Мэргэжлээ ухамсартайгаар сонгох чадвартай, нийгмийн ирээдүйн идэвхтэй гишүүдийг төлөвшүүлэх, тэдний чадварыг хөгжүүлэх, зөв хэрэгжүүлэхэд нь зөвхөн хувь хүн чөлөөтэй хөгжих, боловсрол эзэмших, хүн төрөлхтнийг хүндэтгэх орчинд л боломжтой юм. эрх, эрх чөлөө. Юуны өмнө сургаж байгаа, бэлтгэж байгаа оюутнуудын өөрсдийнх нь эрх, эрх чөлөө. Үүний зэрэгцээ, ерөнхий боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны практик зохион байгуулалтын хүрээнд янз бүрийн сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүй, эдийн засаг болон бусад талуудын оновчтой хослолыг олох шаардлагатай бол боловсролын тогтолцоонд үлдэх нь ихэвчлэн хэцүү байдаг. шаардлагатай хязгаарууд. Иймд энэ замын хууль эрх зүйн гол чиглэл нь оюутнуудын тэгш боломжийн үндсэн дээр боловсрол эзэмших эрх байх ёстой.
Энэ утгаараа суралцах гадаад хэлийг сонгох асуудал өнөөдөр бага, суурь ерөнхий боловсролын салбарт хамгийн нарийн бөгөөд нэгэн зэрэг чухал мөчүүдийн нэг болоод байна. Энэ нь оюутнуудын өөрийн санаа, хэрэгцээнд тулгуурлан чадвараа хөгжүүлэх бодит боломжуудыг тусгах төдийгүй, нэг талаас боловсролын байгууллага, сургуулийн захиргаа хоорондын энэ асуудлын далд, янз бүрийн шалтгаанаар илэрхийлэгдээгүй ашиг сонирхлын зөрчлийг тусгасан байдаг. нөгөө талаас оюутнууд болон тэдний эцэг эх.
Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын (сургууль, гимнастик, лицей, цаашид сургууль гэх) практикт хэл шинжлэлийн олон ургальч үзлийг хадгалахын тулд захиргаа нь сурдаг хүүхдүүдийг сургуульд оруулахаас татгалзах нь зүйтэй гэж үзэх тохиолдол ихэвчлэн гардаг. хэрэв тэд тодорхой гадаад хэл сурахыг зөвшөөрөөгүй бол ойролцоох бичил дүүрэгт амьдрахгүй байх. Түүгээр ч барахгүй энэ ангиллын хүүхдүүдийн сурах үйл явцад аль хэдийн суралцаж буй гадаад хэлээ сонгох эрх байхгүй. Үүнтэй холбогдуулан хэрэв хүссэн гадаад хэлний бүлэгт үнэ төлбөргүй газар байхгүй бол захиргаа өөрийн үзэмжээр тоог нь тогтоодог бол тэд энэ хэлийг зөвхөн төлбөртэй сурах боломжтой болно.
Одоогийн байдлаар гадаад хэлүүдийн аль нь сурахад хамгийн сонирхолтой вэ гэсэн асуудлыг шийдвэрлэхэд дэлхийн олон оронд англи хэлийг илүүд үзэх бодит хандлага ажиглагдаж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ нь геополитик, нийгэм-эдийн засгийн хүчин зүйлүүд, тэр дундаа компьютерийн технологи, интернетэд өргөн хэрэглэгддэгтэй холбоотой юм. Тиймээс энэ өгүүлэлд "хүссэн гадаад хэл" нь үндсэндээ англи хэлийг илэрхийлдэг.
Үүний зэрэгцээ, одоогийн хууль тогтоомжийн дагуу ангиудыг гадаад хэлний бүлэгт хуваах нь зөвхөн сургалтын хөтөлбөрт заасан нэг буюу өөр гадаад хэлийг сурах оюутны чөлөөт сонголтын дагуу боломжтой юм. Тиймээс, Хүүхдийн эрхийн тунхаглалын 7-р зарчмын үндсэн дээр Урлаг. ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 43-т хүүхэд бүр тэгш боломжийн үндсэн дээр боловсрол эзэмших эрхтэй бөгөөд төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудад ерөнхий суурь боловсрол эзэмшсэн байх баталгаатай байдаг. ОХУ-ын Засгийн газрын 2001 оны 3-р сарын 19-ний өдрийн 196-р тогтоолоор батлагдсан "Ерөнхий боловсролын байгууллагын үлгэрчилсэн журам" (2, 3, 5-р зүйл) -аас (цаашид "Загвар" гэх мэт. Дүрэм"), ерөнхий боловсролын байгууллага нь ОХУ-ын иргэдэд олон нийтийн боловсрол эзэмших эрхийг хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь үйл ажиллагаандаа холбооны хууль тогтоомж, ОХУ-ын Засгийн газрын тогтоол, Загварын дүрмүүдийг удирдлага болгодог. түүнчлэн түүний үндсэн дээр боловсруулсан ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын дүрэм. Загварын журмын 31-д заасны дагуу гадаад хэлээр хичээл явуулахдаа ангиудыг хоёр бүлэгт хувааж болно. Үүний зэрэгцээ энэхүү нормыг "Загварын журам"-ын 4, 6, 10-р зүйлтэй уялдуулан авч үзвэл ангийг ийм бүлэгт хуваах нь оюутнуудын сонирхол, сонирхолд харшлах боломжгүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Үүний зэрэгцээ, энэ нь (энэ хэлтэс) хувь хүнийг чөлөөтэй хөгжүүлэх зарчимд суурилсан байх ёстой, түүнчлэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг ухамсартай сонгох, дараа нь хөгжүүлэх баталгаатай боломж юм. Тиймээс оюутан бүр чөлөөтэй хөгжиж буй хувь хүний хувьд ангиудыг бүлэгт хуваахдаа энэ боловсролын байгууллагын сургалтын хөтөлбөрт заасан нэг буюу өөр гадаад хэлийг сонгох эрхийг олгох ёстой.
