"Олон өнгийн бөмбөг" хоёрдугаар бүлгийн зургийн хичээлийн тойм.

Хоёрдахь бага бүлэгт шууд боловсролын үйл ажиллагаа. Хийсвэр.

Зохиогч: Маленкина Галина Викторовна, багш
Ажлын байр: Курск мужийн Коренево тосгоны MKDOU "4-р цэцэрлэг"

Бага зургийн хоёрдугаар бүлгийн GCD-ийн хураангуй. Бид бухын шувууг хурдан туулай идэхийг урьж байна!

Ажлын тодорхойлолт:Уламжлалт бус зургийн техник - хурууны зураг ашиглан харааны үйл ажиллагааны (зурах) талаархи GCD-ийн хураангуй нь сурган хүмүүжүүлэгчид, сурган хүмүүжүүлэх коллежийн оюутнууд, 3-4 насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд сонирхолтой байх болно. Хурууны зураг нь хүүхдүүдэд маш их таалагддаг бөгөөд хүүхдийн хөгжилд сайнаар нөлөөлдөг.
Хөтөлбөрийн агуулга:хүүхдүүдэд хуруугаараа цэг (жимс) зурахыг үргэлжлүүлэн заах; өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх: улаан, шар, ногоон, хүрэн; нарийн моторт ур чадвар, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх; ажил хийхдээ нарийвчлалыг төлөвшүүлэх, тоглоомын үйл ажиллагааг сонирхох.
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:"Танин мэдэхүйн хөгжил", "ярианы хөгжил", "биеийн хөгжил", "уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил", "нийгмийн болон харилцааны хөгжил".
Материал ба тоног төхөөрөмж:Хүүхэд бүрт зориулсан улаан хурууны будаг, түүн дээр будсан үүлдрийн мод, бухын шувуутай ватман цаас, хүүхэд бүрт 9 см диаметртэй цагаан цаасан дугуйлан, нойтон салфетка, дуу хураагуур, "Бяцхан шувуу" дууны бичлэг , хөгжим Т.Попатенко, үгийг Н.Найденова бичсэн.
Хичээлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, өнөөдөр шувууд бидэн рүү нисэв, тэд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай, эдгээр нь бух юм. Энд янз бүрийн шувууд байдаг: том, жижиг (багш 2-3 хүүхдээс том, жижиг шувууг харуулахыг хүсдэг). Тэдний хөх ямар өнгөтэй вэ? (хүүхдийн хариулт).
Хүүхдүүд ээ, үхрийн шувууд ойд юу ч идэхгүй байхдаа ойр дотны нисдэг; Тэр ямар өнгөтэй вэ? Ямар жимс вэ? (хүүхдийн хариулт).
Манай эгц модыг хараарай. Энэ нь зарим навчтай. Тэд ямар өнгөтэй вэ? (хүүхдийн хариулт). Гэхдээ мод дээр ямар ч жимс байхгүй. Манай бухын шувууд юу идэх вэ?

Залуус аа, би шувуудад хэрхэн туслахаа мэднэ. Роуан жимс зурж, бухын шувуугаар эмчилцгээе? Өнөөдөр бид хуруугаараа жимс зурах болно.
Гэхдээ зурж эхлэхээсээ өмнө хуруугаа сунгаж, ажилд бэлдээрэй.
Хурууны гимнастик "Шувуу далавчаа нугалав"
Шувуу далавчаа эвхэж, гараа ширээн дээр тавь
Шувуу далавчаа угааж, нэг гараараа нөгөө гараа цохих
Шувуу хошуугаа хөдөлгөж, хуруугаа түгжээнд нийлүүлж,
мөн "хошуу" индексийг шулуун болгох хэрэгтэй

Шувуу үр тариа олсон Гараа түгжээнд зүүнээс баруун тийш хөдөлгө,
Шувуу үр тариа идсэн ширээг хушуугаараа тогш.
Шувуу дуу дуулжээ. Хүүхдүүд "чик-чирк" гэж хэлдэг
Шувуу далавчаа дэлгэв гараа хажуу тийш нь сунгаж,
Тэр ниссэн, тэр ниссэн. Гараа гөлгөр савлах.
Одоо бид хуруугаа сунгасан, одоо зурж болно. Би одоо яаж зурахаа зааж өгье. Би хуруугаа будганд дүрнэ, гэхдээ бүхэлд нь биш, зөвхөн үзүүрийг нь хийж, мөчир дээр түрхэнэ. Миний хуруу савлуур дээр эргэлдэж байх шиг байна: бага зэрэг хойшоо (багш хуруугаараа жимс зурахыг зааж өгсөн).
Таны ширээн дээр эгнээний мөчрүүд (сойз) зурсан дугуйнууд байдаг бөгөөд бидний жимснүүд түүн дээр байх болно.

Одоо оролдоод үз. Хуруугаа будганд дүрж, мөчир дээр түрхээрэй, хэрэв хуруунд будаг үлдээгүй бол дахин будганд дүрнэ (багш хүүхэд бүрт тус тусад нь ойртож, үзүүлнэ, зааж өгнө).

Хүүхдүүд жимсээ зурж дуусаад багш хуруугаа чийгтэй салфеткаар хэрхэн арчихыг харуулдаг.
Манай жимс хатаж байхад чи бид хоёр амарч тоглоно.
Хөгжмийн дагалдан дуураймал тоглоомын хөдөлгөөн ("Бяцхан шувуу" дуу. Хөгжим Т. Попатенко. Үг Н. Найденова.)
Залуус аа, та нарын жимсийг эгц мод дээр тавиад бухын шувуугаар дайлцгаая? (зурсан жимс бүхий тойрог нь хоёр талт соронзон хальсны тусламжтайгаар нааж, суурь дээр урьдчилан наасан).

Одоо, эгц мод дээр хичнээн жимс байгааг хараарай. Та ямар сайхан жимс авсан бэ? Бухыг урьж, хамтдаа "Бид бухын шувууг аль болох хурдан туулай идэхийг урьж байна" гэж хэлцгээе.

3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан "Колобок" үлгэрийн дүрийг алхам алхмаар зурах мастер анги.

Смирнова Мария Борисовна, MBDOU-ийн багш "Челябинск 393-р цэцэрлэг".

Зорилтот:Хүүхдүүдэд шаардлагатай нарийн ширийн зүйлийг зурж, алхам алхмаар зурахыг заа.

Даалгаварууд:
- "Колобок" үлгэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, хүүхдүүдэд үлгэрийн агуулгын талаархи асуултанд хариулахыг заах;
- Хүүхдүүдийн объектын тоймыг зурах, ирмэгийг нь давахгүйгээр будах чадварыг бэхжүүлэх;
- Үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгээ нэгтгэх, тэдгээрийг зөв нэрлэх;
- Шулуун шугам, дугуй объект зурах чадварыг сайжруулах;
- Хүүхдүүдийг алхам алхмаар зурахтай танилцуулж, нэмэлт нарийвчилсан зураг зурахаас өмнө будаг хатаахыг хүлээх хэрэгтэй гэдгийг ойлгуулах;
- Ажилдаа үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх;
- Зурах явцад болон бэлэн зураг зурах явцад хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг төрүүлэх.

Тодорхойлолт:Энэхүү материал нь сургуулийн өмнөх болон бага насны хүүхдүүдийн сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүдэд дүрслэх урлагийн ажилд зориулагдсан болно.

Бяцхан хүүхдүүд урлагийн ертөнцтэй дөнгөж танилцаж, эхний зураасыг зурж, өнгө үзэмжтэй танилцаж эхэлж байна... Хичээлийн эхний жил дуусахад харааны салбарт томоохон өөрчлөлтүүд гарсан. 3 настай хүүхдүүд янз бүрийн урт, өндөртэй шулуун ба долгионтой шугам зурж болно; дугуй объект зурах; ирмэгийг давахгүйгээр тоймыг зурахад ахиц дэвшил гаргах ... Гэхдээ хүүхдүүдийн бүтээлч байдалд сэдэвчилсэн зураг давамгайлдаг - хүүхдүүд нарийн ширийн зүйлийг хэрхэн бүрэн зурахаа мэддэггүй. Энэ бол норм юм - нэг зураг дээр нар, нөгөө зураг дээр өвс, гурав дахь нь байшин байдаг. Бидний даалгавар бол хүүхдүүдэд алхам алхмаар зураг зурахад нь туслах, тэдэнд шаардлагатай мэдлэг, ур чадварыг олгох явдал юм!
Энэ зорилгоор алхам алхмаар зурах мастер анги бий болсон.

1. Хүүхдүүдийг "Колобок" үлгэрийн дүрслэлийг үзэж, үлгэр сонсож, бүтээлийн агуулгын талаархи асуултанд хариулахыг урьж байна.
2. Хүүхдүүд бэлтгэсэн материалтай ширээний ард сууна: хүүхэд бүр А4 цаасны цагаан хуудас, сойз, аяга ус, үндсэн өнгөт гуашь - улаан, шар, цэнхэр, ногоон; хар цагаан өнгө.

3. Хүүхдэд сойзтой ажиллах дүрмийг сануулж, зөв ​​барьж, усанд дүрж, илүүдлийг арилгах, будгийг зөвхөн сойз дээр түрхэнэ. "Та боов юу эргэлдэж байна гэж бодож байна вэ?" Гэсэн асуултыг хүүхдүүд "Зам дээр" гэж хариулсны дараа хүүхдүүдээс бийр дээр хар будаг авч, урт шулуун шугам зурахыг хүсдэг - зам ( бүх үйлдлийг багшийн үзүүлбэр дагалддаг).

4. Хүүхдүүдэд тойргийн дүрслэлийг санал болгож, "Энэ юу вэ?" Гэсэн асуултыг асууж, багш хүүхдүүдэд дүрсийг дүрслэхэд тусалдаг - дугуй, булангүй. Хүүхдүүд багшийн үзүүлсэн шиг том тойрог зурдаг - боов.

5. Багш нь колобокийн зурагтай чимэглэлийг хүүхдүүдэд үзүүлж, эдгээр зургууд нь бие биенээсээ юугаараа ялгаатай болохыг асууж, хүүхдүүд колобок шар, тойрог нь цагаан өнгөтэй болохыг тэмдэглэсний дараа багш колобокийг өнгөлөхийг санал болгож байна. загварын дагуу контур.

6. Багш хүүхдүүдэд хандан: "Залуус аа, одоо жилийн хэдэн цаг вэ?" Шулуун богино зураасыг хэрхэн зөв зурахыг сануулж, хуудасны доод талд өвс зурж байгааг харуулж байна.

7. Багш хүүхдүүдэд хандан: "Өвс ногоорч ​​байна, гэхдээ зун нугад юу дутагдаж байна вэ, нар зурцгаая!"

8. "Үзэсгэлэнт цэнхэр үүлс үргэлж нарны дэргэд хөвж байдаг ... тийм үү, үүлс!" Багш нар нарыг зурах жишээний дагуу үүл хэрхэн зурахыг хүүхдүүдэд зааж өгдөг.

9. "Манай үүлс цагаан, тэдгээрийг өнгөөр ​​​​будъя!"

10. "Манай боов хатаж байх хооронд талбайг илүү гэрэлтүүлж, замын нөгөө талд илүү их өвс зурцгаая!" Багш хүүхдүүдэд замын орой дээр хэрхэн өвс нэмэхийг зааж өгдөг.

11. "Хараач, бидний бяцхан боов инээмсэглэдэггүй. Түүний нүд, хамар, амыг зурцгаая!"

12. "Одоо сойзны үзүүрт цагаан будаг аваад, нүд нь гялалзах болно, залуусаа, манай боов танд таалагдаж байна уу? боовны найзууд болох цаг боллоо, үзэсгэлэнд бүх бүтээлээ өлгөцгөөе!"

Цэцэрлэгт зургийн хичээл. Хоёр дахь бага бүлэг. "Өнгөний солонго" сэдэв

Бүтээлийн зохиогч:Якушева Светлана Ивановна. Дээд зэрэглэлийн "Алтын Бэсик" цэцэрлэг
Тодорхойлолт:цэцэрлэгийн хоёрдугаар бага бүлгийн уламжлалт бус зургийн нээлттэй хичээл.
Зорилго:Энэ материал нь цэцэрлэгийн багш, нэмэлт боловсролын багш нарт хэрэг болно.
Хөтөлбөрийн агуулга:
1. Солонгийн өнгөний тухай хүүхдийн мэдлэгийг бэхжүүлэх.
2. Үргэлжлүүлэн хуруугаараа зурж сурсан зургийг хуудасны дунд байрлуулна.
3. Өнгө (улаан, улбар шар, шар, ногоон, хөх, индиго, ягаан) ялгах, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх.
4. Сэтгэлийн эерэг сэтгэл хөдлөл, ажлын үр дүнгээс сэтгэл ханамжийг бий болгож, байгальд гоо зүйн хандлагыг төлөвшүүлэх. Солонгын дүрсийг сонирхох.
Хэрэглэсэн материал:зураг - нар, үүл, солонго, будаг, зургийн дэвтэр.
Хичээлийн явц:
Хүүхдүүд ээ, охид, хөвгүүд та нарыг хараад маш их баяртай байна! Би чамайг урьж байна
бидний баяр баясгалангийн тойрогт!
- Сайн уу, алтан нар! (бид гараа дээш өргөх)
Сайн уу, тэнгэр цэнхэр үү? (бид гараа хажуу тийш нь хөдөлгөдөг)
Сайн уу найзуудаа! (бид бүгдээрээ гар нийлдэг)
Би чамайг харсандаа маш их баяртай байна! (бид гараа савладаг)
Алив залуусаа, бид нарыг манайхаар урьж байна!
Sunny, өөрийгөө харуул!
Улаан, бэлтгэлээ базаа!
Хурдлаарай, бүү ичээрэй,
Биднийг дулаацуулаарай залуусаа!
Солонго-нуман,
Бороо битгий оруулаарай
Алив хонгор минь
Хонхны цамхаг!
Багш нарны зургийг харуулна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Энэ зурган дээр юу зурсан бэ? (Нар)
- Нар ямар хэлбэртэй вэ (дугуй)
- Ямар өнгө? (шар, агаарт тойрог зур)
Залуус аа, зургийг анхааралтай ажиглаарай. Зураг дээр юу харагдаж байна вэ? (зөв, үүлэрхэг, бороо орж байна)
-Үүл ямар өнгөтэй вэ? (цэнхэр)
-Ямар хэлбэртэй вэ? (зууван, хуруугаараа агаарт зууван зур)
-Залуус аа, намайг сонс. Бороо орж, нар тусахад өнгө өнгийн солонго гарч ирдэг. (Би солонгын зургийг нийтэлж байна)
Солонго ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай. Солонгын өнгийг нэрлэе. (улаан, улбар шар, шар, ногоон, хөх, индиго, ягаан)
Залуус аа, жаахан амарцгаая.

