Poisid, paneme saidile oma hinge. Tänan sind selle eest
et avastad selle ilu. Aitäh inspiratsiooni ja hanenaha eest.
Liituge meiega Facebook Ja Kokkupuutel
Näib, et meie maailma on uuritud kaugelt ja laialt ja teadusel on kindlasti vastus igale meid huvitavale küsimusele. Siiski pole see nii. Endiselt on palju salapäraseid asju ja nähtusi, millele pole ratsionaalset seletust.
veebisait Olen kogunud teile 10 küsimust, millele teadlased vastata ei oska.
Kassi nurrumine
Kõik teavad, et kassid nurruvad alati, kui nad tunnevad end hästi. Keegi aga ei tea, kuidas nad seda teevad. Kasside kurgus pole spetsiaalset organit, mis selliseid helisid tekitaks. Huvitaval kombel ei saa nurrumise ajal kuulata kasside südant ega kopse, kuid nurrumine ise on pidev, sisse- ja väljahingamisega.
Teadlased usuvad, et kassid kasutavad oma häälepaelu vibreerivate helide tekitamiseks, mida kuuleme nurrumisena. Uuringud näitasid ka, et nurrumise sagedus on regeneratsiooni ja haavade paranemise kiirendamiseks vajalikus vahemikus. Nii et teie kass on tõenäoliselt suurepärane arst.
Liigid ilmuvad eikusagilt
Teadlased on selle mõistatusega võidelnud aastaid. Fakt on see, et paljud meie planeedi looma- ja taimeliigid ilmusid lihtsalt eikusagilt. Neil ei olnud esivanemaid, millest areneda, ja see ajab teaduse segadusse.
Nii juhtus näiteks kahepaiksete puhul: täpset staadiumit, mil kalad kahepaiksed ilmale tõid, pole teada. Ja kõige esimesed maismaaloomad ilmusid arenenud jäsemete ja täpselt määratletud peaga. Pealegi on korraga kümneid erinevaid tüüpe. Seejärel, pärast oletatavat kataklüsmi (umbes 65 miljonit aastat tagasi), mis viis dinosauruste väljasuremiseni, ilmus korraga mitu erinevat imetajate rühma.
Magnetkompass lehmadel
Tõenäoliselt pole sa sellele isegi mõelnud. Üldiselt ei mõelnud keegi sellele enne Google Earthi tulekut. Just see teenus võimaldas meil uurida tuhandeid fotosid karjatatavatest lehmadest (ärge küsige miks) ja avastada ühe kummalise mustri. Umbes 70% lehmadest pöörab söömise või joomise ajal pead põhja või lõuna suunas. Veelgi enam, seda täheldatakse kõigil mandritel, olenemata maastikust, ilmast ja muudest teguritest.
Millest tumeaine koosneb?
Umbes 27% kogu universumist on tumeaine. See on asi, mis ei kiirga elektromagnetkiirgust ega suhtle sellega otseselt. See tähendab, et tumeaine ei kiirga valgust üldse. See omadus muudab selle otsese jälgimise võimatuks.
Esimesed teooriad tumeaine kohta ilmusid umbes 60 aastat tagasi, kuid teadlased ei suuda siiani selle olemasolu kohta otseseid tõendeid esitada, kuigi kõik viitab selle olemasolule.
Mitu planeeti on meie päikesesüsteemis?
Kuna teadlased arvasid Pluuto ametlikult planeetide klubist välja, arvatakse, et meie päikesesüsteemis on neid alles 8, kuid see pole nii. Suurem osa meie päikesesüsteemist on veel uurimata. Merkuuri ja Päikese vaheline piirkond on liiga hele ja Uraanist kaugemal asuv piirkond on liiga tume.
Muide, otse meie päikesesüsteemi äärealadel, Pluuto taga, asub nn Kuiperi vöö, mis koosneb jäistest objektidest. Seal avastavad teadlased iga päev sadu tuhandeid objekte, mis on Pluuto suurused või isegi suuremad.
Muide, nad märkasid Kuiperi vöös suurt lõhet. See viitab sellele, et on veel üks Maa või Marsi suurune planeet, mis on kõik need kivid enda ümber meelitanud. Seega peavad teadlased õpikuid mitu korda ümber kirjutama, et selgitada, kui palju planeete meie päikesesüsteemis on.
Miks jagunevad inimesed vasaku- ja paremakäelisteks?
Teadlased on hästi uurinud, miks enamik inimesi kasutab paremat kätt rohkem kui vasakut. Siiski ei saa nad endiselt aru, millised mehhanismid töötavad.
Arvatakse, et enamus (70–95%) on paremakäelised, vähemus (5–30%) vasakukäelised. Ja on ka protsent kahepoolseid inimesi, kelle mõlemad käed on võrdselt arenenud. Kuigi teadlased ei nõustu ka siin.
On tõestatud, et geenid mõjutavad vasakukäelisust ja paremakäelisust, kuid täpset vasakukäelist geeni pole veel kindlaks tehtud. Samuti on tõendeid selle kohta, et keskkond võib samuti mõjutada domineeriva käe valikut. Näiteks õpetasid õpetajad lapsi ümber kasutama paremat kätt, mitte vasakut kätt.
Megafauna väljasuremine
Kunagi Maal kõndinud hiiglaslike loomade üldnimetus on megafauna. Megafauna kadus umbes 10 tuhat aastat tagasi. Ja teadlased ei ole suutnud aru saada, miks.
Mõned usuvad, et megafauna suri välja kliimamuutuste tõttu, kuid selle kohta on vähe tõendeid. Teine teooria on see, et neil sai lihtsalt toit otsa. Kuid ka siin pole kõik nii lihtne. Alaska teadlased leiavad mõnikord suurepäraselt säilinud kalu, mille maos ja isegi suus on seedimata rohelisi. See viitab sellele, et loomad surid sõna otseses mõttes õhtusöögilauas, korraga. Miks see juhtus, teadlased ei tea.
Miks meil on unistused?
Mõned inimesed usuvad, et unenäod on lihtsalt juhuslikud kujundid ja ajuimpulsid, teised aga, et need kannavad sügavat tähendust, on alateadlikud soovid, probleemid ja kogemused. Kuid nii või teisiti ei anna keegi teile täpset vastust.
Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 1–3.
(1) Antarktika reisiks Bellingshauseni juhtimisel varustas Admiraliteedi kaks laeva: sloop Mirny ja Vostok, mis ei osutunud parimaks valikuks ja avaldas negatiivset mõju ekspeditsiooni plaanidele. (2) Kui Vene inseneride Kolodkini ja Kurepanovi projekti järgi ehitatud ja enne ekspeditsiooni algust kapten Lazarevi poolt kindlustatud Mirnõi näitas end jääkampaanias hiilgavalt, siis Briti inseneride projekteeritud Vostok oli. kvalitatiivselt kehvem kui Mirny ja osutus polaarjääl purjetamiseks nii nõrgaks, et ekspeditsiooni lõpuks oli sloopi seisukord ebarahuldav (3) .... ajendas Bellingshausenit mõtlema ekspeditsiooni enneaegsele lõpetamisele ja sundis teda seejärel otsustama naasta.
1. Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid.
1) Vene inseneride projekti järgi ehitatud Mirny sloop osutus palju tugevamaks kui inglaste projekteeritud Vostok.
2) Bellingshauseni Antarktika ekspeditsiooni jaoks valis Admiraliteedi laevad, mis on ehitatud erinevate projektide järgi ja erinevates laevatehastes.
3) Bellingshauseni Antarktika ekspeditsiooni mitte eriti edukas laevavalik oli selle varajase lõpu põhjuseks: sloop “Vostok” osutus jääl sõitmiseks liiga nõrgaks.
4) Vene Antarktika ekspeditsiooni ülema kapten Bellingshauseni käsutuses oli kaks erineva merekindlusega laeva: sloop “Mirny” ja “Vostok”.
5) Bellingshausen oli sunnitud Antarktika ekspeditsiooni ennetähtaegselt lõpetama, kuna üks valitud laevadest osutus polaarjääl navigeerimiseks nõrgaks.
2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid esinema teksti kolmanda (3) lause lünka? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).
Kuid
Sellepärast
See
sest
Kuigi
3. Loe sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna PLAAN tähenduse. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti esimeses (1) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.
PLAAN, abikaasa.
1) Joonis, mis kujutab midagi tasapinnal. piirkond, hoone. P. linn. P. hoonest (selle pilt horisontaallõikes).
2) Etteplaneeritud tegevuste süsteem, mis näeb ette tööde järjekorra, järjestuse ja ajastuse.
