Түүхийн клубын хөтөлбөр "дэлхийн бүх нууц, нууцууд эсвэл миний хэлэхийг хүсч буй нууц". Түүхийн дугуйлангийн ажлын хөтөлбөр - "Клио - эх орны түүхийг хайрлагчдын клуб" студи "Нумизматикийн нууц" дугуйлан

Залуу түүхчдийн сургууль бол түүхч хүний ​​“гал тогоонд” нэвтэрч, өөрийгөө судлаач гэдгээ мэдрэх гэсэн оролдлого юм.

Видеог үзэхийн тулд тоглуулагчийн дэлгэц дээрх "эхлэх" дүрс дээр дарна уу

Залуу түүхчдийн сургууль хэнд зориулагдсан бэ?

Залуу түүхчдийн сургуулийг танилцуулах зорилготой юм ирээдүйн өргөдөл гаргагчидМосквагийн Улсын Их Сургуулийн Түүхийн факультет, өнөөгийн сургуулийн сурагчид, түүхийн шинжлэх ухааны үндэс суурь, хамгийн сүүлийн үеийн ололт амжилт. 5-10-р ангийн сурагчдыг SHUI-д суралцахыг урьж байна.

Залуу түүхчдийн сургуулийн зорилго юу вэ?

Залуу түүхчдийн сургууль нь оюутнуудад дэлхийн түүхийн үйл явцыг таниулах төдийгүй түүхийн анхан шатны эх сурвалжийг судлах, шинжлэх ухааны уран зохиол унших чадварыг эзэмшүүлэх зорилготой юм. SHUI-ийн үүрэг бол хүн төрөлхтний өнгөрсөн үеийн талаар өргөн ойлголт өгөх, оюутанд хүмүүнлэгийн чиглэлээр нарийн мэргэжлийг сонгоход туслах явдал юм.

Залуу түүхчдийн сургуулийн хөтөлбөр юугаараа ялгаатай вэ?
улсын сургуулийн хөтөлбөрүүдээс?

Ерөнхий боловсролын сургуулийн хөтөлбөрөөс ялгаатай нь Залуу түүхчдийн сургуулийн ангиуд нь дэлхийн түүхийн хамгийн чухал, асуудалтай сэдвүүдийг судалж, Оросын түүхийг дэлхийн нөхцөл байдалд авч үздэг.

Залуу түүхчийн сургууль зөвхөн үндэсний түүхийн хөтөлбөрөөр хязгаарлагдахгүй; Энэ нь дэлхийн түүхэн үйл явцын талаархи ойлголтыг өгдөг.

Ангиуд бүтэн цагийнЗалуу түүхчдийн сургууль - үнэ төлбөргүй, Тэд Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Түүхийн факультетийн байранд (Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Шуваловскийн байранд: Ломоносовский проспект, 27, 4-р байр) орой, 16:25 цагаас эхэлнэ.

2010 оноос хойш бүтэн цагийн сургалтын хүрээнд " Залуу түүхчдийн сургуулийн лекцийн танхим", ахлах болон төгсөх курсын оюутнууд өөрсдийн шинжлэх ухааны судалгааныхаа талаар түүх ярьдаг. Хэдэн сарын хугацаанд оюутнууд түүхэн эх сурвалж, шинжлэх ухааны уран зохиолтой хэрхэн ажиллах, дэлхийн түүхийн сонирхолтой үйл явдал, үзэгдлүүдтэй танилцах, дэлхийн түүхэн үйл явцын талаар ерөнхий ойлголттой болж, түүний хөгжлийн зүй тогтлыг бие даан тодорхойлохыг хичээ.

Жилд хэд хэдэн удаа тэд оюутнуудтай ярилцдаг түүхийн факультетийн багш нар– түүхийн шинжлэх ухааны янз бүрийн салбарын тэргүүлэх мэргэжилтнүүд. Лекц, семинар маягийн хичээлээс гадна экскурс, музей үзэх боломжтой.

Залуу түүхчдийн зайн сургууль

2017 оны 2-р сараас эхлэн Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Цахим боловсролын нөөцийг хөгжүүлэх төвд "Залуу түүхчдийн сургууль (зайны хэлбэрээр)" шинэ боловсролын хөтөлбөрийг эхлүүлсэн.

Энэ нь янз бүрийн шалтгааны улмаас Залуу түүхчдийн сургуульд бүтэн цагаар суралцах боломжгүй оюутнуудтай харилцах зорилготой юм.

Долоо хоног бүрийн хичээлд ерөнхий болон үндэсний түүхийн танилцуулга лекц, янз бүрийн интернетийн эх сурвалжуудын холбоос, мөн материалыг нэгтгэх даалгавар орно. Энэхүү сургалт нь 5-10-р ангийн сурагчдад зориулагдсан бөгөөд түүхийг судлах, бие даан судлах чадварыг хөгжүүлэхэд зориулагдсан болно.

Энэ хөтөлбөрийн сургалтын зардал 20,000 рубльхоёр семестрээр.

Би ажил дээрээ дуртай аяганаасаа цай ууж, гартаа механикаар эргүүлдэг. Энэ хоолны түүх юу вэ гэж би гайхсан. Би харахаар шийдсэн.

Миний олсон зүйл энд байна.

Аяга бол том шил, бариултай, заримдаа оймс, тагтай шил юм.

Таг нь агуулгыг хог хаягдал, шавьж, аяганд орохоос хамгаалсан.

Одоо бол их биетэй холбогдсон тагтай шар айрагны аяга, цайны аяга шиг тусдаа тагтай цайны аяга үйлдвэрлэж байна.

Энэ нэр нь өөрөө польш хэлнээс зээлсэн бөгөөд лонх гэсэн утгатай.

Эхлээд аягануудын хэлбэр нь үнэхээр жижиг лонх шиг харагдаж байв. Эдгээр мини хөлөг онгоцууд 15-р зуунд гарч ирсэн бөгөөд тэр цагаас хойш тэд байнга эрэлт хэрэгцээтэй, хайртай байсан)

Савны дундаж хэмжээ 300-500 мл, хэлбэр нь цилиндр эсвэл таслагдсан конус хэлбэртэй байдаг.

Тэд шавар, төмөр, мод, хусны холтосоор аяга хийдэг байв. Хожим нь тэд шил, шаазан, вааран эдлэлээр үйлдвэрлэж эхэлсэн.

