Въведение
1. Технологията като културен феномен
1.1 Формиране и развитие на технологична култура
1.2 Характеристики на технологичната култура
2. Светът на технологиите в пространството на културата
2.1 Светът на технологиите
2.2 Предмет и техника на изпълнение
2.3 Технология и култура
2.4 Функции на машината
2.5 Образът на технологиите в културата
2.6 Непоследователността на технологичния прогрес
3. Характеристики на научното познание
3.1 Научна дейност
3.2 Социокултурни забележителности на науката. Истина и полза
3.3 Автономия и социален контрол
3.4 Неутрализъм и социална отговорност
3.5 Отношение на обществото към науката. Образ на науката
4. Възникване и развитие на инженерната култура
4.2 Функционална структура на техниката
4.2.1 Дизайн
4.2.2 Изобретение
4.2.3 Дизайн
4.3 Обхват на съвременното инженерство
4.4 Инженерство на бъдещето
Заключение
Литература
Въведение
Темата на реферата е „Технологична култура” по дисциплината „Културология”.
Целта на работата е да се запознае с понятието технологична култура, а именно:
технология;
Светът на технологиите в пространството на културата;
Характеристики на научното познание;
Възникване и развитие на инженерната култура.
1. Технологията като културен феномен
Човешката дейност е подчинена, от една страна, на биологичните закони, а от друга страна, на условията на нейното съществуване в социокултурния свят. При животните целите на жизнената дейност са зададени "от природата" и се свеждат до задоволяване на жизнените (жизнени) потребности за самосъхранение, продължаване на рода и т.н. "Технологията" на тяхната жизнена дейност - нейните механизми и методи - е основно генетично заложена определени и само в по-голяма или по-малка степен в по-малка степен модифицирани в зависимост от индивидуалния опит на индивида. В човека над биологичните, жизнени потребности се изгражда цяла пирамида от социални и духовни потребности, обусловени от културата на обществото.
Понятието технология се използва в литературата в различни значения. Технология може да означава: набор от правила за конкретен производствен процес („технология за подводно заваряване“); организация на всякакъв вид или отрасъл на производство, включително всички условия - средства, методи, процедури - за неговото осъществяване ("конвейерна технология", "инженерна технология"); форми и начини на използване на технологиите; прилагане на научни знания в организацията на практическите дейности; научно описание на всяка дейност, нейните процеси, средства и методи. Разбирайки технологията като организационна страна на всяка човешка дейност, аз използвам това понятие в съвременния, най-общ смисъл.
1.1 Формиране и развитие на технологична култура
Технологичната култура направи първите си стъпки под формата на мит и магия.
По-нататъшното развитие на технологичната култура вървеше в две посоки. От една страна, нараства обемът на знанията и уменията, което води до отделянето им от митологията и магията.
От друга страна се разширява и усъвършенства "материалният", предметният инвентар на технологичната култура.
Дълго време техническите познания - до Ренесанса - са имали предимно чисто практически характер. Постепенно в тези знания все повече място започва да заема информация за свойствата на материалите и устройствата, използвани в работата, за явленията, възникващи при функционирането на техническите устройства. Така постепенно се зараждат наченките на техническата наука.
Но паралелно с развитието на техниката и специалното техническо познание протича и друг процес в историята на културата: развитието на философското мислене.
В съвремието и двата потока на знанието - техническото познание, което се е развило в практически дейности, и теоретичната наука, узряла в лоното на философията - са се сближили и преплели един с друг. В резултат на това се ражда науката в нейния съвременен смисъл.
След индустриалната революция, която дава през XVIII век. тласък за развитието на мащабната машинна индустрия, технологията все повече се слива с науката и до 20 век. той е изцяло пропит с него, той става "научен" по своя произход.
Усложняването на технологията на производствените процеси, превръщането на науката в теоретична основа за производството, необходимостта да се разчита на научни знания при проектирането, конструирането, производството и експлоатацията на оборудването - всичко това издига фигурата на инженер към видно място в обществото.
И така, технологичната култура се състои от три основни компонента - технология, наука и инженерство.
Едва ли е възможно в наше време да се признае за основателно мнението, че високата култура е съвместима с невежеството в областта на "точните" науки и технологичната култура като цяло. Съществуването на технологичната култура като особена „ниша” на културното пространство е факт, който не може да бъде пренебрегнат. Особено в нашата епоха, когато технологията, инженерството и науката играят толкова важна роля в живота на човечеството.
1.2 Характеристики на технологичната култура
1. Духовната и социалната култура са фокусирани върху оста "ценност", те са обединени от факта, че са насочени към създаване на ценности и идеали. Технологичната култура не се занимава с "стойностното измерение" на дейността.
2. От казаното следва още една особеност на технологичната култура: тя има предимно утилитарен характер.
3. Играе подчинена, обслужваща роля по отношение на духовната и социалната култура.
4. Технологичната култура се оказва универсално и незаменимо условие за всяка културна дейност.
5. В хода на историята тя еволюира от мистицизъм към рационалност.
2. Светът на технологиите в пространството на културата
2.1 Светът на технологиите
В съвременната научна литература понятието технология започва да се придава изключително общо значение: технологията се разбира като всяко средство и метод на дейност, които са изобретени от хората за постигане на някаква цел. Техниката винаги е артефакт, тоест нещо изкуствено създадено, изобретено, направено от човека.
2.2 Предмет и техника на изпълнение
В света на технологиите принадлежат два вида артефакти. Първо, това е материална или обективна технология: разнообразие от инструменти, машини, апарати и други материални средства за човешка дейност. Второ, това е техника на изпълнение, тоест набор от методи, методи на дейност, умение за извършване на действия. Това е техника от знания и умения, фиксирани в човешката психика, "вътре" в тялото му.
Природният свят е царството на слепите, елементарни сили. Светът на технологиите е царството на ума. Всичко в него е предварително изчислено, предвидено, планирано (въпреки че, разбира се, са възможни грешни изчисления и непредвидени явления).
Техниката възниква благодарение на човек, който с нейна помощ решава проблемите на живота си. Но човек също се формира и развива благодарение на създаването на технологиите.
И така, ръката е "майката" на всички ръчни инструменти, моделът, който се копира в тях. Щипките и менгемето са създадени в образа на хващаща ръка. Юмрукът се превърна в чук, показалецът с остър пирон в бормашина. Десет пръста на ръката бяха „проектирани“ в десетичната бройна система. Камерата е като окото, а музикалният орган е изграден като гръден кош с бели дробове, от които въздухът излиза през ларинкса. Мрежата от комуникации - пътища, железопътни линии, параходни линии, чрез които стоките, необходими за съществуването на човечеството, се разпределят по света - изпълнява същите функции като кръвоносната система на тялото. Компютърът работи като човешкия мозък; микроелектрониката, опитала всякакви материали, накрая избра силиция като най-подходящ за интегрални схеми, без да осъзнава, че биологичната еволюция е направила силиция изходен материал за органични тела много преди това.
Въз основа на факта, че с помощта на технологията се извършва получаване, съхранение, движение, трансформация на материя, енергия и информация, те се различават съответно:
1) технология за обработка на материали (в минното дело, металургията, химическото производство, машиностроенето, леката промишленост, селското стопанство и др.),
2) енергетика (в топлинната, водната, електрическата и ядрената енергетика, в транспорта, отоплението, охлаждането и др.),
3) информационни технологии (контролно-измервателна, демонстрационна, компютърна, радио-, аудио- и филмова техника и др.).
Според функционалните характеристики могат да се разграничат:
1) ръчна техника, която изисква физическо усилие от човек,
2) механизми, чиято работа замества физическия труд на човек,
3) автомати - самоконтролируеми устройства, частично или напълно освобождаващи човек от умствена работа за изпълнение на контролни функции.
В зависимост от областта на работа, използваното оборудване, то се разделя на:
1) промишлени,
2) земеделски,
3) строителство,
4) печат,
5) транспорт,
7) управление,
9) медицински
10) спорт,
11) образователни,
12) научен.
2.3 Технология и култура
От една страна, технологията се генерира от културата и непрекъснато получава стимули за развитие от пространството на културата. Първо, културата определя целите, за които хората се обръщат към технологиите, прилагат ги и ги подобряват, и следователно влияе върху избора на посоки за развитие на технологиите. Второ, културата съхранява и натрупва знанията, необходими за създаване и подобряване на технологиите. Трето, културата определя отношението на хората към технологиите, естеството и начините на тяхното използване от хората.