Tootmispunkt Töö vastavalt plaanile. Strateegiline lk.
3) Osade suhteline paigutus, mingisugune lühiprogramm. esitlus. P. aruanne.
4) Koht, millegi asukoht. teema perspektiivis. Ees, taga lk. Tõmba midagi välja. esimesele lõigule (tõlkes ka: andma millelegi olulisele, tähenduslikule tähendusele).
5) Kellegi kuvandi ulatus. Andke näod lähivaates (filmi- või telekaadris: esiplaanil, vaatajale lähemal).
6) millegi avaldumispiirkond. või viis millegi vaatamiseks, vaatenurk
(raamat). Tegevus lavastuses areneb kahel tasandil. Teoreetilises plaanis.
4. Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.
möödus'
hõivatud
omakasu teeb sissevalamise lihtsamaks5. Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna valesti. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.
Vaata, millised küüned ta KASVATAS, valge käega!
Paljud vanemad püüavad oma lapsi materiaalsete probleemide eest KAITSTA.
Mul on inimestest kahju: nad on kõige hukatuslikumas olukorras.
Pühapäeval toimub HEATEGEVUSlik kontsert. Vahendid sellest lähevad fondi Vera tegevuse toetamiseks.
Raske töö ei lähe MUGAVA elustiili juurde, tasub endale teadvustada.
6. Ühes allpool esiletoodud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.
rohkem kui KAKSASADA rubla
viis KILOGRAMMI
Vanaema VILDJALLAD
AASTAST ÜheksaSAJA KOLMEKOLME SEITSE AASTAST
kaheksa KILOGRAMMI
7. Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: iga esimese veeru positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon.
GRAMMATILISED VEAD
A) osalausetega lausete ülesehituse rikkumine
B) lausete vale ülesehitus kaudse kõnega
C) lause vale ülesehitus määrsõnafraasiga
D) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine
D) eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine
PAKKUMISED
1) Notar ütles, et mul on vaja originaaldokumente ja sa tõid koopiad. Nüüd pean talle originaalid tooma.
2) Pingviinide elu on üsna raske jälgida: nad on häbelikud, eriti keiserpingviinid.
3) Kaasaegse maailma globaliseerumine on vastupidiselt ootustele ja prognoosidele süvendanud sotsiaalseid ja poliitilisi vastuolusid maailmas.
4) Tehas ega tehas eelmisel aastal tööd ei alustanud.
5) Paleemööbliga sisustatud ja skulptuuride, iidse pronksi ja maalidega kaunistatud ruumid räägivad mõisa omanikest.
6) Tolmu allikad atmosfääris on väga mitmekesised: õhku sattuv pinnas ja merevee soolad, vulkaaniheitmed, tulekahjud.
7) On märgatud, et neil, kes veetsid lapsepõlves rohkem aega õues kui kodus, on väiksem tõenäosus muutuda lühinägelikuks.
8) Tööreisilt naastes küsis isa meilt alati kooliuudiste kohta.
9) Kodus jäätise valmistamisel usaldatakse protsess enamasti elektrilise jäätisemasina kätte.
8. Määrake sõna, milles testitava juure rõhutu vokaal puudub. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.
m...looming...fantastiline element...ment
par...dox
9. Määrake rida, mille eesliite mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.
ringi käia, sisse... tõsta tuju
pr...eelmine, pr...andmine ilma...põhjenduseta, hoolsalt...otsima, o...ujuma
sain...kasu, pr...stop
10. Kirjutage üles sõna, milles tühimiku asemele on kirjutatud I-täht.
ammendage multikas...
maikelluke
ohtlik
kaltsium...
11. Kirjutage üles sõna, milles tühimiku asemele on kirjutatud I täht.
vihkas... hingamine... haakunud... põrises... kogunemine... 12. Määrake lause, milles on kirjutatud sõnaga KONTROLLUNUD EI. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.
Batjuškovil oli raske saatus, mis (ei) säästnud tema noorust ja talenti.
Ma (ei) taha teda enam oma majas näha.
Ateena võim ei andnud rahu oma naabritele, teistele Kreeka linnriikidele.
1809. aastal jõudis Vene meremees V.M Golovin (väikese) suure purjelaevaga Vanuatasse.
F. M. Dostojevski lähtus alati (mitte) tunnetest või aistingutest, vaid ideedest.
13. Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.
Keegi ei sõida mööda (SEDA) rada, SEST (SEST) siinne tee on lagunenud.
Jäime koosolekule hiljaks, kuigi (DUE) lumesaju tõttu lahkusime majast tund varem.
JA (SO), (IN) LÕPETAMINE, lubage mul tänada teid koostöö eest.
(IN)Ebastabiilset poliitilist olukorda PIDADES, tuli (KIIRUSTAMA) planeeritud Egiptuse reis edasi lükata.
(F) Tsivilisatsioonist EEMAL olles näib, et mõistate kõiki meie kaasaegse maailma puudusi.
14. Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud NN.
Poes müüdi vanu(1)nõusid ja köögi(2)nõusid: hõbe(3)söögiriistad,klaas(4)nõud,mee(5)kannud ja pesualused.
15. Asetage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.
1. Meie võime mõelda oma tegude ja tegude tagajärgedele on see, mis meid loomadest eristab.
2. Inimene suudab mõelda oma tegude ja tegude tagajärgedele ning see eristab meid loomadest.
3. Inimene suudab mõelda oma tegude ja otsuste tagajärgedele ning see eristab meid loomadest.
4. Tagajärgede läbimõtlemise võime eristab meid loomadest.
5. Loomadest eristab meid võime mõelda oma tegude, tegude ja otsuste tagajärgedele.
16. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.
N. A. Nekrasovi ema (1) oli vaikne ja tasane (2) ning haritud naine (3), kes rääkis prantsuse keelt (4) ja mängis suurepärast muusikat.
17. Paigutage kõik puuduvad kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).
Ma ei saanud kellelegi öelda (1)
Pühad sõnad "isa" ja "ema".
Muidugi (2) sa tahtsid (3) vanameest (4)
Et saaksin kloostris harjumusest lahti (5)
Nendest armsatest nimedest -
Asjata: nende heli sündis
Minuga. (M. Yu. Lermontov)
18. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.
Kui ta oma mõttetu mõtte kõva häälega välja ütles (1), läks seltsimees järsku taas närvi ja hakkas ärritatult ütlema (2), et ta ei mõista hoolimatut vene rahvast (3), kes (4) mitte ainult ei pane oma elu peale. midagi, aga ka teistele sülitada.
19. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.
Üldtunnustatud on (1), et (2) mida lähemal on saidi praegune asukoht nõutavale (3), seda kõrgem on saidi efektiivsusnäitaja ja (4) kui nõutav asukoht on saavutatud, siis on tõhususe indikaatoril maksimaalne väärtus.
20. Muutke lauset: parandage leksikaalne viga, eemaldades lisasõna. Kirjutage see sõna üles.
Paljud kaasaegsed autorid püüavad selgitada iidse ajaloo saladusi kosmosetulnukate kohta esitatava esialgse hüpoteesi abil.
(1) Kaasaegse maailma kiirenenud tempo, sellesse kogunenud materiaalne rikkus, autod, pöörased kiirused, ülerahvastatud linnad oma uue arhitektuuriga, pidev liikumine ja lõpuks televisiooni ja kino jõud – see kõik tekitab vahel tunde, et asendades tõelise ilu, asendades ilu olemuse ja reaalses maailmas ning inimestes. (2) Mõnikord tundub meile, et oleme kõike õppinud, et miski ei üllata meid. (3) Päikeseloojang tänava laiuses ei pane meid tõenäoliselt hetkeks peatuma. (4) Tähistaevas ei tundu meile enam saladuste saladus.
(5) Argimurede argirutiinis, kiirenenud elurütmis, käras ja saginas libiseme mööda ilusast. (6) Oleme kindlad: tõed on meie peopesas, need tunduvad nii selgelt nähtavad, nii tuttavad, et oleme neist väsinud. (7) Ja lõpuks me petame iseennast. (8) Ükskõik kui täpne teadus maa peal ka ei domineeriks, on maailm ja inimene selles endiselt mõistatus, mida me alles puudutasime. (9) Aga kui keegi kõiketeadja ilmuks maa peale ja paljastaks äkitselt kõik universumi saladused, annaks see inimestele vähe. (10) Sest igaühele on määratud läbida pikk teadmiste tee ja inimmälu roll sellel teel on tohutu.
