Puude joonistamise tehnika

vanemates ja ettevalmistusrühmades.

Vanem rühm

Vanemrühma õpetajal on järgmised ülesanded: areneda lastel on vaatlusvõime, kujutlusvõime, algatusvõime, iseseisvus; arendada esteetilist suhtumist keskkonda, õpetada lapsi kirjeldama objekti, tema vorm, tuues esile ajastu olulisemad tunnused, võrrelda esemeid kuju ja värvi järgi; anda edasi esemete suhtelisi suurusi, kujundada ruumilist kujutlusvõimet; õppida joonistama talvekriidist ja mälu järgi, saavutada kompositsiooni ilmekas lahendus.

Õpetaja peaks tutvustama lastele dekoratiiv- ja tarbekunsti töid, rahvakäsitööd; õpetage neid eristama, nimetama ja valima värve (punane, kollane, roheline, sinine, oranž, lilla, must, valge), eristama toone (sinine, roosa, heleroheline jne) ja neutraalseid värve (hall, hall-sinine). ) .

Lapsed peaksid saama joonisel proportsionaalselt näidata. oe kahe või kolme objekti suhe, paigutades need vastavalt skeemile: allpool - need, mis on maas, ülaosas - need, mis asuvad
õhk, taevas; looge viiest või kuuest elemendist koosnev süžee.

Vanemate laste haridus on suunatud visuaalsete oskuste parandamisele ja väljenduslike kujundite loomise oskuse arendamisele, kasutades erinevaid esitusvahendeid.

Õppeeesmärgid on järgmised:
- õpetada õigesti edasi andma eseme kuju, selle omadusi, suhtelist suurust ja osade asukohta;
- õpetada edasi andma lihtsaid liigutusi joonistamisel;
- arendada ja parandada värvitaju; pliiatsi (varjutusmeetodid) ja värvidega (pintslitehnikad) töötamise tehnilised oskused; õpetada joonistamistehnikaid värvipliiatsi, söe ja akvarellidega.

Lapsed peavad kasutama akvarellvärve ja pintslit õigesti, hoides seda viltu ja pöörates tasapinnal; peab oskama kujutada inimest frontaalses staatilises asendis ja liikumas, kujutama linde ja loomi nii staatiliselt kui ka liikumas.

Lastele meeldib sügist joonistada.

Sügisel peaksid lapsed pöörama tähelepanu puude kuldsetele lehtedele. Selles vanuses nad juba teavad erinevaid puid Ja oskab neid joonistada. Selgitage, et tünni paksust saab edasi anda, suurendades järk-järgult survet hunnik pintslid ja väga paks tüvi on maalitud lööki üles ehitades. Igal puul on vertikaalselt suunatud tüvi, jämedad ja peenikesed oksad ning nende küljes lehed, mis moodustavad võra. Need märgid kanduvad edasi ka vanema rühma lastele. Soovita lapsed kujutavad teatud liikide puid, asetades need üksteisest teatud kaugusele. Vanema rühma lastele sobivad teemad “Sügisel mets”, “Sügispark”, “Õunaaed sügisel*.

Teemat “Õunaaed sügisel*” töötades peaksid lapsed teadma, et õunapuud on erinevad - madalad ja kõrged, noored ja vanad, laiutavad jämeda tüvega ja saledad. Koosõhukesed oksad, mis on suunatud ülespoole. Puuviljad võivad olla rohelised, kollased, punased. Erilist tähelepanu tuleks pöörata puude kujutiste lehele paigutamisele.

Teise kvartali saatematerjal muutub keerulisemaks. Lapsed peaksid oma joonistustes reprodutseerima pilte talvisest loodusest, lumega kaetud majadest ja puudest, talvemängudest ja meelelahutusest ning joonistama keerukama kuju ja struktuuriga esemeid. Parim paber teemal “Lumega kaetud puud” on sinine Õpetaja näitab, kuidas pintsli otsaga puuokstele valget värvi (lund) kanda.

Kuuse joonistamine.

Joonistame pruuni ja rohelise värviga kahetriibulisele toonitud paberile. Anname 3 pintslit: lai tüve jaoks, keskmise paksusega okste jaoks ja õhuke okaste jaoks.

Selgitus:

Me ei näita, kus kuusk kasvab, joonistame kohe tüve. Võtan laia pintsli ja pruuni värviga tõmban survega lõppu ühtlase sirge, ülemisest punktist tõmban selle kõrvale veel ühe sarnase joone ja nii mitu korda, et saada ilus sirge tüvi. Nüüd värvin oksi keskmise pintsliga. Tehnika on sama, mis keskmises rühmas. Ülaosas on 2 väikest, ülejäänud on külgedelt pikad. Kuuseokstel on “jalad” - väikesed oksad, ma joonistan need suurte alla (näita). Nüüd värvime männiokkaid rohelise värvi ja õhukese pintsliga.

Kaunistame uusaasta puu vanikuga ja joonistame selle alla aluse. Selles rühmas anname kuuskede kujutised lähedal ja kaugel. Pange tähele, et siin ei värvita oksi eraldi pruuni värviga, vaid laialivalguvad käpad värvitakse kohe rohelise värviga.

Erinevate liikide puude joonistamine

Joonistame välja puusordid. Pöörake erilist tähelepanu asjaolule, et kui vanema rühma lapsed joonistavad isegi pärast korduvaid vaatlusi halvasti, tuleks see töö üle viia ettevalmistusrühma, kuna see materjal on lastele väga raske.

Mänd

Kui lapsed on kuuskede joonistamise tehnikat hästi valdanud, saab neid õpetada mände joonistama.

Joonistame kahetriibulisele toonitud paberile, guaššile, paletile. Anname 3 harja: lai tüve jaoks, keskmise paksusega okstele, õhuke okastele.

Selgitus:

Männil on ilus, ühtlane tüvi helepruuni, kuldset värvi, sest mänd armastab väga valgust ja päikest. Looge see värv paletil. Tüve joonistamise tehnika on sama, mis kuusel. Pöörake tähelepanu okstele, need kasvavad tüve külgedele, vaheldumisi ühelt ja teiselt poolt, oksad on pealt lühikesed, alt pikemad. All oli ka oksi, kuid neil kõigil puudus valgus ja päike ning need murdusid, jättes alles vaid väikesed oksad. Männiokkad on smaragdist, pikad ja kohevad. Tehke õhukese pintsliga pikki tõmbeid oksast eri suundades.

Kask

Joonistame kahetriibulisele toonitud paberile valge ja musta värviga. Anname 2 pintslit: laia ja keskmise paksusega.

Selgitus:

Kasel on ilus tüvi - mina värvin tüve valge värvi laia pintsliga, nii nagu värvisime teiste puude tüve. Kasepuu tüvel on mustad täpid, need värvime hiljem, kui valge värv on kuivanud. Kaske nimetatakse lokkis kaseks. Selle oksad on ilusad, elastsed ja allapoole painutatud. Võtan keskmise pintsli ja värvin musta värviga tüvest ühelt ja teiselt poolt jämedad oksad, alustades tipust. Ja jämedatest okstest tulevad allapoole laskuvad peenikesed, nagu vanikud. Kasetüvi on kuivanud, nüüd kaunistame selle mustade täppidega. Mäletate, kui me seda vaatasime, märkasime, et pagasiruumi oli alt väga must ja ülaosas oli vähem punkte.

Kasepuu joonistame erinevatel aastaaegadel: talvel lumega kaetud ja kevadel rohelisena (täppidega võra ja lehtede kontuuri joonistame toorelt).

Õunapuu

Joonistame kahetriibulisele toonitud paberile, guaššile, paletile. Anname 2 pintslit: laia ja keskmise paksusega.