19-р зууны эхэн үед армийн хэрэгцээнд зориулж үйлдвэрт ширээний хэрэгсэл үйлдвэрлэж эхэлсэн. Үүнд тавигдах гол шаардлага: хөнгөн, хугарашгүй. Ийнхүү алдартай хөнгөн цагаан аяга гарч ирэв.

Хожим нь хөнгөн цагааныг (дулаан дамжуулалт өндөртэй учраас) гангаар сольсон.

"Аяга" гэдэг үг нь өөр утгатай, MUG нь 16-17-р зууны үед хэрэглэж байсан шингэний хэмжээг хэмждэг орос хэлээр нэг аяга арван шил, илүү нарийвчлалтай хэлэхэд 1.23 литр шингэнтэй тэнцдэг байв.

Өнөө үед аяга нь голчлон хийсэн материалаараа ялгагдана. идэх:

• Шилэн
• Керамик
• Шаазан
• Модон
• Хөнгөн цагаан
• Хуванцар
• Төмөр пааландсан
• Дулааны аяга

Би тунгалаг шилээр хийсэн тэгш өнцөгт аяганд цай уух дуртайг анзаарсан. Мөн кофе нь тайрсан конус хэлбэртэй шавар саваар хийгдсэн байдаг. Яагаад тэр вэ? Би цайны өнгө, кофе, цагаан шаварны хослолд дуртай)

Та ямар аяга хэрэглэдэг вэ?

Воронина И.С.

түүхийн багш

Кемерово мужийн Новокузнецк дүүргийн "Безруковская дунд сургууль" хотын боловсролын байгууллага.

Орчин үеийн хүүхэд, өсвөр насныхныг бөмбөгдөж буй шинжлэх ухаан, боловсрол, боловсролын мэдээллийн хэмжээ нэмэгдэж байгаа нь алдартай үзэгдэл юм. Сургуулийн амьдралд орохдоо оюутан шинэ зүйлд дуртай, бүх зүйл түүнд сонирхолтой байдаг. Гэвч цаг хугацаа өнгөрч, мэдлэгийн "хэт ханасан" нь хүүхдийн ухамсарт дарамт болж эхэлдэг. Үүнээс болж сурах сонирхол нь алдагдаж, жирийн нэг С оюутан төрдөг. Үүнээс хэрхэн зайлсхийх, хүүхдийн ойлголтын шинэлэг байдлыг хэрхэн хадгалах вэ? Зөвхөн боловсролын материалыг өөрөө илүү сонирхолтой болгохоос гадна боловсролын мөчлөгийн сэдвээр хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд оюутнуудыг идэвхтэй оролцуулах замаар шийдлийг эрэлхийлэх ёстой.

Хичээлээс гадуурх түүхийн хичээлийн хэлбэр нь олон янз байдаг. Гурван үндсэн хэлбэр байдаг. Энэ бол масс хэлбэр, бүлэг, хувь хүн юм. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны масс хэлбэрт түүхэн үдэш, олимпиад, асуулт хариулт, бага хурал, түүхэн үйл явдлын оролцогчидтой хийх уулзалт орно. Хичээлээс гадуурх ажлын бүлгийн хэлбэрт түүхийн клуб, нийгэмлэг, аялал, явган аялал, экспедиц, лекц орно. Түүхийн хичээлээс гадуурх бие даасан ажил нь орон нутгийн түүхийн уран зохиол судлах, архив, музейн биет дурсгалын баримтат материалтай ажиллах, хураангуй материал бэлтгэх, дурсамж бичих гэх мэтийг хамардаг. Хичээлээс гадуурх ажлын хэлбэрүүд хоорондоо нягт уялдаатай байдаг. Бүлгийн ажил нь олон нийтийн ажлын үр дүнд бий болдог; Хувь хүний ​​ажил нь масс болон бүлгийн хэлбэрийн аль алиных нь зайлшгүй элемент юм.

Сургуулийн түүхэн дугуйлангийн үндсэн үйл ажиллагаа.

Алдарт арга зүйч түүхч А. Вагин "Тойрог бол хамгийн уян хатан хэлбэр бөгөөд энэ нь ихэвчлэн хичээлээс гадуурх хэд хэдэн үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын төв болдог" гэж онцолжээ.

Тойргийн ажилд өндөр үнэлгээ өгсөн нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Энэ бол хичээлээс гадуурх ажлын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулах, ашиглах боломжийг олгодог дугуйлан юм. Сургуулийн клуб нь сурагчдын анги танхимд олж авсан мэдлэг дээр суурилдаг. Энэ нь тодорхой хөтөлбөрийн дагуу, байнгын бүрэлдэхүүнтэй хичээлүүдийг системтэй зохион байгуулах боломжийг олгодог. Дугуйлан ажиллах нь оюутнуудыг хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, хичээлд идэвхтэй туслах багш болгон хувиргадаг. Тойргийн амжилт нь удирдагчийн ур чадвар, хүсэл, санаачлага, мэдлэгээс хамаарна.

Түүхийн тойргийн ажил хоёр чиглэлээр явагдана.

Онолын (яриа, лекц, илтгэл, бага хурал, асуулт хариулт, бие даасан ажил).

Практик (аялал, экспедиц, музей, архив, номын санд семинар хийх).

Дугуйлангийн эрхлэгч, түүхийн багш нь дугуйланд шинжлэх ухаан, арга зүйн удирдамж өгдөг: оюутнуудад зөвлөгөө өгөх, шаардлагатай ном зохиолыг санал болгох, цуглуулсан материалыг системчлэх, үнэлэх, нэгтгэхэд тусалдаг. Одоогийн зохион байгуулалт, техникийн ажилд хариуцлагатай нарийн бичгийн дарга, түүний туслахыг дугуйлангийн гишүүдийн нэгдсэн хуралдаанаар сонгодог. Багштай тохиролцсоны дагуу дугуйланд хичээл хуваарилж, гишүүддээ ганцаарчилсан зааварчилгаа өгч, даалгаврын биелэлтийг шалгадаг. Тойргийн ажилд сэдэв сонгох, эх сурвалжийг тодорхойлох, төлөвлөхөд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Тус дугуйлан хичээлийн жилийн эхэнд дугуйлангийн гишүүдийн хурлаар батлагдсан төлөвлөгөөний дагуу ажилладаг. Ажлын төлөвлөгөөг дараахь зүйлийг харгалзан боловсруулсан болно.

Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн хамгийн хэцүү асуултууд;

Орон нутгийн түүхийн талаархи асуултууд;

Сургалтын хөтөлбөрт тусгаагүй түүхийн туслах хичээлийн материал;

Төлөвлөгөө нь зорилго, зорилтуудыг тодорхойлж, ажлын янз бүрийн хэлбэрийг тодорхойлдог. Тойргийн ажлын гол хэлбэр нь оюутнуудын бие даасан үйл ажиллагаа юм. Тойргийн гишүүн бүр хувь хүний ​​сонирхлыг харгалзан сэдвээ сонгон түүн дээрээ ажилладаг. Тойргийн ажлын үр дүнд оролцогч бүр судалгааны үйл ажиллагаанд тодорхой ур чадвар, чадварыг эзэмшдэг. Орон нутгийн түүхийн сэдвүүдийг гүнзгийрүүлэн судлахад онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Түүхэн чухал үйл явдлыг судалж, тухайн нутаг дэвсгэрт хэрхэн хугарсныг харуулсан тохиолдолд энэ нь хүмүүжлийн болон хүмүүжлийн онцгой ач холбогдолтой болно. Оюутнууд ойр орчмын орчинд түүхэн томоохон үйл явдлуудыг хардаг. Түүхэн үйл явдлыг нүдээр үзсэн гэрчийн мэдүүлгийн бүх бүртгэл, архив, музейн баримт бичгийн хуулбарыг судалж, сэдвийн дагуу бүлэглэж, системчилж, боловсруулж, оюутны эрдэм шинжилгээний ажил, урлагийн тоглолт, үзэсгэлэн бэлтгэхэд ашигладаг. Тойргийн ажил эцсийн хичээлээр дуусдаг. Түүхэн үдэш эсвэл хурал хэлбэрээр зохион байгуулж болно.

Түүхч Вяземский Е.Е. "Сурагчдын дугуйлан дахь үйл ажиллагааны сонирхлыг байнга хөгжүүлж байхын зэрэгцээ ажлын арга, арга барилыг төрөлжүүлэх, онол практикийн хичээлийг хослуулах төдийгүй тэдгээрийг чадварлаг ээлжлэн солих шаардлагатай" гэж заасан.

Түүхийн дугуйлан нь түүхийн хичээлээс гадуурх ажлын нэг хэлбэр болох хөтөлбөрийн материалыг гүнзгийрүүлэн судлах, түүнийг нэгтгэх, давтах, сургуулийн сурагчдын ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Сэтгэцийн үйл ажиллагааг сургаж, бие даасан эмпирик, судалгааны ажлын туршлагыг түүхэн уран зохиол, шинжлэх ухаан, түүхийн эх сурвалж, лавлагаа, нэвтэрхий толь бичиг, архивын материалаар баяжуулдаг. Санаачлагатай байх, эх орныхоо оюун санааны болон ёс суртахууны уламжлалыг хүндэтгэх, эх орныхоо алдар суут өнгөрсөн түүхээр бахархах, түүний үндэс угсаатай байх зэрэг хувийн шинж чанаруудыг хөгжүүлдэг.
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

1. Үтрээний А.А. Сургуулийн түүхийг заах арга зүй / A.A. Үтрээ. – М.: Боловсрол, 1972. – 311 х.

2. Вяземский Е.Е. Сургуулийн түүхийг заах арга зүй / E.E. Вяземский, О.Ю. Стрелов. – М .: VLADOS, 1999 - 174 х.

Төрийн түүхийн музей нь 6 настай хүүхдүүдийг музейн дугуйланд урьж байна.

"Firebird" клуб (1-3-р анги)

Есдүгээр сарын 30, аравдугаар сарын 14, 28, арваннэгдүгээр сарын 18, арванхоёрдугаар сарын 2, 16, нэгдүгээр сарын 13, 27, хоёрдугаар сарын 10, гуравдугаар сарын 3, 24, дөрөвдүгээр сарын 7.

Дугуйланд оролцогчид янз бүрийн үеийн уран бүтээлчдийн бүтээлтэй танилцах болно. Музейн үзэсгэлэнд хүүхдүүд эрт дээр үеэс дүрслэх болон гоёл чимэглэлийн урлагийн жинхэнэ дурсгалуудыг үзэж, түүн дээр тулгуурлан өөрсдийн бүтээлээ туурвих болно.
Зардал: сургуулийн хүүхэд - 4200 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 5400 рубль.

"Firebird" клуб (4-5-р анги)
Бямба гарагт 12.00 цагт (сард 2 удаа)
Аравдугаар сарын 7, 21, арваннэгдүгээр сарын 11, 25, арванхоёрдугаар сарын 9, 23, нэгдүгээр сарын 20, хоёрдугаар сарын 3, 17, гуравдугаар сарын 17, 31, дөрөвдүгээр сарын 14-нд.

2017/2018 оны хичээлийн жилд ахлах бүлгийн хичээлийн сэдэв нь Оросын театрын түүх байх болно - буфонуудын тоглолтоос Большой театрын жүжиг хүртэл. Оролцогчид өөр өөр цаг үеийн театрын үзүүлбэр дээр үндэслэн найруулга хийх болно.

"Түүхэнд хийсэн аялал: Эртний Орос руу хийсэн аялал" клуб (2-4-р анги)
Баасан гарагт 15.30 цагт (сард 2 удаа)
Есдүгээр сарын 22, аравдугаар сарын 6, 20, арваннэгдүгээр сарын 10, 24, арванхоёрдугаар сарын 8, 22, нэгдүгээр сарын 12, 26, хоёрдугаар сарын 9, гуравдугаар сарын 2, 9, 23, дөрөвдүгээр сарын 6, 20, 27-ны өдрүүдэд

Клубын хичээлийн үеэр бага сургуулийн насны хүүхдүүд Эртний Оросын түүх, Зүүн Славуудын амьдралын онцлог, амьдралын хэв маяг, итгэл үнэмшлийг хүртээмжтэй хэлбэрээр сурдаг. Музейн танхимд танилцуулсан хувцас, үнэт эдлэл, ном, зоос, сав суулга, зэвсэг зэрэг янз бүрийн дурсгалууд энэ үеийн тухай өгүүлэх болно.
Зардал: сургуулийн хүүхэд - 5600 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 7200 рубль.

