Ülesanded:
- laiendada oma silmaringi ja kujutlusvõimet;
- arendada esteetilist taju.
Eeltöö:
— J. Rodari loomingu lugemine;
- õppelõigud.
Tegelased
Lapsed:
Viinamari
Viinamarjad
Kasvataja
Kallid poisid!
Ma ütlen teile saladuse, kuidas see juhtub:
Muinasjutt kutsub meid ootamatult oma maailma,
Et üllatada imedega,
Ja midagi õpetada.
Nii elas kord julm prints Lemon ja kõigi vaeste hirmutunne, signor Tomato. Nende kinnistule ehitas Pumpkin endale maja. Nii kaua unistas ta oma, kuigi väikesest majast.
Kõrvits
Ehitasin koos sõpradega maja
Seal on hea elada.
Siin on hubane ja soe,
Nii avarad kui valgusküllased.
Nüüd külm enam ei hirmuta.
Sügisene vihm ja tuul.
Tema sõbrad lähenevad Pumpkinile: Cipollino, kirsid, pirn, redis, viinamarjad. Esitatakse "Sõprade tants". Kõlavad trummid ja helin. Kõrvitsa sõbrad jooksevad minema.
Kasvataja. Kas kuulete trummi löömist ja kellade helinat? See on prints Lemon oma sidrunite ja Signor Tomatiga lähenemas.
Sisenevad sidrunisõdurid. Üks ees trummiga, ülejäänud kellukestega. Rongkäigu lõpetavad Prince Lemon ja Signor Tomato. Kõlab “Rosimundi” rongkäik (muusika F. Schubert).
Sidrun
Ma olen prints Lemon.
Siin riigis on minu seadus:
Sa ei saa laulda ega lõbutseda,
Sa ei saa elada seal, kus sa tahad elada.
Tomat
Ja ma olen kohutav tomat,
Lord ja Signor.
Põldudel ja peenardel
Panen asjad korda.
Kes mulle ei kuuletu?
Ma panen su vangi.
Sidrun
Mis maja see teel on?
Ma ei saa läbi!
Kõrvits
Ehitasin endale maja,
Nägin palju vaeva oma sõpradega.
Sidrun
Kuidas sa julged?
Või tahtsid sa vangi minna?
Või oled sa mu seaduse unustanud?
Lahku siit!
Sidrunisõdurid viivad Pumpkini majast välja.
Seadusi tuleb järgida!
Ma annan selle maja lammutada.
Tomat
Lõpeta, prints!
Miks see lõhkuda?
Siin on koer Mastino
Jääb magama.
Mastino saab otsa.
Mastino. Kumm-vau! (Aadress Lemon and Tomat.)
Ma elan selles majas
Ma teenin sind ustavalt.
Marsile “Armastus kolme apelsini vastu” (muusika S. Prokofjev) lahkuvad sidrun, tomat ja sidrunid.
Kasvataja. Meie Kõrvits istub kurb, kurb. Ja siin on redised.
"Charlestoni" tantsivad redised lähenevad Kõrvitsale.
1. Redis
Tere, Pumpkin, mu sõber!
Miks sa järsku nutad?
Kõrvits
Kohutav tomat ja prints sidrun
Nad viskasid mu majast välja.
2. Redis. Tule meiega muusik Grusha juurde. Mis siis, kui ta meid aitab?
Kasvataja. Ja nad läksid muusik Grusha juurde. Ja sel ajal oli Grusha oma sõpradega lõbus.
Esitatakse üldtantsu.
Kõrvits. Tere, Grusha! Mul on probleem – hirmuäratavad Tomat ja Prints Lemon viskasid mu majast välja.
Pirn
Ära ole kurb! Ümberringi on nii palju köögivilju.
Nii et teil on palju sõpru.
Uba
Oh, sõbrad, ma tantsisin nii palju,
Et tallad olid ära rebitud.
Pirn
Las kingsepp Vinograd tuleb,
Ta aitab meid alati hea meelega.
Viinamarjad ja Viinamarjad tulevad välja haamrite ja metallofonidega.
Viinamari
Ma ei tulnud sinu juurde üksi,
Ja ta tõi assistendid.
Viinamarjad
Võtame oma haamrid välja,
Teeme kõigi jalanõud korda.
Cipollino jookseb sisse.
1. Redis. Cipollino, Pumpkin vajab abi.
Cipollino. Ja mis juhtus?