"Бороо" биеийн тамирын дасгал
Нэг удаа буулгах, (Хөлийн хуруун дээр үсэрч, гараа бүсэндээ барина.)
Хоёрыг хая. (Үсрэх.)
Эхэндээ маш удаан.
(4 үсрэлт.)
Тэгээд дараа нь, дараа нь, дараа нь
(8 үсрэлт.)
Бүгд гүй, гүй, гүй.
Бид шүхрээ онгойлгож, (Гараа хажуу тийш нь сунга.)
Борооноос өөрийгөө хамгаалав. (Толгой дээрээ хагас тойрог хэлбэртэй гар.)

Хүүхдүүд ширээн дээр сууна
- Залуус аа, нар ямар өнгөтэй вэ (Шар.)
- Үүл, бороо ямар өнгөтэй вэ? (Цэнхэр.)

Багш солонгын зургийг соронзон самбар дээр байрлуулна.
- Солонго руу хар. Та ямар өнгийг мэддэг вэ? (Хүүхдүүд өнгийг байгалийн танил үзэгдлүүдтэй холбож нэрлэнэ: шар, нар шиг, ногоон, өвс шиг, улаан, жимс гэх мэт)
- Энэ бол үзэсгэлэнтэй солонго болж хувирдаг - олон өнгийн.
- Сайхан солонго зурцгаая.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, таны өмнө будгийн палитр байна. Солонгонд байдаг өнгө: улаан, улбар шар, шар, ногоон, хөх, индиго, ягаан. Эдгээр нь яг л бидний ажилд хэрэгтэй өнгө юм.
Эхлэхээсээ өмнө би солонго хэрхэн зөв зурахыг танд үзүүлэх болно.
Багшийн үзүүлэн, тайлбар.
Хурууны гимнастик "Солонго"
Хараач: солонго бидний дээр байна,
Гараа толгойн дээгүүрээ хагас тойрог зур (дүүжин хөдөлгөөн).
Модны дээгүүр
Гараа дээш өргө, хуруугаа нээ.
байшингууд,
Гараа толгой дээрээ нугалав.
Далайн дээгүүр, давалгаан дээгүүр,
Гараараа долгион зур.
Бас надаас арай дээр.
Толгойдоо хүр.
Одоо залуус надтай хамт ажиллах болно.
Хүүхдүүд ажилдаа орж солонго зурна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Солонгын өнгийг санахад тань туслах солонгын тухай шүлэг сонсохыг санал болгож байна.
“…. Би солонгын нумыг биширч гүйх болно -
Би нугад долоон өнгөтийг хүлээж хэвтэнэ.
Би улаан нумыг хангалттай харж чадахгүй байна,
Улбар шар өнгийн ард, шар өнгийн ард би шинэ нумыг харж байна.
Энэ шинэ нум нь нугагаас илүү ногоон өнгөтэй.
Цаана нь ээжийнх шиг цэнхэр ээмэг байна.
Цэнхэр нуманд би ханаж чадахгүй байна,
Би энэ нил ягааныг аваад гүйнэ ..." Елена Благинина.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та гайхалтай шүлэг сонслоо.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Залуус аа, бид өнөөдөр ангидаа юу хийсэн бэ?
Хүүхдүүд:
- солонго зурсан
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Солонгонд ямар өнгө байдаг вэ?
Хүүхдүүд:
-улаан, цэнхэр, ногоон гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Өнөөдөр бид ямар үзэсгэлэнтэй солонготой болохыг хараарай. Сайн хийлээ. Би энэ солонгыг доороос нь өлгөх болно, тэгвэл эцэг эх чинь ч бас биширнэ. Өнөөдөр та нар бүгд ухаалаг байна. Хичээлийн төгсгөлд "Нар бороо" тоглоом тоглогддог.
Тоглоомын дараа багш хүүхдүүдэд олон өнгийн дусал хэлбэрээр амттан тарааж өгдөг.
Бидний бизнес дууслаа - бидний хүн нэг бүрд амжилт хүсье!

Боловсролын салбарт урт хугацааны төлөвлөлт

Уран сайхны бүтээлч зургийн хоёрдугаар бага бүлэг

ХИЧЭЭЛ №1 Сэдэв: Танилццгаая! Эдгээр нь ямар төрлийн саваа вэ?

Зорилтот: хүүхдийн харандаагаар зурах сонирхлыг төрүүлэх, харандааг хэрхэн зөв хэрэглэх, зөв ​​барих талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Материал: өнгөт харандааны хайрцаг, хүүхэд бүрийн хоосон хуудас

Хичээлийн явц: Сурган хүмүүжүүлэгч; Нэгэн цагт Вася, Муся хоёр зулзага амьдардаг байжээ. Нэгэн өдөр Муся Вася нэг хуудас цаас, олон өнгийн саваатай хайрцаг гаргаж ирснийг харав.

• Эдгээр нь ямар төрлийн саваа вэ? - Муся гайхсан. - Тэд юунд хэрэгтэй вэ?
• "Одоо чи олж мэдэх болно" гэж Вася хэлээд савааныхаа хурц үзүүрийг цаасан дээгүүр гүйлгэжээ. Цаасан дээр ул мөр үлдсэн байв.

Өө! - Муся баярлаж, - Тэд хэрхэн зурахаа мэддэг! Эдгээр нь ямар төрлийн саваа болохыг та аль хэдийн таамаглаж байсан уу? Эдгээр нь өнгөт харандаанууд" гэж Вася хэлэв. -Тэд өөр юу хийж чадах вэ? гэж Муся асуув.

"Би чамд одоо үзүүлье" гэж Вася хариулав. - Би зурах болно, чи миний араас давт.

Харандаа нь цэг зурж чаддаг. Үүн шиг...

Багш болон хүүхдүүд цэг зурдаг. (Зураг 1)

Тэр бас зураас зурж чаддаг. Энэ мэт... Цааснаас харандаагаа өргөлгүй зүүн, баруун тийш хэдэн зураас зур, (Зураг 2)

Шугаман зурж чаддаг. Энэ мэт... Босоо шугам зур. (Зураг 3)

Мөн үүнтэй адил ... Хэвтээ шугам зур. (Зураг 4)

Эсвэл ингэж болно... Долгионт зураас зур. (Зураг 5)

Энэ юу шиг харагдаж байна?

Мөн шугам нь мөн ингэж муруйж болно ... Дугуй хөдөлгөөнөөр шугам зур. (Зураг 6)

Та тойрог зурж чадах уу? гэж Муся асуув.

Би үүнийг хийж чадна, иймэрхүү ... Бид тойрог зурдаг. Хэрэв хүүхэд тойрогт амжилтанд хүрч чадахгүй бол та нөхцөл байдлыг даван туулж чадна. (Зураг 7, 8)

Чиний харандаа ядарсан бололтой" гэж Вася хэлэв. - Түүнийг зүгээр л явуул
хуудасны эргэн тойронд хүссэн газраа гүйдэг Хуудасны бүх хэсэгт санамсаргүй шугам зур. Бид ямар агуу юм бэ! Бид маш их зүйлийг сурсан: бид хичнээн олон сайхан зураас зурсныг хараарай!

1-р зураг.2-р зураг.3-р зураг.4-р зураг.5-р зураг.6-р зураг.7-р зураг.8-р зураг.

ХИЧЭЭЛ № 2 Сэдэв: "Туулайн өвс"

Зорилтот: хүүхдүүдэд тоглоомын дүрүүдийг өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлж, тэдэнд туслах хүслийг төрүүлэх; хэмнэлтэй богино цус харвалт бүхий өвсийг зурж, цаасны гадаргуу дээр цус харвах;

Материал: өнгөт харандаа, цаас, картон зурсан бөжин.

Хичээлийн явц: Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хараарай, Вася, Муся хоёр бидэн дээр дахин ирлээ. Тийм ээ, тэд ганцаараа ирсэнгүй, бас бөжин авчирсан.

Би асууж байна, чи туулайнуудыг хаанаас авсан бэ?

Туулайн ээж ажилдаа явсан бөгөөд тэд гэрээсээ зугтав. Бид тэдэнтэй уулзсан бөгөөд одоо тэдэнтэй юу хийхээ мэдэхгүй байна уу? - гэж Вася бодолтой хэлэв.

"Тэд идэхийг хүсч байна" гэж Муся хэлэв.

Та тэднийг юугаар тэжээх вэ?

Бид мэдэхгүй! - гэж Вася хэлэв, - Бидэнд сүү, цөцгий байна, бид дургүйцэхгүй, тэднийг идээрэй.

Та юу гэсэн үг вэ, бөжин сүү, цөцгий иддэг үү? Та зулзаганд дуртай, харин бөжин лууван, байцаа, өвсөнд дуртай.

Танд лууван байна уу? - Би асуух. - Эсвэл өвс?

Муурын зулзагууд бодов.

Бидэнд лууван байхгүй. Мөн өвс... Бид өвсийг хаанаас авах вэ?

"Чи туулайнд өвс зурдаг" гэж Муся хэлэв. Бид туулайн ээж рүү утасдаж, туулайнууд нь цэцэрлэгт байгаа гэж хэлэх болно, санаа зовох хэрэггүй. Бөжинд хэн ч хор хөнөөл учруулахгүй, тэднийг хооллож, тоглох болно.

Сайн байна! За, залуусаа, туулайнуудад тусалцгаая? Тэдэнд өвс зурж үзэцгээе? Хүүхдүүдтэй өвс зурах, харандаагаа хэрхэн зөв барих, өвсийг аль чиглэлд, ямар харандаагаар (ногоон) зурахаа тодруулаарай.

ХИЧЭЭЛ №3 Сэдэв: Үүл, бороо, өвс

Зорилтот: Хүүхдүүдэд дүрүүдэд сайн хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдэнд туслах хүслийг бий болгох, цус харвалт, цэг зурах, янз бүрийн чиглэлд богино, урт зураас зурахыг заах.

Материал: өнгөт харандааны хайрцаг, толгод дээрх байшинтай хүүхэд бүрт зориулсан хуудас цаас.

Хичээлийн явц: Багш: Вася, Муся хоёр өвсөн дээр хөл нүцгэн гүйх дуртай. Гэхдээ тэдний гэрийн эргэн тойронд өвс маш бага байдаг. Өвс ургахын тулд бороо газар услах ёстой" гэж Муся санаа алав.

• Бороо орохын тулд том үүл хэрэгтэй" гэж Вася хэлэв. - Энэ үүлийг хаанаас авах вэ? Вася, Муса хоёрт тусалж, том хар үүл зурцгаая. Дараа нь салхи үлээв: фу-у-ф Салхи хэрхэн үлээж байгааг харуулахыг хүүхдүүдийг урь (хүчтэй үлээх).

Үүл харанхуйлж эхлэв. Дурын зураас эсвэл дугуй хөдөлгөөн ашиглан байшингийн дээгүүр үүлийг зур

Бороо орж эхлэв. Эхний ховор: дусал дуслаар. Борооны дуслыг цэгээр зур.

Дараа нь илүү хүчтэй: дусал дуслаар дуслаарай. Бие даасан богино цус харвалт.

Дараа нь илүү хүчтэй болно. Янз бүрийн чиглэлд урт цус харвалт

Бороо орж, өвс ногоо ургаж эхлэв. Хуудасны доод талд, байшингийн ойролцоох өвсийг доороос дээш богино зураасаар зур

Өвс ийм зузаан ургасан байна! Муся, Вася хоёр маш их баярлаж, зүлгэн дээр гүйж эхлэв.

ХИЧЭЭЛ No4 Сэдэв: Загас барих

Зорилтот: Хүүхдүүдэд богино ба урт шугамын цэгүүдийг санамсаргүй дарааллаар зурах чадварыг эзэмшүүлэх

Материал: Хүүхэд бүрт хоёр ширхэг цаас. Нэг дээр нь ой модны дүрс, нөгөө талд нь нуур, нар байдаг. Өнгөт харандааны хайрцаг

Хичээлийн явц: Багш: Муся, Вася нар загасчлах дуртай. Тэгээд тэд загасны саваа аваад нуур руу явав.

Бид Вася, Муза хоёрыг нууранд очиход нь тусалж чадах уу? Тэднийг ойд төөрөхөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд бид тэдэнд зориулж зам зурна.

Ой модыг дүрсэлсэн цаасан дээр модны хооронд санамсаргүй зураас зурах.