"Түүхэн хүүхэлдэйн театр" клуб (4-7-р анги)
Бямба гарагт 16.00 цагт (сард 2 удаа)
Аравдугаар сарын 7, 21, арваннэгдүгээр сарын 11, 25, арванхоёрдугаар сарын 9, 23, нэгдүгээр сарын 20, хоёрдугаар сарын 3, 17, 24, гуравдугаар сарын 10, 17, 31, дөрөвдүгээр сарын 14.

Тус дугуйлан Финно-Угорын “Кудым Ош” туульсаас сэдэвлэсэн үзүүлбэр үзүүлэх юм. Тоглолтыг бэлтгэх явцад клубын гишүүд бие даан хүүхэлдэй хийх, хувцас оёх, тайзны чимэглэл бичих зэрэгт суралцана. Тэд тус бүрдээ тусдаа үүрэг хүлээн авч, тоглолтод оролцоно.

"Эртний гар урлал" клуб (3-11-р анги)
Бямба гарагт 14.00 цагт (сард 2 удаа)
Есдүгээр сарын 30, аравдугаар сарын 14, 28, арваннэгдүгээр сарын 18, арванхоёрдугаар сарын 2, 16, нэгдүгээр сарын 13, 27, хоёрдугаар сарын 10, гуравдугаар сарын 3, 24, дөрөвдүгээр сарын 7.

Клубын хичээлийн үеэр хүүхдүүд Оросын янз бүрийн бүс нутгаас ирсэн уламжлалт оёдлын төрлүүдийг эзэмшинэ: тэд Владимир нөхөөстэй хүүхэлдэй "багана", Воронежийн хувцасны чимэглэл - "грибатка", Нижний Новгородын "крестецкая оёдол" хийх, илүү.
Зардал: сургуулийн сурагч - 5400 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 6600 рубль.

"Модон сийлбэрийн уламжлалт төрлүүд" клуб (5-11-р анги)
Ням гарагт 14.30 эсвэл 16.00 цагт (сард гурван удаа):
10-р сарын 8, 15, 22, 29; 11-р сарын 12, 19, 26; 12-р сарын 10, 17, 24; 1-р сарын 14, 21, 28; 2-р сарын 11, 18, 25; Гуравдугаар сарын 11, 18, 25; Дөрөвдүгээр сарын 8.

Клубын хичээлээр оролцогчид модон сийлбэрийн түүх, технологид суралцдаг. Хүүхдүүдэд сийлсэн гоёл чимэглэлийн бэлгэдэл, гадаад төрх байдлын түүх, өдөр тутмын амьдралд хэрэглэх онцлогийг тайлбарлана.
Зардал: сургуулийн сурагч - 9,000 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 11,000 рубль.

"Дэлхийн ард түмний цэргийн түүх" клуб (5-10-р анги)
Ням гарагт 10.30 цагт (сард хоёр удаа):
Зардал: сургуулийн сурагч - 6300 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 7700 рубль.

"Дундад зууны үеийн Оросын цэргийн түүх" клуб (5-10-р анги)
бямба гаригт 16.00 цагт
9-р сарын 23, 30; 10-р сарын 14, 28; 11-р сарын 18; 12-р сарын 2, 16; 1-р сарын 13, 27; 2-р сарын 10; Гуравдугаар сарын 3, 17, 31, дөрөвдүгээр сарын 14

Дугуйлангаар оюутнууд манай улсын 9-17-р зууны цэргийн түүхтэй танилцана. Хичээлүүд нь цэргийн мөргөлдөөний улс төрийн үндэслэл, тэдгээрийн явц, үр дагавар, Оросын нэрт командлагч, тэр дундаа хунтайж Святослав Игоревич, Александр Невский нарыг судлахад зориулагдана.
Зардал: сургуулийн сурагч - 6300 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 7700 рубль.

"Залуу нутгийн түүхч" клуб (5-9-р анги)
Бага бүлэг: Баасан гарагт 15.30 (сард 2 удаа)
9-р сарын 29, 10-р сарын 13, 27-ны өдөр; 12-р сарын 1, 15; 1-р сарын 19; 2-р сарын 2, 16; Гуравдугаар сарын 16, 30; Дөрөвдүгээр сарын 13
Ахлах бүлэг: Баасан гаригт (сард 2 удаа), 16.30-18.00:
10-р сарын 6, 20; 11-р сарын 10, 24; 12-р сарын 8, 22; 1-р сарын 26; 2-р сарын 9; Гуравдугаар сарын 2, 23; Дөрөвдүгээр сарын 6, 20

Энэхүү дугуйлангийн хөтөлбөрт эртний Москвагийн түүх, түүний гудамж, гудамтай танилцах, хуучин Москвагийн тусгай хамгаалалттай газруудаар аялах, тэдний дүүрэг, хашааны түүхтэй танилцах зэрэг орно. Хичээлийг Түүхийн музей болон түүний салбаруудын үзэсгэлэнгийн танилцуулгад багтаасан болно.
Зардал: сургуулийн хүүхэд - 5400 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 6600 рубль.

"Газар зүйтэй түүх" клуб (6-11-р анги)
Даваа гарагт 16.00 цагт (сард 2 удаа)
9-р сарын 18, 25; 10-р сарын 09, 23; 11-р сарын 13, 27; 12-р сарын 11, 25; 1-р сарын 15, 29; 2-р сарын 12, 26; Гуравдугаар сарын 12, 26; Дөрөвдүгээр сарын 09, 23

Дугуйланд оролцогчид 10-17-р зууны Оросын түүхэн дэх олон чухал хүмүүсийн талаар мэдэх болно. Тус дугуйлангийн гишүүд музейн баялаг сан хөмрөгт байгаа эд өлгийн зүйлстэй танилцсанаар тухайн үеийн хүмүүсийн амьдарч байсан нөхцөл байдлыг төсөөлөөд зогсохгүй газарзүй, хөрш зэргэлдээ улс орнууд, дэлхийн талаарх тэдний үзэл бодол хэрхэн ялгаатай байсныг мэдэх болно.
Зардал: сургуулийн хүүхэд - 7200 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 8800 рубль.