Selgitus:

Pagasiruumi värvin laia pintsli ja tumepruuni värviga. Joonistamise tehnika on sama. Nüüd värvin krooni keskmise paksusega pintsliga. Õunapuu võra on nagu kauss. Kausist päikese poole kasvavad suured oksad, nende peal aga väikesed. Kuna õunapuul on selline kroon, nimetatakse seda laialivalguvaks. Õunapuu lehti värvin tupsutades nii, et pintsli ots on suunatud ülespoole.

Võite anda ka teema "Õunapuu õitseb" - roosa värviga värvime lokkidega lilled, kuid lehti me ei värvi.

Puusortide joonistamist vanemas rühmas saab õpetada ainult siis, kui lastel on kõrged tehnilised oskused. Vanemas rühmas tekkivate raskuste korral on parem jätta puu joonistamine keskmise rühma meetodil ja õpetada ülejäänuid ettevalmistusrühmas.

Hea on elust joonistada lehtede või õitega puude ja põõsaste oksi (paju, mimoos, kuusk, pappel).

Selliseid objekte on raskem joonistada kui objekte, millel on korrapärased geomeetrilised kujundid ja sümmeetriline struktuur. Taime keeruline struktuur, milles lehed on kimpudena kinnitunud, okstel on palju oksi, vanema rühma lapsed ei saa edasi anda, kuid nad näevad ja joonistavad mõnda lehte üles tõstetud, teisi langetatud.

Seda ülesannet teostatakse alates esimesest veerandist, näiteks erinevate puude kujutamisel. Igal puul on vertikaalselt suunatud tüvi, jämedad ja peenikesed oksad ning nende küljes lehed, mis moodustavad võra. Need märgid kanduvad edasi ka vanema rühma lastele. Ettevalmistusrühmas õpetatakse nägema ja joonistama eri liiki puid, kus kõik need ühised tunnused on mõneti omanäolised: kuusel aheneb tüvi järk-järgult ülespoole ja lõpeb peenikese terava tipuga, lehtpuudel aga ka ahenemine. aga tipus hargneb ja lõpeb paljude väikeste okstega; kasel on jämedad oksad, mis tõusevad üles ja pikad peenikesed oksad ripuvad alla ning pärnal on õhukesed oksad, mis asuvad maapinnaga paralleelselt.

Ettevalmistav rühm.

Ettevalmistusrühma koolituse eesmärgid on järgmised:
-õpetada kujutama elust ja esitusest pärit esemete struktuuri, suurust, proportsioone, iseloomulikke jooni;
- õpetada edasi andma rohkelt kujundeid ja värve, looma ilmekaid kujundeid;
-arendada kompositsioonioskusi (objekti asukoht lehel olenevalt eseme kuju ja suuruse iseloomust);
-arendada värvitaju (oskus anda edasi sama värvi erinevaid toone);
-arendada tehnilisi oskusi (oskus segada värve erinevate värvide ja nende toonide saamiseks;
-kasutada pliiatsi- või pintslitõmbeid vastavalt eseme kujule).
Kuueaastastel lastel on analüütiline mõtlemine üsna hästi arenenud. Need võivad esile tõsta nii sama tüüpi objektidele omaseid ühiseid jooni kui ka individuaalseid omadusi, mis eristavad üht objekti teisest.
Seda ülesannet teostatakse alates esimesest veerandist, näiteks erinevate puude kujutamisel. Eelkoolirühma lapsed peaksid teadma: puu joonistamiseks tuleb kõigepealt tõmmata peenikesed jooned, mis näitavad põhikuju ja suurust, joonistada okste suund ja kuju ning seejärel puu täpne piirjoon. Seejärel lisatakse lehestik ja väikesed detailid, mille järel kujundus värvitakse. Igal puul on vertikaalselt suunatud tüvi, jämedad ja peenikesed oksad ning nende küljes lehed, mis moodustavad võra. Need märgid kanduvad edasi ka vanema rühma lastele. Ettevalmistusrühmas õpetatakse nägema ja joonistama eri liiki puid, kus kõik need ühised tunnused on mõneti omanäolised: kuusel aheneb tüvi järk-järgult ülespoole ja lõpeb peenikese terava tipuga, lehtpuudel aga ka ahenemine. aga tipus hargneb ja lõpeb paljude väikeste okstega; kasel on jämedad oksad, mis tõusevad üles ja pikad peenikesed oksad ripuvad alla ning pärnal on õhukesed oksad, mis asuvad maapinnaga paralleelselt.
On kõverdunud puid, hargnenud tüvedega, noori ja vanu. Oskus seda mitmekesisust näha ja seda joonistuses edasi anda arendab lastes võimet luua ilmekaid looduspilte.
Sama mitmekülgsus objekti tunnuste edasiandmisel tugevneb ka köögiviljade, puuviljade jm kujutamise teemades. Selleks saavad I veerandi lapsed tuttavaks värvivarjundite hankimise ja uute värvide komponeerimisega.
Koolieelikud valdavad oskust edasi anda esemete struktuuri ja kuju iseloomulikke jooni, ammutades elust mitmesuguseid esemeid, mis on algselt lihtsa kuju ja struktuuriga: jõulupuu ja männioksad, kalad, linnud, nukud. Loodusena saab ettevalmistusrühmas kasutada oksi lehtede, lillede, marjade, mänguasjade ja muude erinevate pisiesemetega. Looduse lähedane asukoht köidab sageli lapse tähelepanu: ta võrdleb seda joonistusega.
Lisaks on sellise “individuaalse” olemuse väärtus see, et see võimaldab keskenduda selle iseloomulikele tunnustele. Õpetaja valib homogeense olemuse väikeste variatsioonidega: ühel harul on 3 oksa, teisel - 2, ühel - kõik lehed vaatavad üles ja teisel - eri suundades. Sellele erinevusele juhitakse laste tähelepanu ülesande selgitamisel ja olemust analüüsides; Kutsutakse üles oma oksake joonistama, et nad selle hiljem ära tunneksid. Tunni lõpus saab läbi viia huvitava leidu analüüsi elujoonisest või joonise olemusest. Siin suureneb laste tähelepanu kõikidele detailidele.
Loodusest joonistamine aitab ruumi edasiandmisel arendada kompositsioonitunnet. Lapsed omandavad väga kiiresti oskuse paigutada esemeid suures ruumis lähedal ja kaugel, joonistades elust ümbritsevat loodust. Näiteks aknast vaadatakse koos õpetajaga kahe puu vahelist ruumi: laste lähedal on muru, selle taga jõgi, siis põld ja seal, kus taevas näib kohtuvat maaga, kitsas riba. on näha mets, kus ei saa isegi üksikuid puid eristada. Lapsed hakkavad joonistama, liikudes lähedalt kaugematele objektidele, alustades lehe alumisest servast. Neile saab selgeks, mida tähendab laias ruumis joonistamine. Tühjus maa ja taeva vahel kaob.
Joonise väljendusrikkus sõltub suuresti paberilehe valitud vertikaalsest või horisontaalsest asendist. Selle valikuga edukaks toimetulekuks peab laps väga hoolikalt analüüsima objekti erinevatel pööretel ja märkima selle struktuuri tunnused.
Ettevalmistusrühmas alustavad lapsed joonistamist esialgse visandiga, milles esmalt visandatakse põhiosad ja seejärel täpsustatakse üksikasju. Sketši kasutamine sunnib last hoolikalt loodust analüüsima, selles põhilist esile tooma, detaile kooskõlastama, oma tööd planeerima.

Kuuskede joonistamine

Joonistame toonitud paberile, guaššile, paletile - sellele loome erinevaid rohelisi toone. Anname 3 harja: lai tüve jaoks, keskmise paksusega okstele, õhuke okastele.

