Isang kuwento sa temang "kami ay mga mamamayan ng Russian Federation". Project “Magkaiba kami, pero magkasama kami Mensahe sa topic magkaiba kami, magkasama kami

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

pagbuo ng munisipyo "distrito ng Koshekhablsky"

"Secondary school No. 5"

Republican contest na "Young Peacemaker"

"Magkaiba tayo, pero magkasama tayo!"

mag-aaral sa ika-9 na baitang

Sekondaryang paaralan ng MBOU Blg. 5 a. Blechepsin

Kazarova Dana

Superbisor:

Guro sa mababang paaralan

Sekondaryang paaralan ng MBOU Blg. 5 a. Blechepsin

Muratova Zhanna Ramazanovna

Masyado tayong magkaiba, pero

kahit papaano magkasama.

Iba't ibang wika ang ginagamit namin.

Natatakot ka sa lahat - iyon

magiging kung...?

At hindi ko alam ang kakaibang takot na ito.

Nagbibilang ka ng mga bansa, karagatan,

At natutuwa ako sa kagandahan nila.

Gustung-gusto ko ang kulay abong fog

At sasabihin mo lang na "siksik" siya.

Gusto ko lang maging

parang hindi.

Gusto kong manahimik

hindi para magsinungaling.

At ikaw, sa kabaligtaran, mas mahalaga para sa iyo na maging.

Pero hindi kita masisisi.

Magkaiba tayo, parang langit at lupa.

Kami ay hinulma mula sa iba't ibang uri ng kuwarta.

Kami ay dalawang palo ng isang barko.

Magkaiba tayo, but still, we are together!

Lahat tayo ay nabubuhay sa isang lipunan. Mayroong libu-libo, bilyon-bilyong tao sa paligid natin. Araw-araw ay marami tayong nakikitang bago, hindi pamilyar na mga mukha. Napansin namin ang isang tao sa karamihan, ngunit hindi isang tao. Hindi natin iniisip na ang bawat isa sa atin ay natatangi, walang ganap na magkaparehong mga tao. Kahit na ang kambal ay kadalasang ibang-iba ang ugali. Anong masasabi sa ibang tao?! Ang bawat isa sa atin ay may sariling interes, prinsipyo, hangarin, layunin. Iba-iba ang hitsura ng bawat isa sa atin, iba ang pananamit, iba ang pagsasalita. Ang bawat isa ay may kanya-kanyang sarili, natatangi.

Ang kagandahan ng modernong mundo ay tiyak na nakasalalay sa pagkakaiba-iba at pagkakaiba-iba nito. Hindi lahat ay kayang unawain at tanggapin ito.

Bubunutin mo ba ang magagandang dilaw na sampaguita sa iyong hardin dahil lang sa karamihan ng mga bulaklak sa hardin ay pula?! Hindi. Kaya sa modernong mundo, hindi maaaring magsikap na sirain ang isang bagay.

Ngayon, isang makabuluhang gawain ng lipunan ang naging pag-iisa ng iba't ibang indibidwal sa isang pangkaraniwan at pagkakaunawaan ng sangkatauhan. Upang magkaisa ang lahat, kailangan nating magpakita ng paggalang sa mga dayuhan na bagay, kultura, kaugalian, tradisyon, dapat tayong matutong makinig sa mga opinyon ng iba at aminin ang ating mga pagkakamali.

Ang lahat ng ito ay isang pagpapakita ng pagpaparaya. Sa pinakamalawak na kahulugan nito, ang salitang "pagpapahintulot" ay nangangahulugang pagpapaubaya sa mga opinyon at kilos ng ibang tao, ang kakayahang tratuhin sila nang walang pangangati. Sa ganitong kahulugan, ang pagpaparaya ay isang bihirang katangian ng karakter. Ang isang mapagparaya na tao ay gumagalang sa mga paniniwala ng iba, hindi sinusubukang patunayan ang kanyang pambihirang katuwiran.

Ang bawat tao ay isang hiwalay na mundo, na may sariling damdamin at emosyon, pagtaas at pagbaba. Siyempre, magiging perpekto kung ang lahat ng tao ay tratuhin nang mas mapagparaya. Ang pagpaparaya, bilang isa sa mga katangian ng personalidad, ay kinakailangan para sa isang modernong bata para sa higit pang matagumpay na pagbagay sa mundo sa kanyang paligid. Ang tao ay hindi kailanman nabubuhay nang mag-isa. Lagi siyang napapaligiran ng maraming tao, iba-iba ang edad, itsura, ugali, kakilala at estranghero. Magkaiba tayong lahat. Pero ganun ba kadaling intindihin at tanggapin ang ibang taong hindi katulad mo?

Naniniwala ako na ang pagpapaubaya ay nagpapakita ng sarili sa pinakakaraniwang mga sitwasyon, halimbawa, kunin ang aming klase. Bawat isa sa atin ay may kanya-kanyang interes, sariling libangan, sariling kaibigan, sariling kumpanya. Pero iisa pa rin tayo. Karamihan sa amin ay lumaki nang magkasama, mula sa edad na tatlo, nang pumunta kami sa parehong grupo ng kindergarten. Nakakatakot isipin kung ilang taon na tayong magkasama?

Sa panahong ito, naging close ang mga lalaki, alam namin ang lakas at kahinaan ng isa't isa. Minsan kami ay nag-aaway, nagtatalo, ngunit kung kinakailangan, kami ay magkakaisa at susuportahan ang lahat ng mga kaklase.

Sana paglaki natin, hindi natin matigil ang communication natin. Sa tingin ko, ang pagkakaibigan na nagsimula sa paaralan ay mananatili magpakailanman. Lahat tayo ay magkakaiba, ngunit mayroon tayong damdamin, isang puso! At kung biglang lumitaw ang isang "pader ng hindi pagkakaunawaan", kailangan mo lang ngumiti at maging magalang. Sigurado ako na pareho ang magiging tugon, dahil lahat tayo ay residente ng iisang planeta. Dahil sa pagpaparaya, magkakaroon ng kapayapaan sa lupa, ibig sabihin ay walang digmaan, na nangangahulugan na tayong lahat ay magiging masaya. Ang lahat ay nakasalalay sa atin at sa ating pag-uugali, at ang tao lamang ang maaaring ayusin ito!

Gusto kong tapusin ang aking sanaysay sa isang matandang talinghaga tungkol sa isang ama na minsang tinawag ang kanyang mga anak na lalaki, binigyan sila ng manipis na sanga at inalok na putulin sila. Madaling nasira ang mga iyon. At pagkatapos ay pinagsama ng ama ang parehong mga sanga at inanyayahan ang kanyang mga anak na basagin ang nagresultang walis. Walang dumating dito. Kaya, nais ng ama na ipakita sa kanyang mga anak na magkasama lamang sila ay hindi magagapi, kung magkakasama lamang sila makakaiwas sa mga panganib at makamit ang tagumpay.

Ang talinghagang ito ay muling pinatutunayan na sa kabila ng katotohanan na tayong lahat ay magkakaiba, magkasama tayo ay hindi magagapi.

Mga layunin.

Pang-edukasyon:

1. Upang ipaalam sa mga mag-aaral ang konsepto ng "pagpaparaan", sa mga pangunahing katangian ng isang mapagparaya na personalidad.
2. Magsagawa ng pananaliksik sa mga paksang "Pagpaparaya at pakikipagkaibigan ng mga tao", "Pagpaparaya at kabaitan", "Pagpaparaya sa pamilya".

Pagbuo:

1. Upang mabuo ang kakayahang tukuyin ang konsepto ng "pagpaparaan".
2. Upang bumuo ng kakayahang magtrabaho sa mga pangkat, magsagawa ng pananaliksik at gumawa ng mga konklusyon.
3. Pagsama-samahin ang kakayahang buuin ang iyong pananalita nang nagpapahayag, lohikal.

Pang-edukasyon:

1. Upang itanim sa mga mag-aaral ang pakiramdam ng kabaitan at responsibilidad, paggalang sa sarili at paggalang sa iba, pagkakaibigan at pagtulong sa isa't isa.

Kagamitan: sa board: mga figure ng mga batang babae, isang mansanilya na may mga indibidwal na petals, isang puno na may mga mansanas, isang araw na may ngiti, isang bahaghari, mga silhouette ng mga lalaki para sa isang bilog na sayaw; tape recorder, pagpili ng musikal na serye ayon sa paksa.

Lesson plan.

I. Panimula sa paksa.

II. Pagtuklas ng bagong kaalaman.

1. Pagganap ng pangkat na "Pagpaparaya at Pagkakaibigan ng mga Tao".
2. Pagganap ng pangkat na "Pagpaparaya at kabaitan".
3. Pagganap ng pangkat na "Pagpaparaya sa pamilya".

III. Malikhaing gawain.

IV. Pagninilay.

Sa panahon ng mga klase

I. Panimula sa paksa

Panimula ng guro.

Magandang hapon guys! Ngumiti sa isa't isa, bigyan mo ako ng iyong mga ngiti! Salamat! Ang isang ngiti ay palaging nakakatulong sa komunikasyon. Simulan natin ang ating aralin sa isang parabula (tunog ng malambing na musika, isang talinghaga ang sinasabi):

Noong unang panahon, may isang babaeng nagngangalang Love. Nakakatamad para sa kanya ang mabuhay sa mundong walang kasintahan. Kaya't bumaling siya sa matandang may kulay-abo na sage na nabuhay ng isang daang taon:

Tulungan mo ako, lolo, na pumili ng isang kasintahan upang maging kaibigan ko siya sa buong buhay na ibinigay sa akin ng Diyos.

Nag-isip ang matanda at sinabi:

Lumapit ka sa akin bukas ng umaga kapag kumakanta ang mga unang ibon at basa pa ang hamog. . .

Sa umaga, nang ang iskarlata na araw ay nagpapaliwanag sa lupa, ang Pag-ibig ay dumating sa matandang lalaki ... Siya ay dumating at nakita: mayroong limang magagandang babae, ang isa ay mas maganda kaysa sa isa.

Pumili ka, sabi ng wizard. - Ang isa ay tinatawag na Joy, ang isa ay Lungkot, ang pangatlo ay Kagandahan, ang ikaapat ay Resentment, ang ikalima ay Friendship.

Lahat sila magaganda sabi ni Love. Hindi ko alam kung sino ang pipiliin ko...

Ang iyong katotohanan, - sagot ng pantas, - lahat sila ay mabuti, at makikilala mo pa rin sila sa iyong buhay, at marahil ay magiging kaibigan ka, ngunit pumili ng isa sa kanila. Siya ang magiging kaibigan mo habang buhay.

Lumapit si Love sa mga babae at tumingin sa mata ng bawat isa. Akala ng pag-ibig.

At sino ang pipiliin mo? Bakit?

Pupils: Friendship, dahil kung wala ito mahirap mabuhay sa Earth. Kapag ang mga tao ay magkaibigan sa isa't isa, tinutulungan nila ang isa't isa, sumusuporta sa isang mahirap na sitwasyon, nagbibigay ng payo.

Mga tunog ng musika at ang pagpapatuloy ng kuwento:

Lumapit si Love sa isang babaeng nagngangalang Friendship at inilahad ang kanyang kamay

At kung wala ang ano walang pagkakaibigan? (Walang pagmamahal, kabaitan, paggalang, habag, pasensya)

Kapag pinag-uusapan natin ang mga katangiang ito, pinag-uusapan natin ang pagpaparaya

Pagpaparaya - pagpapaubaya sa mga opinyon ng ibang tao, relihiyon, pag-uugali, kultura, pananaw sa politika, nasyonalidad, iyon ay, ang pagpapakita na ito ng pagpapaubaya, pag-unawa at paggalang sa personalidad ng ibang tao ay independiyente sa anumang pagkakaiba.

Lumilitaw ang mga inskripsiyon sa pisara: Ang pagpaparaya ay

Awa

pakikiramay

paggalang

pasensya

Ang pagpaparaya ay ang landas tungo sa kapayapaan at pagkakaisa.

II. Pagtuklas ng bagong kaalaman

1. Sa pisara ay isang puno ng mansanas na may mga mansanas na may iba't ibang hugis, kulay at sukat.

Sa hardin kung saan naglalakad si Friendship, tumubo ang isang puno ng mansanas. Pareho ba ang lahat ng mansanas dito? (Hindi)

Paano sila nagkakaiba? (hugis, kulay, sukat)

Ganyan ang mga tao. Ano ang ating panlabas na pagkakaiba? (Magkaiba ang mga tao sa mata, buhok, kulay ng balat, taas at timbang)

Ang mga tao ay magkakaiba hindi lamang sa panlabas, kundi pati na rin sa loob ng kaluluwa ay magkakaiba tayo - mahina, nais nating hindi inaalipusta, nasaktan, iginagalang.

Magkaiba tayo, pero magkasama tayo! Ang motto na ito ay direktang nauugnay sa pagpaparaya at magiging motto ng ating aralin.

2. Paglalahad ng pag-aaral ng pangkat na “Tolerance and Friendship of Peoples”.

Mayroong 7 bilyong tao ng iba't ibang nasyonalidad na naninirahan sa ating planeta. Ang bawat bansa ay may sariling kultura, katangian, tradisyon, relihiyon.

