"Pihlaka oks"
Sihtmärk:
- Õpetage lapsi kujutama pihlakamarjakobarat, joonistama marju vatitupsude jäljenditega.
- Kasvatada lastes huvi kujutav kunst, loodusearmastus, õppige pihlakamarju joonistama vatitupsude abil. Tutvustame uut joonistustehnikat – pokimist. Tugevdage joonistamistehnikat – korja vatitikule värv ja kandke sõrmejäljed torkamislaadsete liigutustega. Parandage punane värv.
- Kutsuge tunni teemale esile emotsionaalne ja esteetiline reaktsioon.
Materjalid: hunnik pihlakaid, punane guašš, märg salvrätik igale lapsele, eelnevalt ettevalmistatud albumilehed pihlaka oksa kujutisega, härja siluett.
Tunni käik:
Kui täna tööle läksin, istus maas väike lind. Tal polnud jõudu lennata. Ta oli näljane. Tõin ta lasteaeda ja andsin talle süüa. Siin ta on. Ütleme talle tere!
Lapsed: Tere, linnuke!
- Oh, kas sa tead, mida linnud talvel söövad? (Leib, terad...)
- Millega me veel linde toita saame? (Laste vastused)
- On ka eriline puu, mille marjad ripuvad hilistalveni ja linnud nokitsevad neid. Nägime teda jalutuskäigul. Kuulake luuletust selle puu kohta.
Ma näen õues saledat pihlakat,
Smaragd okstel hommikul koidikul.
Palju punaseid marju
Küps ja ilus.
Millest luuletus räägib? (Näita pihlakakobarat)
Lapsed: Pihlakast.
- See on õige, vaadake, kui ilusad marjad oksal ripuvad, üksteise kõrval, marju on palju, need kogutakse pintslisse või kobarasse.
Linnud toituvad neist talvel.
- Mis värvi on pihlakamarjad? (Punane)
- Mis kujuga need on? (Ring)
- Mis suurus need on? (Väikesed)
- See on õige, poisid. Pihlaka oksal on üksteise kõrval palju-palju väikseid ümaraid punaseid marju.
Talvel on lindudel raske toitu leida. Joonistame härjapoegadele pihlakaoksi. (Laudadel on punane guašš, vatitupsud, märjad salvrätikud igale lapsele, eelnevalt ettevalmistatud linad maalitud pihlakaokstega (ilma marjadeta))
Ma ei söö pihlakaid
Parem värvida ma saan selle kätte
Joonistan marju - niiskeid ja heledaid.
- Vaata ja ütle, mis su laual on.
Lapsed: paber, värvid, pulgad.
(Näitan maalitud pihlakaokstega paberilehti). Vaata, oksal pole ainsatki marja. Mida linnud söövad? Anname selle lindudele ja joonistame mõned marjad. Aga täna värvime sina ja mina mitte pintsliga, vaid vatitupsud. Seda meetodit nimetatakse "torkamiseks" joonistamiseks.
Jälgi hoolega, kuidas pihlakamarju joonistame. Võtan pulga ja kastan selle värvi sisse, mitte terve pulga, vaid otsa ja kannan oksale.
Nüüd, sina, võta võlukepp oma kätte. Näita mulle oma võlukeppi. Tubli, said õigesti aru!
Kasta pulk värvi sisse ja kanna oksale. Proovime uuesti, kastame värvi sisse ja paneme selle kõrvale. Pole ju oksal ainult üks mari, neid on palju, nad kõik ripuvad lähestikku, kõik on väga sõbralikud.
Joonista ettevaatlikult, pane pulgale hästi värv, et marjad oleksid mahlased. Mis värvi on meie värv (punane). Hästi tehtud!
(Aitan tööprotsessi ajal.)
Millised imelised pihlakaoksad oleme joonistanud! (Kaalutlus valmis tööd.) Näe, härglinnud nägid neid ja lendasid meie rühma juurde. Nad armastavad marju süüa! (Annan igale lapsele härjavindi siluetid).
Kehalise kasvatuse tund "Meie sõrmed"
Maalitud, maalitud,
Meie sõrmed on väsinud.
Ja nüüd tõusid kõik koos püsti.
