П.И. Чайковскийн дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Хүүхдийн цомог"-оос сэдэвлэсэн "Куклины үлгэр" хөгжмийн амралт зугаалгын сценари.
Горобцова Любовь Викторовна, Ленинград мужийн Тосненский дүүргийн Ульяновка тосгоны 2-р MKDOU-ийн хөгжмийн найруулагч.
Материалын тодорхойлолт: цэцэрлэгийн дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэлийн хувилбар. Энэ материал нь хөгжмийн найруулагч, сурган хүмүүжүүлэгчдэд сонирхолтой байж магадгүй юм.
Зорилтот:П.И.Чайковскийн хөгжимтэй танилцах.
Даалгаврууд:
Боловсролын:
1. Хүүхдүүдийн хөгжмийн туршлагыг төрөлжүүлэх.
2. П.И.Чайковскийн "Хүүхдийн цомог"-ын хэсгүүдийг бүжиг, найрал хөгжмийн импровизацын тусламжтайгаар хүүхдүүдэд танилцуулах.
3. "Тоглоом" сэдвээр хүүхдүүдийн мэдлэгийг нөхөх.
Хөгжиж байна:
1. Танин мэдэхүйн, моторт болон бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
2. Бүтээлч сэтгэлгээ, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Сурган хүмүүжүүлэгчид:
1. Өрөвдөх сэтгэл, хөршөө хайрлах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
2. Сонгодог хөгжимд дурлах.
Тоног төхөөрөмж:намрын навч (картоноор хийсэн), хүүхэлдэй, морь, цэрэг, бөмбөр, халбага, хөгжмийн зэмсэг, будах ном (морь, цэрэг, хүүхэлдэй), шидэт саваа.
Үйл явдлын явцҮлгэр дүрийн хөгжмийн найруулагч хүүхдүүдтэй уулздаг.
Хөгжмийн найруулагч: Сайн уу залуусаа! Та мэдээж миний ер бусын өөрчлөлтийг анзаарсан. Өнөөдөр би хөгжмийн дагина, харин та нар бол миний бяцхан туслахууд. Мөн энд миний шидэт саваа байна.
П.И.Чайковскийн "Октябрь" жүжиг эгшиглэж байна.
Хөгжмийн найруулагч:Залуус аа, миний шидэт саваа биднийг намрын ой руу явахыг урьж байна.
Үүний тулд бид намрын навчийг авч, хөгжмийн хэмнэлээр тэдэнтэй хамт эргэлдэхийг хичээх болно.
Хүүхдүүд хоёр цаас аваад гөлгөр, яаралгүй хөдөлгөөн хийдэг..
Хөгжмийн найруулагч:
Хэрэв намар бол хүн бүр мэддэг
навчис тэнгэрт хөдөлж байна
Навчны өнгө нь өөр өөр байдаг:
шар, улаан.
(А. Пилатов)
Залуус аа, бид ид шидийн хөгжмийн оронд ирснийг та мэдэх үү? Тэр сандал дээр сууж байгаа хэн бэ? (хүүхэлдэй олдог)
"Хүүхэлдэйн өвчин" жүжиг сонсогдож байна.
Хөгжмийн найруулагч: Залуус аа, энэ хүүхэлдэй гунигтай байна, яагаад та нар бодож байна вэ? (хүүхдийн хариулт)
Хөгжим нь хүүхэлдэй өвчтэй гэдгийг бидэнд хэлдэг.
Манай хүүхэлдэй өвчтэй байна
Тэр гэнэт тоглохгүй.
Тэгээд тэр идэхгүй, уухгүй,
Түүнийг яах вэ, хэн ойлгох вэ?
"Баба Яга" тогло.
Хөгжмийн найруулагч:Баба Яга энд хийх боломжгүй байсан бололтой. Тэр яаж нисдэгийг та сонсож байна уу?
Хөгжим аймшигтай, түгшүүртэй сонсогдож байна!
Баба Яга ясны хөл!
Хүүхэлдэйний хажуугаар өнгөрөв
Тэр бүх найзуудаа авав.
Нуугдаад нисэн одов
Тиймээс хүүхэлдэй өвчтэй байна!
Залуус аа, хүүхэлдэйнд тусалж, түүний найзуудыг олцгооё!
Хөгжмийн найруулагч, тоглоом хайхаар танхимыг тойрон яв.
"Модон цэргүүдийн марш" жүжиг сонсогдож байна.
Хөгжмийн найруулагч:
Найрсаг, хөгжилтэй, алхах,
Хөлөө өндөрт өргө.
Би ах нараа сонсож байна
Бяцхан цэргүүд!
Хүүхдүүд хөгжимд нэгдмэл байдлаар жагсдаг.
Хөгжмийн найруулагч:
Бөмбөрүүд тулалдаанд дуудаж байна
Асуудал маш чанга байхад!
Хүүхдүүд болон хөгжмийн найруулагч бөмбөрний дэргэд байгаа цэргүүдийг олж, хүүхэлдэй рүү аваачна.
"Морь тоглох" дуу
Хөгжмийн найруулагч:
Тэр алсад хэн байна
Хурдан хөнгөн унадаг уу?
Бүх туурайн чимээ сонсогдоно
морьхүүхэлдэй рүү маш их яарч байна!
Хүүхдүүд, хөгжмийн удирдагч хоёр шулуун, хажуугийн давхиад үсэрч, дараа нь морьд туурайгаараа газар тогшдог.
Хөгжмийн найруулагч:
Халбага тогших, тогших,
Хүн бүр морь харахыг хүсдэг!
Хүүхдүүд болон хөгжмийн найруулагч халбаганы хажууд байгаа морийг олж, хүүхэлдэй рүү аваачна.
"Шинэ хүүхэлдэй" жүжиг сонсогдож байна
Хөгжмийн найруулагч:Залуус аа, хөгжим сонсоорой, хүүхэлдэй сэргэсэн гэж бодож байна уу? (хүүхдийн хариулт)
Тэгээд яаж таамагласан бэ? (хөгжмийг тайлбарлах). Тийм ээ, энэ ид шидийн нутагт хөгжим нь оршин суугчид болон зочдод үргэлж тусалдаг!
