Ирина Борисовна Пустоход
Сценарий развлечения в старшей группе «В гости к музыке»
Программные задачи :
Продолжать обучать детей коллективному и индивидуальному исполнению песен.
Чисто интонировать песни.
Закреплять умение выполнять ритмические хлопки, пружинку, легкий бег, выполнять перестроения, дробный шаг, игровые действия.
Учить выражать движениями характер музыкального произведения .
Развивать умственные способности через средства музыкальной выразительности .
Развивающие задачи :
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Воспитывать навыки культуры поведения во всех видах музыкальной деятельности .
Предварительная работа :
Показ картины И. И. Левитана «Золотая осень» , беседа по содержанию.
Инсценировка русских народных сказок.
Разучивание игровых образов персонажей.
Оформление зала :
Центральная стена : Тучка, солнце, кленовые листочки, на которых наклеены нотки.
Материальное обеспечение :
Атрибуты : Избушка, 3 елочки, шуршики по количеству девочек, музыкальные инструменты (ложки, трещетка, бубенцы, свистулька, балалайка, муляж репки.
Костюмы : Колобок, Медведь, 2 мышки, внучка, собака, кошка, лягушка, заяц, лиса.
Действующие лица :
Взрослые : Музыкальный руководитель , Музыка , Баба-Яга.
Дети : Листики, Колобок, Медведь, Лиса, Заяц, лягушка, 2 мышки, Собака, Кошка, 6 матрешек, мальчик с балалайкой.
Ход РАЗВЛЕЧЕНИЯ:
Под веселую музыку «Дули-выгодули» выходят дети и останавливаются полукругом, лицом к зрителям.
Муз. рук-ль : Сколько нарядных девочек и мальчиков пришло к нам в зал! Значит все вы любите музыку , пение, танцы! На нашем празднике много гостей . Давайте поздороваемся и поприветствуем их.
Дети читают стихи.
1 ребенок : Добрый день народ честной
Веселый, добрый, заводной.
Всех на праздник приглашаем
И весельем угощаем!
2 ребенок : В детском саде отдохните.
Праздник наш вы поглядите!
3 ребенок : Пусть играет балалайка
И выходят плясуны
Хорошеют наши лица
Когда радуемся мы!
4 ребенок : Ах, ты русская душа!
До чего ты хороша!
В хороводе отличись
И весельем зарядись!
5 ребенок : Добрым словом вас встречаем
Хлебом солью угощаем!
Муз. рук-ль : А сейчас мы отправимся в путешествие в чудесный мир наших песенок и танцев. Счастливого пути, дорогие дети!
Дети под музыку садятся на стульчики.
Муз. рук-ль : Вот мы и приехали в настоящее царство музыки .
Дом красивый здесь стоит,
Фея Музыки в нем спит .
Подскажите-ка, друзья,
Что сделать, чтоб она пришла?
Чтоб она скорей проснулась,
И нам с вами улыбнулась!
Ребенок : Давайте споем хорошую песенку, она услышит и проснется.
Муз. рук-ль : Правильно говоришь! Споем песенку! Музыка услышит и про-снется.
Исполняется песня Е. Павленко «Наш художник Осень»
Из волшебных дверей появляется Музыка .
Музыка : Ровно семь цветов у радуги
А у музыки – семь нот .
На земле для нашей радости
Вечно музыка живет !
Музыка : Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Правильно, я Музыка . Рада сегодня с вами встретиться. Что такое в вашем зале? (обращается к детям) . Вы такое не видали? (Обращается к зрителям) .
Ребенок : Это осень к нам пришла.
Много красок принесла.
Листья желтые, резные
Как картины расписные!
Исполняется танец «Разноцветная осень» на музыку Т . Морозовой.
Музыка : Какой замечательный танец. А ведь я так люблю золотую осень! Спасибо вам, дорогие. Ребята, дошла до меня весть, что вы дружите с музыкой , с песней, танцами. Значит живете вы в детском саду радостно и весело. А сейчас, дети, гости вас ждет одна веселая встреча.
Звучит веселая музыка .
Ребенок : В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди
Сказка в двери к нам стучится
Скажем сказке : «Заходи!» .