От друга страна технологията е сила, която активно влияе върху цялото културно пространство. Първо, той формира културното местообитание на човек - тази изкуствена, артефактна "втора природа", в която хората живеят и която е "материалното тяло" на културата. Второ, това е средство за прилагане на постиженията на културата (главно науката) за решаване на материалните и практически проблеми на социалния живот, т.е. начин за реагиране на културата на "социалния ред" от обществото. Трето, създава средствата на културата - средствата и методите на дейност в сферата на културата, т.е. информационно-семиотична дейност. Четвърто, действа като културен код - като една от най-важните знакови системи на културата, носеща огромно количество социална информация!
2.4 Технологични функции
Основната функция на технологията е прагматична: техническите устройства и продукти са създадени за практическа употреба. Но свойствата на техническите устройства и продукти съответстват на определени цели, методи, условия за тяхното използване. С други думи, техническите обекти съдържат информация за тяхното предназначение и използване. Следователно, наред с прагматичната техника, той изпълнява и семиотична функция: може да се разглежда като семиотичен код, като специален език на културата, който, подобно на вербалния език, може да служи като средство за съхранение и предаване на информация. Може да се каже, че използваната в това отношение техника е гигантски акумулатор на информация.
2.5 Образът на техниката в културата
Този образ на технологията определя отношението на „обикновените хора” към нея и нейното приложение, престижа на работата на специалистите в областта на техниката, загрижеността на обществото за нейното усъвършенстване и духовната атмосфера, в която се развива.
В древността хората започват да гледат на технологиите като на творение на ума.
В религиозната култура на Средновековието технологията се явява като едно от условията на човешкото съществуване, установено от Божия план.
Ренесансът дава мощен тласък на развитието на технологиите.
В духовната атмосфера на западноевропейската култура от 19 век се ражда зловещ образ на техниката като враждебна на хората сила.
2.6 Непоследователността на технологичния прогрес
Най-често се посочват следните основни опасности, които техническият прогрес застрашава човечеството.
1. Технологичният прогрес обеднява духовния живот на човечеството.
2. Технологичният прогрес превръща човека в роб на технологиите.
3. Технологичният прогрес разрушава естествената основа на човешкото съществуване.
4. Особено опасно е самоунищожението на човечеството в резултат на небрежно боравене с ядрена технология, която има колосална разрушителна сила.
5. Към това се добавя заплахата от самоотравяне на човечеството в резултат на използването на изкуствено създадени заместители на природни продукти и материали, разпространението на хербициди и друга „химия“.
Какво да направим, за да избегнем тъжната съдба, която очаква човечеството?
Има три начина да направите това:
Първо, развитието на науката и инженерството.
Второ, развитието на духовната и социалната култура.
Трето, подобряване на системата за управление на обществото.
3. Характеристики на научното познание
Каква е разликата между научните знания и другите видове знания? Най-важните му отличителни характеристики са:
1. Рационалността на всички разпоредби и изводи, съдържащи се в научните знания.
2. Обективност: в научното познание обективната истина трябва да бъде изразена под формата на лични симпатии и антипатии, убеждения и предразсъдъци, които са максимално изчистени.
3. Възпроизводимост и проверимост.
4. Логическа строгост, точност и уникалност.
5. Логическа взаимовръзка на различни елементи от научното познание.
Във всяка наука има три основни вида знания - за обекти, за проблеми, за методи.Първият вид са знания за обекти, които се изучават в тази наука (обективно или предметно знание). Предмет на това знание могат да бъдат обекти от различен тип - реални, абстрактни, идеализирани.Знанието за проблемите е вторият вид научно познание.
Проблемът е въпрос или проблем, който трябва да бъде разрешен. Постановката на проблема предполага съществуването на нещо непознато, неизвестно. Но в същото време това „нещо“ трябва по някакъв начин да бъде определено, откроено, тоест трябва да има някакво предварително знание за него. Така познанието за проблема е знание от специален вид: то е „знание за невежеството“.
3.1 Научна дейност
технология инженерство наука
Основната дейност в науката е изследователската дейност, насочена към получаване на нови научни знания. Тя е креативна. Най-важните специфични норми на научната дейност включват изискването, че резултатът от нея е не само знание, което има горните признаци на научност, но и непременно нови знания. Ако учен в работата си просто повтаря това, което вече е известно от трудовете на неговите предшественици, тогава неговата работа не се признава за научна (въпреки че може да бъде полезна за образователни или рекламни цели).В изследователската дейност се използват специфични средства за познание - научна терминология, инструменти, инструменти, експериментални установки.
Съществува професионална етика, която определя отношенията и действията на учените. Етиката на научната дейност изисква от учения незаинтересовано да служи на истината, самокритично да оценява работата си, да се позовава на трудовете на други учени, които е използвал, да бъде внимателен към аргументите на опонентите си в научни дискусии и т.н. Тя категорично осъжда плагиатството, фалшифициране на наблюдения и експериментални данни, изопачаване или укриване от учени на информация, която противоречи на техните възгледи. Всеки, който нарушава етичните стандарти на научната дейност, губи доверие и уважение в общността на учените.
3.2 Социокултурни забележителности на науката. Истина и полза
Истината на откритията се тества от практиката, намира приложение в живота на обществото.
3.3 Автономия и социален контрол
Общият извод, до който водят тенденциите в развитието на съвременната култура е, че „самото съществуване и развитие на науката днес е просто невъзможно без определени форми и норми за регулиране на изследователската и научната дейност като цяло“.
3.4 Неутрализъм и социална отговорност
Принципът на неутрализма се състои в убеждението, че проблемите на науката трябва да бъдат отделени от проблемите на идеологията, религията, политиката и етиката.
3.5 Отношението на обществото към науката. Образ на науката
В старите времена науката като умствена дейност ("интелектуална игра") на мъдреците-философи е била чужда и недостъпна за широката публика. Проблемите, които „учените мъже” размишляваха, бяха далеч от практическите, икономически нужди на хората. Ето защо не е изненадващо, че в културата на долните слоеве на населението, чак до Новото време, „книжната“ наука се е разбирала като „прищявка на господаря“.
Епохата на Просвещението донесе нови цветове в образа на науката. Науката започва да се представя като сила, способна да подобри живота на обществото.
През XIX-XXв. престижът на науката се издига до невиждани висоти. Милитаризацията на науката по време на войната и следвоенната надпревара във въоръжаването, особено разработването на атомната бомба, повдига вълна от тревога за нарастващата сила на науката. Осъзнаването на тези проблеми води до раздвояване на образа на науката в очите на обществото: наред с възхищението и възхищението, тя предизвиква недоверие и страх.
За разлика от сциентизма - идеята за необходимостта и ползата от научния подход към решаването на всички проблеми на живота на хората, антисциентизмът придобива все по-голямо влияние в съвременната култура - негативна оценка на постиженията на науката и техните последствия , съчетано с твърдения за неговата нехуманност и необходимостта от ограничаване на развитието му.
4. Възникване и развитие на инженерната култура
Спецификата на дейността на инженера е, на първо място, че това е практическа дейност. Основната му цел не е да получава или дава знания, както се прави например от учен, учител, журналист, а да прилага знанията за някакви практически цели, да прави промени в реалността. Второ, инженерната дейност е свързана с решаването на практически технически проблеми. Трето, особеност на инженерната дейност (в съвременната й форма) е, че тя е насочена към такива технически проблеми, чието решаване изисква научно познание.
4.1 Основните етапи на развитие на инженерството
Инженерството от древността до днес преминава през три основни етапа. Тези етапи са и нивата на развитие на инженерната култура.
Отначало в инженерството преобладава рецептурният, технологичният аспект. Инженерът действа като познавач на правилата и техниките на строителството, минното дело, машиностроенето и др.
На втория етап се развива и излиза на преден план предметният аспект на инженерството. Защото, за да обоснове своите методи, инженерът трябва да знае какво представлява даден технически обект, как е устроен, от какъв материал и от какви части се състои, какви процеси протичат в него.
Третият етап в развитието на инженерството е свързан със засилването и нарастването на значението на неговия "човешки" аспект, който отразява взаимодействието на техниката с хората. Преходът към този етап се определя от нарастващата технологизация на живота. В съвременните условия за инженера е особено важно внимателно и точно да оцени естеството и степента на въздействие на създаваната от него технология върху човека и обществото.
И в изкуството, както и в инженерството, централно място заема дизайнът: подобно на техническия проект, произведението на изкуството е проект на реалност, измислен от автора. Техническото изобретение има много общо с художественото творчество. Важна роля в него играят и естетическите мотиви – чувство за форма, емоционална реакция към красиво, елегантно решение на технически проблем.
