КАРТ ФАЙЛ

ӨГҮҮЛЭГТ ТОГЛОХ ТОГЛООМ

СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ ХҮҮХДҮҮДТЭЙ АЖИЛЛАХАД ЗОРИУЛСАН

ХАМТАРСАН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНД

Бэлтгэсэн: багш

Ивановская Ж.В.

"Гэр, гэр бүл"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийг гэр бүлийн амьдралыг тоглоомоор бүтээлчээр хуулбарлахад урамшуулах. Төлөвлөсөн талбайн хувьд тоглоомын орчинг бие даан бий болгох чадварыг сайжруулах. Насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагааны ёс суртахууны мөн чанарыг илчлэх: үүрэг хариуцлага, харилцан туслалцаа, хөдөлмөрийн хамтын шинж чанар.

Тоглоомын үйлдлүүд:Тоглоомын асуудлын нөхцөл байдал: "Ээж, аав гэртээ байхгүй үед" (бага насны хүүхдүүдийг асран халамжлах, боломжтой гэрийн даалгавар хийх), "Бид амралтанд бэлдэж байна" (гэр бүлтэйгээ хамтарсан бизнес), "Зочидтой уулзах" (дүрэм журам). зочдыг хүлээн авах, үдэшлэг дээрх зан байдал), "Бидний амралтын өдөр", "Ойд алхах", "Гэр бүлийн оройн хоол" гэх мэт. Тоглоомонд хөдөлмөрийн элементүүдийг нэвтрүүлэх: хүүхэлдэйний даавууг угаах, хувцас засах, өрөөг цэвэрлэх. Тоглоомын үеэр тоглоом, эд зүйлсийг сонгох, өөрчлөх, тоглоомын модулиудыг ашиглан тоглоомын орчинг зохион бүтээх, өөрийн гараар хийсэн бүтээгдэхүүнийг ашиглах, байгалийн материалыг ашиглах.

Тоглоомын материал:гэр ахуйн эд зүйлс, хүүхэлдэй.

"Охид-Ээжүүд"

Даалгавар: "Гэр, гэр бүл" хэсгийг үзнэ үү.

Тоглоомын үйлдлүүд:Ээж нь анхааралтай хооллож, хувцаслаж, тайлж, охиноо унтуулж, угаалга хийж, өрөөг цэвэрлэж, хувцас индүүддэг. Ээж нь охинтойгоо үсчинд очиж, үсийг нь сайхан самнаж, гэртээ зул сарын гацуур модыг чимэглэж, дэлгүүрээс хоол авч, амттай оройн хоол бэлддэг. Аав ирж байнаажлаасаа оройн хоолондоо суу.

Зочид ирж байна. Охин эсвэл хүүгийн төрсөн өдрийг тэмдэглэ.

Аав нь ачааны машины жолооч (эсвэл такси). Аав барилгын ажилчин.

Охин маань өвдөж, өвдсөн. Ээж нь түүнийг эмчид үзүүлж, гэртээ гичийн гипс тавьж, эм өгчээ.

Ээж нь охиноо дагуулан зугаалж, тэд автобусанд сууж, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн савлуур дээр суув. Эмээ төрсөн өдрөөрөө зочлохоор ирсэн. Шинэ жилийн баяраа тэмдэглэ.

Ээж нь охиноо хүүхэлдэйн театр, цирк, кино театр, сургуульд хүргэж өгдөг.

Тоглоомын материал:гэр ахуйн эд зүйлс, хүүхэлдэй

"Мөөгний ой руу аялал"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийг гэр бүлийн амьдралыг тоглоомоор бүтээлчээр хуулбарлахад урамшуулах. Төлөвлөсөн талбайн хувьд тоглоомын орчинг бие даан бий болгох чадварыг сайжруулах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Хүүхдүүд аялалд зориулж ачаагаа бэлдэхэд тусалдаг. Ээж нь хүүхдүүдийг хэрхэн хувцаслаж байгааг шалгадаг. Аав машин жолоодож, жолоодож, дохио өгч, асуудлыг засч, зогсоож, зарладаг. Ойд эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ мөөг, жимсгэний нэрийг мэддэг, хортой, идэх боломжтой эсэхийг шалгадаг.

Урьдчилсан ажил:Гэр бүл дэх харилцааны талаархи яриа. Хүүхэлдэй, тоглоомын таваг, тавилга, тоглоомын шинж чанар (хормогч, толгойн алчуур), орлуулах зүйлс. Уран зохиол унших Сэдвийн зураглалыг судлах. Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх.

"Цэцэрлэг"

Даалгаварууд: цэцэрлэгийн ажилчдын хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны агуулгын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, нэгтгэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Багш хүүхдүүдийг хүлээн авч, эцэг эхтэй ярилцаж, өглөөний дасгал, хичээл, тоглоом зохион байгуулдаг ... Бага багш нь бүлгийн эмх цэгцийг сахиж, хичээлд бэлтгэхэд багшид тусалдаг, хоол хүнс хүлээн авдаг ... Хэл ярианы эмч нь дуу чимээтэй хүүхдүүдтэй харьцдаг. үйлдвэрлэл, ярианы хөгжил ... Хөгжим. удирдагч хөгжим удирддаг. үйл ажиллагаа. Эмч хүүхдүүдийг шалгаж, сонсож, цаг товлодог. Сувилагч жинлэж, хүүхдүүдийг хэмжиж, вакцин, тарилга, эм өгч, бүлгүүд, гал тогооны өрөөний цэвэр байдлыг шалгадаг. Тогооч хоолоо бэлдэж, багшийн туслахуудад өгдөг.

Тоглоомын нөхцөл байдал:“Өглөөний хүлээн авалт”, “Бидний үйл ажиллагаа”, “Явганаар”, “Хөгжмийн зугаа цэнгэл”, “Бид тамирчид”, “Эмчийн үзлэг”, “Цэцэрлэгт үдийн хоол” гэх мэт.

Урьдчилсан ажил:Сурган хүмүүжүүлэгч, туслах сурган хүмүүжүүлэгчийн ажилд хяналт тавих. Цэцэрлэгийн багш, туслах багш, тогооч, сувилагч болон бусад ажилчдын ажлын талаар хүүхдүүдтэй ярилцах. Хөгжмийн (биеийн тамирын) танхимд аялал-үзлэг хийж, дараа нь муза нарын ажлын талаар ярилцав. менежер (биеийн менежер). Аялал-зөгийн балны үзлэг. оффис, эмчийн ажлыг ажиглах, хүүхдүүдийн хувийн туршлагаас хийсэн яриа. Гал тогооны өрөөний үзлэг, гал тогооны ажилчдын ажлыг хөнгөвчлөх техникийн хэрэгслийн тухай яриа. Н.Забилагийн "Ясочкины цэцэрлэг" шүлэг дээр тулгуурлан тоглоом ашиглан тоглосон тоглоом. "Цэцэрлэг дэх миний хамгийн сайхан өдөр" сэдвээр хүүхдийн үлгэрийн эмхэтгэл. Н.Артюховагийн "Компот" өгүүллэгийг уншиж, жижүүрийн ажлын тухай яриа. Петрушкагийн тусламжтайгаар "Цэцэрлэг дэх бидний амьдрал", "Сайн ба муу үйл" сэдвээр уран сайхны кино үзүүлэв. Музагийн дүрд зориулсан тоглоом сонгох, үйлдвэрлэх. ажилчин, тогооч, туслах хүмүүжүүлэгч, сувилагч.

Тоглоомын материал:хүүхдийн дэвтэр, хүүхэлдэй, тавилга, гал тогооны болон хоолны хэрэгсэл, цэвэрлэгээний хэрэгсэл, зөгийн бал. багаж хэрэгсэл, тогооч, эмч, сувилагч гэх мэт хувцас.

"Сургууль"
Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн сургуулийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Хүүхдэд үүрэг гүйцэтгэх илэрхийлэх арга хэрэгслийг (интонац, нүүрний хувирал, дохио зангаа) эзэмшихэд нь туслах. Зорилтот тоглоомын тоглоомын орчинг бие даан бий болгох. Тоглоомын хуйвалдааныг бүтээлчээр хөгжүүлэх чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах. Хүүхдэд ёс суртахууны хэм хэмжээг сурахад нь тусал. Шударга харилцааг төлөвшүүлэх. Эелдэг байдлын хэлбэрийг бэхжүүлэх. Нөхөрлөл, багаар амьдрах, ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд: Багш хичээлээ удирдаж, оюутнууд асуултанд хариулж, хэлж, тоолдог. Захирал (ахлах багш) хичээлд оролцож, дэвтэртээ тэмдэглэл хөтөлдөг (захирлын үүрэг гүйцэтгэж буй багш нь багшийг өрөөндөө дуудаж, зөвлөгөө өгөх боломжтой), ахлах багш хичээлийн хуваарийг гаргадаг. Техникч нь өрөөний цэвэр байдлыг хянаж, дуудлага өгдөг. Урьдчилсан байдлаар хамтран боловсруулсан төлөвлөгөөний дагуу тоглоомыг хэрхэн бүтээх талаар сурах. Хамтын үйл ажиллагаанд оролцогч бүрийн үүрэг хариуцлагыг зөв хуваарилахын зэрэгцээ хоорондоо уялдаатай барилга байгууламж (сургууль, гудамж, цэцэрлэгт хүрээлэн) барихыг дэмжих.

Урьдчилсан ажил:Зурагт материал ашиглан хичээлийн хэрэгслийн тухай яриа. Сургуулийн тухай оньсого, хичээлийн хэрэгсэл. С.Маршакийн “Есдүгээр сарын нэгэн”, Алексины “Эхний өдөр”, В.Воронковагийн “Найз охид сургуульд явдаг”, Е.Мошковскаягийн “Бид сургуульд тоглодог” бүтээлүүдийг хүүхдүүдэд уншиж өгөх. А.Александровагийн "Сургууль руу", В.Берестовын "Тоолох" шүлгийг цээжлэх. Цэцэрлэгийн төгсөгчидтэй уулзах (амралт зугаалгын зохион байгуулалт). Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх (цүнх, дэвтэр, хүүхдийн ном, хуваарь ...)

Тоглоомын материал:цүнх, ном, дэвтэр, үзэг, харандаа, заагч, газрын зураг, самбар, багшийн ширээ сандал, бөмбөрцөг, багшийн сэтгүүл,

үйлчлэгчдэд зориулсан боолт.

"Пликлиник"

Даалгаварууд: Хүүхдэд эмчийн мэргэжлийг сонирхох сонирхлыг бий болгох. Өвчтөнд мэдрэмжтэй, анхааралтай хандах, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Өвчтөн хүлээн авалтад очиж, эмчийн тасалбар авч, хүлээн авалтад очдог. Эмч өвчтөнийг хүлээн авч, тэдний гомдлыг анхааралтай сонсож, асуулт асууж, фонендоскопоор сонсож, даралтыг хэмжиж, хоолойг харж, цаг товлодог. Сувилагч жор бичдэг, эмч гарын үсэг зурдаг. Өвчтөн эмчилгээний өрөөнд очдог. Сувилагч тарилга, шархыг боож, тосоор тосолно. Сувилагч оффисыг цэвэрлэж, алчуураа сольдог.

Тоглоомын нөхцөл байдал:"Лор эмчийн хүлээн авалт дээр", "Мэс заслын эмчийн хүлээн авалт дээр", "Нүдний эмчийн хүлээн авалт дээр" гэх мэт.

Урьдчилсан ажил:Эмнэлгийн газар руу аялал хийх d / s. Эмчийн ажлыг ажиглах (фонендоскопоор сонсох, хоолойг харах, асуулт асуух). К.Чуковскийн "Доктор Айболит" үлгэрийг бичлэгээс сонсож байна. Хүүхдийн эмнэлэгт үзүүлэх аялал. Уншиж байна. бүтээлүүд: И.Забила “Ясочка ханиад хүрсэн”, Е.Успенский “Эмнэлэгт тоглосон”, В.Маяковский “Хэн байх вэ?”. Эмнэлгийн багаж хэрэгслийн үзлэг (фонендоскоп, хусуур, термометр, тонометр, хясаа гэх мэт) Эмч, сувилагчийн ажлын талаар хүүхдүүдтэй ярилцах. Зөгийн бал, эмчийн тухай зургуудыг авч үзэх. эгч. "Өвчтэй Ясочкагийн бэлэг" загварчлал. Эцэг эхийн оролцоотойгоор хүүхдүүдтэй тоглоомын шинж чанаруудыг хийх (дээл, малгай, жор, эмнэлгийн карт, купон гэх мэт).

Тоглоомын материал:

"Эмнэлэг"

Даалгаварууд:

Тоглоомын үйлдлүүд:Өвчтөн яаралтай тусламжийн өрөөнд хэвтдэг. Сувилагч түүнийг бүртгэж, тасагт хүргэж өгдөг. Эмч өвчтөнийг шалгаж, гомдлыг нь анхааралтай сонсож, асуулт асууж, фонендоскопоор сонсож, даралтыг хэмжиж, хоолойгоо харж, цаг товлодог. Сувилагч өвчтэй хүмүүст эм тарааж, температурыг хэмжиж, эмчилгээний өрөөнд тарилга, боолт хийж, шархыг эмчилдэг. Сувилагч өрөөг цэвэрлэж, даавууг сольдог. Өвчтөнүүдийг хамаатан садан, найз нөхөд нь зочилдог.

Урьдчилсан ажил:"Поликлиник" -ийг үзнэ үү

Тоглоомын материал:халат, малгай, харандаа, жорын цаас, фонендоскоп, тонометр, термометр, хөвөн, боолт, хясаа, хайч, хөвөн, тариур, тос, шахмал, нунтаг гэх мэт.

"Түргэн тусламж"

Даалгаварууд: хүүхдэд эмч, сувилагч мэргэжлийг сонирхох сонирхлыг бий болгох; өвчтөнд мэдрэмжтэй, анхааралтай хандах, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Өвчтөн 03 руу залгаж, түргэн тусламж дууддаг: тэрээр бүтэн нэр, нас, хаяг, гомдлыг өгдөг. Түргэн тусламж ирдэг. Эмч, сувилагч хоёр өвчтөн рүү очдог. Эмч өвчтөнийг шалгаж, түүний гомдлыг анхааралтай сонсож, асуулт асууж, фонендоскопоор сонсож, даралтыг хэмжиж, хоолойг хардаг. Сувилагч температурыг хэмжиж, эмчийн зааврыг дагаж мөрддөг: эм өгөх, тариа хийх, шархыг эмчлэх, боолт хийх гэх мэт. Хэрэв өвчтөн маш муу байвал түүнийг авч эмнэлэгт хүргэнэ.

Урьдчилсан ажил:"Поликлиник" -ийг үзнэ үү

Тоглоомын материал:утас, халат, малгай, харандаа, жорын цаас, фонендоскоп, тонометр, термометр, хөвөн, боолт, хясаа, хайч, хөвөн, тариур, тос, шахмал, нунтаг гэх мэт.

"Эмийн сан"

Даалгаварууд: хүүхдэд эм зүйч мэргэжлийг сонирхох сонирхлыг бий болгох; өвчтөнд мэдрэмжтэй, анхааралтай хандах, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Жолооч эмийн санд эм авчирдаг. Эмийн сангийн ажилчид тэдгээрийг тавиур дээр тавьдаг. Хүмүүс эмийн сангаас эм авахаар ирдэг. Эмийн жорын тасаг нь жороор олгодог эмийг зардаг. Энд тэд эм, тос, дусал хийдэг. Зарим зочдод асуудлынхаа талаар ярьж, ямар эм худалдаж авах нь дээр гэж эм зүйч зөвлөж байна. Phytodepartment нь эмийн ургамал, бэлдмэл, коктейль зардаг.

Урьдчилсан ажил:"Эмийн ургамал" ил захидлын багцыг авч үзэх. Цэцэрлэгийн талбай, нуга, ойд эмийн ургамлыг авч үзэх. Эмийн ургамлын тухай оньсого. Эцэг эхийн оролцоотойгоор хүүхдүүдтэй тоглоомын шинж чанаруудыг бий болгох (дээл, малгай, жор, эм.)

Тоглоомын материал:халат, малгай, жор, зөгийн бал. багаж хэрэгсэл (хясаа, хусуур, пипетк, фонендоскоп, тонометр, термометр, тариур гэх мэт), хөвөн ноос, боолт, тос, шахмал, нунтаг, лек. ургамал.

"Мал эмнэлэг"

Даалгаварууд: хүүхдүүдэд малын эмчийн мэргэжлийг сонирхох сонирхлыг бий болгох; амьтанд мэдрэмтгий, анхааралтай хандах, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Өвчтэй малыг мал эмнэлэг рүү авчирдаг. Малын эмч өвчтөнийг хүлээн авч, эзнийхээ гомдлыг анхааралтай сонсож, асуулт асууж, өвчтэй малыг шалгаж, фонендоскопоор сонсож, температурыг хэмжиж, цаг товлодог. Сувилагч жор бичдэг. Амьтныг эмчилгээний өрөөнд аваачна. Сувилагч тарилга хийх, шархыг эмчлэх, боолт хийх, тосоор тослох гэх мэт. Сувилагч оффисыг цэвэрлэж, алчуураа сольдог. Хүлээн авалтын дараа өвчтэй малын эзэн мал эмнэлгийн эмийн санд очиж, эмчийн зааж өгсөн эмийг гэртээ үргэлжлүүлэн эмчлэх зорилгоор худалдаж авдаг.

Урьдчилсан ажил:Малын эмчийн ажлын талаар хүүхдүүдтэй хийсэн яриа. "Миний дуртай амьтан" зураг зурах Эцэг эхийн оролцоотойгоор хүүхдүүдтэй тоглоомын шинж чанаруудыг хийх (дээл, дээл,малгай, жор гэх мэт)

Тоглоомын материал:амьтан, халат, малгай, жорын харандаа, цаас, фонендоскоп, термометр, хөвөн, боолт, хясаа, хайч, хөвөн, тариур, тос, шахмал, нунтаг гэх мэт.

"Амьтны хүрээлэн"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх: эелдэг байдал, хариу үйлдэл, амьтдад мэдрэмтгий, анхааралтай хандах, олон нийтийн газар зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Барилгачид амьтны хүрээлэн байгуулж байна. Жолооч амьтдыг авчирдаг. Ачаагчид буулгах, малтай торыг байранд нь тавих. Амьтны хүрээлэнгийн ажилчид амьтдыг асардаг (тэжээл, ус, торонд цэвэрлэх). Малын эмч амьтдад үзлэг хийдэг (температурыг хэмждэг, фонендоскопоор сонсдог), өвчтөнүүдийг эмчилдэг. Кассчин тасалбар зардаг. Хөтөч нь аялал хийж, амьтдын тухай ярьж, аюулгүй байдлын арга хэмжээний талаар ярьдаг. Жуулчид тасалбар худалдаж авах, хөтөч сонсох, амьтдыг үзэх.

Урьдчилсан ажил:Амьтны тухай уран зохиолын зохиол унших. Зэрлэг амьтдын тухай зургуудыг судалж байна. К.Чуковскийн "Доктор Айболит" үлгэрийг аудио бичлэгээс сонсож байна. К.Чуковскийн "Доктор Айболит" үлгэрт зориулсан зургуудыг хүүхдүүдтэй хамт авч үзэх. Хүүхдийн үлгэрүүд "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн очсон бэ" Амьтны хүрээлэнгийн малын эмчийн ажлын тухай багшийн үлгэр. Амьтны хүрээлэнгийн аюулгүй байдлын дүрмийн талаар хүүхдүүдтэй ярилцах. "Амьтны хүрээлэнд миний харсан зүйл" зураг. Хамтын загварчлал "Амьтны хүрээлэн" Хүүхдүүдтэй тоглоомонд зориулсан шинж чанаруудыг бий болгох.

Тоглоомын материал:том барилгын материал, зэрлэг амьтад (тоглоом), амьтан тэжээх хэрэгсэл, цэвэрлэгээний хэрэгсэл (хувин, шүүр, хүрз), халат, малгай, ариун цэврийн цүнх (фонендоскоп, термометр, хөвөн ноос, боолт, хясаа, хайч, тариур, тос, шахмал) , нунтаг), касс, тасалбар, мөнгө.

"Оноо"

Даалгаварууд: хүүхдүүдэд худалдагчийн мэргэжлийг сонирхох, олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх, нөхөрсөг харилцааг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Жолооч нь машинаар бараа авчирч, ачигчид буулгаж, худалдагч нар лангуун дээр бараагаа байрлуулдаг. Захирал дэлгүүрт дэг журам сахиулж, бараагаа цаг тухайд нь дэлгүүрт хүргэж байгаа эсэхийг шалгаж, бааз руу залгаж, бараа захиалж өгдөг. Худалдан авагчид ирж байна. Борлуулагчид бараа санал болгож, харуулах, жинлэх. Худалдан авагч нь худалдан авалтын төлбөрийг кассан дээр төлж, чек хүлээн авдаг. Кассчин мөнгө хүлээн авч, чекийг цоолж, худалдан авагчид мөнгө өгдөг, чек өгдөг. Цэвэрлэгч өрөөг цэвэрлэнэ.

Тоглоомын нөхцөл байдал:Хүнсний ногооны дэлгүүр, Хувцас, Хүнс, Даавуу, Бэлэг дурсгал, Ном, Спортын бараа, Тавилгын дэлгүүр, Тоглоомын дэлгүүр, Амьтны дэлгүүр, Малгай, Цэцгийн дэлгүүр, "Талх нарийн боов"гэх мэт.

Урьдчилсан ажил:Дэлгүүрт хийх аялал. Хүнсний дэлгүүрт бараа буулгах ажилд хяналт тавих. Хүүхдүүдтэй аялалын талаар ярилц. Уран зохиолын бүтээлүүдийг унших: Б.Воронко "Ер бусын худалдан авалтын үлгэр" гэх мэт Олон нийтийн газар зан үйлийн талаархи ёс зүйн яриа.

Дэлгүүрт худалдагч хийдэг ээжтэйгээ хүүхдүүдийн уулзалт. Хүүхдүүд "Бид юу хийж чадах вэ?" сэдвээр үлгэр зохиож байна: "Талх нарийн боовны дэлгүүрт талх хэрхэн худалдаж авах вэ?", "Дэлгүүрт очихын тулд зам хөндлөн гарах вэ?", "Тэд дэвтэр, харандаа хаана зардаг вэ?" гэх мэт. Хүүхдүүдтэй тоглоомын шинж чанаруудыг бий болгох (амттан, мөнгө, түрийвч, хуванцар карт, үнийн шошго гэх мэт).

Тоглоомын материал:жинлүүр, касс, халат, малгай, цүнх, хэтэвч, үнийн шошго, тасгаар бараа, бараа тээврийн хэрэгсэл, цэвэрлэгээний хэрэгсэл.

"Ардын урлагийн үзэсгэлэнд" - "Үзэсгэлэн"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн ардын урлагийн олон талт байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тэднийг Хохлома, Гжель, Дымково тоглоом, Городецын уран зурагтай танилцуулах, эдгээр гар урлалын үндсэн элементүүдийг нэрлэх, гоо сайхны мэдрэмж, уламжлалыг үргэлжлүүлэх хүслийг төлөвшүүлэх. Тэдний хүмүүс, хүүхдүүдийн үгсийн санг өргөжүүлэх: "Хохлома зураг", "ардын урлаг", "ардын гар урлал", "Дымково тоглоом", "Гжель", "Городец", "буржгар", "буржгар" гэх мэт.

Тоглоомын үйлдлүүд:багш хүүхдүүдийг ардын урлагийн үзэсгэлэнд оролцохыг урьж байна. Автобус 5 минутын дараа хөдөлнө. Жолооч аль хэдийн биднийг хүлээж байна. Тасалбарын кассын хүүхдүүд автобусны билет худалдаж аваад автобусанд суудаг. Замдаа уйдахгүйн тулд хүүхдүүд дуртай дуугаа дуулдаг. Эцэст нь бүх зүйл байрандаа байна. Хөтөч хүүхдүүдтэй уулзаж, тэднийг Хөхлома танхимд урина. Хүүхдүүд Хөхломагаар зурсан зүйлсийг шалгаж, энэ гар урлал хаанаас үүссэн, Хөхломад ямар үндсэн элементүүд, ямар өнгийн будгаар будагдсан, ямар эд зүйлсийг Хөхломагаар будсан гэх мэтийг санаж байна. Дымково тоглоомын танхимд тэднийг өөр хүн угтан авав. хөтөч. Үүнтэй адилаар хүүхдүүд Городец зургийн танхим, Гжель танхимд зочилдог. Ардын урлагтай танилцахдаа шүлэг, ангид сонирхолтой мөчүүдийг санаж болно. Аялал дуусч, хүүхдүүд автобусанд суугаад гэр лүүгээ явж байна. Замдаа тэд туршлагаасаа хуваалцдаг.

Тоглоомын материал:сандлаар хийсэн автобус, жолоочийн жолооны хүрд, билетийн касс, автобусны тасалбар, Дымково тоглоомын үзэсгэлэн, Хохлома, Гжель, Городецын зургаар зурсан эд зүйлсийн үзэсгэлэн.

"Талх нарийн боов"

Даалгаварууд: Талх нарийн боовны үйлдвэрт ажилладаг насанд хүрэгчдийн ажилтай хүүхдүүдийг танилцуулах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Талх нарийн боовны захирал нь нарийн боовны ажилчдын ажлыг зохион байгуулдаг. Бэлэн бүтээгдэхүүний түгээлтийг хангана.

Талх үйлдвэрлэх түүхий эдийг худалдан авах ажил эрхэлдэг.

Ажилчдын ажлын чанарыг хянадаг. Талхчин нь янз бүрийн сорт, хэмжээтэй гурилан бүтээгдэхүүнийг жигнэх; бэлэн бүтээгдэхүүнийг ангилал, хэмжээгээр нь бүлэглэх. Хянагч нь гурилан бүтээгдэхүүний нэр төрөл, чанар, тоо хэмжээг тодорхойлж, тэдгээрийн зохион байгуулалтын зөв байдлыг хянаж, бүтээгдэхүүний бэлэн байдлыг шалгадаг. Жолооч нар агуулахаас бэлэн бүтээгдэхүүнийг ачааны машинд ачих; нарийн боовны бүтээгдэхүүний тоо хэмжээ, хэмжээг урьдчилж тогтоосны дараа дэлгүүр, лангуунд хүргэх.

Урьдчилсан ажил:Талхны тухай яриа. Цэцэрлэгийн гал тогооны өрөөнд зочлох. Давстай зуурмаг жигнэх. Талх нарийн боовны үйлдвэрийн тоног төхөөрөмжийн зураг төсөл. Сэдвийн талаархи зургуудыг шалгах. Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх.

"Оёдлын студи"

Даалгаварууд: хүүхдийн оёдлын студид ажиллах тухай мэдлэгийг өргөжүүлэх, бататгах, эд зүйл бүрийг хийхэд маш их хөдөлмөр зарцуулдаг гэсэн анхны ойлголтыг бий болгох, нийгмийн зан үйлийн чадварыг бэхжүүлэх, үзүүлсэн тусламж, халамжинд талархах, нөхөрсөг байдлыг хөгжүүлэх, бэхжүүлэх хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа.

Тоглоомын нөхцөл байдал:"Малгай салон"

Тоглоомын үйлдлүүд:загвар сонгох, зөвлөгөө өгөх, захиалга хийх, хэмжилт хийх, хээ гаргах, зүсэх, туршиж үзэх, бүтээгдэхүүн оёх, өнгөлөх, хатгах, индүүдэх, оёдолчин бэлэн бүтээгдэхүүнийг агуулахад хүргэх, захиалгын төлбөр төлөх, захиалга хүлээн авах.

Урьдчилсан ажил:Оёдлын студийн ажилчидтай уулзах (эцэг эх), яриа. Бүтээлийн уншлага: С.Михалков "Уяачийн туулай", Викторов "Би ээждээ даашинз оёсон", Гринберг "Олин хормогч". Дидактик тоглоом "Танд ноос юу байна?" Эд эсийн дээжийг шалгаж байна. Яриа "Ямар даавуугаар оёж болох вэ?" "Дээжний дээж" цомгийн үйлдвэрлэл. Загварын сэтгүүлүүдийг харж байна. "Сайхан даашинзтай хүүхэлдэй" програм. "Товчлуур дээр оёх" гар ажиллагаа. Эцэг эхийн оролцоотойгоор тоглоомын шинж чанаруудыг бий болгох (үзүүлэн, индүүдэх самбар, даавууны багц, товчлуур, утас, хээ, хэв маяг гэх мэт).

Тоглоомын материал:Дэлгэцийн хайрцагт төрөл бүрийн даавуу, утас, зүү, товч, хуруувч, 2-3 оёдлын машин, хайч, хээ (хээ), сантиметр тууз, хайчлах ширээ, индүү, индүүдэх самбар, оёдолчинд зориулсан хормогч, загварын сэтгүүл, хувцас солих ширээ, баримт.

"Фото студи"

Даалгаварууд: гэрэл зургийн студид ажиллах тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх, олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх, ахмад настан болон бие биенээ хүндэтгэх, эелдэг харьцах, үзүүлсэн тусламж, үйлчилгээнд талархал илэрхийлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Кассчин захиалга авч, мөнгө хүлээн авч, чекийг тогшдог. Үйлчлүүлэгч угтаж авна, захиалга өгнө, мөнгө төлнө, гадуур хувцсаа тайлна, эмх цэгцэндээ оруулна, зураг дарна, үйлчилгээ үзүүлсэнд баярлалаа. Гэрэл зурагчин зураг авдаг, зураг авдаг. Гэрэл зургийн студид та зураг авах, кино боловсруулах, тусгай төхөөрөмж дээр кино үзэх, гэрэл зураг авах (баримт бичгийг оролцуулан), гэрэл зургийг томруулж, сэргээх, зургийн цомог, гэрэл зургийн хальс худалдаж авах боломжтой.

Урьдчилсан ажил:Олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлын тухай ёс зүйн яриа. Жишээ зураг бүхий цомгийг үзэж байна. Камерын танилцуулга. Хүүхдийн болон бодит камерын үзлэг. Гэр бүлийн зургийг харж байна. Хүүхдүүдтэй тоглоомын шинж чанаруудыг бий болгох.

Тоглоомын материал:хүүхдийн зургийн аппарат, толь, үсний сойз, хальс, зургийн дээж, зургийн жааз, зургийн цомог, мөнгө, чек, касс, зургийн дээж.