Ang alamat ay nagsasabi tungkol sa pinagmulan ng mga tao:

1 mag-aaral: Minsan ang mga diyos ay gumawa ng mga pigura ng mga tao mula sa luwad at inilagay ang mga ito sa isang pugon upang sunugin. Pagkatapos ng pagpapaputok, nakakuha sila ng isang brick-red hue - sila ay mga Indian. Sa susunod na pagkakataon, nag-chat ang mga diyos at nakalimutang kunin ang mga pigurin sa oven sa tamang panahon. Sila ay nasunog at naging itim na parang apoy. Kaya lumitaw ang mga itim. At pagkatapos ay ang mga diyos, na natatakot na sunugin ang mga pigurin ng luad, ay kinuha ang mga ito nang maaga, at sila ay naging isang hindi kanais-nais na maputlang kulay rosas na kulay. Ganito ang hitsura ng mga Europeo.

2 mag-aaral: Ayon sa alamat ng Bibliya, ang lahat ng mga tao ay dating isang tao at nagsasalita ng parehong wika. Nagmalaki, nagsimula silang magtayo ng isang malaking tore ng Babel, kung saan umaasa silang makarating sa langit. Dahil dito, nagalit ang Diyos sa kanila at pinaghiwa-hiwalay ang mga dila. Ang mga tao ay hindi na magkasundo sa isa't isa, at ang pagtatayo ng tore ay tumigil. Ito ay kung paano nabuo ang iba't ibang mga tao.

Scheme ng answer-output ng grupo No. 1.

Sa ating planetang Earth, nakatira ang mga tao ng _________ nasyonalidad. Sila ay may iba't ibang kulay _______________, ________________, ________________. Sa mga encyclopedia at sa Internet, nalaman namin na ang pinakamaraming tao sa Earth ay ___________________.

Ang pangalawang lugar ay inookupahan ng ________________________________________________,

ikatlong puwesto sa _____________________________________________.

Ang Russia ay may ranggo na ___________ sa mundo ayon sa populasyon.

____________________, __________________, ______________, __________________ at iba pang nasyonalidad ay nakatira sa rehiyon ng Saratov.

Ang mga taong may iba't ibang nasyonalidad ay dapat __________________, ______________________ sa isa't isa upang walang ___________________. Dapat sila ay _________________, ___________________________, _________________________, __________________________.

3. Paglalahad ng pag-aaral ng pangkat na “Pagpaparaya at Kabaitan”.

Sinasabi namin na ang pagkakaibigan ay hindi umiiral nang walang isang napakahalagang katangian. Makinig sa tula at sabihin kung anong katangian ang sinasabi nito:

Busy sa mga mabubuting gawa sa bahay
Tahimik, ang kabaitan ay naglalakad sa paligid ng apartment.
Magandang umaga sa atin
Magandang hapon at magandang oras.
Magandang gabi, magandang gabi
Buti naman kahapon.
At kung saan, itatanong mo,
Napakaraming kabaitan ba sa bahay?

(Ang tula ay nagsasalita tungkol sa kabaitan)

Paano mo naiintindihan kung ano ang kabaitan?

Sa diksyunaryo ni Ozhegov mayroong isang interpretasyon ng mga salitang "Ang kabaitan ay pagtugon, isang taos-pusong disposisyon sa mga tao, ang pagnanais na gumawa ng mabuti sa iba."

Sa tingin mo ba ang isang mabait na tao ay isang taong mapagparaya? (Oo)

Maraming mga akdang pampanitikan ang naisulat tungkol sa kabaitan at nagpapakita kami ng pag-aaral sa paksang ito.

Scheme ng answer-output ng grupo No. 2.

Binabasa namin ang mga kuwentong pambayan at may-akda ng Ruso: ________________________________, __________________________________, ________________________________________________, ________________________________, ________________________________________________, _____________________________________, ________________________________________________. Sa mga fairy tales, may mga positibong tauhan - ______________________________ at negatibo - ______________________________. Ang mabubuting bayani ay ______________________________, ______________________________, ___________________, _______________________, _______________________, ______________________________________. Mga Masasamang Bayani: _________________________________, _________________________________, _________________________________, _________________________________, _________________________________________________. Sa fairy tale, ang pangunahing tema ay ang pakikibaka sa pagitan ng ___________________ at _______________________. Ang mabuti ay palaging ______________________________ kasamaan, dahil ang kabaitan ay nagtuturo sa atin ng paggalang, ______________________________, ____________________, ____________________.

Sa alamat ng Russia, maraming mga salawikain at kasabihan tungkol sa kabaitan.

__________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Kaya, sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga libro, natututo tayo ng kabaitan, paggalang, katarungan. Hindi kailangang mahiya na gumawa ng ___________________, magsabi ng _____________________ ng mga salita sa isa't isa, gumawa ng ______________________ na mga aksyon.

4. Presentasyon ng pangkat ng pananaliksik na "Pagpaparaya sa pamilya".

At saan nakatira ang kabaitan sa tulang narinig mo? (Sa apartment)

Sino pa ang nakatira sa apartment? (Isang pamilya)

Paano nauugnay ang mga salitang pagkakaibigan - kabaitan - pamilya? (Kung ang pagkakaibigan at kabaitan ay naghahari sa pamilya, kung gayon ito ay magiging matatag)

Scheme ng sagot-output ng pangkat No. 3.

Nagsagawa kami ng isang survey sa mga mag-aaral ng aming klase: "Anong mga sitwasyon ang nangyayari sa pamilya at ano ang gagawin mo."

_________ tao ang lumahok sa survey.

Ang mga sumusunod na resulta ay nakuha: __________% protektahan ang kanilang mga kapatid, magpatawad at huwag magdamdam sa kanila, at _________%

Gustong gumugol ng oras sa pamilya ________% ng mga respondente.

_________% ay lalapit sa kanilang mga magulang para sa tulong, __________% sa isang guro, _________% sa mga kaibigan.

Ngunit para maging matatag at palakaibigan ang pamilya, nais naming magsabi ng talinghaga ng Intsik.

Ang klase ay parang isang maliit na pamilya. And I would like kindness, respect, mutual understanding to always reign in our family, walang away o pagmumura.

III. Malikhaing gawain sa mga pangkat

Gawain bilang 1

Pangkat 1: Ang mga silweta ng maliliit na lalaki ay nakahiga sa mga mesa. Ikonekta sila para makakuha ka ng "Round dance of friendship". (I-pin sa pisara pagkatapos makumpleto)

Pangkat 2: Gumawa lamang ng bulaklak ng chamomile mula sa mga salitang akma sa konsepto pagpaparaya: pakikiramay, kabaitan, galit, kabastusan, away, paggalang, pagkakaibigan, pasensya, galit, pagpapatawad, awa, pagkapagod.(I-pin sa pisara pagkatapos makumpleto)

Pangkat 3: Gumawa ng bahaghari ng mga pagnanasa. Sa bawat kulay na strip isulat ang iyong mga kahilingan, kung ano ang gusto mong maging ang iyong pamilya.

Gawain bilang 2

Pangkat 1: Bumuo ng isang syncwine na may isang salita pagkakaibigan.

Pagkakaibigan

Tapat, malakas

Nagliligtas, nagsasama-sama, nagpapasaya

Tumulong sa isang kaibigan na nangangailangan.

Pangkat 2: Bumuo ng isang syncwine na may isang salita kabaitan.

(Maaari kang magmungkahi ng mga pahiwatig na salita):

Kabaitan

madamdamin, magaan

Mga ginhawa, suporta, pagkakasundo

Ang kabaitan ay magliligtas sa ating mundo.

Pangkat 3: Bumuo ng isang syncwine na may isang salita isang pamilya

(Maaari kang magmungkahi ng mga pahiwatig na salita):

Isang pamilya

Friendly, malakas

Mag-aral, tumulong, magtrabaho

Wala nang mas mahalaga pa sa isang pamilya.

Nakuha ng lahat ng grupo ang huling salita pag-ibig . Sa salitang ito nagsimula ang ating aralin. Kaya lahat ng bagay sa buhay ay magkakaugnay!

IV. Pagninilay

Tingnan kung anong kahanga-hangang larawan ang nakuha namin sa pisara. At para sa iyong aktibidad at mabuting trabaho, nais kong magdagdag ng isang masayang araw sa larawang ito, na lilikha ng isang mahusay na kalooban. (inilakip ng guro ang araw, kumpletuhin ang komposisyon sa pisara)

Ano ang hugis ng araw? (Isang bilog)

Magkasama tayong tumayo sa isang bilog at muli nating alalahanin kung tungkol saan ang ating aralin.

Binabasa ng mga bata ang tulang "Pagpaparaya".

1. Ano ang pagpaparaya?
Baka mahal si lola?

2. O baka ito ang nanay
Dinala ko ba ito para sa aking kaarawan?

3. Napagtanto ko na ito ay paggalang
Hindi lang sa sarili kong opinyon.

4. Makita ang sakit ng ibang tao
I think kaya ko na.

5. Magbibigay ako ng barya sa isang pulubi,
Tulungan ang mga matatanda.

6. Hindi ako mag-iiwan ng kasama sa problema,
Hindi ko papasukin ang galit sa klase.

7. Kung ikaw ay mapagparaya sa mga kaibigan,
Maaari kang makinig sa sinuman.

8. Kung kinakailangan, pagkatapos ay handa na
Palagi kang lumalapit para iligtas.

9. Naniniwala ka sa mga himala, kabaitan.
Igalang ang matatanda.

10. Hindi bastos sina nanay at tatay,
Hindi mo kinasusuklaman ang mga maliliit.

11. Kaya, hindi walang kabuluhan na sinasabi ng lahat
Na nagpaparaya ka.

12. Manatili sila palagi at
Maging galante pa rin.

13. Ano ang pagpaparaya?
Kabaitan, pagmamahal at pagtawa.

14. Ano ang pagpaparaya?
Kaligayahan, pagkakaibigan at tagumpay.

15. Kung ang bawat isa ay mapagparaya sa isa't isa,

Sama-sama (sa koro):

Kung ang bawat isa ay mapagparaya sa isa't isa,
Sama-sama nating gagawing mapagparaya ang ating mundo.

Essay "Magkaiba tayo, ngunit tayo ay magkasama"

Trabaho ng studyante

Ika-10 grado

Khadzhebiekova Saida

Guro - Naniz Zuriet Zaurbievna

Magkaiba tayo, pero magkasama tayo!

Ang pagkakaibigan ay higit sa lahat, pagkakasundo

at mahusay na espirituwal na pagsasama sa kabila ng

hindi gaanong mahalaga

Antoine de Saint-Exupery

Ipinagmamalaki ng mga residente ng anumang bansa ang kanilang sariling bayan. Ganito ang paggawa ng isang tao: ang lupang sinilangan ay mahal niya. Gustung-gusto niya ang lugar kung saan konektado ang kanyang pagkabata. Dito, sa unang pagkakataon, naramdaman ng isang tao ang init at pagmamahal ng pinakamamahal na tao: mga ina, ama, lola, lolo, kapatid na lalaki, kapatid na babae.

Ang Russia ay isang multinasyonal, multikultural, multilingguwal na bansa. Ang mga kinatawan ng higit sa isang daang iba't ibang mga tao ay nakatira dito.Nagawa niyang ikonekta ang mga ito, at ginawa rin ang lahat na posible para maging kaibigan sila. Iginagalang ng bawat bansa ang kanilang mga tradisyon, kaugalian, may sariling paniniwala, na pinahahalagahan nito. Ang pinakamahalagang bagay sa pamumuhay nang sama-sama ay ang matutong igalang ang mga tradisyon ng bawat tao.

Ngayon, tulad ng dati nang nangyayari sa ating kasaysayan, ang susi sa kaunlaran ng Russia ay nakasalalay sa pagkakaisa at pagkakaisa ng mga mamamayang naninirahan sa teritoryo nito.Ito ay nagkakaisa sa komposisyon nitong mga republika, teritoryo, rehiyon.

Ako ay ipinanganak at nakatira sa nayon ng Ponezhukai ng Republika ng Adygea. Ang aming republika ay pinaninirahan ng iba't ibang mga tao: Circassians, Russians, Tatars, Bashkirs, Chechens, Komi, Armenians, Ukrainians, Kurds, Tatars, Azerbaijanis, Gypsies, Greeks. Lahat tayo ay magkakaiba, ngunit marami tayong pagkakatulad.

Gusto kong sabihin sa iyo ang tungkol sa isang kalye sa nayon ng Ponezhukai, kung saan nakatira ang Adygs, Russians, Kurds, Armenians, Georgians. At ang kalye ay tinatawag na Friendship Street. Ang mga taong naninirahan dito ay napaka-friendly sa isa't isa.Ang kaalaman tungkol sa mga tradisyon at kaugalian ay naipon sa totoong buhay.

Lahat tayo ay magkakaiba: maliit at malaki, mahirap at mayaman, matanda at bata, malusog at may kapansanan. At lahat tayo ay may parehong karapatan na mabuhay sa ating planeta at hindi magdusa mula sa paghamak o insulto. Lahat tayo ay kabilang sa lahi ng tao, at bawat isa sa atin, lalaki man, babae o bata, ay natatangi at makabuluhan.

Sinasabi ng salawikain: "Kung ang pagkakaibigan ay mahusay, ang Inang Bayan ay magiging matatag." Lubos akong sumasang-ayon sa pahayag na ito.

Maraming magagaling na personalidad sa lahat ng oras ang nagbibigay ng malaking kahalagahan sa pagkakaibigan sa pagitan ng mga tao. Sumulat si Grand Duke Yaroslav the Wise: "Kung nabubuhay ka sa poot sa alitan at mga pag-aaway, kung gayon ikaw mismo ay mamamatay at sisirain ang lupain ng iyong mga ama at lolo, na nakakuha nito sa kanilang malaking paggawa ...". Ang ideyang ito ay may kaugnayan at makabuluhan ngayon.

