ปี พ.ศ. 2373 เป็นปีที่สำคัญที่สุดในชีวิตและการทำงานของ A. S. Pushkin ผลงานที่ดีที่สุดของกวีผู้ยิ่งใหญ่ถูกสร้างขึ้นอย่างแม่นยำในฤดูใบไม้ร่วงปี 1830 ซึ่งเป็นฤดูใบไม้ร่วงของ Boldin ผลงานเหล่านี้รวมถึงวงจร "Belkin's Tale" ซึ่งจบลงด้วยเรื่องราวที่สดใสและสนุกสนาน "The Peasant Young Lady" ซึ่งทุกอย่างเป็นทั้งเรื่องตลกและเรื่องจริงจัง “ ใน“ The Peasant Young Lady” พุชกินวาดภาพที่น่าทึ่งซึ่งยังคงอยู่ในใจผู้อ่านมาเป็นเวลานาน
รุ่นของ "พ่อ" ในเรื่องนี้นำเสนอโดย Ivan Petrovich Berestov และ Grigory Ivanovich Muromsky - ฮีโร่ที่มีตัวละครตรงกันข้าม
Muromsky คือ "สุภาพบุรุษชาวรัสเซียตัวจริง" เขาใช้ชีวิตอย่างหรูหรา ใช้จ่ายเงินอย่างไม่รอบคอบ จัดการอสังหาริมทรัพย์ของเขาในแบบอังกฤษ และกระตือรือร้นในการสร้างสรรค์นวัตกรรม แม้จะมีหนี้สิน แต่ลูกสาวของ Muromsky ก็มีหญิงชาวอังกฤษเป็นที่ปรึกษา
ทั้งหมดนี้ไม่ได้เป็นที่ชื่นชอบของเพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุดของเขา Ivan Petrovich Berestov ผู้บริหารธุรกิจที่แข็งแกร่ง อนุรักษ์นิยม และโดยหลักการแล้วเป็นคนที่ทุกคนรักและเคารพ “ ความเกลียดชังในนวัตกรรมเป็นคุณลักษณะที่โดดเด่นของตัวละครของเขา” ผู้เขียนกล่าวถึง Berestov โดยเน้นความแตกต่างระหว่างฮีโร่ Ivan Petrovich“ ไม่สามารถพูดอย่างเฉยเมยเกี่ยวกับแองโกลมาเนียของเพื่อนบ้านของเขาได้และพบโอกาสที่จะวิพากษ์วิจารณ์เขาอยู่ตลอดเวลา” Muromsky "ทนต่อคำวิจารณ์นี้อย่างไม่อดทน" เขา "โกรธ" และตั้งชื่อเล่นว่า Berestov "หมีและคนต่างจังหวัด"
เหตุการณ์ต่างๆ ของเรื่องเริ่มพัฒนาขึ้นเมื่อ Alexey Berestov ลูกชายของ Ivan Petrovich มาที่หมู่บ้านเพื่อเยี่ยมพ่อของเขา เขาเป็นชายหนุ่มที่ได้รับการศึกษาในมหาวิทยาลัยและตั้งใจที่จะเกณฑ์ทหาร ซึ่งพ่อของเขาคัดค้าน “อเล็กซี่เก่งมาก” ผู้เขียนพูดถึงเขา Berestov Jr. มีการศึกษา ฉลาด และหล่อเหลา นี่คือ “เพื่อนที่ใจดีและกระตือรือร้น” ซึ่งมี “ใจที่บริสุทธิ์ สามารถสัมผัสถึงความสุขอันบริสุทธิ์ได้” เขากระตุ้นความสนใจของ Lisa Muromskaya ลูกสาวของ Grigory Ivanovich ทันที
ลิซ่าเป็นสาวน่ารักเธอนิสัยเอาแต่ใจ ขี้เล่น ชอบสิ่งชั่วร้าย Muromskaya อาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดารและการปรากฏตัวที่ไม่คาดคิดของ Alexey กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นที่มีชีวิตชีวาของ "minx ตาดำ" ความอยากรู้อยากเห็นนี้ทำให้ Nastya สาวใช้ของเธอโกรธเคืองมากขึ้นซึ่งได้เข้าร่วมงานวันชื่อภรรยาของแม่ครัวแล้วกล่าวว่า Berestov ในวัยเยาว์นั้นหล่อเหลาอย่างน่าอัศจรรย์นอกจากนี้เขายังร่าเริงและสปอยเลอร์ที่ไม่ธรรมดาอีกด้วย
ลิซ่าและนัสยาแม้จะมีสถานะทางสังคมที่แตกต่างกัน แต่พวกเขาก็สนิทกันมากดังนั้นลิซ่าจึงรีบหาผู้ช่วยที่สนับสนุนความคิดบ้าๆ ของเธอในการแต่งตัวเป็นชาวนาและได้พบกับอเล็กซี่
หญิงสาวชาวนาชนะใจสาวเบเรสตอฟตั้งแต่แรกเห็น หลังจากการพบกันครั้งแรก เขาก็ดีใจและใช้เวลาทั้งวันคิดถึงคนรู้จักใหม่ของเขา เธอทำให้เขาหลงใหลด้วยเสน่ห์แห่งความเรียบง่ายของเธอ เสน่ห์แห่งวัยเยาว์ของเธอ ยิ่งกว่านั้นความสัมพันธ์ดังกล่าวยังใหม่สำหรับเขาดังนั้นจึงน่าตื่นเต้นมาก ในไม่ช้าพวกเขาก็พัฒนาไปสู่ความรู้สึกที่แท้จริงซึ่งลิซ่าเองก็ตอบสนอง ดูเหมือนว่าเกมของ Liza จะนำเธอไปสู่สถานการณ์ทางตัน แต่ทุกอย่างได้รับการแก้ไขโดยโอกาสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวซึ่งทำให้ Ivan Petrovich Berestov คืนดีกับเพื่อนบ้านชาวอังกฤษของเขา
ลิซ่าพบวิธีแปลกใหม่ในการหลุดพ้นจากสถานการณ์ที่ยากลำบากสำหรับเธอ เมื่อเบเรสตอฟ ซีเนียร์ พร้อมด้วยลูกชายของเขามาเยี่ยมพวกเขา และเมื่อเธอต้องปรากฏตัวต่อหน้าพวกเขา เธอแต่งตัวจนแม้แต่พ่อของเธอเองก็จำเธอได้ยาก แต่คนที่รู้จักลิซ่าและคุ้นเคยกับการเอาอกเอาใจเธอจะรับรู้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นเป็นเพียงการแกล้งหญิงสาวที่แปลกประหลาด
จู่ๆ พ่อที่คืนดีก็ตระหนักได้ว่าการแต่งงานของลูกๆ ของพวกเขาเป็นประโยชน์ร่วมกัน และ Berestov Sr. บังคับให้ลูกชายของเขาจับคู่ นี่คือจุดที่ Alexey แสดงให้เห็นถึงความสูงส่งและความเหมาะสมที่แท้จริง เขาไม่เพียงแต่กล้าที่จะต่อต้านพ่อของเขาเท่านั้น แต่ยังกล้าที่จะแต่งงานกับหญิงชาวนาอีกด้วย ซึ่งท้าทายบรรทัดฐานที่ยอมรับกันโดยทั่วไป
โชคดีที่ทุกอย่างจบลงตามกฎของประเภท: ทันใดนั้น Alexey ก็พบว่าหญิงสาวผู้น่ารักและหญิงชาวนาที่รักในหัวใจของเขานั้นเป็นหนึ่งเดียวกันและเป็นคนคนเดียวกัน พ่อที่ไม่มีความคิดเกี่ยวกับสิ่งใดๆ ก็สามารถชื่นชมยินดีกับความสุขของลูกๆ ได้เท่านั้น
เรื่องราวของ A.S. Pushkin เรื่อง "The Peasant Young Lady" เป็นผลงานที่น่าหลงใหลอย่างแท้จริง ทำให้จิตใจเบิกบานด้วยความบริสุทธิ์และเสน่ห์ที่ไม่ธรรมดา
