موضوع در ادبیات چیست؟

صفحه اصلی

1. موضوع، مضامین، مشکلات اثر.

2. مفهوم ایدئولوژیک اثر.

3. پاتوس و انواع آن.

مراجع

2. 1. درآمدی بر نقد ادبی: کتاب درسی / ویرایش. L.M. کروپچانوف - م.، 2005.بورو یو.بی . زیبایی شناسی. نظریه ادبی:فرهنگ لغت دایره المعارفی

3. شرایط - م.، 2003. دال وی.آی.فرهنگ لغت

4. زبان زنده روسی بزرگ: در 4 جلد - M.، 1994. - T.4.

اسین ع.ب.

5. فرهنگ لغت دایره المعارف ادبی / ویرایش. V.M. Kozhevnikova، P.A. - م.، 1987.

6. دایره المعارف ادبی اصطلاحات و مفاهیم / ویرایش. A.N. نیکولیوکینا. - م.، 2003.

7. فرهنگ لغت دایره المعارف شوروی / فصل. ویرایش A.M. پروخوروف – ویرایش چهارم - م.، 1989. پژوهشگران ادبی به درستی استدلال می کنند که آنچه به یک اثر ادبی خصلت کل نگر می دهد قهرمان نیست، بلکه وحدت مسئله ای است که در آن مطرح می شود و وحدت ایده آشکار می شود. بنابراین، برای کاوش بیشتر در محتوای کار، لازم است اجزای آن مشخص شود:

موضوع و ایده "موضوع (یونانی

. تم)، طبق تعریف V. Dahl، پیشنهاد، موقعیت، وظیفه ای است که در حال بحث یا توضیح است.

نویسندگان فرهنگ لغت دایره المعارف شوروی این موضوع را کمی متفاوت تعریف می کنند: «موضوع [آنچه که اساس است] 1) موضوع توصیف، تصویر، تحقیق، گفتگو و غیره است. 2) در هنر، موضوعی برای تصویرسازی هنری، طیفی از پدیده های زندگی که توسط نویسنده، هنرمند یا آهنگساز به تصویر کشیده شده و به نیت نویسنده در کنار هم قرار گرفته است.» در "فرهنگ اصطلاحات ادبی" به این تعریف می پردازیم: "مضمون چیزی است که اساس آن است.کار ادبی .

، مشکل اصلی که نویسنده در آن مطرح کرده است"

A.M. گورکی مضمون را به عنوان یک ایده تعریف می‌کند، «که از تجربه نویسنده سرچشمه می‌گیرد، زندگی به او پیشنهاد می‌کند، اما در ظرف برداشت‌هایش هنوز شکل نگرفته لانه می‌کند و به دنبال تجسم در تصاویر، میل به کار روی طرح آن را در او برمی‌انگیزد. "

همانطور که می بینید، تعاریف فوق از موضوع متنوع و متناقض است. تنها جمله ای که می توانیم بدون قید و شرط با آن موافق باشیم این است که موضوع واقعاً مبنای عینی هر اثر هنری است. قبلاً در مورد چگونگی روند تولد و توسعه یک موضوع، چگونگی مطالعه واقعیت و انتخاب پدیده های زندگی توسط یک نویسنده، نقش جهان بینی نویسنده در انتخاب و توسعه یک موضوع، صحبت کردیم. به سخنرانی "ادبیات - نوع خاص فعالیت هنریشخص").

با این حال، اظهارات محققان ادبی مبنی بر اینکه موضوع دایره ای از پدیده های زندگی است که نویسنده به تصویر کشیده است، به نظر ما به اندازه کافی جامع نیست، زیرا بین ماده زندگی (ابژه تصویر) و موضوع (موضوع) تفاوت هایی وجود دارد. ماده) اثر هنری. موضوع تصویر در آثار داستانمی تواند پدیده های گوناگونی از زندگی انسان، زندگی طبیعت، حیوانات و فلور، و همچنین فرهنگ مادی(ساختمان ها، تنظیمات، نماهای شهرها و غیره). گاهی اوقات حتی موجودات خارق العاده ای به تصویر کشیده می شوند - حیوانات و گیاهان صحبت می کنند و فکر می کنند، انواع ارواح، خدایان، غول ها، هیولاها و غیره. اما این موضوع به هیچ وجه موضوع یک اثر ادبی نیست. تصاویر حیوانات، گیاهان و مناظر طبیعت اغلب در یک اثر هنری معنای تمثیلی و کمکی دارند. آنها یا نشان دهنده مردم هستند، همانطور که در افسانه ها اتفاق می افتد، یا برای بیان تجربیات انسانی (در تصاویر غنایی از طبیعت) خلق شده اند. حتی بیشتر اوقات، پدیده های طبیعی با گیاهان و جانوران آن به عنوان محیطی به تصویر کشیده می شوند که زندگی انسان با ویژگی اجتماعی آن در آن جریان دارد.

هنگامی که یک موضوع را به عنوان ماده حیاتی برای تصویر کردن توسط نویسنده تعریف می کنیم، باید مطالعه آن را به تحلیل اشیاء به تصویر کشیده تقلیل دهیم، نه ویژگی های مشخصه زندگی انسان در جوهر اجتماعی آن.

به دنبال A.B. یاسین، زیر موضوعاثر ادبی را خواهیم فهمید " موضوع بازتاب هنری آن شخصیت ها و موقعیت های زندگی (روابط شخصیت ها و همچنین تعامل انسان با جامعه به عنوان یک کل، با طبیعت، زندگی روزمره و غیره) که به نظر می رسد از واقعیت به یک اثر هنری و فرمی تبدیل می شوند. جنبه عینی محتوای آن ».

مضمون یک اثر ادبی همه چیزهایی را که در آن به تصویر کشیده شده است در بر می گیرد و بنابراین تنها بر اساس نفوذ در همه غنای ایدئولوژیک و هنری این اثر، می توان با تمامیت لازم آن را درک کرد. به عنوان مثال برای تعیین موضوع اثر توسط K.G. آبراموف "پورگاز" ( اتحاد مردم موردویا، که به بسیاری از قبیله های اغلب متخاصم تقسیم شده اند، در اواخر XII – اوایل سیزدهمقرن ها، کمک به نجات ملت، حفظ ارزش های معنوی آن است) توسعه چند جانبه این موضوع توسط نویسنده ضروری است. K. Abramov همچنین نحوه شکل گیری شخصیت شخصیت اصلی را نشان می دهد: تأثیر زندگی روزمره و سنت های ملیمردم موردویا و همچنین بلغارهای ولگا که در میان آنها به اراده سرنوشت و میل خود او فرصت زندگی 3 سال را داشت و چگونه رئیس قبیله شد و چگونه با ولادیمیر جنگید. شاهزادگان و مغولان برای تسلط بر بخش غربی منطقه ولگا میانه، چه تلاش هایی برای اطمینان از متحد شدن مردم موردوی انجام داد.

در فرآیند تحلیل موضوع، بنا به نظر معتبر ع.ب. بله، اولا، برای تمایز بین شی انعکاس(موضوع) و شی تصویر(وضعیت خاص به تصویر کشیده شده است)؛ ثانیاً لازم است تمایز بین مضامین عینی تاریخی و ابدی. تاریخی خاص مضامین شخصیت ها و شرایطی هستند که توسط یک موقعیت اجتماعی-تاریخی معین در یک کشور خاص متولد و مشروط شده اند. آنها بیش از یک زمان معین تکرار نمی شوند، آنها کم و بیش محلی هستند (مثلاً موضوع " فرد اضافی» به زبان روسی ادبیات نوزدهمقرن). هنگام تجزیه و تحلیل یک موضوع تاریخی خاص، نه تنها باید یقین اجتماعی-تاریخی، بلکه روانشناختی شخصیت را نیز دید، زیرا درک ویژگی های شخصیت به درک صحیح طرح آشکار و انگیزه پیچش ها و چرخش های آن کمک می کند. جاودانه ها مضامین، لحظات تکرار شونده ای را در تاریخ جوامع مختلف ملی ثبت می کنند. اینها، برای مثال، موضوعات عشق و دوستی، زندگی و مرگ، روابط بین نسل ها و دیگران است.

با توجه به اینکه موضوع نیاز به جنبه های مختلفی دارد، در کنار مفهوم کلی آن، از مفهوم نیز استفاده می شود. موضوعات، یعنی آن خطوط توسعه موضوع که توسط نویسنده ترسیم شده است و یکپارچگی پیچیده آن را تشکیل می دهد. توجه دقیق به تنوع موضوعات به ویژه هنگام تجزیه و تحلیل ضروری است کارهای عمده، که در آن نه یک، بلکه موضوعات زیادی وجود دارد. در این موارد، توصیه می شود یک یا دو موضوع اصلی مرتبط با تصویر را برجسته کنید شخصیت مرکزی، یا تعدادی از شخصیت ها، و بقیه را به عنوان شخصیت های جانبی در نظر بگیرید.

