Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын төсвийн байгууллага 12-р цэцэрлэг

ХҮҮХДИЙН ХӨГЖМИЙН ХИЧЭЭЛИЙН СУРГАЛТАНД ХӨГЖМИЙН БОЛОН ДИДАКТИК ТОГЛООМЫГ АШИГЛАН ХҮҮХДИЙН ХӨГЖМИЙН СОНСГОЛ, БҮТЭЭЛЧ ТӨСӨНЛӨЛТ, ДУУЛАХ УР ЧАДВАРЫГ ХӨГЖҮҮЛЭХ.

Эмхэтгэсэн: хөгжмийн найруулагч Myskina N.N.

ТАЙЛБАРЫН ТАЙЛБАР.

Хөгжим, дидактик тоглоомын гол зорилго нь хүүхдийн хөгжмийн чадварыг хүртээмжтэй тоглоом хэлбэрээр хөгжүүлэх явдал юм. Хөгжим, дидактик тоглоомууд нь хүүхдийг шинэ сэтгэгдэлээр баяжуулж, санаачлага, бие даасан байдал, бүтээлч сэтгэх чадварыг хөгжүүлж, өндөрт дуу авианы хамаарлыг ойлгоход тусалдаг, дуулах ур чадвар, хэмнэл, тембр, динамик сонсголыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Ангид хөгжим, дидактик тоглоом ашиглах нь үүнийг боломжтой болгодог
хамгийн утга учиртай байдлаар явуулах. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд дуулах ур чадвар, хөгжмийн ойлголт, хөгжмийн хэмнэлтэй хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх хөтөлбөрийн шаардлагыг хурдан шингээж авдаг.
Хөгжим, дидактик тоглоомууд нь энгийн бөгөөд хүртээмжтэй, өнгөлөг дизайнтай, сонирхолтой, сэтгэл татам байх ёстой. Сонгодог болон ардын хөгжмийн бүтээлийн тусламжтайгаар хөгжмийн ойлголтыг хөгжүүлдэг хөгжим, дидактик тоглоомууд нь хүүхдийн хөгжимд сонирхлыг төрүүлж, түүнд сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг бүрдүүлдэг. Хөгжсөн сонсголын мэдрэмж нь янз бүрийн төрлийн хөгжмийн үйл ажиллагаанд оролцох урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг тул хөгжим, дидактик тоглоомын тусламж шаардлагатай байдаг.
Хөгжим, дидактик тоглоомууд нь дуулах үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, насанд хүрэгчид болон хүүхдийн хоорондох дуу авианы харилцааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Насанд хүрэгчдийн дуулах нь хүүхдийн уянгалаг чихэнд сайнаар нөлөөлдөг бөгөөд аудио бичлэгт дуулах, хөгжим солих нь тоглоомыг онцгой сэтгэл хөдлөлийн баялаг болгож, хүүхдийн анхаарлыг төвлөрүүлж, хөгжим, тоглоомын үйл ажиллагаанд сонирхлыг нь удаан хадгалах боломжийг олгодог. .
Хөгжим, дидактик тоглоом зохион байгуулахдаа хүүхдүүдэд илүү бие даасан байдлыг өгөх хэрэгтэй. Дадлагаас харахад та хүүхдэд хэдий чинээ их итгэх тусам тэд даалгаврын талаар илүү ухамсартай, хариу үйлдэлтэй, ухамсартай байдаг. Хүүхдийн дуулах ур чадвар, хөгжмийн ойлголтыг хөгжүүлэх, хөгжмийн сонсголыг хөгжүүлэх хөгжмийн болон дидактик тоглоомуудыг танд санал болгож байна.

"Хөгжмийн шат" тоглоом (4-5 настай)

Зорилтот:Хүүхдэд аялгуу аажмаар дээшлэх, буурах хөдөлгөөний талаар ойлголт өгөх.
Тоглоомын материал:найман шаттай шат ба баримал (амьтан, хүүхэлдэйн киноны дүр гэх мэт)
Тоглоомыг зохион байгуулах арга зүй:
Багш нь хүүхдүүдтэй эргэн тойрон дахь амьдралынхаа мэддэг шат, шатуудын талаар ярилцаж, таны гарт харагдахгүй, гарт хүрэхгүй тусгай хөгжмийн шатыг хэлж өгдөг. түүний алхам
Эдгээр нь хөгжмийн дуу чимээ бөгөөд зөвхөн сонсох боломжтой.
Хүүхдүүдийг хөгжмийн шатаар дээш доошоо гарах дууны хөдөлгөөнийг сонсохыг урьж байна (багш "Шатны тухай" дууг дуулдаг), алгаа алгаа төсөөлөн шатаар хөдөлгөж дуулахыг дагалддаг.

Алхам дуугарч, үлээж байна
Дараа нь тэд биднийг унагах болно.

Дасгалыг хүүхдүүдтэй хэд хэдэн удаа давтана.
Аяыг дээш доош нь алхам алхмаар хөдөлгөх тухай хүүхдүүдийн санаа бодлыг бататгахын тулд багш харааны хэрэглүүр (жишээлбэл, шоо дөрвөлжинд хийсэн 8 шаттай шат, түүний дагуу дээш доош хөдөлдөг баримал) ашигладаг.

ТОГЛООМ "МУУ ЦУУРАГ" (4-5 настай)

Зорилтот:эв нэгдлийн мэдрэмжтэй хослуулан дууны сонсголыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал:хүүхдийн нэр, сэтгэлийн үг агуулсан богино хэллэг.

Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүд зогсож, тойрог үүсгэж, түүний төвд цуурай бөмбөгтэй багш байдаг. Тоглогчдын аль нэгэнд цуурай бөмбөг шидэх үед багш түүний нэр эсвэл сэтгэлийн үгийг дуулдаг. Хүүхэд бөмбөгийг буцааж өгөх ёстой бөгөөд багшийн дуулсан хөгжмийн хэллэгийг үнэн зөв давтаж хэлэх ёстой.
Та нэрний ердийн болон энхрий хэлбэрийг хоёуланг нь ашиглаж, хэллэгийг төвөгтэй болгож, хүүхдийн хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх боломжтой.
(Таня - Танечка, Лена - Леночка).

"BELLS-JELLMS" тоглоом (5-7 настай)

Зорилтот:дууны тембр сонсголыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын материал:дуу "Хонх-хонх", хонх.
Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүд гар барьж, дугуйлан бүжиглэж, "Хонх ба хонх" дууг дуулж байна. Нүдээ боосон хүүхэд тойргийн төвд зогсож байна. Дууны дөрөв дэх өгүүлбэрийг багш нь хонх өгсөн хүүхэд дуулдаг. Тойргийн голд зогсож буй хүүхэд дуучныг хоолойгоор нь таних ёстой. Хэрэв таних тохиолдвол дуулж буй хүүхэд хонх дуугарч, тойрог дотор хөдөлж, нүдийг нь боосон жолооч хонхны дууг дагаж түүнийг барихыг оролддог. Тоглоомын энэ үе шатны төгсгөлд дуулж буй хүүхэд жолооч болно. Хэрэв хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй бол тоглоомыг шинэ гоцлол дуучнаар давтана.
Тоглоомын гол ялалт нь гоцлол дуучныг хоолойгоор нь таних явдал бөгөөд тоглоомыг үргэлжлүүлэх нь зөвхөн тоглогчдын таашаалыг нэмэгдүүлдэг тул жолооч дуучныг барьж байгаа эсэхийг баталгаажуулах ёсгүй.

"Хонх" дуу
Хонх
Зоригтонгууд дуудаж,
Дили-дили-дили-дон -
Хаанаас дуугарч байгааг тааварлаарай.

