کلاس های فعالیت های تئاتری در گروه ارشد. خلاصه درس فعالیت های تئاتری در گروه ارشد "سفر به دنیای جادویی افسانه ها. چگونه یک درس فعالیت تئاتری برگزار کنیم

محتوای برنامه:

از تمایل کودکان برای مشارکت فعال در سرگرمی، با استفاده از مهارت های کسب شده در کلاس ها و فعالیت های مستقل حمایت کنید.

شما را به جستجوی خودتان تشویق کنید وسیله بیان(حرکات، حرکات، حالات چهره) برای ایجاد یک تصویر هنری.

میل به کنترل عروسک های تئاتر را در خود پرورش دهید سیستم های مختلف. مهارت های هنری کودکان را تقویت کنید.

کارهای مقدماتی:

خواندن و حفظ قافیه های مهدکودک، اشعار، زبان گردان. گفتگو در مورد تجربیات عاطفی افراد.

مواد و تجهیزات برای درس:

جعبه ای با ماسک ها، صفحه رومیزی، قاشق های نمایشی، صفحه نمایش و عروسک های روی شکاف، آینه ملکه، عروسک های "با یک دست زنده"، کلاهک های ماسک، یک خانه ترموک، یک خال خال، کلاه گربه و موش ها، لباس های دختر برفی، روباه ها، خرگوش ها، نامه ای با معماها.

پیشرفت درس

معلم بچه ها را به سالن موسیقی و تئاتر می آورد.

- بچه ها، امروز از شما دعوت می کنم به یک کشور غیر معمول و افسانه ای سفر کنید، به کشوری که در آن معجزات و دگرگونی ها اتفاق می افتد، جایی که عروسک ها زنده می شوند و حیوانات شروع به صحبت می کنند. آیا حدس زده اید این چه کشوری است؟

بچه ها: - تئاتر!

- آیا می دانید چه کسانی در این کشور زندگی می کنند؟

کودکان: - عروسک ها، شخصیت های افسانه ای، هنرمندان.

- بله بچه ها درست گفتی آیا می دانید هنرمندان چه کار می کنند؟ (پاسخ های کودکان)

- آیا دوست دارید هنرمند شوید؟

بچه ها: - بله

- من دارم چوبدستیو اکنون با کمک او همه شما را به هنرمند تبدیل خواهم کرد. میگم همه چشماتو ببند کلمات جادویی:

-یک، دو، سه - بچرخید

و تبدیل به یک هنرمند شوید!

چشماتو باز کن حالا همه شما هنرمندید. از شما دعوت می کنم وارد شوید دنیای شگفت انگیزتئاتر!

جلوتر، بچه‌ها جعبه‌ای را می‌بینند و روی آن پاکتی است که داستان‌نویس امضا کرده است.

- بچه ها، قصه گو برای شما نامه فرستاد، بخوانیم؟

معلم یک کاغذ از پاکت می گیرد و معماهایی در مورد آن می خواند قهرمانان افسانه. بچه ها حدس می زنند و جعبه را باز می کنند. و حاوی ماسک هایی با احساسات شادی و غم است.

کودکان ابتدا در مورد نقاب شادی صحبت می کنند.

- چه زمانی حال و هوای شادی داریم؟

- وقتی داریم خوش می گذرانیم، وقتی چیزی به ما می دهند و غیره. (پاسخ های کودکان).

سپس بچه ها در مورد نقاب غم و اندوه صحبت می کنند.

- این چه نوع ماسکی است، نشان دهنده چیست؟ چه زمانی احساس ناراحتی می کنیم؟ (پاسخ های کودکان).

- آفرین بچه ها. اجازه دهید ماسک ها را دوباره در جعبه بگذاریم و به راه خود ادامه دهیم.

در راه یک میز، یک صفحه میز روی آن قرار دارد و در کنار آن یک جعبه و چند سکه وجود دارد.

- بچه ها همه ما را دعوت می کنند که بشینیم. (بچه ها روی صندلی می نشینند و معلم کنار صفحه می نشیند و دستکش پدربزرگش را می گذارد و از پشت صفحه صحبت می کند).

- سلام بچه ها!

من پیرمرد بامزه ای هستم

و نام من ساکت است

بچه ها کمکم کنید

به ما زبان پیچان را بگویید.

و خواهید دید

مدت هاست چه می دانی؟

- بچه ها به پدربزرگ کمک کنیم؟ آیا پیچاننده زبان را می شناسید؟ (بله). چگونه باید بگوییم پیچاندن زبان؟ (به سرعت روشن شود).

هر کودک یک زبانه می زند و معلم هم همین طور. پدربزرگ از بچه ها تشکر می کند و به آنها اجازه می دهد جعبه را باز کنند.

- پدربزرگ در جعبه چه چیزی نگه می دارد؟

- قاشق های تئاتر.

-میتونی احیاشون کنی؟

- قافیه مهد کودک را به خاطر بسپار.

"به خرس در جنگل."

کنار خرس در جنگل

من قارچ و توت می خورم.

اما خرس نمی خوابد

و او برای ما غرغر می کند

– چه کسی در جنگل قدم می زند؟ چه کسی مانع خواب من می شود؟ R-R-R.

- آفرین! بیایید قاشق های تئاتر را در جعبه بگذاریم و ادامه دهیم. مانعی بر سر راه ما وجود دارد. چه چیزی راه ما را مسدود کرد؟ (صفحه نمایش).

بیایید به پشت صفحه نگاه کنیم. بچه ها اینجا عروسک هست اسمشون چیه؟ (عروسک های روی گپیت).

– برای زنده شدن عروسک چه باید کرد؟

بچه ها: - باید به او یاد بدهیم که حرف بزند.

بچه ها یک عروسک دختر و یک گربه را می گیرند و قافیه مهد کودک "Kitty" را به آنها نشان می دهند.

- سلام بچه گربه چطوری؟

چرا ما را ترک کردی؟

- من نمیتونم با تو زندگی کنم

جایی برای گذاشتن دم وجود ندارد.

راه می‌روی، خمیازه می‌کشی و روی دم پا می‌گذاری.

- چه چیز دیگری به عروسک ها یاد می دهیم؟

بچه ها: – ما یاد می گیریم حرکت کنیم.

- قافیه مهد کودک "پاهای بزرگ و کوچک" را به خاطر بسپارید.

بچه ها طرحی با عروسک های یک دختر و یک مادربزرگ نشان می دهند.

- آفرین، عروسک ها را زنده کردی، و حالا وقت آن است که ادامه دهیم.

رفتیم سمت آینه ها

- بچه ها، ما به پادشاهی آینه ها آمده ایم. و اینجا خود ملکه آینه است.

- تو آینه نوری، بگو

تمام حقیقت را به ما بگویید.

من به شما وظایف می دهم

برای انجام آن عجله کنید.

