اوه وای! زندگی گذشت و زمان در گذر

در تاریکی شرم، ضعف و تنبلی.

و مردم راهی برای نجات یافتند

و به آرامی به سمت اهداف عالی پیش می روند.

اگر دانش آموز نیست کی باید مراقب وقتش باشد؟! صرفه جویی در وقت بر عهده هر مؤمنی است و برای جوینده علم، دغدغه اصلی و زمینه ساز موفقیت در زندگی اوست که وقف کسب علم است. و اگر بداند از زمان خود به درستی استفاده کند و مراقب آن باشد، موفق می شود و به هدف خود می رسد و اگر نه، شکست می خورد و موفق نمی شود.

جوینده علم تاجر است و سرمایه او زمان است. اما بازرگانی که سرمایه خود را چپ و راست هدر می دهد، احمق و بدشانس است. بنابراین باید به این فکر کند که وقت خود را چگونه می گذراند؟ و بگذار همه برای هر دقیقه، برای هر ثانیه از خود بپرسند.

اصول اساسی استفاده منطقی از زمان

اولين وظيفه جوينده علم، مراقبت از وقت و استفاده عاقلانه از آن است. پیشینیان ما رضی الله عنهم با دقت بیشتری نسبت به وقت خود داشتند، زیرا قدر آن را بهتر از دیگران می دانستند. حسن بصری گفت: افرادی را یافتم که در وقت خود بیشتر از شما در درهم و دینار خود صرفه جویی می کنند.

از این رو، پیشینیان به هر طریق ممکن سعی کردند وقت خود را صرف مطالعه دانش کنند. عمر بن عبد العزیز گفت: همانا روز و شب همیشه چیز با ارزشی را از تو می گیرد، پس شب و روز کار کن!

گفتند: زمان مانند شمشیر است، اگر آن را شکست ندهی، تو را شکست خواهد داد. آنها همیشه سعی می کردند بهتر شوند تا امروز بهتر از دیروز و فردا بهتر از امروز باشد.

هر روز، هر ساعت، هر لحظه در پی کسب علم مفید، انجام کار نیک، غلبه بر علایق و یا سود بردن برای کسی بودند تا زحماتشان بیهوده و بیهوده و بیهوده نباشد. گذراندن وقت بدون هیچ منفعتی برای خود و اطرافیانشان، در صورتی که علم خود را زیاد نکنند، ایمان خود را تقویت نکنند و کار نیک انجام ندهند، مظهر ناسپاسی و بی احترامی می دانستند. ابن مسعود رضی الله عنه می‌گوید: «از روزی که خورشید غروب کرد، عمرم کوتاه شد و اعمالی که در آن روز انجام دادم بهتر نشد».

جوینده علم باید مراقب وقت خود باشد و هر لحظه را وقف کاری کند که به درد او بخورد یا چیز ضروری به او بیاموزد و سعی کند هر روز بر دانش خود بیفزاید.

سخنان یکی از پیشینیان نقل شده است: «اگر روزی فرا رسد که نتوانم علم خود را برای جلب رحمت خدا بیفزایم، طلوع خورشید در آن روز برایم برکتی نیست».

بگذار هر لحظه برای جوینده علم از هر جواهر ارزشمندتر باشد، اگر مردم هر ساعت را گرامی می دارند، دانش آموز باید هر ثانیه و هر لحظه را گرامی بدارد. اگر مردم برای اندوختن و اندوختن مال با هم رقابت می کنند، باید سعی کند با اندوختن دانش مفید از زمان خود پیشی بگیرد. به هر حال، چه تفاوت عظیمی بین ثروت اندوزی و اندوختن دانش وجود دارد! در یک کلام، اگر دانش آموزی بتواند از وقت خود نهایت استفاده را بکند، در راه علم موفق می شود و خداوند او را یاری دهد!

دانش آموز باید همیشه سعی کند آهنگسازی کند طرح تفصیلیکلاس های خود را و برنامه ریزی برای حفظ دروس خود را و به شدت آن را دنبال کنید.

زمان قیمتی ندارد، زیرا زندگی را نمی توان به عقب برگرداند. خودش را دارد ویژگی های متمایز، که باید آن را به خوبی بشناسیم و از این طریق استفاده صحیح از آن را بیاموزیم. در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم:

1. زمان زودگذر است.

2. زمانی که از قبل گذشته است قابل برگشت و یا جایگزینی با چیزی نیست.

3. زمان با ارزش ترین چیزی است که یک انسان دارد. پس دانش آموز نباید وقت گرانبهای خود را در امور بیهوده تلف کند و از حلال در غذا و نوشیدنی و گفتگو و ... سوء استفاده نکند.

سزاوار نیست کسی که خداوند به او علم و شعور عطا کرده است که وقت خود را در نافرمانی خدا تلف کند و به تفریح ​​و بطالت بگذراند. انسان عاقل این را برای خودش نخواهد و این باعث می شود که انسان عاقل به الله متوسل شود... احتیاط یک بار دیگر نیاز به تدبیر است که انسان ارزش تمام عمر خود را بفهمد و آن را صرف طاعت کند. به الله متعال. و آیا او نمی‌خواهد کتاب را دوست خود بسازد که با هیچ یک از افرادی که آماده تبدیل شدن به همکار او هستند معاوضه نمی‌کند؟ و در این سود بزرگ، که افراد منطقی و پاک دل از آن خبر دارند.

جدی ترین مانع انسان که مانع بهره برداری از زمان حال و امروز می شود، تعلل و به تعویق انداختن اعمال نیکش است. و این تا جایی ادامه پیدا می‌کند که کلمه «می‌خواهم» تقریباً به شعار و روش زندگی او تبدیل شود.

به مردی از قبیله عبدالقیس گفته شد: «ما را نصیحت کن» گفت: «می‌خواهم».

دانش آموز باید روز خود را پر کند دانش مفید, اعمال خوبو آن را به فردا موکول نکن تا حالش از او دور نشود و به گذشته ای برگشت ناپذیر تبدیل نشود. باید امروز بکارد تا فردا میوه ها را درو کند وگرنه وقتی توبه دیگر کمکی نمی کند باید توبه کند...

امام حسن بصری می فرماید: از موکول کردن کارها به بعد بپرهیزید، زیرا امروز زندگی می کنید نه فردا. و اگر زنده ای ببینی فرداپس آن را مانند امروز خرج کنید، و اگر نه، دیگر مجبور نخواهید بود از آنچه امروز از دست داده اید پشیمان شوید.»

جوینده علم باید از روزهای جوانی و دوران طلایی آن بهره ببرد. حکمت می گوید: "زمان یادگیری - از گهواره تا گور."اعتقاد بر این است که بهترین زمان برای مطالعه، اوایل جوانی، وقت «سحور» (به وقت سحر) و زمان بین دو نماز شب (یعنی عصر و شب) است.

حدیث می گوید:

(لن تزول قدما عبد يوم القيامة حتى يسال عن اربع خصال: عن عمره فيما افناه , وعن شبابه فيما ابلاه, وعن ماله من اين اكتسبه وفيم انفقه وعن علمه ماذا عمل به)

«در روز قیامت بنده (خدا) از جای خود حرکت نمی‌کند تا از او سؤال شود. چهار چیز: در مورد زندگی اش - چگونه آن را گذرانده است؟ - و در مورد جوانی - چگونه آن را گذراند؟ و در مورد مال او - آن را از کجا به دست آورده و در چه چیزی خرج کرده است؟ - و در مورد دانستن آن - چگونه از آن استفاده کرد؟

از این رو، از او درباره کل زندگی او به طور کلی و در مورد سال های جوانی به طور خاص سؤال می شود.

جوانی تنها بخشی از زندگی است، اما از آن جهت ارزشمند است که سالهای شکوفایی نشاط و عزم راسخ و نیز دوران قوت انسان در فاصله بین دو دوره ضعف است: ضعف کودکی و ضعف پیری. سن جوانی زمان فعالیت است... جوانی مهمان زود خروجی است و اگر فرد معقولاگر نتواند از آن استفاده کند، دلش از غم پاره می شود.

