Та аль хэдийн хурдан унших курст хамрагдсан уу? Та сурах бичиг уншсан ч үр дүнд хүрсэнгүй юу? Та хэтийн төлөвөө өргөжүүлсэн ч өмнөх хурдаараа уншсан хэвээр байна уу? Унших чадварыг хурдан хөгжүүлэх хэрэгтэй.
Тэд сонирхолтой ном уншдаг, гайхалтай номууд -
дахин унших.
(Зохиогч тодорхойгүй)
Хурдан унших аргын гол мөн чанар нь дотоод дуудлагыг дарж, богино хугацаанд текстийг бүхэлд нь багтаахыг оролдох явдал юм.
Сүүлийн үед хурдан унших чадварыг хөгжүүлэх олон хялбар, хялбар аргууд гарч ирэв. Зарим арга техник нь "бага хугацаанд унших" гэдэг үгийг шууд утгаар нь авч уншдаг бөгөөд унших үйл явцыг ном эргүүлэх үйл явц болгон хувиргадаг.
Хурдан унших чадварыг хөгжүүлж буй уншигч текстийн зарим хэсгийг хурдан унших (алгасах), зарим хэсгийг гүнзгийрүүлэн унших боломжтой гэдгийг санах хэрэгтэй. Хурдан уншигчийн урлаг нь нэг унших горимоос нөгөө горимд шилжихэд оршдог.
Хурдан уншигчийн төсөөлөл сайн ажилладаг (уншигч текстийн ирээдүйн агуулгыг урьдчилан таамаглаж байх шиг байна), ухамсар ба далд ухамсрын хоорондын холбоо сайн тогтоогдсон байдаг. Энэхүү холболтын ачаар туршлагатай уншигч нэг төрлийн уншлагаас нөгөөд хурдан, хурдан шилждэг.
Гэртээ хурдан унших чадварыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ
Та хурдан унших сэдвээр хэд хэдэн ном уншсан гэж бодъё. Та хурдан унших үндсэн зарчмуудыг эзэмшсэн (Шульте хүснэгттэй ажилласан, уншиж байхдаа дуудлагыг дарахыг оролдсон, хурдан унших алгоритмыг эзэмшсэн), гэхдээ мэдээлэл боловсруулах шаардлагатай хурдыг олж чадаагүй байна.
Магадгүй та техникийн техниктэй холбоотой хамгийн чухал зүйлийг мартсан байх, тухайлбал та ямар нэгэн практик зорилгогүйгээр уншиж, эсвэл эрчим хүчний нөөц багатай уншдаг. Уншихаасаа өмнө уншихдаа тааруулж зогсохгүй унших зорилгыг ойлгох хэрэгтэй.
Хурдан уншихад зориулсан харааны өнцгийн сургалт
Төв рүү харцаа төвлөрүүл. Захын хараатай ижил блокуудыг тэмдэглэ. Зорилго нь ижил блокуудыг аль болох хурдан олох биш, харин захын алсын хараагаараа дэлгэцийн төв рүү харцаа төвлөрүүлж, шаардлагатай мэдээллийг олох явдал юм.
Зорилгоо зөв тавьж, хурдан унших:
Програмчлалын системд процедур хэрхэн бичихийг би мэднэ. Би синтаксийг санах хэрэгтэй байна.
Унших зорилго тань хэдий чинээ зөв тавигдана төдий чинээ та текстээс хурдан татгалзах эсвэл түүнээс зөв хэмжээний мэдээллийг олох магадлал өндөр болно. Хурдан унших нь хүссэн мэдээллийг нэг эсвэл хоёр догол мөрөнд төвлөрүүлсэн текстийг уншихад хамгийн тохиромжтой.
Зорилгоо буруу тавьсан:
Энэ ном нь гоё нэртэй, агуулга нь ч мөн адил гоё байх.
Эдгээр зорилтууд нь текстийг практикт хэр зэрэг ашиглахыг заагаагүй болно. Тиймээс, унших хурдаа хөгжүүлэх явцад та хүссэн үр дүндээ хүрэхгүй байж магадгүй бөгөөд энэ нь зорилгоо ухамсарлаагүйгээс болж ийм зүйл тохиолдох болно.
Хөгжиж буй хүнд хурдан унших чадваройлгох ёстой:Текст бүр тодорхой унших хурд, түүнчлэн өмнө нь олж авсан туршлагын дагуу мэдээллийг боловсруулах өөрийн стратегийг шаарддаг.Нэг текстийн дотор туршлагатай уншигч унших хурдыг хамгийн дээд хурдаас сканнердах хурд, гүнзгий, анхааралтай унших хүртэл өөрчлөх ёстой.
Динамик уншлагын постулатууд:
|
Харах өнцгийг өргөжүүлэх (хэмжих) компьютерийн туршилтууд
Унших нь нэг юм
амьдралын үндсэн хэрэгсэл,
сайхан амьдрал.
(Адисон)
- Харааны өнцгийг тэлэх онлайн сургалт - эргэдэг тоо
- "Хурдан унших" сургалтанд зориулсан харааны өнцгийг өргөжүүлэх дасгал
Компьютерийн туршилтууд текстийн ойлголт
- Хурдан унших чадварыг эзэмших сургалт - Текст дэх үгийг олоорой
Унших ба хэмнэл
Хурдан унших чадварыг эзэмших бусад компьютерийн сургалтууд:
- Урагшаа урагшаа унших (эсрэгээр)
Харах өнцгийг өргөжүүлэх
Диагональ унших сургалт
Унших нь бага наснаас эхэлдэг график мэдээллийг боловсруулах, хүлээн авах хамгийн чухал үйл явц юм.
Энэ ур чадварыг эзэмших чанар нь тухайн хүний цаашдын хичээл, бүтээлч байдал, тэр байтугай өдөр тутмын амьдралдаа амжилтанд хүрэхийг ихээхэн тодорхойлдог. Бид хэрхэн хурдан уншиж сурахаас гадна текст дэх хамгийн чухал мэдээллийг хэрхэн олж авах талаар авч үзэх болно. Ирээдүйн оюуны ажлын чанар, хурд нь сүүлийнхээс шууд хамаарна.
Яагаад хурдан унших чадвартай байх нь тийм чухал вэ?
Хурдан бөгөөд тунгаан унших урлагийг эзэмшихийн өмнө танд хэрэгтэй эсэх талаар бодох нь зүйтэй болов уу?
Хэрэв тийм биш бол ерөнхий боловсруулалтын нийтлэлийг шалгаад ... ямар ч байсан уншаарай! Таныг үнэхээр сонирхож буй зохиолчдыг сонгоод сэтгэл санааг чинь өргө. Тархиа шинэ мэдээллээр баяжуулах нь оюун ухааныг хэвийн байлгадаг чухал ажил мөн.
Магадгүй хэдэн жилийн дараа та ямар нэгэн зүйлд хүрэхийг хүсэх болно. Дараа нь та бүх анхны өгөгдөлтэй байх болно. Тухайлбал, илүү их эсвэл бага бэлтгэгдсэн тархи. Уран зохиол уншсан ч түүнийг хурцаддаг нь батлагдсан.
Хэрэв та зорилгодоо чиглэсэн хүн бөгөөд оюуны нухацтай хөдөлмөр шаарддаг салбарт шилдэг болохыг хүсч байвал энэ нийтлэл танд зориулагдсан болно (энэ нь танд хэрхэн хурдан уншиж, санах талаар дэлгэрэнгүй хэлэх болно).
Уншиж буй хүн - тэр ямархуу хүн бэ?
Бид шинэ мэдлэг олж авах хурд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг мэдээллийн эрин зуунд амьдарч байна. Их хэмжээний мэдээллийг хурдан хүлээн авах чадвартай хүн:
- Өөртөө итгэлтэй.
- Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж хангалттай байдаг.
- Амьдралд маш их амжилтанд хүрдэг.
Хэрхэн хурдан уншиж сурах вэ?
Практикт хэрэглэгдэх дүрмүүд рүү нэн даруй шилжье. Тодорхой текстийг хурдан уншиж сурах уу? Тэгээд явцгаая:
- Зөвхөн хэрэгтэй ном унш. Жишээлбэл, хэрэв та амжилттай бизнесмен болохыг хүсч байвал авъяаслаг бизнес эрхлэгчдийн намтрыг судлаарай. Мэдээллийн технологийн салбарт нээлт хийсэн хүний хүнд хэцүү хувь заяаны тухай өгүүлсэн Стив Жобсын түүх танд хэрэгтэй байх болно (Дашрамд хэлэхэд тэр тийм ч сахилга батгүй, залуу насандаа босогч байсан. Гэсэн хэдий ч энэ түүний санааг хэрэгжүүлэхэд саад болоогүй). Адам Смит, тухайлбал түүний "Үндэстнүүдийн баялгийн мөн чанар ба шалтгааныг судлах" бүтээлийг унших нь бас утга учиртай юм. Энэ нь капиталист тогтолцоо хэрхэн ажилладаг, түүний гол асуудал юу вэ, хэт үйлдвэрлэлийн хямралыг аль хэдийн урьдчилан таамаглаж байсан талаар дэлгэрэнгүй ярьдаг.
