Өглөө
Бүлэгт хүүхдүүдийг хүлээн авах, үзлэг хийх.
Тоглоомын нөхцөл байдал "Баавгайд сайн уу"
Зорилтот - Хүүхдүүдэд эелдэг байхыг заах: (тэдэнд мэндлэх, баяртай гэж хэлэх, тусалсанд нь баярлалаа гэж хэлэх)
Театрын тоглоомууд:
Тоглоомын нөхцөл байдал "Баавгайд зориулсан концерт"
Cel б - хүүхдүүдийг дүрд тоглох харилцаанд оролцуулах, тоглоом тоглох чадварыг хөгжүүлэх.
Танин мэдэхүйн хөгжил
"Хөгжмийн зэмсэгтэй танилцах" яриа
Зорилтот : хөгжмийн зэмсгийг гадаад төрхөөр нь ялгаж сурах (бөмбөр, халбага, гаанс, шажигнуур, хонх).
"Бид хүүхэлдэй үүрлэж байна" бүжиг сурах
Зорилтот - хүүхдүүдтэй бүжгийн хөдөлгөөн сур.
Бие махбодийн хөгжил
Өглөөний дасгал, эрүүл ахуйн журам.
Тоглоомын дасгал "Зорилгодоо хүрэх".
Зорилтот - хүүхдэд бөмбөгийг (бөмбөг, цагираг) зөв чиглэлд өнхрүүлж сургах, өнхрөх үед бөмбөгийг түлхэх чадварыг сайжруулах.
Яриа хөгжүүлэх.
D/i “Залуус дээр зочилж буй тоглоомууд”
Зорилтот : хүүхдийн харилцан ярианы чадварыг хөгжүүлэх, аливаа тоглоомын талаархи асуултанд хариулахыг заах.
Алхах 1
Танин мэдэхүйн хөгжил
Салхи ажиглаж байна
Зорилтот - өвлийн улиралд салхи хүйтэн байдаг гэсэн ойлголтыг бий болгох. Салхи байгаа эсэхийг олж мэдэх; үгсийн санг баяжуулах (зөөлөн, өргөст, хүйтэн, дулаан).
Яриа хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдтэй хамт "Өвөл боллоо, өвөл боллоо" гэсэн шүлгийг давт.
Зорилтот : хүүхдүүдэд цэцэрлэгийн шүлгийг санахад тусал.
Бие махбодийн хөгжил
Хувь хүний ажил хөдөлгөөний хөгжил
Бөмбөгтэй тоглоомууд.
Зорилтот - хүүхдүүдийг бөмбөг барьж сургах.
P/n “Намайг гүйцээч”
Зорилтот - сансар огторгуйд жолоодож сурах, авхаалж самбаа хөгжүүлэх, багштай тоглох хүслийг төлөвшүүлэх
Тоглоом "Төвшингийн зам дээр"
Зорилтот : Хүүхдэд хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх, хөдөлгөөнийг үгээр зохицуулах, байр сууриа олох чадварыг хөгжүүлэх. Алхах, харайх, хөл тавих, гүйх зэрэг дасгалуудыг хий.
Нийгмийн болон харилцааны хөгжил
"Явган явах үеийн аюулгүй байдал" сэдвээр ярилцлага.
Зорилтот - алхаж байхдаа аюулгүй байдлын дүрмийг хүүхдүүдэд сануулах - болгоомжтой байх, бие биенээ бүү түлх, сайтаас бүү гар.
Гадны материалтай тоглоомууд.
Зорилтот : Үе тэнгийнхний тоглоомын үйл ажиллагааг сонирхох чадварыг хөгжүүлэх. Бие биедээ саад учруулахгүйгээр ойролцоо тоглоход нь тусал. Үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглох чадварыг хөгжүүлэх.
Хөдөлмөрийн даалгавар: хүүхдүүдийг алхсаны дараа тоглоом цуглуулж, байранд нь буцааж тавихыг урамшуул
Үдээс хойш.
Биеийн тамир.
Аажмаар дээшлэх, нойрны дараа гимнастик хийх, агаарыг хатууруулах, эрүүл ахуйн журам.
Нийгмийн харилцааны хөгжил.
Хүүхэд бүртэй трико өмсөх ур чадвар дээр үргэлжлүүлэн ажиллаж, хүүхдүүдэд гутал хэрхэн зөв өмсөхийг заах.
Яриа хөгжүүлэх.
Уран зохиол унших.
"Тоглоомын дэлгүүрт" Ч.Янчарский, Польш хэлнээс орчуулсан В.Приходко .
Зорилтот: хүүхдүүдэд уран зохиолын бүтээлийг сонсож, ойлгохыг заах.
Бие махбодийн хөгжил
D/i "Галт тэрэг"
Зорилтот : ар араасаа алхах дасгал хийх.
P/n "Над руу гүй."
Зорилтот : сансарт жолоодох дасгал хийх.
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
бие даасан ажил - гартаа харандаа зөв барьж сурах, шулуун ба босоо саваа зурах.
Нийгмийн болон харилцааны хөгжил
Тоглоом "Катя хүүхэлдэйг зугаалахаар хувцаслаарай"
Зорилтот: Хүүхдэд хувцаслах, тайлах дарааллыг санахад нь туслах, хүүхдүүдэд хувцсаа нямбай өлгөх, нугалахад сургах, ярианд хувцасны нэрсийг ашиглахыг дэмжих.
Тоглоомын буланд ажиллах.
Зорилтот : тоглоомыг арчлахад багшид туслахыг заах
Тоглоомын тухай нөхцөл байдлын яриа, тэдгээрийг арчлах, хаяхгүй байх, тоглосны дараа сагсанд хийх хэрэгтэй.
Танин мэдэхүйн хөгжил.
Барилгын материалтай тоглоомууд: "Тоглоомын байшин"
Зорилтот : янз бүрийн хэмжээтэй барилга бүтээж, барилгуудаар тоглож сур.
Алхах 2
Танин мэдэхүйн хөгжил
Тэнгэрийг харж байна
Зорилтот Тэнгэр цэнхэр, цагаан үүл аажмаар хөвж байгааг тэмдэглэхийг хүүхдүүдэд заа.
Яриа хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдтэй мэддэг шүлэг, шүлгийг давт.
Зорилтот: Хүүхдүүдийг багшийн араас танил бичвэрүүдийг давтахыг урамшуул.
Бие махбодийн хөгжил
Хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх бие даасан ажил.
Зорилтот: сурч, хоёр хөл дээрээ үсрэх.
"Шувууд үүрэндээ" гадаа тоглоом
Зорилтот - Бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд алхаж, гүйж сурах, багшийн дохиогоор хурдан ажиллаж сурах.
Тоглоом "Онгоц"
Зорилтот .хөдөлгөөний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Нийгмийн болон харилцааны хөгжил
Гадны материалтай тоглоомууд.
Зорилтот - нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг тоглоом хуваалцахад урамшуулах.
Ажлын даалгавар:
Зорилтот - хүүхдүүдийг алхсаны дараа тоглоом цуглуулахыг урамшуулах.