لذا رسول خدا صلی الله علیه و آله و سلم فرمود:

(اغتنم خمسا قبل خمس, شبابك قبل هرمك, وصحتك قبل سقمك, وغناك قبل فقرك,وفراغك قبل شغلك, وحيا تك قبل موتك)

«پیش از آمدن پنج چیز دیگر از پنج چیز بهره ببر: جوانی پیش از پیری، سلامتی پیش از بیماری، ثروتت پیش از فقر، وقت آزادقبل از استخدام و با زندگی تا مرگ"(الحکیم).

ابن عباس رضی الله عنه می فرماید: «خداوند متعال به بندگانش در جوانی علم عطا کرد و همه خوبی ها در جوانی است». حفصه بنت سیرین گفت: «جوانان! سخت کار کن، زیرا فقط در جوانی کارها انجام می شود.»و آیا اصحاب رسول خدا که به او ایمان آوردند و از او حمایت کردند و او را یاری کردند و از نور دین بر او نازل شد، بیشترشان جوان نبودند؟

و کسانی که از جوانی خود استفاده نکنند در پیری توبه می کنند. یکی از دانشمندان به یکی گفت مرد جوان: «تا زمانی کار کنید که نتوانید آن را انجام دهید. امروز می‌خواهم کارهای زیادی انجام دهم، اما نمی‌توانم.»عمر رضی الله عنه گفت: «در جوانی دین بیاموز».

جوینده علم کلمات زیر را بخواند و برایش الگو باشد. ابن جوزی گفت: مردم را در حال اشغال مشاهده کردم مقام بالا، و دید که اکثر آنها در دوران عظمت خود ضرر زیادی می کنند. برخی از آنها در جوانی غرق در گناه می شوند، برخی دیگر از جستجوی دانش غفلت می ورزند و برخی دیگر در لذت افراط می کنند. اما در سنین پیری همه توبه می کنند، زمانی که گناهان گذشته دیگر قابل اصلاح نیست، زمانی که نیرویشان خشک شده و شایستگی هایشان فراموش شده است. دوران پیری آنها در غم و اندوه می گذرد. اگر بزرگتر از گناهان گذشته خود به خود بیاید، می گوید: چقدر از گناهانی که کردم پشیمانم! و اگر به خود نیاید، پشیمان خواهد شد از لذت هایی که قابل بازگشت نیست.

و کسى که جوانى خود را وقف جستجوى علم کرد، در سنین پیرى، ثمره آنچه را که کاشته است، با شکرگزارى درو مى کند و از نوشتن دانشى که گرد آورده در کتابها لذت مى برد. او نه تنها فائده بدنی خود را از دست نمی دهد، بلکه از دانشی که به دست آورده، لذت می برد».

اوقات فراغت و سلامتی

فایده ای که بسیاری از افراد از آن غفلت می کنند، به اندازه کافی قدر آن را نمی دانند، سلامتی و اوقات فراغت است. از قول ابن عباس رضی الله عنه روایت شده است که پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله و سلم فرمود:

(نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ)

بسیاری از مردم از دو نعمت محرومند: سلامتی و اوقات فراغت.(البخاری). این بدان معناست که بسیاری از مردم از این فواید برای انجام کارهای خیر استفاده نمی کنند، بلکه از آن برای انجام گناه استفاده می کنند. اوقات فراغت را باید به عنوان مشغول نبودن به امور دنیوی و مشکلاتی دانست که فرد را از فعالیت های تجاری خود منحرف می کند. زندگی ابدی.

اوقات فراغت هرگز آزاد نمی ماند، ناگزیر با خیر یا شر پر خواهد شد. و هر کس نتواند نفس خود را اسیر عمل صالح کند، نفس او را به اعمال بد می برد. خوشا به حال کسی که وقتش را در کار نیک و صالح بگذراند و وای بر کسی که وقتش را در کار بد و بد بگذراند.

یکی مرد صالحگفت: «زمان خالی از دغدغه های دنیوی نعمت بزرگی است. و اگر کسى با هوسها و هوسهاى خود نسبت به منفعتى که به او مى رسد ناسپاسى کند، خداوند آسایش روح او را خدشه دار مى کند و صفا و آرامش روحى را که داشت از او سلب مى کند.

خلاصه آن که جوینده علم عمر خود را تلف نمی کند و ثانیه ای از وقت خود را در امور غیر مرتبط با علم از دست نمی دهد. در صورت لزوم، پس از انجام کارهای طاقت فرسا، به صرف غذا، نوشیدنی، خواب، استراحت، انجام وظایف خود در رابطه با اعضای خانواده، میهمانان، برای امرار معاش و نیز در صورت بیماری یا به دلایل دیگری که مزاحم باشد، از تحصیل جدا می شود. با مطالعات برخی از پیشینیان حتی اگر از بیماری یا بیماری خفیف رنج می بردند، فعالیت خود را متوقف نکردند. علم برای آنها دارو بود و تا جایی که می توانستند به تحصیل ادامه دادند.

استفاده از هر فرصتی

در زندگی دغدغه های فراوانی وجود دارد و نیازهای ما در این زندگی بی پایان است، بنابراین جوینده علم برای استفاده منطقی از زمانی که در اختیار ما قرار نمی دهد، باید به ترفندهایی متوسل شود. اهمیت ویژهو به خاطر ادب خیالی یا از روی عادت باختیم.

الف) دانش آموز در حین غذا خوردن، در حین انجام کارهای خانه و همچنین در ماشین می تواند نماز و اذکار بخواند، به ضبط قرآن یا خطبه گوش دهد.

ب) می تواند قرآن یا درسی را که آموخته است در کوچه و خیابان با الگو گرفتن از علمای متقی ما تکرار کند. زمانی که الخطیب البغدادی در جاده راه می رفت، همیشه مطالعه می کرد. یکی از پیشینیان در حالی که دوستان خود را نصیحت می کرد گفت: وقتی مرا ترک کردید متفرق شوید شاید یکی از شما در راه قرآن بخواند و اگر همه با هم رفتید با هم صحبت کنید.

ج) دانش آموز هر جا می رود، همیشه یک کتاب درسی همراه خود داشته باشد. الحمدلله امروزه کتاب های زیادی در قطع چاپ می شود که این کار را بسیار آسان می کند. نکته اصلی این است که دانش آموز تمایل دارد از زمانی استفاده کند که بسیاری از مردم به سادگی از دست می دهند، حتی بسیاری از کسانی که به دنبال دانش هستند.

نگرش دقیق پیشینیان به زمان

جوینده علم باید پیوسته خود را با نحوه استفاده پیشینیان از زمان خود آشنا کند، هرگاه تنبلی و سهل انگاری را در خود کشف کرد، در شیوه زندگی آنان تأمل کند. ابن حجر و علمای دیگر مانند او چگونه به آنچه دست یافتند دست یافتند و آنچه را انجام دادند انجام دادند؟ برخی می گویند آنها بودند افراد درخشانیاری خداوند با آنان همراه شد و عمرشان پر برکت شد. و این قطعا درست است. اما آیا نعمت بدون دلیل به انسان داده می شود؟ و آیا واقعاً ممکن است در حالی که رد پای دیگران را دنبال می کنید، به جای تلاش برای سزاوار بودن، اندوهگین شوید؟ بهتر به اشتراک بگذاریدو سرنوشت خود را تغییر دهید؟

هر کس به این فکر کند که چگونه وقت را از بین ببرد و آن را به نحوی مفید یا غیرمنفعت سپری کند، هرگز از نعمت و یاری خداوند برخوردار نخواهد شد. و اگر کسی از او چیز مهمی بخواهد عذرخواهی می کند و می گوید وقت ندارم. چقدر مردم از کمبود وقت و گذرا بودن سالها شکایت دارند، اما اینها تنها کسانی هستند که وقت را تلف می کنند و زندگی خود را تباه می کنند. و برخی حتی اعتراف می‌کنند که دارند زمان را می‌کشند، اما گمان نمی‌کنند که در واقع دارند زندگی خود را می‌کشند.

