Конспект НОД по художественному творчеству.
Тема рисования «Морозный узор»
Воспитатель Безбородова М.В.
Цель: Формирование художественного вкуса детей, развитие творческого потенциала, благодаря умению видеть, замечать красоту природы.
Задачи:
1. Обогатить познавательный уровень детей в области природных явлений;
2. Развивать творческие способности детей - отражать в рисунках характерные приметы времени года (зимние узоры на окне) нетрадиционным способом рисования – свечой - совершенствовать зрительный контроль над созданием рисунка, развивать воображение, фантазию, чувства цвета;
3. Воспитывать эмоциональность, активность, чувство ассоциаций, любовь к природе, к прекрасному, к художественному слову, музыке.
Предварительная работа: Наблюдение в природе за красотой зимнего пейзажа; беседы о сезонных изменениях в живой и неживой природе; чтение стихотворений:
С. Есенин «Поёт зима, аукает», К. Бальмонт «Снежинка», А Фет «Околдован невидимкой»; рассматривание картин на тему «Зима», «Зимние забавы», «Февраль».
Виды деятельности: продуктивная,познавательная, коммуникативная, двигательная.
Возраст детей: подготовительная к школе группа компенсирующей направленности.
Приоритетная область: Художественно – эстетическое развитие.
В интеграции: познавательное развитие, речевое развитие.
Планируемые результаты: У детей совершенствуется навык и умение экспериментировать с изобразительным материалом, освоен метод спонтанного рисования; развита монологическая речь.
Оборудование:
Демонстрационный материал: конверт с разрезными картинками двух видов с изображением зимних пейзажей, изображение многоэтажного дома, в окнах которого иллюстрации с морозными узорами, изображение многоэтажного дома, окна которого пустые, музыка Антонио Вивальди «Зима», магнитофон.
Раздаточный материал: свечки, гуашь синяя, паралоновые губки, салфетки, листы бумаги для рисования, изображения солнышка.
Ход НОД:
1 часть. Воспитатель: Ребята, сегодня утром я обнаружила на окне вот этот конверт. Наверное, кто-то прислал нам письмо. (В конверте лежат разрезные картинки). Вы хотите узнать, кто прислал нам эту игру? Тогда давайте соберём картинки и узнаем тему нашей беседы. Подойдите и возьмите по одному фрагменту. А теперь посмотрите на обратную сторону. Видите, «рубашки» у картинок разного цвета. Пожалуйста, те ребята, у кого картинки с синей «рубашкой», подойдите к столу, отмеченному синим кругом. Те, у кого «рубашки» фиолетовые, - подойдите к столу, отмеченному фиолетовым кругом. (Для игры предлагаются фотоиллюстрации с изображением зимней природы. Количество фрагментов соответствует количеству детей.) Посмотрите внимательно, какое время года изображено на картинках?
Дети: На картинках изображена зима.
Воспитатель: Читает стихотворение Т. Шорыгиной «Вы узнаёте зиму?»
Кругом глубокие снега,
Куда я взгляд ни кину,
Метёт и кружится пурга.
Вы узнаёте зиму?
По каким приметам вы её узнаете?
Дети: Дни зимой ещё короче, чем осенью.
Солнце светит, но совсем не греет, и редко выглядывает из-за туч.
День за днём – снегопады. Хлопья пушистого, белого снега быстро летят из низких туч и накрывают всё вокруг белой пеленой.
Снег укрывает землю пушистым покрывалом, лежит на ветках деревьев и кустарников.
Воспитатель : Какие еще приметы не назвали?
Дети : Зимой стоят морозные дни.
Реки, озёра и пруды покрылись толстым льдом.
Мороз рисует на окнах причудливые узоры.
Иногда бывает оттепель. Сугробы темнеют и оседают, с крыш свисают сосульки.
Если морозная и солнечная погода снег искрится на солнце и хрустит под ногами.