Selgitus:

Joonistamise tehnika ei muutu. Joonistamine nagu vanemas rühmas. Vaid okaste kujutamisel pöörame tähelepanu sellele, et ülemised oksad on noored, elastsed ja rohelus neil ere, all olevatel okstel aga vanad ja tumedat värvi.

Erinevate liikide puude joonistamine.

Puude joonistamine maastikul erineb lihtsalt puude joonistamisest. Kuna iga puu struktuur on üsna keeruline (palju oksi ja oksi ning veelgi rohkem lehti.). siis ei saa seda massi eraldi joonistada, eriti kui puu asub taustal. Siin lähtume joonistamisel järgmisest reeglist: puust eemal olles näeme ainult selle üldist kuju, ilma detailideta. Igal puul on teistest puudest erinev kuju ja te peate seda kujutama

Joonistame toonitud paberile kahe triibuga, guaššvärviga, paletiga. Anname 3 harja: lai pagasiruumi jaoks, keskmise paksusega ja kõva.

Selgitus:

Tamme nimetatakse hiiglaseks, selle tüvi on väga paks, värvin selle laia pintsliga pruuni värviga niimoodi - tõmban keskjoone ja “ehitan” tüve ühelt ja teiselt poolt üles. Tüvi on jäme, tamm on vägev, seisab kindlalt maas - juured on näha. Keskmise pintsliga värvin oksad pruuni värviga. Oksad on aeg-ajalt paindunud, vanad ja jämedad. Tammel ei ole võra nagu teistel puudel. Ülaosas on oksad kõverad ja tüvest ulatuvad jämedad kumerad oksad. Jämedate okste küljest tulevad väikesed kõverad oksad ära, ma värvin need pintsli otsaga. Tamme rohelus on läbipaistev, nikerdatud, värvin kõva liimipintsliga “poke”.

Mänd

Selles rühmas saab õpetada värviliste pliiatsitega mände joonistama, kuid lastele on see väga raske. Lapsed õpivad joonistama ka noort männi.

Joonistame kahetriibulisele toonitud paberile, paletile. Anname 2 pintslit: laia tüve jaoks ja keskmise paksusega nõelte jaoks.

Selgitus:

Kasutades helepruuni värviga laia pintslit, värvin lühikese tüve. Tehnika on sama, mis kuuskede joonistamisel. Erilist tähelepanu pöörame okstele. Joonistan üleval 2 väikest ja siis tüvest 2 oksa üles päikese poole ja siit 2 alla. Nüüd värvin okkad keskmise pintsliga, ülemised oksad on noored - okkad neil heledad, heledad, alumised oksad vanemad - okkad tumedad.

Selles rühmas saate näidata, kuidas joonistada võra ilma oksteta - kontuuriga.

Ka selles vanuses naudivad lapsed erinevate muinasjutuliste puude joonistamist.

Inimese kuvand on eelkooliealiste laste visuaalse loovuse arendamisel kõige keerulisem asi, mis järk-järgult keerukamaks muutudes hõivab laste joonistustes koha kogu koolieelses lapsepõlves.

Kaotatakse lapsed, kelle tähelepanu ja visuaalne mälu on halvasti arenenud. Põhimõtteliselt seisavad inimesed lastejoonistustel abitult käed välja sirutatud ja jalad laiali. Ja liikumist saavad edasi anda ainult andekad, andekad lapsed.

Kõik on loomulik ja teatud perioodi kohta väga tore, aga arengut peab olema! Olen kogemusest õppinud ja usun, et inimese joonistamist tuleks võimalikult varakult lastega töösse tutvustada. Väikesed lapsed ei karda veel vigu teha, neile meeldib kõik ja laste joonistustel inimese joonistamine on nende visuaalses tegevuses üks eelistatumaid kohti. Kuid inimeste kujutiste kvantiteet ja kvaliteet sõltuvad otseselt sellest, kuidas laps (eriti vanemas eelkoolieas) sellega hakkama saab.

Selleks, et laps saaks oma plaane joonisel edasi anda, peavad tal olema visuaalsed ja tehnilised oskused. Sageli võib laps, kes pole rahul, et tema pilt pole õigel tasemel, lihtsalt keelduda inimfiguure joonistamast. Kogemus näitab, et inimese kujutamise raskuste tõttu püüavad lapsed iseseisvas loometegevuses vältida inimese kujundi kujutamist. Sellest lähtuvalt on vaja õpetada lastele, kuidas inimest joonistada, näidates erinevaid viise nende kujutamiseks. Ja õpetaja jaoks peaks esmane ülesanne olema õpetada lapsi kujutama inimest vastavalt tema vanusele ja individuaalsetele võimetele

Lapsed hakkavad inimfiguuri joonistamisel kätt proovima varsti pärast kolmeaastaseks saamist. Sel ajal kasutavad nad mitut põhilist lööki, millega nad saavad kujutada inimest: ema, isa või mõnda teist pereliiget. Laps joonistab figuuri sama mustri järgi: "Kepp, tikk, kurk, siit tuleb väikemees!" Järeldus viitab iseenesest: arenguks on vajalik süsteemne, planeeritud koolitus.

Eelkooliealiste laste õpetamine isikut kujutama on keeruline ja vaevarikas protsess, mis nõuab, et õpetaja oskaks oma töös arvestada mitmete nõuetega ja luua vajalikud tingimused laste loovuseks. Pedagoogiline juhendamine peaks olema suunatud mitte ainult portree kujutamise kunsti õpetamisele, vaid ka taju ja kujutlusvõime arendamisele. Teisisõnu, lapsi on vaja õpetada nägema ja tajuma, viia nad järk-järgult arusaamisele, et nende pilt võib väljendada erinevat sisu ja protsessi juhtimine peaks olema suunatud eelkõige esteetilise taju arendamisele, oma muljete kujundlikul kajastamisel joonisel teatud visuaalseid vahendeid kasutades. Tuleb leida pedagoogilised võtted, mis tekitavad huvi inimese joonistamise vastu, emotsioone ja laste kujutlusvõimet, intensiivistavad joonistamisprotsessi, tekitavad soovi joonistust hinnata ja leiavad selles väljendusrikkuse elemente.

Laps ümbritsevas maailmas ei taba kõike, mida tema silmad näevad, seetõttu on inimese kujutamise oskuse arendamise tundides vaja õpetada lastele vaatlusoskusi, et iseloomulikke jooni ja jooni täielikumalt ja tõesemalt edasi anda. kujutatavast isikust.

Sellesuunalise kasvatustöö käigus areneb lastel arusaam loodud pildist, portreejoonistuse ilust ja väljendusrikkusest.

Lisaks kõigele öeldule ei võimalda lapse vaba ja loovalt loodud pilt inimeste maailmast tal mitte ainult kogeda loovuse rõõmu, rõõmu ekspressiivsete piltide loomisest, vaid lõpuks aitab teda ka kergemini sõlmida tõelisi suhteid ümbritseva inimeste maailmaga, see tähendab, et see on üks viise eelkooliealise lapse sotsialiseerumisprotsessi läbiviimiseks. Vanemate koolieelikute joonistused näitavad nende huvi nii sotsiaalsete probleemide kui ka oma rahva eluloo vastu.

Samuti on oluline, et vanemas eelkoolieas lapsed läheksid peagi kooli ja praktika näitab, et esimesse klassi astuval, kes ei tea, kuidas inimest kujutada, on üsna raske luua "elavaid", säravaid teoseid, mille jaoks õpetaja annab positiivse hinde, mis omakorda on lapse – esimesse klassi mineja – peamiseks motiiviks.

Keskmine rühm.

