Таны хүүхэд 7 хоногийн хугацаанд хөгжмийн гэр бүлийн баатруудтай танилцаж, сонирхолтой хөгжимт тоглоом тоглож, тэдний дууг сурч, дуулах болно.
"Хөгжмийн гэр бүлтэй танилцах нь эсвэл хүүхэдтэйгээ хэрхэн хөгжмийг энгийн бөгөөд хөгжилтэй байдлаар сурах вэ" хөгжмийн эрэл хайгуулын хүрээнд бид Мария Шарогийн нэрэмжит хөгжмийн ордонд суралцахыг зөвлөж байна. Хэрэв та манай бусад хөтөлбөрүүдэд аль хэдийн оролцсон бол курс бүр дүрүүдийг танилцуулсан богино хэмжээний хүүхэлдэйн киногоор эхэлдэг гэдгийг та мэднэ. Харин энэхүү эрэл хайгуулд бүтэн өдрийн турш хүүхэлдэйн кино, тоглоомын цагийг дүр болгонд зориулдаг бөгөөд хүүхэд тухайн дүрүүдтэй нарийн танилцаж, тэдний дууг тайван хэмнэлээр сурах боломжтой болдог.
Таны хүүхэд ердөө 7 хоногийн дараа гэхэд та гайхах болно.
- бүх нотыг сурч, энгийн дуунуудаа дуулах болно
- Хөгжилтэй хөгжмийн тоглоом тоглоход таатай байх болно
- өнгө сурах эсвэл нэгтгэх, хөгжмийн оньсого тааварлах, логик, оюун ухааныг хөгжүүлэх
Эрэл нь мөн хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг, үнэмлэхүй хөгжмийн чихмөн хүүхдийн яриа!
Оролцох:
- сагсанд курс нэмэх,
- захиалга өгөх мэдээллийг оруулна уу
- өөрт тохирсон байдлаар төлбөрөө төлнө. Хэрэв танд ямар нэгэн асуудал байгаа бол эсвэл өөр төлбөрийн хэрэгсэл хүсвэл дэмжлэг рүү бичнэ үү
Төслийн зохиогчМария Шаро:
7 шүүмж дээр Хөгжмийн эрэл хайгуул "Хөгжмийн гэр бүлтэй танилцах"
Жулиа - 16.05.2017
Миний хүү энэ сургалтанд дуртай! 2 долоо хоногийн турш бид сонсож, тоглож, дуулсан! Миний хүү (5 настай) хөгжмийн гэр бүлийн баатруудаас их урам зориг авч, өөрөө тэдний дууг төгөлдөр хуураар тоглож, дуулдаг байсан. Хэрэв би энд зураг, видео нэмж болох юм бол бид авсан зүйлээ нэмэх байсан. Учир нь тэд хүүхэд ямар сонирхолтой байсныг харуулж байна! Гэхдээ хэрэв хэн нэгэн хүсвэл та миний VK хуудаснаас холбогдох зургийн цомог болон өөр 2 видеог үзэх боломжтой. Тэр үед бид өвчтэй байсан нь үнэн, та нар үүнийг сонсож байсан. Гэвч энэхүү эрэл хайгуул нь биднийг өвчин эмгэг, гэртээ хоригдохоос амархан даван туулахад үнэхээр тусалсан! 🙂
https://vk.com/id48387400
Дариа - 27.06.2017
Мария, эрэл хайгуул хийсэнд баярлалаа, тэр бол хөгжмийн багш юм. 6.5 настай охинтойгоо хамт би хөгжилтэй, хүртээмжтэй байдлыг үнэлдэг байсан, бид өдөр бүр гэр бүлийн шинэ гишүүнийг хүлээж, гэр бүлдээ зориулж байшин барьж, охин өөрөө гар дээр өнгө, нэрний наалт наасан. Хэрэв тэр ямар нэгэн зүйл эсвэл цэцэг харвал тэр үүнийг өнгөөр нь тодорхойлдог бөгөөд энэ сэдэвт гэр бүлийн аль гишүүн дуртай вэ, бид загалмайтны тухай дуу дуулж, гурван гараараа тоглодог, би дагалддаг. нэг хуруугаараа re-mi гэх мэт. Хүүхэлдэйн кинонууд нь энгийн бөгөөд үр дүнтэй, маш их ажил хийгдсэн бөгөөд Мариягийн дуу хоолой нь гэр бүлийн гишүүн бүрт танигдах боломжтой) Танд амжилт хүсье
Наталья Алексеева - 30.06.2017
Би хүүхдүүддээ зориулж энэхүү эрэл хайгуулыг худалдаж авсандаа маш их баяртай байна. Том охин 4.5 настай, хамгийн бага нь хоёр. Аль аль нь тэмдэглэлээс маш их урам зориг авсан. Бид үүнийг асааж, бараг өдөр бүр сонсдог. Хамгийн бага нь дуулахыг хичээдэг, тэр ч байтугай сайн ажилладаг. Тэд нотыг дуугаар нь ялгаж сурсан гэж би хэлэхгүй, гэхдээ хамгийн гол нь тэд сэржээ. их сонирхолхөгжимд, би тэдэнтэй хамт. Бидэнд одоохондоо хөгжмийн зэмсэг байхгүй, гэхдээ бид төгөлдөр хуур байдгийг онлайнаар олж мэдсэн бөгөөд одоо бид үүнийг байнга нээдэг, мөн Мариягийн эрэл хайгуулын төгсгөлд ярьдаг хонхнуудыг худалдаж авахаар төлөвлөж байна. Мария, таны ажилд баярлалаа! Цаашид таны арга хэмжээнд нэгээс олон удаа оролцоно гэдэгт итгэлтэй байна! Танд болон танай хамт олонд амжилт хүсье!!!
Ольга - 21.08.2017
Анна - 12.11.2017
Бид хоёр дахь удаагаа даалгавраа маш их баяртайгаар гүйцэтгэсэн. Охин нь өөрөө тоглоом, дуунд санаачилга гаргасан. Тэр надаас өглөө, оройд нот тоглохыг хүссэн. Машинд дуу дуулж байсан.
Материалыг хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулж маш сайн сонгосон. Би ямар ч байсан хөгжмийн боловсрол, гэхдээ энэ материалыг боловсролгүй байсан ч би даалгавраа амархан даван туулж чадахаар бүтээсэн.
Эцэст нь бид синтезатороо ашиглаж эхэлсэн, тэгэхгүй бол энэ нь хэвтэж, тоос цуглуулж байсан. 🙂
Мария Шаро, түүний баг, бидэнтэй хамт байсан бүх охидод маш их баярлалаа. Маш их сонирхолтой санаануудБи үүнийг охинтойгоо ирээдүйн тоглоомд зориулж худалдаж авсан.
Сценарий эрэл хайгуул - тоглоом
"Хөгжмийн ид шидийн цээжний эрэлд"
ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх насны
Зорилтот : зуны улиралд хүүхдүүдийг зугаацуулах, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зуны улирлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Тоног төхөөрөмж:
Газрын зургийн дөрвөн хэсэг. Нэг нь өнхрүүлж, ягаан туузаар уясан - үүнийг жижиг дээр өлгөх хэрэгтэй тоглоомын дүрэмт хувцасспортын талбайд. Нөгөө хэсгийг нь том Kinder Surprise өндөг, өндөгийг сагсанд хийнэ. Гурав дахь хэсгийг нь нуу бөмбөлөг. Дөрөв дэхийг нь Баба Ягад өг.
Хөгжмийн дагалдан хөгжим, хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл;
Баатруудад зориулсан хувцас;
Цагираг, цагирагт мэлхийн дүрс байдаг;
зөөлөн хуванцар бөмбөг;
Хоёр сагс;
Олс;
Хоёр шүүр;
Үүрэг:
Карлсон,
Иван Царевич
Мэргэн Василиса
Баба Яга
Хөдлөх.
Хүүхдүүд спортын талбай дээр цуглардаг.
Хөгжмийн дагуу сайт руу "нисдэг"Карлсон: "Сайн уу охид хөвгүүд ээ!"