- شما شگفت زده خواهید شد که چگونه Dunno

(کودکان با حرکات و حالات صورت تعجب نشان می دهند)

- مثل پیروت غمگین باش،

(کودکان ناراحتی خود را نشان می دهند و تسلیم می شوند)

- مثل مالوینا لبخند بزنید

(کودکان لبخند نشان می دهند)

- و مثل بچه ها اخم کرد.

کودکان با ملکه آینه ها خداحافظی می کنند.

- بچه ها، عروسک های جدید در راه است. این چه نوع عروسک هایی هستند؟

- (کودکان: عروسک هایی با "دست زنده")

- چرا به اینها می گویند؟

(پاسخ های کودکان).

- بله بچه ها این عروسک ها دست ندارند. آنها را به گردن می بندند و روی دست ها نوارهای لاستیکی می زنند (معلم در حالی که توضیح می دهد، عروسک را روی کودک می گذارد). و دستان ما عروسک را زنده می کند. بیایید این عروسک ها را زنده کنیم. شعر خرس را به خاطر بسپار. طرح "خرس عروسکی" (دختر عروسک و خرس).

- خرس کجا میری؟

و چه چیزی در کیف حمل می کنید؟

- اینها سه بشکه عسل هستند،

برای بچه، خرس عروسکی

پس از همه، بدون عسل، او، بیچاره،

تمام روز آه سنگینی می کشد: اوه، اوه، آه.

- چه آدم های بزرگی هستید. این عروسک ها را هم زنده کردی. ما به سفر خود ادامه می دهیم. (خانه ای وجود دارد).

- این چه جور خانه ای است؟

سر راه ما ایستاده است

بیایید به او نزدیک شویم

بیایید ببینیم چه کسی در آن زندگی می کند.

(آنها به خانه نگاه می کنند، ماسک ها و کلاه های تئاتر را می بینند)

- ماسک-کلاه زنده.

آنها منتظر همه ما هستند تا ما را ببینیم.

اکنون آنها را می پوشیم.

و ما همه چیز را در مورد آنها به شما خواهیم گفت.

(کودک کلاه خروسی به سر می گذارد و وانمود می کند که خروس است)

در تاج قرمز تو

او مانند یک پادشاه راه می رود.

هر ساعت تو هستی

اگر لطفا گوش کنید

- من اینجام! من در حالت آماده باش هستم!

- من همه شما را تمام می کنم!

- فاخته! کلاغ!

بچه ها به خواب رفتند. چراغ خاموش شد.

(کودکان چمباتمه می زنند، چشمان خود را می بندند، دست های خود را زیر گونه های خود قرار می دهند).

- خفه دهن بلند!

(خروس هم خم می شود)

سپس دختر یک ماسک روباه می‌زند، کودک دیگری یک عروسک خالدار را می‌گیرد و صحنه‌ای از خانه به او نشان می‌دهد. روباه در اطراف خانه قدم می زند و خال در خانه است و از پنجره به بیرون نگاه می کند.

- خانه خوب، مول عزیز!

فقط ورودی خیلی باریکه

- ورودی، روباه، درست است.

او به شما اجازه ورود به خانه را نمی دهد.

سپس بچه ها کلاه موش و گربه بر سر می گذارند (4 بچه روی صحنه می روند و برای یک افسانه لباس عوض می کنند).

- و اکنون زمان موسیقی است.

من شما را به رقص دعوت می کنم.

گربه موش را دعوت می کند (موسیقی "جفتی را پیدا کن")

گربه: - میو، موش!

بیا پولکا برقصیم

بیایید برای مهمانان مثال بزنیم.

موش: - من می رقصم، اما فقط

گربه برای موش جنتلمن نیست!

گربه گربه را به رقص دعوت می کند و موش موش را دعوت می کند. بقیه موش ها دایره ای می ایستند و می رقصند.

بداهه رقص.

سپس کلاه خود را برمی دارند و به صحنه نزدیک می شوند. پرده بسته است.

- بنابراین ما به مکان اصلی تئاتر رسیده ایم - این صحنه است. و یک افسانه همیشه روی صحنه زنده می شود. (پرده باز می شود).

Snow Maiden ایستاده است و خرگوش های کوچک به سمت او می پرند. آنها به دختر برفی در مورد روباه شکایت می کنند. سپس روباه فرار می کند، خرگوش ها پشت دختر برفی پنهان می شوند. دختر برفی روباه را سرزنش می کند و روباه کلید را برمی دارد.

- بچه ها، شما دراماتیزه کردن یک افسانه را دیدید. نمایشنامه سازی چیست؟ در اینجا بازیگرانی را با لباس می بینیم و عمل روی صحنه می گذرد.

امروز همه هنرمند بودند. همه چیز خیلی خوب نشان داده شد. همه تلاش خود را کردند، آفرین! بیایید از ته دل دست بزنیم! (آهنگ Kuklyandiya به گوش می رسد)

- و به یاد سفر شگفت انگیز ما به دنیای تئاتر، می خواهم این مدال های گل را به شما تقدیم کنم. و امیدوارم روزی شما واقعاً هنرمندان خوبی باشید.

با تشکر از همه!

ادبیات

1. Antipina A.E. فعالیت های نمایشی در مهد کودک.

2. ماخانوا م.د. فعالیت های نمایشی در مهد کودک.

3. Karamanenko T.N.، تئاتر عروسکی برای کودکان پیش دبستانی.

4. تئاتر چیست؟ م، لینکا-پرس، 1997.

5. پتروا تی.آی. بازی های نمایشی در مهد کودک.

نامزدی: یادداشت ها کلاس های تئاتردر مهد کودک

هدف:جامع و توسعه هماهنگکودکان از طریق فعالیت های نمایشی

وظایف:

رشد گفتار:

- توسعه تنفس گفتاری و بیان صحیح؛

- آموزش درست به کودکان با استفاده از عبارات یک افسانه ایجاد یک گفتگو.

— نگرش مثبتبه کتاب به عنوان یک دوست و دستیار.

رشد شناختی:

- تشدید علاقه شناختی به شرایط زندگی باستانی؛

- تکمیل فرهنگ لغت فعال "بارن"، "سوسکی"، "یوک".

رشد جسمانی:

- رشد توانایی های روانی حرکتی طبیعی کودکان پیش دبستانی؛

- به دست آوردن حس هماهنگی با بدن خود.

توسعه اجتماعی و ارتباطی:

- پرورش حسن نیت و تماس در روابط با همسالان؛

- بالا آوردن نگرش محترمانهبه افراد مسن

توسعه هنری:

- مهارت های موسیقی را از طریق تمرینات آواز و رقص توسعه دهید.

- یاد بگیرید که به ضرب و شتم حرکت کنید. شنیدن شخصیت موسیقی؛ احساس و انتقال خلق و خوی قهرمان؛

- کارهای مقدماتی - کشیدن ماسک برای قهرمانان، ساختن ویژگی ها از وسایل بداهه (از مواد زائد).