- Сонирхолтой, амьд хэлээр бичсэн номуудыг сонго.
- Цаасны эзлэхүүнийг уншихын өмнө түүнийг эргүүлж, агуулгын хүснэгтийг уншина уу. Ингэснээр та номын үндсэн хэсгүүдэд чиглүүлэх болно.
- Бүтээлийг хоёр удаа хурдан унш. Зарим нарийн ширийн зүйлийг ойлгохгүй байсан ч анхаарлаа төвлөрүүлж болохгүй: таны даалгавар бол гол санааг ойлгох явдал юм.
- Танд тав тухтай орчинд номоо судлаарай. Энэ нь хэн ч таны анхаарлыг сарниулахгүй нам гүм газар гэсэн үг.
- Шаардлагагүй ном уншиж болохгүй: тэдгээр нь таны ой санамжийг шаардлагагүй мэдээллээр дүүргэдэг.
Мэдээллийн өндөр чанартай ойлголт нь амжилтанд хүрэх түлхүүр юм
Энэ хэсэгт бид хэрхэн хурдан уншиж, хэрэгтэй мэдээллийг санах талаар танд хэлэх болно. Энэ нь судалж буй материалын мөн чанарыг хэрхэн ойлгох вэ гэсэн үг юм. Энэ бол унших зорилго юм - текстээс хамгийн чухал мэдээллийг гаргаж авах. За тэгээд болж өгвөл амьдрал дээр хэрэгжүүлээрэй...
Хүн таван энгийн дүрмийг дагаж мөрдвөл уншсан текстийг сайн санах болно гэдгийг эрдэмтэд нотолсон.
- Уншсан материалаа найзуудтайгаа хуваалцдаг. Хүн номны үйл явдлыг өөрийн үгээр дахин ярихад шинэ мэдээллийг санах ойд хадгалах магадлал 100% дөхдөг.
- Уншиж байхдаа тэмдэглэл хийдэг. Тэд номын гол санааг тусгасан байх ёстой.
- Таны тархи ажиллахад хамгийн тохиромжтой цагийг мэддэг. Ихэнх хүмүүс өглөө, үдээс хойш мэдээллийг сайн хүлээж авдаг нь батлагдсан. Бусад хүмүүсийн хувьд (цөөнхийн хувьд) энэ нь эсрэгээрээ: тэд зөвхөн орой эсвэл шөнийн цагаар мэдээлэл авдаг.
- Уншсан зүйлээ чангаар хэлдэггүй - энэ нь төвлөрлийг бууруулдаг.
- Тэр зөвхөн ном уншихад л анхаарлаа хандуулдаг: ганц ч гадны үйл явдал түүний анхаарлыг энэ чухал асуудлаас сарниулж чадахгүй.
Эдгээр энгийн дүрмийг дагаснаар хувь хүн илүү хурдан уншиж эхэлдэг бөгөөд чухал мэдээллийг санаж сурдаг. Эдгээр таван цэг нь зорилготой хүний зуршил болсон бол үнэхээр сайхан хэрэг.
Дараагийн бүлэгт бид хэрхэн хурдан чангаар уншиж сурахыг танд хэлэх болно.
Өнөөдөр олон нийтийн өмнө үг хэлэх шаардлагатай юу?
Эртний Грекчүүд сайхан, хурдан ярихын ач холбогдлын талаар мэддэг байсан. Эртний Грект алдартай байсан философич, сэтгэгчид илтгэх чадвар сайтай байжээ. Тийм ч учраас тэдний үнэ цэнэтэй санаа, санааг жирийн хүмүүст амархан хүлээн зөвшөөрдөг байв.
Орчин үеийн хүн хурдан, эргэлзэлгүйгээр чангаар уншиж чаддаг байх нь чухал уу? Хариулт нь гарцаагүй тийм байх болно.
Энэ нь зөвхөн жүжигчид, филологич, эрдэмтэдэд хамаарахгүй. Жирийн эдийн засагч ч гэсэн энэ чадвар нь амьдралд хэрэг болох болно. Оюутан бүр сургуулиа төгсөөд олон үзэгчдийн өмнө дипломын ажлаа хамгаалдаг бол. Ирээдүйн ажилд хурдан бөгөөд сайхан ярих чадвар нь шийдвэрлэх чадвар болж хувирдаг: ихэнхдээ хувь хүний карьерын шат ахих нь сайн хэлсэн үгнээс хамаардаг.
Энэ ур чадвар яагаад ийм чухал болохыг та одоо мэдэж байна. Дараа нь бид хэрхэн хурдан чангаар уншиж болохыг танд хэлэх болно.
Үүнийг чадварлаг багшаас сурсан нь дээр. Гэсэн хэдий ч бие даасан боловсролыг хэн ч цуцалсангүй. Хэрэв та хоёр дахь замыг сонговол таны туслахууд:
- аудио курс;
- зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг (үүнд та ямар ч эргэлзээтэй үгийн зөв стрессийг олох боломжтой);
- сонирхолтой аудио ном, телевизийн шоу нэвтрүүлэг (филологийн болон жүжигчний боловсрол эзэмшсэн хүмүүсийг сонгохыг зөвлөж байна);
- Диктофон - бичлэг дээр яриагаа сонсож, алдаа олох нь маш хөгжилтэй байдаг;
- Байнгын дадлага нь энэ чиглэлд цаашдын амжилтыг тодорхойлдог зүйл юм.
Хурдан унших - энэ юу вэ?
Тэгэхээр энэ сонирхолтой хоёр язгуур үг ямар утгатай вэ? Хурдан унших гэдэг нь тухайн хүний текстийг хурдан уншиж, 100% удирдах чадвар юм. Сургуульд байхдаа түүхийн нарийн төвөгтэй догол мөрийг судлахын тулд хичнээн их цаг зарцуулсаныг санаж байгаа энгийн хүнд энэ нь мэдээжийн хэрэг хүчтэй сонсогдож байна ... тийм ч үнэмшилтэй биш юм. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүн сониуч зантай бол тэр материалыг сайн мэддэг байсан нь гарцаагүй. Гэхдээ 10-15 хуудас текстийг чанартай судлахад заримдаа нэг цаг гаруй хугацаа зарцуулдаг...
Хурдан уншихад гайхалтай үр дүнг харуулсан түүхэн тоо баримтууд
Номыг нэг өдрийн дотор тунгаан бодож унших бүрэн боломжтой гэдгийг уншигчдад ойлгуулахыг хичээх болно. Ямар ч байсан үүнийг хийх чадвартай хүмүүсийг түүх мэддэг. Эдгээр гайхалтай хүмүүс хэн бэ?
- Ленин - минутанд 2500 үгийн хурдаар уншаарай! Тэр бүх талаараа өвөрмөц хүн байсан; мөн ийм хүмүүс оюуны чадамжаараа онцгой байдаг.
- Наполеон.
- Пушкин.
- Кеннеди.
Жагсаалтыг нэлээд удаан үргэлжлүүлэх боломжтой... Хурдан уншихад ийм гайхалтай үр дүнд юу нөлөөлдөг вэ? Хоёр тал нь тухайн хүний үзэл бодолд үнэнч байх (энэ нь улс төрчдөд хамаатай. Ленин бол хамгийн тод жишээ юм) болон шинэ зүйлийг бүтээх байгалийн хүсэл (энэ нь бүтээлч хүмүүст хамаатай).
Хурдан унших тусгай арга техник
Гэсэн хэдий ч бид онцлох хүмүүсийн тухай биш, харин энгийн хүн хэрхэн хурдан уншиж сурах тухай нийтлэл бичиж байна. Дараа нь шинжлэх ухааны аргуудыг танилцуулах болно.
- Нэгдүгээрт, номыг эхнээс нь дуустал уншдаг; дараа нь - төгсгөлөөс эхэнд. Аргын мөн чанар нь унших хурдыг аажмаар нэмэгдүүлэх явдал юм.
- Диагональ унших. Энэ арга нь мэдээллийг ташуу байдлаар судалж, хуудсыг хурдан эргүүлэх явдал юм. Урлагийн бүтээлтэй ажиллахад үр дүнтэй. Ленин энэ аргад онцгой дуртай байв.
- Шугамын доод хэсгээс хуруугаа хөдөлгөж байна. Бага наснаасаа эхлэн хүн бүрт мэддэг энэ арга нь үр дүнтэй байдаг. Үүнийг хийсэн судалгаа нотолж байна.
- Ашиглалтын техник. Түлхүүр үгсийг таньж, санахыг хэлнэ.
