บทนำ……………………………………………………………………………………..2-3
การเกิดขึ้นของการท่องเที่ยวและขั้นตอนของการพัฒนาในรัสเซีย………………………..6-10
ภูมิศาสตร์ของภูมิภาคท่องเที่ยวและศูนย์กลางของรัสเซีย……………………………10-12
ลักษณะทางภูมิศาสตร์ของแหล่งท่องเที่ยวของรัสเซีย………………..15-18
1.1 แนวคิดทั่วไปของการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษา………………...4-6
2.1 ลักษณะทางภูมิศาสตร์ของแหล่งท่องเที่ยวของโลก………………… 13-15
3. ภาคปฏิบัติ…………………………………………………………………… 19
สรุป…………………………………………………………………………………...22
เอกสารอ้างอิง……………………………………………………………………………..23
การแนะนำ
ในปัจจุบัน สิ่งที่พบมากที่สุดซึ่งไม่ได้ขึ้นอยู่กับรายได้ แต่ขึ้นอยู่กับความสนใจของนักท่องเที่ยวเอง คือ การท่องเที่ยวเพื่อการศึกษา
หลักสูตรนี้ช่วยให้คุณเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับการท่องเที่ยวเชิงการศึกษาเกี่ยวกับความสำคัญต่อบุคคลเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ของศูนย์วัฒนธรรมและการศึกษาที่สำคัญบางแห่งในต่างประเทศและในรัสเซีย จุดมุ่งหมายของงานคือเพื่อศึกษาศักยภาพทางวัฒนธรรมของการท่องเที่ยวเชิงการศึกษา ภูมิศาสตร์ของการพัฒนาในพื้นที่นันทนาการต่างๆ และความสามารถในการใช้กิจกรรมการท่องเที่ยวอย่างเหมาะสมสำหรับนักท่องเที่ยวประเภทต่างๆ เป้าหมายของการวิจัยในการทำงานคือภูมิศาสตร์ของการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษาซึ่งเป็นหนึ่งในประเภทของการท่องเที่ยว
การท่องเที่ยวเชิงการศึกษา- นี่คือทริปท่องเที่ยว, ทริป, ทริปโดยมีจุดประสงค์เพื่อเยี่ยมชมภูมิภาค, ท้องถิ่น, ศูนย์การท่องเที่ยว ฯลฯ เพื่อทำความคุ้นเคยกับอนุสรณ์สถานแห่งธรรมชาติ, ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม, ชีวิตและประเพณีของประชากรในท้องถิ่น, งานฝีมือพื้นบ้าน และ งานฝีมือ ความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม การผลิตภาคอุตสาหกรรม การก่อสร้าง ฯลฯ องค์ประกอบของการท่องเที่ยวทางปัญญาในระดับที่แตกต่างกันนั้นมีอยู่ในการท่องเที่ยวเกือบทุกประเภท
ความต้องการของบุคคลในการรับข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ใหม่ ๆ การเดินทางเพื่อรับข้อมูลนี้เป็นกฎวัตถุประสงค์ของการพัฒนาสังคมมนุษย์ การเดินทางนำความเพลิดเพลินและเปิดโอกาสให้คุณได้พักผ่อน โดยทั่วไปแล้ว เป้าหมายของการเดินทางเพื่อการศึกษาคือ:
ชมแหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ทิวทัศน์สวยงาม ทิวทัศน์ พระอาทิตย์ตก ทิวเขาสวยงาม
ทำความคุ้นเคยกับความสำเร็จของศิลปะ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เยี่ยมชมสิ่งอำนวยความสะดวกที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมหรือในทางกลับกันสิ่งอำนวยความสะดวกที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม
ดูสัตว์หรือพืชที่แปลกใหม่
เยี่ยมชมศาลเจ้า สถานที่ทางประวัติศาสตร์ และอาคารต่างๆ
ถ่ายภาพที่ไม่ซ้ำใคร ถ่ายวิดีโอที่สวยงาม
รับของที่ระลึกที่สวยงาม ซื้อสินค้าท่องเที่ยว
มีคนที่ไม่มีสิ่งใดในโลกยกเว้นวันหยุดที่ชายหาด สำหรับพวกเขาแล้ว ความคิดที่ว่าคุณสามารถทอดได้ทั้งวันบนทรายร้อนนั้นเป็นสิ่งที่เกลียดชังอยู่แล้ว มีคนอื่น ๆ - พวกเขาไม่ได้เกลียดชายหาด แต่ก็ไม่ได้คิดเรื่องวันหยุดแบบนี้ พวกเขาต้องการ "เมืองและประเทศ เส้นขนานและเส้นเมอริเดียน" มีประเภทที่สาม - ระดับกลาง: พวกเขาพร้อมที่จะอาบแดดและมองดูโลก นี่คือการท่องเที่ยวเชิงการศึกษา
ชาวรัสเซียมีความสนใจเป็นพิเศษในพิพิธภัณฑ์มาโดยตลอด ใช่ แต่ตัวเลือกไม่ดีนัก แต่หลังจากพรมแดนเปิดออก พวกเราต่างก็อ้าปากค้าง ปรากฎว่าในโลกในรูปแบบธรรมชาติมีปิรามิดอียิปต์และพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท่อประปาในอังกฤษ, หอไอเฟลและพิพิธภัณฑ์เน็คไทในซาเกร็บ, เวนิสและพิพิธภัณฑ์การทรมานในปราก, รูปปั้นอเมริกันของ เสรีภาพและพิพิธภัณฑ์ฝิ่นในประเทศไทย เยรูซาเล็มและย่านโคมแดงในอัมสเตอร์ดัมที่มีอนุสาวรีย์สตาลินบนถนนสายหนึ่งและสถานที่ที่น่าสนใจอื่นๆ อีกมากมาย ในเมืองใดๆ ก็ตาม คุณสามารถค้นพบเส้นทางและสถานที่ท่องเที่ยวที่น่าตื่นตาตื่นใจซึ่งไม่เคยรู้จักมาก่อน
