс уламжлалт бус дүрслэлийн техникийг ашиглах нь хувь нэмэр оруулдаг оюуны хөгжилхүүхэд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн үйл явц, хувийн хүрээг засах.
хурууны зураг;
Төмс, лууван, хөөсөн полистиролоор хийсэн марк бүхий дардас;
Алгаар зурах.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг илүү нарийн төвөгтэй арга техниктэй танилцуулж болно.
Хатуу, хагас хуурай сойзоор нудрах.
Хөөс резинэн хэвлэх;
Үйсэн бөглөөтэй хэвлэх;
Лав өнгийн харандаа + гуаш
Лаа + усан будаг;
Навчны хэвлэмэл;
далдуу модны зураг;
Хөвөн арчдастай зураг зурах;
Шидэт олс;
Сэдвийн монотип
Ахлах ангид сургуулийн өмнөх насныХүүхдүүд бүр илүү хэцүү арга, техникийг эзэмшиж чадна:
Давс, элс, үрийн шингэнээр зурах;
Савангийн бөмбөлөгөөр зурах;
Үрчийсэн цаасаар зурах;
Хоолойтой блотографи;
Ландшафтын монотип;
Дэлгэц хэвлэх;
Блотографи хэвийн байна;
Пластинографи
Зураас.
Эдгээр техник бүр нь жижиг тоглоом юм. Тэдгээрийн хэрэглээ нь хүүхдүүдэд илүү тайван, зоригтой, аяндаа мэдрэмж төрүүлж, төсөөллийг хөгжүүлж, өөрийгөө илэрхийлэх бүрэн эрх чөлөөг өгдөг.
Хөгжиж буй бүтээлч орчин нь хүүхдийн хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийг идэвхтэй байхад түлхэц өгөх ёстой.
Сэдвийн боловсруулалтыг зохион байгуулахдаа бүтээлч орчинхарааны үйл ажиллагаанд хүүхдийн хэрэгцээг харгалзан үзэх ёстой. Мөн тэдний хэрэгцээ бол уламжлалт болон уламжлалт бус зүйлийг чөлөөтэй, бие даан, хялбар ашиглах чадвартай байх явдал юм харааны материалбүлэгт, мөн анхааралдаа авах шаардлагатай хувь хүний онцлог, зургийн мэдлэг, ур чадвар, ур чадварын түвшин, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нас.
Бүтээлч булангийн зорилго: хүүхдийн сонирхол, сонирхлыг хөгжүүлэх харааны үйл ажиллагаа; зураг зурах, загварчлах, хэрэглэх ур чадварыг нэгтгэх; өнгө, шинж чанар, чанарын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх төрөл бүрийн материал; хурууны моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, бүтээлч төсөөлөл, бүтээлч төсөөлөл.
Уламжлалт бус техникээр зурах зохих туршлага хуримтлуулж, бүтэлгүйтэх айдсыг даван туулж чадвал хүүхэд ажилдаа дуртай болж, зургийн улам олон шинэ техникийг чөлөөтэй эзэмших болно.
Бидний хүн нэг бүрд амьдардаг зураач, яруу найрагч байдаг, гэхдээ бид үүнийг мэддэггүй, бүр мартчихсан байдаг. "Оршуулсан авьяастнууд" гэсэн сургаалт зүйрлэлийг санаарай. Гэвч үнэхээр олон хүн авьяас чадвараа илчлэх боломжгүй газарт “булж” орхидог. “Нээгдээгүй авьяастнууд” гудамжинд ингэж алхаж, өдөр тутмын амьдралаар амьдардаг. Зүгээр л хүүхэд насандаа хэн ч сонирхол, чадварыг анхаарч үзээгүй. Та энгийн дүрмийг санаж байх хэрэгтэй - авьяасгүй хүүхэд гэж байдаггүй, нээгдээгүй хүүхдүүд байдаг. Насанд хүрэгчид бид эдгээр авьяасыг илрүүлэхэд туслах ёстой!
В.А Сухомлинский: "Хүүхдийн чадвар, авъяас чадварын гарал үүсэл хурууны үзүүрт байдаг. Хуруунаас, дүрслэлээр хэлбэл, эх сурвалжаас тэжээгддэг хамгийн сайн утаснууд - гол горхи гарч ирдэг. бүтээлч сэтгэлгээ. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн гарт ур чадвар их байх тусам хүүхэд илүү ухаантай байдаг."
Ачааж байна...
