אגדה גרמנית שלושה פרפרים. אגדת עם גרמנית "שלושה פרפרים". מתכוננים להופעה. בקריאה ספרותית

למרות זאת, נעים לקרוא את האגדה "שלושה פרפרים (אגדה גרמנית)" גם למבוגרים, הילדות נזכרת מיד, ושוב, כמו קטן, אתה מזדהה עם הגיבורים ושמח איתם. זה מאוד שימושי כשהעלילה פשוטה וכביכול חיונית, כשמצבים דומים מתפתחים בחיי היומיום שלנו, זה תורם לשינון טוב יותר. כל תיאורי הסביבה נוצרים ומוצגים בתחושה של אהבה והערכה עמוקה ביותר למושא ההצגה והיצירה. הרצון להעביר הערכה מוסרית עמוקה של מעשי הדמות הראשית, המעודדת חשיבה מחודשת, מוכתרת בהצלחה. בזכות הדמיון של הילדים המפותחים, הם מחיים במהירות בדמיונם את התמונות הצבעוניות של העולם הסובב אותם וממלאים את החסר בדימויים הוויזואליים שלהם. הסיפור מתרחש בימי קדם או "היה פעם" כמו שאומרים האנשים, אבל אותם קשיים, אותם מכשולים וקשיים קרובים לבני דורנו. כל הגיבורים "הושחזו" מניסיונם של האנשים, שבמשך מאות שנים יצרו, חיזקו והפכו אותם, תוך שהם מקדישים חשיבות רבה ועמוקה לחינוך הילדים. האגדה "שלושה פרפרים (אגדה גרמנית)" לקריאה בחינם באינטרנט תהיה מהנה הן לילדים והן להוריהם, הילדים ישמחו עם סוף טוב, ואמהות ואבות ישמחו עבור הילדים!

למען-היו שלושה פרפרים - לבנים, אדומים וצהובים. כל היום לא היה להם מה לעשות מלבד לשחק ולרקוד. במיוחד אם השמש הייתה לוהטת. פרפרים מרפרפים מפרח לפרח, מאחד לשני. זה כיף! אבל אז יום אחד התחיל לרדת גשם. פרפרים נרטבו והחלו לחפש היכן להסתתר. והגשם ממשיך לזלוג.
פרפרים הגיעו אל השושן הלבן והם אומרים:
– כסו אותנו, הבה נתחבא מפני הגשם.
לילי ענתה להם:
- אז שיהיה, אני אסתיר את הפרפר הלבן מהגשם, הוא דומה לי, ואתן לאדומים ולצהובים לחפש מקום אחר.
ואז פרפר לבן אומר לה:

והם עפו הלאה.
והגשם יורד עוד יותר. פרפרים עפו אל הצבעוני האדום ואמרו:
– כסו אותנו, הבה נתחבא מפני הגשם, אנו ספוגים.
טוליפ בתגובה להם:
- אוקיי, אני אסתיר את האדום, הוא נראה כמוני, ואתן ללבנים ולצהובים לחפש מקום אחר.
ואז אומר לו הפרפר האדום:
"אם אתה לא רוצה לקבל את האחיות שלי, אז גם אני לא אלך אליך. עדיף לנו להירטב ביחד בגשם!
והם עפו הלאה.
פרפרים הגיעו אל הוורד הצהוב והם אומרים:
– כסו אותנו, הבה נתחבא מפני הגשם, אנו ספוגים. רוזה ענתה להם:
– אני אסתיר את הצהוב, הוא דומה לי, ואתן ללבנים ולאדומים לחפש מקום אחר.
ואז הפרפר הצהוב אומר לה:
"מכיוון שאתה לא רוצה לקבל את האחיות שלי, אז גם אני לא אלך אליך!" עדיף לנו להירטב ביחד בגשם!
השמש, מאחורי העננים, שמעה את דברי הפרפרים וצהלה: יש חברות אמיתית כזו בעולם! והחליט לעזור לפרפרים.
השמש גירשה את הגשם וזרחה שוב, האירה את הגן, ייבשה את כנפי הפרפרים. הם התחילו לעוף הלוך ושוב. הם משחקים, רוקדים, מרפרפים מפרח לפרח. רק ללילי, טוליפ ורוז כבר לא פנו. אז הם התייבשו לבד. פרפרים נהנו, הסתובבו עד הערב. וכשהגיע הערב, הלכו לישון. מה קרה להם אחר כך, אני לא יודע. אני רק יודע שחברות היא תמיכה בכל צרה.

יַעַד: - המשך היכרות עם סיפורי עם של עמים שונים;

חשיפת יכולות יצירתיות של ילדים;

עודדו את הילדים לעבוד בקבוצות.

