Abstraktne õppetunnid peal joonistamine vanemas rühmas Vara...»
Maam.com > Õppetunni kokkuvõte teemal
Plaan- abstraktne õppetunnid peal joonistamine(vanem rühm) teemal ...
Ebatavaline tehnika joonistamine « Vara Kevad". vanemas rühmas. Eesmärgid: kinnistada laste ideid selle kohta kevad ja märgid Abstraktne tegevused ebatavaline tehnika joonistamine (joonistamine plastkahvel) vanemas rühmas. "Ma tulin Kevad ja siil...
Nsportal.ru > Tunni ülevaade on
Plaan- abstraktne õppetunnid peal joonistamine(vanem rühm) teemal ...
Abstraktne GCD peal joonistamine vanemas rühmas. Teema: Vara Kevad. Vankrite saabumine Selle pildi nimi on "Vankrid on saabunud", järgi õppetunnid saate seda lähemalt vaadata. - Poisid, täna rääkisime palju kevad on kaalunud...
Nsportal.ru > Tunni ülevaade on
Abstraktne õppetunnid peal joonistamine teemal: " Kevad"
Abstraktne peal joonistamine « Kevad". ettevalmistav rühm. Koostanud Grebneva O.A.2. Tugevdada oskust töötada erinevates ebatraditsioonilistes tehnikates joonistamine: torka, torka kõva poolkuiva pintsliga ja kasuta oma töös ka mahulist rakendust.
Infourok.ru > Õppetunni kokkuvõte teemal
Abstraktne õppetunnid peal joonistamine teemal: " Vara Kevad.»
pandia.com > Õppetunni kokkuvõte teemal
Abstraktne GCD peal joonistamine teemal: Kevad kasutades...
Abstraktne GCD mittetraditsioonilise tehnoloogia abil joonistamine kevad kliiring Autor: Shalnova Elena Vladimirovna, kasvataja MBDOU lasteaed nr 391, o. Samara kirjeldus: antud materjal mõeldud õpetajale.
Ped-kopilka.ru > Abstraktne GCD joonistamiseks
Joonistamine vanemas rühmas teemal " Vara Kevad» ( abstraktne...)
liigutada õppetunnid: Poisid, meie juurde okupatsioon läks hästi, peame "helistama" hea tuju. Ühendame käed ja sõbrad, poisid, asuge kallale joonistamine, ja töö inspireerimiseks tõmbate vene helilooja P. Tšaikovski muusikale.
Detsad-169.ru > Joonistamine vanemas rühmas
Amet peal joonistamine eelkooli rühmas...
Vara kevad- selge sinine taevas, sulanud laikudel - hall või must maa, roheline muru; sulanud lumi, sinised ojad Ja kuhu iganes sa vaatad, kõik ümberringi on hele. Lae alla abstraktne õppetunnid peal joonistamine ettevalmistuskooli rühmas kevad meloodiaid."
Vospitatel.com.ua > Joonistamise õppetund sisse
Fragment õppetunnid peal joonistamine. Teema " Vara Kevad" (1 osa)
Teema " Vara Kevad"(Osa 2) - Kestus: 1:56 Elena Kuzina 328 vaatamist. Amet peal joonistamine kooliks ettevalmistavas rühmas - Duration: 17:42 Svetlana Beljajeva 16 470 views.
Youtube.com > Fragment õppetunnist teemal
Abstraktne avatud õppetunnid peal joonistamine"Mis värvi Kevad?...
PLAAN TUNNID: 1. Kutse kunstistuudiosse (3) 2. "Fotograafia" võtab vastu kevad lasteaia fuajees. (3) 3. Piltide vaatamine, värvist rääkimine. (5) 4. Fizminutka "Brook" (3) 5. Didaktiline mäng"Aitame kunstnikku." (4-5) 6. näpumäng"Brooks"...
Portalpedagoga.ru > Avatuse kokkuvõte
Abstraktne õppetunnid peal joonistamine vanemas rühmas teemal ...