"Хөгжмийн байшин" тоглоом (5-7 настай)

Зорилтот:багажийн тембр сонсголыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын материал:"Хөгжмийн байшин" - цэцэрлэгийн өдөр тутмын амьдралд хүүхдүүдийг хүрээлэн буй дэлгэц, янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг.
Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Багш дэлгэцийн байшин барьж, энэ бол янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг амьдардаг ер бусын байшин гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарладаг. "Эдгээр зэмсэг нь таны сайн найзууд учраас та тэднийг дуугаар нь таньж чадна" гэж багш хэлэв. Багш ээлжлэн янз бүрийн хэрэглүүрээс дуу авиа гаргаж авдаг. Хүүхдүүд тэднийг таних ёстой.
Тоглоомын гол нөхцөл бол ярих, хашгирах, хэлэлцэхийг үгүйсгэхгүйгээр анхааралтай, анхаарлаа төвлөрүүлж, асуултанд хэн хариулахыг багш өөрөө шийддэг.

"ХӨГЖМИЙН ЛОТО" ТОГЛООМ (5-7 настай)

Зорилтот:дууны болон багажийн тембр сонсголыг хөгжүүлэх ажлыг нэгтгэх.
Тоглоомын материал:сугалааны гол талбар болох хоолойн (эрэгтэй, эмэгтэй, хүүхэд) болон хөгжмийн зэмсгийн (симфони, ардын найрал хөгжмийн зэмсэг) тембр, том хөзөр бүхий дуу авианы бичлэг, секторт хуваагдсан; салбар бүрт тохирсон жижиг картууд.
Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Энэ тоглоом нь янз бүрийн тембрийн дууны талаар хүүхдүүдтэй хийсэн урьдчилсан ярианы үргэлжлэл юм. Аудио бичлэг нь тодорхой нэг хэрэгсэл эсвэл дуу хоолойны тодорхой тембртэй сонсогддог. Хүүхдүүд энэ дуунд тохирох жижиг картыг сонгож, үндсэн сугалааны талбайн тодорхой хэсгийг хамардаг.
Хөгжмийн хэсгүүдийн дуу чимээ 30 секундээс хэтрэхгүй байх ёстой.
Тоглоом нь янз бүрийн тембрийг таних үйл явцад анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Хүүхэд бүр карттай байх ёстой.

"ЧИМЭЭГҮЙ-ЧАНГА" ТОГЛООМ (4-5 жил)

Зорилтот:динамик сонсголыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал:Э.Тиличеевай дуу “Хэнгэрэг дээр чимээгүй, чанга бай”
(“Цэцэрлэг дэх хөгжим” түүвэр. М.: Музыка, 1982. Дугаар 1), хэнгэрэг.

Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүд зогсож, тойрог үүсгэж, түүний төвд гартаа хэнгэрэг барьсан багш байдаг. Багша Е.Тиличеевай “Бур чимээгүй, хэнгэрэг дээр илүү чанга бай” дууг хэнгэрэг ашиглан аянга, урсгалын дүрсийг ялгаж тоглодог. Дууг гүйцэтгэх явцад тодорхой утгын агшинд багш хүүхдүүдийг хэнгэрэг дээрх энэхүү тодосгогч дүрстэй холбодог. Та хүүхдүүдийг дууг өөрөө тоглохыг урих замаар тоглоомыг улам хүндрүүлж болно, өөрөөр хэлбэл. жолооч хүүхдийн дүрд тоглохоор сонго.
Хүүхдүүд жолоочийн дуулахтай дүрсэлсэн зүйлийг органик байдлаар хослуулах нь маш чухал юм. Жолоочийн дуулах нь тод, илэрхийлэлтэй байх ёстой, гэхдээ чанга, албадан биш байх ёстой.

ТОГЛООМ "ГАР ТОГЛООХ" (4-5 настай)

Зорилтот:Хүүхдэд динамик сүүдэр өөрчлөгдөхөд үзүүлэх хариу урвалыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал:В.А.Моцартын "Шидэт лимбэ" дуурийн хувилбаруудын аудио бичлэг.

Тоглоомыг зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүд бие биенээсээ бага зайд сууж эсвэл зогсож, гартаа өнгөт алчуур барьдаг. Хөгжим чанга дуугарвал хүүхдүүд алчуураа толгой дээрээ даллана;
Динамик, дууны хэмжээ өөрчлөгдөхөд анхаарал хандуулдаггүй хүүхдүүд тоглоомыг орхидог. Хүүхдийг тайтгаруулж, дараагийн удаа ялах итгэл найдвар төрүүлэх ёстой байтал багш тухайн нөхцөл байдлаас шалтгаалан хүүхэд хэдэн тойрог өнжихийг шийддэг.

"КОЛОБОК" тоглоом (4-5 нас)

Зорилтот:дуулахдаа интонацын цэвэршилттэй хослуулан динамик сонсголыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын материал:хөгжмийн дагалдахгүйгээр дуулж болох танил дуу, тоглоомын талбай, алх болон хадлан, гуалин, хожуул, шоргоолжны үүр, гацуур модыг дүрсэлсэн хэд хэдэн жижиг зүйл.
Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Багш тоглоомын талбайн дээрх дүрсүүдийг ямар ч дарааллаар байрлуулна. Хүүхдүүд дүрсийг хараад багштай хамт жолоочийг сонгодог. Жолооч хаалгаар гарч эсвэл бусад тоглогчдоос холдох болно.
Хүүхдүүд "бөөгийг" аль дүрсний ард нуухаа тохиролцож, жолооч руу залгана:
Боов өнхрөв, боов нь өнхрөв - улаан тал нь,
Түүнийг яаж олж өвөө, эмээ рүү нь хүргэж өгөх вэ?

Алив, Лена, зам дагуу алх, алх.
Бяцхан боовыг олохын тулд хөгжилтэй дууг ашигла.

Хүүхдүүд танил дууг дуулдаг бөгөөд энэ үед жолооч алх авч, тоглоомын талбайн дундуур дүрсээс дүрс рүү шилжүүлдэг. Хэрвээ алх нь боов нуугдаж байгаа дүрсээс хол байвал хүүхдүүд чимээгүй, ойрхон байвал чанга дуулдаг.
Дууг дуулахдаа багш хүүхдүүдийн аялгууг тод, өхөөрдөм, илэрхий дуулах, дууг хүчлэхгүй байхыг анхаарна.

ТОГЛООМ "Хөгжилтэй галт тэрэг" (5-7 настай)

Зорилтот:дууны болон тембрийн сонсголыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал:хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг, дуут тоглоомын багц, хэд хэдэн хоосон цонхтой картоноор хайчилж авсан галт тэрэгний дүрс, дээр нь зурсан хөгжмийн зэмсэг бүхий картууд (цонхны хэмжээ). Хэрэгслүүд нь дэлгэцийн ард байрладаг.

Тоглоомыг зохион байгуулах арга зүй:
Багш янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг тоглож буй хөгжимчид аялж буй өнгөлөг галт тэргэнд тоглогчдын анхаарлыг хандуулдаг. Хэрэв та анхааралтай сонсвол инээдтэй галт тэрэгний янз бүрийн цонхноос ямар хэрэглүүр сонсогдож байгааг тодорхойлж болно. Багш өөр өөр хөгжмийн зэмсэг дээр танил аялгууг ээлжлэн гүйцэтгэдэг. Багажийг таньсны дараа хүүхэд багажийг дүрсэлсэн картуудтай ширээн дээр очиж, өөрт хэрэгтэйг нь сонгоод хоосон цонхыг хаадаг.
галт тэрэгнүүд. Дараа нь өөр нэг хүүхэд чиргүүлийн бүх цонх хаагдах хүртэл даалгавраа гүйцэтгэдэг.
Багаж хэрэгслийг дүрсэлсэн зургууд галт тэрэгний цонхонд сайн наалддаг байхын тулд бид хоёр талт соронзон хальс ашиглахыг зөвлөж байна.

ТОГЛООМ "МИНИЙ ХҮҮХДҮҮД ХААНА БАЙНА?" (3-5 жил)

Зорилтот:хүүхдийн дуулах ур чадвар, дууны сонсголыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал:дэгдээхэй, дэгдээхэй, тахианы дүрс бүхий жижиг картууд, галуу, нугас, тахианы дүрс бүхий том картууд.

Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүд хагас тойрогт сууж, тус бүрдээ загалмай, дэгдээхэй, тахианы зурагтай нэг карт барина. Багш тоглохыг санал болгож түүхийг эхлүүлнэ: "Нэг хашаанд тахиа тахиа, галуу, дэгдээхэйтэй нугас амьдардаг байв. Нэгэн өдөр хүчтэй салхи шуурч, бороо орж, бүгд нуугдаж, эх шувууд хүүхдүүдээ алджээ. Нугас хамгийн түрүүнд хүүхдүүдээ дуудав (хөрт үзүүлэв): "Эрхэм дэгдээхэйнүүд минь хаана байна? Шалтгаан!
(эхний октавын "D" ба "F" нот дээр дуулна)

Хөзөр дээрээ нугасны дэгдээхэйтэй хүүхдүүд аваад хариулахдаа:
"Хөөх, бид энд ирлээ!" (эхний октавын “А” авиагаар дуулах)

Багш хүүхдүүдээс картуудыг аваад үргэлжлүүлэн: "Нугас дэгдээхэйгээ олсондоо баяртай байв! Эх тахиа гарч ирээд хүүхдүүдээ дуудаж эхлэв:
"Хөөрхөн хөвгүүд минь, тахианууд минь хаана байна? Ко-ко-ко! (эхний октавын "D" ба "F" нот дээр дуулна). Тахианууд: "Ко-ко-ко, бид энд байна!" (эхний октавын "А" авиан дээр дуулах).
Бүх шувууд хүүхдүүдээ олох хүртэл тоглоом үргэлжилнэ.

"Нэгэн цагт дуу чимээ гарч байсан" тоглоом (5-7 настай)

Зорилтот:хүүхдийн хөгжмийн сонсголыг хөгжүүлэх, хөгжмийн бичиг үсгийн үндэстэй танилцах (давхарга, үргэлжлэх хугацаа, хөгжмийн интервал, хөвч).
Тоглоомын материал:тэмдэглэлийн зураг бүхий жижиг картууд.
Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Тоглоомын мөн чанар нь дуу чимээ бүр нь ярьж, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх тусдаа амьтан болж хувирдаг. Эдгээр дуу чимээ нь ихэвчлэн бие биендээ зочилдог (хөгч хөгжим тоглогддог), заримдаа тэд хэрүүл маргаан үүсгэдэг (том ба бага секундын интервал).
Дараа нь тоглоом нь үлгэрийн зарчмыг дагаж мөрддөг: нэг өдөр сонсогддог (та тодорхой тэмдэглэлүүдийг нэрлэж болно) эрдэнэсийн газрын зургийг олжээ (аялгуу сонсогддог). Эрдэнэсийн байршлыг түүн дээр тэмдэглэв (хөвч T). Тэмдэглэлүүд хөлөг онгоцоор аялах гэж байгаа бөгөөд тэд луугийн шидэт дууг аврахын тулд буух ёстой арлуудын хажуугаар өнгөрч байгаа бөгөөд энэ нь тэднийг хүссэн арал руугаа хүрэхэд тусална. Энэ тохиолдолд луугийн гэр нь доод регистр байж болох ба Шидэт дуу нь дээд регистрийн триллион дуугаралт байж болно.
Тоглоомын нөхцөл нь тухайн тоглоомын өрнөж буй үе шат, түүнчлэн хүүхэд хөгжмийн анхан шатны мэдлэгийг хэрхэн эзэмшиж, асуудлыг хэрхэн шийдэж байгаагаас хамаарна. Тоглоомын үеэр та Оросын ардын дууны энгийн, хөнгөн аялгуу, түүнчлэн хөгжмийн зохиолч П.И., М.И.

“ДУУ ТОГЛО” ТОГЛООМ (5-7 нас)

Зорилтот:хүүхдүүдэд хөгжмийн бүтээлийн хэлбэрийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх (дуу, дууны найрал дуу).

Тоглоомын материал:янз бүрийн өнгийн тойрог ба тэгш өнцөгтүүд.

Тоглоомыг зохион байгуулах арга зүй:
Багш нэг дууг тоглож, тэр нь гол, найрал дуутай эсэх, хэдэн бадаг, хэдэн удаа давтагдаж байгааг тодорхойлохыг хүснэ. Үүний дараа тэрээр хүүхдүүдийн нэгийг олон өнгийн дүрс ашиглан дуу зохиохыг урьж байна: шүлэг бүрийг ямар нэгэн өнгийн тойрог, найрал дууг тэгш өнцөгтөөр тэмдэглэв.
Дууг давтан гүйцэтгэх явцад хүүхэд дууны бүтцэд тохирсон дарааллаар геометрийн дүрсүүдийг тавьдаг. Үлдсэн хүүхдүүд маягтыг зөв байрлуулсан эсэхийг шалгана. Сонголт болгон хэд хэдэн хүүхэд даалгавраа биелүүлдэг.

"ҮЛГЭРИЙГ ИЛҮҮ" ТОГЛООМ (5-7 нас)

Зорилтот:хүүхдийн хөгжмийн хэсгүүдийн ялгаатай шинж чанарыг түүний агуулга, хөгжмийн дүр төрхтэй уялдуулан ялгах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал:Бяцхан Улаан малгайтны уянгын дүр төрхийг харуулсан хөгжмийн эхний ба гурав дахь хэсгийг харуулсан хоёр ногоон дөрвөлжин карт. Мөн саарал чонын дүр төрхийг тодорхойлдог дунд хэсгийг харуулсан нэг улаан дөрвөлжин.

Тоглоомыг зохион байгуулах арга зүй:
Хөгжмийн найруулагч уг бүтээлийг гүйцэтгэдэг. Дуудсан хүүхэд хөгжмийн дүрд тохирсон цэцгийг аваад үзүүлнэ. Хэрэв тухайн бүтээл нь хүүхдэд танигдсан бол тэр хөгжмийн зохиолч, бүтээлийн нэрийг нэрлэнэ.

ТОГЛООМ "ХЭН ДУУЛЖ БАЙНА?" (4-5 жил)

Зорилтот:хүүхдүүдэд бүртгэлийг (өндөр, дунд, бага) ялгах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал:ээж, аав, бяцхан хүүг дүрсэлсэн картоноор хийсэн гурван карт.

Тоглоомыг зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүд бүгд хөгжим, дуунд дуртай, гэхдээ өөр өөр хоолойгоор дуулдаг хөгжмийн гэр бүлийн тухай түүхийг сонсдог (хөгжмийн найруулагч нь тохирох зургийг харуулдаг). Аав - намуухан хоолойгоор, ээж - дунд хоолойгоор, хүү - өндөр хоолойгоор. Хүүхдүүд өөр өөр регистрээр дуугарч буй гурван бүтээлийн гүйцэтгэлийг сонсож, тайлбар авдаг. Дуу чимээ багатай сонсогддог жүжгийг "Аавын түүх" гэж нэрлэдэг (аав нь цэргийн кампанит ажлын тухай ярьдаг); дунд регистрт эгшиглэх дууг “Бүүвэйн дуу” гэдэг (эх нь хүүдээ бүүвэйн дуу дуулдаг); Өндөр хэмнэлтэй дуугарч буй уг бүтээлийг "Бяцхан марш" гэж нэрлэдэг (хүү дуугарч, хөгжимд алхаж байна).
Хүүхдүүд хэсэг бүрийг давтсаны дараа хэний хөгжим тоглосныг тааж, зөв ​​картыг сонгоод үзүүлэн сонголтоо тайлбарладаг. Даалгаврыг бүх бүлгийн хүүхдүүд, дараа нь дангаар нь гүйцэтгэдэг бол "хөгжмийн оньсого" -ыг өөр өөр дарааллаар гүйцэтгэдэг.