Воспитатель: Заснули реки подо льдом,
Застыли недвижимы,
Горят сугробы серебром.
Вы узнаёте зиму?
А как же выглядят деревья?
Дети: Лес стоит прозрачным похожий на белый резной терем.
Деревья и кусты стоят без листьев. Зимой они не питаются и не растут. Они погрузились в глубокий сон.
Воспитатель: А чем вам, ребята нравится зима?
Дети: Зимой много весёлых забав. Катание на коньках, лыжах, санках. В дни оттепели ребята строят крепости и снежные горки, играют снежки, лепят снеговиков из липкого снега.
Воспитатель: На лыжах мчимся мы с горы,
Нам ветер дует в спину.
Нет веселее той поры
Вы узнаёте зиму?
Какие праздники бываю зимой?
Дети: В самом конце декабря дети и взрослые готовятся к встрече Нового года. Наряжают ёлку, украшают её разноцветными шарами, гирляндами. Дети водят хороводы вокруг ёлки, поют песни, находят под ёлкой подарки.
Воспитатель: Мы принесли густую ель
На праздник наш любимый.
Повесим бусы мы на ней.
Вы узнаёте зиму?
Какие ещё праздники отмечаем мы зимой?
Дети: 7января мы отмечаем светлый праздник Рождества христова, в этот день родился Иисус Христос, и зажглась на небесах новая яркая звезда.
В конце февраля люди прощаются с зимой и готовятся к встрече весны. Отмечают Масленицу. Пекут румяные блины.
Физкультминутка
Мы в снежки играем смело
Ах, какое это дело!
Любим мы морозный день,
Нам в снежки играть не лень.
Хлоп, хлоп – не зевай,
Ты от нас не убегай.
Хлоп, хлоп – не зевай,
А теперь в меня бросай.
Пусть мороз морозит нас,
Мы погреемся сейчас.
Ручками похлопаем,
Ножками потопаем.
Хлоп, хлоп – не зевай,
Ты от нас не убегай.
Хлоп, хлоп – не зевай,
А теперь в меня бросай.
2
часть. Воспитатель:
Ребята, кто зиме верный и незаменимый помощник?
(Мороз)
Правильно. Как наступает зима, приходят и
холода. По свету гуляет Мороз. Прохаживается он по лесам и по полям, городам и
селам. Приходил он в наш дом. Постучался в окошко, а мы в это время спали и
ничего не слышали. Оставил нам Мороз письмецо распрекрасное. Проснулись мы
утром, посмотрели в окошко. (Воспитатель открывает мольберт, на котором висит
изображение многоэтажного дома, в окнах которого иллюстрации с морозными
узорами)
Какое красивое! Расписное! Все в кружевах и узорах! Это Мороз написал, нарисовал.
Что же можно увидеть на окне в морозном узоре ?
Дети: Сказочный зимний лес, заснеженные ветви деревьев, веточки-травинки беленькие, снежинки, цветы ледяные, листочки пальм, перышки диковинных птиц, завитушки и крючочки студеные.
Воспитатель : А кто из вас знает, как ему это удается?
Дети: Дует на стекла холодом; по волшебству; бросает на окна снежки, и они приклеиваются к
окошку.
Воспитатель:
Когда на улице очень
холодно, а в доме – тепло, теплый воздух соприкасается с холодным стеклом,
оставляя на окне красивые снежные узоры.
И если рассматривать несколько окон, то вы не найдете одинаковые узоры, каждый узор имеет свой рисунок, он неповторим и по-своему чудесен.
Мороз-волшебник, это видно сразу:
Я свой альбом еще не открывал,
А он уже без кисточек и красок
Все окна за ночь нам разрисовал.
Ребята, как вы
думаете, мы с вами смогли бы нарисовать такие морозные узоры?