- Эмпати техник. Энэ нь гол дүр эсвэл номонд болж буй үйл явдлыг уншигчийн нүдээр харуулахаас бүрддэг. Энэ техник нь уран зохиол уншихад үр дүнтэй байдаг.
- "Довтолгооны арга" Үүнийг янз бүрийн орны тагнуулын ажилтнууд ашиглаж байсан бөгөөд ашигладаг. Энэ нь тусгайлан бэлтгэгдсэн хүн тодорхой хэмжээний мэдээллийг хурдан шингээх явдал юм.
Хүүхдэд зориулсан хурдан унших
Оюун ухааныг бага наснаасаа, өөрөөр хэлбэл хүний идэвхтэй өсөлтийн үеэр хөгжүүлэх ёстой. Энэ хугацаанд хүүхдийн тархи шинэ мэдээллийг шингээхэд 100% бэлэн байдаг. Мөн хожим нь сургуульд олж авсан бүх ур чадвар (хурдан унших чадварыг оруулаад) аль хэдийн төлөвшсөн хүний гарт тоглох болно.
Өмнөх хэсгүүдэд бид насанд хүрэгчдэд хэрхэн хурдан уншиж сурах талаар авч үзсэн. Дараа нь бид хүүхдэд зориулсан хурдан унших техникүүдийн талаар ярих болно. Тухайлбал, яаж маш хурдан унших вэ.
Нэгдүгээрт, тийм ч таатай биш (гэхдээ бидний үед нэлээд түгээмэл тал) - бага наснаасаа удаан уншдаг шалтгаануудын талаар ярилцъя. Дараа нь - сургуулийн хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах талаар.
Удаан унших шалтгаанууд
- Үгийн сан бага. Энэ нь шинэ ном уншиж, шинэ зүйл сурч, хүмүүстэй харилцах замаар нөхөгддөг.
- Текст дээр төвлөрөл муу.
- Артикуляторын аппарат сул. Энэ асуудлыг хүүхдийн гарын авлагад үзүүлсэн тусгай дасгалын тусламжтайгаар арилгаж болно.
- Бэлтгээгүй санах ой. Сонирхолтой бичвэрүүдийг байнга уншиж, тэдэнд зориулсан утгын дасгалуудыг хийснээр хөгждөг.
- Номын агуулга нь хэтэрхий төвөгтэй юм. Оюутан бүр уран зохиолын нарийн төвөгтэй үйл явдлыг ойлгох чадваргүй байдаг. Энд хамгийн чухал зүйл бол эцэг эх нь хүүхдийнхээ шинж чанарыг мэддэг байх явдал юм. Тэгвэл хүүхдэдээ ном сонгоход асуудал гарахгүй.
- Ижил үг, хэллэг рүү буцах (ихэвчлэн төвөгтэй). Хүүхэд түүний утгыг ойлгодоггүй тул дахин уншдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь унших хурдыг бууруулдаг. Хүүхэд ойлгомжгүй үгийн утгыг асуухаас эргэлздэггүй бол маш сайн. Мөн эцэг эх нь эргээд тайлбар толь бичгийн дүрд тоглох чадвартай, өөрөөр хэлбэл энэ эсвэл тэр үг, хэлц үг хэллэгийн нэгж ямар утгатай болохыг хуруугаараа тайлбарладаг.
Хүүхдийн унших хурдыг хэрхэн нэмэгдүүлэх (эсвэл хэрхэн хурдан уншихыг заах) талаар доор авч үзэх болно.
Үүнийг хийхийн тулд эцэг эхэд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.
- Сонирхолтой, богино текст. Энэ нь хүүхдийн насанд тохирсон байх нь зүйтэй юм.
- Цаг хэмжигч.
Уншиж эхлэхээсээ өмнө цагийг тэмдэглэ (жишээлбэл, 1 минут). Тодорхой хугацааны дараа урам зоригтой хүүхдээ зогсоож, уншсан бүх үгээ тоол.
Дараа нь энэ үйлдлийг хоёр дахь тойрог гэх мэт давтана. Хэрэв бүх зүйл зөв хийгдсэн бол шинэ цаг бүрт уншсан текстийн хэсэг улам томрох болно. Энэ нь хүүхдийн унших хурд нэмэгдэж байгааг харуулж байна.
Энэ хэсэг нь хэрхэн маш хурдан уншиж сурах вэ гэсэн асуултын хариулт юм.
Хүүхдэд мэдээллийг ойлгохыг хэрхэн заах вэ?
Өмнө дурьдсанчлан уншихад хурд чухал төдийгүй шинэ мэдээллийг хүлээн авах чанар чухал юм. Хүн багаасаа утга учиртай ном унших зуршилтай болчихвол үнэхээр сайхан.
Хүүхдэд зориулсан утга учиртай унших арга техник
- Үндсэн мэдээллийг тодруулах. Текстийн тодорхой хэсгийг уншсаны дараа хүүхдээсээ уншсан зүйлийнхээ утга учрыг товчхон хэлэхийг хүс. Хэрэв хүндрэл гарвал дасгалыг дахин давтана уу.
- Дүр унших. Хоёр дүрийн хоорондох харилцан яриа агуулсан текстүүд тохиромжтой. Хүүхдээ хамгийн их таалагдсан дүрийнхээ шууд яриаг уншихад урь. Та түүний өрсөлдөгчийн хэлсэн үгийг сонсдог.
- Хөгжилтэй хэл яриаг унших. Та хүүхэд байхдаа уншиж байсан зүйлээ санаж чадна. Хамгийн гол нь тэд хүүхдэд сонирхолтой байдаг. Жишээ нь: "Саша хурдны замаар алхаж, хатаагч соржээ." Энэ техник нь яаж хурдан уншиж сурах вэ гэсэн асуултанд хариулдаг.
- "Шултын ширээ". Энэ нь 25-30 нүдэнд зориулагдсан доторлогоотой дөрвөлжин юм. Нүд бүрт 1-ээс 30 хүртэлх тоог бичнэ. Хүүхдийн тоо нэмэгдэхэд чимээгүйхэн олохыг хүснэ. Энэ дасгал нь үйл ажиллагааны харааны хэмжээг сайжруулдаг.
- Хичээлийн тогтмол байдал. Хамгийн чухал цэгүүдийн нэг. Хүүхэд хэчнээн энгийн, нарийн төвөгтэй хурдан унших арга техникийг сурсан ч тогтмол дасгал сургуулилт хийснээр л ашиг тус нь хүрнэ.
- Хүүхдийг магтахаа бүү мартаарай. Хичээлийн төгсгөлд та хүүхдэд ахиц дэвшил гаргаж байгааг хэлэх хэрэгтэй бөгөөд олж авсан бүх ур чадвар нь дараагийн амьдралд нь ихээхэн тус болно.
Сургуулийн хамгийн чухал чадваруудын нэг бол хурдан унших явдал юм. Бид судалж буй материалын мөн чанарыг хэрхэн хурдан уншиж, ойлгох талаар дээр ярилцсан.
Та "хурдан унших техник" гэсэн хэллэгийг нэгээс олон удаа сонссон байх. Гэхдээ та хурдан унших чадвараа сайжруулахын тулд ямар нэгэн зүйл хийсэн үү? Ердийн унших хурд гэж юу вэ, үүнийг хэрхэн хэмжих вэ? Унших хурд гэж юу болох, түүнийг яг яаж нэмэгдүүлэх талаар ярилцъя. Нэмж дурдахад бид унших техник, түүний төрлүүдийг шалгах зэрэг асуудлуудыг хөндөж, мөн текстийн мэдээллийг хүлээн авах хурдыг нэмэгдүүлэхэд туслах хамгийн үр дүнтэй дасгалуудыг авч үзэх болно.
Унших техник гэж юу вэ?
Материалыг цээжилж байхдаа хэрхэн хурдан уншиж болохыг олж мэдэхийн өмнө унших хурд гэж юу болох, түүнийг яг хэрхэн хэмждэг талаар ярилцъя. Мөн бид текстийг маш хурдан бөгөөд үр дүнтэй боловсруулах боломжийг олгодог хурдан унших техникийг хөндөх болно. Хурдан унших, санах ойг хөгжүүлэх нь хоорондоо нягт холбоотой гэдгийг анхаарна уу.
Унших хурд гэдэг нь уншсан тэмдэгтүүдийг уншихад шаардагдах хугацаатай харьцуулсан харьцаа юм. Энэ нь текстийн ойлголтыг, өөрөөр хэлбэл уншигч түүнийг хэр анхааралтай уншиж, санаж байсныг харгалзан үздэг.
Сургуулийн практикт унших хурдыг үгээр хэмждэг боловч үгсийн урт нь харилцан адилгүй байдаг тул мэргэжилтнүүд үүнийг тэмдэгтээр хэмжихийг зөвлөж байна.