اوج آرزوها و عظمت اهداف انسان را تشویق می کند که برای زمان ارزش قائل شود، زیرا این زندگی اوست. و اگر آنچه برای آن تلاش می کنند گران باشد، جدا شدن از آنچه در این راه قربانی می کنند آسان است. بله، پیشینیان ما به شدت مراقب زمان بودند و سعی می کردند یک ثانیه را بدون استفاده از آن برای کسب دانش از دست ندهند. آنها حتی از زمانی که صرف غذا خوردن کردند پشیمان بودند. الخلیل گفت: "دردناک ترین زمان برای من زمانی است که غذا می خورم."

می گویند سلیم بن ایوب رازی مراقب نفس های او بود و هیچ وقت بیهوده نمی گذراند: یا کتاب می نوشت یا چیزی یاد می داد یا می خواند... روزی به خانه اش رفت و چون برگشت گفت: در راه، یک جز (جزء 1/30 قرآن) خواندم»... یک روز مدادش کدر شد و در حالی که مرتب می کرد، لب هایش را تکان داد. و می‌توان فهمید که او در حال خواندن است، حتی وقتی مدادش را تیز می‌کرد، حتی در اینجا که نمی‌خواست زمان را تلف کند.»

ابن عقیل می‌گوید: «من به هر طریق ممکن سعی می‌کنم زمان صرف غذا را کم کنم و ترجیح می‌دهم کیک بخورم و آن را با آب بشویم حتی بر نان، زیرا باید کمتر آن را بجوم و وقت بیشتری برای خوردن دارم. چیز مفیدی را بخوان یا بنویس، که دیگر وقت نداشتم: «من هرگز یک دقیقه از عمرم را بدون فایده سپری نمی‌کنم، حتی وقتی زبانم دیگر قادر به یادگیری یا بحث کردن نیست.» و چشمانم دیگر قادر به خواندن نیستند، فکر می کنم، فکر می کنم، دراز می کشم و استراحت می کنم نسبت به زمانی که بیست ساله بودم.»

جوینده معرفت نیاز به یک سیستم دقیق و سنجیده دارد که باید به شدت از آن پیروی کند تا از زمان خود نهایت استفاده را ببرد. به هر حال بی نظمی، غفلت و خودانگیختگی بزرگترین دشمن جوینده علم است. و هیچ کس نیازی به تقسیم وقت خود بیش از دانش آموزان ندارد، زیرا آنها بار عظیمی از نگرانی ها را دارند و حتی به نظر آنها می رسد که کارهای بیشتری نسبت به زمان وجود دارد.

و طالب علم باید وقت خود را بین امور واجب و غیر آن تقسیم کند تا یکی با دیگری تداخل نداشته باشد و امور جزئی با مهم ترین ها و مهم ترین ها با مهم ترین ها و غیر مقید به زمان باشد. . کارهای فوری باید قبل از دیگران تکمیل شوند و کارهای غیر فوری بعد از آن. هر چیزی که محدود به زمان است باید همیشه به موقع تکمیل شود.

1. تهیه طرح تفصیلی

دانش آموز باید همیشه سعی کند برای درس خواندن برنامه ریزی دقیق و برای حفظ دروسش برنامه ریزی کند و به شدت آن را رعایت کند. و مهم نیست که هر از گاهی مطابق با الزامات جدید تغییراتی در آن ایجاد کند.

در مطالعات، مانند جنگ های تجاری و نظامی، شخص باید برنامه کاری را تنظیم کند. دانش آموزی که به وضوح برای روز خود برنامه ریزی می کند و سپس شروع به مطالعه می کند، خود را از بسیاری از نگرانی ها رها می کند و انرژی و تلاش زیادی به دست می آورد. در واقع برنامه ای که انسان برای خودش می کشد و روز به روز اجرا می کند خیلی زود عادی می شود و موضوع ساده. به عبارت دیگر، زمانی که ما نیاز به حل چندین موضوع داریم، به احتمال زیاد در حل برخی از آنها شکست خواهیم خورد، زیرا یک موضوع با حل مسئله دیگر تداخل دارد و حل هر یک از آنها ما را از وقف کامل به حل یک موضوع باز می دارد. از آنها به این ترتیب، بلافاصله پس از بررسی سطحی از یک سوال به سوال دیگر می گذریم و بی خیال راه حل هر یک از آنها را کنار می گذاریم...

یک مکان خاص اختصاص داده شده برای کلاس ها حداقل دارد مهم استاز زمان تعیین شده برای این کار بگذارید دانش آموز میز و صندلی مخصوص به خود را داشته باشد که فقط برای کار ذهنی در نظر گرفته شده است. و پس از مدتی این مکان برای او نمادی از درس خواهد بود.

بسیاری از مردم بر این باورند که راز موفقیت در این است که فرد به خود نظم و انضباط و کار مداوم را بیاموزد. یکی از پزشکان برجسته، ویلیام اوسلر، از گروهی از دانشجویان این سوال را پرسید: "چگونه می توانید با حداقل تلاش بهترین استفاده را از استعدادهای خود داشته باشید؟" سپس خودش به سوال مطرح شده پاسخ داد: «من می توانم با پرورش روحیه انضباط در خودم این کار را انجام دهم. من می گویم "آموزش" زیرا برای بسیاری از شما بسیار دشوار است که خود را به آن عادت دهید. افرادی هستند که از بدو تولد ذهنیتی مستعد انضباط به آنها داده شده است. اما در عین حال افرادی با ذهنیتی متفاوت هستند که باید برای از بین بردن استعداد ذاتی بی نظمی و بی احتیاطی در تجارت، جنگی طولانی به خود اعلام کنند...

این درخواست به ویژه به جوانان اختصاص دارد، زیرا آنها هنوز در ابتدای راه هستند مسیر زندگیو آینده هر یک از آنها بستگی به عاداتی دارد که در این دوره حساس زندگی در خود ایجاد می کنند. پیروی از یکنواختی معمول در هر موضوعی بسیار آسان است، اما آن را به روال خود وارد کنید. زندگی روزمرهآسان نیست دانش آموز باید برای هر قسمت از روز خود یک تکلیف واجب تعیین کند که در آن مدت به آن مشغول شود و با ورزش و تمرین توانایی تمرکز را ایجاد کند.

در مورد ارائه دقیق موارد فردی از روال روزانه، هر کس آنها را برای خود تعیین می کند. اول از همه، لازم است میزان زمانی را که دانش آموز به مطالعه اختصاص می دهد، مشخص کرد، اما اجازه دهید او برنامه ریزی بیش از حد "ایده آل" نداشته باشد. اگر خودش را ارزیابی کند بهتر است توانایی های ذهنیبدون اینکه خودتان را دست بالا بگیرید یا توانایی هایتان را کوچک جلوه دهید. سپس باید زمانی را در طول روز برای خود انتخاب کند که ترجیح می دهد به کار ذهنی مشغول شود و مطمئن باشد که این فرصت را خواهد داشت که به طور منظم و هر روز در این زمان این کار را انجام دهد. همچنین انتخاب زمان های مختلف در طول روز برای مطالعه بسیار مهم است. بد نیست، مشروط بر اینکه دانش آموز عادت به مطالعه مداوم در این مدت کند.

علاوه بر این، دانش آموز باید تعیین کند که چه مقدار از زمان را به هر موضوع اختصاص دهد و یک برنامه مطالعه با توجه به محدوده زمانی ایجاد کند. البته، او نمی تواند از قبل تعیین کند که دقیقاً چه مدت برای مطالعه هر موضوع نیاز دارد یا چه زمانی می خواهد شروع کند. درس بعدی، بالاخره فرآیند آموزشینمیتونم اینقدر سخت بمونم اما باز هم بهتر است که هر روز تقریباً تعیین کند که چقدر برای انجام این یا آن فعالیت طول می کشد و برنامه ای تنظیم کند که بر اساس آن کلاس های خود را بسازد. بنابراین، دانش آموز از این سؤال که از کدام درس شروع کند خلاص می شود و دیگر نگران کارهایی که باید انجام می داد، نخواهد رفت.

اما اکثر دانش آموزان نمی دانند چگونه زمان خود را مدیریت کنند. در واقع، دانستن جزئیات نحوه مدیریت زمان، اکنون اولین گام مهم برای دانش آموزان به سوی داشتن یک سبک زندگی بر اساس کارآمدترین برنامه روزانه است.