На самом
деле можно попробовать. Но Волшебник
мороз заморозил все наши карандаши,
фломастеры. А чем ещё можно рисовать? (Дети перечисляют)
Я предлагаю вам попробовать рисовать обычными свечками. Воспитатель приглашает ребёнка нарисовать элемент узора у доски. Рисунок не виден. Что же делать? Я знаю. У меня есть один секрет, которое поможет невидимому рисунку проявиться. Вы нарисуете красивые узоры на ваших окнах свечой, а затем мы произнесём заклинание и затонируем рисунок синей гуашью. Думаю, что у нас с вами всё получится не хуже, чем у самого Мороза.
3 часть . Работа детей. Начинать рисовать лучше всего в верхней части листа, спускаясь вниз по мере заполнения листа невидимым узором, чтобы рисуемые элементы не накладывались друг на друга. Готовый рисунок покрыть поверх гуашью синего цвета. Покрывать лист равномерно, не оставляя пустых мест.
Пальчиковая гимнастика:
Я мороза не боюсь, (Грозят пальчиком)
С ним я крепко подружусь. (Руки в «замок»)
Подойдет ко мне мороз, (Шагать двумя пальчиками по столу)
Тронет руку, тронет нос. (Трогают)
Значит, надо не зевать, (Грозят пальчиком)
Прыгать, бегать и играть. (Загибать пальчики)
А создать зимнее настроение вам поможет прекрасная музыка Антонио Вивальди «Зима».
Перед тем, как дети затонируют рисунки произносим заклинание
На прозрачном, на листе
Воском мы рисуем.
Подарить хотим мы всем
Сказку ледяную.
Готовые рисунки дети прикрепляют на изображение многоэтажного дома, как окна.
4 часть. Воспитатель: Дети, какие красивые узоры у вас получились! Как настоящие! А ты, Ксюша, как назовешь эти узоры? Каким словом тебе хочется их назвать?.
Даю возможность детям выразить свои мысли, чувства, эмоции – высказаться. Дети придумывают эпитеты-прилагательные: оригинальные, сказочные, волшебные, загадочные, таинственные.
Воспитатель: ребята, а что вы увидели в этих зимних узорах?
Дети: сказочные цветы, спящие деревья, перья прекрасных птиц и т.п.
Воспитатель: Ребята, а Настя выучила для вас стихотворение.
Дед Мороз на окна дышит,
На стекле картины пишет:
Стрелы, башни и цветы
Небывалой красоты!
Из какой хрустальной сказки
Раздобыл он эти краски?
Блещет искрами листва,
Серебрятся кружева…
Ух, какая красота. (В. Татаринов)
Вы тоже, ребята, только что создали необычную красоту.
Молодцы! Даже настроение приподнялось. Какие чувства вы сейчас испытываете?
Дети: Радость, бодрость, чувство восхищения, восторг, волшебство.
Воспитатель: Красота, дети, создает прекрасное настроение! Делает нас добрее, душевнее… Спасибо вам за красоту, за прекрасное настроение! А теперь возьмите изображение солнышка и приклейте рядом с тем рисунком, который вам понравился больше всех. Дети отмечают понравившиеся работы и объясняют свой выбор.
Используемая литература
· «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» Г.Н.Давыдова. «Издательство Скрипторий» 2007 г.
· «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Зима»» Скоролупова О.А. «Издательство Скрипторий» 2009 г.
Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
Это - клён, а это - ива,
Вот и пальма предо мной.
Как рисует он красиво
Белой краскою одной!
- А вы видели настоящие морозные узоры?
Давайте вместе полюбуемся морозными узорами.
- Что они напоминают? На что похожи?
В морозных узорах можно увидеть волшебные сады, в которых растут необыкновенные деревья и цветы. В таком саду можно встретить колосок, пёрышко, астру и хризантему, веточки ели или сосны.
- Ребята, вы знаете, как появляются узоры на окнах?