Залуус аа, хүүхэлдэйдээ бэлэг өгцгөөе, өнөөдөр бидэнд тусалсан хөгжмийн зэмсэг тоглоцгооё!
"Камаринская" найрал хөгжим(оркестрын импровиз, удирдаач хөгжмийн найруулагч)
Хөгжмийн найруулагч:
Манай хүүхэлдэй маш их баяртай байна
Түүний бүх найзууд баяртай байна!
Мөн бэлэг нь залуусаа
Надаас ав!
Би, Хөгжмийн дагина, та бол хамгийн шилдэг нь - миний туслахууд!
Бидний уулзалтыг мартахгүйн тулд
Би танд санал болгохыг хүсч байна будах!
Морь, хүүхэлдэй, цэргүүд,
Одоо найзуудаа!
(хүүхдэд будах ном өгдөг)
Тусалсанд баярлалаа залуусаа. Та маш эелдэг, зоригтой, хөгжимтэй юм !!!
Би хөгжмийн эх орондоо тантай уулзахыг тэсэн ядан хүлээж байна!
Хэрхэн үнэгүй эссэ татаж авах вэ? . Мөн энэ эссэгийн холбоос; Дунд бүлгийн хөгжмийн чөлөөт цагийн хувилбарТаны хавчуургад аль хэдийн орсон байна.Сэдвийн талаархи нэмэлт эссе
Цэцэрлэгт зориулсан өөрийн гараар дидактик гарын авлага Зохиогч: Крючкова Светлана Николаевна, MDOU-ийн 127-р цэцэрлэгийн хөгжмийн захирал Петрозаводск "Хойд үлгэр" Ажлын тодорхойлолт: гарын авлага нь хөгжмийн удирдагчдад сонирхолтой байж болно Зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хэмнэлтэй сонсголыг хөгжүүлэх. Урт-богино дуу авианы тухай ойлголтыг танилцуулах. Цэцэрлэгийн хөгжмийн хичээл дээр би хүүхдүүдэд хөгжмийн илэрхийлэлийн үндсэн хэрэглүүртэй танилцуулах явцад олон тооны үзүүлэн ашигладаг. Хурц өнгөлөг харааны материал нь илүү нарийвчлалтай, хувь нэмэр оруулдаг
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хөгжмийн хичээлийн хураангуй "Тахиа хайж байна" Зорилго. Театрын үйл ажиллагаагаар дамжуулан хөгжимд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэхийг дэмжих Даалгаварууд: Хүүхдэд өөр өөр шинж чанартай хөгжимд хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх, хөгжмийн бүтээлийн шинж чанарын өөрчлөлтийн дагуу тоглоомын дүр төрх, хөдөлгөөнийг өөрчлөх чадварыг хөгжүүлэх; Хүүхдэд урлагийн тод сэтгэгдэл төрүүлэх, театрын үзүүлбэрээр дамжуулан хүүхдүүдийг үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцохыг дэмжих; Театрын үйл ажиллагаанд бие даасан үйл ажиллагааны илрэлийг өдөөж, дэмжих
Зохиогч: Ярчеева Нина Миниевна, Чуваш Бүгд Найрамдах Улсын Вурнар дүүргийн Вурнар тосгоны хосолсон төрлийн "Чамомил" 3-р цэцэрлэгийн хөгжмийн захирал. Материалын тайлбар. Би та бүхэнд "Чувашийн хотуудаар аялах" бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан сэдэвчилсэн зугаа цэнгэлийн хувилбарыг санал болгож байна. Энэхүү материал нь хөгжмийн найруулагч, цэцэрлэгийн багш нар, түүнчлэн бага сургуулийн багш нарт Чуваш үндэсний баяр, зугаа цэнгэлийг бэлтгэх, явуулахад тустай байж болох юм. Энэ материал агуулсан
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхдийн хөгжлийн төв - 73-р цэцэрлэг" 1-р ангийн "Колобок" хөгжмийн хичээлийн хураангуй (театржуулах элементүүдтэй) Бэлтгэсэн: Хөгжмийн найруулагч Чужкова Ольга Михайловна Воронеж 2012 Зорилго: хүүхдүүдийг хөгжмийн урлагт таниулах. хөгжмийн урлагийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх замаар. Даалгавар: Боловсролын: хөгжмийн зэмсгийн тембрийг ялгах; хөгжмийн бүтээлийн мөн чанарыг ялгах; зохих хөдөлгөөн хийх; дуулах ур чадварыг бий болгох, танилцуулга хийсний дараа дуулж эхлэх, чуулгад эв найртай дуулах, дууны үгийг тодорхой хэлэх; хөгжмийн зэмсэг тоглох ур чадварыг бий болгох; Хөгжиж байна: сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, мэдрэхүйн чадвар, дуу чимээний сонсголыг хөгжүүлэх; хөгжүүлэх
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага хосолсон төрлийн цэцэрлэг №26 "Залгих" 1-р ангийн хөгжмийн хичээлийн хураангуй "Хөгжмийн цомог" Хөгжмийн найруулагч Конышева Ирина Александровна Г.Выкса. Нижний Новгород муж. 2012 Зорилго: Хөгжмийн бүтээлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэхийг төлөвшүүлэх Даалгавар: 1. Бүтээлийн сэтгэл хөдлөлийн дүрслэлийн агуулгад өөрийн хувийн хандлагыг харуулах эсвэл хөгжмийн бүтээлч үйл ажиллагаанд илэрхийлэх 2. Хүүхдийн жүжиг зохион байгуулах чадварыг бэхжүүлэх. 3. Гар тэмдгийн дагуу хүүхдүүдийн дуулах чадварыг бэхжүүлэх. 4. Дууг илэрхийлэхэд хувь нэмэр оруулах. 5. Бүжгийн хөдөлгөөний ур чадварыг цаашид хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах. Шинж чанар: 1. Зураг чимэглэлтэй хөгжмийн цомог. 2.Хөгжмийн зэмсэг. 3. "Шидэт саваа" 4.