"ДУСАЛ" тоглоом (5-7 жил)

Зорилтот:хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх, хөгжмийн мөн чанарыг тодорхойлох.
Тоглоомын материал:янз бүрийн нүүрний хувирлыг дүрсэлсэн дусал хэлбэрийн зургууд.
Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүдэд янз бүрийн нүүрний хувирал бүхий усны дусал дүрсэлсэн зургийг өгдөг. Нэгдүгээрт, тэд зурсан сэтгэл хөдлөлийн төлөвүүдийг нэрлэж, тэдгээрийн хоорондох нийтлэг, ялгаатай шинж чанаруудыг олдог. "Дусал" нь ижил төстэй, эсрэг тэсрэг зарчмын дагуу бие биетэйгээ нэгддэг. Дараа нь санал болгож буй хөгжмийн хэсгүүдээс дусал бүрийг дүрслэхэд хамгийн тохиромжтойг нь сонгоно. Үүний дараа багш хүүхдүүдэд бүх дуслууд нэг үүлэн дээр амьдардаг бөгөөд бие биетэйгээ маш найрсаг байдаг (хөгжилтэй, хөнгөн хөгжим сонсогддог) гэж хэлдэг.
Дараа нь хүүхдүүд ажлын дүрийн өөрчлөлтийг анхааралтай ажигладаг: жишээлбэл, хөгжилтэй хөгжим сонсогдоход дуслууд баяр хөөртэй бүжиглэдэг, хөгжим гунигтай болж өөрчлөгдөхөд тэд үүлэн дээр цугларч, аймшигт хөгжмийн чимээ гарахад гунигтай болдог; дуслууд нь аюултай дусал болж, хөлийг нь гишгэдэг. Багш нь хүүхдийн хөгжим, хөдөлгөөний мөн чанарыг тайлбарлах ёстой.
Та хөгжим ашиглаж болно: Ф.Шопены "Вальс", Л.Бетховены "Үслэг Элиза",
П.И.Чайковскийн "Улирал".

"Хөгжмийн цэцэг" тоглоом (4-5 настай)

Зорилтот:хөгжмийн зан чанар, сэтгэлийн байдлыг тодорхойлох.

Тоглоомын материал:гурван сэтгэл санааг дүрсэлсэн гурван цэцэг - гунигтай, хөгжилтэй, тайван; Хүүхэд бүр хөгжмийн мөн чанарыг тусгасан нэг цэцэгтэй.

Тоглоомыг зохион байгуулах арга зүй:
Багш хөгжим тоглодог, дуудагдсан хүүхэд хөгжмийн шинж чанарт тохирсон цэцэг авч, үзүүлнэ. Хэрэв уг бүтээлийг хүүхдүүдэд мэддэг бол хүүхэд түүний нэр, хөгжмийн зохиолчийн нэрийг хэлдэг.

"Муур ба хулгана" тоглоом (5-7 нас)

Зорилтот:хүүхдийн динамик сүүдэрийг ялгах чадвар, хөгжим, тоглоомын дүр төрхийг илэрхийлэх чадварыг сайжруулах.
Тоглоомын материал:Г.Левкодимовын "Чанга, чимээгүй хөгжим" хөгжмийн бүтээл.
Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Багш шүлгийг уншиж, шүлгээр нь дуугарсан динамикаар гүйцэтгэсэн хөгжмийн ишлэлүүдийг дагалддаг. Хүүхдүүд текст, динамикийн дагуу үйлдэл хийдэг.
Шүлэг:

Василий гэдэг муур амьдардаг байсан, тэр залхуу муур байсан! Хурц шүд, бүдүүн гэдэс!
Тэр үргэлж маш чимээгүй, чанга дуугаар алхаж, хоол идэхийг шаарддаг байв.
Тийм ээ, тэр зуухан дээр бага зэрэг чимээгүй хурхирч, яаж хийхээ мэддэг байсан.
Нэг удаа муур хулганатай тэмцэлдэж эхэлсэн юм шиг ийм зүүд зүүдлэв.
Чанга хашгирч, тэр бүгдийг шүд, сарвуугаараа маажив.
Айсандаа хулгана чимээгүйхэн залбирч, өрөвдөж, өршөөгөөч, надад туслаач!
Дараа нь муур арай чанга хашгирав - scat! Тэгээд тэд тарав.
Муур унтаж байх хооронд ийм зүйл болсон: хулгана нүхнээс чимээгүйхэн гарч ирэв.
Тэд чангаар шаржигнан талхны царцдас идэж, муур руу бага зэрэг чимээгүйхэн инээв.
Тэд түүний сүүлийг нумаар боосон! Василий сэрээд чангаар найтаав.
Би хана руу эргэж, дахин унтаад, залхуу хулганууд миний нуруун дээр авирч,
Тэд түүнийг орой болтол чангаар шоолж байсан!

"ХӨГЖМИЙН ПАЛЕТТ" тоглоом (5-7 настай)

Зорилтот:Хөгжмийг мэдрэх үед хүүхдийн бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал:палитр, будаг, сойз хэлбэрээр зүссэн цаас.

Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүд палитр хэлбэрээр хайчилж авсан будаг, сойз, цаас байрлуулсан ширээ рүү ойртоно. Хүүхдүүд хөгжмийн бүтээлийн хэсгүүдийг сонсож, тэдний бодлоор хөгжмийн бүтээлийн шинж чанарт тохирсон өнгө бүхий палитр дээр тойрог зурдаг.
Ахмад бүлгийн хүүхдүүдтэй хичээлийн жилийн хоёрдугаар хагаст хүүхдүүд янз бүрийн хөгжмийн бүтээлийг сонсох, шинжлэх, харьцуулах туршлага хуримтлуулсан үед тоглодог.
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт тоглоомыг хичээлийн жилийн эхэнд, хичээлийн жилийн төгсгөлд хоёр дахь удаагаа тоглож болох бөгөөд энэ нь ажлын үр нөлөөг шалгах боломжийг танд олгоно.
Репертуар: Ахлах хамтлаг - П.И.Чайковскийн "Хүүхдийн цомог"
Бэлтгэл бүлэг - П.И.Чайковскийн "Улирал"

ТОГЛООМ "ГУРВАН Бяцхан ГАХАЙ" (5-7 настай)

Зорилтот:хүүхдийн дууны сонсголыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын материал:Картонон дээр ой мод, үлгэрийн байшинг дүрсэлсэн бөгөөд гурван бяцхан гахайн дүрс бүхий эргэдэг дискээр бүрхэгдсэн нэг цонх байдаг: Цэнхэр малгайтай Нуф-Нуфа, улаан өнгөтэй Наф-Нафа; малгай, Ниф-Нифа цэнхэр малгайтай. Хэрэв та дискийг эргүүлбэл байшингийн цонхонд бүх гахайнууд нэг нэгээрээ гарч ирнэ. Тоглоомын талбайн дээд талд гурван металлофон бичлэг хавсаргав. Нэгдүгээр октавын “F” хавтангийн доор Нуф-Нуф, нэгдүгээр октавын “А” хавтангийн доор Наф-Наф, хоёрдугаар октавын “С” хавтангийн доор Ниф-Ниф зурсан байна. Металлофоноос хийсэн алхыг энд хавсаргасан бөгөөд үүнийг гогцооноос чөлөөтэй салгаж болно. Тоглогч бүрт хөх, улаан, шар гэсэн гурван бяцхан гахайн малгайг дүрсэлсэн гурван зураг өгдөг.
Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүд хагас тойрогт сууна. "Хараач, хүүхдүүд ээ, ямар сайхан байшин вэ" гэж багш хэлэхдээ Нуф-Нуф, Наф-Наф, Ниф-Ниф зэрэг танил гахайнууд амьдардаг. Гахайнууд дуулах дуртай, тэд гэртээ нуугдаж, хэн дуулж байгааг таахад л гарч ирнэ. Ниф-Ниф хамгийн өндөр хоолойтой: "Би бол Ниф-Ниф" (хоёр дахь октавын "С" төгөлдөр хуурыг дуулж, тоглодог); Нуф-Нуф хамгийн бага хоолойтой: (эхний октавын "фа" дууг дуулж, тоглодог); Наф-Наф нь арай өндөр (эхний октавын "А"-г ​​дуулж, тоглодог). Дараа нь багш төгөлдөр хуур дээрх гурван авианы аль нэгийг тоглож, хэн дуулж байгааг таахыг хүснэ. Хүүхдүүд дууг дуулсан гахайн малгайны зургийг авах ёстой. Хэрэв хүүхдүүдийн ихэнх нь зөв таасан бол багш дискийг эргүүлж, цонхонд гахай гарч ирнэ. Хэрэв хүүхдүүд буруу таамагласан бол цонхонд хэн ч харагдахгүй.