Ngayong tag-araw, ginanap ang Palarong Olimpiko sa Brazil. Kasama sa pambansang koponan ng Russia ang mga kinatawan ng iba't ibang mga tao na naninirahan sa ating bansa. Magkasama, nanalo sila ng malaking bilang ng mga medalya. At ang buong bansa ay nagalak sa kaligayahan nang tumunog ang Russian anthem at ang bandila ng Russia ay itinaas.

At kung gaano karaming mga sikat na tao ng iba't ibang nasyonalidad - mga siyentipiko, makata, manunulat, kompositor - ang naging pagmamalaki ng estado. Ang Ukrainian Gogol, ang Jew Levitan, ang Armenian Aivazovsky, ang Georgian Bogration, ang Belarusian Shostakovich, ang Circassian Iskhak Mashbash at libu-libong iba pang mga talento ay nagpayaman sa kultura ng Russia. Laking gulat ko nang malaman ko na ang eksperto sa wikang Ruso na si V. Dal ay walang kahit isang patak ng dugong Ruso. Si Tatay ay Danish, ang ina ay Aleman. Sa kanyang tanyag na "Explanatory Dictionary" binigay ni V.I.Dal ang kahulugan ng pagkakaibigan: "Ang pagkakaibigan ay ... ito ay walang interes na pagmamahal." Iyon ay, inilalagay ng siyentipiko ang kawalang-interes sa unang lugar.

Ang mga mamamayan ng ating bansa ay dapat mamuhay nang payapa. Kahit ngayon, paminsan-minsan, natututo tayo mula sa mga balita na kung minsan ay lumalabas ang mga salungatan sa pagitan ng mga tao. Hindi namin palaging gusto ang paraan ng pag-iisip at gawi ng mga kinatawan ng iba pang mga nasyonalidad, gayunpaman, dapat nating lutasin ang ating mga problema sa Russia nang magkasama, igalang ang kultura at tradisyon ng ibang mga tao, ang kanilang kasaysayan, relihiyon at kaugalian. Ang bawat bansa ay natatangi, ang bawat isa ay may sariling espirituwal na paraan, at ito ay lumilikha ng kakaibang pambansang sining at sining. Nakatira sa isang malaki, mapagkaibigang bansa, nagagawa nating pagyamanin ang ating mga kultura. Kung mas malawak ang pagpapalitan ng kultura sa pagitan ng iba't ibang mga tao, magiging mas mayamang modernong kultura.

Kamakailan, ang sitwasyon sa mundo ay naging mas tense. Sa maraming bahagi ng planeta mayroong digmaan, ang mga tao ay namamatay, ang mga gusali ay gumuho, ang mga bata ay nagdurusa (sa nakalipas na 5 libong taon, 14 na libong digmaan ang naganap sa planeta, halos 5 bilyong tao ang namatay). Ito ay dahil may mga taong hindi alam kung paano at ayaw magkaintindihan, hindi sila marunong magparaya sa isa't isa. Pagkatapos ng lahat, posible na mabuhay sa isang mundo na walang karahasan at kalupitan, isang mundo kung saan ang pangunahing halaga ay ang natatangi at hindi nalalabag na personalidad ng tao. May mga pwersang nagsisikap na pahinain ang Russia, upang hatiin ang ating estado sa maraming maliliit na bansa. Sa ilalim ng mga kundisyong ito, ang pagtitipon ng buong sambayanan ang tanging paraan para labanan ang hindi mapagkaibigang aksyon ng mga pulitiko ng US at EU. Ang ating lakas ay nasa pagkakaisa, kapag tayo ay palakaibigan, hindi tayo natatakot sa mga parusa, paninirang-puri at pananakot mula sa labas.

Ipinagmamalaki kong maging isang mamamayan ng Russian Federation. Sa ating bansa lamang pinapanatili ng lahat ng mga tao ang kanilang sariling wika, tradisyon, mga halaga na tumutulong sa isang tao hindi lamang mabuhay, ngunit maging mas mahusay, at higit sa lahat, ito ang pagkakaibigan ng mga tao. Sa aking bansa, ang mga tao ay naninirahan sa kapayapaan at pagkakaisa, tumulong sa isa't isa.

At nawa'y samahan nila tayo sa lahat ng bagay at palagi:

Kasamang naghihirap

Kaya - pakiramdam

Co-action

Kamalayan

Koneksyon

MBOU "Sekondaryang paaralan ng Murminskaya"

Ang distrito ng Ryazansky ng rehiyon ng Ryazan

Buod ng oras ng klase

"Magkaiba tayo, PERO MAGKASAMA TAYO"

ika-4 na baitang

Umunlad

guro sa mababang paaralan

Chernobaeva V.A.

2015 -2016 akademikong taon

"Magkaiba tayo, PERO MAGKASAMA TAYO"

Target:

1. Upang ipakilala sa mga bata ang konsepto ng "tolerance", "tolerant attitude".

2. Pagtaas ng paggalang at kabaitan sa ibang tao.

3. Bumuo ng mga tuntunin ng isang mapagparaya na saloobin sa tulong ng mga pagsasanay;

4. Pagpapaunlad ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Kagamitan: m / f tungkol sa pagpapaubaya, mga lapis, pandikit na stick, "tolerance" ng araw, mga card na may mga katangian ng pagpapaubaya, kahon, mga sheet ng papel.

Pag-unlad ng aralin

Hello guys! Ang tema ng oras ng klase namin ay Hindi. Magkaiba kami, pero magkasama kami!”

Ang kantang "Smile"

Hello guys! Ang tema ng oras ng aming klase ay "Magkaiba kami, ngunit magkasama kami!"

Panimulang usapan.

Anong kanta ang pinatugtog? ("Ngiti").

Kailan ngumingiti ang isang tao? (kapag siya ay nasa mabuting kalooban, siya ay masaya, kapag ang isang tao ay mabait ...)

Totoo na ang isang ngiti ay palaging naghihikayat ng komunikasyon, paggalang, pansin, kabaitan. At kung ang isang tao ay may lahat ng mga katangiang ito, pagkatapos ay sinasabi nila na ang isang taomapagparaya.

Hindi pangkaraniwang salita? Interesado ka bang matuto nang higit pa tungkol sa salitang ito? (Oo).

Ang pagpaparaya ay nagmula sa Latin at nangangahulugang pasensya, pagpaparaya

Subukan nating magkasama upang malaman kung anong uri ng tao ang matatawag nating mapagparaya?

Mayroon kang mga sobre na may mga salita sa iyong mesa, piliin ang mga salita na nagpapakilala sa isang taong mapagparaya.

Ang bawat sobre ay naglalaman ng 10-12 salita. (sinag ng araw)

Sobre #1 : pagmamalaki, pagkamakasarili, tunggalian, kabaitan, paggalang , pagkakaunawaan, kapayapaan , kawalan ng puso, pakikiramay , kabutihang-loob, inggit, kawalan ng taktika, kasakiman.

Sobre №2 : kabaitan , pagmamayabang, kabastusan , awa, pagmamayabang, pagpapatawad , pangangati, suporta , pagtutulungan , pagkakapantay-pantay kuripot, kasinungalingan, kasunduan.

Ikabit natin ang ating mga palad - ito ang mga sinag ng ating araw.

Hihilingin ko sa mga kinatawan ng mga koponan na tulungan ako.

Kaya't nginitian ka ng araw ... at nais nitong ipakita sa iyo kung gaano ka kakaiba at kakaiba ang bawat isa sa inyo

Ang laro

Mag-ehersisyo "Magic Lake"

Para sa ehersisyo, kakailanganin mo ng isang kahon kung saan inilalagay nang maaga ang isang maliit na bilog na salamin. .

At ngayon inaanyayahan kita na tumayo sa isang bilog.

Ipapasa namin ang kahon sa isa't isa. Ipikit mo ang iyong mga mata. Ang sinumang makatanggap ng kahon na ito ay dapat na buksan ang kanyang mga mata at tumingin sa loob. Doon, sa "maliit na magic lake", makikita mo ang pinakanatatangi at walang katulad na tao sa mundo. Ngiti sa kanya.

- Sino ang pinakanatatangi at walang katulad na tao sa mundo?

- Paano tumugon ang taong ito sa iyong ngiti?

At gusto mo ring maglaro. Iniimbitahan ko ang isang taong medyo katulad ko sa aking lupon, ang susunod ay nag-iimbita ng ibang tao sa bilog na medyo katulad niya, at iba pa. Marina, iniimbitahan kita sa aking bilog, dahil pareho tayo ng kulay ng buhok.(Sa huli, ang lahat ay dapat mapunta sa isang bilog.) Malinaw ba ang kahulugan ng laro?

Salamat guys! Umupo na kayo.

Madalas gusto nating maging katulad ng iba at magdusa kapag nararamdaman nating iba tayo. Minsan talaga maganda na tayo ay "tulad ng iba",

ngunit hindi gaanong mahalaga ang ating pagkatao. Maaari at dapat itong pahalagahan. Ngayon inaanyayahan kita na sagutin ang mga tanong. Kung sa tingin mo ay totoo ang pahayag na ito, mangyaring itaas ang iyong kamay.

ang tagsibol ay mas mahusay kaysa sa taglagas;

ang pinakaastig na cartoon na "Shrek";

ang pinakamahalagang paksa ay matematika;

Ang paglalaro ng "computer" ay mas masaya kaysa sa panonood ng TV;

mas mabuti kung ang mga aralin ay mas maikli, ngunit magkakaroon ng higit pa sa kanila;

ang pinakamagandang alagang hayop ay isang pusa;

ang pinakaastig na musika ay hip-hop;

makaluma ang pangingisda;

mas mabuting magtrabaho kaysa mamasyal;

ang digmaan ay palaging masama;

ang pag-aaral nang walang "2" at "3" ay imposible;

Mas mabuti nang nasa paaralan kaysa sa bahay.

– Tingnan kung gaano tayo kaiba, ngunit magkasama tayo!

Tingnan ang isang sipi mula sa cartoon.

- Ano sa tingin mo ang ginawa ng diwata? Paano niya bibigyang-kulayan ang ating mga bayani?

Talakayin ito sa mga pangkat. Gumawa ng pangkalahatang desisyon at kulayan ang cartoon frame.

Gusto kong makita kung ano ang nakuha mo. Ipaliwanag.

tayo panoorin ang pagpapatuloy ng cartoon at alamin kung kaninong hypothesis ang tama.

Nangyayari ba sa buhay na ang mga tao ay tinatrato ng masama ang isang tao: nagsasalita sila ng mga nakakasakit na salita, nakakasakit sa kanya at ang tao ay nararamdaman na isang outcast sa lipunan, walang silbi sa sinuman?

Anong konklusyon ang mabubuo?

Konklusyon: Tanggapin ang ibang tao kung sino sila.

Ang mga batang may kulay ay nabubuhay sa mundo

Mabuhay sa parehong makulay na planeta

At ang planetang ito sa lahat ng panahon

Ang lahat ng maraming kulay ay mayroon lamang isa.

Halika guys wala sa masamang panahon

Yakapin ang planeta sa ating pabilog na sayaw

Magkakalat tayo ng mga ulap at uusok sa ibabaw nito

Hindi namin hahayaan na may masaktan siya.

May mga bulaklak sa mga mesa. Isulat ang iyong pangalan sa bulaklak at palamutihan ang parang. Tingnan kung ano ang naging maliwanag na glade!

Ang mga bulaklak na ito ay katulad mo, napakaliwanag, maganda, kakaiba. Magkasama sila ay mas maganda.

Hindi kayang mabuhay ng mag-isa ang tao. Ganito nilayon ang kalikasan. Ito ay sa pakikipagtulungan sa iba na nilikha namin ang aming kasalukuyan.

Magkaiba tayo - ito ang ating yaman.

Sama-sama tayo ang ating lakas.

Ano ang pagpaparaya?

Kabaitan, pagmamahal at pagtawa.

Konklusyon

– Ano ang natutunan mo sa pag-uusap ngayon na naging kapaki-pakinabang para sa iyo?

Ano ang bagong binuksan?

Ano ang pinakanagulat mo?

ngayon?

Ano ang pagpaparaya?

Kabaitan, pagmamahal at pagtawa.

Ano ang pagpaparaya?

Kaligayahan, pagkakaibigan at tagumpay.

Kung ang bawat isa ay mapagparaya sa isa't isa,

Sama-sama nating gagawing mapagparaya ang ating mundo

Panitikan

Komprehensibong serbisyo ng sikolohikal, pedagogical at panlipunan

MIAPP Moscow Institute of Analytical Psychology at Psychoanalysis

Kung natapos mo na ang unang bahagi,

Ayon sa tradisyon, patuloy kaming naglalathala ng serye ng mataas na kalidad na natapos na takdang-aralin sa ilalim ng programang Perspektiva. Sa pagkakataong ito sa larangan ng pananaw ay magkakaroon ng isang libro ng solusyon sa paksa ng mundo sa paligid natin para sa ika-4 na baitang. Ang mga may-akda ng aklat-aralin at workbook ay sina Pleshakov at Novitskaya. Workbook para sa 2017.