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хосолсон төрлийн 37-р цэцэрлэг" Нар "1-р ангийн хичээлийн хураангуй" Хүүхэлдэй үүрлэх "хөгжмийн найруулагч Григорьева Татьяна Семеновна Г. Усть-Илимск 2015 он. Зорилго, зорилтууд: хүрээлэн буй бодит байдлын гоо зүйн сонирхлыг бий болгох, хүүхдүүдийг хөгжим, бүтээлч илэрхийлэлд уриалах, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, октавын доторх өндөрт байгаа дууг ялгах чадварыг хөгжүүлэх, дууны хүч чадлын өөрчлөлтийг анзаарах. аялгуу (чанга, зөөлөн), хүүхдийн хөгжмийн зэмсгийн дууг ялгах чадварыг сайжруулах; програмын сонирхлыг төлөвшүүлэх. Тоног төхөөрөмж: Соронзон самбар, хоёр жижиг байшин,
"Өөр өөр дуу чимээ байдаг" сэдвээр дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан GCD-ийн хураангуй ЗОРИЛГО: Дуу чимээ, хөгжмийн дуу чимээний талаархи хүүхдийн ойлголтыг баяжуулах (өдөр тутмын дуу чимээнээс хөгжмийн дуу чимээ хүртэл). Даалгавар: Боловсрол: - Багшийн зохих зааврыг дагаж дуу чимээг анхааралтай сонсож сургах Хөгжих: - Ялгаварлах, үржүүлэхтэй холбоотой хөгжим, сонсголын дүрслэлийг хөгжүүлэх - Анхан шатны импровизаци, дууны уран зөгнөл, ассоциатив сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Боловсролын: - Хүүхдийн харилцааны чадварыг сургах Хүүхдүүд танхимд чөлөөтэй ордог. МУЗ.
Үзвэр үйлчилгээ нь хүүхдүүдийн хаврын баярт зориулан бэлтгэсэн хөгжмийн дугааруудаас бүрддэг. Хичээлийн жилийн туршид хөгжим, дидактик тоглоомууд явагдсан. Танхимыг бөмбөгөөр чимэглэсэн, гол ханан дээр хөгжмийн зэмсэг дүрсэлсэн уран зураг, олон өнгийн тэмдэглэл байдаг.
Шаардлагатай материал:
Хөгжмийн зэмсэг: халбага, хэнгэрэг, маракас, хонх, румба, металлофон; 5 цонхтой байшингийн картон зураг, хөгжмийн зэмсэгтэй хөзөр (5 хөзөр), хөгжмийн зэмсэг бүхий танаграм, 2 монтёр, шидэт хайрцаг.
Хөгжмийн материал: Б.Сметана "Шинэ жилийн найрал хөгжим"; "Bain's Quadrille" арр. М.Жорданский, Оросын ардын дуу "Цэцэрлэгт цэцэрлэгт хүрээлэн", Латвийн ардын аялгуу arr. I. Кепит.
Хүүхдүүд хөгжмийг тайвшруулахын тулд танхимд орж, сандал дээр сууна.
(Хөгжмийн зэмсгүүдийг бүлэг бүрийн ойролцоох ширээн дээр тавьдаг).
Хөгжмийн найруулагч:Сайн уу залуусаа! Чамайг харсандаа маш их баяртай байна! Өнөөдрийн концерт нь хөгжмийн зэмсгүүдэд зориулагдсан болно! Бидний хүн нэг бүр амьдардаг байшинтай, тохь тухтай, дулаахан, амьтад ч гэсэн өөрийн гэсэн байшинтай, зарим нь нүхтэй, зарим нь хонхорхойтой. Залуус аа, та хөгжмийн дуу чимээ хаана амьдардаг гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд:Хөгжмийн дуу чимээ нь хөгжмийн зэмсэгт амьдардаг.
Хөгжмийн найруулагч:Энэ нь зөв, хөгжмийн зэмсэгт хөгжмийн дуу чимээ амьдардаг. Мөн хөгжимчид тоглох үед хөгжмийн зэмсгүүд дуугарч эхэлдэг. Хамт тоглодог хөгжимчдийг найрал хөгжим гэж нэрлэдэг. Та ямар найрал хөгжим мэддэг вэ?
Хүүхдүүд:Гуулин, ардын, поп, симфони.
Хөгжмийн найруулагч:Сайн байна уу, жүжигчид нь хүүхэд хөгжимчид байдаг найрал хөгжим ямар нэртэй вэ?
Хүүхдүүд:Хүүхдийн шуугиан найрал хөгжим!
Хөгжмийн найруулагч:Сайн байна, манай тоглолт ахлах бүлгийн хүүхдийн шуугиантай оркестроор нээлтээ хийж байна.
Ахлах 1-р бүлэг хөгжмийн зохиолч Б.Сметанагийн "Нөгөө найрал хөгжим"-ийг тоглодог.
Хөгжмийн найруулагч:Залуус аа, надад шидэт хайрцаг байна, дотор нь юу байгааг харцгаая (тэр өнгөлөг чимэглэсэн хайрцгийг нээж, нэг оньсого гаргав), эдгээр нь хөгжмийн дэвтэр дээрх оньсого юм.
Таавар:
Хүүхдүүд:Бөмбөр!
2. Тэд бие биенээ зодож,
Тэд хариуд нь дуулдаг
Тэд хоёр пенни шиг гэрэлтдэг, -
Хөгжимт…(хавтан)
3. Энэ хэрэгсэл нь хөгжилтэй тоглодог
Үслэг арьстай, тэр гартай.
Хэрэв та бага зэрэг тогловол
Хүн бүр багажийг таньдаг -... (баян хуур)
Хөгжмийн найруулагч:
маракас, маракас,
Одоо бидний төлөө чимээ гарга.
Бид бүгд бүжиглэх болно
Маракатай тогло!
1-р дунд бүлэг Оросын ардын дуу "Цэцэрлэгт, эсвэл цэцэрлэгт хүрээлэн" дууг маракаст тоглодог.
Хөгжмийн найруулагч:Би хөгжмийн зэмсгээр тоглохыг санал болгож байна.