"Гоо сайхны салон"

Даалгаварууд: "Гоо сайхны салон"-д ажиллах тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх, үзэсгэлэнтэй харагдах хүслийг төрүүлэх, олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх, ахмад настан болон бие биенээ хүндэтгэх, эелдэг харьцах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Үсчин үсээ угааж, самнаж, тайрч, үсээ будаж, хусч, одеколоноор сэргээнэ. Маникюрчин маникюр хийж, хумсаа лакаар бүрхэж, гараа арчлах талаар зөвлөмж өгдөг. Гоо сайхны газрын мастер нүүрэндээ иллэг хийж, тосоор арчиж, кремээр тосолж, нүд, уруулаа будна гэх мэт. Кассчин чек тогшдог. Цэвэрлэгч нь шүүрдэж, хэрэглэсэн алчуур, салфетка зэргийг өөрчилдөг. Зочид нь салоны ажилчдыг эелдэгээр угтан авч, үйлчилгээ авахыг хүсч, мастеруудтай зөвлөлдөж, кассчинд мөнгө төлж, үйлчилгээ үзүүлсэнд талархаж байна.

Урьдчилсан ажил:Эцэг эхтэйгээ хүүхдийн үсчинд зочлох. Үсчинд юу хийсэн тухай хүүхдийн түүхүүд. Олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлын тухай багшийн яриа. Үс засалтуудын дээж бүхий цомгийг хянаж байна. Гоо сайхны бүтээгдэхүүний дээж бүхий товхимолд үзлэг хийх. "Хүүхэлдэйг сайхан самна" дидактик тоглоом. Дидактик тоглоом "Үнсгэлжин бөмбөг рүү явж байна." Хамгийн ойрын үсчин рүү яв. Эцэг эхийн оролцоотойгоор тоглоомын шинж чанарыг бий болгох (дээл, нөмрөг, алчуур, салфетка гэх мэт).

Тоглоомын материал:толь, самны багц, сахлын хутга, хайч, үсний хайч, үс хатаагч, лак, одеколон, хумсны будаг, хүүхдийн гоо сайхны бүтээгдэхүүн, үс засалт, үсний будаг, халат, нөмрөг, алчуур, касс, чек, мөнгө, шүүр , хувин.

"Салон"- "Амьтанд зориулсан үсчин"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн үсчний ажлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх, олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх, ахмад настнууд болон бие биенээ хүндэтгэх, эелдэг харьцах, үзүүлсэн тусламж, үйлчилгээнд талархаж сургах

Үүрэг: үсчин - эмэгтэйчүүдийн мастер, эрэгтэй мастер, кассчин, цэвэрлэгч, үйлчлүүлэгчид.

Тоглоомын үйлдлүүд:Кассчин чекийг тогшдог. Цэвэрлэгч эмэгтэй шүүрдэж, хэрэглэсэн алчуураа солино. Зочид гадуур хувцсаа тайлж, үсчинтэй эелдэгхэн мэндчилж, үсээ засуулахыг гуйж, үсчинтэй зөвлөлдөж, кассанд мөнгө төлж, үйлчилгээ үзүүлсэнд талархаж байна. Үсчин үсийг угааж, хатааж, самнаж, тайрч, үсээ будаж, хусч, одеколоноор сэргээж, үс арчилгааны талаар зөвлөгөө өгдөг. "Гэр, гэр бүл" тоглоомтой холбогдож болно.

Амьтад зориулсан үсчин- нохой хайчлах, самнах. Тэд циркт тоглоход амьтдыг бэлтгэж, үсээ засуулж, нум уядаг.

Урьдчилсан ажил:"Гоо сайхны салон" харах

Тоглоомын материал:"Гоо сайхны салон" харах

"Номын сан"

Даалгаварууд: Тоглоомын эргэн тойрон дахь амьдралын талаархи мэдлэгийг харуулах, номын сангийн нийгмийн ач холбогдлыг харуулах; номын сангийн ажилтнуудын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, олон нийтийн газар зан үйлийн дүрмийг нэгтгэх; номыг ашиглах дүрэмтэй танилцах; Номын сонирхол, хайрыг төрүүлэх, тэдэнд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Уншигчдын маягтыг боловсруулах. Номын санчийн өргөдлийг хүлээн авах. Файлтай ажиллах. Ном гаргах. Уншлагын өрөө.

Урьдчилсан ажил:Номын сан руу аялж, дараа нь харилцан яриа өрнүүлэв. С.Жупанины "Би номын санч" бүтээлийг унших, ном засварлах "Номын цех"-ийн нээлт. Уншсан бүтээлээр зурсан зургийн үзэсгэлэн.

Тоглоомын материал:маягт, ном, файлын шүүгээ.

"Барилга"

Даалгаварууд: барилга байгууламж, түүний үе шатуудын талаархи тодорхой санаа бодлыг бий болгох; ажил мэргэжлийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх; барилгачдын хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх; тоглоомын хуйвалдааныг бүтээлчээр хөгжүүлэх чадварыг бий болгох.

Тоглоомын үйлдлүүд:Барилгын объектын сонголт. Барилгын материалын сонголт, түүнийг барилгын талбайд хүргэх арга. Барилга. Барилгын зураг төсөл. Объектыг хүргэх.

урьдчилсан ажил. "Теремок" үлгэрийг уншиж, "Энэ байшинг хэн барьсан бэ?" С.Баруздина, А.Маркушигийн “Энд хот бий болно”, Ф.Левын “Метро хэрхэн барьсан бэ”. Уран зураг, барилгын талаархи чимэглэл, агуулгын талаархи ярианы үзлэг. Барилгын талбайн аюулгүй байдлын тухай яриа. "Байшин барих" сэдвээр зураг зурах. Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх.

Тоглоомын материал:барилгын төлөвлөгөө, төрөл бүрийн барилгын материал, дүрэмт хувцас, хатуу малгай, багаж хэрэгсэл, барилгын тоног төхөөрөмж, материалын дээж, дизайны сэтгүүл, орлуулах зүйлс.

"Цирк"

Даалгаварууд: соёлын байгууллагууд, олон нийтийн газар дахь зан үйлийн дүрмийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх; цирк, түүний ажилчдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Тасалбар худалдаж авах, циркт ирэх. Худалдан авах шинж чанарууд. Уран бүтээлчдийг тоглолтод бэлтгэх, хөтөлбөр бэлтгэх. Циркийн тоглолт завсарлагатай. Гэрэл зураг авах.

Урьдчилсан ажил:Циркийн талаархи зургуудыг судалж байна. Циркээр зочилсон хүүхдүүдийн хувийн сэтгэгдлийн талаар ярилцлаа. В.Драгунскийн "Бөмбөлөг дээрх охин", С.Маршакийн "Цирк", Ю.Куклачевын "Миний муурны найзууд" бүтээлүүдийг унших. Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх (тасалбар, хөтөлбөр, зурагт хуудас, зүүлт, туг гэх мэт)

Тоглоомын материал:зурагт хуудас, тасалбар, нэвтрүүлэг, хувцасны элементүүд, шинж чанарууд (хошуу, малгай, шүгэл, савангийн хөөс, "чих"), зүүлт, туг, циркийн уран бүтээлчдэд зориулсан шинж чанарууд (олс, цагираг, бөмбөг, тор), гоо сайхны иж бүрдэл, тасалбарын үйлчлэгч нарын комбинезон , буфет ажилчид гэх мэт.

"Нүүдлийн шувууд.

Дэгдээхэйн үүрэнд харагдах байдал

Даалгаварууд: Хүүхдэд шувууны дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүдийн дуртай үлгэр, түүхээ жүжиглэх чадварыг бэхжүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Шувууд дэгдээхэйнийхээ дүр төрхөд сэтгэл хангалуун байдаг тул үр удамдаа болгоомжтой ханддаг. Тэднийг зовлон зүдгүүрээс хамгаалж, тэжээж, нисэхийг заа.

Урьдчилсан ажил:Зураг, чимэглэл, шувуудын тухай шүлэг, үлгэр унших зэргээс нүүдлийн шувуудын онцлог шинж чанаруудтай танилцах.Сэдвийн талаархи зургуудыг шалгах. Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх.Орлуулах зүйлс, тоглоом.

Театр. "Шувууны зах"

Даалгаварууд: Тоглоом, зугаа цэнгэлийн элементүүдийг хуулбарлах; авсан үүргийн дагуу ажиллах ур чадварын боловсрол. Хүүхдүүдийн дуртай үлгэр, түүхээ жүжиглэх чадварыг бэхжүүлэх.

Байгальд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Зочид театрт ирэв. Тэд хувцасны шүүгээ рүү явдаг. Хувцсаа тайлахын тулд билетийг кассаас худалдаж аваарай. Тэд худалдаж авсан тасалбарынхаа дагуу суудал авдаг. Жүжигчид дуртай түүхээсээ сэдэвлэсэн тоглолтоо хийсэн.

Урьдчилсан ажил:Уншиж байна. В.Бианчи "Синичкиний хуанли"

Б.Брехт "Цонхоор өвлийн яриа"

Е.Носов "Дээвэр дээрх хэрээ төөрсөн шиг"

Хүүхдүүдийг тоглоомын шинж чанар (зурагт хуудас, тасалбар, хувцасны элементүүд) хийхэд урь.

"Жолооч"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийг тээврийн ажил, тээврийн ажилчдын ажилтай танилцуулах: жолооч, оператор, диспетчер, машины засварчин гэх мэт.
Жолооч нар олон тооны зорчигч тээвэрлэж, манай томоохон улсын хот, тосгонд янз бүрийн ачааг хүргэж өгдөг тухай мэдлэг олгох.
Машинууд нислэгт гарч, ачаагаа цаг тухайд нь хүргэхийн тулд тэдгээрийг засварлах, цэвэрлэх, тослох, цэнэглэх ажлыг гүйцэтгэдэг.
Тээврийн ажилчдын ажил, тэдний нийгмийн ач холбогдлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх.
Тээврийн ажилчдын хөдөлмөрийг сонирхох, хүндэтгэх, насанд хүрэгчдийн адил ухамсартай, хариуцлагатай ажиллах хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх, техник хэрэгслийн аюулгүй байдалд анхаарал тавих.
"Гудамжны хөдөлгөөн", "Жолооч", "Гэрлэн дохио", "Шатахуун түгээх станц" болон бусад дүрд тоглох, бүтээлч тоглоомууд бий болоход хувь нэмэр оруулах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Машинууд хүүхэлдэй, барилгын материал зөөдөг. Жолооч хүнтэй мөргөлдөхгүйн тулд машинаа болгоомжтой жолооддог. Машинууд бензинээр дүүргэж, барилгын талбайд очиж, барилгын материал буулгаж, элсээр дүүргэдэг. Жолооч гэрлэн дохионы ногоон гэрэл рүү, улаан гэрэл рүү - зогсож байна.

Таксины жолооч - хүмүүсийг ажил, театр, кино театрт хүргэж өгдөг.

Ачааны машины жолооч- машинд бензин хийнэ, угааж, гаражид хийнэ.

Автобусны жолооч- болгоомжтой, болгоомжтой жолоодох,дамжуулагч тасалбар зардаг. Автобус хүмүүсийг зочлох, ажил хийх, гэр лүүгээ шаардлагатай газарт нь хүргэдэг.

Замын уулзвар дээр зогсож байнацагдаа - хөдөлгөөнийг зохицуулдаг.

Явган зорчигчид явган хүний ​​замаар алхах. Замыг ногоон гэрлээр асааж байна.

Явган зорчигчдын хувьд тусгай гарц - "тахө". Бид замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрддөг.

галын машины жолооч- гал сөнөөгчдийг авчрах гал руу, шатыг түлхэж, галын хоолойг задлахад тусалдаг.

Түргэн тусламжийн жолооч- өвчтөнийг машинд ачих, дамнуурга өгөх, болгоомжтой жолоодоход тусалдаг.

Тоглоомын нөхцөл байдал:« Автобусны хөгжилтэй аялал”, “Хотын гудамжийг цаснаас цэвэрлэе” (цас цэвэрлэгчид)

Тоглоомын материал:Замын тэмдэг, "такси", "сүү", "талх", "ачаа", "барилга", "түргэн тусламж", "гал түймэр", янз бүрийн диаметртэй жолооны хүрд бүхий таглаа - 5-10 ширхэг, янз бүрийн машины дүрс. хүзүүндээ ороох, цагдаагийн бороохой, хайрцагнаас шатахуун түгээх станц., орлуулах тоглоом.

"Сансрын нислэг"

("Пуужин дээрх аялал", "Сансрын нисгэгч болоход бэлдэж байна", "Сансрын нисгэгчдийн эрүүл мэндийн үзлэг")

Даалгаварууд: .Орчлонг байлдан дагуулсан анхдагчидтай танилцах.

"Сансар огторгуй" сэдвийг шингээх талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, сансарт гарах замыг анхлан тавьсан эх орноороо бахархах.

Хүүхдийн үгсийн санг шинэ ойлголтоор баяжуулах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Сансрын нисгэгчдийн сургалт, од болон бусад гаригуудыг судлах сансрын нислэг.

Эмч нар Нислэгийн өмнө сансрын нисгэгчдийн "эрүүл мэндийг шалгах".

Сансрын пуужин барьсансансрын нисэгчид сарны хөрсийг судлахаар сар руу ниссэн. Саран дээр хотгор, уулс байдаг. Саран дээр бууж, таталцлын хүчгүй алхаж, сарны ландшафт, од, нарны гэрэл зургийг авах. Саран дээр бид сарны ровер дээр хөдөлдөг.

Бид бусад гаригууд руу ниссэн: Ангараг, Санчир. Бид бусад гаригуудын хөрсний дээжийг судалдаг.

Сансарт бид сансрын хоол, сансрын костюмыг хамгаалах зорилгоор ашигладаг. Бид харилцдагхарь гарагийнхан . Бид бэлэг дурсгалын зүйл солилцдог. Бид сансарт гардаг.

Бид дэлхийтэй холбоотой байж, видео холбоо, компьютер, камер ашигладаг.

Нислэгийн дараа сансрын нисэгчидтэй газар дээр уулздаг. Эмч нар нислэгийн дараа эрүүл мэндээ шалгаж, цусны даралтыг хэмждэг. Бусад сансрын нисгэгчдийг симулятор дээр сургадаг.

Тоглоомын материал:Полиэтилен костюм, дэлхийн газрын зураг, сар, одтой тэнгэр, саран тэнүүчлэгч, антен, рахник, удирдлагын самбар, чихэвч, таблет, дэвтэр, камер, гаригуудын ил захидал, одтой тэнгэр .

"Хэсэг цэргийн тоглоомууд"

Даалгаварууд: Хагас цэрэгжүүлсэн тоглоомын сэдвийг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд даалгавраа үнэн зөв гүйцэтгэх, анхааралтай, болгоомжтой байх, цэргийн мэргэжлийг хүндэтгэх, армид алба хаах хүслийг төлөвшүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх - "оюун ухаан", "скаут" ”, “харуул”, “аюулгүй байдал”, “цэргүүд.”

Тоглоомын үйлдлүүд:

хилчид - зоримог, зоригтой, авхаалжтай. Хилчдийн сургаал, хичээл, амралт. Нохой сургах. Хилчин эх орныхоо хилийг манаж байна.

Би элсэнд хяналтын туузан дээрх хөлийн мөрийг анзаарсан. Тэд хил зөрчигчийг саатуулж, бичиг баримтыг нь шалгаж, штаб руу аваачсан.

Оросын арми - Бэлтгэлд байгаа цэргүүдЦэргүүд зоригтой, авхаалжтай, айдасгүй байдаг. Цэргүүдийн бэлтгэл, сургуулилт, бэлтгэлийн талбайд цэргийн сургуулилт. Үйлчилгээний шилдэг шагнал. Цэрэг командлагчийн тушаалыг биелүүлж, мэндчилгээ дэвшүүлэв.

Нисгэгчид - газар дээр бэлтгэл хийдэг, эмч нар нислэгийн өмнө эрүүл мэндээ шалгадаг.

Нисгэгчид онгоц, нисдэг тэргээр нисч, тэнгэрт янз бүрийн нисдэг тэрэг хийж байна.

Тэд газартай холбоо тогтоож, газар дээр нислэгийг диспетчер удирдаж, нисгэгчтэй радиогоор ярьж, буухыг зөвшөөрдөг.

Цэргийн хөлөг онгоцон дээр- далайчдыг хуурай газар сургах, эмч нар далайд гарахын өмнө далайчдын эрүүл мэндийг шалгадаг. Тавцан дээр байгаа далайчид, дурангаар харж, жолоогоо эргүүлж байна. Эх орныхоо тэнгисийн хилийг хамгаалаарай. Далайчид газартай радиогоор холбогддог. Завины командлагч тушаал өгч, газрын зургийг судалж байна.

тоглоомын материал: Цэргүүдийн малгай (2-3 ширхэг), Танкерын дуулга (2-3 ширхэг), Шүхэрчин авах (2 ширхэг), Дуран (2-3 ширхэг), Зэвсгийн дүрс (пулемёт, гар буу), газрын зураг , командлагчийн утас, таблет .

"мэйл"

Даалгаварууд: Захидал илгээх, хүлээн авах тухай хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, шуудангийн ажилчдын хөдөлмөрийг хүндэтгэх, үйлчлүүлэгчийг анхааралтай сонсох, бие биетэйгээ эелдэг харьцах чадварыг төлөвшүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх: "багц" , "багц", "сэтгүүл", "шуудангийн" төсөөлөл, сэтгэлгээ, яриа; тоглоомыг хамтад нь байрлуулах, бүх тоглогчдын үйлдлийг тохиролцох, хэлэлцэх чадвар.

Тоглоомын үйлдлүүд:Хүмүүс бие биедээ захидал бичиж, цахилгаан утас, ил захидал илгээж, баярын мэнд хүргэе. Хүмүүс шуудангийн газар руу захидал, ил захидал зөөж, том шуудангийн хайрцаг руу шиддэг.

Цахилгаан утас, захидал тархавшуудан зөөгч. Түүнд захидал, сонинтой том цүнх бий. Захидал, сониныг хаягаар тарааж, хаягийг дугтуйнд бичнэ: гудамжны нэр, байшингийн дугаар, орон сууц, овог нэр. Шуудангийн ажилтан байшин, орон сууц бүрийн шуудангийн хайрцагт захидал хаядаг.

Дугтуйг шуудангийн газар, ТҮЦ-ээс худалдаж авдаг. Шуудангийн газарт та өөр хот руу илгээмж илгээж болно.шуудангийн ажилтанилгээмжийг жинлэж, тамга дарж, төмөр замын буудал руу илгээнэ.

Тоглоомын материал:Шуудангийн малгай, шуудангийн цүнх, сонин, захидал, ил захидал, янз бүрийн хэвлэмэл хуудас, хайрцагнаас жижиг илгээмж, шуудангийн марк, жин, хайрцагнаас шуудангийн хайрцаг, тэмдэглэл хийх харандаа.

"Уурын завь" - "Загас агнуурын завь"

Даалгаварууд: Тоглоомонд хүмүүсийн амьдрал, ажлын талаархи янз бүрийн түүхийг тусгах, усан онгоцон дээрх насанд хүрэгчдийн мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх чадварыг бий болгох.

Тоглоомын үйлдлүүд:Уурын усан онгоц нь шоо, блок, тоосго, зөөлөн модуль, олс, өндөр сандал зэргээс бүрддэг.

Зорчигчид голын дагуу аялалд явах.Ахмад тушаал өгдөг, дурангаар хардаг.Жолооны хүрд хөлөг онгоц жолоодож, жолоогоо эргүүлдэг. Зогсоол дээр хүн бүр эрэг дээр гарч, алхаж, аялалд гардаг.Далайчид хөлөг онгоцон дээр шатыг буулгаж, тавцанг угааж, ахмадын тушаалыг биелүүлдэг.Тогооч-тогооч багийн үдийн хоол бэлддэг.

загасчид далайд гарахад бэлдэж байна. Тор, дуран, амны аппарат цуглуул. Тэд загас барихаар далайд гардаг.Ахмад Загас агнуурын завь тушаал өгдөг, бүгд бие биедээ тусалдаг.

Загасчид тороо далайд хаяж, загас барьж, саванд буулгаж, хөргөгчинд хийдэг. Багийнхан амарч байна, тогооч амттай оройн хоол бэлдсэн. Ахмад газрын зураг дээрх хөлөг онгоцны чиглэлийг харна. Бүгд эрэг рүү буцаж ирдэг. Загасыг тусгай зориулалтын машинд буулгаж, дэлгүүрт хүргэдэг.

Тоглоомын материал:Далайчдын малгай, хүзүүвч, дуран, жолооны хүрд, малгай, олс дээрх зангуу, дохионы туг (улаан, шар), луужин, газрын зураг, загас барих тор, амны аппарат.

"Хоолны газар" - "Кафе" - "Тогооч"

Даалгаварууд: Гуанз, кафены ажилчдын ажлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Тогооч, зөөгч мэргэжлийг сонирхох, хүндэтгэх. Олон нийтийн газар биеэ авч явах дүрэмтэй танилцах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Хоолны өрөөнд зочдод зориулсан ширээ, сандал байдаг.тогооч Тэд гал тогооны өрөөнд амттай хоол хийж, банш чанаж, бялуу жигнэж, борщ, шөл чанаж, котлет хуурдаг. Жолооч, ажилчин, барилгачин, далайчин, сургуулийн сурагчид хоолны өрөөнд хооллодог.

Ширээн дээр салфетка, цэцэгтэй ваар байдаг.Зөөгч нар зочдод хоол хийж өгдөг , тэдэнтэй эелдэг ярилцаж, зочны хүсэлтээр хоол сонгох цэс бүхий товхимол өгөх. Жуулчид үдийн хоолны мөнгөө кассанд төлдөг, чек өгдөг. Хүмүүс кафед хоол идэхээс гадна хөгжим сонсох гэж ирдэг.

Бид төрсөн өдрөө тэмдэглэж, бүжиглэж, караоке дуулдаг. Зөөгч нар зочдод эелдэг ханддаг, хоол, амтат ус авчирдаг. Ширээн дээр гоё сайхан аяга таваг, цэцэг байна.Хөгжимчид сайхан тоглож, дуулна. Жуулчид, орхиж, сэтгэл ханамжийг өгсөнд баярлалаа.

Тоглоомын материал:Цагаан малгай (2 ширхэг), хормогч (2 ширхэг), хүүхдийн гал тогооны хэрэгсэл, хүүхдийн хоолны хэрэгсэл, хүүхдийн цайны хэрэгсэл, зуух, бүтээгдэхүүний хуулбар, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, цэс, хүүхдийн тавиур, коктейлийн хоолой, шүүсний хайрцаг, тараг.

"Усан онгоц, галт тэргээр аялал"

Даалгаварууд: Тээврийн хэрэгслийн нэрийг засах; хүүхдүүдийн хооронд эерэг харилцааг бий болгох; харилцан ярианы яриаг хөгжүүлэх; хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Усан онгоц бүтээх Дэлхийг тойрон аялалд гарцгаая. Дуран, газрын зураг, луужин, амны аппарат авч явдаг. Усан онгоцны нэрийг олоорой.Зорчигчид онгоцон дээр авирч, тэдний бүхээгт тарах.Усан онгоцны ахмад зангуу босгох тушаал.Далайчид ахмадын тушаалыг сонс.

Усан онгоц Африк руу явж байна. Бид эрэг рүү явна. Бид оршин суугчидтай уулзаж, бие биенээ мэддэг. Бид Африкийг тойрон алхаж байна. Бид сармагчин, заан, бартай уулздаг.

Бид хойд зүг рүү явна. Тэнд хүйтэн байна. Бид мөсөн уул, оцон шувуу, цагаан баавгайг ажигладаг.

Бид Австрали руу усан онгоцоор явж байна.Тэнд бид имж, анааш харах болно. Бид байгалийг судалж, далайд сэлж, далайн ёроолыг судалдаг. Бид гэртээ буцаж ирдэг.

Галт тэрэг барьж байна . Бид Орос даяар аялах гэж байна.Зорчигчид Цонхоор харж, хоорондоо ярилцаж байна.Кондуктор цай авчирдаг.

Зорчигчид буудал дээр буудаг. Хамт алхахаялалын хөтөч аялал, музей үзэх, дэлгүүр хэсэх, хотоор алхах.

Бид Москвад ирлээ. Бид Москва, Улаан талбай дээр алхаж байна. Орой нь бид салют хардаг. Бид галт тэргээр гэртээ харьдаг. Бид кондуктортой баяртай гэж хэлдэг.

"Онгоцны аялал"
Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн агаарын тээврийн төрөл, нисэх онгоцны зориулалт, нисэх онгоцыг хэрхэн арчлах талаар мэдлэгийг өргөжүүлэх, дэлхийн ландшафтын гоо үзэсгэлэнг олж харах, нисгэгч мэргэжлийг хүндэтгэх, эр зоригийг төлөвшүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх. онгоц", "нисгэгч", "нярав", "нислэг".

Тоглоомын үйлдлүүд:багш хүүхдүүдийг онгоцоор нисэхийг урьж байна. Хүүхдүүд нисгэгч, нярав, радио оператор, диспетчер, ачигчийн үүргийг бие биедээ хуваарилдаг. Тасалбараа кассаас худалдаж авахыг хүссэн хүмүүс няравд үзүүлээд онгоцонд суу. Зөөгчид ачиж байна. Диспетчер онгоцыг хөөргөх тухай мэдэгдэнэ. Нислэгийн үеэр зорчигчид нүхнээс янз бүрийн үзэмжийг хардаг (зураг дээрх зураг) - далай, уулс, гол мөрөн, ой мод, тундр. Тухайн хотод ирэх. Гудамжаар алхаж, үзэсгэлэнт газруудыг бишир. Хүүхдүүд буцаж ирээд сэтгэгдлээ хуваалцдаг.

Тоглоомын материал:барилгын материалаар хийсэн онгоц, жолооны хүрд, нисгэгчийн малгай, няравын хувцас, далайн задгай орон зай, уулын оргилууд, цөл, тайга, тундрыг дүрсэлсэн зураг.

"Онцгой байдлын яам" - аврагчид

Даалгаварууд: Хүүхдэд аврагч гэдэг хүнд хэцүү, хүндтэй мэргэжлийг таниулах, шаардлагатай бол ойлгомжтой, жигд ажиллахад сургах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Хохирогчдод тусламж үзүүлэх зорилгоор аврах экспедиц зохион байгуулах; хүүхдүүдийн туршлагыг баяжуулах - "аврах ажил" хийх газарт оршин суугчдад зориулж шинэ байшин барих, нурангиас амьтдыг аврах, идээлэсэн барилгуудыг унтраах, эмнэлгийн тусламж үзүүлэх, хооллох шаардлагатай; “хохирогчдод” зориулсан концерт хүртэл үзүүлнэ.

SOS дохио хүлээн авсан; ТВ мессеж; далайд баригдсан лонхны захидал.Хүүхдүүдийн өмнө асуудалтай нөхцөл байдал үүсдэг: гал түймэр, газар хөдлөлт, галт уулын дэлбэрэлт, үер гэх мэт алс холын арлаас хүн, амьтдыг аврах өөр хэн ч байхгүй.

1. Газрын зураг дээр арлын байршлыг тодорхойлох.

2. Арал руу хүрэх зам, хүссэн газраа хүрэх тээврийн хэрэгслийг тодорхойлох.

3. Үүргийн хуваарилалт: аврагч, гал сөнөөгч, эмч, барилгачин, ахмад, далайчин гэх мэт.

4. "Хөлөг онгоц" ("нисэх онгоц" гэх мэт) барих.

5. Шаардлагатай зүйлсийг цуглуулах.

6. Арал руу хүрэх зам.

7. Аврах арга хэмжээ:

Далайчид "хөлөг онгоц" -ыг засаж байна;

Гал сөнөөгчид шатаж буй барилгуудыг унтраасан; аврагчид нуранги цэвэрлэх;

Барилгачид шинэ байшин барих;

Эмч нар эмнэлгийн тусламж үзүүлдэг.

8. Гэртээ харих.

Тоглоомын материал:- том барилгын материал; костюм (ахмад малгай, далайчдад зориулсан хүзүүвч, гал сөнөөгчид зориулсан тоног төхөөрөмж, эмчийн цагаан малгай, эмнэлгийн цүнх); эмнэлгийн тоног төхөөрөмж; бүтээгдэхүүн; хөнжил; орлуулах зүйлс.

"Баатрууд ба гүнжүүд" - "Үлгэрийн хот руу аялах нь", "Баатруудын нийгэмлэгт элсэх нь", "Гүнжүүдийн нийгэмлэгт элсэх нь", "Үнсгэлжингийн бөмбөгөнд", "Хөдөлгөөнт тэмцээнүүд"

Даалгаварууд: Хүүхдэд гэртээ болон олон нийтийн газар харилцах, зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрмийг төлөвшүүлэх; бүдүүлэг, зөрчилдөөнтэй харилцаа холбоо, зан авир нь сайн зүйлд хүргэдэггүй гэдгийг ойлгох. Ярилцагчтай эелдэг харьцах чадварыг бий болгох. Түүний үзэл бодлыг хүндэтгэж, байр сууриа эерэгээр илэрхийлэхийг хичээ. үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчдийг ойлгож, бие биедээ, насанд хүрэгчид, өндөр настан, бага насны хүүхдүүдэд боломжтой бүх туслалцааг үзүүлэх

Тоглоомын үйлдлүүд:Эелдэг дагина нь ирээдүйн гүнж, хүлэг баатруудад зан үйлийн дүрмийг сурахад тусалдаг. Тэрээр "шидэт дуунууд" дуулдаг, шинэ эелдэг үг хэлдэг, гүнж, баатар байх тухай ярьдаг, охидод Үнсгэлжингийн зан үйлийн дүрмийг хэлдэг гэх мэт.

Жинхэнэ гүнж болохын тулд охидууд Үнсгэлжингийн өгсөн зан үйлийн бүх дүрмийг дагаж мөрддөг гэдгээ нотолж байна: тэд салат бэлтгэж, цэвэрлэж, эелдэг байдлын тухай шүлэг уншиж, янз бүрийн асуудлын нөхцөл байдлыг шийддэг.

Үнсгэлжин "Жинхэнэ гүнжүүд хэрхэн биеэ авч явдаг"-ыг захирдаг.

1. Тэд бүдүүлэг байдлыг үгүйсгэж, хашгирч, хүн бүртэй тайван, эелдэгээр ярьдаг.

2. Эмх замбараагүй байдлыг анзаарсан тэд асуухыг хүлээлгүй засдаг.

3. Тэд нялх хүүхэд асрах, насанд хүрэгчдэд тусалдаг.

4. Тэд ярилцагчийг хэрхэн анхааралтай сонсохыг мэддэг.

5. Сайхан алхаж, бүжиглэж сур.

« Жинхэнэ баатрууд хэрхэн биеэ авч явдаг вэ.

1. Тэд зөвхөн үнэнийг л ярьдаг.

2. Тэд алдаагаа хэрхэн хүлээн зөвшөөрч, засахаа мэддэг.