Ang mundo sa paligid ay ang aralin kung saan mayroong isang lugar para sa pagkamalikhain, kung saan ang isang bata ay kailangang makahanap ng maraming materyal sa kanyang sarili sa mga libro at iba pang mga karagdagang mapagkukunan, at ito, bilang isang panuntunan, ay tumatagal ng maraming oras, at nangangailangan ito ng buo. araw upang maghanda para sa aralin. Kaya naman naghanda kami ng takdang-aralin para sa iyo. Ngayon ay magiging mas madaling gawin ang mga aralin, dahil ang lahat ng mga sagot sa aming 7gurus website ay nakolekta sa isang pahina at hindi mo na kailangang dumaan sa isang grupo ng mga site upang mahanap ang mga tamang sagot sa mga gawain.

Ang aming mga GDZ ay sinubok at inaprubahan ng guro sa elementarya.

Mga sagot sa mga gawain Ang mundo sa paligid ng ika-4 na baitang 1 bahagi

TAYO AY MAMAMAYAN NG ISANG LUPA

Pahina 3-5 SOCIETY IS US!

1. Ang aking unang lipunan ay ang aking pamilya.

Ang aming mga karaniwang layunin: upang mamuhay sa kapayapaan at pagkakaisa, upang magkasama, upang maging palakaibigan, upang mahalin ang isa't isa.

Ang aming mga karaniwang gawain at interes: paglilinis ng bahay, pagpunta sa kalikasan, pagtanggap ng mga bisita, paglalaro ng sports sa gym o sa stadium, pagtatrabaho sa hardin at hardin, paglalakad nang magkasama, paglalakbay.

2. Grade 4 na tayo!

Ang aming mga karaniwang layunin: mag-aral ng mabuti, makakuha ng kaalaman, maging palakaibigan.

Ang aming mga karaniwang gawain at interes: mga aralin sa paaralan, mga kumpetisyon sa palakasan, pakikilahok sa mga pista opisyal, mga matinee, mga olympiad sa paaralan, mga kumpetisyon, mga paglalakbay sa teatro, sinehan, mga field trip.

3. Sa mga pulang bilog, isulat ang mga pangalan ng mga komunidad na kinabibilangan mo sa pamamagitan ng kapanganakan at lugar ng paninirahan, sa berdeng mga bilog - ang mga pangalan ng mga komunidad na pinili mo mismo.

Sa pulang bilog: pamilya, paaralan.

Sa berdeng bilog: bilog ng karayom, seksyon ng palakasan, paaralan ng musika, chess club, atbp.

4. Basahin ang listahan ng mga salita. Gumamit ng berdeng lapis upang salungguhitan ang mga salitang naiintindihan mo ang kahulugan. Isulat ang mga hindi pamilyar na salita.

Ang artel ay isang samahan ng mga tao para sa magkasanib na trabaho (pangkat).
Ang kapatiran ay isang samahan ng mga tao sa pamamagitan ng pananampalataya.
Komunidad - isang lipunan ng mga kababayan na ipinanganak o nanirahan sa parehong lungsod, nayon.
Circle - isang komunidad ng mga tao na may mga interes, libangan, halimbawa, isang bilog ng karayom ​​o isang bilog na pampanitikan.
Ang koalisyon ay isang asosasyon ng mga bansa para sa kapakanan ng ilang karaniwang layunin.
Ang isang liga ay karaniwang isang asosasyon ng mga sports team.
Ang mundo ay sangkatauhan, ang pamayanan ng mundo, o isang pagtitipon, isang pagpupulong ng mga kapwa taganayon..
Ang isang partido ay isang asosasyon ng mga taong may pampulitikang interes, isang partidong pampulitika.
Ang payo ay pinagsamang talakayan ng ilang mga isyu ng mga tao.
Pagpupulong - ang pagkakaroon ng mga tao sa isang lugar upang pag-usapan ang ilang mga paksa, halimbawa, isang pulong ng magulang.
Ang unyon ay karaniwang isang komunidad ng mga estado o organisasyon.
Ang Pleiades ay isang samahan ng mga natatanging tao, halimbawa, mga siyentipiko.
Ang pakikipagsosyo ay isang lipunan ng mga kaibigan o isang anyo ng negosyo.
Ang kumpanya ay isang grupo ng mga kaibigan, mga kaibigan, mga kakilala.
Federation - ang unyon ng mga teritoryo sa estado.
Ang pangkat ay isang grupo ng mga tao na pinag-isa ng isang bagay.

Pasalitang ipaliwanag kung ano ang karaniwan sa mga kahulugan ng mga salitang ito. Paano sila nagkakaiba?

Ito ang lahat ng mga komunidad. Nag-iiba sila sa mga interes, sukat, komposisyon.

Pahina 6-9. MGA TAONG RUSSIAN

1. Tingnan ang mga larawan. Sa tulong ng isang aklat-aralin, bumalangkas at isulat kung ano ang nagbubuklod sa lahat ng mamamayan ng ating bansa sa iisang bansa.

Kasaysayan, sining, kultura, pagkamakabayan, paggawa.

2. Gamit ang mga guhit o larawang may mga caption, bumuo ng isang kuwento sa paksang: Magkaiba tayo, magkasama tayo!" Sa mga caption sa mga ilustrasyon, ipakita kung anong mga kaganapan ang karaniwang pag-aari ng mga tao sa iyong rehiyon, na ngayon ay ginagawa. nilikha ng karaniwang gawain para sa kapakanan ng lahat.

Dito maaari kang mag-post ng mga larawan ng mga sumusunod na kaganapan: araw ng trabaho sa komunidad (o paaralan), parada sa Mayo 9, araw ng lungsod, pagtatanim ng mga puno sa mga lansangan ng lungsod, mga kumpetisyon sa palakasan.

Mga larawan para sa pag-print:

3. "Ang aking proyekto para sa kapakinabangan ng Russia." Bumuo at ilarawan ang iyong proyekto para sa kapakinabangan ng iyong sariling bansa. Kumpletuhin ang paglalarawan gamit ang mga guhit at diagram.

Pangalan ng Proyekto: Libreng Aklatan.

Layunin: Upang matulungan ang mga tao sa aking kapitbahayan o lungsod na mahilig magbasa ng mga aklat. Itanim sa mga bata ang pagmamahal sa pagbabasa.

Mga Tool: Ilang lumang bookshelf o cabinet, mga libro, ilang taong katulad ng pag-iisip, mga tool sa pag-install ng "mga libreng aklatan".

Mahilig akong magbasa, marami kaming libro sa bahay. Ang mga kapitbahay ko ay maraming libro na hindi na nila kailangan at handa na silang ibigay sa isang tao nang libre. Iminumungkahi kong mag-install ng "mga libreng aklatan" sa ilang lugar sa aking lungsod (distrito, parke). Maaari silang gawin mula sa mga lumang aparador na itinatapon ng mga tao.

Ang bawat gayong kabinet ng aklatan ay dapat na mai-install sa isang madadaanang lugar (sa isang parke, sa kalye, sa isang palaruan). Mag-post ng paunawa: "Minamahal na mga residente ng ating lungsod! Isang libreng aklatan ang gumagana para sa iyo. Maaari kang kumuha ng mga libro nang libre at, pagkatapos basahin, ibalik ang mga ito sa kanilang lugar o iwanan ang mga ito sa bahay. Mangyaring punan din ang locker na ito. Huwag itapon Malayo ang literatura! Dalhin mo rito ang iyong mga libro, at mahahanap nila ang kanilang mga mambabasa!"

Sigurado ako na ang aking proyekto ay magiging kawili-wili sa maraming residente ng ating lungsod. At marahil maraming mga lalaki ang mahilig magbasa at manood ng mas kaunting TV at maglaro sa tablet. Ito ay magsisilbi sa kabutihan ng Russia!

Mga larawan para sa proyekto:

KONSTITUSYON NG RUSSIA, GDZ site sa pahina 10-11

1. Basahin ang mga artikulo ng Konstitusyon ng Russian Federation. Isipin at sabihin sa amin kung ano ang kahulugan ng mga artikulong ito ng Konstitusyon para sa iyo, sa iyong pamilya at mga kaibigan.

Ang Konstitusyon ang pangunahing batas ng ating bansa. Ginagarantiyahan nito ang aking mga karapatan at binabanggit ang aking mga obligasyon. Halimbawa, maaari akong makakuha ng libreng edukasyon sa paaralan o pangangalagang medikal. Ang aking mga magulang ay kailangang magbayad ng buwis, sumunod sa mga batas ng ating estado.

2. Sumulat ng mga halimbawa ng mga karapatan at tungkulin ng isang tao at isang mamamayan mula sa mga artikulo sa itaas ng Konstitusyon.

Karapatan: Ang bawat tao'y may karapatan sa buhay. Ang bawat tao'y may karapatang magsalita ng kanilang sariling wika. Ang bawat tao'y may karapatang magpahinga. Ang bawat tao'y may karapatan sa pangangalagang medikal. Ang bawat tao'y may karapatan sa edukasyon.

Mga Pananagutan: Ang bawat isa ay obligadong protektahan ang mga monumento ng kasaysayan at kultura. Ang bawat isa ay kinakailangang magbayad ng buwis at bayad. Lahat ay may obligasyon na pangalagaan ang kalikasan.

Pahina 12-13. KARAPATAN NG BATA

1. Gamit ang teksto ng batayang aklat sa p. 16-17, isulat kung aling mga karapatan ng bata ang inilalarawan ng mga larawang ito.

Karapatan sa buhay, karapatan sa edukasyon, karapatan sa kalusugan, karapatang magpahinga.

2. Sa karagdagang literatura o sa Internet, kilalanin ang sampung prinsipyo ng Deklarasyon ng Mga Karapatan ng Bata. Isulat ang 2-3 prinsipyo na itinuturing mong pinakamahalaga. Maaari mong ipahayag ang kanilang kahulugan sa iyong sariling mga salita.

Prinsipyo 1: Ang mga bata saanman ay may mga sumusunod na karapatan.
Prinsipyo 2: Ang bawat bata ay may karapatang lumaki at umunlad nang normal.
Prinsipyo 3: Ang bawat bata ay may karapatan sa isang pangalan at nasyonalidad.
Prinsipyo 4: Ang bawat bata ay may karapatan sa pabahay (tahanan), pagkain, pangangalagang medikal.
Prinsipyo 5: Kung ang isang bata ay may pisikal na kapansanan (disability), siya ay may karapatan sa espesyal na pangangalaga at atensyon.
Prinsipyo 6: Ang bawat bata ay may karapatan sa pangangalaga ng magulang, at kung wala siyang pamilya, may karapatan siyang mangalaga mula sa estado.
Prinsipyo 7: Ang bawat bata ay may karapatang matuto, tumanggap ng edukasyon.
Prinsipyo 8: Ang proteksyon at tulong sa bata ay dapat mauna (proteksyon ng bata bago ang proteksyon ng nasa hustong gulang).
Prinsipyo 9: Ang bawat bata ay dapat protektahan mula sa karahasan at kalupitan.
Prinsipyo 10: Ang bawat bata ay may karapatang lumaki sa isang kapaligiran ng pagmamahal at pag-unawa, ang bata ay dapat protektahan mula sa poot at diskriminasyon.

Pahina 14-15. ISTRUKTURA NG ESTADO NG RUSSIA

1. Sumulat ng mga salita mula sa aklat-aralin, na hindi mo maintindihan ang kahulugan. Gumamit ng diksyunaryo upang isulat ang mga kahulugan ng mga salita.

Ang isang demokratikong republika ay isang estado kung saan ang pamahalaan ay inihahalal ng mga tao.
Ang referendum ay isang popular na boto sa mahahalagang isyu.
Ang mga halalan ay ang pamamaraan para sa pagpili ng isang tao sa pamamagitan ng lihim na balota.

2. Alamin mula sa mga larawan sa aklat-aralin at lagyan ng label ang mga gusaling ito. Ang isa sa kanila ay hindi ipinakita sa aklat-aralin. Alamin sa pamamagitan ng paggamit ng iba pang mapagkukunan ng impormasyon.

Isipin na ikaw ay nahalal na Pangulo ng ating bansa. Ilarawan ang iyong mga aktibidad ayon sa mga punto ng plano.

1. Ang aking layunin: Upang gawing mas mahusay ang pamumuhay ng mga tao sa Russia, buhayin ang industriya ng estado, bigyan ang mga tao ng pabahay at taasan ang mga suweldo.

2. Ang aking unang utos:

Upang magdagdag ng mga suweldo sa mga guro at doktor sa gastos ng mga suweldo ng mga kinatawan.
(o) Magtayo ng bagong paaralan sa aming lugar
(o) Itaas ang mga pensiyon ng lahat ng pensiyonado upang magkaroon sila ng sapat na ikabubuhay

3. Aking mga katulong: Mga kaibigan at isang pangkat ng mga taong mapagkakatiwalaan ko.

4. Ang aking responsibilidad: Ako ay mananagot sa mga tao para sa aking pagganap bilang Pangulo.

5. Ang Russia ay hindi aasa sa ibang mga bansa at makakapagbigay ng lahat ng pangangailangan ng mga mamamayan nito, at ang mga tao ay mabubuhay nang mas maayos.

Pahina 16-19. RUSSIAN UNION OF EQUALS

1. Gamit ang mga ilustrasyon sa aklat-aralin, lagdaan ang mga watawat at eskudo ng armas ng ilan sa mga republika ng Russia.
2. Gupitin ang mga flag mula sa Application at idikit ang mga ito sa naaangkop na mga kahon.
3. Gamit ang teksto ng aklat-aralin, itugma ang mga pangalan ng ilan sa mga republika ng Russia at ang kanilang mga kabisera. Kumonekta sa mga linya.