Но в същото време има значителни разлики между инженерството и изкуството. Творчеството на инженера се осъществява в условия на по-малко свобода от творчеството на художника: художникът може да изгради всякакви, колкото и фантастични, картини на реалността, докато инженерът трябва да се грижи за осъществимостта на своите проекти.
Едно произведение на изкуството (ако е наистина художествено) е ценност само по себе си. Но продуктът на инженерната дейност е ценен дотолкова, доколкото е необходим за нещо. Инженерството, за разлика от изкуството, е прагматичният аспект на културата.
4.2 Функционална структура на техниката
4.2.1 Дизайн
Това е една от най-важните, ако не и най-важната функция на инженерството. Това, както вече беше отбелязано, е и най-древната му функция, възникнала още в примитивни времена. Тази функция всъщност се превърна в зародишната „клетка“, от която започна да се развива инженерната култура.
4.2.2 Изобретение
Въвеждането на иновации в технологиите е функция, която инженерството изпълнява заедно с дизайна и само по себе си. Това е толкова древна функция, колкото и дизайнът.
4.2.3 Строителство
Тя има за цел да направи нов технически продукт по-надежден, по-опростен, по-икономичен. По пътя има безброй трудности, за които изобретателят първоначално дори не е мислил.
4.3 Обхватът на съвременното инженерство
Исторически традиционната област на инженерната култура е изобретяването, производството и експлоатацията на механизми, машини, строителни конструкции. От началото на тази професия до днес инженерът се е занимавал със конструкции, чието изчисляване се основава главно на законите на механиката, физиката и химията. Въпреки това, през втората половина на ХХ век. културната "ниша" на инженерството постепенно излиза извън традиционния си обхват.
Едно от проявленията на тази тенденция в съвременните условия е проектирането на големи технически системи, обхващащи различни въпроси на тяхното функциониране: организационни, икономически, психологически, културни и др. (т.нар. системно инженерство).
Очевидно системното инженерство разрушава преградите, които отделят инженера от другите специалисти - геолози, географи, икономисти, културолози, психолози, лекари и др. Те се включват в разработването на инженерни проекти и по този начин започват да се занимават с инженерство. Инженерството все повече се превръща в средство за решаване на проблеми, които възникват в различни области на практиката.
До края на ХХ век. стават познати за нас и такива думи като генно инженерство или животинска инженерия. По същество, наред с традиционното механично-физико-химическо инженерство, биоинженерството се появи като нова област на инженерна дейност. В него вече са очертани две направления: от една страна, използването на машинната технология и научно-инженерните методи в биологията; от друга страна, използването в индустриалната технология на принципите на структурата и функционирането на биологичните организми (бионика), а в близко бъдеще, вероятно, и на биологичните тъкани. Инженерната култура също става необходима в науките за живота. Нова област на инженерството е управлението на екологичните процеси.
Инженерството в наше време заема важно място в медицината. Фармацевтичното инженерство е нещо обичайно. Най-сложната лазерна технология се използва при лечението на очни заболявания. Модерната операционна е цяла техническа лаборатория. Освен това технологията буквално навлиза в човешкото тяло: изкуствени зъби, метални кости, изкуствени сърдечни клапи и електростимулатори, изкуствена коса. Има все повече протези, проектирани по инженерни методи, които заместват части от тялото и човешки органи. Всичко това е областта на медицинското инженерство.
Инженерните методи, основани на прилагането на науката в практиката, все повече проникват в решаването на социално-политически проблеми.
Може да се заключи, че съвременната инженерна култура вече не се свързва само с промишленото производство, както е било през цялата му предишна история.
4.4 Инженерство на бъдещето
Продължава развитието на инженерната култура. В момента "посткласическата" инженерна култура става универсална, приложима във всички сфери на човешката дейност; той прави цялата система от научни знания, включително хуманитарните и социалните науки, негова теоретична основа.
Пътят на по-нататъшното развитие на техниката ще бъде свързан с факта, че тя ще разшири своята теоретична база извън границите на науката. Ако в миналото инженерството първо се опираше на митологията, а след това, след период на тясно обединение с изкуството, влезе в „законен брак“ с науката, тогава няма нищо невероятно, че отново ще промени ориентацията си. Може да се изложи хипотеза, че без да напуска почвата на науката, тя ще привлече философията в нейната теоретична основа.
Заключение
В процеса на работа се запознахме с понятията технологична култура, света на технологиите, функциите на технологията, техническия прогрес, научната дейност, както и формирането и развитието на технологичната култура, областите на съвременното инженерство, и т.н.
Литература
1. Хоруженко К.М. Културология. Енциклопедичен речник. - Ростов-н / а, Феникс, 1997 - 640-те.
2. Гуревич V.S. Културология: Учебник - М., Гардарики, 2003 г. - 280 с.
3. Матвеева Л.Л. Културология: Курс лекции: Навч. помощ - K..Libid, 2005 - 512s.
4. Културология. Ръководство за подготовка за изпити / Comp. ДА. Чекалова - Ростов н / Д, Феникс, 2004 - 352с.
5. Розин В.М. Въведение в културологията - М., Международна педагогическа академия, 1994 г. - 104 с.
Тема на урока: Технологична култура: нейната същност и съдържаниеЦелта на урока: да формират у учениците представа за технологичната култура, нейните видове технологии; да се запознаят с технологичните структури, да идентифицират връзките между технологията и науката, технологията и производството; развиват познавателен интерес към високите технологии; допринасят за формирането на технологична култура.
Оборудване на урока: презентация, съдържаща произведения на изкуството, паметници на културата, технически постижения на човечеството; учебник по технологии (гл.1, §1); НАСТОЛЕН КОМПЮТЪР.
Методи на обучение: разказ, разговор, демонстрация на нагледни средства, практическа работа.
Тип урок: усвояване на нови знания от учениците.
Основни понятия: технологична култура, технология, технологична структура, научно-техническа революция (НТР), технологична революция,
Ход на уроците
1. Представяне на нов материал
Още от първия урок е важно да заинтересувате учениците от новото съдържание на технологиите. Запознайте ги със структурата на учебника, съдържанието. Учениците трябва да осъзнаят важността и необходимостта от информацията, дадена в учебника.
Урокът има теоретичен характер, формират се нови понятия, така че проектираният на екрана план за изучаване на темата може да служи като ориентир.
Въпросите за фронталния уводен разговор, дадени в началото на параграфа, ще помогнат на учениците да се потопят в разглежданото съдържание, да формират мотивационната страна на неговото усвояване.
Изясняването на понятието „култура” е първият етап от формирането на понятието „технологична култура”. Преди да се даде определение, е необходимо да се изясни какво разбират учениците под „култура“ като цяло. Може да се предположи, че този въпрос ще създаде определени трудности за учениците, тъй като понятието "култура" е многостранно и има много определения. Обобщавайки отговорите на учениците, показвайки видео филм, учителят въвежда понятието "култура". Обръщайки се към анализа на схемите на учебника "Видове култура" (стр. 7), можем да предложим да характеризираме всеки от нейните видове. Необходимо е да се съсредоточи вниманието на учениците върху понятието "технологична култура". Важно е да се отбележи, че всеки човек разбира технологичната култура на своето време през целия си живот, от първите стъпки.
Фронталното изпълнение на задачи за кръстословица може да служи като логически преход, чиито отговори на въпросите ще представляват нова концепция за "технология".
Ето няколко въпроса, които могат да се използват в разговор:
Какво е вашето разбиране за "технология"?
Какви са видовете технологии?
Кои постижения на техниката и технологиите на 20 век смятате за най-значими за човечеството?
Обикновено учениците имат много отговори на тези въпроси, така че учителят винаги трябва да е готов да разшири и допълни тяхното съдържание. Учителят трябва да посочи произхода на термина "технология", да въведе ново понятие. Анализирайки съдържанието на диаграмата на учебника (стр. 9), учениците могат да назовават видовете индустриални технологии и да дават примери.
За по-нататъшно обсъждане на основните технологични проблеми се предлага да се опише технологията на производство, например на валяк (показва). Учителят трябва да изгради този разговор по такъв начин, че учениците самостоятелно да идентифицират необходимостта от такива въпроси: как да обработваме (технологичен процес), какво да обработваме? как? Въвеждат се понятията „технологични машини“, „технологични устройства“. Учителят прави заключение по схемата от учебника (с. 10).
Учениците могат да научат взаимното влияние на разглежданите компоненти един върху друг, като работят от учебника (стр. 11, фиг. 1-2) и разглеждат даденото отклонение в историята на развитието на технологиите. Важно е учениците да стигнат до извода, че всеки етап от развитието на обществото съответства на преобладаващите начини на производство.