ویژگی ها:

- یک کامپیوتر کامل با بلندگو و یک پروژکتور؛

- ماسک برای قهرمانان افسانه: پدربزرگ، مادربزرگ، مرغ ریابا، تخم مرغ ساختگی، نان، خرگوش، روباه، گرگ، خرس، دوشیزه برفی.

- لباس قصه گو برای مجری.

«قصه گو» از بچه ها استقبال می کند.

یک اسلاید روی دیوار کشیده شده است: جلد کتاب "قصه های عامیانه روسی"

پوشیده از برف است

راوی: سلام بچه ها! من از سرزمین افسانه ها به سراغت آمدم

من یک قصه گو هستم. در سرزمین پریانمشکل اتفاق افتاد

زمستان آمد، همه چیز پوشیده از برف است،

در افسانه ها، همه نام ها را به هم ریختم،

باید برف را برداریم و نام افسانه ها را حدس بزنیم.

به من کمک می کنی؟ (بله!)

تمرین تنفسی "برف را باد کن"

(از طریق بینی نفس عمیق بکشید، با لب های جمع شده بازدم کنید)

تو چه آدم بزرگی هستی، همه برف ها را به باد دادی!

و اکنون، برای ورود به افسانه، باید کلمات جادویی را بگوییم:

"کتاب کن، در را به روی ما باز کن، بگذار برای بازدید از افسانه ها وارد شویم!"

کلمات جادویی را آرام تر، بلندتر، بلندتر بگویید.

کتاب باز می شود، افسانه شروع می شود!

اسلاید تغییر می کند - تصویری برای افسانه "مرغ ریابا".

بچه ها، ما خودمان را در چه افسانه ای یافتیم؟ ( پاسخ کودکان)

آفرین! درسته! عنوان افسانه برگردانده شد و شخصیت ها زنده شدند!

قصه گو بچه ها را انتخاب می کند و ماسک های قهرمانان افسانه را به آنها می پوشاند.

از کودکان می خواهد که یک تصویر بکشند

(پدربزرگ گریه می کند، زن گریه می کند)

پدربزرگ و مادربزرگ عزیز به من بگو چه بلایی سرت آمده، چرا گریه می کنی؟ (قهرمانان پاسخ می دهند)

کودکی با ماسک مرغ ریابا ظاهر می شود.

ریابا: گریه نکن بابابزرگ، گریه نکن مادربزرگ، من برایت یک تخم جدید گذاشتم!

راوی: ریابا چه دوست بزرگی است! بیایید مادربزرگ را دعوت کنیم تا کلوبوک بپزد!

آیا به یاد دارید که مادربزرگ از کجا باید آرد برای کلوبوک تهیه کند؟

پاسخ کودکان: "آبخانه را علامت گذاری کنید، ته درخت را بتراشید"

انبار و سوسکی چیست؟

انبار -ساختمان سردخانه برای نگهداری ذخایر غلات.

اسلاید نشان دهنده انبار.

سوسک- مکانی در انبار که با تخته هایی به شکل یک سینه ثابت پوشیده شده است. برای ریختن نان غلات یا نگهداری آرد طراحی شده است.

اسلاید پایین را نشان می دهد.

راوی: خوب، ما کمی آرد جمع کرده ایم، حالا بیایید به مادربزرگ کمک کنیم تا نان بپزد.

ژیمناستیک انگشت "ما یک نان پخته خواهیم کرد."

یک تخم مرغ را می شکنیم و شکر اضافه می کنیم. و بعد از اضافه کردن خامه ترش، همه چیز را با آرد مخلوط کنید.

خمیر کردند، خمیر کردند... گرد کردند، گرد کردند... پختند و گذاشتند روی پنجره تا خنک شود.

به من یادآوری کن اسم این افسانه چیست؟ (پاسخ)

درست است، نام افسانه برگردانده شد و نان کوچولو دوباره زنده شد!

اسلاید تغییر می کند - تصویری از افسانه "Kolobok".

کودکی با ماسک کولبوک ظاهر می شود و آهنگ کولبوک را می خواند.

بچه ها بیایید با کولوبوک یک آهنگ بخوانیم.

آهنگ kolobok اجرا می شود.

آهنگ فوق العاده ای داری کلوبوک! اما ما به شما اجازه نمی دهیم که به جنگل بروید، زیرا مشکل در آنجا در انتظار شما است. بچه ها، به او بگویید اگر به جنگل بدود چه اتفاقی برایش می افتد؟ (بچه ها توضیح می دهند)

پدربزرگ و مادربزرگ چرا هنوز سرحال نیستی که سرت را آویزان کرده ای؟

مادربزرگ: نوه ما ناپدید شد - ماشنکا. او برای قدم زدن به جنگل رفت و دیگر برنگشت.

راوی: می بینی، کلوبوک؟ شما نمی توانید بدون بزرگسالان به جنگل بروید. خوب، بیایید همه با هم برویم: ما افسانه ها را دنبال می کنیم و نوه شما را پیدا می کنیم!

یک اسم حیوان دست اموز ظاهر می شود، اسلاید "bunny" تغییر می کند

صحنه "خرگوش و خرگوش" پخش می شود.

اسم حیوان دست اموز، ما به تو اجازه نمی دهیم نان ما را بخوری!

بهتر است به ما بگویید از کدام افسانه به سراغ ما آمدید؟

کمک های مادربزرگ را دیده ای؟ (خرگوش نمی داند)

بچه ها بریم سراغ کتاب! کتاب، کتاب، به من نشان بده که خرگوش از کدام افسانه آمده است؟

تصویری از افسانه "کلبه زایوشکینا" ظاهر می شود.

اوه روباه کوچولو کار بدی کرد! اگر در راه با او ملاقات کنیم، او را دوباره آموزش می دهیم!

تصویری از افسانه "روباه و گرگ" ظاهر می شود.

این چه نوع افسانه ای است؟ (پاسخ بچه ها).نام برگردانده شد - قهرمان زنده شد!

(گرگ بسیار غمگین ظاهر می شود)

گرگ - بالا - بشکه خاکستری، چه اتفاقی برای شما افتاده است؟

گرگ: روباه مرا فریب داد، به خاطر او دم من در سوراخ یخ کرد و زنان با بازوهای راک مرا کتک زدند.

راوی: ای تاپ کوچولوی بیچاره، روباه هم اینجا اثرش را گذاشته است!

بچه ها، آیا می دانید بازوی راکر چیست؟ (توضیحات)

اسلاید به تصویری از بازوی راکر تغییر می کند.

تصویر "ماشا و خرس".

بچه ها این چه جور افسانه ایه؟ (پاسخ بچه ها)

خرس ظاهر می شود.

میشنکا با ماشنکا کجا میری؟ آن را به ما بده، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها دلتنگ او می شوند، و شما برای خوردن کیک به دیدنش می آیید.

