Руска версия 9 стари руски хора. (1) в старите времена руските хора вярваха, че жилищната сграда има свой собствен покровител, пазителят на къщата - браунито. Самостоятелна домашна работа

	1	2	3

(1) В старите времена руските хора вярваха, че жилищната сграда има свой собствен покровител, пазачът на къщата - брауни, който живее зад печката. (2) Ако дразните браунито, собствениците започват да имат проблеми: нещата изчезват, печката пуши, възникват кавги. (3) (...) когато се премести в нова къща, първото нещо, което собственикът направи, беше да покани браунито там.

Кое от следните изречения предава правилно У дома информация, съдържаща се в текста?
1. В старите времена благосъстоянието на собствениците на къщата зависеше от поведението на браунито, което живееше зад печката.
2. В старите времена руските хора вярвали, че жилищната сграда има свой собствен покровител - брауни, който може да причини проблеми.
3. Когато се премести в нова къща, собственикът, опитвайки се да избегне семейни проблеми, покани браунито да бъде първият, който влезе в колибата.
4. За да нямат проблеми собствениците на къщата, не трябва да ядосвате браунито.
Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста?
1. обратното 3) първо
2. по този начин 4) следователно
Прочетете в речника значението на думата КЪЩА. Определете значението, в което се използва тази дума в изречение 3. Напишете номера, съответстващ на това значение, в речниковия запис.

Вкъщи; м.

Жилищна (или институционална) сграда.Каменни с. Стигнете до къщата. напуснах дома си. Знаме на къщата. Целият избяга. (всички живеещи в къщата).
Собствено жилище, както и семейство, хора, живеещи заедно, тяхното домакинство.Стигане до дома. Излезте от къщата. Роден г. Приемете някого в г. Познаваме се вкъщи (нашите семейства си гостуват).Работете около къщата. Майката има целия ден в ръцете си.
(пл. №). Място, където живеят хора, обединени от общи интереси, условия на живот. Общоевропейското село Родина е нашето общо село.
Какво или Който. Заведение, институция, обслужваща всякакви обществени нужди. Г. почивка. Г. творчество. Г. учени. Г. ветерани на сцената. Търговия d. (име на някои търговски дружества). Д. модели. Г. мебели. Г. обувки. Г. Търговия (имена на големи магазини).
Династия, род.Управляващите Д. Д. Романови.

Коя комбинация от думи е граматическата основа в едно от изреченията или в една от частите на сложното изречение на текста?

Брауни живее (изречение 1)
дразня (изречение 2)
разгледан (изречение 1)
покани брауни (изречение 3)

Посочете правилното описание на думата КОИТО (изречение 1).

прилагателно
местоимение
причастие

В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

rvalA
хора с увреждания
обичаи
щори

В кой отговор подчертаната дума е използвана неправилно?

КОРЕНОВАТА система на брезата е много мощна.
Искам да ПОСТАВЯ статията ви в следващия брой на списанието.
Чиновникът прочете указа на ЦАР.
В Ипатиевската хроника 4 април 1147 г. е датата на първото СПМЕНАВАНЕ на Москва.

Дайте пример без грешка в образуването на словоформата.

научи се да пееш
обърна се към него
обърнете внимание на играчките
не крийте щастието си

Посочете граматически правилното продължение на изречението. Подготовка за изпити

знанията ми растат.
повторението се превръща в необходимост.
трябва да тренирате здраво.
бяха монтирани камери за наблюдение.

Посочете изречението без граматична грешка (без да нарушавате синтактичната норма).

Момчетата оживено обсъждаха представлението и това, че артистите играят талантливо.
Комисията посочи, че в изпитните есета има редица грешки.
Днес все повече психолози казват, че най-важното е да разберете себе си, чувствата си и да ги следвате.
Туристите пристигнаха в Минск по график.

11. В кое изречение подчиненото изречение на сложно изречение може да бъде заменено с отделно определение, изразено с причастен оборот?

Впечатлението от църквата "Преображение Господне" се засилва от височината на сградата, която достига четиридесет метра.

До камбанарията се намира църквата Покров, която е опасана с резбована дървена дантела.

Кижи е безсмъртната Древна Рус, художественото минало, което живее в настоящето.

Монах Нестор, за когото и до днес се носи легендата като рядък майстор, построява църквата „Преображение Господне“.

1, 2, 3

2, 3

В кой ред и в трите думи липсва една и съща буква?
1. ..давам, давам, избягвам
2. капризен, капризен, пренебрежение
3. без .. гли, неизкусен, с .. змала
4. под .. вземете, забавяне, z .. изстрел
В кой ред и в двете думи на мястото на пропуска е изписана буквата У?
1. смола..т варел, пълзяща трева
2. ve..schee зърно, лепило тапети
3. търпя..т присмех, жилещи оси
4. зависи от родителите, фино зърно
В кой вариант за отговор са посочени правилно всички думи, където буквата Е е пропусната?

планини..ват Б. пръскам..вет
никел..ви Г. намер..ви

А, Б, Г
A B C

B, C, D
А, Б, Ж

17. В кое изречение НЕ се пише разделно с думи?

(Не)възможно е да си страхливец в условията на (не)воля.
С присвити (не)очи, свикнали със слънцето и (не)вярващи в освобождението, хората напуснаха мазето.
(Не) преди колко часа подобно събитие би изглеждало (не)вероятно.
Нямаше (от)къде да се очаква помощ и затворниците (не) вярваха в спасението си.
1. В кое изречение и двете подчертани думи се пишат отделно?
  1. (B) ПЪРВИТЕ дни на зимата (B) СЛЕД силните ветрове започнаха обилни снеговалежи.
  2. (Б) ПОСЛЕДСТВИЕ от факта, че тялото на змията е необичайно гъвкаво, тя може лесно да проникне във всяка дупка, а СЪЩО И така лесно да се изкачи на дърво.
  3. КАКВО (БИ) гостите ни да не се изгубят в тъмното, ние отидохме при тях (НА) СРЕЩА.
  4. (B) В продължение на един час клоуните забавляваха публиката и (ПО ВРЕМЕ) ПО ВРЕМЕ на представлението от време на време звучаха аплодисменти.
2. Посочете правилното обяснение за използването на запетая или липсата й в изречението:

Фразата "сила на волята" изчезна не само от обикновения лексикон, но и от учебниците по психология () и вместо това се появи думата "мотивация".

Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И е необходима запетая.
Сложно изречение, пред съюза И е необходима запетая.
Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И запетая не е необходима.
Сложно изречение, пред съюза И запетая не е необходима.

Поетите (1), опитвайки се да предадат неразбираемата красота на Храма на застъпничеството на Перли (2) го сравняват с платно (3), носещо се по безкрайните вълни на времето (4) оприличават (5) носещо се в безкрайността на вселена (6) лъчиста тиха звезда.

1, 2, 4, 6
1, 2, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 5, 6

21. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои трябва да има запетаи в изреченията?

Силата на волята (1), както знаете (2), е една от основните черти на характера на човек. Не е необичайно дори (3) да се каже (4) „характер“ вместо „воля“ и това не е случайно. В края на краищата (5) колко сила на волята е развита в човек зависи от това как той може да реализира другите си качества.

1, 2, 5
1, 2, 3, 4
[T

2

ii

А

23

1, 2, 3, 4, 5
1. Посочете изречението, в което трябва да поставите една запетая. (Без препинателни знаци.)
  1. Чайковски даде сърцето си без остатък на горите и селата на Русия, покрайнините на пътеките и песните.
  2. Творенията на художниците - северняци са обикновени и неизтънчени по композиция, гръмогласни и в същото време скромни в колоритите си.
  3. Честването на Покров се превърна в един от тържествените и любими селски празници в Русия.
  4. Дни и нощи, месеци и години, векове и хилядолетия реката на живота безвъзвратно отнася.
2. Кой вариант за отговор правилно показва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

Връщайки се от победоносен поход срещу волжките българи, Андрей Боголюбски (1) скърби за сина си, убит от врагове (2) в памет (3), на когото (4) той построи църквата Покровителство на Нерл.