Ето няколко въпроса, които могат да бъдат приложени на този етап от разговора:
Знаете ли какво е катапулт, прашка, колело за черпене на вода? Къде са приложени?
Опитайте се да нарисувате диаграма за това как работи вятърна мелница.
Какви открития и изобретения принадлежат на Архимед, Нютон, Коперник?
Обобщавайки отговорите на учениците, учителят въвежда понятието „технологичен режим“. След това можете да предложите на учениците самостоятелна работа с учебника (стр. 12-15, диаграма, фиг. 3-7), като предварително обявите въпроса:
Посочете технологичните структури и техните основни технически постижения.
Демонстрацията на видео филм и слайд филми, устни презентации, подготвени от учениците, могат да послужат като финална част на този етап от урока.
Въпроси за фронтално проучване върху нов материал могат да бъдат взети в края на параграфа (стр. 19).
2. Практическа работа
Изпълнете задачи и упражнения
А) Подредете исторически установените видове универсална култура в правилния ред:
Антропологичен (1), митологичен (2), технологичен (3), космологичен (4).
Отговор: 2,4,1,3.
Б) Попълнете празните колони на таблицата „Основни научни открития и изобретения в епохата на господството на антропологичната култура (характерна за развита природна цивилизация и обхващаща втората половина на 18-ти, както и 19-ти и началото на 20-ти век )". Препоръчва се използването на справочни, енциклопедични материали. Ето попълнена таблица, някои колони от която учителят оставя празни, когато се подготвя за ученици.
години
Открития, изобретения
1729
Г. Стефан
Феноменът на електрическата проводимост
1733
С. Дюфе
Електричество
1738
А.К. Нартс
Машинен инструмент с механична опора
1748
М.В. Ломоносов
Законът за запазване и трансформация на енергията
1770
П. Дро
Първият робот "Пишещо момче"
1789
М.Г. Клапрот
Уран
1791
И.П. Кулибин
Скутер
1799
А. Волт
Галваничен елемент
1801
Е.А. Артамонов
Велосипед
1802
В.В. Петров
Електрическа дъга
1826
G. ом
Закон на Ом
1831
М. Фарадей
Електромагнитна индукция
1832
Н.И. Лобачевски
Нова неевклидова геометрия
1832
И. Пикел
Генератор на електрически ток
1834
Б.С. Якоби
електрически мотор
1834
Е.А. и аз. Черепанови
Локомотив
1837
Я.Е. Пуркиние
Основи на клетъчната теория
1859
Ч. Дарвин
еволюционна доктрина
1860
Е. Лендар
Газов двигател с вътрешно горене
1869
DI. Менделеев
Периодична система от елементи
1874
А.Н. Ладигин
крушка
1877
Т.А. Едисън
Фонограф
1881
А.Ф. Можайски
Самолет
1884
И.С. Костович
Бензинов двигател с вътрешно горене
1887
Г. Херц
Електромагнитни вълни
1888
Е. палачинки
Трактор
1891
Д.Доброволски
Трифазен асинхронен двигател
1895
КАТО. Попов
Радио
1895
VC. Рентгенов
рентгенови лъчи
1896
А.А. бекерел
естествена дейност
1898
В. Пауелсън
Магнитен звукозапис
1900
Т.А. Едисън
алкална батерия
1905
А. Айнщайн
Теория на относителността
1910
М. Кюри, А. Дебие
Радиоактивност и радиация
1927
Д.Л. птица
Запис на изображение
Студентите могат да бъдат поканени да попълнят подобна таблица „Основни научни открития и изобретения на 20-ти век“. За да активирате учениците, тази задача се препоръчва да се предложи под формата на организиране на състезание между 2-3 отбора. Отборът с най-много верни отговори печели.
3. Обобщаване на урока
Обсъждат се резултатите от извършената практическа работа, обобщава се информация по засегнатата тема, анализират се типичните грешки и се отбелязват най-добрите отговори.
Учениците могат да записват резултатите от работата си в тетрадка.
„Технологичната култура на производство, за съжаление, е недопустимо ниска. И за това трябва да платите не само с пари, но, за съжаление, с човешки животи. В.В. Путин
Независимо дали става въпрос за незапомнящата се трагедия в Чернобил, срутването на сградата на аквапарка в Москва, аварията в Красноярската водноелектрическа централа и (или) други причинени от човека бедствия - всичко това са камъни в градината на руснака строителен комплекс.
Необходимо въведение
Концепцията за „технологична култура в строителството“ стана модерна в Русия съвсем наскоро - след присъединяването към Световната търговска организация (СТО) и с леката ръка на лидера на нашата държава тя се използва навсякъде и навсякъде и защо напразно .
Наскоро ръководителят на огромния строителен холдинг SU-155 беше обвинен в "ниска технологична култура на строителството". Първо, не е ясно как можете да обвинявате човек за нещо, което не съществува? Второ, знаят ли самите недоброжелатели какво е „технологична култура“, какъв е нейният смисъл и същност и какви са изискванията към нея?
Не е необичайно понятията за инженерство и технология да накарат дори „специалистите“ да имат различни гледни точки, различни преценки и определения. Към днешна дата китайските изследователи са преброили повече от 300 дефиниции или, по-просто казано, интерпретации на понятието "технологична култура на строителството".
Какво показва това?
На първо място, трябва да се каже, че кръгът от явления, обхванати от това понятие, е изключително широк. Китайски учени, принадлежащи към философската школа на инженерството Лий Бо-Цуна, предложи да се използва това, съвсем разумно и, разбира се, приемливо тълкуване на термина:
„Технологична култура на строителството“ е прагматично ниво на развитие на строителните дейности, основано на:
- рационализиране на потока от комуникационна информация за строителството, неговите носители и начините за довеждането му до изпълнителите;
- формиране на критерии за технологична перспектива, приоритети на технологично мислене и стандарти на технологична дисциплина;
- въвеждане на научна организация на проектирането, производството и труда;
- ефективно прилагане на перспективни технологии, иновативни материали, съвременни машини и съоръжения;
- цялостна инженерна поддръжка на строителството, обхващаща всички фази от реализацията на инвестиционни и строителни проекти, с цел намаляване на разходите, съкращаване на времето и подобряване на качеството на строителството.
Произход на термина "култура" и неговата популярна структура
Самата дума културае известно още от древен Рим и в превод от латински означава отглеждане, обработка, грижа, подобряване.
В съвременното всекидневно съзнание културата не е особено церемониална. Отъждествява се с образованието: образован означава културен и обратното. Опитайте го за стил на живот - градски или селски. Оценява се по поведение: груб - антипод на културен човек. Върхът на понятието култура е творчеството и творческите личности.
В научната употреба понятието "култура" е едно от тези, чието значение изглежда очевидно, но е трудно за точно обяснение. В най-широк смисъл културата често се разбира като всички постижения на човечеството, всичко създадено от него. Културата тогава се явява като „втора природа“, създадена от самия човек, образуваща истински човешки свят, за разлика от дивата природа.
В този случай културата обикновено се разделя на материална и духовна. Това разделение се връща към Цицерон, който пръв отбелязва, че наред с културата, което означава обработване на земята, има и култура, което означава "култивиране на душата".
Материалната култура обхваща на първо място сферата на материалното производство и неговите продукти - оборудване, технологии, средства за комуникация и комуникация, промишлени сгради и съоръжения, пътища и транспорт, жилища, предмети от бита, облекло и др.
Духовната култура включва сферата на духовното производство и неговите резултати - религия, философия, морал, изкуство, наука и др. В рамките на духовната култура художествената култура често се отличава специално, включително произведения на изкуството и литературата. Науката от своя страна се разглежда като основа на интелектуалната, научна и техническа култура.
Триединната същност на подходите към дефинирането на културата
Първият подход се крие в самата система на руското образование и възпитание. Културата често се представя като област на човешката духовна свобода, сферата на творчеството на поети, музиканти и художници, но много рядко - като преобразуваща дейност на обществото и човека.
Подобно разбиране е много популярно и в ежедневното масово съзнание домашната култура (културен човек) е мярка за степента на образование, просветеност и възпитание на човека.
Много разпространена и популярна в Европа и Америка е идеята за културата като набор от положителни ценности, създадени от човечеството в процеса на развитие. Просто казано за всички полезни, необходими, добри неща, които са направени както в духовната, така и в материалната сфера. Този подход за разбиране на културата се нарича аксиологичен (от гръцки axios - ценен + logos - слово, учение) - теория на ценностите.
Стойностите на концепцията обаче са относителни. В нашата епоха английският се превръща в „новата латиница“, „азбука на образованието“. Като международен език английският действа като „маков език“ (английски McLanguage - намален, стандартизиран), без скрити конотации и граматически тънкости. Всички компютри "говорят" английски и това е 80% от информацията на електронни носители.
