תגובות שונות של אנשים לסרטי אימה. סרטי אימה. סכנה נסתרת. סרטי אימה יכולים להגביר את החסינות

המושגים בהם נשתמש: פחד, אדרנלין, תודעה, תת מודע,

פַּחַד- מצבו הפנימי של אדם המתרחש במהלך ממשי, או עקב אסון לכאורה; תהליך רגשי בעל צבע שלילי.
אַדְרֶנָלִין- הורמון המדולה, תגובת העירור בגוף האדם, אחראי לתפקוד "הילחם או ברח".
תוֹדָעָה- תהליך מוחי המשקף את הפעילות האובייקטיבית בנפשם של יצורים חיים.
תַת הַכָּרָתִי- המונח משמש להתייחסות לתהליכים המתרחשים בנפש, להמשיך מבלי להציג אותם בנפש ובנוסף לשליטה מודעת.

אין ספק שלסרטים יש השפעה שלילית על הנפש והתודעה האנושית. סרטי אימה נועדו לעורר תחושות של פחד, אימה, פחדים חבויים באדם, לבטא אותם ברגשות. שימו לב שבני נוער רבים, הצופים בסרטי אימה בטלוויזיה, מעתיקים את ההתנהגות של דמויות מסוימות, ולכן, במיוחד בזמננו, כמות האלימות בקרב בני נוער עלתה. צעירים רבים, לאחר שצפו בסרטים כאלה, הפסיקו לשלוט בעצמם ונקלעו להתקפי תוקפנות כלפי אחרים. פעם ברוסיה היה מקרה, בני נוער ראו מספיק סרטים על ערפדים, ולאחר שהחליפו את הילדה ביער, הם אנסו אותה, הרגו אותה ושתו את דמה.

אף סרט לא יכול להחליף חינוך ותשומת לב מההורים. הורים רבים לפעמים לא חושבים על מה הילד שלהם עושה, מה הוא צופה, מקשיב לו. לפעמים, כדי להתקרב לילדם, ההורים עצמם מצטרפים ל"זרם" הזה על ידי צפייה בסרטי אימה ואקשן עם כל המשפחה. סרטי אימה "מכבים" "פונקציות" פשוטות במוח האנושי, כמו אהבה, טיפול, הבנה. כנראה שכולם יודעים על האכזריות הנוכחית של בני נוער. אחת הסיבות היא צפייה בתוכניות טלוויזיה כאלה. ילדים צופים ולומדים ממנו. היו מקרים שילדים ובני נוער הרגו את חיות המחמד שלהם, הרגו חיות רחוב, שיחקו עם הגופות שלהם.

קודם כל, סרטי אימה גורמים לאדם פחד, וזה מה שהם נקראים לעשות. כלומר, הפחד שנמצא בתוך האדם, בנשמה. לאחר צפייה בסרט אימה, אדם הופך להיות יותר רגשי, פגיע, לעתים קרובות מפוחד מכל רשרוש. סרטים אלו מטרתם לעורר פחד, הפחדה, הפחדה. אדם מאוים הוא הכי קל לשלוט בו. במיוחד אם האדם הזה הוא נער, קל יותר לשלוט בו. אם ההיקף הוא עצום, אז ההשלכות הופכות חמורות. כל אלה הם טריקים פסיכולוגיים. מי יכול להפחיד, הוא מקבל את הכוח.

פסיכולוגים שמו לב שאנשים שצופים בסרטי אימה וסרטי פעולה הופכים לתוקפניים. כידוע, תוקפנות היא מצב שבו אדם מוכן לתקוף, מצב זה הוא סתירה לבן אדם.

יש אנשים ששמו לב שאחרי צפייה בסרטי אימה או סרטי פעולה, וסרטים דומים אחרים, מצב הרוח שלהם מתדרדר, מופיעה תחושת כעס, תוקפנות, שנאה. כאב, זעם, אלימות, שאנו רואים כמעט בכל סרט, נתפסים על ידי נפש האדם כאות להתנהגות כזו. רבים רוצים כעת אדרנלין, ומה שמכונה "סרטי האימה החלשים" אינם מעניינים אותם, אבל מה שהם יהיו, הם משפיעים עלינו לרעה. על פי הסטטיסטיקה, מדי שנה מספר אוהדים כאלה גדל. בספרות הקלאסית אנו מוצאים שהחגורה, האיומים היו רק שיטות חינוך. יש גם איומים ואלימות בפוליטיקה. מאות ואפילו אלפי סרטי אימה זרים מופיעים על מסכי הטלוויזיה שלנו.

מדענים מחלקים את המוח לשלושה חלקים: תודעה, תת מודע, לא מודע.

כך. על הדוגמה של קשר סיבתי: צפייה בסרטי אימה, סרטי פעולה, כמו גם מותחנים שונים, כולל תוכניות טלוויזיה עם אלימות, מופקדות בלא מודע, ומכאן קונפליקטים בעבודה, בבית - במשפחה, הרצון לתקיפה, התקפי צרחות, כעס ותוקפנות, עצבנות.

כל רמות התודעה קשורות זו בזו. לאחר שצפה בכל סרט עם תוכן שלילי פעם אחת, אדם, כמו נרקומן, מתמכר לסרטים כאלה. הוא צריך עוד ועוד. הוא מחפש כל דבר חדש ומה יפחיד אותו. על ידי האכלה מתמדת מפחד, אדם מאכיל את התנהגותו שלו. צפי בסרטי אימה, כגון: "יעד סופי", "צעקה", "התקשר" וכדומה. לא ראו בהם "משהו כזה", בלי מודע הם ספגו את כל מה שראו.

ילד קטן, רואה סרט אימה, רגע רצח, ריב וכו'. יכול להיות בטראומה לכל החיים. כפי שגילו מדענים, לעתים קרובות זה מוביל מאוחר יותר לפשע, למאניאסיות. קריקטורות לילדים עם אלימות לפעמים מפחידות ילדים, ההשלכות הן גם סיוטים נפוצים, סהרוריות.

כפי שאתה יכול לראות, ישנם סוגי מידע שהורסים לחלוטין את נפש האדם, ולפעמים הופכים אותו לפסול מוסרי. לכן, כולנו צריכים לפקח בקפדנות על מה שממלא את המוח שלנו, את הלב שלנו.

בית ספר תיכון מס' 22

סיקטיווקר

עבודת מחקר

השפעתם של סרטי אימה על נפשם של מתבגרים

השלימו: תלמידי כיתות ח'

Burtsev M., Chokinyuk P., Melekhova V.,

יועץ מדעי:

מורה-פסיכולוג V.I. ז'דנוב

סיקטיווקר, 2014

מבוא

פרק 1. היבטים תיאורטיים של בעיית ההשפעה של סרטי אימה על נפשם של מתבגרים

1 הרעיון של "סרט אימה"

2 השפעת סרטי אימה על נפש האדם

פרק 2. עבודה נסיונית על בעיית ההשפעה של סרטי אימה על נפשם של מתבגרים

1 בחירה והצדקה של שלבי מחקר

2 ניתוח מחקרים שנערכו

סיכום

יישום

מבוא

לאחרונה גברה תשומת הלב למוזרויות של השפעת התקשורת על הדור הצעיר. תקשורת ההמונים היא לא רק מקור מידע או אחד מהבילויים הרבים שיש להם פוטנציאל רב להשפיע על אישיותו של הילד, על נפשו והתנהגותו. בהקשר זה, העובדה על המוזרויות של השפעת התקשורת על הקהל הפכה למעניינת.

סרטים המציגים התנהגות אלימה ומאיימת מושכים תשומת לב מיוחדת. נקבע כי תוכניות טלוויזיה של סצנות אלימות גורמות לעלייה משמעותית באגרסיביות של הקהל.

בין הסרטים המעוררים את הדאגה הגדולה ביותר ניתן למנות "סרטי אימה", הכוללים בעלילתם סצנות עקובות מדם, דמויות בעלות מראה מפחיד או מגעיל - זומבים, שדים וכו'.

עבודה רבה הוקדשה לחקר התוכן של סרטי אימה באירופה ובארה"ב. חלק מהכותבים שמים לב לתוכן של סרטים מבחינת הדמויות הנוכחות בהם וגם יוצרים סיווגים של מפלצות המוצגות בסרטים כאלה. אחרים שמים לב יותר להיבטים התרבותיים וההיסטוריים של הופעת סרטים כאלה. אחרים חוקרים כיצד עצם התפיסה של סצנות אלימות משפיעה על ילדים, מתבגרים וצעירים.

כל תחומי המחקר הללו רואים בקהל אובייקט פסיבי להשפעה מסרטים. ברור למדי שהקהל המגלה עניין רב בסרטי אימה אינו רק צופה במתרחש על המסך. יש משהו שקובע מבפנים את בחירת הסרטים מז'אנר מסוים, את המוזרויות של תפיסת הדמויות והעלילות, את התנהגות הצופים במהלך הצפייה ובמידה רבה יותר את מידת ההשפעה שיש למה שהם רואים על אוֹתָם.

הרבה ספרות נכתבה על השפעתם של סרטי אימה על אדם, אבל כדי לקבוע איזו השפעה יש להם, צריך קודם כל לזהות: למה אנשים בוחרים בז'אנר הזה?

מטרת המחקר שלנו היא לזהות את הסיבות לבחירה בז'אנר ה"אימה" ולקבוע את השפעתן על נפשם של מתבגרים.

