ועכשיו הגענו לגרעין החיים, למקור בלתי נדלה של משאבים, למרכז השקפת עולמנו ויצירתנו. המקום שנתן לנו חיים ובאותו אופן לוקח את גופנו אל תוך המעיים של עצמו. ניחשתם על מה כל המילים היפות האלה? היום תדעו איך לצייר אדמהעִפָּרוֹן. זה העולם שלנו (כמו שהוא נראה לנו). כוכב הלכת הכחול, היחיד שידוע לאדם כמיושב באורגניזמים חיים. ישנן דעות רבות לגבי גיל כדור הארץ, וכולן מנומקות, אבל באופן קלאסי הוא קיבל 4.5 מיליארד שנים. מרגע הבריאה, כוכב הלכת סובב בעצבנות סביב השמש, כפי שהוא עושה כעת.

מה אני אגיד, אני מקנא, כאדם הראשון שראה את עולם הילידים שלנו במלוא הדרו. ולמרות שכל אדם מודע מודע לכך שבחלל העמוק יש מיליארדים מאותם כוכבי לכת, פחות או יותר יפים, אבל אנחנו קוראים לכדור שלנו בגאווה העולם, היקום. נפגוש חיים אחרים בחלל, ונשאל: מאיפה אתם, מטיילים מוזרים, ונשיב: אנחנו מכוכב הלכת היפה כדור הארץ. והם: אה כן, מגניב, מבחן, שמעו על זה, סוף סוף נישטיאק.

זה לא ידעת על הפלנטה שלנו:

  • המקום היבש ביותר על פני כדור הארץ הוא מדבר אטקמה בצ'ילה ובפרו. במרכזו מעולם לא נרשמה לפחות טיפת מים אחת. אבל הכי יבש לא תמיד אומר הכי חם. לא ירד גשם בעמקי אנטארקטיקה כבר מיליוני שנים.
  • מחפשים בדידות? לא תמצא אותו במקום אחד, גם אם תחפור מתחת לאדמה. זוהי מנילה, בירת הפיליפינים. לפי סוציולוגים, אז 38 מ"ר. קילומטרים חיים שם 1,660,000 איש. בצפוף אבל לא מטורף.
  • והכוכב לא בדיוק עגול. עקב הסיבוב המהיר נוצרת בליטה בקו המשווה, והקוטר שם הופך להיות גדול מהקוטר בקטבים, ב-43 קילומטרים. אז הפלנטה שלנו משוטחת כמו עוגה, אבל אנחנו לא שמים לב אליו.
  • יש אנשים שכל כך אוהבים את כדור הארץ שהם מוכנים להקריב את חייהם למענו. ולא רק שלהם. יש תנועה להכחדה מרצון של האנושות. כפי שניחשתם, אנשים כאלה רואים בהומו סאפיינס איום על כל היצורים החיים ונוקטים באמצעים בצורה השמדה המונית של אנשיםהפסקת ההולדה.

למרות שכוכב הלכת אינו עגול לחלוטין, נהוג לשקול ולצייר אותו בצורה של כדור. וכך נעשה.

איך לצייר את כדור הארץ בעיפרון צעד אחר צעד

צעד ראשון. ציור מעגל ביד קשה מאוד. ראשית אנחנו צריכים שני ריבועים, מחולקים לשניים, על מנת להתאים את הקולו לתוכם. כמובן, אתה יכול לקחת מצפן ולצייר קולו. אבל זה לא עניינו של המלך.
שלב שני. כפי שהוזכר לעיל, אנו יוצרים את קווי המתאר של הפלנטה שלנו, מציירים ארבע קשתות בפינות הריבוע.
שלב שלוש. עכשיו יהיה קל יותר לצייר עיגול אחיד. אנו משלבים את הקשתות כך שהכל יהיה ברור ככל האפשר.
שלב רביעי. כעת אנו משרטטים על הכדור שלנו את כל היבשות, האוקיינוסים, האיים וחצי האיים. כל דבר שיתאים ויהיה מורגש.
שלב חמישי. אנו מסירים את קווי העזר. אנחנו מועדים סביב כוכב הלכת עם נקודות - תמונה של כוכבים רחוקים, מזיזים עיפרון, מתארים חלל כדי שהכוכב לא ייראה בודד.
סביר להניח שהתפתחות חקר החלל תזרוק אדם בקרוב לכוכבי לכת אחרים, אבל כדור הארץ תמיד יישאר היליד היחיד. כשתסיים להיות אלוהים וליצור כוכבי לכת,

