سلام به همه کسانی که امروز به وبلاگ من آمدند! چه احساسی دارید؟ امیدوارم سرگرم کننده باشه و حالتون خوب باشه به هر حال، به زودی یک فصل دیگر از راه خواهد رسید، و با آن خواهد آمد تعطیلات بهاریروز جهانی زن. و ما با کمال میل این روز را به همه زنان تبریک می گوییم.
کاردستی های زیبا و بدیع را به مادران و مادربزرگ ها تقدیم کنیم که با دقت و عشق درست خواهند شد.
البته می توانید یک دسته درست کنید و دختران و خواهران مورد علاقه خود را با آنها دوش دهید. شما همچنین می توانید دسته گل های زرق و برق دار درست کنید یا کارت پستال ها و سوغاتی های اصلی درست کنید. از این مقاله همه اینها را یاد خواهید گرفت، پس بیایید بریم...
از چه چیزی می توانید کاردستی درست کنید؟ البته از مواد ضایعاتی که همیشه در دست دارید، بگذارید کاغذ، پنبه و یک دسته دستمال باشد. پس از همه، نکته اصلی این است که ایده را به وجود آورید و سپس به واقعیت تبدیل کنید.
من این کاردستی را که می توانید به مادرتان بدهید - این یک گل است - خیلی دوست داشتم. علاوه بر این، از کاغذ ساخته شده است، و ببینید چقدر جادویی در این گلدان به نظر می رسد.
شما به کاغذ راه راه نیاز دارید، و باید آن را به مربع های کوچک برش دهید، همه آنها باید یکسان باشند.
و سپس به روش پیرایش آن را به پایه چسب بزنید. همچنین می توانید پایه را از یک نوار کاغذ بلند درست کنید، آن را به شکل لوله بچرخانید و به هم بچسبانید. پس از این کار، هر تکه کاغذی را که برای این کار آماده کرده اید، روی میله بپیچانید و به پایه بچسبانید.
گلبرگ درست کنید و هر گلدان گلی را بردارید، می توانید آن را با گچ پر کنید یا چیز دیگری بیاورید.
خلاق باشید و موفق خواهید شد.
با استفاده از این تکنیک می توانید ظاهری متفاوت ایجاد کنید.
اگر می‌خواهید گزینه ظریف‌تری پیدا کنید، عدد 8 را از روبان‌های ساتن درست کنید و حتی می‌توانید آن را به دیوار آویزان کنید. در اینجا، البته، برای ایجاد چنین زیبایی در سبک کازانشا، به مهارت های خاصی نیاز دارید.
با استفاده از تکنیک quilling می توانید یک شاهکار واقعی بهار نیز بسازید، خودتان ببینید.
این قطعه به طرز شگفت انگیزی زیبا و بسیار اصلی به نظر می رسد حتی معلم شما نیز از دریافت چنین هدیه ای خوشحال می شود.
رایج ترین سوغات کودکان کارت پستال به شکل گل لاله یا چند گل دیگر است.
من هم این سبد آهنربایی یخچال را دوست داشتم، فکر نمی کنید چقدر جالب است؟
یا یک پاکسازی کوچک چند رنگ مانند این.
البته چند تا برجستگی هم داشت، نوع مورد علاقه من، اگر به قالب نیاز دارید، برای من بنویسید، رایگان می فرستم. خیلی شیک و اصلا سخت نیست، به معنای واقعی کلمه پنج دقیقه و شاهکار شما در قالب یک شکل هشت روباز روی میز می ایستد و چشم از آن بر نمی دارید.
یک گزینه حتی ساده تر وجود دارد: از نوارهای معمولی می توانید چنین دسته گل شگفت انگیزی درست کنید که هم یک کودک مهدکودک و هم یک دانش آموز می توانند انجام دهند.
می توانید با استفاده از اپلیک، از گلدان یا سبد الگو درست کنید و آن را با برگ و گل تزئین کنید.
بابا، یادتون باشه وقتی برای 23 فوریه آماده میشید بهتون دادند، می تونید این ایده رو اینجا جبران کنید. چگونه به این نگاه می کنید؟
برای ایده عالی بعدی به موادی نیاز دارید، یعنی نمد، سوزن و نخ و قیچی. شما می توانید چنین دسته گل جادویی و روشن ایجاد کنید.
ابتدا یک پایه مانند این درست کنید، می توانید از روبان ساتن نیز برای محکم کردن آن استفاده کنید.
گل ها را از نمد جدا کنید و مرکز آن یک مهره خواهد بود.
در اصل، به جای مهره، می توانید از چیز دیگری استفاده کنید، سنگریزه های چند رنگ یا جرقه.
من هم مجذوب این زیبایی صورتی ملایم شدم و چرا باید به فروشگاه بروید وقتی خودتان می توانید معجزه کنید. به نظر می رسد یک ارکیده است، فقط جالب است!
کارت پستال های حجمی ساخته شده از کاغذ و مقوا
در این روز، همه دختران و پسران مادران و مادربزرگ های خود را با هدایایی زیبا به آنها هدیه می دهند و کارت هایی را که خودشان در درس های کار یا در دوره کار درست کرده اند به آنها تقدیم می کنند. مهد کودک. اینها را می توان به سرعت و در عین حال زیبا انجام داد.
من به شما و فرزندانتان پیشنهاد می کنم یک کارت تبریک زیبا از کاغذ راه راه درست کنید. می توانید از این کلاس کارشناسی ارشد گام به گام در یک گروه ارشد، مقدماتی یا دبستان. یک دسته گل رز یا گل وحشی تهیه کنید.
ما نیاز خواهیم داشت:
- مقوا
- کاغذ راه راه
- روبان ساتن
- دستمال های روباز برای پخت
مراحل کار:
1. مقوا، ترجیحا آبی، آبی روشن یا سبز را بردارید. سپس یک دستمال به آن زیر وسط بچسبانید.
2. همانطور که در این عکس نشان داده شده است، نوارهایی از کاغذ راه راه ببرید و روی یک مداد یا خودکار قرار دهید و شروع به پیچیدن کنید.
3. و سپس آن را بیرون بکشید، مثل آکاردئون از روی مداد بیرون بکشید.
4. به صورت مارپیچ بپیچید تا چیزی شبیه به یک جوانه باز به دست آورید.
5. از انگشتان خود برای باز کردن و پف کردن محصول استفاده کنید.
6. خلاقیت های رنگارنگ را روی دستمال بچسبانید.
7. برگ ها را از کاغذ راه راه سبز ببرید.
8. و کاردستی را با آنها تزئین کنید.
9. از روبان ساتن پاپیون درست کنید و دسته گل ببندید.
10. خیلی خوب است و می توانم بگویم جذاب به نظر می رسد. موفقیت خلاقانه! فراموش نکنید که یک شعر در این زمینه یاد بگیرید.
شما همچنین می توانید چنین محصول خلاقانه ای بسازید.
با مقداری آماده سازی، می توانید این زیبایی را از یک دستمال کاغذی و مقوای روباز - دیزی درست کنید.
اگر به دنبال گزینه ساده تری هستید، به عنوان مثال برای کودکان 3-5 ساله، به عنوان مثال برای گروه میانی یک مهدکودک، این نکته ممکن است ایده درستی به شما بدهد.
برای گروه جوان تر، یک کاردستی پلاستیکی مشترک بزرگ درست کنید، به معنای واقعی کلمه 10 دقیقه و کارتان تمام است. ببینید چقدر عالی می توانید آن را از بادکنک درست کنید.
یا بنفشه
برای دانش آموزان مدرسه می توانید از نخ ها مانند گلدوزی محصولی درست کنید. خود محصول از چسب استفاده نمی کند؛ نخ ها از سوراخ ها عبور می کنند.
ایده ساخت عدد 8 و استفاده از دیسک موسیقی به عنوان پایه برای من بسیار جالب به نظر می رسید.
و این چیزی است که می تواند از این مواد بیرون بیاید.
زیباترین ایده های سوغاتی
اول از همه، می خواهم شما را به تماشای این ویدیو دعوت کنم، این ایده را چگونه دوست دارید؟ پس از تماشا حتما نظر خود را در پایین این یادداشت بنویسید.
با فرا رسیدن فصل بهار نه تنها گل ها، بلکه ورود پرندگان و حشرات را نیز متوجه می شوید. پس بیایید با زنبور عسل پاکسازی کنیم، وای، همه چیز عالی و بسیار زیبا به نظر می رسد.
ما نیاز خواهیم داشت:
- رول دستمال توالت
- نوار دو طرفه
- قالب شگفت انگیز مهربان
مراحل کار:
1. یک نوار آستین و دو طرفه بردارید، آن را در کل قطر بپیچید.
2. سپس یک تکه کاغذ را با چسب دو طرفه بچسبانید.
3. هر کاغذ غیر ضروری باقی مانده را داخل آن بپیچید.
4. برگه های کاغذ سبز رنگ های مختلف را بردارید، آن ها را از وسط تا کنید و سپس به صورت نوارهایی برش دهید، مثل اینکه بوکمارک درست می کنید.
5. با استفاده از منگنه، قطعات را روی پایه آماده شده بپیچید و محکم کنید.
6. برگ یا علف فریبنده خواهید داشت. پایه آستین باید دوباره با کاغذ پیچیده شود تا همه چیزهایی که لازم نیست پنهان شود.
7. یا این کار را انجام دهید.
8. سپس مجسمه هایی برای تزیین در فروشگاه بخرید یا خودتان آنها را بسازید، پروانه، حشره، عنکبوت و .... به تخیل خود آزادی عمل بدهید و آنها را به صورت اصلی و پراکنده روی چمن بمالید.
9. پس از این، بال هایی را برای پروانه درست کنید که از یک کیس سورپرایز ساخته می شود.
10. چشم ها و احتمالاً دهان را فراموش نکنید که می توانید آنها را با یک نشانگر بکشید. در اینجا رنگ هایی از جذابیت بهاری وجود دارد که هر خانه یا آپارتمانی را تزئین می کند.
استفاده از مواد موجود، درب، نی کوکتل و الهام بخش قطعا به شما خواهد رسید.
گزینه های بسیار زیادی وجود دارد، من هرگز از تحسین کردن و شگفت زده شدن من دست نمی کشم.