Ирина Воробьева
Долоо хоногийн сэдэв: "ХАМТ хөгжим, дуу - амьдрал илүү сонирхолтой"
Нийгмийн болон харилцааны хөгжил
Дүрд тоглох тоглоом "Бид таныг концертод урьж байна"
Зорилтот: хүүхдүүдийг дүрд тоглох тоглоомуудтай танилцуулах, тоглоомд дүрд тоглох харилцан яриаг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх; тоглоомын шинж чанаруудыг үргэлжлүүлэн танилцуулах; хүүхдийн дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх.
Хөгжимт тоглоом - үлгэр"Хулчгар туулай"
Зорилтот: тогтвор суурьшилтай хүүхдүүдэд бий болох, нэгтгэх, дэмжих сонирхолбие даасан хөгжим хийх.
Хөгжим, дидактик тоглоом"Нэрээ дуул"
Зорилго: хүүхдийн дуулах чадварыг хөгжүүлэх; Хэрхэн өгүүлбэрийг уянгалаг, зурсан байдлаар дуулахыг заах.
Танин мэдэхүйн хөгжил
Яриа: "Чи юу мэдэх вэ Хөгжмийн зэмсэг» .
Зорилго: тухай хүүхдийн мэдлэгийг тодорхойлж, тодруулах Хөгжмийн зэмсэг.
Яриа: "Хөгжмийн хэрэгсэл ба найрал хөгжмийн танилцуулга"
Зорилго: хүүхдүүдэд эргэн тойрон дахь ертөнцийн дуу чимээ, үүссэн тухай ярих Хөгжмийн зэмсэг, хүүхдийн найрал хөгжмийг танилцуулна Хөгжмийн зэмсэг.
Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагаа
Сэдэв: Тоглоом "Ямар сонсогдож байна?"
Зорилтот: Хүүхдэд дуу авианы үндсэн физик шинж чанарын талаархи анхан шатны ойлголтыг хөгжүүлэх.
Зорилго: Дууны гарал үүслийг тодорхойлж, ялгаж сургана хөгжмийн болон чимээ шуугиан.
Яриа хөгжүүлэх
В.Катаевыг уншиж байна "Гамс ба лонх"
Зорилго: хүүхдийн ёс суртахууны талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх чанарууд: шаргуу хөдөлмөр, хариуцлага, эелдэг байдал; уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх; аврах ажилд ирэх, залуу хүмүүст анхаарал халамж тавих, өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх
тухай оньсого Хөгжмийн зэмсэг
Зорилго: тухай хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах, нэгтгэх Хөгжмийн зэмсэг; логик сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
Уран сайхны болон гоо зүйн үйл ажиллагаа
Сэдэв: Загварчлал "Дудочка"
Зорилго: Хүүхдүүдэд үлээвэр хөгжмийн зэмсгийн онцлогийг танилцуулах Хөгжмийн зэмсэг. Үлээвэр хөгжмийн зэмсгийг таньж сурах мюзиклчихний дуугаар багаж. Хиам өнхрүүлэх, бөмбөгнөөс сугалах гэх мэт ур чадварыг бэхжүүлэх Сонсгол, бүтээлч байдал, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Сониуч зан төлөвийг төлөвшүүлэх хөгжим сонирхох.
Хүүхдэд зориулсан импровизация Хөгжмийн зэмсэг
Зорилтот: хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Бие махбодийн хөгжил
Хөдлөх боломжтой хөгжмийн тоглоом"Дохио зангаа"
Зорилтот: хүүхдийг моторт хөдөлгөөнд түлхэц өгөх, дохио зангаа зохион бүтээх, үржүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Бүжгийн тоглоомууд "Үүнийг хийх", "Битгий хий"
Зорилтот: хөдөлгөөнийг зохицуулахыг заах хөгжимудирдагчтай ижил хэмнэлтэй үйлдлүүдийг илэрхийлэх.
Бүжгийн тоглоом: "Аз жаргалтай дэгдээхэйн бүжиг"
хүүхдүүдийг хөгжилтэй салхитай дэгдээхэй болгон хувиргах - цаазаар авах
Зорилтот: хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх, хөдөлгөөнийг үгээр зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх.
Эцэг эхтэй харилцах:
1. Аливаа төрлийн үйлдвэрлэл мюзиклүзэсгэлэнгийн хаягдал материалаас өөрөө хийх багаж хэрэгсэл « Хөгжмийн зэмсэг»
Доод шугам долоо хоног: Боловсролын зугаа цэнгэл-Хүүхэлдэйн киноны концерт ( "Гамс ба лонх", "Матар Гена гэх мэт).
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Зуны улиралд бид шууд боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаггүй;
Өнөөдөр залуус бид хоёр зуны тухай шилдэг зургийн уралдаан зохион байгуулахаар шийдлээ. Тэд тэр даруйдаа "Манай зун ийм байна" гэж нэрлэжээ. Ихэнхдээ.
2-3 насны хүүхдүүдэд "Энэ бол бидний зун" сэдвээр гадаад ертөнц, экологитой танилцах боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. (мастер анги хэлбэрээр явуулж болно.
Хоёрдугаар бага бүлгийн зуны амралт "Манай зун ийм байна ..."Зуны амралт: "Манай зун ийм байна ..." Хүүхдийн хөгжилтэй дуу эгшиглэж, талбайг тууз, бөмбөг, цэцэгсээр чимэглэв. Хүүхдүүд завгүй байна.
Зуны улиралд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хамгийн их цагийг цэвэр агаарт өнгөрөөж, боловсролын үйл ажиллагаанд шууд зарцуулдаг гэж дүгнэсэн.
Бэлтгэл сургуулийн бүлэгт "Олон улсын хөгжмийн өдөр" сэдвээр долоо хоногийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт.
Зохиогч: Марина Александровна Менщикова, "Кедровы тосгоны цэцэрлэг" MKDOU-ийн багш.
Төлөвлөгөөг 2016 оны аравдугаар сард боловсруулсан.
Долоо хоногийн горимын сэдэв нь "Олон улсын хөгжмийн өдөр" юм.
Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа:
Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа Байгууллага
бие даасан хөгжлийн орчин
хүүхдийн үйл ажиллагаа
(үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн байр) Эцэг эх/нийгмийн төлөөлөгчидтэй харилцах
Бүлэг,
дэд бүлэг Хувь хүн 2 3 4 5 6
10-р сарын 3-ны Даваа гараг
Өглөө. Тоглоомын үйл ажиллагаа.
"Зураг хайчлах" самбар ба хэвлэмэл тоглоом.
Загварын дагуу тайрах зургийг цуглуулахад хүүхдүүдийг дасгал хийх; харааны ойлголт, төсөөллийг хөгжүүлэх; үйл ажиллагааны явцад харилцан яриа хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.
Хүссэн хүүхдүүдэд "Хөгжмийн зэмсэг" сэдвээр будах хуудсыг санал болго.