Теплый воздух, выдыхаемый нами, соприкасается с очень холодным окном, замерзая, превращается в ледяные кристаллики. Они то и образуют сложный рисунок. Так как в воздухе есть невидимые капли воды.
- Какого цвета морозные узоры?
Морозные узоры только на первый взгляд кажутся белыми, они переливаются всеми цветами радуги. Но всё же преобладают холодные цвета . Это - синий, голубой, фиолетовый, сиреневый. А почему они холодные? С чем их можно сравнить?
Обратите внимание, на столах у вас лежат листы уже заданной формы - по форме окон и дверей, на них нам нужно будет изобразить морозные узоры. Сегодня мы будем изображать морозные узоры с помощью смешанной техники (воска и акварельных красок). Посмотрите на свои столы. Какие инструменты художника у вас лежат на столах?
Ребята, сегодня мы будем работать с необычным материалом - свечой. Мы привыкли её использовать, чтобы в доме стало светлее. Но сегодня она послужит совсем в других целях. Воск свечи не пропускает воду и не окрашивает бумагу. Полосы, проведенные свечкой, останутся белыми и прозрачными.
Объяснение этапов работы.
Внимательно выслушайте порядок работы:
1) Нанесите рисунок на бумагу легкими штрихами и линиями свечой с несильным нажимом по сухому листу. Линии рисуйте чёткие, не очень тонкие.
2) Покройте лист водой без краски.
3) Не давая листу просохнуть, равномерно нанесите синюю или сиреневую краску.
(во время объяснения на доску помещаются карточки с поэтапным изображением работы: свечка, стакан с кисточкой, баночка с синей краской).
Показ способа работы с применением восковых мелков и акварели.
Посмотрите, какое чудо получается! Какой чудесный узор выходит из-под моей кисти! Помните, что мы рисуем только холодными красками.
Физминутка: - Представьте, что мы в сказочном лесу, идёт снег, дует ветер, колышутся деревья.
Встаньте, покажите, как дует ветер и клонит деревья в разные стороны, как кружат снежинки. Ветер утихает, утихает. Садитесь.
(1) Морозные узоры. Подготовительная группа.
Задачи: Учить детей рисовать узор, используя растительные формы, дополняя элементами декоративного рисования. Закрепить знания о холодных цветах. Воспитывать наблюдательность и интерес к явлениям природы.
Материал: Фотографии морозного узора. У детей листы с голубым фоном, белая, синяя фиолетовая гуашь, мягкие кисти. Образцы рамок, узоров. Развивать воображение.
Предшествующая работа: Наблюдение морозного узора на окне.
Ход занятия:
Предлагаю отгадать загадку:
О каком художнике говориться в загадке?
Сегодня мы с вами будем помощниками Деда Мороза, а на столах у нас волшебные кисти и не простые листочки, а окна, на которых надо нарисовать морозный узор. Цвета у Деда Мороза любимые холодные, которые я приготовила, а ещё можно будет осветлить их, чтобы получился светло-фиолетовый, голубой, которые помогут узор сделать ещё красивее.
Обращаю внимание на то что кисточка рисует легко.
Физминутка:
Проводят дети.
Оценка: Желающие показывают свои работы и рассказывают для кого бы они хотели подарить этот узор. Закрепляю получение осветлённых цветов, их названия (голубой, светлофиолетовый.
(2) Морозные узоры. Подготовительная группа.
Задачи: Учить детей рисовать узор, используя растительные формы, дополняя элементами декоративного рисования. Закрепить знания о холодных цветах, свойстве восковых мелков отталкивать водные краски. Воспитывать наблюдательность и интерес к явлениям природы.
Материал: Фотографии морозного узора. У детей листы А4, восковые мелки холодных оттенков, мягкие кисти № 5, разведённая тушь синего, фиолетового цвета. Образцы рамок, узоров. Развивать воображение.
Предшествующая работа: Наблюдение морозного узора на окне.