Eeltöö: Rääkige kevad, arvestades " kevad» maastikud, joonistamine poke meetod vatipulgad, joonistamine gratttage tehnikas. Kuluta maagilised värvid peal joonistamine. (kulutada peal joonistamine sinine värv ja ilmub kiri).
Konspekty-zanyatij.ru > Õppetunni kokkuvõte teemal
Abstraktne õppetunnid GCD peal joonistamine sellel teemal: Vara Kevad...
Abstraktne kõikehõlmav õppetunnid sisse noorem rühm Teema: Mängime mesilasega. Abstraktne GCD peal joonistamine kortsus paberil: Talvine pilt.
Akrosta.com > GCD õppetunni kokkuvõte
Abstraktne õppetunnid peal doodlingNõia Kevad
Abstraktne avatud õppetunnid peal joonistamine koolieelses rühmas. GDOU Lasteaed nr 24 kompenseerivat tüüpi kõrvalekallete kvalifitseeritud korrigeerimise eelisjärjekorras rakendamisega füüsilistes ja vaimne arengõpilased.
Sundekor.com > Õppetunni kokkuvõte teemal
Abstraktne lõplik õppetunnid peal joonistamine(kasutades...)
Koolieelne haridus. Õppetunnid. Abstraktne lõplik õppetunnid peal joonistamine(kasutades ebatavalisi tehnikaid joonistamine) „KTheme külastamine: „Külas kevad". Eesmärk: kujundada positiivset-emotsionaalset suhtumist ilu kevad loodus. Ülesanded
Kopilkaurokov.ru > Finaali kokkuvõte
Abstraktne õppetunnid mittetraditsioonilises tehnikas joonistamine teemal...
Abstraktne õppetunnid peal joonistamine teemal: “Mis värvi Kevad” kasutades IKT-d. Sihtmärk õppetunnid
Gendocs.com > Tunni kokkuvõte aastal
Abstraktne integreeritud GCD peal joonistamine, loodusmaailm...
Materjal: maastikuleht visandiga joonistamine, F. V. Sychkovi maalide illustratsioonid “Mokša voolas maha”, “Jää triiv”, “Lekkimine”, “ Vara Kevad», akvarellvärvid, pintslid, taldrikud niiske käsnaga. liigutada õppetunnid
PlanetaDetstva.net > Integreeritu kokkuvõte
Amet peal tegevus sellel teemal " Vara Kevad" - Abstraktid...
Abstraktne õppetunnid peal visuaalne tegevus koos ettevalmistusrühma lastega üldine alaareng kõne. Koostanud ja läbi viinud õpetaja Trifonova Jelena Nikolaevna. Teema: Vara Kevad. Programmi ülesanded: 1. Hariduslik: 1.1.
Mdoucombi105.ucoz.ru > Õppetund edasi
Abstraktne õppetunnid peal kaunid kunstid sisse ettevalmistav rühm teemal...
Lapsed: Vara ja hilja Kevad... Kasvataja: Õige. Abstraktne õppetunnid peal joonistamine"Siil" Abstraktne õppetunnid peal joonistamine"Siil". Integratsioon haridusvaldkonnad Märksõnad: teadmised, muusika, suhtlemine, sotsialiseerimine, tervis.
Nashideto4ki.com > Kaunite kunstide tunni kokkuvõte aastal
NOSE.docx – Abstraktne õppetunnid peal pildiline... – Teadmised
Abstraktne õppetunnid peal visuaalne tegevus ettevalmistusrühmas Joonistamine vastavalt teemale: Kevad tänaval» EesmärkTasks õppetunnid: Hariduslik: Kujundada lastes pildi kujutamise oskust vara kevad; kasutada sisse kujund mitmesugused...
Znanio.ru > NOSKO.docx – Tunni kokkuvõte
Abstraktne integreeritud õppetunnid peal joonistamine vanemas eas...