هنگام تحلیل محتوای یک اثر ادبی، تعریف مسئله شناسی آن از اهمیت بالایی برخوردار است. در نقد ادبی، مشکل شناسی یک اثر ادبی معمولاً به عنوان حوزه درک، درک نویسنده از واقعیت منعکس شده درک می شود: « مسائل ("موضوع (. problema - چیزی که به جلو پرتاب می شود، i.e. جدا از سایر جنبه های زندگی) – این درک ایدئولوژیک نویسنده از شخصیت های اجتماعی است که در اثر به تصویر کشیده است. این درک در این است که نویسنده آن ویژگی ها، جنبه ها، روابط شخصیت های تصویر شده را برجسته و تقویت می کند، که بر اساس جهان بینی ایدئولوژیک خود، مهمترین آنها را برجسته می کند.

در آثار هنری که حجم زیادی دارند، نویسندگان معمولاً مشکلات مختلفی را مطرح می کنند: اجتماعی، اخلاقی، سیاسی، فلسفی و غیره. بستگی به این دارد که نویسنده روی چه جنبه هایی از شخصیت ها و چه تضادهای زندگی تمرکز کند.

به عنوان مثال، K. Abramov در رمان "Purgaz"، از طریق تصویر شخصیت اصلی، سیاست اتحاد مردم موردویا را که به طوایف متعدد پراکنده شده اند، درک می کند، با این حال، افشای این مشکل (اجتماعی - سیاسی) کاملاً نزدیک است. مرتبط با مشکل اخلاقی (امتناع زنی که دوستش داشت، دستور کشتن تنگوش، یکی از رهبران طایفه و غیره). بنابراین، هنگام تجزیه و تحلیل یک اثر هنری، مهم است که نه تنها مشکل اصلی، بلکه کل مسئله را به عنوان یک کل درک کنیم، تا بفهمیم که چقدر عمیق و قابل توجه است، تضادهای واقعیت که نویسنده چقدر جدی و قابل توجه است. به تصویر کشیده شده است.

نمی توان با اظهارات A.B موافق نبود. این که مشکلات حاوی دیدگاه منحصر به فرد نویسنده از جهان است. بر خلاف موضوع، مسئله جنبه ذهنی محتوای هنری است، بنابراین، فردیت نویسنده، "نگرش اخلاقی اولیه نویسنده به موضوع" حداکثر در آن متجلی می شود. اغلب نویسندگان مختلفبا همین موضوع آثاری خلق می‌کنند، با این حال، هیچ دو نویسنده بزرگی وجود ندارد که آثارشان از نظر مشکل‌سازی منطبق باشد. اصالت موضوع به نوعی کارت ویزیت نویسنده است.

برای تجزیه و تحلیل عملی مشکل، شناسایی اصالت کار، مقایسه آن با دیگران، برای درک آنچه آن را منحصر به فرد و منحصر به فرد می کند، مهم است. برای این منظور لازم است در کار مورد مطالعه تثبیت شود نوع مشکلات

انواع اصلی مشکلات در نقد ادبی روسیه توسط G.N. پوسپلوف بر اساس طبقه بندی G.N. پوسپلوف، با در نظر گرفتن سطح فعلی توسعه نقد ادبی A.B. اسین طبقه بندی خود را پیشنهاد کرد. او را متمایز کرد اساطیری، ملی، رمان، اجتماعی-فرهنگی، فلسفی مشکلات به نظر ما برجسته کردن موضوعات منطقی است اخلاقی .

نویسندگان نه تنها مشکلات خاصی را مطرح می کنند، بلکه به دنبال راه هایی برای حل آنها می گردند و آنچه را که به تصویر می کشند به آرمان های اجتماعی مرتبط می کنند. بنابراین، موضوع یک اثر همیشه با ایده آن مرتبط است.

N.G. چرنیشفسکی در رساله خود "روابط زیبایی شناختی هنر با واقعیت" که در مورد وظایف هنر صحبت می کند، اظهار می دارد که آثار هنری "زندگی را بازتولید می کنند، زندگی را توضیح می دهند و درباره آن قضاوت می کنند." مخالفت با این امر دشوار است، زیرا آثار داستانی همیشه بیانگر نگرش ایدئولوژیک و عاطفی نویسندگان به شخصیت های اجتماعی هستند که به تصویر می کشند. ارزیابی ایدئولوژیک و احساسی شخصیت های به تصویر کشیده شده فعال ترین جنبه محتوای اثر است.

"ایده ("موضوع (. ایده – ایده، نمونه اولیه، ایده آل) در ادبیات - بیان نگرش نویسندهبا آنچه به تصویر کشیده می شود، همبستگی این تصویر با آرمان های زندگی و انسان مورد تایید نویسندگان است."، - این تعریف در "فرهنگ اصطلاحات ادبی" آمده است. ما نسخه ای تا حدودی تصفیه شده از تعریف یک ایده را در کتاب درسی توسط G.N. پوسپلووا: ایده یک اثر ادبی، وحدت تمام جنبه های محتوای آن است. این یک اندیشه تصویری، عاطفی و تعمیم دهنده نویسنده است که در انتخاب و درک و ارزیابی شخصیت ها نمایان می شود. ».

هنگام تجزیه و تحلیل یک اثر هنری، شناسایی یک ایده بسیار مهم و قابل توجه است، زیرا ایده مترقی است، مطابق با سیر تاریخ، روندها. توسعه اجتماعی، است کیفیت مورد نیازهمه کارهای واقعا هنری درک ایده اصلی یک اثر باید از تجزیه و تحلیل کل محتوای ایدئولوژیک آن (ارزیابی نویسنده از رویدادها و شخصیت ها، آرمان نویسنده، ترحم) ناشی شود. فقط در این شرایط می توانیم به درستی درباره او، قوت و ضعف او، ماهیت و ریشه های تضادها در او قضاوت کنیم.

اگر در مورد رمان "پورگاز" کی. پورگاز به عنوان یک رهبر بااستعداد تنها با متحد کردن تمام طوایف مردویی توانست در برابر مغولان مقاومت کند و سرزمین موردوی را از دست فاتحان آزاد کند.

قبلاً متذکر شدیم که موضوعات و موضوعات آثار هنری باید الزامات عمق، ارتباط و اهمیت را برآورده کنند. این ایده نیز به نوبه خود باید معیارهای صدق و عینیت تاریخی را داشته باشد. برای خواننده مهم است که نویسنده چنین درکی ایدئولوژیک و عاطفی از شخصیت های ترسیم شده بیان کند که این شخصیت ها از نظر ویژگی های عینی و اساسی زندگی خود، از نظر جایگاه و اهمیت در زندگی، واقعاً شایسته آن هستند. زندگی ملیبه طور کلی، در چشم انداز توسعه آن. آثاری که حاوی ارزیابی واقعی تاریخی از پدیده‌ها و شخصیت‌های به تصویر کشیده‌شده هستند، از نظر محتوایی مترقی هستند.

منبع اصلی ایده های هنری در واقعیت، به گفته I.F. ولکوف، "تنها آن ایده هایی هستند که وارد گوشت و خون هنرمند شدند، به معنای وجود او، نگرش ایدئولوژیک و عاطفی او به زندگی تبدیل شدند." V.G. بلینسکی چنین ایده هایی را نامید ترحم . او نوشت: «یک ایده شاعرانه یک قیاس نیست، یک جزم نیست، یک قاعده نیست، یک شور و اشتیاق زنده است، یک رقت است.» بلینسکی خود مفهوم پاتوس را از هگل وام گرفت که در سخنرانی های خود در مورد زیبایی شناسی از کلمه "patos" به معنای (( "موضوع (. پاتوس - یک احساس قوی و پرشور) اشتیاق بالای هنرمند برای درک ماهیت زندگی به تصویر کشیده شده، "حقیقت" آن.

E. Aksenova پاتوس را اینگونه تعریف می کند: پاتوس یک انیمیشن احساسی است، شور و شوقی که در اثر (یا قسمت‌های آن) نفوذ می‌کند و به آن یک نفس می‌دهد - چیزی که می‌توان آن را روح یک اثر نامید.. در پاتوس، احساس و اندیشه هنرمند یک کل واحد را تشکیل می دهد. حاوی کلید ایده کار است. پاتوس همیشه و لزوماً یک احساس واضح نیست. اینجاست که فردیت خلاق هنرمند به وضوح نمایان می شود. همراه با اصالت احساسات و افکار پاتوس به یک اثر سرزندگی و اقناع هنری می بخشد و شرط تأثیر عاطفی آن بر خواننده است. " پاتوس ایجاد می شود وسایل هنری: به تصویر کشیدن شخصیت ها، اعمال، تجربیات، رویدادهای زندگی آنها، کل ساختار فیگوراتیو اثر.

بنابراین، پاتوس نگرش عاطفی و ارزشی نویسنده نسبت به شخص تصویر شده است که با قدرت احساسات بسیار مشخص می شود. .

در نقد ادبی، انواع اصلی پاتوس زیر متمایز می شود: قهرمانانه، دراماتیک، تراژیک، احساسی، عاشقانه، طنز، طنز.