Nad trampisid jalgu,
Käed pai.
(Tehke sobivaid liigutusi)
Maalitud, maalitud,
Meie sõrmed on väsinud.
Nüüd puhkame.
(Pigista oma sõrmed rütmiliselt rusikasse)
- Poisid, kas teile meeldis meie tund? (Laste vastused)
- Mida me täna tegime? (Drew)
- Milliseid marju sa joonistasid? (Punane, ümmargune)
- Millega sa joonistasid? (Vatitikuga).
- Kuidas seda meetodit nimetatakse? ("torkib")
Vaadake, kui õnnelikud on härglinnud marjade pärast. Hästi tehtud poisid, nad tegid kõvasti tööd, päästsid härgvindid näljasest talvest, joonistasid palju mahlaseid marju.
Nasibullina Raisa Minnakhmetovna
Töö nimetus:õpetaja
Haridusasutus: MKDOU lasteaed nr 2 "Firefly"
Asukoht: Vjatski Poljani, Kirovi piirkond
Materjali nimi: metoodiline areng
Teema: GCD kokkuvõte "Pihlaka oksa" joonistamiseks
Avaldamise kuupäev: 15.02.2016
Peatükk: koolieelne haridus
GCD kokkuvõte kunstilisest ja esteetilisest arengust
Joonistamine, ebatraditsiooniline tehnika teisejärgulistele lastele
koolieelne vanus
"Pihlaka oks"
Õpetaja Nasibullina
Raisa Minahmetovna
Sihtmärk:
jätkake lastele taimemaailma mitmekesisuse tutvustamist, kasutage ebatraditsioonilisi joonistusvõtteid (vatitikuid), torkimismeetodit.
Ülesanded
: kinnistada ja selgitada laste arusaama pihlakast, arendada uudishimu, loodusearmastust, oskust näha põõsa ilu, mõista sellega esinevaid mustreid aastaaegadega võrreldes. Esmaste ideede kujundamine ümbritseva maailma objektide, omaduste ja suhete kohta. Positiivse hoiaku kujundamine erinevat tüüpi loovuse suhtes. Kõne heli- ja intonatsioonikultuuri arendamine. Muusika tajumine laste iseseisva loomingulise tegevuse läbiviimisel. Kogemuste omandamine laste motoorsetes tegevustes. Tugevdada laste värvidega töötamise oskust vatitupsude abil. Arendada peenmotoorikat. Kasvatada korrektsust, arendada uudishimu ja kognitiivset motivatsiooni, kujutlusvõimet.
Esialgne
Töö
: pihlaka uurimine, pihlakaid kujutavad illustratsioonid sisse erinev aeg aastal, lugedes mõistatusi ja luuletusi pihlakast.
Varustus:
õliriie laual, albumilehed (maalitud pihlaka oksaga ilma marjadeta), vatitupsud, punane värv, veetopsid, niisked salvrätikud kätele, 2 karpi ühes sügislehtedega erinevad puud, teises on õngenöörile nööritud pihlakahelmed, pihlakakobaratega oks, õngenöörid ja pihlakamarjad. Õpetajad, lapsed, mul on teile üllatus. Vaata, mis kasti ma tõin. Ja mis selles peitub? - Jah, need on lehed. Õppisime luuletust tuulest ja lehtedest. - Me räägime sellest. Nad istuvad koos õpetajaga vaibale. Jah! Tuul lendas läbi metsa Tuul luges lehti Siin on tamm, Siin on vaher, siin on nikerdatud pihlakas
Siin on kuldne kasepuu. Siin viimane lehekülg haavapuult viskas tuul selle rajale. Poisid, me vaatasime erinevate puude lehti ja ma tahan teile täna tutvustada hämmastavat ja erakordselt ilusat puud. Arva ära, mis puu see on. Mõistatus pihlaka kohta: Kevadel läks roheliseks, suvel pargiti, sügisel pani punase kaelakee. Pihlakas. Mis see punane kaelakee on? Milliseid marju on pihlakal? Pihlaka marjad. Ümar, punane Sina ja mina õppisime poeemi pihlakast. Nüüd räägime sellest: ma näen õues peenikest pihlakat, hommikul koidikul Smaragdi okstel. Seal on palju punaseid marju, küpseid ja