การเยี่ยมชมเมืองและประเทศอื่น ๆ เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจมาก ดูด้วยตาของคุณเอง Gioconda ซึ่งมีการเขียนมากมายในหนังสือพิมพ์ ปีนขึ้นไปบนความสูงสามร้อยเมตรของหอไอเฟลเพื่อชมปารีส "จากด้านบน"; โบกมือไปที่เทพีเสรีภาพ ลองเค้กเวียนนาโปร่งสบาย นั่งเรือกอนโดลาไปตามลำคลองเวนิส เพื่อเยี่ยมชมบ้านที่เชคสเปียร์เคยอาศัยอยู่ในสแตรทฟอร์ด... น่าตื่นเต้นและน่าสนใจขนาดไหน! การเดินทางทำให้คนรู้ว่าชีวิตที่สวยงามรอบตัวเขารักบ้านเกิดของเขามากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ประสบการณ์จะคงอยู่ตลอดชีวิต
และผู้คนรีบไปสำรวจโลกนี้ซึ่งคุ้นเคยกับพวกเขาจากหนังสือและอัลบั้มเท่านั้น ผู้ที่กระตือรือร้นเป็นพิเศษในการทัศนศึกษาสามารถปิดท้ายความประทับใจจากสองสามสี่หรือห้าประเทศได้ในคราวเดียว
บทที่ 1 1.1 แนวคิดทั่วไปของการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษา
การท่องเที่ยว- การออกเดินทางชั่วคราว (หรืออีกนัยหนึ่งคือการเดินทาง) ของพลเมืองของประเทศ พลเมืองต่างประเทศ และบุคคลไร้สัญชาติจากสถานที่พำนักถาวรของพวกเขาเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา สันทนาการ กีฬา วิชาชีพ ธุรกิจ ศาสนาและอื่นๆ โดยไม่ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ได้รับค่าตอบแทนในประเทศ (สถานที่) ที่อยู่อาศัยชั่วคราว
แนวคิดของการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาเป็นที่เข้าใจว่าเป็นความต้องการในการพัฒนาทางจิตวิญญาณและการจัดสรรทางจิตวิญญาณของวัฒนธรรมของโลกผ่านการเยี่ยมชม ความเข้าใจโดยตรงและประสบการณ์ของวัฒนธรรมที่แตกต่างกันในสถานที่ต่างๆ ซึ่งสิ่งที่เห็นเป็นการส่วนตัวกลายเป็นทรัพย์สินที่เป็นของ ความคิดและความรู้สึกของนักท่องเที่ยวเปลี่ยนขอบเขตการรับรู้ของเขา
วันนี้มีการท่องเที่ยวหลายประเภท เหล่านี้คือครอบครัว, ความรู้ความเข้าใจ, กีฬา, ธุรกิจ, ฯลฯ ; เนื่องจากแนวคิดของการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาไม่ได้จำกัดอยู่เพียงความรู้ของประเทศอื่น ขนบธรรมเนียม และประเพณีของประเทศเท่านั้น แต่การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษายังเป็นการแลกเปลี่ยนประสบการณ์และทักษะอีกด้วย
เนื่องจากการท่องเที่ยวมีส่วนช่วยในการพัฒนาการเดินทาง เนื่องจากผู้คน (นักท่องเที่ยว) มีโอกาสไปเยือนประเทศอื่น งานของการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาคือการยกระดับวัฒนธรรมของผู้คนในขณะเดินทาง เพื่อตอบสนองความต้องการทางวัฒนธรรมของพวกเขา
วัตถุที่นักท่องเที่ยวสนใจอาจเป็นเมืองโบราณ พิพิธภัณฑ์ อนุสรณ์สถานทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น สถานที่ท่องเที่ยว ภูมิทัศน์เมือง อนุสาวรีย์ชาติพันธุ์และคติชนวิทยา เป็นต้น
ตลาดการท่องเที่ยวเชิงการศึกษาก็ค่อนข้างกว้างเช่นกัน มันขึ้นอยู่กับอายุของนักท่องเที่ยวในระดับที่น้อยลงและขึ้นอยู่กับช่วงความสนใจของพวกเขา คนสามารถสนใจได้มากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่ผิดปกติและผิดปกติ ดังนั้นเมื่อศึกษาตลาดและพัฒนาการท่องเที่ยว เมื่อทำการโฆษณา ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษเพื่อให้ครอบคลุมเส้นทางท่องเที่ยวเหล่านี้โดยเฉพาะ
ทัวร์การศึกษามีสองประเภท:
ทัวร์นิ่ง- ด้วยการเข้าพักของนักท่องเที่ยวในเมืองเดียว, ศูนย์บริการนักท่องเที่ยว;
เส้นทางทัวร์- เยี่ยมชมเมืองและศูนย์กลางของสถานที่ท่องเที่ยวหลายแห่งที่สร้างขึ้นในรูปแบบของเส้นทางการเดินทาง
เมื่อจัดทัวร์เส้นทางจะมีการพัฒนาตารางพิเศษสำหรับการเยี่ยมชมจุดที่วางแผนไว้ เมืองหรือศูนย์การท่องเที่ยวได้รับการจัดสรรจาก 1 ถึง
3 วัน ขึ้นอยู่กับขนาดของศูนย์บริการนักท่องเที่ยวและปริมาณสถานที่ท่องเที่ยว จำนวนวันที่มากที่สุดจะจัดสรรให้กับศูนย์บริการนักท่องเที่ยวที่ใหญ่ที่สุดเท่านั้น นอกจากนี้ทัวร์เพื่อการศึกษายังมีเนื้อหาที่หลากหลาย: การทัศนศึกษาทางประวัติศาสตร์, การแสดงละคร, นิทานพื้นบ้าน, ชาติพันธุ์วิทยา, วรรณกรรม, ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ฯลฯ
บทบาทหลักในโปรแกรมดังกล่าวเล่นโดย การท่องเที่ยว การศึกษา และวัฒนธรรม(โรงละคร, คอนเสิร์ต) เหตุการณ์มุ่งตอบสนองความอยากรู้อยากเห็นของนักท่องเที่ยว
หากมีการจัดทัวร์ประวัติศาสตร์ โปรแกรมทัศนศึกษาที่หลากหลายได้รับการออกแบบเพื่อเน้นการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของพื้นที่โดยใช้ตัวอย่างสถานที่สำคัญ กิจกรรมทางวัฒนธรรม - การเข้าร่วมกิจกรรมมวลชน เช่น โรงละคร คอนเสิร์ต ฯลฯ โปรแกรมนี้รวมถึงการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ชีวิตประจำวัน ศิลปะและงานฝีมือ ประวัติศาสตร์ พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ฯลฯ