1) 1, 2 2) 2

1, 2, 3, 4
1. Кой вариант за отговор правилно показва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

Шведите непрекъснато опустошаваха езерния руски север (1) и (2), когато в Северната война военното щастие се усмихна на войските на Петър Велики (3), след това (4) в чест на избавлението от постоянната заплаха (5) църквата на Преображение Господне е построена.

1, 2, 3
1, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4

Прочетете текста и изпълнете задачите 25-36.

(1) Това беше първата тиха нощ в разбития Сталинград.

Тиха луна изгря над руините, над заснежената пепел.
И не можех да повярвам, че вече няма нужда да се плаша от тишината, която заля многострадалния град до краен предел. (4) Това не е затишие, мирът дойде тук - дълбок, дълбок тил, оръдия гърмят някъде на стотици километри.

(5) И същата нощ, недалеч от мазето, където се намираше щабът на полка им, избухна пожар. (б) Вчера никой не би му обърнал внимание - битките продължават, земята гори - но сега огънят наруши мира, всички се втурнаха към него.

(7) Гореше немската болница, четириетажна дървена сграда. (8) Изгорял заедно с ранените. (E) Ослепителни златни, треперещи стени горяха в далечината, изпълвайки тълпата. (10) Она, мъртва, очарована, потисната, гледаше как вътре, извън прозорците, в нагорещените недра, от време на време нещо се срутва - тъмни парчета. (11) И всеки път, когато това се случи, тъжна и задавена въздишка премина през тълпата от край до край - тогава германските ранени от прикованите към леглото паднаха заедно с леглата, които не можеха да станат и да излязат.

(12) И много успяха да се измъкнат. (13) Сега те се губят сред руските войници, заедно с тях, като умряха, гледаха, заедно изпуснаха една въздишка.

(14) Един немец стоеше рамо до рамо с Аркадий Кирилович, главата и половината му лице бяха покрити с превръзка, само остър нос стърчи и едно-единствено око тихо свети с обречен ужас. (15) Той е в тясна памучна униформа с блатен цвят и тесни презрамки, треперейки фино от страх и студ. (16) Неговият трепет неволно се предава на Аркадий Кирилович, скрит в топло палто от овча кожа.

(17) Откъсна се от светещия пожар, започна да се оглежда - нажежени тухлени лица, смесени руски и немски. (18) Всеки има едни и същи тлеещи очи, като очите на съседа, същия израз на болка и покорна безпомощност. (19) Трагедията, която се случваше на видно място, не беше непозната за никого.

(20) В тези секунди Аркадий Кирилович разбра едно просто нещо: нито разместванията на историята, нито яростните идеи на лудите маниаци, нито епидемичната лудост - нищо няма да изтрие човешкото в хората. (21) Може да бъде потиснат, но не и унищожен. (22) Под бушел във всеки, неизразходвани запаси от доброта - отвори ги, нека избият! (23) И тогава ... (24) Размествания на историята - народи, които се избиват един друг, реки от кръв, градове, пометени от лицето на земята, стъпкани полета ... (25) Но историята не е създадена от Господ Бог - хората го правят! (26) Да освободиш човека от човека - не означава ли да ограничиш безпощадната история?

(27) Стените на къщата бяха горещо златисти, пурпурен дим носеше искри към студената луна, обгръщаше я. (28) Тълпата гледаше в безсилие. (29) И един германец с увита глава трепереше до рамото му, с едно-единствено око, тлеещо изпод превръзките. (ZO) Аркадий Кирилович съблече палтото си от овча кожа в тесни помещения, метна треперещия германец на раменете си.

(31) Аркадий Кирилович не видя трагедията до края, по-късно разбра, че някакъв германец с патерици се втурна от тълпата в огъня, крещейки, татарски войник се втурна да го спаси. (32) Горящи стени рухнаха, погребаха и двамата.

Във всеки неизразходвани резерви от човещина.
Бившият гвардеен капитан стана учител. (Zb) Аркадий Кирилович нито за миг не забрави смесената тълпа от бивши врагове пред горящата болница, тълпата, обзета от общо страдание. (36) И той също си спомни непознатия войник, който се втурна да спаси скорошен враг. (37) Той вярваше, че всеки от неговите ученици ще се превърне във фитил, взривяващ леда на враждебността и безразличието около себе си, освобождавайки моралните сили. (38) Историята се прави от хора.

(По В. Тендряков)

Кое твърдение отговаря на съдържанието на текста?
1. По време на битките с нацистите, особено такива кървави като Сталинградската битка, не можеше да става дума за никаква човечност.
2. Свирепите идеи на лудите маниаци са способни да изкоренят всичко човешко у хората, превръщайки ги в непримирими врагове.
3. Руските войници бяха безразлични зрители на разигралата се трагедия - пожар в немска болница.
4. Никакви сили не са в състояние да унищожат запасите от човечност и състрадание у хората.
Кое от следните твърдения е неправилно?
1. 14-15 изречения от текста съдържат описателен фрагмент.
2. Изречение 31 съдържа обосновката на решението, направено в изречение 19.
3. Изречения 20-26 съдържат разказа.
4. Изречения 1-4 съдържат описание с елементи на разсъждение.
Изпишете контекстуални антоними от изречения 17-19.

Отговор:

Отговорите на задачи 28-30 запишете с думи.

От изречения 10-13 изпишете думата, образувана по безнаставен начин.

Отговор:

От изречения 8-11 запишете съществителните, образувани от прехода на една част на речта в друга.

Отговор:

От изречение 9 изпишете подчиненото словосъчетание с връзката ВРЪЗКА.

Отговор:

Запишете отговорите на задачи 31-35 с цифри.

Сред изречения 1-6 открийте сложно, което включва едносъставни безлични. Напишете номера на тази оферта.

Отговор:

Сред изречения 13-17 намерете изречение с отделно необичайно обстоятелство. Напишете номера на тази оферта.

Отговор:

Сред изречения 8-13 намерете сложно изречение с клауза за време. Напишете номера на тази оферта.

Отговор:

Сред изречения 12-16 намерете такова, което се свързва с предходното с помощта на притежателно местоимение и еднокоренна дума. Напишете номера на тази оферта.

Отговор:

Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали в задачи 25-34.

Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места (A, B, C, D) с числата, съответстващи на номера на термина от списъка. Запишете в таблицата под всяка буква съответната цифра.

Запишете поредицата от числа в листа за отговори № 1 вдясно от задача номер 35, като започнете от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Напишете всяко число в съответствие с примерите, дадени във формуляра.

35. „Описвайки трагедията, избухнала в немска болница, В. Тендряков използва такова синтактично средство като

(изречения 7-8) и троп

("ослепително златисто, пърхащо стени” в изречение 9) помагат на читателя да си представи какво се случва. В синтаксиса („тя, мъртва, омагьосана“ в

изречение 10, „въздишка на скръб и задушаване“ в изречение 11) предава състоянието и чувствата на хората, станали свидетели на ужасно зрелище. В този момент те престават да бъдат врагове и такъв троп като (изречение 20) помага на автора да подчертае основното: нищо не може да унищожи човешкото в човека.

Списък с термини:

контекстуални антоними
епифора
фразеологична единица
инверсия
разширена метафора
епитет
риторичен призив
парцелиране
сравнителен оборот

Отговор:	А	б	IN	Ж

Не забравяйте да прехвърлите отговорите си в лист за отговори №1.

САМОСТОЯТЕЛНА ДОМАШНА РАБОТА

ЗАДАНИЕ: НАПРАВЕТЕ ПРОБНАТА РАБОТА.

1. Кое от следните изречения предава правилно У ДОМАинформация, съдържаща се в текста?

1) В старите времена благосъстоянието на собствениците на къщата зависеше от поведението на браунито, което живееше зад печката.

2) В старите времена руските хора вярваха, че жилищната сграда има свой собствен покровител - брауни, който може да причини проблеми.

3) Когато се премести в нова къща, собственикът, опитвайки се да избегне семейни проблеми, покани браунито да влезе пръв в колибата.