Повече от 1,6 милиарда души комуникират ежедневно по него. По-голямата част от английските текстове са създадени от хора, за които английският изобщо не е техен роден език. Някои лингвисти прогнозират, че до началото на XXII век. до 9/10 от съществуващите езици ще излязат от употреба.
Основи на разбирането на културатаот която ще се ръководим в нашата работа, е в първоначалния смисъл на самата дума „култура” (лат. cultura – отглеждане).
Това е третото, т. нар. технологично или активенподход: основава се на разбирането на културата като човешка дейност и нейните резултати. Всичко, което е създадено от човека, за разлика от това, което е дарено от природата, както и самия процес на създаване, ще наричаме култура.
Технологичният подход е добър, защото позволява лесно да се определи кое принадлежи към света на културата и кое не. Например: естествено израснал житен клас е природен феномен, а зърнена нива, за която селянинът е работил, е селскостопански феномен; естественото дере е природата, а изкопаният фундамент за изграждането на сградата е проява на геотехническата култура на строителите.
Обобщавайки съществуващите гледни точки за културата, можем да кажем, че думата "култура" има три основни значения:
- отглеждане, творчество и производство, отглеждане, включително отглеждане на земята;
- образование, възпитание, развитие;
- поклонение, почитание, което означава поклонение на религиозен култ.
Технологията като основа на технологичната култура
Днес понятието култура обхваща всички аспекти на човешката дейност и обществото. Следователно има политическа, икономическа, правна, морална, екологична, художествена, професионална и други видове култура.
Основният компонент на общата култура е технологичната култура. На първо място е необходимо да се разбере каква е същността на технологичната култура? За целта е необходимо да се дефинира съдържанието на понятието "технология".
Технологията е двусмислено понятие
Терминът технология се появява през 18 век, въпреки че от появата на човешката общност хората са използвали различни технологии, за да осигурят прехраната си. Лесно се установява какво означава думата "технология", произлизаща от латинската дума techne - изкуство, майсторство, занаят и logos - наука. Следователно технологията, от една страна, може да се разглежда като практическа дейност на човек и общество, а от друга страна, като наука.
Терминът "технология" има редица значения: използва се в индустрията, науката, изкуството и други области на човешката дейност. Очевидно „технология“ означава интелектуална обработка на технически значими качества и способности. По същество това е културна концепция, свързана с човешкото мислене и дейности. Тя определя мястото на човека в природата, обхвата на възможната му намеса в природните процеси.
Съвременното понятие "технология" се разглежда в три отделни вида.
- Първо, това е интегрирана област от практически знания за начините за трансформиране на материя, енергия и информация в интерес на човека.
- Второ, това е науката за превръщането на материали, суровини, енергия и информация в продукт, необходим на човек, т.е. наука за начините на човешката преобразуваща дейност.
- На трето място, това е науката за производствените методи в конкретни области и видове човешка дейност (таблица 1).
Маса 1. Видове технологии
Технологични революции и технологични порядки
През цялата си история човечеството е преживяло две технологични революции, свързани с радикална промяна в производствените технологии. Първият е аграрен (селскостопански за 9,5–6 хиляди години пр. н. е.), който се характеризира със създаването на технологии за земеделие и животновъдство. Вторият е индустриален (индустриален през 19 век), чиято кулминация е появата на технологията за конвейерно производство.
Втората половина на 20 век и началото на XXI век. се характеризира с рязко увеличаване на обема на общественото производство в света, появата на компютърни технологии и нови, включително високи, наукоемки, материалоспестяващи и енергийно ефективни технологии.
Започна третата технологична революция в историята на човечеството, появи се постиндустриално общество с високо ниво на интелектуалния компонент на труда - общество на "белите якички", което замени индустриалното общество на конвейерното производство - общество на "сините якички".
Терминът "технология" започва да се прилага не само за описание на материални трансформации, но и енергийни, информационни и социални. Никой не е изненадан от такива понятия като "социални технологии" и "педагогически технологии".
Появата на нови технологии в промишлеността и селското стопанство допринесе за рязкото увеличение на световното обществено производство (3 пъти от 1990 до 2010 г.). Този растеж продължава и до днес.
Създаването на компютрите доведе до появата на информационния свят и високите технологии. Количеството информация, използвана от населението, се е увеличило драстично.
Според прогнозите до 2020 г. делът на заетите в областта на информационните и телекомуникационните технологии в развитите страни ще бъде поне 50% от общия брой на заетите, а от 5% до 10% от населението ще остане във фабриките и фабрики. Основното средство за съществуване е обработката на информация под една или друга форма.
В 21 век по-голямата част от населението ще работи в сектора на услугите, включително образованието и здравеопазването, както и в областта на информацията, науката и културата. Дори във фермите и в индустрията повече работници ще обработват информация, отколкото обработват земята и работят на производствени линии.
Икономистите смятат, че напредналите развити страни са навлезли във фаза VI на технологичния ред. Най-простото определение на технологичния режим (TU) е дадено от Yu.V. Яковец: "Това са няколко взаимосвързани и последователни поколения технологии, еволюционно реализиращи общ технологичен принцип."
Какво означава това?
Започвайки с индустриалната революция в Англия, в световното техническо и икономическо развитие могат да се разграничат периоди на доминиране на 6 последователно заместващи се една друга ТС, включително информационната ТС, която сега е навлязла във фаза на растеж.
Първият път (1785–1835) възниква на базата на развитието на технологиите в текстилната промишленост и широкото използване на водната енергия. Въпреки че по това време вече е имало парни машини, те все още не са били широко използвани.
II ред (1830–1890) се отнася до епохата на ускорено развитие на транспорта (строителство на железопътни линии, парно корабоплаване) и появата на механично производство във всички индустрии, базирано на парна машина.
III ред (1880–1940) се основава на използването на електрическа енергия в промишленото производство, развитието на тежкото машиностроене и електрическата промишленост въз основа на използването на валцована стомана, нови открития в областта на химията.
IV ред (1930-1990) се появи в резултат на по-нататъшното развитие на енергетиката с използване на нефт и нефтопродукти, газ, комуникации, нови синтетични материали. Това е епохата на масово производство на автомобили, трактори, самолети, различни видове оръжия, потребителски стоки. Появиха се и се разпространиха компютри и софтуер за тях, радари. Атомът се използва за военни и след това за мирни цели. Организирано масово производство на базата на конвейерна технология.
V път (1985-2035) се основава на постиженията в областта на микроелектрониката, компютърните науки, биотехнологиите, генното инженерство, новите видове енергия, материали, изследването на космоса, сателитните комуникации и др. Налице е преход от различни фирми към единна мрежа от големи и малки компании, свързани с електронна мрежа, базирана на Интернет, осъществяваща тясно взаимодействие в областта на технологиите, контрола на качеството на продуктите и планирането на иновациите.
VI технологичен ред ще се характеризира с развитието на роботиката, биотехнологиите, базирани на постиженията на молекулярната биология и генното инженерство, нанотехнологиите, системите за изкуствен интелект, глобалните информационни мрежи, интегрираните високоскоростни транспортни системи.
В рамките на VI технологичен ред ще се развият гъвкавата автоматизация на производството, космическите технологии, производството на структурни материали с предварително зададени свойства, ядрената индустрия, въздушният транспорт, ще се подобри ядрената енергетика, потреблението на природен газ ще бъде допълнено с разширяване на използването на водород като екологичен енергиен носител, прилагане на възобновяеми енергийни източници.
Концепцията за критичните технологии
Говорейки на XIX икономически форум в Санкт Петербург, президентът на нашата държава В.В. Путин многократно е повдигал въпроса за технологиите, технологичното развитие на страната и формирането на технологичната структура на икономиката. Сред „важните за бъдещето технологии“ нашият лидер обикновено включва технологии, използвани в енергетиката, компютърните науки и телекомуникациите, в основните производствени процеси и опазването на околната среда, в транспорта, в процесите на управление.