Звучит фонограмма к сказке «Репка» (и фонограмма загадки) .
Исполняется песня-хоровод «Репка» .
Дети с персонажами садятся на стульчики.
Музыка : Сказка продолжается,
В тишине рождается,
Угадайте-ка загадку,
Танец будет ей отгадкой!
Выставляются елочки.
Исполняется шуточный танец «Колобок» .
Музыка : Он от дедушки ушел,
Он от бабушки ушел,
Всех зверей перехитрил,
В лисьи лапы угодил,
От лисы сбежать не смог
Вкусный, круглый… (Колобок) .
Звучит фонограмма смеха Бабы-Яги.
Музыка : Живет в избушке такая старушка ,
В ступе летает, помелом погоняет.
Нос крючковат, костяная нога,
Зовут ту старушку…
Дети : Баба-Яга.
Исполняется шуточный танец с Бабой-Ягой. («Бабка-Ежка» Т. Морозовой.
Баба-Яга : Ой, спасибо детвора, в сказку мне идти пора.
Ребенок : Сказки – это свет в твоих глазах,
Сказки – доброта во всех сердцах,
Жизнь богаче станет, если вдруг
К вам вернется сказка, детства друг!
Музыка : А где же самые маленькие воспитанники детского сада, мои помощники, первые нотки? У меня для них тоже загадка припасена. Слушайте!
В лесу выросла, из лесу вынесли
На руках плачет, а по полу скачут… Что это?
(Балалайка)
Детьми старшей группы исполняется танец «Балалайка» .
Музыка : Мой друг, что может быть милей,
Бесценного родного края ?
Там солнце кажется светлей
Там радостнее осень золотая!
Ребенок : Прохладней легкий ветерок,
Леса и травы зеленее.
Там сладостней поет поток
И соловей поет нежнее.
Исполняется танец «Россиночка – Россия» .
Музыка : Вот и настал час расставания. Не грустите, ребята, ведь впереди много праздников. Сколько там будет музыки , песен, танцев.
Ребенок : Спасибо, Музыка , мы никогда тебя не забудем. И всегда будем рядом с тобой.
Музыка : Чтобы гости не забыли о нашей встрече, мы подарим им моих помощников – музыкальных птичек .
Под веселую музыку идет раздача подарков, по окончании которой дети с Музыкой уходят в группу .
Музыкальное развлечение в старшей группе.
Тема: Я – житель России.
Цель : Воспитывать в детях чувство патриотизма через музыку. Учить детям дружескому отношению и помогать другим.
Оборудование: стихи о Родине, иллюстрации о Родине, игрушка кот-Васька, музыкальные инструменты,
Репертуар: Слушание стихотворения «Про нашу Советскую Родину», муз. игра «Васька-кот», песня «Праздник веселый» , Игровая песня «Котёнок».
Ребята, где мы с вами живем. (в России). А кто мне скажет чем нам является наша страна (Родиной). Многие поэты сочиняют про нашу Родину стихов. Читают отрывок стихотворения про Родину. О чем говориться в стихах?
А вот один русский композитор так любил свою родину, что написал о ней песню. Давайте послушаем ее.
О чем в песне хотел рассказать композитор? Какое у него было настроение?
Раздается шуршание.
Кто это шуршит? Давайте послушаем.
Звучит мелодия к игре.
Игровая песня «Котёнок».
Кто это к нам пришел? Кот. А как его зовут? Васька. Он наверное тоже хочет послушать музыку и поиграть с вами и потанцевать. Давайте споем для него песенку. Поем песню «К нам гости пришли».
Ой, эту песенку, Васька не знает. Поможем ему ее выучить?
Помогаем выучить песню Ваське-коту.
Молодцы ребята, помогли вы нашему Ваське песню разучить и он приглашает вас поиграть с ним.
Дети играют в муз. игру «Кот Васька» 2-3 раза.
Ох, играли мы играли, и немножечко устали и хочется с вами песни попеть. Вот Васька знает какую песню. Играет фрагмент песни, а дети должны угадать песню. Песня «Праздник веселый».