ในบรรดาผลงานทั้งหมดที่รวมอยู่ใน "Belkin's Tales" ที่สร้างโดย Alexander Sergeevich Pushkin "The Peasant Young Lady" เป็นงานที่สว่างไสวและใจดีที่สุด ไม่มีความตายที่น่าสลดใจเหมือนใน "The Station Agent" ไม่มีความลับที่น่ากลัวเหมือนใน "The Shot" ไม่มีการทดลองรักเหมือนใน "Blizzard" แต่มีความรัก มีความสุข และขี้เล่น เพราะเรื่องราวมีแรงบันดาลใจที่ชื่นชอบของนักแสดงตลกทุกคน เช่น การแต่งกายข้ามเพศ (เช่น ในภาพยนตร์ตลกของวิลเลียม เชคสเปียร์ เรื่อง Twelfth Night) Lizaveta Muromskaya หญิงสาวอายุสิบเจ็ดปีเลี้ยงดูโดยพ่อของเธอและตามใจเขาเมื่อได้อ่านเรื่องราวที่ซาบซึ้งและโรแมนติกทำให้เกิดคู่รักในอุดมคติสำหรับตัวเธอเอง: ซีดเศร้าและลึกลับอย่างแน่นอน แต่ในความเป็นจริงเป้าหมายของการถอนหายใจของเธอกลายเป็นชายหนุ่ม Alexei Berestov ที่ร่าเริงและร่าเริงซึ่งไม่เพียง แต่สามารถดึงดูดใจตัวแทนของสังคมชั้นสูงเท่านั้น แต่ยังเล่นบทเผากับสาว ๆ ในลานบ้านด้วย ลิซ่าเข้าใจ: หนุ่มเบเรสตอฟซึ่งมีข่าวลือว่าเขากำลังทุกข์ทรมานจากความรักที่ไม่สมหวังจึงเย็นชาต่อหญิงสาวทุกคน (เพราะนี่เป็นแฟชั่นในสังคม) ร่าเริงและอ่อนหวานเฉพาะกับผู้หญิงชาวนาธรรมดาเท่านั้น และนางเอกก็ไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากต้องแต่งตัวเป็นสาวชาวนาธรรมดา ๆ เพื่อพบกับสุภาพบุรุษหนุ่มที่เธอสนใจ สถานการณ์มีความซับซ้อนเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าพ่อแม่ของวีรบุรุษรุ่นเยาว์ - เจ้าของที่ดินชาวรัสเซีย Berestov และ Anglomaniac Muromsky - ไม่ชอบซึ่งกันและกันมาเป็นเวลานาน ในนวนิยายเรื่อง Dubrovsky ความเป็นปฏิปักษ์ระหว่างเพื่อนบ้านนำไปสู่การตายของพ่อและชะตากรรมอันน่าสลดใจของลูกชายของ Dubrovsky ซึ่งถูกบังคับให้มีส่วนร่วมในการปล้นพร้อมกับชาวนาของเขา แต่ใน "The Peasant Young Lady" โชคดีที่ความเป็นปฏิปักษ์นี้จบลงอย่างไม่คาดคิดในขณะที่มันเริ่มต้นขึ้น ซึ่งไม่เพียงแต่ดำเนินต่อไปด้วยการปรองดองของเจ้าของที่ดินและความสัมพันธ์ฉันมิตรเพิ่มเติมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการจับคู่ที่ตามมาด้วย ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่พุชกินเขียนอย่างเหน็บแนม:“ ดังนั้นความเป็นปฏิปักษ์ที่มีมาแต่โบราณและหยั่งรากลึกจึงดูเหมือนจะพร้อมที่จะยุติลงเนื่องจากความขี้ขลาดของเมียตัวน้อยที่ขาดแคลน” เรื่องนี้จึงเหมือนกับการล้อเลียนเรื่องราวของเช็คสเปียร์อีกเรื่องเกี่ยวกับครอบครัวที่ทำสงครามกันของมอนตากิวและคาปุเล็ตต์ ความคุ้นเคยของ Lisa Muromskaya ที่แนะนำตัวเองว่าเป็น Akulina ลูกสาวของช่างตีเหล็กได้พัฒนาไปสู่ความสัมพันธ์ที่โรแมนติก Alexey ตกตะลึงกับความฉลาดและการศึกษาของ "หญิงชาวนาธรรมดา" (เขาไม่แปลกใจเลยที่เธอเรียนรู้ที่จะเขียนภายในเวลาเพียงสามวัน) เขาไม่เพียงถูกดึงดูดโดยการขาดการสวมมงกุฎในตัวเธอเท่านั้น แต่ยังรวมถึง ความงามของผู้หญิงผิวคล้ำเพราะสาวสังคมชั้นสูงรักษาผิวให้ขาวเพื่อไม่ให้เป็นเหมือนสาวชาวนาผิวคล้ำที่กลายเป็นแบบนั้นจากการทำงานในทุ่งนากลางแดดเป็นเวลานาน นอกจากนี้ความสัมพันธ์กับหญิงสาวจากคนทั่วไปมีเสน่ห์แปลกใหม่สำหรับ Alexei: Akulina สนใจเขาในเรื่องความคิดริเริ่มและธรรมชาติที่ยังไม่ถูกทำลายของเธอ ชายหนุ่มเริ่มผูกพันกับ “อาคุลิน่า” มากขึ้นเรื่อยๆ จนคิดจะแต่งงานกับเธอ เขาเข้าใจดีว่าพวกเขาถูกแบ่งแยกตามความไม่เท่าเทียมกันทางชนชั้น และเมื่อพ่อยืนกรานให้ลูกชายของเขาแต่งงานกับ Liza ตัวน้อยผู้น่ารักซึ่ง Alexey เห็นขณะไปเยี่ยม Muromskys (ผู้อ่านรู้ดีว่า Liza เปลี่ยนรูปลักษณ์ของเธออีกครั้งจนจำไม่ได้) เมื่อถึงจุดหนึ่งเขาก็พร้อมที่จะยอมจำนนต่อ "ความคิดโรแมนติกของ แต่งงานกับหญิงชาวนาและดำรงชีวิตด้วยการใช้แรงงานของตน” แม้แต่คำขู่ของพ่อที่จะให้เขาเป็นขอทานถ้าเขาไม่แต่งงานซึ่งแท้จริงแล้วไม่ได้ทำตามความประสงค์ของพ่อก็ไม่ส่งผลกระทบต่อเขา ไม่มีใครรู้ว่าเหตุการณ์เหล่านี้จะจบลงอย่างไรสำหรับตัวละครหลักหากไม่ใช่อุบัติเหตุ: หลังจากตัดสินใจที่จะพึ่งพาความรอบคอบไม่ใช่พ่อของเขา แต่เป็นของลิซิน Alexey จึงไปที่ Muromsky และพบกับ Akulina ที่รักของเขา ผู้เขียนไม่ได้พิจารณาว่าจำเป็นต้องอธิบายข้อไขเค้าความเรื่องของเหตุการณ์ด้วยซ้ำ - ตอนจบชัดเจนสำหรับผู้อ่านแล้ว: เขาไม่ได้ทดสอบฮีโร่ แต่เพียงปล่อยให้พวกเขาอยู่ด้วยกัน ดังนั้นเรื่องราวซึ่งเริ่มต้นอย่างน่าเศร้ามากกลายเป็นเรื่องตลกที่ร่าเริงและนักเล่นตลก Lizaveta ในเวลาที่เหมาะสมก็กลายเป็นหญิงสาวจากนั้นก็กลายเป็นผู้หญิงชาวนา โชคดีสำหรับเขาที่พระเอกได้เรียนรู้ว่าหญิงสาวผู้น่ารักและหญิงสาวชาวนาที่รักในหัวใจของเขาคือคนคนเดียวกัน
ตัวละครหลักของเรื่อง "The Peasant Young Lady" คือลูกสาวของเจ้าของที่ดิน Muromsky ลิซ่าอายุสิบเจ็ดปี พ่อรักลูกสาวของเขาและไม่ปฏิเสธเธอเลย ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมตัวละครของลิซ่าถึงซุกซนและร่าเริง
เพื่อนบ้านของ Muromsky เป็นทหารเกษียณอายุ Berestov ด้วยเหตุผลหลายประการ ความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นมิตรได้พัฒนาระหว่างเพื่อนบ้านทั้งสอง และพวกเขาไม่ได้สื่อสารกัน Alexey ลูกชายของ Berestov มาที่ที่ดินของพ่อหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ด้วยความเยาว์วัยและรูปลักษณ์ที่สวยงามของเขา เขาได้รับความโปรดปรานจากหญิงสาวในท้องถิ่นทุกคน
ลิซ่าก็อยากพบกับเบเรสตอฟในวัยเยาว์ด้วย แต่เนื่องจากพ่อแม่ของพวกเขาเป็นศัตรูกัน ทำให้คนรู้จักดังกล่าวเป็นไปไม่ได้ จากนั้นเธอก็เกิดความคิดที่จะแต่งตัวเป็นชาวนาและด้วยวิธีนี้ราวกับบังเอิญได้พบกับชายหนุ่มที่ออกล่าสัตว์ทุกเช้า