Lapsed, vaadake üksteist. Kas näete, et ülahuul erineb kuju poolest alumisest? Ülahuulel on justkui kaks lainet ja alumisel huulel üks (joonista huuled). Joonistame kõrvad ja juuksed.

Ettevalmistusrühmas tutvustame lastele inimese ehitust. Mõelge inimfiguuri struktuurile ja osade proportsionaalsele suhtele. Joonisel on näha, et proportsioonide määramisel võetakse mõõtkava ühikuna mis tahes kehaosa, tavaliselt pea (selle kõrgus). Kogu inimfiguuri kõrgus on 7-8 mõõtkava ühikut (koos peaga). Kere ja pea pikkuse mõõtmed kokku on ligikaudu võrdsed jalgade pikkusega. Käed on kehast ühe ühiku pikemad (ulatuvad reie keskpaigani). Käsivars küünarnukini on pikem kui küünarvars; Küünarnukk on talje tasemel (umbes pool keha). Figuuri laius õlgadel on ligikaudu kaks ühikut. Jalad on põlvedest jagatud kaheks võrdseks osaks.

Vaatleme üht võimalust liikuva inimese joonistamiseks. Teema: “Suusareis”. Üks joonistamismeetodeid on ovaalidega joonistamine. Joonistame ovaali - torso vöökohani, ovaali - vaagnaosa. Seejärel joonistame ovaalid - jalad põlveni, põlvest - ovaalid, ovaalid - jalad. Seejärel joonistame käed, leides esmalt õla koha. Käed joonistame samamoodi: küünarnukini ovaal, küünarnuki järel ovaal. Küünarnukk on talje tasemel, peopesa on ovaalne. Ja lõpuks - pea. Leiame kaelale koha ja joonistame pea. Seejärel paneme sujuva joone abil kokku mustri ja riietame selle. Pärast pliiatsi visandi joonistamist kasutage abijoonte kustutamiseks kustutuskummi. Alustame värvilist tööd.

Keskmises rühmas õpivad lapsed joonistama “matrjoška”. Pea on kujutatud, põhja poole pikendatud päikesekleidiga. “Snow Maiden” - pea, alt laienenud kasukas, käed õlast. Aasta lõpuks muutub pilt keerukamaks, saate lisada "tõstetud käe" liikumise.

Vanemas rühmas julgustatakse lapsi üksikasjalikumalt joonistama. Võite soovitada joonistusskeemi geomeetrilistest kujunditest, pea joonistamise skeemi.

Kutsuge lapsi vaatama ilusates riietes nukku või last. Täpsustage, küsides lastelt kleidi kuju, pead, käsi, jalgu, nende asukohta ja suurust. Näo proportsioonid: pea on ovaalse kujuga. Näo kujutamiseks jaotatakse pea põikjoontega kolmeks osaks: ülaosast kulmuharjani, kulmuharjadest ninaotsani ja ninaotsast lõua otsani. Õpetaja joonistab tahvlile näoovaali, märgib abijooned, selgitades, et need on märgatavad, näitab, kuidas on joonistatud silmad, silmade vahe on väike, mitte rohkem kui üks silm, silma sees on värviline ring ja väike õpilane. Küsib, mis on silmade (kulmude) kohal. Lisaks selgitab ta, et inimese nina on näoga sama värvi, nii et peate joonistama ainult ninaotsa. Võite joonistada ninaotsa lühikese joonega või kujutada ninasõõrmeid. Ninaotsast kuni näootsani on huuled keskel.

Lapsed hakkavad joonistama koonusekujulisest kehast.

Esimene teema: "Tüdruk pika kasukaga."

See teema on jagatud kaheks õppetunniks.

1 õppetund

Guašš – sinine ja lihavärvi (roosa), lai pintsel.

Selgitus:

Võtan pintsli ja värvin tüdruku pea roosa värviga – see on ümmargune. Nüüd värvin sinise värviga tüdruku pika kasuka. Astun peast veidi tagasi ja joonistan kolmnurga. Kasukas on varrukatega, nagu kuuseoksad, värvin ühe pintsli liigutusega allapoole. Tüdrukul on müts peas. Silmade, huulte, nina joonistamiseks võite anda pliiatsi või viltpliiatsi. Õpetaja ise oskab joonistada: "Tõstame teie tüdruku ellu."

2. õppetund

Kui lapsed tegid head tööd, siis anname neile valge värvi ja pakume kasuka ja mütsi serva joonistamist. Kui see ei õnnestunud piisavalt hästi, võite kutsuda kõik või mõned lapsed tüdrukule sõpra joonistama. "Sina ja mina oleme juba joonistanud ühe pika kasukaga tüdruku, joonistame talle sõbra, et tal igav ei hakkaks."

3. õppetund – "Karu"

Et lastel oleks järgmises tunnis lihtsam alasti nuku joonistada, õpetame neile esmalt karu joonistamist.

Guašš – pruun, must, 2 pintslit: lai ja keskmise paksusega.

Selgitus:

Võtan pintsli ja värvin pruuni värviga ümara peaga karu. Et karul oleks ovaalne keha, joonistan 2 ringi - üks teise alla ja siis ühendan need kokku, saan ovaalse - karu keha. Joonistan pähe väikesed kõrvad. Nüüd joonistan ovaalsed käpad - 2 ülaosas ja 2 allosas (näita). Kui värv kuivab, värvige silmad ja nina musta värviga.

4. õppetund – "Alasti nukk"

Guašš - kollane, punane, must. 2 harja: lai ja keskmise paksusega.

Selgitus:

Joonistame selle samamoodi nagu karu, kuid keha joonistame kohe ovaali. Ovaalsed käed ja jalad. Kõrvade asemel joonistame juukseid. Joonistame aluspüksid. Kui värv kuivab, äratame nuku ellu – joonistame silmad, nina ja suu.

5. õppetund – "Nukk punases kleidis"

Guašš – kollane, punane, must. 2 harja: lai ja keskmise paksusega.

Selgitus:

Joonistame selle samamoodi nagu alasti nuku, kuid riietame selle kleidi (kolmnurga) sisse.

Vanem- ja ettevalmistusrühmad

Lihtne pliiats.

Joonistame skeemi järgi inimese.

Selgitus:

Inimese joonistamise õppimise hõlbustamiseks õpetan teid kõigepealt joonistama diagrammi ja seejärel sellest väikese mehe. Inimesel on ümmargune pea - joonistage ring. Lühike kael - tõmmake vertikaalne joon. Nüüd joonistan horisontaalse joone - see on õlgade joon, see on peast laiem. Nüüd joonistan pikema vertikaalse joone - see on keha joon, see on võrdne kahe pea suurusega. Allpool joonistan puusade joone, see on võrdne õlgade joonega. Kehal märgin taljejoone, see on võrdne poole õlajoonega. Nüüd tõmban kätejoone õlgadest kuni puusade jooneni viltu. Puusade joonest tõmbame jalgade jooned, mis on torsost pikemad.

Diagrammide joonistamisele on pühendatud mitu tundi, kuni kõik lapsed on selle selgeks õppinud, kuna see on põhitõdede aluseks.

"Mees liikvel"

Lihtne pliiats.

Selgitus:

Esimeses tunnis joonistame sama skeemi nagu tavaliselt, kuid märgime käte ja jalgade paindekohad. Seejärel näitame, kuidas joonistada diagrammi liikumise edastamiseks. Liikumise edastamiseks saate lapse abil näidata käte ja jalgade joonte suunda.

"Mees liikvel." Muidugi poleks lihtne joonistada inimest liikumas, kui oleks ainult üks joonistamisviis, sest me kõik oleme nii erinevad ja ka meie taju ümbritsevast reaalsusest on erinev. Õnneks on joonistusviise mitu ja igaüks saab valida endale sobivaima. Täna räägime kolmest viisist, kuidas kujutada liikuva inimese kuju.