بسیار مهم است که به دلایل اتلاف وقت خود فکر کنید و به دقت فکر کنید که چگونه می توانید هر دقیقه از دست رفته را جبران کنید.

2. حفظ برنامه روزانه

جوینده علم نباید کاری را که امروز باید انجام دهد به فردا موکول کند. بالاخره فردا مسایل و مسئولیت های دیگری خواهد داشت که به او اجازه نمی دهد به امور دیروز بپردازد.

من آن را به فردا موکول نمی کنم، تسلیم تنبلی،

امروز چه کاری می توانم انجام دهم؟

زیرا فردا روز آن است که ضعیف و در کار است

مطلقاً نمی توان کاری کرد.

اگر روز بگذرد، دانش آموز تمام اتفاقات آن روز را با خود خواهد برد. و اگر امروز کارش را به تعویق بیندازد، فردا باید کار را دو روز دیگر تمام کند.

به عمر بن عبدالعزیز گفتند: این را به فردا موکول کن. او در پاسخ گفت: از عهده وظایف یک روزه برام سخت است، اما اگر دو روز دیگر کار به گردنم بیفتد چه می شود؟ اگر جوینده علم همواره به وظایف و تکالیفی که برای آن روز در نظر گرفته عمل کند، آرامش پیدا می کند و کار خود را به طور کامل به پایان می رساند.

3. باید صبح زود کار را شروع کنید

در حدیث حضرت محمد صلی الله علیه و آله و سلم آمده است:

(اللهم بارك لامتي فى بكورها)

«خدایا! بر امت من در اعمالشان مبارک باد که صبح زود شروع کنند!». ابن عمر در تفسیر عبارت «صبح زود شروع کنید» گفت: زود به مدرسه و مسجد بیایید تا در صف اول قرار بگیرید.

اوّل روز برای مسافر زمان پر برکتی است که مسافت های زیادی را طی می کند. اما بسیاری از جویندگان علم امروز این فرصت را از دست می دهند تا پس از بیان دعای پیامبر (صلی الله علیه و آله و سلم) به آنها موعود شده و چند دقیقه قبل از طلوع آفتاب از خواب بیدار شوند ، با عجله اجرا کنید نماز صبح، سپس دوباره به خواب خود ادامه دهند، گویی چنین حدیثی را نشنیده اند!

4. یک کار کوچک که به طور مداوم انجام شود بهتر از یک کار بزرگ است که ناسازگار است.

حدیث می گوید:

(احب الاعمال الى الله تعالى ادومها وان قل)

«خداوند کارهایی را دوست دارد که با بیشترین ثبات انجام شوند، هر چند اندک باشند».(بخاری و مسلم).

امام نووی می فرماید: «این حدیث موجب قوام در اعمال می شود، و همچنین می فرماید: کار کوچک اما ثابت، بهتر از کار بزرگ اما بی ثبات است... کار کوچکی که دائماً انجام شود، سود بسیار بیشتر از مهم دارد، اما نه. دائمی."

بنابراین دانش آموز باید وقت خود را چه در شب و چه در شبانه روز با توجه به توانایی ها و شرایط خود تقسیم کند و به طور خاص بخشی از وقت خود را به یک کار خاص اختصاص دهد که به طور پیوسته روزانه به آن مشغول شود، مثلاً مقدار معینی از کتاب را بخواند. ذکر و صلوات. زمان دیگر را به فعالیت دیگری اختصاص دهید، مثلاً به تحصیل علوم دینی بپردازید.

5. حریم خصوصی

جوینده دانش گاهی باید تنهایی را ترجیح دهد، زیرا هیچ چیز به اندازه تنهایی به یاد زندگی ابدی نیست... و انسان مدتی در بازار قدم می زند، تحت تأثیر آنچه می بیند، آنچه می داند فراموش می کند. تنهایی به فرد امکان می دهد روح خود را آرام کند ، نیرو جمع کند ، به عواقب آن فکر کند و همه چیز لازم را برای این کار تهیه کند.

اگر به کسانی نگاه کنیم که توانسته اند از لحظات کوتاه زندگی خود بهره ببرند و به نتایج و ثمره زحمات خود دست یابند که باعث تعجب و شگفتی می شود، می بینیم که تنها با افراد سخت کوش، کوشا، برجسته و برجسته دوست بوده اند. افراد باهوشکسانی که برای وقت خود به همان اندازه ارزش قائل بودند که برای زندگی خود ارزش قائل بودند، زیرا زمان زندگی است.

و دوستی با چنین افرادی برجسته و کوشا که برای هر دقیقه و ثانیه ارزش قائل هستند تأثیر جدی بر فعالیت این افراد داشت. افراد مشهورمانند امام ابن جریر طبری، ابن عقیل حنبلی، ابن عساکر دمشکی، ابن قیم، ابن النفیس، مزی، ذهبی، ابن حجر و سایر علمای مشابه که ترک کردند. پشت یک میراث عظیم و ارزشمند.

امام ابن عقیل حنبلی می‌گوید: «خداوند در جوانی به هر نحو ممکن مرا از گناهان محفوظ داشت و تمام محبتم را محدود به حب دانش و صاحبان آن می‌کرد، هرگز با اهل لهو و لعب ارتباط نداشتم و فقط با دانش‌آموزان دوست بودم مثل من می توانی ببینی که اهل علم و دانش است که با یاری خداوند همراه است و در جمع افراد شایسته و کوشا و عاقل و دانا می کوشد آنها یا حداقل مشابه آنها.

دوستی با مردم این را دوست دارندبه جوینده علم پیشی گرفتن از زمان را می آموزد و دوستی با افراد بد، بی ثمری هدر دادن آن را به او می آموزد. عبدالله بن مسعود رضی الله عنه می‌گوید: «انسان را دوستش قضاوت می‌کند، زیرا او را دوست می‌دارد و خداوند ما را از دوستی با بدکاران باز دارد».

6. استراحت و آرامش روانی

جوینده علم تمام وقت خود را صرف مطالعه می کند، اما گهگاهی لزوماً به استراحت نیاز دارد تا بعداً مجبور به قطع تمام تحصیلاتش نشود. بالاخره روح انسان تحمل یکنواختی را ندارد. عبد اللّه بن مسعود می گوید: «به راستی که روح انسان دارای آرزو و اشتیاق است، اما به هنگام بی علاقگی، به کار مشغول شوید، و هنگامی که رغبت از بین رفت، آرام بگیرد».

زمان باید به گونه ای تقسیم شود که از بعد، زمان استراحت نیز فراهم شود کار طولانیروح انسان نسبت به آن احساس انزجار می کند و همانطور که بدن خسته می شود خسته می شود. علی گفت: و شایسته نیست مسلمان آنقدر بر خود سنگینی کند که توان او را از او بگیرد و از ادامه کار باز دارد.

ضمناً دانش آموز نباید بار زیادی بر دوش خود بگذارد تا احساس خستگی و انزجار در او ایجاد نشود. و شاید از درس خواندن متنفر باشد و دیگر نتواند بر خود غلبه کند. بگذارید او در این گونه مسائل معتدل باشد. هر آدمی خودش را بهتر می شناسد.

با این حال، بقیه جوینده علم با بقیه افراد متفاوت است، زیرا در هر زمان سعی می کند منافعی کسب کند:

الف) بعضی از پیشینیان در دروس از استراحت استفاده می کردند که در آن احادیث را برای بیان ذکر خداوند بزرگ و بزرگ بیان می کردند. خطیب بغدادی در مورد احکام محدث (حدیث گو، خبره و ناقل احادیث) می گوید: «وقتی در مجلس احادیث را ترک می کند، در حال استراحت، کلماتی را به زبان می آورد. یاد خدای متعال. خیلی ها این کار را کردند بزرگترین مردماز میان پیشینیان».

ب) اگر دانش آموزی از مطالعه یک درسی خسته شده است، باید درس دیگری را مطالعه کند، زیرا این کار بهتر از توقف کامل مطالعه است. برای تغییر نوع فعالیت خود می توانید از یک نوع شغل به شغل دیگر بروید.

روحی که خسته است از هیچ کاری ناتوان است

و حالت او را از یکی به دیگری تغییر می دهید.