Хүүхдүүд: (хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг)
Карлсон : "Би чамайг огт сонсохгүй байна! Өө, дахин мэндчилье!" (гараа чихэнд нь хүргэх)
Карлсон: "Үгүй ээ, чи өнөө өглөөнөөс хойш ямар ч чанасан хоол, гурилан бүтээгдэхүүн, будаа идээгүй байх! Илүү чанга дуугарцгаая!"
Хүүхдүүд: (чангаар мэндлэх)
Карлсон : "За одоо би бүгдийг сонсож байна. Залуус аа. Чи мэдэх үү. Би хэн бэ? (хүүхдүүд хариулдаг) Би ч бас чамтай уулзмаар байна. Одоо би хэлэх болно: нэг удаа. Хоёр. Гурав, та нэрээ хашгирах ёстой. Тэгэхээр... Нэг... Хоёр... Гурав... (хүүхдүүд хашгирав).
Карлсон : "Агуу их! Өнөөдөр нэг шаазгай миний сүүлээр, цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр дээр хаа нэгтээ чихэр нуусан тухай мэдээ авчирлаа. Би түүнийг хайж, хайсан боловч юу ч олсонгүй. Магадгүй та надад тусалж чадах уу? Тэгээд бид эрдэнэсийг тэнцүү хуваах болно, та санал нийлэх үү?"
Хүүхдүүд: "Тийм!"
Карлсон : Гэхдээ хүн бүр надтай хамт эрдэнэсийн эрэлд гарахгүй! Бүх чихэрт хангалттай сайн зүйл байхгүй! Зөвхөн хамгийн ухаалаг, анхааралтай залуус! Та ухаантай юу? (хүүхдүүд хариулдаг) Анхааралтай юу? (хүүхдүүд хариулдаг). Одоо шалгацгаая!
Тоглоом "Тиймээс тийм биш"
Карлсон : "Хэрэв би зөв хэлсэн бол алга таш, үгүй бол дэвс! Би чамайг төөрөлдүүлэх болно (Карлсон хүүхдүүдийг төөрөгдүүлэхийн тулд бүх зүйлийг эсрэгээр хийдэг)
Загалмайт загас голд амьдардаг (CLAP)
Мөөг нарс мод дээр ургадаг (STOMP)
Тедди баавгай хайртай сайхан зөгийн бал(алгадах)
Уурын завь талбай руу явж байна (STOMPING)
Бороо өнгөрсөн - шалбааг хэвээр байна (CLAM)
Туулай, чоно хоёр хүчтэй найзууд (STOMP)
Шөнө өнгөрөх болно- өдөр ирэх болно (АЛГАХ)
Ээж танд туслахаас залхуу байна (STOMP)
Амралтын өдрийг хамтдаа өнгөрүүлээрэй (CLAP)
Тэгээд та гэртээ харихгүй (STOMP)
Та нарын дунд тарсан хүн байхгүй (CLAP)
Энд бүгд анхааралтай байна! (алгаа таших).
Карлсон : "Ямар мундаг залуус вэ. Та хүн бүрийг өөртөө авч, чихрийг хүн болгонд хуваах хэрэгтэй болно. Та аялалд гарахад бэлэн байна!" (хүүхдүүд хариулдаг).
Карлсон: "Тэгвэл цаашаа яв! Тэд биднийг хүлээж байна гайхалтай адал явдал"(алхаж байгаа дүр эсгэх)
Өө, би хаашаа явахаа мэдэхгүй байх шиг байна. Би газрын зургийг алдсан бөгөөд энэ нь сэжүүр байрладаг зогсоол хүртэлх замыг харуулж байна. Бид түүнийг олох хэрэгтэй. Та нар надад тусалж чадах уу?"
Хүүхдүүд: "Тийм"
Карлсон: "Тиймээс хүн бүр спортын талбай дээр газрын зураг хайж байна. Тэр том биш, цагаан, цаасаар хийсэн, ягаан туузаар уясан! (Хүүхдүүд хөгжим дагалдуулсан газрын зураг хайж байна. Тэд үүнийг олж Карлсонтой хамт газрын зургийг харна. Тэд "Намайг бүү март" бүлгийн сайт руу орох хэрэгтэйг олж мэдэв. Тоглогчид хөгжим.
"Намайг бүү март" группын сайтад хүүхдүүдтэй уулздагИван Царевич.
Иван Царевич: "Сайн уу, чи миний нэрийг мэдэх үү? Тийм ээ, би бол Иван Царевич. Залуус аа, та хаашаа явж байгаа юм бэ?" (хүүхдүүд хариулдаг)
Карлсон : "Бид эрдэнэсийн авдар хайж байна. Танд газрын зургийн хоёр дахь хэсэг байгаа юу?
Иван Царевич: "Надад газрын зураг байна. Гэхдээ би чамд зүгээр л өгөхгүй! Эхлээд өөрийн баатарлаг хүч чадлаа надтай хамт хэмжээрэй!"
Карлсон: "Залуусаа та бэлэн үү? (хүүхдүүд хариулдаг). Дараа нь бид хоёр багт хуваагдах хэрэгтэй (хуваах).
Иван Царевич:
"Эхний даалгавар!
"Байгаа онох"
(бөмбөгөөр цагираг дахь мэлхийг цохих)
Хоёр дахь даалгавар!
Хамгийн авхаалжтай"
(сагсанд аль болох олон бөмбөг цуглуул)
Гурав дахь даалгавар:
"Хэн хүчтэй вэ"
(олс таталт)
Иван Царевич: "Сайн байна залуусаа. Та хүчтэй, авхаалжтай! Одоо картыг олоорой. Би танд нэг зөвлөгөө өгье. Газрын зураг нь өндөгний дотор нуугдаж, өндөг нь сагсанд, сагс нь вандан сандалны доор байна" (хүүхдүүд хайж, олж, газрын зургийг харж, "Ромашка" бүлгийн сайт руу орох хэрэгтэйг олж мэдэв. , тэд хөгжим рүү явдаг).
"Ромашка" группын талбайд хүүхдүүдтэй уулздагМэргэн Василиса.
Василиса: "Сайн уу залуусаа! (хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг) чи хаашаа явж байна вэ? (хүүхдүүд хариулдаг). Би бол оньсого тааварт мэргэн Василиса. Хэрэв та миний оньсого тааварлавал би газрын зургийн гурав дахь хэсгийг өгөх болно."
Карлсон : "Залуус аа, оньсого тааварлацгаая?" (хүүхдүүд зөвшөөрч байна)
Василиса: "За, оролдоод үз...
Би чамайг дулаацуулж байгаад харамсахгүй байна,
Урдаас би халуунтай хамт ирсэн.
Цэцэг авчирч, загасчилж,
Шумуулын дуугарах чимээ,
Хайрцагт байгаа гүзээлзгэнэ
Мөн голын усанд сэлэх. (зун)
Борооны дараа, халуунд,
Бид тэднийг зам дагуу хайж,
Ойн захад, ойд
Ойн дунд өвсний ир.
Эдгээр малгай, энэ хөл
Ингэж л сагсанд хийгээч гэж гуйдаг. (Мөөг)
Би итгэлтэй байна залуусаа
Тэд миний чимээг сонссон.
Эцсийн эцэст тэд үргэлж тохиолддог
Хэрэв аянга анивчвал.
Түүний хувьд би хамгийн сайн найз -
Маш аймшигтай чанга дуу. (Аянга)
Өглөөнөөс хойш зуны бороо өнгөрч,
Нар гарч ирэв.
Хүүхэд гайхав
Цонхоор хараад, -
Долоон өнгийн нум
Үүлээр бүрхэгдсэн! (Солонго)
Зуны улиралд ойд ирээрэй!
Тэнд бид төлөвшдөг
Өвс дэх навчны доороос
Бид толгой дохиж,
Үдийн хоолны бөмбөг,
Улаан дэнлүү. (жимс жимсгэнэ)
Би энд тэнд гялалзаж байна
Шуургатай тэнгэрт.
Тэгээд миний өсгий дээр
Аянга үргэлжилсээр. (Аянга)
Зуны улиралд би маш их ажилладаг,
Би цэцэгсийн дээгүүр эргэлдэж байна.