Esimene skemaatiline joonis on traditsiooniline joonistamine, kus joonistame inimkeha sirgete joontega ja seejärel “riietame” selle riidesse.

1)2)

Teine võimalus on joonistada ovaalidega. Selle meetodiga anname erineva suurusega ovaalide abil edasi inimkeha proportsioonid.

Kolmas meetod on kaaredega joonistamine, kus saame kujutada inimfiguuri, kasutades eri suundadesse pööratud pikki ja lühikesi kaare.

Kõigi eranditeta meetodite jaoks on teil vaja elementaarseid teadmisi inimkeha proportsioonidest, mida me hiljem multimeedia slaidil uurime.

Selgitus:

Ja nii võtame esimese paberilehe ja joonistame pliiatsiga vaevumärgatava joone, oma inimese suuruse. Seejärel kujutame joonte abil inimese luustikku, võttes arvesse selle proportsioone ja torso, pea kallet, samuti käte ja jalgade asendit. Pärast diagrammi joonistamist “riietame” inimese riietesse. Skemaatiline esitus on traditsiooniliselt kõigile hästi teada, nii et see ei tekita raskusi.

Ovaalidega joonistamise meetodi valdamiseks võtke tühi leht.

Kogu inimese joonis koosneb seitsmest tema pea suurusest ovaalist. See tähendab, et inimese täispikkus võrdub seitsme ringiga, millest ühte joonistate pea ja kaela. Sellise skeemi abil järgitakse rangelt joonise proportsioone. Peaasi, et ovaalid joonistaksid samad. Proovime teha seisva inimese joonise ja teeme märgistused nagu slaidil, nimelt pea ja kaela, õlgade ja rangluu, rinna, kõhu, jalgade ja käte jaoks. Kandke kõik need kehaosad eelnevalt koostatud diagrammile eraldi. Esiteks peate joonistama inimese joonisele pea ovaal, seejärel õlgadele ovaal ja liigestele ringid. Järgmisena joonistage kaks üksteise peale asetatud ovaali, kõrgem ovaal peaks olema suurem kui alumine ovaal, see on inimese rindkere ja kõht. Seejärel peate joonistama puusade jaoks ovaali ja seejärel kaks puusade külge kinnitatud ovaali, need on inimese põlved. Järgmine samm on joonistada jalad ja käte piirjooned, nagu on näidatud minu joonisel. Nüüd jääb üle vaid joonistada inimese torso üldine kuju ja saada seisva inimese piirjooned. See on väga lihtne meetod, kuid see on väga tõhus neile, kes pole kunagi inimest joonistanud ja aitab hoida joonisel täpselt tema proportsioone. Inimkeha üldise kuju joonistamine pole teile sugugi keeruline. Lihtsalt tõmmake kõik need ovaalid ja ringid pliiatsiga. Joon võib olla väga ligikaudne, sest pildil olev inimene seisab riietes. eemaldage kõik täiendavad kontuurjooned ja joonistage inimese riided

paberile ja joonista koordinaatide telg väga õhukeste joontega. Horisontaalteljest üles-alla võrdsed lõigud tagasi astunud, märgime inimese pikkuse täppidega (mõlemad pooled on ühesuurused). Nüüd jagame alumise osa kaheks pooleks, need on inimese põlved. Samuti jagame ülemise osa kaheks pooleks, see joon eraldab rindkere torsost.

Kolmas meetod , kaarega joonistamine. Võtame tühja paberilehe ja proovime joonistada näiteks iluuisutajat. Asetame punkti lehe keskkoha (kaela) kohale, tõmbame sellest kaks joont alla, kaared on alguses laiad, kuid järk-järgult kitsenevad, on jooned paralleelsed. Seejärel joonistame samal põhimõttel (käsi) kaks kaare ülespoole, vaadake slaidil olevate joonte suunda. Joonistame kaks kaaret samamoodi paralleelselt alumiste joontega, kuid veidi kumeramalt ja veidi lühemalt (teine ​​jalg perspektiivis). Alates punktist, kus me joonistamist alustasime, visandame ovaali (pea), jääb vaid välja töötada väikesed detailid, käed, uisud, juuksed, kleit. Keskealised lapsed saavad selle joonistusega hõlpsasti hakkama, see on nii lihtne.

Nii et praktikas oleme meisterdanud kolme tüüpi liikuva inimese kujutisi, saate oma joonistusoskuste parandamiseks kasutada kõiki oskusi ja joonistamisvõtteid ühel pildil.

Puude samm-sammult joonistamine lasteaias

Kõik lasteaiaõpetajad teavad juba ammu tõde, et laps ilmutab aktiivset huvi joonistamise vastu juba 2. eluaastal. Selles vanuses mudilased kritseldavad entusiastlikult paberile erinevaid vingerpusse ja kritseldusi ning see on julgustav, sest kiibi joonistamise käigus tunneb laps ära pliiatsi, viltpliiatsi, pintsli ja värvid ning harjub nendega ära.

Kuid mitte kõik lapsed ei tule lasteaeda ühesuguse joonistusoskusega. Keegi pole kunagi pliiatsit käes hoidnud ja ei tea, kuidas seda õigesti hoida ning keegi on esimest korda värve näinud jne. Seetõttu peab õpetaja selgitama ja selgelt demonstreerima, mis on pliiats, viltpliiats, pintsel , värvid on ja kuidas neid õigesti kasutada. Juba esimesed joonistamistunnid sõimerühmas on suunatud sellele, et õpetada last pliiatsit, pintslit või viltpliiatsit õigesti käes hoidma, pidades meeles, et lapsel on mugavam joonistada paksude viltpliiatsidega. Lasteaia nooremas rühmas viibimise ajal peaksid lapsed omandama keerukamad oskused, st omandama kõige elementaarsemad joonistamisoskused, mis on neile vanemates rühmades kasulikud.

Need põhioskused koosnevad väga lihtsatest asjadest, mis on joonistamise aluseks: oskus tõmmata pliiatsi, viltpliiatsi ja guaššvärviga vertikaalseid ja horisontaalseid sirgeid jooni. Lapse kõrgeim meisterlikkus elementaarsete joonistamisoskuste omandamisel seisneb selles, et ta õpib joonistama suletud jooni: ringi, ovaali, abstraktset kujundit samade vahenditega - pliiats, viltpliiats ja seejärel värvidega pintsel. . Vertikaalsete ja horisontaalsete joonte joonistamise oskus, ringi ja ovaali joonistamise oskus võimaldavad lastel joonistada kõike, mida nad tahavad: loomi, linde, puid, autosid jne. Nad saavad kujutada kõike, mis neile elus meeldib, kasutades suletud ja sirgeid jooni. Ja see pole nali, vaid maalikunsti alus.

Siin on näiteks, kuidas joonistada puud, teades maalimise põhiprintsiipe.

Puu kasvab maas, seepärast peab laps märkima sirge horisontaalse joonega koha, kust puutüvi kasvab. Seejärel peaks ta pliiatsiga tähistama puu tüve, tõmmates maapinda tähistava joonega risti sirge vertikaalse joone. Puul on kroon, seetõttu peab laps tähistama selle võra piirid, juhtides tüve ülaosa (või äsja joonistatud sirge vertikaalse joone otsa) suletud ringi või ovaalse joonega. Selgub midagi sellist.

Muidugi ütlete, et see geomeetria ei sarnane puule. Õiglane märkus, kuid see on ainult märgistus, puu olemuse sümboolne tähistus. Nüüd läheme kaugemale ja joonistame tüve realistlikumalt, välistamata juurestiku kolme sõrme ja puu suurimaid oksi. Sa saad midagi sellist

Järgmine samm on luua puu võra hägune piirjoon, nagu see.

