Dagestanlased on Venemaa koosseisu kuuluva Dagestani Vabariigi kaasaegse territooriumi pikka aega asustanud rahvaste koondnimetus. Kõrval keeleline omadus Dagestanlased jagunevad kolme rühma. Avaarid, agulid, darginid, lakid, lezginid, tabasaranid, rutulid, tsahhurid räägivad Nakh-Dagestani keeli keeleperekond. Tatid räägivad tati keelt, mis koos farsi, dari ja tadžiki keelega kuulub Iraani keelte edelapoolsesse rühma. Dagestanlaste hulka kuuluvad ka türgi keelt kõnelevad kumõkid. Sageli peetakse türgi keelt kõnelevaid nogaid ka Dagestani põlisrahvaste hulka, kuid stepi nogaid saabusid Kaukaasiasse alles 17. sajandil, nii et nende nimetamine Dagestani põlisrahvasteks võib olla vaid veniv ja pealegi, nad on ülejäänud dagestalastele antropoloogilises mõttes võõrad, st To. kuuluvad Lõuna-Siberi väikerassi, üleminekuks mongoloidide ja kaukaasia rasside vahel. Seetõttu otsustasin sellesse minu arvates kaunimate, kuulsamate Dagestani naiste reitingusse mitte kaasata nogaid.
IN Sel hetkel Edetabelisse kuuluvad Lezginkas, Darginkas, Lachkas, Avarkas, Kumychkas ja Tabasarankas. Nimekiri täieneb järk-järgult.
19. koht: - Dagestani laulja. Rahvuse järgi - Lezginka. VKontakte leht - http://vk.com/samira_official
18. koht. Dina Mereutsa
17. koht. Anora Bagomedova(sündinud 25. mail 1989 Samarkandis, Usbekistan) – laulja. Rahvuse järgi - Darginka.
16. koht. Marina Mustafaeva- laulja. Rahvuse järgi - Darginka.
15. koht. Madina Manapova(sündinud 18. veebruaril 1996) – Dagestani laulja. Rahvuse järgi - Avarka. Instagrami leht - https://www.instagram.com/madi_manapova/
14. koht: Diana Yuzbekova(sündinud 1. juulil 1989, Moskva) - kanali Muz-TV korrespondent. Rahvuse järgi - Lezginka.Kõrgus - 164 cm VKontakte leht - https://vk.com/diana_yuzbekova
13 koht: Alina Alieva- modell Tverist, konkursi “Tveri noor kaunitar 2010” võitja. Rahvuse järgi - Lezginka. Pikkus - 172 cm, keha mõõdud 88-63-93.
12 koht: Meseda Bagaudinova- laulja, endine liige VIA grupp Gra. Sündis Groznõis (Tšetšeenias) 30. oktoobril 1983. aastal. Tema isa on avaar, ema ukraina-valgevene päritolu.
11. koht. Ashura Shakhrutdinova- Dagestani laulja. Rahvuse järgi - Avarka.
10. koht. Marina Suleymanova(sündinud 24. juulil 1988) - laulja, grupi "Misty" liige. Tuntud ka kui Marina Angel. Rahvuse järgi - Avarka. Marina VKontakte leht - https://vk.com/marinamisty
9. koht: (sündinud 5. detsembril 1989) - modell, miss Aserbaidžaan 2010. Rahvuse järgi Lezginka. Pikkus 171 cm, keha mõõdud 82-59-88.
8. koht: Faina Abdullaeva- modell Moskvast, töötas moslemi rõivabrändiga "Rezeda Suleyman". Rahvuse järgi - Lezginka.
7. koht. (sündinud 23. septembril 1985, Moskva) - vene kirjanik, kirjanduskriitik, ajakirjanik. Alisa on intervjuudes korduvalt öelnud, et on rahvuselt avaar. Ganieva raamatuid on tõlgitud paljudesse keeltesse, ta sai mitu kirjandusauhinnad. 2015. aastal arvas ajaleht The Guardian Ganieva 30 kõige andekama alla 30-aastaste moskvalase hulka. Alice'i VKontakte'i leht - https://vk.com/id1788012
Dagestanlased on Venemaa koosseisu kuuluva Dagestani Vabariigi kaasaegse territooriumi pikka aega asustanud rahvaste koondnimetus.