Loodud: 24.03.2015 | integreeritud õppetunnid peal joonistamine vanemas rühmas teemal: „Puu kevad". Programmi sisu: 1. Jätkake lastele harja õige hoidmise õpetamist ...
dohcolonoc.com > Integreeritu kokkuvõte
Abstraktne õppetunnid mittetraditsioonilises tehnikas joonistamine teemal...
Abstraktne õppetunnid peal kujutav kunst mittetraditsioonilises tehnikas joonistamine teemal: “Mis värvi Kevad” kasutades IKT-d. Sihtmärk õppetunnid: Arendada kunstiline taju maastikumaalid, nägemus maali sisust ja väljendusvahenditest...
Gendocs.com > Tunni kokkuvõte aastal
Amet 57. Vara Kevad (Joonistamine akvarell)
Abstraktid klassid peal kommunikatiivne tegevus. Pidage meeles, kuidas neid nimetatakse kevad kuud. Kevad tuleb tasapisi: märtsis hakkab lumi sulama, aprillis paisuvad kohati pungad ja mai lõpus hakkavad õitsema puud ja lilled, kõik ärkab ellu.
Xn----7sbb3aaldicno5bm3eh.xn > Õppetund 57. Varakevad
Kui akna taga soojemaks läks, hakkas lumi sulama ja tekkis inspiratsioon, on aeg lapsega värvid kaasa võtta ja kevadet joonistada.
Kevad, mis pärast pakast ja lumine talv, mida kõik ootavad, toob mitte ainult muutusi looduses, vaid ka muutusi inimese meeleolus. See muutub optimistlikuks, rõõmsaks, soovite uueneda, nagu loodus, soovite luua ja luua. Ja siis said lapsed ülesande joonistada varakevadel, et saaksite oma loomingulisi impulsse selle elluviimisega ühendada.
Kuidas joonistada lastega etappide kaupa varakevadet algajatele mõeldud värvidega?
Lihtne, lastele teostatav on mitu võimalust.
Varakevadel paisuvad puude ja põõsaste pungad, mis muutuvad iga päevaga suuremaks ja on valmis muutuma noorteks lehtedeks või õiteks. Seetõttu võib selleks laiemat pintslit kasutades esmalt oksa joonistada ning seejärel õhema pintsliga okstele väikesed võrsed ja lehed joonistada.
Et joonistus oleks särav ja elujaatav, võib lehe, millele oks on joonistatud, eelnevalt värvida näiteks siniseks.
Laste joonistamine kevadvärvid: sammud 5-7. 
Laste joonistus kevadest värvidega. Varakevad on esimesed õied.
Joonistame südamiku ümber lumikellukese, tulbi, mis tahes muu kroonlehtedega lille. Lastel tulevad sellised lihtsad joonistused hästi välja. Lillede kohale joonistavad lapsed hea meelega rõõmsat värvi särav päike. Vanemad saavad joonisele lisada putuka, mis pilti elavdab.
Kevadlilled etappidena: tulp. 
Kevadlilled etappidena: lumikelluke. 
Kevadlilled järgus: nartsiss. Samuti võite soovitada joonistada maastikku, näiteks künkaid, mis järk-järgult, kuid pidevalt langevad lund. Seetõttu peate kuskilt lahkuma valge värv pildil ja kuskil juba värvi üle mäe tumepruuni värviga. Jälle paista erekollane päike üle küngaste ja kuristike, tuues kauaoodatud soojuse lähemale.
Kevadine maastik. Huvitav võimalus joonise loomiseks mitte traditsiooniline vorm just värvide ja pintslitega, aga näiteks plastpudeli põhja väikese läbimõõduga värvi sisse kastes. Niisiis, haru on eelnevalt joonistatud. Seejärel trükitakse sellele justkui kumerusega põhi, see osutub väga elegantseks ja ilus joonistus, ja laps on huvitatud kasutamisest erinevaid meetodeid tema looming.
VIDEO: Loosi KEVAD
Kuidas värvidega etappide kaupa kevadet metsa joonistada?
- Kevad tuleb värvida erksad värvid- sinine, kollane, pruun.
- Joonise kompositsioon määratakse näiteks kauguses seisev mets ja selle ees põld.