Хурдан унших нь унших хурд, текстийн агуулгыг ойлгох чадварыг мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх тусгай арга техник, арга барил юм. Хурдан унших арга техникийг эзэмшсэн хүмүүс уншсан материалаа шүүж, гол санааг нь тодруулах өргөн чадвартай байдаг. Хамгийн гол нь тэд текстээс шаардлагатай мэдээллийг хурдан олох боломжтой. Тийм ч учраас хурдан унших техник гэж юу болох, түүнийг богино хугацаанд хэрхэн эзэмшихийг мэдэх нь маш чухал юм.
Унших төрлүүд
Унших арга техник болон бусад зүйлийн талаар ярихаасаа өмнө уншлагын төрлүүдийн талаар хэдэн үг хэлье. Дашрамд хэлэхэд, тэдгээрийн ихэнх нь хурдан унших арга замууд гэдгийг бид тэмдэглэж байна.
Сэтгэл судлаачид болон хурдан уншихыг заадаг хүмүүс тексттэй танилцах хэд хэдэн төрлийг ялгадаг. Тиймээс бид гүнзгий, хурдан, панорамик, сонгомол, түүнчлэн унших-үзэх, унших-сканнердах зэргийг ялгаж чадна.
Эдгээр төрлүүд тус бүрийг товч тайлбарлаж, тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудад дүн шинжилгээ хийцгээе.
- Тиймээс гүнзгий унших явцад бүх нарийн ширийн зүйлийг задлан шинжилж, уншсан зүйлээ шүүмжилж, дүгнэлт гаргадаг. Шинжлэх ухааны уран зохиолыг ихэвчлэн ингэж боловсруулдаг.
- Хурдан унших нь үйл явцын өндөр хурдыг төдийгүй уншсан зүйлээ маш сайн ойлгохыг хэлнэ. Үүнд уран зохиолтой танилцах зэрэг орно.
- Панорамик унших нь захын алсын харааг өргөжүүлэх техникийг ашигладаг. Өөрөөр хэлбэл, ийм байдлаар уншиж байгаа хүн текстийн нэлээд том хэсгийг нүдээрээ хамардаг бөгөөд энэ нь хурдад ихээхэн нөлөөлдөг. Ингэснээр та бараг ямар ч номыг судлах боломжтой.
- Сонгон уншихад текстийн тодорхой хэсгийг л боловсруулдаг. Эдгээр нь тусдаа бүлэг, хэсэг, догол мөр, тэр ч байтугай өгүүлбэр байж болно. Үүнийг оюутнууд шалгалтанд бэлдэхдээ ашигладаг.
- Унших-үзэх аргыг ихэвчлэн мэргэжилтэн, оюутнууд тодорхой уран зохиол сонгохдоо ашигладаг. Номыг үзэхэд - тайлбар, оршил, агуулгын хүснэгт, хүн түүнд хэрэгтэй эсэхээ шийддэг.
- Унших-сканнердахдаа хуудсуудыг хурдан сканнердаж, хувь хүний тодорхойлолт, огноо, овог нэр, нэрийг хайж олдог.
Унших хурдны үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд
Хурдан унших техник гэж юу болохыг харахын өмнө энэ үйл явцын хурдны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаар ярилцъя. Унших хурдаа шалгахын тулд эхлээд тэдгээрийн талаар мэдэх хэрэгтэй.
Тиймээс унших хурдыг ихэвчлэн тооцоолох томъёо нь дараах байдалтай байна.
- V = Q x K: T.
Одоо эдгээр конвенц бүрийг тайлж үзье.
Унших хурдны стандартууд
Хэд хэдэн унших хурд байдаг. Ийм параметр нь үгээр хэмжихээс илүү бодитой байдаг тул үүнийг тэмдгээр хэмждэг.
Үүний зэрэгцээ минутанд 900 тэмдэгтийн хурдыг маш удаан гэж үздэг. Удаан гэдэг нь минутанд 1200 тэмдэгттэй тэнцэнэ. Минутанд 1500 тэмдэгт уншдаг хүн дундаж хурдтай уншдаг. 1800 тэмдэгтийг дунджаас дээгүүр гэж үздэг. Хурдан унших гэдэг нь 3000 тэмдэгтийн хурдыг, маш хурдан - 5000 тэмдэгтийг хэлдэг бөгөөд минутанд 10,000-аас дээш тэмдэгт эзэмшдэг хүмүүсийг хэт хурдан унших хурдыг эзэмшсэн гэж үздэг.
Унших хурдыг шалгаж байна
Унших хурдаа мэдэгдэхүйц сайжруулахад туслах дасгалуудын талаар ярихаасаа өмнө үүнийг шалгаж үзэх нь зүйтэй. Үүнийг хийхийн тулд та тусгай програм ашиглах эсвэл өөрөө шалгаж болно, гэхдээ энэ нь бүрэн үнэн зөв мэдээлэл биш байж магадгүй юм. Хэрэв та хоёр дахь сонголтыг ашиглахаар шийдсэн бол гэр бүл эсвэл найз нөхдөөсөө хэн нэгний тусламж, мессеж, секундомер хэрэгтэй болно.
Бид танил бус текстийг сонгон авч, дараа нь уншихад шаардагдах цагийг танаас хүсч байна. Уншиж эхэлцгээе. Дууссаны дараа та текстийн талаар хэд хэдэн асуулт асуух ёстой. Хэрэв та тэдэнд хариулсан бол энэ нь маш сайн хэрэг. Үгүй бол бүр дордох болно. Дашрамд хэлэхэд, хурдан унших, санах ой хөгжүүлэх нь салшгүй хоёр зүйл гэдгийг бид тэмдэглэж байна. Хэрэв та нэлээд хурдан уншиж, уншсан зүйлээ санахгүй байгаа бол хурдан унших боломжгүй юм.
Дараа нь бид текстэд уншсан тэмдэгтүүдийн тоог тоолно (үүнийг Word програмыг (Статистик) ашиглан хүссэн сегментийг тодруулж хийж болно). Дараа нь бид дээрх томьёог ашиглан унших хурдаа тооцоолно. Ойлголтын коэффициентийг тооцоолох нь үнэ цэнэтэй зүйл биш гэдгийг энд тэмдэглэж байна.
Ингэснээр та унших хурдаа сайжруулах эсэхээ өөрөө тодорхойлж чадна.
Яагаад унших хурдаа сайжруулах вэ?
Хурдан унших чадварыг хөгжүүлэх гол шалтгаан бол мэдээллийн талаарх ойлголтыг нэмэгдүүлэх явдал юм. Бидний эргэн тойронд янз бүрийн мессежүүд байнга хүрээлдэг бөгөөд тэдгээрийг цаг тухайд нь мэдэрч, санаж байх нь маш чухал юм. Хэрэв дуу, дүрсний мэдээллийг хүлээн авах нь маш хурдан бөгөөд энэ чадварыг хөгжүүлэх бараг боломжгүй бол мессежийг ойлгох нь нэлээд удаан бөгөөд бидний унших хурдаас шууд хамаардаг. Тийм ч учраас хурдан унших чадварыг хөгжүүлэх ёстой бөгөөд үүнийг зөвхөн насанд хүрэгчид төдийгүй хүүхдүүдэд ч хийх ёстой. Тийм ч учраас хүүхдэд хурдан унших нь зайлшгүй шаардлагатай чадвар юм.
Үүнээс гадна энэ үйл явц нь санах ой, анхаарлыг хөгжүүлдэг. Хүн хэдий чинээ их унших тусам бичиг үсэгт тайлагнаж, хөгждөг нь баттай мэдэгдэж байна. Мөн их уншихын тулд хурдан унших чадвартай байх хэрэгтэй.
Хүн болгонд байдаггүй онцгой ур чадварыг хүмүүс үргэлж эзэмшихийг эрмэлздэг гэдгийг бас тэмдэглэе. Тиймээс хурдан унших нь тэдэнд бас хамаатай. Үүнийг эзэмшсэнээр та өөрийн танил тал, найз нөхөддөө ололт амжилтаа ухамсартайгаар хэлэх боломжтой болно.
Унших хурд бага байгаа шалтгаанууд
Эдгээр болон бусад олон зүйл нь хурдан унших чадварыг хурдан бууруулдаг. Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан тусгай дасгалууд байдаг.
Унших техникийг хөгжүүлэх аргууд
Хэрэв та хурдан унших аргыг эзэмшихийг хүсч байвал мэдээллийн талаарх ойлголтоо сайжруулахад туслах олон төрлийн техник, аргуудын талаар мэдэх хэрэгтэй.
Зарчмын хувьд энэ чиглэлээр мэргэшсэн сэтгэл судлаач, мэргэжилтэн бүр нэг буюу өөр дасгал дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, хурдан унших заах өөрийн аргыг боловсруулдаг.
Тэдгээрийн хамгийн алдартай нь Олег Андреев, Андрей Сподин нарын хурдан унших арга юм.