ترحم قهرمانانهعظمت این شاهکار را تأیید می کند فردیو کل تیم، او اهمیت زیادی داردبرای توسعه مردم، ملت، بشریت. هنرمند کلام با آشکار ساختن ویژگی های اصلی شخصیت های قهرمان، تحسین و تمجید از آنها، آثاری آغشته به خلق می کند. ترحم قهرمانانه(هومر «ایلیاد»، شلی «پرومتئوس رها شده»، آ. پوشکین «پولتاوا»، ام. لرمانتوف «بورودینو»، آ. تواردوفسکی «واسیلی ترکین»؛ ام. سایگین «طوفان»، ای. آنتونوف «در خانواده متحد» ) .

ترحم دراماتیک ویژگی آثاری که به تصویر می کشند موقعیت های دراماتیک، تحت تأثیر ایجاد می شود نیروهای خارجیو شرایطی که خواسته ها و آرزوهای شخصیت ها و گاه زندگی آنها را تهدید می کند. درام در آثار هنری می‌تواند هم از نظر ایدئولوژیک تأییدکننده ی مصیبت‌آمیز باشد، زمانی که نویسنده عمیقاً با شخصیت‌ها همدردی می‌کند («داستان ویرانی ریازان توسط باتو»)، و هم از نظر ایدئولوژیک منفی، اگر نویسنده شخصیت‌های شخصیت‌هایش در درام را محکوم کند. وضعیت آنها (آیشلوس «پارسیان»).

اغلب اوقات، درام موقعیت ها و تجربیات هنگام درگیری های نظامی بین ملت ها به وجود می آید و این در آثار داستانی منعکس می شود: E. Hemingway "A Farewell to Arms", E.M. رمارک «زمانی برای زیستن و زمانی برای مردن»، جی. فالادا «گرگ در میان گرگ‌ها». A. Bek "بزرگراه Volokolamsk"، K. Simonov "زندگان و مردگان"؛ P. Prokhorov "ما ایستادیم" و دیگران.

غالباً نویسندگان در آثار خود درام موقعیت و تجربیات شخصیت‌ها را به تصویر می‌کشند که ناشی از نابرابری اجتماعی افراد است ("Père Goriot" اثر O. بالزاک، "تحقیرشدگان" اثر F. داستایوفسکی، "جهیزیه" توسط A. Ostrovsky، "Tashto Koise" (" طبق آداب و رسوم قدیمی") K. Petrova و دیگران.

غالباً تأثیر شرایط بیرونی باعث تضاد درونی در ذهن شخص می شود ، مبارزه با خود. در در این مورددرام تا حد تراژدی عمیق می شود.

تراژیک تراژیکریشه های آن به دلیل عدم امکان اساسی حل تضادهای موجود با ماهیت تراژیک درگیری در یک اثر ادبی همراه است و اغلب در ژانر تراژدی وجود دارد. در حال تکثیر درگیری های غم انگیز، نویسندگان تجربیات دردناک قهرمانان خود، وقایع دشوار زندگی آنها را به تصویر می کشند و از این طریق تضادهای غم انگیز زندگی را که شخصیتی اجتماعی-تاریخی یا جهانی دارند آشکار می کنند (و. شکسپیر "هملت" ، آ. پوشکین "بوریس گودونوف" ، L. لئونوف "تهاجم" "، Y. Pinyasov "Erek ver" ("خون زنده").

پاتوس طنز.پاتوس طنز با انکار جنبه های منفی مشخص می شود زندگی عمومیو ویژگی های شخصیتی افراد تمایل نویسندگان به توجه به کمیک در زندگی و بازتولید آن در صفحات آثار خود در درجه اول با ویژگی های استعداد ذاتی آنها و همچنین با ویژگی های جهان بینی آنها تعیین می شود. اغلب، نویسندگان به تناقض بین ادعاهای مردم و توانایی های واقعی توجه می کنند که منجر به ایجاد موقعیت های طنز زندگی می شود.

طنز به درک جنبه‌های مهم روابط انسانی کمک می‌کند، به زندگی جهت‌گیری می‌کند و ما را از شر مقامات کاذب و قدیمی رها می‌کند. در ادبیات جهان و روسیه آثار بسیار با استعداد و بسیار هنری با ترحم طنز وجود دارد، از جمله: کمدی های آریستوفان، «گارگانتوآ و پانتاگروئل» اثر اف. رابله، «سفرهای گالیور» اثر جی. سوئیفت. «نفسکی پرسپکت» نوشته ن. گوگول، «تاریخ یک شهر» نوشته ام. سالتیکوف-شچدرین، قلب یک سگ"M. Bulgakov). در ادبیات موردوی تا حدودی کار قابل توجهیبا ترحم طنز به وضوح بیان شده هنوز ایجاد نشده است. پاتوس طنز در درجه اول مشخصه ژانر افسانه است (I. Shumilkin، M. Beban، و غیره).

پاتوس طنز.طنز به عنوان یک نوع خاص از پاتوس فقط در دوران رمانتیسم ظاهر شد. به دلیل عزت نفس کاذب، افراد نه تنها در جمع، بلکه در زندگی روزمره و زندگی خانوادگیممکن است تضادهای درونی بین اینکه واقعاً چه کسی هستند و چه کسی می‌گویند کشف کند. این افراد وانمود می کنند که مهم هستند، چیزی که در واقع ندارند. چنین تناقضی خنده‌دار است و حالتی تمسخرآمیز را برمی‌انگیزد که بیشتر با ترحم و اندوه آمیخته است تا خشم. طنز خنده به تضادهای طنز نسبتا بی ضرر زندگی است. نمونه بارز اثری با ترحم طنز، داستان « یادداشت های پس از مرگباشگاه پیک ویک» نوشته چارلز دیکنز. "داستان چگونه ایوان ایوانوویچ با ایوان نیکیفورویچ دعوا کرد" نوشته N. Gogol; "Lavginov" توسط V. Kolomasov، "یک زراعت شناس به مزرعه جمعی آمد" ("یک کشاورز به مزرعه جمعی آمد" نوشته یو. کوزنتسوف).

پاتوس احساساتیمشخصه در درجه اول از کارهای احساسیخلق شده در قرن 18، با توجه اغراق آمیز به احساسات و تجربیات شخصیت ها، به تصویر کشیدن فضایل اخلاقی از نظر اجتماعی مشخص می شود. مردم تحقیر شده، برتری آنها بر بی اخلاقی یک محیط ممتاز. همانطور که نمونه های روشنآثار «جولیا، یا الویز جدید» جی.جی. روسو، «غم و اندوه ورتر جوان» نوشته I.V. گوته، " بیچاره لیزا» ن.م. کرمزین.

پاتوس رمانتیکشور و شوق معنوی را که در نتیجه شناسایی یک اصل متعالی خاص و میل به شناسایی ویژگی های آن به وجود می آید را منتقل می کند. به عنوان مثال می توان به اشعار D.G. بایرون، اشعار و تصنیف های وی. ادبیات مکتوب(نیمه دوم قرن نوزدهم).

سوالات آزمون:

1. چه تعاریفی از مضمون در نقد ادبی وجود دارد؟ به نظر شما کدام تعریف دقیق تر است و چرا؟

2. مشکلات یک اثر ادبی چیست؟

3. علمای ادب چه اشکالی را متمایز می کنند؟

4. چرا شناسایی موضوعات گام مهمی در تحلیل آثار محسوب می شود؟

5. ایده یک اثر چیست؟ ارتباط آن با مفهوم پاتوس چگونه است؟

6. در آثار ادبیات بومی بیشتر چه انواعی از پاتوس یافت می شود؟

سخنرانی 7

طرح

1. مفهوم طرح.

2. تعارض به عنوان نیروی محرکه توسعه طرح.

3. عناصر طرح.

4. طرح و طرح.

3. پاتوس و انواع آن.

1) آبراموویچ جی.ال.مقدمه ای بر نقد ادبی. – ویرایش هفتم - م.، 1979.

2) گورکی A.M.. گفتگو با جوانان (هر نشریه).

3) دوبین E.S.طرح و واقعیت. هنر جزئیات. - L.، 1981.

4) درآمدی بر نقد ادبی / ویرایش. G.N. پوسپلوف - م.، 1988.

5) زبان زنده روسی بزرگ: در 4 جلد - M.، 1994. - T.4.اصول و فنون تحلیل یک اثر ادبی. – ویرایش چهارم - م.، 2002.

6) کووالنکو A.G.. درگیری هنریدر ادبیات روسیه - م.، 1996.

7) کوژینوف V.V.. طرح، طرح، ترکیب // نظریه ادبیات: مشکلات اصلی در پوشش تاریخی: در 2 کتاب. – م.، 1964. – کتاب 2.

8) فرهنگ لغت دایره المعارف ادبی / ویرایش. V.M. کوژونیکوا، پ.آ. نیکولایف - م.، 1987.

9) دایره المعارف ادبی اصطلاحات و مفاهیم / ویرایش. A.N. نیکولیوکینا. - م.، 2003.

10) اشکلوفسکی وی.بی.. انرژی توهم. کتاب در مورد طرح // مورد علاقه: در 2 جلد - M., 1983. - جلد 2.

11) دایره المعارف ادبی مختصر: در 9 جلد / فصل. ویرایش A.A. سورکوف – M., 1972. – T.7.