3. Зодолдохын оронд үгээр асуудлыг шийд.

4. Нүүрэндээ инээмсэглэл тодруулан тусалсанд үргэлж баярлалаа.

5. Охид, эмэгтэйчүүдэд магтаал хэлэх.

Рыцарь, гүнж болох зам дахь бүх алхам, ололт амжилтыг "хичээл зүтгэлийн төлөө", "даруу байдлын төлөө", "шударга байдлын төлөө", "сайн үйлсийн төлөө", "эелдэг байдлын төлөө" гэх мэт тусгай чипээр шагнадаг. Хүүхдүүд эдгээр чипсийг тус тусад нь дугтуйнд хийж, долоо хоногийн төгсгөлд хүүхэд бүрийн нийт чипсийг тоолж, ялагчийг тодруулдаг. Охидод "нинжин сэтгэлийн очтой" зүрхийг өгч болно.

Хөвгүүдийг "Сэрэмжтэй нүдний баатрууд", "Тэмдэглэгээтэй гарын баатрууд" гэсэн багуудад хувааж болно. Долоо хоногийн сүүлээр бүх "баатрууд" дугуй ширээний ард сууна. Чипүүдийн тоогоор ялагчийг "захиалга" өгдөг.

Тоглоомын материал:Баатрын хуяг; бөмбөгний даашинз болон дагалдах хэрэгсэл, чипс, захиалга.

"Хотын зам дээр"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн замын дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тэднийг шинэ үүрэг - замын хөдөлгөөний зохицуулагчтай танилцуулах, зам дээр тэсвэр тэвчээр, тэвчээр, анхаарал халамжийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Хүүхдүүдэд үзэсгэлэнтэй барилга - театр барихыг санал болгож байна. Барилга барих газраа сонго. Гэхдээ эхлээд барилгын материалыг зөв газарт нь тээвэрлэх хэрэгтэй. Машины жолооч нар үүнийг амархан даван туулж чадна. Хүүхдүүд машин аваад барилгын материал авахаар явна. Гэхдээ энд нэг бүтэлгүйтэл байна - гэрлэн дохио гол зам дээр ажиллахгүй байна. Зам дээр осол гарахаас зайлсхийхийн тулд автомашины хөдөлгөөнийг замын хянагч хянах шаардлагатай. Зохицуулагчийг сонгоно уу. Тэр тойрог болж хувирдаг. Түүний гарт улаан, ногоон туг байдаг. Улаан туг нь "зогс", ногоон туг нь "яв". Одоо бүх зүйл сайхан болно. Замын хөдөлгөөний зохицуулагч нь замын хөдөлгөөнийг хянадаг.

Тоглоомын материал:тоглоомон машин, замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн тугнууд - улаан, ногоон.

Картын файл дүрд тоглох тоглоомууд

хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан

Мосиенко Елена Юрьевна,

сурган хүмүүжүүлэгч MKDOU №16,

Новосибирск хот

"Алхаад явцгаая"

Зорилтот:хүүхдүүдэд янз бүрийн улиралд хувцас сонгох чадварыг хөгжүүлэх, хувцасны элементүүдийг зөв нэрлэж сургах, "хувцас", "гутал" гэсэн ерөнхий ойлголтыг нэгтгэх, бусдад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:хүүхэлдэй, жилийн бүх улиралд өмсөх хувцас (зун, өвөл, хавар, намрын улиралд, жижиг хувцасны шүүгээ, өндөр сандал.

Тоглоомын явц: шинэ хүүхэлдэй хүүхдүүдтэй уулзахаар ирлээ. Тэр тэдэнтэй уулзаж, тоглохыг хүсдэг. Харин залуус зугаалж, хүүхэлдэйг тэдэнтэй хамт явахыг санал болгож байна. Хүүхэлдэй хувцаслаж чадахгүй байна гэж гомдоллож, дараа нь залуус түүнд туслахыг санал болгодог. Хүүхдүүд шүүгээнээсээ хүүхэлдэйний хувцсыг гаргаж, нэрлэж, цаг агаарын дагуу юу өмсөхөө сонго. Багшийн тусламжтайгаар тэд хүүхэлдэйг зөв дарааллаар хувцасладаг. Дараа нь хүүхдүүд өөрсдийгөө хувцаслаж, хүүхэлдэйтэй хамт зугаалахаар гардаг. Явган аялалаас буцаж ирэхэд хүүхдүүд өөрсдөө хувцсаа тайлж, хүүхэлдэйг хүссэн дарааллаар нь тайлж, өөрсдийн үйлдлүүдийг тайлбарлав.

"Оноо"

Зорилтот: хүүхдүүдэд объектыг нийтлэг шинж чанараар нь ангилж сургах, харилцан туслалцаа үзүүлэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх: "тоглоом", "тавилга", "хоол хүнс", "сав суулга" гэсэн ойлголтуудыг танилцуулах.

Тоног төхөөрөмж:дэлгүүрт худалдаж авч болох барааг дүрсэлсэн бүх тоглоом, цонхонд байрладаг, мөнгө.

Тоглоомын явц: багш хүүхдүүдэд хүнсний ногоо, хүнсний ногоо, цагаан идээ, талх нарийн боов гэх мэт тэнхимүүд бүхий том супермаркетыг үйлчлүүлэгчид очих боломжтой газар байрлуулахыг санал болгож байна. Хүүхдүүд хэлтэст худалдагч, кассчин, худалдагчийн үүргийг бие даан хуваарилж, бараа бүтээгдэхүүн, загас, гурилан бүтээгдэхүүн, мах, сүү, гэр ахуйн химийн бодис гэх мэт хэлтэст ангилдаг. Тэд супермаркетад найзуудтайгаа дэлгүүр хэсэх, бараа сонгох, зөвлөгөө авахаар ирдэг. худалдагчтай, кассан дээр төлнө. Тоглоомын үеэр багш худалдагч, худалдан авагчдын хоорондын харилцаанд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Хүүхдүүд том байх тусам супермаркетад илүү олон хэлтэс, бараа байж болно.

"Эмчийн тоглоомууд"

Зорилтот:Хүүхдэд өвчтэйг хэрхэн асрах, эмнэлгийн хэрэгсэл ашиглахыг заах, хүүхдүүдийг анхаарал халамж, мэдрэмжтэй болгох, үгсийн санг өргөжүүлэх: "эмнэлэг", "өвчтэй", "эмчилгээ", "эм", "температур", "эмнэлэг" гэсэн ойлголтуудыг танилцуулах. .

Тоног төхөөрөмж: хүүхэлдэй, тоглоомын амьтад, эмнэлгийн хэрэгсэл: термометр, тариур, шахмал, халбага, фонендоскоп, хөвөн, эмийн лонх, боолт, халат, эмчид зориулсан капот.

Тоглоомын явц:багш тоглохыг санал болгож, эмч, сувилагч сонгогдож, бусад хүүхдүүд тоглоомон амьтан, хүүхэлдэйг авч, эмнэлэгт ирж цаг товлодог. Төрөл бүрийн өвчтэй өвчтөнүүд эмчид ханддаг: баавгай маш их чихэр идсэнээс болж шүд нь өвдөж байна, Маша хүүхэлдэй хаалган дээр хуруугаа чимхсэн гэх мэт. Бид үйлдлүүдийг зааж өгдөг: Эмч өвчтөнийг шалгаж, түүнд эмчилгээ хийдэг, Сувилагч түүний зааврыг дагадаг. Зарим өвчтөнд хэвтэн эмчлүүлэх шаардлагатай байдаг тул эмнэлэгт хэвтдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хэд хэдэн өөр өөр мэргэжилтнүүдийг сонгох боломжтой - эмчилгээний эмч, нүдний эмч, мэс засалч болон хүүхдүүдэд мэддэг бусад эмч нар. Хүлээн авалтад очиход тоглоомууд яагаад эмчид очсоноо хэлж, багш хүүхдүүдтэй үүнээс зайлсхийх боломжтой эсэхийг ярилцаж, эрүүл мэнддээ илүү анхаарал тавих хэрэгтэй гэж хэлэв. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд эмч өвчтөнд хэрхэн хандаж байгааг хардаг - боолт хийж, температурыг хэмждэг. Багш хүүхдүүд хоорондоо хэрхэн харилцаж байгааг үнэлж, сэргээгдсэн тоглоомууд үзүүлсэн тусламжийн төлөө эмчдээ талархахаа бүү мартаарай.

"Степашкагийн төрсөн өдөр".

Зорилтот: баярын оройн зоог барих арга, дарааллын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, аяга тавагны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, анхаарал халамж, халамж, хариуцлага, туслах хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх: "баярын оройн хоол", "нэрийн өдөр" гэсэн ойлголтуудыг танилцуулах, "үйлчлэх", "аяга таваг", "үйлчилгээ".

Тоног төхөөрөмж:Степашкад зочлох боломжтой тоглоом, ширээний хэрэгсэл - таваг, сэрээ, халбага, хутга, аяга, таваг, салфетка, ширээний бүтээлэг, ширээ, сандал.

Тоглоомын явц: багш хүүхдүүдэд Степашка өнөөдөр төрсөн өдөртэй болохыг мэдэгдэж, түүнтэй уулзахаар очиж, баяр хүргэхийг санал болгож байна. Хүүхдүүд тоглоом авч, Степашка дээр очиж, түүнд баяр хүргэе. Степашка бүгдэд цай, бялуу өгч, ширээ засахад нь туслахыг хүснэ. Үүнд хүүхдүүд идэвхтэй оролцож, багшийн тусламжтайгаар ширээ засдаг. Тоглоомын үеэр хүүхдүүдийн хоорондын харилцааг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

"Бид байшин барьж байна."

Зорилтот:Хүүхдийг барилгын мэргэжлээр сургах, барилгачдын хөдөлмөрийг хөнгөвчлөх технологийн үүрэг ролийг анхаарч үзэх, хүүхдүүдэд энгийн барилга байгууламж барих арга барилыг сургах, багаар найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх, барилгачдын хөдөлмөрийн онцлогийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; Хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх: "барилга", "өрлөгчин", "кран", "барилгачин", "кранчин", "мужаан", "гагнуурчин", "барилгын материал" гэсэн ойлголтуудыг танилцуулах.

Тоног төхөөрөмж: барилгын том материал, машин, кран, барилгатай тоглох тоглоом, барилгын мэргэжлээр ажилладаг хүмүүсийн зураг: өрлөгчин, мужаан, кранчин, жолооч гэх мэт.

Тоглоомын явц: багш хүүхдүүдийг оньсого таахыг урьж: "Ямар цамхаг зогсож байна, гэхдээ цонхны гэрэл асаалттай байна уу? Бид энэ цамхагт амьдардаг бөгөөд үүнийг нэрлэдэг үү? (байшин) ". Багш хүүхдүүдэд тоглоом амьдрах боломжтой том, цэлгэр байшин барихыг санал болгодог. Барилгын мэргэжил гэж юу болох, барилгын талбайд хүмүүс юу хийдэгийг хүүхдүүд санаж байна. Барилгачдын зургийг харж, ажил үүргийнхээ талаар ярьдаг. Дараа нь хүүхдүүд байшин барихаар тохиролцов. Хүүхдүүдийн хооронд үүрэг хуваарилагддаг: зарим нь Барилгачид, тэд байшин барьдаг; бусад нь Жолооч, барилгын материал хүргэж өгдөг, нэг хүүхэд нь кранчин. Барилга угсралтын явцад хүүхдүүдийн хоорондын харилцаанд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Байшин бэлэн болсон, шинэ оршин суугчид нүүж болно. Хүүхдүүд өөрсдөө тоглодог.

"Идэх цаг боллоо."

Зорилтот: Хоол хийх, идэх тухай, төрөл бүрийн аяга таваг, хүнсний бүтээгдэхүүн, хоол хийхэд ашигладаг сав суулганы талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж:ширээний хэрэгсэл (таваг, халбага, хутга, тогоо, хайруулын таваг, аяга гэх мэт), чихрийн цаас, саваа, шоо, бөгж, товчлуур, дизайнерын эд анги, хүүхэлдэй гэх мэт.

Тоглоомын явц:Хүүхдүүдийг дараахь зүйлийг хийхэд урь.

• Ширээ зас, хутганы хэрэгслээ зохион байгуул.
• Зууханд шөл, будаа буцалгана (хоосон саванд эсвэл товчлуур, бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг, саваа гэх мэт) хийж, хүүхэлдэйг халбага, саваа, алган дээрээс хооллоорой. Хавтанцарын хувьд та шоо эсвэл бусад хавтгай объектыг ашиглаж болно.
• Өндөг (бөмбөг) буцалгаж, дээр нь үлээж, халбагаар (зөөгч) эвдэж, хүүхэлдэй, баавгай тэжээх.
• Бялууг жигнэх (та бөмбөлөг, цагираг, товчлуур, шоо, өнгөт цаасаар хайчилж авсан дүрсийг ашиглаж болно, та хуванцар, зуурсан гурилаар хийж болно), хүүхэлдэй, амьтдыг эмчил.
• Хүүхэлдэйг тавган дээрээс шөл, будаа, талхаар хооллож, хиам, хиамыг хутгаар (зөөгч) хайчилж ав (энэ зорилгоор бөмбөг, шоо, саваа, дизайнер эсвэл мозайкийн эд анги, чихрийн цаас, бөмбөгний лааз. ашиглах).
• Сүү буцалгаж, шүүс асгаж, хүүхэлдэйг ууж, тэдэнд жигнэмэг, чихэр (дизайнер эсвэл мозайкийн хуванцар эд анги, чихрийн цаас, бөмбөг ашигладаг) зөвхөн өнгөт тэмдэглэгээтэй, жишээлбэл, ногоон зууван хэлбэртэй байна. өргөст хэмх, жүрж бол лууван, улаан тойрог бол алим эсвэл улаан лооль, ногоон судалтай тойрог - тарвас)
• Аяга тавгаа угааж, алчуураар хатаана. Та аяга тавгаа алган дээрээ эсвэл хөвөн даавуугаар угааж болно, алчуурын оронд даавуугаар угааж болно.

Тоглоомын үйлдлүүдийг объект ашиглахгүйгээр, хуруу, далдуу, дохио зангаа ашиглан хийж болно гэдгийг мартаж болохгүй (жишээлбэл, хиймэл чихэр эсвэл самарыг хуруугаараа "авч", баавгай руу хоосон алгаа сунгаж, түүнд алим санал болго).

Энэхүү хуйвалдааны хүрээнд хүүхдийн янз бүрийн шүлгийг тоглохыг зохион байгуулах боломжтой, жишээлбэл, А.Кравченкогийн "Хуушуур":

эмээ, эмээ,

Хуушуур жигнэх! -

Би ямар нэг юм жигнэж өгөөч

Харин гурилаа хаанаас авах вэ?

- Энд гурил байна! эмээ, эмээ,

Хуушуур жигнэх!

- Би хуушуур жигнэх болно,

Зүгээр л сүүгүй.

- Энд сүү байна!

эмээ, эмээ,

Хуушуур жигнэх!

- Би аль хэдийн жигнэх байсан,

Энэ бол асуудал, мөөгөнцөр байхгүй.

Энд мөөгөнцөр байна! эмээ, эмээ,

Хуушуур жигнэх!

- Тийм ээ, жигнэсэн зүйл жигнэх,

Зүгээр л чихэр хэрэгтэй.

- Энэ бол элсэн чихэр! эмээ, эмээ,

Хуушуур жигнэх!

- Хуушуур жигнэх нь ур чадвар,

Гэхдээ хайруулын таваг хаана байна?

- Энд хайруулын таваг байна! эмээ, эмээ,

Хуушуур жигнэх!

За одоо би боов хийж байна

Хөөрхөн ач охин

Бас миний хайртай ач охин.

Бүхэл бүтэн уул жигнэх!

Тосолсон, улаан,

Зөгийн балтай, цөцгийтэй.

Эхлээд та хүүхдэд шүлэг уншиж, эмээ, ач хүүгийн (ач охин) яриаг янз бүрээр илэрхийлж, тоглоомын зохих үйлдлээр дүрслэн үзүүлээрэй (жишээлбэл, гурилын оронд хоосон атга, "сүүтэй" хоосон аяга зэргийг үзүүлээрэй. , мөөгөнцрийн оронд шоо, тоглоом эсвэл зураг хэлбэртэй хайруулын таваг гэх мэт). Хүүхэд шүлэгтэй танилцсаны дараа та хамтдаа тоглож, түүнд ач охины дүрийг санал болгож, тохирох үгсийг хэлж, шаардлагатай бол энэ эсвэл бусад үйлдлийг хийхэд нь тусалж болно. Энэ шүлэг нь сайн, учир нь хүүхэд ижил мөрүүдийг давтаж, түүний тоглоомын үйлдлүүд нэлээд олон янз байдаг. Нэмж дурдахад, тэдгээр нь бүр өөр өөр байж болно (жишээлбэл, зуухны оронд шоо, загвар зохион бүтээгчийн хавтгай хэсэг эсвэл пирамид, өндөр сандал гэх мэт), ахимаг насны хүүхдүүдтэй үүрэг солилцох боломжтой.

"Байушки баяртай"

Зорилтот: хүүхдийг халамжлах талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, төсөөллийг хөгжүүлэх, халамжлах хандлага, хариуцлагыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:хүүхэлдэй, ор .

Тоглоомын явц:хүүхдүүдийг урих:

• Хүүхэлдэйг ороох.
• Цус харвалт, түүнийг тэвэр.
• Гараа аваад яв.
• Хүүхдийн ор хөнжлөөр хучиж, хүүхдийн орыг сэгсэрнэ.
• Бүүвэйн дуу дуулж эсвэл дараах шүлэг унш:

Энд танд зөөлөн өдөн ор байна.

Өдний орой дээр

Цэвэр хуудас.

Чиний доор

Цагаан дэр.

Өдөн хөнжил

Дээрээс нь алчуур.

"Би угаах ёстой, би угаах ёстой"

Зорилтот:эрүүл ахуйн журмын талаархи санаа бодлыг бий болгох, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, цэвэр байдал, нарийвчлалыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:хүүхэлдэй, банн, лонхтой, сам гэх мэт.

Тоглоомын явц:хүүхдүүдийг урих:

• Хүүхэлдэйг ваннд угаана (саван, хөвөнгийн оронд та шоо, бөмбөг, хөөс резинийг ашиглаж болно).
• Хүүхэлдэйний толгойг шампунаар (хуванцар савнаас) угааж, салфеткааар арчина.
• Хүүхэлдэйг (сам, саваа) самнаад толинд хараарай.
• Хүүхэлдэйг савнаас угаана.
• Хүүхэлдэйний шүдээ угаах (та хүүхдийн шүдний сойз эсвэл саваа хэрэглэж болно)
• Хөтөвч дээр тарина (жижиг тоглоомын хувьд та лонхны таг эсвэл хуванцар савны ёроолыг ашиглаж болно).

Тоглоомыг богино шүлэг дагалдаж болно, жишээлбэл:

Ус, ус,

Нүүрийг минь угаа

Хацрыг нь улайлгах

Амаа инээх,

Шүдээ хазах

Бидэнтэй хэн сайн байна

Бидний хамгийн хөөрхөн нь хэн бэ?

Катя сайн байна!

Катя хөөрхөн юм!

"Бид алхах гэж байна"

Явган алхахад бэлтгэх (хүүхэлдэйг ороох эсвэл хувцаслах). Түүнийг гарт нь эсвэл тэргэнцэр дээр нь савлах. Машинаар алхах (тэргэнцэр дээр). Уулнаас машин эсвэл банзан дээр өнхрөх. Хүүхэлдэйг гартаа авч явах боломжтой. Хэрвээ хүүхэд аль хэдийн идэвхтэй яриа ашиглаж байгаа бол хүүхэлдэйнд юу харж байгааг хэлэхийг урь.

Барилгын элементүүдийг ашиглан хүүхэлдэйтэй алхах боломжтой. Үүнийг дараах аргаар хийж болно. Та ширээн дээр жижиг хүүхэлдэй, шоо (тоосго) тавиад хүүхдэд: "Манай Лялечка ганцаараа уйдаж, зугаалахыг хүсч байна. Түүнд зам тавьж өгье? Нэг тоосго аваад, өөр нэгийг нь тавиад, хүүхдийг замаа үргэлжлүүлэхэд урь. Замыг барьсны дараа та болон таны хүүхэд хүүхэлдэй дагуулан алхаж, "Дээшээ, хүүхэд гишгэж байна" эсвэл "Бяцхан хөлүүд зам дагуу алхаж байна." Дээд-дээд-дээд." Дараа нь өөр хүүхэлдэйг оруулснаар тоглоомыг төвөгтэй болгож болох бөгөөд энэ нь бас алхаж, эхнийх рүүгээ явдаг. Тэд уулзаж, тэврэлдэж, бие биетэйгээ ярилцдаг.

"Хүүхэлдэй өвчтэй байна"

Зорилтот:Хүүхдэд өвчтэй хүмүүсийг асрах, эмнэлгийн хэрэгсэл ашиглах чадварыг бий болгох, хүүхдийг анхаарал халамж, мэдрэмжтэй болгох, үгсийн санг өргөжүүлэх, "эмнэлэг", "өвчтэй", "эмчилгээ", "эм", "эмчилгээ", "эмчилгээ", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг", "эмнэлэг" гэх мэт)" температур", "эмнэлэг".

Тоног төхөөрөмж:Хүүхэлдэй, эмнэлгийн хэрэгсэл, товчлуур, лонхны таг, боолт.

Тоглоомын явц: Хүүхэлдэйний гомдол, юу өвддөг, яаж өвддөг, түүний тайтгарлын талаархи асуултууд. Хүүхэлдэйг машинаар эмнэлэгт хүргэ. Зүрхний дууг сонсох (хоолойгоор; гоймон; утсанд зүүсэн товчлуураар; чих) Температурыг хэмжих (тоглоомын термометр, саваа, харандаагаар) Тариа хийх (тоглоом эсвэл жинхэнэ хуванцар тариур, саваа, хуруугаар) . Бэлдмэлийг өгнө (бөмбөлгүүдийг, товчлуур, вандуй эсвэл шош, цаас, хоосон далдуу мод нь энэ зорилгоор тохиромжтой). Гичийн гипс (цаас, даавуу, навч ашиглан) хийнэ. Савыг тавь (та жижиг лонхны таг хэрэглэж болно, эсвэл зүгээр л алгаа нугалж болно). Хоолойг эмчил (аяганаас зайлж, тосоор саваагаар тосолно).

Чихийг эмчил (эмийг пипеткээр эсвэл хоёр атираат хуруугаар дусааж, тосоор зөөгчөөр тосолно). Боолтоор боолт хийх. Витамин (вандуй, товч) өгнө Зөгийн балтай халуун цай ууна (бөөрөлзгөнөтэй) Орондоо тавь. Дуу дуулж, хүүхэлдэйг тайвшруул.

"Сайн эмч Айболит"

"Дэлгүүр дотор"

Зорилтот:худалдагчийн ажил, бүтээгдэхүүн худалдан авах талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, яриа, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, орлуулах зүйл.

Тоглоомын явц:Ширээн дээр (лангуун дээр) хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, орлуулах зүйлсийг байрлуул. Худалдагчийн үүрэг гүйцэтгэх насанд хүрсэн эсвэл хүүхэд. Дэлгүүрт ямар бүтээгдэхүүн байгааг худалдагчаас асуу. Шаардлагатай бүтээгдэхүүнийг сонгоод сагсанд хийнэ (орлуулах зүйлсийг ашиглан). Худалдагчид мөнгө төлөх (цаас, товчлуур, мозайкаас хавтгай хэсгүүд) Сагсаа гэртээ аваачиж, бүтээгдэхүүнийг ширээн дээр тавь. Хүнсний ногоо эсвэл жимсийг угаана. Хүүхэлдэйгээсээ юу идэхийг хүсч байгаагаа асуу. Тэдэнд лууван, алим, банана гэх мэтийг санал болго (бодит тоглоом эсвэл зураг ашиглах). Шөлийг саванд буцалгана. Энэ тоглоомын төгсгөлд та хүүхдийг зочдыг (гэр бүлийн гишүүд эсвэл хүүхэлдэй) урьж, дэлгүүрт худалдаж авсан бүтээгдэхүүнээр дайлж болно. Тоглоомыг Ю.Тувимын шүлгийг уншиж болно:

Нэг удаа гэрийн эзэгтэй захаас ирээд,

Гэрийн эзэгтэй захаас гэртээ авчирч:

Энд хүнсний ногооны маргааныг ширээн дээр авчирсан

- Дэлхий дээр хэн нь илүү сайн, илүү амттай, илүү хэрэгтэй вэ?

Байцаа? Лууван? Вандуй, яншуй эсвэл манжин уу? Өө!..

Энэ хооронд гэрийн эзэгтэй хутга авав

Тэр энэ хутгаар цавчиж эхлэв:

Төмс, байцаа, лууван, вандуй, яншуй, манжин. Өө!..

Битүү саванд таглаатай таглаатай

Буцалсан, буцалсан усанд буцалгана:

Төмс, байцаа, лууван, вандуй, яншуй, манжин. Өө!..

Мөн ногооны шөл муу биш байсан!

"Манайд зочлоорой"

Зорилтот:зочдыг хүлээн авах санааг өргөжүүлэх, яриа, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:хүүхэлдэй, аяга таваг, орлуулах зүйлс.

Тоглоомын явц:Тоглоомыг баярын оройн хоолонд урих (хүүхэдтэй хамт өрөөг тойрон явж, хэд хэдэн хүүхэлдэй, амьтдыг зочлохыг урьж, хүүхдийг тоглоомтой ярилцахыг урамшуулан дэмжээрэй). Баярын ширээг засаж, уригдсан зочдын тоо, амттан (жимс, хүнсний ногоо, чихэр гэх мэт) дагуу аяга таваг зохион байгуул. Ширээн дээр зочдыг суулгах. Тэдэнд амттан санал болгож, зочин бүр юу идэхийг хүсч байгааг асуу. Хоолыг тавган дээр байрлуулж, зочдыг хооллоорой. Оройн хоолны төгсгөлд зочдод талархаж, гэрт нь хүргэж өг. Зочид нь зөвхөн тоглоом төдийгүй гэр бүлийн гишүүд, үе тэнгийнхэн байж болно.

"Гэрийн дэг журам"

Зорилтот:хувцас, даавууг арчлах, угаах, индүүдэх санааг өргөжүүлэх. Нягт нямбай байдал, аливаа зүйлийг хүндэтгэх чадварыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:хүүхэлдэй хувцас, сав, төмөр, хувцасны шүүгээ.

Тоглоомын явц:Хүүхэлдэйнд зориулсан хувцас угаах (сав, ваннд). Хөнжил, даавуу (даавуу, салфетка, алчуур) угаах Маалинга индүүдэх (тоглоомын индүү эсвэл шоогаар) Маалинга даавууг шүүгээнд, цээжний шүүгээнд (хайрцагт) хийх

"Үсчин дээр"

Зорилтот:үсчин хүний ​​ажлын санааг өргөжүүлэх, нарийвчлалыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:хүүхэлдэй, толь, орлуулах объект.

Тоглоомын явц:Хүүхэлдэйг сандал дээр суулгаж, хормогч уя Хүүхэлдэйний толгойг угаах (та шампунь, савангийн оронд шоо хэрэглэж болно) Үс хатаагчаар үсээ хатаана (та толгой дээрээ шоо жолоодож, дуугарч болно). Хүүхэлдэйг самнах (сам, саваа). Үсний хавчаар, нум зүү. Үсээ лакаар шүршинэ Толинд хараарай (та лааны таган дээр хийж болно).

"Миний утас дуугарав"

Зорилтот:яриа, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:утас.

Тоглоомын явц:Утасны яриа: Ээж, аав, эмээ, өвөөтэй (түүний ямар тоглоом тоглодог тухай ярих, хамаатан саднаас нь юу хийдэг талаар асуух гэх мэт) Эмчтэй (өвчтэй хүүхэд эсвэл өөртөө эмч дууд, юу өвдөж байгааг хэлэх). Үүний дараа та "Эмнэлэг" зохиолыг тоглож болно.

Худалдагчтай (дэлгүүрт алим, чихэр, тоглоом гэх мэт зүйл байгаа эсэхийг асуу). Үүний дараа та "Дэлгүүр" түүхийг тоглож болно.

Үсчинтэй (үсчин онгорхой эсэхийг мэдэх, ирж үсээ янзлуулах гэх мэт). "Үсчин" үлгэрийг тогло.

Утсаар ярихдаа К.Чуковскийн "Миний утас дуугарлаа" шүлгийг ашигла.

"Цирк"

Зорилтот:циркийн тухай ойлголт бий болгох, алсын хараагаа тэлэх.

Тоног төхөөрөмж:хүүхэлдэй, амьтан, маск гэх мэт.

Тоглоомын явц:Хүүхдээ циркт хүүхэлдэй, амьтдыг авч явахыг урь. Тэднийг буйдан дээр суулга. Буйдангийн урд талын хивсэн дээр циркийн "арена" зохион байгуулж, дээр нь "уран бүтээлчдийг" байрлуул. Эдгээр нь зөөлөн, цагтай тоглоом (жишээлбэл, эргэдэг сармагчин, "Thumbelina" гэх мэт), түүнчлэн олс, саваагаар хөдөлгөж, насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайдаг ардын тоглоом (жишээлбэл, баавгай) байж болно. мод хагалах, туулай бөмбөр тоглож байна гэх мэт).

Та: "Одоо сармагчин үзүүлнэ. Тэр яаж өнхрөхийг хараарай." Дараа нь сармагчинг салхинд хийсгэж, түүнд сальто үзүүл. - "Одоо баавгай тоглолт хийж байна. Тэр мод хэрхэн хагалахаа мэддэг." Cockerel дуулж, далавчаа сайхан даллаж чаддаг, туулай бөмбөр цохиж чаддаг гэх мэт. Энэ тоглоомонд та янз бүрийн амьтдын амны хаалт эсвэл хагас маск, бээлий хүүхэлдэй гэх мэтийг ашиглаж болно. Тоглолтын дараа хүүхэдтэйгээ алгаа таших.

"Тоглоомыг орондоо тавих"

Зорилтот:тоглоомыг байранд нь тавихад тусалж, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:тоглоом.

Тоглоомын явц: Энэ тоглоомыг унтахын өмнө тоглоход тохиромжтой. Бага насны хүүхдүүд тоглоомоо хаяхыг үргэлж хүсдэггүй. Хүүхдэд тусалж, тоглоомуудтай ярилцах замаар энэ мөчийг тоглохыг хичээ. Жишээ нь: "Бөмбөлөг, чи гулгахаас залхаж байна, хайрцагт хэвт, амар. Мөн та, шоо, тавиур дээр гүйж гүй. Ийм л үзэсгэлэнтэй, шулуун зогс! Чиний хувьд, Мишенка, унтах цаг нь болсон, чамайг вандан сандал дээр тавиад, хөнжлөөр хучиж, вандан доор байгаа нохой чамайг хамгаалъя. Аяга, таваг дээр зогс, тэгэхгүй бол тэд чамайг санаж байна. Тиймээс, тоглоомтой ярилцахдаа та хүүхдэд уйтгартай үйл ажиллагааг сонирхолтой болгож, шинэ үлгэр тоглох болно.