Нэмж дурдахад, ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан ангиудыг бүлэгт хуваах энэхүү арга нь Боловсролын яамны захидалд заасан гадаад хэл заах чиглэлээр төрийн боловсролын бодлогын үндсэн зарчимд бүрэн нийцэж байна. ОХУ-ын 2000 оны 11-р сарын 28-ны өдрийн № 3131 / 11-13 "Ерөнхий боловсролын байгууллагад гадаад хэл сурах тухай". Тодруулбал, энэхүү захидлын зургаа, аравдугаар зүйлд тухайн сургууль хэлний олон ургалч үзлийг хадгалахад ямар арга замаар хүрэх эрхтэй болохыг тайлбарласан болно. Бид эцэг эхчүүдтэй өргөн хүрээтэй тайлбарлах ажилд суурилсан, тухайн бүс нутагт, тухайн сургуульд тухайн гадаад хэл сурахын давуу талыг нотлох аргуудын талаар ярьж байгаа бөгөөд энэ нь сурч буй гадаад хэлээ сонгох эрхийг илэрхийлэхээс өөр аргагүй юм. Хэрэв эцэг эхээс юу ч хамаарахгүй бол эцэг эхчүүдэд ямар нэг зүйлийг тайлбарлаж, нотлоход ийм ач холбогдол өгөх нь утгагүй юм бол. Эцэст нь, дээрх захидлын тавдугаар догол мөрөнд эцэг эх, сурагчид өөрсдийн сонирхол, хэрэгцээнд тулгуурлан сурч буй хэлээ сонгодог болохыг шууд заажээ.
Тиймээс оюутны сурч буй гадаад хэлээ чөлөөтэй сонгох эрх нь ОХУ-ын Үндсэн хуулиар баталгаажсан боловсрол эзэмших эрх, хувь хүний хөгжлийн эрх, түүнчлэн суралцах эрх зэрэг эрхүүдийн салшгүй хэсэг юм. мэдлэг, тэгш боломжийн үндсэн дээр мэргэшлийг сонгох. Үүнийг онцгойлон тэмдэглэх нь зүйтэй Оюутны энэ эрхийг оршин суугаа газраар нь хязгаарлаж болохгүй.ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 55 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэгт зааснаар хүн, иргэний эрх, эрх чөлөөг зөвхөн холбооны хуулиар, зөвхөн үндсэн хуулийн тогтолцоо, ёс суртахуун, эрүүл мэндийг хамгаалахад шаардлагатай хэмжээгээр хязгаарлаж болно. , бусдын эрх, хууль ёсны ашиг сонирхол, эх орны батлан хамгаалах, төрийн аюулгүй байдлыг хангах. ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 19 дүгээр зүйлийн 2 дахь хэсгийг үндэслэн "Боловсролын тухай" ОХУ-ын хуулийн 5 дугаар зүйл (1996 оны 1-р сарын 13-ны өдрийн 12-FZ Холбооны хуулийн нэмэлт өөрчлөлт) (цаашид). - "Боловсролын тухай" Холбооны хууль), ОХУ-ын иргэд оршин суугаа газраасаа үл хамааран боловсрол эзэмших боломжийг баталгаажуулсан. Үүний зэрэгцээ холбооны хууль нь зөвхөн энэ сургуулийн ойролцоо амьдардаггүй хүүхдүүдийг элсүүлэх эрхийг хязгаарладаг бөгөөд энэ нь зөвхөн ойролцоо амьдардаг бусад хүүхдийн эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалахад зайлшгүй шаардлагатай хэмжээнд л байдаг. энэ сургууль ("Боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 16 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэг, "Загвар журам" -ын 46-р зүйл). Холбооны хуульд тухайн нутаг дэвсгэрт оршин суугаа болон оршин суудаггүй байдлын үндсэн дээр суралцаж буй гадаад хэлийг сонгох эрхийг хязгаарлах талаар юу ч заагаагүй болно. Тиймээс хуулийн дагуу энэ сургуульд аль хэдийн суралцаж байгаа (түүний ойролцоо амьдардаг, амьдардаггүй) бүх хүүхдэд сурах гадаад хэлээ сонгох эрхийг олгох ёстой.