"Нумизматикийн нууц" клуб (7-11-р анги)
Лхагва гарагт 16.30 (сард хоёр удаа)
9-р сарын 27; 10-р сарын 4, 25; 11-р сарын 1, 8, 29; 12-р сарын 6; 1-р сарын 17, 24; Хоёрдугаар сарын 14; Гуравдугаар сарын 7, 14; Дөрөвдүгээр сарын 4, 11, 18

Түүхийн музейн нумизматик судлалын албаны мэргэжилтнүүд дэлхийн бөмбөрцгийн янз бүрийн хэсэгт эртний үеэс өнөөг хүртэлх зоосны түүхийн талаар ярилцах юм.
Зардал: сургуулийн хүүхэд - 5250 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 6750 рубль.

"Эрт дээр үед хүмүүс хэрхэн амьдардаг байсан" клуб (2-4-р анги)
Пүрэв гарагт 16.30, Ням гарагт 12.30
10-р сарын 5, 19; 11-р сарын 2, 16, 30; 12-р сарын 14; 1-р сарын 11, 25; хоёрдугаар сарын 8; Гуравдугаар сарын 15, 29; 4-р сарын 12; 10-р сарын 1, 15, 29; 11-р сарын 12, 26; 12-р сарын 10, 24; 1-р сарын 21; 2-р сарын 4, 18; Гуравдугаар сарын 4, 18

Тус клубын хичээлээр хүүхдүүд чулуун зэвсгийн харагдахаас эхлээд Төмөр зэвсгийн үеийн улсууд бүрэлдэн тогтсон эх орны маань алс холын түүхтэй танилцана.
Зардал: сургуулийн хүүхэд - 5400 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 6600 рубль.

Дугуйлан "Зуун галзуу, ухаалаг. XVIII зуун" (6-8-р анги)
Ням гарагт 12.15 цагт (сард 2 удаа)
10-р сарын 8, 22; 11-р сарын 5, 19; 12-р сарын 3, 17; 1-р сарын 14, 28; 2-р сарын 11, 25; Гуравдугаар сарын 11, 25; Дөрөвдүгээр сарын 8

Оюутнууд 18-р зууны "галзуу ухаант"-ын төр, зохиолч, жанжин багш нар, ном, гэр ахуйн эд зүйлстэй танилцана.
Зардал: сургуулийн сурагч - 5850 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 7150 рубль.

"Славян-Оросын археологи" клуб (7-11-р анги)
Даваа гарагт 16.15 цагт (сард 2 удаа)
10-р сарын 2, 16, 30; 11-р сарын 20; 12-р сарын 4, 18; 1-р сарын 22; 2-р сарын 5, 19; Гуравдугаар сарын 5, 19; Дөрөвдүгээр сарын 2, 16

Клубын хичээлийн үеэр ахлах сургуулийн сурагчид 9-14-р зууны үеийн Оросын археологи, түүхийн асуудлуудыг судалж, төр үүсч, үүсэн бий болсон.
Зардал: сургуулийн сурагч - 5850 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 7150 рубль.

“Их талын археологи” клуб (5-11-р анги)
Пүрэв гарагт 16.15 (сард хоёр удаа):
9-р сарын 28, 10-р сарын 12, 26; 11-р сарын 9, 23; 12-р сарын 7, 21; 1-р сарын 18; 2-р сарын 1, 15; Гуравдугаар сарын 1, 22; Дөрөвдүгээр сарын 5

“Их талын археологи” дугуйланд оюутнууд манай эриний эхний зуунаас 9-р зууны Хуучин Оросын улс байгуулагдах хүртэлх Зүүн Европын түүхтэй танилцана.
Зардал: сургуулийн сурагч - 5850 рубль, сургуулийн хүүхэд + насанд хүрэгчид - 7150 рубль.

"Газар дундын тэнгисийн эртний соёл иргэншлийн түүх" клуб (5-11-р анги)
Лхагва гарагт 15.30 цагт (сард хоёр удаа)
9-р сарын 27; 10-р сарын 4, 25; 11-р сарын 1, 8, 29; 12-р сарын 6; 1-р сарын 17, 24; Хоёрдугаар сарын 14; Гуравдугаар сарын 7, 14; Дөрөвдүгээр сарын 4, 11, 18

Тайлбар тэмдэглэл

Ихэнхдээ хүний ​​хувьд эх орон гэдэг ойлголт төрж өссөн нутагтай нь холбоотой байдаг. CLIO дугуйлангийн хөтөлбөр нь хүүхдүүдийн төрөлх нутгийнхаа тухай мэдлэгийг тэлэх, түүнийг түүхийн ерөнхий явцад олж харах, эх орныхоо өнгөрсөн ба одоо үетэй уялдаа холбоог мэдрэх, нутаг нэгтнүүдээрээ бахархах мэдрэмжийг төрүүлэх, эх орныхоо хөгжлийг дэмжих зорилготой юм. : оюун санааны ой санамж, хамаатан садны мэдрэмж, ойролцоо амьдардаг хүмүүсийг хүндэтгэх. Хүүхэд багачууд нутаг нэгтнийхээ тухай мэдээлэл цуглуулж, тосгоныхоо намтар түүхийг бичиж үлдээснээр хойч үедээ бяцхан эх орныхоо түүхийг хадгалан үлдээж байна.

Нэмж дурдахад орон нутгийн түүхийн материал нь илүү ойр, танил болсон тул түүхэн үйл явцын талаархи оюутнуудын ойлголтын өвөрмөц байдал, тодорхой байдлыг сайжруулж, хүмүүжлийн нөлөө үзүүлдэг.

Энэхүү сургалт нь багшид хичээлээс гадуурх цагаар оюутнуудын мэдээлэл, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэхэд туслах зорилготой юм. Энэхүү сургалт нь оюутнуудын эх орон нэгтнүүдийнхээ талаарх мэдлэгийг өргөжүүлж, бяцхан эх орныхоо өнгөрсөн ба одоотой холбоотой байгааг мэдрэхэд тусалдаг төдийгүй мэдээллийн технологийг ашиглан судалгааны үндсэн ур чадварыг эзэмшүүлэхэд тусалдаг.