2. Redis
Kohutav tomat ja prints sidrun
Nad viskasid ta majast välja.
Cipollino
Me kõik läheme nüüd Lemoni juurde
Ja me taastame kiiresti korra.
Sisestage sidrun, tomat ja sidrunid.
Miks sa juurvilju ähvardad?
Kas teid visatakse kodudest välja?
Oleme väsinud teid kartmast!
Ärgem laskem kõrvitsal koduta jääda!
Tomat. Kuidas sa julged minu peale karjuda? Mina olen Signor Tomato! Paneme su vangi. Valvurid! Haara ta kinni!
Cipollinot ümbritsevad sidrunid.
Cipollino. Ah noh! Noh, sa saad selle! (Võtab mütsi peast ära.)
Nüüd hakkan lahti riietuma
Sa pesed oma nägu pisaratega.
Tomat, sidrun ja sidrunid hakkavad nutma.
Sidrun. Me ei tee seda enam, anna meile andeks.
Cipollino. Kas anname neile andeks?
Lapsed vastavad.
Kõik(koos)
Oleme sõbralikud poisid!
Me ei tülitse üldse!
Oleme sõbralikud poisid
Ja ütleme seda kõigile.
Kasvataja. Kallis kõrvits! Teie sõbrad on teile valmistanud kodumajapidamiseks kingitused. Kaunistame nendega teie maja.
Lapsed annavad oma kingitused Kõrvitsale.
Seal on mägede taga, orgude taga
Väike riik.
Seal elavad väikesed mahlakad
Ja köögiviljamehed
Ja sõprus on nende jaoks väga oluline.
Mängib lugu “Väike maa” (sõnad I. Reznik, muusika I. Nikolajev). Muinasjutu kangelased publikuga hüvasti jätta.
Kallid külalised! Kui teile meeldis meie maagiline kuningriik, tulge sageli tagasi ja meil on alati hea meel teiega kohtuda. Ärge unustage meid. Hüvasti!
Programmi sisu:
Sihtmärk: kasvatada lastes emotsionaalset vastuvõtlikkust muusikale erineva iseloomuga erinevat tüüpi muusikalistes tegevustes
Ülesanded:
Hariduslik:
Arendada lastes võimet improviseerida erinevat tüüpi muusikale.
Treenida laste oskust liigutusi sõnadega koordineerida, liigutusi rütmiliselt, vabalt ja ilmekalt sooritada.
Kujundada lastes soovi rääkida muusikast, selle olemusest ja väljendusvahenditest.
Hariduslik:
Arendage helikõrgust, intonatsiooni kuulmist, rütmitunnet.
Arendage laste kõnet muusikaliste ja rütmiliste harjutuste ning laulude abil.
Hariduslik:
Jätkake lastes muusikaarmastuse sisendamist. Oskus kuulata, austus täiskasvanute ja kaaslaste vastu ning empaatia.
Meetodid ja tehnikad:
Visuaalne: näidatakse, kuidas õpetaja laulab, liigub, mängib Muusikariistad. Mänguasjade tegelaste uurimine Verbaalne: vestlus, küsimused lastele. Praktiline: harjutused, olukorra simulatsioon, didaktiline mäng, muusikalised mängud, ringtants, laulmine, muusika tajumine.
Varustus:
Tamburiinid, kellad, muusikalised kolmnurgad.
Mänguasjad: jänku, orav, karu, jõulupuu, lumehelbed, maja, Eeltöö:
Vestlused talvest talimängud, kuidas loomad talveks valmistuvad, kuulates muusikat P.I. Tšaikovski balletist “Pähklipureja” “Lumehelveste valss”. Laulude õppimine: “Jõulupuu”, “Lumi, lumepall”, ringtants “Zainka”. “Karude” tantsu õppimine. Muusikalise ja rütmilise mängu “Pass”, “Muusikakell” õppimine.
Tunni käik:
Muusika mängib. P.I. Tšaikovski "Lumehelveste valss". Lapsed sisenevad saali ja tervitavad külalisi.
HÄRRA. Poisid, tere! Kuulake mida maagiline muusika kohtub sinuga! See "Lumehelveste valss" ja helilooja P.I. Tšaikovski kirjutas selle muusika.
Muusika rääkis meile, et lumehelbed langevad ja katavad maa lumehelvestega. Kas mängime lumehelvestega?