משימות:
להציג את סיפור העם הגרמני "שלושה פרפרים";
לפתח תשומת לב, יכולת לעבוד עם טקסט, מיומנויות קריאה אקספרסיביות, לפתח יכולות יצירתיות;
לטפח חברויות.

ציוד: מחשב, מקרן, ספר לימוד "קריאה ספרותית" כיתה ד', אביזרים לבמה.

במהלך השיעורים

1. רגע ארגוני

הפעמון העליז צלצל
אנחנו מוכנים להתחיל את השיעור.
בואו נחשוב, נדון
ועוזרים אחד לשני.

2. יצירת מצב בעיה
- כדי לקבוע את נושא השיעור, אכין לך כעת חידות.
הוא עזב את סבתו
ועזב את סבא שלי
שירים שרו תחת השמים הכחולים,
עבור השועל, זה הפך לארוחת ערב.
(קולובוק)

כועס במזג, בצבע אפור,
הוא אכל שבע עזים.
(הזאב ושבע העזים הצעירות)

הבחור יושב על הכיריים
זולל לחמניות,
רוכב דרך הכפר
והוא התחתן עם נסיכה.
(בקסם)

לאליונושקה יש אחיות
הם לקחו את אחי הציפור,
היא שיחקה עם החברים שלה
האח וניה מצמץ.
(אווזי ברבור)
- לאיזו אמנות עממית בעל פה אפשר לייחס את כל היצירות הללו? (אגדות).
- היום אנחנו ממשיכים להכיר את סיפוריהם של עמים שונים.

3. הגדרה עצמית של הפעילות. הצהרה על המשימה החינוכית.

קריאת השיר "פרפר" מאת המורה
אני אצל הפרפר הצהוב
נשאל בשקט:
פרפר, תגיד לי
מי צבע אותך?
אולי זה חמאה?
אולי שן הארי?
אולי צבע צהוב
הילד השכן הזה?
או שזו השמש
אחרי שעמום חורף?
מי צבע אותך?
פרפר, תגיד לי!
הפרפר לחש
לבוש בזהב
- נצבעתי בכל מקום.
קיץ, קיץ, קיץ! (אלנה פבלובה)

אילו רגשות עורר בך השיר הזה? איזו תמונה עלתה בראשך? איזה צבע שולט בו? מה אתה יודע על פרפרים?

אימון דיבור. (התמונה מוצגת).
- קרא את השיר לאט.
- התחילו לקרוא את השיר באיטיות והגבירו את הקצב בהדרגה.
- קרא את השיר בקול רם.

4. גילוי ידע חדש.
- בואו להכיר את האגדה הגרמנית "שלושה פרפרים"
קריאת אגדה.

מה המשמעות של הסיפור הזה?

איזו דמות בסיפור מכילה את הרעיון המרכזי?

על אילו תכונות של הטבע מבוסס הדיאלוג של פרפרים ופרחים? מדוע בחרה השושן בפרפר לבן והצבעוני באדום?
עבודת אוצר מילים .

איך אתה מבין את הביטויים:
כל היום, הגשם עדיין יורד. קריאה עצמאית

אילו רגשות היו לך במהלך קריאת העבודה הזו?

אילו סימנים של אגדה ראית בעבודה זו?

5. חינוך גופני ..
6. תיקון עבודה על קריאה אקספרסיבית
מי הם גיבורי האגדה?
- קראו את דברי הפרפרים. איך יכלו לדבר, באיזו אינטונציה, להירטב בגשם? בתחילת הגשם, בסוף.
- קרא את המילים שושן, צבעוני, ורד.
- קראו את הנאמר על פעולות השמש. איך להעביר את הרעיון המרכזי?
קריאת תפקידים .

עכשיו מתחלקים לקבוצות של 7 אנשים. הקצה תפקידים. הוציאו את האביזרים.

הכנה להמחשה, עבודה בקבוצות.

דרמטיזציה של אגדות.

7. השתקפות.
איך אתה מדרג את העבודה שלך בכיתה?

איזו סצנה לדעתך הייתה הכי מדהימה? מה הכי מצחיק, עצוב, הכי מעניין?

8. שיעורי בית.
עמ' 50-51, קריאה אקספרסיבית, שאלה מס' 4.

