Prohodskaja Vera
Muusikaline temaatiline tund "Talv" 2. juuniorrühmas
MDOU kombineeritud tüüpi lasteaed nr 6, Agryz
Muusikaline temaatiline tund« Talv»
kell 2 noorem rühm
Muusikaline juht
Prohodskaja V.P.
Programmi sisu:
arendada kujutlusvõimet, loovust ja fantaasiat, heli jäljendamise oskust muusikaline instrumente häälega, loovad tingimused tajumiseks muusikaline pilt, iseloom, meeleolu, väljendatud muusika. Arendada muusikaline mälu. Aktiveerige laste tähelepanu, looge hea tuju, tekitage soov laulda. Kasvatage emotsionaalset reageerimisvõimet muusika, heatahtlik suhtumine üksteisesse tantsus, mängus.
Varustus: illustratsioon « Talv» , Jõuluvana mänguasi, didaktiline mäng « Muusikakuubik» .
Kursuse edenemine.
1 osa. Muusikaliselt- rütmilised liigutused
(Lapsed sisenevad saali rahulikult alla kõndides muusika"Tamme alt" vene rahvameloodia).
Poistel on käed vööl, tüdrukutel kleitidel. Minge ringidesse, peatuge lõpus muusika.
Sihtmärk: õppige rahulikult ringis kõndima, hoidke kehahoiakut, jälgige käte asendit.
Muusikajuht laulab: Tere kutid!
Lapsed laulavad: Tere!
Muusikaline juht: Lapsed, mis aastaaeg praegu on?
Lapsed: Talv.
Muusikaline juht: Õigesti! Ja mis ta on talvel? (Näitab illustratsiooni « Talv» ).
Laste vastused: (külm, lumine, pakane)
Muusikaline juht: Õige! Talvel langevad valged kohevad kerged lumehelbed. Kas sa tahad saada lumehelvesteks? Seejärel kuulake mind tähelepanelikult, järgige õpetajat.
(Lapsed teevad liigutusi all muusikaline saate) .
Sihtmärk: õpetage lapsi lihtsalt jooksma, ringlema, lõpetama otsaga muusika.
Lumesadu, lumesadu, valged helbed lendavad (jookse varvastel ringi)
Tärnid on puhtad, vaiksed, kohevad (ringi paigal)
Muusikaline juht: Järsku puhus tugev tuul (puhumine) ja lumehelbed laiali (jookse toolide juurde).
1) Kuulamine.
Sihtmärk: õppida tajuma karmi, rasket muusika kuulake lõpuni ilma, et teid segaks. Arendage kujutlusvõimet.
"Isa Frost" R. Schuman.
Muusikaline juht: Istu mugavalt, kuula mind tähelepanelikult. Talv on erinev. Mõnikord paistab päike ja selle kiirtes säravad lumehelbed. Ümberringi, kuhu iganes sa vaatad, valge, ilus. Ja juhtub, et puhub kuri, äge tuul, mis pühib kõik ümberringi lumetormiga.
Salm. "Blizzard" I. Bunin.
Öösel põldudel, lumetormi viiside all
Uinuvad, õõtsuvad kask ja kuusk.
Pilvede vahelt paistab kuu põllu kohal
Kahvatu vari tuleb ja läheb.
Mulle tundub öösel: valgete kaskede vahel
Härmatis rändab udus säras.
Lastele arusaamatute sõnade sõelumine (pilvede vahel tundub).
Jõuluvana kohta (Näitusel on mänguasja-jõuluvana) koostada muinasjutte, kirjutada luuletusi, koostada muusika. Jõuluvana ei too mitte ainult uueks aastaks kingitusi, kui ta vihastub, hakkab oma kaaskonnaga puhuma ja koputama - sa kardad natuke! Nii kujutas R. Schumann jõuluvana. (Lavastust mängitakse muusikaline klaverijuht).
Muusikaline juht: Lapsed kuulavad muusika Kuidas sa jõuluvana ette kujutasid?