Эдгээр нь бүгд ижил зарчмууд дээр суурилдаг - хүний харааны хүрээ, өнцгийг өргөжүүлэх, унших явцад регресс, артикуляцийн хөдөлгөөнөөс зайлсхийх, санах ой, сэтгэхүйг хөгжүүлэх, текстийг шүүмжлэлтэй хандах, санах чадварыг хөгжүүлэх.
Та хэний техникийг сонгох нь хамаагүй, гол зүйл бол үүнийг дадлага хийхэд хялбар бөгөөд сонирхолтой байх явдал юм.
Доор бид танд бараг бүх хурдан унших хичээлийн үндэс болсон дасгалуудыг санал болгож байна.
Унших хурдыг хөгжүүлэх дасгалууд
Хэрэв та хурдан унших чадвараа хөгжүүлэхийг хүсвэл өдөр бүр үүн дээр ажиллахыг зөвлөж байна. Үүнийг хийхийн тулд та дор хаяж нэг цагийн чөлөөт цагаа сурахад зориулж, одоо танд хэлэх энгийн дасгалуудыг хийх хэрэгтэй.
- Текстийг уншихдаа уншсан мөр бүрийг хоосон цаасаар хучих. Та цаасны оронд гараа ашиглаж болно. Хамгийн гол нь буцаж очоод уншсан мөрүүдийг нээх хэрэггүй.
- Харах өнцгөө аажмаар өргөжүүлж ажилла. Дашрамд хэлэхэд хурдан унших техник нь өргөн өнцгөөс харах боломжтой гэсэн үг юм.
- Уншиж байхдаа долоовор хуруугаа уруул дээрээ байлгахаа мартуузай - энэ нь хэл ярианаас урьдчилан сэргийлэх, өөрөөр хэлбэл уншсан текстээ уруулаараа дуудах болно.
- Гадны дуу чимээнд бүү сатаар, чимээгүй уншиж, текст дээр аль болох анхаарлаа төвлөрүүл.
- Уншсаны дараа уншсан зүйлээ өөртөө дахин ярьж, бүх зүйлийг санаж байгаа эсэхээ шалгаарай.
Текстийг хурдан уншихад туслах тусгай програмуудыг суулгаарай. Ингэснээр та унших хурдаа өөрчилж, аажмаар дасаж чадна. Доор бид танд хэд хэдэн ийм хөтөлбөрийг санал болгож, хүүхдэд зориулсан хурдан унших арга техникүүдийн талаар бага зэрэг ярих болно.
Хурдан унших чадварыг хөгжүүлэх хөтөлбөрүүд
Бид унших гэж юу болох, түүний хурдыг олж мэдээд гүйцэтгэлээ сайжруулахад туслах хэд хэдэн энгийн дасгалуудыг санав. Одоо хурдан унших програмуудыг харцгаая. Энд хамгийн алдартай, ашигласан гурвыг нь танилцуулъя.
- Spritz програм нь текстийг хурдан уншихад тусална. Та талбарт шаардлагатай хэсгийг оруулаад програмын унших хурдыг тохируулна уу. Энэ нь таны унших хурдыг шалгахаас гадна материалыг дээд зэргийн хугацаанд эзэмшихэд маш сайн.
- Хоёр дахь програм бол Psy тоглоом юм. Энэ бол таны алсын харааг өргөжүүлэх, ой санамж, анхаарал, хариу үйлдлийг сайжруулахад туслах олон төрлийн дасгалын цогц юм.
- Унших чадварыг сайжруулах өөр нэг цогцолборыг бид тэмдэглэж байна - Хурдан унших програм. Үүний тусламжтайгаар та унших хурдаа мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх боломжтой.
Хүүхдэд хурдан уншихыг заах
Хамгийн сүүлд дурдах зүйл бол хүүхдүүдэд хэрхэн хурдан уншихыг заах явдал юм. Өмнө дурьдсанчлан, энэ ур чадвар нь таны хүү, охины ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх, цаашлаад сургууль, их сургуульд суралцахад маш их хэрэгтэй болно.
Хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах талаар мэдэхийг хүсч буй хүмүүст зориулсан зарим зөвлөмжүүд. Хүүхдийг хурдан уншиж сургахын тулд эхлээд тэд үүнийг хийж чадна гэдгийг харуулах ёстой. Үүнийг хийхийн тулд та дараах туршилтыг хийж болно. Текстийг уншихыг зөвшөөр, гэхдээ унших хугацааг нэг минутаар хязгаарлах хэрэгтэй. Дараа нь текстийн уншсан хэсэгт байгаа үгсийн тоог тоолж, хүүхдээс дахин уншихыг хүс. Үүний зэрэгцээ цагийг дахин тэмдэглэ. Текстийг хоёр дахь удаагаа хурдан унших бөгөөд энэ нь та хүүхэддээ унших тусам унших хурд нь нэмэгддэг гэдгийг баталж чадна гэсэн үг юм.
Текстээс яг юу сурсныг уншсаны дараа хүүхдээсээ асуухаа мартуузай. Энэ нь таныг хурдан төдийгүй анхааралтай уншихад тань туслах болно.
Хүүхдэд зориулсан хурдан унших аливаа арга нь зөвхөн хүүхдийг сонирхохыг хичээж, түүнийг хүсээгүй зүйлийг нь албадахгүйгээр, түүнтэй тоглоом хэлбэрээр харьцаж байвал сонирхолтой байх болно гэдгийг анхаарна уу.
дүгнэлт
Тиймээс бид хурдан унших техник гэж юу болох, түүнийг эзэмших нь хэр чухал болохыг олж мэдсэн. Унших ямар төрлүүд байдаг, хурдан уншихад юу саад болдог, эдгээр саад бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах талаар олж мэдсэн. Мөн хүүхдийг хэрхэн уншиж сургах, түүний чадварыг хөгжүүлэх талаар ярилцлаа.
Бидний нийтлэл хэрэгтэй байсан гэж найдаж байна.
Олон зууны турш хүмүүс ийм чадвартай байсанхурдан унших . Хүмүүс мэдлэгээр үргэлж цангаж байсан бөгөөд бидний үед ч тийм ч их биш юм. Манай зуунд амьдрал хурдацтай хөгжиж байгаа тул хурдан унших, уншсан мэдээллээ санах асуудал маш хурцаар тавигдаж байна.
Сүүлийн жилүүдэд хийгдсэн судалгаагаар хурдан унших нь сэтгэн бодох үйл явцыг идэвхжүүлдэг бөгөөд олон төрлийн сургалтын түвшинд боловсролын үйл явцыг сайжруулах нэг хэрэгсэл юм.
Уран унших чадварыг хөгжүүлэх сонирхолтой аргыг В.И.Зайцев боловсруулсан. Сүүлийн жилүүдэд хийгдсэн судалгаагаар хурдан унших нь сэтгэн бодох үйл явцыг идэвхжүүлж, сургалтын өргөн хүрээний сургалтын үйл явцыг сайжруулах нэг арга хэрэгсэл болохыг харуулж байна. Унших арга техникийг сайжруулах нь бага сургуулийн хүүхдүүдэд заах үндсэн ажлын нэг гэж тэр үзэж байв.
Уншигч хурдан уншиж сурахдаа санаж байх хэрэгтэйТекст бүр тодорхой унших хурд, уншиж буй хүний өмнөх туршлагад нийцүүлэн мэдээллийг боловсруулах өөрийн гэсэн аргачлалыг шаарддаг. Тархины хурд нь мэдээлэл боловсруулах хурдыг тодорхойлдог гэдгийг санах нь зүйтэй.Хурдан унших зарчим:
|
Бага наснаасаа эхлэн хүн бүр өөртэйгөө текст ярих зуршилтай болсон бөгөөд энэ нь хурдыг хязгаарладаг - ярианы сувгийн хязгаар нь минутанд ойролцоогоор 150 үг (900 тэмдэгт) юм. Ихэвчлэн уншихад нэг эсвэл хоёр үг нь энгийн уншигчийн харааны талбайн өргөн нь 10-12 тэмдэгт юм. Эдгээр шалтгаануудын нэг нь уламжлалт уншлагад оролцдог ярианы сувгийн бага зурвасын өргөн юм.
Хурдан уншихад зориулсан харааны өнцгийн сургалт
Гэртээ унших хурдаа хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ
Хурдан уншиж сурахдаа хамгийн түрүүнд ярианы сувгийг унтраахыг хичээдэг.
Өдөр бүр бидний хүн нэг бүр их хэмжээний шинэ мэдээллийг шингээх шаардлагатай болдог. Бидний далд ухамсарт диагональ унших чадвар нуугдаж байдаг. Тиймээс янз бүрийн хурдан унших техникүүд гарч ирэв. Хурдан унших, цээжлэх.