Ход занятия:
Предлагаю отгадать загадку:
Удивительный художник у окошка побывал,
Удивительный художник нам окно разрисовал:
Пальмы, папоротники, клёны, на окошке лес густой,
Только белый, не зелёный, лес чудесный, не простой.
О каком художнике говориться в загадке?
Сегодня мы с вами будем помощниками Деда Мороза, а на столах у нас волшебные кисти и не простые листочки, а окна, на которых надо нарисовать морозный узор. Цвета у Деда Мороза любимые холодные, приготовлены.
Какие это цвета?
1.Сначала надо нарисовать рамку. (открываю образцы)
2.Показываю несколько приёмов рисования узора: из одной точки завитки, по волнистой линии завитки белые + голубые.
3.Лёгкими движениями закрашиваем фон разведённой тушью синего или фиолетового оттенка.
Обращаю внимание на то что кисточка рисует легко.
Физминутка:
Проводят дети.
Оценка: Желающие показывают свои работы и рассказывают для кого бы они хотели подарить этот узор. Закрепляю получение осветлённых цветов, их названия (голубой, светло-фиолетовый.
Рисование в подготовительной группе на тему: «Морозные узоры на окнах»
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Задачи:
Расширять знания о жанрах изобразительного искусства (пейзаж);
Закреплять знания о зимних явлениях природы (морозные узоры на окне);
Создавать эмоциональный настрой;
Учить выполнять фантастический образ природы, используя новый метод – «выдувание через соломинку»;
Развивать аккуратность, поощрять желание сделать красивую работу.
Материал: бумага для рисования формата А4, малярный скотч шириной 5 см, гуашь синего или белого цвета, соломинки для коктейля, аудиозапись, репродукции.
Предварительно на листы картона наклеивают скотч в виде оконной рамы.
Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент.
Звучит пьеса П.И. Чайковского «Времена года. Январь».
Ребята, обратите внимание на музыку, которая звучит. Это музыкальное произведение написано великим русским композитором П. И. Чайковским и называется «Январь». Музыка тихая, спокойная. Под такую музыку лучше всего рассматривать картины с зимними зарисовками.
…Если видишь: на картине
Нарисована река,
Белокурые березки
Или старый крепкий дуб,
Или вьюга, или ливень,
Или солнечный денек.
Нарисованный быть может
Или север, или юг.
И любое время года
Мы в картине разглядим.
Не задумываясь, скажем:
Называется пейзажем!
А. Кушнер
2. Беседа о картинах с зимним пейзажем.
За окном первый месяц зимы – декабрь. Для изображения зимы художники используют чистые, холодные тона. Рассмотрите репродукцию картины Юона «Зима в лесу». Слышите, звучат бубенчики, скрипит снег под полозьями. Куда собрался мужичок? Может, елочку присмотрел к Новому году или решил подкормить животных? Ведь им так трудно зимой в лесу. Тишина. Далеко слышна песня мужичка.
А вот еще одна очень интересная картина «Зимний пейзаж» (И. Грабарь). Морозное солнышко ярко светит нам. Тени от деревьев падают на снег. Небо чистое, синее. Давайте внимательно посмотрим. Может веселый зайчишка пробежит между елочек. Красиво, не правда ли? Глядя на картину, мы испытываем чувство умиротворения, спокойствия и тепла, несмотря на то, что автор изобразил зиму. Какой одинаковой и в то же время разной бывает природа. Художник показал нам, как же прекрасна наша русская зима!
Но не только художники обращали и обращают свое внимание на дивный колорит зимы. Многие писатели и поэты в своих произведениях воспевают зимы. Послушайте отрывок стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Это замечательное стихотворение написал великий поэт А. С. Пушкин. Наверное, ему не удалось бы написать это стихотворение, если бы он не умел видеть необычное в самых обычных вещах. Но даже если таких дней зимой немного, то запоминается зима именно такими днями: морозными, солнечными, снежными, радостными. Бывают среди зимы и такие дни: выглянешь поутру из окошка и восхитишься – деревья в белоснежных шубах, ветви от тяжести гнутся, стволы облеплены снежными фигурами, и этих фигур: сказочных животных, человечков, и т. п. – великое множество. Настоящая снежная сказка – зимнее царство. А вам, ребята, нравится зима? Почему? (Можно и на санках покататься, и в снежки поиграть, и вылепить веселого снеговика).
