Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ВВЕДЕНИЕ

Современная индустрия туризма - одна из крупнейших высокодоходных и наиболее динамичных отраслей мировой экономики, на долю которой приходится около 10 процентов мирового ВВП, мировых инвестиций, общего числа рабочих мест и мировых потребительских расходов. Развитие туризма оказывает стимулирующее воздействие на такие секторы экономики, как транспорт, связь, торговля, строительство, производство товаров народного потребления и т.д., и составляет одно из наиболее перспективных направлений структурной перестройки экономики.

Значимость туризма в современном мире постоянно растет, по оценкам специалистов, XXI век станет веком туризма. Туризм в его нынешнем виде становится своеобразным мостом, по которому люди начинают все успешнее преодолевать пространство и время.

Моя практика проходила в Национальном музее Хотя все предполагают, что музей организация довольно скучная, нудная, мне воочию удалость узнать и прочувствовать, как это заблуждение далеко от истины. Состояла она, вопреки моим ожиданиям, не из сдувания пыли с экспонатов, а из самой, что ни на есть, активной, творческой работы. Цель практики - закрепление в практической деятельности студентов теоретических знаний предметных дисциплин, полученных во время обучения; обретение опыта эмпирического изучения, описания многообразных явлений и памятников культуры, ознакомление с характером и особенностями организации музейного дела и его структурой.

В задачи музейной практики студентов университета входит следующее:

Углубление и закрепление знаний, полученных в университете по базовым предметам: экскурсионное обслуживание, музееведение и др.;

Приобретение навыков конструктивного анализа экспозиций музеев, понимание концептуальных решений музея;

Развитие интереса к посещениям художественных выставок, галерей и музеев;

Воспитание у студентов любви к изобразительному искусству и развитие творческих решений в самостоятельной работе будущих педагогов;

Воспитание нравственных качеств студентов приобщением к культурному наследию;

Повышение общего уровня культуры студентов.

Казалось бы, что такого интересного и нового есть в музеях? Все как всегда и много лет назад.… Однако, это распространенное заблуждение не имеет под собой никаких маломальских оснований. Но обо всем по порядку.

История возникновения музеев уходит в глубокую древность. Предшественники музеев появились, когда общество достигло того этапа развития, на котором предметы хранятся не только из хозяйственных соображений, а как документальные свидетельства, как ценности не материальные, а эстетические.

Предшественниками современных музеев стали хранилища реликвий в храмах. Они появились в античной Греции. В них хранились произведения искусства и культовые предметы. Это были места для созерцания, познания окружающего мира, раздумий и философских размышлений. Здесь собирались древние философы, поэты, музыканты и артисты, которые состязались в своем мастерстве.

Музеи существовали не только в храмах и святилищах, но и в домах именитых аристократов, где веками, из рода в род накапливались предметы искусства, дорогие предметы домашнего обихода и дары, приносимые подданными в подтверждение их верности. В Акрополе в Афинах, в Дельфийском храме, в Олимпии, в Каренах количество статуй, ваз, тканей, ювелирных изделий выросло настолько, что они уже не помещались в храмах и для их хранения строились дополнительные помещения, которые впоследствии и стали называться музеями.

Музеи бывают исторические, художественные, сельскохозяйственные, естественнонаучные, искусствоведческие, технические, литературные, мемориальные, комплексные, краеведческие и др.

Итак, музей - это учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов -- памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью.

РАЗДЕЛ 1. ОПИСАНИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ

1.1 История музея

Государственное автономное учреждение культуры РБ «Национальный музей Республики Бурятия» создано в 2011 г. путем слияния трех музеев: Музея истории им. М.Н. Хангалова, Художественного музея им. Ц.С.Сампилова и Музея природы Бурятии. В настоящее время проводится работа по проектированию здания для вновь созданного музея.

Основной фонд ГАУК РБ «Национальный музей Республики Бурятия» насчитывает 75193 тыс. единиц хранения. Национальный музей Бурятии в период с 2009 по 2012 год (данные на 17.05.2012г.) реализовал: 19 проектов в музее природы Бурятии, 20 проектов в Художественном музее им.Ц.С. Сампилова, 21 проект в музее истории Бурятии им. М.Н.Хангалова.

Музей истории Бурятии

Музей создан 10 октября 1923 года по постановлению Бурятского ревкома. В 1958 году музею было присвоено имя выдающегося бурятского этнографа Матвея Николаевича Хангалова (1858- 1918) в фондах музея хранятся уникальные памятники культуры народов Бурятии, Центрально-азиатского региона, историко-этнографические материалы сибирских родов и племен. Вещественные и документальные памятники разных эпох и народов составляют широкую палитру, раскрывающую историю и культуру народов Байкальского региона.

Художественный музей им. Ц.С.Сампилова

В 1943 году совместным Постановлением Совета Народных комиссаров Бурят-Монгольской АССР и бюро Бурятского обкома ВКП (Б) было решено открыть в г. Улан-Удэ Государственный художественный музей. Основой фондов музея послужили произведения бурятских художников. В январе 1946 года для посетителей официально открылась первая экспозиция музея. С 1947 года в дар музею поступили подлинники работ известных русских художников конца XVIII - начала XX вв. из Государственного Русского музея. В 1966 году музею было присвоено имя основоположника профессионального искусства Бурятии, народного художника, заслуженного деятеля искусств Ц.С.Сампилова.

Музей природы Бурятии

Музей открыт 12 июля 1983 года на основе отдела краеведческого музея им.М.Н.Хангалова. Расположен музей в здании -- памятнике федерального значения «Дом общественного собрания». У истоков создания музея стояли краеведы -энтузиасты В.А.Кольчугина, З.Н.Яковлева, Э.П.Пильман.

Современный объем фондов музея включает палеонтологические, зоологические, геологические, ботанические коллекции, отражающие биоразнообразие природы Бурятии. Экспозиция музея построена ландшафтным метолом, ее основная тема - «Природа и человек». Главное место в экспозиции занимает показ озера Байкал -- уникальной водной экосистемы с особым режимом природопользования.

1.2 Общие сведения о музее

Национальный музей Республики Бурятия (официальное название ГАУК РБ «Национальный музей Республики Бурятия») - единственный в мире музей, специализирующийся на хранении, изучении и популяризации истории и произведений искусства Бурятии.

Тип организации Национального музея РБ - культурно-массовый, исследовательский. По организационно- правовой форме является некоммерческой организацией.

Классификация организации: художественная (декоративно-прикладного и народного искусства, изобразительного исскуства), историческая (общеисторическая

В структуре организации имеются: архив, научная библиотека, экспертная группа.

Площадь Национального музея составляет 3674,6 кв.м, в том числе экспозиционно-выстовочная территория -2482 кв.м. Площадь фондохранилищ составляет 1192,6 кв.м. В музее представлено 124 832 единиц хранения (штук) , из них предмета общего фонда 57577 штук. Основные экскурсии представленные в Национальном музее это - «Сокровища буддийского искусства» , «Рождение Республики» (1905-1933гг.) , « Свет веры православной» .

В коллекциях музея хранится более 100 тысяч единиц хранения.

Группы коллекций:

Археологически (начали формироваться до начала музея).

Нумизматические. Более 2000 предметов в коллекции медалей.

Этнографические.

Религиозные: шаманизм, буддизм, православие (Начали формироваться в 1930-е годы).

Редкие книги (Начали формироваться в 1930- е годы). В 1979 году фонд редких книг был выделен из библиотеки музея.

Документальные. 7652 единиц хранения документов с середины XIX века по 1999 год.

Фотодокументальные. 7875 единиц хранения фотодокументов с 1870 года по 1988 год.

Фонодокументальные. Грампластинки с записями русских народных песен, романсов, вальсов, арий из опер исполнения И.С Козловского,С.Я Лемешева, Ф.И Шаляпин.

Кинодокументальные. 714 единиц хранения кинодокументов с 1930г года по 1989 год. Документальные фильмы о быте, жизни бурят и эвенков.

Живопись, графика, предметы современности.

Площадь помещений для фондового хранения - 462 кв.м. Общая площадь музея для хранения и показа коллекций -1600 кв.м.

Так же музей предоставляет образовательные услуги в виде лекционных циклов, таких как: "Верхнеудинск купеческий", "Страницы из жизни казаков Забайкалья", "Эвенки - "Идущие вдоль хребта", "Загадки и тайны шаманской коллекции", "Уникальные православные книги", "Монголия и Тибет глазами бурятских ученых-путешественников конца XIX - начала XX", "Выдающиеся деятели Бурятии кон. XIX - нач. XX вв", "Востоковедческие труды известных русских ученых-путешественников", "Кяхта - былое величие".

На территории музея имеются киоск/магазин, лекторий/кинозал и публичная библиотека. Недалеко от музея Вы можете воспользоваться гостиницей и местами группового питания.

Таблица 1- Контактная информация

РАЗДЕЛ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «НАЦИОНАЛЬНОГО МУЗЕЯ»

2.1 Основные экскурсии

Богаты коллекции Национального музея - в них тысячи единиц хранения: предметы гуннской эпохи, старинные бурятские серебряные изделия, буддийское искусство (танка, скульптуры, культовые предметы), произведения русских мастеров 19 века (И.И. Шишкина, И.К. Айвазовского, В. Перова, братьев Маковских и др.), работы первых бурятских живописцев, скульптура, декоративно-прикладное искусство, современное изобразительное искусство. В музее предоставлены все условия для знакомства и изучения истории, культуры, быта и искусства народов, проживающих на территории Бурятии. Не зря говорят: «Солнечная Бурятия - толерантная республика».

Расскажу о трех интересных выставках. «Тривизор», «Сокровища буддийского искусства» - впервые представлены уникальные культовые предметы из фондов музея. Уникальность фондовых собраний музея составляет буддийская коллекция. Это культовые предметы, попавшие в фонды 30-е годы их закрывшихся дацанов. Они являются памятниками истории и культуры мирового значения. Среди них экземпляр Атласа тибетской медицины.