Зурах сонирхлыг бий болгох; Харандаагаа зөв барих, зөв өнгө сонгох чадварыг нэгтгэх" гэж хүүхдүүдэд зураг зурахдаа найзтайгаа харилцан яриа өрнүүлэхийг заа.
Моторын үйл ажиллагаа.
Өглөөний дасгалууд.
"Хошигнол ба эрүүл мэнд" сэдвээр ярилцлага.
Эрүүл мэндийн соёлын үндэс, эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи анхны санаа бодлыг бий болгох; эрүүл мэндийг сахихад сэтгэл хөдлөлийн үүрэг, бүх зүйлийг хошин шогтойгоор мэдрэх чадварын талаар ярих; сэтгэл хөдлөлийн өөрийгөө хамгаалах үндсэн ур чадварыг хөгжүүлэх.
Бүтээлийн аудио бичлэгийг сонсох
Д.Шостакович “Вальс – хошигнол”, “Зөөлөн дуу”, хөгжим Г.Струве, үгийг В.Викторов.
Хүүхдэд хөгжмийн зохиолыг анхааралтай сонсох, хөгжмийн мөн чанар, сэтгэлийн өнгө аясыг ялгах чадварыг хөгжүүлэх; хөгжмийн сонирхлыг хөгжүүлэх.
KGN.
Угаах.
"Гарын эрүүл ахуй" сэдвээр ярилцлага.
Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хоол идэхийн өмнө гараа угаах шаардлагатайг ярилцах; бохир гартай холбоотой аюулын талаар ярилцаж, залуусын хэн нь гараа угаах шаардлагатайг үргэлж санаж байгааг олж мэдээрэй.
Өглөөний цай. Хүүхдүүд харандаа хэрхэн барьж, даралт, будах нарийвчлал зэргийг анхаарч үзээрэй.
Ярилцлагын сэдвээр бие даасан мэдэгдэл. Гол асуултуудад туслаарай.
Гар угаах, хатаах ганцаарчилсан сургалт. "Зураг хайчлах" самбар, хэвлэмэл тоглоом бэлтгэ.
"Хөгжмийн зэмсэг" сэдвээр будах хуудас бэлтгэ.
Бүтээлийн дуу хураагуур, дуу бичлэгийг бэлтгэх.
Саван, алчуур.
Хүүхдүүдийн өглөөний хүлээн авалт.
Хүүхдийн эрүүл мэндийн талаар эцэг эхтэй ганцаарчилсан яриа.
Шууд
боловсролын
"Хөгжмийн зэмсэг хаана амьдардаг, ажилладаг вэ?"
Хөгжмийн зэмсгийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Багажны тембрийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх. Хөгжмийн төрлүүдийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Хүүхдүүдийн алсын харааг өргөжүүлэх. Хүүхдүүдэд бие биетэйгээ харилцах, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.
Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи ашиглан хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна.
Хөгжмөөр дамжуулан сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж, хүлээн авах чадвар, хөгжмийн болон гоо зүйн амтыг төлөвшүүлэх.
Хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох сонирхол, хөгжмийн зэмсэг тоглох хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх, тэдэнд анхаарал халамж тавих.
2. Зурах.
"Алтан Хөхлома", элементүүдийн танилцуулга.
Хохлома зургийн онцлог, түүний өнгө, элементүүд, гайхалтай гоо үзэсгэлэнтэй хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуулах; гоёл чимэглэлийн өвсний хээ, сойз зурах арга барилыг зохиох, гүйцэтгэх ур чадварыг хөгжүүлэх; ардын урлагийг сонирхох, гар урчуудын бүтээлийг хүндэтгэх
Материал ба тоног төхөөрөмж: объектыг дүрсэлсэн чимэглэл, Хохлома зургийн элементүүд; Хохлома уран зургийн объектууд; уран зургийн элементүүдтэй цомог; сойз, гуаш, лонхтой ус, салфетка.
3. Уншиж, бичиж сурах урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх тухай харилцаа холбоо.
“[М], [М,] гийгүүлэгч авиа, М үсэг.”
Хүүхдүүдийн "дуу авиа", "үсэг" гэсэн ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; "гийгүүлэгч авиа" гэсэн ойлголтыг бий болгох; хүүхдүүдэд гийгүүлэгч [м] ба [м,] гийгүүлэгч авиаг үгнээс тусгаарлах, тэдний байрлалыг тодорхойлохыг заах; [м] ба [м,] тод дуудах чадварыг хөгжүүлэх; хүүхдүүдийг M, m үсэгтэй танилцуулах; фонемик сонсголыг хөгжүүлэх; тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх материал ба тоног төхөөрөмж: намуу цэцгийн зураг; үеэ му..., ма; цэнхэр, улаан дөрвөлжин; M, m үсэг бүхий картууд хөгжмийн зэмсэг тоглож байхдаа тусламж үзүүлэх (зэмсгийг зөв авахад туслах, дуу чимээ гаргах).
Шаардлагатай бол бие даасан үйл ажиллагааны үеэр бие даасан тусламж үзүүлэх.
Үгийн эхэнд дууг [м] тодруулах чадварыг хөгжүүлэх (Веня, Милана А., Лера). Хөгжмийн зэмсэг бэлтгэх.
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай материал, тоног төхөөрөмжийг бэлтгэх. Явган алхахаар бэлдэж байна.
Алхах.
Танин мэдэхүй - судалгааны үйл ажиллагаа.
"Байгалийн дуу чимээ" ажиглалт.
Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа.
Сайтыг цэвэрлэж байна.
Холбогдох ажлын ур чадварыг дээшлүүлэхэд хувь нэмэр оруулах; ажлын явцад хувийн эрүүл ахуйн дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах; хүүхдүүдийг ажлаа дүгнэхийг заах; амжилт, дутагдлыг тодорхойлох.
Тоглоомын үйл ажиллагаа.
"Жилийн аль цаг" дидактик тоглоом.
Хүүхдүүдэд байгалийн дүрслэлийг жилийн тодорхой цаг хугацаатай уялдуулах, тэдний сонголтын шалтгааныг тайлбарлах, тоглоомын даалгаврыг бие даан зохиохыг заа.
"Машинаар аялах" сэдэвт дүрд тоглох тоглоом.
Тоглоомд нэгдэх, хуйвалдааны дагуу ажиллах чадварыг хөгжүүлэх; Тоглоомын үеэр нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх.
"Хөгжилтэй алиалагч" гадаа тоглоом.
Хүүхдийн моторт туршлагыг баяжуулах, моторт үйл ажиллагаанд бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх; сайхан сэтгэлийг бий болгоход туслах, сэтгэл хөдлөлийг нэмэгдүүлэх. Ажлын явцад аюулгүй байдлын дүрмийг анхаарч үзээрэй.
Ачааны машины үндсэн хэсгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (Артем Д., Марат). Ажиглах нөхцлийг бүрдүүлэх.
Тармуур, шүүр, тэрэг бэлтгэ.
Тоглоомын нөхцлийг бүрдүүлэх.
Явган аялалаас буцаж байна.
Оройн хоол.
KGN.
Өөртөө үйлчлэх.
Оройн хоол.