Что ребята это за песенка. Поможем нашему котику вспомнить ее, а то он мелодию знает, а слова забыл. Давайте напомним ему эту песенку.
Молодцы ребята, помогли котику вспомнить слова этой песни.
Мы ребята с вами песни пели, стихи слушали, играли, а теперь давайте покажем как мы с вами на музыкальных инструментах играем.
Дети исполняют мелодию на музыкальных инструментах.
Давайте спросим понравилось Ваське с нами сегодня.
Анализ:
Какое настроение сегодня у вас было. Про что мы с вами стихи вспоминали и песни слушали? Какое настроение у песни было. Что вам еще понравилось?
Ваське тоже понравилось с вами петь и танцевать, но пришла пора прощаться. Давайте Ваське скажем до свидание.
Дети возвращаются в группу.
Приложения.
Игровая песня «Котёнок».
Ведущий поёт песню, побуждая детей подпевать звукоподражания.
В. К нам пришёл котёнок, маленький котёнок:
С детками играет, песни распевает:
«Мяу, мяу, мяу, мяу, мяу, мяу».
Ходит Васька беленький,
Хвост у Васьки серенький,
А бежит стрелой.
Глазки закрываются,
Когти расправляются,
Зубы, как игла.
Поступь еле слышная,
Шерсть у Васьки пышная,
Мягкая, как лен.
Только мыши заскребут.
Чуткий Васька тут как тут,
В миг поймает он.
Правила игры:
Для игры выбираются «Васька-кот» и несколько «мышей». Все дети становятся в круг и берутся за руки. Мыши выходят за круг, а кот остается в середине круга. В зависимости от содержания куплетов кот ходит по кругу, закрывает глаза, расправляет когти, показывает зубы, ходит на носках, прислушивается не скребут ли мыши.
По окончании дети которые стоят в кругу поднимают сцепленые руки вверх и делают воротики. Кот начинает ловить мышей, пробегая в воротики, а мыши убегают от него. Игра кончается когда все мыши будут пойманы. Игра повторяется 3-4 раза.
| |
Оборудование:
1. Аудиозапись «Второго струнного квартета» А.П. Бородина (фрагмент-1-я часть).
2. Аудиозапись звучания инструментов: скрипка, альт, виолончель.
3. Иллюстрация струнного квартета.
4. Портреты А.П. Бородина и И.А. Крылова.
5. Музыкально-дидактическая игра «Узнай инструмент» (карточки по количеству детей с изображением инструментов: скрипка, альт, виолончель; музыкальный домик: нижнее окошко - виолончель, среднее окошко - альт, верхнее окошко - скрипка).
6. Плоскостные (бутафорские) инструменты.
7. Элементы костюмов (шапочки): осел, козлик, медведь, мартышка, соловей.
8. Предметы для танцевальной импровизации: ленточки, султанчики, платочки, шарфы.
(Дети входят в зал по музыку А.П. Бородина, рассаживаются на стульях.
Музыкальный руководитель: Дорогие друзья! Сегодня в нашей музыкальной гостиной мы познакомимся с музыкой очень известного русского композитора Александра Порфирьевича Бородина
(Демонстрирует портрет композитора).
Мы будем слушать музыкальное произведение «Квартет». Кто слышал раньше слово «квартет»?
(Ответы детей.)
Правильно, квартет - это музыкальный коллектив из четырех музыкантов. Само слово «квартет» на латинском языке означает «четыре».
Квартеты бывают разные (из разных инструментов), есть вокальные квартеты, где два певца поют высокими голосами, третий - средним, а четвертый - самым низким, басом.
(Демонстрируется иллюстрация квартета струнных инструментов.)
Вот посмотрите на картину. Какой квартет изображен на ней?
(Ответы детей.)
Да, здесь представлен струнный квартет. Какие же инструменты в руках у музыкантов? Вам уже знакомы некоторые из них, назовите их.
Дети : Скрипки.
Музыкальный руководитель: В квартете две скрипки. Давайте послушаем и вспомним, как звучит скрипка.
(Прослушивание аудиозаписи со звучанием скрипки.)
Послушайте, сейчас звучит еще один инструмент. Что это за инструмент?
Дети : Альт.