Laste vastused (vihane, suur, muusika on vali, raske)
Muusikaline juht: Jah! Muusika on hirmuäratav, karm, kõlab madalalt, kõvasti. Võib ette kujutada, et jõuluvana kõnnib aeglaselt, raskelt ja koputab koos oma kambaga. (Korda tööd).
Muusikaline juht: Nüüd kuulake lavastust, mida teate, ja öelge, kuidas seda nimetatakse.
Sihtmärk: Õppige tuttavat näidendit, pidage meeles, kuidas seda nimetatakse. Tehke käte liigutusi ja klõpsake oma keelt.
(Esines näidendit "Minu hobune" A. Gretšaninov). (laste vastused).
Muusikaline juht: Täpselt nii, see on näidend "Minu hobune" A. Gretšaninov. lähme, "hüppame" hobuse seljas. (Lapsed teevad harjutust istudes).
Sihtmärk: õppige laulma väledalt, lihtsalt, täpselt taasesitama lihtsat rütmimustrit.
(Lapsed laulavad, esitavad plaksudega rütmilist mustrit, kujutavad laternaid, mängivad pilli, trummi).
Sihtmärk: jätkake laulu õppimist, laulge kaua, meloodiliselt, intoneerige meloodiat täpselt.
Muusikaline juht: Poisid, kuulake laulu sissejuhatust. (Laul kõlab sissejuhatus « Talv» V. Karaseva). Kes mäletab selle laulu nime? (laste vastused). Õigesti! Laulame kõik koos! (Kordus laul « Talv» V. Karaseva). Näitame, kuidas Vanya mäest alla veeres! (Silbil -uh, nad näitavad hääle ja käega allapoole liikumist). Laulsime laulu talvest. Ja kes mäletab, mis puhkus talvel toimub? (laste vastused). Hästi tehtud! Me kõik armastame seda puhkust ja miks? (laste vastused). Õige! Sellel pühal ootame kõik jõuluvanalt kingitusi. Kas arvate, et jõuluvanale meeldivad kingitused? (laste vastused). Ja me anname talle naljaka laulu, mille õppisime eelmisel korral õppetund. (Laulge laulu "Isa Frost" A. Filippenko).
Sihtmärk: saavutada harmooniline laulmine, õppida koos laulmist alustama ja lõpetama.
Muusikaline juht: Kes mäletas laulu nime? Muidugi, "Isa Frost" A. Filippenko. Laulame laulu valjult, rõõmsalt, et jõuluvanale meie esinemine meeldiks. (Nad esitavad laulu uuesti, õpetaja näitab lastele teise osa liigutusi muusika. Taskulambid esimeses salmis, plaksutamine teises salmis). Tubli, sa laulsid hästi! Ja nüüd kutsun teid lõbusale ringtantsule (Lapsed seisavad ringis).
3 osa. Muusikaliselt- rütmilised liigutused.
ümmargune tants "Tants puu lähedal" R. Plain.
Sihtmärk: edasi anda liikumises rõõmsa tantsu olemust, liikudes ringis ümber refrääni, esitades refrääni saatel plaksutamist ja keerutamist.
Muusikaline juht: Mul on teile mäng, see meeldib teile.
Didaktiline mäng « Muusikakuubik» .
Sihtmärk: tämbrikuulmise arendamine.
(Ringis olevad lapsed annavad üksteisele kujutisega kuubi Muusikariistad. Lõpuga muusika, viskab laps kuubi ringi, jäljendab onomatopoeesia kuubile kukkunud pillimängu).
4 osa. Tulemus õppetunnid.
Muusikaline juht: Poisid, mida te mäletate õppetund? Mida uut sa õppisid? (laste vastused). Hästi tehtud! Mulle väga meeldis see, kuidas sa täna rütmiliselt liikusid, lumehelbetena kergelt ringi keerutasid, tuttavaid meloodiaid ära tundsid, kaunilt ja üheskoos laulsid, ringtantsu tantsisid! Ootan taaskohtumist!
Anna Šelkovnikova
Integreeritud tund 1. juunioride rühmas "Zimushka-talv"
Koos muusikalise juhiga Komarova O. G.