Хөгжмийн реле. "Металлофон тоглох"
2 баг оролцож байна. Металлофоныг 2 ширээн дээр тавьдаг. Хүүхдүүд багаж руу гүйж, саваагаа 2 удаа бариад буцаж гүйдэг. 
Хөгжмийн найруулагч:(хонх дуугарах)
Динг-дин-динг, хонх минь
Миний уянгалаг дуудлага
Хонх дуугарав
Тэр их хөгжилтэй.
2-р дунд бүлэг хонхтой "Латви ардын аялгуу" тоглодог
Хөгжмийн найруулагч:Залуус аа, хүн бүр өөрийг нь бусдаас ялгадаг өөрийн гэсэн дуу хоолойтой байдаг тул хөгжмийн зэмсэг бүр өөрийн гэсэн тембр, өөрийн гэсэн өнгөтэй байдаг.
Хараач, би гайхалтай хөгжмийн байшинтай, цонх болгонд хөгжимчин амьдардаг, тэр ямар хөгжмийн зэмсэг тоглодог вэ гэдгийг бид одоо таахыг хичээх болно.
Хөгжмийн тоглоом "Хөгжмийн байшин"
Хөгжмийн хэлтэрхийнүүд янз бүрийн хөгжмийн зэмсгүүд дээр сонсогддог бөгөөд хүүхдүүд аль хөгжмийн зэмсэг дуугарч байгааг чихээрээ тодорхойлж, картуудын дундаас түүний дүрсийг олж, байшингийн цонхны аль нэгэнд оруулна.
Хөгжмийн найруулагч:Залуус аа, надад асуудал тулгараад, хэн нэгэн хөзрийг хөгжмийн зэмсгээр хайчлаад, яаж цуглуулахаа ойлгохгүй байна. Та надад туслах уу?
Тоглоом "Багаж угсрах"
2 мобайл, хөгжмийн зэмсэг бүхий хөзрийг 4 хэсэгт хуваасан. 2 хүн гарч, хөгжмийн зэмсгээр танаграм цуглуулдаг. 
Хөгжмийн найруулагч:Залуус аа, бид жинхэнэ хөгжимчин юм шиг дүр эсгэж, хөгжимчид янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг тоглож байгааг харуулцгаая.
Хуванцар дуу - "Хөгжимчид" тоглоом
Хөгжмийн найруулагч:Залуус аа, миний хайрцагт дахиад нэг нууц үлдлээ.
Оройн хоолны үеэр тэд шөл иддэг,
Орой болоход тэд "ярилцах" болно
модон охид,
Хөгжмийн эгч нар.
Бас жаахан тогло
Сайхан гэрэл дээр... (халбага)
2-р ахлах бүлгийн хүүхдүүд "Бэйн квадрил" арр тоглодог. М.Жордан. 
Хөгжмийн найруулагч:миний харж байгаа зүйлийг хараач? Эдгээр нь ер бусын хөгжмийн зэмсэг юм. Залуус аа, та тэдний тухай ярьж өгөхгүй юу?
"Өөрийнхөө гараар хөгжмийн зэмсэг" танилцуулга
Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хамт өөрсдийн гараар янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг бүтээсэн. Хэд хэдэн хүүхэд гарч ирээд хөгжмийн зэмсгээ ярьдаг.
Хөгжмийн найруулагч:Энэ хөгжмийн зэмсгийг хар л даа, жирийн биш (картоноор хийсэн гитар дээр ирээд түүнийгээ авдаг) дотор нь ямар нэгэн зүйл байгаа юм шиг байна (нээдэг, хүүхдэд зориулсан амтат шагнал байдаг).
Тиймээс та бид хоёр хөгжмийн зэмсгийн ертөнцөд зочилсон тул залууст хэлээрэй: зэмсгүүд өөр байна уу? (Тийм) тэд бүгд үзэсгэлэнтэй юу? (Тийм)
Хөгжмийн зэмсэг бүр гадаад төрх, өвөрмөц тембр өнгөөрөө онцгой байдаг!
Та бүгд өнөөдөр гайхалтай тоглосон, би та бүхэнд баяр хүргэе!
Хүүхдүүд хөгжимд заалнаас гарна.
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт:
1.Каплунова I. "Ладушки" нэвтрүүлгийн цувралаас "Манай хөгжилтэй найрал хөгжим", Санкт-Петербург, 2013 он.
2. Комиссарова Л.Н., Костина Е.П. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжмийн боловсрол дахь харааны хэрэгсэл: сурган хүмүүжүүлэгч, хөгжмийн удирдагчдад зориулсан гарын авлага" М .: Боловсрол 1986 он.
3. Суворова Т.Ритмик мозайк 2-р хэсэг, 4-р хэсэг Хөгжмийн удирдагчдад зориулсан арга зүйн гарын авлага, Москва 2001.
4. Железнова Е. “Унадаг, унадаг, уурын зүтгүүр. Хүүхдэд зориулсан хөгжилтэй хичээл" 2010 оны 42 дугаар CD.
Дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Guess" хөгжмийн зугаа цэнгэл.
Даалгаварууд:1. Сонсгол, дуу хоолойны зохицуулалтыг хөгжүүлэх, дуулах анхан шатны ур чадварыг бий болгох.
2. Хамтарсан тоглоом тоглох хүслийг бий болгох.
3. Шүлэг цээжээр илэрхийлэх, оньсого тааварлах чадварыг хөгжүүлэх.
4. Хүүхдүүдийн хамтдаа тоглох хүслийг урамшуулах.
Зугаа цэнгэлийн дэвшил
(танхимыг орос ардын хэв маягаар чимэглэсэн. Хүүхдүүд танхимд чөлөөтэй орж, чимэглэлийг хардаг).
Тэргүүлэх:Танхимд ямар үзэсгэлэнтэй байгааг хараарай: байшин нь үзэсгэлэнтэй, кокерел хашаан дээр сууж байна. Бүгд харж, танхимыг тойрон алхаж, одоо суу, гэхдээ намайг анхааралтай сонс. Өнөөдөр бид танхимд дуулж, хөгжилдөж, тоглож, оньсого тааварлахаар ирсэн бөгөөд хариултууд нь цээжин дотор байна. Энд таны анхны оньсого байна:
Янз бүрийн найз охид өсөж, адилхан харагддаггүй.