معروف است که یک اثر هنری یک کل پیچیده است. نویسنده نشان می دهد که این یا آن شخصیت چگونه رشد می کند و رشد می کند، ارتباطات و روابط او با افراد دیگر چگونه است. این رشد شخصیت، تاریخچه رشد، در مجموعه ای از وقایع نشان داده می شود که، به عنوان یک قاعده، وضعیت زندگی را منعکس می کند. روابط مستقیم بین افراد ارائه شده در یک اثر، نشان داده شده در زنجیره خاصی از رویدادها، در نقد ادبی معمولاً با این اصطلاح مشخص می شود. طرح

لازم به ذکر است که درک طرح به عنوان سیر وقایع، سنت دیرینه ای در نقد ادبی روسیه دارد. در قرن 19 توسعه یافت. این توسط کار منتقد ادبی برجسته، نماینده مکتب تطبیقی-تاریخی در نقد ادبی روسیه قرن 19 A.N. وسلوفسکی "شاعر توطئه ها".

مسئله طرح از زمان ارسطو، محققان را به خود مشغول کرده است. توجه زیادجی هگل نیز به این مسئله توجه داشت. با وجود چنین سابقه طولانی، مشکل طرح تا به امروز تا حد زیادی قابل بحث است. به عنوان مثال، هنوز تمایز روشنی بین مفاهیم طرح و طرح وجود ندارد. علاوه بر این، تعاریفی که از طرح در کتاب های درسی و کمک آموزشی در مورد نظریه ادبی یافت می شود، متفاوت و کاملاً متناقض است. به عنوان مثال، L.I. تیموفیف طرح را یکی از اشکال ترکیب می داند: "ترکیب در هر اثر ادبی ذاتی است، زیرا ما همیشه در آن رابطه ای از اجزای آن خواهیم داشت که منعکس کننده پیچیدگی پدیده های زندگی به تصویر کشیده شده در آن است. اما در هر اثری به یک طرح نخواهیم پرداخت، یعنی. با آشکار شدن شخصیت ها از طریق وقایعی که در آن ویژگی های این شخصیت ها آشکار می شود ... باید ایده گسترده و نادرست طرح را فقط به عنوان یک سیستم متمایز و جذاب از رویدادها رد کرد که به دلیل آن اغلب در مورد "این" صحبت می کنند. غیر پلات» از آثار معینی که در آن چنین وضوح و شیفتگی نظام وقایع (اعمال) وجود ندارد. در اینجا صحبت از عدم وجود طرح نیست، بلکه درباره سازماندهی ضعیف، ابهام و غیره آن است.

طرح در یک اثر همیشه زمانی وجود دارد که با اعمال خاصی از افراد سروکار داریم، با اتفاقات خاصی که برای آنها رخ می دهد. با پیوند دادن طرح با شخصیت‌ها، محتوای آن، شرطی بودن آن را با واقعیتی که نویسنده از آن آگاه است تعیین می‌کنیم.

بنابراین، ما به ترکیب بندی و طرح به عنوان ابزاری برای آشکار کردن، کشف یک شخصیت معین نزدیک می شویم.

اما در تعدادی از موارد، محتوای کلی اثر به تنهایی در طرح نمی گنجد و تنها در نظام حوادث آشکار نمی شود; از این رو - همراه با طرح - عناصر اضافی در کار خواهیم داشت. سپس ترکیب اثر گسترده‌تر از طرح داستان خواهد بود و به شکل‌های دیگر خود را نشان می‌دهد.»

V.B. اشکلوفسکی طرح را "وسیله ای برای درک واقعیت" می داند. در تعبیر E.S. دوبین، طرح یک «مفهوم واقعیت» است.

ام. گورکی طرح داستان را به عنوان "ارتباطات، تضادها، دوست داشتن ها، دوست نداشتن ها و به طور کلی روابط بین مردم - داستان های رشد و سازماندهی یک شخصیت، نوع دیگر" تعریف کرد. این قضاوت مانند قضاوت های قبلی به نظر ما دقیق نیست، زیرا در بسیاری از آثار به ویژه دراماتیک، شخصیت هایی خارج از رشد شخصیت هایشان به تصویر کشیده می شود.

به دنبال A.I. رویاکین، ما تمایل داریم به این تعریف از طرح پایبند باشیم: « طرح یک رویداد (یا سیستمی از رویدادها) است که در فرآیند مطالعه زندگی انتخاب شده و در یک اثر هنری تجسم یافته و در آن تضاد و شخصیت ها در شرایط خاصی از محیط اجتماعی آشکار می شوند.».

G.N. پوسپلوف اشاره می کند که موضوعات ادبیبه روش های مختلف ایجاد می شوند. اغلب آنها به طور کامل و قابل اعتماد رویدادهای زندگی واقعی را بازتولید می کنند. اینها، اولاً، آثاری هستند که بر اساس آن هستند رویدادهای تاریخی (« سالهای اولیهشاه هنری چهارم» نوشته جی. مان، «پادشاهان لعنتی» نوشته ام. درون. «پیتر اول» نوشته آ. تولستوی، «جنگ و صلح» اثر ال. تولستوی. "Polovt" از M. Bryzhinsky، "Purgaz" از K. Abramov)؛ دوما داستان های زندگی نامه ای(L. Tolstoy, M. Gorky); سوم، برای نویسنده شناخته شده است حقایق زندگی. رویدادهایی که به تصویر کشیده می شوند گاهی کاملاً داستان نویسنده هستند، حاصل تخیل نویسنده ("سفرهای گالیور" نوشته جی. سوئیفت، "دماغ" اثر N. Gogol).

همچنین منبعی از خلاقیت داستانی مانند وام گرفتن وجود دارد، زمانی که نویسندگان به طور گسترده به طرح های ادبی شناخته شده تکیه می کنند و آنها را به روش خود پردازش و تکمیل می کنند. در این مورد از موضوعات فولکلور، اساطیری، باستانی، کتاب مقدس و ... استفاده می شود.

نیروی محرکه اصلی هر طرح است درگیری, تناقض, مبارزهیا طبق تعریف هگل برخورد. تضادهای زیربنایی آثار می توانند بسیار متنوع باشند، اما آنها، به عنوان یک قاعده، اهمیت کلی دارند و الگوهای زندگی خاصی را منعکس می کنند. تعارض ها متمایز می شوند: 1) خارجی و داخلی. 2) محلی و قابل توجه. 3) دراماتیک، تراژیک و کمیک.

درگیری خارجی - بین شخصیت های فردی و گروهی از شخصیت ها - ساده ترین در نظر گرفته می شود. نمونه های زیادی از این نوع تعارض در ادبیات وجود دارد: A.S. گریبایدوف "وای از هوش"، A.S. پوشکین "شوالیه خسیس"، M.E. سالتیکوف-شچدرین "تاریخ یک شهر"، V.M. کولوماسف "لاوگینوف" و دیگران. تعارض پیچیده‌تری در نظر گرفته می‌شود که تضاد بین قهرمان و شیوه زندگی، فرد و محیط (اجتماعی، روزمره، فرهنگی) را مجسم کند. تفاوت با نوع اول درگیری در این است که قهرمان در اینجا با هیچ کس خاصی مخالفت نمی کند.

درگیری داخلی - یک درگیری روانی، زمانی که قهرمان با خودش در صلح نیست، زمانی که تناقضات خاصی را در درون خود حمل می کند، گاهی اوقات حاوی اصول ناسازگار است (داستایفسکی "جنایت و مکافات"، تولستوی "آنا کارنینا" و غیره).

گاهی اوقات در یک اثر می توان همزمان هر دو نوع تعارض خارجی و داخلی را تشخیص داد (A. Ostrovsky "The Thunderstorm").

محلیتعارض (قابل حل) مستلزم امکان اساسی حل از طریق اقدامات فعال است (پوشکین "کولی ها" و غیره).

قابل توجهتعارض (حل ناپذیر) وجودی دائماً متضاد را به تصویر می‌کشد، و اقدامات عملی واقعی که قادر به حل این تعارض است غیرقابل تصور است («هملت» شکسپیر، «اسقف» چخوف و غیره).

درگیری های تراژیک، دراماتیک و کمیک ذاتی هستند آثار نمایشیبا همین نام های سبک (برای اطلاعات بیشتر در مورد انواع درگیری به کتاب مراجعه کنید A.G. کووالنکو "تضاد هنری در ادبیات روسیه"، M.، 1996).

افشای یک درگیری اجتماعی مهم در طرح به درک روندها و الگوهای توسعه اجتماعی کمک می کند. در این راستا توجه به نکاتی ضروری است که برای درک نقش چندوجهی طرح در اثر ضروری است.

نقش طرح در کار G.L. آبراموویچ آن را چنین تعریف می کند: «اول، باید در نظر داشت که نفوذ هنرمند به معنای تضاد، به عنوان مدرن پیش فرض می گیرد. نویسنده انگلیسی D. Lindsay، "نفوذ به روح افراد شرکت کننده در این مبارزه." از این رو اهمیت آموزشی بزرگ طرح.

ثانیاً، نویسنده "خواسته یا ناخواسته با ذهن و قلب خود درگیر درگیری هایی می شود که محتوای اثر او را تشکیل می دهند." بنابراین، منطق توسعه وقایع توسط نویسنده در درک و ارزیابی او از تعارض تصویر شده، دیدگاه های اجتماعی او، که او به هر نحوی به خوانندگان منتقل می کند، منعکس می شود و نگرش لازم نسبت به این تعارض را در آنها القا می کند. ، از دیدگاه او.