Muusikamäng"Lume-lumepall" muusika. jne. E. Makšantseva
HÄRRA. Poisid, mis aastaaeg praegu on?
HÄRRA. Täpselt nii, talv on käes (logorütmiline mäng)
Kohvikud keerlevad,
Põõsastel, majadel
Lumehelbed langevad.
Maa on valgeks lubjatud
Kattis teed
Valged lumehelbed langevad ja keerlevad...
Samuti huvitav talvine tegevus vanemale rühmale:
Koolitaja:
Vaata, ma püüdsin lumehelbe, aga see ei sula, see on ilmselt maagiline.
(võtab lumehelbe)
Poisid, kuulake.
Magusaisu karu on alati hällist saati vallatu olnud.
Ta ei kuulanud ema ja isa, karu sõi palju mett.
Ta ei tahtnud magama minna, ta tahtis talvel jalutama minna.
Minge metsa ja otsige meile karupoeg!
Kas saame aidata karu oma koopasse tagasi viia? Aga eesootav tee on raske ja pikk. Kas lähme?
Laste vastused.
Kõik hoidke käest, et te ei eksiks.
Nad kõnnivad muusika saatel nagu madu. Läksime klaveri juurde.
HÄRRA. Ja siit tuleb esimene takistus – need on poisid kõrge mägi. Ronime selle koos üles.
(laul: "Siin ma lähen üles, siit ma lähen alla")
Kõlab lumetormi heliriba.
Tuisk pühib valget rada.
Ta tahab pehmesse lumme uppuda.
Kõre tuul jäi teel magama.
Läbi metsa ei saa sõita, sealt läbi ei käi.
Poisid, kuidas lumetorm keerleb?
(laste motoorne improvisatsioon P.I. Tšaikovski muusika järgi)
Muusika vaibub.
Poisid, siin me oleme metsas... kui palju lund on kuhjatud, kui suured on lumehanged, me peame neist läbi saama. Kõndige, tõstke lihtsalt jalad kõrgele, et mitte lumme kinni jääda... seisame üksteise järel, käed vööl.
(kõrgele tõstetud jalgadega kõndimine)
Poisid, kas keegi on kadunud? Ma kontrollin kohe.
(mäng “Kaja”, autor E. Tilicheev)
Kõik on siin, me pole kedagi kaotanud, helistame Mishutkale - keegi ei vasta. Poisid, vaadake, seal on kaisukaru jäljed ja need viivad jõulupuu juurde.
(lapsed lähenevad jõulupuule)
Jõulupuu jaoks oli raske, selle oksad olid lumega kaetud. Halastagem jõulupuu ja silitage seda.
(Lapsed teevad kätega kevadisi ja pehmeid silitavaid liigutusi, lauldes: "Jõulupuu on hea, kuusk on ilus.")
Ei kuule! Me peame jõulupuu soojendama, peame sellele laulu laulma.
Laulu “Jõulupuu seisis” muusika ja sõnad N. Karavajeva, seade L. Oliferova.
Ja kes istub kuuse all ja väriseb külmast?
Väike jänku, väike valge jänku.
Silita teda, halasta. Milline ta on?
Vastused: pehme, kohev!
HÄRRA. Täpselt nii, jänkul on külm, ta ei oska laulda, ta palub teil, poisid, laulake talle kaeblikku laulu sellest, kuidas ta saba on külmunud.
Lapsed laulavad nukralt: "Jänku jaoks on külm, valgel on külm."
Jänku hüppab jõulupuu juures,
Ta koputab käpaga vastu käppa.
Need külmad on nii ägedad
Teeme jänku soojaks? Tantsi, jänku, meiega!
Ringtants "Zainka" r.n.laul.
Jänku on soojaks läinud ja rõõmus.
Aitäh, et mind soojendasite, ja nüüd tahan teiega mängida.
Kuulake muusikat hoolikalt ja andke tamburiin edasi.
Teatemäng tamburiiniga.
Aitäh, jänku. Kas olete Mishkat näinud?
Nägin teda jooksmas meie lagendikule mängima ja kui ta oli piisavalt mänginud, jooksis ta edasi.
Aitäh, jänku. Hüvasti!
Kõndimine kõrgele tõstetud jalgadega.
Vaata, kes meie poole hüppab:
Arva ära mõistatus:
Ma kuivatasin russula,
Ta valis mõned pähklid.