4) Браунито, според легендата, се смяташе за пазител на къщата, следователно, когато се преместваше в нова къща, собственикът беше първият, който покани браунито.

5) За да нямате проблеми със собствениците на къщата, не трябва да ядосвате браунито.

2. Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? напиши го дума (комбинация от думи).

обратно

По този начин

Първо

Прочетете в речника значението на думата КЪЩА. Определете значението, в което се използва тази дума в изречение 3. Напишете номера, съответстващ на това значение, в речниковия запис.

КЪЩА, -А; м.

1) Жилищна (или институционална) сграда. Каменни с. Стигнете до къщата. напуснах дома си. Знаме на къщата. Цялото село избяга (всички живеещи в къщата).

2) Собствено жилище, както и семейство, хора, живеещи заедно, тяхното домакинство. Стигане до дома. Излезте от къщата. Роден г. Приемете някого в г. Познаваме се вкъщи (семействата ни си гостуват). Работете около къщата. Майката има целия ден в ръцете си.

3) (пл. №). Място, където живеят хора, обединени от общи интереси. условия на съществуване. Общоевропейското село Родина е нашето общо село.

4) какво или какво. Институция, институция, която служи обществени нужди. Г. почивка. Г. творчество. Г. учени. Г. ветерани на сцената. Търговска къща (името на някои търговски дружества). Г. модели. Г. мебели. Г. обувки. Г. търговия (имена на големи магазини).

5) Династия, род. царуване d. Д. Романови.

4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е маркирана НЕПРАВИЛНО. напиши го дума.

осведомен

аргумент

5. В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана НЕПРАВИЛНО. коригирайте грешката и пишете думавярно

Изскочи от леглото едновременно със звъненето на алармата, Антон бързо облече анцуг и маратонки и минута по-късно тичаше надолу по стълбите, весело подсвирквайки някакъв марш.

Този изключителен физик се смяташе за пълен неук в литературата.

Младият учител развълнувано събираше БЛАГОДАРНИТЕ погледи на децата и продължаваше да говори прочувствено за всичко, което се е натрупало в душата му.

Още в първите дни се установиха добри и доверителни отношения между ученици и учители.

Засаждането на жив плет е едно от най-добрите решения за градинска ограда, които озеленяването предлага.

6. В една от маркираните по-долу думи е допусната грешка при формирането на формата на думата. Поправете грешката в образуването на словоформата и запишете думавярно

пет портокала

чифт чорапи

ЛЕЖЕТЕ на пода

над 100 километра

Опция № 2788194

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, въведете в полето за отговор числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Отговорите на задачи 1-26 са число (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа).

Ако опцията е зададена от учителя, можете да въведете или качите отговори на задачите с подробен отговор в системата. Учителят ще види резултатите от задачите с кратък отговор и ще може да оцени качените отговори на задачите с дълъг отговор. Точките, дадени от учителя, ще бъдат показани във вашата статистика. Обемът на есето е минимум 150 думи.

Версия за печат и копиране в MS Word

Посочете номерата на изреченията, в които правилно е предадена ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.

4) За да нямате проблеми със собствениците на къщата, не трябва да ядосвате браунито.

5) За да се избегнат семейни проблеми в новата къща след преместването, браунито беше поканено първо да влезе в новата къща.

Отговор:

Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста?

Обратно

Първо

По този начин

Отговор:

Прочетете фрагмента от речниковия запис, който дава значението на думата ВОДА. Определете значението, в което се използва тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

1. само единици Прозрачна, безцветна течност, която в чист вид е химично съединение на кислород и водород. Дъждовна вода. Морска вода. Вода от кладенец. Твърда, мека вода. Пия вода. Сурова, преварена вода. Дай ми чаша вода. В този район няма вода.

2. само единици Водна повърхност. Пътуване по вода. Карайте по вода.

|| Ниво на водната повърхност. Пълна вода. Ниска вода. Водата излезе от бреговете.

|| Текущ (регион, специален). Плувайте срещу водата.

|| Пътят, по който върви състезателният кораб (спорт.). Карайте във вражески води.

3. само мн. (води и др.). Пространството, покрито с вода: реки, езера и блата (книга, геогр.). Вътрешни води. Гори и води с национално значение.

4. само мн. Струи, морски вълни, реки (поет.). — Оттичаш, вода. Пушкин. "Сянката на маслините лежеше върху водите." Пушкин. „Както водата тече бързо в морето, така дните и годините се вливат във вечността.“ Державин.

5. (води и др.). Минерална, газирана или плодова напитка (обикновено с определение). Зелцер. вода с лимон. Ижевска вода. Различни минерални води. Пийте вода (лекувайте се с минерална вода).

Отговор:

В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е маркирана НЕПРАВИЛНО. Изпишете тази дума.

далновидна Ива

религии

огънат

Отговор:

В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана НЕПРАВИЛНО. Поправете лексикалната грешка, като изберете пароним за маркираната дума. Запишете избраната дума.

И преди бях срещал АРТИСТИЧНИ и много талантливи момчета, но изпълнението на тези малки виртуози буквално ме зашемети.

Денят обещаваше да бъде ветровит и ДЪЖДОВ.

Въпреки ярките, АРТИСТИЧНИ наклонности, никой от тях не стана човек на изкуството.

От градината се разнесе чиста миризма на ДЪЖД, опияняващият аромат на липов цвят.

Това не можеше да се нарече другояче освен КАТАСТРОФИЧНО състояние на нещата му.

Отговор:

В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

по-малко ПОЛЕЗЕН

ХОДЕТЕ В МОСКВА

няколко ГРАМА

СЕДЕМДЕСЕТ монети

два чифта ботуши

Отговор:

Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

А) Както е казал П. И. Чайковски, „вдъхновението се ражда само от труда и по време на труда“.	1) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог
Б) Участието в международния конкурс на млади изпълнители даде не само шанс да се покажат пред света, но и да получат истински покани от известни продуценти.	2) нарушаване на връзката между субекта и предиката
В) Кой, ако не семейството, възпита младия мъж като егоист ...	3) нарушение в конструкцията на предложение с непоследователно приложение
Г) Благодарейки искрено на баща си за безценната му помощ, реших да напусна родния си град въпреки неговия съвет.	4) грешка при конструирането на изречение с еднородни членове
Д) Спомням си представлението на фронтовата концертна бригада, състояща се от артисти от Драматичния театър в Мурманск.	5) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот
	6) нарушение в конструкцията на изречение с причастен оборот
	7) неправилно изграждане на изречения с непряка реч

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	б	IN	Ж	д

Отговор:

Определете думата, в която липсва неударената непроверена гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

при..прайт

запис

sp..oral (разтвор)

Отговор:

Намерете ред, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Запишете тези думи с липсващата буква.

пр..въртене, пр..огромен;

и .. вземе, не .. огъващ се;

раз..скат, супер..интересно;

н..дясно, п..повдигане;

не..лекуван, н..най-добър.

Отговор:

Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Д.

придирчив..вън

ключ..вой (момент)

прикрепям .. към

сух..вън

доплащане..вая

Отговор:

Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.

видяно..

шега..ш

кастинг.. бивш

намалена

Отговор:

Посочете изречението, в което НЕ с думата се пише ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и напишете тази дума.

Това е (не) щастие, а мъка.

В още (не)побелялата ръж вървяха топовете.

Проведени са (кратко) дълги експедиции с цел събиране на статистическа информация за населението.

(Не) само възрастните започнаха да танцуват, но и децата.

Някои хималайски върхове, отстъпващи по височина на прочутия Джомолунгма, са (не)превземани досега от любители алпинисти.

Отговор:

Определете изречението, в което и двете подчертани думи се пишат ЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.

Експериментът беше проведен успешно, И (КАКВО) за първи път, (ЗА) ТОВА всички бяха много доволни.

(В) НАЧАЛОТО на септември нощите стават студени, мразовити, (ЗА) ТОГАВА дните са топли, безветрени.

Баржата се движеше (ВСЕ ОЩЕ) надолу по течението, но (ВКЛЮЧЕНО) ТОЛКОВА бавно, че изглеждаше неподвижна.