Тэд бүгд бие биедээ сууж, зөвхөн нэг тоглоомтой.
Хүүхдүүд:Матрешка.
Тэргүүлж байна (цээжнээсээ үүрлэсэн хүүхэлдэйг аваад хүүхдүүдэд үзүүлэх). Зөв, энэ бол үүрлэсэн хүүхэлдэй, энд жинхэнэ үүрлэсэн хүүхэлдэй танхимд сууж байна. Одоо манай гоёмсог үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд танд зориулж дуу дуулах болно.
"Матрёшка" дуу.
Тэргүүлэх:Мөн үүрлэсэн хүүхэлдэй чамтай тоглохыг хүсч байна.
Тоглоом(хүүхдүүд сандлын эргэн тойронд зогсоод, хөгжимд бүжгийн хөдөлгөөн хийдэг, хөгжим тоглохоо болмогц хүүхдүүд сандал дээр суухад хангалттай сандал байхгүй тул тоглоомыг орхино).
Тэргүүлэх:Бас нэг оньсого байна, тааварлаарай, залуусаа.
Хэрэв үүл нар нарыг нууж байвал
Бороо таны цонхыг тогшиж байна
Хөлийг чинь норгохгүйн тулд
Удахгүй хувцасла.... (гутал).
Сайн байна, та таамаглаж байна, эдгээр нь бороонд хөлөө норгохгүйн тулд хэрэгтэй гутал юм. Гутлын тухай дуу хүртэл бий, удахгүй дуулаарай.
Дуу: Гутал.
Тэргүүлэх:Энд цээжний гутал гарч ирэв, тэд чамтай тоглохыг хүсч байна.
"Хэн гуталтай илүү хурдан гүйдэг вэ" тоглоом.
Тэргүүлэх:Дараагийн оньсого хийх цаг боллоо.
Тэр өөрийнхөө төлөө юу ч авдаггүй, харин бусдад бүгдийг өгдөг.
Хүүхдүүд:Энэ бол халбага.
Тэргүүлэх:Тиймээ, энэ бол биднийг тэжээдэг халбага юм.Миний цээжинд будсан модон халбаганууд бас бий. Гарч ирээрэй, сайн нөхдүүд, биднийг халбагаар тоглоомоор баярлуулаарай.
"Ложкари" найрал хөгжим (хүүхдүүд халбагаар Оросын ардын аялгуугаар тоглодог). (Хаалгаа тогшиход шууданчин орж ирнэ).
Шуудан зөөгч:Сайн уу залуусаа! Би зөв газраа хүрсэн бололтой. Энэ цэцэрлэг "Үлгэр" мөн үү?
Хүүхдүүд:Тийм ээ, энэ бол манай цэцэрлэг.
Шуудан зөөгч:Гэхдээ би чамд зүгээр нэг боодол өгөхгүй.
Тэргүүлэх:Гэхдээ бид яах ёстой вэ?
Шуудан зөөгч:Миний дуртай хүүхэлдэйн киноны дууг дуул.
Арслан яст мэлхийн дуу.
Шуудан зөөгч:Өө тийм ээ, сайн байна уу залуусаа, багцаа аваарай, гэхдээ би явах ёстой, надад өнөөдөр хүүхдүүдэд хүргэх маш олон багц байгаа. Баяртай. (багш илгээмжийг онгойлгож, тоглоомууд байдаг).
Тэргүүлэх:Залуус аа, тэд бидэнд хичнээн тоглоом илгээсэнийг хараарай. Тоглоомын тухай шүлэг мэддэг үү? Мэдээжийн хэрэг, та нарын хүн бүр дуртай тоглоомтой бөгөөд үүний тулд та шүлэг уншиж, дуу дуулж, зарим нь бүжиглэх болно.
Тоглоомын тухай шүлэг.
Тэргүүлэх:Ийм сайхан тоглоомоор би бүжиглэхийг үнэхээр хүсч байна.
Тоглоомтой бүжиглэх.
Тэргүүлэх:Ингээд бидний бяцхан амралт дуусч, бид маш их хөгжилдөж, бүлэгт явах цаг боллоо.
MKDOU "Цэцэрлэгийн №2 х. Теплоозерск"
дунд бүлэг
Хөгжмийн найруулагч
Нестеренко Т.А.
2016 оны аравдугаар сар
Зорилтот: Хөгжмийн бичиг үсгийн үндсийг бэхжүүлэх.
Даалгаварууд:
"Тэмдэглэл", "stave", "major", "minor" гэсэн нэр томъёоны талаархи ойлголтыг нэгтгэх.
Артикуляция хөгжүүлэх
Ярианы хэмнэлийн тал дээр ажиллах
Бүжгийн бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах
Материал: Хөгжмийн ажилтнууд, нот, захидал, шүхэр.
Хүүхдүүд хөгжмийн өрөөнд орж, сандлын дэргэд зогсдог.
Муза. гар : Сайн байна уу, эрхэм залуус аа! Өнөөдөр би таныг хөгжмийн өрөөнд урьж, хөгжмийн тухай ярилцлаа.
Хөгжимөөр мэндчилье.
Мэндчилгээний дуу дуулж байна.
Муза. гар .: Манай цэцэрлэгт Хөгжмийн дагинаас захидал ирлээ. Тэр бидэнд юу бичдэгийг би гайхаж байна, уншъя:
"Эрхэм залуус аа! Таныг хөгжим, хөгжмийн үйл ажиллагаанд маш их дуртай гэдгийг би мэднэ. Би бас хөгжимд маш их хайртай, чамайг маш их санаж байна. Хөгжмийн баярыг хамтдаа тэмдэглэцгээе! Айлчлалыг хүлээнэ үү. Удахгүй уулзацгаая! Таны хөгжмийн дагина.
Муза. гар .(хүүхдүүдтэй):
Хэрэв хэн нэгэн нь ганцаардвал уйтгар гуниг хэн нэгнийг хаздаг,
Хөгжмийн дагина ирээрэй, тэр хүн бүхэнд туслах болно.