"Би жолооч байна!"(машины тоглоом)

Зорилтот:машины тухай санаа, тэдгээрийн утга учрыг өргөжүүлэх, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: машин, шоо, саваа гэх мэт.

Тоглоомын явц:Дэлгүүрт ачааны машинаар бараа тээвэрлэх. Барилгын материалыг барилгын талбай руу тээвэрлэх. Машины уралдаан. Машин засвар. Машин угаах гэх мэт.

Энэ тоглоомын хувилбарууд нь нисгэгчид, далайн хөлөг онгоцны ахмадууд гэх мэт тоглоомууд байж болно. Эдгээр тоглоомуудад дизайны элементүүдийг оруулах нь сайн хэрэг.

"Матрёшкагийн айлчлал"

Зорилтот:объектын хэмжээсийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, төсөөлөл, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:үүрлэсэн хүүхэлдэй, шоо, машин.

Тоглоомын явц:Эхлээд та хоёр, гурван хэсэгтэй үүрлэсэн хүүхэлдэйг хүүхэдтэйгээ хамт шинжилж, салгаж авахыг санал болгоод дараа нь үүрлэсэн хүүхэлдэй бүр өөрийн байшинд амьдрахыг хүсдэг гэж хэлээрэй. Том матрешкагийн өмнөөс нялх хүүхдэд хандан: "Ваня, надад байшин барьж өгөөч. Гагцхүү энэ нь том байх ёстой бөгөөд би түүнд багтах болно. Дараа нь бяцхан үүрлэсэн хүүхэлдэйг хэлээрэй: "Би бас байшинд амьдрахыг хүсч байна. Гагцхүү миний байшин жижиг байх ёстой” гэж хэлсэн. Хэрвээ хүүхэд тоглоомыг хүлээн авбал та болон таны хүүхэд бие биенээсээ хол зайд шоо, гурвалжин призм (дээвэр) -ээс хоёр байшин барьж, тэдний дэргэд үүрлэсэн хүүхэлдэй суулга. Насанд хүрсэн хүн: "Энд бидний үүрлэсэн хүүхэлдэй бие биенээ хараад сууж байна. Том үүрлэсэн хүүхэлдэй бяцхан хүүдээ: "Чамгүйгээр би уйдаж байна, над дээр ирээрэй" гэж хэлдэг. Бяцхан нь: "Би чам дээр очих байсан, гэхдээ би хөлөө норгохоос айж байна. Одоо Ванечка надад зам тавьж өгвөл. Та барих уу? (Ваняг хэлж байна). Та хүүхдийг матрешкагийн хүсэлтийг биелүүлэхийг урьж байна. Дараа нь блокоос (тоосго) зам барьдаг бөгөөд жижиг матрешка түүгээр явж, томд нь очдог.

Хэрвээ хүүхдэд хоёр хэмжээтэй матрешка хүүхэлдэйг ялгахад хэцүү биш бол тоглоом нь түүнд сонирхолтой байвал та гурав дахь үүрлэх хүүхэлдэй эсвэл өөр дүрийг оруулж болно (нохойд зориулсан лангуу, нохойны үүр барих). баавгай бамбарууш гэх мэт)

Хэрэв жишээлбэл, хөл нь өвдвөл та жижиг машиныг тоглоомонд оруулж, зам дагуу матрешка унаж болно.

"Cockerel дуулдаг"

Зорилтот:төсөөлөл, үгсийн санг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: cockerel тоглоом, шоо.

Тоглоомын явц:Хүүхдэд кокерел үзүүлээрэй: "Хараач, кокерел сэрж, "ку-ка-ре-ку" дуугаа дуулж, хүн бүрийг сэрээхийг хүсч байна. Тэр далавчаа даллаж, өндөрт нисэхийг хүсдэг бөгөөд ингэснээр хүн бүр түүний ямар царайлаг болохыг харж, дуулахыг нь сонсох болно. Тэр хашаан дээр суугаад дуулах дуртай. Түүнд хашаа барьцгаая, тийм үү? Манай шоо хаана байна? Хашаа барихад ямар төрлийн шоо хамгийн сайн болохыг ярилц. Эхлэхийн тулд бие биенийхээ хажууд байрлуулсан хэд хэдэн кубаас барьж болно. Таазыг хашаа руу нисээд түүн дээр үсрээрэй.

Дараа нь таазын нэрийн өмнөөс хүүхдэд хандан: "Би илүү өндөр хашаа хүсч байна" гэж хэлээд: "Тааз өндөр нисэхийг хүсч байна гэж сонсож байна уу? Өндөр хашаа барьцгаая, тийм үү? Бид ямар шоо авах вэ? Хүүхэдтэйгээ хэрхэн өндөр хашаа барих талаар ярилц. Үүнийг шоо дөрвөлжин дээр байрлуулах замаар хийж болно, эсвэл та өндөр цилиндр эсвэл баар зохион байгуулж болно. Хүүхэд өөрөө хашаа барих боломжийг олгож, шаардлагатай бол түүнд тусал. Хашаа бэлэн болсны дараа кокерел руу эргэж: "Петя-кокерел, энэ бол Андрюшагийн танд зориулж барьсан өндөр хашаа юм. Та одоо сэтгэл хангалуун байна уу? Өндөрт нис!" Тоглоомыг дуугаар дуусгах:

Өглөө эрт хашаандаа

Би үүрээр сэрдэг, Ку-ка-ре-ку би хашгирав

Би залуусаа сэрээхийг хүсч байна.

Эсвэл: Манай cockerel чанга дуутай,

Өглөө нь тэр хашгирав: "Сайн уу!"

Түүний хөл дээр гутал,

Чихэн дээр ээмэг унждаг.

Толгой дээр - хясаа,

Тэр чинь ийм л хүн, кокерел! (Г. Бойко)

"Машинаар аялах"

Зорилтот:алсын хараа, үгсийн санг өргөжүүлэх, төсөөлөл, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:машин, шоо.

Тоглоомын явц:Жижиг машин аваад хүүхдийг бие бие рүүгээ өнхрүүлэхийг урь. Түүгээр хэсэг тоглосны дараа “Одоо машинаа гарааш руу явуулах хэрэгтэй, тэгвэл амарч болно. Алив чи бид хоёр барилгачин, машины гарааш барьж байгаа юм шиг? Гараж нь тоосгоор баригдсан. Манай тоосго хаана байна? Хүүхэддээ гараж, хаалга барихад нь тусал, түүнийг магт. Хүүхэд хаалгыг барьсны дараа тэднээр дамжин гараж руу орохыг санал болго. Хүүхдэд бие даан ажиллах боломжийг олгож, түүнээс асуулт асууж, машинтай яриа өрнүүлэх. Хүүхэд хүссэнээрээ машинаа өнхрүүлдэг.

Хэрэв тэр ийм тоглоомыг сайн, сонирхолтой тогловол энэ нь төвөгтэй байж болно. Жишээлбэл, түүнийг машинаар ой руу явахыг урь. Үүнийг хийхийн тулд та ойг тодорхойлох хэрэгтэй. Үүнийг ширээний хамгийн захад өндөр цилиндр (мод) байрлуулах замаар хийж болно.

Хэрвээ хүсвэл тоглоомон машиныг шоо эсвэл саваагаар сольж болно. Та мөн машинд гүүр барих эсвэл шоо, баарнаас гулсуур барьж болно. Ийм барилгуудыг хэсэг хугацаанд хөндөхгүй орхих нь зүйтэй юм. Хүүхэд тоглоомын сонирхолоо алдаж магадгүй ч хэсэг хугацааны дараа уг барилгыг хараад дахин буцаж очно.

"бор шувуу"

Зорилтот:Хүүхдэд шувууны дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:Орлуулах зүйлс, тоглоом.

Тоглоомын явц: Багш гудамжинд байгаа бор шувууг ажигласнаар тоглоомыг эхлүүлж болно: "Хараач, хөрш байшингийн дээвэр дээр бор шувуу сууж байна. Энэ нь жижиг юм. Сууж, суугаад үсэрч эхлэв. Зогсоосон. Тэр далавчаа дэвсэж, жиргэж, нисэв." Үүний дараа багш тоглоом тоглохыг санал болгодог. Бор шувууны дүрд байгаа багш: "Би далавчтай. Тэд энд байна, хараарай. Би далавчаа дэвсэж, өндөрт нисэх болно, би байшингаас ч өндөр нисч чадна. Мөн энд миний хушуу байна. Би тэдний үр тариаг идэж, ус ууна. Би талхны үйрмэг, өт идэх дуртай. Би бусад бор шувуутай модонд амьдардаг. Миний юу хийх дуртайг чи мэдэх үү? Шалхайд сэлэх, жиргэх: жиргээ, жиргээ, жиргээ. Би өдөржин нисэж, жиргэж, хүүхдүүдээ хайж байна. Би бор шувуунуудаа над руу нисэхийг хүсч байна. Дэгдээхэй жиргээ, жиргээ, бор шувуу, чи хаана байна? Хариулах, жиргээ. Би хүлээж байна". (Хэрэв хүүхдүүд багшийн саналд хариу өгөхгүй бол бор шувуу эх бор шувууг сонсдоггүй, тэд хол ниссэн гэж хэлж болно). Дараа нь багш хэн бор шувуу болохыг хүсч байгааг асууна. Үүний дараа тоглоом "Үнэг" тоглоомтой адил үргэлжилнэ.

"Салхи ба навчис"

Зорилтот: Хүүхдэд амьгүй зүйлийн дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх. Байгаль дэлхийгээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:Навч.

Тоглоомын явц.Багш тоглоомыг зугаалгаар эхлүүлж, хүүхдүүдэд навчтай завь усанд (шалбагар дотор) хэрхэн хөвж байгааг харах, навчны доор газар юу, хэн нуугдаж байгааг харах, талбай, багийг чимэглэх даалгавар өгдөг. , тэдний шүүгээ, өөрсдөө навч, өмсөж, газар нь навч шилжих, олсоор шалбааг дамжуулан навч авч явах.

Үүний дараа багш навчийг нүхээр дүүжлэхийг зөвлөж байна. Ийм байдлаар түдгэлзсэн тэд сэвшээ салхины өчүүхэн амьсгалд шууд хариу үйлдэл үзүүлж, эргэлдэж, янз бүрийн чиглэлд ганхаж эхэлдэг. Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг үүнд хандуулж: "Хараач! Бидний навчнууд эргэлдэж, эргэлдэж, нисч, нисч, тайвширч байна. Тэд дахин нисч, эргэлдэж, ... тайвширлаа.

Дараа нь багш хүүхдүүдтэй салхины тухай ярьдаг. "Хэн бидний навчис дээр үлээж байна вэ? багш гайхаж байна. - Чи, Мишенка, навчис дээр үлээсэн үү? Та, Танечка? Тэгээд би навчис дээр үлэээгүй. Тэднийг хэн агаарт өргөх вэ? Багш хариулт хүлээж байна, хэрэв залуус чимээгүй байвал тэр үргэлжлүүлэн: "Би навчийг хэн түүж, хэн үлээж байгааг мэднэ. Энэ бол салхи. Тэр бидэнтэй адил навчаар тоглох дуртай. Энэ нь тараагдах болно, гэхдээ яаж үлээх вэ - фу-фу-фу! Хөнгөн навчнууд баярлаж, эргэлдэж, эргэлдэж, нисч, нисч, тайвширна.

Ийм түүхийн дараа багш тоглохыг санал болгодог. "Бид салхи, навчаар тоглох уу? Би бол хөгжилтэй салхи, чи бол үзэсгэлэнтэй навчис. Хүүхдүүд гартаа навч авахыг санал болгож болно, та хүүхдийн хувцасыг навчаар чимэглэж болно. "Ямар сайхан навчис!" - гэж багш хэлэхдээ хүүхдүүдийг намрын навчаар чимэглэв. Бүгд хувцасласан, чи тоглож болно.

Тоглоомын үеэр багш түүний бүх үгсийг үзүүлбэрээр дагалддаг. Хүүхдүүд түүний үг, үйлдлээр удирддаг. "Бяцхан навчнууд мөчир дээрээ чимээгүйхэн суудаг (хүүхдүүд болон асран хамгаалагчид тонгойдог)." "Гэнэт хөгжилтэй салхи орж ирэв. Хэрхэн үлээх вэ - фу-фу-фу! Навчнууд сэрж, нүдээ нээж, нисч одов (хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон хөдөлж, зарим нь эргэлдэж, зарим нь гүйж, зарим нь зүгээр л алхаж байна). "Салхи нисч, навчис тайвширч, унав (хүүхдүүд, багш нар зогсоод сууна)."

Багш хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоомыг хэд хэдэн удаа давтаж болно.

"зараа"

Зорилтот.

тоглоомын материал. Орлуулах зүйлс, тоглоом, чимэглэл.

Тоглоомын явц. Багш хүүхдүүдийг тоглохыг урьж, зараагийн дүрд орж: "Би зараа болно. Би өргөст зүү, урт хамартай, төгсгөлд нь хар пипкатай. Миний сарвуу жижигхэн ч хурдан гүйж чаддаг. Би усны булгад амьдардаг. Би үнэгнээс яаж нуугдахыг мэднэ. Би бөмбөг болж муруйсан - толгой ч, хөл ч харагдахгүй, би ойн зам дээр хэвтэж байна. (Та үнэг сарвуугаараа бөмбөлөг дотор муруйсан зараа хүрэхийг оролдсон жишээг үзүүлж болно). Тэр алхаж, намайг тойрон алхаж, намайг ямар ч байдлаар барьж чадахгүй. Гломерулус нь хурц зүүгээр бүрхэгдсэн байдаг. Үнэг надад сарвуугаараа хүрэхээс ч айдаг. Ганц муу зүйл бол би ганцаараа амьдардаг. Надад хоол алга. Би уйдаж байна. Хэн миний зараа болохыг хүсдэг вэ?" Цаашилбал, тоглоомыг "Үнэг" тоглоомтой адил тоглодог.

"Хүүхэлдэй"

Зорилтот: Төрөл бүрийн аяга тавагны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, аяга таваг зориулалтын дагуу ашиглах чадварыг бий болгох. Хоол идэх үедээ биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх. Хувцасны нэрсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Хүүхдэд хувцсаа тодорхой дарааллаар зөв тайлах, эвхэх чадварыг бэхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:Хүүхэлдэй, тоглоомын таваг, "Хүүхэлдэйтэй тоглох" зургийн элементүүдийг дүрсэлсэн зургууд.

Тоглоомын явц:Тоглоомын бэлтгэл нь "Хүүхэлдэйгээр тоглох" зургийг үзэхээс эхэлдэг. Хүүхдүүд хоёр, гурван ширээнд нэг эгнээнд шилжиж, багшийн өөдөөс харж сууна. Тэд зургийг шалгаж, харсан зүйлээ нэрлэнэ ("Тэд хүүхэлдэйг угаадаг", "Охин усанд ордог", "Хүүхэлдэйг саван угаадаг", "Хүүхэлдэйг арчих алчуур барьдаг").

Үүний дараа багш хүүхдүүд рүү эргэж: "Та нарын өмнө зургууд байна (тэд нүүрээрээ хэвтэж), эргүүлээрэй. Зургуудаа хараад хэн усанд ордог, хэн савантай байдаг гэж хэлээрэй? хэнд трикотой юм бэ?...” Хүүхэд зөв зургийг олоод том зургийн ойролцоо тавьдаг.

Тиймээс бид цагаан хормогчтой охинд тусалсан. Хүүхэлдэйг эргүүлэн авахын тулд бүх зүйлийг бэлдсэн. Багш хүүхдүүдэд энэ зургийн тухай түүхийг санал болгож байна: "Хүүхэлдэй худалдаж авахаар шийдсэн. Тэд сандал авчирч, дээр нь ванн тавиад, ванн руу бүлээн ус асгав. Ойролцоох улаан сандал дээр тэд ногоон хөвөн, саван тавьдаг. Хүүхэлдэйг салга.

Түүний хувцсыг том сандал дээр нямбай тавьж, жижигхэн хөх өнгийн гутлаа сандал доор байрлуулжээ. "Одоо, одоо жаахан тэвчээртэй байгаарай" гэж цагаан хормогчтой охин хүүхэлдэйг ятгав. - Би савангаа угааж, дараа нь арчина. Харж байна уу, Илюша гартаа том цагаан алчуур бариад зогсож байна ... ". Багш хүүхэлдэй тоглох янз бүрийн хувилбаруудыг ашиглаж болно.

1-р сонголт. Катя хүүхэлдэй үдийн хоол идэж байна.

Ширээн дээр цай, аяга таваг, гал тогооны хэрэгсэл байдаг. Катя хүүхэлдэй ширээний ард сууж байна. Багш хэлэхдээ: "Хүүхдүүд ээ, Катя үдийн хоолоор хооллох хэрэгтэй. Энд янз бүрийн сав суулга байдаг. Бид зөвхөн оройн хоолонд хэрэгтэй зүйлээ Катягийн өмнө ширээн дээр тавина. Хүүхдүүд хэрэгтэй зүйлээ ээлжлэн олдог. Багш энэ нь юу болохыг, яагаад гэдгийг асуудаг. Багшийн хүсэлтээр хүүхдүүд бүх зүйлийг олж авдаг: таваг, сэрээ, халбага, талхны хайрцаг, тэдгээрийг зөв дуудаж, ширээн дээр сайхан байрлуулж, ширээний бүтээлэг тавьж, салфетка тавихаа мартаж болохгүй. Тэд Катяаг хоолны дуршилтай байхыг хүсч, оройн хоолны дараа аяга таваг цэвэрлэдэг.

2-р сонголт. Хүүхэлдэйнд зориулж аяга таваг ав.

Багш гурван хүүхэлдэйг ширээн дээр тавьдаг: тогооч зуухны дэргэд зогсож байна, халаад өмссөн асрагч хүүхэлдэй оройн хоолонд аяга таваг бэлддэг, охин хүүхэлдэй ширээн дээр сууж байна. Багш хүүхдүүдтэй хүүхэлдэйг шалгаж, юу хийдэг, ямар аяга таваг хэрэгтэйг ярьдаг. Багшийн дэргэдэх ширээн дээр янз бүрийн аяга таваг байна. Объектыг үзүүлээд багш үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг хэлдэг. Дараа нь тэр хүүхдүүдээс энэ сэдвээр асуудаг. Сонирхлыг хадгалахын тулд та дараах байдлаар асууж болно.

"Тэгээд энэ хоол хэнд ч хэрэггүй болов уу?" Тогооч, асрагч хоёрт шанага, данх, халбага хэрэгтэй. Үүний дараа багш хүүхэд бүрээс одоо хэн болохыг хүсч байгаагаа асууна: тогооч, асрагч эсвэл оройн хоол идэх гэж буй охин. Хүүхдүүдийг бие даан тоглохыг урьж байна.

3 дахь сонголт. Хүүхэлдэй унтахыг хүсч байна.

Багш хүүхэлдэйг авчирч, хүүхэлдэй маш их ядарч, унтмаар байна гэж хэлээд хүүхдүүдээс хувцсаа тайлахад нь туслахыг хүснэ. Хүүхдүүд ээлжлэн багшийн заавраар хүүхэлдэйгээсээ хувцсаа авч, болгоомжтой нугалж, хүүхэлдэйний сандал дээр тавь. Тиймээс нэг хүүхэд хормогчоо тайлж, нөгөө нь даашинзаа тайлах гэх мэт. Багш нь тэдний үйлдлийг чиглүүлж, хүүхэлдэйний жорлонгийн нэг буюу өөр хэсгийг зөв нугалахад тусалж, үүнийг хэрхэн зөв хийхийг харуулж байна. Хүүхэлдэйг бүрэн тайлсны дараа (зөвхөн цамцтай үлдсэн) тэд түүнд шаахай өмсөж, түүнийг ор руу хөтөлдөг. Хүүхэлдэйг орондоо хэвтүүлсний дараа багш түүнийг хажуу тийш нь эргүүлж, гараа хацрын доор тавиад, сайтар таглаж, толгойг нь зөөлөн илээд: "Унт!" Гэж хэлэв. Хүүхэлдэй унтсаныг хүүхдүүдэд үзүүлсний дараа багш тэднийг чимээгүй байхыг хүсч, хуруугаа уруул дээр нь тавиад, хүүхэлдэй хүүхдүүдтэй унтаж байгаа бүлгийн өрөөнөөс гарав.

4-р сонголт. Хүүхэлдэйнүүд сэрүүн байна.

Хүүхэлдэй дээр 2 хүүхэлдэй унтдаг: том, жижиг. Тавиур дээр хувцаснууд байдаг. Хүүхдүүд хагас тойрог хэлбэрээр сандал дээр сууна. Сурган хүмүүжүүлэгч: "Хүүхдүүд ээ, энэ орон дээр хэн унтаж байгааг хараарай. Чи түүнийг таньсан уу? Тийм ээ, энэ бол Катя хүүхэлдэй. Энэ дээр хэн унтдаг вэ? Энэ бол Таня хүүхэлдэй. Багш нэг хүүхэлдэй рүү хандан: "Катя, чи аль хэдийн сэрчихсэн үү? Чи босох уу? Залуус аа, тэр босмоор байна гэж хэлсэн ч эхлээд түүний хувцсыг олох хэрэгтэй. Катяаг хувцаслахад юу хэрэгтэй вэ? "Тавиурыг сайтар хар. Та хувцас харж байна уу? Хувцас авчир. Бид даашинз өмсөж үзээрэй, хэрэв жижиг бол бид Танягийн орон дээр тавьдаг. Бид даашинзаа шууд өмсөх үү эсвэл эхлээд өөр зүйл өмсөх шаардлагатай юу? Бид хэмжээтэй хүүхэлдэй дотуур хувцас хайж байна, бусад зүйлс. Хүүхдүүд Катя хүүхэлдэй дээр ээлжлэн хувцас өмсөж, дараа нь Таняг хувцасладаг.

Тоглоомын төгсгөлд хүүхдүүдийн тусламжтайгаар хувцасласан хүүхэлдэй хүүхэд бүртэй мэндчилж, тусалсанд нь талархаж, толгойг нь зөөлөн илж, хүүхдүүдийн төлөө хөгжилтэй бүжиглэж, алгаа ташиж, дараа нь талархаж байна. бүжиглэх хүүхэлдэй.

Энэ тоглоомыг дараагийн зохион байгуулах явцад багш хүүхдүүдийг бие даан тоглохыг урамшуулдаг.

Багш хүүхэлдэйг амьд амьтан мэт харьцах ёстой. Тиймээс, хэрэв хүүхэлдэй унавал багш түүнийг өрөвдөж, уйлахгүй байхыг тайвшруулж, хүүхдүүдээс хүүхэлдэйг энхрийлж, тайвшруулж, өрөвдөхийг хүсдэг.

Явган явахдаа багш хүүхэлдэй хүйтэн биш, хөлддөггүй эсэхийг шалгадаг: тэр малгай эсвэл ороолтыг сайтар засаж, хүүхэлдэй ороосон хөнжил дор үлээж байгаа эсэхийг сайтар хардаг. Хооллох явцад тэрээр шатаахгүй байхыг анхаарна: энэ нь хоолыг хөргөнө.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдийн амьдралд хүүхэлдэйг оруулж, тэднийг хүүхдийн амьдралд оролцогч болгодог. Тиймээс, хүүхэлдэй сандал дээр суугаад хүүхдүүд хэрхэн сурч, идэж байгааг харж, хэн хурдан, үнэн зөв хооллодог, ангидаа анхааралтай байхыг магтдаг. Өглөө нь хүүхэлдэй хүүхдүүдтэй мэндчилж, хүүхдүүд хэрхэн хувцаслаж, угааж байгааг хардаг бөгөөд орой нь хүүхдүүдийг авч явахаас өмнө хүүхэлдэйг тайлж, унтуулж, тэд түүнтэй баяртай гэж хэлж, гэрлээ унтрааж, хөлийн үзүүр дээр үлдээх.

"Баавгай"

Зорилтот:Хүүхдэд амьтны дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:Амттан, жимс, бялуу.

Тоглоомын явц: Хүүхдэд тоглоом, чихэр, жимс, бялуу гэх мэтийг санал болгож багш хэлэхдээ: "Залуусаа, хараарай, баавгай ямар том амттай бялуу хийж, манай бүлэгт илгээв. Тэр манай бүлэгт амттай бялуунд дуртай чихэрлэг шүдтэй бамбарууд байдаг гэж бодоод тэднийг эмчлэхээр шийдэв. Манай бамбарууш хэн бэ? Баавгай хэнд зориулж чихэрлэг бялуу хийсэн бэ? Та бамбарууш мөн үү, Саша? Таны сарвуу хаана байна, бяцхан баавгай? Бяцхан баавгай, чамд үслэг байна уу? Манай бүлэгт хэдэн зулзага байдаг вэ? Сайн баавгай бамбарууш! Тэдэнд бялуу өгөх цаг боллоо!"

Дараа нь багш бамбаруушийг том ширээг тойрон зогсоод (шилжсэн ширээгээр хийсэн) бялууг хэрхэн ёслол төгөлдөр хувааж, хүн бүр тэгш хувь хүртэхийг урьж байна. Тиймээс ердийн үдээс хойш зууш өнгөрч болно. Бялууг тарааж өгөхдөө багш: "Энэ баавгай бамбарууш, нэг ширхэг бялуу, энэ. Би баавгайн бялууг бүх бамбарууштай тэнцүү хувааж авдаг. Бүх бамбаруушнууд хангалттай бялуутай байсан уу? Сайн идэх!"

"эмчлэх"

Зорилтот:Тоглоомын төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:Орлуулах эд зүйлс, тоглоомын хэрэгсэл, тоглоомон нохой, сэвсгэр хүзүүвч.

Тоглоомын явц: Багш тоглоомын өөр өөр хувилбаруудыг юунд чиглүүлж байгаагаас хамааран ашиглаж болно.

тоглоомын үйлдлүүд.

1-р сонголт. Багшийн үйлдэл нь хүүхдүүдэд чиглэгддэг.

Багш залуусаас: "Хэн надтай тоглохыг хүсч байна вэ? Би хүн бүрийг тоглохыг урьж байна: Саша, Павлик, Алена, Виталик. Ирочка бидэнтэй тоглохыг хүсч байна уу? Одоо би чамд боов жигнэх болно. Би боов жигнэх болно - Би чамайг хооллох болно. Харж байна уу, миний хайруулын тавган дээр маш их зуурсан гурил байна. Барилгын материалын нарийн ширийн зүйлсээр дүүргэсэн том хүүхдийн савыг харуулж байна - шар эсвэл улаан хагас бөмбөрцөг). “Олон боов байх болно, хүн бүрт хангалттай. Энд хивсэн дээр суугаад тайвшир, би хоол хийх болно. Багш нь түүний үйлдлийг харахын тулд хүүхдүүдийг суулгадаг. "Би том хуудас (хэвлэсэн ширээний тоглоомын хайрцагны таг) авна. Би дээр нь боов хийнэ. Би энэ бинкийг Валютын мөнгөн тэмдэгтээр хийдэг (хайрцагнаас нэг ширхэгийг авч, бөмбөгний өнхрөлттэй төстэй дугуй хөдөлгөөн хийж, "хуудас" дээр тавьдаг). Би өнхрүүлье, зуурсан гурилаа өнхрүүлье, Валюшад зориулсан боов бэлэн боллоо. Би Кириллд зориулж энэ боов хийх болно (хүүхдүүдийг нэрлэснээр багш тэдний анхаарлыг өөртөө төвлөрүүлдэг). Тэгээд л болоо. Би хэнийг ч мартаагүй. Хүн бүрт зориулж боов хийсэн. Одоо тэдгээрийг зууханд хийж болно. Навчийг зууханд хийж, тэр даруй гаргаж авдаг. "Бүх талх аль хэдийн шатаасан байна" (ширээн дээр тавиад, боовны үнэрийг үнэрлэв). "Тэд ямар амттай үнэртэй вэ. Би яг одоо нэгийг туршиж үзэх гэж байна." Багш нь тоглоомонд үүнийг хэрхэн хийхийг харуулж, тэд амттай, амттай гэж хэлдэг. Дараа нь хүүхэд бүрийг эмчилдэг. Хүүхдүүдээс боов таалагдсан эсэхийг асууна. Тэр боов нь хэтэрхий том болсон гэж гомдоллож байна. бүгдийг нэг дор идэж болохгүй. Үүний дараа багш идсэн хүмүүсийг дараа нь идэж дуусгахын тулд үлдсэн хэсгүүдийг хуудсан дээр тавихыг урьж байна.

Тэгтэл багш: “Одоо нуугдаж тоглоцгооё. Та нар ухаалаг хүүхдүүд болно. Зарим нь сандалны ард, зарим нь шүүгээний ард нуугдаж, зарим нь ширээн доогуур нуугдаж болно. Чи нуугд, би чамайг хайх болно. Та ингэж тоглохыг хүсч байна уу? Одоо би гараараа нүдээ аниад тоолоход чи нуугдах болно. Нэг-хоёр-гурав-дөрөв-дахин-тав, би харах болно.

Багш нь залуусыг хайж, харин хэн нэгэн байхад баярлаж байна. Тоглоомыг хоёроос гурван удаа давтаж болно.

Дараа нь багш хүүхдүүдийг дахин боов идэхийг урьдаг, эс тэгвээс бүгд хангалттай тоглож, дахин идэхийг хүссэн. "Чи боов идмээр байна уу?" - хүүхдүүдэд боов тарааж: "Одоо боов идээрэй, би чамд сүү уух болно. Хэн идсэн байна - үлдэгдэлээ энд, цаасан дээр тавиад над дээр ирээрэй. Би чамд сүү асгаж өгье." Багш бүр аяга өгч, төсөөллийн сүү асгадаг. Та хүүхдэд нэмэлт тэжээл санал болгож болно - хоёр дахь аяга

Эцэст нь хэлэхэд багш хүүхдүүдийг бие даасан тоглоомд шилжүүлдэг: "Та идэж уусан, одоо тоглоомоор тогло."

2-р сонголт. Хүүхдүүдийн тоглоомын үйлдлийг сурган хүмүүжүүлэгч рүү чиглүүлдэг.