В САЩ, страните от ЕС и Япония подобни технологии се наричат „критични“. Основните са изброени в таблицата по-долу:
| № |
Име на технологичното направление |
Държава-лидер в технологичното направление |
| 1. | Технологии на нови материали | САЩ |
| 2. | Микроелектронни технологии | Япония |
| 3. | Оптоелектронни технологии | САЩ, Франция |
| 4. | Лазерни технологии | САЩ |
| 5. | Радиоелектронни технологии | САЩ |
| 6. | Компютърни технологии | САЩ, Япония |
| 7. | Информационни технологии | САЩ, Япония |
| 8. | Ядрени технологии | Русия, САЩ, Япония |
| 9. | Технологии за индустриално оборудване | Германия |
| 8. | Технологии за задвижване на космически системи | Русия, САЩ |
| 9. | Енергетика и енергоспестяващи технологии | Германия |
| 10. | Технологии на специална химия и богати на енергия материали | САЩ |
| 11. | Биотехнология | Япония |
| 12. | Уникална експериментална база | САЩ |
| 13. | Технологии за осигуряване на екологично чиста жизнена среда | Япония |
*Таблицата е изготвена въз основа на аналитичния преглед на Асоциацията за бизнес, научно и техническо сътрудничество в областта на машиностроенето, високите технологии и преработката (Асоциация МВТК).
Както виждаме, процесът на развитие на критичните технологии в различните страни е различен и неравномерен.
Някои страни са напреднали в технологичното развитие, държат основните технологии в ръцете си и си осигуряват стабилна позиция на международните пазари за готови продукти, както граждански, така и военни. Това им дава възможност да доминират над света. Други се стремят да дадат по-голям тласък на своите национални технологични програми, за да наваксат.
Като технологично напреднали държави САЩ и страните от ЕС имат приоритетни държавни програми за развитие на "критични технологии", с помощта на които се осъществяват регулаторните функции на държавата в областта на развитието на високите технологии и държавното финансиране на осигурени са концептуални, базови технологии.
Например в Съединените щати редовно се формира списък с „критични технологии“ на ниво разглеждане от Конгреса на страната и последващо одобрение от президента, след което от федералния бюджет се отделят необходимите средства за тяхното развитие .
В съответствие с „Концепцията за национална технологична сигурност“, приета през 1976 г. в Съединените щати, една страна трябва да заема водеща позиция в областта на достатъчно голям брой „критични технологии“, за да запази способността си да премине към безспорен лидери в критични области, които осигуряват постигането на националните стратегически интереси.
За извършване на необходимите изследвания в САЩ е създаден Институт за критични технологии и освен това на всеки две години се извършва мащабна аналитична работа за прецизиране на списъка с избрани приоритети, но основният избор остава за отдели на Министерството на отбраната (Пентагона) и Министерството на търговията.
Конгресът на САЩ дефинира следната градация на важността на критичните военни технологични системи:
- - част първа "Технологии на системи от важни военни технологии";
- -част втора „Технологии за оръжия за масово поразяване”;
- -част трета "Технологии в процес на разработка".
За справка: през 2013 г. бяха планирани повече от 1,5 хиляди разработки за част трета. Визуално изглежда като 24 солидни книги, издадени от Конгреса на САЩ.
В науката САЩ са безспорен лидер и никой няма да може да ги оспори през следващите години. В областта на развитието на технологиите и прилагането на техните резултати обаче САЩ са само един от лидерите, наред с Япония и Европейския съюз, и нямат същата граница на безопасност, както в науката.
Да изоставаме в развитието на критичните технологии, които са в основата на технологичната база на страните, означава да изоставаме в универсалния човешки прогрес. Именно на това разчитат САЩ и техните партньори, когато въвеждат политика на технологични санкции срещу Русия.
Общи принципи на технологичната култура
Технологичната култура определя мирогледа, себеразбирането и самоорганизацията на съвременния човек. В края на краищата, под универсални култури разбираме системи от общоразбрани принципи, които са характерни за определена епоха и определени нива на развитие на научните знания и технически средства.
Технологична култура – четвъртата универсална култура
Първата универсална култура, някои характеристики на която бяха възстановени по време на изследването на археологически находки и писмени доказателства, беше митологичната култура. Той е присъщ на всички природни цивилизации от древността. Хората от тази култура обясняват природните явления въз основа на данни от преки наблюдения. В живота си те използваха функционално адаптирани природни продукти и материали.
Втората универсална култура, космологичната, процъфтява през периода на средната природна цивилизация. Концепцията му се свеждаше до факта, че във всяко явление действието на природните сили се проявява в съответствие с присъщите им закони.
Понятията и дефинициите на третата антропологична култура са характерни за развита природна цивилизация. Според тази култура всички явления и модели на околния свят са достъпни за човешкото разбиране. Опитът ви позволява да разкриете системната същност на различни факти и явления.
Започва активна човешка намеса в природните процеси. Така се развива четвъртата универсална култура. Тук трябва да вземете предвид два фактора.
Първият е, че човешката намеса в хода на природните процеси придобива безпрецедентен мащаб, става постоянна и, ако имаме предвид резултатите, необратими.
Второто е местообитанието на човечеството - Земята престава да бъде неизчерпаем източник на различни ресурси, своеобразен "рог на изобилието"; потребителското отношение към света, вкоренено в съзнанието на "царя на природата", все повече се превръща в причина за нарушаване на естествения баланс, в резултат на което може да доведе до окончателното му нарушаване.
Характеристики на технологичната култура
Изявлението на Декарт: "Мисля, следователно съществувам"(Cogito Ergo Sum) стана доказателство за напредъка в европейската философия на новото време. Но в края на ХХ век. центърът на културната динамика постепенно придобива тенденция да се плъзга от духовна култура към технологична култура. Този процес продължава и до днес.
Идеологът на технологичната култура Ли Бо-Цунг придава ново значение на твърдението на Декарт - под негово влияние в китайската философия е формулирано твърдението:
"Създавам, използвам неща и следователно съществувам."
Това се изразява във факта, че технологиите стават най-важният фактор, определящ развитието на всички сфери на културата и обществото като цяло - от изкуството и масовите комуникации до бизнеса и политиката.
Ако духовната и социалната култура е насочена към създаване на идеали и ценности, то технологичната култура се фокусира върху това какво трябва да се направи и как.
Съвременната технологична култура е чисто рационална и носи рационалност на всички клонове на културата, които използват нейните услуги.
Технологичната култура е предимно утилитарна. Неговият основен принцип е полезността.
Три основни компонента на техническата култура
Технологичната култура се състои от три основни компонента: технология, наука и инженерство.
Какво знаем за ролята на технологиите в технологичната култура?
От една страна, технологията се генерира от културата и непрекъснато получава стимули за развитие от пространството на културата. Първо, културата определя целите, за които хората се обръщат към технологиите, прилагат и подобряват, и следователно влияе върху избора на посоки за развитие на технологиите. Второ, културата съхранява и натрупва знанията, необходими за създаване и подобряване на технологиите. Трето, културата определя отношението на хората към технологиите, естеството и начините на тяхното използване от хората.
От друга страна технологията е сила, която активно влияе върху цялото културно пространство. Какъв е потенциалът на научния компонент в технологичната култура?
Съвременните технологии и техните обекти са много сложни, което определя техния висок научен и информационен капацитет, невъзможността за тяхното формиране и развитие без солидна научна база, без търсене на научна информация.
Тези технологии обикновено се основават на най-новите постижения на фундаменталните науки и взаимодействат с тях. Често те поставят сложни проблеми пред науката, които могат да бъдат решени само на основата на интегрирането на редица природни, математически, технически и социални науки.
Когато те се формират, се създават нови връзки между науката и технологиите. Ако по-ранните науки, които са били съседни в йерархична серия, са си взаимодействали, сега науки, които са далеч една от друга, са започнали да си взаимодействат.
Какво е мястото на инженерството в технологичната култура?
Терминът "инженерство" е заимстван от френския (ingénierie), който от своя страна се връща към латинското ingenium - ум, способност, изобретателност. В историята инженерите първоначално са били наричани военни инженери. Понятието "строителен инженер" се появява през XVI век. в Холандия по отношение на строителите на мостове и пътища и ги отличава от военните инженери.
Вече от тази комбинация дойде терминът "гражданско (строително) инженерство", който в момента е често срещан на много езици по света. Разбира се като професионална инженерна дисциплина, която се занимава с проектиране, изграждане и експлоатация на строителни проекти.
Исторически традиционната област на инженерната култура е изобретяването, производството и експлоатацията на механизми, машини, строителни конструкции.
От началото на тази професия до днес инженерът се е занимавал със конструкции, чието изчисляване се основава главно на законите на механиката, физиката и химията.
Въпреки това, през втората половина на ХХ век. културната "ниша" на инженерството постепенно излиза извън традиционния си обхват. Едно от проявленията на тази тенденция в съвременните условия е проектирането на големи технически системи, обхващащи различни аспекти на тяхното функциониране: организационни, икономически, психологически, културни и др. (т.нар. системно инженерство).