ببینید اینجا حتی از یک کارتن تخم مرغ هم استفاده کردند. و البته از ماکارونی معمولی برای ساختن یک شاهکار دیگر استفاده کردیم.
همانطور که می گویند، چه کسی می داند، به چه چیزی رسیدید؟ یا هنوز در حال جستجو هستید و نمی دانید چه کاری انجام دهید؟
خوب، پس ممکن است شما علاقه مند به ساخت چنین سوغاتی با استفاده از قاشق های یکبار مصرف معمولی باشید، و در واقع لاله ها بیرون آمدند، فقط آنهایی که غیر معمول هستند.
بدون شک یک سبد یا قابلمه بر اصالت این ایده ساده تاکید خواهد کرد.
من یک روز دیگر در مدرسه این نوع کار را دیدم.
به هر حال، شما حتی می توانید قاصدک یا گل مروارید را از سواب پنبه ای و پلاستیکین درست کنید.
خب، قطعاً یک قاصدک در اینجا وجود دارد.
و در اینجا به احتمال زیاد ستاره ها وجود دارد.
یا بابونه.
با استفاده از رنگ و قلم مو می توانید یک داستان و یک تبریک ترسیم کنید.
صنعتگران ماهر می توانند از مهره ها محصولی بسازند، البته این کار دشواری است، اما برای کسانی که به این کار علاقه دارند دشوار نخواهد بود.
برای اکثر افراد، کارت نخل مورد علاقه ترین است. خیلی ساده است، حتی می توانید آن را به یک مسابقه یا نمایشگاه ببرید.
ساخت کاردستی برای مهد کودک با کودکان
با بچه ها، اول از همه، می توانید انواع نقاشی ها را برای این کار انجام دهید روز جهانی. از چیزی غیرعادی استفاده کنید، مانند نقاشی با کاغذ مچاله شده یا یک توپ پنبه.
خوب، برای فعالیت های مشترک، می توانید چنین هدیه ای را به مادران و مادربزرگ ها بدهید و آن را در نزدیکی گروه در غرفه ها با تبریک قرار دهید.
ما نیاز خواهیم داشت:
- دستمال کاغذی قرمز
- کاغذ راه راه
- قیچی
- منگنه
- منگوله
- مقوا
مراحل کار:
1. یک دستمال کاغذی معمولی بردارید، به نمودارها از چپ به راست نگاه کنید. آن را از وسط تا کنید، سپس دوباره آن را با یک استپلر در مرکز وصل کنید. سپس شکلی شبیه دایره را برش دهید. برش های کوچکی در طول کل قطر ایجاد کنید و سپس محصول را پف کنید.
2. شکل یک دسته گل را از مقوا ببرید و آن را با کاغذ مخمل بپیچید، یک پاپیون ببندید.
3. برگ بسازید و بگذارید بچه ها گل های به دست آمده را به ترتیب بچسبانند.
4. این یک خلقت شگفت انگیز و جادویی است، فقط شگفت انگیز به نظر می رسد، مانند یک دسته گل رز واقعی.
ما در 8 مارس به مادران گل می دهیم
در این پست من به عمق این موضوع نمی پردازم، در همان ابتدا ایده هایی را دیدید، اکنون ساده ترین آنها را به شما نشان می دهم و در شماره بعدی موارد جدید و گزینه های بسیار جالب برای شما وجود خواهد داشت. گل برای این روز زن. بنابراین، یادداشت جدیدی را از دست ندهید، آن را به نشانک‌های خود اضافه کنید تا از دست ندهید.
می توانید از تکه های کاغذ کیسه های کوچکی برای یادداشت بسازید، نگاه کنید و سپس آنها را به صورت دایره ای بچسبانید، این اتفاق می افتد.
به هر حال، شما می توانید چنین جذابیتی را به معلم مورد علاقه خود بدهید).
هیچ چیز خاصی به نظر نمی رسد، اما به نظر جالب می رسد.
یا می توانید از این ویدئو استفاده کنید:
از کتاب های رنگ آمیزی نیز استفاده کنید، زیرا کودکان واقعاً این فعالیت را دوست دارند. هر مادری از دریافت چنین نقاشی خوشحال خواهد شد.
می توانید از تصاویر با حیوانات یا فقط با گل ها استفاده کنید.
یا در عین حال حتی آن را در قالب پیام و آرزو ترتیب دهید.
هر قالبی را که دوست دارید انتخاب کنید، آن را چاپ کنید و تبریک بگویید!
ما نیاز خواهیم داشت:
- پدهای پنبه ای
- قیچی
- رشته ها
- منگوله
- رنگ گواش
- سیخ یا چوب
- کاغذ راه راه
مراحل کار:
1. پشم پنبه را روی چوب قرار دهید، می توانید آن را با چسب بچسبانید.
2. سپس آن را رنگ کنید زردو سپس پد پنبه ای را به دور تمام دور چوب بپیچید و با نخ از افتادن آن جلوگیری کنید.
3. چوب را با کاغذ سبز راه راه تزئین کنید تا یک ساقه ایجاد شود، یک برگ برش دهید و همچنین آن را روی ساقه بپیچید.
4. این گل ها سفید و در عین حال ظریف، بسیار زیبا و ناز، فوق العاده می شوند!
کلاس کارشناسی ارشد برای دانش آموزان دبستان
من می خواهم یک کاردستی غیر معمول را به شما پیشنهاد کنم که از نخ ساخته می شود. شما همچنین به یک گلدان و خلق و خوی خوب خود نیاز خواهید داشت، زیرا گل های زرد روشنی خواهید داشت که همه آنها را دوست دارند، به نام میموزا.
دفعه بعد در پست دیگری دستورالعمل هایی را در این میموزای کاغذی خواهید یافت.
خوب، حالا بیایید چنین شاخه ای را از نخ های نخ درست کنیم. در اینجا تمام مراحل به طور همزمان نشان داده شده است، تنها کاری که باید انجام دهید این است که تکرار کنید.
حالا بیایید یک جعبه بسازیم، یا چنین معجزه ای می تواند به عنوان یک کاسه یا گلدان آب نبات باشد، 3 در 1، و این را می توان از مقوا، خلال دندان و نخ های پشمی انجام داد.
1. یک قلب از مقوا ببرید و خلال دندان را داخل آن بچسبانید. اما اول از همه روی مقوا با سوزن سوراخ هایی ایجاد کنید و چسب بیندازید و سپس خلال دندان بچسبانید.
3. این چیزی است که با گذشت زمان اتفاق می افتد، می توانید دانه ها یا دانه های دانه اضافه کنید.
4. و البته می توانید با شکل ها بازی کنید، آن را گرد یا مربع کنید.
خوب، چگونه این ایده را دوست دارید؟ اگر آن را دوست ندارید، سپس به سراغ نوع بعدی کارت پستال سه بعدی بروید، به اصطلاح سه بعدی.
ما نیاز خواهیم داشت:
- مقوا - 1 عدد.
- کاغذ رنگی
- چسب PVA
- قیچی
- پانچ طراح
- ست بدلیجات یا اسکرپ بوکینگ
مراحل کار:
1. بگیر ورق سفیدمقوا را از وسط تا کنید و مانند این عکس از وسط به عرض 5 سانتی متر دو برش بزنید.
2. حالا آن را با دستان خود خم کنید تا شبیه یک نردبان شود، این پایه ای می شود که کاردستی را روی آن می چسبانید.
3. یک سبد از کاغذ رنگی بکشید و آن را برش دهید.
5. تعداد محصولات را خودتان تعیین کنید.
6. حالا با استفاده از سوراخ مخصوص، یک تزیین برای انجام این کار، یک نوار به ضخامت 2-3 سانتی متر بردارید.
7. این دکور را در طرفین و سبد را در مرکز بچسبانید.
8. سپس با گل و پروانه و همچنین بدلیجات یا جرقه تزئین کنید. به طور کلی چه جواهراتی در دست دارید.
می توانید از این الگو استفاده کنید و ژربراهای غیرعادی رسا و زیبا بسازید.
برای انجام این کار، گل ها را چاپ کنید و سپس آنها را یکی به یک بچسبانید تا کاملاً شاداب و حجیم شود.
کار به صورت پنکه را هم دوست داشتم و لاله روی آن است.
یا این کارت پستال
همچنین گزینه عالیچنین محصول سیمی زیبا را می توان برای دانش آموزان مدرسه ساخت.
یا از نوارهای کاغذی چنین سوغاتی درست کنید.
این همه برای من است. آرزو می کنم هر چیزی که برنامه ریزی می کنید موفق باشد. موفقیت خلاقانه، الهام بخش و همه بهترین و مثبت! خداحافظ همه!
با احترام، اکاترینا مانتسوروا
خلاصه:کاردستی های DIY برای مادر در 8 مارس. کاردستی های کاغذی زیبا برای 8 مارس در مهد کودک. کاردستی برای 8 مارس برای مدرسه.
هر مادر یا مادربزرگی از دریافت یک هدیه خانگی از فرزند خود در 8 مارس خوشحال خواهد شد. در وب سایت ما طیف گسترده ای از کاردستی های 8 مارس برای کودکان را خواهید یافت. برای کودکان پیش دبستانی و کوچکتر سن مدرسهممکن است هنگام تهیه یک هدیه DIY برای مادر به کمک یک بزرگسال نیاز داشته باشید. بچه ها باید تمام مواد لازم برای خلاقیت را از قبل آماده کنند. مشارکت آنها در ساخت صنایع دستی برای 8 مارس در حال حاضر اندک خواهد بود. کودکان پیش دبستانی می توانند جزئیات کاردستی را خودشان از کاغذ رنگی جدا کنند، طرح های ساده را بچسبانند و کاردستی های ساده را با استفاده از تکنیک اوریگامی از کاغذ تا کنند. هنگام ساخت کاردستی برای 8 مارس با دستان خود، کودک خود را تشویق کنید که تخیل و استقلال خود را نشان دهد.
یک کارت پستال دست ساز برای 8 مارس می تواند یک هدیه مستقل یا افزودنی به هدیه اصلی باشد.
در مقاله ای ویژه در مورد نحوه ساخت کارت های اصلی 8 مارس برای مادران و مادربزرگ ها صحبت کردیم. لینک را ببینید.
پس از خواندن این مقاله یاد می گیرید که چگونه برای خانم های دلبندتان کارت های ساده و حجیم درست کنید. کارت پستال های تزئین شده با گل، کارت پستال هایی به شکل کلاه زنانه، کیف های دستی، لباس ها و فنجان های چای، کارت پستال های اوریگامی و موارد دیگر.