Хоолны газрын үүрэг.
Хүүхдүүдэд оройн зоог барих ширээг хэрхэн тохируулахыг үргэлжлүүлэн заах; хутга, сав суулгатай ажиллахдаа цэвэр цэмцгэр, аюулгүй зан үйлийг төлөвшүүлэх. Өглөөний цайны ширээ засах үед жижүүрийн ажилтнуудад туслах. Хормогч, малгай, салфетка, хутганы хэрэгсэл, аяга таваг. Аравдугаар сарын 4-ний Мягмар гараг
Оройн эрүүл мэнд, хатууруулах журам.
Хүүхдүүдийн аажмаар өсөх. Сэрэх дасгалын багц. Өргөст хивс дээр алхах.
Тоглоомын үйл ажиллагаа.
"Тоглолт дээр" үлгэрт суурилсан дүрд тоглох тоглоом.
Хүүхдүүдэд тоглоомын хуйвалдаан зохиож, үүрэг гүйцэтгэхэд нь туслах; тоглоомын тоог сонгох чадварыг хөгжүүлэх; хөгжмийн үйл ажиллагаанд сонирхлыг бий болгох.
Бүтээлч үйл ажиллагаа.
Бүтээлч семинар "Бид инээдтэй тоглоомууд - дэггүй чимээ шуугианууд."
Хүүхдэд хэлбэр дүрсгүй материалаас хөгжмийн зэмсэг - шажигнаж, апликейшнээр чимэглэхийг заах; уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх.
"Шүгэлийн гайхамшиг" үлгэрийг уншиж байна.
Уран зохиолын сонирхлыг бий болгох; үлгэрийг бусад төрлөөс ялгах чадварыг хөгжүүлэх, агуулгын талаархи асуултанд хариулах; хүүхдүүдэд ажлын баатрыг үнэлэхийг заах. Дуу, бүжгийн элементүүдийг санахад тусална уу.
Шаардлагатай тохиолдолд хүүхдүүдэд тусламж үзүүлэх.
Удирдах асуулт, дүрслэл ашиглан үлгэрийн агуулгыг ойлгоход тусална уу. Дасгалын багц, өргөстэй дэвсгэр бэлтгэ.
Тоглоомын нөхцлийг бүрдүүлэх.
Шаржигнуур хийх материал, тоног төхөөрөмж (тарагны шил, саваа, өнгөт цаас, цавуу, салфетка, гар урлал дүүргэх үр тариа) бэлтгэх. Явган алхахаар бэлдэж байна.
Оройн тэнгэрийг ажиглах.
Тоглоомын үйл ажиллагаа:
"Теремок" дуулах тоглоом.
Хүүхдүүдэд амьтдын онцлог шинж чанарыг дамжуулах, дууны агуулгыг жүжиглэх, тоглоомын үйлдлүүдийг хийхийг заах; хөгжмийн болон хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, хөгжмийг мэдрэх, хэмнэлийн сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг мэдрэх, түүнийг үнэн зөв хуулбарлах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоом нь "Хосоороо гүйх" буухиа уралдаан юм.
Хүүхдүүдэд хамтрагчтайгаа үйлдлээ зохицуулж, даалгаврыг хурдан гүйцэтгэхийг заах; авхаалж самбаа, хурдны чанарыг хөгжүүлэх.
"Бид хөгжилтэй залуус" гадаа тоглоом.
Хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх; тоглоомын дүрмийг дагаж сурах. Хүүхдүүдэд дүрүүдийг хуваарилж, баатруудын текстийг санахад тусал.
Буухиа уралдааны үеэр хүүхдүүдийн харилцан үйлчлэлийг ажиглах. Ажиглах нөхцлийг бүрдүүлэх. Явган аялалаас буцаж буй хүүхдүүд.
Гэр лүүгээ явна. Тоглоомын үйл ажиллагаа.
Тоглоомын таатай уур амьсгалыг бий болгох; хөгжмийн зэмсгийг таних, зөв нэрлэх, тоглох чадварыг хөгжүүлэх; хөгжмийн сонирхлыг хөгжүүлэх. хөгжмийн зэмсэгтэй зөв харьцах, дуу авиа гаргахад туслалцаа үзүүлэх; хүүхэд бүрийг "Хөгжмийн найрал хөгжим" эвлүүлэгт зориулсан зэмсгийн хамт зургаа авахуулах. Тоглоомын хувьд хөгжмийн шоо, хөгжмийн зэмсгийг бэлтгэ. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ намрын тухай орос, гадаадын хөгжмийн зохиолчдын бүтээлүүдийг сонсохыг зөвлөж байна.
Аравдугаар сарын 5-ны Лхагва гараг
Өглөө. Тоглоомын үйл ажиллагаа.
Хүүхдийн сонголтоор самбар болон хэвлэмэл тоглоом.
Тоглоомын сонголтыг тохиролцох, удирдагчийг сонгох, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх чадварыг хөгжүүлэх; Тоглож байхдаа нөхөрлөлөө хөгжүүл.
Моторын үйл ажиллагаа.
Өглөөний дасгалууд.
Харилцааны үйл ажиллагаа.
"Хөгжмийн зэмсэг, тоглоом" сэдвээр ярилцлага.
Хүүхдүүдэд янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг, тэдгээрийн бүтэцтэй танилцуулах ажлыг үргэлжлүүлээрэй. Хөгжмийн шинж чанарыг тодорхойлж сур. Хөгжмийн зэмсэгт анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.
Ф.Шубертын “Хөгжмийн агшин” хөгжмийн бүтээлийг сонсож байна.
Хүүхдэд хөгжмийн шинэ төрөл, түүний онцлогтой танилцуулах. Хөгжмийн болон сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, хөгжимд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.
Уран зохиолын талаархи ойлголт.
Хөгжмийн зэмсгийн тухай шүлэг унших.
Хүүхдүүдэд яруу найргийн текстийг анхааралтай сонсож, түүнээс хөгжмийн зэмсгийн онцлог шинж чанарыг олж мэдэхийг заа. Яруу найргийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.
KGN.
Угаах.
Өглөөний цай. Ижил үндэстэй (Надя, Полина) үг үүсгэх (загварыг дагаж) чадварыг сайжруулах.
Хүүхдүүдийн хөгжмийн талаарх ойлголтыг ажиглах.
Хөгжмийн зэмсэг бэлтгэх.
Дуу хураагуур, хөгжмийн бүтээлийн аудио бичлэг бэлтгэх.
Шүлгийн текстийг чимэглэлээр бэлтгэ. Хүүхдүүдийн өглөөний хүлээн авалт. Хүүхдүүдийнхээ нөхцөл байдлын талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах.
Шууд
боловсролын
үйл ажиллагаа 1. FCCM: субьект ба нийгмийн орчин. Байгальтай танилцах.
"Намрын хөгжим" хөгжмийн бүтээлийг сонсох элементүүдтэй харилцан яриа.