Впервые в Сибирском регионе стартует новый проект по внедрению современных цифровых технологий. На выставке «Сокровища буддийского искусства. Новые грани» работает тривизор с электронным контентом «Дары XII Пандито Хамбо Ламы Д.-Д. Итигэлова» императорской семье из царской сокровищницы Российского этнографического музея (г. Санкт-Петербург).

Тривизор- это стеклянная 3D пирамида для трансляции объемного изображения. Сверху на три стороны 3D пирамиды с помощью монитьра проецируется изображение в специальной 3D раскладке. Благодаря напылению на стекле и правильной геометрической форме пирамиды создается эффект, что демонстрируемый объект находится внутри пирамиды. Объект словно парит в воздухе, меняя свой цвет, свойства, состояние.

Тривизор был впервые использован на выставке «Буддизм в России» в рамках проведения саммита АТЭС-2012 в городе Владивостоке лдя показа Даров императорской семье из коллекции Российского этнографического музея и уникальных произведений буддийского искусства из Национального музея Республики Бурятия.

Партнером проекта является Центр комплексных программ «Наследие»(г. Москва).

В настоящее время в музее представлена новая экспозиция «Сокровища буддийского искусства. Новые грани». В коллекции представлены следующие экспонаты:

Будда Шакьямуни с великими учителями буддийского Учения. В Центре изображен Будда с двумя бодхисатвами, рядом с ним - Богдо Цзонхава со своими учениками. Вокруг Будды восседают учителя - «шесть драгоценностей» Индии: Нагарджуна, Дигнага, Арьядева, Асанга, Васубандху и Дхармакирти. Бурятия начало XX в. Грунтованное полотно; минеральные краски,позолота.

Будда Майтрейя (бур. Майдар-бурхан). Будда Грядущего. Китай конец XIX в. Сплав металлов: литье, чеканка, позолота,инкрустация.

Авалокитешвара Тысячерукий. Арьябало (бур). Бодхисаттва «Беспредельного» сострадание ко всем живым существам. Авалокитешвара вместе с другими бодхисатвами - Манджушри и Ваджрапани составляет триаду наиболее почитаемых бодхисатв во всех школах тибетского буддизма. Внутренняя Монголия, XIX в. Медь, латунь; чеканка, частичное литье, позолота, тонирование, инкрустация.

Хашин хан с 8-ю спутниками-детьми. Бурятия, Селенгинский район. Начало XX в. Папье-маше, дерево, краски; резьба, роспись.

Лобсан Галдан Аюшеев - настоятель (Ширээтэ) Анинского дацана.

Так же в данной коллекции имеются и другие не менее важные экспонаты, несущие огромную историческую ценность в буддийском искусстве.

Следующая выставка называется «Рождение республики 1905-1933гг». Посвященная 90-летию со дня образования республики. В экспозиции представлены около 200 предметов, раскрывающих историю становления Республики Бурятия. Хотя зал для выставки сравнительно не большой, это не мешает сполна окунуться в историю рождения республики. В этой выставке мы можем узнать о некоторых исторических личностях, которые оставили след в «рождении республики», а так же посмотреть их личные вещи.

Иванов Федор Николаевич (19051968). Боец Буркавдивизиона, участник боевых действий на КВЖД 1928г., организатор колхозного движения, делегат II Всесоюзного съезда колхозников-ударников 1935г. в Москве.

Шиповских Иван Дмитриевич (1902-1968),член РКП (б) с 1920г., коммунист-ленинец, активный участник борьбы за установление Советской власти в Бурятии.

Алексеев Иван Иванович, кавалер двух орденов Ленина и Трудового Красного Знамени, заслуженный врач РСФСР, начальник больницы станции Улан-Удэ.

Орден Ленина, 1930г.

Орден «Трудовое Красное Знамя, РСФСР.

Значок «Почетному железнодорожнику».

Личные вещи Ромаева Василия Алганаевича (1900-1941), участника установления Советской власти в Забайкалье, политического и общественного деятеля. В 1918 г., являлся студентом Коммунистического университета трудящихся Востока. В 1929 г. был направлен в Монголию. Репрессирован и казнен в 1941г. Станок бритвенный и футляр для лезвий «Gillette» 1920г., США, г. Бостон, компания «Gillette» , брошь с фотографией Ромаева В.А, Аяга (бур.). Чаша для напитков, часы «Мозер» Швейцария, начало XX в.

Платье шелковое нарядное Эрдынеевой Дулгар Гунцыреновны, члена ЦИК СССР. Эрдынеева Д.Г была премирована в 1933 юбилейном году отрезом ткани за производственные показатели.

Не оставила без впечатлений выставка «Свет веры православной »- предметы культа из серебра, плащаница, ряд икон, впервые представленных, облачения епископа, исторические документы, отражающие деятельность церквей на территории Бурятии.

Образки с изображением Двунадесятых праздников. Серебро, эмаль,стекло. Кон. XIX в.

Пресвятая Богородица Печерская. Икона Селенгинского полка. Дерево, бархат, темперная живопись. XIX в.

Ефросинья Полоцкая. Хрусталь, литье. Начало XX в.

Икона «Богоматерь Умиление». Жесть, роспись, олеография. Начало XX в.

Блюдо для благословения хлебов. Латунь, медь; серебрение, обработка на станке, литье. Кон.XIX - нач. XX в.

-«Распятие» в стеклянной бутыли. Дерево, стружка, бумага; резьба, монтаж 1884г.

Богоматерь - утоли болезни. Дерево, позолота, паволока, темперная живопись. Кон. XIX в.

2.2 Услуги предоставляемые музеем

Музеем представлен следующий спектр услуг: экскурсии по выставкам, лекции, просмотр видеофильмов об изобразительном искусстве, выездные выставки и лекции, фото-видеосъемка в залах музея, музейно-образовательные программы для детско-юношеской аудитории, презентации, научно-практические конференции, семинары, культурно-массовые мероприятия и не только.

Музейные уроки и лекции являются одной из перспективных форм работы со школьной аудиторией и организуется с целью приобретения учащимися знаний по определённой учебной программе или же с целью закрепления и углубления знаний, полученных на уроке в школе.

Музейно-образовательая программа - располагает специальными методами и средствами приобщения человека к культурному наследию с помощью бесценных сокровищ, хранящихся в музеях, а также окружающего предметного мира. К музейно-образовательным программам относят определенные формы и методы взаимодействия музея и ребенка. Музейно-образовательные программы активно внедряются в дошкольную и школьную практики, используются в рамках гуманитарно-эстетического и естественно - научного профиля.

На сегодняшний день многие музеи активно внедряют в свою деятельность новые формы работы с посетителями. Одной из таких форм являются праздничные мероприятия - это существенно новая форма массовой научно-просветительной работы музея. Термин "музейные праздники" появился сравнительно недавно, но многие музеи России уже активно используют этот вид услуги. Так и наш Национальный музей предоставляет такую услугу. Проведение музейных праздников в Национальном музее оказывают положительное влияние на его деятельность, способствуют росту престижа музейного учреждения, генерируют интерес общественности и увеличивают поток посетителей.

Роль праздничных мероприятий в музеях заключается в следующем - праздники активизируют культурную жизнь, прежде всего потому, что в это время свободное от будничных обязанностей, проявляются основные ценности, придающие смысл человеческой жизни. Праздничные мероприятия через обновление ценностей напоминают важные события, выполняют роль механизма передачи культурных традиций из поколение в поколение. А ведь для музея важна поддержка связи из поколения в поколение, так как одна из функций музейного учреждения это - хранение и передача исторических культурных ценностей. Это говорит о том, что праздник как бы связан с музеем, это видно из приведенных выше фактов.

Так же Национальный музей занимается экспертизой предметов музейного значения - это процесс комплектования, который можно разделить на этапы, последовательность которых может быть достаточно изменчивая. Приведем наиболее значимые: 1) выделение интересующих музей исторических фактов или фактов современной жизни; 2) определение объектов действительности в качестве объектов музейного изучения с целью комплектования фондов; 3) выявление предметов музейного значения; 4) окончательная экспертиза предметов музейного значения; и наконец, 5) их приобретение музеем и придание им статуса музейного предмета.

К следующей услуге, предоставляемой Национальным музеем относится воспроизведение музейных предметов. Воспроизведение музейных предметов - объекты, точно передающие облик музейных предметов. К основным видам воспроизведений относят:

· копию - предмет, создаваемый с целью имитации или замены другого, выступающего по отношению к копии как подлинник (точно повторяет все свойства подлинника). Может быть авторским повторением (выполнена тем же автором, что и подлинник); историческим воспроизведением (как римские копии греческой скульптуры); современным воспроизведением. В первых двух случаях копии, как правило, относят к музейным предметам, а в последнем - к научно-вспомогательным материалам. Примером, когда копия приобретает значение самостоятельного памятника, может служить храм Христа Спасителя в Москве (представляющий копию разрушенного в 1930-е гг. храма XIX в., выполненную с применением современных технологий).

· реконструкция - научно аргументированное восстановление облика поврежденного или разрушенного памятника истории и культуры, природного объекта;

· муляж - предмет, который воспроизводит размер, форму, цвет и фактуру подлинника, но может отличаться по размерам;

· репродукция - воспроизведение произведений живописи, графики, рукописей, карт ручного изготовления, рукописных и уникальных печатных книг и т.д., выполненное с использованием множительной техники с целью получения как можно большего числа повторений;

· новодел - точная копия, выполненная из того же материала, что и подлинник (например форма студента Восточного института во Владивостоке, представленная в Музее истории ДВГУ, сшитая на основании документов и рисунков XIX - XX вв.);

· макет - объемное воспроизведение внешнего вида подлинника, выполненное в масштабе и допускающее условность изображения (за счет опущения или утрировки каких-либо несущественных деталей подлинника);

· модель - копия, сохраняющая конструктивные принципы и фактуру оригинала;

· голограмма - объемная трехмерная копия, созданная посредством лазерной техники или записи на светочувствительную пластину и с нее воспроизводимая.

