4. Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын төрлүүд
Өнөөдөр олон улсын аялал жуулчлалд уламжлалт соёл, танин мэдэхүйн аялал жуулчлалаас гадна соёлын аялал жуулчлалын дараахь дэд төрлүүд аль хэдийн нэвтэрсэн буюу практикт нэвтэрч байна: соёл-түүх, соёл-үйл явдал, соёл-археологи, соёл-угсаатны зүй, соёл-угсаатны, соёлын. -шашин, соёл-антропологи, соёл-экологийн болон бусад дэд зүйл.
Тодруулъя соёлын аялал жуулчлалын эдгээр дэд төрлүүдийн тодорхой агуулга:
- соёл, түүх (улс орны түүхийг сонирхох, түүхэн дурсгалт газрууд, дурсгалт газруудаар зочлох, түүхийн сэдэвчилсэн лекц болон бусад үйл явдлууд);
– соёлын арга хэмжээ (эртний уламжлалт буюу орчин үеийн тайзан дээр тавигдсан соёлын арга хэмжээ, “үйл явдал” (баяр, баяр наадам)-ыг сонирхох, түүнд оролцох;
- соёл-шашны (тус орны шашин шүтлэг, шашин шүтлэгийг сонирхох, мөргөлийн газар, мөргөлийн газруудад зочлох, шашны сэдэвчилсэн лекц унших, шашны зан заншил, уламжлал, зан үйл, ёслолтой танилцах);
– соёл, археологийн (улс орны археологийн сонирхлыг татах, эртний дурсгалт газрууд, малтлага хийх, археологийн экспедицид оролцох);
- соёл-угсаатны зүй (үндэсний бүлэг (ард түмэн, үндэстэн), угсаатны соёлын объект, объект, үзэгдэл, өдөр тутмын амьдрал, хувцас, хэл, ардын аман зохиол, уламжлал, зан заншил, угсаатны бүтээлч байдлыг сонирхох);
– соёл-угсаатны (өвөг дээдсийнхээ өлгий нутагт зочлох, уугуул ард түмнийхээ соёлын өв, угсаатны тусгай хамгаалалттай газар нутаг, үндэсний цэцэрлэгт хүрээлэнтэй танилцах);
– соёл-антропологи (хөгжилд хувьслын үүднээс угсаатны төлөөлөгчийг сонирхох; орчин үеийн “амьд соёл”-той танилцах зорилгоор тухайн улсад зочлох);
– соёл-экологи (байгаль, соёлын харилцан үйлчлэл, байгаль-соёлын дурсгалт газруудыг үзэх сонирхол, байгаль-соёлын чуулгад зочлох, соёл-экологийн хөтөлбөрт оролцох).
Соёлын аялал жуулчлалыг төрөлжүүлэх эдгээр чиг хандлага нь соёлын аялал жуулчлалын сэдэл хүрээ өргөжиж, олон улсын аялагчдын сонирхсон улс орон, нутаг дэвсгэрийн соёл, соёлын өвийн янз бүрийн чиглэлээр мэргэшсэнийг харуулж байна.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлал нь ард түмнийг ойртуулах, зөрчилдөөн, үл тэвчих байдлаас урьдчилан сэргийлэх, хүндэтгэл, хүлцэнгүй байдлыг төлөвшүүлэх хүчин зүйл, хэрэгсэл болох дэлхийн эрхэм зорилгын шинэ нөхцөл байдалд, соёлын үзэл баримтлалд тулгуурлан “түүхэн эх сурвалж, олдвор бүтээх. мөнхөд дахин давтагдашгүй”, түүнчлэн “синхрон ба диахрон түүхэн орон зай-цаг хугацааны аль алинд нь ухамсартайгаар шинэлэг, түүхэн тодорхойлогдсон, бие биедээ нээлттэй бүтээлч үйл ажиллагааны спектр” Соёлын аялал жуулчлал өнөөдөр харилцан уялдаатай, бие биенээ нөхдөг гурван чиглэлээр хөгжиж байна.
1) соёл, соёлын өвийн талаархи мэдлэг,
2) соёлыг хамгаалах, сэргээх;
3) соёлын харилцан яриа.
Өөрөөр хэлбэл, соёлын аялал жуулчлал өнөөдөр угаасаа бий болсон гурван үндсэн хүмүүнлэгийн үүрэг:
1) соёл-танин мэдэхүйн болон боловсролын;
2) соёлыг хамгаалах, хамгаалах;
3) харилцаа холбоо, энхийг сахиулах.
Манилагийн тунхаглал 1980 оны 10-р сарын 10-аас дэлхийн аялал жуулчлалын талаар. “...Аялал жуулчлалыг улс орнуудын амьдрал, тэдний олон улсын харилцаанд нийгэм, соёл, боловсрол, эдийн засгийн салбарт шууд нөлөөллийн улмаас ард түмний амьдралд чухал ач холбогдолтой үйл ажиллагаа гэж ойлгодог.
Аялал жуулчлалын хөгжил нь улс орнуудын нийгэм, эдийн засгийн хөгжилтэй холбоотой бөгөөд тухайн хүний идэвхтэй амралт, амралт, чөлөөт цаг, чөлөөт цагийн хүрээнд аялах эрх чөлөө зэргээс шалтгаална. Аялал жуулчлалын оршин тогтнох, түүний хөгжил нь түүний хувь нэмрээ оруулахыг уриалсан тогтвортой энх тайвныг хангахаас бүрэн хамаарна."
"Аялал жуулчлалын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулахдаа оюун санааны үнэт зүйлс нь материаллаг болон техникийн шинж чанартай элементүүдээс давамгайлах ёстой. Ийм үндсэн сүнслэг үнэт зүйлс нь дараах байдалтай байна.
хүний хувийн шинж чанарыг бүрэн, эв найртай хөгжүүлэх;
танин мэдэхүйн болон боловсролын хувь нэмрийг байнга нэмэгдүүлэх;
хувь заяагаа тодорхойлоход тэгш эрхтэй байх;
хүний эрх чөлөө, үүнийг түүний нэр төр, хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх эрх гэж ойлгох;
соёлын өвөрмөц байдлыг хүлээн зөвшөөрөх, ард түмний ёс суртахууны үнэт зүйлсийг хүндэтгэх."
Эдгээр дипломууд нь нийгмийн амьдралын нэг бүрэлдэхүүн хэсэг болох аялал жуулчлалын зарим үндсэн чиг үүргийг тусгасан болно.
Энэ нь тодорхойлдог хүний үндсэн хэрэгцээсоёл боловсролын аялал жуулчлалын салбарт.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын үндэс нь түүх, соёлын дурсгалт газрууд, байгалийн өвөрмөц объектуудтай танилцах, энэ нь хүний оюун санааны хөгжил, өөрийгөө сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг.
чухал үүрэг гүйцэтгэдэг хүний төрөлхийн сониуч зан, шинэ, үл мэдэгдэх зүйлийг ойлгох жуулчдын сонирхол.
Нийгмийн орчин үеийн амьдралын нөхцөл байдал энд бас явагддаг: шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил орчин үеийн нийгмийн амьдралыг эрс өөрчилсөн. Үүний онцлог шинж чанар нь хөдөлмөрийн эрчимжилт, үйлдвэрлэлийг автоматжуулах, компьютержуулах, ажил, гэртээ стресстэй нөхцөл байдал нэмэгдэх, хотын амьдралыг үл мэдэгдэх, байгалиас тусгаарлах явдал юм. Энэ бүхэн нь хүний бие махбодийн болон сэтгэл зүйн ядаргаа хуримтлагдахад хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд энэ нь амьдрал, ажлын идэвхжил буурахад хүргэдэг.