בצורה המדויקת ביותר, צורת כדור הארץ ומיקומם של עצמים שונים עליו מעבירים הגלובוס- מודל כדורי מופחת של כדור הארץ. פני כדור הארץ על הגלובוס מצופים בקווים - מקבילים ומרידיאנים. מה שנקרא מרידיאן אפס עובר דרך מצפה הכוכבים של גריניץ' באנגליה, קו זה מחלק את כדור הארץ באופן מותנה לחצי הכדור המערבי והמזרחי. המקבילה הארוכה ביותר היא קו המשווה. כל הנקודות בקו המשווה נמצאות במרחק שווה מקטבי כדור הארץ. באמצעות רשת שנוצרה על ידי מקבילים ומרידיאנים, אתה יכול לקבוע את הקואורדינטות של כל נקודה על הגלובוס.

גלובוס גדול הוא מכשיר מגושם מכדי לקחת איתך לנסיעות ארוכות. לכן, גלובוסים הועדפו באופן אוניברסלי שטוח קלפים: על אבנים, פפירוס, קלף ולבסוף על נייר. בהסתכלות על מפות ישנות, אתה יכול לראות כיצד הרעיונות על כדור הארץ השתנו עם הזמן. לעתים קרובות הם ציירו לא רק את קווי המתאר של הים והיבשה, אלא גם כל מה שיכול להיות מעניין ושימושי למטייל: הרים, יערות, ערים ותושבי מדינות שונות.

על פי האגדה, הגלובוס הראשון נוצר על ידי המלך האפריקאי המיתולוגי אטלס - זה היה כדור עם דמות של כוכבים. הגלובוס הגיאוגרפי הראשון נוצר רק בשנת 1492. כמה שנים לאחר גילוי אמריקה, הוא התיישן.

במהלך ההתפתחות המהירה של הניווט, חולקו מפות ימיות מיוחדות - פורטולנים, שעליו ניתן היה לראות את קו החוף, וכן קווים המתפצלים ממצפנים דמיוניים, שעל פיהם קבעו המלחים את כיוון הניווט. המפות הללו כבר השתמשו בקנה המידה - היחס המדויק בין הגדלים של עצמים אמיתיים ותמונותיהם על המפה.

אבן הדרך החשובה הבאה בהתפתחות הקרטוגרפיה הייתה מפות הניווט והאטלס של "מלך הקרטוגרפים" ההולנדי. ג'רארד מרקטור. הוא הציע הקרנת מפה שהפכה את המפות שלו למדויקות ביותר באותה תקופה.

מפות מודרניות, המורכבות באמצעות טכנולוגיות המידע העדכניות ביותר, משקפות את כל הידע המצטבר על כדור הארץ, ובהתאם לכך מחולקות ל גיאוגרפי כלליו נוֹשְׂאִי. מפות גיאוגרפיות כלליות, תוך שימוש בסמלים קונבנציונליים, מתארות את מה שנראה על הקרקע: תבליט, צמחייה, יישובים, כבישים, גבולות. מפות נושאיות משקפות זרמי אוויר באטמוספרה ובעלי חיים קרקעיים באוקיינוס, הובלת מטענים וגידול אוכלוסיה ועוד הרבה, הרבה יותר.

בואו נצייר את כדור הארץ. עבורנו, זוהי ארץ אינסופית ולא לגמרי נחקרת, על המרחבים הטבעיים שלה, כחול האוקיינוסים והימים, שזירת נהרות, ערימה של הרים ורכסים קשים. ורחוק מהחלל, רק הגלובוס מביט בנו, אחד ממספר אינספור של אותם כוכבי לכת, כל אחד מסתובב סביב הכוכב שלו. כיצד לצייר את כדור הארץ יוסבר במדריך שלב אחר שלב זה. בואו נזכור כמה יפה ומגוון הפלנטה שלנו - ובואו נתחיל לצייר.

  1. צייר את הצירים האנכיים והאופקיים עם צלב. בואו נמסגר אותם בריבוע. בו ניכנס לגלובוס.