Вася, Муся нар нууранд ирэв. Нар тэнгэрт гарч ирэв. Нарны туяаг улам их гэрэлтүүлэхийн тулд олон тооны туяа зурцгаая. Нарнаас санамсаргүй шугам татах

Халуун боллоо. Би наранд шарах болно! - гэж Муся хэлэв. Элс хаана байна? Мусяад зориулж элс зурах уу? Цэгтэй элс зурах.

Эрэг дээр маш их юм байна! "Би загас барих болно" гэж Вася хэлэв. - Өө, би загас агнуурын шугамыг саваагаар уяхаа мартчихаж! Юу хийх вэ?

Та Васяд загас барих шугамыг уяхад нь туслахыг хүсч байна уу?

Загас агнуурын шугамыг загас агнуурын төгсгөлд уяж, нуур руу шууд буулгая.

Загас барих савааны үзүүрээс доош шугам зур.

Том, жижиг загас барь!

ХИЧЭЭЛ № 5 Сэдэв: Зараагийн нуруу

Зорилтот: Хүүхдүүдийн богино ба урт зураасаар ижил даралтаар зурах чадварыг бэхжүүлэх, хүүхдүүдэд хариу үйлдэл үзүүлэх, шаардлагатай хүмүүст туслах хэрэгцээг бий болгох.

Материал: Өнгөт харандааны хайрцаг, нугасгүй зараа зурсан цаас.

Хичээлийн явц: Багш: Нэг өдөр Вася, Муся хоёр зурагт ном үзэж байв.

Өө, Вася! Ямар хачин амьтад вэ! - гэж Муся дуу алдав. Вася, Муся хоёр номноос ямар зургийг харав. Хэн байж болох вэ? "Би эдгээр амьтдыг мэдэхгүй" гэж Вася хэлэв. Гэнэт зураг дээрх нэг амьтан хөдөлж:

• Би бол зараа.
• Таны өргөс хаана байна? гэж Муся асуув.
• Зураач тэднийг зурахаа мартчихаж" гэж Зараа санаа алдлаа. - Тэр яарч байсан тул би зүүгүй үлдсэн.
• Энэ чиний хажууд ямар амьтан бэ? Бас зараа?
• Үгүй ээ, энэ бол Поркупин. Энэ нь бас зүүтэй байх ёстой. Зөвхөн минийх намхан, түүнийх урт.
• Битгий уурлаарай, зараа, бид танд зүү зурна" гэж Вася хэлэв. Hedgehog болон Porcupine-д тусалцгаая. Зараанд зориулсан богино зүү зурцгаая. Богино цус харвалт ашиглан зараа зүүг зур.

Гахайнд зориулж урт ширээ зурцгаая. Урт зураасаар гахайн ширээг зур.

• Одоо бүгд аз жаргалтай байна уу? гэж Муся асуув.
• Сэтгэл хангалуун! - Зараа өөртөө болон Поркупинд хариулав.

Тэгээд тэд бидний тухай мартсан! - моднууд хашгирав. - Бидэнд бас зүү хэрэгтэй!

Тийм ээ, мэдээж! Бид ч бас танд туслах болно! - гэж зулзага хэлэв.

Одоо зулзагатай хамт зул сарын гацуур моднууд дээр зүү зурцгаая. Зүүг богино цус харвалтаар зур.

Баярлалаа! - гэж мод, амьтад хэлэв. - Өргөст байх ямар сайхан юм бэ!

Хичээл №6 Сэдэв: "Хатан хатан өгүүлдэг"

Зорилтот: Хүүхдүүдийн будгаар зурах сонирхлыг бий болгох; харааны материалыг хадгалах чадварыг хөгжүүлэх; бийрийг хэрхэн зөв барьж сурах, будганд дүрэх, савны ирмэг дээрх илүүдэл будгийг арилгах, сойзыг усаар зайлж, хатаана;

Материал: Хатан сойз (нүд, амаа зурсан эсвэл наасан том будгийн багс; металл хэсгийн хил дээр банзал нь уян харимхай туузаар бэхлэгддэг - модон хэсгийг нуусан тод даавууны хэсэг), багс, гуашь будаг ижил өнгөтэй цаас - хүүхэд бүрт 1/2 хуудас.

Хичээлийн явц: Багш хүүхдүүдэд Тассель хатныг үзүүлээд: "Нэг нэгэн хаант улсад Тассель хатан амьдардаг байсан бөгөөд түүний хаант улсад олон уяач охид байсан. Бийртэй охид үнэхээр зурахыг хүсч, хүүхдүүдтэй хамт олон сайхан зураг зурахаар нэг цэцэрлэгт очив. Гэвч удалгүй гурван хүүхнүүд нулимс дуслуулан буцаж ирэв.

Хатан хаан.Чи яагаад уйлаад байгаа юм?

Анхны сойз охин.Эрхэм хатан хаан! Би ямар муу хүүхдүүдтэй болсныг чи мэдэх үү! Тэд намайг ингэж будганд оруулав (төмөр хэсгийн дундыг заана).

Багш үүнийг металл хэсгийн дунд хүртэл будаг руу дүрнэ.

Анхны сойз охин.Өө! Миний нүд хорсож байна, аманд минь байна, амтгүй байна, намайг хурдан угаа!

Багш сойзоо усаар зайлна.

Анхны сойз охин.Би овоолгын дунд хүртэл будганд дүрэх хэрэгтэй.(шоу). Будаг дээр зөвхөн үс байгаа бол энэ нь намайг гэмтээхгүй, би бүх зүйлийг харж, сайн зурж чаддаг. Дараа нь бид савны ирмэг дээр илүүдэл будгийг арилгахаа мартаж болохгүй.

Багш хүүхдүүдийг сойзоор тоглохыг урьж байна

Тэднийг цаасан дээр "алхахыг" зөвшөөр.

Дараа нь багш хүүхдүүдэд маффиныг хэрхэн зөв барихыг тайлбарлаж, зааж өгдөг. Бийрээ будаг руу дүрж, дараа нь сойзоо савны ирмэг дээр шахаж, дууссаны дараа сойзоо зайлж, илүүдэл будгийг арилгахыг үзүүлэв. Багш нь будгаар будах янз бүрийн арга техникийг харуулдаг: төөрөгдүүлэх, наах цэг гэх мэт.)

Хатан хаан Тассел:Тэгээд яагаад уйлсан юм бэ? Тэд чамайг яаж гомдоосон бэ?Хоёр дахь охин нь сойз юм.Би маш муу угаасан, тэгэхээрВ Таны үсэнд будаг үлдэж, дараа нь хатаж, маш их өвддөг. Мөн та үүнийг ингэж угаах хэрэгтэй.(Багш харуулж байна.) IБи том саванд усанд орж, дараа нь цэвэр усаар зайлах дуртай. (Багш үүнийг хоёр дахь жижиг саванд угаана.)

Tassel Queen (гурав дахь Tassel Girl руу хандаж). Тэд чамайг яаж гомдоосон бэ?

Гурав дахь охин нь сойз юм.Тэд миний үсийг хатаахад өвдөж зулгаав. Мөн та үсээ салфетка дээр хөнгөн түрхэх эсвэл бүр "өнхрөх" хэрэгтэй ... тэгвэл энэ нь хатаж, би маш их баярлах болно (шоу).

Багш хүүхдүүдийг сойзоо зайлж, хатаахыг урьж байна. Хүүхдүүд сойзоо зайлж, хатаана. Багш хүүхэд бүрийг магтдаг.

Tassel Queen Tassel Girls-аас хүүхдүүддээ сэтгэл хангалуун байгаа эсэхийг асуув. Эерэг хариулт авсан тэрээр одоо хүүхдүүд сойзтой нөхөрлөж, сайн зурж эхэлнэ гэдэгт итгэлтэй байгаагаа илэрхийлж байна.

ХИЧЭЭЛ No7 Сэдэв: Матрешка үйрмэг.

Зорилтот: Сойз барих чадварыг бэхжүүлэх; сойзоо дүрж, будгийг зөвхөн үсэнд нь авч, савны ирмэг дээрх илүүдэл хэсгийг арилгана; сойзны үсийг угаах, хатаах арга техникийг эзэмших; хүүхдүүдэд хэлбэр дүрсийг бий болгох хөдөлгөөнийг заах (зураас, зураас зурах, дугуй ба тэгш өнцөгт хэлбэрийг дүрслэх).

Материал: Гуашь, сойз, салфетка, лонхтой ус, тоймтой цаас 2-3 үүрлэх хүүхэлдэй

Хичээлийн явц: Багш: Муся, Вася нар үзэсгэлэнд байсан. Тэд том, үзэсгэлэнтэй тоглоом - үүрлэсэн хүүхэлдэйнд үнэхээр дуртай байв.

Ямар хөөрхөн тоглоом вэ! - гэж Муся хэлэв - Тэр ямар хувцас өмссөн бэ!

"Үүрлэсэн хүүхэлдэй дотор ямар нэг зүйл шажигнаж байгааг та мэдэх үү" гэж Вася "Харцгаая?"

Вася үүрлэсэн хүүхэлдэйг нээж, том үүрлэсэн хүүхэлдэй дотроос өөр нэг жижиг хүүхэлдэйг олжээ.

• Хараач, өөр нэг нь үүрлэсэн хүүхэлдэйг дахин сэгсэрч байна - гэхдээ дотор нь өөр хүн байна.
• "Хурдан нээ" гэж Муся тэвчээргүйхэн хэлэв.

Вася хамгийн жижиг хүүхэлдэйг нь гаргаж иртэл бүх үүрлэсэн хүүхэлдэйг нээж, нээж эхлэв (багш үйлдлээр түүхийг дагалддаг).

Өө, маш олон үүрлэсэн хүүхэлдэй! - Муся баяртайгаар хашгирав - Тэд бүгд өөр: том, жижиг, бүр жижиг, хамгийн жижиг.

Найз охидын өндрөөрөө ялгаатай ч адилхан харагддаг.

Тэд бүгд бие биенийхээ хажууд сууж, ганц тоглоом байдаг.

• Алив, бүх хүүхдүүдэд адилхан хөгжилтэй үүрлэсэн хүүхэлдэйг өгье? - гэж Вася санал болгов.
• "Алив" гэж Муся зөвшөөрч, үүрлэсэн хүүхэлдэйг өөрсдөө зурж өгөөрэй. Тэдний хүссэнээр.

Багш хүүхдүүдэд үүрлэсэн хүүхэлдэйний тоймыг зурсан цаас өгч, багс, будгийг хэрхэн зөв хэрэглэх, үүрлэсэн хүүхэлдэйг ямар техникээр будаж болохыг сануулсны дараа тэдгээрийг будахыг урьж байна. Хүүхдүүд ардын хөгжмийн аялгуунд даалгавар гүйцэтгэдэг.

ХИЧЭЭЛ No8 Сэдэв: Байшин барих

Зорилтот: Хүүхдэд хариу үйлдэл үзүүлэх, сайн сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх; Хүүхдэд цус харвалт хийх, янз бүрийн чиглэлд шулуун шугам зурахыг үргэлжлүүлэн заах - богино, урт.

Материал: Өнгөт харандаагаар хийсэн хайрцаг, хашаатай дуусаагүй байшинг зурсан цаас.

Хичээлийн явц: Сурган хүмүүжүүлэгч: Вася найзууддаа зориулж байшин барьж байна.

• Сайхан байшин байна" гэж Муся хэлэв. -Цонхнууд хаана байдаг вэ?
• Хүлээгээрэй, Муся. Би дээврээ дуусгаагүй байна.

Вася-д тусалцгаая. Түүнийг дээврийг барьж байхад та бид хоёр цонхоо дуусгана. Хоёр шугам зурцгаая - бид цонх авах болно

Дээд давхрын цонхыг босоо шугамаар зурж, энд ингэж дуусгах болно.

Доод давхрын цонхыг хэвтээ шугамаар зур. За, цонх бэлэн боллоо!

"Би очиж, хөшиг өлгөх болно" гэж Муся хэлэв. Чи түүнд туслахыг хүсч байна уу? Хөшгөө өлгөцгөөе. Үүн шиг...

Цонхнуудад босоо долгион эсвэл нуман шугам, эсвэл зүгээр л зигзаг шугам зур.

Одоо тэдгээрийг янз бүрийн хээгээр чимэглэцгээе

Хүүхэдээсээ хөшгийг хэрхэн яаж чимэглэхийг асуу: цэг, тойрог, богино зураас гэх мэт.

Биднийг хөшиг өлгөх хооронд Вася дээврээ дуусгаад хашаа барихаар явлаа. Васягийн хашааг дуусгахад тусалцгаая. Эхлээд самбаруудыг хавсаргая. Босоо шугам зур

Одоо самбаруудыг хадацгаая: тогших! Цэгүүдийг зурах - "хадаас".

Одоо зам тавьж, элсээр цацах л үлдлээ. Замыг нэг эсвэл хоёр шугамаар, элсийг цэгээр зур.

Муся, Вася хоёр хүүхдүүдэд тусалсанд талархаж, тэдний сайхан бүтээлийг магтдаг.

ХИЧЭЭЛ No9 Сэдэв: Шат

Зорилго: Үргэлжлүүлэх хүүхдүүдэд хариу үйлдэл үзүүлэх, сайн сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх; Хүүхдүүдэд цус харвалт хийх, янз бүрийн чиглэлд шулуун шугам зурахыг үргэлжлүүлэн заах - богино, урт, сойзоор ажиллах.

Материал: гуаш, сойз, лонхтой ус, салфетка, хуудас цаас.

Хичээлийн явц Багш: Муся бөмбөг тоглох дуртай. Тиймээс тэр түүнийг өндөр, өндөр шидэв - бөмбөг хоолойд оногдож, тэнд гацав! Муся маш их бухимдав.