Музыкальный руководитель: Правильно, Альт - это тоже скрипка, только чуть большего размера. Звук у него более тусклый, матовый, приглушенный. Послушайте, как он звучит.
(Еще раз прослушивание звучания альта.)
Этот инструмент вы еще не знаете. Он называется виолончель. В струнном квартете это инструмент с самым низким звучание. Послушаем его голос.
(Аудиозапись звучания виолончели.)
Каждый из этих инструментов имеет свой неповторимый голос. Хотели бы вы, ребята, услышать струнный квартет? Тогда садитесь поудобнее и перенесемся в волшебный мир музыки. Слушаем «Квартет» А.П. Бородина.
(Слушание фрагмента 1-й части «Второго струнного квартета» А.П. Бородина.)
Послушайте, как мягко и нежно поет альт, вот легко и бережно подхватывают мелодию скрипки. Низким, бархатным голосом пропела виолончель. Они как будто бы соревнуются между собой - кто лучше и красивее споет мелодию.
Вам понравилась эта музыка?
Скажите, если б эту музыку исполнял один инструмент, она звучала бы лучше или нет?
Вы почувствовали характер этой музыки? Как она прозвучала? (Светло, нежно, напевно и так далее.)
Вы правы, музыка светлая, нежная, можно даже сказать прозрачная. Посмотрите. У меня на столике лежат различные предметы, которые используем в танцах, играх: ленточки, платочки, султанчики, шарфики. Я предлагаю вам выбрать себе любой из этих предметов, которые, как вы думаете, помогут вам передать в движениях характер этого произведения.
(Танцевальная импровизация детей под музыку.)
Мне очень понравилось, как вы танцевали, ваши движения были плавными, летящими, воздушными - вы точно почувствовали характер этой музыки. Теперь, я хочу предложить вам поиграть.
(Проводиться музыкально-дидактическая игра «Узнай инструмент».)
Ой, ребята, к нам в гости пришли музыканты. Входят дети, исполняющие роли из басни И.А. Крылова «Квартет». Да, это не простые музыканты. Кто они, дети?
(Ответы детей.)
Дети, это герои басни «Квартет» Ивана Андреевича Крылова. Иван Андреевич сам был великолепным музыкантом и больше всего любил играть в квартете. Давайте посмотрим, о чем же рассказывает эта басня.
(Разыгрывается инсценировка басни И.А. Крылова «Квартет».)
Спасибо нашим артистам. Они очень эмоционально передали характеры всех героев этой басни. Скажите-ка мне, ребята, почему не получилось у наших горе-музыкантов сыграть квартет?
(Ответы детей.)
Конечно, каждому делу нужно учиться, приложить старанье и труд.
Вот и подошел к концу наш музыкальный вечер. Что нового вы узнали сегодня? Какую музыку вы слушали? С какими новыми инструментами вы познакомились?
(Звучит музыка А.П. Бородина, дети выходят из зала.)
(Звучит музыка, входят дети с бумажными голубями в руках)
Ведущий – Сегодня мы отмечаем День Мира. Мир на нашей планете – это, в первую очередь, мир в сердцах, в душах, в умах. Это — терпимость, это любовь к природе и всем людям. Это — чувство единения с миром, природой, людьми. И для того, чтобы этот мир состоялся, необходимо воспитать детей с миром, идущих по миру.
А вы как думаете, ребята, что такое МИР?
(ответы детей)
Ребенок — Мир – это очень большое богатство,
Мир – это милость, улыбки и братство,
Мир – когда солнце всегда улыбается,
Мир – когда наши задачи решаются.
Ведущий 1 — Вы правы, мир это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Он так прекрасен, этот мир живой и неживой природы. Будьте внимательны и откройте удивительный, загадочный, волшебный мир, который окружает нас каждый день.
1 — Нас мир удивительный всех окружает:
Дождинки стучат и солнце сияет,
Мяукает кошка, собака рычит,
Кто-то хохочет, а кто-то ворчит.
2 — Листва на деревьях от ветра шуршит,
Птичка чирикает, потом замолчит.
Как мир наш прекрасен! Его береги,
Его охраняй, цени и люби!