Kognitiivne. kognitiivne tegevus
Teema « Zimushka-talv»
Sihtmärk: üks. Tugevdada lastes ettekujutust talve märkidest. Julgustage lapsi kasutama kõnes rõivaesemete nimetusi. Kasvatage tähelepanu.
2. Arendada tantsuliigutuste oskusi ja muusikakõrva, oskust reageerida muusika olemuse muutusele ja muuta liikumist. (Tants – kujundab suhtlemisomadusi, arendab tähelepanu, rütmitaju, võimet kooskõlastada tegevust tekstiga kooskõlas).
Varustus: molbert, aastaaega kujutavad maalid, paberist lumehelbed, akna makett, nukk talveriietes, muusikakeskus.
muusikaline materjal:
"Talv on tulnud" (plaat nr 44)
"Talvine tants"
"Varblane"
"Vihm"
"Hõbedased lumehelbed"
Laulu lõiked "Mängime lumepalle", "Lähme kelgutama"
Sõnastik: valge, kohev, härmatis, kasukas, müts, labakindad.
Tunni edenemine
Lapsed sisenevad muusika saatel "Talv on tulnud"
Kasvataja – Tere poisid!
Meenutame teiega aastaaegu.
Vaata pilti, mis näitab suve. (Näitan pilti, kõlab muusika "Varblane")
Milline ilm oli suvel?
Soe oli, puud rohelised, muru ka roheline, jões sai ujuda.
(Näitan pilti sügisest, kõlab muusika "Sügislaul")
Pildil on sügis. Mis juhtus sügisel?
Lehed muutusid kollaseks, hakkas vihma sadama (muusika kõlab "Vihm")
Lapsed teesklevad vihmapiisku (sõrmega koputades peopesal)
puhus tugev ja külm tuul.
Helivõimlemine: kujutavad tugevat tuult
Lehed lendasid puudelt (näita lastele)
Ja nüüd tulevad poisid akna juurde, vaadake natuke.
Mida me näeme akna taga? (Lumi)
Mis lumi? (Valge, kohev)
Kas lasteaeda minnes nägite radadel lund? Külmunud?
Pakase näpistas põski?
Külm. Inimesed hakkasid soojemalt riietuma. Talv tuli.
seda Zimushka-Talv!
Sa katsid kõik kodus
mütsidesse riietatud jõulupuud,
Ta kattis õue valge rätikuga
Lumi kuhjunud lumehangedesse.
Kõik on valge. Talv on tulnud.
Oh poisid, vaadake! Lumehelves lendas meie aknasse. Anname hoo sisse.
Muusikaline juht
Nüüd tantsime ja näitame, kuidas lumehelbed keerlevad.
Muusika kõlab "Talvine tants"
Salm 1 lapsed plaksutavad käsi
Koor tiirleb
Salm 2 lapsed teevad vedru
Koor tiirleb
Salm 3 lapsed teevad kätega laternaid
Koor tiirleb
Hästi tehtud!
hooldaja
Talvel armastavad kõik lapsed õues jalutada ja mängida. Aga selleks, et jalutama minna, peame end soojalt riidesse panema.
Katya tuli meile külla. Ta riietus soojalt, et mitte väljas ära külmuda. Vaata teda ja ütle, mis riideid ta kannab?
Et mitte ära külmuda, tuleb talvel kanda mütsi, labakindaid, salli, kasukat või sooja jopet, vildist saapaid või sooje saapaid.
Nüüd teate, kuidas talvel riietuda.
Mida saab talvel õues mängida? Lumepallides kujundage lumememme, sõitke mäest alla.
Muusikaline juht
Astuge ringi ja pange käed valmis, mängime lumepalle.
Muusika kõlab "Mängime lumepalle"
Lapsed näitavad, kuidas kätega lumepalle teha ja siis visata.
Nüüd lähme kelgutama.
Muusika kõlab "Lähme kelgutama"
Poisid kujutavad saani, käepidemed on tehtud selja taha ning tüdrukud hoiavad käest kinni ja jooksevad ringis, kujutades kelgutamist.