Пелагея беше човек (САМО) МНОГО отворен, мил; (ЗА) ТОГАВА я обичаха в селото.

НЯКЪДЕ (ОНОВА) на ЮГ (ИЗТОК) имаше битка.

Отговор:

Посочете всички числа, на мястото на които е написана една буква Н.

Стари (1) лампи, тъкачни (2) портфейли, сребърни (3) ножове и вилици, старо, матово венецианско стъкло - всичко беше изхвърлено (4) около прибоя на времето на този площад, както вълните изхвърлят водорасли, черупки на брега и други морски боклуци.

Отговор:

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) През 15-ти век както тежките оръдия са били използвани за обсада на крепости, така и леките оръдия са използвани в полеви битки.

2) Думата изразява мисли и може да служи за обединяване и разделяне на хората.

3) Микеланджело изобразява хора с мощно тяло и силна воля, смели и несломими, спокойни и решителни.

4) В лукавия, палав и необичайно лиричен глас на руската балалайка може да се чуе буфонното майсторство на първите музиканти в Русия.

5) Поради комбинация от обстоятелства след революцията Куприн се озовава в изгнание и в продължение на почти двадесет години страстно се стреми да се върне в Русия.

Отговор:

Видях наоколо едно безбрежно лазурно море (1) цялото покрито с малки вълнички от златни люспи, а над главата ми същото безбрежно, същото лазурно небе - и през него (2) тържествуващ (3) и сякаш смеещ се (4) нежно слънце търкаля.

Отговор:

Попълнете всички липсващи препинателни знаци:посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изречението.

Агрономите често използват някои от качествата на живите организми за свои собствени цели. Така че (1) например (2) в селското стопанство някои видове организми служат за защита на реколтата от вредните въздействия на други (3), тоест (4) са вид биологична охрана.

Отговор:

Поставете всички препинателни знаци:посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изречението.

Творбите на Куинджи, Поленов, Саврасов, Левитан (1) всяко (2) от които (3) предизвика голям интерес на публиката (4) представлява различни направления в единната рамка на руския реализъм

Отговор:

Този дълъг ред изглеждаше особено труден за Левин (1), но (2) когато редът стигна до края (3) и Тит започна да следва следите с бавни стъпки (4), Левин тръгна по своя откос по същия начин .

Отговор:

Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Първоначално разказвачът съжаляваше да даде нещата за благотворителност.

2) Според разказвача дори в ерата на железните коне все още има доброта в човек.

3) Преди Нова година никой не изхвърля коледната елха.

4) Виждайки снежен човек от прозореца на апартамента си, разказвачът искаше да направи добро дело за другите.

5) Снежният човек беше смазан от кола.

(според В. Г. Попов*)

* Валерий Георгиевич Попов

Отговор:

Кои от следните твърдения са верни? Посочете номерата на отговорите.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречение 50 съдържа описание.

2) Изречение 34 изброява последователните действия на героя.

3) Изречения 35–38 представят разсъждение.

4) Изречения 46-48 представят разказа.

5) Предложение 49 съдържа заключение от предложение 48.

(1) Нямаше как да усетя тази зима, да й се насладя. (2) И изведнъж той погледна през прозореца и се зарадва: в нашия двор, който отдавна се превърна в паркинг, имаше снежен човек! (3) Струва, заемайки мястото на нечия кола, но струва! (4) С дързък морковен нос, смешни жарени очи и дори боядисани устни и бузи. (5) Красота! (6) И се появи точно като подарък за Нова година, малко преди края на старата. (7) И в крайна сметка това е подарък не само за мен, но и за всички. (8) Символ, макар и крехък, на добродушие, толерантност, радост!

(9) Е, сега трябва да направим нещо добро сами: не само да се измъкнем с думи. (10) И тогава всеки има какво да каже, но как да направи нещо добро за себе си, няма кой. (11) „Ще занеса дрехите в някой център, който помага на нуждаещите се!“ Реших. (12) Има толкова много неща. (13) Както и да е, няма да имам време да облека всичко ... (14) Време е да направя нещо не само за себе си, но и за хората.

(15) Той започна да слага дрехи в торба. (16) Отначало, разбира се, беше жалко: всяко нещо, закупено веднъж, беше радост. (17) Но тъй като реших - давай. (18) Преди да продължи подготовката, той отново погледна през прозореца, за да погледне своя вдъхновител от гледна точка на добри дела, и замръзна.

(19) Тогава той дори поклати глава ... (20) А къде е жената? (21) На негово място (или по-скоро,

сам) е сребрист SUV, който, спомних си, винаги стоеше там. (22) Какви снежни човеци? (23) Струваше ми се, стар ...

(24) Без снежни човеци! (25) Железният кон отдавна е изместил снежния човек!

(26) Ръцете ми паднаха. (27) Сел. (28) Тогава той стана. (29) Все пак ще оставя нещата. (30) Някой има свои собствени задачи. (31) И аз имам моя.

(32) След като съм решил да направя добро дело, ще го направя.

(33) Когато торбата се напълни, реших да си почина и да се разходя.

(34) Слезе по стълбите, натисна копчето, отвори желязната врата, излезе на двора, огледа се ... (35) Да. (36) Не! (37) Сънувах, очевидно, буден. (38) Кой ще й отстъпи днес, особено толкова крехка?

(39) Отидох до отделението за боклук, наивно се надявайки, че са я отвели там - и внимателно, без да й счупя главата ... (40) „И това е в епоха, когато времето е пари? (41) Мечтаене. (42) Тихо! Мислех си по пътя. (43) Разбира се, нямаше снежен човек близо до танковете. (44) Но имаше коледни елхи. (45) И бях още по-разстроен: Нова година не е дошла и те вече са изхвърлени ... (46) Ще празнуват в офиса - и коледните елхи се изнасят като боклук. (47) Жалко е.

(48) Ваканцията свърши ли, преди дори да започне?

(49) След като стоях при танковете и мислено се оплаквах, отидох до насипа. (50) Ледът на Мойка беше изпъкнал, бели петна, сякаш не беше замръзнала черна вода, а бяло мляко. (51) От това сияние горещи, разяждащи сълзи се стичаха криволичещи по бузите й, замръзваха, свиваха бузите й. (52) Или може би от негодувание за тази липса на доброта, която нищо не може да компенсира ...

(53) Беше студено да стоя и избягах обратно в двора. (54) Той изтича до желязната си врата - и беше зашеметен. (55) Моят снежен човек стои! (56) Как? (57) И така. (58) Във втората половина на вратата, която обикновено се затваря с кука. (59) Не забелязах тази снежна красота, когато си тръгнах. (60) Основното е, че те внимателно го поставят - все още е жив, което означава, че душата е в хората! (61) И следователно все още има надежда за най-доброто. (62) Фактът, че добротата не изсъхва в човек. (63) Дори в ерата на железните коне ...

(според В. Г. Попов*)

* Валерий Георгиевич Попов(роден през 1939 г.)) е съвременен руски писател, сценарист.

Източник на текст: MIOO: Учебна работа № 7 на руски език 13.05.2014 г. версия RU00201.

Отговор:

Изпишете антоними от изречение 50.

(19) Тогава той дори поклати глава ... (20) А къде е жената? (21) На негово място (или по-скоро,

сам) е сребрист SUV, който, спомних си, винаги стоеше там. (22) Какви снежни човеци? (23) Струваше ми се, стар ...

(24) Без снежни човеци! (25) Железният кон отдавна е изместил снежния човек!

(32) След като съм решил да направя добро дело, ще го направя.

(33) Когато торбата се напълни, реших да си почина и да се разходя.

(48) Ваканцията свърши ли, преди дори да започне?

(според В. Г. Попов*)

* Валерий Георгиевич Попов(роден през 1939 г.)) е съвременен руски писател, сценарист.

Източник на текст: MIOO: Учебна работа № 7 на руски език 13.05.2014 г. версия RU00201.

(5) Красота!

Отговор:

Сред изречения 39-48 намерете едно(я), което е(и) свързано(и) с предходното с помощта на противопоставителен съюз и демонстративно наречие. Напишете номера(ата) на тази оферта(и).