Kõik tarvikud sahvris
Need on talle kasulikud.
Lapsed: Orav!
Orav laulab:
Tere kutid!
Lapsed laulavad vastu.
Tere!
Orav, kas sa oled metsas karu näinud?
Muidugi ma nägin seda. Ta sõitis siin kelguga. Ta istus maha ja veeres maha ning siin on jäljed...
Kuidas me leiame ta?
Mul on naljakas kelluke. Ma annan selle sulle. Mängid temaga ja karu kuuleb ja jookseb...
Aitäh, orav! Näeme!
Mängu "Bell" sõnad. Muusika M. Kartušina
Oh poisid, kas te kuulete:
Keegi lõhub oksi
Keegi tormab siia meiega liituma.
Õpetaja võtab karu välja.
Müts ja kasukas, see on kõik, mis karu on.
Ta vehib käppadega ja tantsib rõõmsalt!
Poisid, kas me tantsime?
Tants "Teddy Bear"
Jah, talvel on ilus ja lõbus, aga metsas pole vaarikaid, mustikaid, seeni ega magusat mett. Ümberringi lumi ja jää. Hea, et karud talvel magavad.
Ja siin on karu maja. Kui ilus! Kui ilusad jääpurikad peal! Kuidas need kõlavad?
(mängib kolmnurka)
Laste vastused.
Aitäh, et mind leidsid ja koju tõid. Tänuks selle eest tahan teid kohelda.
M.R. Aitäh, Misha!
Poisid, paneme karu magama. Ja et ta näeks magusaid unenägusid, mängime talle hällilaulu.
Mozart . Mozarti "Hällilaul" (müraorkester)
Karu jäi magama. Kõlab lumetormi heliriba.
Tuisk ulutab taas
Ja pühib teed
Jookse kõik tagasi
Meie lemmiklasteaeda!
Lapsed lahkuvad saalist.
Kandideerimine: Lasteaed, talvetunnid, keskmine rühm, klassi märkmed, GCD, muusikatunnid
Pealkiri: Talvised tunnid. Abstraktne sisse keskmine rühm muusikaline meelelahutus"Otsin karupoega."
Amet: muusikajuht
Töökoht: GBOU Kool nr 1353 DO nr 4
Asukoht: Zelenograd, Venemaa
Nadežda Repnitskaja
Keskmise rühma muusikalise meelelahutuse kokkuvõte “Mõttuste vanaema külas”
Sihtmärk: tingimuste loomine selleks arengut lapsed on huvitatud erinevat tüüpi muusikaline tegevus.
Ülesanded:
Arendage kõrgkuulmist;
Arendada lauluoskus lapsed: laulda samal ajal, kerge heliga, sõnu selgelt hääldades;
Arendada mängupiltide liigutustes edasiandmise oskust;
Rikastada emotsionaalne sfäär lapsed.
Juhtiv: Täna läheme teie ja mina külalised mõistatuse vanaema juurde. Lähme tema juurde rongiga.
Lapsed seisavad üksteise järel, asetades käed ees seisva lapse õlgadele.
Juhtiv: Kas kõik on valmis? Mine!
Lapsed liiguvad alla muusika"Rong". "Märtsi koolitus". T. Suvorova
Juhtiv: Vaata, poisid, maja seisab, äkki ta elab selles? Vanaema mõistatus? Koputame ja saame teada.
Lapsed koputavad ja tulevad majast välja Vanaema mõistatus.
Vanaema: Tere lapsed! Teid on nii palju! Lähme kohtuda: mina Vanaema mõistatus, Mis su nimi on? Räägi mulle kõik korraga.
Lapsed ütlevad oma nimed.
Vanaema: Kas sa tead, miks nad mind nii kutsuvad? See on õige, sest mulle meeldib väga mõistatusi küsida. Sellepärast nad mulle helistasid Vanaema-Riddle. Kas sa tead, kuidas mõistatusi lahendada? Mul on korvis mänguasju, aga et teada saada, mis need on, pean kõik mõistatused ära lahendama. Siin esiteks:
Kes hüppab mööda rada? Klõks-klõkk-klõkk.
Kellel on nii karmid jalad? Klõks-klõkk-klõkk.
Ta lakk on siidine,
Ta on rõõmsameelne ja mänguline.
Tema karv on nii sile
Mis on tema nimi?
Lapsed: Hobune!