Republika ng Adygea - Maikop
Republika ng Khakassia - Abakan
Republika ng Karelia - Petrozavodsk
Republika ng Bashkortostan - Ufa
Republika ng Sakha (Yakutia) - Yakutsk

4. Sa tulong ng karagdagang literatura at Internet, kilalanin at lagdaan ang mga watawat at coat of arms ng mga nasasakupan na entity ng Russian Federation.

5. Proyekto "Paglalakbay sa isa sa mga republika ng Russian Federation"
Maghanap ng impormasyon at maghanda ng ulat tungkol sa isa sa mga republika ng Russian Federation (na iyong pinili.)

Proyekto "Paglalakbay sa Republika ng Adygea"

1.) Ang kabisera ng republika ay ang lungsod ng Maikop na may populasyon na 144 libong tao.

Ang sagisag ng Republika ng Adygea ay isang bilog na naka-frame sa itaas na may isang laso na may inskripsiyon na "Republic of Adygea" sa Adyghe at Russian. Sa gitna ng laso ay isang malaking bituin, sa mga gilid ay oak, dahon ng maple (kaliwa), gintong mga tainga ng trigo, corn cobs (kanan). Sa bilog mayroong isang inskripsiyon na "Russian Federation" sa mga wikang Ruso at Adyghe. Sa ibaba ay isang pambansang talahanayan - ane na may tinapay at asin. Sa gitna ng bilog ay ang pangunahing tauhan ng epikong Nart na si Sauserykyo sa isang maapoy na kabayong lumilipad.

3.) Watawat ng Adygea.

Ang pambansang watawat ng Republika ng Adygea ay isang hugis-parihaba na berdeng tela na may labindalawang ginintuang bituin at tatlong gintong crossed arrow na nakaturo paitaas. Ang labindalawang bituin ay nangangahulugang 12 Adyghe (Circassian) na tribo, at 3 arrow - 3 sinaunang Adyghe na mga prinsipeng pamilya. Tatlong crossed arrow ang kumakatawan sa kanilang pagkakaisa. Ang berdeng kulay ng tela ay sumisimbolo sa relihiyong Islam.

Ang pambansang awit ng Republika ng Adygea ay isang musikal at patula na gawa batay sa mga taludtod ng I. Mashbash, musika ni U. Tkhabisimov.

Luwalhatiin, mabuhay, Adygea,
Mahal na bansa.
Pinainit ang ating mga bansa
Pumayag siya.

maaraw na gilid,
Ang Republika ay ang ating karaniwang tahanan.
Itaas ang iyong mga pakpak
Republika, palakasin sa paggawa,
Ang ating maliwanag na pangarap.

Pinili ang mga ninuno
Kamangha-manghang lugar para sa amin
Tapang, karunungan at lakas
Ibinigay sa amin mula sa mga lolo ng Caucasus.

Buong pagmamalaki na may malayang kaluluwa,
Sumama ka sa Russia
Ang iyong araw ay nasa itaas mo
Bagyo ng kahirapan sa likod.

Katutubong langit at mga patlang
Mananatili magpakailanman sa mga puso
Sila ay para sa atin habang sila ay nabubuhay,
Sa ating kapalaran at gawa.

5.) Ang wika ng estado ay Russian at Adyghe.

6.) Ang teritoryo ng republika ay napapalibutan sa lahat ng panig ng teritoryo ng Krasnodar Territory.

7.) Sa teritoryo ng Republika, ang isang makabuluhang bahagi ng natural na reserba ng estado ng Caucasus ay puro, ang lahat ng mga kayamanan ay kasama sa listahan ng World Natural Heritage. Sa Adygea, mayroong mga sikat na thermal spring, ang Caucasian State Biosphere Reserve, at ang Mountainous Adygea National Nature Park.

8.) Sa mga monumento ng kasaysayan at kultura, ang Maykop burial mound na "Oshad", ang monumento - ang krus sa pinaandar na Cossacks, ang memorial complex na "Friendship Square" ay kilala. Sa mga bulubunduking lugar, may mga libingan ng kultura ng dolmen ng Middle Bronze Age - dolmens. Sa rehiyon ng Maykop, nakahanap ang mga arkeologo ng mga lugar ng mga sinaunang tao.
Ang pinakalumang cultural monument ng Adyghe ethnos ay ang Nart epic, na batay sa mga alamat tungkol sa pinagmulan at pakikipagsapalaran ng mga bayani-bayani ("Narts").

9) Kabilang sa mga kilalang mamamayan ng Adygea:
mga bayani ng Unyong Sobyet (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) at mga bayani ng Russia (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - Russian scientist Nartologist, People's Poet of the Republic of Adygea.
People's Artist ng Russian Federation, Honored Artist ng Adygea, miyembro ng Union of Artists of Russia Teuchezh Kat at iba pang mga mamamayan.

10.) Mga modernong tagumpay ng Republika ng Adygea.

Ang Republika ng Adygea ay may sariling mga produktong pagkain, turismo, pag-aanak ng kabayo, palakasan, at agrikultura ay binuo. Sa modernong Adygea mayroong humigit-kumulang 90 malaki at katamtamang laki ng mga negosyo na kumakatawan sa 11 mga industriya. Ang mga negosyo sa industriya ng pagkain ay gumagawa ng de-latang karne at prutas at gulay, kendi, pasta, alak at mga produktong vodka, beer at mga produkto ng pagawaan ng gatas. Ang mga mapagkukunan ng kagubatan ng Adygea ay mahusay, na pangunahing kinakatawan ng mga hardwood conifer.

Pahina 20-21. BORDER NG ESTADO NG RUSSIA. website ng GDZ

1. Sumulat ng mga salita mula sa teksto ng aralin, ang mga kahulugan na hindi mo naiintindihan. Gumamit ng diksyunaryo upang isulat ang kahulugan ng mga salitang ito.

Hangganan ng estado - isang linya na nagpapakita ng mga hangganan ng bansa.
Ang soberanya ay kalayaan.
Ang visa ay isang dokumento na nagpapahintulot sa iyo na makapasok sa ibang bansa.
Ang Customs ay isang espesyal na serbisyo ng estado na kumokontrol sa pagpasok at paglabas ng mga mamamayan mula sa bansa.

2. Gamit ang mapa sa p. 21 matukoy kung aling mga estado ang hangganan ng Russia. Isulat mo.

Sa lupa, hangganan ng Russia ang mga sumusunod na bansa: Norway, Finland, Estonia, Latvia, Lithuania, Poland, Belarus, Ukraine, Abkhazia, Georgia, South Ossetia, Azerbaijan, Kazakhstan, Mongolia, China, North Korea (Democratic People's Republic of Korea) .

Sa dagat, hangganan ng Russia ang Japan, ang Estados Unidos.

Gamit ang mapa, itugma ang mga pangalan ng mga bansa at kanilang mga kabisera. Kumonekta sa mga linya.

Ukraine, Kiev
Tsina - Beijing
Kazakhstan, Astana
Finland - Helsinki
Belarus - Minsk

Sumasagot sa site sa pp. 22-23. PAGLALAKBAY SA ABROAD RUSSIA

1. Paghambingin ang mga salawikain ng iba't ibang tao tungkol sa mabuting ugnayan ng magkapitbahay. Ano ang pagkakatulad ng mga salawikain? Ano ang pinagkaiba nila? Paano mo ipapaliwanag ang mga pagkakaiba?

Pumili ng isa sa mga salawikain ng mga tao sa iyong rehiyon na angkop sa kahulugan. Isulat mo.

Ang isang malapit na kapitbahay ay mas mabuti kaysa sa malayong kamag-anak.
Ang mamuhay sa mga kapitbahay ay maging sa mga pag-uusap.
Ano ang mga kapitbahay, ganyan ang usapan.
Huwag bumili ng bakuran, bumili ng kapitbahay.
Ang babaing punong-abala ay hindi nag-save ng hapunan, kaya, tila, upang itulak sa kapitbahay.
Walang mas malaking problema kaysa sa masasamang kapitbahay.
Masama ang mabuhay kung hindi ka nakikipagkaibigan sa iyong mga kapitbahay.
Ipasok ang kapitbahay sa bahay, at ikaw mismo ang pumunta sa mga kapitbahay.
Makipagkaibigan sa iyong kapwa, ngunit kumapit ka sa iyong espada.
Makipagkaibigan sa iyong kapitbahay, at ikaw ay isang lungsod.
Ayaw ng kapitbahay, at walang kapayapaan.
Ang kapitbahayan ay mutual.
Tapos mabait ang kapitbahay kapag puno ang bag.
Ang mabuting kapitbahay ay ang pinakamalaking kamag-anak.
Mabuti kapag malapit ang kapitbahay at mababa ang bakod.
Masamang bagay ang makasakit ng kapwa.
Ano pa ang maiinis sa kapwa, kung hindi sa dila?
Ang mga dawag at naghahasik ng mga dawag ay naglalakbay mula sa kapitbahay patungo sa kapitbahay sa ilalim ng tyn.
Kung ano ang nasa bahay, huwag pumunta sa kapitbahay para doon.

Sa iyong palagay, naaangkop ba ang mga salawikain na ito sa ugnayan sa pagitan ng magkakalapit na bansa? Isulat sa sarili mong salita kung ano ang dapat na ugnayan sa pagitan ng mga bansa.

Ang mga salawikain na ito ay umaangkop sa mga relasyon sa pagitan ng mga kalapit na bansa. Ang mga ugnayan sa pagitan ng mga bansa ay dapat maging palakaibigan, magalang, ang mga bansa ay dapat tumulong sa bawat isa sa mga kahirapan.

2. Basahin ang paglalarawan ng larong Belarusian na "Mayalka". Gumuhit ng diagram mula sa paglalarawan.

3. Ang paboritong laro ng mga Mongol ay chess. Tingnan ang mga larawan ng Mongolian chess at alamin kung aling mga hayop ang kanilang inilalarawan. Isulat ang mga pangalan ng mga hayop na ito.

Sagot: mula kaliwa hanggang kanan: tigre (pusa, o panter, o leopardo), kamelyo, aso, kabayo.

pp. 24-25. YAMAN NG RUSSIA AT ANG KANILANG MGA TAGAPAG-ANGGAP

1. Ayon sa modelong ibinigay sa aklat-aralin, punan ang talahanayan. Isama dito ang mga likas na bagay ng iyong rehiyon. Gumamit ng karagdagang literatura at Internet.

Pangalan - kung saan ang wika nagmula ang pangalan, na nangangahulugang ayon sa mga interpretasyon ng ilang mga siyentipiko.

Rehiyon ng Moscow:

Oka river - isinalin mula sa Gothic na "ilog", sa sinaunang Aleman - "tubig", "ilog".
Istra ilog - isinalin mula sa Lithuanian "stream", "kasalukuyan".
ang ilog ng Volga - ang pangalang Ruso na Volga (matandang Slav. Vlga) ay nagmula sa Proto-Slavic Vülga, cf. volgly - vologa - kahalumigmigan.
Moskva River - mula sa grupong Finno-Ugric, ang wika ay nangangahulugang "basa, latian na lugar", sa wikang Lumang Ruso na "moskv" - "malapot, latian" o "swamp, dampness, moisture, liquid".

Rehiyon ng Leningrad:

ang Neva River - mula sa salitang Finnish na "neva" - swamp (malalim), mula sa salitang Swedish na "nu" - bago.
ang ilog Narva - isinalin mula sa wikang Vepsian - "threshold".
Lake Ladoga - Ladoga sa pagsasalin mula sa Finnish - "alon".
Luga canyon - mula sa pangalan ng ilog na Luga, isinalin mula sa Estonian lauga - paglalim, hukay, puddle, butas, o break, scatter.

Rehiyon ng Krasnodar:

Tsemesskaya Bay (Black Sea, Novorossiysk) - mula sa Adygs. "tsemeez" - mga insekto at kagubatan, lugar ng lamok.
Ang Markkhotsky Ridge ay isang bulubundukin sa baybayin ng Black Sea. Sa wikang Adyghe - "ozhin ridge". Ozhina (azhina) - blackberry, ligaw na berry.
Gelendzhik Bay, nakuha ang pangalan nito mula sa lungsod ng Gelendzhik (isang lungsod sa baybayin ng Black Sea), "gelendzhik" sa Arabic - "poplar", sa wikang Adyghe - "maliit na pastulan".
Anapa Bay - mula sa pangalan ng lungsod ng Anapa. Ang "Anapa" - isinalin mula sa Adyghe ay nangangahulugang "round table" - ang kalahating bilog na hugis ng bay ay kahawig ng tradisyonal na round table ng mga Circassians. "Anapa" mula sa sinaunang Griyego - "mataas na kapa".
Ang Abrau (lawa) - isinalin mula sa Circassian ay nangangahulugang "cliff".

2. Basahin ang mga kawikaan ng Chuvash. Piliin ang mga salawikain ng mga tao sa iyong rehiyon na angkop para sa kanila.

Sa mga araw ng kaligayahan, maging dalisay sa puso; sa mga araw ng kalungkutan, maging matatag sa puso.

Sa kasawian, huwag mawalan ng loob, ngunit daigin ang kalungkutan. (Ruso)
Kulot na kulot mula sa saya, at humiwalay sa kalungkutan. (Ruso)
Ang kalungkutan ay makikita sa malinaw na mga mata, at kalungkutan - sa isang puting mukha. (Ruso)
Ang gamu-gamo ay kumakain ng damit, kalungkutan - isang tao. (Ukr.)