(19) Тогава той дори поклати глава ... (20) А къде е жената? (21) На негово място (или по-скоро,

сам) е сребрист SUV, който, спомних си, винаги стоеше там. (22) Какви снежни човеци? (23) Струваше ми се, стар ...

(24) Без снежни човеци! (25) Железният кон отдавна е изместил снежния човек!

(32) След като съм решил да направя добро дело, ще го направя.

(33) Когато торбата се напълни, реших да си почина и да се разходя.

(48) Ваканцията свърши ли, преди дори да започне?

(според В. Г. Попов*)

* Валерий Георгиевич Попов(роден през 1939 г.)) е съвременен руски писател, сценарист.

Източник на текст: MIOO: Учебна работа № 7 на руски език 13.05.2014 г. версия RU00201.

(48) Ваканцията свърши ли, преди дори да започне?

Отговор:

Прочетете фрагмента от прегледа. Разглеждат се езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числата, съответстващи на номера на термина от списъка.

„Разказът на Валери Попов засяга много важни за съвременното общество теми. В същото време езикът на разказа е доста прост и често близък до разговорния, което създава впечатление за искрен поверителен монолог. На автора се помага да достигне до сърцето на читателите с такива синтактични средства като (A) _____ (например изречения 61-63) и (B) _____ (изречения 24, 25, 36, 60). Сред пътищата трябва да се отбележи (C) _____ („нахален морковен нос, весели очи-жарава“) и (D) _____ (изречения 46, 50)“.

Списък с термини:

1) сравнение

2) епитети

4) разговорна лексика

5) лексикално повторение

6) парцелиране

7) възклицателни изречения

8) метонимия

9) редове от хомогенни членове на предложението

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	б	IN	Ж

(19) Тогава той дори поклати глава ... (20) А къде е жената? (21) На негово място (или по-скоро,

сам) е сребрист SUV, който, спомних си, винаги стоеше там. (22) Какви снежни човеци? (23) Струваше ми се, стар ...

(24) Без снежни човеци! (25) Железният кон отдавна е изместил снежния човек!

(32) След като съм решил да направя добро дело, ще го направя.

(33) Когато торбата се напълни, реших да си почина и да се разходя.

(48) Ваканцията свърши ли, преди дори да започне?

(според В. Г. Попов*)

* Валерий Георгиевич Попов(роден през 1939 г.)) е съвременен руски писател, сценарист.

Обемът на есето е минимум 150 думи.

Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст). Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с 0 точки.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

(19) Тогава той дори поклати глава ... (20) А къде е жената? (21) На негово място (или по-скоро,

сам) е сребрист SUV, който, спомних си, винаги стоеше там. (22) Какви снежни човеци? (23) Струваше ми се, стар ...

(24) Без снежни човеци! (25) Железният кон отдавна е изместил снежния човек!

(32) След като съм решил да направя добро дело, ще го направя.

(33) Когато торбата се напълни, реших да си почина и да се разходя.

(48) Ваканцията свърши ли, преди дори да започне?

(според В. Г. Попов*)

* Валерий Георгиевич Попов(роден през 1939 г.)) е съвременен руски писател, сценарист.

Вариант 4
1. Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста?

1) В старите времена благосъстоянието на собствениците на къщата зависеше от поведението на браунито, което живееше зад печката.
2) В старите времена руските хора вярваха, че жилищната сграда има свой собствен покровител - брауни, който може да причини проблеми.
3) Когато се премести в нова къща, собственикът, опитвайки се да избегне семейни проблеми, покани браунито да влезе пръв в колибата.
4) За да нямате проблеми със собствениците на къщата, не трябва да ядосвате браунито.
5) За да не възникнат семейни проблеми в къщата, когато се премести в нова къща, собственикът го покани да бъде първият, който влезе в колибата на брауни.
(1) В старите времена руските хора вярваха, че жилищната сграда има свой собствен покровител, пазачът на къщата - брауни, който живее зад печката. (2) Ако дразните браунито, собствениците започват да имат проблеми: нещата изчезват, печката пуши, възникват кавги. (3)(...) когато се премести в нова къща, първото нещо, което собственикът направи, беше да покани браунито там.
2. Коя от следните думи (съчетания от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото изречение?

Може би,
следователно
въпреки това
въпреки това
Ето защо
3. Прочетете фрагмента от речниковия запис, който дава значението на думата КЪЩА. Определете значението, в което се използва тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

ЕЛА, аз ще дойда, ти ще дойдеш; дойде, отиде; идвам; идвам; суверенен
1. Отивам, постигам нещо, появявам се някъде. П. дом. П. за посещение.
2. (1-во лице и 2-ро лице n.o.). Ела, ела, стани. Дойде време да се научим. Време е за обяд. Дошла щастлива мисъл.
3. какво. Бъдете в някои състояние (наричано следващото съществително). П. е бесен. П. в възхищение. П. в неизправност. П. в движение.
4. защо. Постигнете нещо. след няколко действия, решения. П. към споразумението. П. до заключението.
4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е маркирана НЕПРАВИЛНО. Изпишете тази дума.

Варени картофи)
BleedingCalled AsNam Intentionopened (врата)
5. В кой вариант на отговор маркираната дума е използвана неправилно?

1) Всички деца харесаха обилната супа на леля.
2) Той беше ТАЙЕН човек и не доверяваше на никого своите тайни.
3) В края на града е запазена стара ЯБЪЛКОВА овощна градина с разпръснати дървета.
4) Изпълнението на младия цигулар беше толкова ЕФЕКТИВНО, че публиката аплодира.
6. Дайте пример с грешка в словоформата.

1) три приятелки
2) селски къщи
3) снайперистите ги няма
4) в двеста шестдесет и пет къщи
7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

А) Тези, които не изучават чужд език, са лишени от възможността да четат шедьоврите на световната литература в оригинал. 1) нарушение в конструкцията на предложение с непоследователно приложение
Б) След приключване на експеримента се получи потвърждение на хипотезата. 2) неправилна конструкция на изречението с непряка реч
В) Голямата сила на любовта между Орфей и Евридика е описана в книгата „Митовете на древна Елада“, съставена от А. И. Немировски. 3) нарушаване на връзката между субекта и предиката
Г) И той каза на Мария Моревна за себе си, че идвам от кралско семейство. 4) неправилно използване на производен предлог
Д) Използвайки езикови изразни средства, текстът изглежда по-убедителен. 5) грешка при използването на причастния оборот
6) грешка при конструирането на изречение с еднородни членове
7) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот

А Б В Г Д

8. Определете думата, в която липсва неударената отметната гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

З..ркалап..йзажз..ряподщ..тат
трябва да живее
9. Определете реда, в който и в двете думи в представката липсва една и съща буква. Запишете тези думи с липсващата буква.

Бе.. жалост, в.. тревога;
време .. чар, с .. взема;
прем..ера, с..свиване;
неопределен..станно, съпротив..особено;
без .. инициатива, да .. играе.
10. Запишете думата, в която на мястото на пропуска е написана буквата Д.

Разгънете .. говорете .. вийте
изтръпвам.. замислен.. вън
глупак..ви
11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата У.

Download..heard..friendly..t
кръжащ..сух..t12. Посочете изречението, в което НЕ с думата се пише ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и напишете тази дума.

Той си тръгна, (не)гледайки ни.
Отговорът далеч (не) винаги беше директен и бърз.
(Не)спал няколко нощи, Альоша се почувства сънен.
Всички знаеха, че тя е (не)виновна.
Все по-често валят проливни дъждове, които (не)спират понякога за цял ден.
13. Определете изречение, в което и двете подчертани думи се пишат ЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.

КАКВО (БИ) ДА не видя какво става, затворих очи, но в СЪЩИЯ момент гръмотевиците ме оглушиха.
КАКВОТО и да казват любителите, човек трябва да е подготвен да разбира класическата музика, (ЗАЩОТО) не е толкова лесно да се овладее едно сложно изкуство.
Бащата не посмя да попита какво е, а в СЪЩОТО време не разбра (ОТ) КАКВО къщата запустя.
Великият път на коприната започва в Китай, (ЗА) ТОЙ минава през Централна Азия, Персия, Близкия изток и (ОТ) ТАМ към Европа.
(И) ТАКА, че въпреки усилията ни, всичко остана (НА) МИХА.
14. Посочете всички числа, на мястото на които е написано НЗ.