מטרת המחקר היא התעניינותו של קהל היעד בסרטי אימה כתופעה סוציו-פסיכולוגית.

נושא המחקר היה ההשלכות הפסיכולוגיות של גילוי העניין של בני נוער בסרטי אימה.

המטרה והנושא קבעו את מטרות המחקר הבאות:

.ללמוד את המוזרויות של התעניינותם של בני נוער בסרטי אימה.

2.זהה את קהל היעד של סרטי אימה

.קבע את המוטיבציה לצפייה בסרטים מהז'אנר הזה

.עקוב אחר התגובה בזמן צפייה בסרט אימה.

השתמשנו בשיטות מחקר כגון מחקר וניתוח של ספרות על הבעיה הנחקרת, איסוף וניתוח של חומר ותשאול.

פרק 1. היבטים תיאורטיים של בעיית ההשפעה של סרטי אימה על נפשם של מתבגרים

1.1 הרעיון של "סרט אימה"

אימה היא ז'אנר של סרט קולנוע.

סרטי אימה כוללים סרטים שנועדו להפחיד את הצופה, להשרות תחושת חרדה ופחד, ליצור אווירה מתוחה של אימה או ציפייה מייסרת למשהו נורא.

בגדול, סרטי אימה נועדו להפחיד, לעורר את הפחדים החבויים בנו, לרוב בסיום מזעזע. הם מתמקדים ביעילות בצד האפל של חיי האדם, ברגשות מוזרים ומטרידים. סרטי אימה חושפים את הטבע המקורי של האדם, פחדים פרימיטיביים: פגיעות, פחד מהלא נודע, פחד ממוות. הצדדים האפלים והפרימיטיביים ביותר שמושכים אותנו וגם דוחים אותנו כלולים בז'אנר הזה.

פחד הוא הרגש העיקרי שאדם חווה בעת צפייה בסרטי אימה.

יש צורך להגדיר את מושג הפחד כדי לזהות את הסיבה לרצון כל כך נלהב לחוות אותו כל הזמן. סורן קירקגור בספרו "מושג הפחד" נותן את המושג הבא של פחד:

"פחד הוא "אנטיפתיה סימפטית וסימפטיה אנטיפתית", זוהי תחושה שמשתלטת על אדם כאשר מתעוררת בו השערה על קיומו של כוח כלשהו שיש לו אפשרויות בלתי ידועות לחלוטין.

במילון ההסבר לשפה הרוסית הגדולה, מאת V. Dahl, המושג "פחד" מתפרש כ"פחד, ביישנות, פחד חזק, מצב נפשי חרד מפחד, מאסון מאיים או דמיוני..."

המילון האנציקלופדי למונחים רפואיים מפרש את המושג "פחד" באופן הבא: "פוביה היא מצב אובססיבי בצורה של פחד מכריע מחפצים, תנועות, פעולות, פעולות, מצבים מסוימים."

במילים אחרות, פחד הוא הלחץ שהגוף חווה כאשר הוא ניצב בפני סכנה (אמיתית או מדומיינת).

כך, למשל, הצורך בביטחון אצל ילדים בא לידי ביטוי בתשוקה שלהם לעמידות, לסדר בחיי היומיום. אברהם מאסלו מציין גם שהמבוגר הממוצע בתרבות שלנו שואף לחיות בעולם בטוח, יציב ומאורגן, בעולם שבו נקבעים חוקים וצווים אחת ולתמיד, שבו הפתעות מסוכנות, אי סדר וכאוס אינם נכללים.

כך נוצרה השאלה לגבי הצורך בביטחון והקשר עם גילוי העניין בסרטי אימה, שאמור להפחיד, להפחיד ולמנוע את סיפוקם של צרכים אלו. למעבר לצרכים בסיסיים וללחץ מכוון, חייבת להיות מוטיבציה לפעולות כאלה.

מוטיבציה היא הקשר בין התנהגות אנושית לבין הסיבות הגורמות להתנהגות זו; קבוצה של תופעות פסיכולוגיות המשקפות נוכחות בנפש האדם של מוכנות מסוימת המכוונת להשגת המטרה. מוטיבציה קשורה קשר הדוק לצרכים האנושיים ומלווה תמיד בחוויות, ברגשות חיוביים או שליליים. המניעים של כל אדם הם אינדיבידואליים, אך המוטיבציה לצפות בסרטי אימה היא רבה, כהוכחה לכך, הפופולריות הרבה של הז'אנר הזה, אך המטרות שאנשים חותרים אליהן בזמן הצפייה בסרטים אלו שונות.

אלפרד היצ'קוק אמר: "שמעתי שאני מזמן ידוע כמפלצת אמיתית, כי אני מדבר על פשעים. בינתיים, בקושי אפשר למצוא אדם שיפחד מכל זה בחיים ממני. בהתחשב בילדותו הקשה של הבמאי, ניתן להניח כי בעת יצירת סרטי אימה הוא חווה את פחדיו "מגלמים" אותם בקולנוע, כלומר השתמש בקולנוע כדי להתגבר על פוביות. אולי בהקשר זה כדאי לשקול את הרצון לצפות בסרטים מהז'אנר הזה, כלומר: אנשים צופים בסרטי אימה כדי להתגבר על הפוביות של עצמם.

אפשר להסתכל על הבעיה מהצד השני: אדם שרואה סרטי אימה על המסך מספק את הצורך באלימות, שאת שורשיה ההיסטוריים ניתן לאתר במאמרו של א.פ. נצרת "אלימות בתקשורת: היום ומחר", שם גם מספר הכותב שהאלימות אינה מתגברת, אלא עוברת סובלימציה מהפיזי לספירה הסמלית והווירטואלית, ולמדיה המודרנית יש תפקיד משמעותי בהתפתחות מגמה זו.

ממאמר זה, אנו יכולים להסיק שאנשים השתמשו זה מכבר באלימות כשיטת חינוך, תוך שימוש בכוח פיזי גס. עם התפתחות הטכנולוגיה, החברה שלנו הפכה לאנושית יותר, ורואה אלימות רק במציאות מדומה, בטלוויזיה, בעיתונים. כתוצאה מכך, לסרטים המכילים סצנות של אלימות ואימה יש מטרה טובה להאניש את החברה, לגלם את הצרכים התוקפניים של אדם בסביבה לא מציאותית.

1.2 השפעת סרטי אימה על נפש האדם

על מנת לקבוע את ההשפעה שיש לצפייה בסרטי אימה על אדם, יש צורך לשקול דעות שונות על בעיה זו. דעות המדענים מתחלקות לשני סוגים צפויים: שלילי וחיובי. כדוגמה להשפעה החיובית של סרטי אימה, מוצע המאמר הבא: "...סרטי אימה איכותיים הם אימון טוב לעצבים אנושיים. מנהיג המחקר, פרופסור דיוויד ראד, טוען שכאשר צופים בסרטי אימה, אנו זוכים לסוג של הנאה, שכן המוח שלנו מעריך כראוי את מציאות האיום. מתוך הבנה שבמציאות אין סכנה, הצופה חווה תחושה מרגשת של אדרנלין. פרופסור ראד גם טוען שפחד דומה חוזר ונשנה גורם ל"הרגל" מסוים במוח, והוא מפסיק להגיב אליו כאיום. לדברי המדען מטקסס, עובדה זו יכולה לספק עזרה הכרחית בטיפול בפוביות והפרעות נפשיות אחרות.

אבל יש עובדות אחרות המאשרות את ההשפעה השלילית של צפייה בסרטי אימה ברמה הפיזיולוגית. לדוגמה, שקול את המאמר הבא: "ביוכימאים מאוניברסיטת וושינגטון גילו שצפייה בסרטי פעולה אלימים ובסרטי אימה מפעילה את תוכנית ההשמדה העצמית של הגוף. לדברי מדענים, לתמונות כאלה יש השפעה מזיקה לא רק על הנפש, אלא גם על הפיזיולוגיה האנושית. במהלך הניסוי הוצעה לקבוצת מתנדבים לצפות במספר סרטים - מלודרמה, סרט תיעודי וסרט אקשן אלים. לאחר כל אחת מההקרנות, נלקחו דגימות דם מהמשתתפים. לפי תוצאותיו, למלודרמה ולסרט התיעודי לא הייתה כל השפעה על הרכב הדם, בעוד שסרט הפעולה גרם לדמם של הנבדקים "להרתיח". לנבדקים היה ייצור מוגבר של נוגדנים. תאים אלו מיוצרים בדרך כלל בתגובה לנגיף או זיהום שנכנסים לגוף. עם זאת, לפעמים נוגדנים יכולים לתקוף תאים בריאים בגוף, ולפגוע ולהרוס רקמות תקינות.

מדענים מסבירים התנהגות הרסנית כזו של הגוף בכך שפחד חזק ומתח פנימי של אדם בעת צפייה בסרט רווי אכזריות הם אות לסכנה לגוף. אבל מכיוון שאדם לא מנסה להפסיק את הלחץ הזה ולהגיב בהתאם לתוכנית הטבעית של שימור עצמי, הגוף מאמין שגורם הלחץ נמצא בפנים. נוגדנים נשלחים לחפש את האויב הפנימי, שמתחילים להרוס תאים בריאים בגוף.