Мөн сургуулийн захиргаанаас хүссэн гадаад хэлний бүлэгт сул орон тоо байхгүй гэсэн тайлбар нь хуульд үндэслээгүй болохыг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Тухайн сургууль, тухайн ангид ийм гадаад хэл сурах эсэх, мөн ангиудыг бүлэгт хуваах эсэх асуудлыг тухайн сургуулийн боловсролын нөхцөл байдлыг харгалзан сургуулийн захиргаа гаргадаг. тодорхой гадаад хэлээр мэргэшсэн боловсон хүчин байгаа эсэх, энэ хичээлийг заах өөрсдийн уламжлал. Түүнчлэн “Загвар журам”-ын 31 дүгээр зүйлийн 3 дахь хэсэгт заасны дагуу ерөнхий боловсролын 1-р шатанд (мөн өнөөдөр дүрмээр бол гадаад хэл сурах) ангиудыг гадаад хэл сурах бүлэгт хуваах. бага сургуульд эхэлдэг) шаардлагатай нөхцөл, арга хэрэгсэл байгаа тохиолдолд л боломжтой. Энэ нь анги ангиудыг бүлэг болгон хуваахдаа бүх сурагчид хүссэн гадаад хэлээ сурах тэгш эрхтэй байхаар олон нийтэд боловсрол олгох баталгааг хангах үүрэгтэй гэсэн үг юм. Тиймээс, ямар нэг шалтгаанаар сургуулийн захиргаанд ийм боломж байхгүй бол ангиудыг бүлэгт хуваахад шаардлагатай нөхцөл, арга хэрэгсэл энэ сургуульд ердөө л байхгүй гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Энэ утгаараа нэг ангид хуваагдах эрх зүйн үндэслэл байхгүй гэдгийг хэлэх ёстой. Эс тэгвэл сургуулийн захиргаа заасан хэлтэстэй тохиролцсон тохиолдолд өөрөө тогтоосон сул орон тоо дутагдалтай байгаа талаар ярих эрхгүй болно.
Захиргааны ангиудыг бүлэгт хуваах эрх нь эдгээр бүлгүүдэд ийм тооны газар байгуулах үүрэгтэй нийцэж байгаа тул дээр дурдсанчлан боловсролын нийтлэг хүртээмжтэй байх, хувь хүний чөлөөт хөгжил, түүнчлэн оюутнуудад мэдлэг эзэмших, мэргэжлээ сонгоход тэгш боломж олгоно. Өөрөөр хэлбэл, сургуульд англи хэлний багш нар байдаг, англи хэл заадаг нөхцөлд ангийн зарим сурагчид (энэ ангийн бусад сурагчид сургалтын үйл явцад тэгш эрхтэй байдаг) суралцах боломжийг олгодог. Англи хэл; Үүний зэрэгцээ англи хэлний бүлэгт хүн бүрт зориулсан газар хангалтгүй байгаа тул үүнд сургуулийн захиргаа өөрөө буруутай гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Үүнтэй холбогдуулан тэрээр сул орон тоо дутагдалтай байгаа нь тухайн ангийн сурагчдын аль нэгийг англи хэл сурахаас татгалзсан үйлдлийнхээ үндэслэл гэж үзэх эрхгүй.
Иймд тухайн анги ямар гадаад хэл сурах, хоёр бүлэгт хуваах эсэх нь тухайн сургуулийн захиргаанд хамаарах бүрэн эрхийн хүрээнд хууль тогтоомж, түүний дотор үндсэн хуулийн зарчмын дагуу тэдгээрийн тоог тогтоох ёстой. оюутнууд болон тэдний эцэг эхийн тухайн эсвэл өөр гадаад хэлийг сурах хүслийн тусгал. Эцэст нь, дээр дурдсан нөхцөлд хүүхдэд хүссэн гадаад хэлээ зөвхөн төлбөртэй сурахыг санал болгох нь иргэн бүрийн төрөөс баталгаажсан үнэ төлбөргүй боловсрол эзэмших эрхийг бүдүүлгээр зөрчсөн явдал юм (ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 43-р зүйл).
Дүгнэж хэлэхэд, тэгш боломжийн үндсэн дээр боловсрол эзэмших эрх нь гадаад хэл сурах ажлыг зохион байгуулах сургуулийн удирдлагын чадамжийг хязгаарлах цэг гэж хэлж болно. Үүний зэрэгцээ, хязгаарлалтын механизм нь ижил статустай (нэг сургууль, нэг анги) оюутнуудад гадаад хэлний аль нэгийг сурах бодит боломжийг (хэрэгжүүлэх нь зөвхөн тэдний хүслээс хамаарна) олгох ёстой гэсэн үг юм. сургалтын хөтөлбөрөөр ангидаа хуваарилагдсан хэлүүд.
Үзнэ үү: Засгийн газрын 2001 оны 3-р сарын 19-ний өдрийн 196 тоот тогтоолоор батлагдсан "Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын үлгэрчилсэн журам"-ын 4, 6-р зүйл (2002 оны 12-р сарын 23-ны өдрийн нэмэлт өөрчлөлт) // SZ RF.2001. N 13. Урлаг. 1252.
Харна уу: ОХУ-ын Боловсролын яамны 2000 оны 11-р сарын 28-ны өдрийн 3131/11-13 "Боловсролын байгууллагад гадаад хэл сурах тухай" захидал // Боловсролын эмхэтгэл. 2001. N 1. S. 77.
“Хүүхдийн эрхийн тунхаглал” (НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблейн 1959 оны 11 дүгээр сарын 20-ны өдрийн 1386 (XIV) тогтоолоор тунхагласан) АХ. 1993. N 237. 12-р сарын 25.
SZ RF.2001. N 13. Урлаг. 1252.
Харна уу: op-ийн 43-р зүйл. "Загвар хангамж".
Боловсролын товхимол. 2001. N 1. S. 77.
Мөн үзнэ үү: Зуевич "Би гадаад хэл сонгож болох уу?" // PravdaSevera.ru. 2002. 6-р сарын 20. Нийтэлсэн: .