ثالثاً همه نویسنده بزرگبر درگیری هایی که دارند تمرکز می کند مهم استبرای زمان و مردمش.»

بنابراین، طرح های آثار نویسندگان بزرگ معنای عمیق اجتماعی-تاریخی دارد. بنابراین، هنگام بررسی آنها، ابتدا باید مشخص شود که چه نوع تضاد اجتماعی در بطن اثر نهفته است و از چه موقعیت هایی به تصویر کشیده شده است.

طرح فقط زمانی هدف خود را برآورده می کند که اولاً از نظر داخلی کامل باشد، یعنی. آشکار ساختن علل، ماهیت و مسیرهای توسعه تعارض تصویر شده، و ثانیاً، علاقه خوانندگان را به خود جلب می کند و آنها را وادار می کند تا در مورد معنای هر قسمت، هر جزئیات در حرکت رویدادها فکر کنند.

F.V. گلادکوف نوشت که درجات مختلف طرح وجود دارد: «... یک کتاب طرح دارد آرامهیچ دسیسه یا گره های هوشمندانه ای در آن وجود ندارد، وقایع زندگی یک فرد یا یک گروه کامل از مردم است. کتاب دیگری با هیجان انگیزداستان: اینها رمان های ماجراجویی، رمان های معمایی، رمان های پلیسی، رمان های جنایی هستند. بسیاری از محققان ادبی، به پیروی از F. Gladkov، دو نوع طرح را متمایز می کنند: طرح آرام است (آدینامیک) و طرح تیز است(پویا). نقد ادبی مدرن در کنار انواع طرح‌های نام‌برده، موارد دیگری را نیز ارائه می‌کند، برای مثال: مزمن و متمرکز (Pospelov G.N.) و گریز از مرکز و گریز از مرکز (Kozhinov V.V.). تواریخ داستان هایی با غلبه پیوندهای صرفاً موقتی بین رویدادها، و متمرکز - با غلبه روابط علت و معلولی بین رویدادها.

هر کدام از این نوع طرح ها امکانات هنری خاص خود را دارند. همانطور که توسط G.N. پوسپلوف، وقایع نگاری طرح، اول از همه، وسیله ای برای بازآفرینی واقعیت در تنوع و غنای مظاهر آن است. توطئه مزمن به نویسنده اجازه می دهد تا با حداکثر آزادی بر زندگی در فضا و زمان تسلط یابد. بنابراین به طور گسترده ای در آثار حماسیفرم بزرگ («گارگانتوآ و پانتاگروئل» اثر اف. رابله، «دن کیشوت» نوشته ام. سروانتس، «دون خوان» اثر دی. بایرون، «واسیلی ترکین» اثر آ. تواردوفسکی، «موکشا عریض» اثر تی. کردیاشکین، پورگاز» نوشته کی آبراموف). داستان های کرونیکلانجام کارکردهای هنری مختلف: آنها اقدامات تعیین کننده قهرمانان و ماجراهای مختلف آنها را آشکار می کنند. شکل گیری شخصیت یک فرد را به تصویر می کشد. در خدمت تسلط بر تضادهای سیاسی-اجتماعی و زندگی روزمره اقشار خاصی از جامعه است.

تمرکز طرح - شناسایی روابط علت و معلولی بین رویدادهای به تصویر کشیده شده - به نویسنده اجازه می دهد تا یک موقعیت درگیری را بررسی کند و کامل بودن ترکیبی اثر را تحریک می کند. این نوع ساختار داستانی تا قرن نوزدهم بر درام غالب بود. از جمله آثار حماسی می توان به عنوان نمونه به «جنایت و مکافات» اثر F.M. داستایفسکی، «آتش» اثر وی. راسپوتین، «در آغاز راه» اثر وی. میشانینا.

توطئه های تواریخ و متحدالمرکز اغلب با هم وجود دارند ("رستاخیز" اثر L.N. Tolstoy، "Three Sisters" اثر A.P. چخوف و غیره).

از نقطه نظر ظهور، توسعه و تکمیل تضاد زندگی به تصویر کشیده شده در اثر، می توان در مورد عناصر اصلی ساخت طرح صحبت کرد. محققان ادبی برجسته می کنند عناصر زیرطرح: نمایش، طرح، توسعه کنش، اوج، پریپته، پایان دادن. مقدمه و پایان نامه. لازم به ذکر است که همه آثار داستانی که دارند ساختار طرح، تمام عناصر طرح تعیین شده وجود دارد. مقدمه و پایان نامه به ندرت یافت می شود، اغلب در آثار حماسی که حجم زیادی دارند. در مورد شرح، اغلب در داستان ها و رمان ها وجود ندارد.

پیش درآمدبه عنوان مقدمه ای برای یک اثر ادبی تعریف می شود که مستقیماً با کنش در حال توسعه مرتبط نیست، اما به نظر می رسد قبل از آن داستانی درباره وقایع قبل از آن یا در مورد معنای آنها وجود دارد. پیش درآمد در فاوست I. Goethe وجود دارد، "چه باید کرد؟" ن. چرنیشفسکی، "کسی که در روسیه خوب زندگی می کند" اثر ان. نکراسوف، "دوشیزه برفی" اثر آ. اوستروفسکی، "درخت سیب در جاده بزرگ» A. Kutorkina.

پایاندر نقد ادبی به عنوان بخش پایانی یک اثر هنری، گزارش مشخص می شود سرنوشت آیندهقهرمانان پس از آنهایی که در یک رمان، شعر، درام و غیره به تصویر کشیده شده اند. رویدادها اغلب در درام‌های ب. برشت، رمان‌های ف. داستایوفسکی (برادران کارامازوف، تحقیرشدگان و توهین‌شدگان)، ال. تولستوی (جنگ و صلح)، کی‌. ("دود روی زمین").

نمایشگاه (لات. expositio - توضیح) پس زمینه رویدادهای زیربنایی اثر را فراخوانی می کند. شرح شرایط را مشخص می کند، ابتدا شخصیت ها را ترسیم می کند، روابط آنها را مشخص می کند، یعنی. زندگی شخصیت ها قبل از شروع درگیری (شروع) به تصویر کشیده شده است.

در کار P.I. "Kavonst kudat" Levchaev ("دو کبریت ساز")، بخش اول یک نمایشگاه است: زندگی یک روستای موردوی را کمی قبل از اولین انقلاب روسیه، شرایطی که شخصیت های مردم در آن شکل می گیرند، به تصویر می کشد.

قرار گرفتن در معرض تعیین می شود وظایف هنریکار و می تواند ماهیت متفاوتی داشته باشد: مستقیم، مفصل، پراکنده، تکمیل شده در کل اثر، با تأخیر (به «فرهنگ اصطلاحات ادبی» مراجعه کنید).

بستندر یک اثر داستانی معمولاً به آن شروع یک درگیری می گویند، رویدادی که عمل از آن آغاز می شود و به لطف آن رویدادهای بعدی به وجود می آیند. شروع می تواند با انگیزه (در صورت وجود توضیح) یا ناگهانی (بدون شرح) باشد.

در داستان P. Levchaev، طرح بازگشت گارای به روستای آنای، آشنایی او با کیری میخایلوویچ خواهد بود.

در قسمت های بعدی کار، لوچایف نشان می دهد توسعه اقدام، آن روند وقایعی که از طرح به دست می آید: ملاقات با پدرش، با دختر محبوبش آنا، خواستگاری، شرکت گارای در یک ملاقات مخفیانه.

موضوع

موضوع

(مضمون یونانی - آنچه قرار است باشد)، در نقد ادبی - محتوای یک اثر به کلی ترین شکل یا محتوای هر قطعه از یک اثر. در ادبیات باستان، قرون وسطی، رنسانسو کلاسیک گراییموضوع مقاله کاملاً با او مرتبط بود ژانر. بدین ترتیب استثمارهای شاهان و سرداران به صورت حماسی روایت می شد اشعار; اعمال آنها به طور رسمی مورد ستایش قرار گرفت اودا; تضاد بین انسان و سرنوشت یا مبارزه بین وظیفه و اشتیاق به تصویر کشیده شد تراژدی ها، A رذایل انسانیدر معرض دید قرار گرفتند کمدی ها. در دوران رمانتیسمهمبستگی روشن بین ژانر و موضوع از بین رفت. به عنوان مثال، بت- شعر کوتاه در مورد شادی های ساده زندگی روستایی، A مرثیه- شعر غنایی غمگین در مورد جوانی از دست رفته و امیدهای ناامید. مختلف گرایش های ادبیو جریان ها (نگاه کنید به جهت و جریان ادبی) اولویت را برای موضوعات مختلف نشان می دهد. در کلاسیک اینها مضامین قهرمانانه هستند، مضامین خدمت به دولت، در رمانتیسم - تم عشق، مضامین تنهایی، مرگ و غیره، در نمادگرایی- مضامین مذهبی و عرفانی.

ادبیات و زبان. دایره المعارف مصور مدرن. - م.: روزمان. ویرایش شده توسط پروفسور گورکینا A.P. 2006 .