Хөгжмийн зохиолч М.П.Мусоргский, А.К.Лядов, К.Сент-Сансо нарын хөгжмийн бүтээлүүдтэй хүүхдүүдийг танилцуулах; хүүхдүүдэд хөгжмийн илэрхийлэлийг сонсохыг заах.
2. Applique.
"Хөгжмийн зэмсэг"
(цаасан бөөгнөрөлөөс).
Эзлэхүүн аппликейшн хийх чадварыг хөгжүүлэх; цаасны шинж чанарын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; PVA цавууг хэрхэн зөв хэрэглэхийг хүүхдүүдэд заах; ажил гүйцэтгэх явцад нарийвчлалыг төлөвшүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж: хөгжмийн зэмсгийн дүрс бүхий өнгөт картон, өнгөт салфетка, PVA цавуу, салфетка, тосон даавуу.
3. Мюзикл. Удирдах асуултуудыг ашиглан хүүхдүүдэд хөгжмийг ойлгоход нь тусал.
Шаардлагатай бол хувь хүний туслалцаа үзүүлнэ. Дуу хураагуур, хөгжмийн зохиолч М.П.Мусоргский, А.К.Лядов, К.Сен-Санс нарын хөгжмийн бүтээлийн аудио бичлэг, хөгжмийн зохиолчдын хөргийг бэлтгэ. Явган алхахаар бэлдэж байна.
Намрын улиралд байгалийг ажиглах.
Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа.
Бүлгийн талбайд унасан навчийг цэвэрлэх.
Хүүхдүүдэд одоо байгаа туршлага, ажлын ур чадвар, шаардлагатай тоног төхөөрөмжийг сонгох, оновчтой ажиллах чадварыг эзэмшүүлэх.
Тоглоомын үйл ажиллагаа.
Үг тоглоом "Өгүүлбэрийг үргэлжлүүл."
Хүүхдүүдтэй харилцахыг заах; анхаарал, ой санамж, үе тэнгийнхнийхээ эхлүүлсэн өгүүлбэрийг үргэлжлүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
"Хөл бөмбөг" спортын тоглоом.
Хүүхдүүдэд баруун, зүүн хөлөөрөө бөмбөг дусаахыг заах, урагшлах, зорьсон зорилгодоо буудах; ур чадвар, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдийн сонгосон гадаа тоглоом.
Тоглоомыг зөв нэрлэж, дүрмийг нь хэлж, найз нөхөдтэйгөө тохиролцож, ашиг сонирхлын дагуу бичил бүлгүүдэд нэгдэж, дүрмийн дагуу ажиллахыг хүүхдүүдэд заа. Дидактик тоглоом "Шар гэж юу вэ? (цэнхэр, ногоон).
Ажлын явцад тусламж үзүүлэх.
Алга болсон үгсийг (Полина, Максим, Лера) нэмж өгүүлбэр зохиох чадварыг бэхжүүлэх.
Тоглож байх үеийн аюулгүй байдлын сануулга.
Тоглоомын үеэр хүүхдүүдийн харилцааг ажиглах. Ажиглах нөхцлийг бүрдүүлэх.
Тармуур, тэрэг бэлтгэ.
Бөмбөгийг бэлтгэ. Явган аялалаас буцаж байна.
Оройн хоол. KGN.
Өөртөө үйлчлэх.
Уран зохиолын талаархи ойлголт.
“Үнэг хөх тариагаар явав...” орос ардын дууг унших; "Чигарики-чок-чигарок..."
Ардын урлагт сонирхолтой байх.
Оройн хоол. Милана, Егор Н. нар алхсаны дараа шүүгээнд юмаа хэрхэн хийж байгаад анхаарлаа хандуулаарай.
Дууны үг бэлтгэх. Аравдугаар сарын 6-ны пүрэв гараг
Орой. Эрүүл мэнд, хатууруулах журам.
Хүүхдүүдийн аажмаар өсөх. Сэрэх дасгалын багц. Хавиргатай самбар дээр алхаж байна.
Тоглоомын үйл ажиллагаа.
Бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.
Тоглоомын түншүүдийг олох, тоглоомын төлөвлөгөө гаргах, тоглоомын харилцан үйлчлэлийг бий болгох, тоглоом зохион байгуулагчийн үүрэг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх. Тоглоомын үеэр найрсаг харилцааг хөгжүүлэх.
Харилцааны үйл ажиллагаа.
"Merry Notes" хөгжмийн төвд ажиллах: лиртэй танилцах.
Хүүхдүүдийг энэ хөгжмийн зэмсгийн талаар юу мэддэгээ хэлж, дууг эдгээх аргыг үзүүлэхэд урь. Хүүхдүүдийг энэ хөгжмийн зэмсэг тоглоход урь. Хөгжмийн зэмсэгт анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.
С.Рахманиновын “Хөгжмийн агшин” хөгжмийн бүтээлийн хэсгээс сонсож байна.
Хүүхдүүдэд ижил төрлийн ялгаатай жүжгүүдийг харьцуулж, хүний мэдрэмжийн талаарх ойлголтыг өргөжүүлж, моторт импровизаци дахь хөгжмийн шинж чанарыг илэрхийлэхийг заа.
Уран зохиолын талаархи ойлголт.
Хөгжмийн зэмсгийн тухай үлгэр унших.
Үлгэрийг бусад төрлөөс ялгах чадварыг бэхжүүлэх; уран зохиол, хөгжмийн сонирхлыг төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдтэй тэдний сайн сайхан байдлын талаар ганцаарчилсан яриа.
Хэл яриаг хөгжүүлэх бие даасан ажил.
Хүүхдүүдэд харьцуулах шинж тэмдэг үүсгэх дасгал хийж, хэллэг зохиож, янз бүрийн ярианы бүтээн байгуулалтад ашиглахыг заах (Броня, Милана, Веня).
Ярианы ур чадварыг дадлагажуулах. Тоглоом сонгох нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Бүтээлийн дуу хураагуур, дуу бичлэгийг бэлтгэх. Явган алхахаар бэлдэж байна.
Алхах. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа.
Үүл үзэх.
Тоглоомын үйл ажиллагаа:
Дидактик тоглоом "Энэ нь тохиолддог - энэ нь болохгүй."
Тоглоомын хэрэглээг сурталчлах, улирлын үзэгдлийн талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх; анхаарал, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
"Өдөр - шөнө" гадаа тоглоом.
Хүүхдийн тэнцвэрийг хадгалах чадварыг сайжруулах; урвалын хурд, ур чадварыг хөгжүүлэх; орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг хөгжүүлэх. Ярианы ур чадварыг дадлагажуулах. Ажиглалт хийх нөхцөлийг бүрдүүлэх. Явган аялалаас буцаж буй хүүхдүүд.
Гэр лүүгээ явна. Уран зохиолын талаархи ойлголт.
Е.Мошковскаягийн "Гомдол" шүлгийг унших.