Хөгжмийн дагина хөгжимд харагдана.
Үлгэр: Сайн байна уу эрхэм залуусаа! Сайн байцгаана уу эрхэм зочид! Та миний захиаг авсан уу? Намайг Хөгжмийн дагина гэдэг. Би таны зочин болсондоо маш их баяртай байна, намайг хүлээж, хайрладаг газар байх дуртай. Эцсийн эцэст хөгжим хүнтэй төрсөн цагаас нь хамт байдаг бөгөөд түүнийг насан туршдаа дагалддаг. Залуус аа, бид хөгжмийн хичээлээс өөр хаана хөгжим сонсох вэ?
(хүүхдийн хариулт)
Хөгжим хэрхэн бичигддэгийг би гайхаж байна, оньсого тааварлацгаая:
Долоон найз охин - долоон гайхамшиг,
Хамтдаа - дуу байх болно. (Тэмдэглэл)
Залуус аа, тэмдэглэлүүд хаана амьдардаг болохыг тааварлаарай:
Долоон алхам - шат,
Шатнууд дээр - дуу. (Хөгжмийн ажилтнууд)
Энэ нь зөв, энэ бол хөгжмийн ажилтан эсвэл ажилтан юм.
Долоо бол дэлхий дээрх зүгээр л тэмдэглэл,
Та эдгээр тэмдэглэлийг санаж байна!
Урт хугацааны дурсамжтай хувцас:
Хамтдаа: До, ре, ми, фа, давс, ла, си!
Үлгэр: Тэмдэглэлийн талаар ярилцъя:
Тэмдэглэл болгон гэртэй.
Та хаана амьдардаг вэ, "Хийх" гэж тэмдэглэнэ үү?
Өмнө нь:
Энд жижиг вандан сандал дээр
Өргөтгөх шугам дээр.
Үлгэр:
"D" тэмдэглэ, та хаана амьдардаг вэ?
Та хаана дуу дуулдаг вэ?
Re:
Доор, эхний мөрний доор,
Би дуугаа нуудаг
Шаардлагатай бол би дуулдаг.
Үлгэр:
"Хар, санаж, ойлго" -
"Ми" нот намуухан дуулжээ.
Ми :
Би өндөрт авирах шаардлагагүй
Энд эхнийх нь надад сайхан санагдаж байна.
Үлгэр:
Эхний болон хоёр дахь хооронд
"F" цонх руу харна.
F:
Эхний болон хоёр дахь хооронд
Миний хувьд жаахан чанга.
Үлгэр:
Хоёр дахь мөрөнд "давс"
Энэ нь "F" тэмдэглэлтэй таарч байна.
Давс:
Хэрэв та "F" ба "Sol" гэж хэлбэл -
гэдэг үгийг олж авлаа.
Үлгэр:
"Ла" тэмдэглэл чангаар асуув:
Ла:
Чи намайг анзаарсан уу?
Үлгэр:
Гурав дахь "C" мөрөнд,
Хамгийн дунд нь.
C:
Би үргэлж, хаа сайгүй дуулдаг
Чанга, эргэлзээгүйгээр.
Үлгэр: Сайн хийлээ! Бүх тэмдэглэлийг зөв байрлуулсан. Тэдний тухай баярт дуу дуулъя.
З.Рөүтын "Нотки-дэггүй" дууг тоглож байна
Үлгэр: Нэг удаа би хошууч, бага алиалагч нартай уулзсан. Алиалагч хошууч үргэлж хөгжилтэй байдаг, хэзээ ч сэтгэлээр унахгүй. Гэвч Бага алиалагч жижиг зүйлд бухимдаж, уйлдаг. Өө, уучлаарай (цаг руугаа харав), би маш их автсан тул миний сайн найзууд болох Хошууч, Минор хоёр хөгжмийн танхимд хэзээ ч гарч ирэх ёстойг мартав. Хурдлаарай, суудлаа эзэлнэ үү, бид зочидтой уулзах болно!
Алиалагч нар гарч ирнэ (Хошууч насанд хүрээгүй хүний гарыг татна).
Клонууд: Сайн уу? Бид өөрсдийгөө хаана олсон бэ?
Үлгэр: Цэцэрлэгт. Сая бид залуустай хөгжмийн талаар ярилцлаа.
Хошууч (баяр хөөртэй): За, сайхан байна! Бага, чи ийм исгэлэн илэрхийлэлтэй байна! Хөгжилтэй бай!
Бага (ууртай): Би хүсэхгүй байна! Та хичнээн их баярласан ч бүх зүйл урьдын адил хэвээр байх болно.
Хошууч( хөгжилтэй): Дэмий юм! Гол аялгуу илүү сайн сонсогддог!
Үлгэр: Дахиж битгий зодолдоорой. Аз болоход та хоёрын зөв, учир нь хоёулаа хөгжимд чухал ач холбогдолтой бөгөөд бид үүнийг танд удахгүй батлах болно. Залуус аа, дуунуудын үгийг тодорхой, зөв дууддаг болоход юу тусалдаг вэ? (Уруул, хэл, шүд). Хөгжилтэй хэлээр бүжиглэцгээе, бидний гар бидэнд туслах болно.
"Артикуляцийн гимнастикийн динамик дасгалууд" хийдэг ("Барбарики" хамтлагийн хөгжимд нөхөрсөг гар хөдөлгөөнөөр)
Үлгэр : Хараач, эрхэм хошууч аа, хөгжим эхэлмэгц бидний гарт амилах шүхрээ бүжиглэхийг бид хэрхэн заах вэ?
"Шүхэртэй бүжиг" тоглолт
Үлгэр: Хошууч, Бага алиалагч нар дахиж хэрэлдэхгүй байх гэж бодож байна.
Хошууч: Хөгжим биднийг үүрд эвлэрүүлсэн.
Бага: Учир нь үүнд уйтгар гуниг, баяр баясгалангийн хоёр тал нэгдэж, нэг цогц болсон.
Хамтдаа: Баяртай! (зугтах)
Үлгэр: Та хаана хөгжим сонсох вэ?