Одоо би шат авчирч, бөмбөг авна" гэж Вася хэлэв. Би хартал шатан дээр хоёрхон алхам үлджээ! Васягийн алхамуудыг засахад тусалцгаая. Вася унахгүйн тулд бид алхмуудыг зурах болно

Хэвтээ шугам зурж, хүүхдийн анхаарлыг босоо шугамд хүрч, сойз хэрэглэх дүрмийг эргэн санах хэрэгтэй.

Одоо шат бэлэн боллоо! Вася дээвэр дээр гарч бөмбөгийг гаргаж ирэв. Бяцхан хулганууд шат ямар гайхалтай болохыг хараад Васягаас асуув.

• Бидэнд бас нэгийг хийцгээе!
• Мөн бидний хувьд! Мөн бидний хувьд! - зараа, бор шувуу хашгирав.

Вася бүр андуурчээ. Хаанаас эхлэх вэ? Хэрхэн нэг дор ийм олон шат хийх вэ? Вася-д тусалж, хүн бүрт зориулж шат хийцгээе. Бид шатыг ийм байдлаар хийнэ: эхлээд бид урт тулгуурын саваа зурна

Урт босоо шугам зур. Одоо - алхамууд

Богино хэвтээ шугам зур. Хэн нэгнийг унахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд шатыг зохих ёсоор бэхэлсэн байх ёстой

Боломжтой бол шатыг бие биенээсээ ижил зайд байрлуулж, хоёр тулгуурт хүрнэ үү гэдгийг хүүхдүүдийн анхаарлыг тат.

Шат үнэхээр сайхан болсон! Амьтад, шувууд маш их баяртай байна.

ХИЧЭЭЛ №10 Сэдэв: Навч унах, навч унах, шар навч нисч байна.

Зорилтот: Хүүхдүүдийн намрын тухай мэдлэгийг нэгтгэх, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх. Бийр, гуаш, төөрөгдүүлэх аргаар зурах чадварыг бэхжүүлэх.

Материал: гуаш, сойз, будсан мод бүхий өнгөт цаасны хуудас.

Хичээлийн явц: Багш хүүхдүүдээс жилийн цагийн талаар асуулт асуудаг. Намрын тухай шүлэг уншдаг. Манай цэцэрлэгт навчис унаж, унаж, навчис унаж байна. Шар, улаан навчис муруйж, салхинд нисдэг ...

Багш нь намрын янз бүрийн зургийн хуулбарыг санал болгодог. Тэрээр хүүхдүүдтэй хамт тэднийг шалгаж, хүн бүрийг зураач болохыг урьж, намрын тухай өөрийн зургийг зурдаг. Навчийг зөвхөн модон дээр төдийгүй түүний доор салхинд нисч зурж болно гэдгийг багш хүүхдүүдэд зааж өгдөг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Танд сайхан моднууд байна. Одоо. Модоороо намрын ой хийцгээе.

Багш хүүхдүүдийн зурсан зургийг индэр дээр үзүүлж, тэдний хооронд намрын навчийг тусад нь байрлуулна.

ХИЧЭЭЛ № 11 Сэдэв: Васяд зориулсан салют

Зорилтот: Хүүхдүүдэд будагтай ажиллах шинэ техниктэй танилцуулах;

Тэдэнд хариу үйлдэл үзүүлэх, үлгэрийн баатруудад сайн сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх, зурах сонирхлыг хадгалах.

Материал: чийгтэй, өнгөт цаас, гуаш, зузаан сойз, харандаа эсвэл саваа.

Хичээлийн явц: Багш нь Васягийн төрсөн өдөр гэдгийг хүүхдүүдэд мэдэгдэв. Мөн төрсөн өдрөөр нь бэлэг өгөх нь заншилтай байдаг. Гэхдээ Вася үнэхээр ганц л бэлэг авахыг хүсч байна - салют буудаж, хөөрхий Муся юу хийхээ мэдэхгүй байна, салют хаанаас авахаа мэдэхгүй байна уу? Багш хүүхдүүдтэй хамт салют гэж юу болохыг санаж, зураг харуулдаг. Тэрээр салют буудуулах нь оройн цагаар болж, дараа нь тод харагддаг гэж тодотгов. Залуус аа, би юу хийх хэрэгтэйг мэднэ. Бид жинхэнэ өнгөлөг салют буудах болно. Үүнийг хэрхэн хийх талаар би танд нэг нууц хэлье. Хараач - тэр харуулж байна: Тэр өтгөн сойз дээр шингэн будгийг тавиад, харандаагаар бага зэрэг товшиж, өнгөт гэрэл цаасан дээр дусааж байна тэдний цаасан дээр.

ХИЧЭЭЛ № 12 Сэдэв: Өвлийн хүнсний ногоо.

Зорилтот: Өвлийн улиралд хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бэлтгэх насанд хүрэгчдийн ажилд хүүхдүүдийн сонирхлыг бий болгох. Дугуй объект (төмс) зурах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Материал: саарал хүрэн гуаш, уут хэлбэртэй цагаан цаас, сойз.

Хичээлийн явц: Багш хэлэхдээ: Вася, Муся нар эмээ өвөө дээрээ очихоор тосгон руу явсан. Эмээ, өвөө хоёр өвлийн бэлтгэлээ базааж байлаа. Тэд цэцэрлэгээс сонгино, байцаа, лууван, өргөст хэмх, улаан лооль гэх мэт төрөл бүрийн ногоо цуглуулж, өвлийн улиралд хадгалдаг байв. Тэд бас том төмсний ургацыг ухах хэрэгтэй байв. Муурын зулзага эмээ өвөөдөө тусалж, бүх төмсийг ухахаар шийджээ. Хүүхдүүдэд гартаа төмс өгч, түүнийг шалгаж, төмсний хэлбэрийг гараараа цохино. Төмсний ургац маш их байсан тул зулзага бүх төмсийг ухаж амжихгүй байх вий гэж айж эхэлсэн ч тэдгээрийг уутанд хийх шаардлагатай байв. Тэгээд тэд та нараас төмсийг уутанд хийхэд нь туслахыг хүсэхээр шийдэв. Муурын зулзагануудад тусалцгаая? Дараа нь энд хэдэн уут байна, дотор нь төмс тавь. Багш нь төмсийг уутанд хэрхэн "хуваахыг" харуулж байна. Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлдэг. Бид бүгдээрээ маш сайн ажилласан, бид хэдэн цүнх авсан. Бүх төмс цуглуулсан! Сайн хийлээ! Манай зулзага баяртай байх болно. Нэгэнт шаргуу хөдөлмөрлөсний дараа хөгжилтэй байх цаг болжээ. Үнэгүй бүжиг эсвэл хүүхдүүдэд танил болсон бусад бүжиг.

ХИЧЭЭЛ №13 Сэдэв: "Төмөр зам"

Зорилтот: Сайхан сэтгэл, хариу үйлдэл үзүүлэхийг төлөвшүүлэх; цус харвалт хийж, янз бүрийн чиглэлд шулуун шугам (богино, урт) зурж сурах (унтлагатай төмөр зам)

Материал: гуаш, будсан галт тэрэгний вагон бүхий цаасан хуудас.

Хичээлийн явц: Багш хэлэхдээ:

Муся, манай найз Бяцхан үнэгээс захидал ирлээ" гэж Вася хэлэв. - Тэр биднийг зочлохыг урьж байна.

Гэхдээ тэр хол ойд амьдардаг. Бид яаж үүнд хүрэх вэ? - гэж Муся бодлоо.

Бид төмөр зам бариад түүн рүү галт тэргээр очно! - гэж Вася санал болгов.

Үүнд юу хэрэгтэй вэ? гэж Муся асуув. Вася энэ тухай бодлоо.

Вася, Муса хоёрт төмөр зам барихад нь тусалж, Бяцхан үнэг рүү хурдан явцгаая. Эхлээд бид унтдаг хүмүүсийг тавьдаг. Босоо шугам зурдаг. Дараа нь бид Бяцхан үнэгний байшин руу төмөр зам тавих болно Хэвтээ шугам зурна

Төмөр зам бэлэн боллоо! Бид одоо явж болох уу? - Муся хашгираад сүйх тэргэнд суув. Гэтэл галт тэрэг зогсов.

"Галт тэрэг хөдлөхийн тулд цахилгаан гүйдэл хэрэгтэй" гэж Вася хэлэв. Бид шон тавиад хооронд нь цахилгааны утас татна.

Муурын зулзагануудад шон, утас хийхэд тусалцгаая. Эхлээд багануудыг зуръя. Босоо шугам зурдаг. Одоо цахилгаан утсыг нэг туйлаас нөгөө шон руу сунгая Урт хэвтээ шугам татна.

Одоо та Бяцхан үнэг рүү явж болно. Муся, сүйх тэргэнд суу! Багш хүүхдүүдийг "Галт тэрэг" тоглоом тоглохыг урьж "Галт тэрэг" дууг жүжиглэх.

ХИЧЭЭЛ № 14 Сэдэв: "Өнгөт бөмбөг"

Зорилтот: Хүүхдэд дүрслэх урлагийн сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, гарын нэг хөдөлгөөнөөр дугуй дүрсийг дүрслэхийг заах, зурах явцад янз бүрийн өнгийн харандаа ашиглах.

Материал: хоёр хуудас цаас (нэг нь хоосон, нөгөө нь эмээтэй), өнгөт харандаа хайрцаг

Хичээлийн явц: Багш: Вася, Муся хоёр эмээ дээрээ очихоор ирэв.

Одоо би чамд сүү халаана! - гэж эмээ хэлээд өрөөнөөс гарав. Ширээн дээр зулзага нь өнгөлөг бөмбөг бүхий сагс харав. Хүүхдүүдэд жинхэнэ бөмбөг үзүүлж, өнхрүүлж, хүргээрэй.

Бөмбөгөөр тоглоцгооё! - гэж Вася хашгирав. Муурын зулзагууд бөмбөг хөөж эхлэв. Утаснууд задарч өрөөг бүхэлд нь орооцолдов. Ямар хөгжилтэй тоглоом вэ! Бөмбөлгүүдийг хэрхэн задлахыг зурцгаая. Олон өнгийн харандаагаар санамсаргүй шугам зур. Энэ нь төөрөгдүүлэх тусам илүү сонирхолтой байх болно.

Өө, чи юу хийсэн бэ! - гэж эмээ буцаж ирэхдээ дуу алдав.

• Би эдгээр утаснуудаас танд зориулж малгай, бээлий нэхэхийг хүссэн! Одоо юу хийх вэ?
• Битгий бухимд, эмээ! - гэж Вася хэлэв. - Бид утсыг задлах болно.
• "Тэгээд бид тэднийг бөмбөг болгоно" гэж Муся хэлэв.

Муурын зулзагануудад утсыг бөмбөг болгон орооход нь тусалцгаая. Хүүхдүүд том, жижиг олон өнгийн бөмбөгийг дугуй хөдөлгөөнөөр зурдаг

ХИЧЭЭЛ № 15 Сэдэв: "Малгай ба бээлий"

Зорилтот: Хүүхдүүдийн санаа, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Судал, дугуй, алаг хээ, зурааснаас өөрийнхөө загварыг сонгож сур.

Материал: гуаш, сойз, будсан бээлий, малгай бүхий том хуудас цаас. Та хүүхэд бүрт нэг малгай, бээлийний тоймыг зурж болно (багшийн үзэмжээр).

Хичээлийн явц: "Өнөөдөр би та нарт малгай, бээлий нэхэж эхэлнэ" гэж эмээ Вася, Муса хоёрт хэлэв. - Би тэднийг хээ, долгион, судлууд, тойрог хэлбэрээр чимэглэх нь гарцаагүй.

Таны ороолттой адил уу? гэж Муся асуув.

Тийм ээ, - гэж эмээ хэлээд ороолтоо гаргаж ирэв.

Багшийн зурсан ороолтыг хүүхдүүдтэй хамт авч үзье. Эмээ ороолтоо урт богино судал, долгион, том жижиг дугуйгаар хэрхэн чимэглэсэнийг хараарай. "Би малгай, судалтай бээлий, малгай дээр помпон хүсч байна" гэж Вася хэлэв.

"Би ч бас полька цэгүүдтэй малгай, бээлий, малгай дээр помпон авахыг хүсч байна" гэж Муся хэлэв.

"За" гэж эмээ зөвшөөрч, "хэв маягаа зур, би таны хүссэнээр чимэглэх болно."

Бид Вася, Муса хоёрт хээ зурахад туслах уу? Васягийн малгай, бээлий дээр зураас зурцгаая. Бид уртааш буюу хөндлөн зураас зурдаг. Бид Мусигийн малгай, бээлий дээр дугуй зурах болно. Том, жижиг тойрог зур. Та хүүхдүүдэд том тойрог дотор хэрхэн жижиг тойрог зурахыг зааж өгч болно. Одоо помпон зуръя.. Помпоныг бөмбөг шиг дугуй хөдөлгөөнөөр зур. Гурав дахь малгай дээр та өөртөө зориулж загвар гаргаж, зурж болно.

ХИЧЭЭЛ № 16 Сэдэв: "Вася, Муся нар шинэ жилийг тэмдэглэдэг"

Зорилтот: Хүүхдүүдийн богино, урт цус харвалт, мөн гарны нэг хөдөлгөөнөөр тойрог зурах чадварыг бэхжүүлэх. Хүүхдийн бүтээлч байдал, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Материал: Өнгөт харандааны хайрцаг, зүүгүйгээр зурсан гацуур мод бүхий цаасан хуудас.