  1. ועכשיו ניכנס לכדור הארץ עצמו למערכת הקואורדינטות שלנו - אל תוותרו, זה השלב הקשה מכולם, זה יהיה הרבה יותר קל בהמשך! זכור טוב יותר את שיעורי הגיאומטריה והטריקים עם מצפנים.

עֵצָה:ציור בארבעה מגזרים, הפוך את הצדדים של כדור הארץ מעוגלים יותר - זה יקרב את צורתו לזו האמיתית. השווה סקטורים סמוכים זה לזה לצורך סימטריה.

  1. הבה נסיר את קווי העזר ונתאר את היבשות – בלי להיכנס יותר מדי לפרטים ובלי לסבך את המשימה שלנו.

לשם כך, אנו מחלקים את הגלובוס למגזרים בעלי שטח משוער של 1/3 ו- 2/3 ומציירים את קווי המתאר של היבשות, מתבוננים בתצלום.

  1. בואו נצל את היבשות ונסיר את קו המשיק העזר. הציור הופך דומה למקור!

  1. וכמו היוצרים הגדולים, בואו נציב את הגלובוס שלנו בחלל, כי הוא לא תלוי מעצמו בחלל ריק (לפחות הייתי רוצה להאמין שכן). בואו נצייר כוכבים וירח מסביב לכדור הארץ. מערבבים את היבשות על הגלובוס עם עיפרון רך (כדי לעשות זאת, אתה יכול להפשיל פיסת מפית נייר ולשפשף איתה את עופרת העיפרון בדמות).

הציור של כדור הארץ מוכן!

למרבה הצער, רק קוסמונאוטים מיועדים "לחיות" ולצפות דרך האשנב בתמונה מכשפת, שבה כדור הארץ הכחול שלנו מתהדר בין האינסוף האפל של החלל המכוכב. ותושבים רגילים מתוודעים לתמונות של הפלנטה רק מצילומים. לכן, אנשים רבים שואלים את עצמם: "איך לצייר את כדור הארץ כך שהוא הכי דומה לזה האמיתי?" ניתן לעשות זאת רק על ידי העתקת תמונות. שקול הוראה שלב אחר שלב ליצירה מחדש של התמונה של כוכב הלכת הכחול המקומי.

תכונות הציור ללא מכשירים נוספים

אולי כולם יודעים שאמנים אמיתיים, בניגוד לטכנאי שרטוטים, אינם משתמשים רק בעפרונות ומברשות. כל הסקיצות נעשות בעבודת יד. זה חל גם על התמונה של כל מעגל. לכן, כאשר מבצעים את ההוראות המתוארות להלן, לא יהיה צורך לצייר את כדור הארץ בעיפרון, מצפן או מכשירים אחרים (בצורת סרגלים, תבניות מתולתלות וכו'). נסה להשתמש בעין שלך כדי לצייר בצורה המדויקת ביותר את קווי המתאר המעוגלים של הציור העתידי. אם תבצע את כל השלבים של ההוראות המוצעות, זה די פשוט לביצוע.

שרטוט

שקול כיצד לצייר את כדור הארץ עם עיפרון בשלבים. יחד עם זאת, לא כל כך חשוב להקפיד על הנחיות מדויקות ולהיות עין טובה. זה מספיק בקפדנות ובקפדנות לבצע את כל שלבי העבודה.

  1. על הסדין, בקווים בהירים, מתארים את קווי המתאר התוחמים העתידיים של כדור הארץ בצורה של ריבוע.
  2. צייר נקודה באמצע שלה.
  3. חלקו את הדמות המתקבלת לארבעה חלקים שווים באמצעות שני קווים מאונכים העוברים במרכז התמונה.
  4. "חתוך" את פינות הריבוע, חותך קווים העוברים בזווית של 45 מעלות לצידי הדמות בערך באמצעם.
  5. סמן קשתות הנוגעות מעט בחיתוכים האלכסוניים.
  6. מקשטים את העיגול בקווים ברורים יותר, מנסים לשחזר את התמונה האמיתית.