Иймд энэхүү хөтөлбөр нь сурагчдын танин мэдэхүйн чадварыг идэвхжүүлж, түүхийн шинжлэх ухаан, тэр дундаа орон нутгийн түүхийг сонирхох тогтвортой сонирхлыг бий болгох замаар хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх зорилготой юм.

Тус дугуйлангийн үйл ажиллагааны үндсэн чиглэл нь төрөлх нутаг, тосгоны түүхийг судлах, сургуулийн нутгийн түүхийн булангийн үзэсгэлэнг зохион бүтээх, дүүргэх явдал юм.

Түүхийн клубын хичээлүүд нь тухайн дүүрэг, хот, бүс нутгийн оюун санааны өвийг хүндэтгэх сэтгэлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг; ард түмнийхээ түүх, соёлын уламжлалыг хадгалах, хөгжүүлэх; оюутнуудын бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.

Клубын хөтөлбөрт онолын болон практик хичээл орно.

1) онолын (яриа, лекц, тайлан, асуулт хариулт,

бие даасан ажил).

2) практик (Номын сан дахь аялал, уулзалт, семинар, баримт бичигтэй ажиллах, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, компьютертэй ажиллах, бусад мэдээллийн хэрэгсэл).

Ажлын үндсэн хэлбэр, арга нь лекц, харилцан яриа, тосгоны оршин суугчидтай уулзах, үзэсгэлэн, үзэсгэлэнгийн дизайн, аялал, эрэл хайгуул, судалгааны ажил, асуулт хариулт, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа юм. Лекц, яриа нь тухайн бүс нутаг, тосгоны оршин суугчдын түүх соёл, ахуй амьдралтай танилцах үүднээс зохион байгуулагддаг. Тосгоны оршин суугчидтай хийсэн айлчлал, харилцан яриа, сэдэвчилсэн аялал, явган аялал нь угсаатны зүйн ажилд туршлага хуримтлуулж, харилцааны ур чадвар эзэмшихэд тусалдаг.

Түүхийн дугуйланд 12-16 насны хүүхдүүд хичээллэдэг.

Хөтөлбөрийн үргэлжлэх хугацаа нь 1 жил, нийт 70 цаг.

Хичээл долоо хоногт 2 удаа сургуулийн музейд явагдана.

Хөтөлбөрийн зорилго:

түүхэн материалыг эзэмших танин мэдэхүйн хэрэгцээг бий болгох;

оюутнуудын төрөлх нутгийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх;

харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, арга хэмжээ бэлтгэх, судалгааны ажлын зураг төсөл боловсруулах;

эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх.

Эдгээр зорилгод хүрэхийн тулд хэд хэдэн зорилт тавьсан.

Боловсролын:

Воронеж муж, Хохолскийн дүүрэг, Гремяче тосгоны онцлогийг судлах;

Орон нутаг судлалын ажлын үр дүнтэй хэлбэрийг бий болгох зохион байгуулалтын ажил явуулах;

Хүүхдүүдийн бие даасан ажлын түвшинг нэмэгдүүлэх;

2. Боловсролын:

иргэний чанар, Орос, газар нутагтаа эх оронч сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

элэг нэгтнүүдийн амьдрал, үйл ажиллагааны жишээг ашиглан сурагчдыг хүмүүжүүлэх, хүн бүрийн амьдралын үнэ цэнэ, ач холбогдлыг ойлгох;

Ойролцоох дайн, хөдөлмөрийн ахмад дайчдын бахархал, хүндэтгэлийг бий болгох.

3. Хөгжүүлэх:

Оюутнуудад ажиглах, харьцуулах, дүгнэлт гаргах, мэдээллийн янз бүрийн эх сурвалжтай ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Үйл ажиллагааны чиглэл, харилцааны чиглэлийг сонгох боломжийг бүрдүүлэх;

Нийгэмд өөрийгөө тодорхойлох, өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө ухамсарлах чадвар, амьдралыг удирдах чадвар, нийгмийн эрх тэгш гишүүн байх зэрэг хувийн шинж чанаруудыг төлөвшүүлэх.

Энэхүү хөтөлбөр нь хүүхдийн сонирхолд анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог тул боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх, сурагчдын газарзүйн мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэхэд тусалдаг. Бие даасан ажил хийхдээ багш, хүүхдүүдийн хоорондын нягт харилцаа нь хүүхэд, түүний хүсэл эрмэлзэл, чадварыг илүү сайн мэдэх боломжийг олгодог бөгөөд үүний үндсэн дээр түүний сонирхол, бие даасан танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд чиглүүлдэг.

Энэ програм ашигтайхүүхдийн насанд тохирсон. Ажил нь гол төлөв боловсролын тоглоом, аялал, асуулт хариулт, захидал харилцааны аялал, цаг хугацаагаар аялах хэлбэрээр явагддаг.

Уг хөтөлбөр нь төрөлх нутгийнхаа түүхийг онол, практикийн судалгаанд үндэслэсэн болно.

Онолын сургалтын явцад оюутнууд манай тосгоны түүхийн асуудлыг судлахад туслах тодорхой мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшдэг.

Түүнтэй хамт, түүний төлөө амьдардаг, түүнтэй нэгдсэн хүмүүс л эх орон, төрөлх нутагтаа итгэдэг. түүний гарал үүсэл. Иймд нутгийн түүхийн нийгэмлэгийн бүхий л үйл ажиллагаа нь төрөлх нутаг, төрөлх тосгоныхоо түүхийг хүнд хэцүү түүхийн янз бүрийн үе шатанд судлахад чиглэгддэг. Өвөг дээдсийнхээ алдар суугаар бахархах нь боломжтой төдийгүй зайлшгүй шаардлагатай, учир нь үүнийг үл хүндэтгэх нь ичгүүртэй хулчгар байдал юм.

Хөтөлбөрийн практик хэсэгт оюутнууд сургуулийн музей, орон нутгийн түүхийн уран зохиолд хадгалагдаж буй баримт бичигтэй ажилладаг. Энэхүү хөтөлбөрийн хүрээнд хүүхдүүд төрөлх тосгон, нутгийнхаа түүхэн өв соёлтой танилцаж байна.