Багш хүүхдүүдэд санал болгож байна: "Алив, залуусаа, тоглоцгооё. Би Рома, Виталик нартай тоглохыг үнэхээр хүсч байна ... " Тоглоомд оролцож буй хүүхдийн тоо ямар ч байж болно. Та бүх хүүхдүүдтэй эсвэл зөвхөн багш дээр ирсэн хүмүүстэй тоглож болно. “Би ажлаасаа гэртээ ирсэн юм шиг санагдаж байна. Ядарсан. Тэгээд миний толгой өвдөж байна. Би чадахгүй. өөрөө хоолоо ч хийж болно. Тэгээд би үнэхээр идэхийг хүсч байна. Залуус аа, хэн надад хоол хийх вэ? Хүүхдүүд багшийн хүсэлтэд хариулдаг. “Надад ямар их хоол байгааг хараарай, бүхэл бүтэн хайрцаг. Чи надад юу хоол хийх вэ? Энд хайрцагт байцаа, лууван (ногоон бөмбөг, улаан боргоцойг харуулав). Та амттай шөл хийж болно. Маша шөл хийж чаддагийг би мэднэ. Машенка, чи надад шөл хийж өгөх үү? Энд танд хүнсний ногоо байна: байцаа, лууван. Энд зуух (том шоо, дээрээс нь доошоо хайрцаг) байна. Тэгээд өөрөө савыг нь олоод өгчих, за юу? Саша, чи надад төмс буцалгах уу? Надад өөр хэн төмс хийх вэ? Хэдэн жимс байдаг вэ? Сайн компот гарч ирнэ! Хэн надад компот хийх вэ?

Үүний дараа багш хүн бүрт "хоол" бэлтгэхэд тусалж, хүүхдүүдэд хоол хийх нэгээс хоёроос илүүгүй тоглоомыг үзүүлдэг.

Дараа нь багш үргэлжлүүлэн: "Хэн бэлэн хоолтой бол намайг хооллож болно. Би аль хэдийн гараа угааж, ширээнд суув. "Верочка, чи надад юу бэлдсэн бэ? Шөл үү? Маш амттай байх. Би оролдож болох уу? Надад нэг аяга шөл хийж өгөөч. Өө ямар амттай. Лууван, байцаатай шөл. Хэт их идэх! Би бас нэг аяга шөл идмээр байна. Чадах уу? Верочка, танд маш их баярлалаа. Та маш амттай шөл хийсэн." Энэ процедурыг хойшлуулж, бусад хүүхдүүд багшийг хооллох ээлжээ хүлээж байгаа эсэх нь хамаагүй. Сурган хүмүүжүүлэгчийн үйлдэл, хүүхдүүдийн үйлдлийг ажиглах, тоглоомын харилцаа холбоо нь тэдний хувьд маш сонирхолтой байдаг. Энэ нь тэдний туршлагыг баяжуулах нь дамжиггүй.

Хооллосны дараа багш бүх хүүхдүүдэд талархал илэрхийлж: "Ямар сайн хүмүүс вэ, тэд намайг хооллосон юм. Би амарсан, би идсэн. Тийм ээ, толгой өвдөх нь алга болсон. За, одоо та нар хөгжилтэй байж болно. Бүжиглэмээр байна уу?" (хүүхдүүд багштай хамт хөгжимд бүжиглэдэг).

Багш хүүхдүүдийг тоглоомын зорилгыг бие даан хүлээн зөвшөөрөхийг уриалж: "Өө! Би нэг юм бүжиглээд дахиад идмээр санагдав. Өөр хэн намайг тэжээх вэ? Саша, чи намайг юугаар хооллох вэ? Хооллох, талархлаа илэрхийлэх журам дахин давтагдана.

Дараа нь багш тоглоомоо дуусгаж: "Би аль хэдийн цадсан тул таны хийсэн бүх будаа идэж чадахгүй байна, Алёша. Савны тал үлдсэн хэвээр байв. Бөжин будаагаар хооллоорой. Тэр аль хэдийн над руу гүйж ирээд хэн будаа хийж байгааг олж мэдэв. Багш хүүхдүүдэд өөр үйл ажиллагаа хийхийг санал болгож, жишээлбэл, харандаа, цаас гэх мэт зүйлийг өгч болно.

3 дахь сонголт. Хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагаа нь тоглоом дээр төвлөрдөг.

Багш хүүхдүүдийг тоглоомд оруулан: "Залуус аа, аль болох хурдан ирээрэй. Хэн тийшээ гүйж ирснийг хараач." Нохойг үзүүлж, тэдэнтэй танилцаж, тэжээхийг санал болгодог. "Тэдний уйлахыг сонс. Ноход идэхийг хүсч байгаа эсэхийг нь асууя."

Тэд үнэхээр өлсөж байгаа нь харагдаж байна.

Үүний дараа багш нохойг "тайвширдаг". Тэр тэдэнд манай хүүхдүүд ямар амттай шөл, үр тариа болон бусад хоол хийж болохыг хэлдэг. "Санаа зоволтгүй ээ, ноход. Манай бүлэгт хичнээн хүүхэд байгааг та харж байгаа бөгөөд тэд бүгдээрээ хоол хийхийг маш сайн мэддэг. Зарим шөл, зарим будаа, зарим төмс, тэр ч байтугай компот ... мөн тэд хэрхэн өндөг хийхийг мэддэг. Санаа зоволтгүй, бид чамайг одоо хооллох болно. Залуус аа, та нохойнд хоол хийхийг хүсч байна уу?

Дараа нь багш хүүхэд бүрийг тоглоомын зорилгоо хүлээн зөвшөөрөхийг уриалж: "Энэ нохой чамайг сонгосон, Кирилл. Чи түүнд юу хоол хийх гэж байна?" Хэрэв хүүхэд өөрт нь өгсөн даалгавраа биелүүлэхгүй бол багш түүнд өөрийн гэсэн хэд хэдэн сонголтыг санал болгож байна: "Танай нохой ястай шөлөнд хамгийн дуртай гэж би таамаглаж байна." Нохой зөвшөөрч хуцдаг.

Тиймээс багш нь эргээд хүүхэд бүрт нохой өгч, бие даасан тоглоомын зорилгыг батлахад хувь нэмэр оруулдаг.

Бүх ноход эзнээ олсны дараа багш хүүхдүүдэд орлуулах зүйлстэй хайрцагнаас шаардлагатай "бүтээгдэхүүн" -ийг авахыг санал болгодог. Залуус хоол бэлдэж байх үед багш хүүхдүүдээс: "Гөлөг ямархуу байна. Тэр чамд дуулгавартай байдаг уу, Нина, тэр хоол хийхэд саад болж байна уу? Чи түүнд юу хоол хийж байгаа юм бэ? Тэр будаа амттай байх дуртай. Та будаа руу элсэн чихэр хийх үү?" "Шарик, Витя чамд мах чанаж өгсөнд чи баяртай байна уу? Энд суугаад тогоо руу бүү ор, тэгэхгүй бол та шатах болно - зуух халуун байна." "Чи мэднэ дээ, Витя, таны нохой маш цэвэрхэн. Тэр хоол идэхдээ ам, сарвуугаа угаахаар гүйдэг. Та түүнд дараа нь угаахад нь туслах уу?

Хооллох процедурыг дуусгаад багш хэлэхдээ: "Залуус аа, ноход юу хэлэхийг хүсч байгааг сонсоорой. Тэд таны өгсөн амттай хоолонд баярлалаа." "Нохойнууд одоо унтмаар байна, шүүгээний ард чимээгүй буланд эсвэл сандал доор хивсэн дээр унтах дуртай гэж ярьдаг. Энд танд зориулсан дэвсгэрүүд байна. Хүүхдүүд нохойг тавьдаг.

Үүний дараа багш хүүхдүүдэд шинэ тоглоомын зорилго - цирк тоглохыг танилцуулж болно. Тэр шивнэхдээ хүүхдүүдийг дуудаж, аажуухан алх, эс тэгвээс нохойнууд гэнэт сэрэх болно гэж хэлдэг. Тэрээр нохойнуудын "ээж" бүлэг рүү гүйсэн гэж мэдэгдэв. Тэрээр хүүхдүүдэд нохойн цирк үзүүлэхийг хүсч байна. Хүүхдүүдээс циркт нохой хэрхэн тоглож байгааг зурагтаар үзсэн эсэхийг асууна. Тэрээр нохойн "ээж" хэр сайн ажиллаж чаддагийг хэлдэг. Багш хүүхдүүдийг хивс дээр сууж, нохойн цирк үзэхийг урьж байна. Багш циркийн нохойтой хоёр, гурван тоглоомын үйлдлийг үзүүлдэг. Нохой саваа дээгүүр үсрэх, шоо дөрвөлжин цамхаг руу авирах, салалт хийх, хүүхдүүдийг тоолох гэх мэт боломжтой. Хүүхдүүд нохойг алга ташиж байна. Нохойг цирк болгохын тулд хүзүүнд нь үзэсгэлэнтэй "сэвсгэр" хүзүүвч зүү.

Тоглолтын дараа нохойн "ээж" нь гөлөгнүүдээ сэрээж, авчрахыг хүсдэг. Багш гөлөгнүүдийг хайрцагт хийнэ. Түүнийг авч явна. Нохой хүүхдүүдтэй "баяртай" гэж хэлээд "явдаг". Багш нь түүнийг хүүхдүүдэд ойр ойрхон ирэхийг урьдаг.

Шоотой дүрд тоглох тоглоомууд

Хүүхдүүд блокоор тоглох дуртай. Энэ сонирхлыг бараг бүх талбайд дизайны элементүүдийг оролцуулан ашиглаж болно.

Эдгээр талбайн заримыг энд үзүүлэв: Хүүхэлдэй, амьтдад зориулж шоо дөрвөлжин тавилга хийх (өндөр сандал, ор, вандан сандал гэх мэт). Том жижиг байшин, цамхаг, зам гэх мэт үйлдвэрлэл Нохойд зориулсан лангуу барих. Таазын цамхаг барих гэх мэт Амьтны хүрээлэн байгуулах. Том, жижиг автомашины гараж барих (онгоцны ангарыг оруулаад). Завь, хөлөг онгоцны бэхэлгээ барих.

Сонгосон талбайн дагуу тоглоомыг янз бүрийн барилгад байрлуулдаг (жишээлбэл, хүүхэлдэй байшингаасаа гарч, бие биедээ зочлох, машинууд гарааш руугаа явах гэх мэт). Барилгын элементүүдийг багтаасан үлгэрийн тоглоомуудын зарим жишээ энд байна.

АХЛАХ БҮЛГИЙН ӨГҮҮЛЭГ-ДҮРИЙН ТОГЛООМЫН КАРТЫН ФАЙЛ

Картын дугаар 1. "Гэр, гэр бүл"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийг гэр бүлийн амьдралыг тоглоомоор бүтээлчээр хуулбарлахад урамшуулах. Төлөвлөсөн талбайн хувьд тоглоомын орчинг бие даан бий болгох чадварыг сайжруулах. Насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагааны ёс суртахууны мөн чанарыг илчлэх: үүрэг хариуцлага, харилцан туслалцаа, хөдөлмөрийн хамтын шинж чанар.

Тоглоомын үйлдлүүд:Тоглоомын асуудлын нөхцөл байдал: "Ээж, аав гэртээ байхгүй үед" (бага насны хүүхдүүдийг асран халамжлах, боломжтой гэрийн даалгавар хийх), "Бид амралтанд бэлдэж байна" (гэр бүлтэйгээ хамтарсан бизнес), "Зочидтой уулзах" (дүрэм журам). зочдыг хүлээн авах, үдэшлэг дээрх зан байдал), "Бидний амралтын өдөр", "Ойд алхах", "Гэр бүлийн оройн хоол" гэх мэт. Тоглоомонд хөдөлмөрийн элементүүдийг нэвтрүүлэх: хүүхэлдэйний даавууг угаах, хувцас засах, өрөөг цэвэрлэх. Тоглоомын үеэр тоглоом, эд зүйлсийг сонгох, өөрчлөх, тоглоомын модулиудыг ашиглан тоглоомын орчинг зохион бүтээх, өөрийн гараар хийсэн бүтээгдэхүүнийг ашиглах, байгалийн материалыг ашиглах.

Тоглоомын материал:гэр ахуйн эд зүйлс, хүүхэлдэй.

Картын дугаар 2. "Охид-Ээжүүд"

Даалгавар: "Гэр, гэр бүл" хэсгийг үзнэ үү.

Тоглоомын үйлдлүүд:Ээж нь анхааралтай хооллож, хувцаслаж, тайлж, охиноо унтуулж, угаалга хийж, өрөөг цэвэрлэж, хувцас индүүддэг. Ээж нь охинтойгоо үсчинд очиж, үсийг нь сайхан самнаж, гэртээ зул сарын гацуур модыг чимэглэж, дэлгүүрээс хоол авч, амттай оройн хоол бэлддэг. Аав ирж байнаажлаасаа оройн хоолондоо суу.

Зочид ирж байна. Охин эсвэл хүүгийн төрсөн өдрийг тэмдэглэ.

Аав нь ачааны машины жолооч (эсвэл такси). Аав барилгын ажилчин.

Охин маань өвдөж, өвдсөн. Ээж нь түүнийг эмчид үзүүлж, гэртээ гичийн гипс тавьж, эм өгчээ.

Ээж нь охиноо дагуулан зугаалж, тэд автобусанд сууж, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн савлуур дээр суув. Эмээ төрсөн өдрөөрөө зочлохоор ирсэн. Шинэ жилийн баяраа тэмдэглэ.

Ээж нь охиноо хүүхэлдэйн театр, цирк, кино театр, сургуульд хүргэж өгдөг.

Тоглоомын материал:гэр ахуйн эд зүйлс, хүүхэлдэй

Картын дугаар 3. "Мөөгний ой руу аялал"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийг гэр бүлийн амьдралыг тоглоомоор бүтээлчээр хуулбарлахад урамшуулах. Төлөвлөсөн талбайн хувьд тоглоомын орчинг бие даан бий болгох чадварыг сайжруулах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Хүүхдүүд аялалд зориулж ачаагаа бэлдэхэд тусалдаг. Ээж нь хүүхдүүдийг хэрхэн хувцаслаж байгааг шалгадаг. Аав машин жолоодож, жолоодож, дохио өгч, асуудлыг засч, зогсоож, зарладаг. Ойд эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ мөөг, жимсгэний нэрийг мэддэг, хортой, идэх боломжтой эсэхийг шалгадаг.

Урьдчилсан ажил:Гэр бүл дэх харилцааны талаархи яриа. Хүүхэлдэй, тоглоомын таваг, тавилга, тоглоомын шинж чанар (хормогч, толгойн алчуур), орлуулах зүйлс. Уран зохиол унших Сэдвийн зураглалыг судлах. Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх.

Картын дугаар 4. "Цэцэрлэг"

Даалгаварууд: цэцэрлэгийн ажилчдын хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны агуулгын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, нэгтгэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Багш хүүхдүүдийг хүлээн авч, эцэг эхтэй ярилцаж, өглөөний дасгал, хичээл, тоглоом зохион байгуулдаг ... Бага багш нь бүлгийн эмх цэгцийг сахиж, хичээлд бэлтгэхэд багшид тусалдаг, хоол хүнс хүлээн авдаг ... Хэл ярианы эмч нь дуу чимээтэй хүүхдүүдтэй харьцдаг. үйлдвэрлэл, ярианы хөгжил ... Хөгжим. удирдагч хөгжим удирддаг. үйл ажиллагаа. Эмч хүүхдүүдийг шалгаж, сонсож, цаг товлодог. Сувилагч жинлэж, хүүхдүүдийг хэмжиж, вакцин, тарилга, эм өгч, бүлгүүд, гал тогооны өрөөний цэвэр байдлыг шалгадаг. Тогооч хоолоо бэлдэж, багшийн туслахуудад өгдөг.

Тоглоомын нөхцөл байдал:“Өглөөний хүлээн авалт”, “Бидний үйл ажиллагаа”, “Явганаар”, “Хөгжмийн зугаа цэнгэл”, “Бид тамирчид”, “Эмчийн үзлэг”, “Цэцэрлэгт үдийн хоол” гэх мэт.

Урьдчилсан ажил:Сурган хүмүүжүүлэгч, туслах сурган хүмүүжүүлэгчийн ажилд хяналт тавих. Цэцэрлэгийн багш, туслах багш, тогооч, сувилагч болон бусад ажилчдын ажлын талаар хүүхдүүдтэй ярилцах. Хөгжмийн (биеийн тамирын) танхимд аялал-үзлэг хийж, дараа нь муза нарын ажлын талаар ярилцав. менежер (биеийн менежер). Аялал-зөгийн балны үзлэг. оффис, эмчийн ажлыг ажиглах, хүүхдүүдийн хувийн туршлагаас хийсэн яриа. Гал тогооны өрөөний үзлэг, гал тогооны ажилчдын ажлыг хөнгөвчлөх техникийн хэрэгслийн тухай яриа. Н.Забилагийн "Ясочкины цэцэрлэг" шүлэг дээр тулгуурлан тоглоом ашиглан тоглосон тоглоом. "Цэцэрлэг дэх миний хамгийн сайхан өдөр" сэдвээр хүүхдийн үлгэрийн эмхэтгэл. Н.Артюховагийн "Компот" өгүүллэгийг уншиж, жижүүрийн ажлын тухай яриа. Петрушкагийн тусламжтайгаар "Цэцэрлэг дэх бидний амьдрал", "Сайн ба муу үйл" сэдвээр уран сайхны кино үзүүлэв. Музагийн дүрд зориулсан тоглоом сонгох, үйлдвэрлэх. ажилчин, тогооч, туслах хүмүүжүүлэгч, сувилагч.

Тоглоомын материал:хүүхдийн дэвтэр, хүүхэлдэй, тавилга, гал тогооны болон хоолны хэрэгсэл, цэвэрлэгээний хэрэгсэл, зөгийн бал. багаж хэрэгсэл, тогооч, эмч, сувилагч гэх мэт хувцас.

Картын дугаар 5. "Сургууль"
Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн сургуулийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Хүүхдэд үүрэг гүйцэтгэх илэрхийлэх арга хэрэгслийг (интонац, нүүрний хувирал, дохио зангаа) эзэмшихэд нь туслах. Зорилтот тоглоомын тоглоомын орчинг бие даан бий болгох. Тоглоомын хуйвалдааныг бүтээлчээр хөгжүүлэх чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах. Хүүхдэд ёс суртахууны хэм хэмжээг сурахад нь тусал. Шударга харилцааг төлөвшүүлэх. Эелдэг байдлын хэлбэрийг бэхжүүлэх. Нөхөрлөл, багаар амьдрах, ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд: Багш хичээлээ удирдаж, оюутнууд асуултанд хариулж, хэлж, тоолдог. Захирал (ахлах багш) хичээлд оролцож, дэвтэртээ тэмдэглэл хөтөлдөг (захирлын үүрэг гүйцэтгэж буй багш нь багшийг өрөөндөө дуудаж, зөвлөгөө өгөх боломжтой), ахлах багш хичээлийн хуваарийг гаргадаг. Техникч нь өрөөний цэвэр байдлыг хянаж, дуудлага өгдөг. Урьдчилсан байдлаар хамтран боловсруулсан төлөвлөгөөний дагуу тоглоомыг хэрхэн бүтээх талаар сурах. Хамтын үйл ажиллагаанд оролцогч бүрийн үүрэг хариуцлагыг зөв хуваарилахын зэрэгцээ хоорондоо уялдаатай барилга байгууламж (сургууль, гудамж, цэцэрлэгт хүрээлэн) барихыг дэмжих.

Урьдчилсан ажил:Зурагт материал ашиглан хичээлийн хэрэгслийн тухай яриа. Сургуулийн тухай оньсого, хичээлийн хэрэгсэл. С.Маршакийн “Есдүгээр сарын нэгэн”, Алексины “Эхний өдөр”, В.Воронковагийн “Найз охид сургуульд явдаг”, Е.Мошковскаягийн “Бид сургуульд тоглодог” бүтээлүүдийг хүүхдүүдэд уншиж өгөх. А.Александровагийн "Сургууль руу", В.Берестовын "Тоолох" шүлгийг цээжлэх. Цэцэрлэгийн төгсөгчидтэй уулзах (амралт зугаалгын зохион байгуулалт). Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх (цүнх, дэвтэр, хүүхдийн ном, хуваарь ...)

Тоглоомын материал:цүнх, ном, дэвтэр, үзэг, харандаа, заагч, газрын зураг, самбар, багшийн ширээ сандал, бөмбөрцөг, багшийн сэтгүүл,

үйлчлэгчдэд зориулсан боолт.

Картын дугаар 6. "Пликлиник"

Даалгаварууд: Хүүхдэд эмчийн мэргэжлийг сонирхох сонирхлыг бий болгох. Өвчтөнд мэдрэмжтэй, анхааралтай хандах, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Өвчтөн хүлээн авалтад очиж, эмчийн тасалбар авч, хүлээн авалтад очдог. Эмч өвчтөнийг хүлээн авч, тэдний гомдлыг анхааралтай сонсож, асуулт асууж, фонендоскопоор сонсож, даралтыг хэмжиж, хоолойг харж, цаг товлодог. Сувилагч жор бичдэг, эмч гарын үсэг зурдаг. Өвчтөн эмчилгээний өрөөнд очдог. Сувилагч тарилга, шархыг боож, тосоор тосолно. Сувилагч оффисыг цэвэрлэж, алчуураа сольдог.

Тоглоомын нөхцөл байдал:"Лор эмчийн хүлээн авалт дээр", "Мэс заслын эмчийн хүлээн авалт дээр", "Нүдний эмчийн хүлээн авалт дээр" гэх мэт.

Урьдчилсан ажил:Эмнэлгийн газар руу аялал хийх d / s. Эмчийн ажлыг ажиглах (фонендоскопоор сонсох, хоолойг харах, асуулт асуух). К.Чуковскийн "Доктор Айболит" үлгэрийг бичлэгээс сонсож байна. Хүүхдийн эмнэлэгт үзүүлэх аялал. Уншиж байна. бүтээлүүд: И.Забила “Ясочка ханиад хүрсэн”, Е.Успенский “Эмнэлэгт тоглосон”, В.Маяковский “Хэн байх вэ?”. Эмнэлгийн багаж хэрэгслийн үзлэг (фонендоскоп, хусуур, термометр, тонометр, хясаа гэх мэт) Эмч, сувилагчийн ажлын талаар хүүхдүүдтэй ярилцах. Зөгийн бал, эмчийн тухай зургуудыг авч үзэх. эгч. "Өвчтэй Ясочкагийн бэлэг" загварчлал. Эцэг эхийн оролцоотойгоор хүүхдүүдтэй тоглоомын шинж чанаруудыг хийх (дээл, малгай, жор, эмнэлгийн карт, купон гэх мэт).

Тоглоомын материал:

Картын дугаар 7. "Эмнэлэг"

Даалгаварууд:

Тоглоомын үйлдлүүд:Өвчтөн яаралтай тусламжийн өрөөнд хэвтдэг. Сувилагч түүнийг бүртгэж, тасагт хүргэж өгдөг. Эмч өвчтөнийг шалгаж, гомдлыг нь анхааралтай сонсож, асуулт асууж, фонендоскопоор сонсож, даралтыг хэмжиж, хоолойгоо харж, цаг товлодог. Сувилагч өвчтэй хүмүүст эм тарааж, температурыг хэмжиж, эмчилгээний өрөөнд тарилга, боолт хийж, шархыг эмчилдэг. Сувилагч өрөөг цэвэрлэж, даавууг сольдог. Өвчтөнүүдийг хамаатан садан, найз нөхөд нь зочилдог.

Урьдчилсан ажил:"Поликлиник" -ийг үзнэ үү

Тоглоомын материал:халат, малгай, харандаа, жорын цаас, фонендоскоп, тонометр, термометр, хөвөн, боолт, хясаа, хайч, хөвөн, тариур, тос, шахмал, нунтаг гэх мэт.

Картын дугаар 8. "Түргэн тусламж"

Даалгаварууд: хүүхдэд эмч, сувилагч мэргэжлийг сонирхох сонирхлыг бий болгох; өвчтөнд мэдрэмжтэй, анхааралтай хандах, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Өвчтөн 03 руу залгаж, түргэн тусламж дууддаг: тэрээр бүтэн нэр, нас, хаяг, гомдлыг өгдөг. Түргэн тусламж ирдэг. Эмч, сувилагч хоёр өвчтөн рүү очдог. Эмч өвчтөнийг шалгаж, түүний гомдлыг анхааралтай сонсож, асуулт асууж, фонендоскопоор сонсож, даралтыг хэмжиж, хоолойг хардаг. Сувилагч температурыг хэмжиж, эмчийн зааврыг дагаж мөрддөг: эм өгөх, тариа хийх, шархыг эмчлэх, боолт хийх гэх мэт. Хэрэв өвчтөн маш муу байвал түүнийг авч эмнэлэгт хүргэнэ.

Урьдчилсан ажил:"Поликлиник" -ийг үзнэ үү

Тоглоомын материал:утас, халат, малгай, харандаа, жорын цаас, фонендоскоп, тонометр, термометр, хөвөн, боолт, хясаа, хайч, хөвөн, тариур, тос, шахмал, нунтаг гэх мэт.

Картын дугаар 9. "Эмийн сан"

Даалгаварууд: хүүхдэд эм зүйч мэргэжлийг сонирхох сонирхлыг бий болгох; өвчтөнд мэдрэмжтэй, анхааралтай хандах, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Жолооч эмийн санд эм авчирдаг. Эмийн сангийн ажилчид тэдгээрийг тавиур дээр тавьдаг. Хүмүүс эмийн сангаас эм авахаар ирдэг. Эмийн жорын тасаг нь жороор олгодог эмийг зардаг. Энд тэд эм, тос, дусал хийдэг. Зарим зочдод асуудлынхаа талаар ярьж, ямар эм худалдаж авах нь дээр гэж эм зүйч зөвлөж байна. Phytodepartment нь эмийн ургамал, бэлдмэл, коктейль зардаг.

Урьдчилсан ажил:"Эмийн ургамал" ил захидлын багцыг авч үзэх. Цэцэрлэгийн талбай, нуга, ойд эмийн ургамлыг авч үзэх. Эмийн ургамлын тухай оньсого. Эцэг эхийн оролцоотойгоор хүүхдүүдтэй тоглоомын шинж чанаруудыг бий болгох (дээл, малгай, жор, эм.)

Тоглоомын материал:халат, малгай, жор, зөгийн бал. багаж хэрэгсэл (хясаа, хусуур, пипетк, фонендоскоп, тонометр, термометр, тариур гэх мэт), хөвөн ноос, боолт, тос, шахмал, нунтаг, лек. ургамал.

Картын дугаар 10. "Мал эмнэлэг"

Даалгаварууд: хүүхдүүдэд малын эмчийн мэргэжлийг сонирхох сонирхлыг бий болгох; амьтанд мэдрэмтгий, анхааралтай хандах, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Өвчтэй малыг мал эмнэлэг рүү авчирдаг. Малын эмч өвчтөнийг хүлээн авч, эзнийхээ гомдлыг анхааралтай сонсож, асуулт асууж, өвчтэй малыг шалгаж, фонендоскопоор сонсож, температурыг хэмжиж, цаг товлодог. Сувилагч жор бичдэг. Амьтныг эмчилгээний өрөөнд аваачна. Сувилагч тарилга хийх, шархыг эмчлэх, боолт хийх, тосоор тослох гэх мэт. Сувилагч оффисыг цэвэрлэж, алчуураа сольдог. Хүлээн авалтын дараа өвчтэй малын эзэн мал эмнэлгийн эмийн санд очиж, эмчийн зааж өгсөн эмийг гэртээ үргэлжлүүлэн эмчлэх зорилгоор худалдаж авдаг.

Урьдчилсан ажил:Малын эмчийн ажлын талаар хүүхдүүдтэй хийсэн яриа. "Миний дуртай амьтан" зураг зурах Эцэг эхийн оролцоотойгоор хүүхдүүдтэй тоглоомын шинж чанаруудыг хийх (дээл, дээл,малгай, жор гэх мэт)

Тоглоомын материал:амьтан, халат, малгай, жорын харандаа, цаас, фонендоскоп, термометр, хөвөн, боолт, хясаа, хайч, хөвөн, тариур, тос, шахмал, нунтаг гэх мэт.

Картын дугаар 11. "Амьтны хүрээлэн"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх: эелдэг байдал, хариу үйлдэл, амьтдад мэдрэмтгий, анхааралтай хандах, олон нийтийн газар зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Барилгачид амьтны хүрээлэн байгуулж байна. Жолооч амьтдыг авчирдаг. Ачаагчид буулгах, малтай торыг байранд нь тавих. Амьтны хүрээлэнгийн ажилчид амьтдыг асардаг (тэжээл, ус, торонд цэвэрлэх). Малын эмч амьтдад үзлэг хийдэг (температурыг хэмждэг, фонендоскопоор сонсдог), өвчтөнүүдийг эмчилдэг. Кассчин тасалбар зардаг. Хөтөч нь аялал хийж, амьтдын тухай ярьж, аюулгүй байдлын арга хэмжээний талаар ярьдаг. Жуулчид тасалбар худалдаж авах, хөтөч сонсох, амьтдыг үзэх.

Урьдчилсан ажил:Амьтны тухай уран зохиолын зохиол унших. Зэрлэг амьтдын тухай зургуудыг судалж байна. К.Чуковскийн "Доктор Айболит" үлгэрийг аудио бичлэгээс сонсож байна. К.Чуковскийн "Доктор Айболит" үлгэрт зориулсан зургуудыг хүүхдүүдтэй хамт авч үзэх. Хүүхдийн үлгэрүүд "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн очсон бэ" Амьтны хүрээлэнгийн малын эмчийн ажлын тухай багшийн үлгэр. Амьтны хүрээлэнгийн аюулгүй байдлын дүрмийн талаар хүүхдүүдтэй ярилцах. "Амьтны хүрээлэнд миний харсан зүйл" зураг. Хамтын загварчлал "Амьтны хүрээлэн" Хүүхдүүдтэй тоглоомонд зориулсан шинж чанаруудыг бий болгох.

Тоглоомын материал:том барилгын материал, зэрлэг амьтад (тоглоом), амьтан тэжээх хэрэгсэл, цэвэрлэгээний хэрэгсэл (хувин, шүүр, хүрз), халат, малгай, ариун цэврийн цүнх (фонендоскоп, термометр, хөвөн ноос, боолт, хясаа, хайч, тариур, тос, шахмал) , нунтаг), касс, тасалбар, мөнгө.