SZ RF. 1996. No 3. Урлаг. 150.
Харна уу: тогтоол. ОХУ-ын Боловсролын яамны захидал.
Мөн үзнэ үү: Барнаул хотын Аж үйлдвэрийн дүүргийн прокурорын газраас ирүүлсэн "ОХУ-ын хууль тогтоомжийн шаардлагыг зөрчсөнийг арилгах талаархи төлөөлөл" (ref. No 216 f/04 06/11/2004). Нийтлэгдээгүй байна.
Төрөөгүй хүүхдэд гадаад хэлний мэдлэг чухал байдаг. Тиймээс олон эцэг эхчүүдийн хувьд сургуульд аль хэлний бүлгийг сонгох вэ гэсэн ноцтой асуулт гарч ирдэг.
Хүүхдүүдийн сургууль нь насанд хүрсэн хойноо тэдэнд хэрэг болох мэдлэгийн үндэс суурийг тавьдаг. Өнөөдөр гадаад хэл нь сайн цалинтай ажилд ороход шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс сургуулийн бага ангид аль хэдийн хэлний сонголтын талаар нухацтай бодох шаардлагатай байна. Хэрэв сургууль нь нарийн чиглэлгүй бол ихэвчлэн хэд хэдэн гадаад хэлийг нэг дор заадаг. Ихэнхдээ энэ нь англи, франц, герман, эсвэл бүр гурвыг зэрэг хэлнэ. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүдийн тэргүүлэх чиглэл бол үргэлж англи хэл юм. Тэгэхээр хүүхдийг аль бүлэгт явуулах вэ гэдэг сургуулийн удирдлага, эцэг эх хоёрын хооронд жинхэнэ тэмцэл эхэлдэг.
Англи хэл нь бусад бүх хүмүүсийн дунд хамгийн дэвшилтэт гэж тооцогддог. Аль ч улсад хүнийг авчирсан англиар харилцаж чадах хүмүүсийг хаанаас ч олох болно. Түүнчлэн өнөөдөр олон сул ажлын байрны гол нөхцөл бол англи хэлний сайн мэдлэг юм. Жил ирэх тусам төгсөгчдийн тоо нэмэгдэж байгаа хэдий ч ийм ур чадвар эзэмшиж байгаа ч ийм сул орон тоо цөөрөхгүй байна.
Тийм ч учраас өнөөдөр бараг бүх эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ үндсэн хэлээр англи хэлийг сонгох хандлагатай байдаг. Энэ хооронд сургуулийн удирдлагууд бүх хүүхдүүдийг англи хэлний бүлэгт явуулах боломжгүй тул герман эсвэл франц хэлний багш нарыг шаардлагагүй гэж үзэж болно. Үүнтэй холбогдуулан олон сургууль оюутнуудтайгаа холбоотой албан журмын дагуу ажилладаг.
Нийтлэг нөхцөл байдал бол хүүхдүүдийг сурлагын гүйцэтгэлийн дагуу хэлний бүлэгт хуваах явдал юм. Оюутан, сайн оюутнууд англи хэл сурахаар, муу оюутнууд өөр хэл рүү явдаг. Мэдээжийн хэрэг, ийм шударга бус хуваагдал нь эцэг эхчүүдийн дургүйцлийг төрүүлж, тэд удирдлагад бүх талаар нөлөөлөхийг хичээдэг.
Сургуулийн захиргаа оюутнуудыг хуваах өөр нэг арга бол сугалаа юм. Бүх хүүхдүүд дараагийн таван жилд ямар хэл сурах талаар бичсэн цаасыг ээлжлэн татна. Мэдээжийн хэрэг, энэ байдал нь эцэг эхчүүдийг бухимдуулдаг, учир нь хэлний мэдлэг нь хүүхдийн ирээдүйд асар их нөлөө үзүүлдэг.
Удирдлагын хүүхдүүдийг цагаан толгойн үсгийн дарааллаар бүлэг болгон хуваах шийдвэр нь үнэхээр инээдтэй харагдаж байна. Ангийн сэтгүүлд байгаа хүүхдүүдийн жагсаалтыг яг хагасаар хуваадаг. Овог нь цагаан толгойн эхний үсгээр эхэлдэг оюутнууд ихэвчлэн нэн тэргүүнд байдаг тул тэд англи хэл, бусад бүх хэлийг сурахаар явдаг. Эсвэл өөр хувилбар. Онц сурлагатанууд хэлээ сонгох эрхтэй бөгөөд амжилт муутай оюутнуудыг цөөн тооны хүн элсүүлэх бүлэгт автоматаар илгээдэг. Зарим шалтгааны улмаас сургуулийн удирдлага хичээл зүтгэлтэй оюутнуудын хувьд хэл сонгох нь чухал гэж үздэг бөгөөд бусад нь зарчмын хувьд хамаагүй, тэд ямар ч байсан суралцахыг хүсэхгүй байна. Үнэн хэрэгтээ сонгох эрхийг ийм ноцтой зөрчсөн нь ямар нэгэн ноцтой хориг арга хэмжээ авах ёстой. Гэтэл Боловсролын яамнаас Боловсролын тухай хуульд сонгох заалтыг бичээгүй тул эцэг эхчүүд тодорхой хэл сурна гэж шаардах эрхгүй.