بچه ها بیایید با هم برای میشا پای بیشتری بپزیم!

رقص "پای"

در اینجا شما بروید. کیک ها پخته شده اند، حالا ماشا را به ما بدهید!

خرس: خیلی ممنون برای کیک ها، اما من ماشا را ندارم، او از من فرار کرد!

قصه گو: خب بریم دنبال فراری!

اسلاید به تصویر "درخت با ماشا" تغییر می کند

و اینجا می آید ماشا، او به کدام افسانه فرار کرده است؟ (دوشیزه برفی).

دوشیزه برفی ظاهر می شود - ماشا.

راوی داستان: بیایید ماشا دختر برفی را به خانه نزد پدربزرگ و مادربزرگش برویم!

ماشا: نه، من با شما نمی روم!

(داستان Snow Maiden پخش می شود:

اسم حیوان دست اموز زنگ می زند - ماشا نمی آید.

گرگ صدا می زند - ماشا نمی آید.

خرس زنگ می زند - ماشا نمی آید)

موضوع درس: سالاد از افسانه ها

هدف:خلق و خوی شاد در کودکان ایجاد کنید، گفتار را فعال کنید، حرکات بیانی، حالات چهره، حرکات، لحن ها را ایجاد کنید، شکل گیری را تقویت کنید. ویژگی های اخلاقیشخصیت (نگرش مثبت نسبت به یکدیگر، کمک متقابل، کمک متقابل). ایجاد آرامش روانی در گروه، پرورش علاقه به فعالیت های تئاتر و بازی.

بچه ها، آیا تا به حال به تئاتر رفته اید؟ چه اجرايي تماشا كردي؟ چه چیز دیگری در آنجا دیدید؟ آیا تا به حال پشت صحنه بوده اید، پشت پرده ای که هنرمندان پشت آن می روند؟ چه حال و هوایی داشتی به من نشون بده الان چیه؟ (پاسخ های کودکان). (خواندن همراه با تقلید است).

در دنیای افسانه ها کشوری وجود دارد

آنجا، روی کوه، کوهی است،

و روی آن کوه درخت بلوط است

و دهانه هایی روی درخت بلوط وجود دارد،

کلاغ با چکمه های قرمز

در گوشواره های طلاکاری شده

کلاغ می نشیند و خمیازه نمی کشد

شروع به گوش دادن به داستان می کند ...

افسانه، افسانه، لطیفه،

گفتن شوخی نیست،

برای داشتن یک افسانه اول

گویی رودخانه ای غوغا می کند،

به طوری که در پایان نه قدیمی و نه کوچک

به خاطرش نخوابیدم

مربی.تئاتر باز می شود، همه چیز برای شروع آماده است... گیج به اطراف نگاه می کند. من فقط نمی فهمم این چیست، بچه ها، سکوت در تئاتر ما... حتماً اتفاقی افتاده است ... آه، یادم آمد، تماشاگر باید دست به هم بزند. بچه ها بیایید با هم دست بزنیم و هنرمندان با شنیدن تشویق ما حتماً خواهند آمد.

مربی(با اندوه). بچه ها چیکار کنیم؟ همه شما خیلی شاد آمدید، من خیلی می ترسم که روحیه شما را تیره کنم.

حالات مختلفی وجود دارد:

شیرین مثل مربای مامانی

ترش مثل لیمو پدربزرگ

و شاد، مثل به صدا در آمدن زنگ...

بچه ها بیایید نوبت به تنبور بزنیم، هنرمندان می شنوند و حتما می آیند...

شاید زنگ این زنگ جادویی به ما کمک کند؟ (زنگ او شنیده می شود).

یا پنگوئن معجزه گر بال های جادویی خود را تکان می دهد و هنرمندان را فرا می خواند؟ (با استفاده از اسباب بازی پنگوئن بادی)

خرس ردیف 1 می خواهد چیزی در گوش من بگوید (در ردیف اول اسباب بازی های خز زیبایی "نشسته" روی صندلی وجود دارد).

معلم با تقلید از گفتگو با خرس به او نزدیک می شود.

بچه ها به نظرتون حال من بعد از صحبت با خرس چطور بود؟ (غمگین). میدونی چرا؟ پینوکیو کلید تئاتر را گم کرده و اجرا نخواهد شد.

مالوینا می دود، کلید را در دست دارد:

من خیلی عجله داشتم

پس دویدم

بگو دیر نکردم؟

کلید را پیدا کردم

براتون آوردم بچه ها

مربی.اوه، مالوینا، آفرین، او بالاخره به همه کمک کرد!

مالوینا.

تئاتر باز می شود

همه چیز برای شروع آماده است

بلیط ها فروخته شده است

به خاطر حرف مودبانه شما!

مربی.

دختران و پسران

خرید بلیط

بلیط ها متفاوت است

آبی و قرمز.

مالوینا بلیت آهنگ "کشور کوچک" را "فروش" می کند.

معلم و مالوینا(با هم).

یک خانه در یک پاکسازی وجود دارد،

خوب، راه خانه بسته است،

دروازه ها را باز می کنیم

شما را به این خانه دعوت می کنیم.

پرده باز می شود، نمایش آغاز می شود تئاتر عروسکیبر اساس داستان عامیانه روسی "Kolobok".

روزی روزگاری پدربزرگ و زنی زندگی می کردند

در پاکسازی کنار رودخانه، -

و پدربزرگ و مادربزرگ دوست داشتند

کولوبوکس با خامه ترش.

اگرچه مادربزرگ قدرت کمی دارد،

مادربزرگ خمیر را ورز داد... (به مادربزرگ کمک کنیم بچه ها؛ تقلید حرکات دست).

خب نوه مادربزرگ

او نان را در دستانش چرخاند (بچه ها و نوه ها کمک کنیم)…

صاف بیرون آمد، خوشمزه بیرون آمد،

حتی خوردنش هم ناراحتم میکنه...

موش خاکستری دوید

یه نان کوچولو دیدم...

موش."چه نان خوشمزه ای، حداقل یک تکه به موش بدهید..."

نان ترسید و فرار کرد.

موش کوچولو گریه می کند

موش کت خاکستری

ماوس، موش، زحمت نکش،

بچه ها به شما کمک خواهند کرد.

بیایید بچه ها، بیایید به موش غمگین کمک کنیم و او را با چند کولوبوک پذیرایی کنیم.

بچه ها(تقلید حرکات).

گندم میپزیم

کلوبوک ها عالی هستند

روغن میریزیم،

شکر را اضافه کنید.

داخل فر گذاشتیم

مخروط ها را می پزیم،

ما با موش رفتار می کنیم ...

بچه ها به سمت موش می آیند، آن را با کولوبوکس درمان می کنند، موش از بچه ها برای کولوبوکس های خوشمزه تشکر می کند.

مربی.بنشین، موش، بخور، سپس به افسانه گوش کن!