- Horisondi joon on märgitud ja see ei pea olema lehe keskel.
- Taeva taustal joonistatakse välja metsa kontuurid, valitakse puude varjundid. Puid saab värvida pintsliga ringjate liigutustega. Peame meeles reeglit: mida kaugemal objekt, seda ebamäärasem peaks olema selle pilt ja vastupidi.
- Taevas on värvitud lahjendatud sinise värviga.
- Detailistan puid ning paksema ja värvi abil Pruun värv. Segades sinist ja heledat - kollast värvi saab õrnalt vastu võtta roheline toon noor lehestik.
- Nüüd joonistame sulavat lund, metsas teeme pruuni värvi abil lagedaid.
Kuidas kiiresti guaššvärviga kevadet joonistada?
- Võtke paberileht ja guaššvärv. Segage valge ja sinine värv, värvige saadud värviga umbes veerand lehest. See saab olema kevadine taevas.
- Lillakaslilla tooni saamiseks segage valget, sinist ja punast värvi ning teeme pildi ülaossa ringjate liigutustega kaugusesse metsa piirjooned.
- Helitugevuse saamiseks kandke peal valget või sinist värvi.
- Esiplaanil võib sinine ja valge värv kujutada sulavat vormitut lumehanget.
- Lisage pildi keskele kollane värv, eraldades selle valgete triipudega metsapildist ja lumehangest.
- Täpsustage metsapilti, värvides metsas olevate puude tüved ja oksad küllastunud sinise värviga. Keskel asuva kollase tausta peale lisage rohelised noored idud.
- Kui olete taustaga lõpetanud, oodake, kuni joonis on täielikult kuivanud.
Järgmiseks saab joonistada kaskesid, need alles valmistuvad varakevadel pärast talve ärkama. Kõigepealt joonistage nende piirjooned. - Heitke kaskede valgetele kontuuridele sinise värviga varje.
- Seejärel lisage kasetohule tekstuuri, segades musta ja valget värvi.
- Kaskedele joonista oksi, tüvedele pane koore viimistlemiseks musta värvi.
- Lõpeta joonis, lisades pruuni ja valge värv maas, et näidata, et kuskil on lumi juba sulanud, ja kusagil mujal on see vormitul kujul säilinud.
Kevad guaššvärvides. Ürituse teema
Grupp
Laste tegevuste liigid
Tunni eesmärk
Vaadake dokumendi sisu
"Ettevalmistusrühma tunni analüüs teemal "Kevade märgid. Joonistamine" Kevad on tulnud, linnud saabunud."
Tunni analüüs ettevalmistusrühmas.
Ürituse teema: “Kevade märgid. Joonistus "Kevad on tulnud, linnud on saabunud"
Sündmuse kuupäev ja koht. Kes viis läbi: 11.03.2016 MBOU "Zorkinskaya keskkool" Komarova Zh.V.
Grupp: lühiajaline grupp
Laste tegevuste liigid: mäng, visuaalne, kommunikatiivne, kognitiivne-uurimuslik, muusikaline, taju ilukirjandus ja rahvaluule.
Tunni eesmärk: selgitada kevade märke; õpetada joonisel looduspilte edasi andma; treenige lehel oleva pildi kaunis paigutuses; kinnistada kasutusoskust teema ilmekaks lahendamiseks erinevad materjalid areneda esteetiline taju; kujundada ettekujutusi kevadest kui looduse ärkamisperioodist; paranda esimeste kevadlillede nimed.
Läbiviimise vormi valiku ja tegevuse sisu psühholoogiline põhjendus: Tund vastab kasvatus- ja arengueesmärkidele, õpilaste arengutasemele, nende vanuselised omadused. Tunni käigus, Meeskonnatöö kasvataja ja lapsed.