Так же к перечню услуг, предоставляемых Национальным музеем относят: абонементы, консультационные услуги, методическое обеспечение музеев Республики Бурятия, услуги научной библиотеки, а так же сувенирный киоск.

Национальный музей Республики Бурятия для успешного решения целевых задач, кроме хранительской, выставочной и научной деятельности обращает особое внимание на оказание музейных услуг туристам и гостям республики посредством предоставления искусствоведческой, краеведческой, этнографической информации на русском, бурятском и английском языках на современном и качественном уровне с использованием традиционных и новейших музейно-информационных технологий.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Пройдя учебную практику в «Государственном автономном учреждение культуры Республики Бурятия «Национальном музее Республики Бурятия» я открыла для себя новый мир музейного искусства. Узнала огромное количество важной и интересной информации о Национальном музее и его удивительных экспонатах.

В условиях, когда в Бурятии развивается особая туристско-рекреационная зона, музей становится одним из основных участников реализации Программы. Музей отражает национальную идею, становится своеобразной визитной карточкой, брендом республики. Музей - сокровищница республики, символ нашей культуры, витрина, по которой туристы судят о людях, которые здесь живут, об их отношении к своей истории, а по большому счету - о месте и роли Бурятии в России.

В г. Улан-Удэ определено место под новое здание Национального музея Бурятии, в районе Верхняя Березовка, откуда начинается дорога на озеро Байкал. Это будет достаточно большой комплекс, объединяющий фонды музеев истории, природы и художественного, с парком скульптур и лесной зоной. В планах республики построить музей к 2015 году.

Национальный музей Республики вправе претендовать на получение премии по номинации «Лучший региональный музей».

Одним из важнейших направлений музейной работы является экспозиционно-выставочная деятельность, осуществляющая крупные международные, межрегиональные и местные выставочные проекты. Музей имеет соглашения о сотрудничестве с лучшими музеями страны: Эрмитаж, Государственный Русский музей, Третьяковская галерея и др. Лидирующее положение в музее занимает научно-образовательная деятельность, запланировано и выполнено множество социально-значимых проектов для детей дошкольного и школьного возрастов, студентов лицеев, колледжей и ВУЗов, военнослужащих, пенсионеров, ветеранов, туристических групп и одиночных посетителей. Музей успешно занимается издательской деятельностью - выпуском буклетов, каталогов выставок, открыток и афиш. Помимо основной деятельности является координирующим центром народных музеев и картинных галерей г. Северобайкальска, с. Сосновоозерска Еравнинского района и с. Петропавловка Джидинского районов в плане оказания методической помощи, заботы о пополнении фондов, встреч с художниками Бурятии.

Чем больше разнообразных выставок, чем они интересней, тем сильней притяжение потенциальных туристов. Туристы, в свою очередь, становятся генераторами прибыли для гостиниц, предприятий питания, транспорта, развлечений, торговли, производства сувениров. Налоговые поступления от работы этих предприятий и созданные в них рабочие места могут составлять основу республиканской экономики. Важно отметить, что понимание такой роли нашего музея должно являться частью республиканской культурной и экономической политики и России в целом.

национальный музей бурятия

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. http://rubur.ru

2. http://www.minkultrb.ru

3. http://www.muzeyrb.ru/

4. Приказ Министерства образования РСФСР «Об утверждении нормативных документов по туристско-краеведческой деятельности» № 293 от 13.07.92 г.// Турконсультант. - Вып. 6. - 1999.

5. Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами российской федерации (приложения к приказу Министерства образования от 13.07.92г., № 293) // Турконсультант. - Вып. 6. - 1999.

6. Гецевич В.Г. Основы экскурсоведения: учеб. пособия.- М.,1998.- 102с.

7. Культурология и экскурсоведение: курс лекции/ Сост. К.В. Кулев; Российская международная академия туризма. - М.: Соф. спорт,1998.- 158с.

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

История Британского Национального Музея. Родоначальлник Британского национального музея. Коллекции, купленые на доходы от национальной лотереи, послужили основой музея. Постройка нового здания музея. Удача новогог здания - библиотека и читальные залы.

реферат , добавлен 12.04.2009


История Михайловского замка, в котором расположена основная экспозиция музея, первая художественная выставка. Пополнение коллекции музея в советское время, эвакуация и укрытие экспонатов в период Великой Отечественной войны. Коллекция живописи музея.

реферат , добавлен 14.03.2013


История создания Гайнского музея. Деятельность Гайнского музея в изучении истории и культуры района. История формирования и содержания фондов музея. Сотрудничество музея с Камской археологической экспедицией. Пропагандистская деятельность музея.

дипломная работа , добавлен 04.02.2012


История возникновения Национального музея Республики Башкортостан, основные фонды, созданные в нем. Уникальность экспозиции Национального музея Республики Башкортостан, важнейшие направления в его работе. Описание экскурсий, которые предлагает музей.

курсовая работа , добавлен 02.12.2010


Изучение истории музея и музейного дела. Основные направления деятельности литературно-краеведческого музея Константина Бальмонта. Характеристика фондов музея, их организации, состава, структуры, учета, хранения и изучения. Эффективность работы музея.

отчет по практике , добавлен 06.03.2014


Пространство музея как "ковчег культуры". Толкование слова "экспозиция". Тема "открытого произведения" в искусстве. Музыкальные камерные программы и тематические выставочные проекты, проводимые в рамках специальных программ Государственного Эрмитажа.

реферат , добавлен 28.11.2010


История Государственного Исторического Музея, характеристика новой стационарной экспозиции по истории России с древности до начала XX в. Описание достижений сотрудников музея. Древнерусское государство, древнерусский город в IX–XII вв. в экспозиции музея.

отчет по практике , добавлен 12.12.2009


Общее описание и географическое положение исследуемого музея, его внутренняя структура и убранство. Краткое путешествие по нескольким комнатам, а также впечатления посетителей. Особенности и назначение экспонатов, их историческое и культурное значение.

статья , добавлен 29.03.2015


История краеведческого музея, его фонды, отделения и филиалы. Управленческая структура управления, функциональная направленность, правовое обеспечение, технология деятельности музея. Проблемы и перспективы развития. Меры по усовершенствованию его работы.

отчет по практике , добавлен 04.06.2013


Анализ Санкт-петербургского этнографического музея: расположение, основные памятники, специальное хранилище. Особенности экспозиций музея, характеристика экспозиции "История и культура евреев России". Описание основных ценностей этнографического музея.

Отчет о работе школьного музея за 2017 г..

Академик Д.С. Лихачёв говорил: "Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит памяти о них… - значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, - он, как правило, равнодушен к своей стране".

Перед нашим обществом в полный рост встала опасность потери исторической памяти, именно поэтому особую роль приобретает краеведение. Именно ему, в большей мере, чем какому-либо другому виду деятельности, необходимо восстанавливать у молодого поколения историческую память, воспитывать нравственность, гражданственность, обострённое чувство сопричастности и ответственности за всё происходящее.

Поскольку одним из источников обогащения знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования гражданских понятий и навыков является историческое краеведение в школе, то в нынешних условиях очень важна его активизация.

Школьный музей является центром формирования чувств патриотизма, гражданственности и любви к «Малой Родине», к истории и культуре района, края, страны.

Школьный краеведческий музей - одна из важнейших составляющих развивающей образовательной среды, где возможно решение многих образовательных и социальных проблем.

Школьный музей МКОУ «Олинская средняя общеобразовательная школа» имеет свидетельство о присвоении звания «Школьный музей» № 13392 от 15.04.2004 г. Основная цель деятельности музея: всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержка творческих способностей детей, формирование интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений средствами музейной педагогики.

Задачи :

Организация поисковой работы; сохранение памяти истории школы и села Оля;

Расширение и углубление знаний по истории малой Родины и формирование духовных ценностей в поликультурной среде у подрастающего поколения.

Развитие у учащихся навыков самостоятельной поисковой научно-исследовательской работы.

Прививание первоначальных навыков проектной, экскурсионной и оформительской работы.

Проведение на базе музея мероприятий, тематических занятий и экскурсий с использованием экспонатов музея.

Основные направления деятельности музея:

Поисковая работа.

Фондовое (организационно-техническое обеспечение).

Реставрационно-оформительская деятельность:

Проектно-исследовательская работа.

Экскурсионно-просветительская и культурно-массовая работа.

Деятельность музея в 2017 году:

В 2017 году работа в школьном музее традиционно велась по этим направлениям, согласно Положению о школьном музее.

Фондовая и поисковая работа.

Пополнение музейного фонда осуществляется в результате поисковой работы.

Основу фондовшкольного краеведческого музея составляют вещественные и письменных и вещественные источники по истории края, около 1000 подлинных экспонатов военного и русского быта, рыбацкого ремесла, фотографии, альбомы и многое другое, собранные школьниками и педагогами.

подготовке к юбилею школы было собрано более 200 фотографий, газетные статьи, около 20-ти грамот и дипломов школы учащихся и педагогов разных времен, журналы, тетради, дневники, предметы пионерской жизни, технические средства для учебного процесса: магнитофоны, проигрыватели, фильмоскопы, и т.д.

В качестве подарков в музей передали миномет, казачью саблю, утварь, предметы военной жизни из Хулхуты и т.д.

Реставрационно-оформительская деятельность :

Собранные экспонаты, материалы используются для написания работ и оформления выставок, стендов и экспозиций.

В мае прошлого года б ыл с нуля оформлен Зал истории Олинской школы.

Были изготовлены 4 стенда и витрина. Реставрирован и выставлен стенд о педагогах- ветеранах.

В новой экспозиции оформлены стенды о выпускниках школы, о школьных традициях и директорах. Совместно с Парфеновой С.Ю. оформлен уголок пионерской организации.

С целью оформления новой экспозиции вместе с учащимися и коллегами пришлось изучить огромную массу архивного материала: были тщательно изучены книги приказов школы с 1953 года, личные дела педагогов – ветеранов, газетные сведения, материалы интервью с учителями и выпускниками школы разных лет и другими краеведческими источниками. В поиске материала для оформления зала истории школы активное участие принял весь коллектив.