ראו גם מאמר מ-Rossiyskaya Gazeta, שבו מנהל המרכז המדעי הממלכתי לפסיכיאטריה חברתית ופסיכיאטרית משפטית על שם V.P. סרבסקי מספר לנו על ההשפעה האמיתית של סרטי אימה: "...למרבה הצער, לא רק סרטים, אלא גם החיים מסביב הם כאלה שילד רואה יותר מדי זוועות, לא רק בטלוויזיה. כשגדל, הוא הופך מקורבן לאלימות לעבריין. אחרי הכל, הוא אימץ נורמה כזו של התנהגות מאביו החורג, אמו או המדריכים בבית הספר.

סרטים, כמובן, משחקים לא את התפקיד הראשון, אלא תפקיד חשוב כאן. אחד הפשעים החמורים שעברו את הבחינה שלנו היה קשור לסרטי ערפדים, שלדעתי גורמים הכי הרבה נזק. נערים בני 14 ביצעו את הרצח של חברתם לכיתה: הם פיתו אותה לתוך היער, הכריחו אותה לחפור את קברה, חתכו את גרונה ושתו דם חם. הכל נלקח מהסרט. והבדיקה הראתה שכולם בריאים בנפשם, שפויים. יתרה מכך, אחד מהם - המנהיג - התעניין בסרטים על ערפדים יותר מהשאר, והשאר - החסידים - נאלצו לשתות דם. הם נחנקו, אבל הם לא יכלו שלא לעשות את זה. אחרי הכל, חוק החפיסה הוא הספציפיות של גיל ההתבגרות.

בהתבסס על האמור לעיל, אנו יכולים להסיק שסרטי אימה משפיעים על אדם ברמה פיזיולוגית ופסיכולוגית, בעוד שהוא שלילי וחיובי כאחד. כלומר, בגלל צפייה בסרטים, מתרחשות תגובות בלתי נשלטות המשפיעות על מצבו הנפשי של האדם, על התנהגותו, על מעשיו. בנוסף, כשהוא חווה רגשות של פחד, אימה, חרדה יחד עם דמויות הסרט, יש לו הזדמנות להתגבר עליהם, "להתעלות" מעליהם, "להכניע" אותם ולהתמודד עם הפחד שלו. במילים אחרות, הסיטואציה של צפייה בסרט מייצרת סביבה נוחה לצופה: האירועים על המסך אינם יכולים לגרום לנזק של ממש, ליצור איום ממשי, מפחידים ככל שיהיו. הצופה נמצא במצב של ביטחון מוחלט.

תנאים נוחים בצפייה בסרט, הגנה מוחלטת מפני סכנה - קצה הקרחון. במציאות, הגוף שלנו מגיב לסכנה לא מציאותית בצורה מציאותית ככל האפשר, ומשפיע לרעה על בריאותנו. אבל בכל זאת, עם הזמן, יש "התמכרות" לאכזריות ולאלימות. אין גם אמפתיה לסבל של יצור אחר, וקל למדי לחרוג מהאיסור על התנהגות תוקפנית.

בהקשר זה יש להכניס את המונח "תוקפנות".

תוקפנות היא ביטוי של תוקפנות בפעולות הרסניות, שמטרתן לפגוע באדם מסוים.

אגרסיביות היא תכונת אישיות המורכבת מהנכונות והעדפה לשימוש באמצעים אלימים כדי להשיג את מטרותיו.

התנהגות אגרסיבית מובנת לרוב כפעולות חיצוניות מונעות המפרות את הנורמות והכללים של דו-קיום, וגורמות לנזק, כאב וסבל לאנשים. עם זאת, כאשר מתמודדים עם התנהגות תוקפנית, יש צורך לזכור על היבטים אחרים של ביטוי התוקפנות. המרכיב הרגשי של מצב תוקפני הוא רגשות, ובעיקר כעס.

סוגי התוקפנות הנפוצים ביותר הם:

· פיזית - מתבטאת בפעולות פיזיות ספציפיות המכוונות נגד אדם, או גרימת נזק לחפצים (אדם שובר, זורק חפצים וכו')

· מילולי - מתבטא בצורה מילולית (אדם צורח, מאיים, מעליב אחרים)

· עקיף - תוקפנות עקיפה (אדם מרכל, מתגנב, מתגרה וכו').

אבל תוקפנות לא תמיד מלווה בכעס, ולא כל כעס מוביל לתוקפנות. גם חוויות רגשיות של עוינות, כעס, נקמה מלוות לרוב פעולות תוקפניות, אך הן לא תמיד מובילות לתוקפנות.

סרט אימה מתבגר נפש

פרק 2. עבודה נסיונית על בעיית ההשפעה של סרטי אימה על נפשם של מתבגרים

.1 בחירה והצדקה של שיטות מחקר

קיימות שיטות מחקר שונות, כגון מבחנים, שאלונים, קבוצות מיקוד, שאלונים ועוד.

הסקר הוא השיטה הנפוצה ביותר לאיסוף מידע ראשוני. זוהי שיטה מילולית-תקשורתית פסיכולוגית, המורכבת מיישום אינטראקציה בין המראיין לבין הנשאלים על ידי קבלת תשובות מהנבדק לשאלות שנוסחו מראש. במילים אחרות, הסקר הוא תקשורת בין המראיין למשיב, שבה הכלי העיקרי הוא שאלה שנוסחה מראש.

היתרון במחקר מסוג זה הוא ביעילות ואמינות המידע המתקבל, אך הצד השלילי הוא האפשרות להשפיע על תשובת המרואיין באמצעות האינטונציה של המראיין, אופן התקשורת וגורמים נוספים.

הבדיקה היא אחת משיטות המחקר המהימנות ביותר.

מיקוד - קבוצה - ראיון סוציולוגי המבוסס על שימוש בדינמיקה קבוצתית אמיתית בקבוצה שנוצרה באופן מלאכותי כדי לזהות את הפרטים והמאפיינים של הרעיונות של קבוצה חברתית מסוימת לגבי מושא המחקר.

יישום שיטה זו כרוך בדיון קבוצתי בהנחיית מומחה (מנחה) לפי תרחיש שהוכן מראש. הדיון מתקיים בחדר מאובזר במיוחד ומוקלט בקלטת וידאו. משתתפי קבוצת המיקוד נבחרים אך ורק על פי קריטריונים שצוינו והם נציגים של קהל היעד.

עבורנו, המועדפים ביותר הם סוגי המחקר הבאים:

תִשׁאוּל;

מחקר באמצעות קבוצות מיקוד.

אנו יכולים להצדיק את בחירת שיטות המחקר באופן הבא:

.באמצעות הסקר נוכל לקבל את המידע הדרוש על קהל היעד של סרטי אימה, לברר את גילם של חובבי הז'אנר הזה וגם לזהות את יחסם לסרטי אימה, כלומר לאימה.

2.תשאול היא שיטת מחקר מצוינת שיכולה להראות לנו לא רק את היחס לסרטי אימה, אלא גם להראות את הסיבות שמניעות אנשים לצפות בסרטים אלו, איזה ז'אנר הוא המועדף ביותר.

.על ידי ביצוע מחקר בשיטת קבוצת המיקוד, נוכל לראות את הרגשות שחווים חובבי הז'אנר הזה בזמן הצפייה בסרט, לעקוב אחר תגובת הצופים לרגעים מרגשים ולדון איתם ביחסם לסרט בו צפו. .

2.2 ניתוח מחקרים שנערכו

בתחילת המחקר, ערכנו סקר לזיהוי קהל היעד המעדיף לצפות בסרטי אימה, כדי לקבוע את גילו ומינו.

הסקר נערך ביום 28.3.2014, במרכז המסחרי "מקסי" בסיקטיבקר. המשיבים נשאלו את השאלות הבאות:

שם משפחה ושם המשתתף בסקר;

האם הוא צופה בסרטי אימה?

יחס לז'אנר הזה;

כיבוש.

הנתונים שרשמנו בטופס שהוגש על ידינו ב תקשורת 1.תוצאות הסקר:

ראיינו 29 אנשיםנשים10גברים19גיל המשיבים מ-16 עד 28תשובות חיוביות לשאלה "האם אתה צופה בסרטי אימה?"21תשובות שליליות לשאלה "האם אתה צופה בסרטי אימה?"8

לאחר מכן, ערכנו סקר. טפסי השאלון נשלחו במייל כדי שכל משתתף יוכל להקדיש את הזמן הדרוש למילויו. משתתפי הסקר היו צעירים בגילאי 16 עד 21 בכמות של 20 איש. קריטריון הבחירה העיקרי היה התשוקה שלהם לסרטי אימה.

בתוך 3 ימים, המשתתפים היו צריכים לקרוא, למלא ולשלוח את השאלון לעיבוד התוצאות.

טופס השאלון, שנשלח למשתתפים, מוצג ב נספח 2.

השאלות שצוינו בשאלון אפשרו לנו להבין את המוטיבציה לצפייה בסרטי אימה, לגלות את הרגעים שהמעריצים אוהבים בז'אנר הזה.

במרץ 2014, ערכנו מחקר בקבוצת מיקוד. הקבוצה כללה עשרה אנשים. גיל הקהל היה מ-13 עד 17. קריטריון הבחירה העיקרי היה שייך לקבוצת "מעריצי סרטי אימה".

מטרת קבוצת המיקוד היא להתחקות אחר תגובת הקהל לסרט האימה שראה. שוחח איתם מה הם ראו, מה הם אהבו ומה לא אהבו בסרט הזה, אילו רגעים היו מפחידים במיוחד, ומה בדיוק הם הפחידו את הקהל.