Аялал жуулчлал ( дотогшоо, гадагшаа, дотоод) олон талт, идэвхтэй амралт зугаалгын хэлбэр нь хэрхэн хувь нэмэр оруулдаг хүний хүч чадал, дотоод нөөцийг бүрэн, иж бүрэн шинэчлэхүйлдвэрлэл болон гэртээ зарцуулсан. Энэ нь байнгын оршин суугаа газраа түр орхих, үйл ажиллагааны шинж чанар, ердийн орчин, амьдралын хэв маягийг өөрчлөх боломжийг олгодог.
Ийнхүү эдгээр бүх хүчин зүйлүүд нь соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг аялал жуулчлалын салбарын үндсэн төрлүүдийн нэг болгон хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Бүлгийн эргэцүүлэн бодох асуултууд:
Бүгд Найрамдах Беларусь улсын түүх, соёлын чадавхи бүхий объектуудын аль нь соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг хамгийн их татдаг вэ?
Бие даан судлах асуултууд:
Мэргэшсэн аялал жуулчлалын хөтөлбөр.
Эссений сэдэв: "Жуулчны аялалаас хүлээлт"
Хийсвэр сэдвүүд:
Соёлын аялал жуулчлалын зохион байгуулалтын хэлбэрүүд.
Орчин үеийн соёл, боловсролын аялал жуулчлалын төрлүүд.
Хяналтын асуултууд:
Соёл, боловсролын аялал жуулчлал нь 21-р зууны бүх төрлийн аялал жуулчлалын хамгийн алдартай бөгөөд ирээдүйтэй нь бөгөөд өнгөрсөн жилүүдийн ололт амжилтыг ашиглан хүмүүсийн хооронд харилцан ойлголцлыг бий болгож, соёлын олон талт байдлыг хүндэтгэх, оюун ухаан, оюун ухааныг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. хүн амын оюун санааны түвшин. Энэхүү нийтлэлд орчин үеийн ОХУ-ын аялал жуулчлалын тулгамдсан асуудлуудад дүн шинжилгээ хийж, үзэсгэлэнгийн танхим, хөгжингүй амралт, зугаа цэнгэлийн салбар бүхий шинэ соёлын төвүүд, задгай музей, иж бүрэн музей байгуулах, энэ чиглэлээр сайн бэлтгэгдсэн мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх замаар дотоодын аялал жуулчлалыг сайжруулах арга замыг тодорхойлсон болно. аялал жуулчлалын салбар, менежментийн шинэ хэлбэрийг нэвтрүүлэх. Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын онцлог, түүний хөгжлийн гол хүчин зүйлсийг авч үзсэн болно. Эцэст нь ОХУ-д соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг амжилттай хөгжүүлэх зөвлөмжийг өгч байна. Үүний тулд аялал жуулчлалын газруудын дэд бүтцийг сайжруулж, тус аймгийн аялал жуулчлалын далд нөөц баялгийг зөв ашиглаж, хуримтлуулсан туршлагаа ашиглаж, илүү үр дүнтэй ажлын арга барилыг олох хэрэгтэй.
соёлын аялал жуулчлал
үзвэрүүд
соёлын төвүүд
музейжүүлэх
археологийн дурсгалт газрууд
аялал жуулчлалын нөөц
1. Горбунова М.Ю. Соёлын аялал жуулчлалын зохион байгуулалтын үндэс // Саратов мужийн соёлын аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх асуудал, хэтийн төлөв. - Саратов, 2006.
2. Изотова М.А., Матюхина Ю.А. Нийгэм соёлын үйлчилгээ, аялал жуулчлалын инноваци // htpp: // tjurlib /net.
3. Ковалев Г.Д. Инновацийн менежментийн үндэс. - М., 2009.
4. Лихачев Д.С. Оросын тухай бодол. - Санкт-Петербург, 1999 он.
5. Лихачев Д.С. Оросын соёл. - М .: Урлаг, 2000 он.
6. Отнюкова М.С. Соёлын аялал жуулчлал ба үзвэрийн газруудын нийгмийн бүтээн байгуулалт // Саратов мужийн соёлын аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх асуудал, хэтийн төлөв. - Саратов, 2004.
Соёлын аялал жуулчлал нь 20-р зууны хоёрдугаар хагаст олон хөгжингүй орнууд аж үйлдвэрээс аж үйлдвэрийн дараах нийгэмд шилжих үед өргөн тархсан бөгөөд үүний нэг онцлог нь соёлын барааг хүртэх боломжийг ихээхэн өргөжүүлсэн явдал юм. Соёл, боловсролын аялал жуулчлал нь одоогоор хамгийн алдартай. 80-аад онд академич Д.С. Лихачев хүний амьдралыг хамгаалахын тулд өвөг дээдсийнхээ болон өөрийнх нь соёлыг бий болгосон орчин нь байгалийн биологийн орчноос дутахааргүй чухал гэдгийг онцлон тэмдэглэв. Соёл бол үндэстний амин сүнс юм. Одоогийн байдлаар Оросын аялал жуулчлалын гол асуудал бол дотоодын болон дотогшоо аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх явдал юм. Мөн одоогийн байдлаар үндэсний үзэл санааг олох асуудал туйлын хурцаар тавигдаж байна. Өнгөрсөн түүхээ судалж, биднээс өмнө амьдарч байсан олон зуун үеийнхний туршлага, ололт амжилтыг ашиглах нь түүнийг шийдвэрлэхэд аль болох сайн хувь нэмэр оруулах болно.
21-р зуунд аялал жуулчлалын бизнесийн мэргэжилтнүүд соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг аялал жуулчлалын хамгийн ирээдүйтэй чиглэл гэж аялагчдад шинэ, сонирхолтой, үл мэдэгдэх зүйлийг илчлэх чадвартай цорын ганц зүйл гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Хүн төрөлхтний харилцааны янз бүрийн хэлбэрийг хөгжүүлж, хүмүүсийн хоорондын харилцан ойлголцлыг бий болгож, бэхжүүлж, олон талт соёл, зан заншлыг хүндэтгэдэг соёлын аялал жуулчлал гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Соёл бол ард түмний тусгаар тогтнол, өвөрмөц байдлыг хөгжүүлэх, хадгалах, бэхжүүлэх үйл явцын үндэс суурь юм. Соёл, боловсролын аялал жуулчлал нь одоогоор соёлын амралт, оюун санааны боловсролын цоо шинэ салбар юм. Өнөө үед соёлын аялал жуулчлал өргөжихөд бүх төрлийн тээвэр, бүс нутаг хоорондын болон олон улсын соёлын харилцаа холбоо хөгжиж, манай улсад төдийгүй дэлхийн хэмжээнд аялал жуулчлалын салбар бүрэлдэж, боловсронгуй болж байна.
ОХУ-ын ихэнх бүс нутаг, бүс нутгийн нутаг дэвсгэрт археологи, угсаатны зүй, түүх, архитектур, байгалийн өвөрмөц дурсгалууд байдаг гэж цөөхөн гадаадын жуулчид, манай цөөн хэдэн эх орончид төсөөлдөг. Сүүлийн хэдэн арван жилд манай улсаас палеолит, неолит, хүрэл зэвсгийн үе, эрт төмрийн зэвсгийн үе, дундад зууны үеийн хамгийн сонирхолтой дурсгалуудыг олж илрүүлсэн бөгөөд тэдгээр нь гоо зүйн үзэмж, түүхэн ач холбогдлын хувьд харьцуулж болохуйц соёл, урлагийн үнэт зүйлсийг агуулсан байдаг. дэлхийн соёл иргэншлийн алдартай эрдэнэс рүү. Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар эдгээр дурсгалт газрууд нь тус аймгийн аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх асар их соёлын нөөц бололцоо юм. Орон нутгийн үзвэрүүдийг аялал жуулчлалд нэвтрүүлснээр дэлхий дахинд түгээмэл болж, эрэлт хэрэгцээтэй байгаа соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг хөгжүүлэхэд түлхэц болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Энэ асуудлын бас нэг чухал тал бий - энэ бол боловсрол, хүмүүжлийн асуудал юм. Хүн ба нийгэм, хүн ба байгалийг зохицоход чиглэсэн соёлын аялал жуулчлалыг хөгжингүй бүх оронд хөгжүүлэх нь төрийн алсын хараанд байдаг. Ийм аялал жуулчлалын гол объектууд нь түүх, байгаль, соёлын дурсгалт газрууд, археологи юм. Эдгээр дурсгалууд нь орлогын байнгын чухал эх үүсвэр болж, ажлын байр бий болгох асуудлыг шийдэж, жижиг эх орныхоо мэдлэгт хувь нэмэр оруулдаг.