(11) Inimmälu on ju teatavasti seotud assotsiatsioonide kompleksiga. (12) Väike tõuge väljast – ja meie erutatud teadvusesse ilmuvad terved ajaloolised pildid, tegelased ja nähtused. (13) Mälu võib midagi seletada, see võib olla isegi uurimisvahend. (14) Mõnele inimesele antakse mälestus karistusena, teisele vastutusena. (15) Inimene ei saa sundida end mitte mõtlema, mitte mäletama, mitte üldistama.
(16) Tunnetusprotsess algab minevikust, seda ei saa olevikust eraldada ja lokaliseerida. (17) Ja ma arvan, et Mihhail Šolohhov, Leonid Leonov ja Aleksei Tolstoi omasid kolmekümnendatel oma kuulsamaid romaane kirjutades sellise mälu-vastutuse ja teadmiste mälu. (18) See oli sügavaim tungimine minevikku ja seega avastus, mis ei kaotanud kunagi oma uudsust. (19) Nii kahekümnendaid kui ka kolmekümnendaid uuris nõukogude kirjandus igakülgselt.
(20) Arvan, et nüüd on meie kunstis aeg neljakümnendate ja viiekümnendate põhjalik uurimiseks. (21) Oleme kogunud selle ajastuga seotud elu- ja vaimseid kogemusi. (22) See on uurimus kangelaslikust ja traagilisest, uurimus inimeste julgusest ja nende iseloomust.
(23) Kõik moraaliga seonduv on kunsti subjekt ja kõik moraaliga seonduv asub sotsiaalses sfääris. (24) Kirjandus ei saa olla sotsiaalne!
(Yu.V. Bondarevi sõnul*)
* Juri Vassiljevitš Bondarev (sünd. 1924) - vene kirjanik, stsenarist, arvukate teoste autor Suurest Isamaasõjast.
21. Millised väidetest vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.
1) Igapäevase sagina tõttu ei märka me sageli elus ilu.
2) Tunnetusprotsess algab minevikust ja kulgeb autonoomselt, sõltumata olevikust.
3) Vaatamata täppisteaduste kiirele arengule ei ole maailma ja inimest selles veel uuritud.
4) Isegi kui kõik universumi saladused on lahendatud, peab iga inimene läbima oma teadmiste tee.
5) Vajadusel saab inimene end sundida mitte mõtlema, mitte mäletama, mitte üldistama.
22. Millised järgmistest väidetest on tõesed? Palun sisestage vastuste numbrid.
Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.
1) 8. lause esitab narratiivi.
2) 12. väide selgitab lauses 11 väljendatud kohtuotsust.
3) Propositsioonid 17–18 kinnitavad lauses 16 väljendatud kohtuotsust.
4) Laused 20–24 sisaldavad põhjendusi.
5) Valdav tekstiliik on narratiivne.
23. Kirjuta lausetest 16-18 antonüümid.
24. Leia lausete 13–19 hulgast need, mis on demonstratiivse asesõna abil seotud eelnevaga. Kirjutage selle lause(te) number(d).
25. Lugege katkendit arvustusest. See uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad numbritega, mis vastavad loendis oleva termini numbrile.
"Nimeta põhjuseid, mis tema arvates tõmbavad inimesi tõelisest ilust eemale, kasutab Juri Bondarev süntaktilist väljendusvahendit - (A)_____ (lauses 1). Meie maailma peamisest väärtusest rääkides kasutab kirjanik troobi - (B) _____ ("tõed meie peopesal" lauses 6). Yu Bondarevil aitab kolmekümnendate aastate kirjanduse rolli iseloomustada troop - (B)_____ ("rikas kogemus" lauses 21), aga ka süntaktilised väljendusvahendid - (D)_____ (lause 24). ”
Terminite loend:
1) retooriline pöördumine
2) hüüulause
3) homogeensete liikmete rida
4) kontekstuaalsed sünonüümid
5) kontekstuaalsed antonüümid
6) metafoor
7) kruntimine
8) epiteet
9) dialektism
Vastused
35
See
2
Teeb selle lihtsamaks
Tara
Kaheksasada
51948
Fantastiline
Eelmine Õpetamine Ettevaatlikult
Hingake
Väike
Edu tõttu124
25
123
234
123
13
Eeldatav
134
234
Minevik 1718
Kui kohtame elus tundmatuid nähtusi, proovime mõistatusele vastust leida. Teadus suudab vastata paljudele küsimustele, kuid see pole ka täiuslik. Kummalised helid ookeanist, piloodi salapärane kadumine ja isegi kassi nurrumine on need ja muud salapärased nähtused, mida teadus pole veel suutnud selgitada.
1. Möirgama
Ookean on sügav ja täis tundmatuid saladusi. Tegelikult oleme uurinud vaid väikest osa ookeanis leiduvast, mistõttu tundub ookeanisügavusest pärinev "loopi" nähtus nii hirmutav.
2007. aastal avastas National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) võimsa, kauakestva ja valju ookeanist kostuva heli. Heli oli peaaegu loomalik, kuid see oli valjem kui heli, mida suurim mereloom teha suutis.
Sellega seoses ilmusid Internetti kohe teooriad Cthulhu või teiste merekoletiste kohta. Tõenäoliselt ei saa me aga kunagi teada, kes selle jubeda, sügava ja tugeva heli tegi.
2. Kokaiini muumiad
Kokaiin on tänapäeva maailmas üsna levinud uimasti. Saksa teadlased olid aga üsna üllatunud, kui nad 1992. aastal Egiptuse muumiate säilmete keemilist koostist uurisid ja sealt selle ravimi avastasid. Palsameeritud kehade luude, naha ja juuste seest leiti koka ja tubaka jälgi.
Egiptuses seda ravimit sel ajal saada ei olnud, kuna seda kasvatati Ameerikas. Puuduvad dokumenteeritud tõendid kahe rahva vahelise kaubanduse kohta, mis on teadlasi segadusse ajanud.
3. Piloot Frederic Valentichi kadumine
1978. aastal kadus piloot nimega Frederick Valentich oma lennukiga lennates lihtsalt kadunuks. Austraalia piloot lendas lennukiga Cessna 182L ja suhelnud lennu ajal Melbourne’is asuva juhtimismeeskonnaga. Ta teatas, et tema kohal lendas suurel kiirusel objekt.
Tema häälele järgnesid jahvatavad helid ja peagi kadus ühendus. Fred Valentichist ja tema lennukist polnud enam midagi kuulda. Kas Valentich komistas tulnuka objekti otsa ja rööviti? Võib-olla võltsis ta kõike ja lahkus lihtsalt lennukist? Kahjuks pole sellele küsimusele vastust leitud.
4. Võimsad kosmilised kiired
Albert Einsteini relatiivsusteooriast on saanud mitmel põhjusel teadusmaailmas määrav jõud. Üheks põhjuseks oli Greisen-Zatsepin-Kuzmini (GZK) limiidi kasutamine. GZK piir on piir, kui võimsad võivad olla kosmilised kiired, kui nad Maad tabavad ja atmosfääri läbivad.
Jaapanis asuva Akeno observatooriumi teadlased on aga avastanud ookeanist võimsaid kosmilisi kiiri, mis ületavad kehtestatud piiri. Nende võimsate kiirte allikat ei leitud kunagi ja sellele järgnenud uuringud ei suutnud vastust leida.
5. Haigutamine
Haigutamist peetakse sageli tüdimuse või väsimuse märgiks. See on meie elu lahutamatu osa sünnist saati ja jääb meiega kogu eluks. Pole tähtis, kus me sündisime või elame, me kõik haigutame.
Teadlased pole aga veel leidnud vastust, miks me seda täpselt teeme. Haigutamise levimuse kohta on palju teooriaid, kuid konkreetset seletust pole. Ühe teooria järgi haigutame hapnikupuuduse tõttu. Samuti on teada, et haigutamine on nakkav. Miks see juhtub, pole veel võimalik kindlalt öelda.
6. Platseeboefekt
Platseeboefekt on korduvalt esinenud randomiseeritud uuringutes paljudes uuringutes. Kuni usute, et ravim toimib, see toimib. See on nagu meie aju, kes prooviks tervendada meie keha usu jõu kaudu mannekeeniga.
Kõige huvitavam on see, et isegi siis, kui mõistame, et tegemist on lihtsalt platseeboga, mõjub see edasi. Platseeboefekt ilmneb mitte ainult ravimite kujul, vaid ka muudes mõjutustes, mis on meie elus üldlevinud.
7. Kassi nurrumine
Kui teil on kass, siis ilmselt teate, kui õnnelik ta nurrudes võib olla.