Үлгэр: Хөгжим гэж юу вэ? (хүүхдийн хариулт)
Муза. Гар .: Хөгжимт дагинатай баяртай гэж хэлцгээе.
Танхимаас гарах.
Ольга Бармина
"Үлгэрийн орон руу аялал" дунд бүлгийн хөгжмийн зугаа цэнгэл
Зорилго, зорилго:
Үргэлжлүүлэн хүүхдүүдэд хайрыг хүмүүжүүлээрэй хөгжим, түүнийг сонсох, баяжуулах хүсэл хөгжмийн сэтгэгдэл, хөгжүүлэхдахь бүтээлч илрэлүүд хөгжмийн үйл ажиллагаа.
Баяр баясгалантай уур амьсгалыг бий болгож, дуртай дүр, ардын урлагт байнгын сонирхлыг бий болгох, удирдагчийн хэлсэн үгэнд сэтгэл хөдлөлөөр хариулах, хүүхдүүдийн эзэмшсэн мэдлэгийг нэгтгэх.
Дуулах, дуулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл хөгжимтоглох чадварыг харуулах.
Зугаа цэнгэлийн явц:
Шиг сонсогдож байна хөгжим Б. Шайнский, Ю.Энтиний шүлгүүдэд "Дэлхий дээр олон бий үлгэрүүд» , танхимд, гайхалтай зохион бүтээсэн, хүүхдүүд ордог, төвд байрладаг. Төв хананы баруун талд орос хэл дээрх зургуудтай тавиурууд байдаг үлгэрүүд, цаана нь тоглоом, бөмбөг өлгөгдсөн клиринг.
хөтлөгч: Залуус аа, өнөөдөр би та бүхнийг гайхалтай зүйл хийхийг урьж байна хэмээх ид шидийн газраар аялах« Өгүүллэг» ! Та санал нийлж байна уу?
(хүүхдүүд баяртайгаар санал нэг байна)
AT үлгэр олон адал явдал,
Маш их баяр хөөртэй догдлол
Түүний дотор сайн ялалтууд
Эцсийн эцэст энэ нь муугаас илүү хүчтэй юм!
(хөтөлж байхдаа "ишиглэх", намуухан аялгуунд,
хүүхдүүд байрандаа эргэдэг)
хөтлөгч: Ингээд бид ид шид рүү орлоо улс. Үүн дээр алхцгаая.
Хөтөлбөрийн дуу шиг сонсогдож байна "Айлчлах үлгэрүүд» , хүүхдүүд танхимыг тойрон алхдаг
"могой", мушгиж, тайвшир "спираль"
хөтлөгч: Хүүхдүүд ээ, хараарай, бид тантай хамт ид шидийн нугад ирлээ. Энд ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ! Гайхалтай газар!
(хүүхдүүд зул сарын гацуур модны аль нэгэнд ойртож, доор нь хэвтэж байна чимэглэл
руу үлгэр"Маша ба баавгай")
хөтлөгч: Залуус аа, энд хэдэн зураг байна! (босгох, шалгах)
(Зургийг интерактив самбараас үзэх боломжтой)
Юунаас энэ баавгайн үлгэр?
Хүүхдүүд: "Маша ба баавгай"!
хөтлөгч: Сайн байна, тааварлав. (илүү олон асуулт асуудаг): Машенка гэртээ харих замаа хэрхэн олсон бэ?
Хүүхдүүд: Тэр бялуу жигнэж, хайрцагт авирч, баавгай түүнийг гэртээ өвөө, эмээ дээрээ авчирсан.
хөтлөгч: Баавгай амрах гэж хожуул дээр суухад Маша юу гэж хэлсэн бэ?
Хүүхдүүд: "Хожуул дээр бүү суу, бялуу бүү ид"!
хөтлөгч: Бусдын адил үлгэрт баавгай гэж нэрлэдэг?
Хүүхдүүд: Хөл, гишгүүр, Михайло Иванович!
хөтлөгч: Тоглоом тоглоцгооё "Ой дахь баавгай дээр"!
Тоглоом "Ой дахь баавгай дээр"
(Баавгайн хүүхэд сонгогдсон, тэр баавгайн малгай өмсдөг)
Дараа нь удирдагчтай хүүхдүүд өөр зул сарын гацуур модны дэргэд ирдэг, түүний доор үнэгний тоглоом сууна.
Тэргүүлж байна: Залуус аа, үнэг бол бүх дэлхийн гоо үзэсгэлэн юм! Түүний сүүл нь сэвсгэр, хошуу нь хурц. За, яг л үнэг шиг үлгэрүүд"Харе овоохой"! Сануулж өгөөч, амьтдын аль нь үнэг хөөхөөр ирсэн бэ?
Хүүхдүүд: Нохой, баавгай, илжиг, азарган тахиа, хуц.
хөтлөгч: Тэгээд үнэг тэдэнд юу гэж хариулав?
Хүүхдүүд: Намайг үсрэх тусам, үсрэх тусам арын гудамжаар хэлтэрхийнүүд явах болно!
хөтлөгч: Юу гэж кокерел үнэг рүү хэлэв?
Хүүхдүүд: Хөхөө! Би улаан гуталтай өсгий дээрээ алхаж, мөрөн дээрээ хусуур барьдаг, үнэгийг таслахыг хүсч байна, бууж өгөөч, үнэг, зуухнаас!
хөтлөгч: Өөр юу Үнэг байдаг үлгэр?
Хүүхдүүд: "Колобок", "Чултай үнэг", "Теремок", "Үнэг - эгч, саарал чоно"
хөтлөгч: ямар үнэг байна үлгэрүүд?
Хүүхдүүд: Зальтай, хууран мэхлэгч, худалч
хөтлөгч: Тийм ээ, тэр үнэхээр үнэг юм! Тийм ээ, тэр энд байна!
Ю.Слоновын хөгжмийн зэмсэг сонсогдож байна "Улаан үнэг".
Үнэгний хувцастай охин дуусч, хэд хэдэн бүжгийн хөдөлгөөн хийж байна.