В результате впервые за 30 лет была написана история школы. Конечно, это требует доработки и поиска материалов в госархиве, но была проведена очень важная глобальная работа, которая позволит сохранить историю родной школы.

К сожалению, многие события до начала 50-х годов уже стерты из памяти людей и многое восстановить пока не удалось и потребует много сил и времени.

Экскурсионно-просветительская и культурно-массовая работа.

При умелой организации екольный музей должен являться центром героико-патриотического и нравственного воспитания детей, формирования гражданского и национального самосознания обучающихся и воспитания творческой личности. Одним из направлений работы музея является экскурсионно – просветительская работа , т.е. проведение экскурсий, классных часов, встреч, бесед, уроков Мужества и тематических мероприятий для школьников и односельчан.

В 2017 году Тематические классные часы и уроки Мужества к дням воинской славы были проведены в 1 а(швец М.В.), 4 б,7 а, 9-х и 11классах.Кл рук.: Каширская И.В., Бизяева Г.А., Тарасова И.Н., Голованева А.А..

Для гостей школы были проведены обзорные экскурсии.

Каждый сентябрь для пятиклассников в рамках уроков ИЗО проходят экскурсии ««Мир русской Избы».»

Традиционно в музее проводятся экскурсии, приуроченные ко Дню защитника Отечества и Дню Победы по заявке классных руководителей. В этом учебном году были проведены разные формы мероприятий, приуроченных к юбилейным датам и дням воинской славы. В сентябре в 6,7 и 11 классах были проведены беседы «28 армия на Астраханском направлении». Помощь оказала Жигульская Н.И.,

В октябре проведено сельское мероприятие «100 летию октябрьской революции».

В январе для 6-х классов беседа –«900 дней блокады».

В рамках общешкольного плана работы на 3 четверть к 75-летнему юбилею победы в Сталинградской битве, одной из самых судьбоносных дат в истории нашей страны и всего человечества, был проведен цикл мероприятий. Прошли Беседы, уроки, викторины, посвященные подвигу города-героя, были проведены во 2 «а» классе (кл. руководитель Надбитова Г.Б.), 1 б класс (кл.рук. Варфоломеева Т.В.).

Урок мужества «Сталинград: ни шагу назад», проведенный совместно Бизяевой Г.А для учащихся 7а и 6а классов. Учащиеся из обоих классов (вместе с кл. руководителями Евтеевой О.В. и Володиной О.В.) серьезно подготовились к викторине и показали хорошие знания о событиях и героях Сталинградского сражения.

В мероприятиях школьного музея традиционно принимают участие работники культуры села и библиотечной системы района. В этом году планируется еще один районный семинар для библиотекарей района.

Как показывает практика, мероприятия проходят намного интереснее и с большим эффектом, если ребята приходят подготовленными.

Проектно-исследовательская работа .

Результатом поисково-собирательной работы является написание интересных исследовательских работ и проектов, посвященных истории Малой Родины, жизни и достижениям земляков, истории школы и жизни педагогов и др.

Юными краеведами были написаны работы:

За год были написаны краеведческие работы, с которыми ребята приняли участие в областных и Всероссийском очных конкурсах.

Всероссийский	Отечество	«Шурочка»	Никитенко Т.
Региональный	Отечество	«Шурочка»	Никитенко Т.
Региональный	Малая Родина моя	Мой дед войну не выбирал	Мардасова Д.
		Олинские поисковики	Володина В.
		Созвездие славы олинских рыбаков	Попова Диана
Муниципальный		Профессия рыбак уходит в прошлое	Никитенко Т.
Региональный	Отечество-2018	История олинской школы	Попова Диана
		Олинская пристань	Володина В.
		Операция «Кавказ» на земле обетованной	Мардасова Д.

В таблице указаны только те работы, которые оказались победителями или призерами. Не указаны творческие конкурсы фото, презентаций, видео…

Написание одной исследовательской работы требует много усилий: изучаются архивные документы, проводятся интервью; много времени уходит на правильное оформление работы и на подготовку ее защиты. Но это того стоит: во-первых, эти навыки пригождаются учащимся в будущем, во-вторых, эти материалы пополняют

архив музея и могут использоваться для подготовки проектов, уроков мужества, бесед.

Некоторые материалы печатаются в районной газете «Лиманский вестник».

За прошедший год вышли статьи:

«Испытания и спасение на олинской земле»,

«Питерские потомки Михаила Сороина»,

«Образование школа дает среднее, а воспитание - высшее»,

О мероприятиях и событиях в школьном музее часто упоминается в районной газете и на сайте районного отдела культуры.

Просветительская работа

За 15 лет работы в музее накоплен богатый материал об истории села, односельчанах, история школы… Это очень хорошо, но гораздо важнее, когда все это не лежит мертвым грузом, а активно используется педагогами для воспитательных целей.

На сегодня некоторые педагоги школы активно сотрудничают с музеем и используют его архивы для работы над проектами, исследовательскими и творческими работами: Голованева Т.А., Парфенова С.Ю., Капелина В.С., Алымова Т.И., Лебедева Е.В. и другие.

10-летний опыт работы в составе жюри областного конкурса «Отечество» позволяет мне оказывать педагогам методическую помощь в этом направлении.

Итог.

Самое важное для любого педагога, чтобы семена, посеянные им в душах и умах ребят, проросли и принесли хорошие плоды.

Фгос предполагает прививание детям компетенций, которые могут им пригодиться в будущей жизни.

Некоторые ребята, познавшие вкус поисковой и музееведческой работы продолжают этим заниматься, уходя из стен родной школы. На сегодня в состав регионального поискового движения «Лотос» под руководством Даирова А.А. входит пятеро наших выпускников:

Власов Алексей,

Степанова Алена,

Никитенко Татьяна,

Яковлева Екатерина,

Бабаев Андрей.

Ребята пополнили фонды музея экспонатами с раскопок под Волгоградом и Хулхутой.

Школьный музей поддерживает тесные отношения с музеями края: краеведческим музеем п. Лиман (Лепехина М.Ю.), Музеем Боевой славы г. Астрахань (научный сотрудник Второв А.В.), музей Астраханского колледжа вычислительной техники-Бекмурзаева С.А. т.д.

Работа в музее помогает школьникам выбрать будущую профессию. Глубокое изучение истории нашего села, края, народного хозяйства, иногда определяют интересы ребят на всю жизнь. Все виды воспитательной работы, которые ведутся в нашей школе на базе музея, способствуют формированию личности учащихся, воспитывают у них патриотизм, любовь к родному краю, общественную активность.

Проблемы:

Обновление устаревшей материально – технической базы школьного музея и приобретение:

а) специализированных застекленных витрин;

б) светонепроницаемых жалюзей;

в) дополнительных осветительных приборов.

Активизация использования материалов школьного музея по истории села и школы на уроках и внеклассной работе.

Популяризация достижений школьников и деятельности школьного музея в школе и селе.

Продолжить коллективную работу по накоплению материалов о школе и преподавателях с целью издания Книги памяти школы и сборника по истории школы.

Исторический музей. Здание построено в 1875-81 гг. в псевдорусском стиле (архитектор В. О. Шервуд и инженер А. А. Семенов).

Исторический музей в Москве, центральный государственный музей. Основан в 1872 г., открыт в 1883 г. Крупнейшее хранилище памятников отечественной истории и культуры. Филиалы: научно-архитектурные и художественные музеи Новодевичий монастырь, Покровский собор, Церковь Троицы в Никитниках, Палаты 16-17 вв. в Зарядье, Крутицкое подворье, Музей декабристов. Стены Исторического музея выложены из красного обожжённого кирпича, как и стены Кремля. На том месте, где выстроен Исторический музей, прежде находилось здание, где располагался в первые годы после его основания Московский университет. Исторический музей хранит более четырёх миллионов экспонатов.

Последнее десятилетие двадцатого века во многом восстановило древний облик Красной площади. Вновь заблистал золотой купол и зазвучали колокола церкви Казанской божьей матери напоминание о конце Смутного времени в Российском государстве и утверждении династии Романовых. Парадным входом на площадь, как и прежде, стали Воскресенские ворота с глубоко почитаемой всеми москвичами Иверской часовней. На четырёх угловых башнях затейливого здания исторического музея вновь по-хозяйски расположились двуглавые орлы, подчёркивая державную державную значимость главной площади Москвы.

Появление самого здания Исторического музея в сердце столицы было продуманным и рассчитанным шагом городских властей. Именно Московская Городская Дума отдала свой собственный участок - несомненно, лучший в городе под возведение музея, призванного раскрыть и возвеличить тысячелетнюю историю государства Российского. Решение о создании Российского исторического музея принял император Александр ІІ в 1872 г. На объявленном вслед за этим конкурсе проектов победу одержали архитектор В.О.Шервуд и инженер А.А.Семанов. В августе 1875 г. состоялась торжественная закладка фундамента здания, а в1883 первые одиннадцать залов приняли посетителей. Открытие приурочили к коронации Александра ІІІ, имя которого музей носил до 1917 г.

Московская Городская Дума передала музею Голицынскую и Чертковскую библиотеки, содержащие множество уникальных рукописей. Крупные пожертвования поступали от знатных русских семейств Голицыных, Бобринских, Кропоткиных, Оболенских, Масальских, Щербатовых, Уваровых. Особо почитали музей меценаты из купеческих фамилий Бахрушины, Бурылины, Грачевы, Постниковы, Сапожниковы. Свыше 300 тысяч предметов произведения иконописи, лицевое шитье, древние манускрипты, русская живопись 18-19 вв. вклад Щукина.

Указом Президента РФ Исторический музей внесён в список особо ценных объектов культуры, его собрание является федеральной собственностью и не подлежит отчуждению.

Посещение Исторического музея оставило у меня неизгладимое ощущение. От обилия залов и экспонатов захватывало дух. Воздух был пропитан духом истории. Передо мной вставали образы древнего человека и вымерших животных.