Teadlased ei suuda aga siiani selgitada kassi nurrumise mehhanismi. Nad ei oska täpselt vastata, miks või kuidas kassid nurruvad, kuid juhtiv teooria on see, et kassid kasutavad kõris olevaid häälepaelu vibreerivate helide tekitamiseks, mida me tõlgendame nurrina. Huvitaval kombel ei saa nurrumise ajal kuulata kasside südant ega kopse.
8. Voynichi käsikiri
Voynichi käsikiri on 246-leheküljeline tundmatus keeles kirjutatud botaaniliste illustratsioonidega raamat. Süsinikdateerimine viitab sellele, et raamat on kirjutatud 15. sajandil, kuid suutmatus käsikirjas tähestikku tuvastada muudab peaaegu võimatuks öelda, millisesse tsivilisatsiooni või kultuuri see kuulub.
Praegu nimetavad teadlased seda meditsiiniteemaliseks raamatuks, kuid jääb arusaamatuks, miks seda tõlkida ei saanud.
9. Magnetid
Teadlased teavad, kuidas magnetid töötavad, kuid ebaselgeks jääb see, miks looduslikel magnetitel on alati põhja- ja lõunapoolus. Ükskõik kui mitu korda te magnetit lõikate, saate alati põhja- ja lõunapoolusega magneti.
Spetsialistid võivad luua laboreid ainult põhja- või lõunapooluse magnetitest, kuid seda ei juhtu looduslikes tingimustes ja keegi ei oska öelda, miks.
10. Costa Rica kivipallid
Kogu Costa Ricast võib leida palju kivipalle, mille suurus ulatub väikesest keeglipallist kuni 2,5-meetrise läbimõõduni.
Need pallid on üle kogu riigi laiali ja nende täiuslik kuju viitab sellele, et kohalikud inimesed ei ole neid tõenäoliselt valmistanud töötlemata tööriistadega. Keegi ei tea, kust nad tulid või kuidas nad sinna sattusid.
Postitused sellest ajakirjast sildi "Paranormaalne" järgi
USA valitsus avaldas FBI dokumendid Bigfooti juhtumi kohta
Salapärased trepid eksinud metsikult metsa
Mõnes riigis on metsades või rahvusparkides üksikud, üksikud kivitrepid. Mõned neist on ehitatud tuhat aastat tagasi,…
Salapärased tervitused minevikust, mille üle teadlased mõistatavadArheoloogid on maapinnast välja kaevanud palju esemeid, millest enamik on üsna lihtsad – nooleotsad või potid. Kuid on ka neid...
Sipelgarahva maa-aluste inimeste saladused hopi indiaanlaste legendidestHopi indiaanlased elasid Arizonas tuhandeid aastaid. See on peaaegu viljatu ja mahajäetud piirkond, kuid legendide järgi...
India armee ja "Yeti jälgedes".
India armee sõnul näevad Bigfooti jalajäljed nii välja India relvajõud teatasid, et ekspeditsiooni käigus avastasid nad Bigfooti jäljed...
Alustame selle mõiste määratlusega: lühidalt öeldes on probleem küsimus, mille autor esitab.
Kõige kindlam viis probleemi tuvastamiseks tekstis on leida autori seisukoht. Kui on olemas autori seisukoht, peab kindlasti olema probleem, mille kohta seda seisukohta väljendatakse. Parim on võtta teksti põhiprobleem, kuid inspektorid on reeglina lojaalsed kaudsetele probleemidele.
Püüdes muuta lugejast oma liitlase, väidab autor, et...
Püüdes panna lugejat probleemi üle mõtlema, on autor...
Püüdes näidata käsitletava teema asjakohasust, on autor...
Proovin aru saada, miks....
Huvitav on kirjutada vanadest probleemidest...
Kutsudes meid rääkima meie elu keerulistest probleemidest, autor...
Irooniliselt (sarkastiliselt, nördimuslikult) tegelastest ja sündmustest jutustades...
Murettekitav on rääkida...
Proovin selgitada, miks...
Julgustage, otsige tõde...
Andke vanadele probleemidele uus elu...
positiivne,
negatiivne,
sarkastiline,
irooniline,
hukkamõistev.
mitmetähenduslik,
kahekordne,
mitte ükskõikne,
skeptiline,
humoorikas.
Sisenemiseks:
1. Kõik teavad, et... Sellest on kirjutatud tuhandeid raamatuid ja tehtud sadu filme, sellest räägivad nii kogenematud teismelised kui ka kogenud inimesed... Ilmselt huvitab see teema meist igaüht, seega tekst.. on pühendatud ka...
2. Kõik teavad vajadusest... Kooliõpetajad ja kirjanikud räägivad sellest oma raamatutes. Probleemid... on need probleemid, millega inimene pidevalt silmitsi seisab. Näib, et kõik oleks tulnud juba ammu otsustada. Aga kui sageli jääb kõik vaid formaalsete teadmiste tasemele.
3. (Retoorilised küsimused). Need küsimused on inimkonnale alati muret valmistanud. Umbes ... kajastab oma artiklis ... .
4. (Retoorilised küsimused). Esmapilgul tunduvad need küsimused lihtsad. Mõne inimese jaoks pole need üldse küsimused, nad ei seisa nendega silmitsi. Vastused neile tunduvad neile iseenesestmõistetavad.
Mõned inimesed arvavad, et... Teised rõhutavad... Kuid selle artikli tähendus on mõnevõrra laiem, kui esmapilgul tundub. Autori püstitatud probleem ei puuduta ainult valitud inimesi, see puudutab meist kõiki. … . Miks see juhtub? Vastuse sellele küsimusele leiate artiklist ...
5. Alusta tsitaadist, mis annab edasi teksti põhiidee. (Tehnika "Lõim") "(Avaldus)" - artikkel algab nii... Juba esimeses lauses on teksti põhiteema selgelt väljendatud. Oh... nad rääkisid ja kirjutasid palju. Selle teema tähtsust on raske ülehinnata: kõik inimesed ei saa aru... (Defineerige probleem küsimuse vormis).
6. Üks põnevamaid mõistatusi, mis inimmõtteid alati vaevanud on, oli küsimus, mis on seotud .... (Retoorilised küsimused).
7. (Retooriline küsimus). See küsimus kerkib iga uue põlvkonna ees, sest inimesed ei taha rahulduda vanade vastustega ja püüavad leida oma tõde.
8. “Võtmesõna” tehnika. a) Määrake teksti teema. b) Tõstke esile põhikontseptsioon. c) Selgitage selle mõiste tähendust.
9. Vastuvõtt “Allegooria”. Esitatud probleemi olulisust on vaja illustreerida mõne konkreetse näitega.
10. “Tsitaadi” tehnika. “…,” kirjutas kuulus…. Need sõnad kõlavad... Tõesti,…
11.(Küsimused). Need küsimused esitatakse artiklis ... Autor tõstatab probleemi, mille asjakohasuses keegi ei kahtle.
12.Inimesed arvavad sageli, et... (Inimesed mõtlesid sellele, et ... nii muinas- kui ka uusajaloos).
13.Mida me teame...? (igaüks meist kunagi...). Enamasti piirduvad meie teadmised ... kohta kõige üldisemate ideedega: ...
14.(Küsimused). Need küsimused on väga olulised, sest panevad meid mõtlema selle olemusele.... Mõned inimesed arvavad, et... Keegi….
15. “…” – mulle tundub, et need sõnad väljendavad teksti põhiideed….
Mõelgem selle pealtnäha “õpiku” ja arusaadava fraasi tähendusele? (Küsimused. Seejärel peate paljastama esitatud küsimuste keerukuse). Kui te küsite kelleltki meist..., vastame sellele küsimusele tõenäoliselt jaatavalt. Me teame seda…
1. Sõnastada lähteteksti teema (probleem):
1) Analüüsiks pakutud tekstis (märkige autor) tõstab (mõjutab) probleem...
3) See tekst on pühendatud teema (probleem) ...
4) Tekst esitab vaatenurga (märkige autor) probleemile...
5) Analüüsiks pakutud tekstis (märkige autor) puudutab järgmisi probleeme... (peatub järgmistel probleemidel...)
9) Probleem, mis teeb meile kõigile muret... tõstatab (märkige autor).
10) probleem, tõstetud (komplekt) (märkida autor), - See...
11) Probleem... ei saa tänapäeva inimesi muretsemata jätta. Mõtlesin selle peale ja (märkige autor).
12) Mis on juhtunud...? (Mis on...? Millist rolli mängib... inimese elus?) See oluline küsimus tõstatatakse (märkige autor).
Valik nr 7029084
Lühivastusega ülesandeid täites sisesta vastuseväljale õige vastuse numbrile vastav arv või number, sõna, tähtede (sõnade) või numbrite jada. Vastus tuleks kirjutada ilma tühikute ja lisamärkideta. Ülesannete 1-26 vastused on kujund (arv) või sõna (mitu sõna), numbrijada (arvud).