Sa mga taluktok ng bundok ng pagmamataas ang tubig ng karunungan ay hindi humawak.

I'm proud to be - tanga para kilalanin. (Ruso)
Hindi ka maaaring tumalon sa itaas ng iyong sarili. (Ruso)
Hindi ka maaaring tumalon sa itaas ng iyong ulo. (Ruso)
Hindi ka maaaring tumalon sa itaas ng iyong sarili. (Ruso)
Ang kahirapan ay nagpapakumbaba pa sa matatalino. (Ruso)

Kung mayroon kang mga kaibigan, ito ay kasing lalim ng Volga; kung wala ka, ito ay mababaw, tulad ng isang puddle.

Huwag magkaroon ng isang daang rubles, ngunit magkaroon ng isang daang kaibigan. (Ruso)
Ang isang puno ay sinusuportahan ng mga ugat, at ang isang tao sa pamamagitan ng mga kaibigan. (Ruso)
Walang kaibigan - hanapin, ngunit natagpuan - mag-ingat. (Ruso)
Ang mabuting kabayo ay walang sakay, at ang tapat na tao ay walang kaibigan. (Ruso)
Kumapit sa isa't isa - huwag matakot sa anuman. (Ruso)

3. Alamin sa mga karagdagang mapagkukunan kung sino ang unang lumikha ng alpabeto para sa iyong sariling wika. Isulat ang impormasyon tungkol sa taong ito. Ilagay ang kanyang larawan kung maaari.

Paano nilikha ang Slavic at Russian alphabet.

Noong ika-9 na siglo sa Byzantium, sa lungsod ng Thessalonica (ngayon ay ang lungsod ng Thessaloniki sa Greece), dalawang magkapatid ang nanirahan - sina Constantine at Methodius. Si Constantine, na naging isang monghe, ay nakatanggap ng isang bagong pangalan - Cyril. Ang mga kapatid ay matatalino at napaka-edukadong tao. Ipinadala ng Greek Tsar Michael ang mga kapatid na ito sa mga Slav bilang tugon sa kahilingan ng prinsipe ng Slavic na si Rostislav.

Kinuha nina Cyril at Methodius ang alpabetong Griyego at inangkop ito sa mga tunog ng wikang Slavic. Kaya, nilikha ang alpabetong Slavic, na nakatanggap ng pangalang "Cyrillic" - pagkatapos ng pangalan ng isa sa mga kapatid. Sa hinaharap, ang alpabetong Slavic ay nagsilbing batayan para sa alpabetong Ruso.

pp. 26-27. CREATIVE UNION

1. Paghambingin ang paglalarawan ng nagyelo na panahon sa tula ni K.L. Khetagurov at sa isang sipi mula sa prosa ng Yu.S. Rytkheu sa pahina 46 ng aklat-aralin. Gumuhit ng isang ilustrasyon para sa isa sa mga tekstong ito.

Oral na tugon: Parehong inilalarawan ng mga may-akda ang malupit na taglamig ng kanilang tinubuang-bayan. Kung sa tula ni Khetagurov nabasa natin ang tungkol sa likas na katangian ng Caucasus Mountains, kung gayon ang manunulat ng Chukchi na si Rytkheu ay naaalala ang likas na katangian ng Chukotka. Sa mga bundok ng Caucasus, isang ligaw na tupa ang tumaas sa isang bangin, habang sa Chukotka isang lokal na batang lalaki ang nag-survey sa vault ng langit upang maunawaan kung ano ang magiging lagay ng panahon ngayon.

Maaari mong iguhit ang mga sumusunod na larawan: isang tupa ng bundok sa dalisdis ng isang matarik na bundok o isang batang lalaki na nakatayo sa yuranga.

2. Gumuhit ng isang ilustrasyon para sa isa sa mga gawa ng mga manunulat ng iyong rehiyon (opsyonal), kung saan inaawit ang kagandahan ng katutubong kalikasan. Maaari kang mag-paste ng mga larawan.

Maaari mong iguhit ang mga sumusunod na larawan:

sa kwento ni Prishvin na "The Golden Meadow"
sa kwento ni Bianchi na "Mga Bahay sa Kagubatan"
sa kwento ni Turgenev na "Bezhin Meadow"

3. Yu.S. kumpara sa isang mahiwagang bundok. Rytkheu kulturang Ruso, na alam niyang mabuti at kung saan hinahangad niyang makilala ang kanyang mga tao. Subukang ipaliwanag nang maikli ang kahulugan ng paghahambing na ito. Isulat ang iyong iniisip.

Ang kultura ng Russia ay ipinakita sa manunulat ng Chukchi bilang isang bundok, dahil ito ay kasing laki, mahusay, marahil kahit na hindi maintindihan. Ang bundok ay makikita mula sa malayo, hindi ka makakadaan at hindi mapapansin ang bundok, tulad ng hindi mo madadaanan ng kulturang Ruso. Ang mahiwagang bundok ay puno ng maraming kayamanan at misteryo, tulad ng kultura ng Russia. Kaya naman si Yu.S. Inihambing ni Rytkheu ang kultura ng Russia sa isang mahiwagang bundok.

P. 28. SA MGA KATUTUBONG LUGAR

Pahina 28-31. MAPA - ANG AMING GABAY SA PAGLILITRO

1. Bago ka ay isang contour map ng Russia. Ihambing ito sa mapa sa aklat-aralin. Ano ang pagkakatulad at pagkakaiba?

Ang mapa sa workbook ay mas bago, mas moderno. Dito, ang Crimean peninsula ay itinalaga bilang bahagi ng teritoryo ng Russia. Sa figure, ang Crimean peninsula ay naka-highlight sa pula.
Walang mga pangalan ng mga lungsod, pamayanan, rehiyon at teritoryo sa contour map.
Ang contour map ay walang kulay ng mga teritoryo, tanging lupa at dagat lamang ang makikita dito.

2. Gamit ang mapa sa aklat-aralin, bilugan ang hangganan ng estado ng Russia sa contour map. Isulat ang pangalan ng kabisera ng Russia.

3. Lagdaan ang pangalan ng iyong lungsod...

4. Iguhit muli ang mga simbolo.

5. Mula sa teksto ng mga aklat-aralin (p. 52), isulat ang digital data na nagpapakilala sa teritoryo ng Russia.

Sinasakop ng Russia ang higit sa 1/9 ng masa ng lupa ng Earth. Ang haba ng teritoryo ng Russia mula hilaga hanggang timog ay higit sa 4 na libong kilometro. Ang haba ng teritoryo ng Russia mula kanluran hanggang silangan ay halos 9 libong kilometro.

pp. 32-33. SA KAPATAGAN AT BUNDOK

2. Lagyan ng label ang burol at bundok sa dayagram. Tapusin ang pagguhit ng diagram: ipahiwatig gamit ang mga arrow ang mga bahagi ng burol at bundok.

Burol sa kaliwa, bundok sa kanan. Sa pinakailalim ay ang paa, ang pinakatuktok ay ang rurok, sa pagitan nila ay may slope.

3. Punan ang talahanayan gamit ang textbook card.

Ang pangalan ng bundok ay ang taas ng bundok

Elbrus - 5642
Klyuchevskaya Sopka 4688
Balyena ng Beluga 4506
Bayan 1895

4. Gumawa ng mga guhit na nagpapakita ng mga anyo ng ibabaw ng mundo sa iyong rehiyon, o maglagay ng litrato.

Kung nakatira ka sa isang kapatagan, gumuhit ng isang kapatagan na may damo, maliliit na punso at mga hukay. Kung nasa bundok - gumuhit ng mga bundok. Kung may mga burol sa paligid mo, gumuhit ng mga burol at bukal. Ang bawat gilid ay may sariling pattern.

5. Sa tulong ng karagdagang literatura, ang Internet, maghanda ng mensahe tungkol sa alinmang kapatagan o kabundukan ng Russia, ang iyong rehiyon. Isulat ang pangunahing impormasyon para sa iyong mensahe. Tukuyin ang pinagmulan ng impormasyon.

Ang Caucasus Mountains ay isang sistema ng bundok sa pagitan ng Black, Azov at Caspian Seas. Nahahati ito sa dalawang sistema ng bundok: ang Greater Caucasus at ang Lesser Caucasus. Ang Greater Caucasus ay umaabot ng higit sa 1100 km. Ang pinakasikat na mga taluktok - Mt. Elbrus (5642 m) at Mt. Kazbek (5033 m) ay natatakpan ng walang hanggang snow at mga glacier. Mga bundok malapit sa Sochi - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho ang nagho-host sa mga kalahok ng 2014 Winter Olympics.

Ang Altai Mountains ay isang kumplikadong sistema ng pinakamataas na hanay sa Siberia, na pinaghihiwalay ng malalalim na lambak ng ilog at malawak na intramountain at intermountain basin. Matatagpuan ang Altai kung saan nagtatagpo ang mga hangganan ng Russia, Mongolia, China at Kazakhstan. Ang pinakamataas na tuktok ng Altai ay ang Mount Belukha (4509 m).

Ang West Siberian Plain - isang kapatagan sa hilagang Asya, ay sumasakop sa buong kanlurang bahagi ng Siberia mula sa Ural Mountains sa kanluran hanggang sa Central Siberian Plateau sa silangan. Sa hilaga ito ay napapaligiran ng baybayin ng Kara Sea, sa timog ay umaabot ito sa mga burol ng Kazakh, sa timog-silangan ang West Siberian Plain, unti-unting tumataas, ay pinalitan ng mga paanan ng Altai, Salair, Kuznetsk Alatau at Mountain Shoria. . Ang kapatagan ay may hugis ng isang trapezoid na nagpapaliit sa hilaga: ang distansya mula sa timog na hangganan nito hanggang sa hilaga ay umabot sa halos 2500 km, ang lapad ay mula 800 hanggang 1900 km, at ang lugar ay bahagyang mas mababa sa 3 milyong km².

pp. 34-35. SA PAGHAHANAP NG UNDERGROUND STORE

Praktikal na gawain "Pag-aaral ng mga mineral".

1. Isaalang-alang ang isang sample ng isang mineral. Gamit ang mga guhit ng aklat-aralin o ang atlas-determinant, alamin ang pangalan nito.

Isulat: karbon.

2. Itakda ang mga katangian ng mineral.

Ang karbon ay isang solidong mineral, ang kulay ay itim, opaque, siksik, may ningning at bahagyang amoy. Ang karbon ay isang mineral na nasusunog.

3. Gamit ang textbook, kumpletuhin ang talahanayan.

Paghahambing ng langis at natural na gas

Mga palatandaan para sa paghahambing - Langis - Natural gas

Pinagmulan - Nabuo mula sa mga labi ng mga halaman at hayop - Nabuo mula sa mga labi ng mga halaman at hayop

Mga Katangian - Makapal, madulas, likido, madilim ang kulay, na may masangsang na amoy - Walang kulay, magaan, nasusunog, walang amoy.

Mga Aplikasyon - Mga panggatong, langis, plastik, hibla ng tela - Mga panggatong, plastik, mahahalagang hibla

Paraan ng Produksyon - Mga Borehole - Mga Balon

Paraan ng transportasyon - Oil pipeline, railway tank, oil tanker - Gas pipeline, gas tanker

Maingat na saloobin - Hindi dapat pahintulutan ang pagtapon ng langis sa panahon ng produksyon at transportasyon - Dapat i-save ang gas, hindi dapat pahintulutan ang pagtagas sa pang-araw-araw na buhay.

pp. 36-37. ATING MGA ILOG

3. Gamit ang mapa at ang teksto ng aklat-aralin, ikonekta ang mga pangalan ng mga ilog at lungsod na itinayo sa mga ito gamit ang mga liryo.

Volga - Kazan
Kama - Perm
Oka - Kolomna
Ilog ng Moscow - Moscow
Neva - St. Petersburg
Don - Rostov-on-Don
Ob - Novosibirsk
Enisey - Krasnoyarsk
Lena - Yakutsk
Amur - Khabarovsk

5. Sa tulong ng karagdagang literatura, maghanda ng mensahe tungkol sa alinmang ilog sa Russia, ang iyong rehiyon (opsyonal). Isulat ang pangunahing impormasyon para sa iyong mensahe. Tukuyin ang pinagmulan ng impormasyon.

Ang Volga ay isang ilog sa European na bahagi ng Russia. Isa ito sa pinakamalaking ilog sa mundo at pinakamahaba sa Europa. Ang bahagi ng teritoryo ng Russia na katabi ng Volga ay tinatawag na rehiyon ng Volga. Ang haba ng ilog ay 3530 km, at ang lugar ng drainage basin nito ay 1.361 milyong km². Mayroong apat na milyonaryo na lungsod sa Volga: Nizhny Novgorod, Kazan, Samara, Volgograd. 8 hydroelectric power plant ang naitayo sa Volga. Ang Volga ay dumadaloy sa Dagat Caspian.

Ang Kuban ay isang ilog sa Russia sa North Caucasus, na nagmula sa mga bundok ng Karachay-Cherkess Republic (Elbrus). Ang pangalan ng ilog sa pagsasalin mula sa wikang Karachay-Balkar ay nangangahulugang "tumataas, umaapaw na ilog" o "batis". Ang haba ay 870 km, ang basin area ay 58 thousand km². Dumadaloy ito sa teritoryo ng Karachay-Cherkessia, Teritoryo ng Stavropol, Teritoryo ng Krasnodar at Adygea. Ang Kuban ay dumadaloy sa Dagat ng Azov.