צייר את קווי המתאר של היבשות

אז, הפריסה נוצרת, ואתה יכול להתחיל "להחיות" את התמונה. מהחלל, כוכב הלכת שלנו מופיע בצבעי לבן וכחול. למעשה, השכבה העליונה של האטמוספירה, המורכבת מעננים, יכולה לעוות את קווי המתאר של היבשות. ורחוק מתמיד התמונה עולה בקנה אחד עם תבנית הגלובוס. אבל איך לצייר את כדור הארץ בצורה מציאותית יותר? כדי בכל זאת להפוך את התמונה לאמינה, אפשר להשתמש במפות גיאוגרפיות של ההמיספרות להעתקה. במקביל, הסט את קווי המתאר של היבשות הלבנות מעט למטה כך שקו המשווה הוא קשת, מעוקל מעט בצורת "סירה" באותו כיוון. ניואנס זה יאפשר לך ליצור מחדש את עוצמת הקול והבליטה של ​​הגלובוס. הפוך את קווי המתאר של היבשות למטושטשים מעט, והופכים לצבע אוקיינוס ​​כחול-כחלחל.

עושה את הרקע

לאחר שקיבלת את התמונה במלוא תפארתה, המשך לשלב הסופי. לאחר השלמת ההוראות המוצעות כיצד לצייר את כדור הארץ, הקפד להקדיש תשומת לב מיוחדת לעיצוב הרקע של התמונה. אם ניקח פלטה שחורה כבסיס, אתה יכול לרענן מעט את הציור עם "ערפל" לבנבן קטן המקיף את כדור הארץ. מערבבים קלות ציפוי בהיר על כתמי הכוכבים. וליצור אורות צהובים זוהרים המקיפים את האדמה בגדלים וצורות שונות. חלקם ייראו כמו נקודות זעירות, בעוד שאחרים ייראו כמו צורות זוהרות זוויתיות. אין ספק, כל ההמלצות המתוארות כיצד לצייר את כדור הארץ יאפשרו לך ליצור ציור בקלות ובמהירות. ועד כמה מציאותי זה ייצא תלוי בסבלנות בעת חיטוב וצביעת הגלובוס וגם הרקע המקיף אותו.

לריסה אחימינה
ציור בקבוצת ההכנה "כדור הארץ שלנו"

ציור בקבוצת ההכנה.

נוֹשֵׂא: « כדור הארץ שלנו»

משימות:

לְהַמשִׁיך לצייר על הרקעחושבים על תוכן העבודה שלהם.

כדי לתקן את היכולת ליישם את קו המתאר בעיפרון פשוט ולצבוע עם צבעים.

לחנך בילדים תחושת יופי, אהבה לטבע, לארץ הולדתם.

לטפח עצמאות, דיוק.

לתרום ליצירת מצב רוח רגשי חיובי ב קְבוּצָה

חומרים: מכתב מתושבי הצהוב המופלא כוכבי לכת. גיליונות נייר בגוונים, עפרונות פשוטים, צבעים, מברשות, מפיות.

התקדמות GCD:

1 המורה מוצאת פנימה מעטפה צהובה קבוצתית. שואל את הילדים שהפילו את המעטפה הזו. מזמין את כולם אליו. הם קראו שהמכתב ממוען אליהם.

אתה רוצה לדעת ממי המכתב הזה? (כולם יושבים על השטיח וקוראים)

"שלום חברים מ כדור הארץ» תושבי הצהוב המכוכב כותבים לך כוכבי לכת. אנחנו רוצים לספר לכם על שלנו כוכב לכת. הכוכב שלנוהכל צהוב ויפה מאוד. יש לנו בתים צהובים, גברים צהובים. על שלנו אין חיות על הפלנטה. ציפורים, בלי פרחים, בלי עצים. אבל אנחנו עדיין אוהבים את שלנו כדור הארץ ולהציל אותו. שמענו את זה אצלך כוכב לכתיש פרחים ועצים, בעלי חיים, ציפורים ועוד. צייר לנו, בבקשה, תמונות של מה שיש עליך כוכב לכת. נחכה למכתב ממך עם ציורים! בכבוד שלכם, גברים צהובים."

דיברנו הרבה על חלל, על אחרים כוכבי לכת. ומה השם הכוכב שלנו? (תשובות של ילדים)

כאן על צהוב כוכב הלכת כולו צהוב, ואיזה צבעים ניתן למצוא אצלנו כדור הארץ? (תשובות של ילדים)

כן, כוכב הלכת שלנו בהיר, רב צבעים.

האם אתה מסכים לספר לצהובים על שלנו כדור הארץ?