See on tõesti kõige lihtsam ja lihtsaim viis lapsele puu joonistamiseks. Aga mitte ainult lapse pärast. Paljud, palju arenenumad kunstnikud kasutavad seda lihtsat joonistamismeetodit oma maalidel maastikudetailide kujutamiseks. Ja kokkuvõtteks peaksite kogu pildi lõpuleviimiseks joonistama puu lehestiku keskele mõned detailid. See seab joonise järjekorda ja lisab realistlikkust.

Nüüd peate kustutama kustutuskummiga algsed pliiatsimärgised ja seejärel võtma üles selle, mis teile kõige rohkem meeldib - viltpliiats või värvidega pintsel, ja värvige oma puu nagu värvimisraamatus. Ole kindel, see õitseb!

Teine viis puude joonistamiseks

Puu saab joonistada keerulisemalt, nagu lasteaias enamasti puid joonistama õpetatakse. See meetod on keerulisem, kuid see teavitab lapsi paremini joonistamise teemast, arendab visadust, tähelepanelikkust ja arendab rohkem laste sõrmede motoorseid oskusi. Esiteks peab õpetaja looma laste peas puust kollektiivse kuvandi, st selgitama, mis on kõigil puudel ühist. See on muidugi see, et nad kasvavad maast, et kõigil puudel on tüvi ja oksad ning okstel on suvel lehed. Kui lapsed mõistavad, millest puu koosneb, võib joonistusprotsess alata.

Alustame joonistamist päris algusest, pagasiruumist. Tüvi on puu kõige olulisem osa, kuna kõik oksad kasvavad tüvest ja paiknevad omakorda piki kogu tüve ülalt alla. Allosas on vanimad ja jämedamad oksad või oksad, üleval on oksad nooremad ja peenemad. Kuid kõik oksad, nii vanemad kui ka nooremad, on suunatud ülespoole, taeva poole. Tüve paksem osa asub maapinna lähedal ja kõige peenem on tipus. Kõige lühemad ja peenemad oksad asuvad tipule lähemal ning pikimad ja jämedamad maapinnale, puu juurtele, tüve algusele lähemal. Seetõttu peaksid lapsed paberilehe keskele tõmbama pagasiruumi jaoks suure vertikaalse joone. Sellest joonest teeme okste jaoks ülespoole ulatuvad külgjooned. Proovige lastele selgitada, et puu olemuses pole sümmeetriat ja nad peaksid püüdma teha okstele kontuurid üksteisest veidi erineval kaugusel, et need ei jääks range sümmeetriaga.

Nendest okstest edasi tuleb teha veel väiksemaid oksi, mida igal puul on palju. Neid väikseimaid oksi on vaja selleks, et neile veidi hiljem lehti joonistada. Kuid te ei tohiks neid harusid liiga palju joonistada ega muuta neid sümmeetriliseks. See on lapse jaoks raskus - asümmeetria joonistamine.

Seejärel peaksid lapsed hakkama puud üksikasjalikumalt joonistama. Pagasiruumi tähistava sirge vertikaalse joone asemel peaksid nad tõmbama kaks vertikaalset joont, mis ühendavad ülaosa, moodustades pagasiruumi ülaosa. Samuti peaksid nad välja tooma puu alumised oksad ja suured oksad. Selleks peate tegema sama, mis puutüve puhul. Kasutades asümmeetriliselt paiknevate okste esialgseid pliiatsikontuure, peate põhijoone joonistama kahe teisega, kuid mitte nii siledaks, kuna puu pind pole looduses ideaalselt sile. Teeme sama ka okstega, ainult lisame ühte rida, kuna täiuslikku sarnasust ei pruugi olla. Tüve keskel peame märkima meie poole jäävad oksad, et puu joonistus ei tuleks tasaseks. Lapsed unustavad selle sageli, sest nad pole veel perspektiivi mõistest teadlikud.

Järgmine samm meie samm-sammult puu joonistamisel on puu võra joonistamine. Selleks peavad lapsed visandama kogu krooni kontuuri suletud joonega, mis võib olla täiesti ebaühtlane.

Ja siis peate krooni piirides lehti joonistama. Puulehtede joonistamine on kõige raskem asi mitte ainult lastele. Esiteks on kõigi puude lehed väikesed. Teiseks, lehti on alati palju, aga neid on palju ja võimalusel on vaja iga leht joonistada. Mida saate teha, et puu lehed kiiresti joonistada ja neid mitu päeva laualt lahkumata joonistada? Peate joonistama väikesed ovaalid, jälgides hoolikalt, et need ei läheks üldisest kontuurist liiga kaugele. Maalihked tuleks joonistada vastavalt okste asukohale ja ärge jätke nende vahele tühimikke. See tuleb välja selline.

Peale kogu laste tööd tuleb joonistatud puule anda lõplik viimistlemine ja lisada pisidetailid, mis alati kõikide puudega kaasas käivad: rohi kõrval, hõljuvad pilved, päike, loomad või inimesed.

Loomade ja inimeste joonistamine on aga midagi muud.

Enne kui hakkate koos lastega samm-sammult puid joonistama, uurige hoolikalt neid loodusobjekte ja leidke ühiseid jooni. Mis on igale (või peaaegu igale) puule iseloomulik? Loomulikult on see võimas ja sirge tünniga. Tüvi on alt paks, aga mida tipule lähemale, seda peenemaks see muutub. Oksad ulatuvad tüvest igas suunas. Tavaliselt on põhioksad suunatud ülespoole. Põhjas on oksad pikad, tipule lähemal lühikesed. Suurtest skeletiokstest ulatuvad eri suundadesse väiksemad oksad, neist veelgi väiksemad jne. Just need väikesed oksad moodustavad puude võra. Puu "skelett" on valmis. Talvepuid saate kujutada nii - ilma lehestikuta, ainult oksteta.

Puude samm-sammult joonistamine koos lastega - üldine skeem puu joonistamiseks.
Me riietame puu “skeleti” lehtedega. Saate neid joonistada punktidena, luues üksikutest punktidest lehemassi (puu A). Lehestiku värvimisel on suvepuu jaoks parem valida mitu rohelist ja isegi kollast tooni. Ja sügiseks - kollane, punane, oranž ja roheline värv.
Kuid lastel on veelgi lihtsam kujutada teatud ebakorrapärase kujuga tasapinda ovaali lähedal (puu B). Seda meetodit on huvitav kasutada väikeste lastega joonistamisel või maastikul puude kujutamisel. Sel juhul joonistage esmalt ainult tüvi ja jämedad luustiku oksad ning lisage väikesed oksad pärast haljasala värvimist.

Lehestiku joonistamise võimalused - lastega puude samm-sammult joonistamine
See on puu "üldiselt". Kuid loomulikult on erinevat tüüpi puud väga erinevad. Ja esiteks on meie joonisel pagasiruumi erinevus. Paks ja võimas tammekangelane, sihvakas rippuvate okstega nutune kask, pihlakas või mänd – võrrelge nende puude tüvesid lastega.

Erinevate puude tüved.
Aidake teil tutvustada lastele erinevaid puuliike

Väga lihtne puu - samm-sammult joonistamine lastega alates 4. eluaastast.

See on tõesti väga lihtne viis puu joonistamiseks. Muidugi ei suuda see tõenäoliselt oma liiki määrata. Selge on vaid see, et see puu on lehtpuu. Siin kujutame koos lastega ainult tüve ja mõnda suurt oksa. Lehestik on ovaalne. Sellist joonistust saate värvida mitte ainult pliiatsite ja värvidega, vaid isegi viltpliiatsidega.