ด้วยความช่วยเหลือจากสาวใช้ที่ซื่อสัตย์ของเธอ ลิซ่าจึงเย็บชุดชาวนาและแอบออกจากบ้านตั้งแต่เช้าตรู่โดยเอาตะกร้าเก็บเห็ดติดตัวไปด้วย ในป่าเธอได้พบกับ Alexei Berestov และแนะนำตัวเองกับเขาในฐานะลูกสาวของช่างตีเหล็ก Akulina มิตรภาพเริ่มต้นขึ้นระหว่างคนหนุ่มสาวซึ่งเมื่อเวลาผ่านไปกลายเป็นความรู้สึกความรักที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
วันหนึ่งผู้อาวุโสเบเรสตอฟช่วยพ่อของลิซ่าที่ตกจากหลังม้าในป่า และความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเพื่อนบ้านก็ค่อยๆ กลับคืนมา Berestov และ Alexey ลูกชายของเขาได้รับเชิญไปรับประทานอาหารค่ำร่วมกับครอบครัว Muromsky ลิซ่ากลัวว่าอเล็กซี่จะจำเธอได้ปรากฏตัวในงานเลี้ยงอาหารค่ำด้วยใบหน้าที่ขาวซีดมากและพูดได้เฉพาะภาษาฝรั่งเศสเท่านั้น Alexey ไม่รู้จักเธอในฐานะ Akulina หญิงชาวนาซึ่งเขาเคยพบและในฐานะลูกสาวของ Muromsky เธอทิ้งความประทับใจอันไม่พึงประสงค์ไว้ในจิตวิญญาณของเขาเนื่องจากรูปร่างหน้าตาของเธอ
เมื่อเวลาผ่านไป พ่อของคนหนุ่มสาวตกลงร่วมกันว่าลูกๆ ของพวกเขาควรแต่งงานกัน Berestov แจ้ง Alexei ลูกชายของเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้และยืนกรานที่จะแต่งงาน แต่ลูกสาวของ Muromsky ไม่เป็นที่พอใจของ Alexei และเขารักหญิงชาวนา Akulina โดยไม่สงสัยว่าเธอเป็นหนึ่งเดียวกันและเป็นคนคนเดียวกัน
Young Berestov ตัดสินใจไปที่ Muromskys เพื่ออธิบายตัวเอง แต่หัวหน้าครอบครัวไม่อยู่บ้าน จากนั้น Alexey ก็เข้าไปในบ้านโดยไม่มีรายงานและพบกับ Lisa ซึ่งเขาจำได้ทันทีว่าเป็น Akulina หญิงชาวนา ความสุขของเขาไม่มีขอบเขตและ Muromsky ซึ่งกลับมาในไม่ช้าก็ตระหนักว่างานแต่งงานจะเกิดขึ้นอย่างแน่นอน
นี่คือบทสรุปของเรื่องราว
ความหมายหลักของเรื่อง "The Peasant Young Lady" คือชะตากรรมของบุคคลและความสุขของเขาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับตัวเขาเอง ลิซ่าซึ่งไม่มีโอกาสพบกับเบเรสตอฟรุ่นเยาว์อย่างเป็นทางการได้ค้นพบวิธีดั้งเดิมในการพบเขาด้วยการแต่งตัวเป็นหญิงชาวนา และเมื่ออยู่ในรูปแบบของสาวชาวนาเธอสามารถสร้างความรู้สึกอันสูงส่งในจิตวิญญาณของชายหนุ่มจากชนชั้นที่ร่ำรวยได้ เรื่องราวสอนให้คุณระมัดระวังในความสัมพันธ์ของคุณกับคนรอบข้าง บางครั้งเหตุผลเล็กๆ น้อยๆ ล้วนทำให้ผู้คนทะเลาะกันและไม่ชอบกัน มีเพียงพ่อของลิซ่าที่ตกจากหลังม้าโดยไม่ได้ตั้งใจเท่านั้นที่นำไปสู่การคืนดีกับเพื่อนบ้านสองคนที่ไม่ได้พูดคุยกันมานานหลายปี
ในเรื่องนี้ฉันชอบ Alexey Berestov ผู้ซึ่งตกหลุมรักหญิงสาวคนหนึ่งจากชนชั้นชาวนาอย่างที่เขาเชื่อและประพฤติตนอย่างสง่างามและเหมาะสมต่อเธอ เขาพร้อมที่จะแต่งงานกับ Akulina โดยขัดต่อความประสงค์ของพ่อของเขา และถึงแม้จะต้องสูญเสียความโปรดปรานและความมั่งคั่งทางวัตถุของพ่อก็ตาม
สุภาษิตใดที่เหมาะกับเรื่อง "The Peasant Young Lady"?
ไหวพริบและความฉลาดเป็นพี่น้องกัน
จะไม่มีความสุข แต่โชคร้ายจะช่วย
ซึ่งก็หลีกเลี่ยงไม่ได้
“หญิงสาวชาวนา” ของพุชกินเต็มไปด้วยความเบาสบายอารมณ์ขันและความเรียบง่าย บทวิจารณ์ที่ปรากฏขึ้นทันทีหลังจากเรื่องราวถูกตีพิมพ์ระบุว่างานนี้มีนวัตกรรมทั้งในแง่ของรูปแบบและเนื้อหา โดยทั่วไป "Belkin's Tale" ซึ่งรวมถึงงานนี้ด้วยถือเป็นประสบการณ์ร้อยแก้วครั้งแรกของพุชกินที่ได้เห็นแสงสว่างของวัน ให้เราตรวจสอบนวัตกรรมที่ Alexander Sergeevich นำมาสู่วรรณกรรมโดยใช้ตัวอย่างเรื่อง "หญิงสาว - ชาวนา" บทวิจารณ์จากนักวิจารณ์พูดถึงความเรียบง่ายและความหมายเชิงลึกในเวลาเดียวกันอย่างชัดเจน ลองดูที่ด้านเหล่านี้เช่นกัน
ประวัติความเป็นมาของการเขียน
ฤดูใบไม้ร่วงของ Boldino... นี่เป็นช่วงที่มีประสิทธิผลมากที่สุดช่วงหนึ่งของงานของพุชกิน ในเวลานี้ “Belkin’s Tales” ออกมาจากใต้ปากกาอันยอดเยี่ยมของเขา พบว่าตัวเองอยู่ท่ามกลางธรรมชาติที่รายล้อมไปด้วยสีสันอันสดใสของฤดูใบไม้ร่วง สังเกตชีวิตของหมู่บ้านรัสเซีย ซึ่งห่างไกลจากชีวิตในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โดยมีตำรวจลับคอยสอดส่องอยู่ตลอดเวลา ผู้เขียนจึงพักผ่อนที่นี่และเขียนว่า "เหมือนไม่มีเลย" เขียนไว้นานแล้ว” ในช่วงสามเดือนสั้นๆ นี้ A.S. Pushkin สร้างสรรค์ผลงานทั้งบทกวีและละคร ที่นี่ใน Boldin ที่นักเขียนพยายามทำตัวเป็นนักเขียนร้อยแก้ว
พุชกินปลูกฝังความคิดที่ว่าร้อยแก้วควรเรียบง่ายและกระชับมาเป็นเวลานาน และเขาแบ่งปันกับเพื่อน ๆ ของเขามากกว่าหนึ่งครั้ง ผู้เขียนเชื่อว่าการสร้างสรรค์ดังกล่าวควรอธิบายความเป็นจริงของรัสเซียตามที่เป็นอยู่โดยไม่ต้องปรุงแต่ง เส้นทางสู่การเขียนงานร้อยแก้วเชิงศิลปะไม่ใช่เรื่องง่าย เพราะในเวลานั้นมีการตั้งค่ากวีนิพนธ์และภาษากวีที่สอดคล้องกันมากขึ้น พุชกินมีงานที่ยากลำบากมาก: ประมวลผลวิธีการทางภาษาในลักษณะที่เหมาะกับ "ภาษาแห่งความคิด"
เรามาดูเรื่องสุดท้ายจากซีรีส์เรื่อง "The Young Lady-Peasant" บทวิจารณ์บอกว่าอ่านง่ายและมีเนื้อเรื่องที่เรียบง่าย