פעם היו שלושה פרפרים - לבן, אדום וצהוב. כל היום לא היה להם מה לעשות מלבד לשחק ולרקוד. במיוחד אם השמש הייתה לוהטת. פרפרים מרפרפים מפרח לפרח, מאחד לשני. זה כיף! אבל אז יום אחד התחיל לרדת גשם. פרפרים נרטבו והחלו לחפש היכן להסתתר. והגשם ממשיך לזלוג.
פרפרים הגיעו אל השושן הלבן והם אומרים:
– כסו אותנו, הבה נתחבא מפני הגשם.
לילי ענתה להם:
– כך יהיה, אני אסתיר את הפרפר הלבן מהגשם, הוא דומה לי, ואתן לאדומים ולצהובים לחפש מקום אחר.
ואז פרפר לבן אומר לה:

והם עפו הלאה.
והגשם יורד עוד יותר. פרפרים עפו אל הצבעוני האדום ואמרו:
– כסו אותנו, הבה נתחבא מפני הגשם, אנו ספוגים.
טוליפ בתגובה להם:
- אוקיי, אני אסתיר את האדום, הוא דומה לי, ואתן ללבנים ולצהובים לחפש מקום אחר.
ואז אומר לו הפרפר האדום:
"אם אתה לא רוצה לקבל את האחיות שלי, אז גם אני לא אלך אליך. עדיף לנו להירטב ביחד בגשם!
והם עפו הלאה.
פרפרים הגיעו אל הוורד הצהוב והם אומרים:
– כסו אותנו, הבה נתחבא מפני הגשם, אנו ספוגים. רוזה ענתה להם:
- אני אסתיר את הצהוב, הוא נראה כמוני, ואתן ללבן ולאדום לחפש מקום אחר.
ואז הפרפר הצהוב אומר לה:
"מכיוון שאתה לא רוצה לקבל את האחיות שלי, אז גם אני לא אלך אליך!" עדיף לנו להירטב ביחד בגשם!
השמש, מאחורי העננים, שמעה את דברי הפרפרים וצהלה: יש חברות אמיתית כזו בעולם! והחליט לעזור לפרפרים.
השמש גירשה את הגשם וזרחה שוב, האירה את הגן, ייבשה את כנפי הפרפרים. הם התחילו לעוף הלוך ושוב. הם משחקים, רוקדים, מרפרפים מפרח לפרח. רק ללילי, טוליפ ורוז כבר לא פנו. אז הם התייבשו לבד. פרפרים נהנו, הסתובבו עד הערב. וכשהגיע הערב, הלכו לישון. מה קרה להם אחר כך, אני לא יודע. אני רק יודע שחברות היא תמיכה בכל צרה.

פעם היו שלושה פרפרים - לבן, אדום וצהוב. כל היום לא היה להם מה לעשות מלבד לשחק ולרקוד. במיוחד אם השמש הייתה לוהטת. פרפרים מרפרפים מפרח לפרח, מאחד לשני. זה כיף! אבל אז יום אחד התחיל לרדת גשם. פרפרים נרטבו והחלו לחפש היכן להסתתר. והגשם ממשיך לזלוג.

פרפרים הגיעו אל השושן הלבן והם אומרים:

חס עלינו, הבה נתחבא מפני הגשם.

לילי ענתה להם:

אז שיהיה, אני אסתיר את הפרפר הלבן מהגשם, הוא דומה לי, ואתן לאדומים ולצהובים לחפש מקום אחר.

ואז פרפר לבן אומר לה:

והגשם יורד עוד יותר. פרפרים עפו אל הצבעוני האדום ואמרו:

תחסך אותנו, תן לנו להתחבא מפני הגשם, אנחנו ספוגים.

טוליפ בתגובה להם:

אוקיי, אני אסתיר את האדום, הוא נראה כמוני, ואתן ללבנים ולצהובים לחפש מקום אחר.

ואז אומר לו הפרפר האדום:

מכיוון שאינך רוצה לקבל את אחיותיי, גם אני לא אלך אליך. עדיף לנו להירטב ביחד בגשם!

פרפרים הגיעו אל הוורד הצהוב והם אומרים:

תחסך אותנו, תן לנו להתחבא מפני הגשם, אנחנו ספוגים. רוזה ענתה להם:

אני אסתיר את הצהוב, הוא נראה כמוני, ואתן ללבן ולאדום לחפש מקום אחר.

ואז הפרפר הצהוב אומר לה:

מכיוון שאתה לא רוצה לקבל את האחיות שלי, אז גם אני לא אלך אליך! עדיף לנו להירטב ביחד בגשם!

השמש, מאחורי העננים, שמעה את דברי הפרפרים וצהלה: יש חברות אמיתית כזו בעולם! והחליט לעזור לפרפרים.

השמש גירשה את הגשם וזרחה שוב, האירה את הגן, ייבשה את כנפי הפרפרים. הם התחילו לעוף הלוך ושוב. הם משחקים, רוקדים, מרפרפים מפרח לפרח. רק ללילי, טוליפ ורוז כבר לא פנו. אז הם התייבשו לבד. פרפרים נהנו, הסתובבו עד הערב. וכשהגיע הערב, הלכו לישון. מה קרה להם אחר כך, אני לא יודע. אני רק יודע שחברות היא תמיכה בכל צרה.