ilusaid, rippuvad kobarates, nende riietus on ilus. Koguge nöör marju - hingele, Pihlakast tehtud helmed on väga head! Ja talvel helendavad pihlakad tulega, on punased nagu rubiinid ja sädelevad okstel. Mul on teile veel üks üllatus (võtab välja teise karbi). Vaata, mis siin on? Jah, poisid, need on pihlakahelmed. Vaata, kui ilusad nad on. Kas soovite sama teha? Pihlaka helmed Jah Palun tulge laua juurde, kus on karbis õngenöör ja pihlakamarjad. Läheneb poistele ja aitab vastavalt vajadusele. Nad istuvad oma laua taha. Lapsed teevad tööd iseseisvalt. Kas meie helmed osutusid ilusaks? Jah. Lisaks sellele, et pihlakas on väga ilus puu, on pihlaka marjad ja lehed väga kasulikud, neil on raviomadused, sisaldavad vitamiine, tapavad mikroobe. Okstest keedetakse tervendavat teed. Moosi valmistatakse marjadest,
kompotid. Mis aastaaeg varsti tuleb? Talvel on lindudel raske toitu hankida. Ja linnud söövad hea meelega pihlakamarju. Millised linnud tulevad pihlakamarju sööma? Nii on, härjalinnud, tihased, vahatihased ja muud talvitavad linnud kogunevad peole (piltide näitamine Kui marjad maapinnale kukuvad, korjavad need kohe üles rebased, jänesed, metskitsed, metssead). Puhkame natuke. (lapsed lähevad vaibale kehalist kasvatust tegema) Talv. Tihased, pullid. Sügis on meile külla tulnud (paigal kõndides) Vihm ja tuul on tulnud (kätega pöörlevad) Tuul puhub, puhub, Rebib lehti okstelt (plaksutab pea kohal) Lehed on tuulega ümbritsetud (keerlevad enda ümber ) Ja nad langevad meie jalge alla, No ja me läheme jalutama ja korjame kõik lehed kokku (paindub ettepoole) Ja nüüd teen ettepaneku joonistada pihlakaokstele marju. Palun võtke kõik albumilehed, millele on juba pihlaka oks joonistatud, teie ülesandeks on marjad joonistada. Vaadake, kuidas seda teha, võtke vatitups, tehke see märjaks, võtke punane värv ja kandke see lehele. Seda joonistusmeetodit nimetatakse "Poke meetodiks". Vaata, kui ilus see meie jaoks välja tuli. Mis vahvad sellid me oleme, joonistasime pihlakamarju ja tegime pihlakahelmeid. Kas teile meeldis? Mis sulle kõige rohkem meeldis? Iseseisva loomingulise tegevuse elluviimisel joonistavad lapsed muusika saatel. (P.I. Tšaikovski “Sügis”) Jah! Laste vastus.
Vallaeelarveline eelkool haridusasutus"Lasteaed kombineeritud tüüp"Kevad"
Abstraktne otse haridustegevus
teises noorem rühm.
Ebatavaline joonistamine vatitupsud
"Kimp pihlakaid"
Vavilova V.V.
Bulaeva N.V.
Kokkuvõte otsesest õppetegevusest teises nooremas rühmas. Ebatavaline vatitupsudega joonistamine ja torkamine “Bunch of rowan”.
Haridusala:"Kunstiline ja esteetiline areng"
Integratsioon haridusvaldkonnad: « Kognitiivne areng», « Kõne arendamine", "Füüsiline areng".
Sihtmärk: Jätkake lastele tutvustamist ebatavaline tehnoloogia joonistamine - vatitupsudega joonistamine.
Hariduslik eesmärk:Õppige oma töös kasutama ebatavalist tehnikat - vatitupsudega joonistamist, arendage nägemist kunstiline pilt, kompositsioonitunde kujundamiseks; kinnistada teadmisi värvide kohta; laiendada laste teadmisi loodusest, õpetada lapsi mõtlema.
Arendusülesanne:Arendage huvi paberil olevate ebatraditsiooniliste piltide vastu, arendage peenmotoorikat, arendage tähelepanu ja mõtlemist.