По заповед на капитана цялата плячка (1) на пиратите беше незабавно (2) разложена (3) върху голяма дървена (4) маса.15. Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) Баща ми искаше да излезе да го посрещне, но по някаква причина промени решението си.
2) Всичко потъваше в мрак и мрачният есенен здрач неволно беше привлечен от въображението.
3) Една слаба и дребна жена влезе в залата за събрания и веднага започна да дава заповеди на присъстващите.
4) Тук обикновено тропаше с крак или скърцаше със зъби.
5) Днес трябва да отида до басейна, да си напиша домашните и да се разходя с приятелите си.
16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.

Първата изложба на Странниците (1), открита през 1871 г. (2), убедително демонстрира наличието в живописта (3) на ново направление, което се развива през 60-те години (4).
17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.
Въведете числата във възходящ ред.

Ако езикът на човек е муден, тежък, объркан, безсилен, тогава такъв (1) вероятно (2) и умът му, защото човек (3), както знаете (4), мисли само с помощта на езика.
18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.

Някои видове тропически и субтропични риби имат вендуза (1) на главите си с помощта на (2), която (3) прикрепят (4) към различни животни.
19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.
Въведете числата във възходящ ред.

Острата миризма на коприва се смесва със задушната миризма на бял дроб (1) и (2), когато погладите растящите билки с ръце (3), за да усетите нежната им кадифена (4), тогава ръцете ви ще миришат на охлаждащата миризма на мента.
20. Прочетете текста и изпълнете задачите A28 - AZO; B1 - B8; C1.
Кое изречение от текста съдържа заключението?

1) 1
2) 3
3) 8
4) 21
(1) С нечия лека ръка журналистите наричат природата на руския Север дискретна, мътна и скромна. (2) Междувременно никъде в страната няма толкова ярки, толкова изразителни, много контрастни и полифонични цветове, както в северната част на Русия.
(3) Красотата на тези места се дължи не само на разнообразието от пейзажи, съчетаващи ниски планини, хълмове, долини, дерета, езера и реки, обрамчени от гори, поляни, храсти; това се дължи и на разнообразните, от време на време заменящи се пейзажни настроения. (4) Тази промяна понякога се случва буквално за секунди, да не говорим за промените, свързани с четирите сезона. (5) Горско езеро от наситено синьо може незабавно да се превърне в сребристо-люляк, веднага щом лек комичен бриз духне от гората. (6) Ръжената и брезовата гора, речната паза и ливадната трева променят цвета си в зависимост от силата и посоката на вятъра. (7) Но освен вятъра, има също слънце и небе, време на деня и нощта, новолуние и пълнолуние, топлина и студ. (8) Безбройната смяна на състояния и комбинации от всичко това веднага се отразява в пейзажа, съпътствайки го и с особеността на миризми, звуци и дори абсолютна тишина, която се случва в предсутрешното време на бяла спокойна нощ, или в зимна, също напълно безветрена студена нощ. (9) Да си спомним кратките, почти черно-бели зимни дни, придружени, изглежда, от една графика: бели полета, черни гори и плетове, сиви къщи и сгради. (10) Дори в такова време снеговете имат свои нюанси, а какво да кажем за слънчева сутрин и мразовита вечерна зора! (11) Човек все още няма такива цветове и няма имена за много цветови състояния на залеза или утринното небе. (12) Да се каже, че зората е алена (или пурпурна, или лилава) не означава почти нищо: зората променя цветовете и нюансите си всяка минута, има някои цветове на линията на хоризонта, малко по-високо, съвсем различни и самата граница между зората и небето не съществува. (13) И какъв цвят наричате зимната кора, ярко ослепяваща от слънцето, на сянка синкаво-полупрозрачна в дълбочина и сребриста, сякаш се топи под преките лъчи? (14) Мразовитото слънце поражда същото богатство от цветови тонове, както например топлото през пролетта. (15) Но дори и при гъсти облаци, особено преди началото на пролетта, зимният пейзаж е разнороден, снеговете понякога са синкави, понякога с едва забележима жълтеникавост, горите дават или опушен люляк, или леко синкав с кафяв цвят на по-близка върба, със синкава елша, с чиста борова зеленина и фино салатно оцветяване на трепетлики. (16) Такова предпролетно състояние се свързва с мирна тишина, с миризми на сняг, дървесна плът, сено, дим от печки.
(17) И колко състояния на нощното тъмно лилаво небе с клъстери от звезди, които отиват в перспектива и безкрайност! (18) Пролетното и лятното небе също толкова бързо сменя цветовете си, не пести от нюанси и багри, щедростта му в багри е безгранична. (19) Както зелените цветове на гората, така и цветът на водната повърхност в езерата и реките непрекъснато се променят. (20) Водата е светла, стоманена, после синя, после синя до мастилена плътност, после изведнъж, особено в тишината на първия есенен студ, става зеленикава.
(21) Човек трябва да е глух и сляп или болезнено увлечен от нещо откъснато и свое, за да не забележи тези безкрайно променящи се картини на света.
(По В. Белов*)
* Василий Иванович Белов (роден през 1932 г.), един от забележителните руски писатели на нашето време. Основните творби са посветени на руското село. Централната тема на творчеството е интересът към живота на съвременния човек, към неговия духовен свят.
21. Кои от следните твърдения са верни? Избройте номерата на отговорите във възходящ ред.

1) Изречения 4-8 доказват твърдението, заявено в изречение 3.
2) В изречения 17-21, заедно с разсъжденията, е представено описание.
3) Твърдение 13 съдържа заключение от Твърдения 10-12.
4) Изречения 14-15 дават описание.
5) Изречение 5 представя разказа.
22. Изпишете епитети от изречение 5.
23. Сред изречения 1-5 намерете изречение, което е свързано с предходното с помощта на местоимение и еднокоренна дума. Напишете номера на тази оферта.
24. Прочетете фрагмента от прегледа. Разглеждат се езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числата, съответстващи на номера на термина от списъка.

„Безкрайно променящата се картина на света е описана от автора на текста с помощта на различни изразни средства. И така, още в първото изречение такива лексикални средства като (A) _____ („... дискретно, тъмно, скромно ...“ - изречение 1; „... ярко, изразително ...“ - изречение 2) са използвани. (B)_____ (изречения 10, 17) подчертават емоционалното настроение на авторския текст. Когато описва пейзажите на Севера, В. Белов използва такива тропи като (C) _____ „синкава елша“, „комичен бриз“ и др. Когато описва природата на Севера, неговата уникалност, авторът използва такива синтактични средства като ( Г) _____ (изречения 3, 20).

Списък с термини:
1) сравнителен оборот
2) епитети
3) фразеологична единица
4) контекстуални синоними
5) анафора
6) парцелиране
7) въпросно-отговорна форма на представяне
8) редове от еднородни членове
9) риторични възклицания

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:
A B C D

Вариант № 4204933

Версия за печат и копиране в MS Word

4) За да нямате проблеми със собствениците на къщата, не трябва да ядосвате браунито.

Отговор:

Обратно

Първо

По този начин

Отговор:

КЪЩА, -А; м.

1) Жилищна (или институционална) сграда. Каменни с. Стигнете до къщата. напуснах дома си. Знаме на къщата. Целият избяга.(всички живеещи в къщата).

2) Собствено жилище, както и семейство, хора, живеещи заедно, тяхното домакинство. Стигане до дома. Излезте от къщата. Роден г. Приемете някого в г. Познаваме се вкъщи(нашите семейства си гостуват). Работете около къщата. Майката има целия ден в ръцете си.

3) (пл. №). Място, където живеят хора, обединени от общи интереси, условия на живот. Общоевропейското село Родина е нашето общо село.