Энэхүү хөтөлбөрт хамрагдсаны дараа оюутнууд мэдэж байх ёстой:

Төрөлх нутаг, тосгоны түүх

Музей судлалын үндэс

Оросын ард түмний уламжлал.

Байгаль орчны менежмент ба байгаль орчныг хамгаалах үндэс.

Сурагчид чадвартай байх ёстой:

Сонирхолтой нутаг нэгт хүний ​​тухай яриа өрнүүлээрэй

Нутаг нэгт, тосгон, бүс нутгийн тухай эссэ бичээрэй

Материал цуглуулах, системчлэх, нэгтгэн дүгнэх

Хүлээгдэж буй үр дүн

Төрөлх нутгийнхаа онцлогийг мэддэг

Мэдээллийн эх сурвалжийг ашиглаж сур: тогтмол хэвлэл, шинжлэх ухааны сэтгүүл, видео, диск, интернет, телевиз

Байгаль орчны бохирдлын эх үүсвэрийн талаар ойлголттой байх

Жижигхэн эх орноороо бахархаарай

Ангийнхаа хүүхдүүдийн өмнө илтгэл тавьж сур

Боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

	Хэсэг, сэдэв	Цагийн тоо
					дадлага хийх
БүлэгI. Оршил.
	Тойргийн танилцуулга Анги дахь аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ.
БүлэгII.Амьдралын мод.
	Удам судрын танилцуулга.
	Гэр бүлдээ зориулж "Амьдралын мод" зур.
БүлэгIII
	Миний гэр бүлийн уламжлал.
	“Улсын түүхэнд миний гэр бүл” илтгэл дээр ажиллаж байна.
	Гэр бүлийн сүлд
БүлэгIV
	С.Гремяче -345 жил Музейн аялал Гремячи
	Манай тосгоны алдартай хүмүүс
	Тосгоны аялал
	Миний хашаа, миний гудамж. Яагаад би чамд хайртай.
БүлэгВ. Михаил Матвеевич Петров
	1812 оны эх орны дайны баатар М.М.Петровын намтар.
	Танилцуулга дээр ажиллаж байна "М. М.Петров - 1812 оны эх орны дайны баатар . ».
	Сүмийн түүх
БүлэгVI
	ОХУ-ын төрийн бэлгэдлийн түүхтэй танилцах. туг.
	ОХУ-ын төрийн бэлгэдлийн түүхтэй танилцах. Төрийн сүлд. Дуулал.
	"ОХУ-ын төрийн бэлгэ тэмдэг" төсөл дээр ажиллах.
БүлэгVII. -тай. Дайны үеийн Гремяче
	Гремяченцы - Зөвлөлт Холбоот Улсын баатрууд
	“Манай тосгоны баатрууд” илтгэл дээр ажиллаж байна.
БүлэгVIII.Бидний уугуул нутаг.
	Бүс нутгийнхаа түүхтэй танилцах.
	Баяр ёслол, ардын баяр наадмын түүх.
	“Бидний төрөлх нутаг” төсөл дээр ажиллана.
БүлэгIX. Воронеж муж - 390.
	ЭМ-ийн түүхийн танилцуулга.
	“Миний нутаг” гэрэл зургийн үзэсгэлэн
	Танилцуулга дээр ажиллаж байна "Бид санаж байна, бид бахархаж байна, бид өвлөн авдаг."
БүлэгX
	“Манай тосгоны шилдэг хүмүүс” стенд зураг төсөл.
	Манай тосгоны сонирхолтой хүмүүстэй уулзаж байна.
БүлэгXI.Манай ахмад дайчид.
	Дэлхийн 2-р дайны оролцогч В.Ф.Кукуевтай хийсэн уулзалт. хөдөлмөрийн ахмад дайчин.
	Хөдөлмөрийн ветеран Н.С.Миловановатай уулзлаа.
БүлэгXII. Сургуулийн түүх
	Сургуулийн түүхтэй ажиллах
	Багш нартай хийсэн уулзалтууд
БүлэгXII. Эцсийн хичээл.
	Түүхийн тойргийн ажлын үр дүн.
	Үзмэр, баримтын сангийн нягтлан бодох бүртгэл.
Нийт.

Хөтөлбөрийн үндсэн агуулга.

БүлэгI. Оршил.

Онол. Нэмэлт боловсролын холбооны ажлыг зохион байгуулах. Хичээлийн хэлбэрүүд. Үйлдлийн горим. Төрөлх нутгийн түүхэнд болсон үйл явдлын товч тайлбар.

БүлэгII. Амьдралын мод.

Удам судрын шинжлэх ухаан. Оросын алдартай удмын удмын бичиг.

Дасгал хийх.

Ургийн модыг эмхэтгэхийн тулд хамаатан садны талаарх мэдээллийг хайж байна. Гэр бүлдээ зориулж "амьдралын мод" зур.

БүлэгIII. Улсын түүхэнд миний гэр бүл.

Гэр бүлийн түүх нь дурсамж, гэр бүлийн архив, баримт бичиг, гэрэл зураг дээр үндэслэсэн. Гэр бүл, түүний гишүүдийн төлөвшил, хөгжлийн үе шатууд, өсөлт, хүнд хэцүү үеүүд.

Дасгал хийх.

Шинжлэх ухааны судалгааны үйл ажиллагаа. Бүхэл бүтэн ард түмний түүхийг бүрдүүлэхэд хувь хүн, хувь хүн бүрийн үүрэг, байр суурийг бодитой үнэлэх, асуултын тодорхой томъёолол, бодит материалыг шүүмжлэлтэй сонгох, сонгосон сэдэвтэй хувийн уялдаа холбоог ухамсарлах.

БүлэгIV. "Бяцхан эх орон бол миний тосгон"

Төрөлх тосгоны байгалийн өвийг судлах асуудлыг илчилсэн түүхэн эх сурвалж, он цагийн түүх.

Дасгал хийх.

Бодит материалыг сонгох. Шинжлэх ухааны судалгааны ажил хийх. Тосгоны нэрний гарал үүсэлтэй холбоотой домог. Гремячи. Тосгоны түүх.

БүлэгВ. Михаил Матвеевич Петров.

М.М.Петровын намтар.

Дасгал хийх.