Lihtne lehtpuu - samm-sammult joonistusskeem lastele alates 4. eluaastast.
Kuigi see puujoonis on väga lihtne ja üldistatud, annab see loovusele üsna rikkaliku pinnase. Vaadake, milliseid puid saate meie pildi põhjal joonistada.

Puu võra kujundamise võimalused.

Tamm – samm-sammult puude joonistamine koos lastega alates 6. eluaastast.

See tamm sarnaneb lihtsa puuga, mille me ülal joonistasime. Kuid ikkagi on siia lisatud palju rohkem üksikasju. See on õõnes ja koore tekstuur ja keerulise kujuga oksad. See on okei, kui teie laps jätab midagi välja ja lihtsustab joonistamist. Kui tema tamm osutub võimsaks ja jässakaks, siis saab kunstiline eesmärk täidetud!

Tamm - samm-sammult skeem puu joonistamiseks alates 6-aastastest lastest.

Kask – samm-sammult puude joonistamine koos lastega alates 8. eluaastast.

Sellise puu joonistamine lastele on üsna keeruline ülesanne. See pilt on juba lähedal realistlikule pildile, täis detaile ja keerulisi jooni. Seetõttu ei sobi selline töö koolieelikutele. Ja nooremad koolilapsed lihtsustavad seda joonistust suure tõenäosusega. Juhtige laste tähelepanu kaseokste asendile – need on allapoole kaldu.

Kask - samm-sammult skeem puu joonistamiseks 8-aastaste lastega.

Mänd – samm-sammult puude joonistamine koos lastega alates 6. eluaastast.

Liigume lehtpuudelt okaspuudele. Tuletage lastele meelde, et mänd on igihaljas puu. Seetõttu pole vahet, kas joonistate selle talvel või suvel - kroon on alati sama. Männi joonistatakse samal põhimõttel nagu lehtpuid, kuid rohelised laigud-okkad tuleb selgelt okste külge “siduda”. Ja selle puu tüve “paljas” osa on palju suurem kui lehtpuudel.

Mänd - samm-sammult skeem puu joonistamiseks alates 6-aastastest lastest.

Jõulupuu - samm-sammult puude joonistamine koos lastega alates 4. eluaastast.

Jõulupuu - samm-sammult skeem puu joonistamiseks alates 6-aastastest lastest.

Palma – puude samm-sammult joonistamine koos lastega alates 7. eluaastast.

Enne seda andsime skeemid kõikjal meie riigis kasvavate puude joonistamiseks. Nüüd vaatame eksootilist palmipuud. Üsna lihtne ja dekoratiivne puu lastega joonistamiseks on palmipuu. Nimi "palm" pärineb ladinakeelsest sõnast "palma", mis tähendab "palmi". Sellised kooslused sündisid ilmselgelt sõrmedena laiali laotatud palmilehtedest.
Esitame selle puu joonistamiseks kaks võimalust. Esimene on “koomiksilaadsem”, teine ​​realistlikum. Raskusastmelt on mõlemad joonised ligikaudu samad. Neid võib soovitada töötamiseks 7-8-aastaste lastega.

Palmipuu nr 1 – puu samm-sammult joonistamise skeem koos lastega alates 7. eluaastast.

Palmipuu nr 2 – puu samm-sammult joonistamise skeem koos lastega alates 7. eluaastast.

Ebatavaline plastikkaartidega joonistamise tehnika. Puude joonistamise meistriklass koolieelse haridusasutuse vanema ettevalmistusrühma lastele.

Töö pealkiri: “Kased”.

Kirillova Irina Nikolaevna
MKDOU “Lasteaed nr 4 “Romashka” õpetaja.
Kirjeldus: See meistriklass on kasulik lasteaiaõpetajatele, lisakoolitusõpetajatele, loomeinimestele ja hoolivatele vanematele.
Eesmärk: siseviimistlus, kingitus, näituse kaunistamiseks.
Sihtmärk: tutvustada lastele plastkaartidega joonistamise tavatut tehnikat.
Ülesanded:
Õppige plastkaardi abil kaskesid uudsel viisil joonistama.
Täiendage praktilisi oskusi guaššvärviga töötamisel
Arendage uudishimu ja tähelepanelikkust.
Äratage tehtud tööst positiivseid emotsioone.
Kasvatada ilumeelt, oskust märgata põlise looduse ilu
Materjalid: akvarellpaber, guašš, kõvad pintslid, plastkaardid, salvrätikud, vesi, plaadid värvi lahjendamiseks.
Eeltöö: illustratsioonide vaatamine, maastikukunstnike maalide reproduktsioonid, ilukirjanduse lugemine, vestlused, vaatlused.
Tahan kase käest küsida
Sügisvaikust segamata.
Miks, kui kõik äikesetormid vaibuvad,
Kas sa oled minuga kurb?
Sa oled tark, Venemaa embleem!
Erkkollane, sügisene riietus,
Inspireerib nii tundeid kui ka jõudu,
Ja silmad vaatavad vaimustunult!
S. Mostovoy

Kask on õhuke ja õrn
Panin selga lumivalge kleidi,
Ja sügisene päikesevalgus
Värvisin punutised kollaseks.
See riietus igal aastal
Tervitan sügise saabumist.
I. Kuzmini maal “Valguskiired”.

Edusammud:

1. Valmista ette töökoht, kõik tööks vajalikud materjalid.

2. Lahjendage must värv plaatideks. Kasutage värvi korjamiseks kaardi kitsast külge, hoides kaarti nagu fotol. Kui kaarti ei lõigata, saate joonistada laiema küljega. Peaasi, et see on lastele mugav.

3. Kasutades kitsast külge, tõmmake jooned ülalt alla või vastupidi, nagu teile sobib. Saadakse tulevaste kaskede tüved.

4. Kasutage kaardi kitsast külge tõmmete tegemiseks, tõmmatud joontest keskele. Hoidke kaarti nurga all. Ärge korjake värvi.

Need on saledad kasetüved, mille saime.

5. Alustame puuvõrade värvimist kuiva kõva pintsliga, kasutades torkimismeetodit.

6. Joonistage puuoksad ja tõmmake puu võra õhukesed oksad.

7. Joonista põhi – maapind ümber puude. Võtame pruunid, hele- ja tumekollased värvid ning värvime kuiva pintsliga poke meetodil muru.

Kui teil on päikesepaisteline päev, saate kujutada puudelt langevaid varje.

Need on sihvakad kased, mille saime.

Kallid kolleegid, mul on hea meel, kui teile meeldib esitatud tehnika ja jagate minuga oma muljeid tulemusest.
Täname tähelepanu eest!

Puud võivad tunduda ühed kõige lihtsamini joonistatavad teemad. Kui te pole kunagi joonistanud, võib ülesanne olla liiga lihtne...

...või liiga sõnasõnaline:

Ühelgi joonisel ei näe me midagi reaalsete objektidega sarnast. Esimene on lihtsalt puu sümbol ja teine ​​viitab puu määratlusele. Teie kui kunstniku ülesanne on maalida seda, mida me näeme, mitte seda, mida me teame. Puude joonistamine– suurepärane harjutus selle oskuse arendamiseks!

Selles õppetükis näitan teile, kuidas joonistada tamme, männi ja nutvaid pajupuid lihtsal ja realistlikul viisil.

Mida vajate:

- mitu paberilehte;

— kõva pliiats (HB);

— keskmise pehmusega pliiats (2B);

— pehme pliiats (5B või vähem);

- Teritaja.

Tavaliselt piisab paarist kõvast pliiatsist (HB), kuid see komplekt pole universaalne kõigi jooniste jaoks. Tumedate varjude saamiseks vajame pehmeid pliiatseid. Pole vaja valida kalleid - ostsin kõige tavalisemad ja need täidavad oma funktsiooni suurepäraselt. Kui kahtlete, kas peate joonistama, siis erineva kõvadusastmega pliiatsite komplekt ei too teie eelarvele suurt kahju ja nendega on joonistamine palju lihtsam!