Хүүхдүүдэд ажлыг анхааралтай сонсож, баатруудын зан байдал, туршлагын талаар ярихыг санал болгож, үйл явдлыг хөгжүүлэх өөрийн сонголтыг санал болгох; аман төсөөллийг хөгжүүлэх. Шүлгийн агуулгын талаархи асуултуудад бүрэн хариулт өгч сур (Дима Ч., Артем Д.). Шүлгийн текстийг бэлтгэ. "Хөгжмийн найрал хөгжим" эвлүүлэг үзэх санал
(хөгжмийн зэмсэгтэй хүүхдүүдийн дүрс).
Аравдугаар сарын 7-ны Баасан гараг
Өглөө. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа.
Гэрийн ажил: тавиурыг тоглоомоор цэвэрлэх.
Хүүхдүүдэд багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх: ажлыг хооронд нь хуваарилах, нөхдүүдтэйгээ үйл ажиллагаагаа зохицуулах, өөрийнхөө болон нийт үр дүндээ хариуцлага хүлээх.
Моторын үйл ажиллагаа.
Өглөөний дасгалууд.
Харилцааны үйл ажиллагаа.
Сэдвийн талаархи яриа
Тоглоомын үйл ажиллагаа.
"Дөрөв дэх дугуй" хөгжмийн дидактик тоглоом.
Хөгжмийн зэмсэг, тэдгээрийн төрлүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; хөгжмийн зэмсгийг ерөнхий шинж чанараар нь ангилах чадварыг хөгжүүлэх, нэмэлт хэрэгсэл олох; хөгжмийн сонирхлыг хөгжүүлэх.
"Баба Яга" дууны дасгал.
Эгшиг авиаг дуулах чадварыг хөгжүүлэх, фонемик болон хөгжмийн сонсголыг хөгжүүлэх.
KGN.
"Жорлонгоо болгоомжтой хэрэглэж сурах" яриа.
Хүүхдэд өөрийгөө арчлах чадварыг хөгжүүлэх, хувийн эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх, дагаж мөрдөхийн ач холбогдлыг тайлбарлах, болгоомжтой ажиллахад сургах.
Угаах.
Өглөөний цай. Хувь хүний захиалга.
Сонголтоо тайлбарлах чадварыг хөгжүүлэх.
Ариун цэврийн дүрэм журмын талаархи бие даасан сануулга. Ажилд шаардлагатай материал, тоног төхөөрөмжийг бэлтгэх.
"Дөрөв дэх дугуй" хөгжмийн дидактик тоглоомыг бэлтгэ.
Баба Ягагийн зураг. Хүүхдүүдийн өглөөний хүлээн авалт. Эцэг эхтэй ганцаарчилсан яриа.
Шууд
боловсролын
үйл ажиллагаа 1. Танин мэдэхүй, судалгаа шинжилгээ, бүтээлч үйл ажиллагаа.
"Металлофон" (цаасан хоолой).
Тэгш өнцөгт цаасыг харандаа ашиглан хоолой руу өнхрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх; хүлээн авсан хэсгүүдийг хамгийн богинооос урт хүртэл уртаар нь зохион байгуулах чадварыг хөгжүүлэх; ажил гүйцэтгэх явцад нарийвчлалыг төлөвшүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж: металлофоны суурийн картон хоосон зай, янз бүрийн хэмжээтэй өнгөт цаасны тэгш өнцөгт хуудас, цавуу, салфетка, тосон даавуу, харандаа.
2. Мюзикл.
3. Харилцаа холбоо.
Уран зохиол унших.
"Хөгжмийн дууны үлгэр" унших.
Хүүхдэд уран зохиолын бүтээлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр ойлгож, түүний төрлийг тодорхойлоход сургах; хүүхдийн эелдэг байдлын талаарх мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, бодлоо тууштай, логикоор илэрхийлэх чадварыг бэхжүүлэх, багшийн асуултад хариулах; уран зохиол, хөгжмийн зэмсэг сонирхлыг төлөвшүүлэх. Шаардлагатай бол хувь хүний туслалцаа үзүүлнэ.
Ярианы ур чадварыг дадлагажуулах. Арын хөгжим бичих, дуу хураагуур.
Үлгэрийн текстийг чимэглэлээр бэлтгэ. Явган алхахаар бэлдэж байна.
Алхах. Танин мэдэхүй - судалгааны үйл ажиллагаа.
Цэвэрлэгчийн ажилд хяналт тавих.
Тоглоомын үйл ажиллагаа.
"Ойлгомжгүй үгс" дидактик тоглоом.
Ярианы соёл, фонемик сонсголыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдэд дууны найрлагатай төстэй үгсийг ялгахыг заа.
"Гэр оронгүй туулай" гадаа тоглоом.
Тоглоомын дүрмийн дагуу ажиллахыг хүүхдүүдэд заах, тэдний үйлдлийг дүрэмд нийцүүлэн шинжлэх; гүйх үед үндсэн хөдөлгөөн хийх ур чадварыг сайжруулах. Ярианы ур чадварыг дадлагажуулах. Ажиглах нөхцлийг бүрдүүлэх. Явган аялалаас буцаж байна.
Оройн хоол. Тоглоомын үйл ажиллагаа.
"Хөгжмийн шоо" дидактик тоглоом.
Тоглоомын таатай уур амьсгалыг бий болгох; хөгжмийн зэмсгийг таних, зөв нэрлэх, тоглох чадварыг хөгжүүлэх; хөгжмийн сонирхлыг хөгжүүлэх. Хөгжмийн зэмсэгтэй зөв харьцах, дуу авиа гаргахад туслах. "Хөгжмийн шоо"
5-р сарын эхээр багш хүүхдийн хөгжимд дурлах сонирхол, сонирхлыг хөгжүүлэх, сонгодог болон ардын хөгжим, алдартай хөгжмийн зохиолчдын талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх, хөгжмийн зэмсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх зорилготой долоо хоногийг төлөвлөж байна. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу энэ сэдвийг боловсролын бүх салбарт тусгасан болно. Долоо хоногийн үр дүн нь эцэг эхчүүдтэй хамтран "Хөгжмийн зочны өрөө" арга хэмжээ юм. Тоглоомын дасгалууд, хурууны тоглоомууд, хүүхдүүдтэй хийсэн ярианы агуулгыг "Хөгжмийн ертөнцөд" сэдэвчилсэн долоо хоног төлөвлөгөөний хавсралтаас олж болно.
Нийгмийн болон харилцааны хөгжил
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд амрах арга техникийг эзэмшиж, тоглоом угаах, талбайгаа цэвэрлэх ажилд оролцож, бие даан зохион байгуулдаг дүрд тоглох тоглоомууд нь "Хаврын тарианы талбай" зураг, хөгжим, хуванцар импровизацийг үзэхтэй адил нийгэм, харилцааны хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. "Щелкунчик" балетыг үзэж байна.
Танин мэдэхүйн хөгжил
Танин мэдэхүйн хөгжлийн чиглэлээр "Дэлхийн янз бүрийн үндэстний хөгжмийн зэмсэг" илтгэл, симфони найрал хөгжимд виртуал аялал хийх, агаар, үлээвэртэй туршилт хийх, плантаний ажиглалт, түүнчлэн ширээний тоглоом, математикийн будах номууд. “Хөгжмийн зэмсэг” сэдвийг төлөвлөж байна.