Vanaema: Täpselt nii, hobune (võtab korvist hobuse välja). Karjume nagu hobused: "Igo-go". Hästi tehtud! Kas sa tead üht laulu hobusest? Siis laulame seda.
Laul "Hobune Zorka". T. Lomovoy
Vanaema: Oh jah, hästi tehtud, milline imeline laul. Ja mul on sulle veel üks mõistatus, kuulake:
Scarlet kamm,
täpiline kaftan,
Topelthabe
Tähtis kõnnak
Lapsed: Kukk.
Vanaema võtab korvist välja kuke.
Laul "Kes ärkas varakult?". G. Grinevitš
Vanaema: Hea laul. Jah, see on tõsi, mu kukk on nagu äratuskell, äratab mind alati hommikul üles. Ja selleks, et teada saada, kes veel minu ostukorvis on, on vaja järgmist mõistatust lahti harutama:
Keda hiir kardab?
Kes talle järele jookseb?
Kellel on kummalgi käpal kriimulised küünised?
Lapsed: Kiisu.
Vanaema: Kas sa tead laulu kassist? Kas sa laulad mulle?
Laul "Kissu". I. Kishko.
Kasvataja: Vanaema-Riddle ja meie poisid ei saa mitte ainult laule laulda, vaid ka näidata, kuidas kass hiire kinni püüab. Tõesti, poisid? Näitame vanaema.
Vanaema: See saab olema suurepärane! Minu onnis on hiired lahutatud...
Mäng "Kaval kass".
Vanaema: Hästi tehtud, nad laulsid laulu ja päästsid mind hiirte käest. Kuulake teist mõistatust.
Mul on müts korvis
Hea laulja, hästi tehtud laulja
Ta tõuseb koidikul ja laulab õues!
Lapsed arvavad. Vanaema võtab kukemütsi välja. Kukk valitakse loendusriimi järgi. Mängu mängitakse 2-3 korda.
Mäng "Kukk". R.n. P.
Lapsed istuvad toolidel.
Vanaema:
Hästi tehtud poisid, arvasite ära kõik mu mõistatused.
Ja mul on ka pakk korvis,
Selles on palju maitsvaid maiustusi!
Juhtiv: Poisid, kas teile meeldis külas Vanaema-Riddlerile?
Lapsed: Jah!
Vanaema: Ja mul oli sinuga lõbus! Tulge mind uuesti vaatama.
Vanaema kostitab lapsi maiustustega.
Stsenaarium 4-5-aastastele lastele "Kitse sünnipäev"
Abstraktne muusikatund koolieelsete lasteasutuste keskmises rühmas.
Kirjeldus: See kokkuvõte on mõeldud GCD läbiviimiseks muusikaline haridus keskkooli lastega koolieelne vanus koolieelses õppeasutuses saab olema huvitav muusikajuhid, osaleb programmis " Muusikalised meistriteosed"O. P. Radynova.Sihtmärk: Kuju emotsionaalne taju muusika läbi
erinevad tüübid muusikaline tegevus.
Ülesanded:
1. Laiendage laste arusaamist muusika visuaalsetest võimalustest: öelge, et muusika ei anna edasi mitte ainult inimese meeleolu, vaid ka iseloomu.
2. Arendage muusikalisi võimeid lapsed: muusikaline - rütmiline - oskus liikuda vastavalt muusikale, sooritada liigutusi luuletuse järgi, navigeerida saali ruumis; laulmine - võime laulda ühel helil, juhtida õigesti meloodilist rida, laulda harmooniliselt, andes edasi laulu meeleolu.
3. Aidake kaasa väljendusoskuse kujunemisele liikumises, miimikas ja laulmises.
4. Kasvatada emotsionaalset vastuvõtlikkust muusikale läbi oskuse kuulata meloodia intonatsiooni ja määrata üldine meeleolu.
Varustus: Märkeruut; illustratsioonid näidenditele “Crybaby”, “Crybaby”; Metallofon; Kitse kostüümid; puidust kann; puulusikad vastavalt laste arvule; illustratsioon laulule “Tulen lilledega” koos muusikaline rida; maiuspala lastele.
Tunni edenemine.
Õpetaja kohtub lastega. Nad tervitavad helisevate žestidega, lauldes sõna "Tere!" erinevad intonatsioonid.Muusika juhendaja. Poisid, arvake ära mõistatus, kes see on.