دختر خوبه

او به اینجا نزد ما می آید،

این دختره چیه

آیا او آن را در یک سبد می آورد؟

زیر روسی ملودی عامیانهماشنکا با یک سارافون بلند زیبا با یک سبد در دست وارد می شود.

ماشنکا می رقصد و سپس کلمات را می گوید:

من یک دختر سبدی هستم

پشت خرس چیه؟

خودش بدون اینکه بداند

او مرا به خانه برد.

رفتم پیاده روی

من یک نان کوچک پیدا کردم،

من آن را در یک سبد برای شما آوردم (نشان می دهد).

مربی.اینطوری نان معجزه گر تبدیل به توپ شد! او یک توپ از نخ زرد را از سبد بیرون می آورد.

یک بازی با یک توپ نخ "دایره دوستی" انجام می شود.

با شروع با ماشنکا، بچه ها یک نخ را دور انگشت خود می پیچند، در همان زمان نام خود را می گویند و آن را به نفر بعدی منتقل می کنند.

سپس معلم می گوید:

ما یک بازی را شروع می کنیم و آن را توپ دوستی می نامیم.

بعدی بازی چرخ فلک است.

چرخ و فلک، چرخ و فلک،

من و تو سوار ماشین شدیم (قطار)

نشستیم و رفتیم

چرخ و فلک، چرخ و فلک،

من و تو سوار اسب شدیم

نشستیم و رفتیم

در یک افسانه جدیدما رسیده ایم

نمایشنامه سازی بر اساس اثر S. Kaputikyan "ماشا در حال خوردن ناهار".

ساعت ناهار فرا رسیده است

بنشین، ماشنکا، سر میز... و غیره.

افراد زیر برای دیدار ماشا می آیند: یک سگ، یک گربه، یک مرغ با یک خروس و یک بز مشغول. مالوینا همه را با یک "ناهار خوشمزه" پذیرایی می کند.

سرگرمی را خلاصه کنید.

| تئاتر. یادداشت های درسی در مورد فعالیت های تئاتری

اوقات فراغت با اجرای تئاتر "ترموک" در گروه میانی 8 مارس ساعت گروه میانیبا عناصر تولید تئاتر"ترموک"خروج از موسیقی 1 کودک خورشید نور زیبای خود را می ریزد، پرندگان برای خواندن آهنگ تنبل نیستند، برف در حال آب شدن است و آسمان صاف است، اینجا تعطیلات است - روز مادر! 2 کودک. امروز ما به دختران، مادربزرگ ها و مادران تبریک می گوییم. آنها...

خلاصه ای از فعالیت های نمایشی برای کودکان 3 تا 4 ساله "چه کسی در خانه کوچک زندگی می کند؟" وظایف: آموزشی: گفتار وظیفه: آموزش با کمک معلم برای نمایش گزیده های کوتاهاز داستان های عامیانه؛ هنری زیبایی شناختی: معرفی ابزارهای اساسی بیان در قصه های عامیانه (حرکت، حرکات، صدا); بازی های تئاتری : یاد بگیر...

تئاتر. یادداشت های درسی در مورد فعالیت های نمایشی - سناریوی درس سرگرمی تئاتر "قوانین جاده را بیاموزید"

انتشار "سناریوی یک فعالیت سرگرمی تئاتری "قوانین را بیاموزید..."اهداف و مقاصد: سیستماتیک کردن دانش کودکان در مورد قوانین ایمنی ترافیک; برای پرورش فرهنگ رفتار برای کودکان در خیابان های شهر و حمل و نقل. تجهیزات: مجموعه بازی روی زمین "ABC of traffic"، عروسک پینوکیو، توپ. مطالب ورود کودکان ...

کتابخانه تصویر "MAAM-pictures"

چکیده فعالیت آموزشی فعالیت های نمایشی "آشنایی با تئاتر سه خرس" وظایف برنامه: 1. تقویت دانش کودکان در مورد افسانه های عامیانه روسی (دانش و شناخت شخصیت ها، نام افسانه ها، که آنها را نوشته است). 2. کودکان را با تئاتر سه خرس آشنا کنید. پر کردن و فعال کردن ...

ارائه "مناطق تئاتری محیط موضوعی-توسعه ای مهد کودک"ارائه منطقه تئاتری محیط توسعه موضوع مهد کودکهدف: ارتقاء خلاقیتکودک پیش دبستانی اهداف: * ایجاد شرایط برای اجرای فعالیت های نمایشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی. * ترویج رشد استقلال، ابتکار عمل در کودکان...

خلاصه درس فعالیت های نمایشی در گروه دوم خردسال "روکاویچکا"هدف: برانگیختن علاقه به فعالیت های نمایشی اهداف: آموزشی: - ایجاد علاقه و نیاز کودکان به درک افسانه ها. - ایجاد عزت نفس مثبت در کودک و نگرش مثبتبه دنیای اطراف رشدی: - مهارت ها را با کمک ...

تئاتر. یادداشت های درسی در مورد فعالیت های نمایشی - یادداشت های درسی در مورد فعالیت های تئاتری در گروه متوسط. تئاتر انگشت "رپکا"

نکاتی در مورد فعالیت های تئاتری هدف تئاتر انگشت "شلغم": ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت خلاقانه کودکان در فعالیت های نمایشی. اهداف: آموزشی - به کودکان آموزش دهید تا در بازی به شخصیت های افسانه تبدیل شوند. آموزشی - ...

ارائه "تئاترسازی افسانه ها به عنوان وسیله ای برای تربیت معنوی و اخلاقی کودکان"ارتباط در این واقعیت نهفته است که فعالیت های تئاتری یکی از محبوب ترین و مقاصد هیجان انگیز V آموزش پیش دبستانی. از نقطه نظر جذابیت آموزشی می توان از همه کاره بودن، ماهیت بازیگوش و اجتماعی...

یادداشت های درسی در مورد فعالیت های تئاتری
"یادگیری هنرمند بودن" برای کودکان بزرگتر
هدف:
1. به کودکان بیاموزید که عبارت یا شعری را که دارای معانی عاطفی متفاوتی است (غمگین، شاد) بیان کنند.
2. توانایی های روانی کودکان (حالات چهره، ژست ها) را توسعه دهید.
3. آموزش دهید نگرش خوببه حیوانات؛
4. کودکان را تشویق کنید مشارکت فعالدر بازی های تئاتری

مواد: کارت-نقاشی با حالت چهره یک فرد: شاد و غمگین برای هر کودک. اسباب بازی بچه گربه
مطالب:
مربی: بچه ها، آیا می خواهید هنرمند شوید؟
(پاسخ های کودکان).
مربی: بیایید هنرمندان بازی کنیم. آیا می دانید که یک هنرمند از چهره، چشم ها، دستانش کمک می کند. امروز من و شما یاد می گیریم که از طریق حالات صورت و حرکات بدن آنچه را که احساس می کنیم، منتقل کنیم. به هر حال، این مهارت‌ها به ما کمک می‌کنند تا زمانی که یک افسانه را روی صحنه می‌بریم، تصاویر قهرمانانمان را بهتر منتقل کنیم. بیایید درس خود را با یک بازی گرم کردنی به نام "انتقالات" شروع کنیم. مراقب باشید و دستورالعمل های من را به وضوح دنبال کنید. ابتدا قوانین این بازی را برای شما توضیح می دهم. ما همه چیز را بی صدا به یکدیگر منتقل می کنیم، آن را با چشم ها، صورت، لب ها، شانه ها، دست ها بیان می کنیم. راحت و درست بنشین، از ماشا شروع کنیم و با من تمام کنیم.