Yenisei - isang ilog sa Siberia, isa sa pinakamalaking ilog sa mundo at Russia. Dumadaloy ito sa Kara Sea ng Arctic Ocean. Haba - 3487 km. Ang Yenisei ay isang natural na hangganan sa pagitan ng Kanluran at Silangang Siberia. Mula sa Sayans hanggang sa Arctic Ocean, ang Yenisei ay dumadaan sa lahat ng mga klimatiko na zone ng Siberia. Ang mga kamelyo ay nakatira sa itaas na bahagi nito, at ang mga polar bear ay nakatira sa ibabang bahagi nito. Ang pangalan ay nagmula sa Evenk "Ioandesi" - malaking tubig.

Pahina 38-39. LAWAS - ANG GANDA NG LUPA

2. Anong mga lawa ang pinag-uusapan natin?

Ang pinakamalaking lawa sa ating bansa ay ang Dagat Caspian.
Ang pinakamalalim na lawa sa Russia at sa buong mundo ay Lake Baikal.
Ang pinakamalaking lawa sa European na bahagi ng Russia at sa buong Europa ay Lake Ladoga.
Ang pangalawang pinakamalaking lawa sa European na bahagi ng Russia ay Lake Onega.
Ang isa sa pinakamagandang lawa ng East European Plain ay ang Lake Seliger.
Ang isa sa mga pinakamagandang lawa sa Altai ay ang Lake Teletskoye.

3. Saang mga lawa matatagpuan ang mga tanawing ito?

Valaam Monastery - sa Lake Ladoga.
Mga kahoy na simbahan ng isla ng Kizhi - sa Lake Onega.

pp. 40-41. SA DAGAT

3. Gamit ang impormasyon mula sa teksto ng batayang aklat, punan ang talahanayan.

Mga Tampok ng White at Black Seas

Mga tampok ng mga dagat - White Sea - Black Sea

Lalim - 350 m - 2210 m

Temperatura ng tubig sa tag-araw - mula + 6 hanggang + 15 - sa itaas +25

Estado ng dagat sa taglamig - Natatakpan ng yelo - Hindi nagyeyelo

4. Tingnan ang larawan ng Solovetsky Monastery - isa sa mga dambana ng Russia. Isulat ang pangalan ng dagat kung saan ito matatagpuan.

Sagot: Puting Dagat.

Sabihin sa akin kung ano ang alam mo tungkol sa monasteryo na ito.

Ang Solovetsky Monastery ay isang male monasteryo ng Russian Orthodox Church, na matatagpuan sa Solovetsky Islands sa White Sea. Ito ay bumangon noong 1429-1430s, na itinayo mula sa bato ng St. Philip (Kolychev). Sa ilalim ng pamamahala ng Sobyet, ang unang espesyal na layunin na kampo (kulungan) sa bansa ay pinatatakbo sa teritoryo ng monasteryo. Ang buhay monastik ay ipinagpatuloy noong 1990. Noong 1992, ang complex ng mga monumento ng Solovetsky Museum-Reserve ay kasama sa UNESCO World Heritage List.

pp. 42-45. MULA HIlaga hanggang TIMOG

1. Bago ka ay isang contour na mapa ng mga natural na zone ng Russia. Ihambing ito sa mapa ng mga likas na lugar sa aklat-aralin. Ano ang pagkakatulad at pagkakaiba?

Pagkakatulad: ang hangganan ng Russia ay minarkahan, ang mga pangalan ng mga ilog, lawa, dagat ay nakasulat.
Mga Pagkakaiba: sa contour map ng Russia, ang Crimean peninsula ay teritoryo ng Russia, sa mapa sa aklat-aralin ay hindi.
Sa mapa sa aklat-aralin, ang mga likas na lugar ay minarkahan ng iba't ibang kulay. Ang mapa sa aklat-aralin ay nagpapakita ng mga pangalan ng mga lungsod

4. Gamit ang mapa sa aklat-aralin, punan ang mga parihaba ayon sa code ng kulay sa mapa ng mga natural na lugar ...

Tingnan ang aklat-aralin, pp. 74-75.

5. Lagyan ng bilang ang mga pangunahing likas na lugar sa pagkakasunud-sunod ng pagbabago ng mga ito mula hilaga hanggang timog:

1 arctic disyerto
2 tundra
3 taiga
4 na halo-halong at malapad na kagubatan
5 steppes
6 na disyerto
7 subtropiko

7. Isipin kung ano ang gusto mong malaman tungkol sa mga natural na lugar ng Russia. Isulat ang iyong mga tanong. Habang ginalugad mo ang mga natural na lugar, subukang humanap ng mga sagot sa mga tanong na ito.

May mga hayop ba sa arctic desert?
Mayroon bang tag-araw sa disyerto ng Arctic Kailanman ba nag-snow doon?
Anong mga halaman ang tumutubo sa tundra?
Bakit sa North lang lumilitaw ang Northern Lights?
Ano ang tumutubo sa disyerto?
Ano ang kinakain ng mga hayop sa disyerto? Saan sila nakakahanap ng tubig?

pp. 46-47. SA ICE DESERT

2. Basahin ang teksto ng batayang aklat sa pahina 78-79. Isulat ang mga pangunahing salita at gamitin ang mga ito upang sabihin ang tungkol sa sona ng mga disyerto ng Arctic.

Sagot: Ice zone, Arctic islands, polar night, polar day, aurora, snow, yelo, hangin, mababang temperatura (hanggang 60)

3. Alam mo ba ang fauna ng Arctic deserts? Gupitin ang mga larawan mula sa application at ayusin ang mga ito nang tama. Pagkatapos suriin ang mga larawan ng sticker.

4. Isipin na ikaw ay nasa Arctic desert zone sa isang siyentipikong ekspedisyon. Iguhit ang iyong sarili at kung ano ang nakikita mo sa paligid.

5. Gumuhit ng diagram ng food chain na katangian ng Arctic deserts.

Algae-crustaceans-isda-ibon
Mga fish-seal-polar bear

Para sa mga interesado sa paksang ito, naghanda kami ng isang ulat (pagtatanghal) tungkol sa polar bear >>

pp. 48-49. SA MALAMIG NA TUNDRA

2. Basahin ang teksto ng batayang aklat sa pahina 82-83. Isulat ang mga pangunahing salita at gamitin ang mga ito upang sabihin ang tungkol sa tundra zone.

Mga sangguniang salita: malamig na kapatagan na walang puno, mahabang taglamig, gabi ng polar, araw ng polar, malamig na hangin, permafrost, latian, lawa.

4. Alam mo ba ang buhay na mundo ng tundra? Gupitin ang mga larawan at ayusin ang mga ito nang tama.

5. Gumawa ng diagram ng food chain na katangian ng tundra.

Mga halaman-lemming-kuwago at arctic fox.
Yagel-reindeer-lobo.

6. Sa karagdagang literatura, sa Internet, maghanap ng impormasyon tungkol sa anumang halaman o hayop ng tundra, maghanda ng mensahe. Isulat ang pangunahing impormasyon. Tukuyin ang pinagmulan ng impormasyon

Ang mga lemming ay mga daga na naninirahan sa tundra. Ang mga ito ay halos kapareho sa mga daga, ngunit bahagyang mas malaki (10-15 cm). Ang mga lemming ay may siksik na katawan, maiikling binti at buntot. Ang kulay ay one-color, grayish-brown o variegated. Binabago ng mga lemming ang kanilang fur coat sa taglamig sa magaan, puti, at ang mga kuko sa harap na mga paa ay lumalaki, na nakakakuha ng hugis ng hoof-flippers. Ang mga lemming ay gumagawa ng kanilang mga pugad sa lupa mismo. Pinapakain nila ang mga palumpong at lumot, kumakain ng dalawang beses sa kanilang timbang bawat araw.

Ang reindeer na naninirahan sa tundra ay eksaktong usa mula sa fairy tale na "The Snow Queen" na nagdala kay Gerda sa North Pole. Ang reindeer ay isang artiodactyl mammal. Patuloy na lumilipat, pangunahing kumakain sa mga lichen. Ang pangunahing isa ay lumot. Siyam na buwan ng taon ay napapawi nito ang uhaw sa niyebe. Ang reindeer ay domesticated at isang mahalagang mapagkukunan ng pagkain at materyales para sa maraming mga polar na tao.

pp. 50-51. SA MGA KAGUBATAN

2. Tingnan ang larawan. Markahan ang mga puno ng taiga sa berde (punan ang bilog), ang mga puno ng malawak na dahon na kagubatan sa dilaw.

3. Mag-isip at gumuhit ng mga diagram na nagpapakita ng mga pagkakaiba sa pagitan ng taiga, halo-halong kagubatan at malawak na dahon. Ang mga puno sa mga diagram ay inilalarawan sa anyo ng mga conditional silhouette.

4. Gumawa ng isang diyeta na tipikal para sa taiga.

Mga halaman ng moose at deer-brown bear.
Mga halaman - vole, chipmunk, ibon, hares - lynx

5. Sa aklat na "Green Pages" basahin ang tungkol sa anumang halaman o hayop ng mga forest zone. Sumulat ng 1-2 kawili-wiling katotohanan.

ardilya. Ang ardilya ay nakatira sa isang guwang o gumagawa ng pugad mula sa mga sanga at lumot. Ang mga dingding ng pugad ay makapal - hanggang sa 50 cm Sa isang hamog na nagyelo na 10 degrees sa loob ng pugad mayroong higit sa 10 degrees ng init. Ang pangunahing pagkain ng ardilya ay ang mga buto ng mga puno ng koniperus. Sa taglamig, ang hayop na ito ay maaaring magbakante ng 300 pine cone sa isang araw.

Fox. Bagaman ang fox ay itinuturing na pangunahing kaaway ng liyebre, ang pangunahing pagkain nito ay mga daga at voles. Naririnig ng fox ang langitngit ng daga sa loob ng 100 metro. Ang pangangaso ng Fox para sa mga daga ay tinatawag na pangangaso ng mouse.

pp. 52-53. SA MALAWAK NA STEPPE

2. Basahin ang teksto ng batayang aklat sa p. 90-91. isulat ang mga pangunahing salita at gamitin ang mga ito upang sabihin ang tungkol sa steppe zone.

Sagot: steppe, tuyong tag-araw, tuyong tuyong hangin, bagyo ng alikabok, malakas na ulan, itim na lupa, naararo na bukid.

3. Alam mo ba ang buhay na mundo ng mga steppes? Gupitin ang mga larawan mula sa application at ayusin ang mga ito nang tama.

4. Ang mga lalaki ay binigyan ng gawain na magbigay ng mga halimbawa ng mga hayop sa steppe. Sino sa mga lalaki ang sumagot ng walang pagkakamali?

Sagot: Taras

5. Gumawa ng isang diyeta na tipikal para sa steppe.

buto ng halaman - hamster - kestrel

pp. 54-55. SA MAINIT NA DISERTO

2. Basahin ang teksto ng batayang aklat sa p. 94-95. Isulat ang mga pangunahing salita at gamitin ang mga ito upang sabihin ang tungkol sa disyerto.

Sagot: mainit na araw, kaunting halaman, hubad na lupa, disyerto, mabuhangin at luwad na disyerto, buhangin, takyr, mahinang lupa, kawalan ng tubig, kaunting ulan.

4. Isipin na ikaw ay nasa disyerto sa isang siyentipikong ekspedisyon. Iguhit ang iyong sarili at kung ano ang nakikita mo sa paligid.

5. Gumuhit ng diagram ng isang food chain sa disyerto.

tinik ng kamelyo - kamelyo - scarab beetle - eared hedgehog

pp. 56-57. SA TABI NG MAINIT NA DAGAT

2. Basahin ang teksto ng batayang aklat sa p. 98-99. Hanapin sa teksto ang isang paliwanag ng mga sanhi ng mainit na taglamig sa baybayin ng Black Sea ng Caucasus at sa katimugang baybayin ng Crimea. Isulat ang paliwanag na ito sa iyong sariling mga salita.

Sagot: Ang Black Sea ay umiinit sa tag-araw at nagbibigay ng init sa taglamig. At ang matataas na bundok ay nagpoprotekta mula sa malamig na hangin, kaya mainit ang taglamig dito.

3. Gamit ang aklat-aralin, simulan ang pagpuno sa talahanayan.

Mga Hayop ng Black Sea at ang baybayin nito
Mga naninirahan sa lupain: Roe deer Cicada Caucasian lizard Butterfly subalier Mediterranean tortoise.
Mga naninirahan sa lupain, nakakakuha ng pagkain sa dagat: Seagull Cormorant Diving duck Petrel Sea crab.
Mga naninirahan sa dagat: Dolphin Medusa Mussel Fish: mullet, horse mackerel, sea bass, goby, sea ruff, oleander hawk.

4. Gumawa ng isang diyeta na tipikal para sa baybayin ng Black Sea ng Caucasus, ang katimugang baybayin ng Crimea.

Paru-paro, cicadas-mantis-lizard
Cormorant na isda at seagull.