Keele järgi jagunevad dagestanlased kolme rühma. Avaarid, agulid, darginid, lakid, lezginid, tabasaranid, rutulid, tsahurid räägivad Nakh-Dagestani keeleperekonna keeli. Tatid räägivad tati keelt, mis koos farsi, dari ja tadžiki keelega kuulub Iraani keelte edelapoolsesse rühma. Dagestanlaste hulka kuuluvad ka türgi keelt kõnelevad kumõkid. Sageli peetakse türgi keelt kõnelevaid nogaid ka Dagestani põlisrahvaste hulka, kuid stepi nogaid ilmusid Kaukaasiasse alles 17. sajandil, nii et nende nimetamine Dagestani põlisrahvasteks võib olla vaid veniv on antropoloogilises mõttes ülejäänud dagestanlastele võõrad, st. kuuluvad Lõuna-Siberi väikerassi, üleminekuks mongoloidide ja kaukaasia rasside vahel. Seetõttu otsustasin sellesse minu arvates kaunimate, kuulsamate Dagestani naiste reitingusse mitte kaasata nogaid.
Hetkel on edetabelis Lezginka, Darginka, Lachka, Avarka, Kumychka ja Tabasaranka. Nimekiri täieneb järk-järgult.
19. koht: Samira Gadžijeva – Dagestani laulja. Rahvuse järgi - Lezginka. VKontakte leht - http://vk.com/samira_official
18. koht. Dina Mereutsa - laulja. Rahvuse järgi - Darginka.
17. koht. Anora Bagomedova (sündinud 25. mail 1989 Samarkandis, Usbekistan) on laulja. Rahvuse järgi - Darginka.
16. koht. Marina Mustafaeva - laulja. Rahvuse järgi - Darginka.
15. koht. Madina Manapova (sündinud 18. veebruaril 1996) on Dagestani laulja. Rahvuse järgi - Avarka. Instagrami leht - https://www.instagram.com/madi_manapova/
14. koht: Diana Yuzbekova (sündinud 1. juulil 1989, Moskva) - kanali Muz-TV korrespondent. Rahvuse järgi - Lezginka. Kõrgus - 164 cm VKontakte leht - https://vk.com/diana_yuzbekova
13. koht: Alina Alieva - modell Tverist, konkursi "Tveri noor kaunitar 2010" võitja. Rahvuse järgi - Lezginka. Pikkus - 172 cm, keha mõõdud 88-63-93.
12. koht: Meseda Bagaudinova - laulja, endine grupi liige VIA Gra. Sündis Groznõis (Tšetšeenias) 30. oktoobril 1983. aastal. Tema isa on avaar, ema ukraina-valgevene päritolu.
11. koht. Ashura Shakhrutdinova on Dagestani laulja. Rahvuse järgi - Avarka.
10. koht. Marina Suleymanova (sündinud 24. juulil 1988) - laulja, grupi "Misty" liige. Tuntud ka kui Marina Angel. Rahvuse järgi - Avarka. Marina VKontakte leht - https://vk.com/marinamisty
9. koht: Gulnara Alimuradova (sündinud 5. detsembril 1989) - modell, miss Aserbaidžaan 2010. Rahvuse järgi Lezginka. Pikkus 171 cm, keha mõõdud 82-59-88.
8. koht: Faina Abdullaeva - modell Moskvast, töötas moslemi rõivabrändiga "Rezeda Suleyman". Rahvuse järgi - Lezginka.
7. koht. Alisa Ganieva (sündinud 23. septembril 1985 Moskvas) on vene kirjanik, kirjanduskriitik ja ajakirjanik. Alisa on intervjuudes korduvalt öelnud, et on rahvuselt avaar. Ganieva raamatuid on tõlgitud paljudesse keeltesse ja ta on pälvinud mitmeid kirjandusauhindu. 2015. aastal arvas ajaleht The Guardian Ganieva 30 kõige andekama alla 30-aastaste moskvalase hulka. Alice'i VKontakte'i leht - https://vk.com/id1788012
5. koht: Jelena Isinbajeva (sündinud 3. juunil 1982, Volgograd) - Venemaa kergejõustiklane. Jelena isa on rahvuselt Tabasaran ja ema on venelane. Jelena Isinbajeva püstitas teivashüppes 28 maailmarekordit, tuli kahel korral olümpiavõitjaks (Ateenas 2004 ja Pekingis 2008), võitis mitmel korral maailma- ja Euroopa meistrivõistlused, pälvides sellega kõigi aegade parima teivashüppaja tiitli. Isinbajeva tunnistati kolmel korral (2004, 2005 ja 2008) Rahvusvahelise Kergejõustikuliidu andmetel parimaks sportlaseks ning samuti võitis ta kahel korral (2007, 2009) mainekatel Laureuse World Sports Awardsi auhinnagalal “Parim sportlane”.