"ШИДЭТ БАГ" тоглоом (3-5 жил)

Зорилтот:хүүхдийн хөгжмийн ой санамжийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал: applique-ээр гоёмсог чимэглэсэн жижиг цүнх; Энэ нь тоглоомыг агуулдаг: баавгай, нохой, муур, бөжин, cockerel, шувуу.

Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Ямар ч тооны оролцогч байж болно. "Хүүхдүүд" гэж багш хэлэв, "Бидэнд зочид ирсэн, гэхдээ тэд хаана нуугдаж байсан бэ? Магадгүй энд үү? (цүнхийг харуулав). Одоо бид хөгжим сонсож, тэнд хэн байгааг олж мэдэх болно!"
Хүүхдүүд баатрын онцлогийг харуулсан төгөлдөр хуур дээр танил аялгуу тоглодог.
Хүүхдүүд хөгжмийг таньж, тэдний нэг нь цүнхнээсээ тохирох тоглоомыг гаргаж аваад бүх хүнд үзүүлнэ.

"ГӨЛӨГ ОЛ" ТОГЛООМ (4-5 настай)

Зорилтот:Илэрхий дуулахтай хослуулан динамик сонсголыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал:хөгжмийн дагалдахгүйгээр дуулж болох ямар ч танил дуу, гөлөгний жижигхэн баримал.

Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүд сандал дээр сууж, хагас тойрог үүсгэдэг. Багш нь тэдэнтэй хамт хаалгаар гарах жолоочийг сонгодог. Хүүхдүүд багш руу алгаа сунгаж, тэр гөлөг хэн нэгний алган дээр нуудаг ("Бөгж" тоглоомын зарчим дээр үндэслэн). Үүний дараа хүүхдүүд жолооч руу утасдана:
Манай гөлөг зугтаж, торхны ард нуугдав.
Тэд хашаанд маш олон байгаа тул олох боломжгүй юм.
Алив, Саша, яаран бидэнд гөлөг олоорой!
Бид туслахгүй, бид дуу дуулах болно!
Жолооч хүүхэд бүрт хоёр алгаа санал болгодог бөгөөд хүүхдүүд ээлжлэн алгаа тавьж, заримдаа чанга, заримдаа чимээгүйхэн дуу дуулж өгдөг.
Жолооч нь гүйцэтгэлийн динамикийг сонсож, гөлөг олохыг хичээдэг.

ТОГЛООМ "УДИРДЛАГА БА НОРКЕСТР" (5-7 нас)

Зорилтот:хүүхдүүдэд янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг хослуулах чадварыг хөгжүүлэх (дуулах, хөгжмийн зэмсэг тоглох).

Тоглоомын материал:хэмнэлтэй ардын дуу "Бор шувуу Андрей",
удирдаач, цохивор хөгжмийн зэмсэгт зориулсан бороохой.

Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Багш хүүхдүүдийг дөрвөн тэнцүү дэд бүлэгт (4-6 хүн) хуваадаг бөгөөд тэдгээр нь тус бүр нь талбайн талыг бүрдүүлдэг. Дэд бүлэг бүр нэгэн төрлийн цохилтот хөгжмийн зэмсгүүдийг (1 дэд бүлэг - хэнгэрэг, 2 - халбага, 3 - шажигнуур, 4 - шажигнуур) эзэмшдэг. Дэд бүлгүүдийн дөрвөлжингийн төвд дамжуулагч байрладаг. Бүх хүүхдүүд удирдаачийн заавраар "Бор шувуу" дууг аль ч дэд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулж, тэр дууны энэ хэллэгийг гүйцэтгэж, хөгжмийн зэмсэг тоглодог.
Багш нь дуулж байгаа дууг сунгаж, тайван байлгахад анхаарлаа хандуулах ёстой. Нэгдүгээрт, багш нь удирдаачийн үүрэг гүйцэтгэдэг, дараа нь хүссэн хүүхэд.

"ИРЭХ ХӨГЖИМ" тоглоом (5-7 настай)

Зорилтот:танил дөрвөлжингийн үгэнд аялгуу зохиож сурах, дуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал:текст бүхий картууд, диплом.

Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Тав, зургаан хүүхэд текст бүхий картуудыг сонгож, дараа нь багш үүнийг уншиж, хүүхдүүдийг эдгээр шүлгийн аяыг гаргахыг урьдаг. Үлдсэн залуус нь шүүгчид бөгөөд тэд тоглолтыг сонсож, үнэлдэг. Шилдэг хөгжмийн зохиолчийг хүндэт диплом (ялагчийн тэмдэг) олгодог.

"БИДНИЙ АЯЛАЛ" ТОГЛООМ (5-7 нас)

Зорилтот:хүүхдүүдэд хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох хамгийн энгийн арга техникийг зааж сургах, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын материал:хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг - металлофон, хэнгэрэг, дөрвөлжин, халбага, бөмбөр.

Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүд аяллынхаа тухай үлгэр зохиож, түүнийг ямар нэгэн хэрэглүүр дээр дүрсэлдэг. Жишээ нь: тэр шатаар гүйж, гулсуур дээр хүчтэй авирч, олсоор үсэрч, гулсуураар гулсав. Нэг хүүхэд аяллыг дүрсэлдэг, нөгөө нь сурдаг.
Нэг бүлгийн хүүхдүүд хөгжмийн аянаа эхлүүлж, хоёрдугаар бүлгийн хүүхдүүд үргэлжлүүлнэ. Зэмсэг тоглож дууссаны дараа оролцогчдын бүлэг бүр юуг төлөөлж байсан нь тодорхой болно.

"MUSICAL CHICKIES" тоглоом (5-7 настай)

Зорилтот:дууны өндөр (өндөр ба нам) тухай мэдлэгийг нэгтгэх, хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын материал:мөчир нь таяг хэлбэрээр байрлуулсан модны зураг, шувууд - 5 ширхэг, "шувуу" малгайны багц.
Тоглоомыг зохион байгуулах арга зүй:
Хүүхдүүд хагас тойрог хэлбэрээр сандал дээр сууна. Багш: “Хавар ирж, шувууд дулаан цаг уураас буцаж, үүрээ засаж, дэгдээхэйгээ гаргалаа. Дэгдээхэйнүүд нисч сурсандаа баярлаж, мөчрөөс салаа руу нисч, дэгжин, дуу дуулж эхлэв.
Багш шувуу, дэгдээхэйг сонгож, малгай өмсөж, тэдэнд шувууны зургийг өгдөг.
Бид хөгжилтэй бяцхан шувууд, бид нисч чаддаг,
Дэгдээхэй хүүхдүүд дуугаа дуулж, модны дээд мөчрүүд дээр дүрсээ байрлуулж, тэднийг нэрээр нь дууддаг: Дэгдээхэйгээ, дэгдээхэйгээ, Си гэх мэт. Хүүхдүүд дуулдаг:
Би чам руу нисэхийг хүсэхгүй байна, би энд дуу дуулж байх болно, дараа нь ээж нь дуугаа дуулж, "нисч" хүүхдүүдээ дууддаг.
Ээж санаа зовж байна, доошоо нисээрэй, бяцхан шувуу.
Би бүүвэйн дуу дуулж, чи унтна, хонгор минь, дэгдээхэй бүр өөрийн гэсэн дууг дуулж, модноос нисч, ээжийнхээ хажууд сууна.
Тоглоомын төгсгөлд бүх хүүхдүүд дэгдээхэйнүүдийн нэрийг дуулж, мөчрүүдэд буцааж өгдөг.