ج) هرگاه دانش آموز احساس انرژی کرد دروس خود را مطالعه کند. و مطالعه داستان ها و شرح حال ها و داستان هایی از زندگی پیشینیان و خواندن اقوال و اشعار حکیمانه را می توان به زمانی دیگر که احساس خستگی می کند موکول کرد و ابیات مفیدی انتخاب کرد، مثلاً اشعاری در مدح پیامبر گرامیمان. محمد (صلی الله علیه و آله و سلم) مجموعه های شعردیوان شافعی» و دیوان ابوالعطاحیه و دیگر شاعرانی که اعتدال و جدایی (زهد) را تمجید می کردند.

• 2964 بازدید

ضمیمه 2

پیوست 1

حالت شرط اصلی اثربخشی است

فعالیت ذهنی دانش آموز

مجدانه درس خواندن به معنای خوب درس خواندن نیست. اثربخشی فعالیت ذهنی دانش آموز با شرایطی که در آن رخ می دهد تعیین می شود.

وجود رژیم اولین شرط اساسی برای اثربخشی فعالیت ذهنی است.

حالت خود اتصال:

استفاده منطقی از زمان برای پیشرفت خود،

تناوب کار و استراحت، کار تحصیلی و فوق برنامه،

رعایت قوانین بهداشتی

مراقب سلامتی خود باشید.

الزامات عمومی برای حالت:

روال روزانه باید منعکس کننده رژیم فرآیندهای فیزیولوژیکی باشد که در بدن اتفاق می افتد و اول از همه با یک ریتم واضح و تکرارپذیری مشخص شود.

رژیم باید به کل سبک زندگی دانش آموز مربوط باشد و فقط فعالیت ذهنی او را تنظیم نکند.

وظیفه اصلی رژیم حفظ است سطح بالاعملکرد دانش آموز، مبارزه با خستگی، اجتناب از اضافه بار؛

رژیم باید در موارد شدید اصلاح شود: بیماری، فارغ التحصیلی، جلسه امتحان، اما حتی در این موارد رژیم جدیدی لازم است.

هنگام ترسیم یک برنامه روزانه، هنگام تعیین زمان برای خودآموزی و کار مستقلدر نظر گرفتن دوره نوسانات پایدار در عملکرد بسیار مهم است. در طول روز چندین بار تغییر می کند:

منطقه زمانی صبح بیشترین میزان را دارد دوره پربار(از ساعت 8 صبح تا 1 بعد از ظهر). حداکثر عملکرد و بهره وری بالا از پوست نیمکره های مغزیبرای زمان از 8 تا 11 ساعت 30 دقیقه می افتد، سپس شاخص ها کاهش می یابد.

تا ساعت 4 بعد از ظهر، عملکرد دوباره افزایش می یابد و 2-3 ساعت طول می کشد. سپس در ساعات عصر دوباره افت می کند.

سومین اوج عملکرد (البته نسبتاً کم - 50-60٪ از ساعات صبح) برای دوره 20 تا 22 ساعت است (داده های M.V. Antropova).

هنگام تنظیم یک رژیم، البته باید توانایی های فردی بدن در نظر گرفته شود. رعایت رژیم و اجرای طرح، بالاترین بهره وری نیروی کار را تضمین می کند.

سبک کسب و کارنه تنها در کار، بلکه در مطالعه نیز مورد نیاز است. کارایی شامل سازماندهی و توانایی صرفه جویی در زمان است.

حکمت عامیانهاز قدیم الایام، او معتقد است که "زمان از طلا با ارزش تر است"، "یک ساعت مطالعه در جوانی ارزش یک سال نشستن پای کتاب در دوران بلوغ را دارد."

همه به عنوان یک دانش آموز فشار زمانی را تجربه می کنند:

مطالعه 8-10 ساعت در روز طول می کشد،

باید برای آن وقت بگذارید تفریح ​​فرهنگی، ورزش کردن، خواندن ادبیات، برقراری ارتباط و غیره.

چگونه عاقلانه از زمان استفاده کنیم؟

برخی از دانش آموزان تمام توجه خود را به درس خواندن می دهند و همه چیز را فراموش می کنند. اما این مسیر مملو از از دست دادن سلامتی و کاهش عملکرد است.

برخی از دانش آموزان سعی می کنند به صورت جهشی کار کنند، گاهی اوقات آرامش دارند، گاهی اوقات تا حد ممکن فشار می آورند. در نتیجه، اضافه ولتاژ نیز رخ می دهد، خرابی ها و غیره رخ می دهد.

بارهای منظم - شرط لازم استفاده منطقیزمان برای انجام این کار شما نیاز دارید:

یاد بگیرید که روز کاری، زمان خود را برنامه ریزی کنید، مهمترین و ضروری ترین کارهایی را که باید به هر قیمتی انجام دهید برجسته کنید.

مطالعه و تفریح ​​خود را در وحدت و پیوستگی برنامه ریزی کنید، مطالعات خود را نه تنها برای کسب دانش، بلکه برای آماده سازی خود برنامه ریزی کنید. فعالیت حرفه ای;

به طور مداوم ذخایر زمانی را شناسایی کنید، تلفات زمانی را پیدا کنید.

برای استفاده حداکثری از هر دقیقه گام بردارید.

یاد بگیرید که قدرت خود را در لحظه تعیین کننده برای غلبه بر مشکلات متمرکز کنید.

به دنبال دلایل شکست خود باشید و از وقوع آنها در آینده جلوگیری کنید.

چندین کار را همزمان به عهده نگیرید، ابتدا یکی را انجام دهید، سپس دیگری را انجام دهید.

عادت به انجام کارآمد همه چیز را در خود ایجاد کنید. بهتر است این کار را اصلا انجام ندهید تا اینکه به نحوی آن را انجام دهید. هر کار هک کاستی هایی را ایجاد می کند.

زمان زودگذر است، یک لحظه را نمی‌توان دو بار تجربه کرد، نمی‌توانیم زمان را ببینیم، اما می‌توانیم آن را از طریق پیری یا بلوغ، تجربه و خرد خود احساس کنیم. زمان بدون توجه می گذرد، به نظر می رسید که ما تازه به کلاس اول می رویم و بعد از مدتی فرزندانمان به کلاس اول می روند و ما متوجه نمی شویم که زمان چقدر زود می گذرد، ما متوجه نمی شویم که زندگی از جلوی چشمان ما می گذرد. و گاهی ما حتی وقت نداریم در آن شرکت کنیم. زمان و زندگی - دو کلمات مختلف، اما آنها بسیار محکم به هم متصل هستند. این مدتی است که برای عمل به ما اختصاص داده شده است، نه برای وجود، بلکه برای عمل. زندگی برای هر عمل و کرداری به ما زمان می دهد و زمان به ما حیات می بخشد به محض اینکه زمان تمام شود، ما می میریم.

بنابراین، نگرش فرد نسبت به زمانی که به او اختصاص داده شده است چگونه است؟ کسی در گذشته زندگی می کند، کسی فقط به آینده فکر می کند، حال را درک نمی کند، و کسی فقط برای امروز زندگی می کند، یک روز در یک زمان. هر فردی فلسفه خاص خود را دارد، اما هر چه که باشد، باید زمان را جدی‌تر بگیرید و تک تک لحظات زندگی را گرامی بدارید. و با این حال باید حد وسطی پیدا کنید، گذشته را با اعتدال به یاد بیاورید، در مورد آینده با اعتدال فکر کنید و در حال زندگی کنید و همه چیز را از آن بگیرید. و کسی که گذرا بودن زمان را درک می کند، در زندگی می گذرد، سعی می کند به زمان برسد یا حتی جلوتر از آن باشد، بدون توجه به تمام لذت های زندگی. زندگی را باید مانند شراب چشید و تمام نت‌های طعم را به تصویر کشید.