המחקר נערך באולם קולנוע. החבר'ה התיישבו והסרט "מסור" הופעל. סרט אימה/מותחן אמריקאי-אוסטרלי. הסרט דורג במקור NC-17 על ידי איגוד הקולנוע בשל האלימות שבו. הוחלט לחתוך כמה פרקים מדממים במיוחד. לאחר מכן, הסרט דורג מחדש וקיבל דירוג "R".

במהלך הצפייה המשתתפים היו רגועים, לאורך כל הסרט ישבו די רגועים, מדי פעם החליפו תנוחות.

לאחר הצפייה קיימנו שיחה. המשיבים נשאלו שאלות.

אז, למשל, לשאלה " מה הרגשות מהצפייה? אהבת את הסרט?"התקבלו התגובות הבאות:

שבצ'נקו גלב: "... בדרך כלל, יותר משעמם, אמנם, מהחלקים הקודמים, אבל הם סיפרו הכל."

רומן מדבדב: "אבל אהבתי את זה, מעניין כמו האחרים."

מויסיבה אנה: "זה כל כך משעמם לי, העלילה מעניינת, כמובן, אבל אני לא אוהבת זוועות פסיכולוגיות, אף פעם לא נבהלתי בשום מקום."

שְׁאֵלָה "זה לא היה מפחיד בכלל?» המשיבים השיבו כדלקמן:

מויסיבה אנה: "בכלל לא, ובכן, יש הרבה דם וזהו".

דיאנה סמיונובה: "לא, זה מגעיל, כמובן, אבל כשראשים כרותים נופלים, זה אפילו מצחיק. כל כך לא טבעי לדעתי, אבל בהחלט יותר טוב מה"יעד"! אבל כאן זה הגיוני... בקיצור, זה לא סרט אימה.

משתתפים אחרים הביעו דעות דומות.

שְׁאֵלָה "נגעלת? אחרי הכל, הסרט מכיל הרבה סצנות עקובות מדם.קיבלנו את התגובות הבאות:

לוזובוי ואדים: "כן, זה לא מדמם במיוחד, הם הראו את זה רק פעמיים כשחתכו איכר עם גרזן, ובסוף, מה מגעיל שם. דם ודם."

סמירנוב אנדריי: "נכון, זה לא בשבילנו לנתק".

מויסיבה אנסטסיה: "אני מעדיפה לומר שכשהבלונדינית נחתכה מהראש, זה היה יותר בלתי צפוי. חבל. ומכוער - לא.

שְׁאֵלָה "האם ריחמת על הקורבנות?"המשיבים השיבו כדלקמן:

בוריסוב וסילי: "לפי הרעיון, כולם או רוצחים או נרקומנים, אז בתיאוריה זה לא צריך להיות."

לוזבוי ואדים: "אני מסכים, זו אשמתם, כולם יכלו לברוח, אבל הם הרגו אחד את השני".

בבקשה לתאר את הדמות הראשיתשמענו את הדברים הבאים:

מדבדב רומן: "מניאק - רוצח, נוקם, חכם".

בוריסוב וסילי: "אני לא יודע. אבל באופן כללי, הוא מאוד חכם, מתחשב, מסוגל לחשוב על מעשיהם של אנשים מראש.

מויסיבה אנה: "באופן כללי, בהתחשב בעלילה, אם מישהו זוכר, הוא איבד את הילד כי אשתו נפגעה בבטן, במילים אחרות, הוא אהב מאוד את אשתו, ועכשיו הוא נוקם. נוֹקֵם!"

טביאקובה דיאנה: "שטויות, האם האחרים גם פגעו איכשהו באשתו? הוא עדיין לעג להרבה אנשים, לדעתי, נכנס לעסק שלו, אין לו זכות לשפוט מישהו. הוא משוגע, לא בכדי היה לו סרטן המוח".

שְׁאֵלָה "מה לדעתך הפואנטה של ​​הסרט?"התקבלו התגובות הבאות:

טונצ'רוב סרגיי: "לגרום לאנשים להעריך חיי אדם".

בוריסוב וסילי: "כן, וגם בעובדה שלכולם ניתנת הזדמנות שנייה, ובכן, המסור לא בחר את הקורבן סתם כך, אלא בגלל איזה מעשה מושלם, וכאילו העניש אותם. הוא נתן לי את ההזדמנות להשתפר".

מויסיבה אנה: "הוא אמר שרצח זה נורא, ושאחרי המשפטים שלו, אף אחד לא נשאר אותו דבר".

על סמך המחקר שבוצע, ניתן להסיק את המסקנות הבאות:

ראשית, מבין רוב הנשאלים, סרטים מז'אנר "אימה" מועדפים על הקהל הגברי, ויש להם גישה חיובית לסרטים כאלה, והם רוצים גם להקרין בכורה וגם לצפות בבית בהנאה. הגיל של מעריצי סרטים מהז'אנר הזה משתנה בין 16 ל-26 שנים. גיל זה מאפיין את הגבולות הכרונולוגיים של הנעורים . עד סוף גיל ההתבגרות, תהליכי ההתבגרות של גוף האדם הושלמו: צמיחת הגוף, היווצרות מערכת השרירים והשלד, התבגרות, כמו גם התהליכים האחרונים של היווצרות נוירופיזיולוגית של מערכת העצבים המרכזית; לרכוש את הוודאות של תווי הפנים והמראה בכלל. יחד עם זאת, מידת הבשלות האישית של בנים ובנות בתקופה זו עדיין נחותה משמעותית ממידת הבשלות של הגוף. התוכן הפסיכולוגי של שלב זה קשור לפיתוח תודעה עצמית, פתרון בעיות של הגדרה עצמית אישית ומקצועית, תחילת הכניסה לבגרות. אבל, למרבה הצער, אותם תסביכים, פחדים שנוצרו קודם לכן לא נעלמים, וכל אדם נלחם בהם בדרכים שונות.

שנית, סרטי אימה יכולים לשמש מרכיב עזר במאבק בפחדים. אם ניקח בחשבון את הבעיה הזו בהקשר זה, יתברר מדוע קטגוריית הגיל המסוימת הזו מעדיפה סרטי אימה. שיטת הסקר לא רק מראה לנו את הסיבות לרצון לצפות בז'אנר הזה, אלא גם מגלה על הרגשות שחווים מעריצי הסרטים הללו בזמן הצפייה. הרי יש אנשים תלויי אדרנלין שנכנסים לספורט אתגרי, כי הם צריכים לחוות את התחושה הממריצה הזו בדם כל הזמן.

מחקר קבוצת מיקוד חשף את התמונה השלמה ביותר. לאחר שוחחנו עם המשתתפים, הצלחנו להגיע למסקנה שהם חסינים בפני מראות של אלימות, ולא הייתה תחושת חמלה. אבל באותו רגע, הם לא אגרסיביים, לא א-חברתיים, אלא להיפך: נפתחו מיד, הם מצאו קשר זה עם זה, והביעו בכנות את דעתם על הסרט.

אנו יכולים להניח שחובבי סרטי אימה חווים את הפחדים שלהם בקולנוע, נמצאים במציאות לא אמיתית, הם מתגברים על התסבוכיות שלהם, מרגישים מתח בזמן הצפייה, נפטרים מתוקפנות, ואחרי סוף הסרט, "מחודש" יכול שוב לחיות ב קצב רגיל. אך יחד עם זאת, הביטוי החיצוני משתנה לעתים קרובות ממצבו הפסיכולוגי של אדם. חברי קבוצת המיקוד שלנו הם בחורים חיוביים ופתוחים, ומצבם הנפשי מסתיר אגרסיביות וטינה.

סיכום

ניתוח של הספרות על הבעיה הנחקרת, כמו גם המחקר שלנו, אפשרו לנו להסיק מסקנות מסוימות:

חובבי סרטי ז'אנר "אימה" הם קהל בגילאי 15 עד 17 שנים, והתמכרותם לסרטים מז'אנר זה נובעת ממאפייני גיל.

ההיבט המוטיבציוני בצפייה בסרטי אימה הוא הרצון לחוות את הריגוש, להתרחק מחיי היומיום. במהלך הצפייה, המעריצים רגועים ואינם מגיבים לרגעים חדים, הם לא מפחדים לא ממראה הדם ולא מהסצנות עם חיתוך חלקי גופם של הגיבורים, אך הסקר הראה כי 98% מהם "חולים " עבור הקורבן. עם תגובה כל כך רגועה לסצינות המדממות, כדאי להציע שבקרב חובבי סרטי אימה, תוקפנות בולטת.

לפיכך, חקרנו את המשימות בעבודת המחקר. בהתבסס על התוצאות לעיל, אנו יכולים להסיק שצפייה בסרטי אימה ברמה הפסיכולוגית באה לידי ביטוי חלש, וכדי לזהות את השפעתו של ז'אנר זה על מצבו הנפשי של אדם, נדרשות שנים, לערוך מבחנים פסיכולוגיים עמוקים יותר. אבל בשלב זה, הצלחנו לזהות שאנשים משתמשים בסרטי אימה כאמצעי להפגת מתח, וכמקור לתחושות חדשות.

בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה:

2.שאלות של פסיכולוגיה: נאוך. מגזין - מ.: וופר. פסיכולוגיה, 1955, עמ' 114.