Tunni edenemise jälgimine: Kasvataja alustas üritust Yu. Moritzi luuletusega "Kevade", mis võimaldas õpilastele selgelt ja emotsionaalselt paljastada eelseisva tegevuse eesmärgid ja eesmärgid. Luuletuse analüüsitöö oli sisukalt ja huvitavalt üles ehitatud. Õpetaja kasutas säravaid nukke Vesna Martovna Podsnežnikova, Spring Aprelevna Skvoreshnikova ja Vesna Maevna Chereshnikova. Lapsed kirjeldasid kevade märke oma tähelepanekute põhjal, kasutades igapäevaste analoogiate abil laste subjektiivset kogemust.
Õpetaja hindas vahetulemust, materjali omastatavus oli madal. Lapsed õpivad koos õpetajaga pähe "Kutse kevadesse – tule meie juurde, kevad, rõõmuga". Reproduktiivse iseloomuga küsimuste ja vaimset aktiivsust nõudvate küsimuste sõnastust kasutab Zh.V. Komarova, kes töötab selle nimel, et õpitud materjali põhisisu õigsus ja teadlikkus enamuse poolt oleks;
Lünkade kõrvaldamine laste arusaamises uuest materjalist, hinnatakse lõpptulemust, täheldatakse positiivset dünaamikat. Tulemus on saavutatud.
Tund on suunatud sotsiaalse orientatsiooni kujundamisele, esteetilise taju arendamisele. Õpetaja kasutab sobivaid võtteid hariduslikud ülesanded, vanus ja individuaalsed omadused lapsed.
See õppetund metoodiliselt õigesti üles ehitatud, on teema ja eesmärk selgelt jälgitavad. Täpsemalt tõstetakse esile need ülesanded, mida kogu tunni jooksul rakendati.
Tund koosneb etappidest, millest igaühe kohta annab õpetaja selged juhised. See algas sellega korralduslik moment kus aktiveerub laste tähelepanu. Kogu tunni vältel olid õpilased motiveeritud. Tasapisi liik muutus õppetegevused. Osalesid lapsed ise mängu hetked ja olid aktiivsed. Leksikaalne materjal valiti vanust ja kõne omadused lapsed. Erilist tähelepanu väärib mitmesuguste metoodiliste tehnikate kasutamine, mis olid järjestatud järjest keerukamaks muutumise järjekorras. Õpetaja kasutab erinevat tüüpi nähtavus. Komarova Zh.V. ei olnud aega refleksiivseks hetkeks veeta, õpetaja ei julgustanud lapsi väljendama oma suhtumist olukorda, oma tegevustesse
Kasvataja tegevuse analüüs: Komarova Zh.V. julgustab lapsi üles näitama initsiatiivi ja iseseisvust, soodustab subjektiivsuse avaldumist, stimuleerib laste individuaalseid saavutusi. Õpetaja arvestab emotsionaalne seisund rühmad, temperament, stimuleerib passiivseid õpilasi, julgustab aktiivseid lapsi.
MBOU "Zorkinskaya SOSHDS" direktor ________________I.G. Saveljeva
MBOU "Zorkinskaya SOSHDS" peaõpetaja ________________ S.V. Sufan
Õpetaja Põhikool ____________________________ N.V. Kudievskaja
Visuaalse tegevuse õppetunni kokkuvõte
ettevalmistusrühmas
Kujunduse järgi joonistamine teemal:"Kevad tänaval"
Sihtmärk - arendada oskust mõelda oma joonistuse sisu üle ja viia idee lõpuni.
Tunni eesmärgid:
Hariduslik:
- Õpetada lapsi kujutama varakevadist pilti;
- Õppida kasutama joonistamisel erinevaid kunstimaterjale;
- Rikastada laste kõnet emotsionaalselt värvitud sõnavaraga.
Arendamine:
- Arendage oskust kasutada toiduvalmistamiseks paletti soovitud varjund värvid, värvinäidised;
- Arendada oskust akvarellvärve veega lahjendada, et saada heledaid värve;
- Arendage emotsionaalset vastuvõtlikkust looduse kevadise ärkamise suhtes.
Hariduslik:
- Harida lapsi kevadise looduse esteetilise tajumise alal.