Энэ аргын мөн чанар нь аливаа текстийг хурдан унших явдал юм. Хүн курст сууж, хурдан уншиж сурсан гэж төсөөлөөд үз дээ. Гаднаас нь харахад тэр үүнийг хэрхэн хийдэг нь тодорхойгүй бөгөөд тэд түүний тухай диагональ байдлаар уншдаг гэж хэлдэг. Та үүнийг хармагцаа бүх нарийн ширийн зүйлийг санаж байна.
Унших материалын шинэ хандлагыг хэрэгжүүлэхийн тулд нүдний зарим хөдөлгөөнийг эзэмших хэрэгтэй. P Унших явцад зөвхөн хэвтээ бүрэлдэхүүн хэсгийг, ховор тохиолдолд босоо хэсгийг ашигладаг. Уншигч ихэвчлэн нэг мөрөнд анхаарлаа төвлөрүүлдэг бөгөөд уншиж буй мөрийн дээрх болон доор байгаа бусад мөрүүдийн талаар маш тодорхой бус төсөөлөлтэй байдаг. Та ном уншихад олон минут, цагийг дэмий үрэх болно.
Та нэг хэвлэсэн мөрөнд бичсэн зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхийн оронд бүхэл бүтэн арлуудыг нэг дороос харж сурах болно. Энэхүү унших арга нь уншигч бүрийн мэдээллийн диагональ ойлголт нь босоо болон хэвтээ бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй байдаг.
Мандариныг толгойнхоо яг дээр болон ард нь байрлуул. Мандарин таны толгойноос хэдхэн сантиметр өндөрт эргэлдэж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Гараа доошлуулж, мөрөө бүрэн суллана. Энэ ид шидийн мандарин таны толгой хэрхэн хөдөлж байгаагаас үл хамааран тэнд үргэлж байдаг гэж төсөөлөөд үз дээ.
Нүдээ аниад ямар их тайван, сэргэлэн цовоо байгааг мэдэр.
Энэ мэдрэмжийг хадгалж, нүдээ нээ. Номоо зөв байрлуулсан эсэхийг шалгаад 20 секундын турш дахин уншиж эхлээрэй.
Дахин уншиж чадсан мөрүүдийн тоог бичнэ үү.
“Мандарины техник”-ийг ашиглан оюун санааны төгс төлөв байдлыг бий болгох шаардлагатай. Энэ бол таны тархийг ямар ч хамаагүй хурдан уншиж чадахуйц байдлаар ажиллуулах арга юм.
Хэзээ ч сохроор уншиж болохгүй. Үргэлж зорилготой бай.
Урдаа гараа сунгаж, төсөөлж буй мандарин ав. Өнгө, царцдасын бүтэц, магадгүй тэр ч байтугай амттай, хурц үнэрийг төсөөлөөд үз дээ. Дараа нь гартаа тавиад жинг мэдэр.
Хэрэв сурагч 7-8-р ангид 60-аас бага үг унших хурдтай, гэрийн даалгавар нь сурах бичгийн найман хуудас буюу 6500 үгтэй бол 6500: 60 = 107 минутын ярианы хурдтай унших тухай ярьж байна.
Сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар сурлагын гүйцэтгэлд хоёр зуу гаруй хүчин зүйл нөлөөлдөг. Өөр өөр хүмүүс өөр өөр зан чанартай байдаг. Тэдний ихэнх нь холерик, сангвиник юм
- Унших явцад санах ой, тогтвортой анхаарал сайжирдаг.
- Ур чадварыг эхлээд автоматжуулж, ур чадварын түвшинд хүргэх ёстой.
- Унших хурд нь сурлагын гүйцэтгэлд хүчтэй нөлөөлдөг.
- Сайн унших техникгүйгээр өндөр боловсрол эзэмших боломжгүй.
Та бага сургуулийн төгсгөлд ихэнх оюутнууд минутанд дор хаяж 120 үг унших хурдтай байхыг зорьж байх ёстой.
Үүнийг өөрөөр хэлбэл артикуляцийг дарах эсвэл далд дуудлага гэж нэрлэдэг. Дуудлагаа дарах нэг арга бол унших хурдыг аажмаар нэмэгдүүлэх явдал юм.
Бага наснаасаа эхлэн хүн бүр өөртэйгөө текст ярих зуршилтай болсон бөгөөд энэ нь хурдыг хязгаарладаг - ярианы сувгийн хязгаар нь минутанд ойролцоогоор 150 үг (900 тэмдэгт) юм. Ихэвчлэн уншихад нэг эсвэл хоёр үг нь энгийн уншигчийн харааны талбайн өргөн нь 10-12 тэмдэгт юм. Үүний гол шалтгаан нь уламжлалт уншлагад оролцдог ярианы сувгийн бага зурвасын өргөн юм.
Хурд нь минутанд 120-150 үг юм. Текстүүдийг нэг удаа уншихад ойролцоогоор 2 цаг. Хэрэв тэр үүнийг нэг удаа ойлгохгүй байвал 2-3 удаа унших шаардлагатай бөгөөд энэ нь 4-6 цаг, бичгийн даалгавар нэмж, сурагчийн сургуульд өнгөрүүлсэн цагийг нэмбэл 15 цагийн ажлын өдөртэй болно. Ийм оюутан бүтэлгүйтэх магадлалтай. Хурд нэмэгдэх тусам ярианы суваг бүхэл бүтэн мэдээллийг дамжуулах цаг гарахгүй. Дуудлагаар уншдаг зуршил нь маш хүчтэй бөгөөд уншигч өмнөх унших хурд, текстийн далд дуудлагад буцаж орох магадлал өндөр байдаг.
Оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, түүний унших хандлага, сургууль, багш, нөхдүүд, ангийн хамт олон, өөртөө хандах хандлага нь хүүхдийг хэрхэн уншиж сургахаас ихээхэн хамаардаг.
Америкийн Нэгдсэн Улсад олон аж ахуйн нэгж минутад 400 үг унших хурдтай мэргэжилтний хувьд удирдах албан тушаалыг хүлээж авдаггүй. Унших хурд бага байвал тэр зүгээр л цаасны урсгалд живэх болно гэж үздэг.
Хэрэв сурагч 7-8-р ангид 60-аас бага үг унших хурдтай, гэрийн даалгавар нь сурах бичгийн найман хуудас буюу 6500 үгтэй бол 6500: 60 = 107 минутын ярианы хурдтай унших тухай ярьж байна. Хурд нь минутанд 120-150 үг юм. Текстүүдийг нэг удаа уншихад ойролцоогоор 2 цаг. Хэрэв тэр үүнийг нэг удаа ойлгохгүй байвал 2-3 удаа унших шаардлагатай бөгөөд энэ нь 4-6 цаг, бичгийн даалгавар нэмж, сурагчийн сургуульд өнгөрүүлсэн цагийг нэмбэл 15 цагийн ажлын өдөртэй болно. Ийм оюутан бүтэлгүйтэх магадлалтай.
Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар амжилтад 200 гаруй хүчин зүйл нөлөөлдөг боловч эдгээрийг бүгдийг нь харгалзан үзэх боломжгүй юм 1 - унших хурд.
Хурдан унших тухай домог
|
Хурдан унших тухай домог |
Хурдан унших тухай домгийг үгүйсгэх |
| Хурдан уншихын тулд танд хэрэгтэй өргөн өнцөг, нэг харцаар аль болох их текстийг хамрахын тулд, мэдээжийн хэрэг, хүлээн авсан текстийн мэдээллийг хурдан боловсруулах. | Уншигчийн алсын хараа нь тухайн текст түүнд хэр танил байгаагаас хамаарна. Танихгүй текст байх тусам харааны төвлөрөл улам нарийсдаг. Танихгүй үг үсгээр бичигдэнэ. Текст илүү танил байх тусам харааны төвлөрөл илүү өргөн байх болно - энэ тохиолдолд сургалтгүй уншигч ч текстийг нэг зураг гэж хүлээн зөвшөөрдөг. |
| Нүдний байнгын хөдөлгөөнөөс болж хурдан уншихад саад болдог. Удаан уншигч нэг хэллэгийг хэд хэдэн удаа уншдаг бөгөөд энэ нь унших хурдыг ихээхэн бууруулдаг. |
Унших зорилго нь урагшаа гүйх биш, харин чухал мэдээллийг олох, анхааралтай унших, мэдрэх, мэдрэх, өмнө нь хүлээн авсан мэдээлэлтэй холбогдох. "Зөвхөн унших" унших арга нь зөвхөн чухал мэдээллийг олоход тохиромжтой бөгөөд чухал мэдээлэл олсны дараа анхааралтай уншина уу. |
| Хурдан уншигч (хурдан уншигч) ашиглах ёстой интегралба дифференциал унших алгоритм. | Энгийн амьдралд бид нэг баримтыг санах эсвэл нэг бэрхшээлийг даван туулахын тулд уншдаг. Нийтлэгч, дардас, хэвлэгдсэн огноог санахын тулд бид текст уншдаггүй (мөн эдгээр нь алгоритмын шаардлагатай цэгүүд юм) - энгийн уншигчид энэ шаардлагагүй. Хурд унших нэгдсэн алгоритм нь унших хурдыг нэмэгдүүлэхгүй, харин удаашруулдаг. |
| Хурдан уншигч текстийг ярихгүйгээр бүрэн чимээгүй унших ёстой. Текстийг дуудах нь хурдан унших чадварыг эзэмшихэд ноцтой саад тотгор болдог. | Унших нь ярианы үйл ажиллагаа юм (Илүү ойлгомжтой болгохын тулд Википедиа уншина уу). Уншсан чухал мэдээллийг ухамсрын бүтэц өөрчлөгдөж, олж авсан мэдлэгээ практикт хэрхэн ашиглах нь тодорхой болох хүртэл анхааралтай уншиж байх ёстой. |
Та бүхний мэдэж байгаагаар "эхлээд энэ үг байсан" бөгөөд дараа нь тэд үүнийг дүрсэлж, бичиж, хэвлэж эхэлсэн бөгөөд хүн төрөлхтөнд дахиад нэг асуудал тулгараад байна. Хүүхдийг зөвхөн бие махбодийн төдийгүй оюун санааны хүч чадлыг бага зарцуулж уншиж сургах вэ? Уншихыг хэрхэн хүртээмжтэй, шаардлагатай туслах болгон хувиргах вэ?