لبخند را به همسایه خود (در یک دایره) منتقل کنید.

عبور از "صورت عصبانی" (بیان عصبانی)؛

انتقال "ترس"؛

"داستان ترسناک" را منتقل کنید.
مربی: و این کار بعدی است - "کف زدن" را پاس کنید، بیایید با من شروع کنیم، من به شما نشان می دهم که آن را به یکدیگر منتقل کنید.

(اول یک کف زدن را نشان می دهم؛ سه کف زدن؛ دو کف زدن و سومی روی زانو).
بعد از انجام هر کاری که بچه ها انجام می دهند، بچه هایی را که عملکرد بهتری داشتند علامت گذاری می کنم.
مربی: وظیفه بعدی «سلام کردن» نام دارد. به من نگاه کن، چگونه می توانی "سلام" را برسانی.
(من بی صدا نشان می دهم: سرت را تکان بده، دستت را تکان بده، دستت را تکان بده).
هر کدام برای خود انتخاب می کنید که چگونه می خواهید "سلام" خود را منتقل کنید، بیایید با ماشا شروع کنیم.
مربی: بنابراین، گرم کردن ما تمام شده است. بچه ها ، ما همه چیز را بی صدا فقط با حالات صورت منتقل کردیم ، یعنی. حالات و حرکات صورت یعنی ژست ها بچه ها، ما چه چیزی را منتقل کردیم؟ (حرکات، حالات چهره، حرکات).
حالا سعی کنیم با صدایمان حالمان را منتقل کنیم: شاد و غمگین.
به این عبارت گوش دهید: "بیا برویم، بیا برای آجیل به جنگل برویم." بیایید این عبارت را همه با هم تکرار کنیم.
(تکرار کرال).
مربی: بچه ها، من کارت های نقاشی با حالات چهره یک مرد دارم: خوشحال و غمگین. شما باید به سمت میز بروید و حالت چهره شخصی را که دوست دارید بگیرید.
(بچه ها سر میز می آیند و کارت می گیرند).
مربی: اکنون این عبارت "بیا برویم، برای آجیل به جنگل برویم" را با لحن شخصی که گرفتید بگویید: غمگین یا شاد. در اینجا ساشا، آندری، واسیا یک مرد کوچک غمگین دارند. بیایید سعی کنیم آن را با ناراحتی بگوییم، تصور کنید کسی به شما توهین کرده است.
(بچه ها به نوبت غمگین می گویند.)

مربی: و تانیا، یولیا، ریتا فردی شاد هستند. بیایید سعی کنیم این عبارت را با شادی بیان کنیم. تصور کنید که آنها اسباب بازی مورد علاقه شما را خریدند و شما در خلق و خوی شاد و شادی هستید.
(کودکان به نوبت با شادی تلفظ می کنند).
مربی: آفرین! بچه ها بروید و کارت ها را روی میز بگذارید.
(بچه ها کارت ها را روی میز می گذارند).
مربی: اوه، بچه ها، نگاه کنید - این یک بچه گربه است (اسباب بازی را می گیرم - یک بچه گربه در بغلم).
مربی: بیایید در یک دایره بایستیم. در دستان من نگاه کن بچه گربه کوچولو. من به هرکدام از شما اجازه می دهم او را در آغوش بگیرید، و شما او را نوازش کنید، نوازش کنید، فقط مراقب باشید و به او بگویید کلمات مهربان.
(بچه ها به یکدیگر می گذرند و به بچه گربه کلمات محبت آمیز می گویند).
مربی: آفرین! بچه ها من شعری در مورد "بیدمشک" از بی زاخدر می شناسم، دوست دارید گوش کنید؟
(بله)
مربی: پس بیا داخل و روی صندلی ها بنشین.

(بچه ها می نشینند).
مربی: گوش کن و بگو با ناراحتی یا شادی این شعر را خواندم. (شعر را با بیان خواندم).
بیدمشک در راهرو گریه می کند
او غم بزرگی دارد
مردم بد بیچاره بیدمشک
نمی گذارند سوسیس بدزدی.

مربی: شعر خنده دار? (بله).
مربی: چگونه شعر را خواندم: غمگین یا شاد؟
(پاسخ های کودکان).
مربی: من آن را با لحن و بیان خواندم. بچه ها بیایید این شعر را بخوانیم تا دلتنگ بیدمشک باشد، تا دلتنگ شود. همانطور که برای شما می خوانم ابتدا گوش کنید.
(با تاسف خواندم).
مربی: چه کسی می خواهد این شعر غمگین را بخواند؟
(2-3 کودک).
مربی: حالا بیایید آن را سرگرم کننده بخوانیم. و متاسفم برای بیدمشک و در عین حال شعر خنده دار است. به من گوش کن
(من آن را سرگرم کننده خواندم. بعد 2-3 بچه).
مربی: بچه ها، آیا می خواهید خودتان یک بیدمشک شوید که می خواهید یک سوسیس بدزدید؟ (بله).

مربی: بیایید سعی کنیم بیدمشک بازی کنیم. از روی صندلی بلند شو تصور کنید که شما یک بیدمشک هستید که می خواهد یک سوسیس از روی میز بدزدد. مانند یک بیدمشک روی پنجه های خود بایستید. بیدمشک به آشپزخانه می رود. دور میز می‌چرخید، پشت خود را به پایش می‌مالید، روی پاهای عقب خود می‌ایستید و بوی مطبوع را با لذت استشمام می‌کنید. اما بعد مهماندار از آشپزخانه بیرون آمد. با پنجه سوسیس را دراز می کنی و آنجا در پنجه هایت است. اما بعد مهماندار وارد می شود. بیدمشک سوسیس را پرت می کند و فرار می کند.
(من صحبت می کنم و همه حرکات را تقلید می کنم، بچه ها همراه من هستند).
مربی: آفرین! روی صندلی ها بنشین. وقتی همه حرکات را نشان دادند و یک بیدمشک را تقلید کردند، من واقعاً از نحوه اجرای ساشا خوشم آمد. ساشا خوب کار کرد. ساشا، آن را به بچه ها نشان بده.
(کلمات را تکرار می کنم، کودک حرکات را انجام می دهد)

مربی: بچه ها، آیا برای بیدمشک متاسفید؟ (بله).