โปรแกรมทัวร์ถูกสร้างขึ้นโดยขึ้นอยู่กับหัวข้อของทัวร์
เวลาว่างในทัวร์ที่มีลักษณะทางวัฒนธรรมและการศึกษา: การประชุมที่สร้างสรรค์, รายการวิดีโอเกี่ยวกับสถานที่พักผ่อน, วันหยุดราชการต่างๆ โปรแกรมกีฬาและรีสอร์ทมักจะไม่มีการวางแผน
ที่พักของนักท่องเที่ยวในทัวร์แบบอยู่กับที่นั้นมีความหลากหลายมาก - ในโรงแรมตั้งแต่ 1 ถึง 5 ดาว ข้อกำหนดหลักคือที่ตั้งของโรงแรมในเมือง โดยเฉพาะอย่างยิ่งใกล้กับศูนย์กลางประวัติศาสตร์ ในทัวร์เส้นทางนักท่องเที่ยวมักจะเข้าพักในโรงแรมระดับนักท่องเที่ยว (ในประเทศต่างๆ - ตั้งแต่ 2 ถึง 4 ดาว)
ในการทัศนศึกษากับนักท่องเที่ยวที่มีประสบการณ์ มัคคุเทศก์. ในการทัศนศึกษาเฉพาะเรื่อง - มัคคุเทศก์ศิลปะ สิ่งสำคัญเมื่อทำงานกับนักท่องเที่ยวต่างชาติคือการจัดเตรียมการทัศนศึกษาในภาษาแม่ของพวกเขา (มิฉะนั้นเป็นภาษาอังกฤษ) ปัจจุบันนี้เป็นกฎของมารยาทที่ดีและกฎของการบริการที่ดีโดยไม่ต้องพูด เชื่อกันว่าการแปลบิดเบือนการรับรู้ของหัวข้อและทำให้คุณภาพของการเดินทางลดลง
ในโปรแกรมทัวร์มีความจำเป็นต้องจัดสรรเวลาว่างสำหรับการตรวจสอบเมืองและทำความคุ้นเคยกับร้านค้า ในเมืองที่มีการจัดสรรเวลาเพียง 1 วัน อาจไม่สามารถระบุเวลาดังกล่าวได้ แม้ว่าจะขึ้นอยู่กับการสร้างโปรแกรม ภาระงาน และสถานที่ท่องเที่ยวมากมาย
จากเนื้อหาเกี่ยวกับการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษา เราสามารถสรุปได้ว่าการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาคืออะไร เหล่านี้คือการเยี่ยมชมอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม พื้นที่ท่องเที่ยว และแหล่งมรดกทางวัฒนธรรม
1.2 การเกิดขึ้นของการท่องเที่ยวและขั้นตอนของการพัฒนาในรัสเซีย
การท่องเที่ยว (จาก French Tourisme Tour - เดินเที่ยว) เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้นของการพัฒนาสังคมเมื่อมีคนหยุดทำงานเพื่อความอยู่รอดดูแลการสกัดขนมปังทุกวัน (สำหรับวันนี้และพรุ่งนี้) และเริ่มคิดเกี่ยวกับการผ่อนคลายและความสุขที่เกี่ยวข้องกับสถานที่บางแห่งซึ่งถูกครอบครองโดยการเดินทางและการท่องเที่ยว การท่องเที่ยวคือสิ่งแรกคือการได้รับความสุขความอยากรู้อยากเห็น ความอยากรู้อยากเห็น (ความอยากรู้อยากเห็น) เป็นหนึ่งในความต้องการทางสรีรวิทยาของสัตว์ทั้งโลกรวมถึงมนุษย์ด้วย ดังนั้น ความอยากรู้อยากเห็นจึงเป็นหนึ่งในสิ่งเร้าของชีวิต และจำเป็นต้องใช้ทรัพยากรทางการเงินเพื่อสนองความอยากรู้อยากเห็น
เมื่ออยู่ในสังคมดึกดำบรรพ์คน ๆ หนึ่งที่กำลังค้นหาอาหาร (สัตว์, ปลา, ผลเบอร์รี่, ฯลฯ ) ท่องไปในพื้นที่กว้างใหญ่ที่ยังไม่ได้สำรวจของโลกนั่นยังไม่ใช่การท่องเที่ยวเนื่องจากมนุษย์ดึกดำบรรพ์ได้ "เดินทาง" ของเขาเพื่อเอาชีวิตรอดในครั้งแรก ความต้องการที่สำคัญ. หลังจากความต้องการที่สำคัญประการแรกหมดไป เขามีความต้องการที่จำเป็นอย่างที่สอง นั่นคือความต้องการข้อมูล และด้วยเหตุนี้ สำหรับการเดินทาง
การเกิดขึ้นของการท่องเที่ยวในดินแดนอันกว้างใหญ่ของประเทศของเรามีรากฐานมาจากสมัยโบราณและยุคกลาง ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาการท่องเที่ยวในรัสเซียนั้นค่อนข้างสัมพันธ์กันกับช่วงเวลาของประวัติศาสตร์การท่องเที่ยวโลกโดยเพิ่มการแบ่งขั้นตอนออกเป็นขั้นตอนย่อยโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการพัฒนาเศรษฐกิจรัสเซีย
ขั้นตอนแรกคือยุคก่อนประวัติศาสตร์ของการท่องเที่ยวรัสเซีย
ตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ของรัสเซียซึ่งตั้งอยู่ที่ศูนย์กลางของจุดตัดของเส้นทางการค้าระหว่างตะวันตกและตะวันออกตั้งแต่สมัยโบราณทำให้มั่นใจได้ถึงความสัมพันธ์ระหว่างประเทศที่มั่นคงซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการติดต่อประเภทต่างๆ ด้วยการยอมรับศาสนาคริสต์ การติดต่อเหล่านี้มีความเข้มแข็งมากขึ้นโดยตัวแทนของคริสตจักร นักแปล ผู้คัดลอกหนังสือ ฯลฯ ที่มาจากไบแซนเทียม และความสัมพันธ์ทางการค้าก็ขยายออกไป พ่อค้ารัสเซียมีแถวการค้าในประเทศต่างๆ ผู้แสวงบุญจำนวนมากเดินทางไปยังสถานที่ศักดิ์สิทธิ์