Би нектар аваад буудна
Би үүрний байшин руугаа ниснэ. (Зөгий)
Василиса: "Сайн байна залуусаа! Газрын зургийн гурав дахь хэсэг нь энд байна! (бөмбөлөг өгч, тэд бөмбөлгийг хагалав - дотор нь газрын зураг байна. Тэд газрын зургийг хараад "Гүзээлзгэнэ" группын сайт руу очих шаардлагатайг тогтоогоод очно)
Карлсон : "Залуус аа, хар даа, биднийг буудал дээр хэн хүлээж байна?" (Баба Яга талбай дээр хаан ширээнд сууж байна).
Тэд сайт руу орж ирээд сайн уу гэж хэлдэг.
Баба Яга : "Та нар яагаад энд байгаа юм бэ, залуусаа?" (хүүхдүүд хариулдаг) Надад газрын зургийн сүүлийн дөрөв дэх хэсэг байна. Хэрэв та миний даалгавруудыг гүйцэтгэвэл."
Карлсон: "Бид үүнийг хийх болно, тийм ээ, залуусаа?" (хүүхдүүд зөвшөөрч байна)
Баба Яга: "Эхний даалгавар ...
Тоглоом "Хэн хурдан шүүр унах вэ"
Хоёр дахь даалгавар ...
"Загасчин ба загас" тоглоом (шүүртэй)
Гурав дахь даалгавар ...
Баба Ягатай бүжиглэ
(Галзуу мэлхий)
Баба Яга: "Өө, би ядарч байна, ядарч байна ... Энд газрын зургийн сүүлчийн хэсэг байна" (тэд үүнийг хараад цээж нь спортын талбайд нуугдаж байгааг олж мэдэв)
Карлсон: "Урагшаа, эрдэнэсийн эрэлд ..."
Тэд спортын талбайд ирж, эрдэнэс хайж, модны дэргэд авдар олдог.
Карлсон: Уяа, бид эрдэнэс оллоо! Бид яагаад эрдэнэсийг олсон бэ? (хүүхдүүд хариулдаг) Учир нь бид нөхөрсөг, хүчтэй, зоригтой, авхаалжтай! Гэхдээ идэхээсээ өмнө бүжиглэцгээе!
Эцсийн бүжиг
Тэд чихэр тараадаг.
Елена Дакина
Хөгжимт аяллын тоглоом "Quest"
Хөгжмийн тоглоом - аялал« Даалгавар» .
Даалгавар- Энэ бол хязгааргүй боломж юм бүтээлч хөгжил (үлгэрийн өрнөл, хөгжмийн дагалдан , найрсаг харилцаабагт).
орно:
Зорилтот (сэтгэл хөдлөл, тавьсан асуудал);
Даалгавруудын хүртээмжтэй байдал;
Даалгавруудыг сэтгэл хөдлөлөөр будах;
Даалгавруудыг системтэйгээр гүйцэтгэх;
Цагийн үндэслэл;
Хэрэглээ янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа;
Аяллын үр дүн, шагнал.
Тоглоомын хувилбар - эрэл хайгуул"Аз жаргалтай эрчүүдийн хот руу аялах".
Тоног төхөөрөмж: зөөврийн зураг бүхий дэлгэц (хот Хөгжмийн зэмсэг, Хармони хотын өнгөлөг барилгууд, Гаргонагийн цайз, Хүүхэлдэй (яншуй, Мажор ба Бага гномууд, Гаргона, Хөгжилтэй эрчүүд, Бөмбөлөгдотор навчтай, зүү бүхий зараа, навчгүй модтой зураг).
Хөгжмийн найруулагч: Миний залуу найзууд, өнөөдөр би хөгжилтэй хүмүүс амьдардаг хотоос захидал хүлээн авлаа. Тэд асуудалд орж, тэдний сэтгэл санааг аймшигт Гаргона хулгайлж, ид шидэнд өртөж, одоо тэд дуулж чадахгүй байна. тоглох, хөгжилтэй, инээдэг, гэхдээ тэд зөвхөн гуниглаж, нулимс дуслуулж, хүн бүрээс тусламж хүсдэг. Бид тэдэнд тусалж чадах уу? Үүнд бидэнд юу хэрэгтэй вэ? Эр зориг, эр зориг, нөхөрлөл! Тэгээд юуны доор хөгжимбид замд гарах уу? (марш, вальс, нөхөрлөлийн тухай дуу сонсогддог)Автобусанд суудлаа эзлээд дуугаар замд гарцгаая!
1 зогсоол - хот « Хөгжмийн зэмсэг» .
(Бид автобуснаас бууж, зурагт хуудас руу ойртлоо, дэлгэцийн ард ямар чимээ гарч байна вэ? Өө-өө-өө)
M.R. Чамд юу тохиолдсон бэ? Бид танд тусалж чадах уу?
Яншуй: Багажнууд над дээр унасан тул тэдгээрийг байрлуулах хэрэгтэй. Би тусламжаас татгалзахгүй.
M.R. Залуус танд туслахдаа баяртай байх болно, зүгээр л яаж туслахаа хэлээрэй.
Петр. Тавиур дээрээс ямар багаж унасныг надад хэлээч, тэднийг байранд нь хурдан буцааж өгөх болно.
Барьсан тоглоом"Хэрэгслийг таах".
Яншуй хүртэл өсдөг дэлгэц: Баярлалаа залуусаа, би багажнуудаа цэгцлэв. Чи тэдний дууг маш сайн мэддэг болохоор бяцхан концерт хийцгээе, ямар ч зэмсэг ав. Бэлэн үү? Одоо бид тохиргоогоо хийж, хэмнэлийг давах болно. ХөгжимчидТэд нэг нэгээр нь бидэнд зэмсэг дээр хэмнэлийг өгдөг бөгөөд бүгд үүнийг давтдаг.
Барьсан тоглоом"Хэмнэлээ давт".
Петр. Одоо чимэглэцгээе мюзиклөөрийн хэрэглүүртэй ажиллах.
Хөгжим тоглож байна.
Яншуй: Та нар ямар найрсаг, авъяаслаг залуус вэ! Таныг манай хотод юу авчирсан бэ?
M.R. Бид хөгжилтэй эрчүүдийн сэтгэл санааг хулгайлсан Гаргона цайзыг хайж байна. Петрушка, арга замыг хэлж өгөөч.
Яншуй: Чиний зам Хармони хотоор дамжин өнгөрдөг ч та тэнд зөвхөн бүжгээр л хүрч чадна.
Бүжиг хийж байна. (зурагт хуудас дэлгэцэн дээр өөрчлөгддөг: олон өнгийн цамхаг, байшингууд).
M.R. Энд бид Хармони хотод ирлээ. Түүний оршин суугчид хаана байдаг вэ? Сайн уу гэж хэлье. (Хүүхдүүд “Сайн уу тоник гурвалыг мажор, дараа нь минороор” дуулдаг.)
Дэлгэц дээр 2 гарч ирнэ гном: Таныг манай хотод юу авчирсан бэ?
M.R. Бид Гаргонагийн цайзыг хайж байна.
Бага: Түүнийг ялна гэдэг маш хэцүү, тэр зальтай, зальтай. Үүнийг даван туулахын тулд танд маш их ухаан, авьяас хэрэгтэй.
Хошууч: Хөгжилтэй зан чанар, хүчтэй нөхөрлөлийн тусламжтайгаар та түүнийг ялж чадна!
M.R. Залуус эдгээр чанаруудтай!
Хошууч: Бид одоо үүнийг шалгах болно. -д зориулж ая зохио үгс: "Бидний замд нар тусч байна, дуугаар явах нь илүү хөгжилтэй байна!"
Бага: Тэгээд одоо миний хувьд үгс: "Үүл нарыг бүрхэж, бороонд биднийг айлгадаг". (хүүхдүүд зохиож, дуулдаг)Сайн хийлээ! Та борооноос айдаггүй, гэхдээ Гаргонагийн шилтгээнд маш болгоомжтой хандахыг хичээгээрэй, ингэснээр тэр таныг урьдчилж сонсож, чамайг ид шидэхгүй.