مربی: بیایید به او رحم کنیم. تصور کنید که شما دست چپ- این یک گربه است و با دست راست آن را نوازش می کنید:
- بیدمشک، بیدمشک، بیدمشک!
- جولیا بچه گربه را صدا کرد.
- عجله نکن، صبر کن، صبر کن!
- و با دستش نوازشش کرد! (L.P. Savina).
مربی: کیتی آرام شده است. بچه ها، به نظر شما میسترس جولیا چگونه به بیدمشک خود غذا می دهد؟ (بله).
مربی: چی؟
(پاسخ های کودکان).

مربی: آفرین! من هم فکر می کنم که معشوقه بیدمشک او را نوازش می کند و به او غذا می دهد.

خب، بازی هنرمند بودن ما تمام شده است. بچه ها لطفا بگید اسم بازی چیه که همه چی رو بی صدا و فقط با حالات صورت و ژست ها منتقل کردیم؟ (انتقالات).
مربی: چگونه با صدایمان حالمان را منتقل کردیم؟
(غمگین و شاد).

مربی: نام شعر ب زاخدر چیست؟
(بیدمشک).

مربی: چگونه گفته شد؟
(با بیان).

مربی: ما با این شعر دیگر چه کردیم؟
(تقلید شده).

مربی: آفرین! همه را خیلی دوست داشتم، خیلی تلاش کردند، باهوش بودند. با تشکر از همه.

درس فعالیت های نمایشی در گروه ارشد"سفر به جنگل پاییزی».
بخش: کار با کودکان پیش دبستانی.

هدف: رشد توانایی های خلاقانه کودکان از طریق فعالیت های نمایشی.

محتوای برنامه:

برانگیختن پاسخ احساسی مثبت به فعالیت پیشنهادی؛

تقویت تکنیک های رانندگی عروسک تئاتر انگشتیکودکان را به مشارکت فعال در نمایشنامه تشویق کنید.

شکل دیالوگی گفتار، بیان لحنی گفتار را توسعه دهید، مهارت های حرکتی ظریفدست ها

مشارکت های دوستانه را پرورش دهید

تجهیزات: عروسک های انگشتی به تعداد بچه ها، فینگر واکر، ضبط صوت، کاست صوتی (صدای جنگل)، پاکت معما، درختان پاییزی.

پیشرفت درس
(کودکان در ورودی می ایستند استودیو تئاتر"لوکوموری")
گفتگوی مقدماتی
- سلام بچه ها!
- بچه ها الان چه موقعی از سال هست؟ (پاییز)
- پاییز را دوست داری؟
هر کدام از ما فصل مورد علاقه ای داریم، اما همه پاییز را دوست ندارند. در پاییز مرطوب، تاریک و سرد می شود. اما این زمان از سال برای طبیعت و مردم برای تسهیل گذار از فصل گرم به فصل سرد ضروری است. به یاد داشته باشید که چگونه می تواند در یک روز آفتابی در پاییز زیبا باشد و همیشه باران نمی بارد.
- مردم در این زمان از سال چه می کنند؟
- حیوانات وحشی چطور؟
بگذارید به جنگل پاییز برویم و همه چیز را با چشمان خود ببینیم، اما راه رسیدن به جنگل آسان نیست، ممکن است با مشکلات مختلفی روبرو شوید. آیا می توانیم آنها را با هم مدیریت کنیم؟ بعد بریم...
سفر به جنگل پاییزی.
بنابراین، بچه ها، ما به جنگل آمدیم. چشمان خود را ببندید و به صداهای جنگل گوش دهید (کودکان به صداهای جنگل گوش می دهند). اکنون چشمان خود را باز کنید و اجازه دهید عطر جنگل را از بینی خود استشمام کنید و با جریانی نازک به کف دست خود بازدم کنید.
تمرین تنفس"عطر جنگل."
(کودکان تمرین تنفس "عطر" را انجام می دهند)
- آیا احساس می کنید گرما روی کف دستتان می ریزد؟

2. گرم کردن گفتار.
(عبارات واضح را به آرامی، آرام، بلند، سریع بگویید)

بله، بله، ما به جنگل می رویم.

سو-سو-سو-آرام در جنگل در پاییز.

بله - جنگل پاییز خالی است.

نه، نه، نه، نه، نه - روزها در پاییز کوتاهتر هستند.
- Sa-sa-sa، sa-sa-sa - روباهی در کنار درخت کاج ایستاده است.
- ژو-زو-زو، ژو-ژو-ژو - جوجه تیغی به نحوی به سمت مار آمد.
- خرگوش تمام روز تاخت، از روباه فرار کرد،
و روباه دنبال یک اسم حیوان دست اموز برای شام رفت.
حدس زدن معماهای "درخت پاییز".
(کودکان به درخت پاییز نزدیک می شوند، زیر آن یک پاکت با یک تکلیف وجود دارد)
پاییز چه زیبا برگ های درختان را رنگ کرد. بچه ها نگاه کنید، یک پاکت زیر درخت وجود دارد. شاید او منتظر ما باشد؟ برای شناخت ساکنان جنگل باید معماهایی را حل کنیم.

جامپر کوچولو:

دم کوتاه،

چشمانی با قیطان،

گوش در امتداد پشت

لباس در دو رنگ -

برای زمستان، برای تابستان.

با یک کت خز کرکی راه می روم،
من در یک جنگل انبوه زندگی می کنم.

در گودی روی درخت بلوط کهنسال
دارم آجیل می کوشم
(سنجاب)

مو قرمز، با دم کرکی،

در جنگل زیر یک بوته زندگی می کند.

سوراخ ایجاد کرد

من یک سوراخ کندم

خورشید می درخشد

اما او حتی نمی داند.

چوب بران روی رودخانه ها هستند

در کت های خز نقره ای قهوه ای.

از درختان، شاخه ها، خاک رس

سدهای قوی می سازند.
(بیورها)

خشمگین با احساس

در بیابان جنگل زندگی می کند،

سوزن های زیادی وجود دارد

و نه یک رشته.
(جوجه تیغی)

کلاب پا و بزرگ،

او در زمستان در لانه می خوابد.

عاشق مخروط کاج است، عاشق عسل است،

خب کی اسمشو میزاره
(خرس)

ما کار را کامل کردیم، می توانیم ادامه دهیم.
ژیمناستیک انگشت "مرداب".
(کودکان جلوتر می روند و در راه با باتلاقی روبرو می شوند که از طریق آن می توانند از روی هوموک ها عبور کنند - راه رفتن با انگشتان پا)
"دیدار با ساکنان جنگل."
(کودکان در یک پاکسازی پیدا می کنند عروسک های انگشتیو قوانین رانندگی عروسک ها را به خاطر بسپارید، سپس با دیالوگ "Mittens for the Fox" آشنا شوید، سپس با استفاده از عروسک های انگشتی، دیالوگ را اجرا کنید)

دیالوگ "دستکش برای روباه" (ولادیمیر استپانوف)

بر فراز آوار، از میان دره ها
خرس با قدم استاد راه رفت:
- جوابمو بده حیوانات -
آیا برای زمستان آماده اید؟

بله، روباه ها پاسخ دادند، -
دستکش ها را بافتیم.
دستکش های جدید،
نرم، پرزدار.