Kui õpetaja on selle valiku määranud, saate üksikasjaliku vastusega ülesannete vastuseid sisestada või süsteemi üles laadida. Õpetaja näeb lühikese vastusega ülesannete täitmise tulemusi ja saab hinnata pika vastusega ülesannete allalaaditud vastuseid. Õpetaja määratud hinded kuvatakse teie statistikas. Essee maht on vähemalt 150 sõna.
MS Wordis printimiseks ja kopeerimiseks mõeldud versioon
Märkige lausete arv, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid.
1) Iidsetel Ida religioonidel põhinev biogeneesi idee on hüpotees elu kosmilise päritolu kohta Maal, mille kohaselt eksisteerib elu universumis igavesti.
2) Elu kosmilist päritolu Maal, nagu väidab biogeneesi idee, tõendavad kaljumaalingud "eluseemnetest" - lennukitega sarnastest objektidest.
3) Pärsia usuliste tõekspidamiste kohaselt paljunesid Maale ilmunud "eluseemned" ja põhjustasid universumis evolutsiooni.
4) Vastavalt iidsetel Ida religioonidel põhineva biogeneesi ideele eksisteerib elu universumis igavesti ja Maal tekkis see tänu kosmosest toodud lihtsaimatele organismidele või nende eostele.
5) Biogeneesi hüpotees väidab, et elu võidi Maale tuua kosmosest maaväliste tsivilisatsioonide saadetud kosmoselaevade abil.
Vastus:
Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid esinema teksti teise (2) lause tühimikus? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).
Tänu
Vastavalt
Olenemata sellest
Vastus:
Loe katke sõnaraamatu kirjest, mis annab sõna ESITLUS tähenduse. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti esimeses (1) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.
ESITUS, -mina, kolmap.
1) Teadmised, millestki arusaamine. Pole aimugi millestki. Koostage millegi kohta lõik. Raamat annab teemast hea ülevaate.
2) Kirjalik avaldus millegi kohta. (ametlik). P. prokurör (prokuratuurijärelevalve akt).
3) Millegi esitamine, edastamine. keegi P. dokumendid kohtule.
4) Teatri- või tsirkuseetendus, etendus. Uue näidendi esimene lõik. Amatöör p.
Vastus:
Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.
1) lennujaamad
2) kutsuti tagasiA
Vastus:
Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna valesti. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna lauses nõutud kujul.
1) M.Yu. Lermontov kirjutas ROMANTIlisi luuletusi.
2) Sel aastal oli vesi väga KÕRGE: Volga voolas otse läbi põldude.
3) Sel aastal andis kirjastus esmakordselt välja MEELDEJÄÄVATE kuupäevade kalendri.
4) METSA punased sipelgad toovad inimesele hindamatut kasu.
5) GARANTEERITUD kupongil peab olema märgitud müügikuupäev, toote nimetus ja seerianumber.
Vastus:
Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti sõnavormi moodustamisel viga. Parandage viga ja kirjuta sõna õigesti.
rohkem kui KUUSSAJA aastat
MINNA
TEMA poole
kingad puuduvad
Vaata pilti
Vastus:
Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need tehti: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.
| GRAMMATILISED VEAD | PAKKUMISED | |
A) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine B) lause vale ülesehitus määrsõnafraasiga C) eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine D) viga keeruka lause ülesehituses D) lausete vale ülesehitus kaudse kõnega | 1) Ilma suuremate raskusteta saavutatud edu ei tohiks meid rahustada. 2) Laua taga istuv ametnik küsis külastajalt, mis asi teil minuga on. 3) Kuigi maailma keeltel on sõnavara ja grammatiline struktuur oluliselt erinev, on neil ühised struktuuriomadused. 4) Vastupidiselt sünoptikute ennustusele algas lumetorm. 5) Varalahkunud Beethoveni looming ei vastanud kuigi palju kaasaegse Viini publiku maitsele, kes andis oma sümpaatiad kammermuusika mängimisele. 6) Tänu kunstilise kõne erinevatele stiililistele lisadele luuakse jutustuse irooniline või humoorikas olemus. 7) Olles välja toonud kõik grammatilised põhitõed, pannakse paika lause struktuur. 8) Moskva Riiklik Ülikool tähistas oma aastapäeva. 9) Teadlased tegid väljakaevamiste tulemusena kindlaks, et isegi iidsetel aegadel kasutati merevaiku kaunistuseks. |
| A | B | IN | G | D |
Vastus:
Määrake sõna, milles testitava juure rõhutu täishäälik puudub. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.
süttib
kuumaks saada
accl..matiseerimine
rakendus
Vastus:
Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.
pr..grada, pr..varjualune
olla..abivalmis, ..põlenud
umbes..soojendas, pos..viskas
pos..eile, nädal..bor
tule...tule, võta järgi
Vastus:
häbelik
määrama
ette nähtud..minu
dogmaatiline..skiy
üleandmine..tsa
Vastus:
Kirjutage lünka sõna, milles E-täht on kirjutatud.
kukub välja..kurat
tähendus...minu
Pross
saada paremaks
ennekuulmatu..minu
Vastus:
Määrake lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.
Mägede kohal oli näha (MITTE) KÕRGELT pilvine taevas.
On, nagu me sageli arvame, kohtumisi inimestega, mis on (MITTE) MÕHTEKOHAD, kuid nendega suhtlemine võib olla pika sõpruse algus.
Selles linnas kohtab harva jõude töötavat, (MITTE) HÕIVAT inimest.
Meie lühike tutvus ei takistanud meid vähimalgi määral sõbralikult vestlemast.
Pruunide raudkatustega Peterburi hooned ei ole üldse MÕISTELDUD pealtvaatamiseks.
Vastus:
Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.
(TUME)ROHELIST pardilillega kaetud tiik pargis seisis nagu hiigelsuur must peegel.
(B) Tunni aega vestlus ei katkenud: nad rääkisid peamiselt (ASTA) eelseisvast reisist.
Ma ei ole rikas mees; mu asjad on häiritud ja pealegi olen ma väsinud terve aasta ühest kohast teise ekslemisest.
(B) MUIDU võib ainult ootamatu lumesadu sundida linde kaugemale lendama, (MITTE) VAATAMA tuult ja külma.
Juba esimestest lehekülgedest peale kogesin kummalist tunnet: NAGU pimedast maailmast oleksin (SEE) TUND viidud teise maailma - päikesepaistelisse ja helgesse.
Vastus:
Märkige kõik numbrid, mis on asendatud N-ga.
Toad olid sisustatud (1) tähelepanuväärse luksusega: seinu katsid värvilised Buhhaara vaibad, laed värviti (2) õli (3) värvidega, põrandatel olid ehtsad Pärsia vaibad.
Vastus:
Asetage kirjavahemärgid. Määrake kaks lauset, millesse peate sisestama ÜKS koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid.
1) Laual olid nii ajakirjad kui ajalehed ja raamatud.
2) Suzdalis ja Pihkvas ning Suures Rostovis loodud suured meistrid.
3) Raamat mitte ainult ei tutvusta lugejale vene keele rikkalikku maailma, vaid paljastab ka keelelise harmoonia seadused.
4) Sõitsime välja maanteele ja möödusime peagi külast ja selle kõrval seisvast kirikust.
5) Pidage meeles Novgorodi lähedal asuva Püha Jüri katedraali kivist põhiosa või Kizhi puidust muinasjuttu!
Vastus:
Hommikuks lumetorm vaibus, oli vaikne, ainult aeg-ajalt puhus jahe tuul (1) tõstis (2) hobuste härmatisega kaetud lakke (3) (4) ja liigutas puude oksi.
Vastus:
Lisage kõik puuduvad kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).
Kõik (1) tundus (2) külmunud enne lähenevat tormi.
Õnneks (4) ei olnud tänavatel inimesi ega autosid (3).
Vastus:
Pange kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).
Vastus:
Pange kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).
Sulad sagenevad (1), kuid (2) ööd on pakasega (3) jääpurikate klaasäär ei sula (4) lumi ei sula.
Vastus:
Muutke lauset: parandage leksikaalne viga, välja arvatud mittevajalikud sõna / sõnade kombinatsioon. Kirjutage see sõna üles.
Sõjaväerajatise kasutuselevõtu tähtajad jäid vahele, kuna paljud kompleksi üksused toodi välismaalt ning sanktsioonide tõttu tuli kiiresti lahendada impordi asendamise probleem.