Системното инженерство окончателно разрушава бариерите, които отделят инженера от другите специалисти - геолози, географи, икономисти, културолози, психолози, лекари и др. Те се включват в разработването на инженерни проекти и по този начин започват да се занимават с инженерство, което е все повече се превръща в средство за решаване на проблеми, възникващи в различни сфери на практиката.
Инженерната култура също става необходима в науките за живота. Нова област на инженерството е управлението на екологичните процеси.
Структура или 5 стълба на технологичната култура
| Концепции | Определения |
| Технологична перспектива | Неразделна част от научния светоглед, който се основава на система от технологични възгледи за света (природа, общество и човек) |
| технологично мислене | Умствената способност на човек за трансформативна дейност за създаване на материални и духовни ценности |
| Технологично образование | Организиран процес и резултат от обучението и възпитанието с цел формиране на готовност за трансформиращи дейности |
| Технологична естетика | Естетическо отношение към средствата, процеса и резултатите от преобразувателната дейност |
| Технологична етика | Способността да се оцени съответствието на създадените техносистеми с нормите на етичното партньорство |
|
Нека да разгледаме набързо всеки от тези структурни компоненти. Технологичният възглед е система от технологични възгледи за света, природата, обществото и човека. Основните положения на технологичния светоглед са следните постулати. Необходимо е съвременният свят да се разглежда изчерпателно, като се възприема във взаимосвързаността на биосферата, техносферата, ноосферата. Всеки човек трябва да осъзнава отговорността за последствията от своите действия срещу природата и обществото, а технологиите, използвани в производството, не трябва да увреждат човека и околната среда. Всеки човек трябва да бъде подготвен за хармонично съществуване и поведение в един информационно и технологично наситен свят, защото да живееш в света и да не го знаеш е опасно и дори престъпно, а изборът на производствен метод трябва да се определя не от резултатите от дейността. , а от социални, икономически, екологични, психологически, етични и други фактори и последствия от прилагането му. Технологичното мислене е фокусът на човек върху преобразуващи дейности за създаване на материални и духовни ценности. Технологичното мислене включва търсене на оптимални средства за преобразуване на материя, енергия и информация в продукт, от който хората се нуждаят. Това предполага сложен, многоизмерен характер на знанието. Целта на технологичното мислене е да опознае и промени заобикалящата действителност в интерес на човека. Поставянето на цели е свързано с търсенето на отговор на въпроса "как?", а не "какво?" при създаване на нов обект или придаване на нови качества. Технологичното образование предполага организацията на процеса на обучение и възпитание, резултатът от който е формирането на индивидуална готовност за преобразуваща дейност. Структурата на технологичното образование е органично изградена от три модула:
Особено високо се цени желанието за постоянно самообразование, самоорганизация и самоусъвършенстване. Технологичната етика е оценка на създадените техносистеми от гледна точка на тяхното съответствие с нормите на етичното партньорство. Технологичната етика в съответствие със сферите на човешката дейност е разделена на раздели: биоетика, информационна и комуникационна етика, икономическа етика, инженерна етика, демографска (или демологична) етика. Технологичната етика като цяло формира цялостна взаимна отговорност за опазването на околната среда и човека. Технологичната естетика или дизайн определя естетическото отношение на човек към средствата, процеса и резултатите от преобразуващата дейност, което се изразява в дизайнерски знания, умения и способности за преобразуване на технологичната среда според законите на красотата. Познанията в областта на технологичната естетика (дизайн) имат чисто специфичен характер. В момента се появи цяло научно направление в дизайна, а професията на дизайнера е много, много престижна.
междинен изход Развитието на понятието "технологична култура" е пряко свързано с необходимостта да се изучават, анализират и повлияват многобройните негативни последици за човек и неговата среда от лошото мислене, или, с други думи, варварското използване на технически средства , нови методи и технологии за постигане на определени цели. По този начин интензивното използване от човека на най-новите технически системи доведе до изчерпване на природните ресурси и нарушаване на естествения баланс. Тези разрушителни действия на човека заплашват самото съществуване на живота на Земята. Влиянието на съвременните технологични средства, тоест компютри, промишлени роботи, контролирани биологични реакции и други "деца" на научно-техническата революция, върху природните сили, които все още не са известни на хората, все още не е проучено. По този начин технологичната култура трябва да се разбира като такава трансформираща човешка дейност в материалната, духовната и социалната сфера, когато основният критерий за оценка и прилагане на нови технологии и технологични процеси е способността им да осигурят хармонично взаимодействие между човека и природата, човека и обществото. , човек и човек. Заключение Всичко по-горе ни позволява да заключим, че технологичната култура е органична част от общата култура, която се стреми да комбинира постиженията на техническите и хуманитарните науки, както и да прилага интегрирани принципи не само за изучаване на икономическото, социалното и общественото пространство , но и за решаване на проблемите на неговото активно устройство в съответствие с целите на общественото развитие и самия смисъл на човешкото съществуване. Технологичната култура трябва да се оценява и анализира като резултат от съвременните научни, технически и социално-икономически постижения. За съжаление тук няма с какво да се похвалим. Достатъчно е да се каже, че за производството на една хранителна калория в САЩ се изразходват 10 топлинни калории, а у нас - повече от 23 калории. С огромни стратегически ресурси от суровини и енергия, Русия ще бъде изправена пред неизбежно технологично преструктуриране, което се дължи на ниското ниво на съвременна технологична култура, което затруднява използването на тези ресурси. Технологичната култура се основава на човешката преобразуваща дейност. От нашите знания, умения и творчески способности зависи нашето благополучие и по-нататъшният просперитет на нашата Родина. Следва продължение |
|
От житейския си опит сигурно вече знаете, че една и съща работа може да се върши по различни начини. Един човек ще свърши работата ефективно и бързо. Другият ще прекара много време, ще се умори и резултатът от работата му ще бъде много по-добър.
Защо се случва това? Факт е, че всеки човек има различни представи за трудовата дейност, нейната организация, планиране, използване на различни информационни технологии, мерки за безопасност и дизайн на работното място. Различно е и отношението на хората към работата.
Всичко това е съдържанието на културата на труда. Всеки човек има различно ниво на развитие на тази култура: за някои е по-високо, за други по-малко - оттук и резултатът.
Под работна културапостигнатото ниво на организация на производството. Работната култура включва следните компоненти:
Работната култура е преди всичко технологична дисциплина, т.е. стриктно спазване на най-рационалната технология за извършване на работата и изискванията за нейното качество. Последователността и точността на технологичните операции трябва да бъдат съгласувани с маршрутни и оперативни карти. Културата на работа предполага и способността да организирате работното си място.
работно място- зона за човешка трудова дейност, оборудвана с необходимите технически средства и спомагателно оборудване. за управление на някакъв процес или изпълнение на работа. Работното място трябва да осигурява максимална надеждност и ефективност, което означава следните основни условия:
- достатъчно работно пространство, което да позволява всички необходими движения и движения по време на работа и поддръжка на оборудването;
- наличието в работното пространство на „зона за свободен достъп“, т.е. място, на което е концентрирано цялото оборудване: инструменти, материали, приспособления, които трябва да се използват често;
- добро естествено или изкуствено осветление на работното място;
- оборудване, което осигурява бързина, простота и рентабилност на поддръжката му, удобна работна поза, намалена умора и др.;
- подходящ въздухообмен, температура и влажност.
Когато организирате работно място, първо трябва да вземете предвид вашите антропометрични характеристики: размер на тялото, височина от пода до вдигната ръка, до очите в изправено и седнало положение, височина в седнало и изправено положение, ширина и дължина на ръката, дължината на ръката и т.н. Необходимо е да се определи преобладаващата поза и въз основа на индивидуалните характеристики да се организира работното им място по такъв начин. за да не се налага да посягате към нищо и нищо да не пречи на работата. Всички инструменти, оборудване, приспособления трябва да бъдат на строго определени места. Не пренебрегвайте дизайна в дизайна на работното място.
Дизайн(англ. дизайн - чертеж, рисунка, проект) - творческа дейност, насочена към формиране и подреждане на предметно-пространствената среда, постигане на единството на нейните функционални и естетически аспекти. Резултатът от тази дейност също се нарича.
Всички интериорни детайли, тяхната форма, покритие, цветова схема трябва да бъдат хармонично комбинирани и да служат за оптимизиране на работните условия. Най-важният елемент от дизайна е планирането и създаването на зона за отдих (психологическо облекчение) в близост до работната зона, за предпочитане "живи ъгли". Известно е, че общуването с природата допринася за пълното възстановяване на силите.