Хошууч: Гэхдээ Гаргоны айдаг нэг зүйл байдаг - энэ бол хүүхдүүдийн хөгжилтэй инээд. Амжилт хүсье, найзууд аа!
Тайван дор хөгжимхүүхдүүд танхимд сэмхэн гүйдэг. Дэлгэц дээр зураг өөрчлөгдөнө "Гаргона цайз". Аймшигтай сонсогдож байна хөгжим.)
Гаргона: Чи яаж миний шилтгээнд ойртож зүрхэлж байгаа юм бэ? Чи надаас айхгүй байна уу?
M.R. Бид хийсэн урт замЧамд, Гаргона, бид таныг хөгжилтэй бяцхан эрчүүдийн урмыг хугалж, сэтгэл санааг нь өгч, аливаа ажлыг дуусгахад бэлэн байхыг хүсч байна.
Гаргона: За сонсоод таамагла! Цоолж, өлгөх боломжтой агаартай, тунгалаг гэж юу вэ?
(Хүүхдүүд танхимыг тойрон явж, бөмбөлөг, зүүтэй зараа олж, зүү асууж, бөмбөлгийг цоолдог. Бөмбөлөгнөөс хөгжилтэй, гунигтай царайтай навчнууд нисдэг. Тэд зурсан зургийг олдог. мод: хус, царс. Мод бүрт навчийг зохих ёсоор наасан байна.)
Гаргона: Та үүнийг даван туулсан хэцүү даалгавар, гэхдээ би бяцхан хүмүүсийн сэтгэлийг гонсойлгохыг хүсэхгүй байна, би тэдний чанга инээдэнд дургүй!
M.R. Залуус аа, хөгжөөнтэй, эелдэг дуу дуулж, Гаргонаг ялцгаая хөгжим.
Дуу дуулж байна «___»
(Гаргона хашгираад алга болж, дэлгэцэн дээр түүний бяцхан эрчүүдийн оронд дуулж, бүжиглэ. хөгжим).
Бяцхан хүмүүс: Гаргонаг ялж, бидний сэтгэл санааг сэргээсэн залуустаа баярлалаа! Биднээс хайрцагтай бэлэг болгон хүлээн авна уу шидэт толь. Энэ нь үргэлж инээмсэглэлээрээ тусалж, түүнийг харж, инээмсэглэх болно!
(Хүүхдүүд толинд байгаа хайрцаг руу хараад инээмсэглэдэг.)
M.R. Бидний аялал дууслаа. Танд таалагдсан гэж найдаж байна уу? Бид бүжиглэж сэтгэл санаагаа харуулах болно!
Хөгжилтэй бүжиг тоглодог - импровизаци.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Мэдээллийн - бүтээлч төсөлЭцэг эх, багш нарын оролцоотойгоор 6-7 насны хүүхдэд зориулсан “Хөвгүүд найрал хөгжимд тоглоно” Хэрэгжүүлэх хугацаа:.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан "Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх" бизнес тоглоомын арга зүйн хөгжил.Тайлбар тэмдэглэл Нэр дэвшүүлэх - "Ярианы хөгжил". Тоглоомын зорилго: багш нарын ярианы хөгжлийн талаархи мэдлэгээ өргөжүүлэх сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
"Аугаа их ялалтын хуудсуудаар" ёс суртахуун, эх оронч сэдвээр багш нартай бизнесийн тоглоомын арга зүйн боловсруулалт.Тайлбар тэмдэглэл өгсөн бизнесийн тоглоомсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын залуу мэргэжилтнүүд - төгсөгчдөд зориулагдсан багшийн дээд сургуульбүрдүүлэх зорилгоор.
Арга зүйн хөгжил "4-5 насны хүүхдийн фонемик сонсголыг хөгжүүлэх дидактик тоглоом"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсрол, сургалтын тогтолцооны өнөөгийн байдалд дүн шинжилгээ хийх нь тоо байгааг харуулж байна.
"Дууны аквариум" дидактик тоглоомын арга зүйн хөгжил"Дууны аквариум" Фокус: хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэг, хөгжил тоглоомын үйл ажиллагаа, бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хөгжил аман яриа, хөгжил.
Елена Маркусова
Хөгжмийн болон тоглоомын цогц хичээл
сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан
"Хөгжмийн хот руу аялах"
Зорилтот:Хүүхдүүдийг шинэ зүйлтэй танилцуулах нээлттэй хичээл: "Хөгжмийн эрэл". Бүтээлч болон хөгжмийн чадварбүх төрлийн аргаар хүүхдүүд хөгжмийн үйл ажиллагаа, сурагчдын амьдралыг хамгийн сонирхолтой, утга учиртай, хөгжмийн бүтээлч байдлын баяр баясгалангаар дүүргэх.
Даалгаварууд:
Хүүхдүүдийг "Хөгжмийн эрэл хайгуул" гэсэн шинэ төрлийн нээлттэй үйл ажиллагаатай танилцуулах.
Хөгжүүлэх: динамик сонсгол, модаль мэдрэмж, хэмнэлийн мэдрэмж, дууны болон дуулах чадварыг нэгтгэх;
Хүүхдийн моторт үйл ажиллагаа, бүтээлч төсөөлөл, уран зөгнөл, импровизацын чадварыг сайжруулах;
Суралцагчдыг санаачлагатай болгох, бие даан шийдвэр гаргах, зорилго тавих, үр дүнд хүрэх, санал бодлоо идэвхтэй илэрхийлж сурах чадварыг хөгжүүлэх.
Оролцогчид:Хөгжмийн найруулагч, "Смешарики" бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд.
Хичээлийн хэрэгсэл:Проектор, дэлгэц, компьютер, стерео систем, камер, видео камер, гэрэлтдэг бөмбөг, флаш медиа, хөгжмийн диск.
Арга зүйн дэмжлэг:
МХХТ ашиглан интерактив тоглоом " Хөгжмийн асуулт хариулт».
“Муу шулам хүүхдүүдэд хандсан нь” видео клип хийж байна.
Хөгжим, дидактик тоглоомууд: "Нэмэлт хэрэглүүрийг ол", "Хөгжмийн оньсого угсрах", "Эхлээд юу, дараа нь юу?".
Сургалтын хэрэглүүр:“Хөгжмийн зэмсгийн төрөл”, “Цохилтот хөгжмийн зэмсэг судлах”.
Цуглуулга " Хөгжмийн оньсого", хөгжмийн зохиолчдын хөрөг, дуу, хөгжмийн материал.
Сэдвийг хөгжүүлэх орчин:"Хөгжмийн зэмсгийн ертөнцөд" бяцхан музей; "Хөгжмийн номын сан"-ын тоног төхөөрөмж (зураг, хөгжмийн зохиолчдын хөрөг, хөгжмийн картууд, оньсого). Гэнэтийн мөчүүд: "Хөгжмийн мод", "Хөгжмийн хайрцаг". Хүүхдийн микрофон, бөмбөр, найрал хөгжимд тоглоход зориулсан дуут хөгжмийн зэмсэг. Хүснэгтүүд; сагс болон Chupa Chups чихэр, тэмдэглэл хэлбэрээр чимэглэсэн. Үзэсгэлэнт байдал Хөгжмийн хот, Хөгжмийн хөдөлгүүр, Хөгжмийн хотын газрын зураг; Эв найрамдлын сайн шулам ба муу шуламд зориулсан хувцас.
Урьдчилсан ажил:Дуу, дууг сурах; сонсгол сонгодог хөгжимП.И.Чайковский "Щелкунчик" балетаас; хөгжим, хөгжмийн зохиолч, найрал хөгжмийн төрөл, хөгжмийн зэмсгийн тухай хүүхдүүдтэй хийсэн яриа; найрал хөгжимд тоглох танил аялгууг сурах.
Хичээлийн явц:
Хөгжмийн өрөөг өнгөлөг чимэглэсэн: төв ханан дээр өнгөт нотуудын дүрс, гурвалсан түлхүүрболон хөгжмийн зэмсэг. "Бид хөгжимд маш их хайртай" хөгжөөнт дуунд хүүхдүүд танхимд орж, тойрог хэлбэрээр алхаж, төв хананы дэргэд хагас тойрог хэлбэрээр зогсдог.