"Хөгжмийн нууц" тоглоом (5-7 нас)

Зорилтот:дуулах, хөгжим сонсох, төрөл зүйл (бүжиг, дуу, марш) болон хөгжмийн бүтээлийн шинж чанарыг тодорхойлоход хамрагдсан материалыг нэгтгэх.
Тоглоомын материал:талбайн газрын зургийг дүрсэлсэн тоглоомын самбар, Velcro хавсаргасан "чулуунууд", түүний ар талд даалгавар бичсэн; хонх.
Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Багш хүүхдүүдэд өнөөдөр хийх гэж байгаа сонирхолтой аяллын талаар ярьж байна. Чи зүгээр л шидэт хонх авч явахад л зам зааж өгнө. Багш нь тоглоомын талбайн зам дагуу хонх барьж, тодорхой "чулуу" дээр дуугардаг. "Чулуу" -ыг зайлуулж, эргүүлсний дараа багш даалгаврыг уншиж дуусгана. Хүүхдүүд -Дараа нь замын төгсгөлд хонх амттан эсвэл хөзөр бүхий сагс олдог.

Thumbelina GAME (5-7 настай)

Зорилтот:хамрагдсан материалыг давтах.

Тоглоомын материал:том цаасан цэцэг, дэлбээнүүд нь тайрч, дээд талд нь нийлдэг. Дотор нь жижиг хүүхэлдэй байдаг.
Энэ бол Thumbelina; хавтгай жижиг цаасан цэцэг, тус бүрийн ар талд хөгжмийн даалгавар, зурсан хүүхэлдэй байдаг - далавчтай элф.

Тоглоом зохион байгуулах арга зүй:
Э.Григийн “Өглөө” хөгжим эгшиглэж байна. Багш: "Залуусаа та гайхалтай санаж байна уу?
Thumbelina-ийн тухай үлгэр үү? (хүүхдүүд хариулдаг). Таны өмнө ямар үзэсгэлэнтэй цэцэг байгааг хараарай! Магадгүй бид түүнийг дотроос нь олж чадах болов уу? (цэцгийг нээж, хүүхэлдэйг гаргаж авдаг). Тэр энд байна! (ширээн дээр тарсан цэцэгсийн хооронд тарьдаг). Үлгэрт Тумбелина элфүүдийн орны тухай мөрөөдөж байсныг та санаж байна уу? Хэрэв бид эдгээр өнгөт багтсан бүх хөгжмийн даалгаврыг гүйцэтгэвэл түүнд очиход нь туслах болно.
Цэцэг бүрийг эргүүлж, хүүхдүүдээс танил бүжиг, дуу, шүлэг хийхийг хүсдэг. Тоглоомын төгсгөлд Thumbelina өөрийгөө элфүүдийн дунд олж, өөртөө ханхүүг сонгодог.
Та даалгавруудад танил бус бүтээлийн хөгжмийн мөн чанарыг тодорхойлох ажлыг оруулж болно. Хүүхдүүд бүтээл сонсохдоо төрсөн мэдрэмж, уран зөгнөлийн тухай ярьж болно.

Уран зохиол:

1.R.M. Чумичева "Соёлын ертөнцөд хүүхэд"

2.А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская "Хөгжимтэй хүүхэд нас"

3.М.А. Аралова "Бага насны хүүхдүүдтэй хийх тоглоом" ("Сургуулийн өмнөх боловсролын багш" сэтгүүлийн нэмэлт)

4.Р.М. Миронов "Хүүхдийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх тоглоом"

5.Н.Г. Кононов "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хөгжим, дидактик тоглоом"

6.Н.И. Лговская "Хүүхдэд зориулсан хөгжим, тоглоомын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, засвар үйлчилгээ"

7.М.А. Михайлов "Хүүхдийн хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх"

Мастер анги. Хөгжим-дидактик тоглоом "Бади өттэй архи уудаг тоглоом"

Дууны ур чадвар, хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх өөрийн гараар хөгжим, дидактик тоглоом.

Гусева Екатерина Александровна, Обнинск хотын "Обнинскийн коллеж" үндэсний боловсролын сургуулийн хөгжмийн захирал.
Би хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх хөгжмийн дидактик тоглоом бүтээхийг санал болгож байна. Мастер анги нь хөгжмийн найруулагч, сурган хүмүүжүүлэгч, бага сургуулийн хөгжмийн багш, эцэг эхчүүдэд сонирхолтой байх болно. Тоглоомыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд санал болгож байна.
Зорилтот:Хүүхдийн хөгжмийн чадварыг хүртээмжтэй тоглоом хэлбэрээр хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:Хүүхдэд дуулах ур чадвар, өндөр, динамик сонсголыг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдийг шинэ туршлагаар баяжуулаарай.
Хөгжмийн дууны үндсэн шинж чанарыг бие даан ялгахыг дэмжих.
Шаардлагатай материал:

Хаягдал материал: хүүхдийн гольф, улаан картон, ширээний теннисний хоёр бөмбөг, үслэг эдлэл, цэнхэр маркер, хайч, супер цавуу, зүү, цэнхэр утсаар хийсэн ороомог.
Алхам алхмаар үйлдвэрлэл:
1. Картононоос зууван хайчилж ав.

2. Зууван хэлбэрийг супер цавуугаар гольфын талбай дээр наа.

3. Ширээний теннисний бөмбөг дээр маркераар жижиг тойрог зур.

4. Супер цавуугаар бөмбөгийг гольфын талбай руу наа.

5. Гольфын талбай дээр үслэг эдлэл оё.

6. Worm Badi тоглоход бэлэн байна.

Тоглоомын явц:

Хөгжмийн найруулагч:Тэнд хөгжилтэй өт амьдардаг байсан,
Сайхан, эелдэг, сайхан сэтгэлтэй залуу.
Багаасаа л дуулахыг их хүсдэг байсан.
Учир нь би үүнийг зөв хийж чадаагүй.
Тэгээд тэр цэцэрлэг рүү мөлхөж,
Залуусаас суралц.

(Хөгжмийн найруулагч өтийг хүүхдүүдэд үзүүлэв)

Хөгжмийн найруулагч:Танилцаарай, хүүхдүүд ээ, энэ бол Бади өт юм. Хэрхэн зөв дуулж сурахын тулд хаанаас эхлэхийг түүнд харуулъя. Үүнийг хийхийн тулд дуулах нь бидэнд туслах болно:

1. "М" авиаг дуулан амаа аниад дуулж эхэлцгээе. Уруулаа аниад, шүдээ нээгээд чимээгүйхэн дуулцгаая.

(Хөгжмийн найруулагч амаа аниад гартаа өт барьж, хүүхдүүдтэй хамт дуулдаг)

2. Одоо амаа арай чанга нээгээд “О” дууг дуулцгаая.

(Хүүхдүүд ба өт хоёр амаа бага зэрэг ангайж, дуулна)

3. Дараагийн “А” авиаг амаа ангайлган чанга дуул.

(Бүгд дуулдаг)

4. Одоо эдгээр дууг хооронд нь холбож, аажмаар дээш өргөгдөж дуулцгаая. Бидний хийсэн зүйлийг хорхойд хэн харуулах вэ?

(Хөгжмийн найруулагч нэг нэгээр нь гартаа жаахан өт тавьж, даалгаврыг дуулахыг санал болгож байна)

Хөгжмийн найруулагч:Сайн байна хүүхдүүд ээ, сайн байна Бади. Дараагийн хичээл дээр бид танд дуу хоолойг хөгжүүлэх олон шинэ дасгалуудыг үзүүлэх болно.