การเกิดขึ้นและการพัฒนาของการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษามีความเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับประวัติศาสตร์ของการเกิดขึ้นของความเข้าใจในคุณค่าทางวัฒนธรรม การรับรู้ถึงความจำเป็นในการจัดระบบและการพัฒนากฎระเบียบเพื่อการคุ้มครอง ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีแนวโน้มทั่วโลกที่จะทบทวนทัศนคติต่อมรดกทางธรรมชาติและวัฒนธรรม ซึ่งเกี่ยวข้องกับกระบวนการระดับโลกในการสร้างพื้นที่ข้อมูลร่วมกัน แนวโน้มมุ่งไปสู่การเคลื่อนย้ายมรดกทางวัฒนธรรมจากขอบเขตขององค์ประกอบการตกแต่งที่โดดเด่นของชีวิตสังคมไปสู่คุณค่าพื้นฐานของอารยธรรมสมัยใหม่ อนุสรณ์สถานทางธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมเป็นส่วนสำคัญในมรดกทางวัฒนธรรมและธรรมชาติของโลก พวกเขาสนับสนุนความหลากหลายทางธรรมชาติและวัฒนธรรมของโลกและมีส่วนสำคัญในการพัฒนาประเทศและอารยธรรมมนุษย์โดยรวมอย่างยั่งยืน ขั้นตอนที่ทันสมัยในประวัติศาสตร์ของการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษา การสิ้นสุดของศตวรรษที่ 20 และต้นศตวรรษที่ 21 เป็นขั้นตอนของการตระหนักถึงอันตรายของการใช้ทรัพยากรทางวัฒนธรรมทั่วโลกและไม่มีการควบคุม มันมีลักษณะโดยการปรากฏตัวของปัจจัยต่อไปนี้: อิทธิพลระหว่างวัฒนธรรม, การสร้างพื้นที่ข้อมูลเดียว, กฎระเบียบทางกฎหมาย, การพัฒนาและการดำเนินโครงการเพื่อการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรม ความสำคัญของการท่องเที่ยวในโลกเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องซึ่งเกี่ยวข้องกับอิทธิพลอย่างมากของการท่องเที่ยวต่อเศรษฐกิจของประเทศใดประเทศหนึ่ง การพัฒนาการท่องเที่ยวมีบทบาทสำคัญในการแก้ปัญหาสังคม มีส่วนช่วยในการยกระดับการศึกษา ปรับปรุงระบบการรักษาพยาบาล และแนะนำวิธีการเผยแพร่ข้อมูลใหม่ๆ
การก่อตัวของสภาพองค์กรและเศรษฐกิจเพื่อพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษา
หลักสูตร
การท่องเที่ยวและนันทนาการ
ในบรรดาประเภทหลักของการท่องเที่ยว บทบาทนำคือวัฒนธรรมและการศึกษา (การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษา) การพัฒนาอย่างเข้มข้นนั้นเกี่ยวข้องกับความต้องการที่เพิ่มขึ้นในการขยายความรู้ของตนไปในทิศทางต่างๆ เพื่อยกระดับสติปัญญาของบุคคล
รวมถึงงานอื่น ๆ ที่คุณอาจสนใจ |
|||
| 75601. | ฮิลเบิร์ตแปลงร่าง | 30.5KB | |
| การวิเคราะห์สเปกตรัมของ Hilbert HS ใช้เพื่ออธิบายสัญญาณที่ไม่คงที่ m ความถี่ชั่วขณะสามารถคำนวณได้โดยสูตร wt = d q t dt วัตถุประสงค์ของการใช้การแปลง Hilbert IMF ที่กำหนดไว้ด้วยวิธีข้างต้นทำให้สามารถคำนวณความถี่ที่เกิดขึ้นทันทีที่มีนัยสำคัญทางกายภาพได้ ซึ่งทำให้ เป็นไปได้ที่จะสร้างการแสดงความถี่เวลาของสัญญาณตามการแปลง Hilbert DSP ตามวิธีของ Hilbert-Huang เกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้หลาย ๆ ... | |||
| 75602. | การประมวลผลภาพ | 345.5KB | |
| วัตถุประสงค์ของการประมวลผลอาจเป็นเพื่อปรับปรุงคุณภาพของภาพเพื่อการรับรู้ภาพที่ดีขึ้น ประเภทหลักของการบิดเบี้ยวของภาพที่ขัดขวางการระบุ ได้แก่: คอนทราสต์และความสว่างไม่เพียงพอซึ่งเกี่ยวข้องกับการส่องสว่างของวัตถุไม่เพียงพอ;... | |||
| 75603. | วิธีการปรับปรุงคุณภาพของภาพที่มองเห็น | 1.67MB | |
| MTLB มีเครื่องมือโต้ตอบสำหรับการทำงานกับภาพในรูปแบบกราฟิกต่างๆ รวมถึง: การซูม; การเปลี่ยนความสว่างและความคมชัด การหมุนภาพ; การกรองหลายประเภท การแปลงรูปแบบกราฟิก... | |||
| 75604. | เครื่องมือสำหรับการระบุวัตถุในภาพ | 1.07MB | |
| แนวทางดั้งเดิมในการแก้ปัญหาการตรวจจับสัญญาณมีการพิจารณาด้านล่าง หรือผลรวมของสัญญาณกำหนด Vt และสัญญาณรบกวน เราจะถือว่าข้อเท็จจริงของการมีอยู่ของสัญญาณ Vt นั้นเป็นแบบสุ่มเช่นกัน ในการแก้ไขปัญหาการมีอยู่ของสัญญาณในขณะนี้ คุณสามารถใช้กฎ: สัญญาณมีอยู่ถ้า ... | |||
| 75605. | พื้นฐานของการออกแบบระบบ DSP การเลือก ADC | 231.5KB | |
| ในระบบ DSP ที่มี ADC การเปลี่ยนจะทำจากสัญญาณต่อเนื่องเป็นอาร์เรย์ตัวเลข โดยคำนึงถึงขั้นตอนการวัดปริมาณในแง่ของระดับ DX และขั้นตอนที่ไม่ต่อเนื่องในเวลา Dt การเลือกขั้นตอนการวัดปริมาณตามระดับ การเลือกขั้นตอนการวัดปริมาณตามระดับนั้นทำขึ้นจากเงื่อนไขของการบรรลุความถูกต้องที่จำเป็นในการกู้คืนค่าของสัญญาณที่วัดได้อย่างต่อเนื่องในคอมพิวเตอร์จากการอ่านแบบไม่ต่อเนื่อง จำนวนระดับการวัดปริมาณ N ของ ADC ในช่วงของสัญญาณอินพุต Xmin Xmx เท่ากับ และจำนวนบิตของรหัสเอาต์พุตคือ n=log2N การคำนวณช่วงเวลาสุ่มตัวอย่างโดย... | |||