تصور 8 مارس بدون گل غیرممکن است. و اگر پدر در 8 مارس یک دسته گل لاله زنده یا میموزا به مادر بدهد ، کودک می تواند مادر یا مادربزرگ محبوب خود را با گل های کاغذی خانگی خوشحال کند. مقاله ویژه ما در مورد نحوه ساخت گل کاغذی را بخوانید.در اینجا کلاس های کارشناسی ارشد در ساخت گل از کاغذ ساده و راه راه پیدا خواهید کرد. صنایع دستی با درجات مختلف پیچیدگی، صنایع دستی بسیار ساده برای 8 مارس برای بچه ها وجود دارد.
گلهای 8 مارس را می توان با دستان خود نه تنها از کاغذ، بلکه از مواد دیگر نیز درست کرد: بطری های پلاستیکی، دکمه ها، نخ، مواد طبیعی، پلاستیکین و غیره. پیوند را ببینید.
یک هدیه اصلی برای مادر در 8 مارس گل های خانگی وجود دارد که کودک آنها را در یک گلدان دست ساز می دهد. برای اطلاعات در مورد نحوه ساخت یک گلدان با دستان خود، به مقاله ویژه ما مراجعه کنید.ما به شما خواهیم گفت که چگونه از یک بطری شیشه ای معمولی و کاغذ راه راه یک گلدان بسازید و چگونه با تکنیک دکوپاژ یک گلدان زیبا بسازید.
شما یاد خواهید گرفت که چگونه یک گلدان اصلی از نخ ها یا گیره های لباس بسازید، همچنین یک کلاس کارشناسی ارشد در ساخت گلدان از مواد طبیعی (پوست درخت غان، شاخه های درخت) خواهید یافت.
به هر حال، می توانید کیف دستی خود را با یک کیف پول ساخته شده از یک کارتن شیر یا آبمیوه تکمیل کنید. دستورالعمل ها را بخوانید.
کفش کاغذی
برای ساختن یک کفش کاغذی شیک مانند عکس زیر، باید از یک شابلون آماده استفاده کنید.
آن را روی کاغذ ضخیم چاپ کرده و برش دهید. خطوط نقطه چین نشان دهنده خطوط چین و خط قرمز نشان دهنده محل چسباندن است.
می توانید یک سوغات یا آب نبات کوچک را در یک کیسه در کفش تمام شده قرار دهید. شیرینی ها را به وزن بخرید، آنها را در پارچه ارگانزا بپیچید، کیف را با توری، قیطان یا روبان طلایی ببندید و داخل کفش بگذارید.
اجازه دهید مادرتان حداقل سالی یک بار احساس کند که یک ملکه واقعی است. برای این کار تمام کارهای خانه را در این روز انجام دهید، خانه را از قبل تمیز کنید و غذاهای خوشمزه را برای سفره آماده کنید. می توانید تاج کاغذی هم درست کنید و به مادرتان بدهید. ما به شما دو گزینه برای انتخاب پیشنهاد می کنیم.کاردستی برای 8 مارس در مهد کودک خواهد بود یک هدیه عالیمامان یا مادربزرگ کودکان نیز از این فعالیت خوشحال خواهند شد - پس از همه، سن پیش دبستانیبچه ها از انجام کاری با دستان خود خوشحال هستند. وظیفه معلم این است که ایده های جالبی برای ایجاد صنایع دستی آماده کند، در صورت لزوم، استنسیل ها را برش داده و جزئیات کوچک. کودکان به خصوص به خلق شاهکارهای اصلی با استفاده از مواد مختلف علاقه مند هستند، بنابراین در آماده سازی خود کوتاهی نکنید. بنابراین،
چه کاردستی هایی که کودکان می توانند در 8 مارس در مهد کودک برای مادران انجام دهند
، مقاله ما را بخوانید.ایده های کاردستی برای 8 مارس در مهد کودک 
برنامه های کاربردی روی مقوا– رایج ترین نوع کاردستی برای کودکان. وظیفه معلم این است که انتخاب خوبی از ایده های طراحی ارائه دهد تا کودکان منحصر به فرد بودن کار خود را احساس کنند. هنگام کار با کودکان گروه کوچکتر، نمی توان به کودکان با قیچی اعتماد کرد، بنابراین برای معلمان مهم است که زحمت بکشند و تمام جزئیات را خودشان برش دهند. در گروه بزرگتر، بچه‌ها از قبل علاقه‌مند هستند که همه کارها را خودشان انجام دهند - در این مورد، مطمئن شوید که همه شرکت‌کنندگان ابزارهای ایمن کودکان دارند. گل- هدیه اصلی 8 مارس. کودکان می توانند یک دسته گل به سبک اوریگامی درست کنند، یک کارت پستال بکشند، یک اپلیکشن درست کنند یا یک تصویر از پلاستیک بسازند. در گروه بزرگتر، کودکان می توانند با استفاده از نوارهای آماده و چسباندن آنها در امتداد یک طرح از پیش طراحی شده، سعی کنند در تکنیک quilling کار کنند.
ایده جالبیهاز نخ های چند رنگ برای بافندگی استفاده می کند. فرم کارت پستالمی توانید از کاغذ مخملی، کاغذ راه راه یا صفحات روزنامه استفاده کنید. ایده های صنایع دستی مدرن طیف گسترده ای را ارائه می دهند. گل ها را می توان حجیم، مسطح، بافت و مینیمال ساخت. 
ایده دیگری برای طراحی کارت پستال می تواند این مقاله باشد ترکیب "مامان و کودک".می توان آن را به عنوان لوازم جانبی ساخت. دو جغد - کوچک و بزرگ، دو پاندا، دو پرنده و سایر جفت حیوانات به سبک "مادر-کودک".
یک دسته گل حجیم از گل های کاغذی نیز بسیار چشمگیر به نظر می رسد، زیرا حتی می توان آن را در مرکز میز آشپزخانه قرار داد و مادر را به یاد تبریک کودکش می اندازد. 
بچه های گروه بزرگتر می توانند کاردستی های خود را با آرزوهایی که با دست خودشان نوشته شده است تکمیل کنند. حتی یک اعتراف با اشتباهات تایپی مادر را خوشحال می کند، زیرا دقیقاً این کارت ها هستند که ما آماده ایم تا آخر عمر نگه داریم، به عنوان یک خاطره گرم از کودکی نوزادمان.
شاید یکی از قدیمی ترین ها باشد. نام آن از لات گرفته شده است. دکورو - من تزئین می کنم و تعریف "کاربردی" حاوی این ایده است که در خدمت نیازهای عملی یک فرد است و در عین حال نیازهای اساسی زیبایی شناختی او را برآورده می کند.
هنر و صنایع دستی- یکی از وسایل مهم آموزش هنریکودکان پیش دبستانیهنرهای تزئینی و کاربردی آرزوهای خلاقانه کودکان را برای دگرگونی جهان غنی می کند، تفکر غیر استاندارد، آزادی، رهایی، فردیت، توانایی همتا و مشاهده، و همچنین دیدن عناصر تزئینی در اشیاء واقعی را در کودکان توسعه می دهد. هنرهای کاربردیتازگی و عناصر افسانه ای.
در فرآیند ایجاد اشیاء هنرهای تزئینی و کاربردی، کودکان دانش خود را در مورد استانداردهای شکل و رنگ تثبیت می کنند و ایده های واضح و نسبتاً کاملی در مورد اشیاء هنر تزئینی و کاربردی در زندگی شکل می دهند. "این دانش قوی است، زیرا همانطور که N.D. Bartram نوشت، "چیز" ساخته شده توسط خود کودک توسط یک عصب زنده به او متصل می شود، و هر چیزی که در این مسیر به روان او منتقل می شود، همیشه زنده تر، شدیدتر خواهد بود. عمیق تر و قوی تر.» توانایی های خلاقانه کودکان در استفاده از هنرهای تزئینی و کاربردی رشد می کند جهت های مختلف:
Ø در ایجاد اولیه طرح روی کاغذ.
Ø در تفکر از طریق عناصر الگو.
Ø در محل آنها بر روی جلدها
Ø در ایجاد وسایل تزئینی؛
Ø توانایی یافتن راهی برای به تصویر کشیدن و طراحی یک شی.
Ø در انتقال آنچه برنامه ریزی شده بود الگوی تزئینیروی محصول
وحشی - هنر کاربردیاز جمله انواع آن، پتانسیل آموزشی بالایی دارد. حامل بار معنوی عظیم، زیبایی شناختی و آرمان اخلاقی، ایمان به پیروزی زیبایی، به پیروزی نیکی و عدالت.محصولات هنرهای عامیانه و صنایع دستی که کودکان می بینند، غنای فرهنگ مردم را برای آنها آشکار می کند، به آنها کمک می کند تا آداب و رسوم را بیاموزند، و به آنها یاد می دهد که زیبایی را درک کنند و دوست بدارند. اساس تزئینی هنر عامیانه برای یک کودک پیش دبستانی برای درک در فعالیت های خلاقانه نزدیک و در دسترس است. رنگ های روشن و خالص الگوها، تقارن و ریتم اشکال متناوب کودکان را جذب می کند.
هنر و صنایع دستیاستفاده شده در فرآیند آموزشیدر سهجهت:
برای تزئین فضای داخلی یک موسسه پیش دبستانی، تعطیلات و فعالیت های اوقات فراغت؛
آموزش ویژه کودکان در نقاشی زیور آلات تاتار;
برای رشد خلاقیت کودکان، هم در کلاس و هم در حین فعالیت مستقلکودکان
توصیه می شود کودکان را با آثار هنرهای عامیانه و صنایع دستی از گروه کوچکتر آشنا کنید.
معلم باید برای آشنایی کودکان با خلاقیت های زینتی، محصولات تزئین شده با لوازم جانبی و گلدوزی، وسایل کمک بصری آماده کند. در کنار نمونه‌های عامیانه، توصیه می‌شود عکس‌ها و طرح‌هایی را در چندین گزینه رنگی و ترکیبی تهیه کنید.