Орчин үеийн соёл, боловсролын аялал жуулчлалын гурван үндсэн ялгаа байдаг.
1) жуулчны идэвхтэй үүрэг, байр суурь нь нэн чухал бөгөөд маршрут, тэдгээрийн дамжин өнгөрөх хэлбэрийг сонгох боломж маш өндөр байдаг;
2) урьдын адил бие даасан дурсгалт газруудын бус харин бүхэл бүтэн соёлын орчны сонирхол татахуйц үүрэг;
3) ОХУ-ын тодорхой бүс нутгийн соёлын нөөц нь орчин үеийн аялал жуулчлалын хэлбэрээс олсон орлогыг багтаасан нөхөн үржихүйн соёлын капиталын үүрэг гүйцэтгэдэг.
Соёлын аялал жуулчлалын гол хүчин зүйлүүд гэж судлаач М.Ю. Горбунова, нэгдүгээрт, эдгээр үйлчилгээний хэрэглэгчид болох үйлчлүүлэгчид; хоёрдугаарт, эдгээр үйлчилгээнд нэвтрэх боломжийг олгодог аж ахуйн нэгжүүд. Бусад чиглэлүүдийн нэгэн адил соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг түүхэн, археологи, байгалийн, архитектур, геологи, спорт, улс төр, шашны болон цогцолбор гэсэн хэд хэдэн төрөлд хувааж болох үзмэрүүдийн эргэн тойронд зохион байгуулдаг. Боловсролын аялал жуулчлалыг сэдэвчилсэн байдлаараа янз бүрээр үндсэн хоёр төрөлд хуваадаг: суурин аялал (хотын аялал орно) ба маршрутын аялал (санал болгож буй аялал жуулчлалын цогц төсөл, аялалын ихэнх хэсэг). Ямар ч тохиолдолд боловсролын аялал жуулчлал нь соёлын өвийн дурсгалт газруудын төвлөрөл юм, тухайлбал:
1) археологийн дурсгал;
2) шашны болон иргэний архитектур;
3) жижиг, том түүхэн хотууд;
4) хөдөөгийн суурин газар;
5) музей, театр, үзэсгэлэн;
6) нийгмийн дэд бүтэц;
7) угсаатны зүйн объектууд, хэрэглээний бүтээлч байдлын төвүүд;
8) техникийн цогцолбор, байгууламж.
Сүүлийн үед энтертайнмент аялал жуулчлал нь соёл, боловсролын аялал жуулчлалын түгээмэл хэлбэр болж байна. Соёлын аялал жуулчлалын үндэс нь хүний оюуны, оюун санааны болон харилцааны хөгжлийн хэрэгцээ гэдгийг санах нь зүйтэй. Тиймээс одоо маш олон цоо шинэ аялал жуулчлалын газрууд гарч ирж байна: угсаатны зүй, археологи, цэцэг судлалын; Фото аялал, цэргийн аялал, дарс, шашны болон хуримын аялал жуулчлалын зах зээлд нэвтрүүлж байна. Арга хэмжээ, боловсрол, экологийн болон бусад төрлийн соёл, боловсролын аялал жуулчлал хөгжиж, шинэ музей, түүний дотор хувийн, тухайлбал Москвагийн ойролцоох Середниково хотод бие даасан хөтөлбөрүүдийг нэвтрүүлэх боломжтой музейнүүд гарч ирж байна. Юуны өмнө интерактив, дүрд тоглох, театржуулах зэрэг соёлын аялал жуулчлалын хэлбэрүүдийн сэтгэл хөдлөлийн нөлөөллийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Практикт эдгээр нь зугаа цэнгэлийн аялал жуулчлалын бүтээгдэхүүн боловч ёс суртахууны болон соёлын гүн үндэстэй байдаг. Ийм төслүүд үе үе, нэг удаагийн эсвэл байнгын байж болно.
Оросын уламжлалт соёлд аялал нь юуны түрүүнд түүхэн болон байгалийн гоо зүйн бодит байдлын туршлагатай холбоотой ер бусын, сэтгэл хөдлөлийн хувьд баялаг соёлын туршлагыг хүлээхийг бэлэгддэг. Орос улс аялал жуулчлалын хүчирхэг нөөцтэй боловч одоогоор дэлхийн аялал жуулчлалын бүтээгдэхүүний дөнгөж 1%-ийг бүрдүүлж байна. Энэ нь аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх, аялал жуулчлалын шинэ бүтээгдэхүүн зах зээл дээр хангалтгүй гарч ирэх, өмнөхөөсөө чанарын хувьд ялгаатай, орчин үеийн аялал жуулчлалын дэд бүтцийг бий болгох явдал юм. Ийнхүү орон нутгийн аялал жуулчлалын түвшинг нэмэгдүүлснээр төсвийг ихээхэн нэмэгдүүлэхээс гадна залуучуудад эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, манай орны бүс нутгийн соёлын өвд анхаарал хандуулах ач холбогдолтой юм. Дотоодын аялал жуулчлалыг хөгжүүлэхийн тулд ажлын шинэ, орчин үеийн хэлбэрийг боловсруулж, хэрэгжүүлэх шаардлагатай байна.
ОХУ-ын аялал жуулчлалын байдлыг сэтгэл ханамжтай гэж үзэж болохгүй. Нийгэм-эдийн засгийн хүндрэлтэй байдал, хүн амын орлогын түвшин доогуур, Оросын аялал жуулчлалын менежментийн бүтцийн түвшин доогуур - шалтгаануудын жагсаалтыг удаан хугацаанд үргэлжлүүлж болно. Гэхдээ гол нь инерци, түүнчлэн аялал жуулчлалын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг төрийн байгууллага, байгууллагууд Зөвлөлт засгийн үед манай улсад хуримтлуулсан туршлага, мөн хамгийн өндөр хөгжилтэй орнуудын туршлагыг ашиглах хүсэлгүй, эсвэл чадваргүй байдал юм. энэ чиглэлд.
Аялал жуулчлалын шинэ зорилтуудыг хэрэгжүүлэх нь нийгэм, улс төр, эдийн засгийн бүтцийн бүтцийн өөрчлөлтийг хийхээс гадна аялал жуулчлалын бизнест хамгийн сүүлийн үеийн мэдээллийн технологийг нэвтрүүлэх шаардлагатай байна.
Аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх хамгийн ирээдүйтэй чиглэлүүдийн нэг бол археологи, угсаатны зүй, түүх, архитектур, байгалийн ландшафтын дурсгалт газруудад суурилсан соёл, шинжлэх ухаан, боловсролын үйл ажиллагааны төвүүд, хамгийн оновчтой нь задгай музейн цогцолборыг бий болгох явдал юм. . Голландад Флево, Дани дахь Лейр, Английн Бутсер Хилл, Германы Дүппел зэрэг гадаадын орнуудад ийм байгууламжийг бий болгох арвин туршлага хуримтлуулсан. Сүүлийн жилүүдэд Орост Калуга дахь Этномир, Воронежийн Костенки, Челябинск мужид Аркаим гэх мэт музейд суурилсан цогцолборууд байгуулагдаж эхэлсэн. Ийм төвүүд нь үнэн хэрэгтээ соёлын байгууллагуудын үйл ажиллагааны шинэ загвар болж байна. бараг хязгааргүй нөөц, боломж. Тэдгээрийн үндсэн дээр олон бүс нутагт амралт, зугаа цэнгэлийн цоо шинэ салбар бий болно.