งานนี้เล่าเกี่ยวกับครอบครัวเจ้าของที่ดินสองครอบครัว: Berestovs และ Muromskys พวกเขาเข้ากันไม่ได้ Alexey ลูกชายคนหนึ่งกำลังได้รับการเลี้ยงดูในครอบครัวของเจ้านายคนแรก ลิซ่าเป็นลูกสาวคนที่สอง พ่อของเจ้าของที่ดินมีความแตกต่างกันมาก หาก Berestov เป็นนักธุรกิจที่ประสบความสำเร็จเขาได้รับความรักและความเคารพในพื้นที่ Muromsky ก็เป็นตัวแทนโดยทั่วไปของชนชั้นเจ้าของที่ดิน - ผู้จัดการที่ไม่เหมาะสมและเป็นสุภาพบุรุษตัวจริง
Young Berestov กำลังเตรียมที่จะเป็นทหาร แต่พ่อของเขาไม่ค่อยชอบความคิดนี้ เขาจึงเก็บลูกชายไว้ในหมู่บ้านใกล้ ๆ รูปลักษณ์ที่สวยงามและน่าดึงดูดของ Alexei ทำให้เขาได้รับความนิยมในหมู่ลูกสาวขุนนางในท้องถิ่น Lisa Muromskaya เรียนรู้เกี่ยวกับการดำรงอยู่ของเขาจากสาวใช้ Nastya (นายน้อยก็ชนะใจเธอเช่นกัน) หญิงสาวอธิบายอเล็กซี่กับนายหญิงของเธอในแบบที่เขากลายเป็นอุดมคติโรแมนติกสำหรับเธอด้วย Liza ใฝ่ฝันที่จะพบกับ Berestov ในวัยเยาว์ แต่งตัวด้วยชุดชาวนาและมุ่งหน้าไปยังป่าละเมาะที่เขามักจะออกล่าสัตว์
คนหนุ่มสาวได้พบและตกหลุมรักกัน Young Muromskaya แนะนำตัวเองว่าเป็นลูกสาวของ Akulin ช่างตีเหล็กในท้องถิ่น Alexey ไม่กลัวสถานะทางสังคมของเธอ เขาปรารถนาที่จะพบกับหญิงสาวต่อไป อุบัติเหตุรบกวนการกระทำปกติ ในระหว่างการตามล่าร่วมกัน ม้าของ Muromsky ทนทุกข์ทรมาน Berestov มาช่วยเหลือเขา - และความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาก็เริ่มอบอุ่นขึ้น ถึงขั้นยอมแต่งงานกับลูกๆ เลย
เมื่อมาถึงพ่อเพื่อรับประทานอาหารกลางวันที่ Muromskys Alexey จำ Liza Akulina ไม่ได้: หญิงสาวเปลี่ยนรูปลักษณ์ของเธออย่างมากและได้รับผลกระทบในระหว่างการสนทนา การประชุมของคนหนุ่มสาวดำเนินต่อไป Alexey ตัดสินใจแต่งงานกับหญิงชาวนาซึ่งเขาแจ้งให้เธอทราบในจดหมาย เมื่อมาถึงเพื่ออธิบายตัวเองให้ครอบครัว Muromsky ฟัง เขาได้พบกับ Lisa-Akulina กำลังอ่านจดหมายของเขา
ตัวละครหลัก
เธอเป็นเช่นนี้ - "หญิงสาวชาวนา" ของพุชกิน อย่างที่เราเห็นเนื้อหานั้นไม่ซับซ้อนด้วยความหมายเพิ่มเติม ทุกอย่างแสดงให้เห็นชีวิตปกติของขุนนางและชาวนาอย่างชัดเจน
มาดูตัวละครหลักของเรื่องกันดีกว่า Liza Muromskaya เป็นเด็กหญิงอายุสิบเจ็ดปีซึ่งเป็นลูกสาวของเจ้าของที่ดิน ควรจะกล่าวว่า A.S. Pushkin เป็นคนแรกที่พูดถึงลูกสาวของเจ้าของที่ดิน นี่คือ Tatyana Larina ใน Eugene Onegin เด็กผู้หญิงเหล่านี้บริสุทธิ์ ช่างฝัน พวกเขาถูกเลี้ยงดูมาด้วยนวนิยายฝรั่งเศส ในขณะเดียวกันลิซ่าก็สามารถรักได้อย่างแท้จริงและยอมจำนนต่อความรู้สึกนี้เธอไม่รู้ว่าจะโกหกหรือแยกทางอย่างไร - ความรู้สึกทั้งหมดของเธอจริงใจ ควรจะบอกว่าเธอฉลาดมากเช่นกัน กฎแห่งความเหมาะสมที่มีอยู่ในศตวรรษที่ 19 ไม่อนุญาตให้หญิงสาวพบกับชายหนุ่มโดยไม่มีการประกาศและการแนะนำ ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้ลิซ่าเกิดเรื่องตลกที่เกี่ยวข้องกับการแต่งตัวข้ามเพศ
ฮีโร่คนต่อไปของเรื่อง "The Young Lady-Peasant Woman" ซึ่งมีบทวิจารณ์ในเชิงบวกอยู่เสมอคือ Alexey Berestov ในตอนแรกผู้อ่านเรียนรู้เกี่ยวกับเขาจากปากของ Nastya สาวใช้ของ Lisa เธอจินตนาการว่าเขาเป็นนักเต้นหัวใจที่เข้าถึงไม่ได้ และถูกปกคลุมไปด้วยความลับต่างๆ ความจริงแล้วชายหนุ่มเป็นชายหนุ่มที่จริงใจสามารถรักใคร่ได้อย่างแท้จริง จริงใจ ไม่แบ่งแยกชนชั้น
บิดาของคนหนุ่มสาวมีความคล้ายคลึงกันมาก (พ่อม่ายที่อุทิศทั้งชีวิตเพื่อเลี้ยงลูกคนเดียว มีอัธยาศัยดี มีความทะเยอทะยาน) แต่ในทางกลับกัน พวกเขาแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง สิ่งนี้ส่งผลต่อวิธีการดำเนินเศรษฐกิจ หาก Berestov กล้าได้กล้าเสียในกิจกรรมทางเศรษฐกิจประสบความสำเร็จและเจริญรุ่งเรืองความหลงใหลในมารยาทแบบอังกฤษของ Muromsky ไม่ได้ทำให้เขาเจริญรุ่งเรืองแม้แต่ทรัพย์สินของเขาก็ถูกจำนอง อย่างไรก็ตาม เมื่อสร้างสันติภาพแล้ว เจ้าของที่ดินก็ตระหนักว่าพวกเขาสามารถสร้างความสามัคคีที่มีอิทธิพลอย่างมากผ่านการแต่งงานของลูกๆ
“The Peasant Young Lady” เป็นเรื่องราวที่ล้อเลียนแผนการ “ตัดขวาง” ที่หลายคนรู้จัก ก่อนอื่น นี่คือธีมของสองครอบครัวที่ทำสงครามกัน โดยย้อนกลับไปที่ผลงานของเช็คสเปียร์ อย่างไรก็ตาม พุชกินคิดทบทวนโครงเรื่องใหม่ และเรื่องราวของเขาจบลงด้วยการปรองดองและความสามัคคีที่มีความสุขของคนหนุ่มสาว
มีประเด็นที่ตัดขวางอีกเรื่องหนึ่งคือ “หญิงสาวชาวนา” ก็ก่อให้เกิดปัญหาสังคมเช่นกัน Karamzin เขียนเกี่ยวกับความรักที่ไม่เท่าเทียมกันใน "Poor Liza" อันโด่งดังของเขา อย่างไรก็ตามพุชกินเล่นกับโครงเรื่องอีกครั้งและการเล่าเรื่องของเขาไม่ได้จบลงด้วยการแตกหักอันน่าสลดใจตามความแตกต่างในต้นกำเนิดของฮีโร่ ชื่อเรื่องและคำบรรยายของเรื่องราวไม่ได้ตั้งใจ: พวกเขาบ่งบอกว่านอกเหนือจากการแต่งกาย หมู่บ้าน และเจ้าของที่ดินแล้ว ไม่มีอะไรอื่นที่ทำให้ Liza จาก Akulina แตกต่าง - เส้นแบ่งทางสังคมถูกลบไปแล้ว
ประเภทความคิดริเริ่ม
ประเภทของ "หญิงสาวชาวนา" เป็นเรื่องราว มาพิสูจน์กัน มีตัวละครหลักสองตัวที่รวมกันเป็นเรื่องราวเดียว และตัวละครของพวกเขายังคงไม่เปลี่ยนแปลงตลอดทั้งเรื่อง (ไม่เหมือนกับนิยาย)