4) какво или какво. Заведение, институция, обслужваща всякакви обществени нужди. Г. почивка. Г. творчество. Г. учени. Г. ветерани на сцената. Търговия d.(име на някои търговски дружества). Г. модели. Г. мебели. Г. обувки. Г. Търговия(имена на големи магазини).

5) Династия, род. Управляващите Д. Д. Романови.

(3)(...) когато се премести в нова къща, първото нещо, което собственикът направи, беше да покани браунито там.

Отговор:

юношеството

Отговор:

Този изключителен физик се смяташе за пълен неук в литературата.

Още в първите дни се установиха добри и доверителни отношения между ученици и учители.

Отговор:

чифт чорапи

ЛЕГНЕТЕ ПО ГЪРБ

ТРИСТА диска

по-ЧЕСТНО постъпи

летни почивки

14.05. Заданието е променено.

Отговор:

Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са допуснати: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

ОФЕРТИ

А) нарушение в конструкцията на изречение с причастен оборот

Б) нарушение в конструкцията на изречение с несъгласувано приложение

В) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо

Г) грешка в конструкцията на сложно изречение

Д) нарушение на видово-времевата корелация на глаголните форми

1) Всеки, който е изучавал процеса на развитие на езика, знае за различни исторически промени на ниво фонетика и граматика.

2) Интериорът в картината на И. Репин „Те не чакаха“ е пронизан от непостоянната светлина на слънцето, която едва наднича през гръмотевични облаци.

3) Когато пишете есе, трябва да обърнете внимание на факта, че позициите на автора и разказвача може да не съвпадат.

4) От началото на 1919 г. във Витебск работи Народното художествено училище, организирано от Марк Шагал.

5) Тези, които обичат поезията на Лермонтов, ще се интересуват да научат за музея на поета, открит в Середников.

6) Прочетох това произведение на Васил Биков през лятото, посветено на Великата отечествена война.

7) След вечеря пихме чай и преглеждахме вестниците, които току-що бяха донесени от пощата.

8) Във филма "Война и мир" С. Бондарчук перфектно изигра Пиер Безухов.

9) На последната лекция беше казано, че постигането на високо ниво на речева култура се дължи на много фактори.

А	б	IN	Ж	д

Отговор:

Определете думата, в която липсва неударената отметната гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

горя .. горя

к..мерсант

съжалявам..лети

Отговор:

Намерете ред, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Запишете тези думи с липсващата буква.

н..измерване, пос..вчера;

пр..увеличаване, пр..изграждане;

пре..разкривам, фел..етон;

вземете ... майка, за .. играйте;

с .. отново, за .. фасетиран.

Отговор:

Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.

перес..ят (брашно)

сирена..ви

поклон.. поклон

подмарг..ват

омесено (тесто)

Отговор:

Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Ю.

запомняне

скачане

виси..

Отговор:

Посочете изречението, в което НЕ с думата се пише ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и напишете тази дума.

Това населено място (не) е отбелязано на нито една карта.

Но те търсеха тази истина изобщо (не) там, където бяха идейните им противници.

София Николаевна (не) много остаряла през това време.

За тогавашния читател (не) беше лесно да подреди противоречиви оценки.

Купих (не) скъпи, но евтини мебели.

Отговор:

(Б) ПРЕЗ целия юли валеше, (ЗА) ТАЗИ пътека, водеща до беседката, се превърна в малък поток.

(И) И така, за да обобщим всичко казано: гората е нашият лечител, нашето богатство и (НА) КРАЯ, най-доброто облекло на земята.

И тогава, ДАЛЕЧ (ДАЛЕЧ) в гората, изведнъж НЕЩО (ТОВА) иззвъня.

КАКВОТО (КАКТО и да) твърдят критиците, стиховете на Фет са необичайно мелодични, (ПО) ТОЗИ звук на стиха винаги можете да разпознаете творенията на поета.

Той прекоси (НА) КЪС мост над бурната, (НА) ТЕАТЪР бърза вода и излезе на гарата.

Отговор:

Посочете всички цифри, на мястото на които е написано НЗ.

Основното действие на картината се развива на заден план: в светла стая плачещата (1) дама с дете на ръце гледа с молба към поканата на (2) лекаря в златно (3) пенсне .

Отговор:

Поставете препинателни знаци. Напишете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) Чуват се само воят на вятъра в предавката и тихият тътен на морето.

2) Всички тези звуци бяха странно красиви и тъжни и изглеждаха като началото на една прекрасна приказка.

3) Фьодор постоянно мечтаеше за светлини, било то отдясно, или отляво.

4) В движенията на Ана нямаше вълнение или страх.

5) В хола се чуваше мереният звук на стар часовник и нечий неизразителен шепот.

Отговор:

Базаров (1), който стана, за да посрещне (2) Павел Петрович (4), който влезе в стаята (3), седна на ръба на масата и скръсти ръце на гърдите си.

Отговор:

След като прочетете стиховете на Блок, не всеки (1) може да бъде (2) подхванат от лека вълна, но (3) е възможно (4) след няколко дни редовете на това или онова стихотворение внезапно да прозвучат в душата .

Отговор:

Сертификатът (1) за получаване (2), който (3) трябваше да премина през двугодишно обучение (4), по-късно ми беше полезен при кандидатстване за нова работа.

Отговор:

За Максим Горки е писано толкова много (1), че (2) ако той не беше неизчерпаема личност (3), би било невъзможно да се добави нито един ред към това, което (4) вече е написано за него.

Отговор:

Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Избройте номерата на отговорите във възходящ ред.

1) Разказвачът, бидейки в тежък труд, първоначално мразеше и се страхуваше от други осъдени.

2) Момчето в гората беше уплашено от вълк, който внезапно се появи иззад храстите, и крепостният спаси героя.

3) По време на срещата с Марей героят, от името на когото се разказва историята, е на девет години.

4) Разказвачът си спомни този инцидент двадесет години по-късно.

5) Като дете разказвачът не се страхуваше от крепостни селяни и лесно общуваше с тях.

(по Ф. М. Достоевски*)

мислител.

Отговор:

Кои от следните твърдения са верни? Посочете номерата на отговорите.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречения 29-32 съдържат елементи на разсъждение.

2) Изречение 4 дава описание.

3) Изречение 8 показва състоянието на казаното в изречение 9.

4) Изречения 2-3 представят разказа.

5) Изречения 24-26 съдържат мотиви.

(1) Тогава бях само на девет години. (2) Веднъж в гората, сред дълбока тишина, ясно и отчетливо ми се стори, че чувам вик: „Вълкът бяга!“ (3) Изкрещях и извън себе си от страх изтичах на поляната, точно върху селянина, който ореше земята.

(4) Беше Марей - нашият крепостен селянин на около петдесет, дебел, доста висок, със силна сива коса в тъмно руса брада. (5) Познавах го малко, но преди това почти не ми се е случвало да говоря с него. (6) Като дете имах малко контакти с крепостни: тези непознати, с груби лица и възлести ръце, селяни ми се струваха опасни, разбойни хора. (7) Марей спря кобилицата, когато чу уплашения ми глас, и когато аз, тичайки, се хванах за ралото му с една ръка и за ръкава му с другата, той видя уплахата ми.

− (8) Вълкът бяга! — извиках задъхан.

(9) Той вдигна глава и неволно се огледа, за момент почти ми повярва.

- (10) Какъв си ти, какъв вълк, сънувал си: виждаш ли! (11) Какъв вълк да си тук! - промърмори той, насърчавайки ме. (12) Но аз треперех целият и се вкопчих още по-здраво в ципуна му и трябва да съм бил много блед. (13) Той погледна с неспокойна усмивка, очевидно уплашен и притеснен за мен.

- (14) Виж, изплаши се, а-а! той поклати глава. - (15) Това е, скъпи. (16) Виж, хлапе, ах!

(17) Той протегна ръка и изведнъж ме погали по бузата.

− (18) Стига бе, Христос е с вас, okst.

(19) Но аз не се прекръстих: ъгълчетата на устните ми трепереха и изглежда това го порази особено. (20) И тогава Мари протегна дебелия си, с черни нокти, изцапан пръст и нежно докосна подскачащите ми устни.