4. koht: Sabina Alieva - Dagestani laulja. Rahvuse järgi - Lachka. VKontakte leht - https://vk.com/sabinaaliyeva
3. koht: Svetlana Saidova - modell Moskvast. Rahvuse järgi - Lezginka.
2. koht: Hadise Acikgöz – Türgi-Belgia laulja. Hadise sündis 22. oktoobril 1985 Molis (Belgia). Tema isa on lezgin ja ema kumõk, kes emigreerus Türgi linnast Sivasest Belgiasse. Hadise esindas Türgit kl muusikavõistlus Eurovisioon 2009 Moskvas lauluga Düm Tek Tek, kus ta saavutas 4. koha.
Kõige ilus Dagestani naine- Austria modell Aminat Mirzakhanova, tuntud pseudonüümi Amina Dagi all. Rahvuse järgi - Lachka. Sündis Mahhatškalas ning kolis 2003. aastal koos ema ja vennaga Austriasse, kus võitis 2012. aastal riiklik konkurss kaunitar "Miss Austria". Esindas Austriat aadressil rahvusvahelised võistlused kaunitar "Miss Maailm 2012" ja "Miss Universum 2015". Pikkus 175 cm, figuuri parameetrid: rind 88 cm, vöö 60 cm, puus 89 cm Amina Daga Facebooki leht - https://www.facebook.com/miss.austria2012
%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE.jpg)
Noor kunstnik Ruslan Amirov elab Untsukuli rajoonis Irganay külas. Võib-olla oleks Ruslani anne jäänud laiemale avalikkusele saladuseks, kui ühel päeval poleks piirkonna andekate lastega töötamise praktikakoha kuraator Madina Godzhoeva tema lehte sotsiaalvõrgustikus avastanud ega teda üllatanud. suur töö. Nii said tema kaasmaalased teada Ruslanist, tellijatest sotsiaalvõrgustikes sai kordades suuremaks ning tema joonistuste ja videomaterjalide all voolas lõputu voog imetlevaid kommentaare ja arvustusi.
Otsustasime uurida, kuidas ta elab noor kunstnik ja kas ta kavatseb tulevikus oma loomulikku annet arendada. Ruslan Amirov joonistab ilusti, teeb sporti ja on oma koolis eeskujulik õpilane, kuid tal on väga piinlik rääkida oma võimest ja joonistamissoovist. Ruslan Amirov õpib Irganay keskkoolis 11. klassis ja plaanib saada arhitektiks. Ta räägib oma andest tagasihoidlikult: ma lihtsalt teen seda, mis mulle meeldib.
- Ruslan, räägi meile natuke endast. Kui vana sa oled, mis klassis sa käid?
- Sündisin Petropavlovski-Kamtšatski linnas aastal rahvusvaheline perekond: Vene ema, avaari isa. Kui olin 2-aastane, kolisime Dagestani. Nüüd olen 16. Õpin Irganay keskkoolis 11. klassis.
- Millal sa joonistama hakkasid ja missugused joonistused need algul olid?
Hakkas tagasi joonistama varases lapsepõlves. Alguses olid need tavalised laste joonistused. Ja umbes 12-13-aastaselt tegin portreesid.
- Kuidas teie lähedased joonistamisse suhtusid? Mitu tööd sul on?
Joonistan väga harva. Õpin, tegelen spordiga – maadlemisega. Ja joonistamine võtab palju aega, nii et tööd on vähe. Enamasti joonistan tellimuse peale. Ma ei leia aega, et endale midagi joonistada. Nüüd on mul 5-6 tööd ja ülejäänud on koolis. Osalesin oma joonistustega mitmel konkursil ja esindasin oma kooli.
- Ilmselt pöörduvad nad nüüd teie poole sageli palvega kedagi joonistada?
Jah, minuga võtavad tellimustega ühendust nii sugulased kui sõbrad. Kõik arvavad, et joonistamine on nii lihtne. Kuid tegelikult kulub sellele palju aega, vaeva ja närve. Ühe joonise kallal töötan umbes 5-7 päeva.
- Kas see segab? Sinu hobiõpingud, isiklik elu, sport?