ונדבר על שלנו ציורים בהירים של כדור הארץ.

2 (ילדים הולכים לשולחנות)

בואו נמתח את האצבעות קודם.

לקחתי נייר, עיפרון,

צייר את הכביש.

סובב את כף יד שמאל אליך, אצבעות יחד ( "עיתון"). אצבע מורה של יד ימין - "עִפָּרוֹן". צייר קו לאורך כף היד השמאלית עם האצבע - "כְּבִישׁ".

עליו הוא תיאר שור,

ולידו פרה.

הידיים קפוצות לאגרופים, האגודל והזרת של כל אחת מהן מבצבצות מעט לצדדים, מראה קרניים של שור ושל פרה. יְלָדִים לְבַטֵא: "גְעִיָה."

בית נכון,

אצבעות מתקפלות לתוך בית.

גן משמאל.

הידיים שלובות בפרקי הידיים "עצים", לנענע אצבעות זו מזו ( "הרוח מרעידה את הענפים").

ביער יש שנים עשר גדילים.

עם האצבע המורה של יד ימין, צייר נקודות בצד שמאל

תפוחים תלויים על ענפים

והגשם מרטיב אותם.

מברשות רועדות - חיקוי של טיפות גשם.

ואז הוא הניח כיסא על השולחן

יד שמאל קפוצה לאגרוף ומונחת על כף היד המורמת של ימין.

אני מגיע הכי גבוה שאני יכול.

האגרוף השמאלי לא קפוץ לאט, האצבעות במתח

להתמתח.

פיו! הצמיד את הציור שלך -

יצא די טוב!

3 הנחות לילדים. (במהלך העבודה אני עוזר, מעודד, שואל מה יש להם בראש)

4 תוצאה:

ממי קיבלת את המכתב?

מה אנחנו צָבוּעַ? (שאלו 1-2 ילדים על מה הם צָבוּעַ)

"יש אחד כוכב לכת בגינה,

בחלל הקר הזה

רק כאן היערות רועשים

ציפורים הקוראות נודדות.

רק עליו פריחה אחת

חבצלות העמק בדשא הירוק.

ושפיריות רק כאן

הם מביטים אל הנהר בהפתעה.

תדאג לשלך כוכב לכת

אחרי הכל, אין עוד כמוהו!"

פרסומים קשורים:

תקציר השיעור על היכרות עם העולם החיצון "כוכב הלכת שלי הוא כדור הארץ יפהפה"נושא: "כוכב הלכת שלי הוא כדור הארץ יפהפה" מטרה: לעורר ולפתח עניין קוגניטיבי בכוכב הלכת כדור הארץ, ארץ הילידים, המשפחה.

משחק דידקטי "כדור הארץ שלנו" המשחק מקדם פיתוח מוטוריקה עדינה ורגישות טקטית. זה זמן רב ללא הפרעה.

תקציר ה-GCD האחרון בקבוצת ההכנה "כוכב הלכת"המחנך ביסטרוב מ.יו (שקופית מס' 1) - תראו, חברים, את התמונה שהאמן צייר. יש עליו גלובוס. אבל למה.

סיכום פעילויות חינוכיות ישירות בנושא אקולוגיה בקבוצת ההכנה "כדור הארץ הוא כוכב הלכת הכחול שלנו"מטרה: לגבש את הידע של הילדים על יבשות הגלובוס, טבען ותושביהן, ללמד ילדים לקבוע את מיקומן של היבשות על הגלובוס.

תקציר ה-GCD "כוכב הלכת שלנו-כדור הארץ"משימות. חינוכית. - איחוד ידע של ילדים על העולם; היכולת לטפל בו בצורה נכונה ובזהירות. - קבע היכן הכי חם.

תקציר ה-GCD על התפתחות קוגניטיבית ודיבור בקבוצת ההכנה "כדור הארץ שלנו חי"אזור חינוכי "קוגניציה" /FTsKM/" נושא: "כדור הארץ שלנו חי" מקום: חדר קבוצות. משך: 30 דקות. תוֹכנָה.

תקציר של OOD על התפתחות קוגניטיבית בקבוצת המכינה "כוכב הלכת"שילוב תחומים חינוכיים: תקשורת, קוגניציה, קריאת ספרות, יצירה אמנותית, תרבות פיזית,.