5. Maghanap ng karagdagang impormasyon sa Internet tungkol sa mga halaman o hayop sa baybayin ng Black Sea. Sumulat ng 2-3 kawili-wiling katotohanan.

bottlenose dolphin

Ang mga dolphin ay hindi isda, ngunit mammal! Mayroong 3 species ng dolphin sa Black Sea, ang pinakamalaki ay bottlenose dolphin, sila rin ang pinakakaraniwang naninirahan sa mga dolphinarium.
Matagal nang pinag-aaralan ng mga siyentipiko ang mga dolphin, ang ilan ay naniniwala na mayroon silang katalinuhan. Ang mga eksperimento at obserbasyon ay nagpapakita na ang mga dolphin ay may sariling wika, tinatawag nila ang isa't isa sa pangalan.
Ang bottlenose dolphin ay nabubuhay hanggang 30 taon, ang bigat ng hayop ay umabot sa 300 kilo. Haba ng katawan - hanggang dalawa at kalahating metro.
Ang mga dolphin ay pangunahing kumakain ng isda at molusko. Sumisid sila sa lalim na 200 metro.
Ang temperatura ng katawan ng Black Sea dolphin ay 36.6 degrees, tulad ng sa mga tao.

pp. 58-59. KAMI AY MGA ANAK NG KATUTUBONG LUPA

1. Batay sa paglalarawan ng larong Karelian na "Gurizekh" ("Bullets"), iguhit ang diagram nito.

2. Basahin ang mga salawikain na Komi at Udmurt. Piliin ang mga salawikain ng mga tao sa iyong rehiyon na angkop para sa kanila. Isulat ang mga ito.

Tulungan mo muna ang iyong sarili, pagkatapos ay tumanggap ng tulong mula sa isang kaibigan.

mga Ruso
Mawala ang iyong sarili, at iligtas ang isang kasama.
I-save ang isang kaibigan - iligtas ang iyong sarili.
Umasa sa isang kaibigan at tulungan mo siya.
Kung sino man ang humarap sa lahat, hindi siya tinatalikuran ng mabubuting tao.
Kung sino ang tumutulong sa isa't isa, dinaig niya ang kalaban.

Ang pansariling pakinabang ay parang hamog sa damo, ang pakinabang ng magkapatid ay parang langit na mataas.

Mga makabuluhang salawikain:
Ang kaligayahan ng inang bayan ay mas mahalaga kaysa buhay.
Kung mahusay ang pagkakaibigan, magiging matatag ang Inang Bayan.
Ang pagkakaisa at pagkakapatiran ay isang malaking puwersa. (ukr)

Sa isang magandang kagubatan at ang mga pine ay maganda

Mga makabuluhang salawikain:
Hindi ang lugar ang gumagawa ng tao, ngunit ang tao ang gumagawa ng lugar.
Ang lugar ay sikat sa mga tao nito. (azerb.)
Ang bawat pine ay gumagawa ng ingay sa kagubatan nito.
Kung saan tumubo ang pine, doon ito ay pula.
Maraming iba't ibang lupain, at ang mahal ay ang pinakamatamis sa lahat.

Ano ang itinuturo ng mga salawikain na ito?

Itinuturo ng mga Kawikaan na mahalin ang mga tao, tulungan sila, unahin ang mga karaniwang interes, at pagkatapos ay ang iyong sarili, na mahalin ang iyong sariling bayan.

3. Isulat sa isang hiwalay na sheet ang isang fairy tale tungkol sa mga hayop, halaman o isang alamat ng bayan tungkol sa pinagmulan ng pangalan ng isang natural na bagay.

Dito kailangan mo ng alinman sa mga kwentong bayan tungkol sa mga hayop at halaman (singkamas, teremok, crane at heron, atbp.), o mas mahusay na mga alamat na nagpapaliwanag sa pinagmulan ng pangalan ng isang halaman, hayop o lugar sa iyong lugar.

Halimbawa, saan nagmula ang pangalan ng bulaklak ng chamomile? Isang batang babae ang nabuhay sa mundo at mayroon siyang paborito - si Roman. Gumawa siya ng mga regalo para sa kanya gamit ang kanyang sariling mga kamay, na ginagawang holiday ang bawat araw ng buhay ng babae! Minsan sa isang panaginip, pinangarap ni Roman ang isang simple ngunit napaka-pinong bulaklak - isang dilaw na sentro at puting mga sinag na lumihis sa mga gilid nito. Nang magising siya, gumawa siya ng ganoong bulaklak at ibinigay sa kanyang kasintahan. At gusto ng batang babae na mabuhay ang bulaklak, totoo. Hinanap ni Roman ang bulaklak na ito at natagpuan ito sa lupain ng Eternal Dreams. Ngunit ang hari ng bansang ito ay hindi nagbigay ng bulaklak ng ganoon lang. Sinabi ng pinuno kay Roman na ang mga tao ay makakakuha ng isang buong bukirin ng mansanilya kung ang binata ay mananatili sa kanyang bansa. Ang batang babae ay naghintay para sa kanyang minamahal nang napakatagal, ngunit isang umaga ay nagising siya at nakita ang isang malaking puting-dilaw na bukid sa labas ng bintana. Pagkatapos ay napagtanto ng batang babae na ang kanyang Romano ay hindi na babalik at pinangalanan ang bulaklak bilang parangal sa kanyang minamahal - Chamomile! Ngayon ang mga batang babae ay nanghuhula sa isang camomile - "Nagmamahal - hindi nagmamahal!"

pp. 60-61. IN COMMONWEALTH WITH NATURE

1. Basahin ang paglalarawan ng laro ng mga taong Siberia na "Deers". I-play ang larong ito kasama ang iyong mga kaibigan.

Gumuhit ng isang ilustrasyon para sa laro o mag-download ng larawan ng laro, i-print ito at idikit ito.

3. Ang pangingisda ay isang tradisyunal na hanapbuhay ng maraming tao sa Siberia at Malayong Silangan. Gamitin ang identification atlas para malaman ang mga pangalan ng mga isdang ito at lagdaan ang mga ito. Ano ang hitsura ng isang ket?

Ang mga larawan ay nagpapakita ng pink na salmon at taimen. At narito ang pusa:

GDZ site sa pahina 62-63. PAANO PANGALAGAAN ANG KALIKASAN NG RUSSIA

1. 1. Isipin at isulat kung anong mga suliraning pangkapaligiran na lumitaw sa mga disyerto at tundra ng Arctic ang ipinahayag ng mga palatandaang ito.

Ang polusyon sa mga dagat at isla na may mga nakakapinsalang sangkap mula sa mga dumadaang barko (gatong na langis, iba't ibang basura). Solusyon: Pagsunod sa mga espesyal na alituntunin ng mga tripulante ng barko at mga turista.

Ang polusyon ng lupain ng tundra na may langis sa panahon ng pagkuha nito. Solusyon: ilapat ang mga pamamaraang pangkalikasan sa pagkuha ng langis.

Pinsala, pagkasira ng lupa at vegetation cover ng tundra sa pamamagitan ng heavy transport equipment. Solusyon: paggamit ng mga sasakyan sa mga espesyal na ultra-low pressure na gulong.

2. Isipin at isulat kung anong mga problema sa kapaligiran na lumitaw sa mga kagubatan, steppes at disyerto ang ipinahayag ng mga palatandaang ito.

Labis na deforestation, magkalat sa kagubatan pagkatapos ng deforestation. Solusyon: Pangalagaan ang mga kagubatan, magtanim ng mga bagong puno sa pinagputulan. Paggamit ng basurang papel sa halip na kahoy.

Ang overgrazing sa steppe zone ay humahantong sa pagkawala ng mga halaman at pagkasira ng lupa, sa desertification. Solusyon: obserbahan ang mga alituntunin ng pagpapastol, huwag manginain ng baka ng mahabang panahon sa isang lugar.

Dahil sa pagkawala ng mga halaman sa steppe, ang lupa ay nawasak, at mas maraming gumagalaw na buhangin na pumupuno sa mga bahay at kalsada. Solusyon: upang maiwasan ang labis na pagpapastol ng mga hayop at ang pagkawala ng mga halaman.

3. Isipin at isulat kung anong mga suliraning pangkapaligiran na lumitaw sa subtropikal na sona ang ipinahayag ng mga palatandaang ito.

Polusyon sa dagat at baybayin na may dumi sa alkantarilya at basura mula sa mga dumadaang barko. Solusyon: pagtatayo ng mga pasilidad sa paggamot, pagsunod sa mga tuntunin sa kalusugan ng mga tripulante ng barko.

Iligal na pagputol ng mga kagubatan sa bundok, pagkasira ng mga puno ng mga turista. Solusyon: pagbabawal sa deforestation, dapat na mahigpit na ipatupad ng mga awtoridad ang mga batas para protektahan ang mga kagubatan.

Pagkasira ng flora at fauna ng mga bakasyunista. Solusyon: lahat ng tao ay dapat alagaan ang kalikasan: huwag manghuli ng mga insekto, huwag gumawa ng mga inskripsiyon sa mga puno ng kahoy, huwag masira ang mga sanga, huwag mamitas ng mga bulaklak.

Pahina 64-67. SA MGA PAHINA NG PULANG AKLAT

1. Lagdaan ang mga guhit ng mga hayop ng Arctic deserts at tundra, na nakalista sa Red Book of Russia. Tingnan ang tutorial para sa tulong kung kinakailangan.

2. Lagdaan ang mga guhit ng mga halaman at hayop ng mga forest zone na nakalista sa Red Book of Russia. Tingnan ang tutorial para sa tulong kung kinakailangan.

3. Lagdaan ang mga guhit ng mga halaman at hayop ng mga steppes at ang baybayin ng Black Sea ng Caucasus, kasama sa Red Book of Russia. Tingnan ang tutorial para sa tulong kung kinakailangan.

3. Kilalanin ang Red Book ng iyong rehiyon. Isulat ang pangunahing impormasyon tungkol sa kanya.

Pangalan ng pulang aklat: "The Red Book of the Amur Region" (o ang Red Book of the Krasnodar Territory, atbp.)

Gaano karaming mga species ng mga organismo ng iba't ibang grupo ang kasama sa Red Book ng iyong rehiyon.

Pahina 68-72. SA RESERVE AT NATIONAL PARKS

1. Punan ang talahanayan gamit ang textbook.

Mga reserba at pambansang parke ng Russia

Likas na lugar - Mga halimbawa ng mga reserbang kalikasan at pambansang parke

Arctic desert zone - Wrangel Island Reserve, Great Arctic Reserve

Tundra zone - Taimyr Reserve, Kandalaksha Reserve

Mga forest zone - Prioksko-Terrasny Nature Reserve, Oksky Nature Reserve, Losiny Ostrov National Park, Meshchera National Park

Steppe zone - Rostov Reserve, Orenburg Reserve, Daursky Reserve

Mga semi-disyerto at disyerto - Astrakhan Reserve, Reserve "Black Lands"

Subtropical zone - Sochi National Park, Caucasian State Natural Biosphere Reserve

2. Sumulat ng buod para sa iyong ulat ng takdang-aralin sa p. 119 aklat-aralin.

Ang mga reserba ng kalikasan at mga pambansang parke ay espesyal na protektado ng mga likas na lugar. Sa ating bansa, nilikha ang mga ito sa bawat natural na lugar upang mapanatili ang mga bihirang halaman at hayop.

Sa Arctic zone - ang reserbang "Wrangel Island". Ang mga naninirahan dito: mga polar bear, walrus, musk oxen.

Sa tundra - Taimyr Reserve. Ang mga naninirahan dito: ligaw na reindeer, musk oxen.

Maraming reserbang kalikasan ang matatagpuan sa kagubatan (tingnan ang talahanayan sa itaas). Mga bihirang hayop sa zone na ito: bison, elk, wild boars, beaver at iba pang mga hayop at ibon.

Sa zone ng steppes at forest-steppes mayroong mga reserba: Central Chernozemny, Rostov, Orenbugrgsky, Daursky.

Sa zone ng mga semi-disyerto at disyerto, mayroong mga reserba: "Black Lands", "Astrakhansky Reserve". Mga bihirang hayop at ibon: saiga, belladonna, bustard.

Ang Sochi National Park at ang Caucasian State Natural Biosphere Reserve ay matatagpuan sa subtropical zone.

3. Kung maaari, kumuha ng virtual na paglalakbay sa pamamagitan ng reserba (pambansang parke) gamit ang Internet. Maghanda ng post tungkol dito. Isulat ang pangunahing impormasyon para sa iyong mensahe.

Barguzinsky Reserve

Ang Barguzinsky State Natural Biosphere Reserve ay matatagpuan sa Buryatia, sa teritoryo ng rehiyon ng Severo-Baikal. Ito ang pinakamatandang nature reserve sa Russia. Ito ay itinatag noong 1917 bilang isang reserba ng sable upang mapanatili at madagdagan ang bilang ng sable. Ito ang tanging reserba ng estado sa bansa, na itinatag bago ang Rebolusyong Oktubre ng 1917.

Matatagpuan ito sa kanlurang mga dalisdis ng Barguzinsky Range (2840 m), kasama ang hilagang-silangan na baybayin at bahagi ng lugar ng tubig ng Lake Baikal. Ang lugar ng reserba ay 374,322 ektarya, kabilang ang 15,000 ektarya ng protektadong lugar ng tubig ng Baikal.

Pinapanatili ng reserba ang lahat ng mga natural na complex na pinaninirahan ng elk, musk deer, white hare, brown bear, shrews, black-capped marmot - isang kabuuang 41 species ng mammals. Sa tubig ng reserba mayroong Baikal omul, whitefish, sturgeon, grayling, taimen, lenok at iba pang mga species ng isda.