و بنابراین، شما باید به نحوی زندگی کنید، با داشتن زمان برای انجام همه کارها، و بدون اتلاف وقت. بسیاری از مردم شکایت دارند که برای این یا آن وقت ندارند، کسی می خواهد نواختن گیتار را یاد بگیرد و کسی می خواهد آشپزی کند، اما زمانی برای همه اینها وجود ندارد. خانه، خانواده، محل کار، دوستان، مطالعه - برخی از آنها همه را با هم دارند، در حالی که برخی دیگر آن را در قسمت هایی دارند. برای اینکه با همه چیز هماهنگ باشید، اولین کاری که باید در عصر یا صبح یک روز جدید انجام دهید این است که روز خود را برنامه ریزی کنید، این کار زندگی شما را آسان تر می کند و می توانید در زمان خود صرفه جویی کنید. مقدار کافیبرای برخی فعالیت های دیگر نگرش یک فرد نسبت به برنامه ریزی به طور خاص توسعه نیافته است، این نتیجه ای است که من از نگاه کردن به دوستانم می گیرم. کسی چیزی را فراموش می کند. امروزه سازمان‌دهندگان مختلفی وجود دارد، چه الکترونیکی و چه کاغذی، یادداشت‌های روزانه بسیار محبوب هستند - فقط آنچه را که باید در روز بعد یا در طول روز انجام دهید، یادداشت کنید یا وارد کنید، و این فهرست را به طور تصادفی تهیه نکنید، بلکه به ترتیب، شما می توانید به سرعت همه چیز را تکمیل کنید. و بنابراین، اکنون برای شما بسیار آسان تر خواهد شد و در زمان صرفه جویی خواهید کرد و همه چیز مرتب خواهد بود.

نکته دیگر، وقت خود را برای فعالیت های غیرضروری مختلف هدر ندهید، فقط صرف فعالیت هایی کنید که سود واقعی برای آینده شما به ارمغان می آورد یا برای فعالیت هایی که از حال شما حمایت می کند و نظم را حفظ می کند. لذت، البته بخش جدایی ناپذیرزندگی ماست، اما برخی از آنها هیچ سودی ندارد، یعنی وقت خود را بیهوده تلف می کنیم. سرگرمی‌های ما می‌تواند به تأمین حال یا خلق آینده تبدیل شود.

وقت خود را صرف چه چیزی می کنیم؟ عمرمان را صرف چه می کنیم؟ آیا ما اهدافی داریم که برای آن تلاش می کنیم؟ کار ما فقط به تامین پول زندگی مان مربوط می شود وگرنه پول را از کجا بیاوریم؟ من در مورد هدف زندگی صحبت می کنم که از بالا به ما داده شده است. بله، البته، یک نفر می تواند کاری را که برایش مقدر شده است انجام دهد و از آن پول دربیاورد. یعنی هدف زندگیهم سرگرمی است و هم روشی برای کسب درآمد.

انسان با زمانی که برایش در نظر گرفته شده متفاوت رفتار می کند، غافل از اینکه با زندگی خود نیز رفتار می کند و هر طور که با آن رفتار کند باید چنین باشد، زیرا قرار نیست همه برای وقت خود ارزش قائل باشند. به هر حال، زمان را از دست ندهید، قدر آن را بدانید، زیرا با هدر دادن زمان بیهوده، بخشی از زندگی خود را از دست می دهیم.

ساعت کلاس با موضوع "قیمت یک دقیقه"

هدف: گسترش افق دانش آموزان از اهمیت زمان در زندگی؛

شکل گیری ارزیابی و عزت نفس زمان،

ایجاد حس زمان و احترام به زمان.

طراحی تابلو:

• "زمان گرانبها، زمان فراوان و زمان کوتاه است"
• "زمان با ارزش تر از پول است"

پیشرفت درس

معماها

نه پا دارد و نه بال،
او سریع پرواز می کند، شما او را نمی گیرید.

جواب: زمان

* * *

چه چیزی را نمی توان برگرداند؟

جواب: زمان

* * *

دیروز بود، امروز هست و فردا هم خواهد بود.

جواب: زمان

* * *

بدون اندازه گیری، نمی دانید
اما بدون اینکه بدانی، احساس می کنی
و گاهی آدم می کشی

جواب: زمان

پیشرو (معلم). امروز در مورد زمان صحبت خواهیم کرد. ما یاد خواهیم گرفت که زمان چیست، چرا به آن نیاز است و چگونه از آن به درستی استفاده کنیم، و همچنین در مورد تاریخچه ایجاد ساعت ها، انواع آنها و اصول عملکرد صحبت خواهیم کرد.

• ضرب المثل بساز:

• "قدر دقیقه، تعداد ثانیه ها را بدانید"
• "اگر یک دقیقه را از دست بدهید، یک ساعت را از دست داده اید"
• "زمان با ارزش تر از پول است"
• "اگر یک ساعت عقب بیفتید، در یک روز به عقب نخواهید رسید"

ارائه

• دانش آموز اول . زمان برای انسان ارزشمند است و او زمان را با ساعت تعیین می کند. در زمان های مختلف ظاهرساعت ها متفاوت بود عبارات متعددی با عملکرد ساعت ها مرتبط است. مثلاً می گویند: «از آن موقع آب زیادی از زیر پل گذشته است» و ما می فهمیم که زمان زیادی گذشته است. و این را می گویند چون در زمان های قدیم ساعت های آبی وجود داشته است. آنها در قالب دو کشتی ارتباطی مرتب شده بودند. زمان با میزان آب جاری از یک ظرف به کشتی دیگر تشخیص داده می شد.

• مثل یک ساعت آبی، ساعت شنی ساخته شد، از کجا رگ فوقانیشن ریخته شده به پایین. در روسیه به این ساعت ها فلاسک می گفتند، زیرا از شیشه ساخته شده بودند. آنها به طور گسترده در کشتی های باستانی استفاده می شدند. ملوان وظیفه در این ساعت هر نیم ساعت زنگ را می زد و تعداد زنگ ها را اعلام می کرد - "زنگ ها را زد". امروز وجود دارد ساعت شنی، طراحی شده برای 1، 3، 5... دقیقه.

• بعداً ساعت های مکانیکی ظاهر شدند. آنها برای ما متفاوت هستند. زمان گاهی اوقات با ضربات ساعت تعیین می شود. این همان جایی است که عبارت "ساعت ضرب و شتم" از آنجا می آید. کلمه "شکسته" نشان می دهد که واقعاً یک ساعت تمام گذشته است، زیرا ساعت به ما گفته است.

• دانش آموز دوم در 2 اکتبر 1918، ساعت اصلی کشور ما شروع به صحبت کرد - زنگ کرملین. هر ساعت ساعت به شکلی باشکوه و باشکوه به صدا در می آید. مردم در سراسر جهان به او گوش می دهند. و هیچ شخصی وجود ندارد که زنگ های آهنگین و هیجان انگیز واقع در برج اسپاسکایای کرملین را نداند.
• گوش دادن به صدای ضبط شده.

• دانش آموز سوم . کار ساعت یک ثانیه متوقف نمی شود، زمان پیوسته در جریان است. کف دست ها را روی سینه قرار دهید. احساس می کنید قلبتان می تپد و کار می کند. تمام زندگی ما بدون توقف کار می کند، کار می کند و خون را به حرکت در می آورد تا هر یک از ما هر دقیقه آماده انجام کاری مفید باشیم. بیایید یک دقیقه ساکت بنشینیم. ببینید یک دقیقه چقدر است! در کشور ما در یک دقیقه چه می کنند؟