Vaja läheb ka teritajat. Tuhm ots jätab kergemad tõmbed ja ei saavuta oodatud efekti. Hoidke pliiatsid alati teravad ja pidage meeles, et pehmed pliiatsid kuluvad kiiremini!

Seoses paberiga: see võib olla ükskõik milline. Töötab ka tavaline printeri paber. Kuid te ei tohiks joonistada tervele paberilehele – mida väiksem on joonis, seda vähem on vaja lisada detaile. Tegelikkuses on minu joonised umbes 9 cm kõrgused.

Pehmed pliiatsid aitavad muuta varjud tumedamaks, mida ei saa öelda kõvade pliiatsite kohta. Kõvad pliiatsid pole nii tumedad, isegi kui neile kõvasti vajutada!

1. TAMME JOONISTAMINE

Samm 1

Aju töötab ebatavaliselt: ta haarab esmalt suure pildi ja seejärel pöörab tähelepanu detailidele. Seetõttu ei tohiks te alustada detailidega joonistamist - kõigepealt peate looma aluse.

Joonistage mõne nõrga tõmbega ja täppidega puu üldine kuju. Selleks kasuta kõva (HB) pliiatsit, ära vajuta sellele. Need jooned ei ole valmis pildi osa – need ei ole valmis joonisel nähtavad; Kaamera ja skanner ei tunne neid ära (kasutasin Photoshopi, et saaksite neid näha!).

2. samm

Joonistage pagasiruumi. Ärge unustage - alumine osa peaks laienema allapoole. Mida suurem on puu, seda lühem ja paksem on selle tüvi.

3. samm

Joonistage oksad tüve ülaossa.

Jätkake okste joonistamist, järk-järgult langetades joont, kui need pikenevad.

4. samm

Lisage igale oksale teisi oksi (mida pikemad, seda madalamale need lähevad). Löögid peaksid olema kerged.

5. samm

Joonistage lühikeste teravate tõmmetega puu võra kuju. See ei pea olema sile ja puhas.

6. samm

Sama meetodiga joonistage võra sisse väikesed lehtede "pilved". Jätke mõned alad tühjaks, et okste osad oleksid nähtavad - see struktuur tundub huvitavam.

7. samm

Lisage okstele paksust kohtades, kus neid ei kata lehed.

8. samm

Enne varjude pealekandmist määrake kindlaks, millised puu osad on heledad ja millised varjud. Saate need tuvastada lihtsa varjutamise abil.

9. samm

Võtke pehme (2B) pliiats (veenduge, et see oleks terav) ja looge pagasiruumi tekstuur. Ärge unustage jätta ka valgeid alasid - see on tekstuuri jaoks oluline.

10. samm

Võtke pehmed pliiatsid (2B ja 5B) ja tehke tünn tumedamaks vastavalt esialgsele valgusjaotusplaanile. Ärge kartke soovitud varju saamiseks pehmet pliiatsit alla vajutada, kuid ärge ka üle pingutage! Mida vähem musti alasid pildil on, seda efektsem see välja näeb.

11. samm

Võtke kõva pliiats ja visandage lehtede piirjooned. Joonistage need pingevabalt, kiiresti, teravate liigutustega.

12. samm

Igal harul on ka oma väike kroon (need on teie joonistatud "pilved"). Neid tuleb varjutada samamoodi, nagu oleksid need eraldi puud.

Esmalt kasutage pehmet (2B) pliiatsit, et joonistada tumedale poolele tumedamad ringid. Ärge vajutage alguses liiga tugevalt, et saaksite vead parandada.

Kui olete kindel, et tumedad küljed on õiged, lisage neile varjud ja sügavus ning lisage mõni üleminek heledate ja tumedate osade vahel.

13. samm

Kasutage pehmet (2B) pliiatsit, et lisada kogu võrale mõned hulkuvad lehed ja "väikesed kroonid". See loob täiendavate, vaevu nähtavate okste efekti.

14. samm

Võtke kõige pehmem pliiats ja lisage tumedamatesse kohtadesse mõned tumedad aktsendid. Kroon on kontrastsem. Veenduge ka, et kõik lehed oleksid tumedamad kui "taeva" taust - lehed ei saa olla läbipaistvad! Kõva pliiatsiga saab jälle heledamad kohad üle käia.

1. MÄNNI JOONISTAMINE

Samm 1

Jällegi alustame joonistamist puu üldise kontuuriga. Võtke kõva pliiats ja tõmmake heledad jooned.

2. samm

Joonista oksad. Ärge püüdke neid täpselt õigeks teha, vaid visandage need välja.

3. samm

Nagu tamme puhul, joonistage okstele "pilved". Seekord peaksid need olema kitsamad ja veelgi ebaühtlasemad. Jätke nende vahele palju vaba ruumi.

4. samm

Joonistage pagasiruumi piirjoon - pikk ja kitsas.

5. samm

Kasutage tünni tumedamaks muutmiseks pehmet (2B) pliiatsit...

...ja siis pehmem pliiats, et tuua esile kõige tumedam pool.

6. samm

Seekord pole vaja "pilvi" ringidega täita; täitke need hoopis teravate ja kaootiliste löökidega.

7. samm

Kasutage pehmet (2B) pliiatsit, et joonistada nõelad mööda pilvede piirjooni. Need peaksid olema õhukesed ja teravad.

8. samm

Joonistage oksad ja tehke need kahe pehme pliiatsiga tumedaks.

9. samm

Joonistage pehme (2B) pliiatsiga “pilvede” sisse veelgi rohkem nõelu).

10. samm

Kasutage pilvede tumedamaks muutmiseks pehmeimat pliiatsit. Soovi korral võid need lihtsalt täielikult tumedaks muuta – igihaljad puud on tavaliselt ise tumedad.

11. samm

Lõpuks joonista oma pehmeima pliiatsiga okste vahele täiesti tumedad “pilved”.

1. NUTTAVA PAJU JOONISTAMINE

Samm 1

Joonistame sama mustri järgi. Joonistame paju üldise kontuuri – midagi purskkaevu taolist.

2. samm

Joonistage pagasiruumi piirjooned.

3. samm

Tõmmake oksad tüvest eemale...

... pikkusega kahanevalt.

4. samm

Joonistage "pilvede" piirjooned; seekord näevad need rohkem välja nagu kardinad.

5. samm

Täitke tüvi ja oksad pehme (2B) pliiatsiga varjundiga.

6. samm

Tumenda tüvi ja oksi pehmeima pliiatsiga.

7. samm

Võtke pehme (2B) pliiats ja tõmmake mööda “kardinaid” linditaolisi jooni. Need peaksid moodustama kaare kohe alguses.

8. samm

Tumendage "kardinaid" ruumides tumedamate ja laiemate lokijoontega.

9. samm

Kasutage oma pehmeimat pliiatsit, et tõmmata tumedad "kardinad" puu teisele, tumedale küljele. Samuti saate okstele lehti lisada, et need oleksid üksikasjalikumad.

Teie puud on valmis!

Nagu sa näed, joonistada puid- lihtne ülesanne; peate lihtsalt edastama nende välimuse, mitte määratluse. See on aga alles õppimise algus – kui tahad saada tõeliseks professionaaliks puude joonistamine, võtke jalutuskäigule kaasa märkmik. Jälgige puid, millest möödute, ja proovige neist kiireid visandeid teha. Nii saate arendada intuitiivset joonistamist. Kui eelistate koju jääda, vaadake Internetis fotosid puudest.

Artikli tõlge saidilt design.tutsplus.com.