بررسی محصولات و داستان معلم به حفظ بهتر و تثبیت دانش کمک می کند. ارزش عالیبه داستان معلم داده می شود. داستان معلم شامل اطلاعاتی در مورد صنعتگرانکه چیزهای زیبا خلق می کنند(کلاهک جمجمه، کلفک، ظروف سرامیکی و ...). توجه ویژهبه زیور، عناصر آن و ساخت نقوش توجه کنید. خواندن داستان‌ها، افسانه‌ها و نگاه کردن به تصاویر نیز ابزار مهمی برای آشنایی با هنر ملی است. معلم هنگام بررسی تصویر باید به ویژگی های لباس ملی یا سایر اقلام و طراحی زینتی توجه کند و نام آنها را معرفی کند.(کلفک، دمنوش، کاسه...)
در در مکانی با کودکان، می توانید تصاویر را جمع آوری کنید و پوشه ها، آلبوم ها با کارت پستال، بریده های مجله و عکس ها را مرتب کنید. همچنین اقلام، لباس های ملی با اشکال و الگوهای مشخص را انتخاب کنید. بنابراین، گوشه هنر کاربردی عامیانه تاتار به تدریج در حال پر شدن است و آثار فردی و جمعی کودکان نیز در آنجا قرار می گیرد.
در عین حال برای برگزاری کلاس های کاربردی، طراحی تزئینی و مدل سازی مطالب تصویری تهیه می کند. با توجه به توانایی های کودکان، نمونه های متغیری را که با استفاده از تکنیک های طراحی، اپلیکاتور، گلدوزی ساخته شده اند، ایجاد کرده و آنها را نظام مند کنید.
تجزیه و تحلیل نمونه های اصلی محصولات ملیخواندن و مشاهده مطالب گویا باید به کودکان کمک کند تا ایده های خاصی در مورد هنر عامیانه، به خاطر سپردن خطوط کلی یک زیور عامیانه، ساختار ترکیبی آن، و رنگ مورد استفاده در طراحی سنتی ایجاد کنند. آیتم های مختلفزندگی روزمره، پوشاک، کفش، کلاه و غیره این دانش به تدریج گسترش می یابد و در فرآیند اشکال و انواع مختلف فعالیت های کودکان اصلاح می شود.
چگونه باید کودکان را با هنرهای تزئینی و کاربردی آشنا کرد؟
اول از همه، این، البته، بررسی محصولات است، یعنی.
1. گنجاندن در گروه، در مینی موزه(کلفک، کلاه جمجمه، ایچیگوف);
2. داستان معلم در مورد صنعتگران عامیانه خلق چیزهای زیبا.
3. جمع آوری مطالب برای کلاس های طراحی، اپلیکیشن و مدل سازی.
چنین کارهایی به کودکان کمک می کند تا ایده های خاصی در مورد هنر عامیانه ایجاد کنند، خطوط کلی زیور آلات عامیانه، ساختار ترکیبی و رنگ آنها را به خاطر بسپارند.
بدون آموزش خاص، تسلط بر نقاشی زیور آلات تاتار برای کودکان دشوار است. بنابراین، یک سری کلاس برای آموزش به کودکان ایجاد یک الگو ایجاد شده است، یعنی عناصر و ترکیبات الگو را انتخاب می کنیم که در دسترس کودکان باشد.
در فرآیند تمرین هنرهای تزئینی و کاربردی، کودکان ویژگی های اخلاقی و ارادی را نیز در خود پرورش می دهند: نیاز به تکمیل کاری که شروع کرده اند، درگیر شدن در کارهای متمرکز و هدفمند و غلبه بر مشکلات. هنگام ایجاد کارهای جمعیکودکان توانایی اتحاد برای یک هدف مشترک، توافق بر سر اجرای کار مشترک، در نظر گرفتن علایق یکدیگر، توانایی عمل هماهنگ، توسعه توانایی تسلیم شدن، انجام وظایف خود به طور مستقل و در صورت لزوم، به یک دوست کمک کنید.
ما قطعا مهمانان را با لباس مناسب، یعنی با لباس ملی به درس دعوت می کنیم. اگر در حال تزیین ichigs هستیم، ichigs اضافه می کنیم، زینت را در نظر بگیرید که الگو از چه عناصری ساخته شده است.زیور تاتار از نقوش گل و گیاه زیر (لاله، خشخاش، میخک، زنگوله، بابونه، ستاره، پین، سه‌فویل، نیلوفر آبی)، عناصر برگ استفاده می‌کند.هنرهای تزیینی و کاربردی ما را با دنیایی غنی از اشیا و تصاویر آشنا می کند که با شورش رنگ ها، اشکال متنوع و ساختارهای تزیینی درخشان متمایز می شوند. این یک واکنش عاطفی پر جنب و جوش را در کودکان برمی انگیزد، میل به نمایش آنچه در یک نقاشی، در یک برنامه می بینند، که به شکل گیری شخصیت، پرورش علاقه و عشق کودک به هنر مردمش کمک می کند.
اجرای موفقیت آمیز کار آموزشی با استفاده از مواد تزئینات عامیانه با درجه آموزش هنری معلم تعیین می شود. در سازماندهی کار هنرهای عامیانه و صنایع دستی، باید با آشنایی با ویژگی های تزئین اقلام مختلف خانه و لباس های محلی، شناخت ویژگی های تزئینات عامیانه، ارتباط آن با تصاویر طبیعت و سنت های ملی شروع کرد.
زیبایی زیور آلات تاتار با ترکیب رنگ های مختلف که بر روی پایه رنگی قرار گرفته اند به دست می آید. قرمز، سبز، آبی، زرد و بنفش اغلب استفاده می شود. باید تأکید کرد که در هر مورد، استادان هنرهای عامیانه به این فکر می کنند که از چه رنگ هایی استفاده کنند تا زیورآلات روشن و ظریف باشد. سپس معلم نمونه را نشان می دهد، آن را بررسی می کند و از بچه ها دعوت می کند که خودشان چنین الگوهایی را بسازند. در حین اجرای کار، ملودی آرام محلی تاتاری را روشن می کنیم.آشنایی کودکان با هنرهای محلی و صنایع دستی مردم تاتار، در گروه خود گوشه ای ایجاد کرده ایم که در آن وجود دارد بازی های آموزشی: "موزاییک"، "نامش را بنویس"، "همان را بدزدی"، عروسک ها لباس های ملی، رنگارنگ مطالب گویا، انواع زیور آلات. در طول کلاس با کودکان، پیش بند، کلاه جمجمه، حوله و ظروف را تزئین می کنیم. در گروه های خردسالما به کودکان آهنگسازی آماده را آموزش می دهیم نقوش گیاهییک ترکیب ساده، و برای گروه‌های مسن‌تر، الگوهای پیچیده را با چند بار تا کردن آنها از وسط ببرید.وظیفه اصلی معلم توانایی علاقه مند کردن کودکان، شعله ور کردن قلب آنها، توسعه فعالیت خلاقانه آنها بدون تحمیل نظرات و سلیقه های خود است. معلم باید در کودک ایمان او را بیدار کند خلاقیت، فردیت، منحصر به فرد بودن، اعتقاد به اینکه ایجاد خوبی و زیبایی، ایجاد شادی برای مردم ارزش بزرگی است.
فرهنگ عامیانه تاتار از زمان های قدیم وجود داشته است و امروزه نیز زندگی ما را تزئین می کند. من معتقدم هنرهای عامیانه ما در آینده رونق خواهد گرفت و هنرجویان ما در بین خلاقان این حوزه ظاهر خواهند شد.
MKU "دپارتمان آموزش کمیته اجرایی ناحیه شهری تیولیاچینسکی جمهوری تاتارستان"
موضوع: هنر و صنایع دستیدر مهد کودک
تایمرگالیوا فانزیا آخکاموتدینونا،
معلم MBDOU - مهد کودک Bolshenyrsinsky
1. الگوهای تاریخی توسعه خلاقیت تزئینی 3
2. وظایف دوستیابی در مهدکودک 11
3. برنامه های آموزشی هنر و صنایع دستی 14
4. روش آشنایی کودکان با هنر و صنایع دستی 16
5. قسمت عملی 19
1. الگوهای تاریخی توسعه خلاقیت تزئینی
هنر تزئینی راه درازی را در توسعه پیموده است - از تزئینات ابتدایی افراد بدویابزارهای مختلف، سفال، لباس به مجموعه ای پیچیده از محصولات متعدد در یک فضای داخلی مدرن، شهر. این توسعه در چندین جهت یا بخش پیش رفت. یکی از آنها توسعه ژانر است هنرهای تزئینی. خلاقیت تزئینی به تدریج بیشتر و بیشتر در مدار خود قرار می گیرد دایره وسیعاشیاء محیطی و امروزه تقریباً جهانی شده است. ژانرهای جدید نه تنها زمانی که پدیده های جدیدی به حوزه خلاقیت تزئینی کشیده شد، به وجود آمد و در حال ظهور است، به عنوان مثال، کشتی سازی در قرون 10 - 11، چاپ کتاب در قرن 14 - 15، باغبانی در قرن 16 - قرن هفدهمو غیره آنها همچنین به دلیل توسعه فن آوری برای پردازش تزئینی مواد ظاهر می شوند. بنابراین، در قرن 17 - 18، تولید اروپایی ظروف چینی ظهور کرد، که به زودی انگیزه ای برای توسعه هنرهای پلاستیکی تزئینی کوچک ایجاد کرد. در قرن نوزدهم، در نتیجه پیشرفت در متالورژی و فلزکاری، ژانر ضرب سکه های هنری سهقلوی متولد شد که در حال حاضر همراه با ژانر جدید آن - مونومانال که به خیابان ها رسیده است، بسیار گسترده شده است.
مشخص است که بلافاصله پس از ظهور اولین وسایل روشنایی الکتریکی، سعی شد از آنها برای روشنایی عصرانه شهر استفاده شود ("نور روسی" در پاریس بر روی برج ایفل). امروزه به لطف سادگی و ایمنی سیستم های پیچیده روشنایی الکتریکی، نمایش تزیینی فضا و اقدامات با کمک نور، که قبلاً در زمان های قدیم با استفاده از مشعل ها (مثلاً راهپیمایی های نور مشعل) استفاده می شد، بسیار زیاد شده است. دامنه.