Яриа хөгжүүлэх
Багш хүүхдүүдийг хөгжмийн зэмсгийн талаар дүрсэлсэн түүх бичихийг урьж, хоёр үетэй үг сонгох дасгалыг хийдэг. Яриа хөгжүүлэх нь "Зураг дээр алгадах" тоглоом, хөгжмийн зэмсгийн тухай үлгэр унших замаар хөгждөг.
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
Долоо хоног голт борын мөчрийг харж, амьдралаас зурж эхэлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд янз бүрийн хөгжим сонсож, сэтгэгдлээ гар ажиллагаа, дүрслэх урлагаар дамжуулдаг. Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил нь "Зураг сонгох" дасгал, хөгжмийн үлгэр зохиоход үүсдэг.
Бие махбодийн хөгжил
Бие бялдрын хөгжлийн чиглэлээр дугуй бүжгийн тоглоомуудыг давтах, долоо хоногийн сэдвээр "Үүнийг хий", "Ингэж болохгүй" тоглоом, хөгжмийн дасгал, биеийн тамирын дасгалуудтай танилцахаар төлөвлөж байна. Долоо хоногийн үр дүн нь бүжгийн үдэш болох бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд бие даасан байдлаа харуулах боломжийг олгоно.
Сэдвийн долоо хоногийн фрагментийг үзээрэй
Даваа гараг |
|||||
| ОО | Танин мэдэхүйн хөгжил | Яриа хөгжүүлэх | Бие махбодийн хөгжил | ||
| 1 p.d. | "Амралтын өдрийг би хэрхэн өнгөрөөсөн" яриа. Зорилго: уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, бүлгийн хүүхдүүдийн өмнө ярих чадварыг хөгжүүлэх. | Хөгжмийн зэмсгийн мини музейд хийсэн аялал. Зорилго: үлээвэр, цохиур, утсан хөгжмийн зэмсгийг ангилах чадварыг нэгтгэх. | Тоглоом-дасгал "Маша бол жинхэнэ найз, учир нь ...". Зорилго: үгсийн санг идэвхжүүлэх, баяжуулах, нөхөрлөлийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх. | "Яагаад бидэнд хөгжим хэрэгтэй вэ" яриа. Зорилго: хүүхдийн амьдралын утга учрын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх - сэтгэцийн болон бие махбодийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх. | Хөгжмийн дасгал. Зорилго: дасгал, биеийн тамирын хичээлийн үеэр хөгжмийн хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх чадварыг нэгтгэх. |
| Pro- өсөлт | Цэцгийн цэцэрлэгт ажиллах. Зорилго: хүүхдүүдийг нутаг дэвсгэрийг цэвэрлэх ажилд татан оролцуулах, ажлынхаа үр дүнг харахыг заах. | Тоглоом "Долоо хоног барих". Зорилго: долоо хоногийн өдрүүдийн дарааллыг нэгтгэх. | Тоглоом "Үг гаргаж ир". Зорилго: хоёр үетэй үг зохиох чадварыг хөгжүүлэх. | "Голт борын цэцэг бол ялалтын бэлэг тэмдэг" гэсэн яриа. Голт бор өнгийн натюрмортуудыг харж байна. Зорилго: хүүхдүүдийг урлагт үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх. | П.и. "Шар шувуу." Зорилго: тэнцвэртэй байдлыг дадлагажуулах. |
| ОД | |||||
| 2 p.d. | Бүтээлч даалгавар "Би юу хийх вэ?" Зорилго: Үйлдлийнхээ үр дагаврыг бодож сурах. | Квадратыг хэсэг болгон хуваах. Зорилго: объектын нэг хэсгийг (дөрөвний нэг, зургаагийн хоёр гэх мэт) хэрхэн тодорхойлж, зөв нэрлэх талаар үргэлжлүүлэн сурах. | Т.Доморенокын “Хөгжмийн түлхүүр” үлгэрийг уншиж байна. Зорилго: уран зохиолоор дамжуулан хөгжмийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. | Хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг дээр импровизация хийх. Зорилго: хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. | Гадна тоглоомууд "Үүнийг хий", "Ингэж болохгүй". Зорилго: тоглоомыг танилцуулах, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. |
Мягмар гараг |
|||||
| ОО | Нийгмийн болон харилцааны хөгжил | Танин мэдэхүйн хөгжил | Яриа хөгжүүлэх | Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил | Бие махбодийн хөгжил |
| 1 p.d. | "Хөгжмийн зэмсгийн өнгөрсөн үе рүү аялах" яриа. Зорилго: хүүхдүүдэд хөгжмийн зэмсгийн гарал үүслийн түүхийг танилцуулах. | "Хөгжилтэй тэмдэглэл" интерактив тоглоом. Зорилго: хөгжмийн зэмсгийг дуугаар нь таних чадварыг нэгтгэх. | Тоглоом "Хэмнэлтэй хэв маягийг алгадах." Зорилго: фонемик сонсголыг хөгжүүлэх. | Хаягдал материалаас хөгжмийн зэмсгийн дэд бүлэг бүхий үйлдвэрлэл. Зорилго: хүүхдүүдийг уламжлалт бус чимээ шуугиантай хөгжмийн зэмсэг хийх зарим аргуудтай танилцуулах. | "Эрүүл хооллолт" сэдвээр ширээний тоглоомууд. Зорилго: эрүүл бус, эрүүл хүнсний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. |
| Pro- өсөлт | "Ойн түймэр" яриа. Зорилго: аюулгүй зан үйлийн үндсийг бүрдүүлэх, галын аюулгүй байдлын дүрмийг санах. | Чимээгүй объектуудтай туршилт хийх "Бүх зүйлд хөгжим сонс" (мод, цаас, хуванцар). Зорилго: Хэрэв зөв хэрэглэвэл энгийн объектууд ч гэсэн хөгжмийн зэмсэг болж хувирдаг болохыг олж мэдэх. | Тоглоом "Цээж". Зорилго: дагавартай үг үүсгэх чадварыг хөгжүүлэх. | Бүтээлч даалгавар "Хэрвээ би өөрийгөө зурагнаас олж харвал ...". Зорилго: уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, зургийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх. | П.и. "Цаасан шувуу ба эх тахиа". Зорилго: хүүхдүүдийг баганын дагуу хөдөлж, бие биенээсээ чанга барьж, шүүрч авах хэсгийг таслахгүй байхыг заах. Арменийн тоглоом "Бөмбөрийг цохих". Зорилго: хүүхдүүдийг тоглоомтой танилцуулах, ялалтын баяр баясгаланг авчрах. |
| ОД | |||||
"Хөгжмийн зэмсэг" сэдвээр бага насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом, дасгалын сэдэвчилсэн сонголт
Зорилтууд:
Хүүхдүүдэд янз бүрийн хөгжим, дуу чимээний хэрэгслүүдтэй танилцуулах.
Энэ сэдвээр хүүхдийн идэвхтэй, идэвхгүй үгсийн санг баяжуулах.