| 75606. | ระบบปฏิบัติการ การใช้งานบน FPGA และ DSP | 524KB | |
| การนำไปใช้งานบน FPGA และ DSP อัลกอริทึม DSP สมัยใหม่: วิธีการใช้งานและโอกาสของการใช้งาน http: www. ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ความหนาแน่นของการบรรจุขององค์ประกอบบนชิปเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ผู้ผลิตชั้นนำหลายรายได้เริ่มการผลิตจำนวนมากหรือประกาศ FPGA ที่มีความจุเทียบเท่ากับลอจิกเกตมากกว่า 1 ล้านตัว ราคาสำหรับ FPGA น่าเสียดายที่เฉพาะในรูปของเงินดอลลาร์เท่านั้นที่ลดลงอย่างต่อเนื่อง... | |||
| 75607. | สัญญาณ สัญญาณไฟฟ้าในงานวิศวกรรมวิทยุ | 390KB | |
| สัญญาณคือฟังก์ชันข้อมูลที่นำข้อความเกี่ยวกับคุณสมบัติทางกายภาพของสถานะหรือพฤติกรรมของระบบทางกายภาพของวัตถุหรือสภาพแวดล้อม และจุดประสงค์ของการประมวลผลสัญญาณคือเพื่อแยกข้อมูลที่แสดงในสัญญาณเหล่านี้และแปลงข้อมูลนี้เป็น รูปแบบที่สะดวกต่อการรับรู้และการใช้งาน เพื่อระบุคุณสมบัติทั่วไปของสัญญาณ พวกมันถูกจำแนกตามคุณสมบัติหลายประการ หากเป็นไปได้ที่จะทำนายค่าสัญญาณทันทีในเวลาใด ๆ สัญญาณที่กำหนดขึ้นและสุ่มจะแตกต่างกัน ข้อมูล... | |||
| 75608. | การขยายฟังก์ชั่นในชุด | 259.5KB | |
| พื้นฐานออร์โธนอร์มอล พารามิเตอร์หนึ่งตัวก็เพียงพอที่จะแสดงปริมาณหนึ่งมิติ คำถามเกิดขึ้นว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะใส่ระบบออร์โทนอร์มัลเข้าไปในปริภูมิของฟังก์ชันในลักษณะเดียวกับที่ใช้ในปริภูมิเวกเตอร์ กล่าวคือ เป็นไปได้หรือไม่ที่จะใส่ชุดของฟังก์ชันหน่วยตั้งฉากร่วมกัน ถ้าเป็นเช่นนั้น เป็นไปได้ ฟังก์ชันภายใต้การพิจารณาสามารถแสดงเป็นชุดค่าผสมเชิงเส้นของฟังก์ชันดังกล่าวได้ พิจารณาชุดของฟังก์ชัน ตระกูลของฟังก์ชัน หากฟังก์ชันเหล่านี้มีจำนวนน้อย คุณสามารถ ... | |||
| 75609. | การแสดงทางคณิตศาสตร์ของสัญญาณ วิธีการศึกษาความคล้ายคลึงกันของสัญญาณ ความสัมพันธ์ | 136KB | |
| องค์ประกอบจากชุดตัวเลขนี้เรียกว่าองค์ประกอบเวกเตอร์ ซึ่งหมายความว่าการวิเคราะห์เวกเตอร์ f คล้ายกับการวิเคราะห์ฟังก์ชันสัญญาณต่อเนื่อง ft หากไม่มีจุดไม่ต่อเนื่อง ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องกำหนดแนวคิด: ระยะทางระหว่างเวกเตอร์ ระยะทางสเกลาร์ บรรทัดฐานเวกเตอร์ ... | |||
นอกเหนือจากความบันเทิง ความคุ้นเคย การท่องเที่ยวเชิงสุขภาพ ผู้คนจำนวนมากยังถูกดึงดูดโดยการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษา โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อทำความคุ้นเคยกับคุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณของประเทศและผู้คนต่างๆ ซึ่งแตกต่างจากการท่องเที่ยวเพื่อความบันเทิง การท่องเที่ยวเชิงการศึกษาช่วยให้ผู้เข้าร่วมทัวร์ทำความคุ้นเคยกับทั้งวัฒนธรรมทั้งหมดของแต่ละชนชาติและการแสดงออกของแต่ละบุคคลอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น การท่องเที่ยวเชิงพุทธิปัญญาเป็นการแสดงออกถึงความปรารถนาของบุคคลที่จะขยายขอบเขตอันไกลโพ้น เพื่อรับแนวคิดว่าประเทศและผู้คนอื่น ๆ ใช้ชีวิตอย่างไร ความสำเร็จของพวกเขาในด้านวิทยาศาสตร์ ศิลปะ เทคโนโลยี และชีวิตประจำวันเป็นอย่างไร ความต้องการความรู้เป็นทั้งเนื้อหาและตัวกระตุ้นที่ทรงพลังสำหรับกิจกรรมของมนุษย์ ได้รับความประทับใจใหม่เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและวัฒนธรรมที่เป็นที่รู้จัก คนๆ หนึ่งตอบสนองความต้องการที่ทรงพลังที่สุดอย่างหนึ่งของเขา นั่นคือ ความต้องการความรู้ ในการท่องเที่ยวทางปัญญา คนๆ หนึ่งพบกับสิ่งที่เขาเคยอ่านหรือเห็นทางโทรทัศน์เท่านั้น การเผชิญหน้ากับความเป็นจริงครั้งนี้กลายเป็นสิ่งที่น่าจดจำและมีอิทธิพลต่อจินตนาการของเขามากกว่าหนังสือที่เขาอ่านและภาพยนตร์ที่เขาดู ความประทับใจใหม่ ๆ ช่วยให้คน ๆ หนึ่งคิดใหม่เกี่ยวกับเส้นทางชีวิตของเขา มองเห็นขอบฟ้าใหม่ ๆ รับสิ่งจูงใจใหม่ ๆ สำหรับการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ในรัสเซียมีอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมที่มีความสำคัญระดับโลก เหล่านี้คือกลุ่มสถาปัตยกรรมของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและบริเวณโดยรอบและกลุ่มสถาปัตยกรรมของมอสโกและที่ดินรวมถึงสถาปัตยกรรมของเมืองที่เรียกว่าวงแหวนทองคำ การทำความคุ้นเคยกับอนุสรณ์สถานเหล่านี้ช่วยให้คุณเห็นความเป็นไปได้ที่สร้างสรรค์ของชาวรัสเซียและความยิ่งใหญ่ของประวัติศาสตร์ในอดีตของประเทศของเรา