Ei, pigem segab õppimine mu hobi.
Joonistamine jääb mulle alatiseks hobiks, kuid arvan, et sellest tuleb mulle elus siiski kasu. Ma tahan saada arhitektiks.
- Kas keegi õpetas teid joonistama või õpetasite ise?
Ei, keegi ei õpetanud. Kuid mõnikord vaatasin YouTube'ist videoõpetusi.
- Kes või mis sind inspireerib?
Tavaliselt saan inspiratsiooni teiste kunstnike töid nähes.
Ruslan, soovime teile oma imelise ande arengut, edu õpingutes, loominguline edu ja edu kõiges!
Tänud!
Zaira Musaeva
Projekt "Dagestan - minu kodumaa"
PROJEKT
« DAGESTAN – MINU EMAMAASTIK»
Valmistatud: õpetaja
Musaeva Z. N.
Kas ma peaksin sulle ütlema Minu eepiline Dagestan,
Ära palveta
Kas sa ei peaks armastama
Kas ma peaksin teie külas olema nagu kraana?
Olla murdunud lind?
Dagestan, kõik, mis inimesed mulle andsid,
Ma jagan teiega auks,
Mul on oma ordenid ja medalid
Ma kinnitan sind oma topid.
Pühendan teile helisevad hümnid
Ja sõnad muutusid salmiks
Lihtsalt anna mulle üks burka metsa
Ja lumiste tippude müts
R. Gamzatov
Sissejuhatus
KOHTA Dagestan. Dagestan on kahe kombinatsioon sõnad: türgi keel "kaevatud" (mägi) ja pärsia keel "veski" (koht, riik). Mägede riik. Möödunud on enam kui kuussada aastat ajast, mil see nimi omistati väikesele osale maast Ida-Kaukaasias, Kaspia mere läänekaldal.
Maailmas on linnriike, kus on oma valitsus, oma iseseisvus.
IN Dagestan Kuid on aul-olekuid, mis kuuletuvad ainult inspiratsioonile. On tantsijate külasid, lauljate külasid.
Kubachi on kullasseppade küla. Gotsatl on hõbeseppade küla, Untsukul on puunikerdajate küla, Balkhar on keraamika küla, Tsovkra on köielkõndijate küla.
IN koolieelne vanus hakkab tekkima tunne patriotism: armastus ja kiindumus kodumaa vastu, pühendumus sellele, vastutus selle eest, soov töötada hea nimel, hoolitseda selle rikkuse eest. Lastel kodumaa-armastuse kujunemise põhietapiks tuleks pidada nende linna sotsiaalse elukogemuse kogumist, selle kultuurimaailmaga tutvumist.
Minu väike kodumaa...Igal inimesel on oma, aga igaühe jaoks on see see juhttäht, mis läbi elu määrab palju, kui mitte kõike! Toetudes ümbritseva maailma ilule, kultuuriväärtustele ja ajaloole emakeelena servad - Õige tee hariduse ja koolituse kvaliteedi parandamine. Koolieelikute arusaam kodumaast on tihedalt seotud konkreetsete ettekujutustega sellest, mis on neile lähedane ja kallis. Õpetage ilu tundma kodumaa , austa ja ole uhke sellel maal elavate inimeste üle, kasvata armastust nende vastu põliskohad, kõigele, mis last lapsepõlvest saati ümbritseb – üks õpetajate ja vanemate peamisi ülesandeid. Tähtis lahutamatu osa Eelkooliealiste isamaalise kasvatuse töö seisneb nende tutvustamises rahva, riigi ja kunsti traditsioonide ja tavadega. Lapsed ei peaks mitte ainult traditsioone tundma õppima, vaid neis osalema, neid aktsepteerima, nendega harjuma.
Armastada kodumaad tähendab seda tunda, tunda ennekõike oma väikest kodumaad.
Asjakohasus projekt:
Selles projekt räägime ajaloo tähendusest kodumaa, emakeelena linn ja selle mõju sellele isamaaline kasvatus. Eelkooliealiste laste edukas areng kohtumisel sugulased serv on võimalik ainult siis, kui toimub aktiivne suhtlemine välismaailmaga emotsionaalselt praktilisel viisil, st mängu, objektiivse tegevuse, suhtlemise, töö, õppimise kaudu, erinevad tüübid eelkoolieale omased tegevused.