Мөн ихэвчлэн сургуульд хэлний сонголт дараах байдалтай байна. Хүүхдийг хэл ярианы гажигтай нь үндэслэн бүлэгт хуваадаг. Ил тод яриатай оюутнуудыг англи хэл сурахаар, ярианы эмчээс асуудлын гэрчилгээтэй оюутнуудыг өөр хэл рүү явуулдаг. Гэсэн хэдий ч ярианы гажиг нь англи хэл сурахад хэрхэн саад болох нь тодорхойгүй байна. Хүүхдийн эрүүл мэндэд ийм бага зэргийн хазайлт яагаад өөр хэл сурахад нөлөөлдөггүй вэ? Эдгээр дүгнэлтэд эрүүл саруул ухаан бүрэн байхгүй ч сургуулийн хүүхдүүдийн ийм хуваагдал олон сургуульд дадлага хийсээр байна. Сургуулийн удирдлагын ийм зан үйлийг эцэг эхчүүдэд шийдвэрлэх нь улам бүр хэцүү болж байна.
Улс орны хэмжээнд ийм гунигтай нөхцөл байдал үүссэн ч оюутнууддаа хэл сонгох эрхийг олгодог сургуулиуд байсаар байна. Хүүхдүүдэд асуулгын хуудас өгдөг бөгөөд тэд эсвэл эцэг эх нь хэд хэдэн асуултын хариултыг оруулдаг. Хамгийн гол нь хүүхэд ямар хэл сурахыг хүсч байгаа, ээж, аав нь ямар хэлээр ярьдаг, хүүхэд одоо сургуулиас гадуур энэ хэлийг сурч байгаа эсэх юм.
Олон гэр бүлд хэл сонгох талаар санаа зовдог нь хүүхэд сургуульд орохоосоо өмнө англи хэл сурч эхэлдэгтэй холбоотой юм. Зарим хүүхдүүд таван настайгаасаа хэлний дугуйланд явж, багш нартай хичээллэдэг. Яагаад ийм хүүхдэд сургуульд англи хэл хэрэгтэй байгаа юм шиг санагдаж байна. Үүний эсрэгээр, хамгийн тохиромжтой сонголт бол нэгдүгээр ангиасаа хоёр хэлийг зэрэгцүүлэн судлах явдал юм. Гэсэн хэдий ч олон эцэг эхчүүд энэ нь нялх хүүхдэд хэт ачаалал өгч, хоёр хэлээр түүний толгойд бүрэн эмх замбараагүй байдал үүсэх болно гэж санаа зовж байна. Энд та үнэхээр хүүхдээ харах хэрэгтэй. Нэг хүүхэд ямар ч материалыг шууд барьж чаддаг бол нөгөө нь асар их мэдээлэлээс залхах болно.
Сургуулиудад англи хэлийг нэгдүгээр ангиасаа эхлэн, тавдугаар ангиасаа эхлээд нэг, хоёр гадаад хэлийг зэрэг заадаг. Хүүхдийн тархи таван жилийн дотор англи хэлний мэдлэгээ сайн бататгаж чаддаг тул оюутан франц эсвэл герман хэл сурч эхлэх боломжтой гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч практикээс харахад хүүхэд эх хэлээ сайн сурдаг бөгөөд бусад бүх хэлээс тэр зөвхөн хоёр үг санаж байна.
Гэсэн хэдий ч сургуулийн гадаад хэл сонгох дүрмийг үл харгалзан та удирдлагатай үргэлж санал нэгдэж болно. Харамсалтай нь манай нийгэмд мөнгө, бэлэг ихийг шийддэг учраас ангийн багш, ахлах багш, тэр байтугай сургуулийн захирлаа ч ингэж “тослуулах” оролдлого хийж болно гэсэн үг. Үнэгүй мөнгөгүй хүмүүс тэвчээртэй байдлаа харуулах хэрэгтэй - хүүхдэдээ тодорхой гадаад хэл сонгох хүсэлтийг сургуулийн захиралд хаяглан өргөдөл бичээрэй. Хэрэв энэ шийдэл нь тус болохгүй бол та дээд байгууллагаас тусламж хүсч болно.
Гэсэн хэдий ч хүүхдийн эцэг эх нь зөвхөн нэг хэл сурахад анхаарлаа төвлөрүүлж, өндөр түвшинд байгаа бол та хүүхдээ өндөр мэргэшсэн сургуульд явуулах талаар бодох хэрэгтэй. Өнөөдөр бүс нутгийн хот болгонд дор хаяж хэд хэдэн англи хэлтэй эсвэл өөр хэлтэй сургууль байдаг. Ийм боловсролын байгууллагуудад нэгдүгээр ангиасаа эхлэн гадаад хэл сурч эхэлдэг бөгөөд долоо хоногт хичээлийн тоо тав, бүр зургаан удаа хүрдэг. Ахлах сургуульд англи хэлнээс гадна англи хэлний уран зохиол гэх мэт хичээл байдаг бөгөөд хүүхдүүд дэлхийн алдартай сонгодог зохиолуудын эх зохиолыг уншиж эхэлдэг. Гадаад хэл сурах ийм хандлага үр дүнгээ өгөх нь гарцаагүй бөгөөд сургуулиа төгсөөд хүүхэд олон улсын их дээд сургуульд элсэн орох, тэр байтугай гадаадад сурахаар явах боломжтой.