• دانش آموز چهارم
• شبیه یک جعبه معمولی است
• اما او یک جادوگر واقعی است.
• تمام جهان در آن زندگی می کند،
• حداقل یک چیز معمولی است.
• او برای شما صد داستان خواهد گفت،
• او شما را به مدت یک ساعت به سیرک دعوت می کند،
• او به شما فیلم ها را نشان می دهد -
• هر کدام از شما دارید. (تلویزیون.)
• کارخانه ها در یک دقیقه 13 تلویزیون تولید می کنند.
• دانش آموز پنجم
• تحسین کن، ببین!
• قطب شمال در داخل،
• برف و یخ در آنجا برق می زند،
• خود زمستان در آنجا زندگی می کند.
• برای همیشه این زمستان برای ما
• از فروشگاه آورده شده است. (یخچال.)
• یخچال یک دستیار انسان است. باعث صرفه جویی در غذا، صرفه جویی در مصرف دارو و در نتیجه صرفه جویی در زمان می شود. در هر دقیقه ۱۱ یخچال جدید در کشور تولید می شود.
• دانش آموز اول
• تا بتونم ببرمت
• من به جو نیازی ندارم
• به من بنزین بده
• کمی لاستیک برای سم هایم به من بده،
• و با برافراشتن گردبادی از غبار،
• اجرا خواهد شد... (ماشین)
• کارخانه های ما وسایل نقلیه مختلفی تولید می کنند - کامیون، اتومبیل، بزرگ، کوچک. تقریباً چهار اتومبیل جدید در هر دقیقه از خطوط تولید خارج می شوند.
• دانش آموز دوم
• آیا می خواهید در اقیانوس ها قایقرانی کنید؟
• به اعماق فرود
• از کشورهای زیادی دیدن کنید
• و به سوی ماه بشتاب،
• کاشف شجاع باشید
• در انبوه قرن ها -
• تمام لبه ها به روی شما باز است
• روی صفحات کتاب.
• این کتاب آنقدر سریع چاپ می شود که باید ثانیه شماری کنید. در هر ثانیه 45 نسخه کتاب در کشور ما منتشر می شود که 7 تا 8 نسخه برای شما در نظر گرفته شده است. در دقیقه چند کتاب منتشر می کنید؟
• بیایید بشماریم: 7 × 60 = 420 (کتاب‌ها فقط برای شما بچه‌ها)، و در مجموع:
• 45 x 60 = 2700 (کتاب).
• 2700 یک کتابخانه است!
• دانش آموز سوم در هر دقیقه 1560 جفت کفش از خطوط مونتاژ کشورمان خارج می شود. چه لحظه ای!
• دانش آموز چهارم . ساعت ها چطور؟ ساعت زنگ دار خنده دار، ساعت دیواری مهم، ساعت عقربه ای کوچک و همه چیزهای دیگر؟ کارخانه ها در هر دقیقه 77 قطعه تولید می کنند. در 1 دقیقه محصولات صنعتی به ارزش 1.4 میلیون روبل تولید می شود. از دست دادن یک دقیقه از زمان کاری برابر است با از دست دادن نتیجه یک روز کار 200 هزار نفر.
• و اگر ناگهان تمام کارخانه ها و کارخانه های کشور برای یک دقیقه از کار بیفتند، دولت 50 میلیون روبل ضرر خواهد کرد. هزینه یک دقیقه آن چقدر است.
• دانش آموز پنجم . در یک دقیقه چه کنیم؟
• مسابقه ای مانند خواندن (کلمات در دقیقه)، حل مثال (دانش آموزان فقط پاسخ ها را می نویسند) و غیره وجود دارد.

بچه ها، می دانید دقیقه چیست؟

دانش آموز: این 1/60 ساعت است. در یک دقیقه چه کاری می توانید انجام دهید؟ در نگاه اول چیزی به نظر نمی رسد. اما زمان از این دقیقه ها تشکیل شده است. بیا کلاسمونو بگیریم 12 دانش آموز در کلاس هستند. اگر همه یک دقیقه با شوخی های خود وقت بگذارند، 28 دقیقه برای کسب دانش باقی می ماند. اینجا یک دقیقه برای شماست.

معلم: بچه ها، شما باید حس زمان را در خود ایجاد کنید و یاد بگیرید که در جهت عقربه های ساعت زندگی کنید. آیا ارزش کار کردن را دارد؟ شاید بتوانید بدون ساعت زندگی کنید. بیایید سعی کنیم تصور کنیم. اگر همه ساعت ها ناپدید شوند چه اتفاقی برای هر یک از ما می افتد.

دانش آموز: اومدیم مدرسه زمان شروع درس است، اما حتی نیمی از دانش آموزان در کلاس نیستند. معلم هم نیست، او فقط از آپارتمان خارج شد.

دانش آموز: بعد از مدرسه به خانه برگشتم. آه، من چقدر گرسنه هستم و مادرم تازه آشپزی را شروع کرده است.

دانش آموز: ما به سینما آمدیم و نیمی از فیلم از قبل نمایش داده شده بود.

معلم: اگر مردم به ساعت‌های خود نگاه نمی‌کردند و به تدریج حس زمان را در خود ایجاد نمی‌کردند، این چه افتضاحی بود. یا می توانید ساعت داشته باشید و برای زمان ارزش قائل نباشید.

دانش آموز:

با یک ساعت، دوستی خوب است، کار، استراحت.
تکالیف خود را به آرامی انجام دهید و کتاب های خود را فراموش نکنید.

معلم: به طوری که در عصر، هنگامی که به رختخواب می روید، زمانی که موعد مقرر فرا می رسد، می توانید با اطمینان بگویید - روز خوبی بود!

خلاصه درس.

موضوع درس ما چیست؟

چه ضرب المثلی را به یاد دارید؟

برای داشتن حس زمان چه باید کرد؟

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب کاربری برای خود ایجاد کنید ( حساب کاربری) گوگل و وارد شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

ساعت کلاس "قیمت یک دقیقه" Varakosova L.P. کلاس چهارم

اهداف: 1. گسترش افق دید دانش آموزان. 2. پرورش احترام به زمان.

تاریخچه ساعت. چه ساعت هایی می شناسید؟

ساعت آب

ساعت شنی

ساعت شنی

ساعت شنی – عینک دریایی

ساعت مکانیکی

قیمت یک دقیقه. به نظر یک جعبه معمولی است، اما یک جادوگر واقعی است، تمام کیهان در آن زندگی می کند، حتی اگر یک چیز معمولی باشد. او به شما صد داستان می گوید، او شما را برای یک ساعت به سیرک دعوت می کند، او به شما فیلم نشان می دهد - هر کدام از شما یکی دارید.

تلویزیون. کارخانه ها در یک دقیقه 13 تلویزیون تولید می کنند.

معمای دوم تحسین کنید، نگاه کنید! قطب شمال در داخل است، برف و یخ در آنجا می درخشد، خود زمستان در آنجا زندگی می کند. Forever این زمستان را از فروشگاه برای ما به ارمغان آورد.

یخچال. در هر دقیقه ۱۱ یخچال جدید در کشور تولید می شود.

معمای سوم برای اینکه تو را ببرم، جو لازم ندارم، به من بنزین بده، لاستیک سم‌هایم را به من بده، و با برافراشتن گردابی از خاک، او بدود...

اتوموبیل. تقریباً چهار اتومبیل جدید در هر دقیقه از خطوط تولید خارج می شوند.

آیا می‌خواهی در اقیانوس‌ها بادبانی کنی، به اعماق فرود بروی، از کشورهای زیادی دیدن کنی و به ماه بشتابی، کاشف شجاعی باش در انبوه قرن‌ها - همه لبه‌ها به روی تو باز است در صفحات کتاب.

قیمت یک دقیقه.

این کتاب آنقدر سریع چاپ می شود که باید ثانیه شماری کنید. در هر ثانیه 45 نسخه کتاب در کشور ما منتشر می شود که 7 تا 8 نسخه برای شما در نظر گرفته شده است. در هر دقیقه چند کتاب منتشر می کنید؟ بیایید بشماریم: 7 × 60 = 420 (کتاب فقط برای شما بچه ها)، و در کل: 45 × 60 = 2700 (کتاب). 2700 یک کتابخانه است!

قیمت یک دقیقه. . در هر دقیقه 1560 جفت کفش از خطوط مونتاژ کشورمان خارج می شود. چه لحظه ای!

قیمت یک دقیقه. این کارخانه ها در هر دقیقه 77 قطعه ساعت زنگ دار خنده دار، ساعت دیواری مهم، ساعت عقربه ای کوچک و همه چیزهای دیگر تولید می کنند.