Peatage ja tehke hingamisharjutusi.
Meie kelk ronis kõrgele mäest üles – tõstsime hingetõmbeks käed üles
Veeresime kiiresti alla - langetage käed alla ja hingake välja heliga U-uuuh
Kasvataja. (muusika mängib "Hõbedased lumehelbed")
Ja nüüd võtame lumehelbed ja kaunistame oma härmas akna. Lapsed liimivad lumehelbeid akna maketile.
Muusikaline juht
Hüvasti, poisid!
Külalistega hüvasti jätmine
Nad lahkuvad ruumist muusika saatel.
Temaatiline komplekstund lasteaia noorema rühma lastele
Teema:"Lumehelbed lendavad"Seda peetakse enne aastavahetust, et tekitada lastes positiivseid emotsioone, soovi puhkusel osaleda, selleks valmistuda, õppida luulet, ümmargusi tantse, laule ja luua uue aasta rõõmsa ootuse õhkkond.
Sihtmärk: säilitada huvi eelseisva puhkuse vastu.
Ülesanded:
1. Arendada laste muusikalist, motoorset, visuaalset, tunnetuslikku tegevust.
2. Säilitage huvi selle vastu, kuidas üht tegevust teise vastu vahetada.
3. Arenda rütmitaju.
Tunni edenemine:
Muusikaline juht: Talv tuli, keerles, pühkis,Palju lund on kuhjanud, kui ilus ja kerge,
Ja juba hea jõuluvana
Ta tõi meile kingitusi...
Siin on see esimene kott, selles on valge lumepall.
Me võtame ilusast kotist välja paberist lumehelbed ja jagame need lastele.
Lumehelbe tants:
Oleme valged lumehelbed, kes lendavad, lendavad, lendavad,
Tahame puuderdada radu ja radu. (tasuta jooks ümber saali)
Tantsime üle põldude, alustame ringtantsu,
Kuhu me iseennast ei tunne, sinna kannab tuul meid. (lapsed sooritavad “kevadet”, käed lumehelbega vaheldumisi üles ja alla).
Meile kõigile meeldib keerutada, proovige meid kinni püüda,
No kui väsime, siis puhkame. (lapsed keerlevad, lõpus kükitavad - “magama”)
Muusikaline juht: Ja lumehelves on nii kerge, puhu see peopesast,
Ta lendab edasi, sa ei jõua talle järele ...
Hingamisharjutus "Puhu lumehelves peopesalt maha."
Muusikaline juht: 1,2,3,4,5 - lähme lumehelbeid koguma.
Mäng-atraktsioon "Kogu lumehelbeid" (2 last mängivad, koguvad lumehelbeid korvidesse).
Muusikaline juht: mitu lumehelvest on korvis?
Lapsed: palju!
Muusikaline juht: Ja kui palju sul käes oli?
Lapsed: Üks!
Muusikaline juht: Palju lund, palju lund, lumes on hea joosta,
Lumepalle on hea mängida ... Ja lumehelbeid joonistada.
Templitega lumehelveste joonistamine sinisele paberile.
Joonistades saavad lapsed kaasa laulda laulu “Lumi langeb vaikselt heinamaale, heinamaale”.
Muusikaline juht: Ja kui me maalisime, hakkasid lumehelbed korvis sulama ja muutusid lumepallideks.
Muusikajuht võtab välja lumememme mänguasja:
Chok-chok, chok-chok - see on lumememm,
Varsti tooge porgandid
Tuleb nina, tuleb kulm,
Seal on silmad ja luud,
Milline kaunitar!
Mitu lumememme meil on?
Lapsed: Üks!
Muusikaline juht: Suur või väike?
Lapsed: Suur!
Muusikajuht: /voices toy/
Üksi on väga igav, ma tahan endale sõpru,
Mul on tõesti vaja perekonda: vendi, õdesid ja sõpru ...
Kas saame lumememme aidata?
Lapsed: Jah!