Vastus:
Millised väidetest vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.
1) Olles joonud tassi suhkruga piima, heitis Nikolenka toolile pikali ja vajus ema hääle saatel magama, millest läbi tundis ta, kuidas ta tõmbas õrna käega läbi tema juuste.
2) Jutustaja ema tundis alati võõraste pilkude pärast piinlikkust ja vältis oma pojaga avalikult paitamist.
3) Jutustaja lapsepõlvemälestused on seotud tema armastava ema kuvandiga ja pakuvad talle naudingut.
4) Lapsena tundis jutustaja end muretult, rõõmsana ja koges tugevat armastusevajadust.
5) Nikolenka ema ei lubanud oma pojal kunagi õhtuti elutoas pikutada ja viis ta oma võrevoodi.
naudingud...
- (22) Tõuse üles, mu ingel.
(L.N. Tolstoi* järgi)
* Lev Nikolajevitš Tolstoi
Vastus:
Millised järgmistest väidetest on ekslik? Palun sisestage vastuste numbrid.
Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.
1) Lausetes 1–3 esitatakse põhjendus.
2) 8. lause sisaldab kirjeldavaid elemente.
3) Laused 12–14 esitavad narratiivi.
4) Väide 25 põhjendab 24. lauses öeldut.
5) Laused 32, 33 esitavad narratiivi. .
(1) Õnnelik, õnnelik, pöördumatu lapsepõlveaeg! (2) Kuidas saab teda mitte armastada, mitte hellitada mälestusi temast? (3) Need mälestused värskendavad, tõstavad mu hinge ja on minu jaoks paremate asjade allikaks.
naudingud...
(4) Kui olete kõhu täis joonud, istusite oma kõrgel tugitoolil teelauas. (5) Kell on juba hilja, olen ammu joonud oma õhtuse tassi piima suhkruga, uni paneb silmad kinni, aga sa ei liigu oma kohalt, istud ja kuulad. (6) Maman räägib kellegagi ja tema häälehelid on nii armsad, nii tervitatavad. (7) Ainuüksi need helid räägivad nii palju mu südamesse!
(8) Unisusest ähmaste silmadega vaatan pingsalt ta nägu ja järsku muutus ta üleni väikeseks, väikseks – tema nägu pole suurem kui nööp.
(9) Kuid see on mulle siiski selgelt nähtav: ma näen, kuidas ta mulle naeratas. (10) Mulle meeldib teda nii pisikesena näha. (11) Kissitan silmi veelgi rohkem ja see muutub veelgi väiksemaks. (12) Aga ma liikusin – ja loits katkes. (13) Ahendan silmi, pööran end ümber ja üritan igal võimalikul viisil seda jätkata, kuid tulutult. (14) Tõusen püsti, ronin jalgadega üles ja laman mugavalt toolil.
"(15) Sa jääd uuesti magama, Nikolenka," ütleb ema, "mine parem trepist üles."
"(16) Ma ei taha magada, ema," vastate talle ja ebamäärased, kuid magusad unenäod täidavad kujutlusvõimet, terve lapse uni sulgeb silmalaud ja minuti pärast unustate end ja magad, kuni ärkate.
(17) Sa tundsid unes, et kellegi õrn käsi puudutas sind; ühe puudutusega tunned selle ära ja isegi unes haarad tahtmatult sellest käest kinni ja surud tugevalt, tugevalt oma huultele.
(18) Kõik on juba lahkunud; elutoas põleb üks küünal; Maman ütles, et ta äratab mu ise üles. (19) Just tema istus toolile, kus ma magan, ajas oma imelise õrna käega läbi mu juuste ja mu kõrva kostab armas tuttav hääl: “Tõuse üles, mu kallis: on aeg magama minna. .”
(20) Kellegi ükskõikne pilk ei tee talle piinlikkust: ta ei karda minu peale valada kogu oma hellust ja armastust. (21) Ma ei liiguta, kuid suudlen ta kätt veelgi tugevamalt.
- (22) Tõuse üles, mu ingel.
(23) Ta võtab teise käega mu kaela ja ta sõrmed liiguvad kiiresti ja kõditavad mind. (24) Tuba on vaikne, poolpime; mu ema istub mu kõrval; Ma kuulen ta häält. (25) See kõik sunnib mind püsti hüppama, käed ümber tema kaela kinni, pead tema rinnale suruma. (26) Ta suudleb mind veelgi õrnemalt. (27) Pärast seda, nagu vanasti, tuled trepist üles ja hakkad oma puuvillasesse rüüsse mahtuma, kui imelist tunnet sa koged, öeldes: "Ma armastan issi ja emmet."
(28) Ma mäletan, et sa mähkisid end teki sisse; hing on kerge, särav ja rõõmus; Mõned unistused juhivad teisi, aga milleks need on?
(29) Nad on tabamatud, kuid täis puhast armastust ja lootusi helgele õnnele. (30) Sa mäletad oma lemmikportselanist mänguasja – jänku või koera – topid selle sulepadja nurka ja imetled, kui hea see on,
Tal on seal soe ja hubane lamada. (31) Kui mõtled, kuidas kõigil on õnne, et kõik on õnnelikud ja et homme on jalutamiseks hea ilm, siis pöördud teisele poole, su mõtted ja unistused lähevad segamini ja sa jääb vaikselt, rahulikult magama.
(32) Kas see värskus, muretus, armastuse vajadus ja usujõud, mis lapsepõlves valdasid, tuleb kunagi tagasi? (33) Mis aeg võiks olla parem kui see, mil kaks parimat voorust – süütu rõõmsameelsus ja piiritu armastuse vajadus – olid ainsad motiivid elus?
(L.N. Tolstoi* järgi)
* Lev Nikolajevitš Tolstoi(1828–1910) - vene kirjanik, mõtleja, koolitaja, Peterburi Teaduste Akadeemia auakadeemik.
Vastus:
31. lausest kirjutage üles sünonüümid (sünonüümpaar).
(1) Õnnelik, õnnelik, pöördumatu lapsepõlveaeg! (2) Kuidas saab teda mitte armastada, mitte hellitada mälestusi temast? (3) Need mälestused värskendavad, tõstavad mu hinge ja on minu jaoks paremate asjade allikaks.
naudingud...
(4) Kui olete kõhu täis joonud, istusite oma kõrgel tugitoolil teelauas. (5) Kell on juba hilja, olen ammu joonud oma õhtuse tassi piima suhkruga, uni paneb silmad kinni, aga sa ei liigu oma kohalt, istud ja kuulad. (6) Maman räägib kellegagi ja tema häälehelid on nii armsad, nii tervitatavad. (7) Ainuüksi need helid räägivad nii palju mu südamesse!
(8) Unisusest ähmaste silmadega vaatan pingsalt ta nägu ja järsku muutus ta üleni väikeseks, väikseks – tema nägu pole suurem kui nööp.
(9) Kuid see on mulle siiski selgelt nähtav: ma näen, kuidas ta mulle naeratas. (10) Mulle meeldib teda nii pisikesena näha. (11) Kissitan silmi veelgi rohkem ja see muutub veelgi väiksemaks. (12) Aga ma liikusin – ja loits katkes. (13) Ahendan silmi, pööran end ümber ja üritan igal võimalikul viisil seda jätkata, kuid tulutult. (14) Tõusen püsti, ronin jalgadega üles ja laman mugavalt toolil.
"(15) Sa jääd uuesti magama, Nikolenka," ütleb ema, "mine parem trepist üles."
"(16) Ma ei taha magada, ema," vastate talle ja ebamäärased, kuid magusad unenäod täidavad kujutlusvõimet, terve lapse uni sulgeb silmalaud ja minuti pärast unustate end ja magad, kuni ärkate.
(17) Sa tundsid unes, et kellegi õrn käsi puudutas sind; ühe puudutusega tunned selle ära ja isegi unes haarad tahtmatult sellest käest kinni ja surud tugevalt, tugevalt oma huultele.
(18) Kõik on juba lahkunud; elutoas põleb üks küünal; Maman ütles, et ta äratab mu ise üles. (19) Just tema istus toolile, kus ma magan, ajas oma imelise õrna käega läbi mu juuste ja mu kõrva kostab armas tuttav hääl: “Tõuse üles, mu kallis: on aeg magama minna. .”
(20) Kellegi ükskõikne pilk ei tee talle piinlikkust: ta ei karda minu peale valada kogu oma hellust ja armastust. (21) Ma ei liiguta, kuid suudlen ta kätt veelgi tugevamalt.
- (22) Tõuse üles, mu ingel.