Hariduslik ülesanne:Kasvatada huvi looduse, armastuse ja ettevaatlik suhtumine Talle.
Sõnavaratöö:pihlakas, härjapoiss, pihlaka kobar, “torkama”.
Materjal: pihlaka oks marjakobaraga, punane guašš, vatitupsud, niisked salvrätikud igale lapsele, linad eelnevalt joonistatud pihlakaokstega - ilma marjadeta, veetopsid.
Eeltöö:linnuvaatlus jalutuskäigul, vestlus “Linnud talvel”, illustratsioonide vaatamine “Kharlik pihlakas”, “Pihlakad pihlakatel”, sihipärane jalutuskäik territooriumil lasteaed"Puude tundmaõppimine", p/mäng "Jookse nimelise puu juurde."
Tunni edenemine.
Esitage helisalvestis lindude siristamisest albumilt “Looduse hääled”
Koolitaja: Poisid, kes laulab seda nii kaunilt?
Lapsed: Need on linnud!
Koolitaja: Täna hommikul tööle minnes nägin linnuparve puu otsas istumas. Nad olid nii kurvad ja näljased. Kutsusin nad meile külla. Vaata, siin nad istuvad oksal. Mis on nende lindude nimed? (Hirjalinnud)
Koolitaja: Poisid, mida linnud talvel söövad? (terad, leib...) Ja mida veel talvel linde toita? (laste vastused)
Looduses on puu, mille marjad ripuvad hilistalveni, mida nägime jalutuskäigul. Linnud lendavad selle puu juurde ja nokivad marju. Kuulake luuletust selle puu kohta:
Kõik on täis marjakobaraid,
See pihlakapuu seisab tuule käes.
Ta ei karda neid raskusi,
Ja päikese käes põleb hommikul.
Need marjad lähevad nii kuumalt punaseks!
Pole asjata, et nad täidavad end mahlaga -
Lõppude lõpuks, talvel, kui lumi särab eredalt,
Seal saab näha härjapoega!
Linnud nokitsevad marjade küpsust.
Neile meeldib selle kibe maitse.
Ja pihlakas, olles oma küpsuse ära andnud,
Ta kiigutab kergendatult helmeste oksa.
Kasvataja : Millest see luuletus räägib? (Pihlaka kohta)
Just, vaadake, kui ilusad marjad oksal ripuvad (näidake pihlakaoksa). Marjad ripuvad kõrvuti, neid on palju, kogutakse kimpu. Linnud söövad neid marju talvel.
Koolitaja: Mis värvi on pihlakamarjad oksal? (Punane)
- Mis kujuga need on? (Ring)
- Mis suurus need on? (Väikesed)
Koolitaja: See on õige, poisid, hästi tehtud! Pihlaka oksal on palju väikeseid ümaraid punaseid marju. Nad ripuvad üksteise kõrval, terve hunnikuna.
Füüsiline harjutus "Rowanka"
Füüsika sõnad | Laste teod |
Mäel on pihlakas, | Siruta, käed üles. |
Tal pole kerge maailmas elada - | Torso pööramine paremale ja vasakule |
Kuid pihlakas ainult paindub, | Külgmised painded. |
Vaba tuul puhub ähvardavalt | Lapsed vehivad kätega, et imiteerida tuult |
Koolitaja: Kui tuleb talv ja sajab lund, on lindudel väga raske toitu leida.
Mida saame teie arvates lindude aitamiseks teha? (Laste vastused).
Joonistame nüüd härjamarjadele pihlakamarju. (Lauale valmistatakse ette punane guašš, vatitupsud ja maalitud pihlakaokstega linad)
Koolitaja: Poisid, mis teie laual on? (Paber, värvid, pulgad)
Vaata (näitab maalitud pihlakaokstega lehti), oksal pole ainsatki marja! Mida meie linnud söövad? Aitame linde ja joonistame marju. Kuid me värvime mitte pintsliga, vaid vatitupsudega. Seda joonistusmeetodit nimetatakse "torkamiseks".
Tuletagem meelde, kuidas sel viisil joonistada. Võtame pulga ja kastame selle värvi sisse, aga mitte kogu pulga, vaid ainult otsa. Seejärel rakendame selle oksale.