Muusikaline juht: 1, 2, 3, 1, 2, 3 - me oleme nüüd lumememmed,
Pöörad veidi ringi
Muutke lumememmeks!
Lapsed keerlevad ja neist saavad lumememmed
Muusikaline juht: Lumememmed, lumememmed, te olete rõõmsad inimesed,
Tähistame uut aastat meeleoluka lauluga!
Ta võtab loendamiseks välja kinda, sellel on 5 lumememme. / igal sõrmel lumememm /
1,2,3,4,5 - otsime lumememmesid!
Esimene tegi lumepalli,
Ja teine aitas teda
Kolmas pani need tünni,
Ja neljas soolas neid.
Noh, viies on väga õnnelik
Sööda neid poisid. /Loendades mitte autori, vaid muudetud
riimist päkapikkude kohta /
Lapsed hääldavad järjekordse partituuriga loendusriimi, muusikajuht painutab lumememmedega kindasõrmed lahti.
Muusikaline juht: Ja nüüd, lumememm, ava teine kott ja selles on härmatis ja jää.
(võtab välja klaasist dekoratiivsed lumehelbeõied)
Jäätants: Me läheme, läheme, läheme, tasakesi kanname jäätükki
See on natuke jää, jääkülm. (lapsed kõnnivad samas suunas)
Vaata, poistel on heledad jäätükid,
Need on jäätükid, jäätükid. (külgpöörded)
Me silitame jääd, jääkülmad,
Milline jäälaev, sile jäälamm. (silita jääd)
Istume vaikselt ja vaatame jäätükki,
See on natuke jää, jääkülm. (istu maha, puhka)
Me paneme jää ilusatesse korvidesse,
Need on jäätükid, jäätükid. (pane jääkuubikud korvi)
Muusikaline juht: 1,2,3,4,5- loeme kokku jäätükid, mitu jäätükki?
Lapsed: palju!
Muusikaline juht: Ja kui palju teil neid käes oli?
Lapsed: Üks!
Muusikaline juht: Avame kolmanda koti ja seal on tuisk, tuul ...
Valgetest polüetüleenlintidest võtab ta välja "kõristid".
Tants "paanikalintidega":
Valged lumetormid tulevad meile talvel,
Valged lumetormid tantsivad ringtantsu (joostes lintidega ühes suunas)
Valged lumetormid tõid külma,
Valged lumetormid riietasid meid kasukatesse. (lapsed lehvitavad linte pea kohal)
Valged lumetormid keerutasid lund
Valged lumetormid loobivad kõigile lund. (lapsed keerlevad)
Valged lumetormid jäid põldudel magama,
Valged lumetormid puhkasid mõnusalt. (lapsed kükitavad)
Rütmilise kõne harjutus:
Mäe alt, meid hirmutades, oli lumine ilm, (lapsed teevad rütmilisi samme)
Ta puhus ja kriit, hullutas kõik inimesed. (vehkige kätega üle pea, käed võtavad peast ja raputavad seda kurvalt)
Muusikaline juht: Ja jõuluvana tõi meile metsast kuuse.
Nad toovad sisse väikese jõulupuu, mis on mähitud marli sisse.
Muusikaline juht: Raputame varsti jõulupuult valge lume maha (võtab marli ära)
Me kaunistame teid, soojendame teid ...
Puhkus on veel kaugel ja kuusk on väike, aga mida püha on lähemal, seda kõrgemale kerkib kuusk ja aastavahetusel kasvab see lakke.
(Iga nädal lisame kuusele ühe okstega astme, et lastel jääks mulje kasvavast kuusest, kuuse alla paneme jõuluvana mänguasja, soovitavalt kellavärgi, mis kas laulab või pilli mängib, peale tunde lastega käivitame mänguasja, kui lastel läks hästi ja jõuluvana saab neid oma mängu või lauluga tänada)
Muusikaline juht: Paneme oma joonistatud kaunid lumehelbed kuuse alla, jõuluvana ja lumememm imetlevad neid nüüd ja me muutume jälle lasteks 1,2,3- me oleme poisid - vaadake!