(23) Ta võtab teise käega mu kaela ja ta sõrmed liiguvad kiiresti ja kõditavad mind. (24) Tuba on vaikne, poolpime; mu ema istub mu kõrval; Ma kuulen ta häält. (25) See kõik sunnib mind püsti hüppama, käed ümber tema kaela kinni, pead tema rinnale suruma. (26) Ta suudleb mind veelgi õrnemalt. (27) Pärast seda, nagu vanasti, tuled trepist üles ja hakkad oma puuvillasesse rüüsse mahtuma, kui imelist tunnet sa koged, öeldes: "Ma armastan issi ja emmet."
(28) Ma mäletan, et sa mähkisid end teki sisse; hing on kerge, särav ja rõõmus; Mõned unistused juhivad teisi, aga milleks need on?
(29) Nad on tabamatud, kuid täis puhast armastust ja lootusi helgele õnnele. (30) Sa mäletad oma lemmikportselanist mänguasja – jänku või koera – topid selle sulepadja nurka ja imetled, kui hea see on,
Tal on seal soe ja hubane lamada. (31) Kui mõtled, kuidas kõigil on õnne, et kõik on õnnelikud ja et homme on jalutamiseks hea ilm, siis pöördud teisele poole, su mõtted ja unistused lähevad segamini ja sa jääb vaikselt, rahulikult magama.
(32) Kas see värskus, muretus, armastuse vajadus ja usujõud, mis lapsepõlves valdasid, tuleb kunagi tagasi? (33) Mis aeg võiks olla parem kui see, mil kaks parimat voorust – süütu rõõmsameelsus ja piiritu armastuse vajadus – olid ainsad motiivid elus?
(L.N. Tolstoi* järgi)
* Lev Nikolajevitš Tolstoi(1828–1910) - vene kirjanik, mõtleja, koolitaja, Peterburi Teaduste Akadeemia auakadeemik.
Vastus:
Otsi lausete 1–7 hulgast lause(d), mis on eelnevaga seotud isikulise asesõna abil. Kirjutage selle lause(te) number(d).
(1) Õnnelik, õnnelik, pöördumatu lapsepõlveaeg! (2) Kuidas saab teda mitte armastada, mitte hellitada mälestusi temast? (3) Need mälestused värskendavad, tõstavad mu hinge ja on minu jaoks paremate asjade allikaks.
naudingud...
(4) Kui olete kõhu täis joonud, istusite oma kõrgel tugitoolil teelauas. (5) Kell on juba hilja, olen ammu joonud oma õhtuse tassi piima suhkruga, uni paneb silmad kinni, aga sa ei liigu oma kohalt, istud ja kuulad. (6) Maman räägib kellegagi ja tema häälehelid on nii armsad, nii tervitatavad. (7) Ainuüksi need helid räägivad nii palju mu südamesse!
(8) Unisusest ähmaste silmadega vaatan pingsalt ta nägu ja järsku muutus ta üleni väikeseks, väikseks – tema nägu pole suurem kui nööp.
(9) Kuid see on mulle siiski selgelt nähtav: ma näen, kuidas ta mulle naeratas. (10) Mulle meeldib teda nii pisikesena näha. (11) Kissitan silmi veelgi rohkem ja see muutub veelgi väiksemaks. (12) Aga ma liikusin – ja loits katkes. (13) Ahendan silmi, pööran end ümber ja üritan igal võimalikul viisil seda jätkata, kuid tulutult. (14) Tõusen püsti, ronin jalgadega üles ja laman mugavalt toolil.
"(15) Sa jääd uuesti magama, Nikolenka," ütleb ema, "mine parem trepist üles."
"(16) Ma ei taha magada, ema," vastate talle ja ebamäärased, kuid magusad unenäod täidavad kujutlusvõimet, terve lapse uni sulgeb silmalaud ja minuti pärast unustate end ja magad, kuni ärkate.
(17) Sa tundsid unes, et kellegi õrn käsi puudutas sind; ühe puudutusega tunned selle ära ja isegi unes haarad tahtmatult sellest käest kinni ja surud tugevalt, tugevalt oma huultele.
(18) Kõik on juba lahkunud; elutoas põleb üks küünal; Maman ütles, et ta äratab mu ise üles. (19) Just tema istus toolile, kus ma magan, ajas oma imelise õrna käega läbi mu juuste ja mu kõrva kostab armas tuttav hääl: “Tõuse üles, mu kallis: on aeg magama minna. .”
(20) Kellegi ükskõikne pilk ei tee talle piinlikkust: ta ei karda minu peale valada kogu oma hellust ja armastust. (21) Ma ei liiguta, kuid suudlen ta kätt veelgi tugevamalt.
- (22) Tõuse üles, mu ingel.
(23) Ta võtab teise käega mu kaela ja ta sõrmed liiguvad kiiresti ja kõditavad mind. (24) Tuba on vaikne, poolpime; mu ema istub mu kõrval; Ma kuulen ta häält. (25) See kõik sunnib mind püsti hüppama, käed ümber tema kaela kinni, pead tema rinnale suruma. (26) Ta suudleb mind veelgi õrnemalt. (27) Pärast seda, nagu vanasti, tuled trepist üles ja hakkad oma puuvillasesse rüüsse mahtuma, kui imelist tunnet sa koged, öeldes: "Ma armastan issi ja emmet."
(28) Ma mäletan, et sa mähkisid end teki sisse; hing on kerge, särav ja rõõmus; Mõned unistused juhivad teisi, aga milleks need on?
(29) Nad on tabamatud, kuid täis puhast armastust ja lootusi helgele õnnele. (30) Sa mäletad oma lemmikportselanist mänguasja – jänku või koera – topid selle sulepadja nurka ja imetled, kui hea see on,
Tal on seal soe ja hubane lamada. (31) Kui mõtled, kuidas kõigil on õnne, et kõik on õnnelikud ja et homme on jalutamiseks hea ilm, siis pöördud teisele poole, su mõtted ja unistused lähevad segamini ja sa jääb vaikselt, rahulikult magama.
(32) Kas see värskus, muretus, armastuse vajadus ja usujõud, mis lapsepõlves valdasid, tuleb kunagi tagasi? (33) Mis aeg võiks olla parem kui see, mil kaks parimat voorust – süütu rõõmsameelsus ja piiritu armastuse vajadus – olid ainsad motiivid elus?
(L.N. Tolstoi* järgi)
* Lev Nikolajevitš Tolstoi(1828–1910) - vene kirjanik, mõtleja, koolitaja, Peterburi Teaduste Akadeemia auakadeemik.
Vastus:
Lugege fragmenti ülevaatest, mis põhineb tekstil, mida analüüsisite ülesannete 20–23 täitmisel.
See fragment uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Sisestage lahtritesse (A, B, C, D) loendi terminite numbritele vastavad numbrid. Kirjutage iga tähe alla tabelisse vastav number.
Kirjutage numbrite jada ilma tühikute, komade või muude lisamärkideta.
"Kangelase lapsepõlvest rääkides kasutab autor sageli tehnikat - (A)_______ ("õnnelik" lauses 1). Selle ajaga on kangelasel seotud soojad mälestused, mida väljendab troop – (B)________ (“ magusaid unenägusid"lauses 16" õrn käsi” lauses 17, „puhas armastus ja lootused helgele õnnele” lauses 29). Süntaktiline seade - (B)________ ("Nikolenka" lauses 15, "minu kallis" lauses 19, "minu ingel" lauses 22) - aitab luua kangelase ema kuvandit. Teksti lõpus kasutatav süntaktiline seade – (D)________ (laused 32 ja 33) – võimaldab autoril otse lugejate poole pöörduda.
Terminite loend:
1) kõnekeelne sõnavara
2) edasikaebamine
3) fraseoloogia
4) personifikatsioon
5) küsilaused
6) hüüulaused
7) vastuseis
9) leksikaalne kordamine
Kirjutage vastuses olevad numbrid üles, asetades need tähtedele vastavasse järjekorda:
| A | B | IN | G |
(1) Õnnelik, õnnelik, pöördumatu lapsepõlveaeg! (2) Kuidas saab teda mitte armastada, mitte hellitada mälestusi temast? (3) Need mälestused värskendavad, tõstavad mu hinge ja on minu jaoks paremate asjade allikaks.
naudingud...
(4) Kui olete kõhu täis joonud, istusite oma kõrgel tugitoolil teelauas. (5) Kell on juba hilja, olen ammu joonud oma õhtuse tassi piima suhkruga, uni paneb silmad kinni, aga sa ei liigu oma kohalt, istud ja kuulad. (6) Maman räägib kellegagi ja tema häälehelid on nii armsad, nii tervitatavad. (7) Ainuüksi need helid räägivad nii palju mu südamesse!