Сургуулийн жилүүдэд сурагчийн номтой бие даан ажиллах чадвар дээр маш их зүйл бий болдог. Оюутан бүх гэрийн даалгавар, ангийн даалгавраа биелүүлсэн тохиолдолд хичээлийн үе болгонд уншлагын хэмжээ нэмэгддэг. Ингээд 5-р анги руу шилжихэд хоёр дахин, наймдугаар ангид ороход гурав дахин нэмэгддэг. Хаана унших чадварсургуулийн хүүхдүүд бага сургуулийн ижил түвшинд хэвээр байна. Дараа нь хүүхэд дараахь хэв маягийн аль нэгний дагуу хөгждөг: эсвэл тэр таван цаг гэрийн даалгавраа хийж, эрүүл мэндийн янз бүрийн хүндрэлийг олж авдаг; эсвэл хичээлээ зөв бэлддэггүй, уншихаа үл тоомсорлож, урсгалаараа явдаг.
Амьдралын хожуу үеийн унших янз бүрийн бэрхшээлийг бид амьдралынхаа туршид нэгдүгээр ангид сургасан ёсоор уншдагтай холбон тайлбарладаг. Үүний зэрэгцээ бид яаж гэдгийг мэдэхгүй, илүү хурдан унших арга техникийг ашиглах боломж, хүсэл, үзэл баримтлал бидэнд байхгүй.
Уншиж байхдаа хүүхдүүд хэд хэдэн зүйлийг мэдэрдэг асуудлууд, үүнд:
- Текстийг "өөртөө" уншихдаа тэд тодорхой илэрхийлдэг. Насанд хүрэгчдийн 80 орчим хувь нь уруул, хэлээ хөдөлгөдөг; Энэ тохиолдолд нүд нь нэг газар удаан хугацаагаар үлддэг бөгөөд тэдгээр нь цогцолборыг сканнердах чадвартай байдаг.
- Ихэнх хүмүүс уншихдаа сонсголд илүү найддаг, гэхдээ алсын хараа, i.e. нүд нь мэдээллийг хэдэн арван дахин хурдан хүлээн авч, дамжуулдаг.
- Ихэнх хүүхдүүд жижиг хараатай байдаг. Хүний нүд зөвхөн зогсолтын үед л мэдээллийг хүлээн авдаг. Тэр хэр их хардаг нь түүний харааны талбайн хэмжээг илтгэнэ. Харамсалтай нь ихэнх техникт алсын харааг тэлэх зорилготой дасгалууд байдаггүй.
- Уншигч чангаар унших юм уу, уншихад дагалддаг бол мэдээлэл боловсруулах зам уртасдаг: сонсгол, ярианы төв, ярианы төв, дараа нь хүлээн авсан мэдээллийн дүн шинжилгээ. Хурдан унших техникийг ашиглах үед мэдээлэл нь илүү богино замаар дамждаг: нүд, ярианы төв.
- Уламжлалт уншлагын явцад олон тооны шаардлагагүй механик давталт үүсдэг бөгөөд энэ нь шаардлагагүй цаг алдахад хүргэдэг. Хурдан унших үед унших хурд мэдэгдэхүйц нэмэгддэг.
Хүүхдэд хурдан унших гэж юу вэ?
Бага сургууль бол унших арга техникт анхаарал хандуулж, хурдыг хэмжиж, хянаж байдаг цорын ганц газар тул яг энэ үе шатанд та хэрхэн үр дүнтэй уншиж сурах, алдаагаа арилгахгүйн тулд үүнийг авч явахгүй байх хэрэгтэй. насанд хүрсэн. Бага сургуулийн сурагчдын дунд унших техникт олон алдаа гарсны улмаас хүүхдүүдэд хурдан унших нь бий болсон (өмнө нь зөвхөн насанд хүрэгчдэд зориулагдсан). Хамгийн алдартай алдааҮүнд: гацах, үсгийг өөрийн эрхгүй өөрчлөх, үсэг, үеийг өөрчлөх, төгсгөлийг дутуу унших. Иймэрхүү алдаанууд нь дээр дурдсан унших асуудлуудын хамт унших хурдыг эрс бууруулж, энэ үйл явцыг нэлээд төвөгтэй болгодог. Унших стандартыг давах нь амархан бөгөөд чөлөөтэй уншиж чаддаггүй хүүхдүүдийг ихэвчлэн бухимдуулдаг.
Хурдан унших нь эдгээр алдааг арилгахад тусалдаг төдийгүй хүүхдийг яарах биш харин "удаашруулах" мөчүүдийг арилгах замаар унших хурдыг автоматаар нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Хүүхдийн уншихад юу ч саад болохгүй бол хурд нь дагаад нэмэгддэг. Хурдан унших нь хүүхдэд уншихад гарч буй бэрхшээлийг даван туулах, засах боломжийг олгодог хэрэгслүүдээр хангадаг бөгөөд уншихад хүндрэл учруулахгүй бол хүүхэд өөрөө номоо авдаг.
Хурдан уншихдаа уншсан текстийг ойлгох, цээжлэх чанарт анхаарлаа хандуулдаг. Ихэнхдээ хүүхдүүд бараг л чадваргүй байдаг уншсан зүйлээ дахин ярь, зөвхөн жижиг нарийн ширийн зүйлийг анхаарч, утгыг нь сайн ойлгохгүй байх. Дахин ярихдаа хүүхэд зөвхөн текстийн үгсийг ашигладаг, утгыг нь буруу ойлгосон байх гэж айдаг тул өөрийн үгээр хэлдэггүй бөгөөд текстээс уншсан үгсийг ашиглах нь илүү аюулгүй байх болно. Хурдан унших нь анхаарал, төсөөлөл, санах ой, сэтгэлгээ зэрэг сэтгэцийн үйл явцыг зохион байгуулах байр сууринаас чанарын ойлголт, текстийг цээжлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг. Хүүхдүүдэд тексттэй ажиллах алгоритмыг өгч, юу чухал болохыг харж, уншиж буй зүйлээ зөв ойлгох боломжийг олгодог. Дараа нь хүүхэд юуг анхаарах, юу чухал болохыг мэддэг. Энэ арга нь хүүхдийн уншлагыг бүтэцтэй, ухамсартай болгож, мэдээллийг задлахад төвлөрдөг. Хүүхдийн ой санамжийг идэвхжүүлэх нь чухал бөгөөд ингэснээр хичээл дээр хариулж, хэсэг хугацааны дараа текстийг дахин ярьж, шинэ сэдвүүдийг судлахад хялбар болно.
Дүрслэлийн ой санамж нь хүүхдүүдэд хамгийн хүчтэй гэж тооцогддог. Хүүхэд өнгөлөг, тод, мартагдашгүй дүр төрхийг төсөөлөхийн тулд бага насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны үндсэн үйл явц болох түүний төсөөллийг хөгжүүлэх шаардлагатай. Хүүхэд дүрсийг төсөөлж чадвал тэр материалыг илүү амжилттай санаж, шинэ сэдвүүдийг сурдаг. Түүнчлэн хүүхэд нь ном уншихдаа анхаарал сарниулж, аливаа өдөөлтөд сатаардаг, уншихаа больсон үедээ хаана зогссоноо санахгүй байна гэж олон эцэг эхчүүд ярьдаг. Заримдаа нүд нь текстийг гүйлгэж байгаа ч толгой дахь бодлууд аль хэдийн хаа нэгтээ хол байдаг. Хурдан унших чадвар хөгждөганхаарал, тайван байдал, төвлөрөл, энэ нь материалын ойлголт, түүнийг удаан хугацааны цээжлэх чадварыг сайжруулдаг.