(Mõistatus kitse kohta) Ta tuleb sarvedega, tuleb tagumikku, kabjadega
koputab: "Me-e-e!" - räägib.
Täpselt nii, see on meie ilus kits, ta ei pepu üldse.
Kits kutsub meid oma sünnipäevale külla. Lähme? (Vastus
lapsed) Mööda teed, mida kõnnid
Jah, võta lipp kaasa.
Ja ma mängin teile lõbusat marssi.
märts juhi vahetusega, muusika. "Õpime märtsini"
muusika M. Rauchwerger, E. Tilicheeva
(Lapsed alustavad ja lõpetavad liikumist täpselt muusika saatel. Muusika lõpus annab juht lipu selja taga seisvale inimesele ja too jookseb lõpuni)
Muusika juhendaja. See on haldjamets, seal on puud taevani. "Madu"
Jookseme mööda kõiki puid ringi, vaatame, kes on tähelepanelik. Kuulake
kuulake hoolikalt muusikat, kui muusika peatub, tähendab see, et midagi on ees
takistus, peate ka peatuma.
"Peatustega jooksmine", muusika. V. Semenova
(Lapsed jooksevad kergelt muusika saatel, peatuvad, kui muusika lõppeb. Õpetaja nimetab väljamõeldud takistuse, lapsed saavad sellest üle)
Muusika juhendaja. Siin me oleme. Aga kitse veel ei ole. Teate poisid
Kitsel on sarved
Imelised väikesed kitsed.
Joonistame need.
Luuletus liigutustega.
Siin on väikesed kitsed - teravad sarved - hüppavad kahel jalal
Siin on väikesed kitsed - kiired jalad
Lähme jalutama, väikesed kitsed "kõnnivad"
Sirutage jalgu - "vedrud"
Lapsed koputavad jalgu - "tong"
Lapsed hüüavad rõõmsalt: "Me-e-e!" - Ma näitan oma sarvi, need “taputavad”.
Muusika juhendaja. Millise tujuga saab kits öelda "meh"? (Laste vastused)
(Luuletust korratakse uuesti, viimane rida muutub (“karjub hellitavalt”, “karjub kurvalt” jne)
Muusika juhendaja. Kas soovite, et ma räägin teile, millised kitsed meil on?
Kitsed?
Üks laps
Olin hällist nutt.
Kuulake, kuidas muusika teda kujutas.
D. Kabalevski näidendi “Crybaby” kuulamine
Muusika juhendaja. Muusikas kostab nutt, kõlab meloodia
kaeblikult, vaikselt, aeglaselt. Proovime kujutada nutt all
muusika. (Lapsed teesklevad, et nad nutavad)
Muusika juhendaja. Ja teine laps oli pöök, ta oli kogu aeg vihane, ta oli
väike tujukas. Siin see on, kuulake.
D. Kabalevski “Kurja” kuulamine
Muusika juhendaja. Muusika on vali, karm, karm, vihane, justkui
Laps räägib ebaviisakalt, karmilt, karmilt, vihaselt. Kuidas sul läheb
Kas sa arvad, milliseid liigutusi saad teha, et kurja näidata? (Vastused
lapsed)
Muusika juht mängib muusikat ja lapsed kujutavad muusikalist pilti.
Muusika juhendaja.Üks laps on nutune, teine on kuri, aga nad on ikkagi
neile meeldib mängida, joosta ja nad kõik armastavad väga oma ema,
eriti täna, sest tal on sünnipäev. Valmistatud
kitsed emmele - kitsed kingituseks. Kuulake laulu ja saate teada
Milline.
Laulmine “Tulen lilledega”, muusika. jne. E. Tilicheeva.
Muusika juhendaja. Laulame kõik koos seda laulu.
A) Kõik laulavad koos rütmi plaksutades.
B) Õpetaja kutsub ühe lapse metallofoni juurde. Ta laulab
laulu ja mängib metallofoni.
Muusikaline juht. Oh, poisid, mida me Kozale kingime?
Laulame, mida saame talle anda.
Laulu loovus "Kingitus"
Muusika juht laulab esimesed sõnad, laps lõpetab lause.
Muusika juhendaja. Aga mida me peaksime tegema? Me ei võtnud ju midagi kaasa?
Äkki anname talle laulu? Milline?
Laulu “I Love Mommy Very Much” sõnad. ja muusika L. A. Starchenko
A) Laulge kooris olevad sõnad eraldi - kolmkõla sõnadega "väga mina", "emme", tõmmake esimesed silbid välja, intoneerige selgelt.