.כתב העת "פסיכולוגיה"

.הגדרה של "מוטיבציה"

.הגדרת סקר כשיטת מחקר

.הגדרה של ז'אנר סרטי האימה

.הגדרת קבוצות מיקוד כסוג של מחקר

.נווט פסיכולוגי. מאמר

."Rossiyskaya Gazeta" - גיליון פדרלי מס' 3747 מ-15 באפריל, 2005

.סורן קירקגור "מושגי הפחד" אנציקלופדיה "תולדות הפילוסופיה"

.מאמר על ההשפעה של סרטי אימה

.מאמר על אלפרד היצ'קוק

.מאפיין גיל

.מילון אנציקלופדי למונחים רפואיים:

תקשורת 1

טופס הרשמה

שם חבר תאריך לידה עמדת האם אתה צופה בסרטי אימה מה היחס שלך לז'אנר הזה?

נספח 2

טופס בקשה

טופס שאלון שם משפחה שם פרטי שם אמצעי למה אתה מעדיף סרטי אימה על סרטי קומדיה? איזה סרטי אימה אתה מעדיף? פסיכולוגי מפחיד בלאדי סמן את התיבה למה אתה רוצה לראות סרטי אימה? למה אתה אוהב את זה? אילו רגשות אתה מרגיש בזמן הצפייה בו? רגוע או שיש תחושת חרדה? האם אתה חושב שסרטי אימה משפיעים על הנפש? נספח 3

פרוטוקול השאלון

1. ניקוליבה אוקסנה, 29/01/93, סטודנט:

אני רואה סרטי אימה, אבל לא לעתים קרובות. החבר שלי אוהב אותם. ואני די רגוע, לפעמים זה מאוד מפחיד.

ניין מירוסלבה, 12/11/92, סטודנט:

לא. אני אוהב מלודרמות, וסרטי אימה הם סרטים מטופשים.

ולאסוב דמיטרי, 21.25.88, תלמיד:

כן. ז'אנר טוב, גישה חיובית.

ליוטובה אירינה, 1.10.92, תלמיד:

לא, זה מאוד מפחיד. יש לי גישה גרועה ואני לא מסתכל, כי אז אתה לא יכול לישון.

גוריאנובה יבגניה, 02/8/90, סטודנטית:

כן, אני צופה כל הזמן בסרטים מגניבים, אמנם לא תמיד מפחידים, אבל יש רגעים שעוצרים לך את הנשימה.

ליוטוב מקסים, 03.11.93, תלמיד:

כן, אתה צריך להפעיל את האדרנלין. אני מסתדר נהדר.

גריגורייב מארק, 02.03.93, תלמיד:

כן, אבל לאחרונה אין שום דבר שווה. אני מתייחס לזה טוב.

מורוזובה אנסטסיה, 23/01/91, סטודנטית:

כן, אני אוהב את זה, זה מפחיד.

אוסמנוב ולדיסלב, 22/08/87, תלמיד:

לא, אז הראש כואב אחריהם. אני רע, אני מפחד.

אלכסייב ארטם, 08.11.84, מנהל:

לא ממש, אני ישן רע אחר כך. הייתי אומר שאני מתייחס אליהם יותר שלילי מאשר חיובי, לפעמים אפשר להסתכל עליהם לשם שינוי.

פופוב אנדריי, 14.02.87, תלמיד:

לא, אין לי זמן לראות סרטים בכלל, אני רגוע, אני לא זוכר סרט שממש יפחיד אותי.

פיסרקובה אנסטסיה, 07/04/90, סטודנט:

כן, אני צופה בו לעתים קרובות, זה מפחיד, אבל אני מאוד אוהב את זה.

דודינה אנה, 21.10.93, סטודנטית:

כן. יש לי גישה מעולה, עם בחור שאנחנו תמיד צופים בחושך בערב, זה מפחיד עד כדי מפחיד ואני ממליץ לך לנסות

טימופי, 23/12/92, סטודנט:

לא. עכשיו אין סרטי אימה מפחידים, אני רק הולך לצחוק.

צרב איגנטיוס, 09/08/88, תלמיד:

כן, אני צופה בזה כל הזמן, אין לי שום דבר נגד זה.

וולקוב סמיון 10.10.86, מייבש:

כן, ובאופן קבוע, טלטלה למוח, יש לי גישה חיובית.

מורוזובה סבטלנה, 28/06/93, סטודנטית:

לא, אני מעדיף סרטים מצוירים, הם אדיבים. אני מרגיש קצת לא בנוח כשאני צופה בסרטים מדממים, כלומר כאלה שבהם חלקי גוף מנותקים וכדומה.

Dzhugashvili Nazar, 21/03/87, מוכר:

אני אוהב סרטי אימה, הם מרגשים, מעניינים ועור ברווז.

פופובה מרינה, 1/9/87, סטודנט:

כן, ואני צופה, כי זה מפחיד. אני אוהב שזה מפחיד, כי זה לא ממש מפחיד, זה היתרון שלהם.

שבצ'נקו מיכאיל, 23.01. 93, תלמיד:

כן, אבל במינונים מתונים, ובכן, כלומר, לא כל הזמן. אני לוקח את זה בחיוב.

סמירנוב אנדריי, 14/02/85, יצרנית פיצה:

כן, לעתים רחוקות, כמובן, משהו נורא קורה, אבל באופן כללי זה יותר טוב מהסרטים הדומעים שהחברה שלי צופה בהם.

ניקולאיצ'וק סטפן, 30/10/88, תלמיד:

כן, הם מגניבים. אני מתייחס אליהם ברוגע, אין בהם שום דבר נורא.

אורלובה סבטלנה, 17/01/92, סטודנטית:

כן, אני מאוד אוהב את הז'אנר הזה, היפנים הכי טובים, יש לי גישה מאוד חיובית.

וישנבסקי רומן, 22/09/94, תלמיד:

כן, אבל זה לא הז'אנר האהוב עליי. אני באופן כללי חיובי.

מיכאילוב סרגיי, 1/12/86, נהג מונית:

כן, אני צופה בסרטי הזומבים האהובים עליי.

לא, אבל אני אוהב קומדיות ופנטזיה. ואני שונא אימה.

סמיונובה ויקטוריה, 14/03/88, סטודנט:

כן, גדלתי איתם. אני מאוד חיובי, ועכשיו יש מעט שיכול להפחיד אותי.

קרפוב ויאצ'סלב, 09.09.88, תלמיד:

באופן עקרוני, כן, רק שאין שום דבר נורמלי, אבל הם אוהבים את זה ככה.

ארליק דריה, 06/08/86, מנהל:

אני אוהב אותם, אבל הם לא מפחידים בכלל, אני רוצה שהם יהיו ממש מפחידים, אני מתייחס אליהם יפה.

תשומת הלב!רשימת הסרטים, התצלומים, תיאורי הסרטים עלולים לגרום לאי נוחות לאנשים מתחת לגיל 18, כמו גם לאנשים עם נפש חלשה. לפני צפייה בסרטים, אנא קרא את מגבלות הגיל והמלצות אחרות.

ערב השנה החדשה, אחד ממגזיני הקולנוע המשפיעים ביותר, טוטאל פילם, החליט לסכם לא רק את תוצאות השנה היוצאת. אלא גם של כל ההיסטוריה של הקולנוע העולמי. לפני כמה ימים הופיע על דפיו דירוג של 25 הסרטים המסוכנים, המטרידים והמטורפים בתולדות הקולנוע...

1. מגרש השדים, במאי. ויליאם פרידקין, 1973

צרות מגיעות למשפחתה של שחקנית מפורסמת - בתה הקטינה מתחילה להתנהג בצורה לא הולמת. האם סבורה שזו תולדה של הטרגדיה האישית שלה, הרופאים חושדים במחלת נפש ואינם מצליחים לקבוע אבחנה. כומר שהוזמן במיוחד חושד שהילדה אחוזה בידי השטן.

בעיירה בריטית קטנה החיים ממשיכים כרגיל, אנשים מתאהבים, מתחתנים ולא ממש שמים לב למה שקורה בעולם... אבל לשווא... ברית המועצות כבר תקפה את איראן, ואמריקה לא. לאפשר להעביר טילים גרעיניים לשם.

3. בדיקות מסך, במאי. טאקאשי מייקה, 1999

גבר שאיבד את אשתו לפני שבע שנים מחליט למצוא בן זוג לחיים. בעזרת חבר המקורב לשואו ביזנס, הוא מארגן מבחני מסך, שלמעשה הופכים לחלון ראווה של בנות בגילאים שונים וההרגלים הרעים שלהן. והוא מוצא את מה שהוא חיפש...

4. ראש מחק, במאי. דיוויד לינץ', 1977

הנרי העצבני, שחי בעיירה תעשייתית של עשן, רעש וצללים, נאלץ להתחתן עם חברתו לאחר שלטענתה היא בהריון ובסופו של דבר נולד לילד מוטנטי קטן ולא אנושי. עכשיו המשפחה מתמודדת עם הבעיה של סיעוד זה ...

5. מאחורי הזכוכית, במאי. אגוסטי וילארונגה, 1987

לרופא נאצי לשעבר - פדופיל, משותק מכף רגל ועד ראש לאחר ניסיון התאבדות, יש תשוקה איומה לנערים צעירים. הוא החליט להתאבד לאחר שמצפונו ייסר אותו כשהרג את קורבנו האחרון. הסוטה נאלץ לקלוט כאחות בחור שהיה עד לרצח הזה לפני כמה שנים.
הבחור מתחיל לסחוט את הנאצי לשעבר. הוא קורא את יומנו, שבו תיאר הרופא את הניסויים המעוותים שלו על שבויים בזמן מלחמה. עד מהרה התנסויות רפואיות אלו הפכו לפדופיליה ורציחות...