موضوع- ایده اصلی، صدای اصلی کار. به نمایندگی از آن هسته عاطفی-فکری تجزیه ناپذیری که به نظر می رسد شاعر با هر یک از آثار خود سعی در تجزیه آن دارد، مفهوم مضمون به هیچ وجه تحت پوشش این اصطلاح قرار نمی گیرد. محتوا مضمون به معنای وسیع کلمه آن تصویر کل نگر از جهان است که جهان بینی شاعرانه هنرمند را تعیین می کند. در زیر نشان این تصویر، هنرمند بیشترین ترکیب را داردپدیده های ناهمگون

واقعیت به لطف این تصویر، فعالیت مصنوعی هنرمند امکان پذیر است که او را از غیر هنرمند متمایز می کند.

هر هنرمندی موضوع خاص خود را دارد، تصویر خود از جهان. اما بسته به ماده ای که این تصویر از طریق آن شکسته می شود، یک یا آن انعکاس آن را داریم، یعنی. یک یا آن ایده (یک موضوع خاص) که این اثر خاص را تعریف می کند، جایی که تنها یکی از چهره های تصویر واحدی که کل اثر هنرمند را هدایت می کند، آشکار می شود. اگر از این منظر تقریباً به لرمانتوف نزدیک شویم که مضمون اصلی آن دیو است ، می توانیم تعدادی از موضوعات خاص را ترسیم کنیم که این یا آن طرح را از کارهای فردی او تعیین کرده است. مضمون یک دیو که از طریق عشق به دنبال نجات است، طرح "دیو" را تعریف می کند. تم شیطانی که خود را به شکل انسانی تنزل می دهد - طرح داستان "قهرمان زمان ما" و غیره. چیزی که معمولاً وقتی روی یک اثر ادبی به کار می رود «نخ قرمز» نامیده می شود. از آنجایی که یک موضوع شناخته شده، ایده اصلی، بر اهمیت یک لحظه خاص تأثیر می گذارد و لحظات فردی در پس زمینه کل موضوعی درک می شوند، البته می توانیم در مورد یک «رشته قرمز» صحبت کنیم که در کل اثر می گذرد. اما در عین حال، مفهوم تم به هیچ وجه تحت پوشش مفهوم "لیت موتیف" یا "نخ قرمز" قرار نمی گیرد. در حالی که موتیف لایت، انگیزه راهنما، در کل اثر می گذرد، سپس به صورت تکرار (تکرار همان صداها، افکار، تکرار موقعیت ها)شخصیت ها کار معروففقط با این یا آن تکنیک و لحظه ای تکرار شونده، زیرا مضمون در هر لحظه می گذرد، در همه جا و هیچ جا نیست، همانطور که کسی در هنگام استفاده از موسیقی اشاره کرد، که می توان آن را به ادبیات تعمیم داد. یک موضوع فقط می تواند خود را تکرار کند و توسعه آن در این تکرارها نهفته است. اثبات صحت این تفکر هم کار نویسندگان بزرگ به عنوان یک کل است (مضمون لرمانتوف شیطان است، مضمون تیوتچف مبارزه بین اصول روز و شب و غیره است) و هم آثار فردی آنها.

جی زوندلوویچ.

موضوع. گاهی اوقات این نامی است که به ریشه فعل مشتق شده از زبان رایج هند و اروپایی داده می شود. در O، متناوب با ه، چهارشنبه یونانی φέρομεν «we transport» (μεν - انتهای اول اول جمع)، φέρετε «شما حمل می کنید» (τε - انتهای دوم دوم جمع). اکثر صداهای صدادار O, هدر انتهای تی نامیده شد. مصوت های موضوعی، و صرف افعال از T. به اوه - صرف موضوعی(سانتی متر).

N.D. دایره المعارف ادبی: فرهنگ لغت اصطلاحات ادبی: در 2 جلد / ویرایش توسط N. Brodsky, A. Lavretsky, E. Lunin, V. Lvov-Rogachevsky, M. Rozanov, V. Cheshikhin-Vetrinsky. - م. L.: انتشارات L. D. Frenkel, 1925

مترادف ها:

ببینید «موضوع» در فرهنگ‌های دیگر چیست:

موضوع- y، w. موضوع، آلمانی تم گر. تم نصب شده؛ موقعیت 1. گستره پدیده های زندگی، رویدادهایی که محتوای یک اثر ادبی، نقاشی و غیره را تشکیل می دهند یا زیربنای آن هستند. تحقیقات علمی، گزارش، و غیره. BAS 1. این یک موضوع برای شماست... فرهنگ لغت تاریخیگالیسیسم های زبان روسی

موضوع- THEME ایده اصلی، صدای اصلی کار است. به نمایندگی از آن هسته فکری عاطفی تجزیه ناپذیر، که به نظر می رسد شاعر با هر یک از آثار خود سعی در تجزیه آن دارد، مفهوم مضمون به هیچ وجه تحت پوشش ... ... فرهنگ اصطلاحات ادبی

- (مضمون لات). 1) محتوا 2) ایده اصلی مقاله. 3) در موسیقی: انگیزه اصلی که باید توسط آهنگساز ایجاد شود. فرهنگ لغت کلمات خارجی، در زبان روسی گنجانده شده است. Chudinov A.N., 1910. TOPIC [gr. موضوع] زبانی با جریان...... فرهنگ لغات واژگان خارجی زبان روسی

موضوع، مضامین، زنان. (موضوع یونانی). 1. موضوع نوعی استدلال یا ارائه. انشا با موضوع جنگ های ناپلئونی. موضوع داستان را انتخاب کنید زندگی مزرعه جمعی. "اجازه دهید یک اتفاق کوچک در این زمینه برای شما بگویم." لسکوف ||…… فرهنگ توضیحی اوشاکوف

سانتی متر… فرهنگ لغت مترادف ها

- "تم"، اتحاد جماهیر شوروی، Mosfilm، 1979، رنگ، 99 دقیقه. درام روانی. موضوعی که در فیلم قبلی گلب پانفیلوف کارگردان «من کلمه می‌خواهم» بیان شده بود، ادامه مستقیمی در این فیلم پیدا کرد. پانفیلوف افشا می کند تحقیق عمیق… … دایره المعارف سینما

TOPIC (در فلسفه و تاریخ علم) اصطلاحی است که جی. هولتون به عنوان مفهوم کلیدیتحلیل موضوعی اصطلاح «موضوع» توسط هولتون در سه جنبه مختلف استفاده می‌شود: مفاهیم موضوعی، فرضیه‌ها و روش‌شناسی. هولتون اینطور نیست... دایره المعارف فلسفی

موضوع- [از مضمون یونانی، تحت اللفظی آنچه قرار می گیرد (به عنوان مبنا)]، 1) موضوع شرح، تحقیق، گفتگو و غیره. 2) در هنر (ادبیات، تئاتر، سینما، نقاشی) موضوع تصویرسازی هنری، طیفی از پدیده های زندگی که در ... ... فرهنگ لغت دایره المعارف مصور

پیشنهاد، موضوع بحث، وظیفه توسعه؛ ایده اصلی چهارشنبه "ما در مورد این موضوع صحبت نمی کنیم، ما در مورد مادر صحبت می کنیم." و به طور کلی، بیایید همه موضوعات را فعلا کنار بگذاریم. Au Revoir. A. A. Sokolov. راز 20. چهارشنبه. او ... نامه های خصوصی ... ... فرهنگ لغت توضیحی و عبارتی بزرگ مایکلسون (املای اصلی)

موضوع، s، زنان. 1. موضوع، محتوای اصلی استدلال، ارائه، خلاقیت. به موضوع دیگری بروید. داستان تی. 2. انگیزه اصلی قطعه موسیقی. تی با تغییرات. | صفت موضوعی، aya، oe (به 1 معنی). خط موضوعی رمان ... فرهنگ توضیحی اوژگوف

زن، یونانی پیشنهاد، موقعیت، وظیفه ای که در حال بحث یا توضیح است. | ملودی، لحن، موزیکال. فرهنگ توضیحی دال. V.I. دال. 1863 1866 … فرهنگ توضیحی دال

کتاب ها

• موضوع 1. قسمت 1. غذا، محصولات، در یک رستوران (DVD)، Bystrova Marina. موضوع 1. قسمت 1. به سرعت شارژ کنید واژگان! کارت های دی وی دی + نمونه های استفاده + صداگذاری (روسی-انگلیسی). غذا، مواد غذایی، در یک رستوران.

کلمات روسی را به روشی سریع یاد بگیرید! دی وی دی ...

هنگام تجزیه و تحلیل یک اثر، در کنار مفاهیم «موضوع» و «مسئله‌سازی»، از مفهوم ایده نیز استفاده می‌شود، که در بیشتر موارد به معنای پاسخ به سؤالی است که نویسنده ادعا می‌کند. ایده ها در ادبیات می توانند متفاوت باشند. ایده در ادبیات اندیشه ای است که در اثر وجود دارد. ایده‌ها یا مفاهیم منطقی وجود دارد.. مفهوم زمان که با عقل قادر به درک آن هستیم و بدون ابزار مجازی به راحتی قابل انتقال است. رمان ها و داستان ها با تعمیم های فلسفی و اجتماعی، ایده ها، تحلیل علل و پیامدها و شبکه ای از عناصر انتزاعی مشخص می شوند.