Светлана Крету

Дидактик тоглоом« Хөгжмийн шат»

Зорилтот: аяын аажмаар дээш доош хөдөлгөөн, нотны нэрсийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх. хөгжмийн хэмжүүр.

Тоног төхөөрөмж: « шат» найман алхам, тоглоом (та матрешка эсвэл өөр хүүхэлдэй ашиглаж болно)

Алхам бүрийн доор будсан (нааж болно)зураг. Зураг бүрийн нэрний эхэнд тэмдэглэлийн нэр байна.

1. Байшин – тэмдэглэл "TO"

2. Манжин – тэмдэглэл "RE"

3. Баавгай – тэмдэглэл "МИ"

4. Хормогч - тэмдэглэл "F"

5. Нар – тэмдэглэл "ДАВС"

6. Мэлхий - тэмдэглэл "ЛА"

7. Голт борын цэцэг – тэмдэглэл "SI"

Тоглоомын явц:

1) Багш хүүхдүүдийг дуу дуулахыг урьж байна « Шат» Е.Тиличеева. Дуу дуулахдаа хүүхдүүд гараа аажмаар дээш өргөдөг (алгаа дээш, дараа нь доошоо (алгаа доош).

Хүсэлтийн дагуу хүүхдийг дууддаг. Багш аа аялгуу тоглодог, тоглоомын өрнөлөөс хамааран матрешка эсвэл бусад тоглоомоор аялгууны хөдөлгөөнийг дээш, доош нь тааж, харуулахыг хүүхдэд хүснэ. Хүүхэд үүрлэсэн хүүхэлдэйг гартаа аваад шатаар дээшлүүлнэ.

2)Хөгжмийн шаталхам сурахад ашиглаж болно (тэмдэглэл) хөгжмийн хэмжүүр, түүнчлэн судалсан материалыг нэгтгэх үед.

Дэлхий дээр долоон алхам байдаг

DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI.

Тэдний нэрийг санаарай

Тэгээд дэвтэртээ бичээрэй.

Хэрэв нотыг дараалан дуулсан бол

Энэ нь дуу чимээ байх болно ...

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Муурын байшин (шат)" бага бүлгийн өргөдөлЗорилго: Аппликацын урлаг, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Зорилго: 1. Хэд хэдэн объектоос зураг зохиож сурах; үргэлжлүүл.

"ХӨГЖМИЙН каррусель" тоглоом Тоглоомын зорилго: хүүхдийн хөгжим, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн илрэлийг дэмжих.

"Хэмнэлтэй оньсого" хөгжмийн дидактик тоглоом. Зорилго: ахимаг насны хүүхдүүдийн бие даасан хөгжмийн бүтээлч үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх.

"Амжилтын шат" сурган хүмүүжүүлэх уралдааны мастер анги"Эрүүл мэндийн шат" мастер анги. Эрүүл хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нь аливаа сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэл юм. Эрүүл.

Зорилго: Хүүхдийн хэмнэлийн мэдрэмжийг бэхжүүлэх, тэднийг хүчтэй цохилттой танилцуулах, тэсвэр тэвчээр, сонсголын мэдрэмж, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх.

Сайн байцгаана уу эрхэм хүндэт хамт олон, миний хуудасны зочид! Өнөөдөр би та нарт өөрийн ашигладаг тоглоом, тоглоомын дасгалын талаар ярихыг хүсч байна.

Хөгжимт тоглоом "Маруся эмээ" ВидеоСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан "Маруся эмээ" тоглоом. Хүүхдүүд таашаалтайгаар дуулж, дууны текстийн дагуу хүртээмжтэй хөдөлгөөн хийдэг.

"Хөгжмийн шат" дидактик тоглоом Тоног төхөөрөмж: 3 багц шат:. улаан, шар, ногоон Багцад нэг өнгийн тойрог бүхий 2 карт багтсан бөгөөд тус бүр нь 4 шаттай, 4 тойрогтой 2 хөзөр; доошоо 5 алхамтай 2 хөзөр, дээш доош 5 тойрогтой.

Хүүхдүүд зоукуудын тодорхой дарааллыг чихээр нь ялгаж, дуулж сурах ёстой.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

"Хөгжмийн шат" дидактик тоглоом

Зорилго: дарааллыг ойлгох, ялгах чадварыг хөгжүүлэх

Гурав, дөрөв, таван алхамаас дээш доошоо:

1. До-ре-ми, ми-ре, до гэж "Би дээшээ явж байна", "Би доошоо явж байна" гэсэн үгтэй дуулдаг.
2. Do-re-mi-fa, fa, mi, re, do гэсэн үгээр дуулдаг.

"Дээшээ би явлаа", "доошоо би явлаа"

3) Do-re-mi-fa-sol, sol-fa-mi-re-do: "энд би дээшээ", "би доошоо бууж байна" гэсэн үгсээр дуулдаг.

Тоглоомын явц:

Тоглоомонд хэдэн ч хүүхэд оролцох боломжтой.

Жолооч бол дугуй, металлофонтой картууд нь дэлгэцээр бүрхэгдсэн байдаг .

Илтгэгч дээд картыг (тойрог хэлбэртэй) авч, тохирох дууг тоглуулж, "Энэ ямар хөгжмийн шат вэ?" Гэж асууна.

Дуу чимээ: дээш эсвэл доошоо ижил өнгийн карттай, тохирох дараалал бүхий тойрогтой тоглогч хариулдаг. Хэрэв хүүхэд зөв хариулсан бол дугуйлсан картыг хүн бүрт хосолсон картыг харуулдаг: алхамуудын дүрстэй. , шаттай харгалзах тойрог .

→

Эдгээр нь сэтгэл хөдөлгөм, нэгэн зэрэг ашигтай хүүхдийн тоглоомууд юм. Тэдгээрийг хэрэгжүүлэхийн тулд хүүхдэд мэдээллийг илүү сайн шингээхэд нь туслах тодорхой дидактик материал шаардлагатай. Эдгээр материалыг өөрөө хийх нь тийм ч хэцүү биш, учир нь танд цаас эсвэл картон, хайч, харандаа хэрэгтэй. Энэ үйл явцад хүүхдээ татан оролцуулахаа мартуузай, энэ нь түүнд сонирхолтой байх болно.

Энэ нийтлэлд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хэд хэдэн хөгжим, дидактик тоглоомуудыг танилцуулж байна. Эдгээр хөгжимт хүүхдийн тоглоомууд нь таны хүүхдийн сонсгол, хөгжмийн хандлагыг хөгжүүлэхэд тусалж, хөгжмийн сэтгэл хөдлөл, түүний зан чанарыг мэдрэхийг заах болно.

Нар, үүл

Энэхүү хөгжимт хүүхдийн тоглоом нь таны хүүхдэд сонсогдож буй хөгжмийн уур амьсгалыг олж авахыг заах болно.

Бараа материал:
Гурван зургийн карт: тод нар; үүлээр бага зэрэг бүрхэгдсэн нар; бороотой үүл.

Дээр дурдсанчлан: шаардлагатай сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг хүүхэдтэйгээ хамт урьдчилан бэлдэж болно. Түүнийг урлаг, гар урлалын ажилд урьж, дараа нь хөгжмийн хичээлийг эхлүүлээрэй - хоёулаа хүүхдийн хөгжилд маш их хэрэгтэй байдаг. Манай вэбсайтаас та бэлэн картуудыг олж авах боломжтой, та зүгээр л тэдгээрийг хэвлээд хүүхдээс хайчлахыг хүсэх хэрэгтэй.

Хийж байна
Гурван өөр хөгжмийн бүтээл (эсвэл ишлэл) сонгох шаардлагатай, сонгодог бүтээлийг ашиглах нь дээр, тэдгээрийг интернетээс олоход хялбар байдаг. Жишээлбэл, та Кабалевскийн "Рондо марш", Прокофьевын "Сар тойргоор алхаж байна", Крутицкийн "Өвөл" зэргийг ашиглаж болно - багш нар хөгжмийн хүүхдийн тоглоомын үеэр ихэвчлэн ашигладаг.