Энэ талаар ялангуяа байгалийн үндэсний цэцэрлэгт хүрээлэн, байгалийн нөөц газар, дархан цаазат газарт байрладаг музейн дурсгалт газрууд сонирхолтой байдаг. Гэхдээ ийм төвүүдийн үйл ажиллагаа зөвхөн хүн төрөлхтний түүх соёлоор хязгаарлагдахгүй. Байгальтай харилцах, түүнийг судлах, мөн байгаль ба хүний хоорондын харилцааны асуудлыг шийдвэрлэх, хүрээлэн буй орчинд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх нь ийм төвийн үйл ажиллагааны хүрээнд багтах ёстой. Ер нь ийм байгууллагуудын нэг зорилго нь өргөн утгаараа хүний амьдралыг ногоон болгох явдал байх ёстой гэж хэлж болно.
Нэмж дурдахад, дотоодын аялал жуулчлалын хөгжлийн өнөөгийн шатанд хуучин, эрт дээр үеэс, шударга бусаар мартагдсан боловч ЗХУ-ын үед бий болсон хамгийн сонирхолтой маршрут руу буцах зайлшгүй шаардлагатай байна. 1990-ээд он хүртэл. Орос улсад орон нутгийн түүх, уран зохиолыг тооцохгүйгээр бараг зөвхөн уламжлалт архитектур, жишээлбэл Кижи, эсвэл уран зохиол, жишээлбэл Тарханы эсвэл Ясная Поляна, дурсгалын музей байдаг.
Сүүлийн жилүүдэд нарийн хүрээний мэргэжилтнүүдийн мэддэг өвөрмөц дурсгалт газрууд - археологийн объектуудыг музейжүүлэх ажил хөгжиж байна. Археологийн объектуудыг музейжүүлэх нь олон зуун, мянган жилийн түүхтэй энэхүү өвөрмөц өвийг хадгалах асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог төдийгүй эдгээр өвөрмөц үзмэр, цогцолборуудыг хадгалах, үзүүлэх цоо шинэ хэлбэрүүд бий болоход хувь нэмэр оруулдаг. ОХУ-ын олон бүс нутагт археологийн төрөлжсөн музейнүүд, мөн задгай музей-нөөцүүд байгуулагдаж байна. Ийм байгууллагууд нь археологийн өвийг сурталчлах, сурталчлах ажлыг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг. Одоо байгаа үзмэрүүдийн арслангийн хувийг бүрдүүлдэг археологийн цуглуулгууд нь зочдын хувьд хамгийн сонирхолтой нь юм. Гэхдээ ихэнх тохиолдолд тэд маш даруухан хадгалах зай, үзэсгэлэнгийн талбайтай байдаг. Мэргэжилтэн, тэр дундаа археологич, мэргэжлийн музейн ажилтнууд дутмаг байгаа нь үзэсгэлэнгийн талбайнууд маш уйтгартай, мэдээлэл муутай болоход хүргэдэг.
Маш сонирхолтой үзэсгэлэнгүүд нь Москва, Самара, Волгоград дахь орон нутгийн түүхийн музейн археологийн музей эсвэл археологийн хэлтэс, түүнчлэн Танайс, Черсонес, Аркаим болон бусад музейтэй холбоотой археологийн дурсгалт газруудад байдаг. Гэсэн хэдий ч ийм задгай музейд жуулчид, амрагчдад зориулсан үйлчилгээний хөгжсөн салбар байдаггүй (зочид буудал, кафе, спорт болон бусад тоног төхөөрөмж, тээврийн хэрэгсэл түрээслэх цэг, завь, дарвуулт онгоцны буудал, наран шарлагын газар, зогсоол байдаггүй. , дэлгүүр гэх мэт). Дүрмээр бол ийм музейд зочлох нь зөвхөн үзэсгэлэнтэй танилцах замаар хязгаарлагддаг, учир нь ийм музейг ихэвчлэн судалгааны зорилгоор байгуулсан бөгөөд хамгийн сүүлийн газруудын нэг нь аялал жуулчлал, жуулчдад үйлчлэх явдал байв. Тиймээс эдгээр аялал жуулчлалын газруудын дэд бүтцийг хөгжүүлэх шаардлагатай байна.
Шинэ хэлбэрийн төвүүдийг бий болгох нь зөвхөн үзэсгэлэнгийн танхим, цогцолборууд төдийгүй амралт, зугаа цэнгэлийн хөгжингүй хүрээг хамардаг. Төвийн ажил нь зочдыг одоо байгаа үзмэр, үзэсгэлэнгүүдтэй танилцахаас гадна сэтгэл хөдлөлийн хамгийн эерэг цэнэгийг хүлээн авахад чиглэгдэх ёстой. Нийгэм-соёлын бизнес, аялал жуулчлалын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг аливаа байгууллагын үр дүнтэй байдлын хамгийн сайн үзүүлэлт бол зочны "буцах" зэрэг юм. Үүний дагуу тус төвд зочлох үеэр жуулчид, аялагчдын зугаа цэнгэлийг илүү сайн, олон янзаар зохион байгуулах тусам энэ үзүүлэлт өсөх магадлал өндөр болно.
Орчин үеийн соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг хөгжүүлэхэд чадварлаг, мэргэжлийн түвшинд бэлтгэгдсэн менежерүүд гол үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд үүнээс гадна аялал жуулчлалын мэргэжилтнүүд сайн сэтгэл зүйч байх ёстой. Сайн бэлтгэгдсэн мэргэжилтнүүд аялал жуулчлалын бизнест янз бүрийн шинэлэг зүйл, шинэчлэлийг ойлгож чадна.
Зах зээлийн эдийн засагт аялал жуулчлалын байгууллагууд шинэ бүтээгдэхүүн, үйлчилгээг хөгжүүлэх хэрэгцээ шаардлага, үүнтэй холбоотой ашиг тусыг улам бүр ухамсарлаж байна. Аялал жуулчлалын шинэ бүтээгдэхүүний ашгийг урьдчилан таамаглах нь инновацийн үйл явцыг үр дүнтэй зохион байгуулах аялал жуулчлалын компаниудын соёл, эдийн засаг, бизнес эрхлэх үйл ажиллагааны нэг төрөл болох инновацийн менежментийн үүрэг юм. Нэмж дурдахад шинэлэг менежмент нь байгаа бүх нөөцийг бодитой, чадварлаг ашиглах, ажлын шинэ хэлбэрийг заавал нэвтрүүлэхийг шаарддаг.
Аялал жуулчлалын сэдэв нь мэдээжийн хэрэг шинэ утга агуулгатай болж, гурав дахь мянганы хүн төрөлхтний хөгжлийн хамгийн чухал давамгайлсан шинж чанаруудын нэг болж чадна. Илүү олон хүмүүс өөр соёлтой нэгдэж, шинэ мэдлэг, сэтгэгдэлтэй болно гэж найдаж орон зайн саад бэрхшээлийг даван туулж байна. Ийнхүү аялал жуулчлал нь хүний чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагааны тогтвортой элемент болж, соёлын өвийг хадгалах, соёлын мэдээлэл солилцоход хувь нэмэр оруулдаг боловч түүний хөгжил нь олон асуулт, асуудлуудыг бий болгодог бөгөөд тэдгээрийн заримыг энэ зүйлд дурдсан болно.