Läheduses elavate inimeste ajaloo, kultuuri, looduse ja eluviisiga tutvumine võimaldab end paremini tunda emamaa , mis tähendab oma väikese kodumaa loojaks saamist.
Seega selle teema valik projekt: « Dagestan on minu kodumaa» Põhjuseks on ühelt poolt õpetajate arusaam selle probleemi olulisusest ning laste ja vanemate ebapiisav teadmiste tase kodumaa, teisega. Tuleb märkida, et praegu pole see töö mitte ainult asjakohane, vaid nõuab ka suurt taktitunnet ja kannatlikkust, kuna noortes peredes ei peeta patriotismi ja kodakondsuse sisendamise küsimusi oluliseks ja tekitavad sageli ainult hämmeldust.
Armastus isamaa vastu saab alguse armastusest oma väikese kodumaa – inimese sünnipaiga – vastu.
Rakendusperiood: pikaajaline (õppeaasta).
Tüüp projekt: informatiivne ja loominguline.
Osalejad projekt: lapsed ettevalmistav rühm, vanemad, kasvatajad.
Sihtmärk projekt: lastes teadmiste ja ideede kujundamine selle kohta kodumaa, selle ajalugu, kultuur, vaatamisväärsused.
Ülesanded projekt:
luua tingimused laste teadmiste ja ideede kujunemiseks kodumaa;
edendada kognitiivse huvi arengut teabe vastu põliskohad;
rikastada laste teadmisi teabega piirkonna vaatamisväärsuste kohta, eristada ideid selle kohta ajaloomälestised, kujundada lastes ettekujutust piirkonna ajaloost;
arendada austust piirkonna vaatamisväärsuste, kultuuriväärtuste ja looduse vastu;
arendada laste sidusat kõnet; rikastada ja aktiveerida laste sõnavara, õpetada vabalt, mõelda, fantaseerida;
kasvatada uhkustunnet kaasmaalaste üle, emotsionaalset ja väärtuspõhist suhtumist piirkonda.
Ennustatud tulemus:
rikastas ja süstematiseeris laste teadmisi ajaloost Dagestan ja tema kultuuriväärtused. Selle probleemi uurimise vastu on tekkinud püsiv huvi;
vanemliku pädevuse suurendamine esitatud probleemi osas;
õpilaste perede osalemine õppeprotsessis;
rakendamine projekt tõstab laste, vanemliku ja pedagoogilist pädevust ajaloo ja kultuuri küsimustes Dagestan, aitab kujundada hoolivat suhtumist kodumaa.
Seetõttu see projekt aitab kaasa mitte ainult kognitiivse huvi kujunemisele, vaid omab ka sotsiaalset tähendust.
Töötamine vanematega:
koostada sellel teemal küsimustikud projekt. Viia läbi küsitlus õpilaste vanemate seas;
käitumine Lastevanemate koosolek. Tutvustage teemat projekt. Rääkige ajaloo ja kultuuri vastu huvi arendamise tähtsusest ja vajalikkusest emakeelena servad juba koolieelses lapsepõlves;
kaasata lapsevanemaid arengukeskkonna täiendamise materjali valikusse;
tööplaani koostamine;
osalemine joonistuste näituse korraldamisel - "Minu väike kodumaa";
teemade arutamine, konsultatsioonide pidamine koolieelsete lasteasutuste spetsialistide seas;
lapsevanemate uuringute analüüs;
kaasata lapsevanemaid selle elluviimiseks ürituste korraldamisse projekt.
Rakendusplaan projekt
Töö etapid edasi projekt
1. etapp ettevalmistav arendus etapid projekti tegevused.
Areng näidismärkmed otseselt hariv ja ühistegevus.
Kaaluge rakendusprotsessi ajal vanematega töötamise vorme projekt.
Töötada välja konsultatsioonid, kujundada isamaalise kasvatuse nurk.
Korja üles kasulik informatsioon sellel teemal projekt: memod, küsimustikud.
Õppeaine arenduskeskkonna loomine.
Konsultatsioon lapsevanematele „Tutvustame oma lapsele Dagestan"
2. etapp peamine
Haridusvaldkonnad Ühistuline tegevusõpetaja lastega
GCD kognitiivne areng "Minu linn"
Sihtmärk kodulinn. Arendage mõtlemist, võimet vaadelda ja nähtut edasi anda. Õppige järeldusi tegema.
GCD "Jalutage linnas ringi"
Sihtmärk: Laiendage laste arusaamist kodulinn . Jätkake tutvust ajalooliste ja kultuurikeskused linnad. Tutvustage lastele rahvuskultuur. Edendada esteetilise maitse kujunemist.