B) Laulge laulu õrnalt, algusest lõpuni venitatult.
Muusika juhendaja. See laul on õrn, südamlik, venitatud. Ja rõõmsameelne
Kas sa oskad kitsele laulu anda? Milline?
Laul "Sinine kelk", muusika. M. Jordansky, sõnad. M. Klokova
(Varem õpitud laulu ilmekas esitus. Kooslaulmine; ükshaaval, laste soovil)
Muusika juhendaja. Kui hästi sa laulsid. Kuulake kedagi tulemas.
Õpetaja tuleb välja Kitse rollis.
Kits. Tere kutid!
(Lapsed ja muusikajuht tervitavad kitse.)
Ma olen kits Me-ke-ke
Jalutasin heinamaal
Mul on teravad sarved, peenikesed jalad,
Pea ülaosas on sametkõrvad,
Keel on linane, saba on kanep.
Mina, kits, tulin sinu juurde ja tõin piima. (Viskab kannu) Oh,
piim voolas maha, alles jäid ainult lusikad. Kits nutab.
Muusika juhendaja.Ära nuta, kits on dereza, ära muretse (kits ei peatu
nutma). Poisid, rõõmustame kitse. Kits on iludus, sest
me tantsime ja mängime sind nüüd. Oh, mida me mängime?
tööriistu pole? (Lapsed: "Lusikatel!")
Tantsi lusikatega. vene nari meloodiale. laulud "Oh, kask"
Kits. Aitäh, poisid, panite mind naerma. Ja ma olen teiega selle nimel
Ma mängin nüüd.
Mäng "Püünised"
Lapsed seisavad ringis. Kits laulab mõnele lapsele:
Tule välja, mu väike kits,
Võitleme sinuga.
Lapsed vastavad: “Mina-mina-mina”! - kõlab vastuseks. -
Ja meil pole isegi sarvi!
Kits laulab: Tule välja, mu kits,
Mängime sinuga.
Lapsed: “Mina-mina-mina! Ma armastan mängida!
Kits. Ma tulen teile järele, lapsed! (Lapsed jooksevad minema)
Kits. Kui kiired ja targad teie poisid on, pole ma kedagi tabanud.
Muusika juhendaja. Vaata, poisid, meie kits on õnnelik,
Kui ilus ta on!
Kits. See on lihtsalt rõõm -
Ole oma sünnipäeval koos sõpradega!
Lapsed laulavad Kitsele “Pätsi”.
Kits. Ma armastan muidugi kõiki,
Noh, kõige rohkem lapsed.
Kutsun nad teele
Ma kostitan sind mõne pirukaga.
Kits kutsub kõiki külla – rühma, kus lapsed teevad teeõhtu.
"Vitamiini külastamine"
muusikaline meelelahutus keskkooli lastele
Sihtmärk: kujundada esmased oskused tervislik pilt elu.
Ülesanded:
- Edendada meeskonnas lahkust ja vastastikust abi.
- IN mängu vorm arendada põhilist füüsilised omadused: jõud, vastupidavus, väledus.
- Tutvustage lastele kasulikud omadused puu- ja juurviljad, vitamiinide tähtsus inimese elus.
Puhkuse käik.
Lapsed marsivad saali E. Tilicheeva muusika saatel “Märt”. Vitaminka istub esikus ja loeb raamatut.
Juhtiv: Poisid, kus me oleme? Kes see siin istub ja loeb raamatut (lapsed pakuvad oma valikuid). Ütleme esmalt tere ja siis tutvume.
Lapsed: Tere!
Vitamiin: Tere kutid! Mina olen Vitamiin. Tulite mulle külla minu vitamiinide riiki!
Juhtiv: Väga lahe, aga me poistega tahtsime lihtsalt teada, milleks vitamiinid on ja kus nad elavad?
Vitamiin: Hästi tehtud, poisid, et mulle külla tulite, täna räägin teile, miks me vajame vitamiine, kuidas kasvada tugevaks, kiireks, väledaks ja mitte kunagi haigeks jääda. Kuid kõigepealt peate ära arvama mu mõistatuse.
Et olla lapsepõlvest terve,
Ja täiskasvanud ei jää haigeks.
Vajalik igal hommikul vara
sooritada harjutusi.