Удивляют первобытные орудия труда и оружие сделанные из камня. Переходя в другой зал замечаешь смену каменных орудий на железные. И убеждаешься, что развитие человечества не стояло на месте.

Поражает своей массивностью мраморный саркофаг, который был найден в Краснодарском крае.

Я долго рассматривал очень древний чёлн третьего тысячелетия до н.э. Он был изготовлен из цельного куска дерева (дуба) 5 тысяч лет назад. Его длина составляет 7,5 метров. Найден чёлн в пойменных отложениях реки Дон у села Щучье (Воронежская область).

Интересна история появления в музее кресла-трона с вензелем Александра І. В ходе Октябрьской революции он был утерян и найден случайно в антикварном магазине уже в середине 20 века. Трон был приобретён усилиями сотрудников Исторического музея. Изготовлен он из дерева, обит бархатом и частично покрыт позолотой. Так благодаря случайности мы имеем возможность рассматривать трон на котором восседал один из русских царей.

Любопытна посмертная маска Петра І, изготовленная по оригиналу Б.Растрелли (Петербург 1910 г.). Это дар Кексгольмского гренадёрского полка другому гренадёрскому полку в память равночтимого отца предков. Я долго рассматривал сделанную в точности до мельчайших деталей модель 66 пушечного линейного корабля военно-морского флота России второй половины 18 века.

Конечно рассказать про все экспонаты Исторического музея невозможно, но мне хотелось бы остановиться ещё на нескольких.

Портрет стольника Г.П.Годунова. Холст, масло, Неизвестный русский художник.

Стольник, дворцовый (придворный) чин-должность в Русском государстве 13-17 вв. Первоначально прислуживал князьям (царям) во время торжественных трапез, сопровождал их в поездках. Позднее стольники назначались на воеводские, посольские, приказные и др. должности.

Герб С.С.Уварова. Бумага, краска, золото, 1850г. Получен музеем из коллекции П.И.Щукина в 1910-1912гг.

Уваров Сергей Семенович (1786-1855), граф (1846), российский государственный деятель, почетный член (1811) и президент (1818-55) Петербургской АН. В 1833-49 министр народного просвещения. Автор формулы православие, самодержавие, народность. Инициатор принятия Университетского устава 1835.

Государственные печати 1856-1881гг. (большая, средняя и малая). Служили для скрепления важнейших государственных документов в эпоху правления императора Александра ІІ. Изготовлены из свинца, вес большой печати 15 кг.

Художник Фоллевенс старший, 1700г. Холст, масло.

Матвеев Артамон Сергеевич (1625-82), боярин, приближенный царя Алексея Михайловича. Участник Переяславской Рады(1654 г.). Участник подавления Московского восстания 1662. С 1671 руководитель русской дипломатии. С 1676 в опале. Возвращен в Москву в 1682, убит стрельцами.

Шляпа гренадера. Кожа, медь, перо. Получена от Военного Исторического Музея, 1930г.

Гренадеры (франц. grenadiers, от grenade граната), вид пехоты в европейских армиях в 17-20 вв.; первоначально гранатометчики, с кон. 18 в. отборные пехотные части и соединения. В России с кон. 17 в. Были также конные гренадеры.

Неизвестный художник, Россия 1690-е годы. Масло, холст.

Боярин Л.К.Нарышкин (1664-1705гг.). Брат царицы Натальи Кирилловны Нарышкиной, занимал одно из первых мест в управлении государством. В 1690-1702 гг. возглавлял Посольский приказ.

Нарышкины дворянский род в России 16 начало 20 вв. Возвысились в связи со вторым браком царя Алексея Михайловича на Наталье Кирилловне Нарышкиной.

Звезда и лента Святого Георгия 1-ой степени, принадлежали А.В.Сурову.Ткань, кожа, серебряное шитьё(нить), серебро.

Георгия Орден (Императорский Военный орден Святого Великомученика и Победоносца Георгия), высший российский военный орден, по статуту присуждавшийся за особые заслуги на поле боя.

Орденом награждались только офицеры, но чин и знатность происхождения здесь не имели значения. Образцом для статута послужил Военный орден императрицы Марии-Терезии.

Орден Святого Георгия был торжественно утвержден Екатериной II 26 ноября 1769, причем императрица возложила на себя знаки ордена I степени. Орден получил имя святого покровителя Москвы, который, согласно его древнему житию был храбрым воином.

Крест I степени был носился на георгиевской ленте через плечо, а орденская звезда в этом случае должна была носиться на груди.

За все время существования ордена полными кавалерами всех четырех его степеней стали: М. И. Кутузов, М. Б. Барклай-де-Толли, И. Ф. Паскевич, И. И. Дибич-Забалканский. А. В. Суворов вопреки строгим правилам получил в 1771 сразу III степень, а в дальнейшем II и I степени.

В 2000 году орден восстановлен как высшая военная награда России с сохранением внешнего вида наград.

Венгерка летняя Александра ІІ. 1874 г. Сукно, серебряная нить, металл.

Венгерка, короткая куртка из сукна с нашитыми на груди поперечными шнурами по образцу формы венгерских гусар. Венгерка была излюбленной одеждой деревенских помещиков в России в 1-й пол. 19 в., даже тех, кто не имел отношения к военной службе.

Ковш(медведица).Серебро.

Ковш, деревянный или металлический сосуд для питья и разлива браги, кваса и др. С древности распространен на Руси. Имеет форму ладьи с одной высоко приподнятой ручкой.

Портрет царя Алексея Михайловича. Холст, масло, анонимный художник(1660-1669). Картина получена из Третьяковской галереи в 1924 г.

Алексей Михайлович (1629-76), русский царь с 1645. Сын царя Михаила Федоровича. В правление Алексея Михайловича усилилась центральная власть и оформилось крепостное право (Соборное уложение 1649); воссоединена с Русским государством Украина (1654), возвращены Смоленск, Северская земля и др.; подавлены восстания в Москве, Новгороде, Пскове (1648, 1650, 1662) и Крестьянская война 1670-71; произошел раскол русской церкви.

Подводя итог, следует сказать, что посещение

Отчет о посещении музея Ф.М.Достоевского в Снкт-Петербурге

Федор Михайлович Достоевский родился 30 октября (11 ноября) 1821 года в Москве. Был вторым из 7 детей. Отец писателя - врач (штаб-лекарь) московской Мариинской больницы для бедных. В 1828 получил звание потомственного дворянина. Мать - Мария Фёдоровна Достоевская (Нечаева) умерла 27 февраля 1837 года в возрасте 37 лет.

1837 год стал важной датой в жизни Ф. М. Достоевского. В 1837 году умирает его мать. Это год смерти А. С. Пушкина. В мае 1837 года Фёдор Достоевский и его старший брат Михаил едут в Петербург для поступления в Инженерное училище.

16 января 1838 года Ф. М. Достоевский зачислен в Инженерное училище. Вокруг Достоевского в училище образуется литературный кружок. В 1839 году он получает известие об убийстве отца крепостными крестьянами.

29 ноября 1840 года Федор Михайлович Достоевский произведен в унтер-офицеры. А уже 5 августа 1841 года переведен в полевые инженер-прапорщики. В августе 1842 года зачисление Достоевского в инженерный корпус при чертежной Инженерного департамента.

19 октября 1844 года последовал высочайший указ об увольнении от службы Ф. М. Достоевского по домашним обстоятельствам. В этот период он начинает активно заниматься творчеством.

Достоевский много пишет, общается с И. С. Тургеневым, В. Ф. Одоевским, В. А. Соллогубом. Начинает посещать «пятницы» Петрашевского. И с 1850 по 1854 год отбывает каторгу в Омской крепости по делу петрашевцев.

Весной 1857, после длительных хлопот прокурора, писателю было возвращено потомственное дворянство.

В июне 1862 Достоевский впервые выехал за границу. Он посетил Англию, Германию, Италию, Францию, Швейцарию.

Зимой 1867 стенографистка А. Г. Сниткина становится женой Ф. М. Достоевского. С апреля 1867 до июля 1871 Достоевский с женой живет за границей. За этот период в их семье рождается четверо детей: 22 февраля 1868 родилась дочь Софья, внезапную смерть которой (май того же года) Достоевский тяжело переживал, 14 сентябре 1869 родилась дочь Любовь, в России 16 июля 1871 - сын Фёдор, 12 августа 1875 - сын Алексей, умерший в трехлетнем возрасте от припадка эпилепсии.

Литературно-мемориальный музей Ф.М.Достоевского был открыт 12 ноября 1971 года в доме на Кузнечном переулке 5/2. В этом доме Достоевский дважды снимал квартиру: в течение очень короткого времени в 1846 году и с октября 1878 года до дня своей смерти – 28 января 1881 года. Начало и конец творческого пути оказались сопряженными в одной точке. Здесь он работал над ранней повестью Двойник, здесь был написан его последний роман Братья Карамазовы. Квартира Достоевских воссоздавалась по воспоминаниям современников и жены писателя.

В этом доме Достоевского посещали многие его современники. Простой, вполне обычный петербургский дом, не отличающийся архитектурными достоинствами, стал одной из наиболее привлекательных достопримечательностей Петербурга, благодаря тому, что здесь жил и умер Достоевский.

В советские годы дом на Кузнечном подвергся серьезной перестройке, в нем появились обычные коммунальные квартиры.

В 1956 году на этом доме была установлена мемориальная доска. В 1968 году дом был поставлен на капитальный ремонт, после которого квартира Достоевского была восстановлена по архивным планам и воспоминаниям современников.

11 ноября 1971 года, в день рождения Достоевского, состоялось торжественное открытие Литературно-мемориального музея писателя.

Жена Достоевского, Анна Гигорьевна, писала: “Квартира наша состояла из шести комнат, громадной кладовой для книг, передней и кухни и находилась во втором этаже. Семь окон выходили на Кузнечный переулок”. Гости Федора Михайловича обычно из прихожей проходили налево по коридору в гостиную. Дверь прямо вела в умывальную комнату, а из умывальной – в детскую.