GCD "Minu riik on lai kallis»
Sihtmärk: Andke lastele ettekujutus Venemaast kui a suur riik. Tutvustage Venemaa vappi ja lippu, selle loomise põhimõtet, laiendage arusaamist Venemaa geograafilisest asukohast
GCD "Minu Dagestan»
Sihtmärk: Jätkake ajaloo ja kultuuriga tutvumist kodumaa. Tutvustage lastele vappi ja lippu Dagestan. Laiendage laste arusaamist geograafilisest asukohast Dagestan.
GCD "Inimesed Dagestan»
Sihtmärk: jätkata lastele mitmerahvuselise elanikkonna tutvustamist Dagestan. Selgitage laste teadmisi selle kohta perekondlikud sidemed. Kasvatage armastust ja austust oma lähedaste vastu, käitumiskultuuri. Arendage kõnet.
GCD "Rahvaste kultuur Dagestan»
Sihtmärk: Andke lastele mõiste moraali- ja kunstikultuurid, töökultuur. Kasvatage armastust ja austust oma lähedaste vastu, käitumiskultuuri. Arendage kõnet.
GCD "Traditsioonid Dagestanis»
Sihtmärk: Jätkake lastele tutvustamist Dagestan kombed ja traditsioonid. Laske lastel mõista, et inimesi ei ühenda mitte ainult sugulus, vaid ka muud asjaolud. Õpetage sõpruse traditsioone.
GCD "Inimeste töö kodumaa. Kaspia mere kalurid"
Sihtmärk: Tutvustage lastele kalurite rasket tööd. Jätkata vaatluse, analüüsi, järelduste tegemise ja kõnes väljendamise oskuse arendamist.
GCD "Aednikud ja viinamarjakasvatajad"
Sihtmärk: Tutvustada lastele aednike ja viinamarjakasvatajate tööd. Jätkata vaatlemis-, analüüsi- ja järelduste tegemise oskuse arendamist. Edendada hoolivat suhtumist loodusesse.
GCD "Karjased"
Sihtmärk. Tutvustada lastele karjase raske töö ja nende elutingimustega kutanil ja karjamaal. Selgitada ja kinnistada laste teadmisi koduloomadest ja nende kasulikkusest inimesele. Õppige analüüsima ja järeldusi tegema. Arendage kõnet.
GCD "Keraamikameistrid"
Sihtmärk: Jätkake laste tutvustamist keraamikameistrite töö eripäradega aastal Dagestan. Kasvatada esteetilist objektide tajumise tunnet.
GCD "Kubachi ja Untsukul meistrid"
Sihtmärk: Jätkake tutvumist Kubachi ja Untsukuli meistrite töö eripäradega. Kasvatada esteetilist objektide tajumise tunnet.
GCD "Vaiba kudumine"
Sihtmärk: Jätkata lastele traditsioonilise tutvustamist rahvalik käsitöö. Tuvastage mõned käsitsi valmistatud vaipade kudumise omadused. Kasvatage armastust ja huvi rahvakunst , käsitööliste tööd.
GCD "Reis läbi Dagestan. Kuhu ma saan millega minna?"
Sihtmärk: Tehke kokkuvõte ja süstematiseerige laste ideid inimeste liikumise meetodite ja omaduste kohta erinevates valdkondades Dagestan ja erinevad keskkonnad . Õppige üldistama ja järeldusi tegema.
GCD "Kevad sisse Dagestan»
Eesmärk – tutvustada lastele funktsioone sujuv üleminek talvest kevadeni. Tehke kokkuvõte ja süstematiseerida: laste ideid kevade iseloomulike märkide kohta Dagestan. Arendada lastes oskust jälgida, konstrueerida lauseid ja teha järeldusi.
Vestlused: "Meie vabariigi pealinnast", "Meie linna vaatamisväärsused", "Meie kena linn Mahhatškala", "Minu vanemate elukutsed".
Vestlus spordikangelastest. "Oleme targad ja julged", "Meie naljakad poisid» , "Olümpiameistrid RD".
Linnaekskursioonid.
Ekskursioon muuseumisse "Mahhatškala linna ajalugu".
Ekskursioon juurde koduloomuuseum "Antiik, maalid".
Ekskursioon Tarbekunstimuuseumi.