Та гэртээ хурдан унших үндсийг хүүхдэдээ зааж өгч болно. Үүнийг хийхийн тулд та түүнтэй тогтмол дасгал хийх хэрэгтэй. Боловсролын байгууллагуудад хөгжүүлж, олон жилийн турш практикт туршиж үзсэн уншлага заах тогтолцоо нь ирээдүйд чадварлаг бичих, шинжлэх ухаанд суралцах бат бөх үндэс суурь болж байгааг анхаарах хэрэгтэй. материалыг бие даан ойлгох боломж. Хүүхэддээ хурдан унших үндсийг заахдаа олон жилийн турш батлагдсан аргуудаас татгалзаж болохгүй. Танд бага ангиас эхлэн ашиглаж болох хурдан унших арга юу хийж чадахыг харах боломж л бий.
Ангийн бүтэц
Та хүүхэдтэйгээ долоо хоногт гурван удаа 15-20 минут ажиллах хэрэгтэй. Хичээл нь дараах бүтэцтэй байна.
- Дулаацаарай. Богино текст (100 хүртэл үг) уншаад дараа нь уншиж ойлгох чадвараа шалгах асуултууд.
- Шультын ширээ. Ийм хүснэгтүүд нь объектуудыг санамсаргүй дарааллаар (ихэвчлэн тоо эсвэл үсэг) байрлуулсан дөрвөлжин юм. Эдгээр нь тодорхой дарааллаар объектыг олох хурдыг хөгжүүлэхэд тусалдаг, жишээлбэл, 1-ээс 9 хүртэлх тоо. Бага сургуулийн сурагчдын хувьд талбарыг зүгээр л тэгш өнцөгт болгон хуваасан хүснэгтүүдийг ашиглах нь зүйтэй. хүснэгт 25 ба 36, үсгийн тоо 20 байна.
- Гэмтсэн текст. Нэгдүгээрт, текстийг хоёр хэсэгт хувааж, картанд нааж, 1-2 мөрөнд шилжүүлэх шаардлагатай. Дараа нь даалгаврууд илүү төвөгтэй болно: текстийн дунд хэсгүүдийг хайчилж, мөрийн эхэн эсвэл төгсгөлд үсэг дутуу байна. Уншсаны дараа та текстийн талаар ярилцах хэрэгтэй.
- Үгсийн бүлгийг хурдан ойлгох дасгал хийдэг толь бичгийн ажил.
- Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалууд. Хэт их ажил хийхээс зайлсхийхийн тулд ийм дасгалууд нь ихэвчлэн математикийн материал дээр суурилдаг. Та тэдгээрийг уншсан текстийнхээ сэдвээр үе үе зургаар сольж болно.
Хичээлийн эхний үе шат нь эдгээрийг арилгахад анхаарлаа төвлөрүүлнэ гэж үздэг удаан унших шалтгаануудүйлдэл, жижиг харах талбар гэх мэт. Унших нь чимээ шуугиан, хөндлөнгийн оролцоотойгоор артикуляторын аппаратын механик хязгаарлалтын нөхцөлд хийгддэг. Нэгдүгээр ангиасаа эхлэн та Schulte хүснэгттэй ажиллах хэрэгтэй бөгөөд энэ нь алсын харааг өргөжүүлж, анхаарлыг хөгжүүлэхэд тусална.
Дараагийн шат нь уншиж ойлгох чанарыг сайжруулахад анхаарлаа хандуулах явдал юм. Гэмтсэн текстийг уншсан бөгөөд энэ нь 2-3 судалтай, 1 см-ээр тусгаарлагдсан байна. Тэд өөр өөр бүтэцтэй хоёр текстийг нэгэн зэрэг уншдаг, жишээлбэл, амьтдын тухай үлгэр, байгалийн тухай үлгэр. Дараа нь хүүхдээс үүнтэй төстэй зүйлийг зурж, санаж байхыг хүсдэг. Бага сургуулийн хүүхдүүд ихэвчлэн мөр бүрийн утгыг харж чаддаггүй бөгөөд өөр өөр унших зорилгоор унших хурдыг бие даан сонгодог. Ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдийн текстийг дахин хэлэх чадварыг ихээхэн сайжруулдаг.
Дасгал
Үгийн санг хөгжүүлэх, идэвхжүүлэх, үгсийг хувиргах, бие биентэйгээ холбоогүй өгөгдсөн үгс дээр үндэслэн өгүүлбэр эсвэл түүх зохиох дасгалуудыг хийх нь чухал юм.
Уншиж сурах үндсэн зарчмуудын талаар бүү мартаарай. Тиймээс эхний шатанд хүүхэдтэйгээ унших хурдыг нэмэгдүүлэх ерөнхий дасгал хий. Дуудлагаа тодорхой болгож, хамгийн энгийнээс эхэл ("машинууд zh-zh-zh явж байна", "могой ш-ш-ш мөлхөж байна" гэх мэт). Түүнтэй хамт хэл яриа, үгсийг унш. Нэг амьсгаагаар хэд хэдэн гийгүүлэгчийг дараалан уншиж, дараа нь эгшиг нэмнэ. Ойролцоогоор 3-10 үг ашиглан хагасын үгсийг нэмж, хоёр хагасын утга учиртай үгсийг хурдан эвлүүлэхийг хүүхдээс хүс.
Мөн хэд хэдэн байдаг дасгалуудхүссэн унших хурдыг тодорхойлох, шаардлагатай бол өөрчлөх чадварт чиглэгддэг. Жишээлбэл, та "өөртөө" уншиж, текстийн дагуу хуруугаа хөдөлгөж уншихад хүүхэд хуруугаа ашиглан чангаар уншдаг. чамтай хөл нийлүүлэн алхаж байна. Мэдээжийн хэрэг та хурдыг хэт өндөр тохируулах ёсгүй.
Давтан унших дасгалууд нь уншихад эерэг сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг. Нэг минутын турш хүүхдээ текстийг уншиж, хаана зогссоноо тэмдэглэхийг урь. Дараа нь тэр энэ хэсгийг дахин унших ёстой, мэдээжийн хэрэг, үр дүнд нь хэд хэдэн үг уншиж, эерэг сэтгэл хөдлөл, түүний чадварт итгэх итгэлийг төрүүлэх болно. Энэ дасгалыг гурваас илүү удаа давтаж болохгүй.
Ур чадвар, чанарыг хөгжүүлэх
Ур чадварыг хөгжүүлэх текстийг чиглүүлэх, "шидэх ховил" дасгалыг ашигла. Хүүхэд гараа өвөр дээрээ тавиад "шидэх" командын дагуу текстийг уншиж эхэлдэг. Насанд хүрсэн хүнээс "ховил" гэсэн тушаал сонсогдоход нялх хүүхэд нүдээ номноос салгаж, гараа өвдөг дээрээ барьж, нүдээ аниад хэдэн секунд амарна. Насанд хүрсэн хүн "шид" гэсэн тушаалыг дахин хэлсний дараа хүүхэд нүдээ ашиглан текстээс уншиж дууссан газраа олж, тэр мөчөөс эхлэн текстийг чангаар унших ёстой. Дасгалын үргэлжлэх хугацаа таван минут хүртэл байна.
Текстийг ойлгох, унших чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн сонирхолтой дасгал. Текстийг мөрийн дээд хэсгийг дарж унших боломжтой. Үүний онцлог нь хүүхдийн оюун ухаан нь тодорхой нэг онцлог шинжийг анзаарах боломжийг олгодог - дээд мөрийг хагас үсгээр уншихад доод мөр нь бүрэн нээлттэй хэвээр үлддэг тул доод мөрийг уншиж байхдаа хурдан унших нь "давуутай" юм. нээж, дараа нь хаагдах үед эцсийн үр дүнг хурдан гаргана. Энэхүү дасгал нь хэд хэдэн чухал боловсролыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг чанарууд:
- Доод шугамын уншилтыг нуух шаардлагатай байдаг тул чимээгүй унших нь хөгждөг;
- Хэд хэдэн үгийг санах ойд хэсэг хугацаанд хадгалж, хадгалах шаардлагатай байдаг тул аман-логик ой санамж хөгждөг;
- Хүүхэд өгөгдсөн мөрийг чанга дуугаар уншиж, үндсэн мөрийг дуугүй унших тусам анхаарлыг хуваарилах, дор хаяж хоёр ажлыг зэрэг гүйцэтгэх чадвар хөгждөг.
Энэ үйл явц үр дүнтэй, үр дүнтэй хэрэгжсэн тохиолдолд л боломжтой болох ном унших дурлалыг хүүхдэдээ суулгаснаар та түүнд ирээдүйд олон ажлыг хялбархан хийж, амжилттай суралцах, олон зүйлийг мэдрэхгүй байхад нь туслах болно. сурах бэрхшээлийн тухай.
Ачааж байна...