Шүүгчид:
Чепик В.Д., сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, Холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд мэргэжлийн боловсролын "Гжель улсын урлаг, аж үйлдвэрийн хүрээлэн"-ийн үйлчилгээ, аялал жуулчлалын тэнхимийн профессор, Москва муж, pos. Цахилгаан тусгаарлагч;
Логинова Л.Ф., Түүхийн шинжлэх ухааны доктор, "Хүмүүнлэг, нийгмийн хүрээлэн" дээд боловсролын боловсролын байгууллагын соёлын онол, прагматикийн тэнхимийн профессор, Москва муж, pos. Красково.
Ном зүйн холбоос
Коржанова А.А. ОРОС УЛСАД СОЁЛ БОЛОВСРОЛЫН АЯЛАЛ ЖУУЛЧЛАЛ ХӨГЖҮҮЛЭХ ирээдүйтэй чиглэлүүд // Суурь судалгаа. – 2015. – No2-18. – P. 4044-4047;URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=37904 (хандалтын огноо: 10/11/2019). "Байгалийн Шинжлэх Ухааны Академи" хэвлэлийн газраас эрхлэн гаргадаг сэтгүүлүүдийг та бүхэнд хүргэж байна.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлал нь орчин үеийн амралт зугаалгын салбарын аялал жуулчлалын үндсэн төрлүүдийн нэг юм. Соёл, боловсролын аялал жуулчлал гэдэг нь янз бүрийн газар очиж үзэх, шууд ойлгох, туршлага судлах замаар оюун санааны хөгжил, дэлхийн соёлын оюун санааны хэрэгцээг хангах, зохион байгуулалттай амралт, аялал жуулчлалын хэлбэрээр явагдах төрөл бүрийн аялал юм.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг экскурсийн аялал гэж бас нэрлэдэг. "ОХУ-д аялал жуулчлалын үйл ажиллагааны үндэс" хуульд заасны дагуу аялал жуулчлалын жуулч нь "тус улсад 24 цагаас бага хугацаагаар түр оршин сууж буй улс оронд (газар) боловсролын зорилгоор очиж, тухайн улсад хонохгүйгээр 24 цагаас бага хугацаагаар зорчдог хүн" юм. (газар) түр оршин суух, аялал жуулчлалын хөтөч (хөтөч), хөтөч-орчуулагчийн үйлчилгээг ашиглах.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын хувьд биечлэн үзсэн зүйл нь аялагчийн хувийн өмч, бодол санаа, мэдрэмжийн нэмэлт хэрэгсэл болдог. Аялал жуулчлал, бусад улс орон, ард түмний соёлтой танилцсаны ачаар жуулчдын цар хүрээ өргөжиж, түүний ертөнц, соёлын талаархи ойлголтын хүрээ өөрчлөгддөг.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын гол ажил бол аяллын үеэр хүмүүсийн соёлын түвшинг нэмэгдүүлэх, шинэ зүйлийг ойлгох, бусад орны соёл, түүхийн үнэт зүйлсийг олж мэдэх хэрэгцээг хангах явдал юм.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын орчин үеийн зах зээл маш өргөн. Энэ нь жуулчдын наснаас хамаардаггүй, зөвхөн тэдний сонирхлын хүрээнээс хамаардаг. Хүн олон зүйлийг сонирхож болно, ялангуяа ер бусын, ер бусын, урьд өмнө нь харж байгаагүй, үл мэдэгдэх зүйл.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх үндэс нь хот, тосгон, суурин дундын нутаг дэвсгэрт байрлах, нийгмийн хөгжлийн өнгөрсөн үеийн өвийг төлөөлсөн соёл, түүхийн баялаг юм. Эдгээр нь соёл, боловсролын аялал зохион байгуулах урьдчилсан нөхцөл болдог.
Соёлын болон түүхийн объектуудаас бүрдсэн орон зай нь амралт зугаалгын урсгалын нутагшуулалт, аялалын маршрутын чиглэлийг тодорхой хэмжээгээр тодорхойлдог.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалд оролцдог соёл, түүхийн объектуудыг материаллаг болон оюун санааны гэж хуваадаг. Материаллаг зүйл нь хөгжлийнхөө түүхэн үе шат бүрт нийгмийн үйлдвэрлэлийн хэрэгсэл болон бусад материаллаг үнэт зүйлсийн нийлбэрийг, оюун санааных нь боловсрол, шинжлэх ухаан, урлаг, уран зохиол, төрийн зохион байгуулалт, нийгмийн ололт амжилтын нийлбэрийг хамардаг. олон нийтийн амьдрал, ажил, өдөр тутмын амьдралд.
Үнэн хэрэгтээ өнгөрсөн үеийн бүх өв соёл, түүхийн амралт зугаалгын нөөцтэй холбоотой байдаггүй. Эдгээрт зөвхөн шинжлэх ухааны арга барилаар судалж, үнэлэгдсэн нийгмийн ач холбогдолтой, одоо байгаа техник, материаллаг боломжоор тодорхой хугацааны туршид тодорхой тооны хүмүүсийн амралт зугаалгын хэрэгцээг хангахад ашиглах боломжтой соёл, түүхийн объектууд хамаарна.
Соёл, түүхийн объектуудын дунд тэргүүлэх байр суурийг түүх, соёлын дурсгалт газрууд эзэлдэг бөгөөд тэдгээр нь хамгийн их сонирхол татахуйц байдлаараа ялгардаг бөгөөд үүний үндсэн дээр боловсрол, соёлын амралтын хэрэгцээг хангах гол хэрэгсэл болдог. Түүх, соёлын дурсгалт зүйл гэж ард түмний амьдрал, нийгэм, төрийн хөгжилтэй холбоотой түүхэн үйл явдлуудтай холбоотой түүх, шинжлэх ухаан, урлаг, соёлын бусад үнэ цэнэтэй материаллаг болон оюун санааны бүтээлүүд, дурсгалт газар, эд зүйлс юм. .
Түүх, соёлын дурсгалыг үндсэн шинж чанараас нь хамааран үндсэн таван төрөлд хуваадаг.
· түүхэн дурсгалт газрууд,
· археологийн дурсгал,
· хот төлөвлөлт, архитектурын дурсгалт газрууд,
· урлагийн дурсгал,
· баримтат дурсгал.
Түүхийн дурсгалд тухайн улс, ард түмний амьдралын хамгийн чухал түүхэн үйл явдлуудтай холбоотой барилга байгууламж, дурсгалт газар, эд зүйлс; Улс төр, төр, цэргийн нэрт зүтгэлтнүүд, үндэсний баатрууд, эрдэмтэн, уран зохиол, урлагийн зүтгэлтнүүдийн амьдрал, нийгэм, төрийн хөгжил, дайн, шинжлэх ухаан, техник, соёл, амьдралын хөгжил.
Археологийн дурсгалууд нь бэхлэлт, дов толгод, эртний суурингийн үлдэгдэл, бэхлэлт, үйлдвэр, суваг, зам, эртний оршуулгын газар, чулуун баримал, хадны сийлбэр, эртний эд зүйлс, эртний суурин газрын түүхэн соёлын давхаргын талбай юм.
Хот төлөвлөлт, архитектурын дурсгалд архитектурын чуулга, цогцолбор, түүхэн төв, хороолол, талбай, гудамж, хот, бусад суурингийн эртний төлөвлөлт, бүтээн байгуулалтын үлдэгдэл; иргэний, аж үйлдвэрийн, цэргийн, шашны архитектурын барилга байгууламж, ардын архитектур, түүнчлэн монументаль, нарийн, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний цэцэрлэгжүүлэлтийн урлагийн бүтээлүүд, байгалийн ландшафтууд.
Урлагийн дурсгалыг монумент, нарийн, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний болон бусад төрлийн урлагийн бүтээл гэж үздэг.