توسعه ژانر هنر تزئینی به طور قابل توجهی تحت تأثیر توسعه اجتماعی جامعه است و به طور پیوسته منجر به دموکراتیک شدن زندگی و مشارکت در کار فعالاقشار بزرگتر جامعه به ویژه، با گذار از شکل گیری اجتماعی-اقتصادی برده دار به شکل فئودالی، توسعه خود هنر تزئینی عامیانه و ژانرهای اصلی آن، که اغلب در بین آنها منحصر به فرد است. ملل مختلف: حوله دوزی یا گلدوزی شده، اسباب بازی های سفالی، تزئینات کنده کاری شده نمای کلبه، قالی بافی و .... دوران مدرنخلاقیت تزئینی با توسعه حتی بیشتر از فعالیت های آماتور، از جمله فعالیت های آماتور در بین کودکان و دانش آموزان مشخص شد. به طور محکم در زندگی اجتماعی، تولید و فرآیندهای آموزشی نفوذ کرده و به عنصر ضروری آنها در قالب روزنامه های دیواری، تابلوهای اعلانات تبدیل شده است. کارت های دعوتپوستر، وسایل کمک آموزشی تصویری و غیره
یکی از ویژگی های توسعه هنر تزئینی مرتبط با ویژگی های آن است عملکرد زیبایی شناختیخدمت به عنوان غنی سازی هنری محیط زندگی این است که ژانرهای آن، زمانی که ظاهر شدند، نمی میرند. برخی از آنها به نظر می رسید برای مدتی فراموش شده بودند، گاهی اوقات مهم.
هیچ طبقه بندی دقیقی برای ژانرهای هنر تزئینی وجود ندارد. مرسوم است که آنها را با توجه به ویژگی های مواد، تکنیک اجرا و نوع هدف متمایز کنید. در حال حاضر ژانرهای اصلی هنر تزئینی زیر وجود دارد: طراحی داخلی (خانگی، عمومی، صنعتی، آموزشی)، طراحی موزه ها، نمایشگاه ها و محوطه های نمایشگاهی، هنر باغبانی، دکوراسیون خیابان، از جمله دکوراسیون عصرانه، در تعطیلات و غیره، تئاتر. و هنرهای تزئینی، پوشاک، محصولات تزئینی خانگی و جواهرات، سوغاتی و نشان، اسباب بازی، گرافیک کوچک، فرم ها، پوستر تزئینیو روزنامه دیواری، نقش برجسته، مناظر تاریخینقش برجسته، نقاشی و گرافیک (شامل در طراحی داخلی، قلمرو، خیابان)، ملیله کاری، مبلمان هنری، هنر جواهراتو غیره
یکی دیگر از جنبه های توسعه هنر تزئینی، تغییر سبک های هنری است.
در خلاقیت تزئینی، ویژگی های خاص سبک هنری به وضوح در سازماندهی و طراحی فضای داخلی، مجموعه های خیابان و باغ، یعنی در اصول، تکنیک ها و ابزارهای خاص یک دوره خاص آشکار می شود. راه حل جامعمحیط دکوراتیو نقش اصلی این ژانرها در توسعه سبکی همه هنرهای تزئینی با این واقعیت توضیح داده می شود که انگیزه های توسعه سبک از معماری ناشی می شود که این ژانرها از نزدیک با هم مرتبط هستند. سبک ها در معماری در ویژگی های اساسی خود تقریباً بلافاصله پاسخ و پشتیبانی می یابند و در خلاقیت تزئینی توسعه می یابند. بنابراین، دوره‌بندی سبک‌های اخیر اساساً با دوره‌بندی سبکی تاریخ معماری منطبق است. اما در مطالعه تاریخچه هنرهای تزئینی و کاربردی باید در نظر گرفت که دوره های جداگانه ای وجود داشته که این نوع هنر در مقایسه با معماری بیشتر بازی می کرده است. نقش مهمدر خلقت تصویر هنریداخلی این امر به ویژه برای فضای داخلی مدرن مسکونی و ساختمان های عمومی. اساس معماری و ساخت و ساز آنها با عقل گرایی سازنده متمایز می شود که یکی از دلایل آن استانداردهای اقتصادی سختگیرانه برای ساخت و ساز انبوه است.
برش سوم توسعه تاریخیهنر تزئینی - مضامین، نقوش و طرح های آثار، از جمله تزئینات. تغییر آنها در ارتباط مستقیم با ظهور ژانرهای جدید و تغییر سبک ها در هنرهای تزئینی رخ می دهد. مضمون هنر تزیینی همواره منعکس کننده مضامین و نقوشی است که با فعالیت های اقتصادی، تولیدی و اجتماعی افراد مرتبط است. در آثار هنری قبایل کوچ نشین تقریباً منحصراً تصاویر حیوانات را می بینیم که علایق و افکار انسان بر آنها متمرکز شده است. با موضوع خلاقیت تزئینی مردمان کشاورزی مستقر، فلورو نمادهای متنوع، گاه کیهان‌شناختی، مرتبط با چرخه‌های اساسی حیات طبیعت و فعالیت‌های کشاورزی.
در قرن های بعدی، ساختار موضوعی هنر تزئینی به طور قابل توجهی پیچیده تر شد. اما هنوز به وضوح، هرچند اغلب به طور غیرمستقیم، تأثیر منافع اصلی را نشان می دهد زندگی روزمرهمردم درست است که گسترش مسیحیت در اروپا در قرون 6 - 10 منجر به تسطیح خاصی از ویژگی های موضوعی محلی خلاقیت تزئینی و بین المللی شدن مضامین و نقوش شد. با این وجود، برخی از نقوش ملی خاص حفظ شده است، به ویژه در هنر عامیانه، که در ترکیب بندی هایی از نوع پاناروپایی در هم تنیده شده است.
آنها بسیار محکم تر حفظ شدند و تا به امروز تا حد زیادی زنده مانده اند. ویژگی های ملیدر تفسیر هنری، شیوه، سبک ساخت فرم ها و ماهیت فنون و وسایل بیانی.
امروزه مضامین و موضوعات مدرن اقتصادی، تولیدی و فعالیت های اجتماعیافراد، مانند تولید صنعتی، تحقیقات علمیاکتشاف فضا، مبارزه برای صلح، نگرانی برای حفظ آثار باستانی، و غیره. نقاشی یادبود, گرافیک , نقش برجسته. اما حتی در ژانرهای زینتی آن نیز می توان تأثیر سبک زندگی مدرن را که به طور غیرمستقیم در لاکونیسم، دقت و ریتم های نامتعارف بیان می شود، ردیابی کرد. ترکیبات رنگی، بافت ها، سیلوئت و سایر کیفیت های ترکیب بندی آثار.
کرونیکل ایپاتیف در مورد صنعتگران عامیانه می گوید. نمایشی بصری از رنگارنگی گروه های کر باستانی توسط مینیاتورهای انجیل اوستروم ارائه شده است. ایزبورنیک سویاتوسلاو متعلق به سال 1073 حاوی تصاویری از نماهای نقاشی شده ساختمان ها است.
هنرهای عامیانه کیوان روس توسط استادان بسیاری از مشاغل، از جمله هنر و اتمام، ارائه شد.
مکان های تمرکز صنایع دستی هنری عامیانه مدت ها پیش تعیین شده است و در درجه اول با حضور یکی یا دیگری مرتبط است. مواد طبیعیو همچنین با تقاطع راه های تجاری، مراکز فرهنگی و تعدادی از عوامل دیگر. در قرن 16 - 17، جغرافیای فعلی صنایع دستی اساساً قبلاً در سرزمین های ایالت ما شکل گرفته بود و هویت ملی و محلی آنها در آن مشخص شد. محلول ترکیبیفرم، در درک مواد، در طراحی و پلاستیک، رنگ و تکمیل.
ارتباط نزدیک هنر کاربردی عامیانه با کل زندگی مردم، شرایط و سنت های آن ویژگی های صداقت و خودانگیختگی عاطفی را در آن تعیین می کند. بنابراین، گرافیکی بودن تابلوی تک رنگ و خسیسی مزن که در شمال کشور نشات گرفته است تصادفی نیست. تمایل همیشگی مردمان آسیای مرکزی آفتابی برای یک پالت چند رنگ روشن در سرامیک، فرش بافی و موزاییک نیز طبیعی است. مردم اغلب از یکدیگر تکنیک ها، دستور العمل های تکمیل محصولات و حتی شکل آنها را قرض می گرفتند. اما هر بار با قرار گرفتن در شرایط جدید، عناصر وام گرفته شده در روح پردازش می شدند سنت های ملییا به دلیل پایه ملی منحصر به فرد محصولات، معنای جدیدی به دست آورد.
هنر کاربردی عامیانه اغلب دستاوردهای خاصی را در خلاقیت جذب می کند صنعتگران حرفه ای. به ویژه، نقش نقاشان اواخر قرن 19 و اوایل قرن 20 در فعالیت های منطقه مسکو و صنایع دستی هنری اسمولنسک، در احیای اسباب بازی های Vyatka و در توسعه مجسمه های استخوانی کوچک شناخته شده است.
نوع اصلی مواد صنایع دستی هنریالوار از قدیم الایام تا به امروز در مناطق جنگلی کشور استفاده می شده است. سبک پردازش آن بسیار متفاوت است، به عنوان مثال، کنده کاری در Sergievsky Posad، Bogorodsky ( حکاکی بوگورودسکایا) و Khotkovo، چرخش با رنگ آمیزی در Semenov، Khokhloma و Rorodets. برای مدت طولانی، تکنیک منبت کاری چوب با فلز، سنگ های رنگی، صدف مروارید، "لاک پشت" و همچنین تکنیک اینترسیا - مجموعه ای از تصاویر یا زیور آلات روی سطح اشیاء و تخته ها از از قطعات چوبی چند رنگ از گونه های مختلف از جمله چوب های با ارزش وارداتی استفاده شده است.
در منطقه مرکزی کشور، بسیاری از محصولات از انگورهای گیلاس و بید - در کوستروما، کینشما و منطقه ایوانوو ساخته شد. پوست درخت غان نیز تقریباً در همه جا مورد استفاده قرار می گرفت، که از آن سوسک (توسکی) برای آب، شیر و کواس، نبیروخا یا سبد، برای انواع توت ها و قارچ ها، جعبه و پستری (نوعی جعبه شانه) ساخته می شد. از نی گیاهان غلات نیز برای ساختن محصولات خانگی و اسباب بازی های مختلف استفاده می شد (در بالتیک و در جنوب - نی، در قفقاز - بامبو).