Комната Анны Григорьевны представляет собой кабинет деловой женщины. Вся ее жизнь была посвящена мужу. Она была постоянным секретарем и стенографом Достоевского, занималась изданием его произведений, книжной торговлей, вела все денежные дела в доме, воспитывала детей. Достоевский высоко оценил деятельность Анны Григорьевны: ей он посвятил последний, самый главный свой роман “Братья Карамазовы”.

После смерти Достоевского Анна Григорьевна всю оставшуюся жизнь (37 лет) собирала материалы о жизни мужа, издавала его сочинения. На основе этих материалов в 1901 году в московском Историческом музее был открыт “Кабинет Достоевского”. В 1928 году эта коллекция стала основой открывшегося Музея Достоевского в Москве.

В столовой вся семья вместе собиралась вечером. Достоевский с молодости привык работать по ночам. Тишина - главное условие его работы - в доме наступала только ночью. Он начинал работу в 11-12 часов ночи, работал до 5-6-ти часов утра. Потом отдыхал, просыпался в первом часу дня, приходил в столовую и заваривал себе чай. Днем он был занят издательскими делами, а в 6 часов вечера семья собиралась за обедом. “Обед кончался в 7, и он любил до 8 или половины 9-го просидеть один, а затем одевался и шел гулять…”

В конце 70-х годов Достоевский становится знаменитым писателем не только в России, но и за рубежом. В 1878 году Императорская Академия наук избрала Достоевского в члены-корреспонденты по отделению русского языка и словесности. К Достоевскому приходили многочисленные посетители с разными вопросами и просьбами, и он старался принимать всех. В конце 70-х годов его часто приглашали на литературные, благотворительные вечера, где он много выступал, читая отрывки из своих произведений. Современники отмечали, что он обладал особым даром, и совершенно преображался, когда читал.

Кабинет Федора МихайловичаКабинет был реконструирован по фотографии, сделанной В.Таубе после смерти писателя. В нем представлены мемориальные предметы: на столе ручка с пером, коробочка из-под лекарства и бумажник, над столом – кашлетр для бумаг и писем, в углу – икона в серебряном окладе “Божия Матерь Всех Скорбящих Радость”. В книжных шкафах хранятся книги, входившие в библиотеку Достоевского, которые Музей собирает по спискам, составленным Анной Григорьевной.

В кабинет Достоевского редко попадали случайные гости, здесь он принимал только близких людей. Родные вспоминали, что он не любил, когда в его кабинете что-то нарушалось – перекладывались рукописи, книги, сдвигался стул с того места, где он его оставил. Это была его творческая мастерская, и никто не должен был разрушать ее особенную атмосферу. В этом кабинете Достоевский работал над романом “Братья Карамазовы”, готовил свою знаменитую Пушкинскую речь, писал статьи для последнего выпуска “Дневник писателя”, который вышел уже посмертно.

Здесь, в этом кабинете, Достоевский умер. Часы, принадлежавшие младшему брату писателя, Андрею Михайловичу, на столике у окна остановлены на дне и часе смерти писателя: 28 января 1881 года..

МБУК «Районный краеведческий музей»

Текстовый отчет

МБУК «Районный

краеведческий музей»

Мариинско-Посадского района

2012 год

	Вводная часть
	Реализация плана «Год Российской истории»
	Научно – фондовая деятельность музея.
	Комплектование фондов.
	Научно – методическая работа
	Экспозиционно-выставочная деятельность.
	Массовая, научно – просветительная работа.
	Укрепление материально-технической базы
Раздел 10.	Заключение

Вводная часть.

Духовное богатство любого народа предопределяется его способностью сохранять свою историческую память, беречь и развивать национально-культурные традиции, формировать подрастающее поколение. Существенную роль в решении этой задачи играют музеи, которые сохраняют, реставрируют, классифицируют и экспонируют ценности истории и культуры. Каждый предмет музея – это оживший подлинник национального наследия, достояния отечества, имеющего духовную ценность. Необходимо, что бы музейные ценности не оставались вещью в себе, а были востребованы обществом. Современный музей не может быть кладезью раритетов, он органично вписывается в окружающую жизнь, принимает на себя обеспечение преемственности культурно-исторического развития, вовлеченный в мир духовных ценностей. Желание вернуть утраченное и сохранить вновь обретенные ценности для будущих поколений – одно из важнейших направлений музейной деятельности и обязательное условие развития музея. В 2012 году, на реализацию, учреждением были поставлены цели , в которые входят сохранение, развитие культурного потенциала и наследия города, улучшение условий доступа различных групп населения к культурным ценностям, информационным ресурсам, активизация культурной деятельности, повышение эффективности работы музея, расширение услуг и повышение их качества за счет использования новых информационных технологий , повышение качества экскурсионного и туристического обслуживания, создание условий для более широкого доступа населения к музейным собраниям; развитие новых форм музейной деятельности, расширение рекреационной функции музея.

Главной задачей является, сберечь как уникальные, редкие, заповедные, так и типичные для своего времени и места памятники духовной истории и культуры народов как основной части мировой цивилизации. И не только сохранить, но и обеспечить реальный доступ к духовным и культурным ценностям всех этнических групп и категорий населения - это создание единого социокультурного пространства в районе, развернутое знакомство с историей Российского государства, формирование и закрепление первоначального интереса к своей Родине, воспитание любви и уважения к прошлым поколениям, оказание информационных услуг по темам и запросам потребителей, организация досуга, оказание дополнительных платных услуг; поиск новых форм и методов культурно-досуговой деятельности, сохранение и развитие народного творчества, обеспечение преемственности культурных традиций, освоение новых форм и направлений культурного обмена, развитие благоприятных условий для профессионального роста и творческого совершенствования кадров учреждения, поддержка системы непрерывного профессионального образования и переподготовки кадров.

При решении задач выявлены основные направления работы музея:

· Работа с многодетными семьями

· Работа с Ветеранами труда и фронтовиками

· Активный отдых

· Патриотическое воспитание школьников

· Развитие туристической деятельности

· Работа с детьми, молодежью, пожилыми людьми (долгожителями).

Многолетнее сотрудничество сложилось с различными структурами и организациями города. В постоянном и тесном контакте работаем со школами, детскими садами, школой искусств, домом творчества , библиотекой и др..

Реализация плана «Год российской истории»

9 января 2012 года Президент подписал указ о проведении в России Года российской истории. В прошедшем году Росиия отметила несколько важнейших исторических юбилеев: 1150-летие создания Русского государства, 200 лет со дня Бородинского сражения, 150 лет со дня рождения Петра Аркадьевича Столыпина, 770 лет со дня «Ледового побоища», 400 лет со дня освобождения Москвы (ополчениями Минина и Пожарского), 70 лет со дня начала Сталинградской битвы и др. Сегодня в нашей стране наблюдается небывалый рост интереса к истории. Это объясняется потребностью человека знать прошлое своей семьи, рода, страны, человечества. Давно признано, что без знания истории невозможно понять настоящее и предвидеть будущее, именно события прошлого влияют на нашу сегодняшнюю жизнь. Общество развивается по законам, которые складывались веками, и время каждый раз подтверждает их правоту. Любому событию современности можно найти аналог из прошлого, а значит, предсказать, как оно будет развиваться в дальнейшем. Интересно для каждого из нас изучать историю страны, в которой родился и живёт человек. На исторических примерах люди воспитываются в уважении к вечным, человеческим ценностям: миру, добру, справедливости, свободе, равенству, красоте. Музей активно включился в работу по привлечению внимания общества к российской истории и патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Большое внимание уделяли празднованию исторических дат, проводили: беседы, игры-путешествия, лекции - уроки. Мероприятия, как «Легендарный полководец» - к 125 лет со дня рождения (), легендарного героя гражданской войны, «На ответственных постах» к 110 летию со дня рождения контр-адмирала, «День Победы! Как он был от нас далек» - передвижные выставки к дню Победы в Великой Отечественной войне годов, где были представлены на обзор учащимся экспонаты, напоминающие о войне: личное оружие контр – адмирала – самурайский меч, медали и ордена Великой Отечественной. У ребят заинтересованный взгляд, и много вопросов, на которые не успевали отвечать сотрудники музея, «Переправа армии Е. Пугачева через Волгу у с. Нерядово» - выставка одной картины, посвященная переправе пугачевской армии через Волгу, «Архимандрит Иакинф к 235 - летию со дня рождения – иеромонаха, востоковеда, китаеведа, члена –корреспондента Российской Академии наук, «Колокол памяти» к Дню памяти политических репрессий. «История у нас в гостях» ко Дню народного единства, «Учусь быть гражданином» - конкурсно-познавательная программа для средних классов. Основная цель проведения мероприятий – это развернутое знакомство с историей Российского государства, формирование и закрепление первоначального интереса к своей Родине, воспитание любви и уважения к прошлым поколениям, выдающимся историческим деятелям России.

Научно- исследовательская деятельность

В прошедшем году музеем проведена большая исследовательская работа, так как исследования являются составной частью научной работы . В прошедшем 2012 году продолжили расшифровку и изучение копий архивных документов, присланных из Казанского государственного архива. Большую помощь музею оказал местный житель Вячеслав Степанов, староста Казанской церкви Божьей Матери. Он переводил старинные рукописи и размещал на сайте Мариинско-Посадского района, а также делился найденной информацией о церквях, приносил фотографии с храмами района. Изучена историческая литература по созданию экспозиций «Ломбард». В течении года организовано ряд историко-этнографических экспедиций по городу и району. Жители приглашали музейщиков забрать вещи, которые потеряли ценность в современном мире, но для музея многие предметы являются исторической ценностью. Провели большую архивную работу, написали исторические справки по темам «Мемориальные доски района»; «Знаменитые люди района», «Знаменитые художники района». Работа коллектива направлена на возрождение национальных культур, гуманистических традиций и общечеловеческих ценностей в воспитании любви к малой Родине. Проведены опросы посетителей и были изучены книги отзывов и предложений для исследования социально-демографического состава посетителей, их потребностей, мотивов посещения музея. Полученные результаты активно использованы во всех формах коммуникаций, учитываемых при разработке и планировании музейных экспозиций.