Nüüd võta pulk pihku ja hakka joonistama.
Õpetaja tuletab meelde, et pulk tuleb hoolikalt värvi sisse kasta, et oksal pole mitte ainult üks mari, vaid palju ja nad on omavahel sõbrad, kasvavad kõrvuti.
Koolitaja: Värvi hoolikalt, pane pulgale nii palju värvi, et marjad oleksid heledad ja mahlased.
Mis värvi on meie marjad? (Punane) Just, hästi tehtud!
Töö käigus aidake lapsi, kellel on raskusi.
Koolitaja: Milliseid imelisi pihlakamarju oleme joonistanud. Vaata, pullid nägid meie marju ja olid väga õnnelikud. Neile meeldib neid marju süüa! Lähenege lindudele ja võtke üks lind korraga üles. (Iga laps võtab pulli silueti). Kuni meie töö kuivab, mängime teiega.
Mäng "Linnud"
Sõnamängud | Laste teod |
Linnud lendasid üle taeva | Lapsed vehivad kätega ja jooksevad ringi |
Ja istus okstele | Peatu ja kükita maha |
Peotäis marju sai nokitud | Käed näitavad, kuidas linnud nokivad |
Nad vehivad kätega ja jooksevad laudade juurde |
|
Ja istusime laudade taha | Nad võtavad istet |
Koolitaja: Poisid, tuleme kõik koos üles ja vaatame oma pihlakakobaraid. (Lõppenud tööde uurimine) (Kiitke kõiki lapsi.)
Poisid, kas teile meeldis meie tund? (Laste vastused)
Mida me täna tegime? (Laste vastused)
Milliseid marju sa joonistasid? (Pihlaka marjad, punased, ümarad, väikesed)
Millega sa joonistasid? (vatitikuga)
Kuidas seda meetodit nimetatakse? (torkama)
Vaata, kui rõõmsad on härjakesed meie marjade üle! Ravige oma härjapoisi, pange need oma tööle. Hästi tehtud poisid! Tegime kõvasti tööd, päästsime härjapoisi näljast ja joonistasime palju mahlaseid marju.
Kirjandus:
A.V.Nikitina" Ebatavalised tehnikad joonistamine koolieelses õppeasutuses. Käsiraamat kasvatajatele ja lapsevanematele." – Peterburi: KARO, 2007.
G.N Davydova “Ebatraditsioonilised joonistamistehnikad koolieelsetes haridusasutustes. Osa 1, 2." - M.: "Kirjastus Scriptorium 2003", 2008.
V. Sibirtsev “Luulekogu “Kõik marjakobaratega” OJSC “Raduga” 2007
- guaššvärvide komplekt: roheline, kollane - oksa jaoks, oranž ja punane - harja marjade jaoks;
Eeltöö:
Sõnastik:
Tunni edenemine
1. Organisatsiooniline osa
Koolitaja:
Õpetaja loeb kirja:
Koolitaja:
(Muusika mängib vaikselt)
Sügis on meie aeda jõudnud,
Süüdati punane tõrvik.
Siin sibavad musträstad ja kuldnokad
Ja lärmakalt nokivad nad teda.
(punane).
Sellel puul on veel vilju. Punane mari on puuvili.
Natuke punast marja
Rowan andis selle mulle.
Ma arvasin, et see oli magus
Ja ta on nagu hiina.
Kas see on mari?
Ma pole lihtsalt küps
Kas see on kaval pihlakas -
Tahtsin nalja teha.
Millest see luuletus räägib? ( pihlaka kohta). Hina on puu, millel on väga kibe koor. Luuletaja võrdles neid puid.
Milline pihlaka mari?
2. Praktiline osa
Meie paneel on must, nii et marjade ja lehtede pilt on heledam. Pihlakamarjad kogutakse ilusasse, ovaalse kujuga kobarasse, mille sisse kogutakse marju. Nad näevad välja nagu väikesed pallid, erepunased ja oranž värv. Marjad näevad välja sarnased, nagu kaksikõed.