การท่องเที่ยวเชิงการศึกษาครอบคลุมทุกแง่มุมของการเดินทาง ซึ่งบุคคลจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับชีวิต วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมของชาติอื่น การท่องเที่ยวจึงเป็นช่องทางสำคัญในการสร้างความเชื่อมโยงทางวัฒนธรรมและความร่วมมือระหว่างประเทศ การพัฒนาปัจจัยทางวัฒนธรรมภายในภูมิภาคเป็นวิธีการขยายทรัพยากรเพื่อดึงดูดกระแสนักท่องเที่ยว ในหลายประเทศ การท่องเที่ยวสามารถรวมอยู่ในนโยบายความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมที่เรียกว่า
ระดับของการพัฒนาทางวัฒนธรรมยังสามารถใช้เพื่อสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของภูมิภาคใดภูมิภาคหนึ่งในตลาดการท่องเที่ยว องค์ประกอบและปัจจัยของวัฒนธรรมสามารถเป็นช่องทางในการเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับโอกาสทางการท่องเที่ยวของพื้นที่ ความสำเร็จของการพัฒนาการท่องเที่ยวไม่เพียงขึ้นอยู่กับฐานวัสดุและเทคนิคที่ตรงตามมาตรฐานและข้อกำหนดที่ยอมรับโดยทั่วไปเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับเอกลักษณ์ของมรดกทางวัฒนธรรมของชาติด้วย
บทบาทของการท่องเที่ยวเชิงการศึกษาในโลกยุคใหม่นั้นยิ่งใหญ่มาก การท่องเที่ยวส่งผลกระทบต่อทุกด้านของสังคม ทั้งวัฒนธรรม เศรษฐกิจ ชีวิตทางสังคม ความเข้มข้นของการพัฒนาการท่องเที่ยวขนาดของการท่องเที่ยวส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการยอมรับจากประชาคมโลกถึงคุณค่าของศักยภาพทางวัฒนธรรมและธรรมชาติของประเทศซึ่งเป็นมรดก ปัจจุบันเป็นวัฒนธรรมและมรดกที่กำหนดทัศนคติของประชาคมโลกต่อประเทศ ความน่าดึงดูดใจจากมุมมองของความสัมพันธ์ทางสังคมและการท่องเที่ยวไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงธุรกิจด้วย ความเคารพที่แท้จริงในสภาวะสมัยใหม่สามารถบรรลุผลได้ ไม่เพียงและไม่มากผ่านการเสริมสร้างอำนาจทางทหาร การเติบโตของดินแดนและจำนวนประชากรของชาติ แต่เหนือสิ่งอื่นใด ผ่านการมีส่วนร่วมที่ประเทศมอบให้กับวัฒนธรรมโลก วิทยาศาสตร์ และเศรษฐกิจ ( เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมร่วม) ในการพัฒนาความสัมพันธ์ทางอารยะระหว่างประชาชน ประเทศ ผู้คน ในการนี้ เพื่อให้ตระหนักถึงความสำคัญของประเทศในฐานะมหาอำนาจ บทบาทของมรดก คุณค่าทางวัฒนธรรมที่ผู้คนสร้างขึ้นในช่วงเวลาอันยาวนานของการดำรงอยู่กลายเป็นสิ่งชี้ขาด
สิ่งนี้ใช้กับรัสเซียด้วย ท้ายที่สุดแล้ว ข้อเท็จจริงที่ว่ารัสเซียยังคงอยู่ท่ามกลางมหาอำนาจของโลกทุกวันนี้ส่วนใหญ่เป็นผลมาจากอำนาจของนักเขียน นักดนตรี ศิลปิน สถาปนิก และนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่น รัสเซียเหมาะสำหรับโรงเรียนสอนศิลปะและวิทยาศาสตร์ คนทั้งโลกรู้จักนักเปียโนชาวรัสเซียสมัยใหม่ นักไวโอลินและนักเล่นเชลโล นักร้อง นักบัลเลต์ นักฟิสิกส์ และนักคณิตศาสตร์
ดังนั้นในวันนี้เมื่อพวกเขาพูดถึงความน่าดึงดูดใจของรัสเซียในฐานะพื้นที่ท่องเที่ยว พวกเขาไม่ได้หมายถึงเพียงการสร้างสรรค์ที่โดดเด่นของสถาปนิกชาวรัสเซีย ความงามของเมืองรัสเซียโบราณ ความลึกซึ้งของวัฒนธรรมพื้นบ้านที่รวมอยู่ในนิทานพื้นบ้าน ในการสร้างสรรค์ของปรมาจารย์ชาวบ้าน แต่ยังรวมถึงผลงานที่ยอดเยี่ยมของนักเขียนและกวี ศิลปิน นักดนตรี ความคิดริเริ่มของวัฒนธรรมประจำชาติที่พัฒนาขึ้นในรัสเซีย
เชื่อมโยงความสัมพันธุ์อย่างแยกไม่ออกกับความเข้าใจในความร่ำรวยและความหลากหลายของวัฒนธรรมรัสเซียคือเมืองใหญ่เช่นมอสโกวและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เมืองประวัติศาสตร์และการตั้งถิ่นฐานเล็ก ๆ ของรัสเซียซึ่งเป็นพาหะของบรรยากาศพิเศษซึ่งเป็นตัวอย่างที่มีค่าที่สุดของศิลปะการวางผังเมือง สถาปัตยกรรม อนุเสาวรีย์, สถานที่ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่โดดเด่นที่ผสมผสานกันอย่างลงตัว , ชีวิตของผู้คนที่ยอดเยี่ยม, แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ
การปรากฏตัวของทรัพยากรทางประวัติศาสตร์วัฒนธรรมและธรรมชาติที่ไม่เหมือนใครในรัสเซียแสดงให้เห็นว่าประเทศและภูมิภาคของเรามีข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการก่อตัวของการท่องเที่ยวเชิงการศึกษาซึ่งให้ผลตอบแทนและผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจทางสังคมและการเมืองและเศรษฐกิจอย่างแท้จริง ในขณะเดียวกันทฤษฎีและวิธีการในการพัฒนาการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษายังไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอซึ่งไม่อนุญาตให้ดำเนินการจัดการตามวัตถุประสงค์ในบางพื้นที่ในทางปฏิบัติ ดังนั้นองค์กรของรัสเซียที่เชี่ยวชาญในการให้บริการนักท่องเที่ยวที่เดินทางเพื่อการศึกษาจึงต้องเผชิญกับภารกิจในการค้นหาวิธีการดังกล่าวในการสร้างระบบการจัดการที่มีประสิทธิภาพซึ่งจะช่วยเสริมความแข็งแกร่งให้กับตำแหน่งทางการตลาดและมีส่วนช่วยในการพัฒนาการท่องเที่ยวและประเทศโดยรวม
สำนักงานการท่องเที่ยวแห่งสหพันธรัฐได้อนุมัติกลยุทธ์สำหรับการพัฒนาการท่องเที่ยวในรัสเซียจนถึงปี 2558 เอกสาร 86 หน้าจัดทำขึ้นเพื่อการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงการศึกษาเป็นหลักซึ่งมีแนวโน้มมากที่สุดรวมถึงการขยายอำนาจของ Rostourism ที่สำคัญ หากโครงการริเริ่มที่สองสามารถดำเนินการได้ในปีนี้ แปดปีที่จัดสรรอาจไม่เพียงพอสำหรับการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงการศึกษาในรัสเซีย
1.1 สาระสำคัญและเนื้อหาของการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษา
การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาเป็นรูปแบบการท่องเที่ยวที่รวมการเดินทางของผู้คนเพื่อทำความคุ้นเคยกับสถานที่ท่องเที่ยวทางธรรมชาติ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม พิพิธภัณฑ์ โรงละคร ระบบสังคม ชีวิตและประเพณีของผู้คน
การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาเรียกอีกอย่างว่าการท่องเที่ยว ตามกฎหมาย "ในพื้นฐานของการท่องเที่ยวในสหพันธรัฐรัสเซีย" นักท่องเที่ยวคือ "บุคคลที่มาเยือนประเทศ (สถานที่) เพื่อพำนักชั่วคราวเพื่อการศึกษาเป็นเวลาน้อยกว่า 24 ชั่วโมงโดยไม่ต้องค้างคืนในประเทศ ( สถานที่) การพำนักชั่วคราวและการใช้บริการมัคคุเทศก์ (มัคคุเทศก์) มัคคุเทศก์-นักแปล". หากการเดินทางดังกล่าวกินเวลานานกว่าหนึ่งวัน นี่คือการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาอยู่แล้ว นั่นคือ การท่องเที่ยวประเภทหนึ่ง จุดประสงค์หลักคือการเที่ยวชม และคุณลักษณะหลักคือความอิ่มตัวของการเดินทางด้วยโปรแกรมทัศนศึกษา
อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีคำจำกัดความของการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป นี่คือคำจำกัดความของการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมซึ่งระบุไว้ในกฎบัตรการท่องเที่ยวระหว่างประเทศ (International Tourism Charter, 2002) ซึ่งรับรองโดยสภาระหว่างประเทศว่าด้วยอนุสรณ์สถานและสถานที่ (ICOMOS) (ICOMOS International Council on Monuments and Sites) ซึ่งระบุว่าวัฒนธรรมและการศึกษา การท่องเที่ยวเป็นรูปแบบการท่องเที่ยวโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมและสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมของสถานที่เยี่ยมชมรวมถึงภูมิประเทศทำความรู้จักกับประเพณีของชาวเมืองและวิถีชีวิตของพวกเขาศิลปะวัฒนธรรมและศิลปะและ กิจกรรมยามว่างหลากหลายรูปแบบสำหรับชาวท้องถิ่น การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาอาจรวมถึงการเยี่ยมชมกิจกรรมทางวัฒนธรรม พิพิธภัณฑ์ แหล่งมรดกทางวัฒนธรรม การติดต่อกับชาวท้องถิ่น
การพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษามีความเชื่อมโยงกัน ประการแรก มีส่วนช่วยสร้างภาพลักษณ์ที่ดี ความน่าดึงดูดใจในการลงทุน ช่วยปรับปรุงระดับการศึกษาและวัฒนธรรมของประชากร การเคารพวัฒนธรรมของชาติและ วัฒนธรรมของชนชาติอื่นและประเทศ
การท่องเที่ยวเป็นวิธีการเข้าถึงคุณค่าของมนุษย์ มรดกทางวัฒนธรรม และการเยียวยาทางจิตวิญญาณอย่างเปิดกว้าง นอกจากนี้การท่องเที่ยวเป็นวิธีการสื่อสารความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างผู้คนเป็นวิธีการพัฒนาสติปัญญา