Хичээлийн явц: Багш: Шинэ жилийн баяр удахгүй болох гэж байна. Вася, Муся нар баярын бэлтгэлд удаан хугацаагаар зарцуулсан. Өрөөгөө тохижуулж, хүн бүрт бэлэг сюрприз бэлдэж, шинэ жилийн хувцасаа өөрсдөө урлалаа. Муурын зулзага ямар баярын ширээ бэлдсэн бэ!

• Муся, та шинэ жилийн баярт бүх зүйл бэлэн болсон гэж бодож байна уу? - гэж Вася асуув.
• Мэдээж. Манай өрөөнд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай! Ширээ бэлэн болсон, бялуу бэлэн боллоо. Би өөртөө зориулж ямар шинэ жилийн хувцас бэлдсэнийг хараарай, би Цасан охин болно. Та манай найзуудад өгөх бүх бэлгийг бэлдсэн үү?
• Мэдээжийн хэрэг, тэд энд байна! Бид маш чухал зүйлийг мартчихаж байгаа юм шиг мэдрэмж надад төрж байгааг чи мэдэж байгаа.

Багш хүүхдүүдээс Вася, Муся хоёрт юу дутагдаж байгааг асуув. Хүүхдүүд гацуур модыг тоглоомоор барина гэж ярьдаг.

• Өө, би яах ёстой вэ? - Муся уйлав
• Зүгээр ээ, би одоо ой руу орж, гацуур модыг огтолно гэж Вася хэлэв
• Чи юу хийж байгаа юм бэ, чи юу хийж байгаа юм" гэж Муся түүнийг зогсоож, "Хэрэв хүн бүр ойд гацуур модыг огтолж эхэлбэл бид ойн амьтан, шувууд амьдрах ойгүй болно." Дараа нь бидэнд мөөг, зэрлэг жимс байхгүй болно.

Тэгвэл яах вэ? - гэж Вася бодов

Залуусаас зул сарын гацуур модыг зурж, чимэглэхийг хүсье

түүний тоглоомууд. - гэж Муся санал болгов.

Багш нь зулзагануудад тусалж, тэдэнд зориулж зул сарын гацуур мод зурахыг санал болгодог. Зул сарын гацуур модны зүү, шинэ жилийн тоглоомыг харандаагаар зурах.

Гайхалтай! - зулзага баярласан - одоо бид ганц зул сарын гацуур мод биш, харин маш олон гацуур модтой болсон. Мөн ойд амьд гацуур модыг огтлох шаардлагагүй. Ой мод маань сайхан, сайхан байх болтугай.

ХИЧЭЭЛ № 17 Сэдэв: Цасан ширхгүүд эргэлдэж байна

Зорилтот: Хүүхдийг зурах шинэ техниктэй танилцуулах; уран зураг зурах сонирхлыг хадгалах.

Материал: шүдний сойз, өнгөт цаас, стек, цагаан гуаш,

Хичээлийн явц: Багш хүүхдүүдтэй улирал, түүний онцлог шинж чанарыг тодруулж, оньсого асуудаг: өвлийн улиралд хөнгөн хөвсгөр, цагаан цасан ширхгүүд тэнгэрээс унаж, газрын дээгүүр эргэлддэг.

“Цасан ширхгүүд” биеийн тамирын хичээл болж байна

Цасан бөмбөлөг цэлмэг газар чимээгүйхэн унаж, нуга дээр цасан ширхгүүд, цагаан хөвсгөр эргэлдэж байна.

Тэд нисч, гүйж, газар хэвтэв. Цасан ширхгүүд, цагаан хөвсгөр чимээгүйхэн унтдаг.

Гэвч дараа нь салхи үлээж, бидний цасан бөмбөг эргэлдэж эхлэв. Цасан ширхгүүд, хөнгөн хөвсгөр эргэлдэж байна.

Багш нь цасан ширхгүүдийг маш эмзэг, эмзэг, нимгэн гэж хэлдэг бөгөөд хүүхдүүдийг харандаа, сойзоор биш цасан ширхгийг зурахыг урьдаг. Мөн шүдний сойзны тусламжтайгаар. Зурах техникийг гүйцэтгэх арга техникийг харуулдаг. Багш шүдний сойз авч, усаар бага зэрэг чийгшүүлж, хуурай гуашийн будгаар хэд хэдэн удаа сойз. Үүний дараа сойзны үсийг цаасан дээр үрэхийн тулд харандаа эсвэл зайрмагны саваа ашиглана. (Хэрэв багш хүсвэл та цасан ширхгийн стенк ашиглаж болно, эсвэл лаваар цасан ширхгийг зурж, бүх хуудсан дээр будгийг шүршиж болно) Дараа нь хүүхдүүд багштайгаа хамт цасан ширхгийг зурдаг. Хичээл цасан ширхгүүдийн бүжигээр төгсдөг. (Шинэ жилийн үдэшлэгийн материалаас).

ХИЧЭЭЛ No18 Сэдэв: Цасан хүн

Зорилтот: Цус харвалт, толбоны ялгаатай хослолыг ашиглан бодит байдлын үзэгдлийг дамжуулах; хүүхдийн гуаш будгийг ашиглах, сойзоор дугуй хөдөлгөөн хийх чадварыг бэхжүүлэх

Материал: өнгөт цаас, цагаан гуаш, сойз.

Хичээлийн явц: Сурган хүмүүжүүлэгч: Нэг өдөр Муся цонхоор хараад хашгирав:

• Хараач, Вася, цас орж байна! Өвөл, өвөл ирлээ!
• Хэрэв цас их байвал бид цасан хүн бүтээнэ" гэж Вася баярлав.

Орж буй цасыг зурцгаая. Муурын зулзага цасан хүн бүтээхийн тулд маш их байх болтугай

Унаж буй цасыг цэгээс эсвэл жижиг тойрог хэлбэрээр дээрээс доош зурдаг. Муурын зулзагууд хувцаслаад гудамжинд гүйв.

Хараач, хэн нэгэн цасан хүн хийсэн байна! Энэ цасан хүн уйдахгүйн тулд түүнд найзтай болцгооё! - гэж Вася хэлэв.

Муурын зулзагануудад цасан хүн бүтээхэд тусалцгаая!

Хаанаас эхлэх вэ? - гэж Муся бодов. Эхлээд том бөмбөг өнхрүүлье. Үүнийг дугуй хөдөлгөөнөөр зур - "өнхрүүл".

Үүн дээр жижиг бөмбөг тавья. Дээрээс нь жижиг бөмбөг байна. Энэ бол толгой. Бид жижиг бөмбөгийг биеийн хажуу тал руу "наалддаг". Эдгээр нь цасан хүний ​​гар байх болно.

Цасан хүн бэлэн боллоо! - гэж Муся дуу алдав. Бид бүгдийг зурсан гэж бодож байна уу?

Тэгээд царай? гэж Вася асуув

Нүдээ цэгүүд, богино зураасаар зур - хөмсөг, хагас тойрог ам, хамарыг лууван хэлбэрээр зур.

За, одоо цасан хүн бэлэн боллоо! Вася, Муся! Бидэн дээр ир! - зараа, хулгана гэж нэрлэдэг. Тэд морь унаж байсан
тэшүүр дээр. Хамтдаа мордъё!

ХИЧЭЭЛ № 19 Сэдэв: Савангийн хөөс

Зорилтот: Хүүхдийг зурах шинэ техниктэй танилцуулах; бүтээлийн уран сайхны гүйцэтгэлийн сонирхлыг хадгалах; хүүхдийн бүтээлч байдал, амны булчинг хөгжүүлэх, ярианы хөгжлийг дэмждэг амьсгалыг сургах.

Материал. Цагаан цаас, коктейлийн соруул, будаг, сойз.

Хичээлийн явц: Сурган хүмүүжүүлэгч. Нэг өдөр Вася савангийн хөөс үлээж байв. Бөмбөлөгүүд том жижиг гарч ирэв. Тэд наранд янз бүрийн өнгөөр ​​гялалзаж байв. Муся гүйж очоод тэднийг барьж авав. Маш хөгжилтэй байсан!

"Одоо миний дэлгүүр явах цаг боллоо" гэж Вася хэлээд гарав.

Муся ганцаараа үлдэв. Тэр савангийн хөөсөөр тоглохыг үнэхээр хүсч байсан! Мусад тусалж, түүнд зориулж олон, олон том жижиг савангийн хөөс зурцгаая

Багш цаасан дээр будгийн дусал дусааж, коктейлийн хоолойгоор янз бүрийн чиглэлээс дуслыг үлээлгэдэг. Нэг дуслыг бүрэн "хийлэхэд" өөр нэг будаг дусдаг.

Хүүхдүүд багшийн тусламжтайгаар даалгавраа гүйцэтгэдэг. Тиймээс бөмбөлгүүд клирингийн дээгүүр нисэв! Гэнэт нэг шаазгай нисч ирээд бөмбөлөг үлээж байгаа савааг шүүрч аваад аваад явчихав! Муся бараг уйлсан! Мусад тусалж, түүнд зориулж олон саваа зурцгаая. Энэ нь иймэрхүү харагдаж байна: бөмбөлгүүдийг үлээж буй тойрог. Тойрог, үзэг зур. Зураач, бидний шинэ савааг хараад баярлав.

ХИЧЭЭЛ № 20 Сэдэв: Хулганы нүх.

Зорилтот : Хүүхдэд хариу үйлдэл үзүүлэх, сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх; үргэлжлүүл

дугуй дүрс зурахдаа харандаагаар ажиллах дүрмийг танилцуулах.

Материал: зурсан хулгана бүхий хуудас цаас, энгийн харандаа.

Хичээлийн явц: Багш хулганы тухай оньсого асуудаг.Ээж хулгана хүүхдүүддээ ямар нэгэн зүйл хайхаар ажилдаа оров. Талхны үйрмэгийг цуглуулж, хэрэв та азтай бол бяслагны хэсэг. Тэр хулгана руу нүхэндээ сууж, муур сонсохгүйн тулд чимээгүй байхыг хэлэв. Гэвч хулганууд тайван бус, дуулгаваргүй байв. Зөвхөн ээж нь үүдэнд байдаг - тэд нүхнээс гарч, зугаалахаар явав. Тэд гүйж, баярласандаа хашгирч, бие биенээ гүйцэнэ. Гэнэт булангаас муур гарч ирэв. Одоо тэр хүн бүрийг барих болно. Бяцхан хулгана айж, нуугдахыг хүсч байгаа ч муур тэднийг эхийнхээ нүхэнд оруулахгүй. Бүх бяцхан хулганыг муурнаас хурдан нууж, тус бүрдээ усны булга зурцгаая.

Багш нь усны булга хэрхэн зурахыг харуулж байна. Хүүхдүүд түүнтэй хамт тоглодог.

Одоо хулганыг нүхэнд нууцгаая. Усны булга нь харанхуй болно, муур хулганыг олохгүй. "Минк" -ийг бага зэрэг сүүдэрлэдэг. Хүүхдүүд ижил даалгавар гүйцэтгэдэг.

Одоо бяцхан хулгана нүхэнд сууж, муурнаас огт айдаггүй тухай дуу дуулъя, хүүхдүүд "Хулганууд нүхэндээ сууж байсан" дууг дуулдаг. Та гадаа "Муур ба хулгана" тоглоом тоглож болно.

ХИЧЭЭЛ № 21 Сэдэв: Онгоцоо өөрсдөө бүтээцгээе

Зорилтот : Хүүхдэд сонирхсон үзэгдлүүдийг зурахад сургах

орчин үеийн амьдрал; хэд хэдэн хэсгээс бүрдсэн онгоцыг зурах; объектын дүрсийг дамжуулах. Янз бүрийн чиглэлд шулуун шугам зурах чадварыг бэхжүүлэх

Материал. Өнгөт цаас, будаг, сойз.

Хичээлийн явц: Сурган хүмүүжүүлэгч. Нэг өдөр Вася, Муся хоёр гэртээ байв. Тэд зөөлөн хивс дээр суугаад номон дээрх зургуудыг харав.

• Хараач, Вася, ямар сайхан машин бэ, бид намар өвөө эмээ дээрээ очихоор явсан бараг ижил машин юм. Чи санаж байна уу? - гэж Муся хэлэв
• Мэдээж санаж байна. "Гэхдээ галт тэрэг" гэж Вася хэлэв, "бид бяцхан үнэгтэй уулзахаар очоогүй."
• Яг. Хараач, энэ юу вэ? - Муся онгоцны зураг руу заалаа. -Би тийм машин мэдэхгүй
• Энэ бол онгоц. - гэж Вася эрх мэдэлтэй хэлэв. Тэр тэнгэрт маш хурдан нисдэг.
• "Би бас үүн дээр нисэхийг хүсч байна" гэж Муся хэлэв.
• Үүнийг хийхэд амархан залуусаас асууя, тэд танд болон надад онгоц зурна. Бид түүн дээр суугаад үүлний дээгүүр нисэх болно.

Багш хүүхдүүдээс Мусяад зориулж онгоц зурах эсэхийг асууна. Зөв хариулт авсны дараа багш хүүхдүүдэд онгоцны зургийг харуулав.

Сүүлтэй онгоцны их биеийг зурцгаая. Бие болон сүүлийг нь зур.

Тэгээд одоо далавчнууд. Цоорхой зурахаа бүү мартаарай - эдгээр нь онгоцон дээрх цонхнууд бөгөөд тэдгээрээс харж болно. Багш хүүхдүүдтэй хамт онгоцны далавч, цонхыг зурдаг.

Манай онгоц тэнгэрт өндөр нисч байгааг ойлгуулахын тулд үүл зурах хэрэгтэй.