Сургуульд гадаад хэл сонгох нь хүүхэд, эцэг эхийн хүсэлд нийцсэн байх ёстой. Хэрэв оюутан өөр хэл сурахыг албадвал түүний сонголтоо үргэлжлүүлэхийн тулд бүх хүчин чармайлтаа гаргах хэрэгтэй.
Бүгд Найрамдах Татарстан (Башкортостан) улсад амьдардаг оюутан төрөлх бус Татар (Башкир) хэл сурахаас татгалзаж болох уу?
Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын хууль тогтоомжид ерөнхий боловсролын байгууллагуудад татар, орос хэлийг ижил хэмжээгээр судалдаг болохыг тогтоожээ. Төрийн магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, судлах ажлыг холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу явуулдаг.
Татар хэлийг судлах нь сургалтын хөтөлбөрт тусгагдсан тул энэ хичээлийг орхиж болохгүй.
1. ОХУ-д боловсролыг ОХУ-ын төрийн хэлээр баталгаажуулж, боловсролын системээс олгосон боломжийн хүрээнд сургалтын хэл, боловсролын сонголтыг баталгаажуулдаг.
3. ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын нутаг дэвсгэрт байрладаг төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудад ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын хууль тогтоомжийн дагуу ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, сургах ажлыг нэвтрүүлж болно. Холбоо.
Төрийн магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, судлах ажлыг холбооны улсын боловсролын стандарт, боловсролын стандартын дагуу явуулдаг. ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, сурах нь ОХУ-ын төрийн хэлийг заах, сурахад хор хөнөөл учруулах ёсгүй.
4. ОХУ-ын иргэд Оросын Холбооны Улсын ард түмний хэлнээс сургуулийн өмнөх боловсрол, бага ерөнхий болон үндсэн ерөнхий боловсролыг эх хэлээрээ авах, түүнчлэн эх хэлээ дундаас нь сурах эрхтэй. Боловсролын тухай хууль тогтоомжоор тогтоосон журмын дагуу боловсролын системээс олгосон боломжуудын хүрээнд ОХУ-ын ард түмний хэл.
Эдгээр эрхийг хэрэгжүүлэх нь шаардлагатай тооны холбогдох боловсролын байгууллага, анги, бүлгүүд, түүнчлэн тэдгээрийн ажиллах нөхцлийг бүрдүүлэх замаар хангагдана. Төрийн магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын ард түмний хэлнээс төрөлх хэлийг заах, сурах нь холбооны улсын боловсролын стандарт, боловсролын стандартын дагуу явагддаг.
5. Боловсролын хөтөлбөр, боловсролын тухай хууль тогтоомж, боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлж буй байгууллагын орон нутгийн журамд заасан журмын дагуу гадаад хэлээр боловсрол эзэмшиж болно.
6. Боловсролын хэл, хэлийг ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу хэрэгжүүлдэг боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагын орон нутгийн дүрэм журмаар тогтоодог.
(-аас)
Оюутан сургуульдаа англи хэл сурч, зөвхөн франц хэл сурдаг өөр сургуульд шилжсэн. Тэр үргэлжлүүлэн англи хэл сурах боломжтой юу?
Өөрийгөө хүмүүжүүлэх гэх мэт боловсролын хэлбэрийг зөвшөөрдөг. Үүний зэрэгцээ, бие даан суралцах хэлбэрээр суралцаж буй сэдвээр хөндлөнгийн сургалтанд хамрагдахыг зөвшөөрнө. Эцэг эх нь бие даан суралцах зорилгоор "гадаад хэл"-ийн хичээлд шилжих өргөдөл бичиж болно.
Сургуульд энэ хичээлийн багш байхгүй бол бие даан суралцах чиглэлээр гадаад хэл сурч байгаа оюутан яаж дунд шатны аттестатчилал өгөх вэ?
Сургууль нь оюутанд өөр боловсролын байгууллагад үнэлгээ өгөх боломжийг олгох ёстой. Сургууль нь шаардлагатай арга хэмжээ авахаас татгалзвал эцэг эх нь хүүхдийнхээ хичээлийн завсрын үнэлгээг зохион байгуулах хүсэлтээр хотын боловсролын хэлтэст өргөдөл гаргах эрхтэй.
1. ОХУ-д боловсролыг ОХУ-ын төрийн хэлээр баталгаажуулж, боловсролын системээс олгосон боломжийн хүрээнд сургалтын хэл, боловсролын сонголтыг баталгаажуулдаг.
2. Боловсролын байгууллагад боловсролын үйл ажиллагааг энэ зүйлд өөрөөр заагаагүй бол ОХУ-ын төрийн хэлээр явуулдаг. Төрийн магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын төрийн хэлийг заах, сурах нь холбооны улсын боловсролын стандарт, боловсролын стандартын дагуу явагддаг.
3. ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын нутаг дэвсгэрт байрладаг төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудад ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын хууль тогтоомжийн дагуу ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, сургах ажлыг нэвтрүүлж болно. Холбоо. Төрийн магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, судлах ажлыг холбооны улсын боловсролын стандарт, боловсролын стандартын дагуу явуулдаг. ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, сурах нь ОХУ-ын төрийн хэлийг заах, сурахад хор хөнөөл учруулах ёсгүй.