اما نوع خاصی از ایده های بسیار ظریف و به سختی قابل درک در یک اثر ادبی وجود دارد. ایده هنری، اندیشه ای است که به شکل فیگوراتیو تجسم یافته است. فقط در دگرگونی تصویری زندگی می کند و نمی تواند در قالب جملات یا مفاهیم بیان شود. ویژگی این تفکر بستگی به افشای موضوع، جهان بینی نویسنده که توسط گفتار و اعمال شخصیت ها منتقل می شود و به تصویر کشیدن تصاویر زندگی بستگی دارد. این در ترکیب افکار منطقی، تصاویر، و همه عناصر ترکیبی مهم نهفته است. یک ایده هنری را نمی توان به یک ایده عقلانی که می توان آن را مشخص یا تصویر کرد تقلیل داد. ایده این نوع جدایی ناپذیر به تصویر، به ترکیب است.

شکل گیری یک ایده هنری دشوار است فرآیند خلاق. او تحت تأثیر قرار می گیرد تجربه شخصی، جهان بینی نویسنده، درک زندگی. یک ایده را می توان برای سالها پرورش داد، نویسنده در تلاش برای تحقق بخشیدن به آن، رنج می برد، بازنویسی می کند، و به دنبال ابزارهای مناسب برای اجرا می گردد. همه تم ها، شخصیت ها، همه رویدادها برای بیان کامل تر ایده اصلی، تفاوت های ظریف، سایه های آن ضروری هستند. با این حال، درک آن ضروری است ایده هنریبا طرح ایدئولوژیک برابر نیست، طرحی که اغلب نه تنها در سر نویسنده، بلکه بر روی کاغذ نیز ظاهر می شود. کاوش در واقعیت غیر داستانی، خواندن خاطرات، نوت بوک ها، دست نوشته ها، آرشیوها، دانشمندان تاریخ ایده، تاریخ خلقت را بازیابی می کنند، اما ایده هنری را کشف نمی کنند. گاهی پیش می آید که نویسنده بر خلاف خودش می رود و تسلیم می شود طرح اصلیبه خاطر حقیقت هنری، ایده های درونی.

یک فکر برای نوشتن کتاب کافی نیست. اگر از قبل همه چیزهایی را که دوست دارید درباره آنها صحبت کنید می دانید، پس نباید به خلاقیت هنری روی بیاورید. بهتر - به انتقاد، روزنامه نگاری، روزنامه نگاری.

ایده یک اثر ادبی را نمی توان در یک عبارت و یک تصویر گنجاند. اما نویسندگان، به‌ویژه رمان‌نویسان، گاهی اوقات برای فرمول‌بندی ایده‌ی کار خود با مشکل مواجه می‌شوند. داستایوفسکی در مورد "احمق" گفت: "ایده اصلی رمان به تصویر کشیدن یک شخص زیبا و مثبت داستایوفسکی است." مجموعه آثار: در 30 جلد ت 28. کتاب 2. ص 251.. اما ناباکوف او را برای همین ایدئولوژی اعلامی قبول نکرد. در واقع، عبارت رمان‌نویس روشن نمی‌کند که چرا، چرا این کار را کرد، چه چیزی هنری و اساس زندگیتصویر او

بنابراین، همراه با موارد تعریف به اصطلاح ایده اصلی، نمونه های دیگر شناخته شده است. پاسخ تولستوی به سؤال «جنگ و صلح» چیست؟ چنین پاسخ داد: «جنگ و صلح» همان چیزی است که نویسنده می خواسته و می تواند به شکلی که بیان شده است بیان کند. تولستوی در مورد رمان «آنا کارنینا» بار دیگر بی میلی خود را برای ترجمه ایده کارش به زبان مفاهیم نشان داد: «اگر می خواستم هر چیزی را که در نظر داشتم در یک رمان بیان کنم، با کلمات بگویم، سپس باید همان چیزی را که ابتدا نوشتم بنویسم» (نامه ای به ن. استراخوف).

بلینسکی بسیار دقیق اشاره کرد که «هنر به ایده‌های فلسفی انتزاعی و حتی کمتر عقلانی اجازه نمی‌دهد: فقط به ایده‌های شاعرانه اجازه می‌دهد. و اندیشه شاعرانه است<…>نه یک جزم، نه یک قاعده، آن یک شور زنده است، پاتوس» (lat. pathos - احساس، اشتیاق، الهام).

V.V. اودینتسف درک خود را از مقوله ایده هنری با دقت بیشتری بیان کرد: «ایده ترکیب ادبیهمیشه مشخص است و مستقیماً نه تنها از اظهارات فردی نویسنده خارج از او (حقایق زندگی نامه، زندگی اجتماعی و غیره) بلکه از متن - از کپی ها استنتاج نمی شود. خوبی هادرج‌های ژورنالیستی، نظرات خود نویسنده و غیره.» اودینتسف V.V. سبک شناسی متن. M., 1980. S. 161-162..

منتقد ادبی G.A. گوکوفسکی همچنین در مورد نیاز به تمایز بین عقلانی، یعنی عقلانی، و ایده های ادبی"منظورم از ایده نه تنها یک قضاوت، بیانیه ای که به طور عقلانی صورت بندی شده است، نه فقط محتوای فکری یک اثر ادبی، بلکه کل محتوای آن است که کارکرد فکری، هدف و وظیفه آن را تشکیل می دهد." گوکوفسکی جی. مطالعه یک اثر ادبی در مدرسه. م. L., 1966. P.100-101.. و در ادامه توضیح داد: «درک ایده یک اثر ادبی به معنای درک ایده هر یک از اجزای آن در ترکیب آنها، در پیوند سیستمی آنهاست.<…>در عین حال، مهم است که در نظر گرفته شود ویژگی های ساختاریآثار - نه تنها کلمات - آجرهایی که دیوارهای ساختمان از آنها ساخته شده است، بلکه ساختار ترکیبی از این آجرها به عنوان بخشی از این سازه، معنای آنهاست" گوکوفسکی G.A. ص 101، 103..

O.I. فدوتوف با مقایسه ایده هنری با مضمون ، مبنای عینی اثر ، چنین گفت: "ایده نگرش به آنچه به تصویر کشیده می شود ، آسیب اساسی یک اثر است ، مقوله ای است که گرایش نویسنده (تمایل ، نقشه) را بیان می کند. ، اندیشه از پیش تعیین شده) در نورپردازی هنریاین موضوع." در نتیجه، ایده مبنای ذهنی کار است. قابل ذکر است که در نقد ادبی غرب بر اساس دیگر اصول روش شناختیبه جای مقوله ایده هنری، از مفهوم قصد، پیش بینی خاصی، تمایل نویسنده به بیان معنای اثر استفاده شده است. این به تفصیل در کار A. Companion "The Demon of Theory" Companion A. The Demon of Theory مورد بحث قرار گرفته است. م.، 1380. ص 56-112.. علاوه بر این، در برخی مدرن تحقیقات داخلیدانشمندان از مقوله "مفهوم خلاق" استفاده می کنند. به ویژه، در کتاب درسی ویرایش شده توسط L. Chernets Chernets L.V شنیده می شود. یک اثر ادبی به عنوان یک وحدت هنری // مقدمه ای بر نقد ادبی / ویرایش. L.V. چرنتس. م.، 1999. ص 174..

هر چه ایده هنری با شکوه تر باشد، اثر طولانی تر است.

V.V. کوژینوف یک ایده هنری را نوع معنایی کار نامید که از تعامل تصاویر رشد می کند. با جمع بندی اظهارات نویسندگان و فیلسوفان می توان گفت که نازک است. یک ایده، بر خلاف یک ایده منطقی، با بیان نویسنده صورت نمی گیرد، بلکه در تمام جزئیات کلیت هنری به تصویر کشیده می شود. به جنبه ارزشی یا ارزشی یک اثر، جهت گیری ایدئولوژیک و عاطفی آن گرایش گفته می شود. در ادبیات رئالیسم سوسیالیستیگرایش به حزب گرایی تعبیر شد.

در آثار حماسی، ایده ها ممکن است تا حدی در خود متن فرموله شوند، مانند روایت تولستوی: "در جایی که سادگی، خوبی و حقیقت وجود نداشته باشد، عظمتی وجود ندارد." بیشتر اوقات، به ویژه در غزلیات، این ایده در ساختار اثر نفوذ می کند و بنابراین نیاز به کار تحلیلی زیادی دارد. اثر هنریبه طور کلی غنی تر از ایده عقلانی است که منتقدان معمولاً منزوی می کنند. در بسیاری از آثار غنایی، منزوی کردن یک ایده غیرقابل دفاع است، زیرا عملاً در رقت‌انگیز حل می‌شود. در نتیجه نباید ایده را به یک نتیجه و عبرت تقلیل داد و حتماً باید به دنبال آن بود.