6. גיהנום קניבל, בבימויו של Ruggero Deodato, 1980

מספר כתבים צעירים נשלחים לטבע הפראי של האמזונס כדי ליצור סרט סנסציוני על הקניבלים האחרונים שנותרו על כדור הארץ.
כשהם שם, במקום בו לא היה אירופאי מעולם, הם נעלמים ללא עקבות. מה קרה להם? אילו סודות איומים שומרת הסלבה האמזונית?

7. שומן או 120 ימי סדום, בימוי. פייר פאולו פאזוליני, 1975

בצילומי הרומן של המרקיז דה סאד, פאזוליני מעביר את האקשן לשנות ה-44-45, ל"רפובליקה של סאלו" הפשיסטית בצפון איטליה, שם קבוצת אנשים מהחברה הגבוהה, בראשות נסיך, משפילה, לועגת, מענה. , ומענה צעירים וצעירות שנאספו להנאות האליטה המעוותת, שחשים את אבדן. ביצוע זה נמשך ארבעה חודשים. למבוגרים, זו ההזדמנות האחרונה לספק את האינסטינקטים הבסיסיים שלהם, לצעירים - גמול על נעורים ורצון לחיות.

8. מבקר Q, במאי. טאקאשי מייקה, 2001

כולם מציקים לבנו בבית הספר, אבל בבית הוא מתנהג כמו עריץ אכזר. הבת משפרת את רווחתה על ידי מסחר בעצמה.
האם מכורה לסמים, והאב, שעסק בליהוק בטלוויזיה, פוטר מעבודתו. אבל הוא הולך לקבל את העבודה שלו בחזרה על ידי יצירת סרט תיעודי על משפחתו המתפרקת.

9. משחקים מצחיקים, במאי. מייקל האנקה, 1997

בעל, אישה ובן בן 10 מגיעים לביתם הכפרי על אגם ציורי. שני בחורים צעירים מגיעים אליהם, מציגים את עצמם כאורחים של השכנים. שניהם לובשים כפפות לבנות. צעירים החליטו לעשות קצת כיף. הם הרגו את הכלב והציעו לבעלים להמר...

10. אושר, במאי. טוד סולונדז, 1998

לאחר ארבעים שנות נישואים ללא סיבה מיוחדת, לני ג'ורדן עוזב את אשתו. אחת מבנותיו (טריש) נשואה לפסיכיאטר פדופיל שנתפס אונס נערים, חבריו לכיתה של בנו. הבת השנייה (הלן) כותבת ספרים ומנצלת את נושא האונס בגילאי 11-12. מבלי לדעת דבר על הנושא, היא חולמת שמה שהיא מתארת ​​בכתביה יקרה לה. כל שאר הדמויות, כך או כך, קשורות למשפחת לני ג'ורדן. כל אחד מהם אומלל בדרכו שלו. אומלל, למרות תקופת שלום ומדינה כל כך משגשגת כלכלית כמו ארצות הברית. אבל המסקנה עדיין אופטימית: כל עוד אנשים מחפשים אושר, זה יהיה.

11. I Spit on Your Graves, במאי. מאיר זרקי, 1978

נערה צעירה ויפה בשם ג'ניפר מגיעה לבית הכפרי שלה כדי לבלות שם את הקיץ, הרחק מהמולת העיר ניו יורק, והופכת למושא אנחה של מיכליות זרים מפתות שרעבות להתנשף. בתחילה, מנוחתה השלווה הופרעה כאשר שכבה בביקיני בערסל. אבל בפעם הבאה זה היה יותר רציני...

12. האדם מאחורי השמש, במאי. טונג פיי מו, 1988

בשנות ה-40 יצר הפיקוד היפני במנצ'וריה הכבושה את מחנה הריכוז 731. האסירים, לעתים קרובות יותר הסינים, היו החומר לבדיקת סיבולת של תנאים קיצוניים, למשל, קור, גובה, וכן לבדיקת נשק בקטריולוגי. בין היפנים, שמיד, ואשר מתרגלים בהדרגה לרעיון שהאסירים אינם אנשים, אלא חומר המקור. זה קורה בצורה הכי חיה בצוות של בני נוער מגויסים.

לאחר הקרנתו הראשונה ביפן, הסרט הוסר עקב איומי ימין קיצוני לשרוף בתי קולנוע. במדינות רבות, חלק מהפרקים נחתכו או שהסרט נאסר להצגה בשל נטורליזם ואכזריות.

13. Necromantic, במאי. Jörg Buttgereit, 1987

הגיבור עובד בחטיבה של משאית גופות. מהעבודה הוא מביא הביתה מזכרות חמודות - כליה, ריאה, לב, טחול, סחוס, עצם. הכל ארוז בקפידה בצנצנות ומונח על מדפים. יום אחד מביא ורתר הצעיר שלנו הביתה גופה רקובה למחצה מביצה.

14. אי-הפיך, במאי. Gaspar Noé, 2002

הסיפור מתפרק מהסוף להתחלה. חשכת הלילה, השתקפויות ארגמן על קירות בית הבושת, פנים חיוורות כמו סדין. הגיבור מסתובב במבוך המדרגות והמעברים של אחד ממועדוני ההומואים המחתרתיים. המטרה היא למצוא ולהרוג אדם שאפילו לא ראה בעצמו מעולם. אבל יש לו סיבה טובה לשנוא: אדם זר אנס למוות את חברתו, שאותה נתקל בטעות במעבר עיר נטוש...

15. הבית האחרון משמאל, דיר. ווס קרייבן, 1972

שתי נערות צעירות מארי ופיליס עברו מה"אאוטבק" שלהן לקונצרט רוק בעיר גדולה, שם תכננו לעשות "בריחה" טובה. עם זאת, לא הם נכנסו "לפער", אלא חברה של פושעים נמלטים, בראשות החוג האכזרי, שלעגו והתעללו בבנות המסכנות כל כך.

16. שפן נסיונות 2: פרח בשר ודם, בימוי. הידשי הינו, 1985

אישה שחוזרת הביתה בשעת לילה מאוחרת מותקפת על ידי גבר אלמוני שמרדים אותה עם כלורופורם.
כשהיא חוזרת להכרה, היא מוצאת את עצמה קשורה למיטה בצינוק מותז דם בחסדיו של גבר לבן פנים בקסדת סמוראי שרוצה להפוך אותה ל"פרח של דם ובשר".

17. תפוז שעון, במאי. סטנלי קובריק, 1971

הסרט ערך ניתוח ממצה של הסיבות לפשע בקרב צעירים, חוסר סובלנות של הדור החדש לערכי המוסר הרגילים ועקרונות החיים של החברה המודרנית.
המנהיג האכזר של כנופיית בני נוער שמבצעת רצח ואונס נכלא ועובר טיפול מיוחד כדי לדכא את התשוקה התת מודע לאלימות. אבל החיים מחוץ לשערי הכלא הם כאלה שצעדים שננקטו כדי "לתקן את אכזריות האופי" אינם יכולים לשנות דבר.

18. מרבה הרגליים האנושי, במאי. טום סיקס, 2009

שתי בנות אמריקאיות יפות לינדזי וג'ני באירופה. לילה אחד, על כביש אי שם ביערות גרמניה, הם מנקבים צמיגים ומחפשים עזרה נתקלים בווילה נטושה, שבעלתה מסמם אותם וגורר אותם לחדר אשפוז מאולתר במרתף.
בבוקר מגלות הבנות שהן לא לבד כאן, והגרמני הקשיש מסביר הפנים הוא לא אחר מאשר ד"ר הייטר, מנתח בדימוס, מומחה בעל שם עולמי להפרדת תאומים סיאמיים. אבל הפעם הוא לא מתכוון להפריד בין אנשים, אלא לשלב אותם ל"מרבה רגליים אנושי" עם מערכת עיכול אחת. והרופא בכלל לא מפחד מהעובדה שבניסוי הקודם שלו מתו "שלושה כלבים".

19. השלכות, דיר. נאצ'ו סרדה, 1994

תחת ה"רקוויאם בדי מינור" המפורסם מאת מוצרט, שכתב על ערש דווי, כשהוא מותיר בלתי גמור, ללא מילה אחת, במשך חצי שעה מוצגים לנו באופן עקבי את כל שלבי העבודה על גופה. בחדרי חדר המתים, זוהרים בלבן ומוצפים באור קר, מוחזקות גופות שהיו פעם אנשים, שנגרסו ונותרו על "שולחנות חיתוך" על ידי מומחים רפואיים.

20. נולד, במאי. E. Elias Merige, 1990

אלוהים הוא זקן ומטורף, הוא מעב את עצמו עם סכין גילוח בבית נטוש, בודד וחסר תועלת. אמא אדמה, שחיכתה למוות, נתנה לו מציצה לגופו החם עדיין והספיגה את עצמה בזרע. הרחק במדבר היא ילדה את בן האדמה המכוער - בשר על עצמות, שם אספו אותו מצורעים ויצא איתו למסע.