4. ОХУ-ын иргэд Оросын Холбооны Улсын ард түмний хэлнээс сургуулийн өмнөх, бага ерөнхий болон үндсэн ерөнхий боловсролыг эх хэлээрээ авах, мөн төрөлх хэлээ сурах эрхтэй. ОХУ-ын ард түмний хэл, түүний дотор орос хэлийг төрөлх хэл болгон боловсролын системээс олгосон боломжуудын хүрээнд боловсролын тухай хууль тогтоомжид заасан журмаар. Эдгээр эрхийг хэрэгжүүлэх нь шаардлагатай тооны холбогдох боловсролын байгууллага, анги, бүлгүүд, түүнчлэн тэдгээрийн ажиллах нөхцлийг бүрдүүлэх замаар хангагдана. Төрийн магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын ард түмний хэл, түүний дотор орос хэлийг төрөлх хэл болгон заах, сурах нь холбооны улсын боловсролын стандарт, боловсролын стандартын дагуу явагддаг. стандартууд.
5. Боловсролын хөтөлбөр, боловсролын тухай хууль тогтоомж, боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлж буй байгууллагын орон нутгийн журамд заасан журмын дагуу гадаад хэлээр боловсрол эзэмшиж болно.
6. Боловсролын хэл, хэлийг ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу хэрэгжүүлдэг боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагын орон нутгийн дүрэм журмаар тогтоодог. ОХУ-ын ард түмний хэл, түүний дотор орос хэлийг төрөлх хэл болгон, ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлээр сурч байгаа эх хэл, боловсролын хэлээ чөлөөтэй сонгох; Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөр, улсын магадлан итгэмжлэгдсэн бага ерөнхий болон суурь ерөнхий боловсролын сургалтын хөтөлбөрт элсэх (шилжүүлэх) үед насанд хүрээгүй сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн хүсэлтээр явагддаг.
(өмнөх хэвлэл дэх текстийг үзнэ үү)
Зургадугаар ангийн хүүхдүүд азтай байсангүй: тэд шилжилтийн үе рүү орсон
Есдүгээр сарын 1-нээс эхлэн Оросын сургуулиуд хоёр дахь гадаад хэлийг заавал судлах журамтай болсон. Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны удирдлага үүнийг гадаад хэл нь хүүхдийн ой санамж, оюун ухааныг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг гэж тайлбарлаж байна. Гэсэн хэдий ч шинэ хичээлийн танилцуулга үе шаттайгаар явагдах бөгөөд удахгүй дуусахгүй гэж тус газраас МК-д тайлбарлав.
Уг нь Орос сургуулиудад 5-р ангиасаа эхлэн хоёр дахь удаагаа заавал гадаад хэл оруулах шийдвэр гаргасан. Холбооны улсын боловсролын стандарт (FSES) үүнийг таван жилийн өмнө хуульчилсан. Шинэ стандартыг үе шаттайгаар нэвтрүүлж, жилд ганцхан ангийг хамруулж, энэ есдүгээр ангид дөнгөж орж ирсэн тул оюутнуудад шинэ хичээл авчирсан.
Гэсэн хэдий ч энэ нь тийм ч шинэ зүйл биш юм. Тиймээс гадаад хэлийг гүнзгийрүүлсэн гимнази, лицей, тусгай сургуулиудад хоёр дахь (бүр гурав дахь) гадаад хэл нь бодит байдал болоод удаж байна. Ийм боловсролын байгууллагуудын бараг тал нь манайд, ялангуяа нийслэлд байдаг.
ОХУ-ын бусад сургуулиудын хувьд хоёр дахь заавал байх гадаад хэлийг мөн үе шаттайгаар нэвтрүүлэх бөгөөд цаашлаад таван жилийн шилжилтийн хугацаатай М.К: "Үүнийг 11-р ангид шууд оруулах боломжгүй нь ойлгомжтой. Залуус өмнө нь энэ сэдвээр хэзээ ч судалж байгаагүй бөгөөд хэрэв бид бүх зүйлийг хараалын үг болгохыг хүсэхгүй бол тэднээс мэдлэг хүсэх нь ашиггүй бөгөөд шударга бус хэрэг болно. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хичээл 5-р ангиас эхэлдэг. Бид 5-р ангиасаа эхэлнэ."
5-р анги хүртэл шинэ хичээл оруулахад бүрэн бэлэн биш байгаа нь үнэн гэдгийг албаны хүмүүс хожим нь хүлээн зөвшөөрсөн: "Арга зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх бүрэн бэлэн байдал байхгүй; багш нарыг бүрдүүлэх ёстой. Жишээлбэл, хоёр дахь гадаад хэл нь юу байх вэ гэдэг нь эцэг эхийн нийгэмлэгээс ихээхэн хамаардаг. Хэрэв өнөөг хүртэл сургуульд англи, герман хэл заадаг байсан бол эцэг эхчүүд франц эсвэл хятад хэлийг хоёр дахь гадаад хэл болгохыг хүсч байвал та нэмэлт багш хайх хэрэгтэй болж магадгүй юм. Өнөөдөр сургууль тодорхой хэмжээний бие даасан байдалтай байгаа учраас ийм шийдвэр гаргах бүрэн эрхтэй” гэсэн юм.