Эцэст нь баримтат дурсгал нь төрийн эрх мэдэл, төрийн захиргааны байгууллагын акт, бусад бичмэл болон график баримт бичиг, кино гэрэл зургийн баримт бичиг, дуу авианы бичлэг, түүнчлэн эртний болон бусад гар бичмэл, архив, ардын аман зохиол, хөгжмийн бичлэг, ховор хэвлэмэл хэвлэл юм.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын салбарт хүмүүсийн түүх, соёл, орчин үеийн үйл ажиллагаатай холбоотой бусад объектууд багтаж болно: анхны аж үйлдвэр, хөдөө аж ахуй, тээвэр, шинжлэх ухааны байгууллага, дээд боловсролын байгууллага, театр, спортын байгууламж, ботаникийн цэцэрлэг, амьтны хүрээлэн, далай тэнгис, угсаатны зүй, ардын урлагийн үзмэр, гар урлал, түүнчлэн хадгалагдан үлдсэн ардын зан заншил, баярын зан үйл гэх мэт.
Өнөөдөр төрөл бүрийн түүх, соёлын дурсгалт газрууд соёл, танин мэдэхүйн аялал зохион байгуулах үйл явцад идэвхтэй оролцож байна. Хэрэглэгчдийн тодорхой зорилтот бүлэгт чиглэсэн чиг хандлагыг харгалзан соёл, боловсролын аялалыг янз бүрийн хувилбараар боловсруулж, жуулчдын янз бүрийн бүлгийн амт, соёлын өөр өөр сонголтыг тусгадаг.
Соёл, боловсролын аялалын хоёр үндсэн төрлийг ялгах нь заншилтай байдаг.
· суурин аялал - нэг хот, аялал жуулчлалын төвд байрлах жуулчдыг хамарсан аялал;
· маршрутын аялал - хэд хэдэн хот, сонирхлын төвүүдээр зочлох аялал зохион байгуулдаг аялал. Ийм аялалыг аяллын маршрутын хэлбэрээр зохион байгуулдаг.
Маршрутын аялал зохион байгуулахдаа төлөвлөсөн цэгүүдээр зочлох тусгай хуваарийг боловсруулдаг. Аялал жуулчлалын төвийн хэмжээ, үзвэрийн хэмжээ зэргээс хамааран хот эсвэл аялал жуулчлалын төвд 1-3 хоног хуваарилдаг. Хамгийн олон өдрийг зөвхөн аялал жуулчлалын томоохон төвүүдэд хуваарилдаг.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлал нь бусад төрлийн аялал жуулчлалтай нягт холбоотой байдаг. Хэрэв аяллын зорилго нь нутгийн ард түмний соёл, зан заншил, ёс суртахуунтай танилцах явдал юм бол ийм аялалыг аялал жуулчлал, угсаатны зүйн аль аль нь гэж үзэж болно. Жуулчны үзмэрийн объект нь зөвхөн түүх, соёлын төдийгүй байгалийн үзэсгэлэнт газрууд байж чаддаг нь соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг экологийн аялал жуулчлалтай холбодог. Хэрэв бид археологи, археологийн малтлагатай холбоотой газар нутагт зочлох тухай ярьж байгаа бол ийм аялал нь экскурс, археологийн аль аль нь юм. Дээр дурдсан бүх зүйлийг боловсруулсан "Хакасийн соёлын өв" аялалтай холбож болно.
Соёл, боловсролын аялал нь дараахь сэдэвчилсэн төрөлтэй: түүх, театр, ардын аман зохиол, утга зохиол гэх мэт.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын үүсэл хөгжил нь соёлын үнэт зүйлсийн талаархи ойлголт бий болсон түүх, тэдгээрийг системчлэх хэрэгцээг хүлээн зөвшөөрөх, хамгаалах зохицуулалтыг боловсруулахтай салшгүй холбоотой юм. Сүүлийн жилүүдэд дэлхий даяар байгалийн болон соёлын өвд хандах хандлагыг эргэн харах хандлага ажиглагдаж байгаа нь мэдээллийн нэгдсэн орон зайг бий болгох дэлхийн үйл явцтай холбоотой юм. Энэхүү чиг хандлага нь соёлын өвийг нийгмийн амьдралын голчлон гоёл чимэглэлийн элементийн хүрээнээс орчин үеийн соёл иргэншлийн үндсэн үнэт зүйл рүү шилжүүлэхэд чиглэж байна. Байгаль, түүх, соёлын дурсгалт газрууд дэлхийн соёлын болон байгалийн өвийн нэлээд хувийг эзэлдэг. Тэд манай гарагийн байгаль, соёлын олон янз байдлыг дэмжиж, улс орны болон хүн төрөлхтний соёл иргэншлийн тогтвортой хөгжилд томоохон хувь нэмэр оруулдаг. Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын хөгжлийн түүхийн өнөөгийн үе шат. 20-р зууны төгсгөл, 21-р зууны эхэн үе бол дэлхийн соёлын нөөцийг хяналтгүй ашиглах аюулыг ухамсарлах үе юм. Энэ нь дараахь хүчин зүйлүүдээр тодорхойлогддог: соёл хоорондын нөлөөлөл, мэдээллийн нэгдсэн орон зайг бий болгох, хууль тогтоомжийн зохицуулалт, соёлын өвийг хадгалах хөтөлбөр боловсруулах, хэрэгжүүлэх. Дэлхий дээр аялал жуулчлалын ач холбогдол байнга нэмэгдэж байгаа нь аялал жуулчлал нь тухайн улсын эдийн засагт үзүүлэх асар их нөлөөтэй холбоотой юм. Аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх нь нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэж, боловсролын түвшинг дээшлүүлэх, эмнэлгийн тусламж үйлчилгээний тогтолцоог сайжруулах, мэдээлэл түгээх шинэ арга хэрэгслийг нэвтрүүлэхэд тусалдаг.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлал нь хүмүүсийн байгаль, түүх, соёлын дурсгалт газрууд, музей, театр, нийгмийн тогтолцоо, ард түмний амьдрал, уламжлалтай танилцах аялалыг багтаасан аялал жуулчлалын нэг төрөл юм.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг экскурсийн аялал гэж бас нэрлэдэг. "ОХУ-д аялал жуулчлалын үйл ажиллагааны үндэс" хуульд заасны дагуу аялал жуулчлалын жуулч нь "тус улсад 24 цагаас бага хугацаагаар түр оршин сууж буй улс оронд (газар) боловсролын зорилгоор очиж, тухайн улсад хонохгүйгээр 24 цагаас бага хугацаагаар зорчдог хүн" юм. (газар) түр оршин суух, аялал жуулчлалын хөтөч (хөтөч), хөтөч-орчуулагчийн үйлчилгээг ашиглах. Хэрэв ийм аялал нэг хоногоос илүү үргэлжилдэг бол энэ нь аль хэдийн соёл, боловсролын аялал жуулчлал юм, өөрөөр хэлбэл гол зорилго нь үзэсгэлэнт газруудаар аялах аялал жуулчлалын нэг төрөл бөгөөд гол онцлог нь аялалын хөтөлбөртэй аялалын баялаг юм.