Картын дугаар 12. "Оноо"

Даалгаварууд: хүүхдүүдэд худалдагчийн мэргэжлийг сонирхох, олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх, нөхөрсөг харилцааг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Жолооч нь машинаар бараа авчирч, ачигчид буулгаж, худалдагч нар лангуун дээр бараагаа байрлуулдаг. Захирал дэлгүүрт дэг журам сахиулж, бараагаа цаг тухайд нь дэлгүүрт хүргэж байгаа эсэхийг шалгаж, бааз руу залгаж, бараа захиалж өгдөг. Худалдан авагчид ирж байна. Борлуулагчид бараа санал болгож, харуулах, жинлэх. Худалдан авагч нь худалдан авалтын төлбөрийг кассан дээр төлж, чек хүлээн авдаг. Кассчин мөнгө хүлээн авч, чекийг цоолж, худалдан авагчид мөнгө өгдөг, чек өгдөг. Цэвэрлэгч өрөөг цэвэрлэнэ.

Тоглоомын нөхцөл байдал:Хүнсний ногооны дэлгүүр, Хувцас, Хүнс, Даавуу, Бэлэг дурсгал, Ном, Спортын бараа, Тавилгын дэлгүүр, Тоглоомын дэлгүүр, Амьтны дэлгүүр, Малгай, Цэцгийн дэлгүүр, "Талх нарийн боов"гэх мэт.

Урьдчилсан ажил:Дэлгүүрт хийх аялал. Хүнсний дэлгүүрт бараа буулгах ажилд хяналт тавих. Хүүхдүүдтэй аялалын талаар ярилц. Уран зохиолын бүтээлүүдийг унших: Б.Воронко "Ер бусын худалдан авалтын үлгэр" гэх мэт Олон нийтийн газар зан үйлийн талаархи ёс зүйн яриа.

Дэлгүүрт худалдагч хийдэг ээжтэйгээ хүүхдүүдийн уулзалт. Хүүхдүүд "Бид юу хийж чадах вэ?" сэдвээр үлгэр зохиож байна: "Талх нарийн боовны дэлгүүрт талх хэрхэн худалдаж авах вэ?", "Дэлгүүрт очихын тулд зам хөндлөн гарах вэ?", "Тэд дэвтэр, харандаа хаана зардаг вэ?" гэх мэт. Хүүхдүүдтэй тоглоомын шинж чанаруудыг бий болгох (амттан, мөнгө, түрийвч, хуванцар карт, үнийн шошго гэх мэт).

Тоглоомын материал:жинлүүр, касс, халат, малгай, цүнх, хэтэвч, үнийн шошго, тасгаар бараа, бараа тээврийн хэрэгсэл, цэвэрлэгээний хэрэгсэл.

Картын дугаар 13. "Ардын урлагийн үзэсгэлэнд" - "Үзэсгэлэн"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн ардын урлагийн олон талт байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тэднийг Хохлома, Гжель, Дымково тоглоом, Городецын уран зурагтай танилцуулах, эдгээр гар урлалын үндсэн элементүүдийг нэрлэх, гоо сайхны мэдрэмж, уламжлалыг үргэлжлүүлэх хүслийг төлөвшүүлэх. Тэдний хүмүүс, хүүхдүүдийн үгсийн санг өргөжүүлэх: "Хохлома зураг", "ардын урлаг", "ардын гар урлал", "Дымково тоглоом", "Гжель", "Городец", "буржгар", "буржгар" гэх мэт.

Тоглоомын үйлдлүүд:багш хүүхдүүдийг ардын урлагийн үзэсгэлэнд оролцохыг урьж байна. Автобус 5 минутын дараа хөдөлнө. Жолооч аль хэдийн биднийг хүлээж байна. Тасалбарын кассын хүүхдүүд автобусны билет худалдаж аваад автобусанд суудаг. Замдаа уйдахгүйн тулд хүүхдүүд дуртай дуугаа дуулдаг. Эцэст нь бүх зүйл байрандаа байна. Хөтөч хүүхдүүдтэй уулзаж, тэднийг Хөхлома танхимд урина. Хүүхдүүд Хөхломагаар зурсан зүйлсийг шалгаж, энэ гар урлал хаанаас үүссэн, Хөхломад ямар үндсэн элементүүд, ямар өнгийн будгаар будагдсан, ямар эд зүйлсийг Хөхломагаар будсан гэх мэтийг санаж байна. Дымково тоглоомын танхимд тэднийг өөр хүн угтан авав. хөтөч. Үүнтэй адилаар хүүхдүүд Городец зургийн танхим, Гжель танхимд зочилдог. Ардын урлагтай танилцахдаа шүлэг, ангид сонирхолтой мөчүүдийг санаж болно. Аялал дуусч, хүүхдүүд автобусанд суугаад гэр лүүгээ явж байна. Замдаа тэд туршлагаасаа хуваалцдаг.

Тоглоомын материал:сандлаар хийсэн автобус, жолоочийн жолооны хүрд, билетийн касс, автобусны тасалбар, Дымково тоглоомын үзэсгэлэн, Хохлома, Гжель, Городецын зургаар зурсан эд зүйлсийн үзэсгэлэн.

Картын дугаар 14. "Талх нарийн боов"

Даалгаварууд: Талх нарийн боовны үйлдвэрт ажилладаг насанд хүрэгчдийн ажилтай хүүхдүүдийг танилцуулах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Талх нарийн боовны захирал нь нарийн боовны ажилчдын ажлыг зохион байгуулдаг. Бэлэн бүтээгдэхүүний түгээлтийг хангана.

Талх үйлдвэрлэх түүхий эдийг худалдан авах ажил эрхэлдэг.

Ажилчдын ажлын чанарыг хянадаг. Талхчин нь янз бүрийн сорт, хэмжээтэй гурилан бүтээгдэхүүнийг жигнэх; бэлэн бүтээгдэхүүнийг ангилал, хэмжээгээр нь бүлэглэх. Хянагч нь гурилан бүтээгдэхүүний нэр төрөл, чанар, тоо хэмжээг тодорхойлж, тэдгээрийн зохион байгуулалтын зөв байдлыг хянаж, бүтээгдэхүүний бэлэн байдлыг шалгадаг. Жолооч нар агуулахаас бэлэн бүтээгдэхүүнийг ачааны машинд ачих; нарийн боовны бүтээгдэхүүний тоо хэмжээ, хэмжээг урьдчилж тогтоосны дараа дэлгүүр, лангуунд хүргэх.

Урьдчилсан ажил:Талхны тухай яриа. Цэцэрлэгийн гал тогооны өрөөнд зочлох. Давстай зуурмаг жигнэх. Талх нарийн боовны үйлдвэрийн тоног төхөөрөмжийн зураг төсөл. Сэдвийн талаархи зургуудыг шалгах. Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх.

Картын дугаар 15. "Оёдлын студи"

Даалгаварууд: хүүхдийн оёдлын студид ажиллах тухай мэдлэгийг өргөжүүлэх, бататгах, эд зүйл бүрийг хийхэд маш их хөдөлмөр зарцуулдаг гэсэн анхны ойлголтыг бий болгох, нийгмийн зан үйлийн чадварыг бэхжүүлэх, үзүүлсэн тусламж, халамжинд талархах, нөхөрсөг байдлыг хөгжүүлэх, бэхжүүлэх хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа.

Тоглоомын нөхцөл байдал:"Малгай салон"

Тоглоомын үйлдлүүд:загвар сонгох, зөвлөгөө өгөх, захиалга хийх, хэмжилт хийх, хээ гаргах, зүсэх, туршиж үзэх, бүтээгдэхүүн оёх, өнгөлөх, хатгах, индүүдэх, оёдолчин бэлэн бүтээгдэхүүнийг агуулахад хүргэх, захиалгын төлбөр төлөх, захиалга хүлээн авах.

Урьдчилсан ажил:Оёдлын студийн ажилчидтай уулзах (эцэг эх), яриа. Бүтээлийн уншлага: С.Михалков "Уяачийн туулай", Викторов "Би ээждээ даашинз оёсон", Гринберг "Олин хормогч". Дидактик тоглоом "Танд ноос юу байна?" Эд эсийн дээжийг шалгаж байна. Яриа "Ямар даавуугаар оёж болох вэ?" "Дээжний дээж" цомгийн үйлдвэрлэл. Загварын сэтгүүлүүдийг харж байна. "Сайхан даашинзтай хүүхэлдэй" програм. "Товчлуур дээр оёх" гар ажиллагаа. Эцэг эхийн оролцоотойгоор тоглоомын шинж чанаруудыг бий болгох (үзүүлэн, индүүдэх самбар, даавууны багц, товчлуур, утас, хээ, хэв маяг гэх мэт).

Тоглоомын материал:Дэлгэцийн хайрцагт төрөл бүрийн даавуу, утас, зүү, товч, хуруувч, 2-3 оёдлын машин, хайч, хээ (хээ), сантиметр тууз, хайчлах ширээ, индүү, индүүдэх самбар, оёдолчинд зориулсан хормогч, загварын сэтгүүл, хувцас солих ширээ, баримт.

Картын дугаар 16. "Фото студи"

Даалгаварууд: гэрэл зургийн студид ажиллах тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх, олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх, ахмад настан болон бие биенээ хүндэтгэх, эелдэг харьцах, үзүүлсэн тусламж, үйлчилгээнд талархал илэрхийлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Кассчин захиалга авч, мөнгө хүлээн авч, чекийг тогшдог. Үйлчлүүлэгч угтаж авна, захиалга өгнө, мөнгө төлнө, гадуур хувцсаа тайлна, эмх цэгцэндээ оруулна, зураг дарна, үйлчилгээ үзүүлсэнд баярлалаа. Гэрэл зурагчин зураг авдаг, зураг авдаг. Гэрэл зургийн студид та зураг авах, кино боловсруулах, тусгай төхөөрөмж дээр кино үзэх, гэрэл зураг авах (баримт бичгийг оролцуулан), гэрэл зургийг томруулж, сэргээх, зургийн цомог, гэрэл зургийн хальс худалдаж авах боломжтой.

Урьдчилсан ажил:Олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлын тухай ёс зүйн яриа. Жишээ зураг бүхий цомгийг үзэж байна. Камерын танилцуулга. Хүүхдийн болон бодит камерын үзлэг. Гэр бүлийн зургийг харж байна. Хүүхдүүдтэй тоглоомын шинж чанаруудыг бий болгох.

Тоглоомын материал:хүүхдийн зургийн аппарат, толь, үсний сойз, хальс, зургийн дээж, зургийн жааз, зургийн цомог, мөнгө, чек, касс, зургийн дээж.

Картын дугаар 17. "Гоо сайхны салон"

Даалгаварууд: "Гоо сайхны салон"-д ажиллах тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх, үзэсгэлэнтэй харагдах хүслийг төрүүлэх, олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх, ахмад настан болон бие биенээ хүндэтгэх, эелдэг харьцах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Үсчин үсээ угааж, самнаж, тайрч, үсээ будаж, хусч, одеколоноор сэргээнэ. Маникюрчин маникюр хийж, хумсаа лакаар бүрхэж, гараа арчлах талаар зөвлөмж өгдөг. Гоо сайхны газрын мастер нүүрэндээ иллэг хийж, тосоор арчиж, кремээр тосолж, нүд, уруулаа будна гэх мэт. Кассчин чек тогшдог. Цэвэрлэгч нь шүүрдэж, хэрэглэсэн алчуур, салфетка зэргийг өөрчилдөг. Зочид нь салоны ажилчдыг эелдэгээр угтан авч, үйлчилгээ авахыг хүсч, мастеруудтай зөвлөлдөж, кассчинд мөнгө төлж, үйлчилгээ үзүүлсэнд талархаж байна.

Урьдчилсан ажил:Эцэг эхтэйгээ хүүхдийн үсчинд зочлох. Үсчинд юу хийсэн тухай хүүхдийн түүхүүд. Олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлын тухай багшийн яриа. Үс засалтуудын дээж бүхий цомгийг хянаж байна. Гоо сайхны бүтээгдэхүүний дээж бүхий товхимолд үзлэг хийх. "Хүүхэлдэйг сайхан самна" дидактик тоглоом. Дидактик тоглоом "Үнсгэлжин бөмбөг рүү явж байна." Хамгийн ойрын үсчин рүү яв. Эцэг эхийн оролцоотойгоор тоглоомын шинж чанарыг бий болгох (дээл, нөмрөг, алчуур, салфетка гэх мэт).

Тоглоомын материал:толь, самны багц, сахлын хутга, хайч, үсний хайч, үс хатаагч, лак, одеколон, хумсны будаг, хүүхдийн гоо сайхны бүтээгдэхүүн, үс засалт, үсний будаг, халат, нөмрөг, алчуур, касс, чек, мөнгө, шүүр , хувин.

Картын дугаар 18. "Салон"- "Амьтанд зориулсан үсчин"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн үсчний ажлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх, олон нийтийн газар биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх, ахмад настнууд болон бие биенээ хүндэтгэх, эелдэг харьцах, үзүүлсэн тусламж, үйлчилгээнд талархаж сургах

Үүрэг: үсчин - эмэгтэйчүүдийн мастер, эрэгтэй мастер, кассчин, цэвэрлэгч, үйлчлүүлэгчид.

Тоглоомын үйлдлүүд:Кассчин чекийг тогшдог. Цэвэрлэгч эмэгтэй шүүрдэж, хэрэглэсэн алчуураа солино. Зочид гадуур хувцсаа тайлж, үсчинтэй эелдэгхэн мэндчилж, үсээ засуулахыг гуйж, үсчинтэй зөвлөлдөж, кассанд мөнгө төлж, үйлчилгээ үзүүлсэнд талархаж байна. Үсчин үсийг угааж, хатааж, самнаж, тайрч, үсээ будаж, хусч, одеколоноор сэргээж, үс арчилгааны талаар зөвлөгөө өгдөг. "Гэр, гэр бүл" тоглоомтой холбогдож болно.

Амьтад зориулсан үсчин- нохой хайчлах, самнах. Тэд циркт тоглоход амьтдыг бэлтгэж, үсээ засуулж, нум уядаг.

Урьдчилсан ажил:"Гоо сайхны салон" харах

Тоглоомын материал:"Гоо сайхны салон" харах

Картын дугаар 19. "Номын сан"

Даалгаварууд: Тоглоомын эргэн тойрон дахь амьдралын талаархи мэдлэгийг харуулах, номын сангийн нийгмийн ач холбогдлыг харуулах; номын сангийн ажилтнуудын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, олон нийтийн газар зан үйлийн дүрмийг нэгтгэх; номыг ашиглах дүрэмтэй танилцах; Номын сонирхол, хайрыг төрүүлэх, тэдэнд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Уншигчдын маягтыг боловсруулах. Номын санчийн өргөдлийг хүлээн авах. Файлтай ажиллах. Ном гаргах. Уншлагын өрөө.

Урьдчилсан ажил:Номын сан руу аялж, дараа нь харилцан яриа өрнүүлэв. С.Жупанины "Би номын санч" бүтээлийг унших, ном засварлах "Номын цех"-ийн нээлт. Уншсан бүтээлээр зурсан зургийн үзэсгэлэн.

Тоглоомын материал:маягт, ном, файлын шүүгээ.

Картын дугаар 20. "Барилга"

Даалгаварууд: барилга байгууламж, түүний үе шатуудын талаархи тодорхой санаа бодлыг бий болгох; ажил мэргэжлийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх; барилгачдын хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх; тоглоомын хуйвалдааныг бүтээлчээр хөгжүүлэх чадварыг бий болгох.

Тоглоомын үйлдлүүд:Барилгын объектын сонголт. Барилгын материалын сонголт, түүнийг барилгын талбайд хүргэх арга. Барилга. Барилгын зураг төсөл. Объектыг хүргэх.

урьдчилсан ажил. "Теремок" үлгэрийг уншиж, "Энэ байшинг хэн барьсан бэ?" С.Баруздина, А.Маркушигийн “Энд хот бий болно”, Ф.Левын “Метро хэрхэн барьсан бэ”. Уран зураг, барилгын талаархи чимэглэл, агуулгын талаархи ярианы үзлэг. Барилгын талбайн аюулгүй байдлын тухай яриа. "Байшин барих" сэдвээр зураг зурах. Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх.

Тоглоомын материал:барилгын төлөвлөгөө, төрөл бүрийн барилгын материал, дүрэмт хувцас, хатуу малгай, багаж хэрэгсэл, барилгын тоног төхөөрөмж, материалын дээж, дизайны сэтгүүл, орлуулах зүйлс.

Картын дугаар 21. "Цирк"

Даалгаварууд: соёлын байгууллагууд, олон нийтийн газар дахь зан үйлийн дүрмийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх; цирк, түүний ажилчдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Тасалбар худалдаж авах, циркт ирэх. Худалдан авах шинж чанарууд. Уран бүтээлчдийг тоглолтод бэлтгэх, хөтөлбөр бэлтгэх. Циркийн тоглолт завсарлагатай. Гэрэл зураг авах.

Урьдчилсан ажил:Циркийн талаархи зургуудыг судалж байна. Циркээр зочилсон хүүхдүүдийн хувийн сэтгэгдлийн талаар ярилцлаа. В.Драгунскийн "Бөмбөлөг дээрх охин", С.Маршакийн "Цирк", Ю.Куклачевын "Миний муурны найзууд" бүтээлүүдийг унших. Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх (тасалбар, хөтөлбөр, зурагт хуудас, зүүлт, туг гэх мэт)

Тоглоомын материал:зурагт хуудас, тасалбар, нэвтрүүлэг, хувцасны элементүүд, шинж чанарууд (хошуу, малгай, шүгэл, савангийн хөөс, "чих"), зүүлт, туг, циркийн уран бүтээлчдэд зориулсан шинж чанарууд (олс, цагираг, бөмбөг, тор), гоо сайхны иж бүрдэл, тасалбарын үйлчлэгч нарын комбинезон , буфет ажилчид гэх мэт.

Картын дугаар 22. "Нүүдлийн шувууд.

Дэгдээхэйн үүрэнд харагдах байдал

Даалгаварууд: Хүүхдэд шувууны дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүдийн дуртай үлгэр, түүхээ жүжиглэх чадварыг бэхжүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Шувууд дэгдээхэйнийхээ дүр төрхөд сэтгэл хангалуун байдаг тул үр удамдаа болгоомжтой ханддаг. Тэднийг зовлон зүдгүүрээс хамгаалж, тэжээж, нисэхийг заа.

Урьдчилсан ажил:Зураг, чимэглэл, шувуудын тухай шүлэг, үлгэр унших зэргээс нүүдлийн шувуудын онцлог шинж чанаруудтай танилцах.Сэдвийн талаархи зургуудыг шалгах. Тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх.Орлуулах зүйлс, тоглоом.

Картын дугаар 23. Театр. "Шувууны зах"

Даалгаварууд: Тоглоом, зугаа цэнгэлийн элементүүдийг хуулбарлах; авсан үүргийн дагуу ажиллах ур чадварын боловсрол. Хүүхдүүдийн дуртай үлгэр, түүхээ жүжиглэх чадварыг бэхжүүлэх.

Байгальд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Зочид театрт ирэв. Тэд хувцасны шүүгээ рүү явдаг. Хувцсаа тайлахын тулд билетийг кассаас худалдаж аваарай. Тэд худалдаж авсан тасалбарынхаа дагуу суудал авдаг. Жүжигчид дуртай түүхээсээ сэдэвлэсэн тоглолтоо хийсэн.

Урьдчилсан ажил:Уншиж байна. В.Бианчи "Синичкиний хуанли"

Б.Брехт "Цонхоор өвлийн яриа"

Е.Носов "Дээвэр дээрх хэрээ төөрсөн шиг"

Хүүхдүүдийг тоглоомын шинж чанар (зурагт хуудас, тасалбар, хувцасны элементүүд) хийхэд урь.

Картын дугаар 24. "Жолооч"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийг тээврийн ажил, тээврийн ажилчдын ажилтай танилцуулах: жолооч, оператор, диспетчер, машины засварчин гэх мэт.
Жолооч нар олон тооны зорчигч тээвэрлэж, манай томоохон улсын хот, тосгонд янз бүрийн ачааг хүргэж өгдөг тухай мэдлэг олгох.
Машинууд нислэгт гарч, ачаагаа цаг тухайд нь хүргэхийн тулд тэдгээрийг засварлах, цэвэрлэх, тослох, цэнэглэх ажлыг гүйцэтгэдэг.
Тээврийн ажилчдын ажил, тэдний нийгмийн ач холбогдлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх.
Тээврийн ажилчдын хөдөлмөрийг сонирхох, хүндэтгэх, насанд хүрэгчдийн адил ухамсартай, хариуцлагатай ажиллах хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх, техник хэрэгслийн аюулгүй байдалд анхаарал тавих.
"Гудамжны хөдөлгөөн", "Жолооч", "Гэрлэн дохио", "Шатахуун түгээх станц" болон бусад дүрд тоглох, бүтээлч тоглоомууд бий болоход хувь нэмэр оруулах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Машинууд хүүхэлдэй, барилгын материал зөөдөг. Жолооч хүнтэй мөргөлдөхгүйн тулд машинаа болгоомжтой жолооддог. Машинууд бензинээр дүүргэж, барилгын талбайд очиж, барилгын материал буулгаж, элсээр дүүргэдэг. Жолооч гэрлэн дохионы ногоон гэрэл рүү, улаан гэрэл рүү - зогсож байна.

Таксины жолооч - хүмүүсийг ажил, театр, кино театрт хүргэж өгдөг.

Ачааны машины жолооч- машинд бензин хийнэ, угааж, гаражид хийнэ.

Автобусны жолооч- болгоомжтой, болгоомжтой жолоодох,дамжуулагч тасалбар зардаг. Автобус хүмүүсийг зочлох, ажил хийх, гэр лүүгээ шаардлагатай газарт нь хүргэдэг.

Замын уулзвар дээр зогсож байнацагдаа - хөдөлгөөнийг зохицуулдаг.

Явган зорчигчид явган хүний ​​замаар алхах. Замыг ногоон гэрлээр асааж байна.

Явган зорчигчдын хувьд тусгай гарц - "тахө". Бид замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрддөг.

галын машины жолооч- гал сөнөөгчдийг авчрах гал руу, шатыг түлхэж, галын хоолойг задлахад тусалдаг.

Түргэн тусламжийн жолооч- өвчтөнийг машинд ачих, дамнуурга өгөх, болгоомжтой жолоодоход тусалдаг.

Тоглоомын нөхцөл байдал:« Автобусны хөгжилтэй аялал”, “Хотын гудамжийг цаснаас цэвэрлэе” (цас цэвэрлэгчид)

Тоглоомын материал:Замын тэмдэг, "такси", "сүү", "талх", "ачаа", "барилга", "түргэн тусламж", "гал түймэр", янз бүрийн диаметртэй жолооны хүрд бүхий таглаа - 5-10 ширхэг, янз бүрийн машины дүрс. хүзүүндээ ороох, цагдаагийн бороохой, хайрцагнаас шатахуун түгээх станц., орлуулах тоглоом.

Картын дугаар 25. "Сансрын нислэг"

("Пуужин дээрх аялал", "Сансрын нисгэгч болоход бэлдэж байна", "Сансрын нисгэгчдийн эрүүл мэндийн үзлэг")

Даалгаварууд: .Орчлонг байлдан дагуулсан анхдагчидтай танилцах.

"Сансар огторгуй" сэдвийг шингээх талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, сансарт гарах замыг анхлан тавьсан эх орноороо бахархах.

Хүүхдийн үгсийн санг шинэ ойлголтоор баяжуулах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Сансрын нисгэгчдийн сургалт, од болон бусад гаригуудыг судлах сансрын нислэг.

Эмч нар Нислэгийн өмнө сансрын нисгэгчдийн "эрүүл мэндийг шалгах".

Сансрын пуужин барьсансансрын нисэгчид сарны хөрсийг судлахаар сар руу ниссэн. Саран дээр хотгор, уулс байдаг. Саран дээр бууж, таталцлын хүчгүй алхаж, сарны ландшафт, од, нарны гэрэл зургийг авах. Саран дээр бид сарны ровер дээр хөдөлдөг.

Бид бусад гаригууд руу ниссэн: Ангараг, Санчир. Бид бусад гаригуудын хөрсний дээжийг судалдаг.

Сансарт бид сансрын хоол, сансрын костюмыг хамгаалах зорилгоор ашигладаг. Бид харилцдагхарь гарагийнхан . Бид бэлэг дурсгалын зүйл солилцдог. Бид сансарт гардаг.

Бид дэлхийтэй холбоотой байж, видео холбоо, компьютер, камер ашигладаг.

Нислэгийн дараа сансрын нисэгчидтэй газар дээр уулздаг. Эмч нар нислэгийн дараа эрүүл мэндээ шалгаж, цусны даралтыг хэмждэг. Бусад сансрын нисгэгчдийг симулятор дээр сургадаг.

Тоглоомын материал:Полиэтилен костюм, дэлхийн газрын зураг, сар, одтой тэнгэр, саран тэнүүчлэгч, антен, рахник, удирдлагын самбар, чихэвч, таблет, дэвтэр, камер, гаригуудын ил захидал, одтой тэнгэр .

Картын дугаар 26. "Хэсэг цэргийн тоглоомууд"

Даалгаварууд: Хагас цэрэгжүүлсэн тоглоомын сэдвийг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд даалгавраа үнэн зөв гүйцэтгэх, анхааралтай, болгоомжтой байх, цэргийн мэргэжлийг хүндэтгэх, армид алба хаах хүслийг төлөвшүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх - "оюун ухаан", "скаут" ”, “харуул”, “аюулгүй байдал”, “цэргүүд.”

Тоглоомын үйлдлүүд:

хилчид - зоримог, зоригтой, авхаалжтай. Хилчдийн сургаал, хичээл, амралт. Нохой сургах. Хилчин эх орныхоо хилийг манаж байна.

Би элсэнд хяналтын туузан дээрх хөлийн мөрийг анзаарсан. Тэд хил зөрчигчийг саатуулж, бичиг баримтыг нь шалгаж, штаб руу аваачсан.

Оросын арми - Бэлтгэлд байгаа цэргүүдЦэргүүд зоригтой, авхаалжтай, айдасгүй байдаг. Цэргүүдийн бэлтгэл, сургуулилт, бэлтгэлийн талбайд цэргийн сургуулилт. Үйлчилгээний шилдэг шагнал. Цэрэг командлагчийн тушаалыг биелүүлж, мэндчилгээ дэвшүүлэв.

Нисгэгчид - газар дээр бэлтгэл хийдэг, эмч нар нислэгийн өмнө эрүүл мэндээ шалгадаг.

Нисгэгчид онгоц, нисдэг тэргээр нисч, тэнгэрт янз бүрийн нисдэг тэрэг хийж байна.

Тэд газартай холбоо тогтоож, газар дээр нислэгийг диспетчер удирдаж, нисгэгчтэй радиогоор ярьж, буухыг зөвшөөрдөг.

Цэргийн хөлөг онгоцон дээр- далайчдыг хуурай газар сургах, эмч нар далайд гарахын өмнө далайчдын эрүүл мэндийг шалгадаг. Тавцан дээр байгаа далайчид, дурангаар харж, жолоогоо эргүүлж байна. Эх орныхоо тэнгисийн хилийг хамгаалаарай. Далайчид газартай радиогоор холбогддог. Завины командлагч тушаал өгч, газрын зургийг судалж байна.

тоглоомын материал: Цэргүүдийн малгай (2-3 ширхэг), Танкерын дуулга (2-3 ширхэг), Шүхэрчин авах (2 ширхэг), Дуран (2-3 ширхэг), Зэвсгийн дүрс (пулемёт, гар буу), газрын зураг , командлагчийн утас, таблет .

Картын дугаар 27. "мэйл"

Даалгаварууд: Захидал илгээх, хүлээн авах тухай хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, шуудангийн ажилчдын хөдөлмөрийг хүндэтгэх, үйлчлүүлэгчийг анхааралтай сонсох, бие биетэйгээ эелдэг харьцах чадварыг төлөвшүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх: "багц" , "багц", "сэтгүүл", "шуудангийн" төсөөлөл, сэтгэлгээ, яриа; тоглоомыг хамтад нь байрлуулах, бүх тоглогчдын үйлдлийг тохиролцох, хэлэлцэх чадвар.

Тоглоомын үйлдлүүд:Хүмүүс бие биедээ захидал бичиж, цахилгаан утас, ил захидал илгээж, баярын мэнд хүргэе. Хүмүүс шуудангийн газар руу захидал, ил захидал зөөж, том шуудангийн хайрцаг руу шиддэг.

Цахилгаан утас, захидал тархавшуудан зөөгч. Түүнд захидал, сонинтой том цүнх бий. Захидал, сониныг хаягаар тарааж, хаягийг дугтуйнд бичнэ: гудамжны нэр, байшингийн дугаар, орон сууц, овог нэр. Шуудангийн ажилтан байшин, орон сууц бүрийн шуудангийн хайрцагт захидал хаядаг.

Дугтуйг шуудангийн газар, ТҮЦ-ээс худалдаж авдаг. Шуудангийн газарт та өөр хот руу илгээмж илгээж болно.шуудангийн ажилтанилгээмжийг жинлэж, тамга дарж, төмөр замын буудал руу илгээнэ.

Тоглоомын материал:Шуудангийн малгай, шуудангийн цүнх, сонин, захидал, ил захидал, янз бүрийн хэвлэмэл хуудас, хайрцагнаас жижиг илгээмж, шуудангийн марк, жин, хайрцагнаас шуудангийн хайрцаг, тэмдэглэл хийх харандаа.

Картын дугаар 28. "Уурын завь" - "Загас агнуурын завь"

Даалгаварууд: Тоглоомонд хүмүүсийн амьдрал, ажлын талаархи янз бүрийн түүхийг тусгах, усан онгоцон дээрх насанд хүрэгчдийн мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх чадварыг бий болгох.

Тоглоомын үйлдлүүд:Уурын усан онгоц нь шоо, блок, тоосго, зөөлөн модуль, олс, өндөр сандал зэргээс бүрддэг.

Зорчигчид голын дагуу аялалд явах.Ахмад тушаал өгдөг, дурангаар хардаг.Жолооны хүрд хөлөг онгоц жолоодож, жолоогоо эргүүлдэг. Зогсоол дээр хүн бүр эрэг дээр гарч, алхаж, аялалд гардаг.Далайчид хөлөг онгоцон дээр шатыг буулгаж, тавцанг угааж, ахмадын тушаалыг биелүүлдэг.Тогооч-тогооч багийн үдийн хоол бэлддэг.

загасчид далайд гарахад бэлдэж байна. Тор, дуран, амны аппарат цуглуул. Тэд загас барихаар далайд гардаг.Ахмад Загас агнуурын завь тушаал өгдөг, бүгд бие биедээ тусалдаг.

Загасчид тороо далайд хаяж, загас барьж, саванд буулгаж, хөргөгчинд хийдэг. Багийнхан амарч байна, тогооч амттай оройн хоол бэлдсэн. Ахмад газрын зураг дээрх хөлөг онгоцны чиглэлийг харна. Бүгд эрэг рүү буцаж ирдэг. Загасыг тусгай зориулалтын машинд буулгаж, дэлгүүрт хүргэдэг.