و ما چکمه های نمدی داریم، -
زینکی جواب داد.
- به کولاک و کولاک چه نیاز داریم؟..
اگر می خواهی، میشنکا، آن را امتحان کن.

سنجاب از توخالی نگاه می کند:
- من مقداری آجیل ذخیره کردم.
گودی من بلند است،
هم خشک است و هم گرم.

کروت پاسخ داد خوب، و من،
یک حرکت زیر زمینی بود.
آنجا با همسر زیبایم
در زمستان چای می نوشیم.

بیور از رودخانه به خرس فریاد زد:
- دارم برای اجاق چوب خرد می کنم.
به من، میشا، فقط زمان بده -
دود از دودکش خارج خواهد شد.

جوجه تیغی از برگ ها بیرون زد:
-تو منو فراموش کردی
اینجا، میان بوته ها، کلبه من است،
و در کلبه یک وان قارچ وجود دارد.

خرس تمام جنگل را دور زد
و برای خواب به داخل لانه رفت.
پنجه اش را در دهانش گذاشت
و خواب شیرینی دیدم

III. خلاصه درس (صدای موسیقی آرام).
آفرین، بچه ها!
سفر ما به پایان رسیده است.
- آیا جنگل و ساکنان آن را دوست داشتید؟
- حیوانات وحشی در تابستان و پاییز چه می کنند؟
خوب، حالا وقت آن است که ما برگردیم. از باتلاق می گذریم، گذشته درخت پاییزی. خداحافظ جنگل

گروه ارشد
ربع 1

انواع فعالیت ها

وظایف برنامه

ادبیات روش شناختی
بازی تئاتر

بصری و توجه شنوایی، حافظه ، مشاهده یاد بگیرید که تنش و سفتی را از بین ببرید و همچنین اعمال خود را با سایر کودکان هماهنگ کنید. توانایی پاسخگویی خود به خود به دستورات را توسعه دهید

بازی ها:
رله
آشنایی
کی چی پوشیده
میمون های بامزه
گلدوزی
عروسک های تودرتو با دقت

T.I. پتروا، E.L. Sergeeva، E.S. پتروا "بازی های تئاتری در مهد کودک"
ریتموپلاستی

توانایی استفاده از ژست ها را توسعه دهید. توانایی های حرکتی، مهارت، تحرک کودکان را توسعه دهید. در تنش متناوب و آرام سازی گروه های عضلانی اصلی ورزش کنید. توانایی حرکت یکنواخت در زمین بدون برخورد با یکدیگر را توسعه دهید. قادر به پاسخ دادن داوطلبانه به یک سیگنال صوتی باشید. توانایی انتقال شخصیت و حال و هوای موسیقی را در بداهه نوازی های خود توسعه دهید.
بازی و تمرین:

هواپیماها و پروانه ها
اولین باخت
برگ های پاییزی
پروانه ها
جدول شمارش
مورچه ها
آتش و یخ
بچه گربه های خیس
هالتر
کاکتوس و بید
تنبل تنبل مسابقه پالما
---------------------
دست های آوازخوان
زنگ ها
بشقاب

گرامافون
نسیم
روبان

E.G.Churilova "روش شناسی و سازماندهی فعالیت های نمایشی برای کودکان پیش دبستانی"

فرهنگ و فن بیان

تنفس گفتاری و بیان صحیح را توسعه دهید. دیکشنری را توسعه دهید. یاد بگیرید که دیالوگ بسازید، کلمات را بر اساس ویژگی های کلی و تعاریف کلمات انتخاب کنید.

بازی و تمرین:
حباب های صابون
خوکچه مبارک
زنگ
اسب آبی متعجب
خروپف اسب
پرسش و پاسخ
سبد جادویی کلمات خوشمزه
هندبال

یک کلمه به من بگو
پیچاندن زبان
بازی هایی برای توسعه بیان آهنگ

E.G.Churilova "روش شناسی و سازماندهی فعالیت های نمایشی برای کودکان پیش دبستانی"

A.E. Antipina "فعالیت های تئاتری در مهد کودک"

سه ماهه دوم

انواع فعالیت ها

وظایف برنامه

ادبیات روش شناختی
بازی تئاتر

تدبیر، تخیل، فانتزی را توسعه دهید. حسن نیت و ارتباط را در روابط با همسالان پرورش دهید. سرعت واکنش و هماهنگی حرکات را توسعه دهید. کودکان را برای اعمال با اشیاء خیالی آماده کنید.

بازی ها:
حیوانات دوست داشتنی
حواصیل
از پوز عبور کن
تله پات ها
پرواز می کند، پرواز نمی کند
کجا بودیم؟
ما نمی گوییم چه کردیم

طرح های تئاتر:
صبح
سگ
باغبان
سگ حریص
نظافتچی خیابان
گاو

E.G.Churilova "روش شناسی و سازماندهی فعالیت های نمایشی برای کودکان پیش دبستانی"

A.E. Antipina "فعالیت های تئاتری در مهد کودک"
ریتموپلاستی

ایجاد حس ریتم و هماهنگی حرکات، بیان پلاستیک و موسیقیایی. یاد بگیرید که با استفاده از حرکات پلاستیکی رسا تصاویر موجودات زنده بسازید. توانایی باور صادقانه در هر موقعیت خیالی را توسعه دهید

بازی و تمرین:

خرس ها در قفس
جوجه تیغی
حاضر شود
در پادشاهی ماهی قرمز
دانه های برف

اشتباه نکنید
پنبه را بگیرید
گردن هست، گردن نیست
کتاب را ببند، کتاب را باز کن
اختاپوس
پلنگ ها
دانه
جوجه ها

در «دنیای کودکان»
ورزش سرگرم کننده

زنگ ها
گرفتن پشه
موج

E.G.Churilova "روش شناسی و سازماندهی فعالیت های نمایشی برای کودکان پیش دبستانی"

A.E. آنتی پینا "فعالیت های تئاتری در مهد کودک"
فرهنگ و فن بیان

تلفظ واضح صامت ها را در انتهای کلمه تمرین کنید. دستگاه مفصلی را تمرین دهید. یاد بگیرید که با آن جمله بسازید کلمات داده شده. یاد بگیرید هنگام تلفظ عباراتی با احساسات مختلف از لحن استفاده کنید. یاد بگیرید با انتخاب شریک زندگی خود دیالوگ بسازید.