Peate püsti tõusma, istuma, kummarduma,
Kummardu uuesti, tõmba end üles.
Mine maja ümber jooksma.
Kas see on teile kõigile tuttav?
Sa saad hakkama
Kui mäletate umbes...!
Lapsed: Laadimine!
Vitamiin: Hästi tehtud, kas sa teed hommikuti harjutusi?
Lapsed: Jah!
LapsAlustame nüüd laadimisega!
Mille eest tasu võetakse?
See pole üldse müsteerium -
Tugevuse arendamiseks,
Ja ära väsi terve päeva!
Tee korda
Teeme koos mõned harjutused.
Vitamiin:Teeme kõik koos harjutusi.
LAUL "PÄIKE"
Lapsed võtavad istet.
Vitamiin: Poisid, mul on teile üllatus (laual on kinnine korv puu- ja juurviljadega). Ja mis selles on, peate arvama, kuulake hoolikalt minu mõistatusi.
sada riiet -
Kõik ilma kinnitusdetailideta. (kapsas)
Olen pikk ja roheline
Ma olen maitsev soolane
Maitsev ja toores.
Kes ma olen? (kurk)
Ei ärrita kedagi
Ja see ajab kõik nutma. (sibul)
See juhtub, lapsed, teistmoodi -
Kollane, muru ja punane.
Mõnikord on see kuum, mõnikord on see magus,
Peate teadma tema harjumusi. (Pipar)
Kaunis neiu
Istub vanglas
Ja palmik on tänaval. (Porgand)
Ümmargune, roosiline,
Kasvan oksal.
Täiskasvanud armastavad mind
Ja väikesed lapsed.
(Õun)
Maeti mais maasse,
Ja nad ei võtnud seda välja sada päeva,
Ja nad hakkasid sügisel kaevama
Leiti mitte ainult üks, vaid kümme.
(kartul)
Oranži nahaga
Näeb välja nagu pall
Kuid keskus pole tühi,
Ja mahlane ja maitsev. (oranž)
See on peaaegu nagu apelsin
Paksu nahaga, mahlane,
On ainult üks puudus -
Väga-väga hapu. (sidrun)
Nad näevad välja nagu kurgid
Nad kasvavad ainult sidemetes,
Ja need puuviljad hommikusöögiks
Nad teenindavad ahve. (banaanid)
Lapsed mõistatavad mõistatusi, Vitaminka näitab vastuseid, puu- ja juurviljade makette.
Vitamiin: Hästi tehtud poisid, mis te arvate, kas köögiviljad ja puuviljad on tervislikud? Keedame neist borši ja kompotti.
Mäng "Kokke lõunat"
Lapsed jagunevad kahte 4-liikmelisse meeskonda. Iga meeskonna vastas istub ema kastruliga. Saali keskel on korv köögiviljade ja puuviljadega, lapsed jooksevad kordamööda korvi juurde, võtavad soovitud puu- või juurvilja ja toovad selle pannile emale (üks meeskond keedab kompotti, teine borši).
Juhtiv:Vitamiin, nüüd teame poistega, et hommikul tuleb trenni teha, süüa tervislikku ja toitvat toitu. Poisid teavad laulu spordist.
V. Verhovitsa laul “Oleme alati terved”.
Laps: kiiresti,
Ole tugev -
Sa pead armastama sporti.
Tervena püsima,
Peate end veega karastama!
Laps:Et mitte ainsatki mikroobi
Ma ei saanud seda kogemata suhu,
Enne söömist peske käed
Vaja seepi ja vett.
Laps:Söö köögivilju ja puuvilju
Kala, piimatooted
Siin on mõned tervislikud toidud
Täis vitamiine!
Laps:Jalutama minema
Värske õhk hingata.
Pidage lahkudes meeles:
Riietu vastavalt ilmale
Vitamiin:Nüüd tahan testida, kui tugev, väle ja kiire sa oled.
Takistusrada, kõik lapsed mängivad.
Hästi tehtud poisid, nüüd ma tean, et teete trenni, sööte tervislikku ja toitvat toitu ning tegelete spordiga. Ja et te kunagi haigeks ei jääks, võtke vitamiine (annab vitamiine).
Juhtiv: Vitaminka, aitäh, et kutsusid meid endale külla. Meil on Sulle ka kingitus!
Tantsu “Värviline mäng” sõnad. L. Rubalskaja, muusika. B. Saveljev.
Laadimine...