สิ่งอื่นที่สำคัญที่นี่: พุชกินเปรียบเทียบชีวิตจริงกับทัศนคติที่โรแมนติกต่อชีวิตซึ่งได้รับการยกย่องจากผู้เขียนคนก่อน เขาพยายามถ่ายทอดให้ผู้อ่านทราบถึงแนวคิดเรื่องความไม่แน่นอนของชีวิตความเป็นไปไม่ได้ที่จะขับเคลื่อนมันไปสู่กรอบที่แน่นอน ดังนั้นบางครั้งการเยาะเย้ยอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับคุณสมบัติของงานโรแมนติก
ตัวอย่างที่เด่นชัดของเรื่องนี้คือ Berestov ในวัยเยาว์ซึ่งเป็นวิถีชีวิตอันลึกลับและเงียบสงบซึ่งสอดคล้องกับคนแปลกหน้าจากมอสโก อย่างไรก็ตาม เขากลับกลายเป็นชายหนุ่มที่กระตือรือร้นและจริงใจ โดยมีผิวสีแทนปรากฏบนใบหน้า (รายละเอียดที่น่าขันนี้เน้นย้ำถึงความเท็จของการตัดสินเบื้องต้นของผู้อ่าน)
การวิเคราะห์วิธีการทางศิลปะ
สำหรับการใช้วิธีการแสดงออกพุชกินตระหนี่มากที่นี่ เพื่อให้บรรลุความเรียบง่ายของร้อยแก้วและไม่ให้การบรรยายมีรายละเอียดที่ไม่จำเป็นมากเกินไป ผู้เขียนจึงไม่ใช้การปรุงแต่งบทกวี ตัวเขาเองพูดถึงสิ่งนี้: "ร้อยแก้วไม่ควรร้องเพลง แต่พูด"
พุชกินละทิ้งเครื่องหมายอัศเจรีย์ คำอุปมาอุปมัยอันเขียวชอุ่ม การเปรียบเทียบอันเร่าร้อน ดังเช่นในกรณีของ Karamzin นั่นคือเหตุผลที่งาน "The Young Lady-Peasant Woman" รวมถึงวงจรทั้งหมดของ "Belkin's Tales" จึงโดดเด่นด้วยความตระหนี่ของวิธีการทางศิลปะ การทำความรู้จักกับตัวละครเกิดขึ้นโดยไม่มีการโหมโรงที่ไม่จำเป็น - ผู้อ่านจะดำดิ่งลงไปในเรื่องราวทันที
ผู้เขียนให้ความสำคัญกับคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับรูปลักษณ์และภาพทางจิตวิทยาของตัวละคร แต่อยู่ที่การกระทำซึ่งทำให้ตัวละครมีลักษณะที่ดีกว่าคำพูดธรรมดา ๆ
สถานที่ใน "นิทานของ Belkin"
“The Peasant Young Lady” ปิดท้าย “Belkin’s Tale” ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ มันเป็นจุดหนึ่งในแปลงเหล่านี้เสริมพวกเขาปลูกฝังให้ผู้อ่านหวังว่าจะได้สิ่งที่ดีที่สุด
ต่างจาก "The Station Agent" พ่อแม่และลูก ๆ กลับมาพบกันอีกครั้งและโชคชะตาไม่รบกวนวิถีชีวิต - ลิซ่าสร้างมันขึ้นมาเองแต่งตัวและมีบทบาท
งานสุดท้าย.
การพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียน (2 คู่) ตามเรื่องราวของ A.S. พุชกิน "หญิงสาวชาวนา" จากซีรีส์เรื่อง "Tales"อีวาน เปโตรวิช เบลคิน ผู้ล่วงลับไปแล้ว”
วัตถุประสงค์ของบทเรียน :
1. ทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ A.S. Pushkin เรื่อง "The Young Lady-Peasant Woman"
2. การระบุประเภทและองค์ประกอบการเรียบเรียงของเรื่อง "หญิงสาว - ชาวนา"
3. การก่อตัวของความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรมรวมถึงด้วยความช่วยเหลือของงานศิลปะประเภทอื่น
4. ระบุบทบาทของตอนในข้อความ
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
พัฒนาการ - พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างอิสระ แก้ไขปัญหาที่เป็นปัญหา และค้นหาวิธีที่ดีที่สุดในการออกจากสถานการณ์ที่เป็นปัญหา
ทางการศึกษา - พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์งานดูความสัมพันธ์และรูปแบบของงาน
ทางการศึกษา - เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของพุชกินคุณสมบัติทางศีลธรรมในนักเรียนโดยใช้ตัวอย่างผลงานของพุชกินปัญหาและเสียงทางอุดมการณ์เพื่อปลูกฝังการรับรู้ทางอารมณ์ของข้อความศิลปะงานศิลปะงานวิจิตรศิลป์งานดนตรีความใส่ใจต่อคำศิลปะ
อุปกรณ์การเรียน :
คอมพิวเตอร์, การนำเสนอสไลด์, ภาพเหมือนของ Alexander Sergeevich Pushkin, ข้อความของงาน, การทำสำเนาโดย V. D. Polenov, L. Serebrennikova, A. K. Savrasov, I. I. Shishkin, K. Ya. Kryzhitsky, S. Basov, ผลงานดนตรีของ A. Shirochenko, A. Arkhipovsky, G. Shenderev องค์ประกอบของทิวทัศน์สำหรับการแสดงละครที่ตัดตอนมาจากงาน
งานเบื้องต้น: งานสำหรับกลุ่ม - 1) เตรียมการทดสอบสั้น ๆ 6-8 คำถามเกี่ยวกับความรู้ในเนื้อเรื่องของเรื่อง 2) การแสดงละครตอนของเรื่องราว (เรื่องราวของ Nastya เกี่ยวกับความใกล้ชิดของเธอกับ Berestov ในวัยเยาว์และการรู้จัก "บังเอิญ" ของ Liza-Akulina กับ Alexei)
งานคำศัพท์ แนวคิดทางวรรณกรรม วัฏจักรของเรื่องราว โครงเรื่อง ทิวทัศน์ องค์ประกอบ โครงเรื่อง จุดไคลแม็กซ์ ข้อไขเค้าความเรื่อง
ในระหว่างเรียน
เวลาจัดงาน. (ฉันขอแนะนำให้ทักทายนักเรียนเงียบ ๆ และเชิญพวกเขานั่งและในเวลานี้เปิดเพลง - จุดเริ่มต้นดังกล่าวจะทำให้คุณกระโจนเข้าสู่บรรยากาศของบทเรียน)
บทนำบทเรียน
เพลง "My Quiet Homeland" ของ Anna Shirochenko (ท่อนที่ 1) ฟังดูราวกับช่วยให้นักเรียนก้าวเข้าสู่ยุคที่พวกเขากำลังศึกษาอยู่ โดยพาพวกเขาหลีกหนีจากความวุ่นวายในเมืองสู่ชีวิตในชนบท ในการนำเสนอมีสไลด์พร้อมการจำลองภาพวาดของ Sergei Basov เรื่อง "Behind the Outskirts"
วันนี้เราจะมาดูเรื่อง "The Young Lady-Peasant Woman" โดย Alexander Sergeevich Pushkin และอ่านหน้างานนี้กับคุณอีกครั้ง มาใช้ชีวิตกันสักพักกับเหล่าฮีโร่แห่งเรื่องราวในยุคนั้นซึ่งบางครั้งเรียกว่าของพุชกิน ควรสังเกตว่า “The Peasant Young Lady” เป็นเรื่องสุดท้ายในชุดเรื่อง"นิทาน อีวาน เปโตรวิช เบลคิน ผู้ล่วงลับไปแล้ว” (เรื่องสั้นเกี่ยวกับวงจรของเรื่องโดย Belkin)
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 บ้าง?