ساخت سفال همواره یکی از رایج ترین صنایع دستی در سراسر کشور بوده است. از قرن به قرن دیگر بهبود یافت: آنها یاد گرفتند که انواع خاک رس را انتخاب کنند، آن را با مواد افزودنی مخلوط کنند، آن را در حالت های مختلف آتش بزنند، شیشه بریزند، رنگ کنند، مهر بزنند. بسته به منابع مواد خام و سوخت، تخصص ظاهر شد: سفال در Skopin، Balkhar، Dymkovo، Chernigov، و غیره، majolica - در Gzhel، کوزوو و غیره، ظروف سفالی و چینی - در ولگا بالا تولید می شود.
تزیین لباس یکی از رایج ترین و بدیع ترین انواع خلاقیت در بین همه مردم کشور ماست. پارچه، که تقریباً همیشه ماده اصلی برای ساخت لباس است، در معرض طیف گسترده ای از پرداخت های هنری قرار می گیرد. با زیور آلات از تخته های حک شده (چاپ پاشنه) پر شده است، رنگ آمیزی شده است، گلدوزی شده است، از جمله با مروارید و مهره، راه راه، تزئین شده با توری بافتنی (Vologda، Vyatka، Yelets، Ryazan و غیره). صنعت بافندگی طرح دار در روسیه، اوکراین و بلاروس وجود داشت. بافندگی پشم مدت طولانی است که در کشورهای بالتیک، اوکراین و قفقاز رواج یافته است.
فرش‌سازی که در اصل در اقتصاد عشایری ظاهر شد، توسط مردمان کم تحرک پذیرفته شد و توسعه یافت. در شمال، فرش از پوست، در قزاقستان و قفقاز کوهستانی - نمدی ساخته می شد.
در میان مردمان کشاورزی ساکن آسیای مرکزی، اوکراین و دیگران، فرش بافته شده شلوغ که با دست بر روی ماشین‌های بزرگ تولید می‌شود، به سطح بالایی از کمال می‌رسد.
شمال کشور به محصولات خز و چرمی معروف بود. آنها را با نخ های رنگی، مهره ها و دانه های دانه دوزی می کردند. خز، چرم و پارچه اغلب در یک محصول ترکیب می شدند. در اینجا (در بالتیک) چرم را رنگ می کردند و نقش برجسته می کردند و اغلب زیورهای برجسته را رنگ آمیزی می کردند.
مانند محصولات سفالی، محصولات فلزی از زمان های قدیم به عنوان یک محصول صنایع دستی عامیانه رواج داشته است. فلز جعلی، خم شده، ریخته شده، ضرب شده، حکاکی شده، مرکب شده است. محصولات قلع در Zhostovo رنگ آمیزی شد. طیف نسبتاً زیادی از محصولات خانگی از فلز ساخته شده بود که به تدریج در حال گسترش بود. اغلب، قطعات فلزی تزئینی، عمدتاً ورق و آهن نواری، به عنوان تزئینات ساختمانی با عملکرد مفیدی استفاده می شد: دودکش، دلو، چهارچوب درها و غیره. همچنین در مبلمان بسیار استفاده می شد.
در نواحی شمالی کشور (خولموگوری، توبولسک، یاکوتیا)، مجسمه‌های استخوانی کوچک، حکاکی روی عاج ماهی‌های دریایی و استخوان حکاکی شده برای تزئین ظروف کوچک جایگاه برجسته‌ای را اشغال می‌کرد. در حفاری های نووگورود باستانی، اقلام استخوانی زیادی از جمله مهره های شطرنج نیز پیدا شد. به عنوان مثال، در جنوب، در نزدیکی مسکو در خوتکوو، اما به ویژه در مناطق کوهستانی قفقاز (کیسلوودسک، روستاهای داغستان و غیره)، هنوز تجارت برای پردازش شاخ وجود دارد.
در جمهوری های بالتیک، ماهیگیری کهربا هنوز جایگاه برجسته ای را اشغال می کند. از زمان های قدیم، کشورهای بالتیک تامین کننده کهربا برای کل جهان بوده اند. نویسنده لهستانی جی. ماچوفسکی در کتاب خود "تاریخ دزدی دریایی" نوشت که فیلی باسترها، کورسیرها و افراد خصوصی مخصوصاً کشتی هایی را شکار می کردند که از کشورهای بالتیک به سمت مصر با محموله ای از کهربا حرکت می کردند. در حال حاضر یک موزه کهربا در کاخ Tyszkiewicz در Palanga ایجاد شده است.
بعداً سایر صنایع دستی شروع به توسعه پردازش سنگ (اورال، آلتای) و تولید شیشه (لنینگراد، گوس-خرستالنی و غیره) کردند.
در مناطق مرکزیروسیه در اواخر نوزدهمقرن، بر اساس نقاشی شمایل و صنایع دستی رنگ و لاک، مینیاتورهای لاکی شگفت انگیز روی جعبه های کوچک و بعداً روی روسری های کوچک (فدوسکینو، پالخ، مستری، خولوی) ظاهر شد. این یک نمونه از ظهور نسبتاً اخیر یک ژانر جدید در هنرهای عامیانه و صنایع دستی است. ریخته گری گچ (قوک به شکل گربه، مجسمه)، چاپ های رایج و غیره نیز بسیار رایج شده است. و کلوچه های نان زنجبیلی حک شده طرح دار (تولا، مسکو و غیره).
در کل تنوع صنایع فوق العاده است. آنها اساساً در جایی ظاهر می شوند که مواد رایگان و البته ایده هنری خاصی وجود دارد. امروزه شما گاهی اوقات می توانید در بازار مشاهده کنید، به عنوان مثال، نسبتاً کمی فرآوری شده (بدون طرح) آویزان روی تنه درختان، جالب و تا حدودی یادآور ریشه های گیاهان و غیره است. شهرت استادان روسی صنایع دستی هنری مدت هاست که در سراسر جهان بوده است. کشور ما سرشار از استعدادهای هنری است. تنها در فدراسیون روسیه بیش از 70 هزار صنعتگر در حال حاضر کار می کنند. در میان آنها هنرمندان برجسته ای مانند قهرمان کار سوسیالیستی، هنرمند عامیانه N. Zinoviev اتحاد جماهیر شوروی، N. Vasilyeva توری ساز، هنرمندان ملی و افتخاری RSFSR Paleshan B. Ermolaev، استاد نقاشی خوخلوما O. Lushina، ساکن کوباچی، R. Alikhanov و بسیاری دیگر. در طول چند سال گذشته، بیش از 30 هنرمند صنایع دستی عامیانه برنده جایزه I.E شده اند. رپینا. در شهرهای مختلفنمایشگاه هایی در کشورها برگزار می شود هنر عامیانه.
نقش بزرگی در پر کردن کادر استادان صنایع دستی متعلق به مدارس مدرن و موسسات پیش دبستانی و معلمان هنرمندی است که در آنجا کار پرباری انجام می دهند ، که بسیاری از آنها خود مشتاقان هنرها و صنایع دستی مبتنی بر سنت های عامیانه هستند.
2. وظایف دوستیابی در مهدکودک
وظیفه پرورش خلاقیت کودکان، مربیان، معلمان و اساتید دانشگاه به عنوان یکی از وظایف محوری کل نظام آموزشی کشور مطرح شد.
توسعه خلاقیت در جامعه‌ای که «انحصار معنوی» را رد می‌کند، به یکی از وظایف اصلی آموزش نسل جوان تبدیل می‌شود. امروزه بر نیاز به تشکیل یک فرد جدید با ترکیب تاکید شده است ثروت معنوی، طهارت اخلاقی و کمال جسمانی.
وظایف تجدید ساختار نظام آموزش عمومی در کشور، در اسناد اصلاح آموزش‌های عمومی و هنرستان‌ها از جمله اولین پیوند آن - موسسات پیش دبستانی، مستلزم رشد استقلال، ابتکار و خلاقیت کودکان در تمام زمینه های فعالیت خود است. این کار باید شروع شود اوایل کودکیو اجرا شود با وسایل مختلف، از جمله مکان ویژهمتعلق به فعالیت های هنری و خلاقانه است. یکی از این فعالیت ها هنر و صنایع دستی است. زود شروع به جلب توجه می کند
در کلاس های نقاشی تزئینی و کاربردی، ادراک زیبایی شناختی، ارائه و احساسات زیبایی شناختی توسعه می یابد. تجربه حسی جمع می شود، گفتار غنی می شود. کودکان فرآیندهای فکری را توسعه می دهند: مقایسه، تجزیه و تحلیل، سنتز، تعمیم. در اخیرااهمیت کلاس های نقاشی هنر و صنایع دستی در مهدکودک برای شکل گیری اشکال کار جمعی، توانایی کار با هم، کنسرت، با هم و کمک به رفقا مورد تاکید است. توانایی شادی در موفقیت های هر دانش آموز و دستاوردهای کل تیم گروه رشد می کند. همه اینها زمینه را برای توسعه بیشتر جمع گرایی واقعی، دقت متقابل و در عین حال کمک متقابل رفاقتی ایجاد می کند.
آموزش نقاشی هنر و صنایع دستی به کودکان پیش دبستانی پتانسیل بالایی دارد. توسعه همه جانبهکودک اما این فرصت ها زمانی محقق می شوند که کودکان به تدریج بر اساس ویژگی های سنی خود بر این فعالیت مسلط شوند و از آن رضایت داشته باشند. اگر کودکان از چیزی که خلق کرده اند احساس شادی نکنند، اگر فرآیند خلاقیت باعث ایجاد روحیه خوب در آنها نشود، بلکه برعکس، کودکان دچار نارضایتی، ناامیدی از به نتیجه نرسیدن برنامه هایشان می شوند، به تدریج این امر منجر می شود. از دست دادن علاقه به نقاشی و سپس تأثیر آنها بر رشد همه جانبه فرد نه با علامت مثبت، بلکه با علامت منفی خواهد بود. در این راستا، ما با یافتن راه‌هایی برای بهینه‌سازی فعالیت‌ها به منظور افزایش تأثیر آن بر تربیت همه‌جانبه شخصیت کودک، رشد توانایی‌ها و پتانسیل خلاق او مواجه بودیم.