Рисование «Морозные узоры на окнах»
На холсте окна зимой
Пишет мёрзлою водой,
Кистью водит невидимкой,
Нам даря свои картинки
.
( Мороз )
- Вы обращали внимание на то, какими удивительными узорами украшает мороз окна домов? Одно его холодное дыхание на окно, и вмиг украшается стекло ледяными завитками, похожими по форме на хохломскую роспись. Только роспись эта не золотого цвета, а белого и голубого. На этот случай у меня для вас есть очень хорошее стихотворение Т. Ефимовой:
Ах, как напугал всех вечерний прогноз,
Что в ночь ожидается сильный мороз.
Мне хочется очень увидеть его,
Наверно, ужаснее нет ничего.
И вот я не сплю, я в окошко гляжу,
Я, не шелохнувшись, полночи сижу.
Вдруг вижу, что кто-то, невидимый мне,
Рисует красивый узор на окне.
Один лишь загадочной кисточки взмах-
Цветы появились, деревья, дома.
Волшебные птицы красы неземной
И звери как будто с планеты чужой.
Выходит, не зря я полночи не спал,
Выходит, не зря я его поджидал,
Он вовсе не страшный, он добрый, мороз.
Пожалуй, не буду я слушать прогноз.
Вы сегодня как самые настоящие «морозы» будете украшать окна узором. Каким цветом можно закрасить поверхность незаклеенного листа? (Синий, фиолетовый, голубой.)
Сначала дети синей краской покрывают поверхность незаклеенного листа. Затем. Пока сохнет синяя краска, педагог показывает, как при помощи соломинки можно получить узор.
Белую краску (не густую) наносят на фрагменты окна в любом месте и с помощью соломинки раздувают по поверхности окна. Обращает внимание, что соломинку нужно держать наклонно, дуть в нее аккуратно, не сильно, чтобы не забрызгать стол. Краску раздувать по всей поверхности «окна».
Во время самостоятельной работы педагог включает запись цикла П. И. Чайковского «Времена года».
Итог занятия.
- Рассмотрите все рисунки и выберете наиболее выразительные и самые аккуратные. Объясните свой выбор.
Конспект НОД «Морозные узоры»
в подготовительной группе
Цель: Формировать художественный вкус детей, развивать творческий потенциал, благодаря умению видеть, замечать красоту природы.
Задачи:
Обогатить познавательный уровень детей в области природных явлений;
Учить детей работать аккуратно;
Развивать творческие способности детей - отражать в рисунках характерные приметы времени года (зимние узоры на окне) нетрадиционным способом рисования – граттаж - совершенствовать зрительный контроль за созданием рисунка, развивать воображение, фантазию;
Формировать умение наблюдать – видеть в обычном необычное;
Воспитывать любовь к природе, к прекрасному, к художественному слову, к музыке, воспитывать эмоциональность, активность, чувство ассоциаций.
1 часть. Звучит музыка из альбома «Времена года» М. Чайковского (мелодия на тему «Зима» - вьюга, метель воет – «поёт»)
Воспитатель: Дети, что вы представили, слушая эту музыку? (Ответы детей)
Воспитатель: Когда (в какое время года) происходит такое явление природы? (ответы детей)
Воспитатель: какое настроение, какие чувства, у вас вызывает характер этой музыки? (ответы детей, чувство печали, грусти, одиночества)
Воспитатель: Буря-буран, метель- метет, вьюга- завывает -все это происходит, как вы уже сказали, зимой. Но в зимнее время есть много приятных и красивых моментов. Чем вас радует зима? (ответы детей)
Воспитатель: Я загадаю загадку, отгадав которую, вы сможете назвать еще одно красивое явление зимнего времени:
Схватил за щеки, за кончик носа, но кто же это - вот вопрос,
Все это делает … мороз! (ответ детей) .