(ได้ยินคำตอบของเด็กๆ ครูควรให้คิดว่าสมัยนั้นยังมีทาสอยู่ มีความแตกต่างทางชนชั้น คือ ขุนนางและชาวนา)
มีขุนนางชั้นสูงในนครหลวงและท้องถิ่น ขุนนางส่วนใหญ่ชอบชีวิตในมุมที่เงียบสงบของรัสเซียมากกว่าเมืองที่มีเสียงดัง พุชกินเองก็ชอบมิคาอิลอฟสคอยและโบลดิโนมากกว่ามอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขาสามารถเขียนได้ดีขึ้นท่ามกลางภูมิทัศน์ในชนบท ในทำนองเดียวกัน ครอบครัว Berestov และ Muromsky ชอบความเงียบสงบในชนบทมากกว่าชีวิตที่คึกคักในเมืองหลวง (ในขณะที่เรื่องราวของครูดำเนินต่อไป เราจะสาธิตการจำลองภาพวาดโดยใช้การนำเสนอสไลด์:
เคยา Kryzhitsky “ฟาร์มในลิตเติ้ลรัสเซีย” 
V. D. Polenov“ บ่อน้ำใน Abramtsevo” 
“สวนคุณย่า” 
ฉัน. Shishkin "โรงสีในสนาม" 
อ.เค. Savrasov "บ้านในจังหวัด") 
หลายคนพูดและเขียนเกี่ยวกับศิลปินที่เรานำเสนอเพราะผลงานของพวกเขาทำให้เกิดความรู้สึกที่ลึกซึ้งและสว่างที่สุด ตัวอย่างเช่น นักเรียนจะได้รับบทกวีเพื่อทำความคุ้นเคยMarina Malkhasyan เกี่ยวกับ Konstantin Yakovlevichไครซิทสกี้.
Harmony มีชีวิตชีวาด้วยแรงบันดาลใจชั่วขณะหนึ่ง...
หญ้าขนนกอยู่ท่ามกลางหินและความลาดชันของภูเขาสูงความโปร่งใสของท้องฟ้าสีครามที่โอบกอดและฝูงเมฆพาความคิดไปถึงต้นกำเนิดกำเนิดความฝัน และคลื่นอันเงียบสงบแห่งท้องทะเล...
Harmony มีชีวิตชีวาด้วยแรงบันดาลใจชั่วขณะหนึ่งความอบอุ่นตามธรรมชาติและความงามอันเคร่งครัดดังนั้นชีวิตทำให้เรามีความรู้สึกที่เชื่อมโยงกันเรียกให้รู้จักตนเองหลีกหนีความว่างเปล่า
(บทกวีนี้เหมาะสมที่จะอ่านในบทเรียนที่มีหัวข้อที่เปล่งเสียง - ประการแรกประกอบด้วยองค์ประกอบของโครงเรื่องที่สอดคล้องกับโครงเรื่องของการทำซ้ำภาพวาดที่นำเสนอและคำอธิบายของธรรมชาติในเรื่องโดย A.S. Pushkin ในตอนแรก เราเห็นคำอธิบายของธรรมชาติเช่นเดียวกับในข้อความที่ศึกษาและการทำสำเนาช่วยจินตนาการภาพของตัวละครถ่ายทอดบรรยากาศที่จำเป็นราวกับว่าผู้อ่านหรือผู้ดูดื่มด่ำกับงาน quatrain ที่สองแสดงให้เราเห็น การปรากฏตัวของงานศิลปะ - ผ่านแรงบันดาลใจไม่อนุญาตให้เราใช้ชีวิตอย่างไร้ประโยชน์น่าตื่นเต้นและเชื่อมโยงความรู้สึกทั้งหมดและสิ่งที่คล้ายกัน คำอธิบายการกำเนิดของงานศิลปะมีความเหมาะสมไม่แพ้กันกับงานวรรณกรรมและสำหรับ งานศิลปะและดนตรีและศิลปะการแสดงก็คุ้มค่าที่จะดึงความสนใจของเด็กนักเรียนไปสู่วิธีการทางศิลปะด้วยความช่วยเหลือในการสร้างภาพลักษณ์ที่จำเป็นและบรรยากาศที่เกี่ยวข้อง - คำอุปมาอุปมัยอุปมาอุปไมย , คำอุปมา ฯลฯ )
หลังจากคำพูดและการนำเสนอของครู สมควรเชิญชวนนักเรียนให้ตอบคำถาม: ทำไมคุณถึงคิดว่าคนชั้นสูงในท้องถิ่นชอบชีวิตในเมืองหลวงมากกว่าชีวิตในเทศมณฑล พวกเขาชอบที่นั่นหรือไม่ เพราะเหตุใด การทำสำเนาที่นำเสนอสามารถช่วยเราตอบคำถามนี้ได้อย่างไร
3. การสนทนา การรับรู้งานด้วยองค์ประกอบการวิเคราะห์ (คำตอบของนักเรียนต้องมีข้อความสนับสนุน)
เหตุการณ์ของเรื่องนี้เกิดขึ้นที่ไหน? (ในที่ดินของ Tugilovo และ Priluchino)
คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับชีวิตของขุนนางชั้นสูง, วิถีชีวิต, นิสัยของพวกเขา? (อาหารเย็น ล่าสัตว์ ประชุม เที่ยวเยี่ยมเพื่อนบ้าน ฯลฯ)
ตัวละครหลักของเรื่อง พวกเขาเป็นใคร? พุชกินแนะนำผู้อ่านให้รู้จักได้อย่างไร? (การสนทนาเริ่มต้น - ภาพเหมือน, ลักษณะตัวละคร, พฤติกรรม - เกี่ยวกับ Muromsky Grigory Ivanovich, Berestov Ivan Petrovich, Alexei, Liza การจดบันทึกในสมุดงาน - ตารางที่มีคำอธิบายสั้น ๆ ของตัวละคร) คุณชอบตัวละครตัวใดในเรื่องมากที่สุด เพราะเหตุใด
คุณชอบตอนไหนมากที่สุด เพราะเหตุใด
คุณสามารถทำงานให้เสร็จได้โดยรู้โครงเรื่องตรวจการบ้าน – นักเรียนทำแบบทดสอบความรู้เรื่องข้อความที่เตรียมไว้ล่วงหน้า (ทำงานเป็นคู่)
ลักษณะองค์ประกอบของเรื่อง (ครูแสดงสไลด์เด็ก ๆ สร้างแผนภาพองค์ประกอบลงในสมุดบันทึก)
ก่อนอื่นเราจำโครงสร้างขององค์ประกอบกับนักเรียนของเรา:นิทรรศการ – โครงเรื่อง – จุดไคลแม็กซ์ – ข้อไขเค้าความเรื่อง – และ – บทส่งท้าย (ไม่จำเป็นต้องใช้). เราไตร่ตรองกับนักเรียนเกี่ยวกับองค์ประกอบขององค์ประกอบโดยเน้นส่วนต่างๆ
อี องค์ประกอบ : เรื่องราวเกี่ยวกับวีรบุรุษรุ่นเก๋า คุณลักษณะของคนรุ่นใหม่
ซี ผูกพัน : Nastya คนรับใช้ของ Lisa พบกับ A. Berestov และเล่าให้ Lisa ฟัง โอกาสที่ Nastya จะได้รู้จักกับ A. Berestov ทำให้เกิดการรู้จัก "โดยบังเอิญ" ของ Lisa กับ Alexey
ถึง จุดสำคัญ : มีโอกาสได้พบกับ ลิซ่า - อคูลิน่า ที่บ้านของเธอ
ข้อไขเค้าความเรื่อง : ขาด: "ผู้อ่านจะช่วยลดภาระผูกพันที่ไม่จำเป็นในการอธิบายข้อไขเค้าความเรื่อง ... " เราเข้าใจข้อไขเค้าความเรื่องด้วยตนเองและชื่นชมยินดีกับตัวละครหลักของเรื่องราวของพุชกิน
ลักษณะทางศิลปะของงาน การวิเคราะห์ตอน
เราไปยังการวิเคราะห์ตอนของเรื่องราวซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะเน้นบทบาทของภูมิทัศน์คำอธิบายของธรรมชาติ (ในช่วงเวลาเหล่านี้ของบทเรียนเราจะพยายามเพิ่มความประทับใจในการเรียนรู้คำศัพท์ของพุชกินด้วย ความช่วยเหลือในการทำซ้ำศิลปินและผลงานดนตรีที่มีชื่อเสียง ครูควรเน้นการใช้ศิลปะประเภทนี้ในบทเรียนร่วมกับนักเรียนเพื่อตอบคำถามว่าภาพวาด ดนตรี และละคร มีความใกล้เคียงกับคำพูดของพุชกินหรือไม่ ช่วยให้เราเข้าใจเจตนาของผู้เขียน)
ตอนที่หนึ่ง บทบาทของโอกาสในการพัฒนาเนื้อเรื่องของเรื่องนี้มีบทบาทสำคัญ จาก Nastya Lisa และหลังจากเธอผู้อ่านเรียนรู้เกี่ยวกับความใกล้ชิดของเธอกับ Berestov ในวัยเยาว์
นักเรียนแสดงตอนที่ Nastya พูดถึงการพบปะกับสุภาพบุรุษหนุ่ม (ในระหว่างการแสดงละครมีภาพจากภาพยนตร์ที่แสดงถึง Nastya และ Lisa ในสไลด์ด้านหลังเป็นเพลงของวง Moscow Balalaika “ ฉันจะออกไปไหม แม่น้ำ” - ตอนที่ Nastya พูดถึงวิธีที่คนรับใช้ในบ้านของ Berestovs เล่นเตากับแขกอย่างไร) หลังจากการแสดงละคร นักเรียนสามารถแนะนำบทกวีเกี่ยวกับบาลาไลกาแก่เด็กนักเรียนได้