Ведущий 2 — Не случайно наши ребята пришли сюда с голубями в руках. Голубь является символом мира, символом борьбы против войны, насилия, тревог и слёз. На каждом голубе ребята нарисовали и написали самое доброе, самое нужное для существования мира на нашей земле. И пусть наши голуби расскажут всему миру об этом.
Оформляется глобус, на который дети прикрепляют своих голубей
3 — Если б нам соединиться,
Всем ребятам подружиться,
Если бы объединились
Все деревни, города,
Не лились бы больше слезы
На планете никогда!
4 — В небе, на воде, на суше
Голубь мира бы парил,
Каждый бы на белом свете
Нам о мире говорил.
(М.Игнатьева)
Песня о мире
Ведущий 1 — Учитесь радоваться первым лучам солнца, удивительным звукам природы, а еще — смеху своих друзей, присутствию рядом с вами ваших родных и близких.
Песня «С нами, друг!»
1 — Родина - это мама и папа,
Два холма на клубничной горе.
Детство, школа, погоны солдата - И речушки простор на заре!
2 — Рассказать хочу вам я,
От друзей не скрою:
Дом родной, моя семья-
Самое родное!
3 — Мамой я своей горжусь,
Всех она дороже,
Если где-то ошибусь,
Мамочка поможет!
4 — Есть ребята, у меня
Папа самый лучший!
Лучше всех в футбол играть
Он меня научит!
Песня «Самый лучший в мире дом»
Ведущий 2 — Не нужно множества миров:
Один единственный нам нужен!
В благоухании цветов,
Спокоен и с душою дружен.
Необходимы для людей
Друзья, просторы, книг страницы,
Морщины наших матерей,
Детей пушистые ресницы.
Ведущий 1- В труде, в кипении мечты,
Давая волю юным силам,
В борьбе, в любви – до полноты
Мы жадно насладимся миром.
1 — Кто ответит, почему же
Так красиво все вокруг,
И, куда мы ни посмотрим, -
Слева друг и справа друг!
2 — Потому что очень любим
Наш красивый детский сад.
И о том, как в нем живется,
Мы хотим вам рассказать.
Песня «Детский сад «Солнышко»
Ведущий — Посмотри, тут все артисты: — 38
И танцоры, и солисты!
Веселимся и поем
Дружно здесь в саду живем.
Веселый танец
1 — У нас одна Земля, одна, -39
Она такая голубая.
Нас к помощи зовет она,
Незащищенная такая…
2 — На ней одной цветут цветы,
На ней одной смеются дети,
И нет прекрасней красоты,
И нету голубей планеты.
3 — Она дарила радость нам,
Дарила росы и рассветы,
И не найти по всем мирам
Прекрасней матери-планеты.
(Д.Зевина)
4 — Мы день мира отмечаем,
Всем нам праздник дорогой,
Всем и каждому желаем
Стране быть верным всей душой!
Ведущая — Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Беларусь. А мы с вами — граждане Беларуси – белорусы! Беларусь – красивая и свободная страна! Страна, в которой много городов, много сел и деревень. В Беларуси живет много людей разных национальностей, но все они живут в мире и согласии. Почему нас называют белорусами, а нашу землю Беларусью? Почему возникло такое название, точно никто не знает. Одни говорят, что белая – значит, вольная. Белый цвет во все времена был символом свободной жизни.
1 — Белая — значит чистая!
Белая — значит добрая!
Ты, как росинка, искристая.
Ты, как сиротка, скромная.
2 — Топтали татары
И зверский фашист,
Но облик твой, милая,
Ясен и чист.
3 — Вновь горит одуванчиков рай.
Я люблю тебя, белорусский мой край.
Я для всех повторять не боюсь:
Ты белая, Беларусь!
Надежда Скребе
1 — Холмы, перелески,
Луга и поля -
Родная, зелёная
Наша земля.
2 — Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей -
Частица великой
Отчизны моей.
3 — И куда своим взглядом ни кинь,
Видно в поле небесную синь,
Запах злака несёт ветерок,
С тех полей, где растёт василёк!