Tüüpiline muusikatund kasutades tervist säästevtehnoloogiaid"TALV ON TULNUD"
2 noorem rühm
Abstraktnetüüpilinemuusikatund
kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid
(2 ml. GR)
|
Tegevused. Repertuaar |
kujundlik rida |
|
|
Valeoloogiline laul-laul enesemassaaži ja artikulatsioonivõimlemise elementidega “Tere, peopesad” Kartushina M.Yu. Harjutus "Plaksutage käsi" Harjutus "Kõnni, jookse". Hingamisharjutused: "Sulatame mustri aknal", "Lumehelbed lendavad." Muusika kuulamine - Valss Leo Delibesi balletist "Coppelia". Elementaarne musitseerimine (kellad). Laulu "Talvest" laulmine. Sõrmevõimlemine "Käisime õues jalutamas." Muusikaline mäng "Frost" Tants "Jalad paljastatud" Hüvastijätu laul. |
Rõõmsa koomilise lauluga, et lapsed tundidesse sättida. Artikulatsiooniaparaadi arendamine Arendada laste rütmilist võimet. Õppige eristama kahte konkreetset teose vormi. Treenige hingamissüsteemi sisemisi lihaseid Sisendada muusikariistade mängimise oskusi. Tutvuda praktikas laste klassikalise muusika teostega. Arendada puutetundlikkust, liigutuste visuaalset-motoorset koordinatsiooni, võimet objekte ruumis korreleerida. Õpetage lapsi meeskonnas tegutsema vastavalt mängureeglitele. Jätkake harjutuste sooritamist vastavalt tekstile. |
Härmas mustrit kujutavad pildid (2 tk) Kellad, kolmnurgad, metallofon. Kõrvaklappidega müts |
Kursuse edenemine.
Lapsed pääsevad muusikatuppa vabalt.M.R.: Kui hea meel on teid näha.
M.R.: Ja kuhu sa tulid?Lapsed vastavad: Muusikasaali, kus kõlab muusika M.R.: Täna on meil tunnis külalised. Ütleme kõik üksteisele tere.
Valeoloogiline laul-laul"Tere"
Tere, käed! Plaks, plaks, plaks! Plaksutage käsi Tere, jalad! , hambad! Klõps, klõps, klõps! Tere, mu nina! Piiks, piiks, piiks! Tere, mu suu,
M.R.: Poisid, te ütlesite, et tulite muusikasaali. Mida lapsed muusikatoas teevad? Laste vastused: nad laulavad, mängivad, tantsivad ... M.R .: Aga nüüd on meie saalis vaikne, muusika magab, me peame selle üles äratama. KellHarjutus "Plaksutage käsi"
M.R.: Siin muusika ärkas ja kõlas!
Heliriba helid"Treening kõnni, jookse"
M. R .: Akna taga lebab valge kohev lumi, põskedel kipitab härmatis. Ja meie lasteaias on soe ja hubane. Heidame pilgu läbi akna. Oh, te ei näe midagi - pakane on kõik aknad värvinud (pildil on muster klaasil). Kas teate, kuidas sellist mustrit aknaklaasile sulatada? Vastused: - Hingake sooja õhku.
M.R.: Näidake mulle, kuidas saate seda teha.
Hingamisharjutused« Sulata muster aknal.
M.R.: Vaata, klaasile tekkis sulanud laik. Ja mida sa akna taga näed? Laste vastused: lumi, lumehelbed.
Hingamisharjutused"Lumehelbed lendavad" (muusika järgi)
Niitide külge kinnitatakse õhukesest paberist välja lõigatud kerged vatitükid või lumehelbed. Lapsi kutsutakse märguande “lumehelbed lendavad” peale neile pikka aega puhuma.
Poisid, kuulake, millist ilusat muusikat lumehelbed lendavad. Ja nüüd oleme muusikud ja mängime kelladel lumehelveste muusikat.
RM: Oh, millised muusikud, tõelised talendid!
(Ma kannan mütsi)
Talvel kanname kõrvaklappidega mütse.
Käime talvel kelgutamas mäest allamäge.