Багш, хүүхдүүд үүлсийг дурын шугамаар зурдаг. Муса онгоцонд үнэхээр дуртай байсан. Тэр Вася хоёр түүнтэй удаан хугацаанд тоглосон. Чамтай бас тоглоцгооё.

Онгоц өөрөө зогсож, ойн дээгүүр нисэх болно. Ойн дээгүүр нисээд дараа нь ээж рүүгээ буцъя.

Гадна тоглоом: "Онгоц"

ХИЧЭЭЛ № 22 Сэдэв: Мусид зориулсан бэлэг

Зорилтот: Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, түүнийг хөдөлмөрийн тодорхой үйл явцад практик хэрэгжүүлэхэд чиглүүлэх; объектыг гоо зүйн хувьд хувиргах чадварыг сайжруулах; бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

Материал. Эсгий үзэг, нэг дээр нь бялуу зурсан хоёр хуудас цаас, нөгөө талд нь бэлэг.

Хичээлийн явц: Өнөөдөр Мусягийн төрсөн өдөр.

Бид Мусад бэлэг бэлдэх хэрэгтэй гэж Вася бодов. - Муся чихэр, бөмбөлгүүдийг, түүнчлэн бөмбөлөг, бөмбөлөгт дуртай... Би түүнд юу өгөх вэ? Тийм ээ, бялууг чимэглэх шаардлагатай хэвээр байна! Би бүх зүйлийг яаж зохицуулах вэ? Та Васяд туслахыг хүсч байна уу? Түүнд хийх зүйл маш их байна! Бялууг жимсээр чимэглээрэй

Том, жижиг дугуй эсвэл бөмбөлөг хэлбэрээр жимс зурж, шоколадны чипсээр цацна

Шоколадны чипсийг цэгүүд эсвэл зураасаар зурах; Хүүхдүүдтэйгээ хамт бялууг чимэглэх арга замыг олоорой.

Энэ нь ямар гайхалтай болсон бэ! Одоо бөмбөлгүүдийг утас руу холбоно. Утас дээр тойрог зурж, бөмбөлөг хий

Тойрог эсвэл зууван зурж, утаснуудаа уяж, санамсаргүй шугамаар утас зурж, чихэр бэлтгэ.

Дугуй, зууван зурцгаая - эдгээр нь драже, монпенсиер, чихэрлэг чихэр гэх мэт. Бэлэг нь сайн болсон. Муса тэдэнд үнэхээр таалагдах болно!

ХИЧЭЭЛ № 23 Сэдэв: Миний гэр бүлтэй танилц!

Зорилтот: Хүүхдэд аав, ээж, өөртөө зөв хандлагыг төлөвшүүлэх; эдгээр зургийг хүртээмжтэй илэрхийлэх хэрэгслийг ашиглан зурж сурах; дүрслэх урлагийн сонирхлыг хадгалах.

Материал: цагаан цаас, гуаш, эсгий үзэг эсвэл өнгөт харандаа, нойтон салфетка, сойз.

Хичээлийн явц: Багш хүүхдүүдтэй "Гэр бүл" хурууны тоглоомыг явуулдаг.

Энэ хуруу бол өвөө. Энэ хуруу бол эмээ.

Энэ хуруу бол аав. Энэ хуруу бол ээж. Энэ хуруу бол би.

Энэ бол миний бүх гэр бүл. Дараа нь багш хүүхдүүдээс эцэг эхдээ хайртай эсэхийг асууна. Тэдэнд өвөө эмээ, ээж, аавын зураг байгаа юу? Мөн тэрээр гэр бүлийн хөрөг зурахыг санал болгож байна. Багш хүүхдүүдтэй хөрөг зураг гэж юу болох, нүүрний хэлбэр, үсний өнгө, нүд гэх мэтийг тодруулж өгдөг. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн ямар ааштай байдгийг санахыг урьж байна. Багш алгаа ашиглан хөрөг зурахыг зөвлөж байна. Хүүхдийн далдуу модыг будгаар будаж, цаасан дээр далдуу модны дардас хийдэг.

Хүүхэд гараа угааж байх үед будаг нь хатаж, хуруу бүр дээр нүүр зурж эхлэх боломжтой. "Гэр бүл" тоглоомыг удирдан хүүхдийн гэр бүлийн гишүүдийн нүүрний онцлогийг эсгий үзэг эсвэл өнгийн харандаа ашиглан хуруу бүр дээр зур.(хүүхдийн үзэмжээр).Ажил дууссаны дараа тэрээр “Миний гэр бүл” үзэсгэлэн гаргана.

ХИЧЭЭЛ № 24 Сэдэв: Хавар, хавар гадаа. Багаар ажиллах

Зорилго: Хаврын тухай дуу, шүлэг сонсохдоо хүүхдүүдэд баяр хөөртэй байдлыг бий болгох; Уламжлалт бус зургийн техник - хурууны палитр ашиглан аль хэдийн танил болсон объектуудыг зур: өвс, навч, үүл гэх мэт.

Материал: зурсан модны их бие бүхий ватман цаасны том хуудас; будаг, нойтон салфетка.

Хичээлийн явц: Багш аа

Залуус аа, би өчигдөр цэцэрлэгт хүрээлэнд явж байсан, би түүнийг таньсангүй. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ! Модны нахиа нь хавдаж, анхны залуу, ногоон навчис гарч ирнэ. Ойд анхны цэцэг гарч ирэв - цасан ширхгүүд. Та юу болоод байгааг мэдэх үү? (Хүүхдүүд хариулахад хэцүү бол багш хаврын тухай шүлэг уншина. Би нахиа ногоон навч руу нээдэг. Би модыг хувцаслаж, тариагаа усалдаг. Хөдөлгөөн их байна, хавар намайг дуудаж байна.

Зөв! Хавар ирлээ!

Дараа нь багш хүүхдүүдтэй хаврын шинж тэмдэг, шинж тэмдгүүдийн талаар ярилцаж, хавар зурахыг санал болгодог. Хүүхдүүд багшийн тусламжтайгаар залуу навчийг зурж, хуруугаараа ногоон будгаар дүрдэг. Багш үүл, нар, өвс, хаврын анхны цэцэг, горхи зурахыг санал болгож байна. Хүүхдийн ажил нь хөгжмийн аялгуугаар дагалддаг. (Чайковский "Улирал")

ХИЧЭЭЛ № 25 Сэдэв: Шувууны байшин

Зорилтот: Хүүхдэд шувуунд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, шувууны байшинг будгаар зурах замаар санааг хөгжүүлэх. Шулуун шугам зурахдаа хүүхдийн сойз (харандаа) зөв барих чадварыг бэхжүүлэх.

Материал. Хаврын модыг зурсан цаас, будаг (харандаа).

Хичээлийн явц: Сурган хүмүүжүүлэгч. Хавар ирлээ. Вася, Муся нар нарны анхны дулаан туяанд маш их баяртай байв. Цас бараг бүгд хайлж, өдөр бүр дулаарч, дулаарч байв. Муурын зулзага өдөр бүр гадаа гарч, цонхныхоо дор ургаж буй хус модны анхны навчисыг харж байв.

• Чи мэднэ дээ, Муся" гэж Вася хэлэв, "гэхдээ шувууд удахгүй нисэх болно, гэхдээ тэдэнд амьдрах газар байхгүй." Өвлийн нэг өдөр хүчтэй салхи салхилж, шувууны байшин шувууны байшинг эвдэж байсныг та санаж байна уу.
• Мэдээж санаж байна. Бид юу хийх вэ?
• Шувууд маань ганцаараа биш, найз нөхдийн хамт ирэх юм бол бид нэн даруй шинэ, зөвхөн нэг биш, харин олон шувуу хийх хэрэгтэй байна.
• Гэхдээ бид ганцаараа хийж чадахгүй. - Муся гунигтай байв.
• Мөн бид залуусаас бидэнд туслахыг хүсэх болно. "Тэд үргэлж бидний тусламжид ирдэг" гэж Вася хэлэв.

Тэгээд зулзага цэцэрлэгийг дуудсан.

Залуус аа, зулзагадаа тусалцгаая? Надад ямар сайхан мод байгааг хараарай. Одоо бид шувууны байшингуудыг зурж, зулзага руугаа илгээх болно. Тэд аз жаргалтай байх болно.

Багш хүүхдүүдтэй хамт ямар геометрийн хэлбэрээс бүрддэгийг санаж, шувууны байшинг хэрхэн яаж зурахыг зааж өгдөг. Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо хавар болсныг харуулъя.

Эхний өвсийг зурцгаая. Хүүхдүүд будгийг (харандаа) сольж, өвсийг будна. Хэрвээ хүүхдүүд сайн ажил хийвэл тэднийг цасан ширхгийг зурахыг урьж болно.

• Та мөн хаврын нарыг зурж болно.
• Эдгээр нь бидний олж авсан үзэсгэлэнтэй шувууны байшингууд юм. Одоо та тэднийг Вася, Муса хоёр руу илгээж болно.

ХИЧЭЭЛ № 26 Сэдэв: Муурын зулзаганд зориулсан аяга таваг

Зорилтот: Хүүхдийг хэрэгцээтэй хүмүүст тусламж үзүүлэх, гэр ахуйн эд зүйлсийг (аяга таваг) янз бүрийн хээгээр чимэглэхэд урамшуулах; тэдгээрийг тойргийн бүх гадаргуу дээр байрлуулна.

Материал: хавтан, аяга, будаг, сойзны контур

Хичээлийн явц: Сурган хүмүүжүүлэгч. Нэгэн өдөр Вася, Муся нар бүх найзуудаа зочлохоор шийдэв: бяцхан үнэг, зараа, бөжин, хулгана, тэднийг бөөрөлзгөнө чанамалтай бялуу, цайгаар дайлна. Бид тэдэнд урилга илгээж, зочдыг хүлээж авахаар бэлтгэж эхлэв. Муся алимтай гайхалтай бялуу хийжээ. Вася орон сууцыг цэвэрхэн цэвэрлэв. Муурын зулзагууд хувцаслаж ширээ засаж эхлэв. Вася ширээн дээр сайхан ширээний бүтээлэг авчирч тавиад, Муся түүн дээр цэцэг тавиад гал тогооны өрөөнд бөөрөлзгөнө чанамал авахаар явав. Найзуудтайгаа уулзах гэж байгаадаа маш их баяртай байсан тул Вася гал тогооны өрөөнөөс аяга таваг авч явааг анзаарсангүй. Тэд хаалган дээр мөргөлдөж, Вася аяга тавагтай тавиурыг шалан дээр унагав. Бүх таваг, аягыг хэсэг болгон хуваасан. Муурын зулзага эргэлзэн зогсож, эвдэрсэн аяга таваг руу харав.

• "Өө, бид юу хийх ёстой вэ" гэж Муся уйлж, "би одооноос юу цай уух ёстой вэ?" "Битгий уйл" гэж Вася түүнийг тайвшруулж эхлэв, "цэцэрлэг рүү утасдаж, залуусаас бидэнд олон шинэ, сайхан аяга таваг зурахыг хүсье."
• Хонх дуугарав. Багш утсаа авдаг.
• Сайн уу? Би чамайг сонсож байна, Вася, Муся. Та өнөөдөр зочин хүлээж авах уу? Бид маш их баяртай байна. Юу гээд байгаа юм бэ? Бүх зүйл эвдэрсэн үү? Өө яасан хөөрхий, тавагнууд нь гоё байсан. Юу ч биш, санаа зовох хэрэггүй, бид танд туслах болно. Нишигийн хүүхдүүд танд болон таны зочдод таалагдах ийм сайхан таваг, аяга хийх болно.
• Багш хүүхдүүдийг зулзагануудад тусалж, аяга таваг будахыг урьж байна. Аяга таваг нь шулуун ба долгионтой олон өнгийн шугамаар чимэглэгдэж болно гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарлав. Та цэгүүд, тойрог, янз бүрийн зураасаар чимэглэж болно.
• Хүүхдүүд даалгавраа бие даан гүйцэтгэдэг.
• Ажлын төгсгөлд багш зулзага руу утасдаж, бүх зүйл бэлэн болсон, аяга тавгаа өөрсдөө авч болно гэж хэлдэг. Муурын зулзага хүүхдүүдэд "баярлалаа".

ХИЧЭЭЛ № 27 Сэдэв: Тэнгис, завь

Зорилтот: Хүүхдэд амьдралын танил үзэгдлүүдэд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх; Долгионт шугам, дугуй хөдөлгөөнийг сойзоор зурах хүүхдийн ур чадварыг бэхжүүлэх; сойз, будагтай ажиллах дүрмийг хүүхдүүдэд сануулах.

Материал. Будсан хөлөг онгоц, сойз, будаг бүхий өнгөт цаас

Хичээлийн явц: Сурган хүмүүжүүлэгч: Нэгэн өдөр хулгана Вася, Муса хоёр руу гүйж ирээд: Миний зурсан зүйлийг хар даа! Муурын зулзага зургийг харж эхлэв.

• Энэ бол уурын усан онгоц! - гэж хулгана бардам хэлэв.
• "Зурагт ямар нэг зүйл дутуу байна гэж би бодож байна" гэж Муся хэлэв. -Танай хөлөг эрэг дээр байна уу?
• Үгүй ээ, тэр далай дээр явж байна" гэж хулгана хариулав. -Далай хаана байна, далайн давалгаа хаана байна? - гэж Вася асуув.

"Би тэднийг хэрхэн зурахаа мэдэхгүй байна" гэж хулгана бухимдав.

"Бид танд туслах болно" гэж Вася хэлэв. Долгионт шугам зур. Далай бэлэн боллоо.