- Kasvatage armastust kodumaa vastu.
Varustus: kevade teemaliste maalide reproduktsioonid, albumilehed, akvarellid, värvipliiatsid, vahakriidid, viltpliiatsid, palett, pintslid, veetopsid, salvrätikud.
Tunni edenemine
Koolitaja: meie maa on ilus igal aastaajal ja iga aastaaeg on ilus omamoodi. Kuid looduses on aeg, mil loodus ärkab talvine uni ja kõik elab soojuse, päikese ootuses. Millal see teie arvates juhtub?
Lapsed: see juhtub kevadel.
Koolitaja: Tõepoolest, kevadel. Milline südamlik ja õrn sõna – kevad! Kevad toob kõigisse elurõõmu, loomerõõmu, tegutsemisrõõmu! See tunne haarab kõiki inimesi ja luuletajad kirjutavad luulet, heliloojad muusikat, kunstnikud pilte. Nüüd loen ma luuletusi kevadest ja te sulgete silmad ja kujutan ette, millest ma loen ...
Lumi valgendab endiselt põldudel,
Ja veed kahisevad juba kevadel -
Nad jooksevad ja äratavad unise kalda,
Jookse ja sära ja ütle -
Nad ütlevad kõikjal:
Kevad tuleb, kevad tuleb!
Oleme noore kevade sõnumitoojad,
Ta saatis meid ette."(F. Tjutšev)
Kevadkiirte taga aetud,
Ümberkaudsetest mägedest on juba lund
Nad jooksid mööda mudaseid ojasid.
Üleujutatud niitudele.
Looduse selge naeratus
Unenäo kaudu kohtuvad nad aasta hommikuga.(A. Puškin)
Koolitaja: Kas oled kevadet näinud? Millist meeleolu luuletajad edasi andsid?
Lapsed: Luuletajad andsid edasi rõõmsat, rõõmsat meeleolu.
Koolitaja: Loeme palju kevadest luuletusi ja need kõik on rõõmsad. Miks sa arvad?
Lapsed: Talv hakkab läbi saama, külm ja pakane lahkuvad. Kevad tuleb. Päike paistab eredamalt. On sulanud laigud, esimesed lumikellukesed. Linnud naasevad lõunast ja laulavad oma rõõmsaid laule.
Koolitaja: Kevadel on oma värvipalett. Mis värvid sellel peal on? Õpetaja juhib laste tähelepanu kevadist käsitlevate maalide reproduktsioonide näitusele, annab võimaluse neid uurida.
Lapsed: Varakevadel - selge sinine taevas, sulanud laigudel - hall või must maa, roheline muru; sulanud lumi, sinised ojad. Selle taustal paistavad valged sihvakad kased, millelt langevad sinised varjud, päike paistab nii eredalt.
Kehaline kasvatus "Meist saavad puud"
Meist saavad puud (kõndime paigal)
Tugev, suur.
Jalad on juured (jalad õlgade laiuselt, käed vööl)
Laotame need laiemalt laiali.
Puust kinni hoidma (rusikas rusikasse)
Ei lasknud kukkuda
Maa-alusest sügavusest (kummardunud, peopesad kõverdatud)
Vesi toodi
Meie keha on tugev keha. (Painutage lahti, peopesad ülevalt alla mööda keha alla)
Ta kõigub veidi.
Ja selle ülaosaga (onniga käed)
Jõuab taevasse.
Meie käed on oksad (avatud peopesad, sirutatud sõrmed)
Kroon moodustub. (Sule sõrmed)
Koos nad ei karda, (raputavad pead)
Kui tuuled puhuvad. (Keerake käed üle pea)
Koolitaja: Ja nüüd kutsun teid üles joonistama oma kevadist pilti. Mõelge, millist süžeed soovite joonistada, millega joonistada.
Lastele pakutakse paberit, akvarelli, vahakriite, värvipliiatseid, viltpliiatseid. Lapsed hakkavad joonistama, õpetaja tuletab meelde, et joonistus tuleks asetada tervele paberilehele. Selgitage värvide segamise reegleid, kasutusomadusi vaha värvipliiatsid. Tunni lõpus korraldatakse töödest näitus.