Өнгө, хэлбэр, хэмжээтэй холбоотой тогтвортой санаа бодлыг бий болгох.
Хүүхдүүдэд "чанга", "чимээгүй", "хурдан", "удаан" гэсэн ойлголтуудыг ялгаж сур.
Хөгжмийн бүтээлүүдийг танилцуулах.
Хуруу зурах, сийлбэрлэх, наах ур чадварыг бэхжүүлэх.
Сонсгол, сэтгэхүй, сонсголын анхаарал, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:
Багаж хэрэгсэл: хонх, бөмбөр, хөгжмийн алх, хэнгэрэг, шажигнуур, металлофон, баян хуур, гитар.
Тавиур (давхар хуванцар хайрцаг, хөгжмийн зэмсгийн өнгөт дүрс.
Хурууны "баян хуур", хурууны будаг, нойтон салфетка зэргийг зурах дэвсгэр.
Гурван баавгайн зураг, янз бүрийн хэмжээтэй хоолойнуудын дүрс.
Төгөлдөр хуурын гарны зураг.
Тассан олс, геометрийн дүрс бүхий зураг, тохирох геометрийн дүрс бүхий хонхны дүрс.
Товчны өнгө, хэмжээтэй таарч өөр өөр өнгө, хоёр хэмжээтэй тойрог бүхий "Хэнгэрэг" зургийг.
Хувцасны зүү, шажигнасан дугуй.
Шош, Kinder Surprises-аас хоосон өндөг.
Хуванцар, шүдэнз.
"Металлофон" зураг, янз бүрийн урттай олон өнгийн судлууд.
"Гитар" аппликейшн, хуванцар, цавууны дэлгэрэнгүй мэдээлэл.
Аудио бичлэг: "Хүүхдэд зориулсан Моцарт", "Хөгжмийн зэмсэг",
"Хүүхдийн цомог. Неаполитан дуу" П.И. Чайковский.
"Хөгжмийн дэлгүүр" дидактик тоглоом
2 дугаарыг дээд тавиур дээр, 3 дугаарыг доод тавиур дээр байрлуул. 2 дугаартай тавиур дээр хоёр багаж, 3 дугаартай тавиур дээр гурван багаж тавь.
Гармоник
Хурууны зураг "Баян хуур"
Хүүхдүүд баян хуурын хөөрөг дагуу босоо шугам зурж, товчлуур дээр дугуй хурууны хээ үлдээдэг.
Дудочка
"Баавгайд хоолой өг"
Энд гурван баавгай байна. Тэд хоолой тоглох дуртай. Тэдэнд хоолойнуудыг зөв өг: хамгийн том баавгай хамгийн том хоолойг, жижиг баавгай нь жижиг хоолойг, хамгийн жижиг баавгай нь хамгийн жижиг хоолойг авна.
"Хоолой" загварчлал
Шулуун өнхрүүлснээр хүүхдүүд зузаан хиам бариулж, төгсгөлөөс нь дарж хонх хийж, шүдэнзээр нүх цоолдог.
Төгөлдөр хуур
Хурууны гимнастик "Төгөлдөр хуур тоглох"
Төгөлдөр хуурын хөгжим (“Неаполитан дуу”) эгшиглэнд хүүхдүүд гарны зураг дээр хуруугаа дарж, хөгжмийн зэмсгийг дуурайдаг.
Хонх
"Хонх зүү" дидактик тоглоом
Та хонхнуудыг тус бүрдээ өлгөх хэрэгтэй.
"Бөгж - чимээгүй бай" дасгал
Хөгжим тоглож байх хооронд хүүхдүүд хонх цохиж, гүйдэг. Хөгжим зогсмогц хүүхдүүд ч бас зогсч, хонх цохихоо болино.
Бөмбөр
"Чанга чимээгүй" дидактик дасгал
Багш бөмбөрийг саваагаар хэрхэн чанга, чимээгүй цохихыг харуулдаг. Дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө "чанга" эсвэл "чимээгүй" гэсэн тушаалын дагуу бөмбөр цохив.
Хэнгэрэг
Хүүхдүүд хэнгэрэгний эргэн тойронд тохирох өнгө, хэмжээтэй товчлууруудыг дугуйлан байрлуулдаг.
(Хичээлтэй архивт энэ тоглоомын бага насны хүүхдүүдэд зориулсан энгийн хувилбар байдаг).
Глокенспиел
Хүүхдүүд металлофоны туузыг сонгож, тохиромжтой газар (уртаар) байрлуулна.
Дараа нь багш улаан, шар болон бусад бүх өнгийн туузыг хурууны заагчаар харуулахыг хүснэ.
Хөгжим-динамик завсарлага "Хөгжмийн зэмсэг"
Хүүхдүүд дууны үгийн дагуу хөгжмийн зэмсэг тоглож дуурайдаг.
Шуурхай
Хувцасны хавчаартай тоглоом "Чижигнүүрт бариулыг холбоно"
Хүүхдүүд хувцасны хавчаарыг дугуй шажигнуурт холбодог.
Гарын ажил "Шуурхай"
Хүүхдүүд Kinder Surprise өндөг нээж, нэг өндөгийг нэг шошоор дүүргэж, хоёр дахь өндөгийг олон шошоор дүүргэнэ. Дараа нь өндөгийг хааж, хүүхдүүд хийсэн "шагнуур" -ыг сэгсэрч, аль нь хамгийн чанга дуугардагийг олж мэдээрэй.
"Гитар" харааны үйл ажиллагаа
Хүүхдүүд эхлээд гитарын дууны самбарыг, дараа нь хүзүүг наа. Дараа нь хуванцараас бэхэлгээ ба резонаторыг хийдэг.
Хөгжмийн хэмнэлтэй дасгал "Хөгжмийн алх"
Одоо хөгжмийн алхууд зугаалах болно.
Энд тэд шатаар бууж байна
(удаан тогших)
Тэгээд одоо алхнууд гудамжинд гарч, баярлаж, гүйв.
(байнга цохилт)
Дараа нь алхнууд үсэрч эхлэв. Скок, скок.
(алхаар хурдан цохих)
Гэнэт тэнгэрт үүл гарч, нарыг бүрхэж, бороо орж эхлэв. Эхлээд жижиг, ховор дусал байсан, дараа нь хүчтэй аадар бороо орж эхлэв.
(алхны цохилтын хэмнэлийг аажмаар хурдасгах)
Алхнууд айж, гэр лүүгээ гүйв.
(Алхаар хурдан бөгөөд хэмнэлтэй тогших)
"Хөгжмийн зэмсгийг дуугаар таах" дидактик дасгал
Багш нуугдаж, янз бүрийн багаж ашиглан дуу авиа гаргадаг. Хүүхдүүд энэ хэрэгслийг таах, нэрлэх эсвэл харуулахыг хичээдэг.
"Оркестр" хөгжим, хэмнэлтэй дасгал
Хүүхдүүд хүссэн хөгжмийн зэмсгээ сонгож, хөгжимд нийцүүлэн тоглодог.
Ачааж байна...