Kõigepealt joonistame lehe aluse - varre - õhuke joon, harja ots. Joonistame pihlaka lehe enda - kastes ( öeldes "laks - laks"
Noh, ühtlaste ja identsete ringide - marjade - joonistamiseks peate kastma sõrme otsa (padja) punasesse värvi ja seejärel puudutama seda lehe pinnaga. Ja kuna pihlakamarju kogutakse kimpu, tuleks jäljendid kanda kõrvuti, üksteise lähedale.
Füüsiline harjutus "Rowanka"
Mäel on pihlakas, Venitamine – käed üles.
Hoiab selja sirge ja tasa.
Tal pole kerge maailmas elada - Kere pööramine paremale - vasakule.
Tuul keerleb, tuul keerleb.
Kuid pihlakas ainult paindub,
Ära ole kurb - naera . Külgmised painded.
Vaba tuul puhub ähvardavalt
Noorele pihlakale. .
3. Tunni kokkuvõte
Nüüd elab meie rühmas alati killuke Sügisest ning teie pannoodega kaunistame rühma ja lasteaia näituse. Ja meie pihlaka - tõrvikutega ei karda me üldse külma ega lumetorme.
Vaadake dokumendi sisu
“Õppetund ebatavalisel joonistamisel Teema: “Pihlaka oks””
Joonistamise tund
Teema: "Pihlaka oks minu akna all"
Teise rühma "A" õpetaja
Mashtakova Oksana Anatoljevna
BMDOU D/S nr 8 “Muinasjutt”.
2010 – 2011 õppeaasta aastal
Joonistamise tund
ebatavalistel viisidel
Teema: "Pihlaka oks"
Programmi sisu:
Õpetage lapsi pihlakapintslit joonistama
Harjutage tehnikat sõrme maalimine pihlaka kimbu kujutamisel ja lehte harja harjastega rütmilise harjamise tehnikas.
Pihlaka viljade (pintsel, kobar) idee ja nende struktuuri kinnistamiseks.
Harjutage kombineerimist erinevad värvid marjade pildi jaoks.
Arendage värvitaju ja kompositsioonitaju.
Tunni materjal:
albumileht ovaalse kujuga, musta tindiga toonitud;
lisaleht suurusega ½ A4;
guaššvärvide komplekt: roheline, kollane - oksa jaoks, oranž ja punane - harja marjade jaoks;
klaas vett, niisked salvrätikud, pintsel;
pihlaka oksake, illustratsioonid ja pedagoogilised visandid.
Eeltöö:ümbruskonna pihlakate vaatlemine, sügisest rääkimine, pihlakatest luuletuste lugemine, illustratsioonide vaatamine.
Sõnastik: hunnik pihlakaid, marju, tõrvikut, möirgamist, cinchonat, kastmist, vart.
Tunni edenemine
1. Organisatsiooniline osa
Koolitaja: Täna hommikul tuli postiljon ja tõi meie lasteaeda paki. Meie aadress on pakile kirjutatud: Mineralnye Vody. St. Karl Marxi maja 19, keskmine rühm"A" D/s "Muinasjutt".
Poisid, pakett on mõeldud teile ja mulle. Avame selle ja vaatame, mis seal on.
(Lapsed koos õpetajaga avavad paki ja uurivad selle sisu, leiavad kirja ja hunniku pihlakamarju).
Õpetaja loeb kirja:
- See on saabunud hilissügis: Sajab sagedamini, öösiti tekivad külmad, kõik lehed on puudelt maha kukkunud ja mets ei rõõmusta meid enam oma värvilise riietusega. Meie rändkari lahkub peagi oma kodumaalt ja läheb pikale teekonnale. Me ei taha, et sa oleksid kurb ja kingiksid sulle pihlakaharja, mis meenutab sulle kuldset sügist. Talv möödub, kevad tuleb ja me näeme jälle. Sinu sõbrad on kuldnokad!
Koolitaja: Mis te arvate, miks kuldnokad meile hunniku pihlakamarju saatsid?
(Laste vastused: sest kuldnokad armastavad pihlakamarju).
Ma tean luuletust. Sulgege silmad, kuulake ja kujutage ette, kuidas linnuparv puu juurde lendas. (Muusika mängib vaikselt)
Sügis on meie aeda jõudnud,
Süüdati punane tõrvik.
Siin sibavad musträstad ja kuldnokad
Ja lärmakalt nokivad nad teda.