Ekskursioon töökohtadesse vanemad: kauplus, raamatukogu, tuletõrjedepoo...
Kõne areng Sõnamäng "Ütle mulle, kus sa elad"
Fotost loo tegemine "Kus me suvel puhkamas käisime", "Aknast näete meie tänavat." Grupialbumi foto põhjal loo koostamine "Mahhatškala linna vaatamisväärsused", "Linna monumendid".
Koostamine loomingulised lood, lood alates isiklik kogemus(kasutades diagramme – näpunäiteid, "Ma tahan olla kullassepp", "Mu ema on vaibakuduja".
Perekonnateemaliste raamatute lugemine. A. I. Pantelejevi loo helisalvestise kuulamine "ausalt"
Luuletuste lugemine vanaemast ja emast, vanaisast ja isast, nimedest, poistest ja tüdrukutest.
Teoste lugemine: N. Jusupova "Karjane Rabadan",
A. Ismailov "Väike karjane",
N. Kapieva "Milleri pojad",
A. Radjabov "Väike vaibategija",
R. Gamzatova "Minu Dagestan» , "Mul on vanaisa",
M. Gazieva "Ta muutub sõnakuulelikuks"(tõlge hädaolukorrast,
Alijevi faas « Dagestan» (hädaolukorras,
A. Džatšajev "Ema abiline"(tõlge ristiemast Magomed - Rasul "Vanaisa - Murad"(tõlgitud Darg.,
Abdulmejid Medžidov "Mis on maailma pehmeim asi?".
Vaibakudujate, karjaste, pottseppade, kullasseppade ja viinamarjakasvatajate töövahendeid kujutavate illustratsioonide, piltide uurimine.
Sotsiaalselt – suhtluse arendamine Süžee mängud: "Linnareis", "Jalutage linnas ringi", "Minu perekond (elu ja traditsioonid)», "Perekond", "Kool", "Lasteaed".
"Tikija juures külas", "Külastama pottseppa", „Teiljakasvatajate juures külas Dagestan» .
Didaktilised mängud: "Reis läbi kodumaa» , "Reis läbi Dagestan» , "Tutvuge selle kohaga", "Linna monumendid", "Minu maja", "Nimeta ja kirjelda" ja jne.
Töötage kõndides: abistamine lasteaia territooriumi puhastamisel.
Kunstiliselt – esteetiline areng Visuaalsed tegevused
Joonistamine « Visiitkaart linnad" (vapp, lipp).
Modelleerimine: "Mänguväljak", "Lasteaed", "Minu lemmikmänguasi"
Rakendus: "Maja meie tänaval", "Minu piirkonna peatänav", « õnnitluskaart» , "Kaunista käevõru".
Teema joonistamine: "Minu põlisnurk»
Ehitus: "Tänav minu naabruses", "Hooned minu piirkonnas" (jääkmaterjalist)
Teema joonistamine: "Minu perekond"
Ehitus: "Minu põliskodu » (ehitusmaterjalist)
Väikeste raamatute loomine.
Muusikalised tegevused
Muusikat kuulama: "Töörõõm" M. Kazhlaeva, "Laul teel" Av. n. m arr. M. Kazhlaeva.
"Karjase laul" K. Šamasova;
"Korjamine" M. Kazhlaeva;
"Töö rütm" P. Proskurina;
"Väike tantsija" S. Kerimova.
Laulu kuulamine: "Kraanad" R. Gamzatova.
"Laul emast" A. Tsurmilova (avar., « Dagestan» M. Magomedova (darg.).
"Väike vaibategija" M. Huseynova;
"Laul noored aednikud» E. Tilicheeva;
"Töörõõm" Fataliev R. A.;
Füüsiline areng "Ema, isa, ma olen spordipere"- pere teatejooks
Õuemängud:
"Hoidke kolle"(hädaolukord,
"Külas on lasteaed"(kaasaegne Dagestani mäng,
"Pallimäng" (darg.)
"Arva ära" (darg.).
3. etapi finaal
Puhkuse viimane esitlus " Dagestan on minu kodumaa":
Koduloo minimuuseumi avamine grupis « Dagestan on minu kodumaa» .
KOKKUVÕTE
Ükskõik milline serv, piirkond, rajoon, isegi väike küla on omal moel ainulaadsed. Igal paigal on oma loodus, oma traditsioonid ja oma elulaad. Sobiva materjali valik võimaldab koolieelikul kujundada ideid selle kohta, mille poolest ta on kuulus emamaa. Peame seda lapsele näitama emamaa kuulus oma ajaloo, traditsioonide, vaatamisväärsuste, monumentide ja parimate inimeste poolest.