При подреждането на работното място е необходимо да се елиминира образуването на сенки, натрупването на прах. Необходимо е да поставите средствата на труда по такъв начин, че ако е необходимо, всичко бързо да се отстрани и почисти (не претрупвайте пространството в близост до работното място).
Във връзка с развитието на технологиите броят на предметите на труда и техните параметри, които трябва да се контролират, нараства. Системите за дистанционно управление се развиват, човек все повече се отдалечава от обектите, които контролира, той преценява промяната в тяхното състояние не чрез пряко наблюдение, а въз основа на възприемането на определени сигнали. Упражнявайки такова непряко управление и контрол, човек получава информация в кодирана форма (отчитания на измервателни уреди, индикатори, измервателни уреди), което изисква нейното декодиране и мислено сравнение с реални данни. Това обяснява необходимостта от използването информационни технологии, които в момента са инструмент за организиране и осъществяване на почти всяка дейност.
Наистина, използването на компютърни технологии пречи ли на стругара?
Напротив, с негова помощ той ще може да развива и подобрява продукта, без да харчи излишни материали и време. "Производството" и "усъвършенстването" на дизайнерското решение е на екрана на монитора. Ето защо е необходимо да се обмисли възможността за използване на информационни технологии и технически средства, които позволяват най-рационалното използване и изпълнение на тази или онази дейност.
Най-важният компонент на културата на труда е осигуряването на неговата безопасност и сигурност.
Безопасност- система от организационни и технически мерки и средства, които предотвратяват въздействието върху човек на опасни производствени фактори, които водят до наранявания и злополуки в случай на нарушаване на правилата за безопасност.
Всеки вид дейност се подчинява на определени условия и правила, които са посочени в инструкциите за безопасност. В повечето случаи нараняванията се дължат на неспазване на инструкциите.
Голямо значение за осигуряването на безопасност при работа има изборът на работно облекло. Не трябва да пречи на движението и в същото време да виси и да се обърква. Освен това работното облекло осигурява чистота и удължава живота на личното облекло.
При извършване на работа е необходимо стриктно да се спазват правилата за използване на електроенергия, изискванията за пожарна безопасност и защита срещу механични наранявания.
Във всяка дейност е необходимо да можете да изчислите нейната икономическа ефективност, тъй като резултатите от работата не винаги покриват разходите за нейното изпълнение.
Ефективност на производството- икономически критерий, който характеризира съотношението между постигнатите резултати от производството и разходите за различни ресурси.
Преди да се занимавате с каквато и да е дейност, е необходимо да се състави бизнес план, което ще включва изчисления на разходите за електроенергия, материали, време и др. Общият размер на тези разходи трябва да се сравни с прогнозната стойност на очаквания резултат от работата.
Ефективността на трудовата дейност се изчислява по формулата.
Икономическата ефективност на дейността се влияе от броя на произведените продукти, рационалното използване на информационните технологии и организацията на работното място. Тези фактори повишават производителността и намаляват разходите.
По този начин културата на работа включва технологична дисциплина, рационална организация на работното място, спазване на условията за безопасност на труда и промишлена естетика, уважение към оборудването, материалите, енергията, способността да се определя и анализира икономическата ефективност на извършената работа.
Тъй като културата на труда е свързана със специфична професионална дейност, тя е неразделна част от технологичната култура.
Култура на работа, работно място, дизайн, безопасност, бизнес план, ефективност на производството.
Практическа работа
- Направете план-схема "Моето работно място".
- Определете ефективността на всеки вид трудова дейност, съставете бизнес план.
- Определете и назовете основните компоненти на съдържанието на трудовата култура.
- Какво е технологична дисциплина?
- Какви са условията за рационална организация на работното място?
- Как се гарантира безопасността на труда?
- Как може да се определи ефективността на работата?
- Кои са факторите, допринасящи за повишаване на ефективността на труда.
План на урока
"____" ________________ 20___ 9 клас
Раздел 8. Основи на технологичната култура
Тема: Същността и съдържанието на технологичната култура: структурата на технологичната култура, технологичната среда на човешкия живот
Практическа работа:работа с основните понятия на темата, съставяне на тематични клъстери с помощта на компютърни технологии
Целта на урока: да формират у учениците представа за технологичната култура, нейните видове технологии; да се запознаят с технологичните структури, да идентифицират връзките между технологията и науката, технологията и производството; развиват познавателен интерес към високите технологии; допринасят за формирането на технологична култура.
Тип урок: комбиниран
По време на часовете.
организационен етап.
Актуализация на знанията
КУЛТУРА Какви асоциации предизвиква у вас тази дума? Какъв смисъл влагате в него?
С какво е свързана културата?
Свързани с културата:
С човешкото поведение
С производство
С изкуство и т.н.
Обяснение на нов материал.
През 20 век човечеството навлиза в технологичния етап на своето развитие.
Използвайки различни технологични средства, човек започна активно да създава изкуствен свят, своето обективно съществуване. Мощността и обхватът на съвременните технологични средства - компютри, индустриални роботи, контролирани биотехнологични реакции или ядрени реактори - не са сравними с техните предшественици. От една страна те подобряват живота на хората, а от друга повишават отговорността на човека за своите действия.
За съвременната – технологична – култура такива основни
понятието е "технология".
Най-разпространено е твърдението, че думата "технология" произлиза от гръцкото "techne" - изкуство, умение, умение и "logos" - учение, наука. По този начин технологията се разбира като наука за майсторството, методите на взаимодействие между човек, инструменти и предмети на труда. Технологичната култура се основава на преобразувателната дейност на човек, в която се проявяват неговите знания, умения и творчески способности. Трансформиращата дейност днес прониква във всички сфери на човешкия живот и дейност - от индустрията и селското стопанство до медицината и педагогиката, свободното време и управлението. Технологичното мислене е неразделна част от технологичната култура.
Технологичното мислене е умствената способност на човек да преобразува дейността си за създаване на материални и духовни ценности в полза на човека, обществото, природната среда, обобщено и косвено отражение на научната и технологичната сфера от индивида.
Технологичното мислене е насочено към намиране на оптимални средства
превръщане на материя, енергия и информация в продукт, необходим на човека. При новите условия създателите на съвременни технически системи не успяха да предвидят всички последствия от своите проекти, тъй като много от тях се появяват след смъртта на техните автори. Всичко това повишава отговорността на създателите и потребителите на технически системи за резултата от тяхната дейност, което налага формирането на технологична етика.
Технологичната етика (техноетика) е система от норми и принципи на етично партньорство, на които трябва да отговарят създадените техносистеми.
Технологичната култура се свързва с технологичната естетика.
Технологичната естетика е естетическото отношение на човек към средствата, процеса и резултатите от преобразуващата дейност, което се изразява в дизайнерски знания, умения и способности за преобразуване на технологичната среда според законите на красотата. Технологичната естетика е теоретичната основа на дизайна. От своя страна тя се развива в пресечната точка на редица научни постижения: естетика, история на изкуството, социология, ергономия (инженерна психология), икономика, производствена технология и др. Технологичната култура е основа и условие за развитието на съвременното общество и производство. .
Технологичната култура е нивото на развитие на човешката преобразуваща дейност, изразена в съвкупността от постигнатите технологии на материалното и духовното производство и позволяваща му ефективно да участва в съвременните технологични процеси, основани на хармонично взаимодействие с природата, обществото и технологичната среда.
Съвременната технологична ера рязко изостри проблема за взаимодействието между природата, човека и техносферата. Използваните технологии не трябва да вредят на хората и околната среда. Следователно приоритетът на метода пред резултатите от всяка дейност сега трябва да бъде осигурен.
Всеки човек трябва да бъде специално подготвен за хармонично съжителство и ефективно функциониране в един информационно и технологично наситен свят. Да живееш в такъв свят и да не го знаеш е опасно и дори престъпно.
Структура на технологичната култура
технологична култура
техн. етика Техн. мислене
техн. Outlook Technol. образование
техн. естетика
Технологична перспектива -
Системата от технологични възгледи за света, природата, обществото и човека.
Технологично мислене -
Фокусът на човек върху трансформираща дейност за създаване на материални и духовни ценности.
технологично образование
технологични познания
Технологични умения
Технологично важни личностни черти
Технологична етика-
Оценка на създадените техносистеми по отношение на тяхното съответствие с нормите на етичното партньорство
Технологична естетика -
Естетическото отношение на човек към средствата, процеса и резултатите от преобразуващата дейност, което се изразява в дизайнерски знания, умения и способности за трансформиране на технологичната среда според законите на красотата.
Практическа работа
Диаграма
5. Обобщаване на урока.
Домашна работа
Подгответе доклад за всяко откритие в историята на науката и технологиите
Зареждане...