Гэсэн хэдий ч соёлын аялал жуулчлалын талаар нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн тодорхойлолт өнөөг хүртэл байдаггүй. Олон улсын дурсгалт газар, дурсгалт газруудын зөвлөлөөс (ICOMOS International Council on Monument and Sites) баталсан 2002 оны Олон улсын аялал жуулчлалын дүрэмд соёлын аялал жуулчлалын нэг хэлбэр гэж тодорхойлсон соёлын аялал жуулчлалын тодорхойлолтыг өгье. зочилсон газрын соёл, соёлын орчинтой танилцах, ландшафттай танилцах, оршин суугчдын уламжлал, амьдралын хэв маяг, урлагийн соёл урлаг, орон нутгийн оршин суугчдын чөлөөт цагийг өнгөрөөх янз бүрийн хэлбэрүүдтэй танилцах явдал юм. Соёлын аялал жуулчлалд соёлын арга хэмжээ, музей, соёлын өвийн дурсгалт газруудаар зочлох, орон нутгийн иргэдтэй харилцах зэрэг багтаж болно.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын хувьд биечлэн үзсэн зүйл нь аялагчийн хувийн өмч, бодол санаа, мэдрэмжийн нэмэлт хэрэгсэл болдог. Аялал жуулчлал, бусад улс орон, ард түмний соёлтой танилцсаны ачаар жуулчдын цар хүрээ өргөжиж, түүний ертөнц, соёлын талаархи ойлголтын хүрээ өөрчлөгддөг.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх нь юуны түрүүнд эерэг дүр төрхийг бий болгох, хөрөнгө оруулалтын сонирхлыг татах, хүн амын боловсрол, соёлын түвшинг нэмэгдүүлэх, үндэсний соёлоо хүндэтгэх, соёл иргэншлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдагтай холбоотой юм. бусад ард түмэн, улс орнуудын соёл.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын гол ажил бол аяллын үеэр хүмүүсийн соёлын түвшинг нэмэгдүүлэх, шинэ зүйлийг ойлгох, бусад орны соёл, түүхийн үнэт зүйлсийг олж мэдэх хэрэгцээг хангах явдал юм. Аялал жуулчлалын энэ чиглэлийг хөгжүүлэх нь нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх үндэс нь хот, тосгон, суурин дундын нутаг дэвсгэрт байрлах, нийгмийн хөгжлийн өнгөрсөн үеийн өвийг төлөөлсөн соёл, түүхийн баялаг юм. Эдгээр нь соёл, боловсролын аялал зохион байгуулах урьдчилсан нөхцөл болдог.
Соёлын болон түүхийн объектуудаас бүрдсэн орон зай нь амралт зугаалгын урсгалын нутагшуулалт, аялалын маршрутын чиглэлийг тодорхой хэмжээгээр тодорхойлдог.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалд оролцдог соёл, түүхийн объектуудыг материаллаг болон оюун санааны гэж хуваадаг. Материаллаг зүйл нь хөгжлийнхөө түүхэн үе шат бүрт нийгмийн үйлдвэрлэлийн хэрэгсэл болон бусад материаллаг үнэт зүйлсийн нийлбэрийг, оюун санааных нь боловсрол, шинжлэх ухаан, урлаг, уран зохиол, төрийн зохион байгуулалт, нийгмийн ололт амжилтын нийлбэрийг хамардаг. олон нийтийн амьдрал, ажил, өдөр тутмын амьдралд.
Үнэн хэрэгтээ өнгөрсөн үеийн бүх өв соёл, түүхийн амралт зугаалгын нөөцтэй холбоотой байдаггүй. Эдгээрт зөвхөн шинжлэх ухааны арга барилаар судалж, үнэлэгдсэн нийгмийн ач холбогдолтой, одоо байгаа техник, материаллаг боломжоор тодорхой хугацааны туршид тодорхой тооны хүмүүсийн амралт зугаалгын хэрэгцээг хангахад ашиглах боломжтой соёл, түүхийн объектууд хамаарна.
Соёл, түүхийн объектуудын дунд тэргүүлэх байр суурийг түүх, соёлын дурсгалт газрууд эзэлдэг бөгөөд тэдгээр нь хамгийн их сонирхол татахуйц байдлаараа ялгардаг бөгөөд үүний үндсэн дээр боловсрол, соёлын амралтын хэрэгцээг хангах гол хэрэгсэл болдог. Түүх, соёлын дурсгалт зүйл гэж ард түмний амьдрал, нийгэм, төрийн хөгжилтэй холбоотой түүхэн үйл явдлуудтай холбоотой түүх, шинжлэх ухаан, урлаг, соёлын бусад үнэ цэнэтэй материаллаг болон оюун санааны бүтээлүүд, дурсгалт газар, эд зүйлс юм. .
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын хэд хэдэн түвшин байдаг, тухайлбал:
Мэргэжлийн, мэргэжлийн холбоо барихад үндэслэсэн;
Соёлын хэрэгцээг хангах нь жуулчдын гол зорилго болох төрөлжсөн;
Соёлын бүтээгдэхүүний хэрэглээ нь аялал жуулчлалын гол зорилго биш, харин салшгүй хэсэг болох тусгай зориулалтын бус;
Дагалдан явах нь соёлын бараа бүтээгдэхүүний хэрэглээ нь жуулчдыг сэдэлжүүлэх шатлалын доод байр суурийг эзэлдэг бөгөөд үүний дагуу жуулчны зан үйлийн нэмэлт, нэмэлт бүрэлдэхүүн хэсэг болдог.
Түүх, соёлын дурсгалыг үндсэн шинж чанараас нь хамааран үндсэн таван төрөлд хуваадаг.
· түүхэн дурсгалт газрууд,
· археологийн дурсгал,
· хот төлөвлөлт, архитектурын дурсгалт газрууд,
· урлагийн дурсгал,
· баримтат дурсгал.
Түүхийн дурсгалд тухайн улс, ард түмний амьдралын хамгийн чухал түүхэн үйл явдлуудтай холбоотой барилга байгууламж, дурсгалт газар, эд зүйлс; Улс төр, төр, цэргийн нэрт зүтгэлтнүүд, үндэсний баатрууд, эрдэмтэн, уран зохиол, урлагийн зүтгэлтнүүдийн амьдрал, нийгэм, төрийн хөгжил, дайн, шинжлэх ухаан, техник, соёл, амьдралын хөгжил.
Археологийн дурсгалууд нь бэхлэлт, дов толгод, эртний суурингийн үлдэгдэл, бэхлэлт, үйлдвэр, суваг, зам, эртний оршуулгын газар, чулуун баримал, хадны сийлбэр, эртний эд зүйлс, эртний суурин газрын түүхэн соёлын давхаргын талбай юм.
Хот төлөвлөлт, архитектурын дурсгалд архитектурын чуулга, цогцолбор, түүхэн төв, хороолол, талбай, гудамж, хот, бусад суурингийн эртний төлөвлөлт, бүтээн байгуулалтын үлдэгдэл; иргэний, аж үйлдвэрийн, цэргийн, шашны архитектурын барилга байгууламж, ардын архитектур, түүнчлэн монументаль, нарийн, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний цэцэрлэгжүүлэлтийн урлагийн бүтээлүүд, байгалийн ландшафтууд.
Урлагийн дурсгалыг монумент, нарийн, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний болон бусад төрлийн урлагийн бүтээл гэж үздэг.
Эцэст нь баримтат дурсгал нь төрийн эрх мэдэл, төрийн захиргааны байгууллагын акт, бусад бичмэл болон график баримт бичиг, кино гэрэл зургийн баримт бичиг, дуу авианы бичлэг, түүнчлэн эртний болон бусад гар бичмэл, архив, ардын аман зохиол, хөгжмийн бичлэг, ховор хэвлэмэл хэвлэл юм.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын салбарт хүмүүсийн түүх, соёл, орчин үеийн үйл ажиллагаатай холбоотой бусад объектууд багтаж болно: анхны аж үйлдвэр, хөдөө аж ахуй, тээвэр, шинжлэх ухааны байгууллага, дээд боловсролын байгууллага, театр, спортын байгууламж, ботаникийн цэцэрлэг, амьтны хүрээлэн, далай тэнгис, угсаатны зүй, ардын урлагийн үзмэр, гар урлал, түүнчлэн хадгалагдан үлдсэн ардын зан заншил, баярын зан үйл гэх мэт.
Жуулчны соёл, боловсролын үйл ажиллагааг дараах байдлаар ангилж болно.