Lastel palutakse oma joonistust kirjeldada.
Ebatraditsiooniline joonistustehnika "Varakevad" vanemas rühmas.
Materjali kirjeldus: Pakun teile kokkuvõtte otsesest haridustegevus lastele vanem rühm joonistamisel teemal "Varakevad".
Eesmärgid: kinnistada laste ideid kevadest ja kevade saabumise märkidest (päev pikeneb, päike soojeneb rohkem, lumi sulab, ojad jooksevad, rohi kasvab; rändlinnud tulevad tagasi);
Ülesanded:
1 arendamine:
areneda loogiline mõtlemine(õpetage lapsi pilte hoolikalt uurima, neid analüüsima);
mittetraditsiooniliste joonistustehnikate abil arendada lastes huvi visuaalse tegevuse vastu;
2 õpetust:
parandada värvitaju (valige selle teema varjundid - külm, rõõmus).
tutvustada lapsi koolieelne vanus Koos mittetraditsiooniline tehnika joonistus - monotüüpia;
jätkake laste õpetamist värvidega töötama, arendama loominguline kujutlusvõime, mõtlemine, fantaasia.
3 harivat:
kasvatada huvi loovuse vastu.
Varustus: kunstireproduktsioonid, albumileht, värvid, pintslid, käsn.
Tunni edenemine:
Koolitaja: Poisid, selleks, et meie tund oleks edukas, peame "helistama" hea tuju. Aknast naeratab meile päike, naeratagem ka talle ja naeratagem üksteisele. Hästi tehtud! Alustame visuaalse tegevuse õppetundi ja mõistatuse äraarvamisel räägite mulle selle teema:Lumi sulab, heinamaa ärkas ellu,
päev tuleb, millal see juhtub? (Kevad)
Koolitaja:Õigesti! Loosime välja "Varakevade". Joonistame selle spetsiaalses ebatraditsioonilises joonistustehnikas - maastiku monotüüpias.
Selle õigeks joonistamiseks peame rääkima: uurige välja, pidage meeles kevade alguse märke.
(Kuvatakse maalide reproduktsioone kuulsad kunstnikud)
A. Savrasov "Vanrad on saabunud"
Koolitaja: See A. Savrasovi maal "Vanrad on saabunud". Mida sa sellel näed?
Koolitaja: Lapsed, rääkige meile, milliseid värve kunstnikud nendel maalidel kasutasid. Milline meeleolu tekib neid kunstiteoseid vaadates?
Varakevad (Kuindzhi)
Koolitaja: Poisid, see on kunstnik Kuindzhi maal "Varakevad". Mida sellel näidatakse? Milliseid värve kunstnik kasutas? Miks ta nimetas seda "varakevadeks"?
Koolitaja: selle pildi maalis Levitan, nimega “Kevad. suur vesi". Kirjelda teda.
Milliseid värve on kunstniku maalil rohkem? Vaata pildil olevasse sulavette, mida sa seal näed? Mis taevas? (sinine) miks? Jah, see on õige, käes on kevad, päike on rohkem taevas, nii et taevas on sini-sinine, justkui päike valgustaks taevast ja hõljuvad kerged pilved.
Koolitaja: Nagu te juba teate, joonistame varakevade maastiku monotüübina.
Monotüüpia on vabaduse ja jumaliku sekkumise tehnika!
Monotüüp: kaks sõna: mono ja tüüp. Monotüüpia (sõnast "mono" - üks ja kreeka keeles "tipos;" - trükk, mulje, puudutus, pilt ...) - vaade trükitud graafika.
Koolitaja: Võtke maastikuleht ja asetage see vertikaalselt. Painutage see pooleks.
Koolitaja: Värvime ülemisele poolele maastikuleht, ja alumine osa on teie joonise peegeldus. Selleks kasutame värve, pintsleid.