Hea, et talv külla tuleb,
Ja kohev valge lumi viib.
Ja talvel on lumehanged järjest kõrgemad.
Me tormame suuskadel isaga mööda neid.
M.R.: Poisid, see on meie laul talvest. Laulame seda koos.
Laul "Talvest"
M.R.: Talv on lõbus aastaaeg. Mida saavad lapsed talvel mängida?
Laste vastused.
Sõrmevõimlemine "Käisime õues jalutamas."
|
Üks kaks kolm neli viis, |
Sõrmed painutatakse ükshaaval, alustades suurtest, mõlemal käel korraga. |
|
Läksime õue jalutama. |
Nad “lähevad” nimetis- ja keskmise sõrmega mööda põlvi. |
|
Nad kujundasid lumenaise, |
"Skulpeeri" kahe peopesaga tükk. |
|
Linde toideti puruga, |
"Purusta leib" kõigi näppudega. |
|
Siis sõitsime mäest alla, |
Viige parema käe nimetissõrm mööda vasaku käe peopesa. |
|
Ja nad veeresid lumes. |
Nad panevad käed põlvedele ühel või teisel küljel. |
|
Kõik tulid lumega koju |
Raputage peopesad maha. |
|
Sõime suppi ja läksime magama. |
Liigutused kujuteldava lusikaga; käed põse all. |
M.R.: Aga meil on veel vara magama minna, lähme õue, mängime lumepalle.
Mäng"Käisime talvel väljas jalutamas"
Hästi tehtud lapsed! On aeg tantsida!
Tants "Jalad paljastatud"(Železnovõhh)
Hüvastijätulaul "Taaskohtumiseni"
Programmi sisu: Kasvatage emotsionaalset reageerimisvõimet erineva iseloomuga muusikale. Rikastage lapsi muusikaliste kogemustega,
luua kuulamiskogemust. Moodustada helikõrguskuulmist, oskust eristada kõrgeid ja madalaid helisid, reprodutseerida häälega. Jätkake laste õpetamist loomulikul häälel laulma, andke ilmekalt edasi lihtsate laulude olemust.
Kasutatud materjal: Helikassett - E. Železnova “Mänguvõimlemine: linnud lehvitavad tiibu, hüppavad, lendavad”. "Lumehelveste valss" muheleb P.I. Tšaikovski.
Demo materjal- Jõulupuu, kaks lindu: suur ja väike, konfeti.
Jaotusmaterjal:- paberist lumehelbed nööri otsas (igale lapsele), mütsid lindudele ja tibudele (igale lapsele).
Eeltöö: vaatlus lindude ja lumehelveste jalutuskäigul lumesaju ajal. Laulu "Lind" muusika õppimine. D. Tuhmanov.
Tunni edenemine:
Õpetaja lepib enne tundi lastega kokku, et täna on nad linnud.
Lapsed tulevad muusikatuppa.
Muusikaline juht: Tere kutid! Kas te olete kassipojad?
Lapsed: Ei.
Muusikaline juht: Kas te olete hiired?
Lapsed: Ei.
Muusikaline juht: Kas te olete kanad?
Lapsed: Ei.
Muusikaline juht: Ja kes sina oled?
Lapsed: Oleme linnud.
Muusikaline juht: Oh, te linnud, noh, näidake mulle, kuidas te tiibu lehvitate? Kas sa hüppad?
Lapsed teevad harjutust: "Linnud lehvitavad tiibu, hüppavad, lendavad." E. Železnova helikassett "Mänguvõimlemine".
Muusikaline juht: Lennata linnud pesadesse.
Lapsed istuvad toolidel.
Muusikaline juht: Ja ma annan teile mõistatuse ja teie proovite ära arvata:
Talvel taevast kukkumine
Ja tiirleb üle maa
kerge kohevus,
Valge ………..(lumehelbed).
Muusikaline juht: Täpselt nii, lumehelbed. Nüüd kuulame muusikat, milles
räägib, kuidas lumehelbed lendavad.