· Архитектурын дурсгалт газрууд, музей, түүхийн маршрутаар аялах замаар түүх, архитектур, соёлын янз бүрийн эрин үетэй танилцах;
· театрын тоглолт, хөгжим, кино театр, театр, баяр наадам, шашны баяр, бухын тулаан, концерт, дуурийн улирал, уран зураг, баримал, гэрэл зургийн үзэсгэлэн зэрэгт зочлох;
· лекц, семинар, симпозиум, гадаад хэлний курс, харилцааны сургалтанд хамрагдах;
· ардын урлагийн чуулгын наадам, үндэсний ардын урлагийн үзэсгэлэнд ардын аман зохиол, үндэсний хоол, хэрэглээний урлагийн үзүүлбэрт оролцох.
Соёл, боловсролын аялал жуулчлалын хэлбэрүүд:
Ариун газруудад соёлын боловсрол олгох аялал, ийм аялал нь аялал, шашин шүтлэг юм.
Хэрэв аяллын зорилго нь нутгийн ард түмний соёл, зан заншил, ёс суртахуунтай танилцах явдал юм бол ийм аялалыг аялал жуулчлал, угсаатны зүйн аль аль нь гэж үзэж болно.
Жуулчны үзмэрийн объект нь зөвхөн түүх, соёлын төдийгүй байгалийн үзэсгэлэнт газрууд байж чаддаг нь соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг экологийн аялал жуулчлалтай холбодог. Аялал жуулчлалын газарзүйн хувьд түүний хүрээ нь жуулчдын оршин сууж буй бүсээс хамгийн чамин алс холын орнууд хүртэл үргэлжилдэг. Хэрэв Европ уламжлалт аялал жуулчлалын урсгалыг хамгийн их татдаг бол сүүлийн хэдэн арван жилд соёл, боловсролын зорилгоор аялал жуулчлалын газарзүй Орос улсад төдийгүй гадаадад хийх аяллын хувьд хурдацтай өргөжиж байна.
Аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх нь Оросын нийгмийн ухамсрыг хөгжүүлэх, Оросыг Европ, Ази болон бусад нийгэмтэй соёл иргэншсэн ертөнцөд ойртуулахад чиглэсэн хүчин чармайлт гаргахад ашигтай талбар юм.
Соёлын аялал жуулчлалын давуу талууд нь дараахь хүчин зүйлсийг агуулдаг.
Нутаг дэвсгэрийн нэгжийг (улс, дүүрэг, бүс) нэгтгэх чадвар;
Нутаг дэвсгэрийн нэгжийн сонирхол татахуйц байдлыг нэмэгдүүлэх, хөрөнгө оруулалтын орчныг сайжруулах;
Шинэ ажлын байр бий болгох;
нутаг дэвсгэрийн соёлын чадавхийг бүрэн ашиглахыг хангах.
Түүнчлэн соёл, боловсролын аялал жуулчлал нь өрсөлдөөний тодорхой давуу талыг бий болгодог.
Гол нь:
Орон нутгийн бүс нутгийн давуу тал, үндэсний нийтлэг үнэт зүйлсийг тодорхойлох ажлыг эрчимжүүлж байгаа тул бүтээн байгуулалт, эх оронч үзэл;
Албан тушаалтнууд, бизнес эрхлэгчид, олон нийтэд амархан хүлээн зөвшөөрөгдөж, бүс нутгийн болон үндэсний элитүүдийг нэгтгэх үндэс суурь болж чаддаг тул харилцаа холбоо;
Орон нутгийн бүтээлч байдлыг идэвхжүүлснээр өрсөлдөх давуу талыг бий болгох чадвар;
Янз бүрийн мэргэшил, мэргэшсэн ажилчдыг татах чадвар (хүмүүнлэгийн болон техникийн ажилтнууд).
Дээр дурдсанчлан соёл, боловсролын аялал жуулчлал нь бусад төрлийн аялал жуулчлалтай нягт холбоотой байдаг. Хэрэв аяллын зорилго нь нутгийн ард түмний соёл, зан заншил, ёс суртахуунтай танилцах явдал юм бол ийм аялалыг аялал жуулчлал, угсаатны зүйн аль аль нь гэж үзэж болно. Жуулчны үзмэрийн объект нь зөвхөн түүх, соёлын төдийгүй байгалийн үзэсгэлэнт газрууд байж чаддаг нь соёл, боловсролын аялал жуулчлалыг экологийн аялал жуулчлалтай холбодог. Хэрэв бид археологи, археологийн малтлагатай холбоотой газар нутагт зочлох тухай ярьж байгаа бол ийм аялал нь экскурс, археологийн аль аль нь юм.
Соёл, боловсролын аялалын гол элемент нь экскурс юм - шинэ мэдлэг олж авах, шинэ сэтгэгдэл төрүүлэх зорилгоор сонирхолтой объектууд (соёлын дурсгалт газар, музей, аж ахуйн нэгж, орон нутаг гэх мэт) зочлох явдал юм. Аялал гэдэг нь боловсролын болон боловсролын зорилгоор мэргэжлийн хөтөчийн удирдлаган дор зориулалтын сэдэв, тусгай маршрутаар хийгдсэн музейн болон музейн бус объектын хамтын үзлэг юм.
Орчин үеийн соёл, боловсролын аялал жуулчлалын аялал нь агуулга, оролцогчдын бүрэлдэхүүн, байршил, хэлбэр, тээвэрлэлтийн арга хэлбэрээр ялгаатай байдаг.
Аялал жуулчлалын аргын дагуу аялал нь явган аялал эсвэл янз бүрийн тээврийн хэрэгслийг ашиглахтай холбоотой байж болно. Явган аялалын давуу тал нь тэднийг хурдасгах замаар үзүүлэх, хэлэх таатай орчинг бүрдүүлдэг. Тээврийн аялал (ихэвчлэн автобусны аялал) нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ: зогсоол дээрх аялалын объектуудын (жишээлбэл, түүх, соёлын дурсгалт газрууд) дүн шинжилгээ хийх, бүлгийн хажуугаар өнгөрч буй дурсгалт газрууд, дурсгалт газруудын онцлогтой холбоотой объектуудын хоорондох зам дээрх түүх. .
Төрөл бүр өөрийн гэсэн онцлогтой. Жишээлбэл, автобусны аялалд автобус удаан хөдөлгөөнөөр явж байх үед объектуудыг харуулах; автобус явахгүйгээр зогсоход объектуудыг харуулах; автобуснаас гарч буй жуулчидтай объектуудыг харуулах. Үүний зэрэгцээ, байгууламжийг шалгахын тулд автобуснаас дор хаяж нэг төлөвлөгөөт гарц заавал байх ёстой.
Аяллын байршлаас хамааран хот, улс, үйлдвэр, музей, цогцолбор (хэд хэдэн газрыг хослуулсан) байдаг. Байршил нь аялалын агуулгын онцлог, харуулах объектын сонголтыг тодорхойлдог.
Агуулгын дагуу аялалыг тойм (олон талт) болон сэдэвчилсэн гэж хуваадаг. Үзэсгэлэнтэй танилцах аялалд түүхэн болон орчин үеийн материалыг ашигладаг бөгөөд энэ нь тэднийг олон талт гэж нэрлэх боломжийг олгодог. Ийм аялал нь олон төрлийн объектыг (түүх, соёлын дурсгалт газрууд, барилга байгууламж, байгалийн объектууд, алдартай арга хэмжээний газар, хот тохижилтын элементүүд, үйлдвэр, хөдөө аж ахуйн аж ахуйн нэгж гэх мэт) үзүүлэхэд суурилдаг. Үзэсгэлэнтэй танилцах аялал нь үйл явдлыг ойроос харуулдаг. Тэд зөвхөн хот, бүс нутаг, бүс нутаг, бүгд найрамдах улс, муж улсын тухай ерөнхий ойлголтыг өгдөг. Үүний зэрэгцээ аялал жуулчлалын аялал бүр хэд хэдэн дэд сэдвүүдийг хамардаг (жишээлбэл, хотын түүх, аж үйлдвэр, шинжлэх ухаан, соёл, олон нийтийн боловсролын товч тодорхойлолт гэх мэт).
Ачааж байна...