การพัฒนาการท่องเที่ยวบริเวณนี้มีส่วนสำคัญในการแก้ไขปัญหาสังคม ในหลายประเทศทั่วโลก การสร้างงานใหม่และการรักษามาตรฐานการครองชีพให้อยู่ในระดับสูงผ่านการท่องเที่ยว การพัฒนาภาคการท่องเที่ยวมีส่วนช่วยในการยกระดับการศึกษา ปรับปรุงระบบการรักษาพยาบาลสำหรับประชากร แนะนำวิธีใหม่ในการเผยแพร่ข้อมูล การอนุรักษ์และพัฒนาศักยภาพทางวัฒนธรรม และนำไปสู่การประสานความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและประชาชน
การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษามีหลายระดับ เช่น:
มืออาชีพ อ้างอิงจากผู้ติดต่อมืออาชีพ
เฉพาะที่ซึ่งความพึงพอใจของความต้องการทางวัฒนธรรมเป็นเป้าหมายหลักของนักท่องเที่ยว
ไม่เฉพาะเจาะจงซึ่งการบริโภคสินค้าทางวัฒนธรรมเป็นส่วนสำคัญและจำเป็น แต่ไม่ใช่จุดประสงค์หลักของการเดินทางท่องเที่ยว
ประกอบกับการบริโภคสินค้าทางวัฒนธรรมในลำดับชั้นของแรงจูงใจในการท่องเที่ยวอยู่ในตำแหน่งที่ต่ำกว่า และด้วยเหตุนี้จึงกลายเป็นองค์ประกอบเพิ่มเติมที่เป็นทางเลือกของพฤติกรรมนักท่องเที่ยวของเขา
กิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษาของนักท่องเที่ยวสามารถแบ่งกลุ่มได้ดังนี้
ทำความคุ้นเคยกับยุคประวัติศาสตร์ สถาปัตยกรรม หรือวัฒนธรรมต่างๆ โดยการเยี่ยมชมอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรม พิพิธภัณฑ์ เส้นทางประวัติศาสตร์
· เข้าชมการแสดงละคร ดนตรี ภาพยนตร์ โรงละคร เทศกาล วันหยุดทางศาสนา การสู้วัวกระทิง คอนเสิร์ตและโอเปร่า นิทรรศการภาพวาด ประติมากรรม ภาพถ่าย ฯลฯ
เข้าร่วมการบรรยาย สัมมนา สัมมนา หลักสูตรภาษาต่างประเทศ การฝึกอบรมด้านการสื่อสาร
· การมีส่วนร่วมในการสาธิตคติชนวิทยา อาหารประจำชาติ และศิลปะประยุกต์ในงานเทศกาลของวงดนตรีพื้นบ้านและนิทรรศการศิลปะพื้นบ้านประจำชาติ
รูปแบบการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษา
การเดินทางเพื่อการศึกษาวัฒนธรรมไปยังสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ ทัวร์ดังกล่าวมีทั้งการเที่ยวชมและทางศาสนา
หากจุดประสงค์ของการเดินทางคือเพื่อทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม และขนบธรรมเนียมของคนในท้องถิ่น ทัวร์ดังกล่าวก็ถือเป็นทั้งการท่องเที่ยวและทัวร์เชิงชาติพันธุ์วรรณนา
ข้อเท็จจริงที่ว่าวัตถุจัดแสดงสำหรับนักท่องเที่ยวไม่เพียงเป็นประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสถานที่ท่องเที่ยวทางธรรมชาติด้วย ทำให้การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาเกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยวเชิงนิเวศน์ สำหรับภูมิศาสตร์ของการท่องเที่ยวนั้นครอบคลุมตั้งแต่พื้นที่ที่นักท่องเที่ยวอาศัยอยู่ไปจนถึงประเทศห่างไกลที่แปลกใหม่ที่สุด หากยุโรปดึงดูดกระแสการท่องเที่ยวมากที่สุดในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมาภูมิศาสตร์ของการเดินทางเพื่อจุดประสงค์ทางวัฒนธรรมและการศึกษาได้ขยายตัวอย่างรวดเร็วทั้งในรัสเซียเองและในแง่ของการเดินทางไปต่างประเทศ
การพัฒนาการท่องเที่ยวเป็นพื้นที่ที่ทำกำไรได้สำหรับการใช้กองกำลังที่มุ่งพัฒนาจิตสำนึกของสังคมรัสเซียและทำให้รัสเซียใกล้ชิดกับโลกที่ศิวิไลซ์มากขึ้นทั้งกับชุมชนยุโรป เอเชีย และชุมชนอื่น ๆ
ข้อดีของการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาประกอบด้วยปัจจัยต่อไปนี้:
ความสามารถในการรวมหน่วยดินแดน (ประเทศ เขต ภูมิภาค)
เพิ่มความน่าดึงดูดใจของหน่วยดินแดน ปรับปรุงบรรยากาศการลงทุน
การสร้างงานใหม่
รับรองการใช้ศักยภาพทางวัฒนธรรมของดินแดนอย่างสมบูรณ์ยิ่งขึ้น
นอกจากนี้ การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษายังมีข้อได้เปรียบทางการแข่งขันบางประการ
หลักๆได้แก่:
ความสร้างสรรค์และความรักชาติ เนื่องจากเป็นการเน้นย้ำการทำงานเพื่อระบุข้อได้เปรียบระดับภูมิภาคของท้องถิ่นและค่านิยมร่วมกันของชาติ
การสื่อสาร เนื่องจากเป็นที่ยอมรับได้ง่ายจากเจ้าหน้าที่ ธุรกิจ ชุมชน และสามารถเป็นพื้นฐานสำหรับการรวมชนชั้นนำระดับภูมิภาคและระดับชาติ
ความสามารถในการสร้างความได้เปรียบในการแข่งขันโดยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในท้องถิ่น
ความสามารถในการดึงดูดพนักงานที่มีคุณสมบัติและความเชี่ยวชาญที่แตกต่างกัน (นักมนุษยธรรมและช่างเทคนิค)
รัสเซียอุดมไปด้วยวัตถุทางวัฒนธรรมและการศึกษาสำหรับการท่องเที่ยวซึ่งแสดงไว้ใน (ตารางที่ 1)
กำลังโหลด...