Seetõttu on meie kui koolitajate ülesanne on: kasvatada lapses armastust ja kiindumust oma pere, kodu vastu, lasteaed, tänav, linn, riik; moodustamine ettevaatlik suhtumine loodusele ja kõigele elavale; töö vastu lugupidamise sisendamine; huvi arendamine rahvaste kultuuri, traditsioonide ja käsitöö vastu Dagestan; moodustamine põhiteadmised inimõiguste kohta; linnade ideede laiendamine, lastele riigi sümbolite tutvustamine (vapp, lipp, hümn); vastutustunde ja uhkuse arendamine riigi saavutuste üle; sallivuse, austustunde kujunemine teiste rahvaste ja nende traditsioonide vastu.
Dagestan on hämmastav vabariik, mis on osa Venemaast. Raske looduslikud tingimused, kus Dagestan asub, muutis selle piirkonna vapustavalt kauniks ja kõrgendatud huvitavad inimesed. Tänapäeval areneb vabariik aktiivselt vaid mõne aastaga, Dagestan on kasvanud põllumajanduspiirkonnast tööstuslikuks. ( 24 fotot)
Dagestani elanikkond on üle 2 miljoni inimese. Muidugi elavad nad siin erinevatest rahvustest, neid on ainult umbes 10 peamist ja on ka väikseid. Kuid tahaksin märkida, et üldiselt on see rahulik ja külalislahke vabariik.
Muidugi jääb üheks selliseks terroristlike rühmituste moodustamine kõige olulisemad probleemid, kuid nende vältimiseks võetakse meetmeid. Negatiivne külg medaleid võib märkida kaukaasia külalislahkuse eest, kõik on kuulnud, et "külaline on alati puhkus".
Paljud märgivad vastutulelikkust ja külalislahkust kohalikud elanikud. Nii et juttude järgi võid külla jõudes koputada esimesse ettejuhtuvasse majja ja nad võtavad su sisse, toidavad ära ja lasevad sul ööbida. Kui nad seda siin teha ei saa, viivad nad teid sinna, kuhu saavad. Siin järgitakse rangelt traditsioone ja originaalsust.
Enamik inimesi on huvitavad ja sõbralikud. Kõik olid juba pidevatest sõdadest väsinud ja neid oli siin päris palju. Kogu oma eksisteerimise aja on Dagestan kellegagi sõdinud. Nende hulka kuulusid kasaarid, tatari-mongolid, toimusid ülestõusud Venemaa vastu, Vene-Pärsia sõda jne.
Arheoloogilised väljakaevamised näitavad, et esimesed asulad eksisteerisid siin juba teisel aastatuhandel pKr.
Inimesed ilmusid siia juba ammu ja koos nendega tuli usk. Dagestan on islami sünnikoht ja seejärel levis see peaaegu kogu Kaukaasiasse. Tänapäeval on islam üks kolmest maailma religioonist.
Kaukaasia lambakoer, nime põhjal pole raske arvata, kus tõug ilmus.
Dagestan on eranditult mägine vabariik, mille keskmine kõrgus merepinnast on umbes 800 meetrit ja kõrgeim punktületab 3000 meetrit.
Dagestanis on hämmastavalt ilus, aktiivne loodus. Palju loomingulised isiksused tuli siia inspiratsiooni otsima. Muidugi peate ise mägedes olema, seda ilu on võimatu sõnadega kirjeldada.
Tänapäeval on Dagestan areneva majandusega tööstus- ja toorainevabariik. Tema territooriumil toodetakse gaasi ja naftat. Seal on väga palju tehaseid, sealhulgas autotehaseid. Ja muidugi viinamarjaistandused, mida teatakse vabariigi piiridest kaugel.
Väärib märkimist, et Dagestanil on kõik vahendid majanduskasvuks, sealhulgas kasumlikuks geograafiline asukoht. Dagestani peseb vesi.
Ka vabariigi territooriumil on väga palju looduslikke ravikuurorte, näiteks: ravimuda, looduslikud allikad, mineraalveed jne.
Tänu sellele, et Dagestani ajalugu ulatub mitme sajandi taha, on siin säilinud erinevaid kultuuriväärtusega arhitektuurilisi vaatamisväärsusi.
Laadimine...