Послушайте, какое стихотворение выучила Лиза:
Невидимкой, осторожно он является ко мне
И рисует, как художник, он узоры на окне.
Это клен, а это ива, вот и пальма предо мной.
Как рисует он красиво белой краскою одной!
Я гляжу - не оторваться: веток линии нежны!
А художник рад стараться, даже кисти не нужны. (А. Бротский) .
Воспитатель: Как вы думаете, о каких рисунках идёт речь в стихотворении…
Давайте внимательно рассмотрим эти «морозные рисунки».
Показ слайдов «Узоры на зимнем окне»
Ребята, что вы увидели? (какие образы). (ответы детей)
Воспитатель: (обобщаю) Красивые, пушистые, резные, хрустальные веточки…
А вот какое стихотворение выучила Варя:
Дед Мороз на окна дышит,
На стекле картины пишет:
Стрелы, башни и цветы небывалой красоты!
Из какой хрустальной сказки
Раздобыл он эти краски?
Блещет искрами листва, серебрятся кружева…
Ух, какая красота.
Ребята, скажите, пожалуйста, как на стеклах получаются такие красивые узоры-кружева? (ответы детей)
Мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который, всегда есть в воздухе и в комнате. Теплые пары воды оседают на холодных стеклах окон и превращаются в кристаллы льда, так же как снежинки в небесной вышине. Таких ледяных кристалликов много, они соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, и постепенно вырастает ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца!
Ребята, к сожалению, мы можем любоваться этими снежными кружевами только зимой. Что же мы можем сделать, чтобы частичка зимы была с нами всегда?
Как вы думаете, каким способом это можно сделать? (ответы детей)
Ребята, сегодня я хочу вас превратить в маленьких помощников мороза, а поможет мне в этом Лида. Она покажет как можно нарисовать красивые узоры и картины, как настоящий Мороз. Для этого нам не нужны будут ни краски, ни кисти, ни карандаши. Мы будем рисовать, а даже не рисовать, а выцарапывать свои рисунки вот такими палочками.
Рассказ и показ Лиды приёма «граттаж».
Вот смотрите, как это получается у Лиды, какое чудо – из-под синей краски появляются белые узоры. Эта техника рисования называется ГРАТТАЖ.
Я вам приготовила вот такие маленькие замерзшие окошки. А теперь садитесь за столы и попробуйте разрисовать свое окно. Постарайтесь, чтобы вас можно было назвать настоящими помощниками мороза.
(Работа детей, МУЗЫКА)
Воспитатель: Дети, какие красивые узоры у вас получились! Как настоящие! Полина каким словом тебе хочется назвать эти узоры? 2-3 ребёнка
(оригинальные, сказочные, волшебные, загадочные, таинственные)
Ребята, давайте наклеим ваши окна на домик и мы даже летом сможем любоваться зимними узорами,
Молодцы, вас и правда можно назвать настоящими маленькими помощниками мороза. Как красиво вы разрисовали свои окна! Даже настроение приподнялось. Какие чувства вы сейчас испытываете?
(ответы детей, радостные, бодрые, весёлые,чувства восхищения, счастья)
Воспитатель: А вспомните свое настроение при прослушивании музыки …
Оно поменялось. Благодаря чему поменялось ваше настроение? (ответы детей)
Что вы сегодня узнали нового? Что вам понравилось больше всего?
Мне очень понравились ваши работы. Я думаю у всех, кто увидит ваши рисунки, поднимется настроение, значит, вы принесли радость людям.
Загрузка...