Ja millistel puudel on punase tõrvikuga põlevad lehed?
(Laste vastused: vaher, haab, pihlakas).
Vaadake seda pihlakalehte, nagu oleks ühel oksal palju väikseid lehti. Ütle mulle, mis värvi on pihlaka leht? (punane).
Sellel puul on veel vilju. Punane mari on puuvili.
Nii kirjutas poetess Irina Tokmakova pihlakamarjast luuletuse.
Natuke punast marja
Rowan andis selle mulle.
Ma arvasin, et see oli magus
Ja ta on nagu hiina.
Kas see on mari?
Ma pole lihtsalt küps
Kas see on kaval pihlakas -
Tahtsin nalja teha.
Millest see luuletus räägib? ( pihlaka kohta). Hina on puu, millel on väga kibe koor. Luuletaja võrdles neid puid.
Milline pihlaka mari? (Punane, mõru, hapu, oranž).
Varasügisel on pihlakamarjad mõrkjad ja hapud, kuid kohe esimese külma peale muutuvad need maitselt meeldivaks ning lindudele pole paremat maiust kui pihlakamarjad. Ja head perenaised ei raiska aega: keedavad pihlakast moosi ja keediseid ning valmistavad ravimleotisi, mis päästavad mitmesugustest haigustest.
Nii palju kasulikku meile pihlakas annab.
2. Praktiline osa
Õpetaja kutsub lapsi veel kord pihlakaoksa vaatama ja rühma kaunistama ilusad paneelid tema pildiga.
Meie paneel on must, nii et marjade ja lehtede pilt on heledam. Pihlakamarjad kogutakse ilusasse, ovaalse kujuga kobarasse, mille sisse kogutakse marju. Nad näevad välja nagu väikesed pallid, erepunased ja oranžid. Marjad on üksteisega sarnased, nagu kaksikõed.
Ütle mulle, kuidas saab kujutada pihlakamarjakobarat?
(Laste vastused: vatitikuga, sõrmedega, harjaga).
Võite joonistada märkide või vatitupsudega või pintsliga, kuid te ei saa isegi ringe. Seetõttu joonistame sõrmedega pihlakamarju kobara ja pintsliga joonistame oksa.
(Kutsun teotahtelise lapse tahvli juurde, et näidata, kuidas pihlakalehte joonistada)
Kõigepealt tõmbame harja otsaga lehe aluse - varre - õhukese joone. Joonistame pihlaka lehe enda - kastes ( öeldes "laks - laks" Kastame pintsli värvi sisse, eemaldame liigse värvi ja jätame jäljendi kogu pintsli harjastega ( harja ühes või teises suunas keerates).
Noh, ühtlaste ja identsete ringide - marjade - joonistamiseks peate kastma sõrme otsa (padja) punasesse värvi ja seejärel puudutama seda lehe pinnaga. Ja kuna pihlakamarju kogutakse kimpu, tuleks jäljendid kanda kõrvuti, üksteise lähedale.
(Kutsun järgmisele valmis lapsele näpuga maalimise tehnikat demonstreerima).
Enne tööle asumist viiakse läbi füüsiline minut.
Füüsiline harjutus "Rowanka"
Mäel on pihlakas,Venitamine – käed üles.
Hoiab selja sirge ja tasa.
Tal pole kerge maailmas elada -Kere pööramine paremale - vasakule.
Tuul keerleb, tuul keerleb.
Kuid pihlakas ainult paindub,
Ära ole kurb – naera. Külgmised painded.
Vaba tuul puhub ähvardavalt
Noorele pihlakale.Lapsed vehivad kätega, et imiteerida tuult .
Pärast kehalist tegevust hakkavad lapsed iseseisvalt tegelema.
Töötamise ajal peate jälgima, kuidas lapsed joonistavad. Tuletage neile meelde värvide ettevaatlikku ja õiget kasutamist ning pühkige sõrmed kohe niiske lapiga.
3. Tunni kokkuvõte
Nüüd elab meie rühmas alati killuke Sügist ning teie pannoodega kaunistame rühma ja lasteaia näituse. Ja meie pihlaka - tõrvikutega ei karda me üldse külma ega lumetorme.
Laadimine...