- (21) Виж, все пак - той ми се усмихна с някаква майчинска и дълга усмивка, - Господи, какво е, виж, все пак, ах, ах!

(22) Най-накрая разбрах, че няма вълк и че си представях вик за вълк.

- (23) Е, аз ще отида - казах, като го погледнах въпросително и плахо.

- (24) Е, върви и аз ще се грижа за теб. (25) Няма да те дам на вълка! — добави той, все още майчински ми се усмихвайки. - (26) Е, Христос е с теб, - и ме прекръсти с ръка и се прекръсти.

(27) Докато вървях, Марей все още стоеше с кобилата си и ме гледаше, като кимаше с глава всеки път, когато погледнех назад. (28) И дори когато бях далеч и вече не можех да видя лицето му, усетих, че той се усмихва също толкова нежно.

(29) Спомних си всичко това веднага сега, двадесет години по-късно, тук, на каторга в Сибир... (30) Тази нежна майчинска усмивка на крепостен селянин, неговото неочаквано съчувствие, клатене на глава. (31) Разбира се, всеки би насърчил детето, но в тази самотна среща се случи нещо съвсем различно. (32) И може би само Бог е видял отгоре с какво дълбоко и просветено човешко чувство е изпълнено сърцето на един груб, брутално невеж човек и каква тънка нежност се таи в него.

(33) И когато тук, в тежък труд, станах от койката и се огледах, внезапно почувствах, че мога да погледна тези нещастни затворници със съвсем различен поглед и че всеки страх и всяка омраза изведнъж изчезнаха

в сърцето ми. (34) Отидох, взирайки се в лицата, които срещах. (35) Този обръснат и оклеветен мъж, с щампи по лицето, пиян, крещящ ревностната си дрезгава песен, може би същият Марей. (36) В крайна сметка не мога да погледна в сърцето му.

(по Ф. М. Достоевски*)

* Фьодор Михайлович Достоевски (1821-1881) - руски писател,

мислител.

Източник на текст: MIOO: Диагностична работа № 4 на руски език 23.10.2013 версия RU10103.

Отговор:

Изпишете синоними от изречение 2.

− (8) Вълкът бяга! — извиках задъхан.

(9) Той вдигна глава и неволно се огледа, за момент почти ми повярва.

- (14) Виж, изплаши се, а-а! той поклати глава. - (15) Това е, скъпи. (16) Виж, хлапе, ах!

(17) Той протегна ръка и изведнъж ме погали по бузата.

− (18) Стига бе, Христос е с вас, okst.

- (21) Виж, все пак - той ми се усмихна с някаква майчинска и дълга усмивка, - Господи, какво е, виж, все пак, ах, ах!

(22) Най-накрая разбрах, че няма вълк и че си представях вик за вълк.

- (23) Е, аз ще отида - казах, като го погледнах въпросително и плахо.

(по Ф. М. Достоевски*)

* Фьодор Михайлович Достоевски (1821-1881) - руски писател,

мислител.

Източник на текст: MIOO: Диагностична работа № 4 на руски език 23.10.2013 версия RU10103.

(2) Веднъж в гората, сред дълбока тишина, ясно и отчетливо ми се стори, че чувам вик: „Вълкът бяга!“

Отговор:

Сред изреченията 14−20 намерете такова(я), което е свързано(и) с предходното с помощта на противопоставителен съюз. Напишете номера(ата) на тази оферта(и).

− (8) Вълкът бяга! — извиках задъхан.

(9) Той вдигна глава и неволно се огледа, за момент почти ми повярва.

- (14) Виж, изплаши се, а-а! той поклати глава. - (15) Това е, скъпи. (16) Виж, хлапе, ах!

(17) Той протегна ръка и изведнъж ме погали по бузата.

− (18) Стига бе, Христос е с вас, okst.

- (21) Виж, все пак - той ми се усмихна с някаква майчинска и дълга усмивка, - Господи, какво е, виж, все пак, ах, ах!

(22) Най-накрая разбрах, че няма вълк и че си представях вик за вълк.

- (23) Е, аз ще отида - казах, като го погледнах въпросително и плахо.

(по Ф. М. Достоевски*)

* Фьодор Михайлович Достоевски (1821-1881) - руски писател,

мислител.

Източник на текст: MIOO: Диагностична работа № 4 на руски език 23.10.2013 версия RU10103.

(1) Тогава бях само на девет години.

Отговор:

Когато създава образа на Марей, Ф. М. Достоевски, за да предаде простотата на своя характер, липсата на образование, използва в диалозите такъв инструмент като (A) _____ (например „виждате“ в изречение 10, „уплашен ” в изречение 14, „тези” в изречение 24). Съчувствените, искрени емоции на този крепостен селянин се предават от много (B) _____ („ах-ах“ в изречение 14, „добре“ в изречение 18). В същото време такъв троп като (B) _____ (например „майчина и дълга усмивка“, „дълбоко и просветлено чувство“) създава дълбочина, мащаб на създадения образ. Такова синтактично изразно средство като (D)_____ (изречения 6, 20, 30) прави разказа динамичен, ярък и жив.

Списък с термини:

1) парцелиране

2) народен език(и)

3) градация

4) редове от еднородни членове

5) епитет(и)

6) междуметия

7) риторичен въпрос(и)

9) лексикално(и) повторение(я)

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	б	IN	Ж

− (8) Вълкът бяга! — извиках задъхан.

(9) Той вдигна глава и неволно се огледа, за момент почти ми повярва.

- (14) Виж, изплаши се, а-а! той поклати глава. - (15) Това е, скъпи. (16) Виж, хлапе, ах!

(17) Той протегна ръка и изведнъж ме погали по бузата.

− (18) Стига бе, Христос е с вас, okst.

- (21) Виж, все пак - той ми се усмихна с някаква майчинска и дълга усмивка, - Господи, какво е, виж, все пак, ах, ах!

(22) Най-накрая разбрах, че няма вълк и че си представях вик за вълк.

- (23) Е, аз ще отида - казах, като го погледнах въпросително и плахо.

Напишете есе по прочетения текст.

Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.

Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате, че са важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране). Обяснете значението на всеки пример и посочете смисловата връзка между тях.

Обемът на есето е минимум 150 думи.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

− (8) Вълкът бяга! — извиках задъхан.

(9) Той вдигна глава и неволно се огледа, за момент почти ми повярва.

- (14) Виж, изплаши се, а-а! той поклати глава. - (15) Това е, скъпи. (16) Виж, хлапе, ах!

(17) Той протегна ръка и изведнъж ме погали по бузата.

− (18) Стига бе, Христос е с вас, okst.

- (21) Виж, все пак - той ми се усмихна с някаква майчинска и дълга усмивка, - Господи, какво е, виж, все пак, ах, ах!

(22) Най-накрая разбрах, че няма вълк и че си представях вик за вълк.

- (23) Е, аз ще отида - казах, като го погледнах въпросително и плахо.

(по Ф. М. Достоевски*)

* Фьодор Михайлович Достоевски (1821-1881) - руски писател,

мислител.

Източник на текст: MIOO: Диагностична работа № 4 на руски език 23.10.2013 версия RU10103.

Решенията на задачи с подробен отговор не се проверяват автоматично.
На следващата страница ще бъдете помолени да ги проверите сами.

Завършете тестването, проверете отговорите, вижте решенията.

Популярен

Възможно ли е бременни жени да боровинки и сок от него?

« 2 Уважаеми читатели, вярвате ли в чудеса? Много хора не вярват, но всеки ден до нас се случват прекрасни неща. Помислете например... »

Народни средства за мастна чернодробна хепатоза: методи на лечение и противопоказания

« Самото ни тяло непрекъснато се опитва да възстанови работата и функционалността на черния дроб. Но ние често го тровим, както и други вътрешни органи. Да се... »

Значение и тълкуване на думата sacralnoe, определение на термина

« Какво е Свещено? Значението на думата "Свещено" в популярните речници и енциклопедии, примери за употребата на термина в ежедневието.... »