Научно – фондовая деятельность музея.

Фонды - это совокупность музейных предметов и относящихся к ним вспомогательных материалов , которые принадлежат музею и постоянно пополняются, определяя его профиль. Главными задачами и целями научно – фондовой работы музея являются: формирование и развитие музейного собрания, обеспечение сохранности музейных ценностей – памятников истории и культуры, создание условий для их широкого общественного использования. Продолжалось систематическое и тематическое комплектование коллекций. Основной источник комплектования - дарение. Основной фонд музея на конец 2012 год составляет 12278 ед. хранения. Среди новых поступлений: нумизматика , фотографии, книги, вышитые изделия. Состоялось 2 заседаний ЭФЗК. В электронную базу данных внесено 1851 ед. хранения. С целью пополнения фондовых коллекций провели историко-этнографическую экспедицию по городу. По мере возможностей обеспечивалось поддержание постоянной и необходимой температуры и относительной влажности воздуха в помещениях фондовых хранилищ, согласно «Инструкции по учету и хранению музейных ценностей, находящихся в государственных музеях СССР». В целях профилактики обеспечения хранения и сохранности музейных предметов проводилась их сушка, чистка и проветривание, а также дезинфекция и обработка ядохимикатами всех помещений фондохранилища.

Комплектование фондов.

Основой любого музея являются его фонды. Собирательская работа является главной составной частью комплектования музейных фондов. Без непрерывного пополнения основного фонда, без систематического сбора и сохранения новых музейных предметов, ни один музей не может успешно развиваться, расширять и углублять свою экспозиционную и культурно-просветительную деятельность, быть исследовательским учреждением. При комплектовании фондов музеи используют различные формы. Наиболее распространенный источник поступлений – это обращение к частным лица, коллекционерам, народным умельцам, руководителям предприятий и организаций, поисковая и экспедиционная работа. Работа по изучению, научному описанию предметов, поступивших в музей, является специфическим видом научной работы музея. Основной источник комплектования - дарение. За 2012 год музей провел более 2 экспедиций по району и городу. Значительная доля поступлений шла и идёт за счёт активных контактов музея с населением. С помощью местных краеведов продолжается сбор материалов по теме: «Купеческие дома». Сбор старинных предметов продолжается на протяжении всего времени для пополнения фондовых коллекций. Фонды пополнялись, согласно плану комплектования. Есть у краеведческого музея одна очень интересная традиция, в международный день туризма организовывают краеведческие экспедиции по району, В этом году тоже работники музея организовали этнографическо-краеведческую экспедицию по городу. Жители города с радостью встречали гостей на пороге своих домов. Каждый пытался внести свою лепту в общее дело. Викторова Евфросиния Семеновна подарила музею старинные вышитые фартуки и скатерти. Супруги Вашины добродушно встретили сотрудников и для пополнения экспозиции зала старины подарили резной шкаф, да ещё и цветов подарили из своего огорода. Коллекция утюгов фонда музея увеличилась благодаря Таисии Александровой. Районный краеведческий музей выразил большую благодарность всем жителям, оказавшим помощь в пополнении фонда нашего учреждения. Предметы, собранные в этот день займут достойное место на экспозиции. Все поступившие в фонды материалы своевременно прошли все ступени учёта.

6. Научно – методическая работа

Научно-методическая деятельность музея - это постоянный поиск нового в теории, и в практике, отражающих наиболее успешные образцы и изучение опытов работы других музеев. В отчетный период основные направления научно-методической работы заключались в разработке перспектив дальнейшего развития музея, в расширении коммуникативных связей, в оказании методической и практической помощи школьным музеям. Были даны методические рекомендации , проведены индивидуальные консультации по составлению программ совместной работы, аннотаций к выставкам, текстам экскурсий. На протяжении всего года сотрудники оказывали помощь учащимся городских и сельских школ, а также студентам лесного государственного университета, учащимся ПУ № 11, ПУ № 28 по различным вопросам для составления рефератов, сочинений. Оказывали методическую помощь по описанию музейных предметов, местным жителям, краеведам и лицам, интересующимся историей нашего города. С методической помощью выезжали в школьные музеи района, совместно с Мариинско - Посадским домом народного творчества, организованные отделом образования. Цель выездов направлена на улучшение деятельности школьных музеев, краеведческих уголков. В рамках республиканского Фестиваля музеев образовательных учреждений, посвященного 1150-летию зарождения российской государственности «Музей и дети» в районном краеведческом музее прошел конкурс музеев образовательных учреждений, где оценивались тематические экспозиции, музейные выставки. На конкурс представлены работы юных экскурсоводов и преподавателей. В конкурсе «Музейная педагогика» оценивались сценарии экскурсии, соответствующей заданной тематике. В конкурсе «юный экскурсовод» были представлены сценарии экскурсий, презентации. В конкурсе «портфель экскурсовода» включены фотографии людей, репродукции: картины, географические карты, магнитофонные записи и другой иллюстративный материал, который помогает насытить экскурсию зрительным образом. В конкурсной программе участвовали МБОУ «Сутчевская СОШ» «музей старины Чувашской», юные экскурсоводы музея «Мерчен» МБОУ «Приволжской ООШ». Ребята показали свои презентации тематических выставок, посвященных 1150-летию зарождения российской государственности, рассказывали увлеченно, смогли заинтересовать членов комиссии. Юным экскурсоводам дано задание провести экскурсии по одному предмету, выбранному самостоятельно на экспозиции музея. С заданием ребята справились отлично. В завершении были подведены итоги конкурса. Первое место в конкурсе «экскурсовод» заняли музей «Мерчен» Приволжская школа Комарова Люба 7 класс и Кулаков Владимир 8 класс , второе место музей Сутчевской школы Макарова Вика 8 класс. В конкурсе «Музейная педагогика» первое место – географ Сутчевской школы, второе место заняла преподаватель «Культура родного края» МБОУ ООШ. Были разработаны темы лектория «История в событиях и лицах» для средних классов, по работе с абонементами. С рабочим визитом в музей приехала ведущий библиотекарь отдела редких и ценных изданий Национальной библиотеки г. Чебоксары. Региональный центр по работе с книжными памятниками, который ведёт работу по созданию Сводного каталога редких и ценных изданий, хранящихся в учреждениях Чувашии. Описывали издания вышедшие до 1917 г.. В фондохранилище музея таких изданий 12 ед. хранения, с которыми шла кропотливая работа совместно с главным хранителем музея. По обмену опытом выезжали в музеи Чувашской Республики: Чебоксары, Цивильск на республиканские семинары, также принимали участие в круглых столах по обсуждению различных вопросов музейной деятельности.

7. Экспозиционно-выставочная деятельность.

У всех музеев есть традиционные функции: хранить, реставрировать, изучать и демонстрировать посетителям культурное наследие. Однако в сознании современного образованного общества музей давно трансформировался из места, где демонстрируются различные экспонаты, в место проведения интеллектуального досуга. Необходимо понимание, что наличие самих по себе предметов истории и искусства недостаточно, чтобы привлекать посетителей; надо их удивлять и показывать что-то новое, привлекать посетителей новыми экспозициями, стационарными и передвижными, полноценными произведениями синтеза экспозиционного искусства и науки, именно они отличают музей от архива или склада. Визитная карточка музея – постоянно действующие экспозиции. Наряду со стационарными, постоянными экспозициями сотрудники организовывают передвижные выставки в школах, детских садах, на выставочных площадках при проведении городских и районных мероприятий. Выставочная деятельность помогает жителям города освоиться в огромном мире истории и искусства, просто встретиться с творчеством мастеровых людей нашего края, а также увидеть музейные экспонаты, хранящиеся в фондах. За прошедший период 2012 года оформлено 53 выставок, из них 13 передвижных на основе фондовых и частных коллекций жителей города и района. За год, посетителям музея запомнились такие выставки как, выставка фабрики «Паха тере». На выставке представлены вышитые скатерти, полотенца, платья, рубахи, скульптуры заслуженного художника Чувашской республики Пупина и гостей заинтересовали современные чувашские модели одежды, на которых вручную вышит старинный орнамент, восхищались богатством и разнообразием узоров, оригинальной расцветкой, высокой техникой исполнения. Все кто побывал на выставке были очарованы вышитыми изделиями. Большой успех имела и выставка «Бабочки и жуки мира». Экспозицию представлял – известный энтомолог – коллекционер из г. Чебоксары. Эта выставка имела не только развлекательный характер, она была также интересна как учащимся, так и преподавателям в качестве наглядного учебного пособия по зоологии. Яркие краски, легкость и беззаботность прекрасных и свободных созданий дарила детям восторг, а взрослых заставляла еще раз убедиться в хрупкости и недолговечности истинной красоты. Для жителей района была интересна выставка, посвященная к дню памяти Прокопьева Кронита Прокопьевича проработавшего на посту фотокорреспондента Мариинско-Посадской районной газеты «Наше слово» более 35 лет.. Перелистывая альбомы фотолетописца, многие вспоминали те или иные даты истории района. Очень заинтересовала и приятно удивила жителей города и района передвижная выставка «На солнечной поляне» к дню Победы в Великой Отечественной войне годов. Ветераны вспомнили те далекие годы войны, а их дети, внуки, а у кого и правнуки спешили сфотографироваться у военной палатки и у фронтового костра. «На Ярмарке» на районном празднике Акатуй музей оформил передвижную выставку. Экспозиция рассказывает, как купец сидит за прилавком и продает товар, гости праздника с восхищением рассматривали товар, кто-то даже пытался торговаться с купцом и с удовольствием фотографировались с ним. В рамках празднования Международного дня семьи в районном краеведческом музее была оформлена выставки семейных древ под названием «Древо моей семьи». Учащиеся школ города и района дома вместе с родителями соста­вили генеалогическое древо своей семьи. В канун первого сентября открылась выставка старых учебников и тетрадей к дню Знаний «Грамоте учиться всегда пригодится». Выставка размещена в зале мещанского быта. На экспозиции представлены книги, выпущенные в XIX - ХХ вв. Для молодого поколения были интересны выставки, старинной крестьянской утвари «В русской избе», «Время и деньги» - выставка монет и денежных купюр, «По просторам Вселенной » детские рисунки к дню космонавтики, «Яичко мало да велика ласка» пасхальные яйца и композиций к Пасхе, «Бабушкин сундук»- передвижная выставка к Дню Чувашского языка. Районный краеведческий музей непосредственное участие принимает на общегородских и общерайонных праздниках. По традиции музей представляет выставки мастеров ДПИ. В работах чувствуется национальная духовность, ведь декоративно-прикладное искусство вышло из народа. Авторы этих работ - не профессиональные художники, а просто увлеченные творчеством люди: женщины пенсионного возраста. Все массовые районные праздники не обходятся без лотереи. На улице работает беспроигрышная лотерея, организованная музеем. Мариинско-Посадский район издревле славится промыслами. А такие выставки, как выставка шарфов из батика «Шелковые фантазии», выставка подушек под названием «Подушка – милая моя подружка», выставка полотенец «Хлеб да соль», Выставка посвящена садовым и полевым цветам, выставка вышитых изделий «Очарование стариной вышивки», выставка кружевных изделий Шишкиной Галины Алексеевны «Снежинка кружевная», выставка платков «Шаловливая шаль» не только позволяет приобщить посетителей к материальной и духовной культуре человечества, но выставки направлены на эстетическое воспитание, ведь искусство одухотворяет нас, облагораживает душу.