4 — Бесконечное множество раз,
Наблюдал я красу твоих глаз,
В них волшебных цветов огоньки,
Их напомнили мне васильки!
5 — Я из них плела веночек,
Как стихи из синих строчек,
Танцевала в нем балет.
Вот веночек, как букет.
Танец с веночками
1 — Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
2 — В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, садик, котенок … и я.
3 — Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
4 — И красива, и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.
Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.
Ведущий 1 — В нашей стране никому не тесно! Мы хотим жить в дружбе и согласии.
Ведущий 2 — Давайте с вами подберём красивые и нежные слова к слову родина.
1 — Есть на земле молодая страна
Беларусью зовётся она.
Здесь дружно и весело люди живут
И в гости людей всего мира зовут.
2 — Здесь яркое солнце светит всегда,
Нам не нужны война и беда.
Здесь ценятся труд и улыбки детей.
Нет в мире прекрасней страны моей!
3 — Беларусь, Беларусь – в небе крик журавлей.
Беларусь, Беларусь – запах хлеба с полей!
Беларусь, Беларусь – вы родные края.
Беларусь, Беларусь – ты родная страна!
4 — Ширь и рек, и озёр – в мире нет их синей.
А людей, а людей – нет на свете добрей!
Беларусь, Беларусь – соловьи здесь поют,
До рассвета они нам уснуть не дают!
5 — Нет пожаров и войн! Красота — посмотри.
Беларусь, Беларусь — пусть не будет войны!
Песня о мире
Как и все страны мира, все государства, существующие на земле, Беларусь имеет свой флаг, герб. Государственный флаг поднимается во время торжественных мероприятий, праздников.
Ведущий 1 — Страна моя, родная Беларусь,
Пусть над тобой всегда свободно реет
Наш флаг, в котором радостно слились
Цвета, которые нам всех милее.
Ведущий 2 — Зеленый – цвет полей, лугов, лесов,
И красный цвет, — цвет жизни и надежды,
И белый цвет, как символ всех веков,
Хранящих в сердце и любовь и верность.
Ведущая — Во все времена люди любили свою родину, дружили помогали друг другу, объединялись, когда родине грозила беда, и вместе защищали её от врагов. Во имя родной страны совершались подвиги, слагали о ней песни и стихи.
1 — Між лясамі і азерамі – васільковыя палі,
Я не ведаю, не ведаю прыгажэйшае зямлі,
І бярозкі над дарогамі, і рамонкі ў мурагу
І рабіначкі за вокнамі разлюбіць я не магу.
Васіль Жуковіч
2 — Я — беларус, я нарадзiуся
На гэтай казачнай зямлi,
Дзе мiж лясоу i пушчау дзiкiх
Адвеку прашчуры жыли.
3 — Я — беларус, я ганаруся,
Што маю гэтае iмя,
Аб добрай славе Беларусi
У свеце знаюць нездарма!
4 — Я — беларус, i я шчаслiвы,
Што мацi мову мне дала,
Што родных песень пералiвы
I зблiзку чую, i здалля.
5 — Я — беларус, i хоць сягоння
Яшчэ малы, але скажу:
Я родам з племя непакорных
I прад бядой не задрыжу!
Н. Гiлевiч
6 — Поезжай за моря-океаны,
Надо всею землёй пролети:
Есть на свете различные страны,
Но такой, как у нас, не найти.
7 — Лучше нет земли на свете:
Крикни – песнею ответит,
Солнце попроси – с высот
Прямо в дом к тебе придет.
8 — Щедро одарит теплом…
Береги свой край, свой дом.
Мед и тот здесь сладкий самый…
Край наш – весь как ласка мамы.
9 — С каждым годом всё краше
Дорогие края.
Лучше Родины нашей
Нет на свете, друзья!
Песня о Родине
Ведущий — Мы желаем вам мира, добра и благополучия. Дорогие, друзья, наш праздник заканчивается. Когда в стране начинается или заканчивается важное мероприятие, всегда звучит гимн нашей Родины. А наш детский сад – наша маленькая родина. И у нее тоже есть свой гимн, который мы сейчас дружно исполним.
Гимн “Дорогою добра”
Фотопрезентация развлечения
Загрузка...