هر تحلیلی از یک اثر ادبی با شناسایی موضوع و ایده آن آغاز می شود. ارتباط معنایی و منطقی نزدیکی بین آنها وجود دارد که به لطف آن متن ادبی به عنوان یک وحدت یکپارچه فرم و محتوا درک می شود. درک صحیح از معنای اصطلاحات ادبی موضوعو ایدهبه ما اجازه می دهد تا مشخص کنیم نویسنده تا چه حد توانسته است خود را به درستی درک کند ایده خلاقانهو اینکه آیا کتاب او ارزش توجه خواننده را دارد یا خیر.

تعریف

موضوعیک اثر ادبی یک تعریف معنایی از محتوای آن است که منعکس کننده دیدگاه نویسنده از پدیده، رویداد، شخصیت یا سایر واقعیت های هنری تصویر شده است.

ایده- طرح نویسنده ای که هدف خاصی را در خلق تصاویر هنری با استفاده از اصول ساخت طرح و دستیابی به یکپارچگی ترکیب بندی دنبال می کند. متن ادبی.

مقایسه

به بیان تصویری، مضمونی را می توان هر دلیلی در نظر گرفت که نویسنده را وادار به دست گرفتن قلم و انتقال آن به لوح خالیکاغذ منعکس شده در تصاویر هنریدرک واقعیت اطراف شما می توانید در مورد هر چیزی بنویسید. یک سوال دیگر: برای چه هدفی باید چه وظیفه ای برای خودم تعیین کنم؟

هدف و وظیفه ایده ای را تعیین می کند که افشای آن جوهر یک اثر ادبی از نظر زیبایی شناختی با ارزش و از نظر اجتماعی مهم است.

در میان انواع موضوعات ادبی، چندین جهت اصلی را می توان شناسایی کرد که به عنوان راهنمای پرواز عمل می کنند. تخیل خلاقنویسنده اینها مضامین تاریخی، اجتماعی، روزمره، ماجراجویی، پلیسی، روانی، اخلاقی و اخلاقی، غنایی، فلسفی هستند. لیست ادامه دارد. این شامل یادداشت های نویسنده اصلی و خاطرات ادبی، و عصاره های تصحیح شده سبک از اسناد آرشیوی.

مضمونی که نویسنده احساس می‌کند، محتوای معنوی، ایده‌ای، بدون آن به دست می‌آورد صفحه کتابفقط متن منسجم باقی خواهد ماند. این ایده می تواند منعکس شود تحلیل تاریخیمشکلات مهم برای جامعه، در به تصویر کشیدن لحظات پیچیده روانی که سرنوشت انسان به آنها بستگی دارد، یا صرفاً در ایجاد طرحی غنایی که حس زیبایی را در خواننده بیدار می کند.

ایده، محتوای عمیق کار است. تم انگیزه ای است که به شما امکان می دهد یک ایده خلاقانه را در یک زمینه خاص و دقیقاً تعریف شده تحقق بخشید.

وب سایت نتیجه گیری

1. موضوع تعیین کننده واقعی و محتوای معناییکار می کند.
2. این ایده منعکس کننده وظایف و اهداف نویسنده است که در حین کار بر روی یک متن ادبی برای رسیدن به آن تلاش می کند.
3. موضوع کارکردهای سازنده دارد: می توان آن را به صورت کوچک آشکار کرد ژانرهای ادبییا به یک اثر حماسی بزرگ تبدیل شود.
4. ایده هسته اصلی محتوای است متن ادبی. این با سطح مفهومی سازماندهی کار به عنوان یک کل مهم زیبایی شناختی مطابقت دارد.

یک ارتباط منطقی جدایی ناپذیر وجود دارد.

موضوع کار چیست؟

اگر موضوع موضوع کار را مطرح کنید، به طور شهودی هر فرد می فهمد که چیست. او فقط از دیدگاه خودش توضیح می دهد.

موضوع یک اثر چیزی است که زیربنای یک متن خاص است. بر این اساس است که بیشترین دشواری ها ایجاد می شود، زیرا نمی توان آن را بدون ابهام تعریف کرد. برخی معتقدند موضوع اثر - آنچه در آنجا شرح داده شده است - به اصطلاح مواد حیاتی است. مثلا موضوع رابطه عاشقانه، جنگ یا مرگ

موضوع را می توان مشکلات طبیعت انسانی نیز نامید. یعنی مشکل شکل گیری شخصیت اصول اخلاقییا تضاد اعمال خوب و بد.

موضوع دیگر می تواند مبنای کلامی باشد. البته، به ندرت به آثاری درباره کلمات برخورد می کنیم، اما این چیزی نیست که در اینجا در مورد آن صحبت می کنیم. متن هایی هستند که در آنها بازی با کلمات می رود پیش زمینه. کافی است کار V. Khlebnikov "Perverten" را یادآوری کنیم. بیت او یک ویژگی دارد - کلمات در خط در هر دو جهت یکسان خوانده می شوند. اما اگر از خواننده بپرسید که این آیه واقعاً در مورد چه چیزی بوده است، بعید است که پاسخ قابل فهمی بدهد. از آنجایی که برجسته ترین نقطه این اثر، خطوطی است که هم از چپ به راست و هم از راست به چپ می توان خواند.

موضوع کار یک مؤلفه چند وجهی است و دانشمندان یک یا دیگر فرضیه را در مورد آن مطرح می کنند. اگر از چیزی جهانی صحبت کنیم، موضوع یک اثر ادبی "بنیان" متن است. یعنی همانطور که بوریس توماشفسکی زمانی گفت: "موضوع تعمیم عناصر اصلی و مهم است."

اگر متن مضمونی دارد، پس باید ایده ای وجود داشته باشد. ایده، طرح یک نویسنده است که هدف خاصی را دنبال می کند، یعنی آنچه نویسنده می خواهد به خواننده ارائه دهد.

به بیان تصویری، مضمون اثر همان چیزی است که خالق اثر را خلق کرده است. بنابراین، جزء فنی. به نوبه خود، ایده «روح» اثر است و به این سؤال پاسخ می دهد که چرا این یا آن خلقت ایجاد شده است.

وقتی نویسنده کاملاً در موضوع متن خود غوطه ور شود، واقعاً آن را احساس کند و با مشکلات شخصیت ها آغشته شود، ایده ای متولد می شود - محتوای معنوی که بدون آن صفحه کتاب فقط مجموعه ای از خط تیره ها و دایره ها است. .

یادگیری پیدا کردن

برای مثال می توانیم استناد کنیم یک داستان کوچکو سعی کنید موضوع و ایده اصلی آن را پیدا کنید:

• بارش باران پاییزی به خصوص اواخر شب نوید خوبی نداشت. همه ساکنان از این موضوع اطلاع داشتند شهر کوچک، بنابراین چراغ خانه ها مدت ها بود خاموش شده بود. در همه به جز یکی. این عمارت قدیمی بر روی تپه ای خارج از شهر بود که از آن استفاده می کردند یتیم خانه. در طول این باران وحشتناک، معلم یک نوزاد را در آستانه ساختمان پیدا کرد، بنابراین آشفتگی وحشتناکی در خانه به وجود آمد: غذا دادن، حمام کردن، تعویض لباس و البته گفتن یک افسانه - بالاخره این اصلی ترین چیز است. سنت قدیم یتیم خانه. و اگر هر یک از ساکنان شهر می دانستند که کودکی که در آستان خانه پیدا می شود چقدر سپاسگزار خواهد بود، به صدای آرامی که در آن غروب بارانی وحشتناک در هر خانه به صدا درآمد، پاسخ می دادند.

در این قطعه کوچک دو موضوع قابل تشخیص است: کودکان رها شده و پرورشگاه. اساساً اینها حقایق اساسی هستند که نویسنده را مجبور به خلق متن کرده است. سپس می توانید ببینید که عناصر مقدماتی ظاهر می شوند: یک غواصی، سنت و یک طوفان وحشتناک، که همه ساکنان شهر را مجبور کرد خود را در خانه های خود حبس کنند و چراغ ها را خاموش کنند. چرا نویسنده به طور خاص در مورد آنها صحبت می کند؟ این توضیحات مقدماتی ایده اصلی این متن خواهد بود. آنها را می توان اینگونه خلاصه کرد که نویسنده از مشکل رحمت یا ایثار صحبت می کند. در یک کلام، او سعی می کند به هر خواننده ای منتقل کند که صرف نظر از شرایط آب و هوایی، شما باید انسان بمانید.

یک موضوع با یک ایده چه تفاوتی دارد؟

موضوع دو تفاوت دارد. اولاً معنی (محتوای اصلی) متن را تعیین می کند. ثانیاً، موضوع را می توان به شرح زیر آشکار کرد کارهای بزرگو در داستان های کوتاه. ایده به نوبه خود هدف و وظیفه اصلی نویسنده را نشان می دهد. اگر به قسمت ارائه شده نگاه کنید، می توان گفت که ایده پیام اصلی نویسنده به خواننده است.

تعیین موضوع یک اثر همیشه آسان نیست، اما چنین مهارتی نه تنها در درس ادبیات، بلکه در درس ادبیات نیز مفید خواهد بود. زندگی روزمره. با کمک آن است که می توانید یاد بگیرید مردم را درک کنید و از ارتباط دلپذیر لذت ببرید.