Массовая, научно – просветительная работа.

Духовное богатство любого народа предопределяется его способностью сохранять свою историческую память, беречь и развивать национально-культурные традиции, формировать подрастающее поколение. Существенную роль в решении этой задачи играют музеи, которые сохраняют, реставрируют, классифицируют и экспонируют ценности истории и культуры. Культурно-образовательная – одно из основных видов деятельности в музее, которая включает в себя стандартные и нестандартные формы работы. В настоящее время расширяются сферы музейной коммуникации, появляются новые виды образовательной деятельности - лекции, уроки в музее, конкурсы, фестивали, праздники, спектакли, которые позволяют создать особую атмосферу внутри музея, будят воображение посетителя, вовлекают его в непосредственное участие в музейном празднике, представлении, уроке. За прошедший период проведено 43 массовых мероприятий. К стандартным формам работы принято относить экскурсии. Музей, музейные экспонаты имеют уникальную возможность воздействовать на интеллектуальные, волевые и эмоциональные процессы человека одновременно, а каждая экспозиция представляет собой передачу через экспонаты - знания, навыки, суждения, оценки и чувства. Передача духовных ценностей осуществляется, прежде всего, посредством экскурсий, экспозиция в зале старины также является своеобразным миницентром, где проводятся уроки истории и художественной культуры о русском быте, часы краеведения, викторины, загадки, конкурсы о старине глубокой и русской истории, встречи с ветеранами , тружениками тыла и пожилыми людьми, и экскурсии для ребят - «Путешествие по русской избе», посвященная предметам крестьянского быта. В экспозиции представлены старинные экспонаты из фондов музея, сделанные из дерева, глины, вышитая одежда и предметы крестьянского быта, созданные руками современников. Здесь ребята не только смотрят, но и вместе с экскурсоводом на старинных жерновах размолачивают крупу для каши, чтобы покрутить в жернова увлечённые этим занятием, ребята вставали в очередь. В России уже несколько веков отмечают как православные, так и языческие народные праздники, соблюдают обряды и обычаи, тесно связанные с жизнедеятельностью человека. Поэтому очень популярны среди населения города, проводимые в купеческой гостиной посиделки, такие как святочные посиделки, посиделки на Масленицу, на Пасху, Спасовские посиделки, на которых присутствуют и юные и пожилые, где русские народные игры, обряды, песни и загадки доставляют посетителям неописуемое удовольствие. Старшее поколение передает молодым накопившийся за века положительный опыт проведения досуга, молодежь охотно узнает много нового о старинных русских традициях и обычаях, в основе которых и здоровый образ жизни, и уважительное отношение к нравственным ценностям русского народа. В народе говорят, без прошлого нет и будущего и в основном лекции-уроки посвящены к Году Российской истории, посвященного 1150-летию зарождения российской государственности. Лекции-уроки, к дню российского студенчества и дню памяти святой Татианы, к 125 летию со дня рождения и к 100 – летию со дня рождения контр-адмирала, а также дню российского студенчества и дню памяти святой Татианы, лекция посвященная живописцу и графику Федору Прокопьевичу Осипову, который много путешествовал по нашей необъятной стране, 24 мая – День славянской письменности и культуры. Славяне знают имена двух великих предков – Кирилла и Мефодия – создателей славянского алфавита дают не только подачу интересной информации, главное – способствуют формированию у несовершеннолетних нравственных ценностей, воспитанию законопослушного гражданина своей страны. В рамках празднования календарных праздников День защитников Отечества с учащимися 4 класса МОУ ООШ провели познавательную игру «Праздник настоящих мужчин», а в преддверии женского праздника – 8 марта сотрудники музея подарили необычный весенний букет прекрасной половине Посада, который состоял из игр, песен и поздравлений. 12 июня для России значимая дата, в этот день вся страна празднует День независимости России, с учащимися провели конкурсно - развлекательную программу. К Дню России «Уголок России – отчий дом» сотрудники музея рассказали о приближающем празднике, который провели на базе школ города. Стала доброй традицией в краеведческом музее проводить праздничные посиделки, посвященные Дню пожилых людей. Работники музея радушно приглашали гостей за стол и угощали вкусной выпечкой с горячим чаем. Собравшиеся гости за одним столом, дружно распевали песни о любви, о родине, делились интересными событиями и историями из жизни. Несмотря на свои седины, приглашенные в хорошем расположении духа, резво отплясывали под звуки баяна. Праздничные посиделки к Дню матери в этот раз провели на базе Гостевого Дома Людмилы Даньковой в селе Тогаево, где приняли участие женщины - мамы жители города, а также мастерицы на все руки. Хозяйка дома встретила нас горячими пирогами, гостевыми песнями. Все прошлись по домашнему музею. У гостей от восторга и восхищения не было предела. Затем Людмила пригласили в дом на посиделки. После чаепития всей группой посетили храм Михаила Архангела. Отец Иоанн рассказал, когда была построена церковь, и каким святым нужно молиться. Участники мероприятия остались очень довольные, пожелали Люде больше туристов и гостей, а музейщикам почаще делать выездные мероприятия. Музей тесно сотрудничает с Новинским народным хором и коллектив этого хора частенько участвуют на мероприятиях и посиделках в купеческой гостиной музея, а гости и приглашённые все вместе поют любимые песни, играют в старинные игры, участвуют в конкурсах. В залах музея по сложившейся традиции на день Театра и день Музея проходят спектакли взятые из жизни купечества. Спектакли и пьесы проводит народный театр «Мариинский» при РДК. Наших юных посетителей очень привлекает зал старины, тут-то девочки пытаются прясть пряжу, мальчишки разглядывают оружие со времён Пугачёва и конечно же крутят жернова, а зерно покупаем специально, чтобы дети сами делали муку, от желающих нет отбоя. В завершении экскурсии детишки загадывают желание у старинного зеркала. Музейные работники участвуют во всех культурных мероприятиях, и на общерайонных соревнованиях.

Туристическая деятельность

За прошедший 2012 год Мариинско-Посадский музей посетило 9 300 чел., проведено 225 массовых туристических экскурсий . Костюмированные герои, чаепитие в гостиной, сувениры, оставляют неизгладимое впечатление у туристов. Музеем заработано 200 000 руб.. За летний период обслуживали туристов прибывших на 33 –х туристических теплохода, 45 –и туристических автобусах. Участвовали в открытом республиканском конкурсе «Лидер туриндустрии Чувашской Республики - 2011», стали победителем в номинации «Лучший экскурсовод - Чувашской Республики». Награждение победителей состоялось в г. Цивильске в феврале 2012 года. Подведение итогов конкурса «Лидер туриндустрии - 2011» состоялось на выездном заседании Совета по развитию туризма в Чувашской Республике, которое в этот раз было проведено в г. Цивильск. Программа заседания, на которое кроме членов совета были приглашены также представители туриндустрии, муниципалитетов, развивающих туризм, и журналисты, началась с автобусной экскурсии по Цивильску. После этого участники совещания посетили Тихвинский Богородицкий монастырь и познакомились с новой экспозицией Цивильского художественно-краеведческого музея. В разгар туристического сезона, бывает, к нам пришвартовываются по несколько теплоходов и всех нужно встретить и обслужить каждую группу туристов. Гости и туристы спешат приобрести сувенирную продукцию на память о пребывании в нашем городе. Музей тесно сотрудничает с пансионатом «Вега» с Чебоксарского района. Пожилые туристы вспоминают свою молодость, дома в которых жили в детстве, прядут пряжу в зале старины, и конечно же оставляют тёплые слова благодарности в книге отзывов в адрес работников музее.

Хозяйственная часть

На заработанные средства в залах музея покрасили полы, в подвальном помещении отремонтировали один зал. Работы по ремонту выполняла строй фирма «Посад». В гостиную купили новый большой ковёр. Благоустраивали прилегающую территорию – разбивали клумбы, сажали цветы и вели за ними уход. Активное участие принимали в конкурсах: смотр –конкурс на лучшее озеленение и благоустройство учреждений Мариинско –Посадского района, стали победителями в номинации «Озеленение и благоустройство территории учреждения социальной сферы в границах участка, а также прилегающей территории», получили диплом 3 степени и сертификат дипломанту в размере 1000 рублей. На территории музея проводи субботники. Прошлым летом на время отпусков к нам в коллектив поступила новая работница-экскурсовод. Фаина Вячеславовна очень активная и добросовестная девочка, она во многом нам помогала, проводила экскурсии, писала информации, а также участвовала вместе с нами во всех делах музейной работы.