"Щелкунчик" балетын П.И.Чайковскийн "Чавганы дагина бүжиг" ид шидийн хөгжим эгшиглэж байна гэж Хөгжмийн найруулагч (хувцастай) Сайхан даашинзба ноотоор чимэглэсэн титэм нь түүний гарт гурвалжин цохилтот хэрэгсэл барьдаг). Зочин зэмсэг дээр хөгжим тоглож, бүжиглэдэг.
Хөгжмийн найруулагч: Сайн байцгаана уу, залуу болон насанд хүрэгчдийн хөгжим сонирхогч та бүхнийг зочноор хүлээн авч байгаадаа маш их баяртай байна. Намайг Хармони гэдэг - Би бол эелдэг Хөгжмийн илбэчин. Надад хэлээч, та миний бүжгийн хөгжмийг хэн бичсэнийг мэдэх үү?
Хүүхдүүдийн хариулт: (Маргарита) "Хөгжмийн зохиолч Петр Ильич Чайковский."
Гармони: Тийм ээ, энэ бол Петр Ильич Чайковскийн "Щелкунчик" балетын хөгжим, та үүнийг санаж байгаад би маш их баяртай байна, бид энэ хөгжмийн зохиолчийн бүтээлийг нэгээс олон удаа сонсох болно. Өнөөдөр би таныг ер бусын зүйлд урихыг хүсч байна Хөгжмийн аялал. Чи надтай хамт явмаар байна уу?
Хүүхдүүдийн хариулт: (Жулиа) "Тийм ээ, бид үнэхээр аялахыг хүсч байна!"
Хармони: Тэгвэл эхлээд бие биетэйгээ мэндэлцгээе!
Валеологийн дуу дуулдаг - "Сайн уу!"
Сайн уу хурц нарны туяа!
Сайхан тэнгэр, сайн уу!
Миний бүх найз охид, бүх найзууд минь!
Сайн байна уу залуусаа, би чамд ямар их хайртай!
(хүүхдүүд текстийн дагуу хөгжимд хөдөлгөөн хийдэг)
Эв найрамдал: Хараач, залуусаа, өнөөдөр манай танхимд мэндчилгээ дэвшүүлээд зогсохгүй найзууд болох зочид байна. Би чамайг тоглохыг санал болгож байна.
Лоритмик харилцааны тоглоом"Чи алх, чи алх!"
Та алхаж, алхаж, алдахгүй байх ёстой.
Та алхаж, алхаарай - өөртөө ханиа сонго.
Алгаараа сайн уу, хөлөөрөө сайн уу гэж хэлээрэй.
Мөр, тохойгоороо, мэдээж хэлээрээ: "Сайн уу!"
Хармони: Гайхалтай, бидний эргэн тойронд маш олон найз нөхөд бий! Би чамд гэнэтийн бэлэгтэй шидэт хайрцаг авчирсан! Хэрэв та миний оньсого тааварлавал дотор нь юу байгааг олж мэдэх болно!
Хүүхдүүд таамаглаж байна (Ром): "Эдгээр бол хөгжмийн зэмсэг!"
Хармони: Залуус аа, шидэт хайрцгаа нээх цаг болжээ (Хармони дор ид шидийн хөгжимхайрцгийг онгойлгож, гэрэлтдэг өнгөлөг бөмбөг, гайхамшгийн уур амьсгалыг бий болгох. Дотор нь ямар ч хөгжмийн зэмсэг байхгүйг олж мэдээд Хармони гайхширч: "Би юу ч ойлгохгүй байна, өнөө өглөө би өөрөө хөгжмийн хайрцагт зэмсгүүдийг хийв. Ингэснээр та бид хоёр найрал хөгжимд тоглож болох юм. Тэдний зүүн талд зураг (шоу), зарим нь танил бус газрын зураг юм. Энэ бүгд хаашаа явсан бэ? Юу тохиолдсон гэж та нар бодож байна?"
Хүүхдүүдийн хариулт: (Матвей) "Хэн нэгэн тэднийг аваад биднээс нуусан байх."
Муу шулмын инээд хөшигний ард сонсогдоно: “Ха ха ха! Энэ нь хэн болохыг та хэзээ ч таахгүй!"
Хармони: (эргэн тойрноо хараад асуув): Чи хэн бэ? Энэ хэний хоолой вэ, бидэнд өөрийгөө харуулаарай!
П.И.Чайковскийн "Щелкунчик" балетын аймшигт хөгжим эгшиглэж, проекторын дэлгэцэн дээр муу шулмын дүр аажмаар гарч ирнэ.
Хармони: Залуус аа, та нар үүнийг сонсож байна уу? Ямар хөгжим тоглож байгааг надад хэлээч?
Хүүхдүүдийн хариулт: (Владимир) "Энэ бол "Хятад бүжиг" нэртэй "Щелкунчик" балетын П.И.Чайковскийн хөгжим юм.
(Славик): Энэ хөгжим хурдан, чанга, бас аймшигтай." (Виктория): "Одоо маш муу хүн бидэн дээр ирж байх шиг байна."
Проекторын дэлгэцэн дээр "Муу шулмын хүүхдүүдэд хандаж хэлсэн үг" хэмээх видео бичлэгийг тоглож байна: (Түүний хаягаар Шулам хүүхдүүдээс хөгжмийн зэмсэг авч, Хөгжмийн хотод нууж, тэднийг орхисон гэдгээ хүлээн зөвшөөрөв. хайх хотын газрын зураг).
Хармони: (сэтгэл догдлон) Залуус аа, бид яах ёстой вэ? Надад таны тусламж үнэхээр хэрэгтэй байна! Би манай “Мюзикл хүүхдийн зөвлөгөө»
Жинхэнэ тоглоом явагдаж байна - "Хөгжмийн хүүхдийн зөвлөл" сургалт (Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, хөгжим хөдөлж, микрофон тойргоор дамжуулж, хөгжим зогсоход гарт нь микрофонтой хүн гарч ирдэг. дугуйлж, үүссэн асуудлын шийдлийн талаар санал бодлоо илэрхийлдэг Асуудлыг).
Хүүхдүүдийн хариулт: (Миша) "Бид шуламыг барьж, түүнээс бүх зүйлийг авах хэрэгтэй!"
(Анжелина): "Би бүүвэйн дуу дуулж, шуламыг унтуулж, дараа нь түүнээс бүх хэрэгслийг авахыг санал болгож байна."
(Николай): "Мөн би чамайг Music City дахь илбэчин дээр очиж түүнтэй ярилцах хэрэгтэй гэж бодож байна."
Хармони: Баярлалаа залуусаа, та бүхний зөвөлгөө зөв, нэг зүйл тодорхой байна: бид багажаа яаралтай аврах хэрэгтэй байна. Хөгжимт хот руу хурдан явцгаая, гэхдээ зам нь ойрхон биш бөгөөд та зөвхөн Хөгжмийн галт тэргээр л очих боломжтой! Хамтдаа жолооч сонгоцгооё (хүүхдүүд өөрсдөө нэг хүүхдийг сонгож, түүнд жолоочийн малгай өмсдөг).
Хармони: Үлдсэн залуус зорчигчид, чиргүүл дээр суудлаа эзэлнэ үү! Тиймээс манай Хөгжмийн хөдөлгүүр холын аянд гарлаа!
"Хөгжмийн галт тэрэг" дууны фонограмм сонсогдож, Жолооч бүхээгт суугаад жолоодож, түүний ард хүүхдүүд тэрэгний сандал дээр "унаж", "галт тэрэгний" дүрслэлийн хөдөлгөөнийг хийж байна. Дохио дуугарах үед: "Зогс! "Топотушкино" -г зогсоо - бүх хүүхдүүд "машин" -аас "гар". Дараа нь тэд хөгжмийн хэмнэлтэй "товшилт" хөдөлгөөнийг хийдэг.
(Энэ хооронд хөшиг нээгдэж, Music City-ийн өнгөлөг үзэмж гарч ирнэ.)