Тоглоомын материал:Далайчдын малгай, хүзүүвч, дуран, жолооны хүрд, малгай, олс дээрх зангуу, дохионы туг (улаан, шар), луужин, газрын зураг, загас барих тор, амны аппарат.

Картын дугаар 29. "Хоолны газар" - "Кафе" - "Тогооч"

Даалгаварууд: Гуанз, кафены ажилчдын ажлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Тогооч, зөөгч мэргэжлийг сонирхох, хүндэтгэх. Олон нийтийн газар биеэ авч явах дүрэмтэй танилцах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Хоолны өрөөнд зочдод зориулсан ширээ, сандал байдаг.тогооч Тэд гал тогооны өрөөнд амттай хоол хийж, банш чанаж, бялуу жигнэж, борщ, шөл чанаж, котлет хуурдаг. Жолооч, ажилчин, барилгачин, далайчин, сургуулийн сурагчид хоолны өрөөнд хооллодог.

Ширээн дээр салфетка, цэцэгтэй ваар байдаг.Зөөгч нар зочдод хоол хийж өгдөг , тэдэнтэй эелдэг ярилцаж, зочны хүсэлтээр хоол сонгох цэс бүхий товхимол өгөх. Жуулчид үдийн хоолны мөнгөө кассанд төлдөг, чек өгдөг. Хүмүүс кафед хоол идэхээс гадна хөгжим сонсох гэж ирдэг.

Бид төрсөн өдрөө тэмдэглэж, бүжиглэж, караоке дуулдаг. Зөөгч нар зочдод эелдэг ханддаг, хоол, амтат ус авчирдаг. Ширээн дээр гоё сайхан аяга таваг, цэцэг байна.Хөгжимчид сайхан тоглож, дуулна. Жуулчид, орхиж, сэтгэл ханамжийг өгсөнд баярлалаа.

Тоглоомын материал:Цагаан малгай (2 ширхэг), хормогч (2 ширхэг), хүүхдийн гал тогооны хэрэгсэл, хүүхдийн хоолны хэрэгсэл, хүүхдийн цайны хэрэгсэл, зуух, бүтээгдэхүүний хуулбар, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, цэс, хүүхдийн тавиур, коктейлийн хоолой, шүүсний хайрцаг, тараг.

Картын дугаар 30. "Усан онгоц, галт тэргээр аялал"

Даалгаварууд: Тээврийн хэрэгслийн нэрийг засах; хүүхдүүдийн хооронд эерэг харилцааг бий болгох; харилцан ярианы яриаг хөгжүүлэх; хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Усан онгоц бүтээх Дэлхийг тойрон аялалд гарцгаая. Дуран, газрын зураг, луужин, амны аппарат авч явдаг. Усан онгоцны нэрийг олоорой.Зорчигчид онгоцон дээр авирч, тэдний бүхээгт тарах.Усан онгоцны ахмад зангуу босгох тушаал.Далайчид ахмадын тушаалыг сонс.

Усан онгоц Африк руу явж байна. Бид эрэг рүү явна. Бид оршин суугчидтай уулзаж, бие биенээ мэддэг. Бид Африкийг тойрон алхаж байна. Бид сармагчин, заан, бартай уулздаг.

Бид хойд зүг рүү явна. Тэнд хүйтэн байна. Бид мөсөн уул, оцон шувуу, цагаан баавгайг ажигладаг.

Бид Австрали руу усан онгоцоор явж байна.Тэнд бид имж, анааш харах болно. Бид байгалийг судалж, далайд сэлж, далайн ёроолыг судалдаг. Бид гэртээ буцаж ирдэг.

Галт тэрэг барьж байна . Бид Орос даяар аялах гэж байна.Зорчигчид Цонхоор харж, хоорондоо ярилцаж байна.Кондуктор цай авчирдаг.

Зорчигчид буудал дээр буудаг. Хамт алхахаялалын хөтөч аялал, музей үзэх, дэлгүүр хэсэх, хотоор алхах.

Бид Москвад ирлээ. Бид Москва, Улаан талбай дээр алхаж байна. Орой нь бид салют хардаг. Бид галт тэргээр гэртээ харьдаг. Бид кондуктортой баяртай гэж хэлдэг.

Картын дугаар 31. "Онгоцны аялал"
Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн агаарын тээврийн төрөл, нисэх онгоцны зориулалт, нисэх онгоцыг хэрхэн арчлах талаар мэдлэгийг өргөжүүлэх, дэлхийн ландшафтын гоо үзэсгэлэнг олж харах, нисгэгч мэргэжлийг хүндэтгэх, эр зоригийг төлөвшүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх. онгоц", "нисгэгч", "нярав", "нислэг".

Тоглоомын үйлдлүүд:багш хүүхдүүдийг онгоцоор нисэхийг урьж байна. Хүүхдүүд нисгэгч, нярав, радио оператор, диспетчер, ачигчийн үүргийг бие биедээ хуваарилдаг. Тасалбараа кассаас худалдаж авахыг хүссэн хүмүүс няравд үзүүлээд онгоцонд суу. Зөөгчид ачиж байна. Диспетчер онгоцыг хөөргөх тухай мэдэгдэнэ. Нислэгийн үеэр зорчигчид нүхнээс янз бүрийн үзэмжийг хардаг (зураг дээрх зураг) - далай, уулс, гол мөрөн, ой мод, тундр. Тухайн хотод ирэх. Гудамжаар алхаж, үзэсгэлэнт газруудыг бишир. Хүүхдүүд буцаж ирээд сэтгэгдлээ хуваалцдаг.

Тоглоомын материал:барилгын материалаар хийсэн онгоц, жолооны хүрд, нисгэгчийн малгай, няравын хувцас, далайн задгай орон зай, уулын оргилууд, цөл, тайга, тундрыг дүрсэлсэн зураг.

Картын дугаар 32. "Онцгой байдлын яам" - аврагчид

Даалгаварууд: Хүүхдэд аврагч гэдэг хүнд хэцүү, хүндтэй мэргэжлийг таниулах, шаардлагатай бол ойлгомжтой, жигд ажиллахад сургах.

Тоглоомын үйлдлүүд:Хохирогчдод тусламж үзүүлэх зорилгоор аврах экспедиц зохион байгуулах; хүүхдүүдийн туршлагыг баяжуулах - "аврах ажил" хийх газарт оршин суугчдад зориулж шинэ байшин барих, нурангиас амьтдыг аврах, идээлэсэн барилгуудыг унтраах, эмнэлгийн тусламж үзүүлэх, хооллох шаардлагатай; “хохирогчдод” зориулсан концерт хүртэл үзүүлнэ.

SOS дохио хүлээн авсан; ТВ мессеж; далайд баригдсан лонхны захидал.Хүүхдүүдийн өмнө асуудалтай нөхцөл байдал үүсдэг: гал түймэр, газар хөдлөлт, галт уулын дэлбэрэлт, үер гэх мэт алс холын арлаас хүн, амьтдыг аврах өөр хэн ч байхгүй.

1. Газрын зураг дээр арлын байршлыг тодорхойлох.

2. Арал руу хүрэх зам, хүссэн газраа хүрэх тээврийн хэрэгслийг тодорхойлох.

3. Үүргийн хуваарилалт: аврагч, гал сөнөөгч, эмч, барилгачин, ахмад, далайчин гэх мэт.

4. "Хөлөг онгоц" ("нисэх онгоц" гэх мэт) барих.

5. Шаардлагатай зүйлсийг цуглуулах.

6. Арал руу хүрэх зам.

7. Аврах арга хэмжээ:

Далайчид "хөлөг онгоц" -ыг засаж байна;

Гал сөнөөгчид шатаж буй барилгуудыг унтраасан; аврагчид нуранги цэвэрлэх;

Барилгачид шинэ байшин барих;

Эмч нар эмнэлгийн тусламж үзүүлдэг.

8. Гэртээ харих.

Тоглоомын материал:- том барилгын материал; костюм (ахмад малгай, далайчдад зориулсан хүзүүвч, гал сөнөөгчид зориулсан тоног төхөөрөмж, эмчийн цагаан малгай, эмнэлгийн цүнх); эмнэлгийн тоног төхөөрөмж; бүтээгдэхүүн; хөнжил; орлуулах зүйлс.

Картын дугаар 33. "Баатрууд ба гүнжүүд" - "Үлгэрийн хот руу аялах нь", "Баатруудын нийгэмлэгт элсэх нь", "Гүнжүүдийн нийгэмлэгт элсэх нь", "Үнсгэлжингийн бөмбөгөнд", "Хөдөлгөөнт тэмцээнүүд"

Даалгаварууд: Хүүхдэд гэртээ болон олон нийтийн газар харилцах, зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрмийг төлөвшүүлэх; бүдүүлэг, зөрчилдөөнтэй харилцаа холбоо, зан авир нь сайн зүйлд хүргэдэггүй гэдгийг ойлгох. Ярилцагчтай эелдэг харьцах чадварыг бий болгох. Түүний үзэл бодлыг хүндэтгэж, байр сууриа эерэгээр илэрхийлэхийг хичээ. үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчдийг ойлгож, бие биедээ, насанд хүрэгчид, өндөр настан, бага насны хүүхдүүдэд боломжтой бүх туслалцааг үзүүлэх

Тоглоомын үйлдлүүд:Эелдэг дагина нь ирээдүйн гүнж, хүлэг баатруудад зан үйлийн дүрмийг сурахад тусалдаг. Тэрээр "шидэт дуунууд" дуулдаг, шинэ эелдэг үг хэлдэг, гүнж, баатар байх тухай ярьдаг, охидод Үнсгэлжингийн зан үйлийн дүрмийг хэлдэг гэх мэт.

Жинхэнэ гүнж болохын тулд охидууд Үнсгэлжингийн өгсөн зан үйлийн бүх дүрмийг дагаж мөрддөг гэдгээ нотолж байна: тэд салат бэлтгэж, цэвэрлэж, эелдэг байдлын тухай шүлэг уншиж, янз бүрийн асуудлын нөхцөл байдлыг шийддэг.

Үнсгэлжин "Жинхэнэ гүнжүүд хэрхэн биеэ авч явдаг"-ыг захирдаг.

1. Тэд бүдүүлэг байдлыг үгүйсгэж, хашгирч, хүн бүртэй тайван, эелдэгээр ярьдаг.

2. Эмх замбараагүй байдлыг анзаарсан тэд асуухыг хүлээлгүй засдаг.

3. Тэд нялх хүүхэд асрах, насанд хүрэгчдэд тусалдаг.

4. Тэд ярилцагчийг хэрхэн анхааралтай сонсохыг мэддэг.

5. Сайхан алхаж, бүжиглэж сур.

« Жинхэнэ баатрууд хэрхэн биеэ авч явдаг вэ.

1. Тэд зөвхөн үнэнийг л ярьдаг.

2. Тэд алдаагаа хэрхэн хүлээн зөвшөөрч, засахаа мэддэг.

3. Зодолдохын оронд үгээр асуудлыг шийд.

4. Нүүрэндээ инээмсэглэл тодруулан тусалсанд үргэлж баярлалаа.

5. Охид, эмэгтэйчүүдэд магтаал хэлэх.

Рыцарь, гүнж болох зам дахь бүх алхам, ололт амжилтыг "хичээл зүтгэлийн төлөө", "даруу байдлын төлөө", "шударга байдлын төлөө", "сайн үйлсийн төлөө", "эелдэг байдлын төлөө" гэх мэт тусгай чипээр шагнадаг. Хүүхдүүд эдгээр чипсийг тус тусад нь дугтуйнд хийж, долоо хоногийн төгсгөлд хүүхэд бүрийн нийт чипсийг тоолж, ялагчийг тодруулдаг. Охидод "нинжин сэтгэлийн очтой" зүрхийг өгч болно.

Хөвгүүдийг "Сэрэмжтэй нүдний баатрууд", "Тэмдэглэгээтэй гарын баатрууд" гэсэн багуудад хувааж болно. Долоо хоногийн сүүлээр бүх "баатрууд" дугуй ширээний ард сууна. Чипүүдийн тоогоор ялагчийг "захиалга" өгдөг.

Тоглоомын материал:Баатрын хуяг; бөмбөгний даашинз болон дагалдах хэрэгсэл, чипс, захиалга.

Картын дугаар 34. "Хотын зам дээр"

Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн замын дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тэднийг шинэ үүрэг - замын хөдөлгөөний зохицуулагчтай танилцуулах, зам дээр тэсвэр тэвчээр, тэвчээр, анхаарал халамжийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын үйлдлүүд:Хүүхдүүдэд үзэсгэлэнтэй барилга - театр барихыг санал болгож байна. Барилга барих газраа сонго. Гэхдээ эхлээд барилгын материалыг зөв газарт нь тээвэрлэх хэрэгтэй. Машины жолооч нар үүнийг амархан даван туулж чадна. Хүүхдүүд машин аваад барилгын материал авахаар явна. Гэхдээ энд нэг бүтэлгүйтэл байна - гэрлэн дохио гол зам дээр ажиллахгүй байна. Зам дээр осол гарахаас зайлсхийхийн тулд автомашины хөдөлгөөнийг замын хянагч хянах шаардлагатай. Зохицуулагчийг сонгоно уу. Тэр тойрог болж хувирдаг. Түүний гарт улаан, ногоон туг байдаг. Улаан туг нь "зогс", ногоон туг нь "яв". Одоо бүх зүйл сайхан болно. Замын хөдөлгөөний зохицуулагч нь замын хөдөлгөөнийг хянадаг.

Тоглоомын материал:тоглоомон машин, замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн тугнууд - улаан, ногоон.

Өдрийн мэнд, эрхэм найзууд! Татьяна Сухих таныг сургуулийн өмнөх боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах нарийн төвөгтэй байдлын талаар үргэлжлүүлэн танилцуулсаар байна. Өнөөдөр би цэцэрлэгт байхдаа бүрдүүлдэг дүрд тоглох тоглоомын картын файл гэж юу болох, яагаад хэрэгтэй байгааг олж мэдэхийг санал болгож байна. Магадгүй эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй хийх үйл ажиллагааг төлөвлөх ийм аргыг анхаарч үзэх болно ...

Та бүхний мэдэж байгаагаар тоглоом бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах хамгийн чухал арга зам учраас би хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомын мөчүүдийг аль болох төрөлжүүлэхийг хичээдэг, гэхдээ тэр үед энэ үйл явц нь аяндаа явагдах ёсгүй, учир нь Бурханы хэлсэнчлэн. сэтгэл, гэхдээ эмх цэгцтэй, Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг хангасан. Цэцэрлэгийн дидактик материал нь сурган хүмүүжүүлэгчийн ажилд зайлшгүй шаардлагатай шинж чанар юм. Бид үг, дохио зангаа бүрийг харааны хэрэгслээр дагалддаг.

Хуйвалдааны дагуу тоглоом гэх мэт боловсролын ажилд ийм том давхарга нь тусдаа файлын шүүгээнд зориулагдсан байдаг нь гайхах зүйл биш юм. Энэ нь тодорхой зугаа цэнгэлийн талаархи мэдээллийг агуулсан картон хуудас бүхий хавтас эсвэл карт хадгалахад тохиромжтой хайрцаг байж болно.

Картуудын урт "амьдрал"-ыг хангахын тулд хуудас бүрийг файл эсвэл ламинатанд хийж болно. Ерөнхийдөө энэ дидактик материал нь сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд нэг төрлийн хуурамч хуудас юм. Хүүхдүүдийн боловсролын зугаа цэнгэлийг зохион байгуулахдаа анхаарах ёстой бүх зүйлийг бид өөрсдөө бичдэг.

Форматлах хатуу шаардлага байхгүй. Гэхдээ бүтэц нь зарчмын хувьд адилхан: нэг талд нь үлгэрийн тоглоомын дүр зургийг харуулсан зураг, нөгөө талд нь тоглоомын тухай тодорхой мэдээлэл байж болно.

• Талбайн нэр, даалгавар, хөгжилтэй, өөрөөр хэлбэл - хөтөлбөрийн агуулга;
• Тоглоомын шинж чанар эсвэл материал;
• Бэлтгэл ажлын товч тайлбар: сэдэвчилсэн шүлэг, өгүүллэг, ярианы сэдэв, магадгүй аялал гэх мэтийг жагсаах;
• Тоглоомын өрнөлийн дагуу хүлээгдэж буй дүрүүдийн жагсаалт;
• Боломжит сэдэвчилсэн дэд хэсгүүдийг тоолох;
• Тоглоомын үеэр хийсэн үйлдлүүдийн товч тайлбар.

Би энэ нь надад тохиромжтой гэж бичдэг, гэхдээ тэр үед миний материалыг хамт олон, удирдлага үзэх болно гэж бодож байгаа тул бүх зүйлийг сайхан, ойлгомжтой хийхийг хичээдэг. Цэцэрлэгт ихэвчлэн багш нар дизайны санааг бусдаас зээлж авах эсвэл бусдын адил бус онцгой зүйл хийж бусдаас ялгарахыг хичээдэг.

Боловсрол, арга зүйн уран зохиолын ертөнцөөс интернет мэдээ

Дашрамд хэлэхэд, файлын шүүгээний дизайны талаар. Хэрэв танд мөнгө байгаа ч картын асуудалд санаа зовохыг хүсэхгүй байгаа бол та сэдвүүд дээр бэлэн багцыг аюулгүйгээр худалдаж авах боломжтой, жишээлбэл, би УчМаг дээрээс олсон. "Эмнэлэг" сэдвээр хуваах картууд. Энэ нь зүгээр нэг сохор зоос гэж хэлэхгүй, харин амьдралдаа нэг удаа материал худалдаж аваад, бүх ажил амьдралаа сайхан өнгөрүүлээрэй.

Та мөн холбогдох картуудыг хайж болно гэр бүл (3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомба түүнээс дээш).
Мөн эцэг эхчүүд карт ашиглан тоглоомын үйл ажиллагаагаа төлөвлөхөд тохиромжтой байх болно ...
Мөн "УчМаг"-аас дараах сэдвээр мэдээлэл агуулсан сургалтын тусгай CD бэлджээ. "Тоглоомын орон зай нь хүүхдийн хөгжлийн үр дүнтэй нөхцөл", материалууд нь "шинжлэх ухааны сүүлчийн үг" -ийн дагуу хүүхдийг хөгжүүлэхийг хүсч буй багш, идэвхтэй эцэг эхчүүдэд сонирхолтой байх болно.

Идэвхтэй байр суурьтай ээж, аавуудад би Наталья Краснощековагийн маш сайн номыг санал болгож байна "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дүрд тоглох тоглоом". Ийм гарын авлага нь зөвхөн гэрийн номын санд байхаас гадна орны дэргэдэх ширээн дээр хэвтэж, чөлөөт цагаа тогтмол судлах ёстой гэж би үзэж байна.

Өөр нэг сайн заавар "4-5 насны хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэхэд зориулсан үлгэр, дүрд тоглох тоглоом"“Иргэн, эх оронч болж өсөх нь” цуврал. Энд бидний сэдвээр гүнзгийрүүлсэн материалыг танилцуулж байна.

Дашрамд хэлэхэд, би эдгээр хоёр номыг Labyrinth.ru-аас худалдаж авч болно гэж хэлэхээ мартсан байна - хүмүүсийг унших сайн портал.

Ерөнхийдөө цэцэрлэгт GCD (сурган хүмүүжүүлэх шууд үйл ажиллагаа) зохион байгуулах нь багшийн мэргэжлийн ур чадварын үзүүлэлт болох өндөр чанартай дидактик материалгүйгээр боломжгүй юм. Удирдлагын хэлснээр: захиалгатай, чадварлаг, цэвэрхэн, хатуу файлын шүүгээ эсвэл хавтсыг харахад таатай байна.

Дүрд тоглох тоглоомын картын индекст ямар хэсгүүд байх ёстой вэ?

Би янз бүрийн насны хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэлийн талаар маш их бичсэн тул анхааралтай уншигчид тэдний хамгийн алдартайг нь хялбархан жагсааж чадна. Нас ахих тусам түүхийн тоо нэмэгдэж, илүү төвөгтэй болж байгаа нь тодорхой байна. Гэхдээ бүх насны ангилалд зориулсан тоглоомын үндсэн хэсгүүдийн жагсаалт бараг өөрчлөгдөөгүй байна.

Жишээлбэл, нийтлэг талбай бүр « Гэр бүл ", бага бүлгийн хүүхдүүдийн хувьд энэ нь хэд хэдэн дэд хэсгүүдийг агуулдаг (ээж нь оройн хоол бэлддэг, ээж нь хүүхдээ унтуулдаг, аав нь ажилдаа явдаг гэх мэт), том хүүхдүүдийн хувьд энэ ангилалд 10 дэд хэсгийг багтааж болно.


Би одоо файлын шүүгээнд оруулах ёстой дүрд тоглох тоглоомуудын сэдвүүдийн ойролцоо жагсаалтыг жагсааж, дараа нь ангилал тус бүрийн талаар дэлгэрэнгүй ярих болно.

• Гэр бүл;
• Оноо(супермаркет);
• Эмнэлэг (поликлиник);
• цэцэрлэг;
• Үсчин гоо сайхны салон (гоо сайхны салон);
• кафе;
• амьтны хүрээлэн;
• шуудан;
• Мэргэжил ( жолооч нар, барилгачид, далайчид, сансрын нисгэгчид гэх мэт)

Бэлтгэл бүлэгт сургуульд тоглоом, замын хөдөлгөөний дүрэм нэмэх нь логик юм. Мэдээжийн хэрэг, сурган хүмүүжүүлэгч бүр өөрийн гэсэн сайн туршлага, шинж чанаруудтай бол өөрийн сонголтоор өөрийн гэсэн хуйвалдааныг нэмдэг. Гэхдээ тоглоомуудын үндсэн жагсаалтыг ямар ч тохиолдолд боловсруулсан байх ёстой, учир нь ийм тоглоомууд нь нялх хүүхдийг насанд хүрэх зам юм.

Дүрд тоглох тоглоомын эдгээр сэдвийг сонгохыг ерөнхийд нь юу зохицуулдаг вэ? Хэрэв та анзаарсан бол энэ сэдэв нь бидний хамгийн "шатаах" бодит байдлыг хамардаг. Заримдаа хүмүүс надаас асуудаг: яагаад гэвэл хүүхдүүдтэй бодит түүхээс сэдэвлэсэн тоглоом тоглодог гэж хэлдэг, яагаад гэвэл хүүхдүүд өдөр бүр бидний бодит байдлыг ажигладаг. Жишээлбэл, хүүхдүүд зочлох юм бол Цэцэрлэг, та бас танил нөхцөл байдлыг дүрсэлсэн тоглох хэрэгтэй юу?

Энэ бол дүрд тоглох тоглоомын гол утга учир нь өдөр тутмын нөхцөл байдалд тоглох замаар хүүхдүүд дэлхий дээрх байр сууриа ухамсарлаж, бусад хүмүүстэй харьцаж сурах, бие даасан амьдралд хэрхэн биеэ авч явах талаар "сургах" явдал юм.

Дүрд тоглох тоглоомын даалгавар юу вэ?

• Үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй идэвхтэй харилцах, харилцааны дүрмийг сурах, үйл явцын бусад оролцогчдод анхаарал хандуулах;
• Тоглоомын сонирхолтой түүхийг хайх, стандарт бус шийдлүүдийг зохион бүтээх, шинж чанаруудыг сонгох замаар бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
• Өөртөө үүрэг даалгавар өгөх, маргааныг шийдвэрлэх замаар өөрийгөө зохион байгуулалтад сургах;
• Нөхөрлөлийн эелдэг байдал, хүндэтгэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
• Сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, үйлдлээ дүн шинжилгээ хийх, төлөвлөх чадвар;
• Төрөл бүрийн авъяас чадвар, сонирхол, илэрхийлэлтэй унших, жүжиглэх гэх мэт хандлагыг тодорхойлох;
• Насанд хүрэгчдийн мэргэжил, үйл ажиллагааны сонирхлыг сэрээх, хөдөлмөрийг хүндэтгэх;
• Хүний эерэг чанаруудын боловсрол: өрөвдөх сэтгэл, сайхан сэтгэл, туслах хүсэл;
• Хошин шогийн мэдрэмжийг харуулах, бусдад болон өөрсдийн алдаануудад эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх;
• Багийн өмнө хүүхдийн авьяас, чадварыг илрүүлэх замаар тэдний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх;
• Тохойн мэдрэмжийг өсгөж, бүлгээр хүүхдүүдийг цуглуулах;
• Уран зөгнөл, стандарт бус сэтгэлгээг хөгжүүлэхийн тулд орлуулах объектыг ашиглах чадварыг бий болгох;
• Тоглоом, тараах материалыг үнэн зөв, болгоомжтой хэрэглэж хэвших;
• Зохиолын дагуу дүрийн дүрийг шилжүүлэх замаар жүжиглэх үндсийг заах;
• Сахилга батын ур чадвар, хамтран тогтоосон тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх чадварыг хөгжүүлэх;
• Дэлхий ертөнцийг танин мэдэх хамгийн чухал арга зам болох дүрд тоглох тоглоомын байнгын сонирхлыг нэгтгэх.

Гэхдээ дүрд тоглох тоглоомуудын файлын кабинет руу буцаж орцгооё. Тоглоомын нэр бүхий карт бүр дээр багшийн өөртөө тавьсан зорилгыг зааж, хүүхдүүдэд энэ эсвэл бусад зугаа цэнгэлийг санал болгох нь зүйтэй тул дээрх даалгаврын жагсаалтыг ашиглаж, заримыг нь оруулах нь логик юм. тоглоомын чиглэлээс хамааран ээлжлэн.

Дүрд тоглох тоглоомын картуудын агуулга

Одоо би тодорхой дүрд тоглохын тулд картанд яг юу бичиж болох талаар дэлгэрэнгүй ярих болно. Хүн бүрийн амьдралын хамгийн чухал зүйл бол түүний гэр бүл учраас би файлын шүүгээний энэ хэсгээс эхлэх болно.

Гэр бүл. 4-5 насны хүүхдэд зориулсан тоглоомнарийн төвөгтэй өгүүллэг байх ёсгүй. Олон талт үзэл баримтлалыг дэд хэсгүүдэд хувааж, жижиг талбай дээр бүтээлээ бүтээх нь дээр.
Би дэд хэсгүүдийн жишээг өгөх болно, мөн та хүүхдүүдийн насны бүлэг бүрт хамгийн ойлгомжтой зүйлийг сонгох болно.
Манай гэр бүлийн өглөө;
Оройн хоолны цаг;
Амралтын өдрүүдээ хэрхэн өнгөрүүлж байна вэ?
Аав (ээж) ажил дээрээ;
Би дүүтэй (эгч);
Ээж (аав) ажлаасаа буцаж ирдэг;
Аав маань барилгачин (жолооч, гал сөнөөгч, цагдаа);
Ээж (аав, хүүхэд) өвчтэй болсон;
Бид байшингаа цэвэрлэдэг;
Ээждээ хувцас угаахад нь тусалдаг
Бид аавд сандал хийхэд тусалдаг;
Бид зочдыг хүлээн авдаг;
Бид гэр бүлийн баярыг тэмдэглэдэг;
Гэрт тэжээвэр амьтан байдаг.

Эдгээр талбайнууд нь тоглоомонд тохиромжтой дунд бүлэгт, бага насны хүүхдүүдэд тоглоомын олон дэд хэсгийг санал болгож болохгүй. Жишээлбэл, "Ээж өвдлөө", "Ээждээ хувцас угаахад нь тусалдаг" гэх мэтийг авч, дүрд тоглох тоглоом хийдэг.

Ахмад бүлгийн хүүхдүүдийн хувьд та хэд хэдэн дэд хэсгүүдийг нэг дор өгч, нэг тоглоомд нэгтгэж болно.
Тиймээс бид тоглоомын нэрийг бичиж, даалгавруудыг бичсэн. Дараа нь бид багаж хэрэгсэл - бүлэгт байгаа шинж чанаруудыг зааж өгнө. Ихэвчлэн эдгээр нь тавилга, аяга таваг, хүүхэлдэй, машин гэх мэт.

Үүрэг: аав, ээж, хүүхэд, магадгүй өвөө эмээ, хэрэв ээж өвдвөл эмч ирдэг. Хэрэв та эмийн санд очих шаардлагатай бол эм зүйч хэрэгтэй хэвээр байна.

Урьдчилсан ажил: гэр бүлийн сэдвээр яриа, шүлэг, өгүүллэг (тодорхой гарчиг).

Дараа нь бид тоглоомын үйлдлүүдийг тайлбарлав: ээж ажлаасаа гэртээ ирээд хоолой нь өвдөж байна (толгой, хөл гэх мэт). Аав ээжийгээ хэвтүүлэхийг урьж, термометр өгч эсвэл хөл (толгой) дээр нь шахдаг. Дараа нь эмч дуудаж, ээжийнхээ оронд хувцас угааж, оройн хоол хийж, ээждээ авчирч болно.

Товчхондоо бид ийм юм бичээд ямар нэгэн логик дүгнэлтэд хүргэдэг. Жишээлбэл, эмээ ээждээ эмийн цай хийж өгөөд хоолой нь өвдөхөө больсон.

"Дэлгүүр" дүрд тоглох тоглоом

3-4 насны хүүхдэд зориулсан дэлгүүр- мэдээжийн хэрэг ээж охины дараа дуртай зугаа цэнгэл. Энэ талбайг дэлгүүрийн төрлөөр нь хуваадаг: супермаркет, амьтны дэлгүүр, спортын бараа, хувцас гэх мэт. Эсвэл та дэлгүүрт очих шаардлагатай байгаа шалтгааны улмаас: бид Машад төрсөн өдрийн бэлэг худалдаж авдаг, аавд шинэ гутал хэрэгтэй, ээж нь шинэ даашинз сонгосон, Денис тоть худалдаж авахыг хүсдэг гэх мэт.


Тоглоомын даалгавар нь стандарт бөгөөд үүнээс гадна та шинэ үгсийг нэвтрүүлэх замаар үгсийн санг баяжуулах талаар бичиж болно. Тиймээс үүнийг бичье: толь бичиг - касс, бүтээгдэхүүн, үзэсгэлэн, чек гэх мэт.

Хэрэгслийн хэрэгсэл - бид баян гэдгээсээ илүүтэйгээр үүнийг бичдэг. Би өөрийн гараар шинж чанаруудыг хэрхэн яаж хийх талаар нийтлэл бичсэнийг санаж байна уу? Энд бид уран сэтгэмж, уран сэтгэмжийг харуулж байна!