Kasvataja: joonistage taevast, puid, sulavat lund, sulanud laike, vanisid jne. Joonista vabas vormis nii, nagu kujutad ette kevade tulekut.
Joonistamise ajal loen teile D.N. Sadovnikovi "Kevadlugu", vihjeks, milliseid maastikuelemente ja kevademärke saab joonistada.
Lapsed, kevad on õues!
Jää külmunud aknal
Muinasjutt magusast kevadest
Meenutab täna hommikul.
Karmi talve alal
Ei mingit kära
Ainult julm Frost
Käib pulgaga ringi.
(Muinasjuttu lugedes lisab õpetaja laste joonistustele lööke, et see väljendusrikkam oleks).
Vaadake, kas jää on usaldusväärne
Kas sadanud lumi on tihe,
Kas hunte toidetakse metsas
Kas metsamees elab onnis.
Kõik lahkusid Frostist,
Kõik need, kes väärtustavad elu
Ainult puud seisavad:
Neid purustas lumi...
Metsal pole kuhugi minna:
See on juurdunud maasse...
Kõnnib ringi ja koputab
Pulk valge härmatis.
Vood jooksevad valjult
Mürarikkad jäätormid:
Kus on kevad
Sinu ilu hiilguses
Riietuge heinamaa rohelusse
Ja lilled tulevad välja.
Mets on kaetud lehtedega
Kõik selles kasvab ja laulab...
Rõõmsa kevade lähedal
Kirev läbipõimunud ringtants.
"Kallis, laula, ütle mulle,
Mida sa unes nägid?" -
Ägedad lapsed karjuvad
Mürakalt joostes kevade poole.
Kuulsin Frosti kevadest,
Ta mõtleb: "Las ma vaatan,
Ma vaatan inimesi
Näitan end inimestele.
Miks ma ei ole kevade peigmees?
(Talle tulevad mõtted).
Kui ta ei taha, siis
Ma võtan su vägisi naiseks!
Ma olen vana, mis viga
Ometi olen ringkonnas kuningas.
Üle minu neis kohtades
Kõik olendid kuuletuvad…”
Pakkis asjad kokku ja läks teele
Jättes maha oma tüdruksõbra Blizzardi,
See, mis külm talv
Lumise peenra tegemine.
Kõigi lemmikkevad
Sõnumitooja toob uudiseid
Kirev inimeste seltsimees -
Meie kodune kuldnokk.
Hommikul nägin Frostit...
Oleme kõik suures hädas.
Ta sai jälle vihaseks
Tahab külma tagasi saada.
Nägin ennast: põldudel
Sellest sai valge ja valge
peal nähtud veel vesi
Jääsinine klaas.
Ta ise koos suur habe,
Valge ja karmi välimusega ...
Meie ei lase, aga tema:
"Ma abiellun!" - Ta räägib.
Stuffy Frost minema...
Kas tee saab varsti otsa?
Ta mõtleb, kuhu pikali heita,
Kus ta puhkaks.
Ta näeb - sügavat kuristikku,
Seal on mets...
Kuidas kase juurde saada
Ligi kõveras ja pikali.
Kas seda on palju, kas vähe
Magas selles kuristikus
Ärkasin just millal
See muutus üllatavalt väikeseks.
Nad jooksid hulgana metsa
Lapsed linnukirssi rebima...
Nii see jää lebab -
Nad võtsid kevade näitamiseks.
Lapsed! Kas sa oled metsas käinud?
Kas sa said Frosti?
Just leidsin jääpurika!
Siin ta on! Tõin selle taskusse!
Selliseid sõnu kuuldes
Kõik ümberringi naersid.
Linnud, lilled ja ojad
Järv, salu ja heinamaa.
Nii et kuninganna ise
Naeris pisarateni...
Aitas teda kõvasti naerma
Vanaisa valge härmatis!
Koolitaja: Võtke käsn, et lina niisutada puhas vesi ja leotage lehe alumist poolt. Noh, ei jõua ära oodata, et näha, mis lõpuks juhtub?
Laadimine...