(8) Unisusest ähmaste silmadega vaatan pingsalt ta nägu ja järsku muutus ta üleni väikeseks, väikseks – tema nägu pole suurem kui nööp.
(9) Kuid see on mulle siiski selgelt nähtav: ma näen, kuidas ta mulle naeratas. (10) Mulle meeldib teda nii pisikesena näha. (11) Kissitan silmi veelgi rohkem ja see muutub veelgi väiksemaks. (12) Aga ma liikusin – ja loits katkes. (13) Ahendan silmi, pööran end ümber ja üritan igal võimalikul viisil seda jätkata, kuid tulutult. (14) Tõusen püsti, ronin jalgadega üles ja laman mugavalt toolil.
"(15) Sa jääd uuesti magama, Nikolenka," ütleb ema, "mine parem trepist üles."
"(16) Ma ei taha magada, ema," vastate talle ja ebamäärased, kuid magusad unenäod täidavad kujutlusvõimet, terve lapse uni sulgeb silmalaud ja minuti pärast unustate end ja magad, kuni ärkate.
(17) Sa tundsid unes, et kellegi õrn käsi puudutas sind; ühe puudutusega tunned selle ära ja isegi unes haarad tahtmatult sellest käest kinni ja surud tugevalt, tugevalt oma huultele.
(18) Kõik on juba lahkunud; elutoas põleb üks küünal; Maman ütles, et ta äratab mu ise üles. (19) Just tema istus toolile, kus ma magan, ajas oma imelise õrna käega läbi mu juuste ja mu kõrva kostab armas tuttav hääl: “Tõuse üles, mu kallis: on aeg magama minna. .”
(20) Kellegi ükskõikne pilk ei tee talle piinlikkust: ta ei karda minu peale valada kogu oma hellust ja armastust. (21) Ma ei liiguta, kuid suudlen ta kätt veelgi tugevamalt.
- (22) Tõuse üles, mu ingel.
(23) Ta võtab teise käega mu kaela ja ta sõrmed liiguvad kiiresti ja kõditavad mind. (24) Tuba on vaikne, poolpime; mu ema istub mu kõrval; Ma kuulen ta häält. (25) See kõik sunnib mind püsti hüppama, käed ümber tema kaela kinni, pead tema rinnale suruma. (26) Ta suudleb mind veelgi õrnemalt. (27) Pärast seda, nagu vanasti, tuled trepist üles ja hakkad oma puuvillasesse rüüsse mahtuma, kui imelist tunnet sa koged, öeldes: "Ma armastan issi ja emmet."
(28) Ma mäletan, et sa mähkisid end teki sisse; hing on kerge, särav ja rõõmus; Mõned unistused juhivad teisi, aga milleks need on?
(29) Nad on tabamatud, kuid täis puhast armastust ja lootusi helgele õnnele. (30) Sa mäletad oma lemmikportselanist mänguasja – jänku või koera – topid selle sulepadja nurka ja imetled, kui hea see on,
Tal on seal soe ja hubane lamada. (31) Kui mõtled, kuidas kõigil on õnne, et kõik on õnnelikud ja et homme on jalutamiseks hea ilm, siis pöördud teisele poole, su mõtted ja unistused lähevad segamini ja sa jääb vaikselt, rahulikult magama.
(32) Kas see värskus, muretus, armastuse vajadus ja usujõud, mis lapsepõlves valdasid, tuleb kunagi tagasi? (33) Mis aeg võiks olla parem kui see, mil kaks parimat voorust – süütu rõõmsameelsus ja piiritu armastuse vajadus – olid ainsad motiivid elus?
(L.N. Tolstoi* järgi)
* Lev Nikolajevitš Tolstoi(1828–1910) - vene kirjanik, mõtleja, koolitaja, Peterburi Teaduste Akadeemia auakadeemik.
Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata. Kui essee on ümberjutustus või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd 0 punktiga.
Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.
(1) Õnnelik, õnnelik, pöördumatu lapsepõlveaeg! (2) Kuidas saab teda mitte armastada, mitte hellitada mälestusi temast? (3) Need mälestused värskendavad, tõstavad mu hinge ja on minu jaoks paremate asjade allikaks.
naudingud...
(4) Kui olete kõhu täis joonud, istusite oma kõrgel tugitoolil teelauas. (5) Kell on juba hilja, olen ammu joonud oma õhtuse tassi piima suhkruga, uni paneb silmad kinni, aga sa ei liigu oma kohalt, istud ja kuulad. (6) Maman räägib kellegagi ja tema häälehelid on nii armsad, nii tervitatavad. (7) Ainuüksi need helid räägivad nii palju mu südamesse!
(8) Unisusest ähmaste silmadega vaatan pingsalt ta nägu ja järsku muutus ta üleni väikeseks, väikseks – tema nägu pole suurem kui nööp.
(9) Kuid see on mulle siiski selgelt nähtav: ma näen, kuidas ta mulle naeratas. (10) Mulle meeldib teda nii pisikesena näha. (11) Kissitan silmi veelgi rohkem ja see muutub veelgi väiksemaks. (12) Aga ma liikusin – ja loits katkes. (13) Ahendan silmi, pööran end ümber ja üritan igal võimalikul viisil seda jätkata, kuid tulutult. (14) Tõusen püsti, ronin jalgadega üles ja laman mugavalt toolil.
"(15) Sa jääd uuesti magama, Nikolenka," ütleb ema, "mine parem trepist üles."
"(16) Ma ei taha magada, ema," vastate talle ja ebamäärased, kuid magusad unenäod täidavad kujutlusvõimet, terve lapse uni sulgeb silmalaud ja minuti pärast unustate end ja magad, kuni ärkate.
(17) Sa tundsid unes, et kellegi õrn käsi puudutas sind; ühe puudutusega tunned selle ära ja isegi unes haarad tahtmatult sellest käest kinni ja surud tugevalt, tugevalt oma huultele.
(18) Kõik on juba lahkunud; elutoas põleb üks küünal; Maman ütles, et ta äratab mu ise üles. (19) Just tema istus toolile, kus ma magan, ajas oma imelise õrna käega läbi mu juuste ja mu kõrva kostab armas tuttav hääl: “Tõuse üles, mu kallis: on aeg magama minna. .”
(20) Kellegi ükskõikne pilk ei tee talle piinlikkust: ta ei karda minu peale valada kogu oma hellust ja armastust. (21) Ma ei liiguta, kuid suudlen ta kätt veelgi tugevamalt.
- (22) Tõuse üles, mu ingel.
(23) Ta võtab teise käega mu kaela ja ta sõrmed liiguvad kiiresti ja kõditavad mind. (24) Tuba on vaikne, poolpime; mu ema istub mu kõrval; Ma kuulen ta häält. (25) See kõik sunnib mind püsti hüppama, käed ümber tema kaela kinni, pead tema rinnale suruma. (26) Ta suudleb mind veelgi õrnemalt. (27) Pärast seda, nagu vanasti, tuled trepist üles ja hakkad oma puuvillasesse rüüsse mahtuma, kui imelist tunnet sa koged, öeldes: "Ma armastan issi ja emmet."
(28) Ma mäletan, et sa mähkisid end teki sisse; hing on kerge, särav ja rõõmus; Mõned unistused juhivad teisi, aga milleks need on?
(29) Nad on tabamatud, kuid täis puhast armastust ja lootusi helgele õnnele. (30) Sa mäletad oma lemmikportselanist mänguasja – jänku või koera – topid selle sulepadja nurka ja imetled, kui hea see on,
Tal on seal soe ja hubane lamada. (31) Kui mõtled, kuidas kõigil on õnne, et kõik on õnnelikud ja et homme on jalutamiseks hea ilm, siis pöördud teisele poole, su mõtted ja unistused lähevad segamini ja sa jääb vaikselt, rahulikult magama.
(32) Kas see värskus, muretus, armastuse vajadus ja usujõud, mis lapsepõlves valdasid, tuleb kunagi tagasi? (33) Mis aeg võiks olla parem kui see, mil kaks parimat voorust – süütu rõõmsameelsus ja piiritu armastuse vajadus – olid ainsad motiivid elus?
(L.N. Tolstoi* järgi)
* Lev Nikolajevitš Tolstoi(1828–1910) - vene kirjanik, mõtleja, koolitaja, Peterburi Teaduste Akadeemia auakadeemik.
Pika vastusega ülesannete lahendusi automaatselt ei kontrollita.
Järgmisel lehel palutakse teil neid ise kontrollida.
Täitke testimine, kontrollige vastuseid, vaadake lahendusi.
Laadimine...