به طور انحصاری مهم است V رشد معنویکودکان پیش دبستانی، در آموزش کار و زیبایی شناسی خود، در آماده سازی آنها برای کار در اقتصاد ملیهنر و صنایع دستی دارد هنرهای عامیانه و صنایع دستی بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ است و فعالانه بر شکل گیری ذائقه هنری تأثیر می گذارد.
اهمیت معنوی و ایدئولوژیکی بالای هنرهای عامیانه و صنایع دستی تأثیر قدرتمندی در شکل گیری دارد دنیای درونیکودکان کلاس های سیستماتیک در انواع مختلف پردازش هنری مواد تأثیر مفیدی بر رشد ذائقه زیبایی شناختی کودکان دارد و در عین حال با کسب مهارت های لازم برای رشد بیشتر آنها همراه است. فعالیت کارگری. فرآیند تکنولوژیکی پردازش مواد مبتنی بر تجهیزات صنعتی است و در عین حال بدون استفاده از ابزار دستی، توانایی تسلط بر تکنیک های نجار، تراش، ماشین فرز، مهر زنی، جوشکار، لحیم کاری، قالب گیری، برق، غیر ممکن است. آهنگر و بسیاری دیگر. با درگیر شدن در پردازش هنری مواد، پیش دبستانی ها بر مهارت های این حرفه های خاص تسلط پیدا می کنند و مهارت های یک رویکرد خلاقانه برای انجام عملیات کار را به دست می آورند.
انواع مختلفپردازش هنری مواد، کودکان را مجبور می کند که به طور غیرارادی با وظایف فنی و تکنولوژیکی در تماس باشند. به لطف علاقه به این فعالیت ها و اشتیاق به آنها، سخت کوشی و پشتکار در کار پرورش می یابد. از طریق فرآیند خلق محصولات زیبا و قابل توجیه از هنرهای تزئینی و کاربردی، عشق به حرفه های مختلف به تدریج، بدون مزاحمت، اما بسیار سازنده در کودکان القا می شود.
کلاس های هنر و صنایع دستی ترکیبی از اصول بسیاری از علوم است که در رشد پلی تکنیک کودکان اهمیت اولیه دارند.
هنرهای تزیینی و کاربردی مانند هیچ نوع کار آموزشی و خلاقانه دیگری برای کودکان پیش دبستانی، همزمان با تجهیز آنها امکان پذیر است. دانش فنی، رشد مهارت های کاری آنها، روانی و آموزش عملیکار کردن، انتخاب حرفه، نشان دادن زیبایی، ارزش معنوی عظیم محصولات صنعتگران عامیانه، مهارت و هنر بالای آنها، برای شکل دادن ذوق زیبایی شناختی و ایده آل زیبایی شناختی.
بنابراین، ویژگی هنر تزئینی و کاربردی، که در وحدت شکل و هدف عملی یک آیتم تزئینی، در وحدت مهارت‌ها، مهارت‌ها و ذوق هنری و زیبایی‌شناختی بیان می‌شود، امکان رویکردی یکپارچه به سازماندهی هنرها و صنایع دستی را فراهم می‌کند. کلاس های مهد کودک، وحدت ارگانیک کار را تعیین می کند و آموزش زیبایی شناسیپیش دبستانی ها این وحدت همچنین ناشی از الزامات مدرن استانداردهای بین المللی در محصولات صنعتی است که نه تنها در سطح بسیار کارآمد فرآیند کار، بلکه در الزامات زیبایی شناسی فنی نیز بیان می شود.
بیشترین تأثیر آموزشی از آشنایی کودکان پیش دبستانی با هنرهای تزئینی و کاربردی هنرهای عامیانه و صنایع دستی حاصل می شود.
محصولات صنعتگران عامیانه با حس ماده، وحدت ارگانیک سودمندی (جهت گیری عملی) یک چیز با دکور آن متمایز می شود. طعم ملی، فضایل عالی اخلاقی و زیبایی شناختی. هنر عامیانه آنقدر هزینه آموزشی دارد (نه تنها در محصولات نهایی که برای چشم دلپذیر است، بلکه در خود فرآیند، در فناوری ایجاد آنها) که به طور طبیعی این سؤال در مورد فعال ترین کاربرد آن در کار با کودکان پیش دبستانی مطرح می شود.
وظیفه معلم راهنمایی است فرآیند خلاقکودکان پیش دبستانی، آنها را بر روی مطالعه نمونه هایی از هنرهای عامیانه و صنایع دستی متمرکز می کنند. اصل جهت گیری به هنر عامیانه باید مبنای محتوای کلاس های پیش دبستانی در هنرها و صنایع مختلف باشد.
3. برنامه های آموزشی هنر و صنایع دستی
علاقه علمی به هنر عامیانه به عنوان ابزاری برای آموزش در آموزش داخلی به ویژه در دو دهه اخیر افزایش یافته است. در این زمان بود که آثار تاریخی و آموزشی ظاهر شد که مشکلات آموزش عامیانه از جمله مسائل آموزش زیبایی شناسی را پوشش می داد.
دانشمندان به درستی خاطرنشان می کنند که افزایش تعداد و گسترش تحقیقات تاریخی و آموزشی در مورد مسائل عامیانه که در دهه های گذشته، - یکی از بزرگترین دستاوردهای علم تاریخی و آموزشی. اهمیت این مطالعات را نمی توان دست بالا گرفت. تنها با کمک آنها می توان کل پیچیدگی و تنوع روند توسعه مدرسه و آموزش ملی را در وحدت ارگانیک جلوه های همه روسی، ملی و منطقه ای این امر آشکار کرد.
اخیراً انتشارات و پایان نامه های کارشناسی ارشد منتشر شده است که نشان دهنده روندهای مترقی در روش های آموزش طراحی تزئینی و آموزش زیبایی شناسی با استفاده از هنر عامیانه است.
آثار پایان نامه دهه 90 منعکس کننده سطوح مختلف انطباق دستاوردهای نظریه آموزشی و دستاوردهای تاریخ هنر در محتوای آموزش و پرورش زیبایی شناسی است. توجه به این نکته حائز اهمیت است که پژوهش به پیوندهای اصلی در نظام آموزش زیبایی شناسی و تربیت کودکان و نوجوانان می پردازد.
بنابراین، پایان نامه نامزد S.V. ماکسیموا "نقش هنرهای کاربردی عامیانه در رشد هنری کودکان 5-7 ساله" به تعیین معنی و مکان کودکان اختصاص دارد. هنرهای تجسمیبا استفاده از نمونه هایی از هنرهای عامیانه و صنایع دستی روسیه در سیستم آموزش زیبایی شناسی در مهد کودک.
هنگام ایجاد مشکلات تداوم فعالیت بصری کودکان مهدکودک و دانش آموزان مقطع راهنماییاین مطالعه ممکن است برای تعیین راه های بیشتر مؤثرترین تأثیر آموزشی بر رشد خلاقیت کودکان تحت تأثیر هنرهای کاربردی عامیانه مفید باشد.
چندین پایان نامه به روش شناسی آموزش طراحی تزئینی بر اساس هنر عامیانه در کلاس های ابتدایی اختصاص یافته است (R. Khasanov، Y.A. Savzonov، L.N. Lyubarskaya، V.S. Belova).
در مطالعه ای توسط R. Khasanov و Ya.A. ساوزونوف، با استفاده از مواد هنر عامیانه ازبکستان و تاجیکستان، دنباله ای از وظایف اختصاص داده شده به مطالعه ویژگی های تزئینات شرقی را در کارهای تزئینی با دانش آموزان دبستانی آزمایش کرد.
در پایان نامه L.N. لیوبارسکایا "توسعه فعالیت هنری و خلاقانه در دانش آموزان جوان در فرآیند کلاس های هنرهای زیبا" بر روی مواد نقاشی عامیانه اوکراین روند شکل گیری توانایی ها برای رشد زیبایی شناختی واقعیت و نیاز به فعالیت های زیبایی شناختی سازنده را از طریق توسعه نشان می دهد. احساس تزئینی در دانش آموزان کلاس I - III.
تحقیق توسط B.S. بلووا "راههای بهبود روشهای آموزش هنرهای زیبا در تربیت معلم کلاس های ابتدایی(نقاشی تزئینی در رابطه با دانشکده های آموزشی و روش های آموزش ابتدایی)" با هدف حل یک مشکل مهم است - شناسایی راه هایی برای حل موفق تر مشکل آموزشی بهبود آموزش زیبایی شناسی و آموزش معلمان دبستان برای هدایت فعالیت های بصری. از کودکان
مهم این است که در کار B.S. Belov برای این منظور راه های موثر برای حل را نشان می دهد وظایف بصریدر هنرهای تزئینی و کاربردی با مشارکت گسترده هنر عامیانه جمهوری ماری، به فعال شدن هنرهای زیبا به طور کلی کمک می کند.
در پایان نامه داوطلبی D.G. پیلیپنکو "تحقیق در مورد امکانات زیبایی شناختی و آموزشی هنرهای تزئینی در مهدکودک" برخی مفاد در مورد اهمیت هنر عامیانه در آموزش زیبایی شناسی و تربیت کودکان پیش دبستانی را منعکس می کند، زمانی که نویسنده سیستم سازی تقریبی انواع خاصی از فعالیت های تزئینی و هنری کودکان را تعیین می کند. از گروه های مسن تر و جوان تر
4. روش آشنایی کودکان با هنر و صنایع دستی
اهداف مختلف پیش روی موضوعات دانشگاهی«هنر زیبا» و «کار هنری» نیز رویکردهای متفاوتی را برای درک زیبایی‌شناختی مواد هنر عامیانه تعیین می‌کنند. بنابراین، آشنایی با هنرها و صنایع دستی در مهدکودک‌های مستقر در مکان‌های صنایع دستی سنتی هنری با هدف تسلط کودکان بر اصول اولیه کار هنری انجام می‌شود. در تمرین دوستیابی در این نوع مهدکودک ها، نمونه های بسیار خوبی از حل اهداف تعیین شده وجود دارد. به عنوان مثال تجربه یک مهدکودک در روستای کوباچی در اجرای سیستم کار آموزشی و خلاقانه در کلاس های هنری برای تسلط بر مهارت فلزکاری هنری. تیم مربیان در کار خود به مجموعه ای از مواد روش شناختی متکی هستند: یک برنامه اثبات شده از کلاس های هنری، آلبوم ها، کتاب ها، جداول، تقدیم به تاریخهنر کوباچی کار آموزشی به کلاس درس محدود نمی شود. آنها در اینجا آموزش می دهند که از کار یک صنعتگر عامیانه در زندگی روزمره قدردانی و احترام بگذارند. تجربه آموزش عامیانه مردم کوباچی، زمانی که برای قرن ها در هر خانواده پدر اسرار پردازش مواد گران قیمت را به پسرش منتقل می کرد، تحولی مدرن در آموزش زیبایی شناختی و کار کودکان پیش دبستانی پیدا کرد.