• "Гэхдээ хөлөг онгоц хөвдөггүй" гэж Вася хэлэв.
• Гэхдээ яагаад? гэж хулгана асуув.
• Хэрэв яндангаас утаа гарахгүй бол хөлөг онгоц хөвөхгүй, харин зогсож байна гэж Вася тайлбарлав.
• "Бид утаа татах хэрэгтэй" гэж Муся хэлэв

Утаа нь дугуй хөдөлгөөнөөр татагддаг.

• Би тэр завин дээр хөвж, цонхоор хардаг болоосой!
• Усан онгоцон дээр цонхыг нүх гэж нэрлэдэг бөгөөд тэдгээр нь дугуй хэлбэртэй байдаг" гэж Вася хэлэв.
• Одоо зурцгаая! - гэж хулгана хэлэв

Бид тойрог-эмгүүр зурдаг. Бидэнд ямар гайхалтай зураг байна!

ХИЧЭЭЛ № 28 Сэдэв: Загастай аквариум

Зорилтот : Гуаштай ажиллах сонирхлыг бий болгох; өөр ашиглах

зургийн техник; шулуун ба долгионтой шугам хийх хүүхдийн ур чадварыг бэхжүүлэх; жижиг дугуй объектыг зурах чадвартай байх.

Материал : том загасны тойм, зурсан аквариум бүхий хуудас, будаг (багшийн үзэмжээр харандаа эсвэл эсгий үзэг)

Хичээлийн явц: Сурган хүмүүжүүлэгч: Нэг өдөр ууртай загас нуур руу сэлж ирэв. Тэр жижиг загас идэж эхлэв. Вася, Муся нар үүнийг олж мэдээд загасанд туслахаар шийджээ.

• Загасыг одоохондоо манай аквариумд амьдруулж, ууртай загасыг барьцгаая! Гэхдээ аквариумд бүх зүйл нуурынх шиг байх ёстой" гэж Вася хэлэв.
• Тэнд юу байх ёстой вэ? гэж Муся асуув.

Ус, хайрга, замаг гэж загас хариулав. Вася, Муса хоёрт загасны аквариум барихад тусалцгаая.

Аквариум бол таны загасны гэр юм. Тэдэнд одоо анхаарал тавь. Эхлээд ёроолд хайрга, элс тавина. Хайрга чулууг дугуй хэлбэртэй, элсийг цэгээр зур. Замаг тарьцгаая - "загасны ой". Доод талаас дээш долгионтой шугам зур. Та замаг дээр жижиг зураас зурж болно - "навч". Одоо аквариум руу ус хийнэ. Долгионт богино эсвэл урт шугамыг хэвтээ байдлаар зур.

Загасыг тэжээцгээе! - гэж Муся санал болгов.

Загасыг тэжээе: бид аквариум руу хоол хийнэ. Хоолыг цэгээр зур.

За, одоо загас манай аквариумд аз жаргалтай байх болно" гэж Вася хэлэв.

Ууртай загасыг барьж авцгаая!

Вася, Муся нар нууранд ирэв. Тэгээд ууртай загас тэдэнд хэлэв

Дугуй зурах - бөмбөлөгүүд:

Би жинлүүргүй болохоор ууртай байна!

Би түүнд яаж туслах вэ? гэж Муся Васягаас асуув.

Түүнд зориулж эдгээр жингүүдийг зурцгаая!

Вася, Муса хоёрт ууртай загасны хайрсыг хэрхэн зурахыг үзүүлье. Долгионт эсвэл нуман шугамтай масштабаар зурах.

Надад ямар сайхан жинлүүр байна вэ! - гэж Муу загас хэлэв. Тэгээд тэр эелдэг болсон.

Багш хүүхдүүдтэй гадаа "Загас" тоглоомыг явуулдаг. Загас усанд сэлж, загас тоглож зугаацдаг. Загас, загас, хорлон сүйтгэгч, Бид чамайг барихыг хүсч байна.

ХИЧЭЭЛ № 29 Сэдэв: Айболит эмчдээ тусалцгаая

Зорилтот: хүүхдүүдэд хариу үйлдэл үзүүлэх, эелдэг байдлыг хөгжүүлэх, тоглоомын баатруудыг өрөвдөх сэтгэл, тэдэнд туслах хүслийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; зургийн тусламжтайгаар жимсний хэлбэр, өнгө, онцлог шинж чанарыг илэрхийлж сурах.

Материал. Жимс (жинхэнэ эсвэл хуурамч), жимсний ваарны тойм бүхий цаас, будаг (харандаа). Та тамга ашиглаж болно.

Хичээлийн явц: Багш хэлэхдээ:

Алс, алс хойд зүгт үргэлж өвөлждөг, цастай байдаг цагаан баавгай амьдардаг. Дараа нь тэдэнд золгүй явдал тохиолдов: бамбарууш нь өвчтэй болжээ. Зарим хүүхэд ханиалгаж, зарим нь гэдэс нь өвдөж, температур нь маш өндөр тул хамар нь хүртэл халуун байдаг. Аз болоход тэдний эцэг эх дэлхийн бүх амьтдыг эмчилдэг доктор Айболитыг тэр даруй санав. Баавгайнууд Айболит руу цахилгаан илгээж: "Эрхэм Айболит эмч ээ, энд хурдан ирээрэй, бид хүүхдүүдээ эмчлэх хэрэгтэй." Айболит тэр даруй аялалдаа гарав. Эхлээд тэр машинд сууж, дараа нь чарганд уясан цаа буга дээр уралдаж, дараа нь түүнийг нохой зөөв. Тэр өвчтэй бамбарууш руугаа яарч байв. Харин одоо аялал дууслаа. Эмч Айболит өвчтөнүүдийг эмчилж эхлэв: тэр зарим нь эм тариа, зарим нь том дугуй шахмал, бусад нь хамар руу дусал дуслаарай. Тэгээд бүх бамбарууд сэргэв. Гагцхүү тэд өвчиндөө маш сул дорой байсан, тоглодоггүй, гүйдэггүй байсан ч бүгд хэвтэж, эцэг эх, эмч Айболит руу өрөвдмөөр харав.

Өө, яаж би энэ тухай бодоогүй юм бэ! - гэж Айболит хэлэв. -Хүүхдэд хэрэгтэй, яахав, тэдэнд жимс л хэрэгтэй. Хойд зүгт жимс ургадаггүй тул хаанаас авах вэ. Бид одоо яах ёстой вэ?!

Тэгээд тэр шууд бидэн рүү, цэцэрлэг рүү цахилгаан утас явуулсан. (Багш хүүхдүүдэд "цахилгаан"-ыг харуулдаг.) ​​Энэ цахилгаанд эмч бамбаруушийг эдгээхийн тулд аль болох хурдан жимс илгээхийг хүсдэг. Багш хүүхдүүдийг баавгайн бамбарууштай туслахыг урьж байна. Тэр тэд ямар жимсэнд дуртайг асуув. Тэдгээр нь ямар хэлбэр, өнгөтэй болохыг тодорхойлдог. Зөвшөөрөл авсны дараа тэрээр мэддэг бүх жимсээ зурж, вааранд хийж, дараа нь өвчтэй бамбарууш руу онгоцоор илгээмжээр илгээхийг санал болгож байна.

ХИЧЭЭЛ № 30 Сэдэв: Машинд зориулсан зам

Зорилтот: хүүхдүүдэд хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; зургийн гадаргууг харандаагаар хэрхэн болгоомжтой зурах талаар үргэлжлүүлэн сурах; Дууссан зургийг янз бүрийн нарийн ширийн зүйлсээр (байшин, мод, бут гэх мэт) нөхөхийг уриалж байна.

Материал: замын тойм бүхий цаасан хуудас, харандаа, жижиг тоглоомон машин.

Хичээлийн явц: Багш хэлэхдээ:

“Зам дагуу машинууд явж байна. Тэд яарч байна. Нэгд нь эмч унаж байна. Тэр өвчтөнтэй уулзахаар яарч байна. Хоёрдугаарт цэцэрлэгт хүүхдүүдэд бэлэг авчирдаг. Гурав дахь машинд тэд дэлгүүрт хүнсний бараа зөөдөг. Зөвхөн азгүйтэл: өчигдөр маш их бороо орж, бүх зам усанд автсан. Замын оронд үргэлжилсэн голууд байдаг. Бид машинуудыг цааш явахад нь шинэ зам тавихад нь туслах хэрэгтэй.Таны чухал асуудлаар."

Үүнийг хийхийн тулд цаасан дээр шинэ зам зурж, бор эсвэл хар өнгөөр ​​будах хэрэгтэй гэж багш хэлэв. Харандаа дээр ижил даралтаар жигд цохилтыг хэрхэн зөв хийж, бие биентэйгээ ойрхон байрлуулахыг танд сануулж байна.Жолооч нар маань энэ замаар явахад сонирхолтой болгох үүднээс зам дагуух мод, бут, байшинг зуръя. Ажлын төгсгөлд багш хүүхдүүдийг магтаж, идэвхтэй тоглоом тоглохыг урьж байна."Бор шувуу ба машин" тоглоом.Хүүхдүүд зурж дууссаны дараа та тэдэнд жолооч болж, шинэ замаар явахыг урьж, тус бүрдээ жижиг машин өгч болно.

ХИЧЭЭЛ № 31 Сэдэв: Dandelions - шар нар шиг цэцэг

Зорилтот: Урьд нь олж авсан уламжлалт бус зургийн ур чадварыг ашиглан хүүхдүүдэд гоо зүйн ойлголт, байгалийг хайрлах, түүнийг дүрслэх хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх; өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх; сойзоо зөв барих.

Материал: шар шүдний сойз, ногоон гуаш, сойз.

Хичээлийн явц: Багш хүүхдүүдээс ямар цэцэг мэддэгийг асууна. Dandelion-ийн зургийг үзүүлж, нэг шүлгийг уншина:

Тэр том болоод цагаан даашинз өмсдөг.

Хөнгөн, агаартай, салхинд дуулгавартай нар алтан туяаг унагав.

Эхний Dandelion ургасан, залуу. Энэ нь гайхалтай алтан өнгөтэй.

Тэр бол том нар, жижиг хөрөг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Dandelion тоглоцгооё.

Dandelion, Dandelion! (дшоод, дараа нь аажмаар босох)

Иш нь хуруу шиг нимгэн

Хэрэв салхи хурдан байвал хурдан (тэд өөр өөр чиглэлд гүйдэг)

Энэ нь клиринг руу нисэх болно,

Эргэн тойрон дахь бүх зүйл чимээ шуугиантай болно

Dandelion stamens

Тэд дугуй бүжигт хуваагдан нисэх болно (гараа бариад тойрог хэлбэрээр алхах)

Тэгээд тэд тэнгэртэй нэгдэх болно.

Багш хүүхдүүдийг ногоон нуга дээр бүхэл бүтэн Dandelions бүжиг зурахыг урьж байна. Хүүхдүүд сойзоор данделоны өвс, иш, навчийг будаж, сойз, саваа ашиглан цэцгийг өөрөө зурж, сойз дээр сойзоор түрхээд зогсохгүй цаасан дээр үүссэн шүршигчийг зурдаг.

ХИЧЭЭЛ № 32 Сэдэв: Тахиа зугаалахаар гаравБагаар ажиллах

Зорилтот: Хөөс зурах арга техникийг эзэмшсэн байдлыг нэгтгэх; хөгжүүлэх

өнгө, найрлагын мэдрэмж нь тахианы дүрсийг бие даан дүрслэх; дүрслэх урлагт тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Материал. Ээжийн зураг бүхий том хуудас - тахиа, өвс, шар будаг, нойтон салфетка.

Хичээлийн явц: Багш нь шувууны хашаанд осол гарсан гэж хүүхдүүдэд хэлдэг. Эх тахиа дэгдээхэйгээ алджээ.

Хараач, нэг нь нугад зогсож байна (эх тахиа зурсан том цаасыг харуулав).

Хамтран ажилладаг тахианууд минь! Хамтран ажиллагч, миний алуурчин халимууд!

Хөвсгөр бөмбөлгүүд ээ, миний ирээдүйн квогууд!

Ирээд ундаа аваарай, би чамд тариа, ус өгье.

Тэр хашгирч, дууддаг боловч тахиа алга. Тэд бүх чиглэлд зугтав. Бид тахианд тусалж, бүх тахиа цуглуулж, түүнд авчрах хэрэгтэй.

Багш нь тахиа нь том, жижиг гэсэн хоёр тойргоос бүрддэг гэдгийг сануулж, хөөс резин ашиглан тахиа хэрхэн зурахыг харуулж байна. Дэгдээхэйгээ хаана байрлуулахаа тодорхойлох (өвсөн дээр, эхийн ойролцоо).

Хэрэв хүүхдүүд даалгавраа хурдан гүйцэтгэсэн бол та тахианы өт, үр тариа зурахыг санал болгож болно. Ажлын үеэр "Тахиагаа дэгдээхэй" дуу сонсогддог бөгөөд ажил дууссаны дараа багш тахиа болон түүний хүүхдүүд болох тахиануудыг баярлуулахын тулд хүүхдүүдийг "Тахиа" дууг дуулахыг урьж байна. "Тахиа" дуу хөгжим. Филиппенко.

ХИЧЭЭЛ № 33 Сэдэв: Ladybug

Зорилтот: Шулуун шугамтай хослуулсан дугуй дүрсийг зурах; байгалийг хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;

Материал: том навч, будаг, сойз хэлбэрээр цайвар ногоон өнгөтэй цаасан хуудас. Эсвэл зүгээр л том цагаан цаас (багшийн үзэмжээр)

Хичээлийн явц: Багш хүүхдүүдэд хатагтай (тоглоом) үзүүлдэг. - Би өвсөн дундаас юу олсоноо хар даа!