21. אדם נושך כלב, במאי. רמי בלוו, אנדרה בונזל, בנואה פולווד, 1992

סרט! סרט! סרט! באיזו תדירות אנחנו חושבים על מה שהילדים, המתבגרים, המבוגרים שלנו צופים? אילו רגשות ורשמים אנו סופגים מסרטים שמשודרים בטלוויזיה, מוקרנים בבתי קולנוע, זמינים לצפייה מקוונת באינטרנט... אבוי, רבים אפילו לא מבינים שלפעמים מצב רוח רע, תוקפנות, כעס ואפילו שנאה יכולים להיות נכפה על ידי סרטים עם שלילי עלילה שבה יש אלימות, שבה יש זעם, כעס וכאב בכל פריים. וצפייה בסרטים כאלה תגרום לרגשות וחוויות דומות שיכולות לזרום לחייכם. אי אפשר לזלזל בהשפעת הסרטים על נפש האדם.

ניתוח של סרטים שיצאו בשנת 2010 הראה שבמהלך התקופה שבין ה-01.01.10 ל-01.10.10, על המסכים שלנו, הרוסי, שוחררו יותר מ-300 סרטים זרים (ארה"ב, צרפת, איטליה, סין, קוריאה, גרמניה...). תעשיית הסרטים הוציאה יותר מ-100 סרטים. מתוכם, רובם תפוסים בדיוק אותם ז'אנרים שיכולים להחמיר דיכאון, להזין כעסים, תוקפנות, שליליות, עוינות כלפי אנשים אחרים.

להלן שני תרשימים המראים אילו ז'אנרים של סרטים שולטים במסכים שלנו.

אפילו מבט חטוף בשני התרשימים מאפשר לנו להסיק ש"רקע הקולנוע" ברוסיה הוא הרבה יותר נוח ממקבילו המערבי, ולכך יש השלכות ברורות למדי משלו.

כדי להבין טוב יותר כיצד סרטים משפיעים על נפש האדם, הבה נבחן את הרמות המרכיבות למעשה את הפעילות הנפשית של אדם.

כל שלוש הרמות קשורות זו בזו מאוד ומשפיעות אחת על השנייה. אז, למשל, העיקרון הלא מודע מיוצג כמעט בכל התהליכים הנפשיים, זה כולל תחושת איזון, תחושות פרופריוספטיביות (שריר). כמו כן, ניתן לייחד תחושות ראייה ושמיעה לא-מודעות הגורמות לתגובות רפלקסיביות לא רצוניות במרכזי הראייה והשמיעה של מערכת העצבים. זה מוכיח לנו שלא ניתן לחלק את מערכת העצבים לשלושה מרכיבים אוטונומיים, ויש לתפוס אותה כמכלול אחד, שבו מתרחשת השפעה הדדית או חילופי מידע בכל הרמות. כלומר, השפעת הסרטים על האדם באה לידי ביטוי בכל רמות הנפש.

אם אדם צפה בסרט "הרוצח שבתוכי", הוא "הזין" את התוקפנות שלו, אשר דרך התודעה חדרה לרמה התת מודע. אז זה יכול לבוא לידי ביטוי באמצעות יחס תוקפני כלפי אנשים אחרים, חיות וכו'. צפייה תכופה בסרטים כאלה תוביל לכך שסוג של שכבה של אגרסיביות מופקדת בהדרגה ברמה לא מודעת, שתשפיע על חייו של אדם. הוא לא רק יהיה תוקפני כלפי מישהו, אלא הם גם יהיו תוקפניים כלפיו, יתרחשו אירועים בחייו שיגרמו לו לגלות התנהגות תוקפנית.

מקסים הוא בן 17.אני מרבה לראות סרטי פעולה, אני אוהב סרטים כמו Scream, Final Destination. אני לא רואה שום דבר רע בלדגדג את העצבים שלך.

למקסים יש קשיי תקשורת, הוא מציק, מתווכח, רב כל שבוע. הוא לא מוצא שפה משותפת עם הוריו, בני גילם בעלי דעה שונה מדעה שלו הופכים לאויבים. מטבע הדברים, סרטים כאלה מושכים את תשומת לבו, והוא מרגיש הנאה מצפייה בהם, כי תת המודע שלו דורש בדיוק הזנה כזו.

כשהם אומרים על מישהו: "הנה כועס" או "רשע", וכן הלאה, זה אומר שהאדם שהם מדברים עליו מפגין לעתים קרובות בדיוק תכונות התנהגותיות כאלה שנתנו לו את הכינוי הזה: כעס, תוקפנות, דחיית דעות חיצוניות , קונפליקט ... כדי שהמשאב השלילי הזה (תוקפנות, כעס) יהיה פעיל, הוא זקוק להזנה. זה יכול להיות עימות עם אחרים, צפייה בסרט בז'אנר של אימה או מותחן, שבזכותם יש לאדם הזדמנות לחוות את הרגשות הנ"ל שנמצאים בתת המודע שלו. הלא מודע משפיע על הרמה המודעת, בעוד האדם אינו שולט בתהליך זה, שכן הוא מתרחש באופן לא מודע. כלומר, הלא מודע מכתיב לאדם לבחור סרטים, ספרים מהז'אנר המקביל, המשקפים את הגישה הפנימית שלו. ניתן להימנע מכך על ידי בחירה מודעת של סרטים, ספרים, פעולות, שיפוטים וכו'. עד שאתה עושה בחירה מודעת בכיוון של חשיבה חיובית, כל עוד אתה פועל לפי החוק הפנימי של תוקפנות, הכחשה, עוינות, יכולים להתרחש בחייך אירועים כאלה שיעזרו לחזק את הגישה השלילית.

כל אחד מאיתנו מסוגל להבין מה מועיל לו ומה לא. לא בכדי יש הורים ששולטים בילד לצפייה בסרטים מצוירים בעלי עלילה שלילית ("טום וג'רי" - שם הראש נופל, העיניים נופלות החוצה, הגו רץ בנפרד מהראש, שם החתול הוא תמיד קורבן של הטריקים שלו; מהדורות חדשות של "ובכן, חכה רגע" וכן הלאה). הורים מבינים שהילד יכול אז לישון גרוע, להיות עצבני, מפחד ולחוות רגשות שליליים אחרים. למה הורים לא חושבים על זה שהם צריכים להגן על עצמם גם מצפייה בסרטי אימה, בלש, דרמה, מותחן, פשע, סרט פעולה. אם יש לכם זמן לצפות בסרט כזה, אז למה אין לכם זמן לשבת, לפחות 10 דקות בשקט ושלווה מוחלטים, בלי התעסקות ושאר דאגות. פשוט שב ותחשוב על משהו טוב.

יחד עם זה, צפייה בסרטים עם סיפור חיובי יכולה להשפיע לטובה על נפש האדם, לשפר את המצב הרגשי ולעזור בהתגברות על לחץ. טכניקה זו נמצאת בשימוש נרחב בפסיכותרפיה ונקראת קולנוע תרפיה (שיטה להשפעה על נפש האדם על ידי צפייה בסרט, דיון והבנתו). לשם כך משתמשים בז'אנרים שונים (למעט אימה), בחירת הסרט תלויה במטרות וביעדים שנקבעו. סרטים כמו פעם ברומא, יותר מחבר, תוכנית ב', אודנוקלאסניקי ואחרים נותנים לך סיבה לחשוב על החיים שלך, על מה הם מלאים, על העיקר - על אהבה וקבלה, על חברות. וערכי חיים. בצפייה בסרטים בעלי קו עלילה חיובי עולים רגשות תואמים שהופכים אותנו לחביבים יותר, מגיבים יותר, נחושים יותר, מה שבוודאי יבוא לידי ביטוי בחיי כולם. לכן, אני מפציר בכם לצפות בסרטים המעודדים אתכם, מטעינים אתכם באנרגיה חיובית, גורמים לעיניכם להאיר... סרטים כאלה יעזרו לפתח ידידותיות, גישה חיובית כלפי עצמכם ואחרים, תחושה שהחיים יפים ומלאים של רגעים חיוביים.

מכל הלב אני מאחל לך רגשות חיוביים!

בכבוד ובאהבה

פסיכולוג קריבושטה אלנה

סרטים המדגימים התנהגות תוקפנית ומאיימת תמיד משכו תשומת לב מוגברת, הן מצד צופי קולנוע רגילים והן ממעגל מצומצם של מומחים, מה שמוסבר על ידי הספציפיות של השפעתם על תודעת ההמונים. מבין הסרטים המעוררים את הדאגה הגדולה ביותר, אחד המקומות הראשונים תופסים "סרטי אימה ומיסטיקה", הכוללים בעלילתם אלימות, סצנות עקובות מדם, רציחות ודמויות מגעילות - ערפדים, אנשי זאב, זומבים וכו'. הסרט הראשון מז'אנר "אימה" (מאנגלית - "אימה") "טירת השטן" בבימויו של ז'ורז' מלייס בשנת 1896. כעת במאה ה-XXI. אתה יכול לצפות בסרטי אימה בבית באמצעות מחשב נייד או מחשב עם גישה לאינטרנט, בקולנוע, כמו גם במדיה. מאמינים כי זוועות משפיעות על נפש האדם. שקול את הצדדים השליליים והחיוביים של השפעתם על אדם.