جستجوی فعال برای محتوای برنامه دروس هنری توسط معلمان مهدکودک در شرکت های صنایع دستی هنری در منطقه گورکی انجام می شود. با تشکر از تلاش مشترک کارکنان سیستم آموزش پیش دبستانیدر مهدکودک های منطقه، بررسی اصول نقاشی هنر عامیانه روی چوب با کمک صنعتگران عامیانه از کارخانه های "خوخلوم آرتیست" (روستای سمینو) و نقاشی خوخلوما" (سمیونوف)، استادان صنایع دستی نقاشی روی چوب در پولخوف-میدان و گورودتس.
در درک محتوای زیبایی‌شناختی آموزش در کلاسهای کار در مهدکودک‌ها بر اساس هنرهای عامیانه و صنایع دستی، کارمندان مؤسسه تحقیقاتی تمام روسیه صنعت هنر به مربیان کمک زیادی می‌کنند. به عنوان مثال، کتاب دو جلدی "مبانی هنر هنری". کارمندان مؤسسه صنعت هنر با در نظر گرفتن ویژگی‌های تکنیک‌های سنتی هنر عامیانه، مجموعه‌ای از برنامه‌ها را برای آموزش کار هنری تهیه می‌کنند. مدارس هنرمهارت
درگیر کردن هنر تزئینی عامیانه به عنوان ابزاری فعال برای آموزش زیبایی شناسی در سیستم آموزش طراحی تزئینی در مهدکودک مزایای خود را دارد. اصلی ترین آنها افق های گسترده دانش زیبایی شناسی و جنبه های متنوع تأثیر آموزشی هنر عامیانه در روند آموزش هماهنگ شخصیت یک کودک پیش دبستانی است.
آشنایی با تجربه آموزشی پیشرفته آموزش زیبایی شناسی با استفاده از هنر تزئینی عامیانه در مهدکودک های فدراسیون روسیه به ما امکان می دهد در مورد نمونه های متعددی از اجرا توسط مربیان صحبت کنیم. روش های موثرو تکنیک هایی که ویژگی های سبک مکاتب مختلف هنری هنر عامیانه را آشکار می کند تا از کارکردهای آموزشی آثار هنرمندان عامیانه به طور کامل استفاده شود. به عنوان مثال، معلمان گروه های ارشد در کوستروما و منطقه مشتاقانه با کودکان در مورد موضوعات مرتبط با مردم کار می کنند. نقاشی هنریو کنده کاری روی چوب برای این منظور، نه تنها با بناهای معماری چوبی سرزمین بومی آشنا می شود، بلکه به طور گسترده ای هنر صنعتگران عامیانه را از مناطق همسایه جذب می کند: یاروسلاول، ایوانوو، ولادیمیر، گورکی. به لطف مهارت آموزشی، مکالمات کوچک در کلاس های طراحی تزئینی به مجموعه ای از سفرهای هیجان انگیز به سرزمین زیبایی و خوبی تبدیل می شود که توسط دستان صنعتگران عامیانه ایجاد شده است.
در مهدکودک های زاگورسک، منطقه مسکو - مرکزی برای تولید اسباب بازی های سنتی چوبی روسی - معلمان کلاس های مختلفی را بر اساس هنر اسباب بازی های روسی برگزار می کنند. فرصت های آموزشی بسیاری برای مهدکودک برای ترویج هنر عامیانه روسی با همکاری کارکنان موزه دولتی زاگورسک باز می شود.
مطالعه لباس های محلی ثروت پایان ناپذیری از ایده های هنری را پنهان می کند و همانطور که تمرین نشان می دهد دو جهت در توسعه این موضوع به ویژه امیدوار کننده است. بررسی تاریخچه لباس عامیانه سرزمین مادری و تفسیر نقوش در تصویرسازی افسانه ها، رویدادهای تاریخیمنطقه، ایجاد سوغاتی. این رویکرد در کار معلمان متخصص مهدکودک در شهر پاولوو، منطقه گورکی منعکس شده است. تفسیر دیگری از موضوع مربوط به بررسی مرکز فعلی هنرهای عامیانه و صنایع دستی است که محصولات آن با استفاده از سنت های زیبایی شناسی عامیانه در لباس مدرن همراه است. چنین کارهایی توسط مربیان متخصص در شهر پاولوفسکی پوساد در منطقه مسکو انجام می شود، جایی که روسری های چاپی معروف پاولوفسک، شال ها و روسری های پشمی چاپ شده تولید می شود.
5. بخش عملی
ساخت و ساز سیستم جدیدما وظایف آموزشی و خلاقانه مبتنی بر هنر تزئینی عامیانه را به عنوان بخشی از سیستم کلاسهای هنرهای زیبا در کل مهد کودک می دانیم. سیستم مطالعه هنرهای زیبا، مانند هر سیستم روش شناختی، با یک ایده (هدف) پیشرو و اصول آموزشی مشخص می شود که انتخاب محتوای برنامه و منحصر به فرد بودن روش های تدریس را تعیین می کند.
هدف اصلی تعیین شده توسط جامعه برای موضوع ما دستیابی به وحدت نزدیک آموزش کار، اخلاقی و زیبایی شناختی برای رشد همه جانبه شخصیت هر کودک است. در فرآیند آموزشی در کلاس های طراحی تزئینی، راه حل چنین وظیفه مهم ملی را در اجرای سیستمی از وظایف آموزشی و خلاقانه بر اساس مواد هنر تزئینی عامیانه می بینیم. چنین سیستمی باید در خدمت آشکارسازی قوای معنوی کودک باشد و برای آن مؤثر باشد توسعه زیبایی شناختیشخصیت یک کودک پیش دبستانی، برای تشدید خلاقیت تزئینی کودکان.
نظم اجتماعی جامعه مدرن باید در محتوای آموزش طراحی تزئینی با استفاده از هنرهای عامیانه و صنایع دستی منعکس شود. برای این منظور، ما وحدت جنبه های محتوایی و رویه ای آموزش را از نظر آموزشی و توسعه وضعیت فعلی آموزش هنرهای زیبا در مهدکودک در نظر گرفتیم. این مبنایی را به ما داد تا عوامل پیشرو زیر را برای ایجاد سیستمی از وظایف آموزشی و خلاقانه تعیین کنیم:
سیستمیک و برنامه ریزی جامعاهداف و اهداف آموزشی در کلاس های طراحی تزئینی.
انتخاب سیستماتیک آثار هنرهای عامیانه و صنایع دستی، اشیاء واقعیت برای شناخت زیبایی شناختی و کارهای تزئینی کودکان.
تمایز روش ها، تکنیک های رهبری آموزشی، روش های تحریک هم از طریق فرآیند شناخت زیبایی شناختی و هم با کار تزئینی کودکان.
با در نظر گرفتن ارزیابی سطوح آموزش زیبایی شناسی بر اساس نتایج به دست آمده توسط کودکان در کارهای تزئینی.
با در نظر گرفتن پیش نیازهای روش شناختی فوق در ساختن سیستمی از وظایف آموزشی و خلاق به ما اجازه داد تا جنبه های اساسی فرآیند آموزشی را در سطح برجسته کنیم: انواع کارهای تزئینی کودکان؛ دانش زیبایی شناسی پیشرو و اشکال دانش زیبایی شناسی؛ ارتباطات بین رشته ای و درون رشته ای؛ حجم مهارت های گرافیکی
بر اساس مطالعه هنر عامیانه در اجرای مهمترین اصول آموزشی، ما به دنبال تعمیم فنون روش شناختی، تعیین مکان و معنا هستیم. تحلیل هنریآثار هنر عامیانه در کلاس های نقاشی تزئینی و همچنین ایجاد معیارهایی برای سطوح آموزش زیبایی شناسی کودکان با هدف نهایی در ذهن رشد خلاق مؤثر شخصیت یک کودک پیش دبستانی.
اساساً در این سیستم وحدت دانش زیبایی شناختی و محتوای کار تزئینی (فعالیت کارگری) کودکان بر اساس مواد هنرهای عامیانه و صنایع دستی مهم است و چنین تکنیک های روش شناختی در حال توسعه است که باعث ایجاد خلاقانه ترکیبات مستقل توسط کودکان می شود. ، و نه تقلید ساده از تکنیک های هنر عامیانه. برای این منظور، کلاس های طراحی تزئینی شامل می شود نقاشی عامیانهگورودتس، پولخوفسکی میدان، خستوف، خوخلوما، اسباب بازی های گلی دیمکوو و فیلیمونوف، اسباب بازی های عامیانه چوبی، محصولات خانگی از استادان شمال، محصولات گلدوزی شده از ریازان، ولادیمیر، تورژوک، آثاری از استادان لاک های هنری پالخ. هنگام کار با کودکان ، دانش زیبایی شناسی پیش دبستانی ها بر اساس آشنایی با سرامیک های عامیانه از Gzhel ، Skopin ، چاپ های عامیانه ، حکاکی های عامیانه - lubok عمیق و منظم می شود.
مشخصات جنبه های اساسی فرآیند آموزشی در کلاس های نقاشی تزئینی که بر اساس سیستمی از وظایف آموزشی و خلاقانه انجام می شود را می توان در پویایی اشکال دانش زیبایی شناختی و انواع کارهای تزئینی کودکان مشاهده کرد (جدول 1). ).
جدول 1
اشکال تقریبی دانش زیبایی شناسی کودکان
فهرست ادبیات استفاده شده
بلایف T.F. تمرین هایی برای توسعه مفاهیم فضایی در دانش آموزان. - م.، 1989.
موران آ. تاریخ هنر تزئینی و کاربردی. - م.، 1986.
مبانی هنر تزئینی در مدرسه. - م.، 1981.
در حال بارگیری...