กาลินา คุคุชกินา
เล่น, ทนทุกข์, สัญลักษณ์ของสมัยโบราณของรัสเซีย บาลาไลกา, บาลาไลกา - ไม่น่าแปลกใจเลยที่มีสามสาย! เธอประมาท ไม่ประมาท เธอไม่ปล่อยให้คุณเบื่อ มันไม่น่ากลัวกับบาลาไลกา การพบกันเป็นเรื่องน่าขมขื่น กว้างไกลจนไม่อาจเข้าใจได้ เหมือนจิตวิญญาณของรัสเซีย เข้ากับบาลาไลกาก็อร่อย ชื่นชมยินดีบดขยี้ความโศกเศร้า การสวมบาลาไลกาไม่ใช่เรื่องน่าละอาย และแสดงในคอนเสิร์ต และบางครั้งเธอก็รู้สึกแย่มาก ยอมใจ “ต่างชาติ”! ...ที่นี่เขาหัวเราะอีกครั้ง ร้องไห้ Overkill น้ำตาวิญญาณ เขาซ่อนความโศกเศร้าของเขาไว้ไกล และมันโดนใจคุณขนาดไหน! ... พระจันทร์สูงชันส่องแสง ทั้งสามคนเร่งรีบระยะทางก็ซีดเซียว
สามสาย - เหมือนถนนสามสาย และโชคชะตา - หนึ่งเดียวสำหรับทุกคน
(บทกวีนี้ควรค่าแก่การอ่านให้เด็กนักเรียนเมื่อวิเคราะห์ตอนนี้ โดยเน้นบรรยากาศของยุคนั้นเผยให้เห็นตัวละครรัสเซีย บาลาไลกาเป็นสัญลักษณ์ของจิตวิญญาณรัสเซีย: "กล้าหาญ", "ประมาท", "กว้าง", "เข้าใจยาก" ใน บทกวีเช่นเดียวกับในเรื่องมีการแสดงตัวละครที่ใกล้ชิดกับพุชกินมากเหล่านี้เป็นวีรบุรุษที่รู้วิธีเผชิญกับความเศร้าโศก - "การเผชิญกับความเศร้าโศกและความขมขื่นไม่น่ากลัว" - สนุกอย่างจริงใจ - "ยินดีที่ได้ชื่นชมยินดี บาลาไลกา ... " - ใครรู้วิธีเห็นอกเห็นใจ - "น้ำตาไหลมากเกินไป ... ", "รับวิญญาณ" ฯลฯ บทกวีนี้สร้างภาพลักษณ์ของคนรัสเซียที่พุชกินชื่นชมอย่างจริงใจซึ่งเขาแสดงให้เห็น ในเรื่อง“ The Young Lady-Peasant Woman” .d. และควรดึงดูดความสนใจของเด็กนักเรียนว่าบทกวีนี้ช่วยวิเคราะห์เรื่องราวโดย A.S.
ถัดไป ครูถามคำถามเกี่ยวกับความประทับใจในตอนนี้ Alexey อธิบายลักษณะของเกมกับคนรับใช้อย่างไร (สื่อสารง่าย ร่าเริง ผ่อนคลาย ฯลฯ) อย่างไร Lisa มีลักษณะพิเศษจากความสนใจในสิ่งที่เกิดขึ้น การตัดสินใจแต่งตัวของเธอ ในฐานะชาวนา (สื่อสารง่าย อยากรู้อยากเห็น น่าสนใจ สดใส ฯลฯ) บรรยากาศแบบไหนที่ครอบงำในวันหยุดสำหรับคนรับใช้ในบ้านของ Berestovs? (มีชีวิตชีวา เป็นมิตร ผ่อนคลาย สนุกสนาน ฯลฯ) คำตอบของนักเรียนทุกคนจะต้องอ้างอิงคำพูดจากข้อความประกอบ ดนตรีส่งผลต่อการรับรู้ของเราในตอนนี้อย่างไร (ช่วยให้ผู้ฟังได้ดื่มด่ำกับบรรยากาศของ "วันหยุดในหมู่บ้าน"
ตอนที่สอง
การประชุมของ Liza-Akulina กับ Berestov ในวัยเยาว์ การแสดงละครของนักเรียนในครั้งนี้ (ในขณะที่การแสดงดำเนินไปเราจะแสดงสไลด์ - รูปภาพจากภาพยนตร์การพบกันระหว่าง Lisa และ Alexey ตลอดจนดนตรีประกอบ - อันดับแรกเป็นเสียงแตรของคนเลี้ยงแกะ (ขณะนี้อยู่ในข้อความ) จากนั้น Alexey Arkhipovsky “ ซินเดอเรลล่า”) หลังจากละครจบ ครูเสนองานตามข้อความ - ค้นหาคำอธิบายตอนเช้า ธรรมชาติ ในวันที่ลิซ่าและอเล็กซี่พบกัน ผู้เขียนใช้สีอะไรในคำอธิบายนี้? ทำไมคุณถึงคิดว่าคนเหล่านี้?
คำอธิบายนี้เพิ่มอะไรให้กับเรื่องราว? บทบาทของธรรมชาติคืออะไร? ก) สร้างพื้นหลังที่เป็นโคลงสั้น ๆ สำหรับฉากเดทแสนโรแมนติก b) ผู้เขียนอธิบายฤดูใบไม้ผลิ, เช้า, ป่าฤดูใบไม้ผลิ - สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความรู้สึกที่เพิ่งเกิดของฮีโร่; c) ช่วยถ่ายทอดอารมณ์ของนางเอกอารมณ์ของ "ความสนุกสนานในวัยทารก"; d) สร้างภาพลักษณ์ของนางเอก
อ.เค. Savrasov "ถนนในป่า" 
ฉัน. Shishkin “ ระยะทางในป่า” 
“ไพเนอรี่” 
S. Basov “ ป่าผลัดใบ หมอก" 
"เบิร์ชโกรฟ" 
วี.ดี. Polenov “ฤดูใบไม้ร่วงใน Abramtsevo” 
L. Serebrennikova “ถนนหนองน้ำ” 
"ค็อปเซ่" 
หลังจากแสดงสไลด์แล้ว ครูสามารถถามคำถาม: “คุณคิดว่าภาพวาดของศิลปินคนไหนใกล้เคียงกับคำอธิบายของพุชกินเกี่ยวกับป่าไม้” นักเรียนตอบ ครูควรเชิญนักเรียนให้พิสูจน์มุมมองของตนเอง คุณจะใช้สีอะไรถ้าคุณวาดภาพทิวทัศน์เช้านี้ คุณคิดว่าภาพวาดเหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจคำอธิบายภูมิทัศน์ของพุชกินหรือไม่
ต่อไป ครูขอให้คุณเล่าสั้น ๆ อีกครั้งเหตุการณ์ต่อไปของเรื่อง - เกิดขึ้นได้อย่างไรที่จู่ๆ ศัตรูของ Muromsky และ Berestov ก็กลายเป็นเพื่อนกันและยิ่งกว่านั้นก็ตัดสินใจที่จะมีความสัมพันธ์กัน? (นักเรียนใช้คำพูดจากข้อความเล่าตอนที่ Muromsky ตกจากหลังม้า) ทำไมลิซ่าถึงไม่พอใจกับการหยุดยิงที่ไม่คาดคิดครั้งนี้ มันคุกคามเธอด้วยอะไร? เธอออกจากสถานการณ์ได้อย่างไรเมื่อ Berestovs ตัดสินใจมาเยี่ยมเธอโดยไม่คาดคิด? (นักเรียนเล่าเรื่องการมาเยือนของ Berestovs อีกครั้ง) ต่อไป ครูเสนอแนะลักษณะพฤติกรรมของตัวละครในเรื่องในตอนนี้ (นักเรียนแสดงลักษณะของฮีโร่และกรอกตารางคุณสมบัติของฮีโร่ต่อไป)
การพัฒนาพล็อต - เบเรสตอฟยืนกรานในงานแต่งงานบังคับให้ลูกชายของเขาเห็นด้วยกับการตัดสินใจของพ่อของครอบครัว ครูแนะนำให้อ่านข้อความนี้และไตร่ตรองว่าพฤติกรรมของตัวละครมีลักษณะอย่างไร (อเล็กซ์เคยชินกับการไม่ขัดแย้งกับพ่อของเขา แต่ในกรณีนี้เขาไม่สามารถเห็นด้วยกับเขาได้) คุณสามารถเสนอทางเลือกใดบ้างในการออกจากสถานการณ์นี้ แต่ในขณะเดียวกัน นักเรียนควรจำไว้ว่าลักษณะนิสัยของตัวละครในเรื่องไม่สามารถขัดแย้งกับการกระทำของพวกเขาได้ (นักเรียนจินตนาการ). ขั้นตอนของบทเรียนเมื่อมีการอภิปรายเกี่ยวกับการโยนจิตของ Alexey ฉันเสนอให้ดำเนินการโดยใช้ดนตรีที่มีเสียงอยู่เบื้องหลัง (Alexey Arkhipovsky "Rain" ซึ่งจะช่วยให้คุณใกล้ชิดกับประสบการณ์ของฮีโร่มากขึ้น)
จุดไคลแม็กซ์ของเรื่อง (ฉันเสนอให้ดำเนินการขั้นตอนนี้ของบทเรียนกับดนตรีของ Georgy Shenderev“ การเต้นรำแบบกลมจากชุด“ Meadow Patterns” เพลงนี้สอดคล้องกับอารมณ์ของ Alexey มากที่สุด: ในตอนแรกมันเป็นกังวลรวดเร็วและในท้ายที่สุด ไหลไปอย่างสงบก็ดูสดใส) Alexey พบทางออกอะไรสำหรับตัวเองจากสถานการณ์ที่เขาพบ? (ตัดสินใจทำข้อตกลงกับ Muromsky หรือ Liza อธิบายให้พวกเขาฟังว่าเขาไม่สามารถแต่งงานกับ Muromskaya ได้และเขารัก "Akulina" เขาหวังว่า Liza จะปฏิเสธที่จะแต่งงานกับเขาด้วยเหตุนี้ Alexey จะไม่ทำร้ายพ่อของเขาด้วยการไม่เชื่อฟัง) .