Түүхэн эх сурвалж, уран зохиолтой ажиллах, 1812 оны эх орны дайны баатар М.М.Петровын амьдрал, ажилтай холбоотой үзмэртэй танилцах

БүлэгVI. ОХУ-ын төрийн бэлгэдэл.

ОХУ-ын төрийн бэлгэдлийн түүх, түүхийн янз бүрийн үе дэх түүхэн залгамж чанар, мөн чанар, утга учир. Төрийн сүлд. Дуулал. туг.

Дасгал хийх.

Шинжлэх ухааны судалгааны үйл ажиллагаа. ОХУ-ын төрийн бэлгэдлийн талаархи мэдээллийг хайж олох. Тайлангийн эмхэтгэл.

БүлэгVII. -тай. Дайны үеийн Гремяче

Бүс нутгийн цэргийн түүхийг судлах, Дэлхийн 2-р дайн, цэргийн мөргөлдөөний үеэр манай бүс нутгийн нутаг дэвсгэрт хийсэн үндсэн цэргийн ажиллагаа. Аялал бэлтгэх.

Дасгал хийх.

Үзэсгэлэнг дүүргэх. Сэдэвчилсэн үзэсгэлэн.

БүлэгVIII. Бидний төрөлх нутаг.

Түүхийн эх сурвалж, түүх, төрөлх нутгийн байгалийн өвийг судлах асуудлыг илчилсэн.

Дасгал хийх.

Бодит материалыг сонгох.

БүлэгIX. Воронеж муж - 390...

Воронеж муж үүссэн түүх.

Дасгал хийх.

Энэ сэдвээр хичээл зохион байгуулах, явуулах.

БүлэгX. Манай тосгоны нэр хүндтэй хүмүүс.

Дасгал хийх.

Манай тосгоны нэр хүндтэй хүмүүстэй уулзлаа. Судалгааны ажил: аман зохиол, баримт бичиг, архив, гэрэл зургийн материал. Стенд дизайн.

БүлэгXI. Манай ахмад дайчид.

Дасгал хийх.

Хөдөлмөрийн ахмад дайчид, Аугаа эх орны дайны ахмад дайчидтай уулзалт хийлээ. Яриа. Гремяче тосгоны музейд аялал хийх.

БүлэгXII. Сургуулийн түүх.

Сургуулийн түүхтэй ажиллах.

Дасгал хийх.

Манай сургуульд өмнө нь ажиллаж байсан ахмад багш нартай уулзаж, баяр хүргэж байна.

Боловсролын хөтөлбөрийн арга зүйн дэмжлэг.

Хөтөлбөрийн сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг:

Ажлын хэлбэр, арга: харилцан яриа, асуулт хариулт, тэмцээн, аялал, ажиглалт, түүх, эссэ бичих, материал цуглуулах (зураг, сонины материал), интернет сайтын эх сурвалжтай ажиллах, эмхэтгэх.

газрын зураг, диаграмм, сонирхолтой хүмүүстэй уулзах.

Дидактик материал:боловсролын хөтөлбөр дээр ажиллах үед ашиглаж байна:ном, товхимол, сонины материал, интернетийн мэдээлэл, Ростов мужийн тухай зураг зүйн материал (бүс нутгийн түүх, төрөлх нутгийн байгалийн онцлог, хүн амын тухай, бүс нутгийн алдартай хүмүүсийн тухай).

EP-ийн зохион байгуулалтын дэмжлэг: "Түүхийн хуудас" дугуйлангийн хөтөлбөрийн зорилго, зорилтыг хэрэгжүүлэхийн тулд байр, интернет, ном, сонин зэрэг шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлсэн.

Багш нарт зориулсан уран зохиол:

1. Журавлева О.Н. Түүхийн сэдвээр эссэ бичиж сурах нь: Арга зүйн зөвлөмж / О.Н. Журавлева - Санкт-Петербург: SMIO Press, 2002.-32х.

2. Лутовинов В.И. Оросын ирээдүй залуучуудын эх оронч үзэлд байна / V.I. Лутовинов. - М .: "Анхны дуудагдсан Гэгээн Эндрю сан", 1999-207х.

Митрофанов К.Г., Шаповал В.В. Түүхийн тухай хураангуй, эссэ хэрхэн зөв бичих вэ / К.Г. Митрофанов, В.В. Шаповал. - М .: Хэвлэлийн газар. House "Шинэ сурах бичиг", 2003. – 64 х.

Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Түүхийн аялалын ажил / A.F.Rodin, Yu.E. Соколовский - М.: "Гэгээрэл", 1974. – 155 х.

Савидова Е.П. Сургуулийн орон нутгийн түүхийн музей нь сурагчдын судалгааны ажлыг зохион байгуулах нэг хэлбэр юм. Интернет эх сурвалж, 2009 он.

Орос дахь музейн асуудал / Ed. М.Э.Каулен. М., 2003.

Музейн сурган хүмүүжүүлэх ухаан / Ed. Н.М. Ланкова / Москвагийн орон нутгийн түүхийн музейд сургуулийн сурагчидтай хийсэн ажил, 2001 он.

Емельянов Б.В. Хөтөчтэй аялал. М., 2001.

Музейн судалгаа. Түүхийн музейнүүд. М., 1988.

Юхневич М.Ю. Би чамайг музей рүү аваачна. М., 2001.

Хүүхдэд зориулсан уран зохиол:

1. Комарова Т.С. Дүрслэх урлаг, дизайныг заах арга зүй. – М., “Гэгээрэл”. 1991 он

2. Парамонова Л.А.Музей ба хүүхдүүд. М., "Карапуз", 1999 он.

3. Курочкина N. A. Натюрморттой танилцах. – St.Pb. 1996 он

4. Doronova T. N. Хүүхдийн номын зураачдын тухай сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан - M. 1991.

5. Компанцева. L.V. Хүүхдийн зураг дээрх байгалийн яруу найргийн дүр төрх - M. 1985.

6. Чумичева R. M. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд уран зургийн тухай. - М. 1992

7. Knyazeva O. L. Оросын ардын соёлын гарал үүсэлтэй хүүхдүүдийг танилцуулах нь: Хөтөлбөр - Санкт-Петербург, 1997 он.

8. “Сургуулийн өмнөх боловсрол” сэтгүүлийн 2002 оны 5 дугаар. хуудас 13 Н.Кутына “Музей рүү явах замд”.