סרטי אימה הם ז'אנר של סרט קולנוע. אלה כוללים סרטים שנועדו להפחיד את הצופה, להשרות תחושות של חרדה, פחד, ליצור אווירה מתוחה של אימה או ציפייה כואבת למשהו נורא - מה שנקרא אפקט "מתח" (מהאנגלית suspense - uncertainty). אבל לכן, ישנן נקודות מבט אחרות לגבי זה. לדוגמה, כריסטופר לי, טען שהמונח "אימה" אינו נכון, מכיוון. הקונבנציונליות של סרטים כאלה הופכת אותם לבלתי מזיקים, הוא התעקש להשתמש במונח "filmdufantastique" (סרט פנטזיה).

מפלצות, מתים, זומבים, רוחות רפאים וערפדים משפיעים על הדמיון האנושי, גורמים לסערת רגשות שנמצאת במעמקי התודעה שלנו, וגורמים לתחושת אי שקט פנימי בלתי מובנת ופאניקה, חרדה. פחד, הלם, אדרנלין, יראה, טלטלה הם הרגשות העיקריים של סרטי אימה. הם גורמים לך לחשוב על ניכור מהחברה, על פוביות שונות ואפילו על מוות. כמו נ.א. ברדיאייב - פילוסוף רוסי: "הפחד הגבוה ביותר, האמיתי, או האימה הקיומית, אדם מסוגל להרגיש לא לפני הסכנות האמיתיות של חיי היומיום הרגילים, אלא רק לפני המסתורין הנצחי של ההוויה." אלפרד היצ'קוק, לעומת זאת, ניסח זאת כך: "שמעתי שאני מזמן ידוע כמפלצת אמיתית, כי אני מדבר על פשעים. בינתיים, בקושי אפשר למצוא אדם שיפחד מכל זה בחיים ממני. בהתחשב בילדותו הקשה של הבמאי, ניתן להניח שכאשר צילם זוועות, הוא חווה את הפחדים שלו, "החיה" אותם בקולנוע, כלומר השתמש בקולנוע כאמצעי להתגבר על פוביות. לדוגמה, הפסיכולוג דייוויד ראד משתמש בסרטי אימה כדי להקל על מטופליו מסוגים שונים של פוביות. הבסיס לתרגול הפסיכולוגי שלו הוא הבסיס התיאורטי הבא: עם ההשפעה הקבועה על נפש האדם של משהו שמעורר בו רגשות של פחד (סרטים, ספרים), הוא מתחיל להתרגל ובסופו של דבר מפסיק לחוות רגשות שליליים. בעבודה "נוער וקנמטוגרף: מניפולציה של התודעה" נ.פ. רומנובה ו-M.V. הכנרים מציינים שסרטי אימה מסוגלים להקל על מתח נפשי, ובכך פועלים כממריץ מערכת העצבים. מכאן נוכל להסיק שסרטי אימה נצפים על ידי אנשים שרוצים להתגבר על הפחדים והפוביות של עצמם.

הרצון "לדגדג את העצבים" ולבקר באיזה סרט עקוב מדם על מטורפים עם גרזנים מסוכן לא רק לנפש האדם, אלא לכל האורגניזם בכללותו. כך, בשנת 2009, פרסם היומון RBC (עיתון אנליטי יומי) את ניסוי תוצאות שנערך על ידי ביוכימאים מוושינגטון. מחקר זה הראה שצפייה בסרטים מפחידים משפיעה על האדם לא רק נפשית, אלא גם פיזית. מדענים נוטים להסביר את התנהגות הגוף בכך שהפחד העז והחרדה הפנימית של אדם בעת צפייה בסרט רווי אלימות הם אות סכנה עבור הגוף.אבל מכיוון שאדם לא מנסה לעצור את התהליך הזה ולהגיב לאינסטינקט של שימור עצמי, כלומר. "ברח", הגוף מאמין ש"מרכז הזיהום" נמצא בפנים. נוגדנים נשלחים לחפש אותו, מתחילים להרוס תאים בריאים של הגוף.הכללה של חומרים רפואיים אפשרה לרופאים להסיק שלחץ כזה גורם לא רק לשינויים ביוכימיים זמניים באדם, אלא גם תורם להופעת מחלות שונות. אז, חוסר היכולת להסיר תוקפנות מוביל לעובדה שאדם מפתח יתר לחץ דם וכיב פפטי, מגביר את הסבירות להתקף לב, שבץ ואפילו מיגרנה.

בשנת 2011, בהשתתפות המחבר, נערך מחקר על ההשפעה של קריקטורות אימה על נפשם של ילדים. במסגרתו התבקשו הנבדקים לצפות בסרטי אימה בביתם במשך 30 דקות בכל יום למשך 30 דקות עם הוריהם במהלך השבוע.

לאחר הצפייה בסרטים, ההורים היו צריכים לתעד כיצד הילדים מתנהגים במהלך הפגישה, לאחר הפגישה ובלילה. לפני המבחן, הם מעולם לא צפו בסרטים מצוירים מהז'אנר הזה. לאחר שלושה ימי הקרנות, נאסר על יותר ממחצית מההורים בכיתה לצפות בסרטי אימה כלשהם. במקביל, צפינו בנושאים בהפסקות בבית הספר. בסוף השבוע נאספו תצפיות והערות מההורים. בסיום המבחן הושקו המסקנות הבאות:

1. לאחר צפייה באימה, הנבדקים הופכים עצבניים, עצבניים, אגרסיביים יותר, כלומר. להתחיל להשתמש בשיטות אלימות ביישום הרעיונות והמטרות שלהם, הימנעות מדרכים דיפלומטיות לפתרון בעיות; למשל, אחת הבנות לקחה קלמר בלי לשאול, וכשהתבקשה להחזיר אותו היא התחילה לצרוח, לבכות ולהניף בזרועותיה;
2. הנבדקים מעדיפים משחקים אלימים, חיקוי דמויות מצוירות, במהלך המשחקים בהפסקה הם כל הזמן מכים ילדים אחרים;
3. השינה נעשית חסרת מנוחה, הנבדקים חוששים להירדם; הם התעוררו בלילה בדמעות, התלוננו בפני הוריהם על שינה לקויה;
4. הגבול בין מעשים רעים לטובים החל להיטשטש, הנבדקים קראו לילדים אחרים קללות שונות;

המסקנה מהאמור לעיל היא די ברורה: ההורים צריכים, אם אפשר, להגביל את הצפייה בסרטים מצוירים אלה.

מעניין שבשנים האחרונות יותר ויותר אנשים צופים באימה. הצפייה בסרטי אימה גדלה ב-65% (1970 - 3%, 2010 - 68%). זה נובע מהעובדה שלסרטים כאלה יש רמה גבוהה של השפעה מניפולטיבית על התודעה, כמו גם העובדה שלאנשים חסר אדרנלין. בעבר, תנאי הקיום היו קשים, אדם התמודד כל הזמן עם סכנה בצורה של טורפים, מחלות קטלניות. היום זה כמעט לא קיים. הרפואה מתפתחת, אנשים חיים בבתים עם הסקה מרכזית, ואנחנו יכולים לפגוש את הטורפים המסוכנים ביותר רק בגן חיות או בקרקס, ורק בכלוב. וכך אנשים מחפשים אדרנלין באופן מלאכותי. אלה הם טיולי הליכה בהרים, צניחה חופשית, כמו גם סרטי אימה.

מסתבר שלסרטים האלה יש לא רק צדדים שליליים, אלא גם חיוביים.

ראשית, זה שאימה היא אימון מצוין לעצבים אנושיים, אנשים שצופים ב"אימה" קשה יותר לעצבן, כי. אדם חווה מצב זה או אחר יחד עם הגיבור שלו, מתמודד עם פחד.

שנית, זו דרך מצוינת לקבל אדרנלין. אחרי הכל, יש הרבה אנשים שמתמכרים לאדרנלין. כפי שנאמר לעיל, פרופסור לפסיכולוגיה קלינית דייוויד ראד טוען שכאשר צופה בסרטי אימה, אדם זוכה להנאה מסוימת, כי. המוח שלנו בו זמנית מעריך כראוי את המציאות / חוסר המציאות של סכנה. מתוך הבנה שלמעשה אין איום ממשי, הצופה בסרט חווה את התחושות המרגשות של שחרור הורמון האדרנלין.

שלישית, על פי מדענים מטקסס, עובדה זו יכולה לספק סיוע הכרחי בטיפול בפוביות והפרעות נפשיות אחרות. כאשר צופים בסרטים אלו, הגוף מפסיק להגיב לאיום. וזה יכול להיות לעזר רב בטיפול בפוביות והפרעות נפשיות אחרות, כלומר, ניתן להשתמש בסרטי אימה ברפואה הקלינית.
רשימה ביבליוגרפית

1. Skripkar M.V. ההשפעה של טכנולוגיות מניפולטיביות של קולנוע על תהליך הסוציאליזציה ויצירת אוריינטציות ערכיות של נוער: מחבר. … cand. סוציולוגי מדעים דיס. - צ'יטה, 2009. 24 עמ'.
2. Romanova N.P., Skripkar M.V. נוער וקולנוע. -Chita: ChitGU, 2010. -181 עמ'.
3. Skripkar M.V. טכנולוגיות מניפולטיביות של צילום // עלון של האוניברסיטה הממלכתית בוריאט. 2009. מס' 6. ש' 288-291.
4. Skripkar, M. V. ההשפעה של טכנולוגיות מניפולטיביות של קולנוע על תהליך הסוציאליזציה והיווצרות של אוריינטציות ערכיות של נוער: דיס.. cand. סוציולוגי מדעים. צ'יטה, 2009. 187 עמ'.

צפיות בפוסטים: המתן בבקשה