P.I. Tšaikovski teose "Lumehelveste valss" kuulamine
(Kuulamise ajal puistab muusikajuht jõulupuule konfetti - lumehelbeid).
Muusikaline juht: Muusika kõlab sujuvalt, kergelt…, täpselt nagu lumehelbed, ja nad laulavad oma laulu. Lumehelbed keerlevad tuules ja langevad õrnalt maapinnale. (Härra. Võtab lumehelbe niidist kinni – puhub).
Muusikaline juht: Ma annan teile samad lumehelbed ja teie lumehelbed pöörlevad.
Lapsed teevad hingamisharjutusi P.I. Tšaikovski "Lumehelveste valssi" muusika saatel., jälgib õpetaja, et väljahingamine oleks pikk ja pidev.
Muusikaline juht: Lumehelbed keerlevad vaikselt
Ja akna taga pakane....
Laulsime seda laulu, mis selle nimi on?
Lapsed:»Elegantne jõulupuu»
Seal on laulu "Jõulupuu elegantne" muusade salmi ja refrääni kinnitus. I. Smirnova.
Laulame - vaikselt, valjult; aeglaselt - kiiresti; sõnade hääldamine – plaksutamine
rütmiline muster.
Muusikaline juht: Kui head sellid te olete, pingutasite nii palju, et isegi linnud lendasid teie laulmist kuulama. Laulame laulu linnust.
Lapsed laulavad laulu "Lind" muusikat. D. Tuhmanov.
Muusikaline juht: Poisid, vaadake, linnud on erinevad. Täpselt nii – üks suur, teine –
väike. Suur ema on lind ja väike on tibu.
Muusikaline juht laulab laulu “Bird and Chicks” muusika ja sõnad O. Devochkina (kogu “Laula minuga”):
Lind - ema istus oksal,
Ja ta kutsub oma väikseid lapsi:
Tibu - piiks, tibu - piiks (laulab madala häälega - to Ioktaavid).
Lapsed vastavad emale,
Ema, tule meie juurde niipea kui võimalik:
Tibu - piiks, tibu - piiks (laulab kõrge häälega - to IIoktaavid).
Muusikaline juht: Kuidas linnuema laulab?
Lapsed: Madal (mängib metallofonil kuni 1. oktavini).
Muusikaline juht: Ja tibud?
Lapsed: Kõrge (kaotab kuni II oktavini).
Muusikaline juht: Laulame seda laulu koos, aga Antonina Iljinitšna laulab linnu emale ja kõik poisid tibudele.
Esitage.
Muusikaline juht: Ja nüüd mängime mängu. Mul on mütsid lindude ja tibude jaoks. Valige, milline müts teile meeldib (seega jagati lapsed kahte rühma).
Mida linnud söövad? Jah, nad nokivad teri, seemneid, riivsaia
Lind lendas sisse, istus verandale,
Ja lind laulis, - kus siin vesi on?
Linnuke, linnuke, siin on puru mu peopesal.
Muusika mängimise ajal lendavad kõik: linnud ja tibud. Muusika on läbi
linnud istusid maha ja ootasid, keda seemned nokitsema kutsuvad.
Kui ma mängin madalalt (mängib metallofonil kuni 1. oktavini) linnud lendavad Antonina Iljinitšna juurde.
Kui ma mängin kõrgel (mängib metallofonil kuni II oktavini) Antoninale
Iljinitšna tibud lendavad üles.
Nad mängivad.
Muusikaline juht: Ja siin on vett teile lindudele ja tibudele.
Härra. kostitab kõiki lapsi värskelt külmutatud marjadest puuviljajoogiga ja lapsed lähevad rühma.
II juunioride rühma muusikatunni konspekt "Linnud lendasid meie juurde"
Pealkiri: 2. juuniorrühma muusikatunni kokkuvõte "Linnud lendasid meie juurde"
Ametikoht: esimese kvalifikatsioonikategooria muusikajuht
Töökoht: MKDOU "DSPO nr 13" TULPAN "
Asukoht: Trekhgornõi linn, Tšeljabinski piirkond.
Laadimine...