Тус яамны хэвлэлийн алба М.К-д “Нэмэлт хэл нэвтрүүлэхэд хараахан бэлэн болоогүй байгаа боловсролын байгууллагуудад Холбооны улсын боловсролын стандартад дасан зохицох хугацаа өгдөг. Бүс бүр 5-9 дүгээр ангийн суурь ерөнхий боловсролын шинэ стандартыг ялган нэвтрүүлэх боломжтой болно. Жишээлбэл, Оросын төв хэсэгт дэд бүтэц хамгийн өндөр хөгжсөн, хоёр дахь гадаад хэл заах эрэлт хэрэгцээ өндөр байгаа сургуулиуд ойрын ирээдүйд хөдөөгийн зарим сургуульд илүү их цаг хугацаа шаардагдах үед үүнийг хөтөлбөртөө оруулах болно. БШУЯ дасан зохицох хугацааг хязгаарладаггүй.
Түүгээр ч барахгүй: “Сургуулиуд шинэ хичээл орох жил, түүнийг заах цагийг бие даан сонгох эрхтэй боллоо. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн ачаалал холбооны стандартын түвшинд хэвээр байх болно, өөрөөр хэлбэл ерөнхий хичээлийн цагийн тоо нэмэгдэхгүй."
Энэхүү инноваци нь хүүхдүүдэд цэвэр ашиг тустай төдийгүй харилцааны нэмэлт хэрэгсэл болгон ашиглах болно гэж яам баталж байна. "Энэ бол зөвхөн харилцааны хэрэгсэл биш, харин хүүхдийн ой санамж, оюун ухааныг хөгжүүлэх хэрэгсэл юм" гэж тэнхимийн дарга Дмитрий Ливанов үхсэн хэл - Латин, эртний Грек хэлийг судлах талаар дурджээ. Хаант Оросын биеийн тамирын заалуудад. Тэр үед хэн ч өдөр тутмын амьдралдаа Цицерон, Эсхилийн хэлээр ярихгүй гэж тэр онцлон тэмдэглэв. Гэсэн хэдий ч эдгээр хэлийг эзэмших нь хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх хүчтэй түлхэц болсон. Сайдын хэлснээр одоо ч мөн адил болно.
Гэсэн хэдий ч шинжээчид нөхцөл байдлыг тийм ч ягаан гэж үзэхгүй байна.
Сургуульд гадаад хэлийг бэхжүүлэх ерөнхий хандлага нь үнэн юм гэж Москва дахь Хүүхдийн эрхийн комиссар Евгений Бунимович МК-д тайлбарлав. - Гэхдээ энд асуудал байна: 2020 онд гурав дахь заавал хэрэглэх USE-г гадаад хэл дээр нэвтрүүлэх болно. Манай сургуульд энэ хичээл муу заагдсан хэвээр байна: та зөвхөн багш нарын үйлчилгээтэй холбоо барьж шалгалтанд сайн бэлдэж болно. Тэгэхээр эхнийх нь асуудал шийдэгдэхгүй бол хоёр дахь гадаад хэлийг яаж нэвтрүүлэх вэ?! Тэгээд хэн удирдах вэ? Манайд англи хэлний багш нар байсаар байна. Гэхдээ бусад хэлний багш нар болох франц, герман, тэр дундаа маш алдартай хятад хэлийг дурдахгүй бол бараг алга болжээ. Бид хакердах үржил шимтэй хөрсийг бий болгох уу?
Хүүхдийн төлөөлөгчийн хэлснээр хоёр дахь гол асуудал бол сургалтын ачаалал нэмэгдэж байгаа явдал юм.
Онолын хувьд санхүүгийн мэдлэг, хууль эрх зүй гээд юу ч орж болно. Гэхдээ хүүхдүүд бүгдийг нь тэвчиж чадахгүй. Эхний шалгалт нь үүнийг амархан илчлэх болно: гадаад хэлийг зохих ёсоор давахын тулд бодит үр дүн хэрэгтэй. Тиймээс сургууль үүнд бэлэн байгаа тохиолдолд хоёр дахь гадаад хэлийг нэвтрүүлэх нь зөвхөн туршилтын хувьд зүйтэй гэж би бодож байна. Гэхдээ үүнийг хаа сайгүй, гарцаагүй хийх практик боломж байхгүй. Беларусь эсвэл Украин хэлийг хоёр дахь гадаад хэл болгон авах боломжтой юу ...
Гэсэн хэдий ч Думын Боловсролын хорооны орлогч дарга Михаил Берулавагийн үзэж байгаагаар эхний хэл нь англи хэл, хоёр дахь нь хятад хэл байх тандем байгуулах нь илүү сонирхолтой бөгөөд хамааралтай юм.
Хятад бол эрчимтэй хөгжиж буй эдийн засаг. Тэнд ерөнхийдөө 2 тэрбум хүн амьдардаг гэж тэр МК-д хэлэв. -Тэгэхээр манай сургуульд англи хэл гэлтгүй хятад хэл сурах нь зүйтэй. Энэ талаар Хятадууд өөрсдөө бидэнд туслахыг зөвшөөрнө гэж би бодож байна: төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүс заах нь дээр. Бид дэлхийн хамтын нийгэмлэг, дэлхийн боловсролын системд идэвхтэй нэгдэж байна. Европт хүн бүр хэд хэдэн хэл мэддэг учраас манай хүүхдүүд дор хаяж хоёр хэлийг эзэмших ёстой. Үүний тулд сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг буулгах шаардлагатай болох нь үнэн: Орос хэл, уран зохиол, түүх, математик, гадаад хэлийг судлахад гол анхаарлаа хандуулж, бусад хичээлийн хөтөлбөрийг илүү нягтруулах хэрэгтэй.
Ачааж байна...