Дараа нь та хэсгүүдийг нэг нэгээр нь асааж, хүүхдэд энэ тоглоомд үнэхээр дуртай хөгжмийн дүрийг харуулсан картыг үзүүлэхийг хүсэх хэрэгтэй. Мөн та хүүхдээ өөрийн үгээр хөгжим дүрслэхийг хүсч болох бөгөөд түүнд шинэ, үл мэдэгдэх нэмэлт үгсийг хэлэх нь түүний үгсийн санг нэмэгдүүлэхэд тусална. Мэдээжийн хэрэг, хэд хэдэн хичээлийн дараа та даалгаврыг аажмаар хүндрүүлж, зан чанар нь тийм ч тод биш бүтээлүүдийг сонгох хэрэгтэй.

"Өнгө" хөгжим

Олон хөгжимчид хөгжим, өнгө нь салшгүй холбоотой гэдэгт итгэдэг, жишээлбэл, Александр Николаевич Скрябин. Хүүхдэд зориулсан энэхүү хөгжмийн болон дидактик тоглоом нь өмнөх шигээ хүүхдэд хөгжмийн сэтгэл хөдлөлийг олж авахад нь тусалдаг.

Бараа материал:
Картононоос янз бүрийн өнгөөр ​​дөрвөлжин зүсэгдсэн.

Картон картыг хүүхэдтэйгээ урьдчилан бэлдэж болно, энэ нь маш энгийн, та зүгээр л ямар ч хэмжээтэй, жишээлбэл, 7-аас 7 см хэмжээтэй олон өнгийн дөрвөлжин хайчлах хэрэгтэй. Та өөрийн үзэмжээр ямар ч өнгө сонгох боломжтой, бид санал болгож байна энэ сонголт:

• Улаан - тод, эрч хүчтэй, шийдэмгий, ялалттай, урилгатай, сүр жавхлантай, гайхалтай, өөдрөг үзэлтэй.
• Шар - баяр хөөртэй, нарлаг, гэрэлтсэн, гялалзсан, хөгжилтэй, нүд гялбам.
• Ягаан - эелдэг, зөөлөн, тайван, сайхан сэтгэлтэй, эелдэг, "ил тод", тайван.
• Цайвар цэнхэр - хөнгөн, жингүй, эргэцүүлэн боддог, мөрөөдөмтгий, эрхэмсэг, онгодтой, илбэдсэн.
• Цэнхэр - хатуу, гунигтай, хатуу, ноцтой, төвөгтэй, хүнд, хурцадмал.

Эдгээр нь зөвхөн зарим сонголтууд юм. Хамгийн гол нь хүүхэдтэй өнгөний бүх "шинж чанар", тэдгээрийн "зан чанар" -ыг урьдчилан ярилцаж, түүний юу гэж бодож байгааг нь асуугаарай: түүний бодлоор зарим өнгө нь ямар "чанартай" вэ. Цаг хугацаа өнгөрөхөд та бусад сүүдэрүүдийг нэмснээр өнгөний хүрээг өргөжүүлж, хөгжмийн шинж чанарыг илүү нарийвчлан илэрхийлж, нюансуудыг олж авах боломжтой болно.

Хийж байна
Хүүхдийн нэг хөгжмийн тоглоомын хувьд та зөвхөн гурав, дөрвөн ишлэлийг сонгох хэрэгтэй бөгөөд тэдгээрийн зарим нь ижил төстэй шинж чанартай, зарим нь эсрэгээрээ өөр байж болно. Хүүхэддээ нэг нэг хэсгийг нь асаагаад өнгөт карт үзүүлэхийг түүнээс хүс, магадгүй тэр хэд хэдэн карт сонгож, хариултаа зөвтгөж, барьж авсан сэтгэл санааг нь тайлбарлах болно;

Хөгжмийн шат

Хүүхдэд зориулсан энэхүү хөгжим, дидактик тоглоом нь юуны түрүүнд хүүхдэд аялгууг сонсох, түүний хөдөлгөөнийг (дууны хязгаарыг дээш эсвэл доош) барихыг заадаг. Энэ нь хүүхдүүдэд сонсголыг сайн хөгжүүлдэг.

Бараа материал:

• -Гамма - тэдгээрийг интернетээс олж болно, энэ нь хэцүү биш байх болно. Та аялгуу дээшээ хөдөлдөг хэсэг хэрэгтэй (энэ тохиолдолд түлхүүр нь чухал биш), дараа нь доошоо хөдөлдөг. До-ре-ми-фа-соль-ла-си-до - эсрэг чиглэлд С гол хэмжүүрийг хүн бүр мэддэг гэж би бодож байна.
• -Охин (эсвэл өөр дүр) авирдаг картоноор хийсэн шат.
• -Охины уруудаж буй шат.

Дахин хэлэхэд, хүүхэдтэйгээ материалаа урьдчилан бэлтгэ. Та доор үзүүлсэн бэлэн сонголтуудыг хэвлэж болно, эсвэл хүүхдээ өөрөө зурж, дараа нь өнгөөр ​​будаж, хайчилж болно.

Хийж байна
Хүүхэд доошоо эсвэл дээш хөдөлж буй аяыг асаах шаардлагатай бөгөөд түүнээс нэг эсвэл өөр карт үзүүлэхийг хүсэх хэрэгтэй.

Хөгжмийн зэмсэг

Энэхүү хөгжимт хүүхдийн тоглоом нь таны хүүхдэд нэг хөгжмийн зэмсгийн дууг нөгөөгөөс нь ялгаж сургах болно. Хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг-тоглоомуудын ашиг тусын талаар бид аль хэдийн бичсэн байдаг.

Бараа материал:

• -Хөгжмийн зэмсгийн дуу чимээ. Эхлэхийн тулд энгийн бөгөөд бага хэмжээгээр, жишээ нь гитар, бүрээ, хийл, баян хуур, балалайка, бөмбөр зэргийг ав.
• -Сонгосон хөгжмийн зэмсгүүдийн зурагтай картууд: та бэлэн зураг хэвлэх боломжтой, үүнээс гадна номын дэлгүүрүүд боловсролын тусгай карт зардаг.

Хийж байна
Хүүхэддээ одоо үлгэрийн хөгжимчдийн тоглохыг сонсох болно гэж хэлээрэй, тэд тус бүр нь зөвхөн нэг зэмсэг тоглодог, хүүхдийн даалгавар бол алийг нь ойлгох явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, асуулт хариултын өмнө хэсэг хугацааны дараа та хүүхдийг хөгжмийн зэмсэгтэй танилцуулах хэрэгтэй, тэр мэдэхгүй зүйлээ тааж чадахгүй. Таны хүүхэд таамаглах үед түүнээс зөв карт сонгохыг хүс. Хэрэв даалгавар нь хүндрэл учруулж байвал тэргүүлэх асуултуудыг асууж, сонсогдож буй хэсэг нь түүнд юуг сануулж байгааг асуугаарай, энэ нь цохилт уу, эсвэл жишээлбэл, чавхдастай юу? Хүүхдийг ямар нэг буруу зүйл хийсэн бол хэзээ ч битгий загнаарай, бүх хүүхдэд мэдээлэл санахад өөр өөр хугацаа хэрэгтэй, хэрэв алдаа гаргавал тэр фрагментийг дахин тоглож, ямар хөгжмийн зэмсэг сонсогдож байгааг хэлж, ассоциатив цуврал гарга. Жишээ нь: "Энэ хийл бол хийл хөгжим юм. Хөгжимчин дууг гаргахын тулд утсыг нумаар цохидог, тиймээс ч сунадаг, заримдаа гомдолтой байдаг." Та мөн өнгөөр ​​параллель зурж болно.