Үүрэг: гэр бүлийн гишүүд, худалдагч, худалдан авагч, жолооч наравтобус эсвэл ачааны машин.
Урьдчилсан ажил: бид шүлэг, түүх уншиж, харилцан яриа өрнүүлдэг, та хамгийн ойрын дэлгүүрт аялал хийх боломжтой. Хэрэв сэдэвчилсэн ширээний тоглоом байгаа бол үүнийг бас бичээрэй.

Тоглоомын үйлдлүүд: Худалдагч нар ажил дээрээ ирж, бараагаа лангуун дээр тавьж нээлтэд бэлддэг. Гэр бүлийнхэн нь автобусаар том дэлгүүрт очиж хэдэн өдөр хоолоо авдаг. Үйлчлүүлэгчид хүнсний дэлгүүрт орж, өөр өөр бүтээгдэхүүн авч, тэргэнцэр эсвэл сагсанд хийнэ. Дараа нь тэд кассанд очиж, худалдан авалтын төлбөрийг төлдөг.

Ачааны машин хэсэгчилсэн шинэ бараа авчирч, жолооч нь буулгаж, худалдагчид дамжуулдаг. Бэлтгэл бүлгийн хувьд та сурвалжлагч ирж, худалдан авагчдаас худалдагчийн ажил, барааны чанарт сэтгэл хангалуун байгаа эсэхийг асуудаг шиг төлөвлөгөө гаргаж болно. Дэлгүүр хаагдах эсвэл гэр бүл нь шаардлагатай худалдан авалт хийж, машиндаа суулгаад гэр рүүгээ явснаар бид тоглоомоо дуусгадаг.

"Эмнэлэг (эмнэлэг)" дүрд тоглох тоглоом

Харамсалтай нь клиник эмнэлэг- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй байнга зочилдог газар. Боломжит хуйвалдаан: Мишка сарвуугаа гэмтээж, Бүжингийн чих өвдөж, бид эмчийг гэртээ дууддаг, Фокс вакцин хийлгэх шаардлагатай, ээж нь хоолой өвдөж байна.


Тоглоомын зорилго: эмчийн мэргэжлийг сонирхох, нөхөрсөг харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, бүтээлч чадвар, жүжиглэх чадварыг хөгжүүлэх, яриаг хөгжүүлэх, мөн бид миний жагсаалтаас цөөн хэдэн зүйлийг сонгосон.

Тайлбар толь: вакцинжуулалт, фонендоскоп, витамин гэх мэт. Насны бүлэг бүрийн хувьд үг хэллэг нь насны онцлогт тохирсон байх нь ойлгомжтой.

Багаж хэрэгсэл: эмнэлэгтэй холбоотой бүх зүйл. Би чамд нэг удаа CD-ээс чих хамар хоолойн эмчийн толь, зайрмагны модон саваагаар термометр хийх талаар хэлж байсан. Гэхдээ орлуулах зүйлсийн талаар бүү мартаарай!

Би эцэг эхчүүдэд хандан уриалж байна: тоглоомын термометрийн оронд саваа хэрэглэх нь эцэг эхчүүдэд тоглоом худалдаж авах боломжгүй ядуу хүүхдүүдийн тоо гэж битгий бодоорой. Орлуулах объектыг ашиглах нь төсөөлөл, уран зөгнөл, авъяас чадварыг бий болгох чухал алхам юм. Хүүхэд аяганд зориулсан хуванцар лонхны таг, хүүхэлдэйнд зориулсан таваг хэрхэн сэтгэл хөдөлгөм зохицсоныг харвал тэр даруй дэлгүүр рүү гүйж болохгүй. Энэ бол аяга таваг гэж түүнд төсөөлцгөөе!

Үүрэг: эцэг эх, хүүхэд, эмч, сувилагч, түргэн тусламжийн жолооч.

Урьдчилсан ажил: ердийнх шиг шүлэг, түүх, цэцэрлэгийн эмнэлгийн өрөөнд зочлох, тоглоомын шинж чанаруудыг гаргах.

Тоглоомын үйлдлүүд: амьдрал шиг бүх зүйл. Эмч рүү утсаар залгаж, сувилагч нь боолт хийж, тариа хийж, вакцин хийлгэдэг. Эмч гомдлыг сонсож, жор бичиж өгдөг.

Үйл явдал гоо сайхны салон тоглоом(салон)"

Охидууд энэ тоглоомд маш их дуртай, хөвгүүд үйлчлүүлэгчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. булан "Салон""Эмнэлэг" булангаас гадна бүлэг болгонд байдаг гэж би бодож байна. Картуудыг бөглөх зарчим нь адилхан.


Зорилго: Үсчин мэргэжлийг сонирхох, эрэгтэй, эмэгтэй үс засах тухай ойлголтыг бий болгох, хөдөлмөрийн үнэ цэнийг харуулах, үгсийн санг өргөжүүлэх, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх гэх мэт.

Үйл явдал: ээж үсчинд очдог, бид шинэ жилийн үдэшлэгт үс засалт хийдэг, аав нь эрэгтэй мастер дээр очдог, стилист хүүхэлдэйнд үс хийдэг гэх мэт.

Толь бичиг: үс засалт, сарлагийн саваг, үс хатаагч, мастер, хошуу, маникюр.

Шинж чанарууд: Тоглоомын сэдэвтэй холбоотой бүх зүйл. Гоо сайхны салонд тоглоход зориулсан ямар гоё иж бүрдэл худалдаанд гарсныг би танд хэлсэн удаатай. Хэрэв бүлэгт мөнгө байхгүй бол ядаж нөмрөг оёж, тавиуртай толь өлгөх боломжтой. Гоо сайхны бүтээгдэхүүний хоосон сав, самнууд бас таарах болно.

Гүйцэтгэх үүрэг: үйлчлүүлэгч, эрэгтэй, эмэгтэй үсчин, маникюрчин, цэвэрлэгч.

Урьдчилсан ажил: үсчин мэргэжлийн сэдвээр яриа өрнүүлэх, сэдэвчилсэн түүх, шүлэг унших, тоглоомын шинж чанаруудыг бий болгох, өөрийн гараар үс засалт хийх цомог. Хамгийн ойрын үсчинд очиж аялал хийх нь сайхан байх болно.

Тоглоомын үйлдлүүд: үйлчлүүлэгчид салон дээр ирж, сандал дээр суугаад мастерт ямар үс засалт хийхийг хүсч байгаагаа хэлээрэй. Дараа нь бүх зүйл бидний амьдралд дассан байдаг: бид үсээ угааж, буржгар үсээ тайрч, хатаадаг. Үүний зэрэгцээ бид өөрсдийн үйлдлүүдийг жинхэнэ мастерууд шиг тайлбарладаг. Цэвэрлэгч эмэгтэй үс зассаны дараа цэвэрлэнэ. Үйлчлүүлэгчид үсчинд талархаж байна.

Би бүх үе шатыг бүдүүвчилсэн байдлаар дүрсэлсэн. Аливаа сурган хүмүүжүүлэгч дүрд тоглох тоглоомыг хэрхэн зохион байгуулахаа маш сайн мэддэг. Зүгээр л карт бөглөхдөө та ямар нэгэн байдлаар төөрч, санал боловсруулж чадахгүй байгааг би өөрийн туршлагаас мэдэж байна.

"Фарм (амьтны хүрээлэн)" тоглоомын картыг хэрхэн бөглөх вэ?

Дүрд тоглох тоглоомын сэдвийг сонгох нь хүүхдүүдийн амьдардаг бүсээс хамаарна. Хүүхдүүдийн мэддэг түүхийг сонгох нь дээр. Жишээлбэл, хэрэв танай тосгон байгаа бол фермтэгээд тогло. Хүүхдүүд илүү сайн ойлгох болно. Гэхдээ тэнд очиж үзээгүй хүүхдүүдэд зориулсан амьтны хүрээлэн тохиромжгүй. Тэд эргэлзэж, тэднээс юу шаардаж байгааг ойлгохгүй байна. Энэ нь залуу бүлэгт хамаарна.


Гэрийн болон зэрлэг амьтдыг нүдээр хараагүй байсан ч том хүүхдүүд амьтны хүрээлэн, фермийн аль алиныг нь сайн мэддэг болсон.

Тиймээс, "Ферм" тоглоомын тоглоомын даалгавар: хүүхдүүдийг амьтны ертөнцтэй танилцуулах, үгсийн санг өргөжүүлэх, гэрийн тэжээвэр амьтдад халуун дулаан мэдрэмжийг бий болгох, амьтдыг халамжлах хэрэгцээг бий болгох. Тоглож байхдаа хэрхэн харилцах талаар суралц. Дараа нь танд аль хэдийн танил болсон ажлуудын жагсаалтаас сонго.

Тайлбар толь: гэрийн болон зэрлэг амьтад (нэр), фермер, малын эмч, малын хашаа.
Гүйцэтгэх үүрэг: фермер, малчин, малын эмч, тракторын жолооч, гахайчин, малчин, саальчин.

Урьдчилсан ажил: сэдэвчилсэн уран зохиол унших, амьтдын тухай хүүхэлдэйн кино үзэх, ярих, тоглоомын шинж чанаруудыг гаргах. Боломжтой бол ферм эсвэл малын фермд зочлоорой.

Тоглоомын үйлдлүүд: тариачин болон түүний туслахууд өглөө нь амьтдыг тэжээхээр явдаг, хэрэв амьтан өвчтэй бол малын эмчийг үзлэг, эмчилгээнд урьж байна. Тракторын жолооч малд хоол авчирч, тэжээгчдэд тараадаг. Туслахууд хашаагаа шүүрдэж, малын араас цэвэрлэнэ. Саалийн хүүхнүүд сүүгээ саванд хийж, тракторын жолооч лаазыг дэлгүүрт аваачна.

Ерөнхийдөө тоглоомын үйл ажиллагааны тайлбар нь сонгосон тодорхой хуйвалдаанаас хамаарна.

"Кафе" дүрд тоглох тоглоом

Бага насны хүүхдүүд хэн нэгэнд хооллож, эмчилж эсвэл амттан бэлдэж байна гэж үргэлж дуртайяа төсөөлдөг. Портаж, гэр ахуйн хөвөн, салфетка зэргийг хэрхэн бялуу, пицца, банш, шарсан өндөг хийж болохыг санаж байна уу? Эдгээр шинж чанарууд нь тоглоомын хувьд төгс төгөлдөр юм « Кафе ".

Тоглоомын зорилго: хүүхдүүдийг тогооч, нарийн боовны тогооч, зөөгч зэрэг мэргэжлийн онцлогтой танилцуулах. Хүүхдэд олон нийтийн газар биеэ авч явах, захиалга өгөх, анхааралтай хооллох, зөөгчдөө талархах, бусад хүмүүст анхаарал халамж тавих чадварыг бий болгох. Үгийн сангаа баяжуулж, тоглоомонд хэрхэн харилцах, бусад залууст анхаарал, эелдэг байдлаар хандахыг заа.


Толь бичиг: үйлчилгээ, чихэр, зөөгч, цэс, аниматор.

Бэлтгэл ажил: харилцан яриа, сэдэвчилсэн уран зохиол унших, өөрийн гараар шинж чанарууд хийх.

Үүрэг: зөөгч, зочин, цэвэрлэгч, чихэрчин (тогооч), жолооч, аниматор.

Тоглоомын үйлдлүүд: Маша хүүхэлдэй найзуудаа хүүхдийн кафед төрсөн өдрийн үдэшлэгт урьсан. Тоглоомууд кафед ирдэг, тэднийг аниматорууд угтаж, бөмбөлөг өгч, зугаацуулдаг. Бүгд Машад баяр хүргэж, бэлэг өгдөг. Дараа нь бүгд ширээний ард суугаад зөөгчийн санал болгож буй цэснээс янз бүрийн амттанг сонгож авдаг.

Зөөгчид бүх зүйлийг сайхан тавиад авчирдаг. Хүүхэлдэй идэж, гараа салфеткаар зөөлөн арчиж, зөөгчдөд талархаж, цахилгаан хэрэгслийг зөв ашиглахаа бүү мартаарай. Хоолоо идэж бүжиглэсний дараа тоглоомууд таксинд суугаад гэртээ харьдаг.

Та дүрд тоглох тоглоомын картыг хэрхэн бөглөхөө ойлгосон гэж бодож байна, тийм үү? Хэрэв та тодорхой алгоритм боловсруулсан бол бүх зүйл энгийн байдаг. Би бүх төрлийн дүрд тоглох тоглоомуудыг нарийвчлан тайлбарлаагүй тул аналогиар та бүгдийг хийх болно гэж бодож байна.

Пахомова Ирина Николаевна
Албан тушаал:сурган хүмүүжүүлэгч
Боловсролын байгууллага: GBOU №1375 СУРГУУЛЬ 6-р сургуулийн өмнөх боловсролын тэнхим (9-р бүлэг)
Орон нутаг:Москва
Материалын нэр:Ахлах бүлгийн дүрд тоглох тоглоомуудын картын файл
Сэдэв:"Ахлах бүлгийн дүрд тоглох тоглоомын картын файл"
Нийтэлсэн огноо: 09.09.2017
Бүлэг:сургуулийн өмнөх боловсрол

GBOU №1375 СУРГУУЛЬ СП 6-р сургуулийн өмнөх боловсролын тэнхим

Сурган хүмүүжүүлэгч: Пахомова Ирина Николаевна

Ахлах бүлгийн дүрд тоглох тоглоомуудын картын файл

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоглох боломжийг олгодог тусгай төрлийн тоглоомын үйл ажиллагаанд

насанд хүрэгчдийн үүргийг гүйцэтгэх, харилцаа холбоо тогтооход сургах

холболт, дүрд тоглох тоглоомуудыг хуваарилах. Тэд тодорхой нөхцөл байхгүй эсвэл

үйл ажиллагааны төлөвлөгөө, энэ нь хүүхдүүдэд санаачлага гаргах,

тусгаар тогтнол.

Өдөр тутмын сэдэвт дүрд тоглох тоглоомууд

Өдөр тутмын үзэгдэлтэй тоглоомд оролцсоноор хүүхдүүд системийг эзэмшдэг

гэр бүл дэх харилцаа, гэр орны үүргээ биелүүлж сурах,

өөрийгөө арчлах ур чадварыг эзэмших.

Би зугаалах гэж байна

Зорилтот: хүүхдүүдэд заах, цаг агаарт хувцаслахаар зугаалах,

тав тухтай хувцас, шаардлагатай дагалдах хэрэгслийг сонгох; хөгжүүлэх

үгсийн сан (хувцасны нэрс); болгоомжтой хүмүүжүүлэх

хүрээлэн буй орчинд хандах хандлага, гоо зүйн ур чадварыг бий болгох

эргэцүүлэл.

Явган явахын өмнө багш хүүхдүүдэд бүлэгт ирсэн тухай мэдэгдэнэ

шинэ найзууд. Хүүхдүүдийг хүүхэлдэйтэй танилцахыг урьж байна. Дараа нь

Энэ багш хүүхэлдэйг чамтай хамт зугаалахыг санал болгож байна, гэхдээ

Энэ нь тэдэнд цаг агаарт тохирсон хувцас сонгоход туслах ёстой.

бүлгүүдэд хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь нэг хүүхэлдэй хувцаслах ёстой. Эхлээд

тэд хувцасны зүйлийг зөв сонгож, нэрлэх хэрэгтэй (иж бүрдэлд

бүх улирлын хувцасыг танилцуулах ёстой). Боломжтой

хүүхдүүдэд сонголтоо тайлбарлах.

Дараа нь

бүх хувцас цуглуулсан тул та хүүхэлдэйг хувцаслах дарааллыг ярилцаж, очих хэрэгтэй

түүний хэрэгжилт. Бэхэлгээнд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй

хувцас, гутлын үдээс эсвэл тууз уях.

Бүх бүлэг байхад

даалгавраа даван туулсан - хүүхдүүд өөрсдийгөө хувцаслаж, зугаалахаар явдаг

хүүхэлдэйтэй хамт. Тэд буцаж ирэхдээ хүүхэлдэйг тайлах хэрэгтэй.

таны үйлдлийн талаар сэтгэгдэл бичих.

Охидууд -

ээжүүд

Зорилтот:

хүүхдүүдийг гэр бүлийн харилцаа, бүтээлч байдлаар нөхөн үржихийг урамшуулах

тайлбарлах; Өрхийн өргөн хүрээтэй танилцуулна

үүрэг хариуцлага; насанд хүрэгчдийн үйлдлийн ёс суртахууны утгыг илчлэх;

харилцан ойлголцох мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, бусдад анхаарал халамж тавих.

Оролцох

Энэ тоглоомонд охид, хөвгүүд хоёулаа оролцдог. Тэд ихэвчлэн дүрд тоглодог

эцэг эх, эмээ өвөө болон бусад насанд хүрсэн хамаатан садан. Үүрэг

хүүхдүүдэд хүүхэлдэй өгдөг.

Эхлээд бүгд хамтдаа

гэрийн орчинг сэргээх ёстой: тавилга зохион байгуулах,

юмыг тараана. Мөн хүүхдүүд хэн ямар дүрд тоглох талаар зөвшилцөх хэрэгтэй.

биелүүлэх. Багш зөвхөн энэ үйл явцыг ажиглаж чадна

зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхэд туслах. Тоглоомыг үргэлжлүүлэхгүй байх нь дээр

дангаараа, мөн хүүхдүүдийг тодорхой нөхцөл байдалд "амьдрах" урь:

"Бид цэцэрлэгт хүүхдүүдийг цуглуулдаг";

"Амралтын өдөр";

"Их цэвэрлэгээ";

"Өтгө засах";

"Хоолны ширээн дээр" гэх мэт.

Тоглоомын явц нь зөвхөн хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа холбоог төдийгүй бас багтах ёстой

гэр бүлийн өдөр тутмын сэдвээр өгүүлэх, дараа нь ярилцаж санал болгох

тайлбарласан зөв зан үйлийн загварыг харуулах

тоглоомоор дамжуулан нөхцөл байдал

Мойдодир хотод зочлох

Зорилтот:

хүүхдэд эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх, тэдгээрийг өргөжүүлэх

эрүүл ахуйн хэрэгслийг ашиглах аргын талаархи мэдлэг; дассан

өдөр тутмын эрүүл ахуйн журмыг хэрэгжүүлэх; хүмүүжүүлэх

цэвэр байдал, эрүүл мэндээ хамгаалах хүсэл.

Тоглоомын эхэнд багш хүүхдүүдэд бүлэгт байгаа гэдгээ мэдэгддэг

Мойдодыраас илгээмж авчирсан. Шаардлагатай бол хэнийг нь хэлж болно

сэдэв. Хүлээн авсан мөнгөө ашиглан сурган хүмүүжүүлэгч санал болгодог

эрүүл ахуй, хүүхэлдэйг ашиглахыг заа.

Та санал болгож чадах уу залуусаа

цэцэрлэгийн өглөөний бэлтгэл эсвэл оройн даашинзны төлөвлөгөөг өмнө нь тогло

Бид зочидтой уулздаг

Зорилтот: зочдыг хүлээн авахад бэлтгэх, цэвэрлэгээг зөв хийх, хүүхдүүдэд заах

ширээ тавих; хамтран ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх; хэрэгцээг бий болгох

үргэлж цэвэр ариун байдлыг сахих. Багш үүнийг хүүхдүүдэд анхааруулдаг

Өнөөдөр өөр бүлгийн залуус түүнтэй уулзахаар ирнэ. Тиймээс зайлшгүй шаардлагатай

тэднийг хүлээн авахад бэлтгэх.

Тоглоом тоглох хоёр сонголт байна:

гүйцэтгэдэг

тусдаа

(цэвэрлэх, ширээ засах, зочдыг хэрхэн зугаацуулах талаар бодох);

хүүхдүүд хамтдаа ажилладаг бөгөөд бүх ажлыг ээлжлэн гүйцэтгэдэг.

Бэлтгэл дууссаны дараа хүүхдүүд зочдыг хүлээн авдаг.

Энэ төрлийн тоглоомд мөн багтана "Би дүүтэй"

"Бяцхан тэжээвэр амьтад", "Ургац хураалт».

Үйлдвэрлэлийн сэдэвт дүрд тоглох тоглоомууд

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу зорилго бүхий ахлах бүлгийн дүрд тоглох тоглоомуудын картын файл

аж үйлдвэрийн сэдвүүдийн хувилбаруудыг багтаасан болно. Энэ бүлгийн тоглоомууд нь зорилготой

хүүхдүүдийг мэргэжил, хөдөлмөрийн онцлогтой танилцуулах

үйл ажиллагаа, үйлдвэрлэлийн үндсэн үйл явц.

Цэцэрлэгт өглөө

Зорилтот: цэцэрлэгийн ажилтны үүргийг хүүхдүүдэд танилцуулах;

харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх; хөдөлмөрийг хүндэтгэх, хүслийг төлөвшүүлэх

тустай тусламж үзүүлэх.

Энэ тоглоомонд та урьдчилан бэлдэх хэрэгтэй. хүүхдүүд

хэд хоногийн дотор үйл ажиллагааг ажиглахыг урьсан

сурагчдыг өглөө хүлээн авах, өглөөний цай эсвэл бусад үед ажилтнууд

эсвэл дараагийн тоглуулахад зориулагдсан бусад үйл явдлууд.

Тоглоом нь хүмүүс ямар мэргэжлээр ажилладаг тухай яриагаар эхэлдэг

цэцэрлэг. Та тус бүрийн хариуцлагын талаар товч ярилцаж болно. Дараа нь

үүрэг хуваарилалтыг хийх, ажлын байрыг тохижуулах, шаардлагатай

шаардлагатай хангамжийг хуваарилах. Цэцэрлэгийн зочдод ирнэ

тоглоом, хүүхэлдэй.

Эхлэхийн тулд хүүхдүүдэд тодорхой даалгавар өгдөг: уулзалтыг дуурайлган хийх

Хүүхдийн багш, өглөөний цайгаа бэлдэж, хүн бүрийг хооллож, зарцуул

өглөөний дасгал гэх мэт. Зохицуулагч нь хоорондын харилцааг хянадаг

хүүхдүүд, тэднийг бие биетэйгээ эелдэг харьцахыг заадаг, танил

Байгуулагдсан мэдээллийн технологийн

мэндчилгээний үг хэллэг, дуут тушаал.

Оноо

Зорилтот: мэргэжлийн үйл ажиллагааны онцлогтой танилцах

дэлгүүрийн ажилчид; харилцан яриа хөгжүүлэх; хэлбэр

бусад үе тэнгийнхэнтэйгээ үйл ажиллагаагаа зохицуулах ур чадвар;

нарийвчлал, нийтэч байдал, эелдэг байдлыг төлөвшүүлэх.

хадгалах, бараа буулгах, тэдгээрийг байрлуулах, ажиглах

тавиур, худалдах, худалдан авах. Та хүүхдүүдийг ярилцахад урьж болно

тэд болон тэдний эцэг эх дэлгүүрээс хэрхэн дэлгүүр хэсдэг. Хэрэв хэн нэгэнд байгаа бол

Эцэг эхчүүд дэлгүүрт ажилладаг тул та тэдний талаар асуух хэрэгтэй

мэргэжлийн үүрэг хариуцлага.

Тоглоом нь өөрөө ийм хуйвалдааны найруулгыг агуулдаг.

зөв бүтээгдэхүүнийг сонгох, худалдан авах;

менежерээс зөвлөгөө авах;

худалдан авалтыг зөв багцлах;

гэмтэлтэй барааг буцаах.

Тоглоомыг хэд хэдэн удаа тоглож, хүүхдүүдийг зочлохыг урьж болно

янз бүрийн барааны хэлтэс.

Эмнэлэг

Зорилтот: эмч, сувилагчийн мэргэжлийг сонирхох; өргөжүүлэх

эмнэлгийн ажилтны үүргийн талаархи хүүхдийн мэдлэг; ур чадварыг хөгжүүлэх

судалгаа хийх; өрөвдөх сэтгэл, хүсэл тэмүүллийг төлөвшүүлэх

бусдад санаа тавих, туслах.

Тоглоомын өмнө эмнэлгийн үзлэгт орж болно

оффис, холбогдох сэдвээр түүх сонсох. Хүүхдүүд

эмчтэй туршлагаасаа ярь.

Тоглоомын бүх оролцогчид дүрд хуваагдаж, тэдгээрийг хэлэлцдэг.

Хариуцлага: эмч (шалгалт, гомдлыг сонсох,

эмчилгээ бичнэ), сувилагч (анхны тусламж үзүүлэх, явуулах

журам), өвчтөнүүд (өвчний шинж тэмдгийг дүрсэлсэн). Хэрэггүй

комбинезон хэрэглэхээ мартуузай.

Та дараах үзэгдлүүдийг тоглож болно.

эмчийн үзлэгээр;

хоолой өвдөх;

хуруугаа таслах;

вакцин хийлгэх гэх мэт.

Тоглоомын үеэр хүүхдүүд илэрхийлэлд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй

өвчтөнүүдийг өрөвдөх, тэдэнд санаа зовдог.

Ийм дүрд тоглох тоглоомын сэдэв өргөн цар хүрээтэй байдаг. Хүүхдүүд үүнд их дуртай

тоглоомууд "Сургууль", "Барилга", "Үсчин", "Гоо сайхны салон",

"Пиццери", "Цагдаа", "Гал сөнөөгчид", "Сансрын нисэгчид"гэх мэт.

Нийгмийн сэдэвт дүрд тоглох тоглоомууд

Ахлах бүлгийн дүрд тоглох тоглоомууд нь ямар түүхүүдийг агуулдаг

олон нийтийн газар, компаниудад янз бүрийн нөхцөл байдал үүсдэг

найзууд. Энэ бүлгийн тоглоомуудад хүүхдүүдийг оролцуулснаар та тэднийг бүрдүүлж чадна

нийгмийн зан үйлийн ур чадвар, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах,

насанд хүрэгчид.

Амьтны хүрээлэн

Зорилтот: амьтны хүрээлэнгийн зан үйлийн дүрмийг заах; амьтдын тухай мэдлэгийг өргөжүүлэх,

тэдний хоолны дуршил, зуршил; үгсийн санг хөгжүүлэх (нэр

амьтад); амьтдыг хайрлах сэтгэлийг хөгжүүлэх.

Багш хүүхдүүдэд амьтны хүрээлэнд аялах болно гэж мэдэгдэнэ

тасалбар худалдаж авах, үүдэнд танилцуулах журам. Тайлбар хийсний дараа

Энэ байдлыг хүүхдүүд тоглодог.

Тоглоомын гол хэсэг бол амьтны хүрээлэнгийн зан үйлийн дүрэмтэй танилцах явдал юм

тэнд уулзах амьтдын тухай яриа. Ялангуяа анхаарал хандуулах хэрэгтэй

харилцахдаа аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг дагаж мөрдөхөд хүүхдүүдийн анхаарал хандуулах

махчин амьтан.

Машагийн төрсөн өдөр

Зорилтот: хүүхдүүдийг зочдыг хүлээн авах дүрэмтэй танилцуулах; талаарх мэдлэгээ өргөжүүлэх

бэлэг хэрхэн өгөх, хүлээн авах; баяраар үйлчилж сурах

ширээ; харилцааны ур чадварыг бий болгох; эелдэг байдлыг төлөвшүүлэх,

нөхдөө хүндэтгэх.

Тоглоомын өрнөл бол Машенка түүнийг тэмдэглэх гэж байгаа явдал юм

Төрсөн өдөр, бүх залуусыг түүн дээр очихыг урьж байна. Энэ тоглоом болно

хэд хэдэн хэсэгт хуваагдана:

бид зочлох гэж байна;

баяр хүргэхийг сонгох;

бэлэг хүлээн авах;

бид зочдод ханддаг;

төрсөн өдрийн зугаа цэнгэл.

Тоглоомын төгсгөлд та хүүхдүүдээс юу хамгийн их таалагдсаныг асууж болно.

амралт.

Гадна

Зорилтот: явган зорчигчийн хувьд гудамжинд биеэ авч явах дүрмийг сурах эсвэл

жолооч; тэмдэг, замын дохиог таньж сурах, хариу үйлдэл үзүүлэх

дуут дохио; алгоритмын дагуу ажиллах чадварыг хөгжүүлэх,

зан төлөвөө хянах хариуцлагын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх

хүлцэл.

Тоглоомын өмнө маш их бэлтгэл ажил хийдэг. AT

хэд хэдэн алхахад багш хүүхдүүдийг ерөнхий дүр төрхтэй танилцуулдаг

гудамж, олон төрлийн барилга байгууламж, тэдгээрийн зорилго, төрөл бүрийн

гудамжинд явдаг машинууд (түүний дотор төрөлжсөн

хүүхдүүдийг гудамжны зураг зурах, байшин, барилгын загвар гаргахыг урь.

Дараа нь эдгээр бүтээгдэхүүнийг тоглоомын чимэглэл болгон ашиглаж болно.

Замын хөдөлгөөн нь маш нарийн төвөгтэй учраас маш их

дүрслэл. Дүр хуваарилсны дараа сурган хүмүүжүүлэгч эхэлнэ

гудамжны "амьдрал"-ыг дүрсэлж, хүүхдүүд үүнийг тайзнаа тавьдаг. Ингээд л гарч ирнэ

ялгаатай үйл явдлуудыг нэг зураглал болгон нэгтгэх.

Тайлбар нь дараах байдалтай байж болно: Ваня гэрлэн дохио руу явав. Гэрлэн дохион дээр

улаан гэрэл аслаа. Хүү юу хийх ёстой вэ? Зөв шүү, хүлээ.

Түүний хажуугаар машинууд давхина. Одоо

гэрлэн дохио ногоон асав. Ваня юу хийж байна вэ? (өнгөрөв) Яаж байна

хийх зөв үү? (Явган хүний ​​гарц дээр). Хүүхдүүд

сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултанд хариулахаас гадна дуу хоолойгоо биелүүлэх

үйлдлүүд. Энэ тоглоомонд хоёр, гурван гол дүрийг сонгох нь дээр

тодорхой даалгаврыг биелүүлэх ёстой: сургуульдаа очих, жолоодох

эмнэлгүүд гэх мэт. Үлдсэн хэсэг нь нэмэлт үүрэг гүйцэтгэдэг. Та бас чадна

хүүхдүүдэд ийм тоглоом санал болгох "Бид кафед очдог", "Бид тамирчид"

"Номын сан", "Цирк". Оролцож байна

дүрд тоглох тоглоомууд, хүүхдүүд нийгмийн талаархи мэдлэгээ өргөжүүлдэг

харилцаа тогтоох, харилцан үйлчлэлийн чадварыг бий болгох, гарах арга замыг хайж сурах

янз бүрийн нөхцөл байдал. Хүүхдэд зориулсан ийм тоглоомын үйл ажиллагаанд баярлалаа

хөгжилд таатай нийгмийн үр дүнтэй орчныг бүрдүүлэх

тус бүрийн хувийн шинж чанар болон

бүтээлч хандлага.