قیمت یک دقیقه. مثال ها را حل کنید: 1) 2x4= 2) 3x15= 3) 21:3 = 4) (3+7)x1= 5) 5:1+8= 6) (7 - 6)x10= 7) 4x4 – 3x4= 8) 3x4 – 12= 9) 28:7x9=

دقیقه در حال گذر است. دقیقه کوتاه است اما در یک دقیقه می توانید یک ستاره، یک سوسک، راه حلی برای یک مشکل پیدا کنید... و یک ماده معدنی کمیاب که هنوز هیچکس آن را کشف نکرده است. در یک دقیقه موشک ها از زمین بلند می شوند. اما برای اینکه آنها بتوانند به اعماق فضا پرواز کنند - دانشمندان ده ها سال را به کار اختصاص داده اند، و از دوران کودکی، فضانوردان رویای پرواز را در سر می پرورانند. حتی اگر دقیقه کوتاه است، بگذارید خیلی سریع عجله کند! یک رویای بزرگ و جسورانه که می تواند در آن جا بیفتد! N. Yurkova

نکات: 1. روز خود را سازماندهی کنید. 2. زود بخوابید و زود بیدار شوید. 3. ورزش را در صبح انجام دهید. 4. بلافاصله وقتی از مدرسه به خانه می آیید درس های خود را مطالعه نکنید، بلکه بعد از یک یا دو ساعت. 5. بعد از مدرسه استراحت کنید، اما بهتر است فعال باشید و هوای تازه. 6. تکالیف خود را در طول روز انجام دهید. 7. در اواخر عصر مطالعه نکنید، زیرا مغز شما از قبل خسته شده است. 8. ابتدا تکالیف خود را انجام دهید، هر کدام که دشوارتر است. 9. در یک بخش یا حلقه شرکت کنید. 10. در کارهای خانه به والدین خود کمک کنید.

روزها مانند دوستانی در لباس مبدل به سراغ ما می آیند که از دستی ناشناس هدایایی گرانبها می آورند. اما اگر از هدایای آنها استفاده نکنیم، بی‌صدا می‌روند و دیگر برنمی‌گردند. هر روز صبح روز بعد، هدایای جدید بیشتری برای ما به ارمغان می آورد، اما اگر نتوانیم از هدایایی که دیروز و روز سوم آورده شده استفاده کنیم، کمتر و کمتر می توانیم از آنها استفاده کنیم تا در نهایت، توانایی قدردانی از آنها را داشته باشیم و استفاده از آنها به طور کامل ناپدید می شود.

زمان ماده اولیه ای است که می توانیم از آن هر آنچه که می خواهیم بسازیم.

همان ساعاتی که بی خیال هدر می دهید، در صورت امکان استفاده مفیدمی تواند موفقیت شما را تضمین کند چه آثار باشکوهی توسط مردان جوان در شرایط نامساعد و در چنین گذر زمان های تلف شده ای که برای بسیاری از ما کاملاً قدردانی نشده است ایجاد می شود؟

مایکل فارادی در ابتدا تنها در ساعات رایگانی که از هنر صحافی خود باقی مانده بود، می توانست در آزمایش های فیزیکی شرکت کند. هامفری دیوی با مطالعه فیزیک در لحظات آزاد خود در اتاق زیر شیروانی مغازه داروخانه ای که در آن کار می کرد به شهرت رسید. اویتنباخ می‌گوید: «هیچ شغل یا شغلی وجود ندارد که به شخص اجازه ندهد هر روز زمانی را به مطالعات علمی دوران جوانی خود اختصاص دهد.»

متیو آرنولد می‌گوید: «دعای کمبود وقت برای تکمیل تحصیلات، بلافاصله به محض اینکه به طور جدی به بررسی تخصیص زمان خود بپردازیم، بی‌اساس خواهد بود.» برک می‌گوید: «همان‌طور که مشاهده کردم، بی‌حالی زمان انسان را بسیار بیشتر می‌کند و کمتر از هر شغل دیگری به او اجازه می‌دهد که ارباب او باشد.»

چه جور آدمی اینقدر شلوغ است که هر روز یک ساعت برای تکمیل تحصیلش وقت نداشته باشد؟ در ضمن، چه معجزاتی در «هر روز یک ساعت» انجام می شود!

روزانه یک ساعتاز یک سرگرمی پوچ و مفید استفاده می شود، به فردی حتی با توانایی های متوسط ​​این فرصت را می دهد که به هر شاخه ای از علم تسلط کامل داشته باشد و یک فرد نادان را بعد از چند سال تحصیل کرده می کند. در یک ساعت می توانید بیست صفحه را با دقت بخوانید که بالغ بر هفت هزار صفحه در سال یا هفده صفحه است. حجم های بزرگ. "یک ساعت در روز":

در دوازده سال بیش از زمان اختصاص داده شده به تحصیل در طول یک دوره چهار ساله در دانشگاه خواهد بود.

می تواند تمام تفاوت بین وجود صرف و یک زندگی مفید و شاد را ایجاد کند.

می تواند و می تواند یک فرد ناشناس را مشهور، مفید، خیرخواه بشریت کند.

اکنون فرصت بزرگی را تصور کنید که در دو، چهار یا حتی شش ساعت در روز بیهوده توسط جوانان هر دو جنس در تعقیب بی قراری سرگرمی و سرگرمی تلف می شود!

بسیاری از افراد بزرگ شهرت خود را با بهره گیری از دوره هایی از زمانی که اکثر مردم به طور کامل بی هدف تلف می کنند، به دست آورده اند:

هریت بیچر استومن نوشت کتاب معروف«کلبه عمو تام» در میان کارهای متعدد خانه؛

لانگ فلو«جهنم» را روزی ده دقیقه در حالی که قهوه‌اش دم می‌کرد، ترجمه می‌کرد و چندین سال تا پایان کار به همین منوال ادامه می‌داد.

هوگو میلر،به سختی به عنوان یک سنگ تراشی کار می کرد، زمان برای خواندن پیدا کرد کتاب های علمیو اطلاعاتی را که پیدا کرده روی بلوک‌های سنگی که باید با آن‌ها سر و کار داشته باشد، ثبت کند.

برنبسیاری از آثار خود را نوشت بهترین شعرهاهنگام کار در مزرعه؛

لینکلندر ساعات آزاد، زمانی که به نقشه برداری زمین مشغول بود، حقوق خواند و مراحل اولیه را بدون هیچ کمکی در حین نگهبانی از انبار گذراند.

جان استوارت میلبخش قابل توجهی از بیشتر خود را نوشت آثار معروفدر حالی که به عنوان منشی برای شرکت هند شرقی خدمت می کرد.

چارلز فراستیک کفاش معروف از ورمونت، تصمیم گرفت یک ساعت در روز را به مطالعات علمی اختصاص دهد و در نتیجه به یکی از برجسته ترین ریاضیدانان ایالات متحده تبدیل شد و علاوه بر این، در زمینه های دیگر دانش نیز شهرت رشک برانگیزی به دست آورد.

آدم های بزرگ همیشه خیلی بوده اند زمان کارآمد:

سیسروگفت: زمانی را که دیگران به تماشا و سرگرمی یا حتی آرامش روحی و جسمی اختصاص می دهند، من به مطالعه فلسفه می پردازم.

روز الکساندر هومبولتآنها آنقدر مشغول کارهای مختلف بودند که او شب ها یا صبح زود، زمانی که دیگران هنوز خواب بودند، به مطالعه علم می پرداخت.

گلادستونمدام کتابی در جیبش می‌برد تا لحظه‌ای ازاد پیش‌بینی نشده بیهوده هدر نرود.

این زندگی برای این همه جوان از هر دو جنس که ماه ها و حتی سال ها را بیهوده هدر می دهند چه سرزنش است!

زمان پول است. البته نباید خیلی با آن خسیس باشیم، اما نباید ساعت ها را تلف کنیم، همانطور که نباید پول را دور بریزیم. به خوبی گفته شده است که ثروت از دست رفته را می توان با فعالیت و صرفه جویی، دانش از دست رفته را با مطالعه، از دست دادن سلامتی را با پرهیز از زندگی و مطالعه به دست آورد. اما زمان از دست رفته برای همیشه رفته است با از دست دادن یک ساعت - هر چقدر هم که به خودی خود بد باشد - بدترین چیز از دست دادن زمان نیست، بلکه هدر دادن نشاط و شخصیت در یک زندگی بی دقت است. در نتیجه تنبلی، به نظر می رسد اعصاب "زنگ می زنند".

هر روز یک زندگی کوچک وجود دارد و تمام زندگی ما فقط یک روز تکراری است.