ในขั้นตอนนี้ของบทเรียน ครูควรให้ความสนใจกับช่วงท้ายของบทเรียน ดังที่เราได้เน้นไปก่อนหน้านี้ ไม่มีการแก้ไขเรื่องราว ผู้เขียนเองกล่าวว่า: “ผู้อ่านจะทำให้ฉันหมดภาระผูกพันที่ไม่จำเป็นในการอธิบายข้อไขเค้าความเรื่องนั้น” แต่เรามีความสุขอย่างจริงใจสำหรับฮีโร่ของเรื่อง ในสมุดบันทึกอยู่ที่ไหนก่อนหน้านี้นักเรียนเขียนคำอธิบายสั้น ๆ และแผนภาพองค์ประกอบจำเป็นต้องทำให้เสร็จประเภทนี้งาน.
คำพูดสุดท้ายจากอาจารย์
แม้ว่าขั้นตอนนี้ของบทเรียนจะเรียกว่า "คำพูดสุดท้ายของครู" ฉันเสนอให้กำหนดข้อสรุปของบทเรียนตามบทสนทนากับนักเรียน
คำถามของครู:
คุณรับรู้เรื่องราวได้อย่างไร อ่านง่ายไหม?
เรื่อง “The Peasant Young Lady” เข้าใจง่าย สำหรับเราดูเหมือนว่าไม่มีเทคนิคเชิงลึกหรือเทคนิคพิเศษของผู้แต่งที่นี่ มีความรู้สึกว่านี่เป็นเพียงงานที่สนุกและจบลงอย่างมีความสุข แต่มันคืออะไร? (ครูถามคำถามนักเรียนและกำหนดข้อสรุปเกี่ยวกับการวิเคราะห์งานตามคำตอบ)
พุชกินสร้างภาพศิลปะอะไรในยุคนั้นในเรื่อง "หญิงสาว - ชาวนา" (ยุคแห่งความสุข ความรัก ความสุข การเฉลิมฉลอง)
ทำไมพวกเขาถึงสมควรได้รับมัน?
Nastya สาวชาวนาและ Lisa ลูกสาวของเจ้าของที่ดินเป็นเพื่อนกัน เจ้าของที่ดิน Alexei Berestov เล่นกับคนรับใช้ของเขาและพร้อมที่จะแต่งงานกับลูกสาวของช่างตีเหล็ก Akulina แต่พุชกินไม่ได้ทำให้พวกเขาเป็นอุดมคติ เขาต้องการให้ชีวิตของเจ้าของที่ดินเช่น Berestov และ Muromsky เป็นเรื่องปกติ นี่คือสิ่งที่คุณต้องมุ่งมั่นเพื่อ ท้ายที่สุดแล้ว เรื่องราวนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับคุณค่านิรันดร์ ความรัก ความเข้าใจซึ่งกันและกัน การให้อภัย ความงามของธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์ที่สวยงามโดยไม่มีการหลอกลวง ไม่มีการเสแสร้ง พุชกินชอบความเรียบง่ายและความจริงใจในความสัมพันธ์เขาเรียกสิ่งนี้ วิธี,ความลึกของเรื่องราวคือพุชกินประกาศคุณค่าหลักในตัวบุคคลคือความเรียบง่าย ความฉลาด ความมีชีวิตชีวา ความสามารถในการซื่อสัตย์ต่อความรู้สึกของตนเอง ผู้เขียน "ให้รางวัล" คนดังกล่าวด้วยความสุข และลิซ่าเป็นเด็กผู้หญิงที่มีศิลปะที่มีเสน่ห์นำเสนอทั้งในรูปแบบของหญิงชาวนาและในรูปแบบของหญิงสูงศักดิ์ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของสิ่งนี้ และความเรียบง่ายของการเล่าเรื่องก็ปรากฏชัดเจน ผู้เขียนคิดผ่านโครงเรื่อง องค์ประกอบ และคำอธิบายเชิงกวีเกี่ยวกับธรรมชาติ ทำให้งานเบา ร่าเริง และกลมกลืนกันอย่างน่าประหลาดใจ และการรวมงานศิลปะประเภทที่เกี่ยวข้องไว้ในบทเรียนช่วยให้นักเรียนเข้าใจแผนของพุชกินและตื้นตันใจกับแผนนั้น
การบ้าน. เขียนเรียงความสั้น ๆ บรรยายว่า “ฮีโร่คนโปรดของฉันในเรื่อง “หญิงสาวชาวนา” ซึ่งคุณต้องระบุว่าเหตุใดฮีโร่คนนี้ถึงเป็นคนโปรดของคุณ
การสะท้อน. ครูแจกการ์ดโดยให้นักเรียนเน้นสิ่งที่เหมาะสมกับความรู้สึกของตน
1. ระหว่างเรียนฉันทำงาน
2. ผ่านงานของฉันในชั้นเรียน I
3. บทเรียนดูเหมือนกับฉัน
4. สำหรับบทเรียน I
5.อารมณ์ของฉัน
6.สื่อการสอนมีไว้สำหรับฉัน
7. ดูเหมือนว่าฉันจะทำการบ้าน
ใช้งานอยู่ / เรื่อย ๆ
พอใจ/ไม่พอใจ
สั้นยาว
ไม่เหนื่อย/เหนื่อย
มันดีขึ้น/แย่ลง
ชัดเจน / ไม่ชัดเจน
มีประโยชน์/ไร้ประโยชน์
น่าสนใจ / น่าเบื่อ
ง่าย/ยาก
น่าสนใจ / ไม่น่าสนใจ
หลังจากที่นักเรียนกรอกการ์ดแล้ว คุณสามารถอภิปรายสั้นๆ ว่าเหตุใดพวกเขาจึงพอใจหรือไม่พอใจกับงาน อารมณ์ของพวกเขาเปลี่ยนไปในระหว่างบทเรียนหรือไม่ ความน่าสนใจ เข้าใจได้ และเนื้อหาใกล้ชิดกับพวกเขาเพียงใด ไม่ว่าพวกเขาจะพบว่า การบ้านน่าสนใจ
การให้คะแนนบทเรียน .
นิทรรศการควรมาพร้อมกับความคิดเห็นและคำชมเชยบังคับ
กำลังโหลด...