Harmony: Анхаар, бид Music City-д ирлээ! (эргэн тойрноо хар). Энд хэд байгааг хараарай сайхан байшингууд, цонх болгонд хөгжмийн зэмсэг эсвэл баатрууд амьдардаг хөгжмийн үлгэрүүд. Энд ямар их баяр, үзэсгэлэнтэй юм бэ! Энэ ер бусын хотод маш олон сонирхолтой зүйл байдаг. Гэхдээ бид яарах хэрэгтэй!
Залуус аа, муу шулмын картыг нээцгээе (тэр хүүхдүүдтэй хамт хардаг).
Harmony: Энд эхний даалгавар байна: бид Хөгжимт кино театрт очиж асуулт хариултын асуултуудад хариулах хэрэгтэй.
(Хүүхдүүд газрын зураг дээр заасан маршрутыг бие даан тодорхойлж, "Хөгжмийн кино театр" тэмдэг рүү зөв чиглэлд шилждэг)
Интерактив хөгжмийн тоглоом, МХХТ ашиглан "Хөгжмийн асуулт хариулт" (проекторын дэлгэц дээр дуут асуулт бүхий слайдууд гарч ирнэ.
Хүүхдүүд бие даан шалгалтын асуултуудад ээлжлэн хариулж, компьютерийн хулганаар курсорыг хариултын хайрцаг руу чиглүүлнэ. Хэрэв хариулт зөв бол шагналын хувьд дэлгэцэн дээр сүр дуулиан сонсогдож, хүүхдийн үлгэрт гардаг бүжиг баатрын дүр төрх гарч ирнэ).
Хармони: Сайн байна уу залуусаа, та компьютерийн чадвар сайтай, танд энэ таалагдсан сонирхолтой тоглоом? (хүүхдийн хариулт). Дараа нь би Хөгжимт хотын аялан тоглолтоо үргэлжлүүлэхийг санал болгож байна.
Шинэ жолооч сонгогдож, бүгд "Уурын зүтгүүр" -д сууж, хөгжим эгшиглэж, "Попрыгалкино" зогсоолыг зарлаж, хүүхдүүд "машин" -аас бууж, "эргэлттэй үсрэлт" хөгжмийн болон хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийдэг.
Эв найрамдал: Энд бидний хоёр дахь даалгавар байна: (бүх хүүхдүүд газрын зураг руу хардаг). Хараач, энэ хотод өөрийн гэсэн "Хөгжмийн зэмсгийн музей" бий, ямар сонирхолтой юм бэ! Би чамайг тэнд аялан тоглолт хийхийг санал болгож байна! Та санал нийлж байна уу?
Хүүхдүүдийн хариулт: Мэдээжийн хэрэг, бид санал нэг байна!
Хөгжмийн удирддаг - дидактик тоглоом"Хөгжмийн зэмсгийн музейд хийсэн аялал" (Хармони ба хүүхдүүд музейн үзмэрүүдийг үзэж, хөгжмийн зэмсгийн төрлүүдийг (гар, чавхдас, үлээвэр хөгжим, чимээ шуугиан, бөмбөр, тоглох арга зам) тодорхойлж, нэрлэж, ойлголтыг санаж байна: найрал хөгжим, гоцлол, дуэт, удирдаач).
Хармони: Тийм ээ, залуус аа, та гайхалтай, бидний туулсан бүх зүйлийг санаж байна хөгжмийн хичээлүүд, гэхдээ би Музейн нэг тавиур хоосон байгааг харж байна, энд ямар төрлийн хөгжмийн зэмсэг байхгүй байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт: (Никита) Цохилтот хөгжим бүхий тавиур хоосон байв.
Хармони: Тийм ээ, тэд бас энд байхгүй! Хараач, хайрцаг энд байна, энэ нь тийм ч хялбар биш юм даалгавар тоглоом: Илбэчин цохиур хөгжмийн зэмсгээр зураг таслав!
Би чамд дуртай тоглоомоо тоглохыг санал болгож байна, аль болох хурдан хөгжмийн оньсого эвлүүлээрэй!
Хүүхдүүд ээ, эвшээх хэрэггүй, бидэнтэй тоглоорой!
"Хөгжмийн оньсого угсрах" дидактик тоглоом тоглож байна (Хармони хоёр ширээг төвд байрлуулж, доор байрлуулна. хөгжилтэй хөгжим, Ширээн дээр очиж, хэсэг хэсгээрээ зүсэгдсэн зургуудаас цохивор хөгжмийн бүхэл бүтэн дүрсийг цуглуулахыг хүссэн хүүхдүүд, дараа нь нэрлэнэ үү).
Хармони: Гайхалтай, залуус аа, та энэ хэцүү даалгаврыг даван туулж чадсан, за, цаашаа явцгаая!
(Шинэ жолооч сонгогдож, хүүхдүүд "Уурын зүтгүүр"-д дахин сууна. Хүн бүр хөгжмийн аяны дагуу дүрст хөдөлгөөн хийдэг. Зогсоолыг зарлана: "Dancewalkino", хүүхдүүд заалны төв рүү явж, бие даан янз бүрийн хийц үзүүлэв. бүжгийн хөдөлгөөн).
Хүүхдүүдийн санаачилгаар "Бүжгийн импровизаци" биеийн тамирын хичээлийг зохион байгуулдаг.
Harmony: Бид бие халааж, бага зэрэг амарлаа, та гурав дахь шалгалтанд бэлэн үү?
Хүүхдүүдийн хариулт: Тийм ээ, бид бэлэн байна!
Хармони: Шидтэний картыг шалгацгаая. Бидэнд хэрэгтэй Хөгжмийн номын сан, хамтдаа хайцгаая. (Хүүхдүүд газрын зураг дээр ажиллаж байна). Энд байна, нааш ир, хөгжмийн зохиолчдын бүх ном, хөзөр, хөрөг зургийг сайтар харцгаая. Шидтэний дараагийн даалгавар энд байна (тоглоомтой тод хайрцгийг харуулав).
“Дөрөв дэх нэмэлт хэрэгслийг ол” хөгжимт дидактик тоглоом явагдаж байна. (Зургууд дээр санал болгож буй олон төрлийн зэмсгүүдээс хүүхдүүд гурван цохивор хөгжим, нэг нэмэлт цохилтот бус хэрэгслийг сонгоод хариултаа тайлбарлана уу).
Хармони: Маш сайн, залуус аа, бид энэ хэцүү даалгаврыг биелүүллээ!
Харин зальтай муу шулам бидэнд өөр тоглоом бэлдсэн.
(Тоглоом тоглодог - "Эхлээд юу, дараа нь юу вэ?" алгоритм (хүүхдүүд зураг дээр үндэслэн үлгэр зохиож, хөгжмийн зэмсэг хийх алгоритмыг олдог)
Хүүхдүүдийн хариулт: Тийм ээ, бид маш их сонирхож байна!
(Хөгжмийн эгшгээр хүүхдүүд Хөгжмийн галт тэргээр цааш явав. Зогсоолыг "Сажалкино" гэж зарлахад хүүхдүүд хамтдаа танхимыг тойрон сандал руугаа алхдаг).
Гэнэтийн мөч
(Хүүхдүүдийн анхаарлыг сарниулж байхад Хармони танхимын голд “Хөгжмийн ид шидийн мод”-ыг авчирдаг. Түүний мөчир дээр цохивор хөгжмийн зэмсэг, “Муу шуламаас ирүүлсэн цахилгаан утас”-ыг урьдчилан өлгөжээ).
Хөгжим дуусмагц хүүхдүүд сандал дээрээ сууна.
Хармони (хүүхдийн анхаарлыг гарч ирсэн мод руу хандуулдаг): Хараач, энэ бол ид шид, биднийг жолоодож байхад жинхэнэ гайхамшиг тохиолдсон. цохивор хөгжим? Та үүнийг харж байсан уу?
Хүүхдүүдийн хариулт: (Матвей) Үгүй ээ, бид үүнийг урьд өмнө хэзээ ч харж байгаагүй.