Би том мандарваа цэцгээс алдаа оллоо. Би үүнийг гартаа барихыг хүсэхгүй байна - үүнийг халаасандаа хий.

Өө, би унасан, цох маань унаж, хамрынхаа тоос шороонд дарагдсан. Хайрт цох минь нисээд, далавчаараа нисээрэй.

Ямар хөөрхөн хатагтай вэ. Тэр хар толботой улаан нуруутай. Сарвуу, антенн нь бас хар өнгөтэй. Тэр навчны дагуу хурдан гүйдэг. Олон, олон ийм сайхан хатагтайг зурж, Вася, Муса хоёрт зургаа илгээцгээе. Тэд аз жаргалтай байх болно!

Хүүхдүүд цох зурдаг. Даалгавраа хурдан гүйцэтгэсэн хүүхдүүдэд багш өвс, нар, хатагтайн сууж буй навчийг зурахыг санал болгодог (хэрэв хүүхдүүд цагаан цаасан дээр зурсан бол)

ХИЧЭЭЛ № 34 Сэдэв: Дизайнаар зурах.

Зорилтот: Хүүхдэд хуйвалдаан, тоглоомын үзэл баримтлалыг хөгжүүлэх, зургийн агуулга, өнгийг бие даан гаргах. Олон төрлийн танил зургийн техникийг ашигла.

Материал: будаг, харандаа, эсгий үзэг болон хүүхдүүдэд танил болсон бусад зургийн объектуудыг чөлөөтэй зайд хадгалдаг.

Хичээлийн явц: Жилийн дотор зуун хүүхэд жинхэнэ урлагийн хүн болсон гэж багш ярьдаг. Тэд хичнээн их зураг зурсныг санагдуулдаг. Та тэдгээрийн заримыг нь үзүүлж болно. Энэ нь хүүхдүүд зөвхөн харандаа, будгаар зураад зогсохгүй шүдний сойз, хөөсөн резин, хуруу гэх мэт зүйлсээр ч зурдаг гэдгийг сануулж байна. мөн хүүхдүүдийг хүссэн зүйлээ зурахыг урьж байна. Мөн тэдний хүссэнээр.

Хүүхдүүд багшийн ширээн дээр ирж, ямар материал, цаас, бие даан хийхээ сонгоно. Багш нь ажлын материал болон зургийн сэдвийг сонгоход бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тусалдаг.

Төгсгөлд нь багш хүүхэд бүрээс юу зурсан, юу зурдаг байсан, ажиллаж байхдаа ямар сэтгэл хөдлөлтэй байсныг асуудаг.

Цэцэрлэгт хүүхдүүд унтаж, тоглож, хооллож зогсохгүй идэвхтэй хөгждөг. Багш нар ихэвчлэн хүүхдүүдийг аль болох шинэ, хэрэгцээтэй зүйлд сургах үүрэгтэй. Бага 2-р бүлэгт зураг зурах нь зөвхөн хүүхдүүдийг зугаацуулах арга зам биш, харин тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийг хөгжүүлэх, танин мэдэхэд чухал үе шат юм. Тийм учраас хичээлийг маш болгоомжтой бэлтгэх хэрэгтэй.

Дүрслэх урлаг юу нөлөөлдөг вэ?

Юуны өмнө ертөнцийг үзэх үзэл. Зарим хүүхэд мэдэрч, ойлгож, мэддэг зүйлээ үгээр илэрхийлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Энд зураг зурах нь таны сэтгэл хөдлөлийг харуулах арга зам болж аврах ажилд ирдэг. Хүүхэд ямар өнгө сонгох нь маш их зүйлийг хэлдэг. Тиймээс 2-р бага бүлгийн зураг зурах нь маш чухал юм. Энэ бол хүүхдийг ойлгох нэг арга юм. Тэр ч бүү хэл, энэ нь бас түүний сургалтын арга. Энэ хэлбэрээр шинэ мэдээлэл илүү хурдан, хялбар шингэдэг.

Та ямар сэдвүүдийг сонгох ёстой вэ?

Мэдээжийн хэрэг, улсын хэмжээнд бараг бүх цэцэрлэгт хэрэглэгддэг хэд хэдэн стандарт сэдэв байдаг. Гэсэн хэдий ч бусад хүмүүс байдаг. Багш дангаар нь сонгож, томилдог. Жишээлбэл, 2-р бага бүлгийн зураг нь улирлын чанартай (өвөл, хавар, зун, намар) сэдэв, "Анхны дусал", "Анхны цас", "Анхны ногоон өвс", "Амьтад юу хийдэг вэ" гэх мэт дэд сэдвүүдийг багтааж болно. намар ойд" болон бусад олон. Энэ бүхэн багш яг юу санал болгож байгаагаас, хүүхдүүдийг ийм даалгаварт хэрхэн бэлтгэж байгаагаас хамаарна. Мэргэжилтнүүд (хүүхдийн сэтгэл зүйчид) амьдралын янз бүрийн салбар, хүрээг хамарсан аль болох олон сэдвийг сонгохыг зөвлөж байна.

Хурууны будаг

2-р бага бүлгийн зураг зурахыг ихэвчлэн ийм материалаар санал болгодог. Яагаад? Нэгдүгээрт, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг. Хоёрдугаарт, энэ нь залуу бүлгийн уламжлалт бус зураг гэж үздэг. Энэ бол хөгжүүлэх, сайжруулах, төсөөлөх бас нэг арга юм. Үүнээс гадна, нялх хүүхдэд сойз эсвэл харандаа хэрэглэхээс илүү хялбар байдаг. Залуу бүлгийн уламжлалт бус зураг нь зөвхөн ийм будгаар ирдэггүй нь анхаарал татаж байна. Өөрийгөө бүтээлчээр илэрхийлэх өөр аргууд байдаг.

Альтернатив зургийн материал

Хүүхдүүдийн дүрслэх урлагаар хичээллэх маш олон материал байдаг. Жишээлбэл, улирлын чанартай сэдвээр сурган хүмүүжүүлэгчид дараахь зүйлийг санал болгодог.

Энэ бол материалын бүрэн жагсаалт биш боловч залуу бүлгүүдэд хамгийн алдартай нь юм. Цавуу хэрэглэхтэй холбоотой бүх ажлыг зөвхөн багш л хийдэг нь хүүхдүүд өөрсдөө юу ч наадаггүй нь анхаарал татаж байна. Наад зах нь залуу бүлэгт.

Намар бол бүтээлч байдлын сэдэв юм

Жилийн энэ үед байгаль дэлхий өвлийн бэлтгэлээ хангаж, навчис нь навчисаа урсгаж, өвс ширгэж эхэлдэг. Цэцэрлэгт намрын сэдэвт янз бүрийн амралт, урлагийн хичээлүүд зохион байгуулагддаг. Энд багш хичээлийг бүхэлд нь бодож үзэх нь чухал юм. Намрын сэдвээр зурах (хоёр дахь бага бүлэг) нь гурван сарын турш тараагдсан хэд хэдэн хичээлийг нэг дор багтааж болно. Ямар дэд сэдвүүдийг ихэвчлэн ашигладаг:

• Намрын уулзалт.
• Эхний навчнууд нь өнгийг өөрчилдөг.
• Улаан эгнээ.
• Ойд цаг агаар.
• Малыг өвөлжүүлэхэд бэлтгэх.

Заримдаа энэ жагсаалтад багшийн үзэмжээр нэмэлт сэдэв, түлхүүрүүдийг оруулдаг. (бага цэцэрлэгийн бүлэг) тайлбарласан сэдвүүдийн дор хаяж нэгийг нь зөвхөн будаг эсвэл харандаагаар хийхгүй байх ёстой гэсэн үг юм. Жишээлбэл, та намрын ойг жинхэнэ наасан навч, мөчир, өвсөөр дүрсэлж болно. Зарим элементүүдийг гараар зурдаг. Энэ бол уламжлалт бус техник юм.

Энэ техник яагаад хэрэгтэй вэ?

Нэгдүгээрт, нэг ажилд хэд хэдэн үйлдлийг хослуулах нь логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хүүхэд юу хийж байгаагаа идэвхтэй дүн шинжилгээ хийж, өөр юу хэрэгтэй болохыг тооцоолж эхэлдэг. Хоёрдугаарт, дүрслэх урлаг нь мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх хэрэгсэл болдог бөгөөд энэ нь хаалттай, нууцлаг хүүхдүүдэд маш их хэрэгтэй байдаг. Уламжлалт бус хэлбэрээр зурах (цэцэрлэгийн хоёрдугаар бага бүлэг) нь хөгжил, нээлт, мэдлэг зэрэг хэд хэдэн зорилгод чиглэгддэг. Хичээл бүрээр хүүхэд ирээдүйд түүнд хэрэг болох илүү олон шинэ мэдээллийг олж авдаг. Жишээлбэл, зарим хоол хүнс нь зүгээр л хоол биш харин өөрийгөө илэрхийлэх, бүтээлч байх хэрэгсэл болдог. Нэмж дурдахад энэхүү аргын ачаар хүүхдүүд ертөнцийг өөр өөр өнцгөөс харж сурдаг. Тэд зураг зурах нь зөвхөн хавтгай төдийгүй гурван хэмжээст байж болохыг мэддэг бөгөөд янз бүрийн зурах аргуудыг хослуулсан нь гэнэтийн боловч сонирхолтой үр дүнг өгдөг.

Намрын ой нь тусдаа сэдэв юм

9, 10, 11-р саруудад цэцэрлэгт дүрслэх урлагийн хичээлийг уламжлалт бус аргаар явуулдаг. Энэ нь ажилд идэвхтэй ашиглагддаг байгалийн материалын элбэг дэлбэг байдалтай холбоотой юм. Зураг зурах нь үүнтэй ямар холбоотой вэ (бага бүлэг 2)? Намар бол хүүхдүүдэд бие даан дүрслэхэд хамгийн хялбар байдаг жилийн цаг юм. Жишээлбэл, ой мод. Модны их биеийг ихэвчлэн мөчрөөр хийдэг, навчийг өнгөт цаас эсвэл будгаар зурдаг, цаасан дээрх гурван хэмжээст амьтдыг боргоцой эсвэл самраар хийдэг. Энэ бүхэн хамтдаа сайхан найрлагыг бүтээхээс гадна хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Хоёр дахь бага бүлгийн ихэнх хүүхдүүд янз бүрийн материалаар урлаж, хэрэгцээнд тохируулан зурах, зурах дуртай.

Хүүхдийн сэтгэл зүйчид юу гэж хэлдэг

Бүтээлч байдал хүний ​​хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлдэг гэдгийг анагаахын мэргэжилтнүүд эртнээс тэмдэглэсээр ирсэн. Тиймээс цэцэрлэгт зураг зурах нь заавал байх ёстой журам юм. Энэ нь сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхээс гадна тууштай, шийдэмгий, төсөөлөн бодох чадварт сургаж, залхууралыг арилгадаг. Эдгээр бүх чанарууд нь ирээдүйд хүүхдүүдэд маш их хэрэгтэй болно. Хэрэв маш бага насны хүүхдүүд тэсвэр тэвчээртэй холбоотой асуудалтай тулгарвал тэд байнга хөдөлж байх шаардлагатай байдаг бол хоёрдугаар залуу бүлэгт энэ чанарыг хөгжүүлэх нь маш чухал бөгөөд эс тэгвээс сурган хүмүүжүүлэгчид ийм олон идэвхтэй, байнгын хөдөлгөөнтэй хүүхдүүдийг даван туулж чадахгүй байх болно. . Сургуулийн 1-р ангид тодорхой хугацаанд "хөдөлгөөнгүй суух" чадвар нь бас ашигтай байх болно. Зурах нь танд үүнийг бас сургадаг.

Өвлийн амралт

Энэ бол хүүхдүүдийн хамгийн дуртай сэдвүүдийн нэг юм. Нэгдүгээрт, та тэдэнд маш их хайртай бүх зүйлийг зурж болно: шинэ жил, цас, чарга, зул сарын гацуур мод. Хоёрдугаарт, багш нар үргэлж онцгой, шинэ зүйлийг гаргаж ирдэг. Жишээлбэл, загвараар жолоодох техник. Энэ нь юу гэсэн үг вэ? Энэ бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад (бага бүлэг) хөвөн арчдас эсвэл арчдас ашиглан цаасан дээр будгийг цаасан дээр буулгаж байгаа мэт тусгай зураг юм. Энэ аргыг ихэвчлэн гацуур мод, цасан ширхгүүд, конфетти эсвэл олон өнгийн салют дээр цас будахад ашигладаг. Багшийн даалгавар бол эхлээд техникийг будаггүйгээр зааж, харуулах явдал юм. Энэ нь дүрсийг тод, тод болгодог. Заримдаа хичээлийг тоглоом, шүлэг, оньсого, дуу дагалддаг. Энэ нь хүүхдүүдийг санахад хялбар болгож, зурахад илүү сонирхолтой болгодог. Хичээлийн гол зорилго нь дүрслэх урлагийн шинэ техникийг сурах, баярын, хөгжилтэй уур амьсгалыг бий болгох, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх явдал юм.

Цэцэрлэгт зургийн талаархи дүгнэлт

Хүүхдүүд мэдлэгийг маш хурдан шингээдэг. Зургийн хичээл нь уран сэтгэмж, сэтгэлгээ, гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, гоо сайхны амт, мэдрэмжийг бий болгох боломжийг олгодог. Гэртээ байгаа эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ дэмжиж, чөлөөт цагаар нь хамт сурч, шинэ мэдлэгийг тогтмол өгч байх ёстой.