хөтлөгч: Үнэгтэй хөгжилтэй тоглоом тоглоцгооё!
Тоглоом "Тахианы үүрэнд үнэг"
Сонссон "Колобокын дуу", хөгжим, үг М. В.Еремеева.
Дэлгэц дээр цагаан гаатай хүн гарч ирэхэд тэр эргэлдэж байна.
хөтлөгч: Залуус аа, энэ хэн бэ?
Хүүхдүүд: Колобок!
хөтлөгч: Яаж дууссаныг надад хэлээч түүх"Колобок"?
Хүүхдүүд: Үнэг идсэн
хөтлөгч: Колобок ямар харамсалтай юм бэ! Тэгээд өвөө, эмээ хоёр маань их бухимдсан байх. Тэд түүнийг хайж, хүлээж байв. Зүлгэн дээр суугаад өөр төгсгөлийг бодъё үлгэрүүд, сайн!
(хүүхдүүд өөрсдийн төгсгөлийг гаргаж ирдэг) үлгэрүүд)
Бүгд тойрог болж зогсоод хөгжилтэй бүжиг үзүүлнэ "Колобок"
(хөгжим Т. Морозова)
хөтлөгч: Бид энд клиринг дээр сууж байсан ямар нэг зүйл, мөн Үлгэрийн орон том юм, цаашаа явцгаая. Ганцхан энд байна нөхцөл: анхааралтай сонсох хөгжимХамтдаа хөдөлгөөн хий, тэгэхгүй бол та алга болж магадгүй - эцэст нь энэ бол ид шид юм улс!
Хүүхдүүд танхимыг тойрон алхаж байна хөгжим өөрчлөгдөж байна, сонсогдож байна "Буужин", "Шувуу", "Чоно", "Баавгай", "Үнэг", "Колобок"- хүүхдүүд үсрэх, хөлийн хуруугаараа бүх чиглэлд гүйх; "гэтгэх", чимээгүйхэн хөл дээрээ гишгэж, яв "далайн", хажуу тийшээ бага зэрэг найгаж, зам дагуу дахин гүйж, төгсгөлийг нь зогсооно хөгжим.
Харагдана түүхч(орос ардын хувцастай багш)
түүхч: Сайн уу залуусаа! Чамайг би шаазгайгаас сурсан манай улсаар аялахтэгээд чамаас хэдэн юм асуухаар шийдлээ оньсого:
Олон - би тэднийг мэднэ
Өнөөдөр би танд хэлэх болно
Хэн анхааралтай байна
Тэр тэднийг хурдан олох болно!
1. “Чонын өмнө тэр чичирчээ
Баавгайгаас зугт
Мөн шүдэн дээрх үнэг
Ямартай ч ойлголоо...
Хүүхдүүд: Колобок!
2 "Жижиг, алслагдсан
Халбага тавив
Тийм шүү ял авсан:
"Энэ халбага бол муур,
Энэ халбага энгийн - Петина,
Мөн энэ цүүц, алтадмал бариул,
Хүүхдүүд: Жихарки!
3. "Чих бол миний чих,
Чи юу хийсэн бэ?
Бид бүгд сонссон
Та сүүлээ яах вэ?
Би чамайг гүйхээс сэргийлсэн"
Юунаас үлгэрүүд?
Хүүхдүүд: "Чултай үнэг"
4. Ямар төрлийн ойн амьтан
Та нарс модны доорх шон шиг боссон уу?
Тэгээд зогслоо өвсний дунд
Толгойноос том чих
Хүүхдүүд: Туулай!
түүхч: Өө, тийм ээ, залуусаа - сайн байна! Би тойрог дээр зогсоод хөгжилтэй дугуй бүжиг эхлэхийг санал болгож байна!
(хүүхдүүд тойрог дээр зогсдог)
дугуй бүжиг "Туулай, гараад ир", хөгжим Э. Тиличеева
түүхч: Залуус та нар юу мэдэх үү гайхалтайбаатруудыг цутгаж, зурж болох уу? Зурцгаая үлгэрийн баатар болон хэлэхюунаас гаралтай юм үлгэрүүд, зөвшөөрөх үү?
Хүүхдүүд ширээн дээр суугаад дуртай дүрээ зурдаг үлгэрүүд; дуугарна хөгжим.
хөтлөгч: Бид эдгээр зургуудыг төрөлд өгөх болно Түүх өгүүлэгч(хүүхдүүд өөрсдийн зурсан зургаа танилцуулдаг)
(Та урьдчилан бэлтгэсэн хоосон зайг будаж болно
Оросын аль ч ард түмний баатар үлгэрүүд)
түүхч: Та хичнээн сонирхолтой зүйл мэддэг вэ? үлгэрүүд! Ямаанууд яаж бүжиглдэгийг надад үзүүлэх үү үлгэрүүд"Чоно ба долоон залуу ямаа"? Дараа нь бүгдээрээ тойрог хэлбэрээр гараад хөгжилтэй бүжиг эхлүүлээрэй!
Хүүхдүүд бүжиглэж байна "Полка" (Т.Ломовагийн хөгжим)
түүхч: Хайрт хүүхдүүд ээ, та нартай маш их хөгжилтэй байсан.
Дэлхий дээр ном шиг хэрэгтэй зүйл байхгүй
Найзуудтайгаа гэрт ном оруулаарай
Насан туршдаа унш, ухаантай бай!
түүхчбүх хүүхдэд жижиг ном өгдөг үлгэрүүд.
түүхч: Үлгэр бол гайхалтай гахайн банк юм,
Хуримтлуулсан зүйлээ та авах болно
Тэгээд ч үгүй энэ амьдрал дахь үлгэрүүд
Чи гарцаагүй алга болно (Елена Степанова)
(баяртай гэж хэлээд явах)
хөтлөгч: Бидний аялал дууслаацэцэрлэгтээ буцах цаг боллоо!
Нэг ба хоёр, тав, найман. Бид хүн бүрийг цэцэрлэгт шилжүүлж байна!
Хүүхдүүд байрандаа болон доороо эргэлддэг өрөөнөөс хөгжим гарч ирнэ.
Ачааж байна...