Хармони: Энд цахилгаан утас өлгөөтэй байна. Муу шулам үүнийг бидэнд илгээсэн. Үүнийг уншъя: "Хонгор хүүхдүүд ээ, би та нарыг шидэт дэлгэцээр харж байсан, та ямар мундаг хүн бэ, та нар миний бүх даалгаврыг гүйцэтгэсэн, эргэлзээгүй, ямар ухаалаг, авъяастай вэ! Муу шулам би ч гэсэн илүү эелдэг, хөгжилтэй болсон тул таны цохиур хөгжмийн зэмсгийг танд буцааж өгнө үү! Үүнийг хурдан мөчрөөс нь салга, модыг бүү хугал, найрал хөгжимд найзууддаа тогло, чи илүү хөгжилтэй байх болно!" Мөн гарын үсэг: "Таны эелдэг шулам!"
Хармони: Залуус аа, гайхамшиг тохиолдсон, бид Муу шуламыг сайн шулам болгон хувиргаж, эцэст нь дуртай хөгжмийн зэмсгээ аварсан!
(Хүүхдүүд хөгжмийн зэмсэг салгаж, найрал хөгжимд тоглох дуртай.)
"Хөгжилтэй хөгжимчид!" Хөгжимт дидактик тоглоом явагдаж байна. (Хүүхдүүд бие даан нэг хүнийг удирдаачаар сонгож, түүний үзүүлбэрийн дагуу тоглодог. Тэр нэг зэмсэгтэй хөзрийг үзүүлэхэд энэ зэмсэгтэй хүүхэд "Оросын дити" гоцлол тоглодог. Дараа нь удирдаач хоёр хөгжмийн зэмсгээр зургуудыг үзүүлнэ - хүүхдүүд. "Аа, чи коридорт байна." Тоглолтын төгсгөлд удирдаачийн дохиогоор бүх оролцогчид ерөнхий найрал хөгжимд "Нарны гэрэл" дууг хамтдаа тоглоно).
Хармони: Та нар ямар мундаг залуус вэ! Хөгжмийн хот руу хийх сонирхолтой аялал маань өндөрлөлөө. Өөрсдийгөө харуулсан бүх хүмүүст баярлалаа хөгжмийн авьяасболон чадварууд. Өнөөдөр бид маш олон шинэ зүйл сурлаа, хамтдаа санацгаая.
Хүүхдүүдийн хариулт: (Макар:) "Бид хөгжмийн зэмсгийн талаар сурч, "Щелкунчик" балетаас П.И.Чайковскийн хөгжим болон бусад хөгжмийн зохиолчдын бүтээлийг санаж байсан." (Никита): "Бид бас сонсож, хүүхдийн дуу дуулж, тоглож, маш их хөгжилтэй байсан." (Анжелина): "Бид үлгэр, жинхэнэ ид шидийг харсан." (Виктория): "Хамгийн гол нь бид Муу шуламыг эелдэг, сайхан сэтгэлтэй болгосон, тэр хүүхэд, хөгжимд дурласан."
Хармони: Тийм шүү залуусаа, учир нь Сайхан хөгжимгайхамшиг, сайн сайхныг үйлдэх чадвартай. Би хичээлээ дүгнэж, Шуламд өгөхийг санал болгож байна шидэт мод руу, хөгжмийн тэмдэглэл, хараарай, тэд олон өнгийн байх болно:
Улаан тэмдэглэл нь: "Аялал надад үнэхээр таалагдсан" гэсэн утгатай.
Шар тэмдэглэл нь: "Би маш их сонирхолтой зүйл сурсан эсвэл сурсан" гэсэн утгатай.
Цэнхэр тэмдэглэл нь "Би уйдсан" гэсэн утгатай.
Би бүх хүүхдүүд, зочдод дуртай тэмдэглэлээ сонгож, өлгөхийг урьж байна.
Амралт - "Чимэгцэцгээе" зохиолчийн тоглоом хөгжмийн модөнгөт нот" (П. И. Чайковскийн "Щелкунчик" балетын "Цэцгийн вальс" хөгжимд хүүхдүүд болон зочид өөрсдийн өнгө аясыг харгалзан өнгөт нотыг сонгодог. Тэгээд Мюзиклийн мөчир дээр өлгөдөг. ид шидийн мод).
Хармони: Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ! Мөн бид бүгдээрээ хичнээн найрсаг, чадварлаг, хөгжилтэй гэдгээ харуулсандаа баяртай байна! Би ч бас чамд гэнэтийн бэлэг барих гэж байна! Хөгжмийн авьяас, эелдэг найрсаг байдал, нөхөрлөлийн төлөө би эдгээр сайхан тэмдэглэлүүдийг танд өгч байна.
Гэнэтийн мөч: (Хармони нь сагс Chupa - Chups чихэр, тэмдэглэл хэлбэрээр урьдчилан зохион бүтээж, бүх хүүхдүүдэд тарааж өгдөг).
Эв найрамдал: Залуус аа, бүлгээрээ Шидтэн ба Хөгжмийн хот руу хийсэн бидний аяллын тухай зураг зурна уу. Бид миний танхимд жинхэнэ "Хөгжмийн вернисаж" зохион байгуулна, та санал нийлж байна уу?
Хүүхдүүдийн хариулт: Бид заавал зурах болно!
Хармони: За найзууд аа, баяртай гэж хэлээд цэцэрлэгтээ буцах цаг боллоо! Би чамд сайн сайхныг хүсье, хүртэл шинэ уулзалт, хүүхдүүд! Би хайртай "Хөгжмийн галт тэрэг" -ээр цэцэрлэгтээ буцаж очихыг санал болгож байна. Анхаар, бүх вагонууд хоорондоо наалдсан байх ёстой, манай бяцхан галт тэрэг "Найрамдал" цэцэрлэг рүү явж байна!
Хүүхдүүд "Бид хөгжимчид" хүүхдийн хөгжөөнт дуунд танхимаас "явдаг".
Quest технологийг ашигласан хичээлийн загвар
ерөнхий мэдээлэлБагшийн бүтэн нэр
Егорова Светлана Анатольевна
5-6 жил
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
OO интеграци
Танин мэдэхүйн хөгжил, ярианы хөгжил
Даалгаврын нэр
Хуучин төгөлдөр хуурын нот хайх аялал.
Зорилтот
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд хөгжмийн үйл ажиллагаанд оролцох сонирхлыг нэмэгдүүлэх. Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх
Хамтын хамтын ажиллагааны ур чадварыг бий болгох
Даалгаврууд
Боловсролын
Олж авсан мэдлэгээ стандарт бус практик ажилд ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.
Хөгжлийн
Сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх: аналоги, системчилэл, ерөнхий ойлголт, ажиглалт, төлөвлөлт.
Боловсролын
Хүүхдүүдийг нэгтгэж, нэгтгэхэд нь туслах, тэдэнд таашаал өгөх.
Эрлийн гол санаа (оньсого).
Хуучин төгөлдөр хуур! Энэ нь маш олон гайхалтай аялгуу сонсогдож, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн аль алиныг нь аз жаргалаар дүүргэсэн! Гэвч хэдэн жил төгөлдөр хуурт нь хэн ч хүрээгүй, хэн ч товчлуурт нь хүрдэггүй. Тэгээд төгөлдөр хуур нь өвдсөн. Энэ нь дуу хоолойгоо алдсан. Зөвхөн зоригтой аялагчдын баг л түүнд тусалж чадна.
Бид хүрэхийг хичээх сонирхолтой аялалд гарах болно алдсан дуу хоолойхуучин төгөлдөр хуур, алдагдсан аялгуу, нот!
Хэн мэдэх вэ - магадгүй төгөлдөр хуур биднийг баярлуулах болов уу? Тэгээд бид бүгд хамтдаа ялалтаа тэмдэглэх болно.
Хайлтын хувилбар
1-р шат. Нэр « "Хөгжмийн зэмсгийн арал"
Залуус аа, бид "Хөгжмийн зэмсгийн арал" руу явлаа. Залуус аа, хөгжмийн зэмсгийн арал дээр төөрөгдөл байна. Зарим хөгжмийн зэмсгүүд юу гэж нэрлэгдэхээ мартсан байдаг. Ухаангүй завсарлага нь тэдний ой санамжийг устгасан тул тэдэнд туслахын тулд бид түүний бэлдсэн оньсого тааварыг таах хэрэгтэй бөгөөд дараа нь хуучин төгөлдөр хуурынхаа тэмдэглэлийг авах боломжтой болно.
Даалгаврын томъёололХөгжмийн зэмсгийг тааварлаарай.
Сурагчдын үйл ажиллагааХүүхдүүд оньсого тааж, хуучин төгөлдөр хуурын хөгжим авдаг Залуус аа, манай арлын хөгжмийн зэмсгийн дарааллыг хараарай, дараагийн ид шидийн арал руу явах цаг боллоо. Мөн бид тэнд зөвхөн зугаа цэнгэлийн тусламжтайгаар л хүрч чадна хос бүжиг. Чи бэлэн? "Сайн алдаа" бүжиг тоглогддог Залуус аа, энэ хөгжилтэй бүжиг бидний дотор халуун галыг асаалаа. Бүрэн шатахгүйн тулд энэ галыг аль болох хурдан унтраацгаая. Бид хамраараа агаар амьсгалж, амаараа амьсгалдаг.
Амьсгалаа сэргээх дасгал хий "Лаа" Цаашид сэлж үзье.
Хөгжмийн зэмсгийн нэрийг засах
2-р шат. Нэр"Хэмнэл арал"
Тайзны даалгаварт багтсан түүхийн тайлбар.Бөмбөрийн чимээ сонсогддог. Залуус та юу сонсож байна вэ? Хүүхдүүдийн хариу үйлдэл (бөмбөр). Бөмбөр ямар дуу чимээ гаргадаг вэ? Хүүхдүүдийн хариулт (урт, богино) Залуус аа, бид тантай хамт "Хэмнэл арал" руу аяллаа. Төгөлдөр хуурын нот авахын тулд бид "Хэмнэлээ давт" гэсэн дараах даалгаврыг гүйцэтгэх ёстой. Ритм тоглоом"Хэмнэлийг давт" (хүүхдийн импровизаци).
Даалгаврын томъёололЗэмсгээ аваарай, бид тантай хамт тоглож, хэмнэлийг нь цохих болно
Сурагчдын үйл ажиллагаахэмнэлийг зодох (хүүхдийн импровизаци). Хөгжимчид ямар сайхан сонсголтой вэ, та бүхэндээ таашаал өгсөнд баярлалаа. Бидний дараагийн арал руу явах цаг боллоо.
Хүлээн авсан боловсролын үр дүн(та юу сурсан бэ?) Дуу чимээтэй хөгжмийн зэмсэг тоглоход хүүхдийн хэмнэлийн мэдрэмжийг сайжруулах.
3-р шат. НэрҮлгэрийн арал
Тайзны даалгаварт багтсан түүхийн тайлбарЗалуус аа, бид энэ арал дээр үлгэрийн баатрууд амьдардаг. Муу дагинабагаж хэрэгслийг нь хулгайлсан. Үлгэр зэмсгүүдийг тэдэнд буцааж өгөхийн тулд бид түүний даалгаврыг гүйцэтгэж, аль хэрэгсэл дуугарч, хэнийх болохыг таах хэрэгтэй.
Даалгаврын томъёололҮлгэр, хүүхэлдэйн киноны баатрууд ямар хөгжмийн зэмсгээр тоглож чадах вэ?
Сурагчдын үйл ажиллагааХүүхдүүд дуу чимээг сонсдог хөгжмийн зэмсэг, энэ зэмсэг тоглож байсан үлгэрийн баатрыг тааж, нэрлэ. Үлгэрийн баатруудыг танилцуулгын слайд дээр толилуулж байна. Залуус аа, бид дахиад нэг тэмдэглэл авлаа, бид цаашаа явж байна.
Боловсролын үр дүн (та юу сурсан бэ?)Хүүхдийн хөгжмийн зэмсгийн дууг ялгах чадварыг бэхжүүлэх.
4-р шат. Нэр"Домисолка" арал
Тайзны даалгаварт багтсан түүхийн тайлбарИнгээд чи бид хоёр Домисолка арал дээр ирлээ. Тэд энэ арал дээр амьдардаг хөгжилтэй тэмдэглэлүүдба үлгэрийн эв найрамдал ( хөгжмийн найруулагч). Fairy Harmony: Залуус аа, хэрэв та тэмдэглэлээ нийлүүлбэл юу авах вэ? (Хүүхдийн хариулт: дуу). Энэ арал дээр та бүх ноотыг цуглуулж, хуучин төгөлдөр хуур руугаа буцааж өгөх ёстой, ингэснээр тэр дахин эгшиглэж, мартагдашгүй аялгуугаараа таныг баярлуулна.
Даалгаврын томъёололТа дуу дуулах дуртай юу? (Хүүхдийн хариулт). Залуус аа, дуу дуулахын тулд бид бэлтгэл хийх хэрэгтэй. "Би тэгж дуулдаг" дуу
"Өө" тэгээд доошоо "би тэгж дуулдаг"
"А" А - а-а-а-а - хавар бидэнд ирлээ,
"Мөн" ба -ба -ба -ба -ба - зочид бидэн дээр ирэв.
"LA" la-la-la-la-la - энэ бол бүхэл бүтэн дуу юм!
Бид бэлтгэлээ үргэлжлүүлсээр байна. Ярилцана, зэмлэнэ. Бүх зүйл зөв бөгөөд ойлгомжтой, ингэснээр хүн бүр үүнийг ойлгох болно.
"Туурайн шуугиан нь талбай дээгүүр тоос урсдаг." Залуус аа, бид хэлээ эргүүлэх болно өөр өөр хүч чадалдуу хоолой: зөөлөн, чанга, чанга. Одоо дуугаа хөгжилтэй, хөгжилтэй дуулцгаая, гэхдээ чанга дуулах юм бол юуг гэмтээж болохыг бүү мартаарай? ( дууны утас) Нөхөрлөлийн тухай дуу дуулж байна. Fairy Harmony (хөгжмийн найруулагч): Залуус аа, та юу гэж бодож байна? Сайн дуутаны сэтгэлийг хөдөлгөж чадах уу? Таныг өөр юу баярлуулах вэ? (тоглоом) Домисолка арал дээр олон янзын хөгжилтэй гайхамшгууд байдаг. Дашрамд хэлэхэд би ид шидийн хөгжмийн малгайтай! Хөтлөгч: Өө, энэ үл үзэгдэх малгай юм болов уу? Fairy Harmony: Үгүй ээ, энэ малгай хэн өмсөхийг тааж чадна, тэр даруй хөгжим тоглож эхлэх бөгөөд бид хэн юу бодож байгааг олж мэдэх болно! Хөтлөгч: Залуус аа! Энэ үнэн гэж та бодож байна уу? За. Fairy Harmony, залуусын бодлыг мэдэцгээе, чи хэнийг сонгох вэ? ҮЛГЭРИЙН ХӨГЖМИЙН ДУГААР
(Үлгэр уралдаанд оролцох хүүхдүүдийг сонгодог. Хүүхдүүд хөгжимд дугуйлан хөдөлж, тойрог доторх дагина хүүхдүүдийн толгой дээр нэг нэгээр нь малгай тавьж, хүүхдүүдийн бодол санаа "дуугардаг") Илтгэгч: Өө. Ямар сонирхолтой малгай вэ! Бид ямар хөгжилтэй цагийг өнгөрөөсөн. За тэгээд бүх ноотуудаа цуглуулаад цэцэрлэг рүүгээ төгөлдөр хуураа эгшиглүүлэхээр явж байна.
Сурагчдын үйл ажиллагааХүүхдүүд дуулж, дуу дуулж, тоглоом тоглодог. Тэмдэглэлээ цуглуул тулгуур, цэцэрлэгтээ буцах. Хүүхдүүд хуучин төгөлдөр хуур дээр ажилтнуудаа авчирч, хөгжмийн найруулагч төгөлдөр хуур тоглож эхлэв.
Боловсролын үр дүн (та юу сурсан бэ?)Хөгжимтэй харилцах замаар хүүхдийн эерэг сэтгэл хөдлөлийн туршлага хуримтлуулах) . Хөгжил бүтээлч төсөөлөл, харилцааны чадвар.
Ачааж байна...
